第一篇：2014--2015學(xué)年度規(guī)范書寫工作總結(jié)

項(xiàng)城市第二初級中學(xué)漢字書寫工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）

我國幾千年的文化，都十分重視書法教育。中學(xué)的教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，而寫字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。學(xué)生如能把字寫好了是終身受益的好事。學(xué)生在練字的過程中，受到藝術(shù)的熏陶，美的感受。對培養(yǎng)學(xué)生意志，審美能力以及一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到不可估量的作用。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對漢字和書法產(chǎn)生深刻的藝術(shù)感悟和文化傳承意識，讓學(xué)生去理解書法的線條質(zhì)感，熟悉書法的發(fā)展歷史，熱愛中國的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮書法藝術(shù)載道教化的作用。根據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知，深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們項(xiàng)城市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)從我校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我校師生特點(diǎn)，全面推行書法教育進(jìn)校園活動(dòng)，在工作中重視和加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育。

多年以來，我校采取有效措施，努力提高規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)師生的漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練，有效地促進(jìn)了學(xué)校育人水平的提高。多年來，在全校師生的共同努力下，我們也取得了比較好的成績?，F(xiàn)將我們的做法匯報(bào)如下：

一、樹立明確的指導(dǎo)思想，健全管理組織。語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了以語文教師為主體，全校教職工全面搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

建立健全了規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫教育工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處為主要負(fù)責(zé)處室，將規(guī)范漢字書寫教育列入教導(dǎo)處工作計(jì)劃，提供有效保障。校長具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)語言文字工作規(guī)范、有序、高效開展。教導(dǎo)處、班主任對規(guī)范漢字書寫的質(zhì)量負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處對規(guī)范漢字書寫活動(dòng)負(fù)責(zé)，切實(shí)做到了活動(dòng)有方案，有材料，有總結(jié)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進(jìn)行。

二、重視師資培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面形成教學(xué)輻射。

根據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知要求，要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)書法教師的培訓(xùn)，組織教師研學(xué)《指導(dǎo)綱要》，把握其基本要求，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。中小學(xué)語文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書法。我們項(xiàng)城市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)首要任務(wù)就是要培養(yǎng)一批喜歡書法、喜歡書法教學(xué)，并且在自身書法藝術(shù)上有一定造詣的師資，而這些老師應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，以語文教師為主體。如果這些老師在書法教學(xué)（寫字教學(xué)）上有突破，對于學(xué)校在語文課上進(jìn)行寫字教學(xué)，一有學(xué)科便利，二是專業(yè)需要。學(xué)校書法教育師資的培養(yǎng)需從兩個(gè)方面入手，一提高教師書法技藝、書法審美等書法素養(yǎng)；二是培養(yǎng)教師書法教學(xué)的方法。

我校具體從以下方面來開展書法師資的培養(yǎng)：

①走出去：組織學(xué)校部分對書法教學(xué)感興趣的教師去觀摩書法教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校書法教學(xué)的形式和具體規(guī)范。組織學(xué)校書法教師外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，參觀各類書法展覽。

②請進(jìn)來：與當(dāng)?shù)貢▍f(xié)會聯(lián)系，邀請當(dāng)?shù)貢叶ㄆ趤硇?，以點(diǎn)評教師書法作品，書法沙龍等形式開展活動(dòng)，以提高教師的書寫技巧和審美能力。

③開展校內(nèi)活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校工會開展的青年教師書寫粉筆字活動(dòng)，長期開展粉筆字展示活動(dòng)，并進(jìn)行定期點(diǎn)評。開展校內(nèi)書法培訓(xùn)，以毛筆字為主，請學(xué)校已有的書法愛好者作主講，定期開展學(xué)校教師書法展（包括硬筆書法和粉筆字），作為學(xué)校書法活動(dòng)師資培養(yǎng)的成果展。

