第一篇：上村中心校2012年工作總結(jié)

2012年工作匯報(bào)

一、基本情況

上村中心學(xué)校包括兩所寄校，十七所不完全小學(xué)，其中二十人以下小學(xué)六個(gè)。在校生總?cè)藬?shù)1253人，現(xiàn)有教師123人，其中雇傭教師14人，民辦教師16人，公辦教師90人,新聘用教師13人。我中心校的整體情況是高段學(xué)生集中低段學(xué)生分散。四、五、六年級(jí)合并在上村、積石寄校，軌制為三軌。一、二、三仍然設(shè)在各村小學(xué)，為單軌教學(xué)。二、一年來(lái)工作回顧

百年大計(jì)，教育為本。一年來(lái)，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落科學(xué)發(fā)展觀并在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下和縣教育局的正確決策的指引下，堅(jiān)持科教興國(guó)的基本國(guó)策，以“求真務(wù)實(shí)，科學(xué)發(fā)展，努力創(chuàng)建人民群眾滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，帶領(lǐng)全校教師艱苦奮斗、努力拼搏，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育，加強(qiáng)了學(xué)校管理，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了辦學(xué)水平和質(zhì)量，加強(qiáng)了學(xué)校精神文明建設(shè)，提高了師生思想素質(zhì)。在我校經(jīng)濟(jì)比較困難的條件下，不斷加大對(duì)教育的投入，改善了辦學(xué)條件，加快了教育信息化和現(xiàn)代化建設(shè)，校容校貌煥然一新。回顧總結(jié)我們這一年來(lái)的工作，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）、緊抓中心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一年來(lái)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育的生命線來(lái)抓，自覺(jué)服從于和服務(wù)于全鎮(zhèn)“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的工作大局，緊緊圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)，以新課程改革為主線，以課堂教學(xué)為抓手，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化育人環(huán)境、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)為契機(jī)，加強(qiáng)教研教改，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，向課堂要質(zhì)量，向新課程改革要質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年我校小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)查均取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，小學(xué)四年級(jí)參加全縣學(xué)業(yè)測(cè)試總均分163.39分，及格率90.58%，優(yōu)生率38.57%，進(jìn)入全縣前100名13人；小學(xué)五年級(jí)參加全縣學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試總均分142.09分，及格率81.56%，優(yōu)生率33.87%，進(jìn)入全縣前100名7人；小學(xué)六年級(jí)參加

全縣學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試總均分159.59分，及格率87.13%，優(yōu)生率29.78%，進(jìn)入全縣前100名8人。我校抽考成績(jī)優(yōu)秀受到縣委縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，但我們并沒(méi)有滿(mǎn)足于這點(diǎn)成績(jī)，而是把我校的成績(jī)與全縣其他兄弟學(xué)校進(jìn)行了比較，尋找差距，分析不足。通過(guò)縱橫分析比較發(fā)現(xiàn)，我校四五六年級(jí)的英語(yǔ)、音體美和計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教學(xué)成績(jī)均不樂(lè)觀。對(duì)此我們多次組織校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師召開(kāi)座談會(huì)分析原因，尋找策略，制定措施。一是增強(qiáng)教師主動(dòng)進(jìn)取學(xué)習(xí)意識(shí)，能適應(yīng)新課程的需要；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做事細(xì)心，善于積累，邊學(xué)邊用，增加閱讀量，提高理解能力和表達(dá)能力。三是創(chuàng)建積極向上的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。一學(xué)期下來(lái)，我校各年級(jí)85%的課程穩(wěn)步發(fā)展，音體美和計(jì)算機(jī)等課程穩(wěn)中有升，特別是英語(yǔ)，各年級(jí)均分和及格率都有提高。

（二）、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安、綠色校園 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全是決定教育成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容，我校堅(jiān)持質(zhì)量第一，安全第一的原則，兩個(gè)一起抓，兩個(gè)效果一起要。首先是落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制，層層建立健全安全穩(wěn)定責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立校園安全無(wú)小事意識(shí)，人人抓安全，層層抓落實(shí)。其次是認(rèn)真細(xì)致地做好安全防范工作。

1、針對(duì)今年流行的甲型H1N1流感我校采取了積極的應(yīng)對(duì)措施。（1）利用校園板報(bào)辦好“兩欄”。一是“預(yù)防甲型H1N1流感的知識(shí)宣傳欄”，將甲型H1N1流感的起因、癥狀、防治等知識(shí)張貼在欄；二是“報(bào)刊知識(shí)閱讀欄”，將《人民日?qǐng)?bào)》《山西日?qǐng)?bào)》《長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)》、《上黨晚報(bào)》等報(bào)紙上有關(guān)預(yù)防和報(bào)道的甲流感文章進(jìn)行剪輯、編排、張貼在欄。

（2）利用課間活動(dòng)、課間操、班會(huì)、健康教育課堂組織學(xué)生瀏覽、學(xué)習(xí)有關(guān)甲流感防御知識(shí)。學(xué)生自己也隨時(shí)利用課余時(shí)間閱讀，有效的提高了預(yù)防HINI甲型流感的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

（3）聘請(qǐng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等有關(guān)人員到學(xué)校為師生講解甲流感預(yù)防知識(shí)。

（4）堅(jiān)持每天給全體師生量體溫，做好晨檢和午檢工作，對(duì)住宿生還要做到晚檢，并做好記錄。各小學(xué)確定疫情報(bào)告人，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告，零報(bào)告。

（5）采取必要的消毒措施，堅(jiān)持每天消毒，專(zhuān)人負(fù)責(zé)消毒。

（6）適當(dāng)投入，儲(chǔ)備甲流感防控物資。全校共儲(chǔ)備體溫計(jì)652支，消毒專(zhuān)用手套420副，口罩1350個(gè)，購(gòu)買(mǎi)消毒液540元，購(gòu)買(mǎi)中藥600余元，用于宣傳的經(jīng)費(fèi)200多元，我校防控甲流感總共投入4600多元。

（7）對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“生命—生活—安全”教育。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、保護(hù)生命，提升生命的價(jià)值。

2、積極應(yīng)對(duì)今冬強(qiáng)降雪天氣。

針對(duì)2012年的大雪暴雪天氣，我校對(duì)各小學(xué)低段學(xué)生（1-3年級(jí)）放假，雪停后正常上學(xué)。開(kāi)課前應(yīng)先對(duì)學(xué)校所有校舍設(shè)施進(jìn)行雪后安全排查，尤其是木質(zhì)結(jié)構(gòu)屋頂?shù)姆课?、鋼架結(jié)構(gòu)的頂棚、體育設(shè)施、器材、取暖設(shè)備、消防設(shè)備、用電線路、廁所、圍墻、樓道、陽(yáng)臺(tái)、活動(dòng)場(chǎng)所等關(guān)鍵地方要進(jìn)行全面詳細(xì)排查，無(wú)隱患后方可開(kāi)課；其次要組織師生清掃校園積雪，特別是樓梯、陽(yáng)臺(tái)、廊階、校內(nèi)通道，必須清掃干凈。我們還要求各小學(xué)修改原來(lái)的安全應(yīng)急預(yù)案并制定出冬季暴雪災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，并要搞好突發(fā)事件應(yīng)急演練，特別是上村、積石兩寄校要認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)急逃生演練，并要對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行冬季安全教育和雪后防凍防災(zāi)減災(zāi)教育，提高學(xué)生防災(zāi)意識(shí)另外，針對(duì)雪天路滑，還對(duì)走讀學(xué)生進(jìn)行了上下學(xué)行走安全教育。

3、做好校舍安全排查工作，確保教學(xué)、住宿、生活用房或輔助用房安全可靠。我們對(duì)存在安全隱患的校舍，圍墻或其他共用設(shè)施進(jìn)行了及時(shí)的修繕或拆除。

4、加強(qiáng)寄校安全管理。今年我校住宿生共有485人，其中上村寄校246人，積石寄校239人。這無(wú)疑給寄校安全管理加大了壓力，我們從四方面著手抓好對(duì)寄校學(xué)生管理。一是抓好常規(guī)管理，二是加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理。三是加強(qiáng)食堂管理。四是加強(qiáng)宿舍管理。兩所寄校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班，值日教師24小時(shí)值班制，每周上好安全課，對(duì)全體師生進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，努力為寄校師生創(chuàng)建平安、綠色的教學(xué)環(huán)境。

