第一篇：江南中學(xué)華小小走教工作總結(jié)

走教工作總結(jié)

崇左市江州區(qū)江南中學(xué) 華小小

本人積極響應(yīng)崇左市江州區(qū)教育局《關(guān)于2015年江州區(qū)教育局中小學(xué)、幼兒教師支教走教的通知》文件精神，主動(dòng)報(bào)名參加走教工作。本人所到學(xué)校是江州區(qū)新和鎮(zhèn)中學(xué)，下面是本人一個(gè)學(xué)期的走教工作總結(jié)。

走教的目的是解決薄弱學(xué)校薄弱科目的教師短缺及教學(xué)中的一些問(wèn)題，從而有效推進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作也是一次很好的歷練，是教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)更好更快的發(fā)展的平臺(tái)。

所以，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人服從受援學(xué)校的工作安排，主動(dòng)了解幫扶的班級(jí)學(xué)生、語(yǔ)文教師情況。先上示范課，上示范課本人認(rèn)真專(zhuān)研教材、研究學(xué)情，將新課程理念與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。課堂上注意教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，聽(tīng)好課、做好筆記，傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些技能方法，使學(xué)生能學(xué)有所得、有所悟。課間利用點(diǎn)滴時(shí)間與學(xué)生交流感情，有時(shí)解決學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題。段考后聽(tīng)三個(gè)年級(jí)共四位教師的課并一起評(píng)課、指導(dǎo)，其中八年級(jí)韋老師以及七年級(jí)的兩位特崗老師為本人的轉(zhuǎn)扶對(duì)象。不管是上示范課還是聽(tīng)課，本人均能及時(shí)與原任課老師交流心得、談教學(xué)反思，指導(dǎo)教法、學(xué)法。月考、段考、期考前均能指點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試后與原任教師認(rèn)真總結(jié)、講評(píng)，注意查漏補(bǔ)缺，以便學(xué)生知識(shí)的掌握更牢固些。

在上課聽(tīng)課的同時(shí)，該校還邀請(qǐng)本人向全體教師做了一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，本人把自己多年做班主任的一些體會(huì)認(rèn)真做成課件，真誠(chéng)與該校的老師交流、切磋。這對(duì)本人的班主任工作也是一次很好的檢查的機(jī)會(huì)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)學(xué)期的走教工作有些辛苦，對(duì)本人在原校的工作也稍有影響，但因?yàn)槟芎侠戆才艜r(shí)間，所有工作均能順利完成?；仡^看看走過(guò)的這段路，這段經(jīng)歷很讓人難忘。本人從該校的老師身上看到了認(rèn)真、堅(jiān)守、樂(lè)觀；從學(xué)生們身上看到了朝氣、熱情、渴望。這是該校的希望。

總之，本人以熱忱、真誠(chéng)去對(duì)待這份走教工作，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，本人會(huì)一如既往刻苦鉆研，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。并且勇于到課堂中去實(shí)踐，繼續(xù)做好下學(xué)期的走教工作。

第二篇：走教工作總結(jié)（定稿）

走教工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼走教已經(jīng)一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施 三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的走教教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。

我相信，這一學(xué)期的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會(huì)以踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性工作思路做好自己的支教工作，為自己的工作生涯寫(xiě)下最別致而有意義的一筆!展望新的學(xué)期，還有很多事情等待我去做??我期望未來(lái)，我將繼續(xù)努力??

第三篇：受援走教工作總結(jié)

昨雅小學(xué)2014年秋學(xué)期受援走教

工作安排和工作情況總結(jié)

2014年秋學(xué)期，根據(jù)東榮中心校組織和安排，從鎮(zhèn)中心小學(xué)抽調(diào)了馬武蔚和從護(hù)安小學(xué)抽調(diào)黃偉恒等兩名骨干教師到我校走教。在兩派出單位的大力支持和走教教師的共同努力下，我校的走教工作取得了一定成效。現(xiàn)將本學(xué)期走教工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。我校是一所地處偏僻農(nóng)村，師資薄弱地初級(jí)中學(xué)。幫扶走教工作無(wú)異雪中送炭，所以校領(lǐng)導(dǎo)極其重視。我校提前成立了以校長(zhǎng)周建坤為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任江小桂為副組長(zhǎng)，教研組、少先隊(duì)、等部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的走教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在接到通知后主動(dòng)?xùn)|榮中心校、走教學(xué)校聯(lián)系，了解走教教師情況及生活和工作要求，商討與走教學(xué)校交流互動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過(guò)與走教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計(jì)劃：

1、協(xié)調(diào)三校之間的走教教師工作。

2、組織一次校骨干教師與走教教師交流活動(dòng)。

二、各部門(mén)齊心協(xié)力，走教教師賓至如歸。

在工作和生活上，認(rèn)真地征求了各位走教老師的意見(jiàn)，共同制訂了走教工作計(jì)劃。為走教教師創(chuàng)造良好辦公條件，使走教教師賓至如歸。

三、扎實(shí)開(kāi)展“師帶徒”，把真經(jīng)學(xué)透、留住。走教老師除擔(dān)任正常教學(xué)任務(wù)外，還與我校青年教師結(jié)對(duì)，進(jìn)行“一幫一，師帶徒”活動(dòng)，約定中青年教師到走教教師課堂聽(tīng)課。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量 半年來(lái)，這兩位支教教師們每次來(lái)我校都懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，她們所帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托，任勞任怨。