三、藝術(shù)熏陶，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)突破。

確立書法藝術(shù)校本課程，并以“三字并舉，硬筆為主”原則。毛筆字以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為依托，重在培養(yǎng)學(xué)生特長。以硬筆字的訓(xùn)練貫穿整個(gè)中學(xué)階段的書法藝術(shù)教學(xué)，使書法藝術(shù)教學(xué)形成一個(gè)系列；注重書法藝術(shù)教學(xué)有機(jī)滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中去，構(gòu)建書法藝術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)工程。要求全體教師在日常教學(xué)中注重學(xué)生的寫字習(xí)慣和技巧。

“寫一手規(guī)范字”，這是國家對中小學(xué)生的基本要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織編寫校本書法教材。我校在書法教學(xué)進(jìn)行課堂的活動(dòng)推進(jìn)中具體做法：

① 開展課間音樂習(xí)字活動(dòng)。

②設(shè)立課外活動(dòng)小組。學(xué)生的個(gè)性正處于形成和發(fā)展階段，興趣對形成初中學(xué)生的個(gè)性起著重大的作用。我們根據(jù)學(xué)生的愛好，以年級為單位，設(shè)立“書法”課外活動(dòng)小組。每周進(jìn)行一定時(shí)間的集中訓(xùn)練，安排有書法專長，有事業(yè)心、責(zé)任感的教師進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生書寫的普及與提高，以保證學(xué)生寫字的合格率和優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。③辦展覽。我們經(jīng)常把字寫得好的學(xué)生作業(yè)展覽出來，張貼到“校園長廊”或“班級藝術(shù)角”里。班上的黑板報(bào)，也指導(dǎo)字寫得好的同學(xué)編寫，還經(jīng)常性進(jìn)行“學(xué)生手抄報(bào)”評比。老師適時(shí)對學(xué)生作品進(jìn)行講解說明，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品評，讓學(xué)生耳濡目染。對照比較，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。

④舉行競賽。每學(xué)期舉行一次書法比賽活動(dòng)。學(xué)期末讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，并在開學(xué)初進(jìn)行評比。

⑤ 場地建設(shè)，營造良好的藝術(shù)氛圍。校園環(huán)境方面，積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，利用過道、長廊、畫廊等，布置成書法特色場所，展示師生書法作品，展示書法名碑名帖、介紹書法典故、歷代名家小故事等，營造書法藝術(shù)氛圍，彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，令置身其中的任何人都賞心悅目。

四、墨香飛翥，創(chuàng)建寫字教育特色

歷年來，學(xué)校以寫字教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口和切入點(diǎn)，弘揚(yáng)書法藝術(shù)，讓學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一，學(xué)校規(guī)范漢字書寫教育工作取得了明顯成效。通過狠抓寫字教學(xué)管理，堅(jiān)持研究和實(shí)踐，營造了良好的文化氛圍，校園內(nèi)處處飄蕩著濃郁的書墨之香，師生的漢字書寫整體水平有了明顯提高。如今,“講普通話，寫規(guī)范字”已成為我校師生的共識，“寫一手美觀的漢字，鑄一段美好的人生”已成為師生的不懈追求，認(rèn)認(rèn)真真寫規(guī)范漢字已成為師生們的一種享受。

近幾年，學(xué)校的書法教學(xué)取得了豐碩的成果。只要學(xué)校有活動(dòng)，我校的小書法家們立馬能在現(xiàn)場擺開架勢，揮毫潑墨。學(xué)校還組織學(xué)生參加各級各類的書法寫字比賽，取得了比較突出的成績。

通過多年的辛勤耕耘，學(xué)校的規(guī)范漢字書寫教育工作在社會上獲得了較高的聲譽(yù)。學(xué)校的寫字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，而且推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入，墨香飛翥，中華傳統(tǒng)文化——書法，必將在我們的未來延續(xù)和升華。

