第一篇：小班十一月工作小結(jié)

小班十一月工作小結(jié)

金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。

一、行政事務(wù)

1．配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。

2.11月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。主要看：

一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理？

二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容？

三、材料是否豐富？是否與主題匹配？

四、教師的組織指導是否有效？

五、幼兒玩得是否認真和投入？

六、活動評價是否緊扣目標？在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。

3.開展了班級常規(guī)之我見研討活動。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法；對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。

二、教育教學

1．做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓內(nèi)容如何寫好角色游戲觀察記錄？，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。

2．開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。

3．組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。

4.加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。

（一）看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。

（二）看集體教學活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。

（三）看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì)量。

（四）看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些？目標制定是否合理？是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點？根據(jù)領(lǐng)域特點是否挖掘課程內(nèi)涵？是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)？活動過程是否體現(xiàn)層次性？通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。

5.做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。

三、教育科研

1．選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。

2．結(jié)合專題開展了主題背景下角色游戲主題化的實踐研究的專題學習，主要圍繞如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲？首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學習內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學，并結(jié)合學習內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡(luò)回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。

3．做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。

2.圍繞秋天主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

3．各班更換了家長園地內(nèi)容。

五、安全衛(wèi)生保健

1．園內(nèi)服務(wù)性人員培訓活動。

（1）11月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進行了業(yè)務(wù)培訓活動，培訓的主要內(nèi)容圍繞：秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。

（2）為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內(nèi)容包括學習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結(jié)合學習內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。

（3）為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次消防安全知識培訓與測試。通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達到了共同參與共同教育的目的。

2．安全工作。

（1）根據(jù)上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表；對全體教職工進行了一次消防安全知識培訓與測試；巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗活起來，亮起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。

（2）為了提高全園師生的防震減災意識和震時應急反應能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數(shù)并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應對突發(fā)地震時的能力。

（3）做好xx年度校園安全工作自查評估及資料整理工作。

3.11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進行了督查（我園食堂搭伙于小學部），從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進行了整改。

4.天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。

5.在行政領(lǐng)導、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。

6．保育員清洗了幼兒的床單。

六、家長工作

1．本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小（1）班語言和數(shù)學。小（2）班數(shù)學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫半日活動情況反饋記錄表的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。

2．下旬各班結(jié)合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。

存在的問題：

1.班級常規(guī)欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

2.課堂教學活動中提問缺乏層次性？難點得不到解決？尋找有效的教學策略來突破？

3.角色游戲主題化整合力度不夠。

下階段的努力方向：

1.經(jīng)一步加強班級常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規(guī)有新的起色。

2.加強課堂教學研究，以語言領(lǐng)域為載體，開展故事教學研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確定教學內(nèi)容執(zhí)教老師自備案例研討修改教案組內(nèi)試上再次調(diào)整園內(nèi)公開展示評課研討。（做好過程性資料積累）

3.結(jié)合觀摩研討活動，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。

第二篇：十一月工作小結(jié)

十一月工作小結(jié)

白溪校區(qū)

吳國英

一、政治思想

來到二小已經(jīng)有半個學期了。在這三個月里，一張張的新臉孔都慢慢地熟悉了，領(lǐng)導、學生、同事都也慢慢地開始了解了。以往開心、幽默的我又活躍起來了。我認為只有讓學生喜歡我，他們才會喜歡我的課。于是我早上陪他們一起跑步，下課和他們一起曬太陽。增加學生和我交流的機會。平時工作中多做有心人，主動幫助、主動關(guān)心同事，努力營造團結(jié)、和諧而又積極進取的集體氛圍。

