第一篇：2011年義務均衡發(fā)展改革試點工作總結報告

2011年義務教育均衡發(fā)展改革試點

工 作 總 結

淇縣教育體育局

為認真貫徹落實《河南省人民政府關于認真做好推進義務教育均衡發(fā)展國家教育體制改革試點工作的通知》精神，按照市教育局鶴教文2011年85號文件要求，我縣承擔了推進義務教育均衡發(fā)展教育體制綜合改革試點工作，填報了試點項目申報任務書，制定了詳盡周密、切實可行的實施方案，并強力推進實施?，F(xiàn)將一年來綜合改革試點工作總結如下：

2011年，我縣在榮獲河南省義務教育均衡發(fā)展先進縣的基礎上，繼續(xù)加大財政投入，切實提高保障水平，加快全縣中小學的建設步伐，采取得力措施，積極推進義務教育均衡發(fā)展，各項工作取得明顯成效。

一、加快教育資源整合，推進城鄉(xiāng)教育一體化

為實現(xiàn)農(nóng)村學校與城鎮(zhèn)學校在辦學條件上的基本均衡，我縣進一步加大薄弱學校和農(nóng)村中小學校舍改造力度。

一是城區(qū)部分學校進行擴容改造，解決城區(qū)學校大班額問題，2011年異地新建淇縣朝歌鎮(zhèn)西街中心小學，設計規(guī)模四規(guī)制24個教學班。新建辦公樓建筑面積1349.76平方米;綜合教學樓建筑面積5403.56平方米，總投資1017萬元，目前正在進行

2620萬元為農(nóng)村學校購置了圖書資料。全縣初中學校92.3%達到省定辦學條件基本標準，小學92.8%達到省定辦學條件基本標準。

二、加強教育信息化建設，推進教育現(xiàn)代化進程

本著“高標準定位、超常規(guī)謀劃、跨越式發(fā)展”的指導思想，全縣累計投入1700余萬元，建成多媒體教室134個，網(wǎng)絡電子備課室19個，校園局域網(wǎng)20個；今年，又新購筆記本電腦369部，臺式電腦155臺，電子白板97套，投影104套，城區(qū)學校全部配備了電子白板，農(nóng)村150人以上的學校普及了多媒體教學，城區(qū)學校和農(nóng)村大型學校任課教師人均一部電腦，實現(xiàn)了早裝備、早受益，有效推動了教育現(xiàn)代化進程。為進一步推進中小學班班通建設工程，根據(jù)我縣實際，分三個階段實施：第一階段，在已完成縣直中小學“班班通”建設的基礎上，完成所有農(nóng)村初級中學“班班通”工程建設；第二階段，完成51所農(nóng)村中心小學的“班班通”工程建設；第三階段，完成84所農(nóng)村教學點“班班通”工程建設。全縣中小學“班班通”工程力爭在2014年底前全部完成。

本年度，在去年投資近400萬元購置多媒體設備的基礎上，新增多媒體教學設備108套。目前，我縣初級中學的所有班級已100%配備多媒體教學設備；縣直小學所有班級已100%配備多媒體教學設備；全縣中小學配備有多媒體教學設備的班級已達到55.4%。

三、大力實施人才培養(yǎng)新模式，夯實均衡發(fā)展，提高質量的基礎

一個好校長就是一所好學校、一個好班主任就能帶出一個好班級、一個優(yōu)秀教師就能影響學生的一生。這是我們抓好教師隊伍建設和人才培養(yǎng)的出發(fā)點與落腳點。為此，近年來，我縣一是堅持每年舉辦中小學校長論壇、班主任論壇和骨干教師論壇；二是創(chuàng)辦中小學教師在職研究生班，培養(yǎng)一批有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?；三是建立教育后備人才庫，中小學校長出現(xiàn)空缺，從后備人才庫中通過競爭選拔上崗；四是舉辦教育專題講座，更新提高校長、班主任、教師的教育理念、教育方式和綜合素質。先后邀請全國著名班主任工作專家韓玲、清華大學附小副校長竇桂梅、北京第二實驗小學副校長華應龍、湖北省孝感市教研所教研員余映潮、山西省德育報社社長張國宏以及孟彩云、韓珍德等知名專家學者來我縣作學術報告、專題講座、示范課35場，先后派出20余批，2400余人次的教師、班主任和中小學校長到上海、鄭州、山東等地參觀學習、掛職鍛煉，分別進行小學教師、初中教師、班主任和校長專業(yè)技能測試。經(jīng)常性開展“講師德、重品行、當標兵”主題教育，縣、鄉(xiāng)、校層層召開動員大會，學習貫徹師德規(guī)范和活動方案，逐級評選師德標兵，全縣進行公開表彰，并在新聞媒體進行廣泛宣傳。近兩年，由縣級師德標兵組建的宣

