第一篇：我的班主任總結(jié)

2010---2011年 班主任總結(jié)

高月

在擔任初一（7）班班主任這一個月的時間里，雖然時間不長，但還是從中學到了不少東西。班主任工作室一件非常繁瑣又很重要的工作。班主任工作要有持之以恒的決心，不能抓一段時間，貴在有“恒心”，堅持日日如是，不放松任何一段時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，水滴石穿，持之以恒，就是頑石般的學生，也會有感召轉(zhuǎn)化的一天。

以下是我這一個月的工作總結(jié)與一些體會：

初一（7）班是一個特殊的集體，盡管我才接受一個月，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。初一（7）班的自然情況是，全班42人，男生27人，女生僅僅16人，是個較難管理的班級，一個月以來針對班級的實際情況，我采取了系列的措施，規(guī)范學生的行為，生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體里，學生才會顯出奮發(fā)向上和自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性，有團結(jié)友愛，勤奮好學的班風，有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部團隊，才會成為一個優(yōu)秀班集體。

一．班級管理：規(guī)范學生的課堂行為，嚴明紀律。針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多情況，以及班級衛(wèi)生等各個方面對學生提出具體要求，首先是對班級骨干部要求更加嚴格，“火車跑得快，全靠車頭帶”一群好的班級干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，是班風純正。如果班級干部和普通同學犯同樣的錯誤，那么對班級干部的批評和處罰一定要高于普通同學，這樣會使全體同學感到公正，老師說的話他們才會信服，真正的做到一碗水端平，當然，起初好學生心理會有些不適應，我會在一個適應的時候私下和他們談心，講明老師煩的用意，調(diào)整孩子的心理問題。一個月下來，班級干部隊伍更加優(yōu)秀，無論是在學習上還是個人素質(zhì)上。其次，利用好每周周一早課的小班會時間，由于時間有限，我會簡單的總結(jié)一下，其余的時間，我會留給孩子們自己總結(jié)，每個人準備一張紙，根據(jù)自己在上一周的學習生活中，總結(jié)出班級在上周的正常生活出現(xiàn)的優(yōu)點和不足，采取不記名形式，真正讓每個學生參與到班級的管理當中，然后，由我自己歸納總結(jié)，公布于全班，再由學生集體表決這周要解決的問題。再次，衛(wèi)生一周一個值日組，有組長副組長負責，充分鍛煉學生們的組織和領導能力。最后，班級建立三大量化評比表，一是全班每位同學的紀律評比表，（此表將決定期末的三好學生等的評比）二是寢室評比表，寢室衛(wèi)生的評比情況直接反應到一表中，參加期末的最后評選。三表是優(yōu)秀小組評比，一小組為單位，對每位學生的紀律和衛(wèi)生進行加減分的評比，一個月總結(jié)一次，選出一個優(yōu)秀小組并給予獎勵。

二·教學管理：提到教學管理主要就體現(xiàn)在學習成績上，本次期末考試的成績是這樣，語文第5名，數(shù)學第9名，英語第12名?？偝煽兊?名。初一（7）班語文成績一直比較穩(wěn)定，一直是由李老師教，學生們已經(jīng)適應了老師的教學，和老師配合也非常默契，也非常喜歡李老師的教學風格，一學期下來學生們已經(jīng)養(yǎng)成很好的學習方法和態(tài)度。數(shù)學一直是這個班的弱項，接二連三的換老師，使得七班的數(shù)學基礎打的不夠牢，再加上增添了幾何的學習，導致學生手忙腳亂，數(shù)學成績愛在全年級一直不理想，針對這種情況，我與數(shù)學老師溝通，利用一切可以利用的時間給數(shù)學加課，考試有了明顯的提高。至于英語這次并沒考好，主要原因是自己這段時間對英語重視不夠，所有的注意力都落在數(shù)學上了。好在本班的英語基礎很好，特別適合語言學習。再加上自己剛接手，有好多教學方法和學習習慣學生們還沒來得及適應。只要下學期堅持嚴抓，平衡好三科的時間，英語是一定會上來的，我本人有這個信心。至于其余的小課做到多與科任老師溝通，了解學生的聽課和作業(yè)情況，有了問題馬上就解決掉。培養(yǎng)學生們良好的聽課習慣，不偏科。

