第一篇：雙語(yǔ)總結(jié)

喀拉布勒根鄉(xiāng)寄宿學(xué)校 “雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)（2011—2012第一學(xué)期）

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。“雙語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)

為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。１、硬環(huán)境建設(shè)。

學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。２、軟環(huán)境建設(shè)。

多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng)。另外，學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽。如雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽等等。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

“雙語(yǔ)”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的懂雙語(yǔ)的教師隊(duì)伍。為此學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)要求全體民族教師學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)》、《日常會(huì)話500句》等教材，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語(yǔ)水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課,提高教師授課水平。

二、積極實(shí)踐，努力嘗試

通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)校師生充分認(rèn)識(shí)到了雙語(yǔ)教學(xué)工作的重要性和必要性。實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，并不是用漢語(yǔ)取代母語(yǔ)，而是針對(duì)我們國(guó)家大部分地區(qū)大部分學(xué)生曾經(jīng)接受的“聾子漢語(yǔ)”和“啞巴漢語(yǔ)”教育的實(shí)際情況，改革漢語(yǔ)教學(xué)，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供更多的聽(tīng)、說(shuō)，及運(yùn)用漢語(yǔ)的環(huán)境與機(jī)會(huì)，更好地為漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播系統(tǒng)，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng)。另外，學(xué)校多次舉辦雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽、漢語(yǔ)書寫比賽并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的熱情，鍛煉了同學(xué)們的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對(duì)于教師，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底，又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對(duì)于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平。針對(duì)此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、筆試、背誦等。三至九年級(jí)在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過(guò)渡到以漢語(yǔ)寫作技能為主。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。根據(jù)學(xué)生的課堂反映確定突出的重點(diǎn)問(wèn)題，做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中，在保證學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，力求培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言思維和運(yùn)用習(xí)慣，用簡(jiǎn)單、通俗、貼近生活實(shí)際的語(yǔ)言及情感交流，使學(xué)生學(xué)中用、用中 學(xué)，既掌握學(xué)科知識(shí)，又發(fā)展語(yǔ)言實(shí)踐能力。教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、培養(yǎng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。

三、“雙語(yǔ)”教學(xué)面臨的問(wèn)題：

1、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革實(shí)施以來(lái)，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語(yǔ)”班教學(xué)課程計(jì)劃。根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)要求，還需加大漢語(yǔ)、數(shù)、語(yǔ)文等一些課程的課時(shí)量，因此這給雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置帶來(lái)一定困難。雖然“雙語(yǔ)”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐，但還沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。

2、師資問(wèn)題，教授漢語(yǔ)課的漢族老師或民考漢老師緊缺。

3、教師備課資料的缺乏。

4、教學(xué)內(nèi)容不斷深化、拓展的困難。

喀拉布勒根鄉(xiāng)寄宿學(xué)校教務(wù)處2012、1 4

第二篇：雙語(yǔ)總結(jié)

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué) 2010年11月27日

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)

我?；厩闆r，我校在上級(jí)部門的批準(zhǔn)下，1986

年建立的民語(yǔ)言系的初中，我?，F(xiàn)在又71名教師，22個(gè)班級(jí)，874名學(xué)生，開(kāi)設(shè)有6個(gè)雙語(yǔ)班級(jí)，雙語(yǔ)班學(xué)生總數(shù)227名，給雙語(yǔ)班授課的教師19名，參與培訓(xùn)的教師4名，具有HSK 證書的19名，獲得普通話證書1名。

我校2005年7月開(kāi)始開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)校黨組織和黨支部按照上級(jí)部門下發(fā)的開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，創(chuàng)建又目標(biāo)，又系統(tǒng)的工作計(jì)劃。在層層落實(shí)，為更加提高雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展，年年多招雙語(yǔ)學(xué)生，提高教師雙語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上，我校的教育教學(xué)工作尤其是雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量工作成績(jī)比較突出。在我校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下和教師們不懈努力下，2009年4名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入內(nèi)地高中，為我校和我鄉(xiāng)取得了榮譽(yù)。

我校在上級(jí)部門下發(fā)的執(zhí)行“雙語(yǔ)”教學(xué)要求和方案要求下，并按照要求建立“雙語(yǔ)”領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)計(jì)劃，人頭分配工作，保證有計(jì)劃、系統(tǒng)的開(kāi)展各項(xiàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。

今年我校“雙語(yǔ)”教學(xué)所做工作如下：

一,雙語(yǔ)教學(xué)管理方面：

組織領(lǐng)導(dǎo)方面：學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，建立了學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分配工作事項(xiàng)。把雙語(yǔ)教學(xué)工作列入重要議事日程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)文件規(guī)定，按時(shí)解決出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和困難。

