第一篇：書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

涵江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法教育工作總結(jié) 2017、3近年來(lái)，我校以課堂為主陣地抓好寫(xiě)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)法教學(xué)特色初步凸顯?，F(xiàn)就我校此項(xiàng)工作做如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)

我校把書(shū)法教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師例會(huì)上，組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》和《福建省小學(xué)新課程教學(xué)要求》，大力宣傳書(shū)寫(xiě)教育的重要意義和作用，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展寫(xiě)字課程的目的和意義。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，培養(yǎng)師資

學(xué)校派擅長(zhǎng)書(shū)法的曾永新老師到泉州、福州等地參加書(shū)法教學(xué)師資培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，請(qǐng)?jiān)佬吕蠋煘槿w教師進(jìn)行書(shū)法教育專(zhuān)題講座。每周四下午最后一節(jié)課，曾永新老師專(zhuān)門(mén)為青年教師上粉筆、鋼筆、毛筆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)課。青年教師每周完成正楷鋼筆字兩張、粉筆字一版、毛筆字一幅，并在每周一教師例會(huì)時(shí)進(jìn)行展示。

三、優(yōu)化教學(xué)，提高效益

學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，每周五節(jié)，每節(jié)20分鐘。三至六年級(jí)每周還開(kāi)設(shè)一節(jié)地方與學(xué)校課程，專(zhuān)門(mén)上書(shū)法課，由語(yǔ)文教師兼任寫(xiě)字課和書(shū)法課，有計(jì)劃開(kāi)展寫(xiě)字輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字的要領(lǐng)，掌握寫(xiě)字的技巧，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。

四、開(kāi)展活動(dòng)，敦促成長(zhǎng) 一是舉辦書(shū)法講座。每學(xué)年請(qǐng)擅長(zhǎng)書(shū)法的曾永新老師為全體教師舉辦教師基本功專(zhuān)題講座，定期對(duì)教師的鋼筆、粉筆、毛筆進(jìn)行培訓(xùn)。

二是開(kāi)展書(shū)法教育展示活動(dòng)。2015年莆田市小學(xué)書(shū)法教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行，廈門(mén)教師進(jìn)修學(xué)院的書(shū)法專(zhuān)家為教師做了專(zhuān)題講座，曾永新老師現(xiàn)場(chǎng)展示了書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)課。

三是開(kāi)展教師“三筆”比賽。每學(xué)年舉行一次教師“三筆”比賽，優(yōu)秀作品在校園文化藝術(shù)長(zhǎng)廊上展示。

四是每學(xué)期舉行一次全校性的學(xué)生寫(xiě)字比賽，優(yōu)秀作品在走廊、過(guò)道、?？?bào)、校園網(wǎng)站、文化長(zhǎng)廊上展示。

五是每學(xué)年組織一次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，優(yōu)秀選手組隊(duì)參加莆田市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，成績(jī)良好。

六是鼓勵(lì)學(xué)生參加中國(guó)書(shū)法等級(jí)考試，促進(jìn)學(xué)生書(shū)法水平的提高。

五、捷報(bào)頻傳，碩果累累

我校學(xué)生的書(shū)法作品不僅在市級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，在省級(jí)、國(guó)家級(jí)大賽中成績(jī)突出。我校的書(shū)法教育在本市享有較高的聲譽(yù)。

存在的主要困難：

1、我校現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，教師138人，女教師占80%，因國(guó)家生育二胎政策開(kāi)放，產(chǎn)假教師較多，造成學(xué)校教師緊缺，書(shū)法教師均由語(yǔ)文老師擔(dān)任，沒(méi)有專(zhuān)職的毛筆書(shū)法教師，沒(méi)有設(shè)置書(shū)法教研員。

2、書(shū)法課教師僅限于校內(nèi)組織的書(shū)法專(zhuān)題培訓(xùn)，均沒(méi)有參加區(qū)級(jí)及以上書(shū)法教學(xué)培訓(xùn)。