（三）、科教合一，校本研訓(xùn)有成效。

我們遵循“在實(shí)際中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展、在科研中提高、在改革中前進(jìn)”的教育新理念，制定了《校本教研制度》、《激勵(lì)評(píng)價(jià)制度》，學(xué)年初，中心校建立了“中心?！行男W(xué)——各教學(xué)點(diǎn)” 三級(jí)輻射的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了教師新課程培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。新課程改革是一

項(xiàng)全新的事業(yè)，在實(shí)踐過(guò)程中教師們會(huì)遇到許多新情況、新問(wèn)題、新困惑。學(xué)校讓大家把問(wèn)題和困惑以書(shū)面形式整理出來(lái)帶到教研活動(dòng)中進(jìn)行研討交流，共同解決。我們始終把教研教改工作放在重要議事日程，經(jīng)常關(guān)注改革動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握課改信息，在全鎮(zhèn)學(xué)校構(gòu)建了以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研模式，開(kāi)展了以教改反思、交流研討、專(zhuān)題講座、課改沙龍、合作論壇等為基本形式的校本教研活動(dòng)，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)故事講演、優(yōu)秀案例評(píng)選、課改新秀評(píng)選等方式或活動(dòng)不斷加強(qiáng)和鞏固校本教研成果。一年來(lái)，各校教師每人聽(tīng)課超過(guò)40節(jié)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)到2萬(wàn)字，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例10余篇，向《屯留課改》選送稿件60多篇，發(fā)表30余篇。王慧玲、趙敏兩位教師獲全縣“電教能手”稱(chēng)號(hào)，李程、牛永芳兩位教師獲“縣教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)努力，全校逐步形成了“以研促教、以研興校、以研立?！钡男１窘萄欣砟睿逃蝿?shì)發(fā)生了可喜的變化，廣大教師的教育理念有了新的提高，教學(xué)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，校本教研形成長(zhǎng)效機(jī)制，基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)全面提升。

(四)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)教育全面發(fā)展。我校認(rèn)真落實(shí)縣、鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的精神和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校工作的重中之重，并且落實(shí)到我校教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作的行動(dòng)上。重點(diǎn)開(kāi)展了四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)

一是在廣大教師中開(kāi)展了“學(xué)習(xí)追趕先進(jìn)，實(shí)踐特色辦學(xué)，加快科學(xué)發(fā)展”的主題實(shí)踐活動(dòng)。

二是開(kāi)展了“改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量”的主題實(shí)踐活動(dòng)。三是開(kāi)展了“弘揚(yáng)師德，教書(shū)育人”的主題實(shí)踐活動(dòng)。

四是開(kāi)展了“樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，建設(shè)和諧校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就是要求我們開(kāi)展教學(xué)工作要以學(xué)生為本，以教師為本，立足實(shí)際，挖掘潛能。針對(duì)我校實(shí)際情況，我們把“如何緊密聯(lián)系小學(xué)生的思想實(shí)際，更好地開(kāi)展思想政治教育”、“如何進(jìn)一步完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平”、“如何突出辦學(xué)以教師為本的理念”、“怎樣建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍”、“怎樣做到把‘教、學(xué)、做’融為一體”、“如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)“、“如何加強(qiáng)教學(xué)‘質(zhì)量工程’建設(shè)力度”等問(wèn)題作為我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是為了確保教育的健康有序均衡發(fā)展。我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，邊學(xué)習(xí)邊查找，邊查找邊整改。上村中心校有兩所寄校，17所不完全小學(xué)。師資配備相對(duì)集中在兩所寄校，這給其他小學(xué)的教學(xué)工作造成一定困難，特別是英語(yǔ)教學(xué)，根本無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了“寄校輻射小學(xué)”、和“二級(jí)培訓(xùn)”活動(dòng)。就是上村和積石兩所寄校分別承擔(dān)這17所不完全小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輻射工作，幫助提供教學(xué)資源，開(kāi)設(shè)課程。另一方面就是讓參加過(guò)市縣培訓(xùn)的英語(yǔ)教師對(duì)17所不完全小學(xué)的教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，英語(yǔ)課程在我校開(kāi)足開(kāi)全。今年冬天，一場(chǎng)大雪提前到來(lái)，氣溫驟降，我中心校的曲莊、北宋杜、崔邵、小河北小學(xué)、呈寺等五所小學(xué)由于轉(zhuǎn)移支付資金沒(méi)有到位，還沒(méi)備好過(guò)冬的煤炭，師生取暖面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。中心校了解情況后，想方設(shè)法籌集資金，幫他們買(mǎi)回煤炭，解決了五個(gè)小學(xué)師生的取暖問(wèn)題，同時(shí)也保證了正常的教學(xué)秩序。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是學(xué)?？茖W(xué)、可持續(xù)發(fā)展的根本之道。我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持解放思想，科學(xué)決策、科學(xué)管理，把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷向前推進(jìn)。

（五）、課題帶動(dòng)教研。

1、樹(shù)立科研興校思想，正確認(rèn)識(shí)課題研究的重要意義

“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來(lái)越多的教育工作者的共識(shí)。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對(duì)于推動(dòng)教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學(xué)校教育要發(fā)展，就必須改革；學(xué)校要改革，就必須研究。課題研究對(duì)改革傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)方法起了較大作用，研究成果為學(xué)校各學(xué)科的綜合改革提供了寶貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和可供借鑒的研究方法。課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，已經(jīng)成為中小學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要趨勢(shì)。對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探索、研究和實(shí)驗(yàn)，有助于揭示教育規(guī)律，解決教育問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?？梢哉f(shuō)，課題研究水平的高低，決定著教育教學(xué)質(zhì)量提高的幅度。重不重視課題研究，是衡量一個(gè)校長(zhǎng)是不是具備科學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教育觀念的重要標(biāo)志。

2、小課題就是大教研。

為了讓教師們研究有價(jià)值的課題，學(xué)校要求教師們從教育教學(xué)的

“小事”、“小現(xiàn)象”中捕捉問(wèn)題，挖掘問(wèn)題，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，在集體備課和教研活動(dòng)中交流、整理自己或同行的教學(xué)“小問(wèn)題”，然后學(xué)校幫助教師們把這些小問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸納、分析，上升為一個(gè)小課題加以研究，最后形成教研成果。例如：上村寄校魏衍慧老師的《課本古詩(shī)不應(yīng)配插圖》就是對(duì)新教材的大膽質(zhì)疑，她認(rèn)為古詩(shī)配上插圖反而束縛了學(xué)生的想象力。崔金奎老師在《教師評(píng)價(jià)應(yīng)更加人性化》一文中指出目前的教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于格式化、嚴(yán)肅化，建議采用考后滿(mǎn)分制度讓學(xué)生體驗(yàn)成功。積石寄校的張效清老師一篇《農(nóng)村孩子的農(nóng)村話(huà)題》為廣大教師上好說(shuō)話(huà)課，提供了極具價(jià)值的內(nèi)容和途徑。她認(rèn)為農(nóng)村孩子有農(nóng)村特有的話(huà)題，可以觀察農(nóng)作物說(shuō)話(huà)，觀察農(nóng)村自然景物說(shuō)話(huà)，還以觀察農(nóng)家小動(dòng)物進(jìn)行說(shuō)話(huà)，也可以搜集農(nóng)家喜事、農(nóng)村新聞上好說(shuō)話(huà)課。董淑英老師寫(xiě)的《鼓勵(lì)也可能變成誤導(dǎo)》一文中指出新課改以來(lái)，部分教師課堂“作秀”的弊病。老師們把這些小課題拿到教研活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論，供大家研究、借鑒，達(dá)到智慧共享，共同發(fā)展，共同提高的目的。

三、今后工作思路

（一）完善管理機(jī)制，提高管理水平

1、完善以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，集中體現(xiàn)“以法治校，以德育人”和“師生為本，規(guī)范有效”的管理思想。建立完善規(guī)范有效的管理體系，做到職責(zé)分明，有效運(yùn)行，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高管理水平

2、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度

依法治校，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志和基本目標(biāo)，當(dāng)前依法治校又是我校實(shí)施新課程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校行為，推進(jìn)學(xué)校民主管理的重要措施。在依法治校的同時(shí)，學(xué)校將更注重學(xué)校凝聚力工程的實(shí)施，以學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)凝聚教師，以每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成就和較高教育教學(xué)質(zhì)量凝聚教師，以學(xué)校的主人翁地位凝聚教師，以團(tuán)結(jié)合作和具有良性競(jìng)爭(zhēng)的人文環(huán)境凝聚教師。