2014年12月

第二篇：工作總結(jié)書寫規(guī)范

總結(jié)報(bào)告是非常實(shí)用的管理方法。它是企業(yè)提高管理水平，不斷改進(jìn)、提高各項(xiàng)工作質(zhì)量的重要途徑;也是企業(yè)加強(qiáng)知識管理、降低學(xué)習(xí)成本、減少低水平重復(fù)的重要舉措?？偨Y(jié)報(bào)告的書寫能力更是一個(gè)員工知識水平、綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)。沒有總結(jié)，就沒有進(jìn)步，沒有系統(tǒng)、深刻的總結(jié)，就不要有質(zhì)的進(jìn)步。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生工作總結(jié)欄目為您搜集整理的總結(jié)報(bào)告書寫八條原則，希望對大家有所幫助。

作為一個(gè)職業(yè)人，要清晰總結(jié)報(bào)告不僅是個(gè)人工作的總結(jié)，更是同領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通、交流的重要載體，因此無論是總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容，還是內(nèi)容表現(xiàn)形式都格外重要。我個(gè)人認(rèn)為，在書寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，應(yīng)本著如下原則。

1、書寫態(tài)度要誠。態(tài)度決定一切，寫總結(jié)報(bào)告也是一樣。沒有好態(tài)度，寫不出深刻的總結(jié)報(bào)告。很多人將寫總結(jié)報(bào)告看成是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，沒有辦法的事情。這是大錯(cuò)特多。對工作進(jìn)行總結(jié)，是對自己勞動(dòng)成果的尊重，是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有在不斷總結(jié)中，反思自己的不足，才能不斷提高自己的水平。也只有不斷總結(jié)，才能提高自己的總結(jié)能力。一流的人才都是善于總結(jié)的人。所以一定要以誠懇的態(tài)度來寫總結(jié)報(bào)告，以虔誠之心來寫總結(jié)報(bào)告，這是寫好總結(jié)報(bào)告的前提。

2、報(bào)告概要要明。報(bào)告的概要很重要，對整個(gè)總結(jié)報(bào)告起畫龍點(diǎn)睛，提綱挈領(lǐng)的作用。大領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間有限，有時(shí)很難靜下心來，仔細(xì)閱讀整篇總結(jié)報(bào)告。他們往往僅僅看看總結(jié)報(bào)告的要點(diǎn)。因此，概要能否非常明確地概括整個(gè)總結(jié)報(bào)告的核心內(nèi)容就顯得非常關(guān)鍵。

提煉總結(jié)報(bào)告的概要很有講究。首先要明確總結(jié)報(bào)告是給誰看的;他想得到哪些關(guān)鍵信息。在寫概要時(shí)，一定要將目標(biāo)對象不知道的關(guān)鍵信息放在概要里;將自己渴望得到對方的反饋的關(guān)鍵信息放在概要里。

3、概括成績要實(shí)。很多人在寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，容易犯的錯(cuò)誤是對成績表述不惜筆墨，其實(shí)完全沒必要。只要是做出了實(shí)在的成績，大家都能看得到，不需要長篇累述。在總結(jié)報(bào)告中，對自己取得的成績做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成績要實(shí)事求是，不能夸大，所有的成績都要經(jīng)得起推敲。對個(gè)人的成績，做到實(shí)事求是，是最基本的職業(yè)素質(zhì)。也只有實(shí)事求是地總結(jié)自己的成績，才能贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事的尊重。夸大自己的成績，貪功，將別人的成績據(jù)為己有，是給自己找麻煩。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要真。總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對個(gè)人的成長非常重要。真正有用的知識往往來自己工作中的切身感悟。與其他員工分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)是對公司的知識貢獻(xiàn)。初涉職場的人往往不知道如何總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)取得成績原因時(shí)，往往說些冠冕堂皇的空話、套話，如：在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫助下，經(jīng)過我個(gè)人的努力，才取得了這樣的成績。這無助于自己水平的提高。久而久之，還會讓自己染上空話連篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要真，并不是要求我們的經(jīng)驗(yàn)一定要達(dá)到真理的水平，而是讓我們一定要明確成績?nèi)〉玫恼鎸?shí)原因，自己在工作中的真實(shí)感悟，并將自己的真實(shí)感悟系統(tǒng)化，這就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程。這就需要我們養(yǎng)成善于記錄，隨時(shí)記錄的習(xí)慣。將自己的工作感悟集腋成裘，就會成就非凡的自己。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不要僅僅就事論事，努力做到觸類旁通，讓自己的經(jīng)驗(yàn)對某一類的問題解決都具有一定的啟發(fā)意義。做到這一點(diǎn)不容易，需要一定的知識厚度和哲學(xué)思維，但這樣的經(jīng)驗(yàn)往往更具有價(jià)值。