推進(jìn)書(shū)法教育的主要措施：

1、加大書(shū)法課專(zhuān)兼職教師的培訓(xùn)力度，組織相關(guān)書(shū)法課教師參加各級(jí)書(shū)法教學(xué)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、逐步配備書(shū)法教學(xué)教研員和專(zhuān)職教師，開(kāi)足上齊書(shū)法課，保質(zhì)保量完成書(shū)法教學(xué)任務(wù)。

3、以創(chuàng)建書(shū)香校園為契機(jī)，組建書(shū)法興趣小組，開(kāi)展書(shū)法教育第二課堂活動(dòng)，定期開(kāi)展師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)法教育工作。

第二篇：書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

壺關(guān)縣八一希望小學(xué)

書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

書(shū)寫(xiě)教育是基礎(chǔ)教育課程必要的組成部分，開(kāi)展書(shū)寫(xiě)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力，具備熟練的書(shū)寫(xiě)技能，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力，以及傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化均具有重要意義。在深化教育教學(xué)改革及推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中，我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的要求，常年開(kāi)展書(shū)寫(xiě)教育。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，我校的書(shū)寫(xiě)教育工作初步取得了成效?，F(xiàn)將書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作有章可循 1．建立健全規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作管理網(wǎng)絡(luò)

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，學(xué)校根據(jù)上級(jí)通知精神，認(rèn)真開(kāi)展了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張文玉為組長(zhǎng)，楊誠(chéng)、李海玲、平江風(fēng)為成員的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)了鋼筆字貼，并要求每天堅(jiān)持練習(xí)不少于50字，由班主任負(fù)責(zé)批閱。

2.按寫(xiě)字教學(xué)必備要求開(kāi)展活動(dòng)

按照教育部規(guī)定的八項(xiàng)要求，我校認(rèn)真開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到三個(gè)必備的要求。每周設(shè)立兩節(jié)寫(xiě)字課，并且在每天下午到校后進(jìn)行二十分鐘的寫(xiě)字小練習(xí)。所有語(yǔ)文教師（共36人）都是兼任的寫(xiě)字課老師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，另有兩個(gè)美術(shù)老師兼任寫(xiě)字課教師。

二、營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)

學(xué)校是教書(shū)育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一層樓、每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)寫(xiě)教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件，并且經(jīng)常性的開(kāi)展書(shū)寫(xiě)教育活動(dòng)，達(dá)到八項(xiàng)要求中的“兩個(gè)有”的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

1．召開(kāi)專(zhuān)題講座。教師中文字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、對(duì)書(shū)法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教研室牽頭，組織教師參加有關(guān)書(shū)寫(xiě)教育的講座。有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為大家講解書(shū)法教育、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn)。

2．崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開(kāi)展了“崗位練兵”活動(dòng)。首先是對(duì)全體教師經(jīng)常性地進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量。練字作

業(yè)每?jī)芍芩徒唤萄惺?，由教研室?fù)責(zé)對(duì)教師書(shū)法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是毛筆字基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書(shū)法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書(shū)法新秀”教師，在全縣教育系統(tǒng)硬筆書(shū)法比賽中取得了極好的成績(jī)。

三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力

書(shū)寫(xiě)教育工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1．抓好寫(xiě)字課?！皩?xiě)字”作為一門(mén)課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤?xiě)字課教案；注重對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)的分析與研究。寫(xiě)字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始開(kāi)始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁……寫(xiě)字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．抓好寫(xiě)字小練習(xí)。學(xué)生中午到校，首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫(xiě)字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過(guò)每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫(xiě)字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3．抓好書(shū)法提高班。在做好書(shū)寫(xiě)普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒(méi)有忘記那些書(shū)寫(xiě)有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法提高班，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在提高班上，學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書(shū)法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，組織學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)，慶六一”、“環(huán)保書(shū)法競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)公益意識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)能力。

當(dāng)然，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不但但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書(shū)寫(xiě)教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我校要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。

四、有序進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生練字情趣 1．科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容

我校的書(shū)寫(xiě)教育，一、二年級(jí)學(xué)生以描紅為主，主要練習(xí)基本筆

畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字，毛筆字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。把練習(xí)內(nèi)容分為低、中、高三塊，定期印發(fā)給學(xué)生。