我校雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃和計(jì)劃方面：結(jié)合上級(jí)部門的要求和學(xué)校實(shí)際問(wèn)題定制學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃和計(jì)劃。并上報(bào)給上級(jí)部門，重視落實(shí)和總結(jié)學(xué)習(xí)期總結(jié)工作。明確定制雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的工作制度，并人頭落實(shí)責(zé)任義務(wù)。重視按照法律法規(guī)民主制管理教師。尤其是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的重要性宣傳教育，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。辦學(xué)方向方面：面向全體學(xué)生，依自身情況為基礎(chǔ)，在組建雙語(yǔ)班的同時(shí)，面向全體學(xué)生，重視不斷提高全體學(xué)生漢語(yǔ)能力。為提高學(xué)生綜合素質(zhì)不懈探索，組織各項(xiàng)文體類活動(dòng)，沒(méi)有組織違規(guī)的任何活動(dòng)。

課程設(shè)置方面：在執(zhí)行上級(jí)部門雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)置方面的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，執(zhí)行雙語(yǔ)教學(xué)方案。防止了隨意變換課時(shí)，課程，課題。明確要求課程語(yǔ)言，創(chuàng)建了牢固雙語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)好母語(yǔ)的環(huán)境。教學(xué)常規(guī)方面：嚴(yán)格要求我校雙語(yǔ)教學(xué)工作執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求。制定規(guī)章制度，教師們提前一周準(zhǔn)備備課教案，重視課堂教學(xué)，按時(shí)完成教學(xué)工作，會(huì)利用電教設(shè)備，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心教學(xué)，提高他們的水平，牢固他們知識(shí)。明確要求提高綜合素質(zhì)的同時(shí)教師們執(zhí)行布置作業(yè)制度和經(jīng)驗(yàn)交流。教師補(bǔ)助學(xué)生學(xué)習(xí)，探索授課，提高他們學(xué)習(xí)氣氛，防范依成績(jī)排名。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：在以課本教育的同時(shí)結(jié)合環(huán)境育人工作，重視組織學(xué)生結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行團(tuán)組織，少先隊(duì)活動(dòng)，競(jìng)賽，演講，等活動(dòng)和各類宣傳工作，班級(jí)環(huán)境教育和給予他們創(chuàng)建友好的漢語(yǔ)交流環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境工作。二.雙語(yǔ)教師隊(duì)伍方面：

在選聘雙語(yǔ)教師方面：嚴(yán)格要求雙語(yǔ)教師的職能和素質(zhì)，盡量?jī)?yōu)惠他們的教學(xué)課時(shí)和工作量。抽出有效時(shí)間提高雙語(yǔ)教師們的專業(yè)水平。

教師職業(yè)道德，教師資格，身體狀況方面，按照上級(jí)部門的要求和嚴(yán)格履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)。教師履行職業(yè)道德，獲取教師資格證，作為教師考核的基本要求。保障他們的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)資金。為更加擴(kuò)展教師隊(duì)伍打下了堅(jiān)固基礎(chǔ)。

教學(xué)能力，測(cè)試與考核方面：明確要求，漢語(yǔ)交流和表達(dá)能力，嚴(yán)格要求他們的教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核合格率。組織教師們參與漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)考試。組織多次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，聘請(qǐng)有能力的教師利用業(yè)余時(shí)間幫助能力較低的同事，協(xié)助他們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。嚴(yán)格要求制定教學(xué)計(jì)劃和課堂教育，為他們?cè)陔p語(yǔ)教學(xué)中取得有效成績(jī)而打下基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)：嚴(yán)抓教師們?cè)谛１九嘤?xùn)和參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，重視在他們中培養(yǎng)骨干人員。組織教師們相互進(jìn)行講座，經(jīng)驗(yàn)交流，教研科研等活動(dòng)，向先進(jìn)人員學(xué)習(xí)，為提高專業(yè)知識(shí)創(chuàng)建有效空間。

三雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面：

學(xué)校利用多樣的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，保障鞏固學(xué)生的漢語(yǔ)，母語(yǔ)，理科，和其他課程基礎(chǔ)和畢業(yè)生總素質(zhì)和體育體質(zhì)達(dá)標(biāo)。四.雙語(yǔ)教學(xué)條件：

校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，工作上相互探索，并在上級(jí)部門的密切協(xié)助下，我校雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境方面有所改善。

我校具有計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生每周用電教上一堂漢語(yǔ)課程，充分利用我校教學(xué)設(shè)備。閱覽室報(bào)刊達(dá)到要求，6個(gè)雙語(yǔ)班級(jí)有227名學(xué)生，雙語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)方面，也具有基本保障。