三·活動表現(xiàn)：自本人接手的一個月時間，已經(jīng)接近期末的尾聲，只參加了一次12·9的演講比賽，有幸我班有一名選手代表全年級參加全校的比賽，盡管只取得了三等獎，但是表現(xiàn)的我非常滿意，不論從準備時的表現(xiàn)到賽場上的表現(xiàn)，無論從選手到普通一員，都非常用心。大大增加了班級的凝聚力。還有就是幾次掃雪活動，全員參加，大家都很踴躍，就勞動，女孩不如男孩，但我們班的女生從不后退，自己能干多少就幫忙多少，男生的表現(xiàn)就更不用說了，總是沖到最前面，總是幫助女生，維護女生，真正的體現(xiàn)了男子漢的作風。而班里一些擦擦洗洗的工作女生就自然會幫男生多干一些。形成良性循環(huán)，真正做到全班一心。四·特色班級建設：我班一直堅持板報要與時俱進，因為我們是住宿學校，全封閉式管理，學生能夠獲取新聞信息，時尚信息的機會甚少，而這些恰恰是學生們所熱衷的。我就會利用板報來補充這點。板報的標題由我給定，但內(nèi)容形式都會由學生自己搞定，充分的發(fā)動學生的思維，鍛煉學生的各項能力。拉近班主任與學生們之間的距離，使學生喜愛學校生活。五·差距與不足：

1對待學生的管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習，是由于自己監(jiān)督不到位。

2班級的日常管理不夠完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。3個別學生出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

4與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。六·新的措施：

1重新調(diào)整班委會部分成員。確定小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強班級的凝聚力。2繼續(xù)開展民主和表揚機制，對班級的問題要對癥下藥，如對于班級的幾名后進生，要求他們每天的課外活動來向我匯報聽課情況，課后作業(yè)有我親自檢查。

3繼續(xù)培養(yǎng)學生在學習和生活上的良好習慣，經(jīng)常找學生談心，從根本上關心他們，監(jiān)督他們學習，對于每個學生至少每周談一次，有問題毛病及時解決。

4針對學生的衛(wèi)生習慣較差。特別是物品的擺放混亂問題，我采取對比照問題的方法，利用數(shù)碼相機拍下整齊與混亂的同學的照片，利用多媒體展示給全班和家長會上展示，以此來督促每位同學要時刻注意自己的衛(wèi)生情況。

5堅持每周的周考，成績要通知每位家長，及時與家長溝通，通告學生的每周的學習成績和日常表現(xiàn)，家長回執(zhí)簽字。充分調(diào)動家長也參與到班級的建設和學生的管理當中來。

6積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，后進生的教育歷來是班主任工作的難點，在這方面，我將以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自身的價值。

以上是我這一個月以來班主任工作的一些心得和體會，還有一些總結(jié)和反思。以及自己對未來工作的一些小計劃。由于自己的工作經(jīng)驗尚淺，有不足之處，還請各位領導，前輩多多賜教，我將不勝感激，我一定會努力，努力，在努力。正確早日成為領導心中的一流教師。

第二篇：我做班主任工作階段總結(jié)

做學生成長的引路人

_____班主任工作總結(jié)

本人擔任班主任的時間短、經(jīng)驗淺，在座的老師們都有自己一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，是值得我學習的。今天，我就自己擔任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見?，F(xiàn)結(jié)合我擔任806班班主任工作的實際做法談幾點：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。）

3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）

二、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。如：根據(jù)學生學科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學習小組組長、班長、學習委員、紀律委員等。由學生民主討論、班干部制訂班級管理制度：如

1、座位輪換制

2、衛(wèi)生工作責任制

3、早讀帶讀者自愿制

4、課外學習小組自愿制

5、班干值日制

6、每月班干部開會一次，總結(jié)本月份的工作情況。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的，對待某些學生，必須做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細心、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班。