2．多種形式激發(fā)興趣

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書(shū)法競(jìng)賽。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用六

一、元旦等場(chǎng)合進(jìn)行公開(kāi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。藝術(shù)節(jié)，交通安全書(shū)畫(huà)大賽，書(shū)法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，并以比賽為契機(jī)，發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。

（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校學(xué)生的作品以版面的形式，作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣

（4）改革評(píng)價(jià)制度，改“三好生”為“星級(jí)生”評(píng)比，把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。

3．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

各班均設(shè)有“書(shū)法園地”，張貼各時(shí)期學(xué)生書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到師生的夸獎(jiǎng)，他們內(nèi)心充滿了成功的喜悅，課后多練字、作業(yè)寫(xiě)好字成了他們今后自覺(jué)的行動(dòng)。

五、建立評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展教研活動(dòng)

1.開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程并作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。我校高度重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練，對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，全體教師均能以正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平。并把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。

我校還注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專(zhuān)職教師上寫(xiě)字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書(shū)、批改作業(yè)、及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語(yǔ)文、寫(xiě)字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書(shū)使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)。

2.把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)

要求負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：備課寫(xiě)教案、上課板書(shū)、批改作業(yè)、考試評(píng)卷、課外輔導(dǎo)都要力爭(zhēng)做到漢字使用規(guī)范化。

3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用

我校目前有37個(gè)教學(xué)班，在校生2832人，在編教師98人，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的水平，我們以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美教研組為依托，把教師分組，每學(xué)期教研組之間的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化比賽，并設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，且作為評(píng)定優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，有效開(kāi)創(chuàng)了人人寫(xiě)規(guī)范字、爭(zhēng)當(dāng)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的水平和能力。2005年至今，我校教師不斷在省市區(qū)各級(jí)書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)，并有效推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，明顯提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)仁不讓的縣規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的領(lǐng)軍學(xué)校。

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，學(xué)?，F(xiàn)在書(shū)寫(xiě)教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛(ài)書(shū)法、熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生越來(lái)越多。他們不但各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。在數(shù)次開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，有很多各同學(xué)獲得書(shū)寫(xiě)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

由于我校的書(shū)寫(xiě)教育工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！

第三篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以辦“學(xué)生幸福、家長(zhǎng)放心、特色鮮明、質(zhì)量一流的學(xué)校”為宗旨，積極探索育人規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。在歷任校長(zhǎng)、書(shū)記的帶領(lǐng)下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“無(wú)錫市園林式單位”、“中國(guó)書(shū)法（寫(xiě)字）特色學(xué)?！?、“無(wú)錫市藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“無(wú)錫市教育現(xiàn)代化工程示范學(xué)?！?、“宜興市教科研先進(jìn)學(xué)校”、“宜興市A級(jí)特色學(xué)校”“江蘇省現(xiàn)代化學(xué)?！钡裙鈽s稱(chēng)號(hào)。社會(huì)各界、家長(zhǎng)朋友、高一級(jí)學(xué)校對(duì)我校畢業(yè)生有這樣的稱(chēng)贊：荊小學(xué)生寫(xiě)得一筆好字令人贊

嘆，吹拉彈唱令人羨

慕，思維活躍，知識(shí)面寬廣，底蘊(yùn)厚、后勁足！

作為基礎(chǔ)教育工作者，我們深深地懂得: 寫(xiě)字教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。師生寫(xiě)規(guī)范字，是基礎(chǔ)教育階段學(xué)校工作的基礎(chǔ)，可以說(shuō)是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，俗話說(shuō)——合抱之木，生于毫末。近年來(lái)我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作管理，使我校在開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作匯報(bào)如下：

一、管理體現(xiàn)一個(gè) “細(xì)”字：

分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。其中丁卓婭校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作；趙航副教導(dǎo)和朱亞芳老師任副組長(zhǎng)，全面安排工作、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；大隊(duì)輔導(dǎo)員蔣霞老師和各年級(jí)組長(zhǎng)任工作組成員，全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動(dòng)。

制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實(shí)施開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，我校根據(jù)有關(guān)部門(mén)部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開(kāi)展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手的要求中等等，都將師生寫(xiě)規(guī)范字列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。

氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫(xiě)字長(zhǎng)廊”，展示優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)字作品；成立了“寫(xiě)字展覽室”，用來(lái)陳列學(xué)校寫(xiě)字工程取得的各項(xiàng)成果。班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校成立推普小組，少先隊(duì)大隊(duì)部及各班里設(shè)立 “啄木鳥(niǎo)”——漢字糾錯(cuò)員，時(shí)時(shí)刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫(xiě)規(guī)范字。

二、工作體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字：

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作是有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的，我們都樂(lè)意抓好和抓實(shí)這項(xiàng)工作，于是我們開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)，使這項(xiàng)工作不僅僅留于表面，而是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)師生的心中，而這項(xiàng)工作的收獲也是殷殷實(shí)實(shí)的。

1）寫(xiě)字工程扎扎實(shí)實(shí)：

中華五千年文明史，淵源流長(zhǎng)，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來(lái)”的作用。中國(guó)人學(xué)好中國(guó)字，天經(jīng)地義。中國(guó)人寫(xiě)好中國(guó)字，責(zé)無(wú)旁貸。寫(xiě)字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊(yùn)；寫(xiě)字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——寫(xiě)字工程，我們啟動(dòng)早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。

啟動(dòng)早，目標(biāo)高——在1999年，我們正式啟動(dòng)了這一工程，申報(bào)了無(wú)錫市級(jí)“加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展”課題研究。培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)(即“兩姿”)，形成正確和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生按各年級(jí)段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫(xiě)好漢字，并逐步提高書(shū)寫(xiě)技能。始終面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)消滅“寫(xiě)字技能差”、“兩姿不正確”、“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范”等“寫(xiě)字不合格”現(xiàn)象。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，提高各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫(xiě)字工程抓實(shí)，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。

工作細(xì)，方法多——為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫(xiě)字的水平，合理安排校本課程——每天20分鐘的寫(xiě)字課，定期開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)課研究，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文，交流經(jīng)驗(yàn)。

為了鼓勵(lì)我們的學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫(xiě)字要求，移植圍棋的“九級(jí)段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫(xiě)字九級(jí)段位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級(jí)段位評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是（見(jiàn)大屏幕）：

二段：“兩姿”正確，紙面整潔。

三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。四段：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫(xiě)法正確。

五段：獨(dú)體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫(huà)的字安排合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫(huà)呼應(yīng)，字距、行距合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。九段：整幅書(shū)寫(xiě)規(guī)范、生動(dòng)、有趣味、富藝術(shù)性。根據(jù)段位評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字技能技巧和寫(xiě)字水平進(jìn)行評(píng)估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時(shí)為了鼓勵(lì)九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開(kāi)展“超九段能手”評(píng)比活動(dòng)，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。

為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫(xiě)字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫(xiě)字大比武”活動(dòng)，全校師生集中廣場(chǎng)，當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)，場(chǎng)面壯觀，活動(dòng)深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評(píng)選必須要達(dá)到相應(yīng)的段位。