3、構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展

（1）進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)，改變過(guò)分注重學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（2）建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，全面評(píng)估教師的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)教

師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（二）突出教學(xué)中心，教學(xué)質(zhì)量迅速提升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校將自始至終緊抓教學(xué)工作不放松，認(rèn)真落實(shí)縣教育局“教育教學(xué)工作目標(biāo)”，積極推進(jìn)課程改革，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1、深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式。

為改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂40分鐘效益，學(xué)校定期組織骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行融合、推敲，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，建立符合我校實(shí)際的有效教學(xué)模式，班級(jí)建立“平衡小組”學(xué)習(xí)模式。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，實(shí)施有效評(píng)價(jià)制度。

3、大力實(shí)施“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高課堂效益。

（三）提升素質(zhì)，保證師資質(zhì)量有更新水平。

推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量就無(wú)從談起。提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

1、經(jīng)常開(kāi)展技能比賽，加強(qiáng)崗位練兵，提高教師基本功。

2、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和教科研活動(dòng)，以教促教學(xué)，以課題引領(lǐng)教研，以教研促發(fā)展。

3、抓好教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)這一中心，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)技能，使每位教師成為有課程智慧，有教學(xué)智慧，有管理智慧，有人格魅力，有思考習(xí)慣的教師。

（四）加強(qiáng)校本教研，夯實(shí)基礎(chǔ)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等方面的管理力度

2、注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力從根本上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提倡并推廣自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

3、建立公平合理，科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系?？陀^、全面地對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分關(guān)注教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)教師不斷反思，不斷追求發(fā)展目標(biāo)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教學(xué)不斷提高的過(guò)程。

4、立足校本教研，以校為本抓教研，在觀念上求創(chuàng)新，在教研效度上求創(chuàng)新，以研立校、以研興校，以教研促發(fā)展。

以上是我校一年來(lái)的工作總結(jié)，雖然我們?cè)诠ぷ髦斜M了很大的努力，但由于某些因素的影響，還是未能完全達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生的思想行

為和個(gè)別教師的服務(wù)意識(shí)等有待加強(qiáng)。教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德師風(fēng)等都需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)更需要?jiǎng)?chuàng)造。今后，我們將帶領(lǐng)全體教師，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力工作，勤奮執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)崗、奮發(fā)進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)搞好各項(xiàng)工作，把我校的教育教學(xué)水平推上一個(gè)更新的臺(tái)階。

第二篇：宮村中心校2014年工作總結(jié)

2014年教育教學(xué)工作 總結(jié)和2015年工作設(shè)想

宮村鎮(zhèn)中心校 二○一四年十二月十一日

宮村鎮(zhèn)中心校

2014年工作總結(jié)及2015年工作謀劃情況匯報(bào)

（二○一四年十二月十一日）

按照教育局會(huì)議安排，現(xiàn)將我單位2014年工作完成情況及2015年工作謀劃做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、2014年工作總結(jié)

我中心校下轄完全小學(xué) 4所，村初小1所，現(xiàn)小學(xué)在校生950人；幼兒園五所在園幼兒565人；教職員工146人其中在崗教師93人。一年來(lái)，在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室的關(guān)心支持下，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及“十八屆七中全會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，抓管理，構(gòu)建和諧校園，大力推動(dòng)課堂模式改革，不斷改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。中心校連年榮獲縣政府表彰的教育教學(xué)先進(jìn)單位、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)單位、學(xué)前教育管理先進(jìn)單位。大楊先務(wù)小學(xué)榮獲縣政府表彰的教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2014年上報(bào)課件、論文35篇，市級(jí)獎(jiǎng)10篇。中心校獨(dú)自承擔(dān)市級(jí)語(yǔ)文課題“提升小學(xué)語(yǔ)文教師職業(yè)幸福感的研究”研究工作，已結(jié)題。李彬、王玉娟兩位老師榮獲縣級(jí)課改標(biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。張繼春獲得廊坊市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，王莉莉獲得廊坊市師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)，劉秋艷、張艷云、史雅芳、張艷芳、龔書(shū)云五人榮獲縣教育局表彰的優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。參加外出學(xué)習(xí)的各科骨干教師45人，網(wǎng)上骨干教師培訓(xùn)5人，幼兒教師有6人參加省市級(jí)幼兒培訓(xùn)活動(dòng)。2014年上報(bào)信息46篇。

主要做了幾方面的工作：

一、堅(jiān)持把安全工作做為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓

學(xué)校安全工作是學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。安全工作除關(guān)注建筑物、教學(xué)設(shè)施、食品安全外，我們將學(xué)校矛盾排查作為穩(wěn)定校園工作環(huán)境的主要措施。年初，我們召開(kāi)了學(xué)校矛盾排查專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與家長(zhǎng)之間存在的不和諧進(jìn)行細(xì)致的排查，做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，消除在萌芽狀態(tài)。

1、嚴(yán)格各項(xiàng)安全防范措施，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。安全工作責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)，明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，定期檢查，及時(shí)排查安全隱患，建立安全工作臺(tái)賬，堅(jiān)持月報(bào)制度。利用現(xiàn)有的安全設(shè)施監(jiān)控學(xué)校安全，堅(jiān)持校內(nèi)巡查和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，我?，F(xiàn)在監(jiān)控系統(tǒng)已做到校內(nèi)全覆蓋。

2、密切學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，贏得社會(huì)的支持。每逢節(jié)假日我校發(fā)放安全宣傳材，我們5所小學(xué)定期組織召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)、匯報(bào)學(xué)校的辦學(xué)思路、工作重點(diǎn)以及學(xué)校與家長(zhǎng)如何更好地相互配合做好孩子的培養(yǎng)。會(huì)后教師和家長(zhǎng)進(jìn)行很好的溝通，密切學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，使教師和家長(zhǎng)之間形成合力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、為增進(jìn)學(xué)生安全法制意識(shí)，堅(jiān)持把安全教育工作貫穿每個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中，充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、廣播等媒介，隨時(shí)對(duì)學(xué)生宣傳法律安全知識(shí)，堅(jiān)持每月開(kāi)展一次應(yīng)急演 3

練活動(dòng),保留影像資料。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告會(huì)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展，特別是單親家庭，留守兒童等。

針對(duì)私立幼兒園的校車(chē)，定期到幼兒園檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)發(fā)放停止運(yùn)營(yíng)學(xué)生和停止辦園整改通知，督促整改。中心校連續(xù)幾次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，登記排查學(xué)生上下學(xué)的交通方式，發(fā)放宣傳材料3150份，做到不漏一人，讓每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)明白乘坐黑車(chē)、危險(xiǎn)車(chē)輛的危害性。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，突出抓好課改工作

學(xué)校的教學(xué)管理是學(xué)校的生命線。開(kāi)展課堂模式改革又是真正提高教育教學(xué)水平的必要手段和唯一途徑，是解決我們當(dāng)前教育水平的最好方法。

（一）、抓課堂模式改革，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展

1、更新教育觀念，穩(wěn)步推進(jìn)課改。2月17日，組織召開(kāi)了進(jìn)一步開(kāi)展深化課堂改革工作會(huì)議，下發(fā)各學(xué)科新授課教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師用模式結(jié)構(gòu)組織課堂教學(xué)。我們?yōu)槊恳幻處熧?gòu)買(mǎi)了張四保的《24字教學(xué)法》一書(shū)，要求認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并利用暑期的校本培訓(xùn)對(duì)每一位教師進(jìn)行測(cè)試。2014年12月5日在宮村小學(xué)組織全體教師召開(kāi)了“課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)”。

通過(guò)聽(tīng)評(píng)課我們的教師在課改工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，6月5—10日，我校組織22名青年骨干教師去山西太谷明星小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)與當(dāng)?shù)亟處熃涣餍牡煤腕w會(huì)?；貋?lái)后，要求每位參 4

訓(xùn)人員結(jié)合自身工作，撰寫(xiě)心得體會(huì)，組織校內(nèi)進(jìn)行交流。

鼓勵(lì)教師參加國(guó)家省市縣級(jí)培訓(xùn)，今年我中心校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)3人，遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)68人。所有教師都參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

2、以中青年教師為重點(diǎn)，做好課改工作。4月份，精選出五名比較優(yōu)秀青年教師做公開(kāi)課，探討新教學(xué)模式教學(xué)的方法，措施和效果，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