本班在級中屬較好的班級，但問題學生還是蠻多的。班上，有接近10多人學習不認真，調(diào)皮，常惹是生非的學生。如：男同學的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等，女同學也有一兩個不愛學習，貪玩者。舉幾個案例講講，如燦旺他是一個插班生，剛來到這個班級的時候，表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通，做好他的思想工作。同時聯(lián)系他的家長，相互配合教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不愉快，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件。針對他這樣的情況，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點，我發(fā)覺他的朗讀水平較好，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著，他也喜歡上我的課，課上也表現(xiàn)得較好?，F(xiàn)在的他不再愛惹事了，變成一個文靜的學生，雖然他的成績?nèi)匀贿M步不大，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。不過，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續(xù)觀察。如：一女同學楊梅麗，上學期開學初表現(xiàn)較好，樂于為班集體做好事，身為班里的勞動委員，勞動積極認真、不怕臟不怕累?？上?，下半學期就完全變了個樣，出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，還準備輟學去打工，搞得整個班級亂轟轟的。針對她這一情況，首先我與家長取得聯(lián)系，了解家里的情況，再經(jīng)過多方面的調(diào)查，得知她要輟學的原因。于是，我多次找她談話，剛開始采用“軟”教育（就是談心做說服教育），但她特別倔，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的幾個女同學跑來向我請假，原因就是要為梅麗送行。結(jié)果，我一個都不準假，還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室，這一次的談話，她哭了，也放棄輟學的念頭。但從此之后的日子，她每天來學校上課都是心不在焉的，一直持續(xù)到學期結(jié)束。本學期注冊她沒來注冊，于是，我找到她的父親，和她父親的一段對話后，使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她，一直勸她來上學，最后，她被我的真誠打動了?；貙W校來上課了，學期初，她仍出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。但我仍耐心地與她多交流，多鼓勵她，組織班干相互幫助她。目前，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我，從中我得知她已經(jīng)漸漸對學習有興趣了。對于她的教育工作有待繼續(xù)。再講一個案例是最令我頭疼的，敏佳同學平時在班里表現(xiàn)較為低調(diào)，但是，惹起事來，卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀律、好頂嘴、好狡辯、好強、好斗狠，小氣之類的。每次惹事都有他的份，有時候他的父親也拿他沒法。，對于他這樣的學生，確實是令我頭疼，但是仍必須對他加強教育，除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外，每天仍得不斷地對他進行教育，或隔期找他談話，表現(xiàn)好時，表揚他，鼓勵他。希望我教育，對他能有所改變。期待著??

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學習的效率

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

以上是我擔任806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！

謝謝！

2010年班主任工作總結(jié)

緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調(diào)動學生學習的積極性。

5、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，三、加強后進生教育，防止新的差生出現(xiàn)

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

四、為任課教師做好服務工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到年段領導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績

第三篇：我當專職班主任--大學班主任總結(jié)

我當專職班主任

應聘擔任南湖學院的專職班主任，轉(zhuǎn)眼間已有四年了，送走了一屆畢業(yè)生，心中長舒了一口氣，回憶自己四年來與學生在一起的朝朝暮暮，想起學生們離別時的依依不舍之情，心中感到無比的欣慰。自以為我沒有辜負學校，我也沒有辜負學生。在結(jié)束這段短暫的生活工作經(jīng)歷之后，想把這四年的工作作一總結(jié)。自己概括一下，四年來主要做了引導、溝通、服務三件事。

一、引導

記得大一新生在06年初入校時，我在始業(yè)教育時就向?qū)W生們介紹大學生活，從一個角度講，大學是從學校向社會過渡的一個平臺，它既是學校，要求學生能在新的環(huán)境中學習文化理論知識，它又是社會，要求學生學會自我管理，社會化管理，發(fā)揮自己的特長，要強調(diào)自控能力，獨立生活能力，能夠接受今后踏上社會會遇到的挫折和不公。當然，在自我管理的過程中，作為班主任，必要的引導還是需要的，在以后的四年中，我在做好引導方面做了以下幾項工作：

一是生活上的自我管理能力：學生初入校，人地生疏，我在始業(yè)教育和每周日晚上晚自修的一周工作總結(jié)布置時，除了工作外，每次都提醒大家防騙防盜，不要與陌生人深交流；把我的聯(lián)系電話告訴家人；外出隨身少帶錢物，并注意保管；平時對生活費用要有計劃使用，并養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣。同時利用學生半天沒有課的間隙，下寢室了解學生的生活，指導他們整理內(nèi)務，養(yǎng)成良好的生活習慣。

二是引導他們關注社會，關注窗外的世界，為今后踏上社會作好準備。每月一次的班主任指導課，除了對班內(nèi)的學習、工作進行總結(jié)講評外，還引導他們了解當前的時事政治，如在汶川大地震后，及時講解災情、救援情況和各方支援災區(qū)情況；世界金融危機發(fā)生后，向他們講解危機發(fā)生的原因，可能產(chǎn)生的后果以及對我國的影響；為了配合黨內(nèi)開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動，我還專門查閱資料，精心備課，為四個班的黨員和入黨積極分子上了黨課，引導他們在思想上積極要求上進，投入到學習、實踐中去，取得了很好的效果。