為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)。大隊(duì)部組織這些語(yǔ)言文字糾錯(cuò)小組的隊(duì)員不僅為同學(xué)、為班級(jí)、為學(xué)校糾正用錯(cuò)用別的漢字，還走出校門(mén)，走上街頭，去捉住生活中人們用錯(cuò)用別的漢字。成效大、得益多——我們的寫(xiě)字工程，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的交口稱(chēng)贊，在家長(zhǎng)中獲得了極好的口碑，在社會(huì)上贏得了較高的聲譽(yù)。我校多次承擔(dān)了市級(jí)寫(xiě)字教學(xué)觀摹活動(dòng)，接待了全市教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的參觀學(xué)習(xí)，接待了鯨塘、陶城等地十多所兄弟學(xué)校的觀摩考察，還對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)送寫(xiě)字指導(dǎo)課上門(mén)。其中我校的張偉珍老師還向全市推出了寫(xiě)字示范課。大批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的寫(xiě)字指導(dǎo)教師，有30余篇寫(xiě)字教研論文在市、省乃至全國(guó)級(jí)的雜志上發(fā)表或各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2006年，學(xué)校被評(píng)為“中國(guó)書(shū)法（寫(xiě)字）特色學(xué)?！?。我們派出參加各級(jí)各類(lèi)寫(xiě)字比賽的學(xué)生頻頻獲獎(jiǎng)，在2009年市級(jí)寫(xiě)字比賽中，我校派出10名學(xué)生參加，有8名獲得了一等獎(jiǎng)，2名獲得了二等獎(jiǎng)。在省教育廳批準(zhǔn)的第四屆江蘇省中小學(xué)師生書(shū)法（寫(xiě)字）展示賽中，我校喜獲45個(gè)金獎(jiǎng)。125個(gè)銀獎(jiǎng)，126個(gè)銅獎(jiǎng)。在2010年6月宜興市小學(xué)生書(shū)寫(xiě)大賽中，我們喜獲6個(gè)一等獎(jiǎng)。在無(wú)錫市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)中，我們喜獲10個(gè)一等獎(jiǎng)，30個(gè)二等獎(jiǎng)。在第二屆全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，我們學(xué)校喜獲8個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)。

可以自豪地說(shuō)，在荊溪小學(xué)，學(xué)生 “端端正正寫(xiě)字，寫(xiě)規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。2）教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)：

我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號(hào)，開(kāi)展了寫(xiě)字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁(yè)鋼筆字和一頁(yè)毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專(zhuān)人批改統(tǒng)計(jì)一次，每學(xué)期綜合考評(píng)一次，并按等級(jí)發(fā)放“練字獎(jiǎng)”。同時(shí)還相應(yīng)地開(kāi)展青年教師“三字一畫(huà)”比賽。學(xué)校還購(gòu)置了寫(xiě)字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購(gòu)買(mǎi)了一批寫(xiě)字方面的書(shū)籍供教師查閱，并定期舉辦書(shū)法、寫(xiě)字知識(shí)講座，來(lái)豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級(jí)的書(shū)法、寫(xiě)字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫(xiě)字、指導(dǎo)的能力。

參加市級(jí)比賽，許多老師都取得了好成績(jī)。書(shū)法老師朱小忠在宜興書(shū)法界已經(jīng)是赫赫有名的青年書(shū)法家。第四屆江蘇省中小學(xué)師生書(shū)法（寫(xiě)字）展示賽中，我們有8名教師獲得金獎(jiǎng)，17名教師獲得銀獎(jiǎng)。如今，我們可以高興地說(shuō)，寫(xiě)漂亮字的荊小教師更多了。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，寫(xiě)規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會(huì)與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在校寫(xiě)規(guī)范字，還要積極向家長(zhǎng)，自己的親朋好友宣傳，大家都來(lái)寫(xiě)規(guī)范字。

“寫(xiě)端正字，做正直人?！笔乔G小的寫(xiě)字口號(hào)。我們知道規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全面提高全體師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力為目標(biāo)，積極工作，使我校的寫(xiě)字工程再創(chuàng)佳績(jī)。

宜興市荊溪小學(xué)

第四篇：規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

望江鄉(xiāng)中心小學(xué)

關(guān)于開(kāi)展“建設(shè)規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”工作的總結(jié)

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，自2005年以來(lái)，我校就在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，并在一至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字教育課程，保證了全體學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的時(shí)間。與此同時(shí)，重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常對(duì)全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力，定期舉行促進(jìn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的有意義的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五年的努力，我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面取得了一定的成績(jī)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，確保下一學(xué)年規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作再上臺(tái)階，特總結(jié)如下：

一、成立規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：姚長(zhǎng)榮（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張海軍 李福臨 陳 立

成員：陳

立

金偉偉

李

莎

徐

雯

蒲

潔

湛紅利

劉

文

張漢濤

李長(zhǎng)安

汪

嬌

李

華

王

超

該領(lǐng)導(dǎo)小組工作的主要任務(wù)是：全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的語(yǔ)言文字培訓(xùn)、督查和考核。

二、明確的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的重要意義：

以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指導(dǎo)精神，以全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求為工作目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展我校規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)教育工作。