3月中旬，大約利用十天時(shí)間，我們組織中心校業(yè)務(wù)人員、主任教師，對(duì)所有年級(jí)和學(xué)科，按照新課堂模式進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)、打分，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)排隊(duì)，從中把優(yōu)秀的推出來(lái)。

（二）、加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)情監(jiān)測(cè)

我們重視教學(xué)過(guò)程的管理，制定詳細(xì)的教學(xué)管理目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，采取切合學(xué)生樂(lè)學(xué)的教學(xué)方法和手段，從每一節(jié)課入手抓好落實(shí)，做到日清、周結(jié)、月檢測(cè)。每天教師將所教的內(nèi)容、學(xué)生掌握情況弄清楚，及時(shí)反思教學(xué)中的不足，每周教導(dǎo)處對(duì)一周教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并把檢測(cè)情況反饋給教師。每月中心校統(tǒng)一組織出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)卷，統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析。要求教師精講，學(xué)生精練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

我們?cè)谡n堂教學(xué)中實(shí)行周前安排，周五將下一周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)案等做出文字安排，便于學(xué)校的統(tǒng)一安排，避免了教學(xué)的隨意性。每節(jié)課實(shí)行“導(dǎo)學(xué)案”課后對(duì)學(xué)生課堂的 5

表現(xiàn)、參與討論、作業(yè)完成及家庭作業(yè)等情況逐人打分，定期對(duì)學(xué)生予以表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

在教學(xué)中注重多媒體的應(yīng)用，每周每班不少于3節(jié)，教師在電子備課室備課學(xué)習(xí)時(shí)間不少于一小時(shí)。

制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，授獎(jiǎng)人員30人次，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生我們也進(jìn)行了鼓勵(lì)和表彰。

（三）、校本培訓(xùn)和教研工作

1、每周周五下午為教研活動(dòng)時(shí)間，單周各學(xué)校自己組織教研活動(dòng)雙周中心校統(tǒng)一組織教研活動(dòng)，教育干部參加并主持教研活動(dòng)，今年重點(diǎn)以研究小組捆綁式評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)案的使用、課例研討為教研主題。教育干部必須入課堂，教育干部每周聽(tīng)課都在兩節(jié)以上，中心校教育干部一年聽(tīng)課在50節(jié)以上，并與教師溝通，出主意想辦法，解決教學(xué)中不足。

2、暑期后，我們組織教師配合導(dǎo)學(xué)案制作每節(jié)課教學(xué)課件，隨教學(xué)進(jìn)度、分段負(fù)責(zé)。由中心校匯總建好課件庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。建立測(cè)試題庫(kù)，每名教師將自己學(xué)科，按章節(jié)制作試題，匯總一起，發(fā)至其他學(xué)校，彼此相互借鑒，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和教師之間的交流。

三、加強(qiáng)教師課改理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)

1、把《教師禮儀規(guī)范》，作為每一名干部教師的工作規(guī)范和日常要求，做到行為文明，衣著得體，精神陽(yáng)光向上。工作期間，要求學(xué)生做到的，干部教師必須首先做到。結(jié)合《師績(jī)效工資評(píng) 6

價(jià)方案》對(duì)每一名教師的崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神和教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行全面系統(tǒng)地考核，以此作為評(píng)優(yōu)選模、晉職晉級(jí)的主要依據(jù)。

2、鼓勵(lì)引導(dǎo)教師看書(shū)學(xué)習(xí)。我們今年組織開(kāi)展所有任課教師通讀小學(xué)教材，精讀本學(xué)科教材的活動(dòng)。鼓勵(lì)教師每周讀一本好書(shū)活動(dòng)，并與學(xué)生一起分享讀書(shū)心得。暑期我們利用開(kāi)學(xué)前教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，組織了教師讀書(shū)演講比賽等系列活動(dòng)，促進(jìn)了教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)視野。

3、發(fā)揮模范帶動(dòng)作用。對(duì)課改明顯和成績(jī)突出的教師，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織觀摩課、公開(kāi)課、作專(zhuān)題匯報(bào)。例如：骨干教師的“太谷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在教師中引起很大震動(dòng)。通過(guò)典型帶動(dòng)，教師們明確了工作目標(biāo)和方向，干勁更足了。

四、加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)素質(zhì)提高

1、我們繼續(xù)堅(jiān)持《十星學(xué)生評(píng)選》活動(dòng)。多方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能彰顯出來(lái)。智慧星、文明禮貌星、勞動(dòng)星、體育星，一顆顆星的展現(xiàn)，就是一顆顆童心個(gè)性的培養(yǎng)。開(kāi)展了《學(xué)生一日行為習(xí)慣培養(yǎng)成活動(dòng)》。讓學(xué)生的日常行為有規(guī)可依，教師對(duì)學(xué)生教育有據(jù)可行。

2、學(xué)校每周定期向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室。圖書(shū)借閱方式靈活，班級(jí)借閱、小組借閱、個(gè)人借閱，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需要。為了配合讀書(shū)活動(dòng)，我們組織開(kāi)展了“書(shū)香校園”評(píng)比和“我在小組中的作用”演講等活動(dòng)。利用兒童節(jié)時(shí)機(jī)，組織“我的童年我做主”為 7

主題的“六一”慶祝活動(dòng)。

3、抓住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)，寓教育與活動(dòng)之中。在教育教學(xué)工作中，隨時(shí)抓住點(diǎn)滴，做好培養(yǎng)工作。例如大楊先務(wù)小學(xué)開(kāi)展“傳承古文化，古音樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng),每月由專(zhuān)業(yè)教師定期給學(xué)生上課。中心校8月在學(xué)生中開(kāi)展了發(fā)現(xiàn)校園新變化的征文活動(dòng)，10月在學(xué)生中開(kāi)展了“迎國(guó)慶唱紅歌”的活動(dòng)。

五、落實(shí)安居工程和校園環(huán)境的建設(shè)

我中心校2014年完成了兩所幼兒園的改造任務(wù)，現(xiàn)已投入使用。2014年暑假，在縣政府的全力支持下，完成了5所小學(xué)的綠化、硬化，并對(duì)學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行了平整。5所小學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)全部配備計(jì)算機(jī)教室、音美教室、圖書(shū)室、儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、電子備課室等功能教室。配合上級(jí)部門(mén)完成了校訊通和數(shù)字化校園的建設(shè)，所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)班班通，我中心校今年順利通過(guò)省政府督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和省教學(xué)評(píng)估工作，并得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

六、學(xué)前教育工作

我中心校有國(guó)辦園5所，達(dá)到省級(jí)一類(lèi)園標(biāo)準(zhǔn)3所，二類(lèi)園標(biāo)準(zhǔn)2所。進(jìn)一步改善辦園條件，利用資金，為兩所幼兒園更新了大型玩具和其他教學(xué)設(shè)施。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)裝飾、室外墻壁畫(huà)進(jìn)行粉刷。以興趣養(yǎng)成和良好習(xí)慣培養(yǎng)為主組織幼兒教育活動(dòng)，嚴(yán)格使用統(tǒng)一教材。創(chuàng)設(shè)具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境，例如發(fā)動(dòng)孩子們從家里帶來(lái)的種子，老師們一起在學(xué)校種植角種植花草、作物等，讓孩子們自己動(dòng)手先后從種植、生長(zhǎng)、開(kāi)花到 8

結(jié)果的管理中，學(xué)到了知識(shí)，感受熏陶。合理安排幼兒一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。加強(qiáng)晨午檢、保健、體檢工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每周下午幼兒離園后開(kāi)展一次室內(nèi)外、用具的消毒，控制傳染病的發(fā)生和流行。

鼓勵(lì)幼兒教師參加幼兒知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，一年來(lái)，幼兒教師參加省級(jí)培訓(xùn)5人，縣級(jí)培訓(xùn)8人次。

七、存在的問(wèn)題和努力方向

1、教學(xué)改革工作中，部分年齡偏大的教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)還有待提高，教學(xué)中還存在教師說(shuō)的多，學(xué)生做得少，活動(dòng)單一，課堂秩序、教學(xué)時(shí)間的掌控不好。今后，我們制定完善與課改模式相適應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行考評(píng)和指導(dǎo)，重點(diǎn)解決教師對(duì)課改認(rèn)識(shí)的不足，逐步引導(dǎo)，推動(dòng)課改工作的進(jìn)行，同時(shí)解決低年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)困難，理解能力、表達(dá)能力都差，個(gè)別學(xué)科家長(zhǎng)不能輔導(dǎo)等問(wèn)題，加大常態(tài)課的聽(tīng)、評(píng)、指導(dǎo)的力度，通過(guò)多節(jié)常態(tài)課的積累，推選優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的選評(píng)。