6社會熱點，為使這些兒童得到學校和社會更多的關愛，我縣推廣了“一對一幫扶”管理模式，并充分發(fā)揮工青婦等社會團體的作用，積極開展豐富多彩的互助活動，切實維護了學生個體和家庭利益，也確保了社會穩(wěn)定。

六、認真落實 “分配生”政策，積極開展招生考試評價制度改革，營造實施素質教育良好氛圍，促進縣域義務教育均衡發(fā)展

全縣義務教育階段學校按照要求開齊開足國家和地方課程，積極推行大課間和陽光體育活動，改變以往單純用分數(shù)評價學生、考評教師的做法，以建設高校課堂為中心，要求教師關注全體學生，關注學生的全面發(fā)展，衡量學生的學業(yè)水平，把及格率作為一項重要內(nèi)容，積極開展學生綜合素質評價，促進學生全面發(fā)展。

根據(jù)全縣普通高中招生計劃，按照各初中學校三年級學生人數(shù)，將普通高中招生“分配生”名額分配到各初中學校，張榜公布“分配生”名單，接受學生、家長和社會監(jiān)督。2011年，普通高中招生分配生占招生計劃的60%。“分配生”政策的實行，有效降低了擇校比例。全縣農(nóng)村初中畢業(yè)生升入普通高中人數(shù)連續(xù)五年逐年遞增。

七、推進管理體制改革與創(chuàng)新，促進義務教育均衡發(fā)展 義務教育管理體制改革與創(chuàng)新涉及面廣、政策性強、牽一發(fā)而動全身，必須精心謀劃、周密論證、慎重實施，既要推進改革創(chuàng)新，又要確保大局穩(wěn)定。近幾年來，我縣主要抓了以下幾個方面的工作：一是加強校長隊伍建設，不斷創(chuàng)新干部選拔任用機制，在義務教育階段學校實行領導干部競爭上崗，加強校長和學校中層干部管理，改進考核評價辦法，促進學校領導班子建設健康發(fā)展；二是創(chuàng)新各級優(yōu)秀教師、勞動模范、優(yōu)秀班主任、師德標兵和先進工作者評選方式方法，打破過去以年齡、職稱、職務、資歷等條件論資排輩的做法，把真正干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才評選出來，給予他們在外出學習、進修、考察、科研等方面更多的優(yōu)惠和支持，帶動整個教師隊伍把全部精力投身到教育事業(yè)發(fā)展上來；三是從廣大教師最為關注的職稱評審入手，制定下發(fā)了《淇縣中小學教師職稱評審推薦工作暫行規(guī)定》，使教師職稱晉升有量化標準，符合義務教育實際，切實可行，易于操作。2009年試行以來，受到廣大教職工好評。

為進一步推進義務教育管理體制改革與創(chuàng)新，我們在2012年將重點做好以下六個方面的工作：

一是以高效課堂建設為抓手，改革課堂教學模式；二是以業(yè)務標兵評選為抓手，改革教師激勵成長機制；三是以量化考核為抓手，改革教師管理制度；四是以職級制度為抓手，改革校長管理制度；五是以財務公開為抓手，改革學校財務管理和監(jiān)督體制；六是以食堂管理為抓手，改革學校安全管理和監(jiān)督機制。先后出