二、業(yè)務(wù)學習

我合理地架構(gòu)起自己的知識體系，力求做到課堂教學與專題研究相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。在二小學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心指導下，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地成長起來。因為在學校濃厚的科研氛圍中，我不得不加強學習和探索，古話說：不進則退。于是我虛心請教有經(jīng)驗的老師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，開始形成自己的教學風格。不管平時有多忙，為了把自己的教學水平提高，我還是堅持翻閱《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時認真每上的一節(jié)課。這學期我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學，學生整體素質(zhì)比較差，這次期中考試我任教的兩個班平均分分別是74.5和75.8，與其他平行班成績相差甚遠。究其原因也是方方面面：二班上學期成績也比較差，數(shù)學底子較弱；三班是剛重組的，學生的學習差異很大，數(shù)學底子也各異。大多都是外地民工子女。甚至連普通話都說不清楚。面對這樣的學生，我曾懊惱過：算了，混畢業(yè)了，好好從一年級帶個班?？煽粗麄兛是笾皇堑碾p眼，我又怎忍心那樣做呢？著布什孩子們的錯。所以我重新反思自己的教學，及時地進行調(diào)整。放低要求和速度，從學生的教學常規(guī)抓起?；旧衔颐刻煳缧荻家M教室給他們講解作業(yè)和輔導學困生。工作量也很大的。功夫不負有心人。開學時一個班幾乎有十幾個人不交作業(yè)，現(xiàn)在大概有三四個交不上來了。作業(yè)也規(guī)規(guī)矩矩、干干凈凈的，比起開學時規(guī)范多了。我還經(jīng)常和數(shù)學組的老師一起探討尋找良好的教學思路與恰當?shù)慕虒W方法，及時抓好提優(yōu)補差工作，努力提高教學質(zhì)量。

四、今后工作設(shè)想

回首已往，我愈來愈強烈地感受到：不搞科研的教師，永遠也成不了教學藝術(shù)家，當然，做個教學藝術(shù)家是個很高的境界，但作為一個目標來追求，我會不斷努力的。面對精彩紛呈的多元世界，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把自己的本職工作做得更好。

第三篇：十一月工作小結(jié)

十一月工作小結(jié)中二班

一、班級保教工作

1、關(guān)注指導，促幼兒健康。

健康我們班上三位老師一起商量怎樣做好班級工作。加強衛(wèi)生消毒工作，勤開窗

通風，用84消毒幼兒玩具、桌面等，堅持戶外活動，組織幼兒開展各種體育運

動，鍛煉幼兒身體，增強體制。對于班上長期不來的孩子，通過電話，安康網(wǎng)與

家長聯(lián)系，指導幼兒進行家庭觀察。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能

充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。

2、加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)

通過常規(guī)教育孩子們在生活與自理能力方面有了很程度的進步，他們有了好的常

規(guī)我們的工作才可以得心應手。孩子們樂意學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人勞動

成果；學習互相謙讓，合作游戲。經(jīng)過一個月的努力，我班大部分孩子在個性和

行為習慣上與上一月相比，均有明顯的提高：孩子有初步的同情心和責任意識，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。

二、教育教學

樹上的樹葉都紛紛飄落了，我和孩子們一起撿落葉，進行分類、排序活動，延續(xù)上月對葉子的認知，利用不同的葉子制作各種造型，如金魚、樹、孔雀、花

朵等等。孩子們做的粘貼畫很有創(chuàng)意，孩子們也驚嘆樹葉有這么多的變化。

11月初下雪了，我們帶孩子們到外面去打雪仗，攥雪球，讓孩子們充分的感受到冬天來了。孩子們在雪地里跑著笑著，高興極了，孩子們也會問“雪從哪里來的”、“雪花有幾瓣”、雪為什么會怕太陽“等等，幫助孩子們積累生活經(jīng)驗。

本月還進行了主題活動“動物世界”在主題活動中幼兒不僅認識了更多的動物，而且還對動物有了更深的了解。通過“有用的鼻子”教育活動，幼兒不僅知道自己的鼻子可以聞味道，要保護好，小豬的鼻子可以拱地，小狗的鼻子可以幫助警察叔叔查找毒品，大象的鼻子就像手一樣很靈活，可以卷東子，還可以噴水。

三、安全工作

我們時刻把孩子的安全放到第一位，嚴格做到“孩子在我在，孩子永遠在我的視線內(nèi)”教給孩子自我保護的方法如：不跟陌生人走，不吃變質(zhì)的食物等等。

時常帶領(lǐng)幼兒進行防火防地震安全演練;樹立安全第一的思想，及時檢查設(shè)備的安全性；嚴格執(zhí)行幼兒持卡接送制度；教師每天提前半小時入園開窗通風，排查