2、教學(xué)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，我們的教學(xué)成績(jī)總體上還位于全縣后位。明年我們要加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生，采取措施和方法，促進(jìn)其盡快前行，帶動(dòng)學(xué)校整體成績(jī)的提高。

3、學(xué)校在科學(xué)管理水平和專(zhuān)用教室的使用上還需進(jìn)一步系統(tǒng)化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)的教學(xué)，將學(xué)校 9 的每一項(xiàng)工作都能很好地完成。

二、2015年教育教學(xué)工作的設(shè)想

（一）、指導(dǎo)思想

2015年，學(xué)校以堅(jiān)持“以鄧小平理論和“三個(gè)代表”和“十八屆七中全會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我縣教育發(fā)展的總體思路，以抓學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，做好學(xué)校文化建設(shè)，讓校園文化引領(lǐng)學(xué)校工作的開(kāi)展；以抓教學(xué)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提升教師的整體素質(zhì)；以提高辦學(xué)水平為根本，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快課程改革步伐，加大校本教研和業(yè)務(wù)能力提高的力度，增強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

（二）、目標(biāo)任務(wù)和主要措施

1、加強(qiáng)教育干部和教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高專(zhuān)業(yè)水平。全體教師要堅(jiān)持德育為首，立德樹(shù)人，確立抓德育就是抓素質(zhì)教育，就是抓教育質(zhì)量的觀念。教育學(xué)生要提倡“三導(dǎo)”，即思想引導(dǎo)，習(xí)慣指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)；在教學(xué)過(guò)程中要貫徹“三全”，即全身心投入，全方位服務(wù)，全天候關(guān)注。還要樹(shù)立教師良好形象，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。以生為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尊重學(xué)生人格。加強(qiáng)教師崗位管理，創(chuàng)新、完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任工作強(qiáng)調(diào)“三個(gè)前移”：意識(shí)前移，不能出了問(wèn)題以后才后悔；工作前移，不能出了問(wèn)題以后才補(bǔ)救；責(zé)任前移，不能出了問(wèn)題以后才承擔(dān)。完善班主任工作的考核機(jī)制，努力建設(shè)一支管理能力強(qiáng)、思想工作細(xì)、創(chuàng)新辦法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)、學(xué)生家長(zhǎng)信得過(guò)的班主任隊(duì)伍。

2015年我們力爭(zhēng)培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師6人，學(xué)科帶頭人4人，優(yōu)秀班主任8人。

2、以學(xué)校文化建設(shè)為切入點(diǎn)，推進(jìn)幸福校園建設(shè)，把學(xué)校管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都落實(shí)到為廣大師生服務(wù)上，努力創(chuàng)建積極進(jìn)取、和諧樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)合作的良好氛圍。重塑教師的教育理念，倡導(dǎo)用高尚、健全的心靈，用幸福、快樂(lè)的笑容，去培養(yǎng)身心健康、有修養(yǎng)、懂禮貌、知感恩、珍惜生命、珍惜生活、珍惜機(jī)會(huì)的學(xué)生。鼓勵(lì)教師保持一個(gè)良好的心態(tài)，用良好的心態(tài)去工作，去待人，處理好同事關(guān)系，構(gòu)建好師生關(guān)系。

3、以課堂教學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革，打造高效課堂。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范課、競(jìng)教課、展示課等活動(dòng)，深化課堂教學(xué)研究改革，以太谷24字教學(xué)模式為樣板并結(jié)合自身特點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研，以研促教。以課題研究為主線，全面推動(dòng)教學(xué)模式改革，力爭(zhēng)把我們的教育教學(xué)水平有一個(gè)較大的提高。

規(guī)范課堂教學(xué)入手，把課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)研究到細(xì)處，在培養(yǎng)學(xué)生合作與探究學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性上下功夫。

4、堅(jiān)持育人為本，樹(shù)立全員育人的思想

新學(xué)期德育工作以行為養(yǎng)成教育為核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生課堂規(guī)范》以及各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和日常行為規(guī)范教育。組織開(kāi)展文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，使每一名學(xué)生成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗講話(huà)、校園廣播等教育渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，理想信念教育，社會(huì)責(zé)任感教育，遵紀(jì)守法教育，文明禮貌教育。

5、開(kāi)展豐富多彩的校本課程，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展

挖掘本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化、語(yǔ)言、民風(fēng)民俗等讓學(xué)生了解社會(huì)生活、了解歷史文化。適時(shí)開(kāi)展像剪紙、象棋、舞蹈等，供學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好的校本課程。

6、校園安全工作。認(rèn)真貫徹國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，完善和規(guī)范安全工作制度，完善人防、物防、技防措施，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制和師生自查防范工作，完善安全應(yīng)急預(yù)案，不斷加強(qiáng)學(xué)生安全教育和校園周邊綜合治理，堅(jiān)持校園巡視制度，來(lái)客登記制度，確保師生和學(xué)校安全。繼續(xù)落實(shí)“警校共建”活動(dòng)，增加師生法制觀念和意識(shí)，確保師生安全和教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

7、完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極配合上級(jí)部門(mén)，做好各項(xiàng)工作。

新學(xué)期工作頭緒多，任務(wù)艱巨，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們要以督導(dǎo)評(píng)估、教學(xué)評(píng)估兩次驗(yàn)收為契機(jī)開(kāi)拓創(chuàng)新，克難攻堅(jiān)，扎實(shí)工作，一定會(huì)將我們教育教學(xué)工作有一個(gè)明顯的進(jìn)步，讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心。

第三篇：上村中心校規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為實(shí)施方案

上村中心校規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案

各小學(xué)、幼兒園：

為全面貫徹落實(shí)《山西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”的意見(jiàn)》精神，把落實(shí)“十二條規(guī)定”作為第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。根據(jù)山西省《中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”》、《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”的意見(jiàn)》，長(zhǎng)治市《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)省教育廳中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”工作方案》，屯留縣《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”的實(shí)施方案》的要求，加大工作力度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)和促進(jìn)我中心?；A(chǔ)教育階段辦學(xué)行為和教育教學(xué)秩序的進(jìn)一步規(guī)范，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，制止和糾正各小學(xué)、幼兒園存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤做法，全面規(guī)范小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)管理工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，努力辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校，樹(shù)立教育的良好形象。

二、工作領(lǐng)導(dǎo)組

為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大規(guī)范辦學(xué)行為的執(zhí)行力度，中心校成立規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)組。

組 長(zhǎng)：孟慶玉（中心校校長(zhǎng)）

副 組 長(zhǎng)：程小虎（中心校教學(xué)副校長(zhǎng)）李新民（中心校安全副校長(zhǎng)）成 員：王晚根 李保君 申麗花

曹淑芳 崔晨光 王紅巖 各小學(xué)負(fù)責(zé)人

三、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)： 堅(jiān)持以“突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)、強(qiáng)化督查、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)、標(biāo)本兼治、務(wù)求實(shí)效”為原則，在保證各小學(xué)校、幼兒園充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的重要性和緊迫性基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹執(zhí)行山西省《中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”》精神，嚴(yán)肅治理學(xué)校辦學(xué)不規(guī)范行為，確保學(xué)校、幼兒園教育教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)，不規(guī)范辦學(xué)行為明顯減少，學(xué)校管理水平明顯提升。

（二）工作重點(diǎn)

1、規(guī)范招生管理。嚴(yán)格堅(jiān)持“免試、就近、劃片”的原則。由中心校負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校布局、學(xué)校規(guī)模和生源分布狀況，合理整合教學(xué)資源，保證轄區(qū)內(nèi)所有適齡兒童少年都能就近入學(xué)。有關(guān)信息通過(guò)有效途徑向社會(huì)公開(kāi)，簡(jiǎn)化相關(guān)手續(xù)，確保符合條件的務(wù)工農(nóng)民工子女、孤殘兒童、留守兒童接受義務(wù)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2、規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項(xiàng)管理制度。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)籍管理，積極推進(jìn)學(xué)籍信息化建設(shè)，建立完善學(xué)籍信息定期上報(bào)制度。做好小學(xué)生學(xué)籍審批規(guī)范工作，做到信息同步更新，無(wú)缺漏，無(wú)誤差。