三是引導他們方正為人，學習如何與人交流溝通，處理好與同學之間的關系，逐步改變一些不利自己發(fā)展、不利自己融入社會的個性；以本人自己的經(jīng)歷告誡年輕人處事要穩(wěn)重，不要沖動，以免造成終生遺憾的后果；同時希望他們努力學習，大學有的是自由支配的時間，只要自己安排得當，都能取得滿意的成績，不應通過不誠信的手段來達到提高自己的學習成績；我同時關照他們，學校大，老師我不認識，別指望我在你作弊的時候給你們說情。由于常敲警鐘，同學們都能夠做到自律。四年來，本人所任班主任的班級沒有出現(xiàn)過學生因考試作弊被發(fā)現(xiàn)而受處分的現(xiàn)象。

四是引導學生為正確選擇自己喜歡或者適合的職業(yè)早作準備。南湖學院的辦學體制是大一進行大類教學后再進行專業(yè)分流，進入專業(yè)分流階段時，有同學對專業(yè)分流后的專業(yè)選擇有迷茫，我及時查閱相關資料，一方面把學校的相關政策向?qū)W生交代清楚，另一方面到各班將各專業(yè)的特色，以后的就業(yè)前景向?qū)W生作講解，以引導他們謹慎地，因人而異的選擇自己的專業(yè)。大三時，引導他們?yōu)榱司蜆I(yè)早作準備，或參加自學考試，增加自己專業(yè)以外的學歷資本，或參加雙學位學習，或參加執(zhí)業(yè)資格考試（如會計證、教師資格證）。進入大四的時候，我又利用課間及節(jié)假日，下教室下寢室，了解每一位同學的就業(yè)意向，及時對他們進行指導，使他們有及早的思想準備，多與家里溝通，動用家庭的社會關系，找到自己滿意的工作，并制表把每一學生的就業(yè)情況登記下來，以便隨時因人而作指導。

二、溝通

溝通了解學生是做好班主任工作的基礎課，本人在任職期間抓緊一切時間與同學交流，為做好工作打下了良好的基礎。

一是利用課余時間下班級。四年來，我形成了雷打不動的習慣，即課間到上課教室，利用換課堂的近半個小時與學生交流，處理日常事務，學生也了解了我的習慣，常在課間主動找我，使師生之間的溝通變成常態(tài)。同時，由于常下班級，與任課老師也有接觸交流，對班級同學的學習狀況，出勤情況也有較多的了解，有利于對班級整體情況的了解。

二是利用空課時間下寢室，了解學生的生活情況，指導他們整理內(nèi)務，搞好寢室衛(wèi)生，按計劃逐個去訪寢室，與每個寢室的同學都有談話交流，從他們的家鄉(xiāng)談到交通，有條件的話稍有涉及家庭，但不主動涉及。一個學期下來，基本與每個學生都有交流，少數(shù)女生沒能交流的（因為學期開始時天氣熱，去女生宿舍不太方便），利用節(jié)假日在校園里約談。

三是針對有些可能有心理問題或與同學相處不好的學生進行重點談話。四年來，除了協(xié)調(diào)同學間關系的談話外，我還與兩名重點關注的同學進行了數(shù)十次的談話。有一名女生，與同學相處不好，又有社交的恐懼感，個性孤僻，有一個階段甚至要影響到了學習和考試，將近半個月，我每天找她談話，引導她處理好與同學、與家人的關系，放下包袱，學好功課，取得好成績。她也逐步從陰影中走出，順利畢業(yè)并取得學位證。

四是利用晚自修、早操時間與同學交流。前面談到，每周日去晚自修教室，除了談工作外，還借機逐步認識學生；早操雖沒有固定的去操場時間，但本人習慣于早期，就權當自己參加晨練，一周兩三天都要去操場，一方面督促學生參加，另一方面了解學生的認真程度，借機與同學交流。

由于主動積極地與學生交流，加深了師生之間的了解。工作上我不習慣地把學生的個人照片作為工作資料，通過 年左右的溝通了解，我基本能認識并了解二百余學生，知道他們的籍貫，住在哪個寢室，與室友相處如何，并能為他們寫出有個性的品的評語，而不去把學生分成好、中、差三類，統(tǒng)一打印評語。我對他們的評語也得到他們自己的認可。