總體來(lái)說(shuō)，我校雙語(yǔ)教學(xué)工作方面，學(xué)校環(huán)境和教學(xué)環(huán)境及教師隊(duì)伍不夠健全，通過(guò)共同努力下，年年雙語(yǔ)教學(xué)工作上取得了不凡的成績(jī)，和制度有所完善，這方面取得了有效成績(jī)。我們今后不斷努力，充分推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作，使學(xué)校擁有先進(jìn)的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

莎車縣巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué) 2010年11月27日

第三篇：雙語(yǔ)總結(jié)

雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)期總結(jié)

根據(jù)我校學(xué)生和雙語(yǔ)老師的漢語(yǔ)水平,積極開(kāi)展先易后難、先低后高、先輔后主、先理后文的做法，在教學(xué)活動(dòng)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，主要做了以下工作。

一、以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育是講環(huán)境的，環(huán)境是人格的魔術(shù)師。校園中一景一物，皆具教育意義，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。增強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)氛圍的整體設(shè)計(jì)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境和各種形式的校園文化，給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶。通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，大部分幼兒能用漢語(yǔ)向漢語(yǔ)教師打招呼并進(jìn)行不同程度的漢語(yǔ)會(huì)話。結(jié)合各種主題活動(dòng)進(jìn)行教師、幼兒雙語(yǔ)朗誦、小品、歌曲比賽，激勵(lì)大家學(xué)漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)。

二、探究雙語(yǔ)教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

雙語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高雙語(yǔ)教師的認(rèn)識(shí)水平，提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力至關(guān)重要。

(1)成立雙語(yǔ)教學(xué)教研小組進(jìn)行有計(jì)劃的教研活動(dòng)。(2)定期開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

三、挖掘雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵，激發(fā)幼兒興趣。(1)學(xué)校拓展時(shí)間與空間，想方設(shè)法為學(xué)生提供便利，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。

(2)每天利用課間時(shí)間，插播優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲，提高興趣。

和什托洛蓋鎮(zhèn)幼兒園

2014.03 劉麗娜

大班雙語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

短短一學(xué)期的時(shí)間有接近尾聲了，通過(guò)一學(xué)期的揣摩與探索中，在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，總結(jié)出了幾種教學(xué)方法。

1、互助式教學(xué)法——通過(guò)師幼的互助互動(dòng)，于游玩之中、于生活之中不知不覺(jué)地完成了活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣，增強(qiáng)了效果。

2、情境教學(xué)法——根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，模擬情境空間，孩子們于興趣盎然的師幼互動(dòng)之中。

3、身勢(shì)語(yǔ)教學(xué)法——采用聯(lián)想、想象法，把活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)化為某些肢體語(yǔ)言。肢體反應(yīng)可刺激大腦發(fā)展及語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果，過(guò)程詼諧，妙趣橫生，像母語(yǔ)般接受漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，輕松自如，其效不凡。

4、歌曲節(jié)奏教學(xué)法——透過(guò)歌曲節(jié)奏，輕松互動(dòng)，練習(xí)。句型突然間變成了愉悅身心的歌曲，輕輕松松受益。

通過(guò)以上集中教學(xué)方式，幼兒能夠漸漸喜歡雙語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)雙語(yǔ)、大膽的表現(xiàn)自己。相信堅(jiān)持下來(lái)會(huì)有更多更出色的幼兒出現(xiàn)。

和什托洛蓋鎮(zhèn)幼兒園劉麗娜

2014.03

第四篇：雙語(yǔ)教研組總結(jié)

雙語(yǔ)教研組總結(jié)

本學(xué)期我們雙語(yǔ)教研組各成員教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，順利完成預(yù)定目標(biāo)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，使全園幼兒對(duì)雙語(yǔ)活動(dòng)的參與興趣濃厚，幼兒的雙語(yǔ)能力有了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我教研組及時(shí)召開(kāi)教研會(huì)議，根據(jù)上學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、案例分析討論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切合各年段幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況指定出教學(xué)計(jì)劃，和教學(xué)的重難點(diǎn)。要求各班雙語(yǔ)任課老師針對(duì)本班幼兒能力發(fā)展情況、特點(diǎn)對(duì)癥下藥。小班年段的幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)雙語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的重點(diǎn)是課堂規(guī)則的建立。在老師風(fēng)趣幽默的課堂形式下不但要有學(xué)習(xí)的熱情同時(shí)還要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。包括拿書的習(xí)慣，聽(tīng)課的習(xí)慣，回家預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這些對(duì)小班幼兒來(lái)是說(shuō)是需要著重養(yǎng)成的習(xí)慣。通過(guò)三位小班老師的認(rèn)真努力，三個(gè)小班的幼兒在習(xí)慣和口語(yǔ)能力上都比上學(xué)期有了很大的提高。在期末的能力測(cè)試上三個(gè)班都表現(xiàn)的很好。