寫(xiě)字教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范化漢字能力的重要途徑，對(duì)于學(xué)生其它課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有甚而作用。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。開(kāi)展好漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

三、學(xué)校完善各種規(guī)范語(yǔ)言文字的制度。

1、規(guī)范漢字工作制度。

學(xué)校嚴(yán)格要求所有教師身必須使用規(guī)范漢字。教導(dǎo)處規(guī)定教師的課堂教學(xué)必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生的作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎(jiǎng)懲掛鉤。教導(dǎo)處把書(shū)寫(xiě)規(guī)范化漢字、深入開(kāi)展規(guī)范化漢字教育工作寫(xiě)入《望江鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)及獎(jiǎng)懲辦法。各教研組在每年的教研工作計(jì)劃中都把規(guī)范教師語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)作為常規(guī)教育的重要內(nèi)容。教導(dǎo)處還組織師生參加各種語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。校委會(huì)還把“規(guī)范語(yǔ)言文字、列為常規(guī)工作。

2、制定書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的培訓(xùn)制度

教師繼續(xù)教育的一個(gè)主要內(nèi)容是：書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，練好三筆字，每學(xué)期上交規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)本一個(gè)，鼓勵(lì)教師參加各種比賽，宣傳并重獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師。每學(xué)期舉辦漢字書(shū)寫(xiě)講座2次。

對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)是：首先堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)一節(jié)寫(xiě)字課，學(xué)校配備4名專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。其次是學(xué)校成立書(shū)法興趣小組，由相關(guān)書(shū)法教師負(fù)責(zé)。第三是鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)代表學(xué)校參加各級(jí)書(shū)畫(huà)比賽的學(xué)生。第四是要求學(xué)生每年給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝信。

3、建立完善的語(yǔ)言文字宣傳制度。

語(yǔ)言文字工作已經(jīng)成為我校常規(guī)化的工作，學(xué)校不但重視這方面的組織管理工作，還重視這方面的宣傳工作。學(xué)校利用櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)、展板進(jìn)行視覺(jué)宣傳，利用校園廣播、專(zhuān)題講座進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)宣傳，利用文藝節(jié)目進(jìn)行綜合宣傳。我校三名教師參加漢臺(tái)區(qū)教育局組織的教師書(shū)法大賽，陳立、李哲分別獲二、三等獎(jiǎng)。

4、落實(shí)督查、考核、評(píng)比制度。

小學(xué)生思維活躍，接受新事物的能力強(qiáng)，但也由于年齡、思維的限制，在規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)上體現(xiàn)出了較大的隨意性、模仿性?，F(xiàn)在的孩子還受潮流的影響，錯(cuò)別字、繁體字、異體字、自造字比較多，特別是網(wǎng)絡(luò)上的火星文、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)更是流行。學(xué)校為了純潔校園的語(yǔ)言文字，加強(qiáng)了對(duì)不規(guī)范文字的督查力度，強(qiáng)化了考核力度。

學(xué)校對(duì)不規(guī)范漢字的情況分以下集中情況考核：教師課堂用字由學(xué)校教導(dǎo)處組織教師、少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，學(xué)生課堂和作業(yè)的不規(guī)范字由科任教師點(diǎn)評(píng)并糾正，學(xué)生課余的不規(guī)范漢字由學(xué)校教科室、團(tuán)委、各班督查組督查，學(xué)校公共用字由全校師生監(jiān)督，學(xué)校各部門(mén)的文書(shū)用字由行政辦公室督查、責(zé)任由發(fā)文部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)。對(duì)于以上各種情況出現(xiàn)的不規(guī)范漢字，均進(jìn)行效果考核，考核由教導(dǎo)處負(fù)總責(zé)。

四、組織各種規(guī)范語(yǔ)言文字的活動(dòng)：

1、語(yǔ)文教研組在每次全國(guó)普通話推廣周舉辦一次面向全體學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)講座。

2、在宣傳櫥窗里定期展出教師、學(xué)生書(shū)法作品。

3、每學(xué)期組織一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

4、每學(xué)期開(kāi)展一次教師基本功大賽和學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)。