第二篇：惠州市義務教育均衡發(fā)展試點工作

惠州市義務教育均衡發(fā)展試點工作

簡

報

第 9 期

惠州市教育局 2011年1月10日

目錄

【領導關懷】

新年教育工作座談會在我局召開.........................1 【媒體報道】

我市2013年基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展..................2 【工作動態(tài)】

我市主辦2010年初中歷史教師基本功大賽................4 我市主辦2010年初中生物教師基本功大賽................5 我市舉辦2010年初中數(shù)學青年教師基本功比賽............5 龍門縣舉辦中小學首屆校長（教師）論壇.................5 【本市聯(lián)動】

惠州衛(wèi)生學校向惠東寶口中學捐贈經(jīng)費和圖書.............6 博羅中學初中部到羅陽義和中學送教示范.................7 永漢中學邀請黃岡中學惠州學校李亞征作專題講座.........7 【跨市幫扶】

大亞灣第二中學到廣州培正中學交流學習.................8平陵黃沙小學與番禺執(zhí)信中學附小結對交流...............8平陵中學與廣州知用中學聯(lián)合舉行新年文藝匯演...........9

【領導關懷】

新年教育工作座談會在我局召開

1月5日下午，2011年新年教育工作座談會在局四樓會議室召開，市政府黨組成員、市長助理范中杰，市政府秘書長黃志忠，華南師范大學教授張俊洪出席會議，市教育局副處以上干部、局各科室負責人、以及市電大、市直各學校校長參加會議。座談會由黃志忠秘書長主持。

范中杰市長助理在會上充分肯定了?十一五?期間我市教育工作所取得的成績。就?十二五?期間及新一年的教育工作，范中杰市長助理指出，一是要認真貫徹?安全、質量、服務、品牌?這一主題，進一步加快發(fā)展；二是要堅持改革創(chuàng)新、攻堅克難、勇于突破改革禁區(qū)和深水區(qū)；三是要制訂好市委市政府關于進一步加強基礎教育的意見、義務教育均衡發(fā)展國家試點工作方案、惠州幼兒教育發(fā)展的三年規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展2010-2015年規(guī)劃、惠州教研工作五年規(guī)劃等相關剛性文件與方案；四是要高度重視提高執(zhí)行力，實現(xiàn)工作常態(tài)化。

市教育局局長陳可輝在會上傳達了2010年12月31日市委常委會議的相關精神，并就新年教育工作進行了具體部署。陳可輝局長指出，2011年教育工作要在務實上下功夫，在成效上見分曉，要扎實推進十項具體工作：一是學前教育進一步普及；二是義務教育進一步均衡；三是高中教育進一步優(yōu)化；四是職業(yè)教育進一步壯大；五是特殊教育進一步完 善；六是民辦教育進一步擴展；七是創(chuàng)強成果進一步鞏固；八是教育改革進一步深化；九是教育質量進一步提升；十是教師培訓進一步加強。

會上，與會人員圍繞如何制訂?十二五?教育規(guī)劃和開展新一年的教育工作，加快我市教育工作發(fā)展，進行了熱烈的討論和座談。（市教育局辦公室 管春楓 供稿）

【媒體報道】

我市力爭未來10年各項教育指標超珠三角平均水平

2013年基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展

昨日(2010年12月30日)，省教育強市督導驗收專家組發(fā)表意見，認為我市已經(jīng)達到省教育強市標準，同意通過省教育強市的督導驗收，并報省政府教育督導室審核和省政府批準。

在去年提前完成普高任務的基礎上，我市教育事業(yè)將如何謀劃新一輪的大發(fā)展、大提高呢？記者從市教育部門獲悉，未來十年，我市將努力打造成為南方教育高地的重要節(jié)點、廣東省教育現(xiàn)代化示范市和全國義務教育均衡發(fā)展示范市，力爭教育各項指標超過珠三角平均水平，達到中等發(fā)達國家水平，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進入全省教育工作前列。

2016年建成省教育現(xiàn)代化示范市

今年10月，我市召開全市教育工作會議，出臺《中共惠州市委、市人民政府關于貫徹落實國家和廣東省〈中長期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〉的實施意見》，提出未來十年我市教育發(fā)展將分三步走。