這兩名走教教師到我校走教為我校教學(xué)質(zhì)量的提升做出了一定的貢獻(xiàn)，但也存在一定的瑕疵，主要表現(xiàn)：

一、來(lái)校走教時(shí)間遲，上課節(jié)數(shù)少。一名走教教師僅上3節(jié)課，另一名僅上5節(jié)課。

二、在校辦公時(shí)間少，一般是課堂前20分鐘才到校，上課后沒(méi)有在我校后續(xù)辦公就直接離校。

東榮鎮(zhèn)昨雅小學(xué)

2015年5月18日

第四篇：走教工作總結(jié)

走教工作總結(jié)

自9月份陳塘小學(xué)和新塘小學(xué)走教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在走教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩新塘小學(xué)和陳塘小學(xué)的老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在新塘小學(xué)和陳塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

在新塘小學(xué)我擔(dān)任三、四年級(jí)的體育，在陳塘小學(xué)我擔(dān)任四、五年級(jí)體育。自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的走教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置訓(xùn)練等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫(xiě)好各科教學(xué)工作計(jì)劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生體質(zhì)基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法。一學(xué)期來(lái)，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、在工作中所取代的成績(jī)

其實(shí)，與其說(shuō)支教，還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí)，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、參加學(xué)校大大小小的會(huì)議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還了解農(nóng)村教育的重要性。

（二）、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中，不管是聽(tīng)課評(píng)課、課題研究、還是經(jīng)驗(yàn)交流，我都認(rèn)真聽(tīng)取老師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)教育中的快樂(lè)。

（三）、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評(píng)。

（四）、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績(jī)也逐漸提高起來(lái)，得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

（五）、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。如：組織指導(dǎo)學(xué)生拔河、編排“慶國(guó)慶”節(jié)目等學(xué)校大型體育活動(dòng)等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。走教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn)，走教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在明年的走教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

2015年1月18日

第五篇：聯(lián)校走教工作總結(jié)

***聯(lián)校走教工作

及Cctalk網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹學(xué)區(qū)教育工作會(huì)議精神，均衡區(qū)域教育，促進(jìn)教育公平。進(jìn)一步深化和規(guī)范了我校的聯(lián)校走教模式，使聯(lián)校管理得到了真正的落實(shí)，讓***教學(xué)點(diǎn)的孩子也受到了均等的教育。

一、進(jìn)一步完善聯(lián)校辦學(xué)模式，改善聯(lián)校辦學(xué)條件。開(kāi)學(xué)初，組織***教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人***老師及走教教師召開(kāi)了會(huì)議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)關(guān)于幫扶薄弱小規(guī)模學(xué)校的文件，加大了對(duì)初小教學(xué)點(diǎn)的監(jiān)管力度。行政管理到“位”、教師管理到“職”、教學(xué)管理到“實(shí)”。這確保了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，又保證了學(xué)生和學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)的安全。

二、推進(jìn)教育均衡發(fā)展，真抓實(shí)干進(jìn)行“聯(lián)校教研”。

今年，我學(xué)校對(duì)聯(lián)校走教辦學(xué)模式進(jìn)行了積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮中心校優(yōu)勢(shì)，建立了以聯(lián)校為管理主體的管理制度，大力開(kāi)展深入教學(xué)點(diǎn)學(xué)生和教師活動(dòng)，探索以中心校為龍頭的“聯(lián)校教研”。在“聯(lián)片走教”中，進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，將教學(xué)點(diǎn)教師集中在一起進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課。教學(xué)點(diǎn)被幫扶教師都各準(zhǔn)備了一節(jié)公開(kāi)課。中心校幫扶教師，針對(duì)教學(xué)點(diǎn)教師課堂中存在的問(wèn)題，做出正確、科學(xué)的指導(dǎo)，共同提高教學(xué)點(diǎn)教師的教學(xué)能力。同時(shí)通過(guò)Cctalk空中課堂將中心校課堂對(duì)接教學(xué)點(diǎn)課堂，實(shí)時(shí)展現(xiàn)中心校的精品課堂，互動(dòng)解決課堂中存在的問(wèn)題和疑惑。通過(guò)“聯(lián)校教研”，為我校構(gòu)建了豐富色彩，行之有效的校本教研模式。“聯(lián)校教研”的開(kāi)展，開(kāi)闊了本轄區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)教師的視野，更新了他們的教育教學(xué)理念。通過(guò)這種活動(dòng)，還鍛煉和發(fā)現(xiàn)了不少新人，如教學(xué)點(diǎn)的杜令、錢(qián)得祥等，這些年輕教師都展示出了很好的教學(xué)素養(yǎng)。聯(lián)校走教的開(kāi)展得到了教學(xué)點(diǎn)老師的一致好評(píng)，并建議中心學(xué)校每學(xué)期都要舉行這樣的活動(dòng)?？梢哉f(shuō)“聯(lián)校走教”在一定程度上推進(jìn)了教學(xué)點(diǎn)的教育均衡發(fā)展。

三、存在問(wèn)題

教學(xué)點(diǎn)存在的問(wèn)題是專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。特別是體，音，美三科的教育不能滿(mǎn)足教育需求。

總之，我們將一如既往的努力工作，認(rèn)真完善，發(fā)展，創(chuàng)新聯(lián)校走教管理體制，讓聯(lián)校走教工作取得更大的成績(jī)。