3、規(guī)范學(xué)校辦班行為。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、幼兒園辦班的管理和引導(dǎo)，嚴(yán)禁以任何名義分重點(diǎn)班、快慢班。不以考試成績(jī)或升學(xué)率給班級(jí)、學(xué)生排列名次。嚴(yán)格控制班容量，小學(xué)班級(jí)容量限定在45人以?xún)?nèi)，最大不超過(guò)50人。嚴(yán)禁各小學(xué)、幼兒園以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學(xué)生補(bǔ)課。

4、規(guī)范收費(fèi)管理。各小學(xué)要按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支，不得自行以各種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)收費(fèi)。幼兒園要嚴(yán)格按規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支兩條線。

5、規(guī)范教師行為。要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課。

6、規(guī)范教材教輔管理。各小學(xué)校要嚴(yán)格按照一科一輔、學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)、學(xué)校無(wú)償代購(gòu)的原則，在省教育廳公布的《中小學(xué)教輔材料評(píng)議推薦》中征訂和選用教學(xué)用書(shū)。嚴(yán)格教學(xué)輔助資料選用，不得強(qiáng)行組織集體征訂學(xué)生印制作業(yè)。幼兒園幼兒不得違規(guī)使用教材、課本以及以操作材料等名義出版的變相教材、課本。

7、嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的作息時(shí)間

小學(xué)生上午8：00到校，11：50放學(xué)；下午2:40到校，3:00上課，5:50放學(xué)，周末下午4:30住宿生放假。家長(zhǎng)按作息時(shí)間接送學(xué)生。

8、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理

①各小學(xué)、幼兒園要保證開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程，嚴(yán)格做到“四堅(jiān)持四不準(zhǔn)”：堅(jiān)持按課程設(shè)置要求開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減科目；堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低難度；堅(jiān)持按照教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程。要高度重視音體美綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，不得隨意擠占這些課程的教學(xué)時(shí)間。要保證體育課的課時(shí)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

②各小學(xué)、幼兒園實(shí)行均衡編班、均衡配備教師制度，寄校三、四、五、六年級(jí)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前要公開(kāi)新生入學(xué)編班制度，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加監(jiān)督。

③各小學(xué)、幼兒園要制定科學(xué)的座位編排辦法和管理辦法，綜合考慮學(xué)生身高、性別、性格、行為習(xí)慣等因素，做到公平、公正。學(xué)生座位每周定期前后左右輪換，嚴(yán)禁按成績(jī)編排座位，更不允許收受禮物為學(xué)生調(diào)換座位，送“人情座”、“關(guān)系位”。學(xué)校負(fù)責(zé)人要按照管理辦法定期對(duì)各年級(jí)各班級(jí)座位進(jìn)行監(jiān)督檢查。

④各小學(xué)、幼兒園不得以任何形式公開(kāi)學(xué)生考試成績(jī)。

四、實(shí)施步驟

此次集中整治行動(dòng)，自2014年5月起，到12月底，分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）制定實(shí)施方案，分步貫徹落實(shí)。（5月10日前）

各小學(xué)、幼兒園要通過(guò)多種途徑，廣泛宣傳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)文件精神，使每一位小學(xué)、幼兒園教師明確《山西省《中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”》的各項(xiàng)要求，并研究制定本校2014年規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施方案。

（二）自查自糾，找出存在的問(wèn)題。（5月10日－5月25日）以學(xué)校為單位，根據(jù)山西省《中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為“十二條規(guī)定”》，逐條對(duì)照檢查，從哪些地方不符合規(guī)范要求，形成的原因是什么，擬采取什么措施進(jìn)行整改，何時(shí)解決存在的問(wèn)題等方面形成書(shū)面材料報(bào)中心校。

（三）加大督查力度，集中整改。（6月1日——8月31日）中心校根據(jù)各校自查報(bào)告逐校進(jìn)行督查，對(duì)存在問(wèn)題較多的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)整治。對(duì)于特殊問(wèn)題，中心校和各小學(xué)、幼兒園共同分析原因，提出解決問(wèn)題的辦法。

（四）檢查督促，處理問(wèn)題。（9月1日－12月31日）

中心校將組織力量進(jìn)行不定期檢查，設(shè)立舉報(bào)電話(huà)，聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)做監(jiān)督員進(jìn)行明察暗訪，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，檢查整治行動(dòng)效果。

積極探索規(guī)范辦學(xué)行為的長(zhǎng)效管理機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)措施，鞏固成果。

五、組織實(shí)施

1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確工作職責(zé)。各小學(xué)、幼兒園要把規(guī)范辦學(xué)行為工作作為當(dāng)前工作的重中之重，從樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)教育形象的高度，切實(shí)做好規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作。為進(jìn)一步加大規(guī)范辦學(xué)行為工作的力度，中心校成立規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，重點(diǎn)督導(dǎo)檢查各小學(xué)、幼兒園履行管理職責(zé)情況。各校（園）負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，全面規(guī)范小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)管理工作。

2、落實(shí)措施，從嚴(yán)整改，使規(guī)范辦學(xué)行為工作取得階段性成果。中心校將要認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督查，定期通報(bào)督查情況并責(zé)令其限期整改。建立責(zé)任追究制度，按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)肅處理違規(guī)事件。

3、加大宣傳力度，積極營(yíng)造關(guān)心規(guī)范辦學(xué)行為工作的良好社會(huì)氛圍。各小學(xué)、幼兒園要采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作的宣傳，主動(dòng)征得社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)心、支持和理解，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督，促進(jìn)我校規(guī)范辦學(xué)行為工作的順利推進(jìn)。

4、各小學(xué)、幼兒園要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，自覺(jué)糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

上村中心學(xué)校 2014年5月8日

第四篇：上戶(hù)溝中心校糾風(fēng)工作總結(jié)

上戶(hù)溝中心校糾風(fēng)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，全體教職員工認(rèn)真貫徹落實(shí)2011年市教育工作會(huì)議精神，解放思想，實(shí)事求是，真抓實(shí)干，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了優(yōu)異成績(jī)。

一、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展 “四風(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立了良好的形象。

1、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。堅(jiān)持民主集織學(xué)校與全體在崗教師簽訂《阜康市上戶(hù)溝中心校2011年師德師風(fēng)工作目標(biāo)責(zé)任狀》（裝中制的工作原則，共同研究，民主決策學(xué)校各項(xiàng)工作。完善了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定》和《學(xué)校重大事項(xiàng)班子集體研究制度》，組訂成冊(cè)存檔備查）；在崗教師要在學(xué)校的組織下，主動(dòng)簽定師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)。進(jìn)一步加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校民主管理建設(shè)。如今，學(xué)校班子成員都能顧全大局，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)實(shí)干，確保了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、以人為本，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，教師綜合素質(zhì)和育人水平不斷提升。成立了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定了《睢市二中師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》，與每位教師簽訂了《阜康市上戶(hù)溝中心校2011年師德師風(fēng)工作目標(biāo)責(zé)任狀》（裝訂成冊(cè)存檔備查）；學(xué)校經(jīng)常利用集會(huì)、座談會(huì)等對(duì)教職工進(jìn)行師德師風(fēng)尤其是《睢市教師行為規(guī)范》教育，不斷增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和使命感。開(kāi)展了“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)。如今，教師中形成了“愛(ài)生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，育人教書(shū)，為人師表”的道德新風(fēng)

尚。修訂和完善了學(xué)校規(guī)章制度，依法治校，狠抓了教師的教風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。通過(guò)“四風(fēng)”建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)年的成功開(kāi)展，教師能依法執(zhí)教，廉潔從教，沒(méi)有亂收費(fèi)、亂辦班等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，教師大局意識(shí)、向心力、凝聚力不斷增強(qiáng)，涌現(xiàn)出了許許多多守時(shí)守紀(jì)、不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范，教師整體素質(zhì)大幅提高，2011年我校共有4名教師榮獲市以上優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，在社會(huì)上樹(shù)立了教師良好的形象，得到了廣大學(xué)生和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

二、以辦人民滿(mǎn)意的教育和學(xué)校為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“四項(xiàng)”工程建設(shè)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)水平和效益進(jìn)一步提高。

學(xué)校始終堅(jiān)持“教學(xué)為主、質(zhì)量第一”的辦學(xué)思想不動(dòng)搖，積極認(rèn)真搞好“質(zhì)量工程”，認(rèn)真做好了以下工作：