第一步，在實現(xiàn)省教育強市目標的基礎上，打造南方教育高地的重要節(jié)點。至2013年，教育在全社會中的地位和作用更加凸顯，高質量、高水平鞏固和提高從小學到高中階段的12年教育，基本實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。高等教育毛入學率超過40%。

第二步，至2016年，成為廣東省教育現(xiàn)代化示范市。教育在全市經(jīng)濟社會中的基礎作用凸顯，并超前于我市經(jīng)濟社會發(fā)展。全市高質量普及學前到高中階段15年教育，實現(xiàn)市域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，成為國家義務教育均衡發(fā)展示范市。

第三步，至2020年，全市教育的各項指標超珠三角平均水平，教育整體水平穩(wěn)居全省，達到中等發(fā)達國家水平。全面建成以高標準、高質量、高水平為特點的現(xiàn)代國民教育體系和學習型城市為標志的終身教育體系。

實施13個義務教育均衡發(fā)展重點項目

我市日前被教育部確定為全國推進義務教育均衡發(fā)展試點城市，成為我省唯一一個獲得該項目試點的城市。接下來，我市將如何用好?試點?這把尚方寶劍，答好?教育惠民?和?教育公平?兩大問卷呢？?要通過實施城鄉(xiāng)學校結對一體聯(lián)動、校長隊伍一體建設、教師隊伍一體配臵和教育品質一體提升等 ‘九個一體’，實現(xiàn)義務教育‘三對等一保障’的目標。?市教育局有關負責人表示。

該負責人說，為實現(xiàn)上述目標，我市已制訂13個義務教育均衡發(fā)展重點實驗項目，將在未來幾年內(nèi)有計劃、分步驟地在全市范圍內(nèi)推廣實施。其中，建立校長和教師全員技能培訓體系工作方案等項目，將促全市學校管理水平基本對等；生本教育實驗及推廣方案、建立學業(yè)水平監(jiān)測系統(tǒng)等項目，將促全市學校教學水平基本對等；建立符合學生個性發(fā)展的成長指導體系等項目，將促全市學校學生成長指導水平基本對等。（來源：惠州日報12月31日A4版記者潘高聳）

【工作動態(tài)】

我市主辦2010年初中歷史教師基本功大賽

2010年12月22日，我市2010年初中歷史教師基本功大賽在惠州一中初中部舉行，市直學校和各縣區(qū)選送的10位教師參加比賽，近80名初中歷史教師前來觀摩學習。

參賽選手經(jīng)抽簽決定順序后，分說課、課件展示、板書以及學科知識競賽四個環(huán)節(jié)進行比賽。經(jīng)過一天激烈的角逐，最終惠州三中的柯媚娟等5位老師獲一等獎，博羅實驗學校徐良民等5位老師獲二等獎。

這次比賽，檢驗了我市初中歷史學科實施素質教育和新課改的成果，展現(xiàn)我市初中歷史教師的教學風采，給觀摩的老師和評委們留下了比較深刻的印象。（市教育局教研室 張正凱 供稿）我市主辦2010年初中生物教師基本功大賽

2010年12月29日，我市2010年初中生物教師基本功大賽在惠陽光耀學校舉行，市直學校和各縣區(qū)選送的16位教師參加比賽，各縣區(qū)初中生物教師代表前來觀摩比賽。

比賽包括教學設計、教師授課、課件展示、教學板書、課堂檢測等5個環(huán)節(jié)進行，評委由各縣區(qū)和市直中學選派的教師組成。經(jīng)過激烈的角逐和公正、公平的評選，最終惠陽光耀學校謝茹花等3位老師獲一等獎，博羅博羅育英學校張小珍等9位老師獲二等獎，小金口中學王靜仁等4位老師獲三等獎。（市教育局教研室 林本紅 供稿）

我市舉辦2010年初中數(shù)學青年教師基本功比賽 我市2010年初中數(shù)學青年教師基本功比賽于12月30日在惠州市一中初中部舉行，各縣（區(qū)）、市直學校選拔的9位初中數(shù)學青年教師參加了本次比賽。