5、分析問題要透。正視工作中存在的問題，勇于剖析問題是一種職業(yè)精神，也是坦蕩的表現(xiàn)。與成績相比，領(lǐng)導(dǎo)和同事往往更關(guān)注我們工作中存在的問題。這是人性，也是沒有辦法的事情。所以，對于工作中存在的問題，要敢于正視，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和問題，是掩耳盜鈴，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事也會給你指出來。

分析工作中存在的問題，要全面、透徹、實(shí)事求是，既不避重就輕，推卸個(gè)人責(zé)任，也不過分自我苛責(zé)。要從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，主觀、客觀等多角度來分析導(dǎo)致工作存在問題的原因，并對各種原因的關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)分析，讓自己和相關(guān)人員樹立起大畫面、全景意識，從而找到導(dǎo)致工作中存在問題的根本原因，以利于工作的系統(tǒng)改進(jìn)。

6、改進(jìn)舉措要準(zhǔn)。針對工作中存在的問題，要制定有針對性的改進(jìn)措施。改進(jìn)措施要做到準(zhǔn)確、到位，切中問題要害。做到這一點(diǎn)，并不是一件很容易的事情，需要對問題有本質(zhì)的理解，同時(shí)需要具有一定的制訂問題解決方案的能力。

明確問題改進(jìn)舉措的過程，其實(shí)就是一個(gè)深化對問題認(rèn)識的過程，也是一個(gè)系統(tǒng)思考的過程。思考一旦成為習(xí)慣，我們會讓我們智慧起來。我們分析問題會更有深度，制定問題改進(jìn)舉措，就會更準(zhǔn)。

我們有時(shí)對問題改進(jìn)舉措是否足夠準(zhǔn)拿不定主意，這時(shí)一定要多和領(lǐng)導(dǎo)、同事交流、溝通，多聽聽他們的意見，一定會給自己不一樣的啟發(fā)。因?yàn)榇蠹艺驹诓煌母叨群徒嵌瓤磫栴}，對同一問題會有不同的認(rèn)識，這會幫助我們更加全面地認(rèn)識問題，讓自己的改進(jìn)舉措更準(zhǔn)。

7、計(jì)劃安排要細(xì)。萬事必成于細(xì)。細(xì)致之處見功夫，細(xì)節(jié)之處見水平。我們往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執(zhí)行的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致計(jì)劃失敗。真正卓越的職業(yè)工作者都是完美主義者，都是非常關(guān)注細(xì)節(jié)的人。他們考慮慮問題既能大氣磅礴，又會細(xì)致入微。細(xì)致是幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)卓越的階梯，也是非常重要的職業(yè)的磨煉。在做計(jì)劃安排時(shí)，一定要細(xì)致、再細(xì)致，要考慮到計(jì)劃推進(jìn)的每個(gè)細(xì)節(jié)。這是一個(gè)需要靜下心來，進(jìn)行細(xì)致思考，充分準(zhǔn)備的過程。只要做到了最充分的準(zhǔn)備，結(jié)果往往就會水到渠成。讓自己的計(jì)劃安排細(xì)致、再細(xì)致些吧。

8、懇求支持要理。無論是推進(jìn)工作問題的改進(jìn)，還是推動(dòng)一項(xiàng)新的工作，都需要得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持。個(gè)人的力量是非常有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。自己的工作只有獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事理解與支持，工作效果才會事半功倍。作為職業(yè)人，千萬別個(gè)人表現(xiàn)欲望太強(qiáng)，個(gè)人英雄主義情結(jié)太重，那是不成熟的表現(xiàn)。懇請支持要理，就是努力做到尋求別人幫助的態(tài)度要真誠，理由要充分。很多人將工作不能推進(jìn)的原因歸結(jié)為領(lǐng)導(dǎo)不支持，同事掣肘，是非常不對的。