1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校認(rèn)真科學(xué)制定學(xué)校各種工作計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。健全教學(xué)規(guī)章制度，落實(shí)每日教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格檢查，保證了教學(xué)有序健康開(kāi)展。

2、加大教研教改力度，規(guī)范教研行為。完善了集體備課制度和“聽(tīng)課、評(píng)課”校本教研活動(dòng)，通過(guò)落實(shí)和總結(jié)，此教研工作得到了廣大教師的熱情支持和充分肯定，教師上課質(zhì)量，比過(guò)去有了很的大的提高；強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行兩次全面細(xì)致的檢查和指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。減負(fù)增效，學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)嚴(yán)格一引導(dǎo)”的思想，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生減負(fù)工作，即：嚴(yán)格在校時(shí)間不超時(shí)，嚴(yán)格課堂質(zhì)量不降低，嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)不超標(biāo)，正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)和規(guī)范教師業(yè)務(wù)和學(xué)生檔案管理。以上措施的實(shí)施，極大的促進(jìn)了教師的教育教學(xué)工作不斷上水平上臺(tái)階，學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)大幅提升，我校雙語(yǔ)教學(xué)不斷提高。

3、按照“德育為先、育人為本、全面發(fā)展、發(fā)展特長(zhǎng)”的治校育人思想，創(chuàng)新工作方式，全面加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，實(shí)踐素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在做好文化課學(xué)習(xí)管理的同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生德育教育和學(xué)生閱讀教學(xué)及“體、音、美”等學(xué)科教育教學(xué)工作。舉行了旨在提高學(xué)生素質(zhì)和能力的廣播操比賽、作文比賽等大型競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展并堅(jiān)持每周升國(guó)旗儀式、兩周一個(gè)主題班會(huì)、開(kāi)展了大課間、課前一支歌活動(dòng)、學(xué)生一日常規(guī)教育。加強(qiáng)了“住校學(xué)生”教育和管理，建立檔案，實(shí)行責(zé)任制。學(xué)校形成了文明守紀(jì)、健康向上的良好校風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，打架、罵人、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)事件比上一年有很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，好人好事層出不窮，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。大力推進(jìn)“培訓(xùn)工程”建設(shè)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和育人水平。在搞好校本研修的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取走出去辦法，和市三小結(jié)成共建學(xué)校，我校派出5人外出取經(jīng)學(xué)習(xí)，市三小派出4名優(yōu)秀教師到我校進(jìn)行幫帶工作。本學(xué)年我校組織教師代表先后到廈門(mén)、北京等地聽(tīng)報(bào)告，考察學(xué)習(xí)，拓展了視野，更新了觀念，事實(shí)證明，效果良好，積極配合教育局搞好教師培訓(xùn)，今年我校共有90%的教師參加了市級(jí)和市級(jí)教師各項(xiàng)培訓(xùn)，超額完成了培訓(xùn)任務(wù)，共有10名教師參加了國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校全面落實(shí)了 “書(shū)香校園”活動(dòng)，加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，認(rèn)

真開(kāi)展了“讀書(shū)、治學(xué)、育人”教師讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)檢查了解，此項(xiàng)活動(dòng)得到了絕大多數(shù)教職工的理解支持和積極參與，通過(guò)一學(xué)期來(lái)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展，教師的觀念和精神狀態(tài)明顯改變，“發(fā)掘潛能，相信每個(gè)學(xué)生都可以成才”的觀念正在形成，工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性顯著提高。

5、大力推進(jìn)“校園工程”和“裝備工程”建設(shè)，在去年大力推進(jìn)“校園工程”和“裝備工程”建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年，學(xué)校多方籌措資金，配合教育局完成了學(xué)校新學(xué)生宿舍樓及幼兒園綜合教學(xué)樓的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件得到了改善。

三、重視安全衛(wèi)生工作，切實(shí)搞好綜合治理和平安建設(shè)工作，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主管理，學(xué)校大局穩(wěn)定，和諧發(fā)展。

我們牢固樹(shù)立“安全工作責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定相關(guān)制度，加強(qiáng)教育和管理。每月集中對(duì)學(xué)校周邊治安環(huán)境進(jìn)行全面細(xì)致檢查，對(duì)排查出的安全隱患，及時(shí)消除。學(xué)校通過(guò)廣播、黑板報(bào)、集會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、食品、課間活動(dòng)等安全教育。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作，實(shí)行來(lái)訪登記制度；假期實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制度，今年起，實(shí)行放學(xué)后周邊巡邏制度，由值班領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每天對(duì)學(xué)校內(nèi)外進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)可疑情況立即排除，并與班主任和教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，實(shí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)”問(wèn)責(zé)制，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的責(zé)任感，通過(guò)教育和管理，一學(xué)年以來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一次安全責(zé)任事故。同時(shí)，為維護(hù)學(xué)生利益，保障正常教學(xué)秩

序不受非法干擾，學(xué)校高度重視學(xué)生保險(xiǎn)工作，認(rèn)真做好了市教育局規(guī)定的校方責(zé)任險(xiǎn)、學(xué)生平安保險(xiǎn)工作，學(xué)校衛(wèi)生教育和管理進(jìn)一步得到加強(qiáng)和改進(jìn)，受到了廣大師生的好評(píng)。

嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真開(kāi)展了“兩免一補(bǔ)”工作，整個(gè)工作順利實(shí)施，沒(méi)有出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象，群眾滿(mǎn)意。嚴(yán)格依法學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用管理，通過(guò)自查和上級(jí)檢查，一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，對(duì)評(píng)優(yōu)表先，晉升職稱(chēng)關(guān)系到教職工切身利益的事，全面及時(shí)公開(kāi)，做到公平公正，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。這些措施的落實(shí)大大增強(qiáng)了全體教職工的主人翁意識(shí)，激發(fā)了廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)和教書(shū)育人的積極性，當(dāng)前教師人心思齊，健康向上，和諧穩(wěn)定，本無(wú)教師越級(jí)上訪和集體上訪事件發(fā)生。

開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”等上級(jí)法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)、亂辦班和節(jié)假日集體補(bǔ)課等違規(guī)行為發(fā)生，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。一分耕耘一分收獲，一年來(lái)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的辛勤努力，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹(shù)立了良好形象。

上戶(hù)溝中心學(xué)校

2011年11月

第五篇：中心校工作總結(jié)

古藺縣皇華鎮(zhèn)中心校學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作在緊張、忙碌又簡(jiǎn)單愉快的氛圍中過(guò)去了。總的來(lái)說(shuō)，大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡欉^(guò)去的工作，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、形式一片大好。

皇華鎮(zhèn)中心校的工作十分著重形式，即使形式與內(nèi)容不完全統(tǒng)一，但形式的工作是做得比較好的。比如教師備課，不管備得認(rèn)真與否，必須在備課本上寫(xiě)明教學(xué)時(shí)間是幾月幾日，否則視作課后補(bǔ)備的，是無(wú)備課上課。備課本是皇華鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一制作，據(jù)說(shuō)備課本的設(shè)計(jì)方案是參照北京大學(xué)的格式修改而成。中心校在十年前就使用了北京大學(xué)的教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法，上課沒(méi)有帶粉筆視作幾級(jí)教學(xué)事故。中心校專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)了聽(tīng)課記錄本，有別于其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很有特色。相關(guān)案例不勝枚舉。