比賽包括解題、說課、課件制作、板書四個內(nèi)容，分上午和下午兩段進行，上午進行解題、課件制作、板書三項比賽，下午進行說課比賽。經(jīng)過9位評委公正、嚴格的評選，惠陽三中黃海平等4位老師獲得惠州市一等獎，惠州市一中駱世娜等5位老師獲得惠州市二等獎。（市教育局市教研室 陳遠剛 供稿）

龍門縣舉辦中小學首屆校長（教師）論壇 2010年12月29日，龍門縣科技教育局中小學首屆校長（教師）論壇在縣青少年活動中心舉行，論壇主題是?做一名有思想的校長（教師）?。全縣中學、中心小學校長、局直屬單位有關負責人和干部職工、縣城學校教師代表共200多人出席了論壇。

總決賽上，8位校長、9位教師結合自己工作實際，緊扣論壇主題，多方位地闡述了如何做一名有思想的校長（教師）。這是一次全面更新校長、教師教育理念，切實推進素質教育的大討論，是龍門縣科技教育局狠抓學校?三風?建設、狠抓教育教學質量提高的成果展示。通過論壇，強化了思想教育，明確了努力方向，提高了校長、教師的政治理論水平、管理能力和業(yè)務能力。

據(jù)了解，該論壇從2010年5月啟動，分學校選拔賽、全縣片區(qū)賽、總決賽三個階段進行，中國移動通信集團廣東有限公司龍門分公司作為協(xié)辦單位參與此次活動，通過139手機微博平臺，打造?龍門校長論壇?說客，全程播報活動進展情況。（龍門縣科技教育局 鄭志釗 供稿）

【本市聯(lián)動】

惠州衛(wèi)生學校向惠東寶口中學捐贈經(jīng)費和圖書 2010年12月17日，惠州衛(wèi)生學校校長助理黃東銳率30多名師生赴惠東寶口中學開展交流活動。黃東銳介紹了惠州衛(wèi)生學校新校區(qū)建設、招生工作等情況，并代表學校向寶 口中學贈送了10000元師資建設經(jīng)費和5000多冊書籍。兩校領導就2011年城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)動工作計劃、學生管理、貧困學生入讀中職學校等問題作了商討研究?；葜菪l(wèi)生學校30多名師生與該校師生分別開展了城鄉(xiāng)學生?四個一?聯(lián)誼活動、班主任工作交流活動，還舉行了一場籃球友誼賽。（惠州衛(wèi)校 鄒國偉 供稿）

博羅中學初中部到羅陽義和中學送教示范

2010年12月23日下午，博羅中學初中部候迎春校長帶領骨干教師到羅陽義和中學進行教學指導。該校副校長、首席數(shù)學教師龍海平為羅陽義和中學的師生上了一節(jié)別開生面的數(shù)學課，課后兩校教師進行了教學經(jīng)驗交流。最后，兩校教師還舉行了緊張精彩的籃球友誼賽。（羅陽義和中學 曾莉 供稿）

永漢中學邀請黃岡中學惠州學校李亞征作專題講座

為更好地備戰(zhàn)高考，2010年12月24日，龍門縣永漢中學邀請黃岡中學惠州學校李亞征老師來校作了以?從‘有魚吃還吃老鼠’看考場作文的三個關鍵詞?為題的專題講座，全體語文教師和高三級全體師生參加了聽講座。

李亞征老師根據(jù)近幾年高考作文閱卷的情況，聯(lián)系自身多年對高考作文的研究心得，立足高三學生的作文現(xiàn)狀，結 合審題、立意、角度三個關鍵詞，對如何應對高考作文提出了許多有益的思考和建設性意見。李老師的講座深入淺出，通俗易懂，富有針對性和可操作性，受到廣大學生的一致好評。（永漢中學 董海波 供稿）

【跨市幫扶】

大亞灣第二中學到廣州培正中學交流學習

2010年12月24日，大亞灣第二中學（原霞涌中學）語文、數(shù)學、物理、化學、地理、歷史、信息技術教師一行13人，在鄧偉強副校長的帶領下，前往廣州培正中學開展交流學習活動，受到了培正中學的熱烈歡迎。