第三篇：2017--2018學(xué)規(guī)范書寫工作總結(jié)

項(xiàng)城市第二初級中學(xué)漢字書寫工作總結(jié)

（2017-2018學(xué)第一學(xué)期）

語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善

1.我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。2.各司其職，齊抓共管。我校成立了以趙校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，具體由史立富副校長分管主抓。明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報(bào)、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。

二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí) 將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作

按市語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。

三、加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識。一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力，學(xué)校為每位教職工訂購普通話培訓(xùn)教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進(jìn)行輔導(dǎo)。二是學(xué)習(xí)國家語委1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》，教育部和國家語委頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》，增強(qiáng)教師應(yīng)用的本領(lǐng)。三是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)；四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；五是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標(biāo)語、燈箱、文件等用字規(guī)范。

四、開展活動(dòng)，營造氛圍 每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。我們深刻地認(rèn)識到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。

五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效

學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。我們一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時(shí)間，強(qiáng)化寫字的姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)校還利用校報(bào)、版報(bào)及畫廊為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。

學(xué)校還常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)。如各年級舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論大賽、戲劇比賽，語文老師在課前每日一講等，許多同學(xué)得到了鍛煉，在市縣演講比賽中獲得優(yōu)異成績。在推普周期間，我們還進(jìn)行了推普公益廣告的評選，如有學(xué)生模仿張藝謀的，“普通話、英語、計(jì)算機(jī)，一個(gè)都不能少”；有模仿廣告的，如“溝通--從普通話開始。”如在研究性學(xué)習(xí)中，還專門組織部分學(xué)生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，讓他們切身體會到說普通話、用規(guī)范字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的重要影響，進(jìn)而讓學(xué)生自己現(xiàn)身說法。

六、雙推效果顯著，工作成績突出

經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校1970年1月1日以后出生的教師普通話100%達(dá)標(biāo)，普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、公文、證書、印章、標(biāo)語、路名、課件、會議、演出等用字規(guī)范。由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力，教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，注重學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的提高，學(xué)校2016年成功通過河南省語言文字規(guī)范化的驗(yàn)收。

今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

2017年12月

第四篇：書寫規(guī)范

③第一級標(biāo)題規(guī)定用黑體四號，段前、段后各1行； ④第二級標(biāo)題規(guī)定用黑體小四號，段前、段后各0.5行； ⑤第三級標(biāo)題規(guī)定用宋體小四號加粗，段前0.5行； ⑥正文和第四、五級標(biāo)題都一律用宋體小四號，行距18磅左右； ⑦正文的表格中與插圖的字符規(guī)定用五號宋體，行距18磅左右；表格序號和表格題目規(guī)定用黑體五號，段前0.5行；表格后面的第一行文字段前0.5行；

⑧參考文獻(xiàn)列表用五號宋體，行距18磅；

⑨注釋、頁眉、頁腳用小五號宋體，行距15磅； ⑩英文字符一般用Times New Roman字體或宋體。

⑷摘要和關(guān)鍵詞的排版格式見附錄《中、英文摘要和關(guān)鍵詞格式》。

第五篇：書寫規(guī)范格式

書寫規(guī)范

紅頭文件，策劃書:

大標(biāo)題:二號宋體加粗

正文:一級標(biāo)題三號黑體不加粗，二級標(biāo)題三號楷體加

粗，三級標(biāo)題三號楷體不加粗。

除了標(biāo)題外正文其他的是三號仿宋(有兩種，用帶數(shù)字的那種)不加粗。

行距:單倍行距(固定值28)段前段后是0。申請，假條，證明:

標(biāo)題:一號宋體加粗。

正文和紅頭文件同，行距也同。

南華大學(xué)學(xué)生會