二、管理系統(tǒng)加強(qiáng)。

最主要體現(xiàn)在教師職稱(chēng)評(píng)審（以下簡(jiǎn)稱(chēng)職評(píng)）上，因?yàn)榻處熉氃u(píng)關(guān)系到與工資掛鉤，但是上級(jí)下達(dá)名額有限，為了保證領(lǐng)導(dǎo)的職稱(chēng)名額不缺，中心校研究了一整套系統(tǒng)管理方案：一是教師論文交流，教師論文不管是在省級(jí)還是國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，只要沒(méi)有經(jīng)過(guò)皇華鎮(zhèn)中心校推薦，都“要不得”，或“沒(méi)有水平判斷真假，但要不得”，或“你這種論文是花了幾百元錢(qián)搞的？”。好像教師是寫(xiě)不出論文的，只有領(lǐng)導(dǎo)才能寫(xiě)出論文。教師論文再寫(xiě)得好，只要與中心校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，就不會(huì)被推薦，這就有效的控制了教師論文交流。二是教師公開(kāi)課，要評(píng)高級(jí)教師必須要有縣級(jí)以上的公開(kāi)課。自2010年以來(lái)，皇華鎮(zhèn)中心校的縣級(jí)公開(kāi)課是怎樣一個(gè)情況呢？一是開(kāi)展匯報(bào)課，青優(yōu)課，對(duì)象是新教師、五年內(nèi)教齡的教師，許多是沒(méi)有職稱(chēng)或沒(méi)有評(píng)上一級(jí)的教師去上課。二是暗箱操作，為了給個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造條件，組織一些特殊的“公開(kāi)課”，直接通知領(lǐng)導(dǎo)去說(shuō)課就是公開(kāi)課了，教師如曹操——過(guò)后方知，無(wú)可奈何。中心校領(lǐng)導(dǎo)可以跨越校級(jí)賽課——鄉(xiāng)級(jí)賽課———縣級(jí)賽課的程序，這樣的結(jié)果是絕大多數(shù)一級(jí)教師沒(méi)有縣級(jí)公開(kāi)課（一級(jí)教師至少都是教書(shū)七八年的，不是上青優(yōu)課的對(duì)象。）。這樣，通過(guò)論文和公開(kāi)課的把關(guān)，一級(jí)教師評(píng)高級(jí)教師多數(shù)都不符合條件，任憑你工作干得再好，考核年年得優(yōu)秀，三大條件仍然不具備，名額就空出來(lái)了。領(lǐng)導(dǎo)任職年限一到，就能夠評(píng)高級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有考核的優(yōu)秀，但是可以暗箱操作得到，一個(gè)教育局發(fā)的優(yōu)秀教育工作者證書(shū)可以抵一個(gè)考核優(yōu)秀，沒(méi)有上公開(kāi)課可以搞一個(gè)縣級(jí)公開(kāi)課證書(shū)，上級(jí)評(píng)審只看公章不看過(guò)程，沒(méi)有論文可以有渠道搞到各種級(jí)別的論文。這個(gè)系統(tǒng)管理把握得好。

三、工作不爭(zhēng)名利。

皇華鎮(zhèn)中心校自始自終認(rèn)識(shí)到全縣26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作，如果排名，必然有倒數(shù)一二三，“我不下地獄誰(shuí)下地獄”，面對(duì)幾年來(lái)的工作年年倒數(shù)第一，心平如鏡，海闊天高。最務(wù)實(shí)的想法是：雖然成績(jī)倒數(shù)，教師工資照樣領(lǐng)，目標(biāo)管理獎(jiǎng)?wù)諛幽茫?jī)效工資照樣發(fā)。只是名聲差一點(diǎn)，不要去在乎。

四、務(wù)虛工作厚道。

《鄧小平文選》上看到中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)參加過(guò)中央的“務(wù)虛會(huì)”，我們的工作分為倆大類(lèi)，一類(lèi)是務(wù)實(shí)的，一類(lèi)是務(wù)虛的?；嗜A鎮(zhèn)中心校務(wù)虛工作抓得厚道，有目共睹。2017年教師職稱(chēng)評(píng)審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校幾位領(lǐng)導(dǎo)因弄虛作假被教育局查出，2018年教師職稱(chēng)評(píng)審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校這幾位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)因弄虛作假被教育局查出。只要教育局不處理，2019年教師職稱(chēng)評(píng)審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校這幾位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)弄虛作假。大不了教育局查。萬(wàn)一不查，職稱(chēng)就上去了，教育局除了調(diào)查之外，也不會(huì)做出什么處理，雖然教育局的職稱(chēng)評(píng)審文件規(guī)定教師職稱(chēng)評(píng)審工作中弄虛作假的5年內(nèi)取消職稱(chēng)評(píng)審資格，但是具體執(zhí)行政策的人會(huì)這樣做嗎？萬(wàn)一哪一天這些領(lǐng)導(dǎo)又升任教育局重要領(lǐng)導(dǎo)位置，具體執(zhí)行政策的人豈不是作繭自縛嗎？教師不能務(wù)虛，只能務(wù)實(shí)。務(wù)虛工作是具備一定級(jí)別的人才能開(kāi)展的。皇華鎮(zhèn)中心校通過(guò)弄虛作假，讓全縣都知道有一個(gè)皇華鎮(zhèn)中心校，從而提高了我們皇華鎮(zhèn)中心校的知名度。

五、創(chuàng)新成效顯著。

僅舉幾例與大家分享：（1）、工作細(xì)之又細(xì)，校長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)了期末考試工作安排，中層干部考核會(huì)上又作強(qiáng)調(diào)，A校長(zhǎng)說(shuō)“一二年級(jí)24號(hào)考試，從25號(hào)起放假，成績(jī)電話(huà)通知?！保珺校長(zhǎng)又強(qiáng)調(diào)說(shuō)“這個(gè)說(shuō)法怕不科學(xué)，應(yīng)該是24號(hào)考試后就放假，如果說(shuō)成從25號(hào)起放假，那么考試結(jié)束到25號(hào)之間的時(shí)間段的安全由誰(shuí)負(fù)責(zé)，萬(wàn)一學(xué)生出了問(wèn)題怎么辦”。（2）、敢于根據(jù)自己鎮(zhèn)的實(shí)際情況調(diào)整教育局的方案。2018年2月23日教育局2018（28）號(hào)文件對(duì)教師教學(xué)常規(guī)作了原則規(guī)定，該怎樣備課，怎樣上課，怎樣批改作業(yè)，怎樣考評(píng)學(xué)生等講得很詳細(xì)，但是，2月24日開(kāi)校工作會(huì)上向教師宣布的是適合本鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)，比如村小教師一科備祥案、一科備簡(jiǎn)案，其余副科不備課。有的教師想不通，不備課怎么去上課呢？原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)心目中語(yǔ)數(shù)之外是副科。（3）、錯(cuò)層管理效果好。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師管理層次加強(qiáng)，書(shū)記到大校長(zhǎng)到二校長(zhǎng)到三校長(zhǎng)到四校長(zhǎng)到五校長(zhǎng)到......到教師。給教師安排工作的是最末一位領(lǐng)導(dǎo)，如果教師有問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)“你去問(wèn)D校長(zhǎng)（倒數(shù)第二位領(lǐng)導(dǎo)）”，倒數(shù)第二位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓你去問(wèn)倒數(shù)第三位領(lǐng)導(dǎo)，倒數(shù)第三位領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓你去問(wèn)倒數(shù)第四位領(lǐng)導(dǎo)......。這樣，你只有工作的命，沒(méi)有問(wèn)責(zé)的命。甚至“出了安全事故由你承擔(dān)”。這樣的管理十分有效。這就是錯(cuò)層管理的優(yōu)勢(shì)。兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)有此特色嗎？（4）、“沒(méi)干就沒(méi)干，不要講客觀”，有人把毛澤東比作紅太陽(yáng)，他也是一凡人，他的思想是建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，而皇華鎮(zhèn)中心校開(kāi)創(chuàng)的“沒(méi)干就沒(méi)干，不要講客觀”比毛澤東的思想高出多少倍?。。?）、各種場(chǎng)合的創(chuàng)新思想兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)法想象，“開(kāi)校期末考勤一作三”，實(shí)際工作中，有人病了一天確實(shí)就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人開(kāi)校期末全勤沒(méi)有享受工作一天獲得三天報(bào)酬的待遇。這說(shuō)明什么？領(lǐng)導(dǎo)手中一把刀，心想殺誰(shuí)就殺誰(shuí)。教師請(qǐng)假不寫(xiě)請(qǐng)假條了，有“皇華鎮(zhèn)中心校教師請(qǐng)假審批表”，表中除了反映出誰(shuí)什么時(shí)間什么原因請(qǐng)假外，請(qǐng)假人請(qǐng)誰(shuí)代課的代課教師也要簽字。這個(gè)工作多么實(shí)在啊！只是沒(méi)有說(shuō)明請(qǐng)假人請(qǐng)的代課教師的代課金由誰(shuí)出。如果請(qǐng)假人自己出，還需要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)嗎？因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不批，請(qǐng)誰(shuí)代課都沒(méi)有用。如果學(xué)校出，又顯示領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能，學(xué)校出錢(qián)還需要教師去聯(lián)系代課嗎？是不是學(xué)校工作無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)了？

總之，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績(jī)，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足，克服困難，為我校完美的明天努力奮斗!

皇華鎮(zhèn)中心校

2018 年11月 11日