本次活動有聽課、評課、座談交流等形式，培正中學的領導全程陪同參與聽課、評課、座談交流，并組織教師與大亞灣第二中學教師深入進行教學交流，共同探討新的教育形式下的教育教學理念、課堂教學改革等教學實質性環(huán)節(jié)，大亞灣第二中學老師虛心學習，獲益匪淺。（大亞灣第二中學供稿）

平陵黃沙小學與番禺執(zhí)信中學附小結對交流 26名貧困學生各獲助500元

廣州番禺執(zhí)信中學附屬小學和龍門平陵鎮(zhèn)黃沙小學日前舉行結對交流儀式。據(jù)了解，此次活動由團省委發(fā)起。儀 式上，番禺執(zhí)信中學附屬小學向黃沙小學捐贈圖書、文具等物資，隨后番禺執(zhí)信中學附屬小學26個家庭向黃沙小學26名貧困學生各贈送助學金500元。舉行簡單的捐贈儀式后，番禺執(zhí)信中學附屬小學的16個家庭代表還到黃沙小學的學生家里體驗農(nóng)村生活。（來源：惠州日報2010年12月30日A8版記者謝 磊 通訊員謝麗華）

圖為黃沙小學的學生在粘貼歡迎橫幅。

平陵中學與廣州知用中學聯(lián)合舉行新年文藝匯演 2010年12月31日下午，龍門縣平陵中學與廣州知用中學共同在平陵中學舉行了以?激昂青春，攜手共進?為主題的文藝聯(lián)歡會，迎接2011年的到來。兩校師生的目標一致，通力合作，共同打造了一場成功的文藝匯演，內(nèi)容豐富精彩，亮點頻現(xiàn)，高潮迭起，贏得臺下掌聲不斷，全場氣氛熱烈。

圖為平陵中學與廣州知用中學聯(lián)合舉行新年文藝匯演現(xiàn)場

報：廣東省教育廳發(fā)展規(guī)劃處、基礎教育處，惠州市委陳仕其副書記、市人大黃新林副主任、市政協(xié)葉青副主席、鄧穗玲副主席、市人民政府范中杰市長助理、黃志忠秘書長

發(fā)：局黨組成員，局機關科室，各縣（區(qū)）教育局、市直學校（共印75份）

第三篇：學校義務均衡發(fā)展工作總結

學校義務均衡發(fā)展工作總結5篇

【篇一】

對于義務教育均衡發(fā)展工作，學校會有怎樣的總結？以下是超級地球小編整理的義務教育均衡發(fā)展總結，供各位閱讀和參考。

義務教育均衡發(fā)展總結

為了辦好讓人民滿意的教育，我國各地大力倡導義務教育均衡發(fā)展，義務教育階段學校在學校建設規(guī)劃、校際對口支援、教師補充機制、經(jīng)費保障和學校管理等方面積極探索，取得顯著成效。教育部部長袁貴仁說：義務教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重。均衡發(fā)展已成為義務教育的重中之重。

社會對基礎教育的關注主要體現(xiàn)在三個方面：教育公平、教育質量和教育秩序，這都是基礎教育的重點。合肥市針對教育公平，大力推行義務教育均衡發(fā)展；針對教育質量，提出要實施素質教育，開展義務教育課程改革；針對教育秩序，采取規(guī)范學校辦學行為、治理教育亂收費的手段，加強教師師德建設。通過多項措施，使社會滿意、學校滿意、家長滿意，學生愛學校、愛學習。

義務教育均衡發(fā)展并不是簡單的一刀切，而是高水平、有特色的發(fā)展，給家長和學生有更多選擇的機會。行知學校注重發(fā)展內(nèi)涵和特色，堅持硬件軟件并舉。