三、服務

有人認為，大學生在學校，就是要培養(yǎng)他們獨立處事的能力，因此要放手讓他們自己去做事。本人認為，學生畢竟是學生，對大學的管理方式，對社會的認知和適應還是需要有個過程的，必要的引導和幫助還是需要的，況且，有些事情還是需要在老師的幫助下去完成的，這就是服務。

一是要有服務意識。學生初入校時，我就向同學說明，我當班主任是為大家服務的，我一定會關心大家在校期間的成長，大家有什么事情需要幫助，隨時可以跟我溝通，在力所能及的范圍內(nèi)，我一定盡力而為，同事我也抱定一個信念，就是如果他們是我的孩子，我會怎么幫助他們呢？或者如果我是學生，我會有什么樣的要求呢？有了這種換為思考，我在工作期間，為同學們辦了不少實事。

二是學習上鼓勵幫助大家學好知識，多學知識。大二的時候，我鼓勵學生參加各種第二專業(yè)及職業(yè)資格考試，為此我專門去了嘉興教育考試院，咨詢自學考試的科目、方法，索取相關資料，提供給大家參考，甚至還給同學畫了去考試院的交通圖；同時我還專門去了財會干校，咨詢會計上崗證的考試時間、科目，向?qū)W生解釋相關文件的各地政策，使他們在沒有離開學校之前就取得了職業(yè)資格，為今后就業(yè)作好準備。

三是在生活上關心幫助需要幫助的同學。有同學因病住院，我都是第一時間感到醫(yī)院，為他們排憂解難，減輕痛苦。07年的冬天的一個晚上，突然接到學生打來的電話，說是急診在醫(yī)院掛鹽水，因為帶的錢不過，無法繼續(xù)用藥，我十一點多爬出被窩帶上錢，冒著寒風趕到醫(yī)院給她送去錢款，疾病及時地得到了治療；一名學生因肺部疾病開刀，出院后因病痛難以上五樓宿舍，我去和宿舍管理老師聯(lián)系，為她在底樓單獨安排了一間寢室，讓她母親也照顧她生活。使她順利康復。寢室大規(guī)模調(diào)整時，我主動跑到宿舍，幫助學生搬運衣被，幫助他們管好財產(chǎn)。這些都得到了同學的好評。

四是為學生就業(yè)提供各種信息和幫助。大四的最后一個學期是畢業(yè)實習和求職階段，我每天上網(wǎng)查閱各種招聘信息，為各地學生推薦就業(yè)信息，有很多同學都因為我的推薦，找到了相對更滿意的工作崗位，如事業(yè)單位、銀行等。學生在求職階段需要一些相關的證明材料，到學校親自來辦，又因路途遙遠不方便，我就及時幫他們辦好給他們寄去。學生在幾種崗位選擇時有猶豫而咨詢我，我都把他們當自己的孩子似的給予中肯的分析和意見。

如今，學生們都離我而去，奔向了自己的新的崗位，回想起離校前同學在離別會上向我敬酒的感人情景，翻看著學生們簇擁著我拍下的一張張照片，心里真是感慨萬分！我的人生經(jīng)歷也又多了光彩的一頁，我將這記憶永存！

第四篇：實習后我的班主任工作計劃和總結(jié)

班主任工作計劃和總結(jié)

白婭 08級思政1班 *** 實習學校：重慶八中

一、總體計劃1、2、熟悉班級、學生的基本情況，協(xié)助班主任處理相關相關事宜。認真、積極組織班級活動，增進師生交流，做學生真正的良師益友。通過觀察和交流，了解學生的相關情況，幫助他們找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，引導他們培養(yǎng)正確的價值觀。

3、4、重視搞好班級建設，建立良好的師生關系，增班集體的凝聚力，加強與原班主任以及任課老師的交流與合作，以便全面開展班主促進班級的全面發(fā)展。任實習工作。

二、計劃的實施

1、通過一段時間的了解，基本熟悉了班級及學生的相關情況。班級整體情況較好，如自習紀律或上課紀律橫向比較非常好，學生基本上都能認真的投入到學習中，但依然還有個別學生學習意識還不夠強，需要加以引導。大多數(shù)學生都能朝著自己設定的目標而努力學習，但也有一部分學生總覺得自己的學習沒有目標，也沒有動力，因此還沒有能夠進入最佳的學習狀態(tài)。