5、每周每位教師固定上交一篇鋼筆字、毛筆字作業(yè)，由教導(dǎo)處進(jìn)行登記，并納入教師年終量化考核。

6、每二周進(jìn)行一次黑板報(bào)評(píng)比。學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，校委會(huì)成員參與，對(duì)每班每半月一期的黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比，并把評(píng)比結(jié)果納入班主任年終量化考核。

7、隨時(shí)檢查“校園用字”，凈化用字環(huán)境。重視對(duì)校內(nèi)的標(biāo)志牌、批示牌、告示、宣傳欄、教室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)以及學(xué)校的各類(lèi)文件用字情況的檢查，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范用字的現(xiàn)象。

8、定期組織學(xué)生對(duì)周邊主要街道的標(biāo)語(yǔ)、廣告、商店匾牌、招貼等進(jìn)行檢查。查出不規(guī)范用字立刻告知用字單位，向他們宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，倡導(dǎo)其訂正修改。

9、制作學(xué)校的各項(xiàng)工作宣傳展板。

10、每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次漢字書(shū)寫(xiě)考核，成績(jī)納入學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。

望江鄉(xiāng)中心小學(xué) 2010年12月2日

第五篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě) 傳承中華文化

——迎接市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)工作情況匯報(bào)

九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作管理，使我校在開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

我?，F(xiàn)有33個(gè)班級(jí),在校學(xué)生1601人,在編教師91名。2012年起,我校始終堅(jiān)持把寫(xiě)字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓, 深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，在學(xué)校深入開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，并逐步形成了學(xué)校特色扎實(shí)做好寫(xiě)字教學(xué)、教研工作,傳承中華藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，中國(guó)書(shū)法是我國(guó)幾千年?duì)N爛文化的瑰寶。寫(xiě)字教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012--2020年）》，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，為鼓勵(lì)學(xué)生端端正正寫(xiě)好每一個(gè)字，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，我們認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展好寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖

國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

二、管理機(jī)制健全

（一）師訓(xùn)先行，確保質(zhì)量

我校學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長(zhǎng)都把“學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力”放在首位，對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作投入了極大的熱情。但由于教師人數(shù)多，年齡和學(xué)識(shí)水平參差不齊，因而工作的開(kāi)展有一定難度。為規(guī)范此項(xiàng)工作，將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的：

1、堅(jiān)持每學(xué)期最少一次寫(xiě)字培訓(xùn)。我們每學(xué)期都會(huì)對(duì)教師寫(xiě)字進(jìn)行集中培訓(xùn)。由付麗老師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。既提高了教師的認(rèn)識(shí)，又加速了教師的成長(zhǎng)。

2、狠抓教師的“三字”練習(xí)，要求每位教師每天練寫(xiě)一張鋼筆字，寫(xiě)一板粉筆字，寫(xiě)一貼毛筆字，常抓不懈。每年舉辦一次教師寫(xiě)字比賽，要求全員參加，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高教師整體寫(xiě)字水平。

（二）寫(xiě)字教學(xué)，提高效益

我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了書(shū)法（寫(xiě)字）課，由語(yǔ)文教師兼任，還設(shè)置了專(zhuān)職書(shū)法教師1名。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。

1．因材施教。我校選用的教材是教育部審定的寫(xiě)字教材。由于各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師在運(yùn)用教材時(shí)，力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。

2．主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的感知有著密切的關(guān)系，沒(méi)有感知就不可能有對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們?cè)诟母飳?xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

（三）寫(xiě)字訓(xùn)練，注重常態(tài)

1．書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)做到寫(xiě)字本不涂、不勾、不抹；漢字筆畫(huà)規(guī)范、大小均勻、成行成線。班主任教師做到日日檢查，學(xué)校做到定期檢查。除此之外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己所教的學(xué)科，從寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字姿勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)教育。全校上下，不分學(xué)科、年齡，所有任課教師都肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。

2.每天設(shè)置20分鐘的寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間，由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。

（四）寫(xiě)字課題，引領(lǐng)帶動(dòng)