活動室內(nèi)的不安全因素；落實衛(wèi)生保健制度，每天對玩具進行消毒，水杯手絹桌

椅門把手以及孩子們能接觸到的地方都進行消毒，拒絕各類傳染病的傳播和流 行，確保每個孩子健康成長

四、家長工作

我們的工作離不開家長的支持和配合，我們尊重每一位家長，在活動中要用到一些材料，我們就用家園聯(lián)系的板塊讓家長知道，每位家很臟都是積極的搜集材料讓孩子帶到幼兒園，我們利用家長開放日活動讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，每個孩子都有成長檔案冊，讓每位家長看到孩子的成績，通過家訪電話了解家園聯(lián)系冊與家長了及時溝通，是家園配合跟默契。家園互動幫助孩子更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長！

工作中還有很多不足，我們一定總結(jié)教訓，在下個月中成績更突出，讓家長跟領(lǐng)導更滿意。

第四篇：十一月工作小結(jié)

十一月工作小結(jié)

隨著寒冷的天氣的來臨，十一月很快就要結(jié)束了?；叵肫鹫麄€十一月的工作，存在著許多的不足和要改進的地方，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、教學方面

本月我們的教學活動主要是“七彩世界”，活動內(nèi)容豐富多彩，并以幼兒的探索為主。幼兒對活動的參與性很高?！镀呱ā返幕顒犹貏e有意義，通過能實現(xiàn)所有愿望的七色花，讓幼兒明白幫助他人的道理，讓幼兒學會關(guān)心朋友、關(guān)心老人，愛身邊的每一個人，讓幼兒心靈深處的七彩透出真正的美麗。

二、出勤率低。

隨著寒冷天氣的到來，氣溫變化大，加上天氣較干燥，班上幼兒感冒、發(fā)燒的特別多。班上吃藥的幼兒漸漸多了起來，來園的幼兒較少，出勤率較低。對一些沒有來園的幼兒及時和家長聯(lián)系，了解幼兒未來園的原因，同時根據(jù)天氣的變化，我在日常生活、活動中，經(jīng)常提醒幼兒多喝水；晨間活動和上午戶外活動后，及時給幼兒增減衣物，希望幼兒能較快地適應寒冷的季節(jié)。

三、關(guān)注個別幼兒，并及時和家長做好溝通。

班上大多幼兒都是獨生子女，平時家里的成員都習怪圍著他轉(zhuǎn)，在幼兒園這個集體中，很多事情幼兒都是“以自我中心”，從不考慮別人。特別是幾個好強的幼兒，不管是玩游戲、活動時排隊、還是晨間時拿做操的器械時常有矛盾，針對這種情況，我先請幼兒穩(wěn)定情緒講道理，在用公平的方式來解決，并盡可能利用接園的時間和家長交流，讓幼兒理解其中的道理，請家長支持我們的工作，希望不在發(fā)生類似的事情。

當然，工作中有更多的不足，主要有以下幾點。

一、活動教具準備不夠充分。

幼兒的活動形式多樣，平時上課我會去準備材料，但有時因為一些原因準備不充分，對活動中每個幼兒動手操作時，只能讓幼兒分批操作，不僅時間掌握不好，效果也不是很好，且有個別幼兒的積極性不高。針對這樣的情況，在找自己原因的同時，也需要通過更多的途徑去準備。

二、備課未做到心中有數(shù)。

備課的的一些細節(jié)有時模棱兩可，未做到全部心中有數(shù)，影響了學習效果，對幼兒的學習積極性和學習過程的開展帶來了一些不好的方面。

今日所做之事，勿侯明天，希望從發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)在開始，做到揚長避短，對自己的工作有更大的幫助，讓讓幼兒的學習更快樂，更有意義。

木廠峪幼兒園

第五篇：十一月工作小結(jié)

十一月工作小結(jié)

經(jīng)過兩個月的歷練我已經(jīng)慢慢進入班主任這個工作中來，并能很好的解決一些問題。

三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休休息、講文明、講禮貌的好習慣。

對于三年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。

培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

存在問題：班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，有時處事過急，也有言語會使學生沮喪。

接下來我會進一步與學生交流并促進他們健康的成長。我相信在以后的工作中我會做的越來越好。