2、初二七班，在全年級來看，不僅學習成績好，參加課外活動也非常積極。每一位同學都愿意微增的班級榮譽而貢獻出自己的一份力量。例如實習班主任的第一個月就進行了“初二年級武術操比賽”，我陪著他們們每天訓練長達3個小時，雖然他們都很累，但是還是能夠堅持下來，就是他們的堅持、他們的付出，最后才讓他們獲得了第一名的好成績。這也真正體現(xiàn)了“團結(jié)就是力量”，這個時候，我深刻感受到了他們的集體榮譽感是那么的強烈。

3、盡管從整體上講，學生的集體榮譽感較強，但是由于他們年齡、自制力弱以及心智不成熟等方面的原因，他們還不能清楚地意識到或判斷他們的某些行為

4、我花了大量的時間在班主任的實習工作上，每天和他們見面的次數(shù)，和他們相處的時間足以證明我的付出。但是付出是值得的，尤其在個別學生身上，通過和他們談心以及一如既往的關心，他們改變了。

5、在協(xié)助原班主任工作方面，我會主動與其溝通交流和主動要求做事，即為了開展班主任實習工作，也為了整個班級的發(fā)展，也希望為老師分擔，這也讓我贏得了學生和老師們的好評。

三、實施效果與總結(jié)

實習了一個學期的班主任，最大的感受就是“只有付出才會收獲”，無論是從我自身而言，還是從重慶八中的老師，他們的經(jīng)歷來說，或者說從學生的角度來看，這句話都是真理。因為我對老師們付出了熱情，所以收獲了他們的認可；因為我對學生付出了真誠，所以我收獲了他們對我的尊重；因為我對自己付出了全身心的投入，所以我收獲了知識和經(jīng)驗。這個班級的學生，在和他們相處一學期之后，我看到了他們的學習態(tài)度更端正了，學習緊迫感更強烈了，大部分同學也能真正理解“集體榮譽感”了，知道了更多的哪些事情該做，哪些事是絕對不能做的。以前有一些沒有學習動力的學生，通過和他們談心，他們大多都能把“全力過好每一天，決不讓自己后悔”這句話作為了他們學習上的動力。他們也會主動找我談心說事，能夠真正地信任我，當然我也信任初二七班的每一個學生，相信他們會走得越來越好，這個班集體也會越來越優(yōu)秀。

第五篇：我的班主任遠程培訓學習總結(jié)

我的班主任遠程培訓學習總結(jié)

上傳: 易族洪

更新時間：2012-5-26 19:03:21

這一學期我參加了“班主任遠程培訓”，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實和快樂。本次培訓使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實用、最具體的指導，使我重新對班主任工作進行思考，對以前的工作進行反思，在開展一些更具體的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱情。

在這次培訓學習的過程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學習內(nèi)容中，每個模塊都有作業(yè)和思考題；特別讓我們高興的是，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有說服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例，能直接有效的應用于我們正在進行的教育教學實踐中。這次培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡迎的教師。

利用遠程網(wǎng)絡進行學習，雖不是一種新的學習形式，在這里眾多的參訓教師能夠和教育專家進行互動，不斷交流心得體會，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實踐相結(jié)合，生動有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時班級管理和教學中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠程研修，我更加全面的認識了在學生管理方面需要注意的問題，以及和學生之間的關系應當如何來處理，如何讓學生在輕松的環(huán)境中學到知識，提高學生的綜合素質(zhì)，認識到了應該在哪些方面努力的提高自己，充實自己，增強實力。

這次培訓給大家提供了一個更廣闊的平臺去學習交流，使我們可以充分的利用時間進行學習、消化，既保證了學習的時間，也保證了學習的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章，進行面對面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點，也是我們的教學實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學習，彌補自己的過失和不足，也使自己的經(jīng)驗得以共享。

在網(wǎng)絡教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠程培訓而自豪，為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把汲取到的先進理念、思想運用到我們的教學中而行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。在參加培訓的這段時間，不管工作有多忙，家務有多重，我每天都要抽出一些時間進行網(wǎng)上學習，已經(jīng)漸漸形成一種習慣。因為這個平臺為班主任提供了諸多科學的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學習機會。

現(xiàn)在，遠程研修培訓就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學習,學以致用,把班主任工作干得更好。感謝這次遠程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學習的平臺，給了我們這樣一個交流學習的機會，真的非常感謝他們！