中班年段的幼兒本學(xué)期首次遇到教材改革，教科書的形式發(fā)生了改變，中班教研組的老師及時(shí)做好家長(zhǎng)的工作，同時(shí)幫助幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教材。在新教材的內(nèi)容中句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加了。實(shí)際的課文減少了，教師們通過(guò)改變教學(xué)模式減小了學(xué)習(xí)的枯燥性保護(hù)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。增加了語(yǔ)句的練習(xí)為幼兒在大班學(xué)習(xí)大量英語(yǔ)句子打下了基礎(chǔ)。

大班今年的工作很重，面對(duì)眾多的幼兒人數(shù)，即要做好日常教學(xué)工作又要做好幼小銜接的工作，還要完成第六冊(cè)的雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。兩位年輕教師發(fā)揮自己的教學(xué)能力讓我們的畢業(yè)班孩子掌握了更多的雙語(yǔ)能力，讓家長(zhǎng)對(duì)我園的雙語(yǔ)教學(xué)水平有了一定的肯定。

本學(xué)期雙語(yǔ)能力測(cè)查中各年段表現(xiàn)都在原有基礎(chǔ)上有了提高。全園優(yōu)良率達(dá)到85%。各雙語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)能力都有不同程度的提升，最年輕的李丹老師還在家長(zhǎng)開(kāi)放日上向家長(zhǎng)展示了自己的雙語(yǔ)教學(xué)能力。我們?nèi)w雙語(yǔ)教研組成員將在下學(xué)期繼續(xù)努力，使雙語(yǔ)教學(xué)成為我園有力的教學(xué)品牌，真正成為我園的特色教學(xué)活動(dòng)。

第五篇：雙語(yǔ)教學(xué)總結(jié)文檔

雙語(yǔ)學(xué)科組教研總結(jié)

本學(xué)期我們雙語(yǔ)教研組各成員教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，順利完成預(yù)定目標(biāo)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，使全校對(duì)雙語(yǔ)活動(dòng)的參與興趣濃厚，學(xué)生的雙語(yǔ)能力有了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我校教研組及時(shí)召開(kāi)教研會(huì)議，根據(jù)上學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、案例分析討論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切合各年段的實(shí)際學(xué)習(xí)情況指定出教學(xué)計(jì)劃，和教學(xué)的重難點(diǎn)。要求各班雙語(yǔ)任課老師針對(duì)本班學(xué)生能力發(fā)展情況、特點(diǎn)對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)雙語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的重點(diǎn)是課堂規(guī)則的建立。在老師風(fēng)趣幽默的課堂形式下不但要有學(xué)習(xí)的熱情同時(shí)還要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。包括拿書的習(xí)慣，聽(tīng)課的習(xí)慣，回家預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要著重養(yǎng)成的習(xí)慣。通過(guò)我校雙語(yǔ)老師的認(rèn)真努力，每個(gè)班的學(xué)生在習(xí)慣和口語(yǔ)能力上都比上學(xué)期有了很大的提高。在期末的能力測(cè)試上三年級(jí)一班和三年級(jí)二班都表現(xiàn)得很好。

模式二班的學(xué)生本學(xué)期首次遇到教材改革，教科書的形式發(fā)生了改變，教研組的老師及時(shí)做好家長(zhǎng)的工作，同時(shí)幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教材。在新教材的內(nèi)容中句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加了。實(shí)際的課文減少了，教師們通過(guò)改變教學(xué)模式減小了學(xué)習(xí)的枯燥性保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增加了語(yǔ)句的練習(xí)為學(xué)生在大班學(xué)習(xí)大量漢語(yǔ)句子打下了基礎(chǔ)。

今年的工作很重，面對(duì)眾多的學(xué)生人數(shù)，即要做好日常教學(xué)工作又要做好銜接的工作，還要完成第六冊(cè)的雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。兩位年輕教師發(fā)揮自己的教學(xué)能力讓我們的畢業(yè)班孩子掌握了更多的雙語(yǔ)能力，讓家長(zhǎng)對(duì)我校的雙語(yǔ)教學(xué)水平有了一定的肯定。

本學(xué)期雙語(yǔ)能力測(cè)查中各年段表現(xiàn)都在原有基礎(chǔ)上有了提高。各雙語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)能力都有不同程度的提升，有的老師還在家長(zhǎng)開(kāi)放日上向家長(zhǎng)展示了自己的雙語(yǔ)教學(xué)能力。我們?nèi)w雙語(yǔ)教研組成員將在下學(xué)期繼續(xù)努力，使雙語(yǔ)教學(xué)成為我校有力的教學(xué)品牌，真正成為我校的特色教學(xué)活動(dòng)。