因?yàn)閲?guó)家寫(xiě)字教材中，中年級(jí)為軟筆書(shū)法，而三年孩子剛剛接觸鋼筆，我們認(rèn)為在中年級(jí)仍進(jìn)行硬筆書(shū)法的教育，也非常必要。因此，2012年，我校確立了校級(jí)課題《小學(xué)中年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)踐與研究》，現(xiàn)仍正在實(shí)施過(guò)程中。已初步形成了中年級(jí)寫(xiě)字課校本教材，取得了階段性研究成果，形成寫(xiě)字特色。

（五）寫(xiě)字活動(dòng)，寓教于樂(lè)

經(jīng)過(guò)幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，不僅對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，做現(xiàn)代社會(huì)的文明小學(xué)生。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，能寫(xiě)一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多教師堅(jiān)持自覺(jué)練

字，各班都有學(xué)生在校外學(xué)習(xí)書(shū)法。為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進(jìn)一步深化此項(xiàng)工作，學(xué)校定期或不定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，為教師、學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)。

1．“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。我校每年四月份都開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，已歷時(shí)四屆?；顒?dòng)期間，學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“寫(xiě)字”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的主題活動(dòng)讓讀書(shū)節(jié)更富吸引力。如硬筆書(shū)法比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。

2.組織學(xué)生辦手抄報(bào)。學(xué)校每年都開(kāi)展各種活動(dòng)，如假期讀書(shū)實(shí)踐、科技教育、學(xué)雷鋒活動(dòng)、安全校園建設(shè)……每項(xiàng)活動(dòng)我們都以手抄報(bào)的形式進(jìn)行成果匯報(bào)，以年級(jí)為單位，展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，并組織其他學(xué)生們觀看手抄報(bào)展覽。在活動(dòng)中，我們將寫(xiě)字與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，在受到思想教育的同時(shí)，提高了學(xué)生們的辦報(bào)和書(shū)寫(xiě)能力。

3.展覽。定期舉辦作業(yè)、書(shū)法作品展覽，把寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽，讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在校園內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。

4.開(kāi)展書(shū)法“二課”活動(dòng)，在校內(nèi)樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，舉行寫(xiě)字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫(xiě)得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

三、營(yíng)造育人環(huán)境。

校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！钡囊?，以漢字書(shū)寫(xiě)為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書(shū)寫(xiě)教育的濃厚氛圍。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。

１．營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫(xiě)規(guī)范字的濃烈氛圍。

我校利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)、組織書(shū)法家進(jìn)校園等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開(kāi)啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂，讓學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的好習(xí)慣。

２．營(yíng)造濃郁校園文化，彌漫“書(shū)”香。

學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育，圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校”的要求，對(duì)學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃，在校園內(nèi)設(shè)置了“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”宣傳板報(bào)。漫步校園，處處可見(jiàn)漢字文化的滲透：教學(xué)樓內(nèi)有老師學(xué)生們的書(shū)法繪畫(huà)作品，每個(gè)班級(jí)定期辦一期書(shū)法為專(zhuān)題的學(xué)習(xí)園地，總之，每個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的每一個(gè)角落，每一幅畫(huà)面，每一句經(jīng)典名言，無(wú)不，營(yíng)造出一種濃郁的漢字文化氛圍。

四、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育初顯成效。

1.辛勤的付出換來(lái)我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的初步成效。

（1）調(diào)動(dòng)了全體師生的書(shū)寫(xiě)興趣，全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平及審美能力顯著提高。

（2）學(xué)生在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，意志品質(zhì)增強(qiáng)，自控能力提高。全校大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字很感興趣，不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)得以糾正，學(xué)生的作業(yè)及試卷字跡端正，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整體美觀、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。

（3）教師的理論水平、書(shū)寫(xiě)水平、輔導(dǎo)水平都有普遍提高。

2.獲得榮譽(yù)

2015年 我校榮獲遼寧省語(yǔ)言文字示范學(xué)校。

我校多名師生在上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的書(shū)法比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

總之，我校以創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)為突破口，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育取得成效，我們?cè)敢庠谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為作為學(xué)校特色教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力再上新臺(tái)階。

2017年4月12日