一、加大資金投入

資金投入是保障教育發(fā)展的基本條件。隨著新學期的開學，區(qū)教體局也加快了區(qū)屬建設的步伐，而首當其中的就是資金投入問題。加大資金投入，對于學校的整體發(fā)展來說，不僅意味著校園設施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內(nèi)涵。其目的是要達到各校校園環(huán)境一樣美，教學設施一樣全，公用經(jīng)費一樣多，教師素質一樣好，管理水平一樣高，人民群眾一樣滿意。

我校積極響應上級要求，近年來大力加強學校建設：利用暑期對校園進行了翻新、增加綠化面積美化校園；修建了自行車棚，徹底解決了校園內(nèi)車輛亂停亂放的問題；配置、完善各實驗室、功能教室，首批更換了500多套課桌椅，為每個班級安裝電扇，使我校學生能用上一流的教學設施，營造和諧的校園文化氛圍。

完善政策措施，保障全體學生平等接受義務教育。加大對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，落實保障進城務工人員隨遷子女接受良好的義務教育。作為市首批進城務工人員隨遷子女定點學校，我校至今已接納了上千名進城務工人員隨遷子女入學，均衡分班，讓他們得到和合肥市學生同等學習條件的機會；對隨遷子女的入學、升級、升學實行跟蹤制度，關注他們的成長；定期開展各種活動，并對他們進行心理輔導，關注隨遷子女的心理健康。

二、師資力量逐步平衡

加強隊伍建設，均衡配置校長和教師資源。通過體制機制創(chuàng)新，加大義務教育階段校長和教師的培訓、交流力度。義務教育階段正是孩子身心發(fā)育的關鍵時期，在這一時期的學校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學校建得再好，沒有合格的教師，義務教育均衡就是空談。

近年來我校加強教師隊伍建設，建立教師成長檔案，加大教師培訓力度，完善校本教研體制，實施“青藍工程”、“名師工程”，在校園內(nèi)開展讀書活動，組建教師“讀書共同體”，加速教師專業(yè)化發(fā)展。同時我校還安排優(yōu)秀教師到薄弱學校支教，開展送課下鄉(xiāng)活動，為推動區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展做貢獻。

面對義務教育階段的教研開展，區(qū)教體局也是廣納賢才，夯實根基，旨在用最短時間壯大區(qū)內(nèi)教研力量。區(qū)教體局組建了區(qū)級教研隊伍，進一步加強校際間的教學研究互動，通過定期開展的主題互動活動，加強校際之間的學習與共享；上移管理重心，全面加強對學校的管理與服務，建立了以校為本、自下而上的教學研究制度，突出教育教學質量工作主線。鼓勵學校積極承擔省市級重點課題研究，從宏觀上為學校的發(fā)展提供決策服務，主動輻射研究成果；區(qū)教體局在加強師資培訓的同時，把引進優(yōu)秀教師作為發(fā)展的一個基點，制定了優(yōu)秀教師引進制度，干部教師培訓的長遠計劃和計劃，同時，組織名師講學團，到師資力量相對比較薄弱的學校去教學，促進教師和教學之和諧。通過名師班、骨干班等形式，培養(yǎng)一批骨干教師。為了加強教師隊伍建設，區(qū)教體局積極與高校合作，加強教師培訓。我校自20xx年開展引進優(yōu)秀教師活動以來，三年間從各地共引進了10位市級以上“教壇新星”，并以他們?yōu)楹诵闹匦陆M合學科組、備課組，輻射、引導全體教師專業(yè)發(fā)展。同時，學校加強管理，完善教學質量管理、評價機制，落實教學常規(guī)，幾年間學校的教學質量有了質的提升。

【篇二】

定遠縣現(xiàn)有義務教育階段公辦中小學86所，其中小學33所、初中10所、九年一貫制學校37所、完中初中部6所，另有保留教學點16個。公辦學校在校學生66714人，其中小學階段47071人、初中階段19643人；小學和初中專任教師4351人，其中小學教師2642人、初中教師1709人。

20xx年，我縣被確定為全國義務教育均衡發(fā)展標準研究試點縣；20xx年，我縣被省委、省政府授予“全省基礎教育工作先進單位”榮譽稱號。20xx年，我縣正式啟動全國義務教育發(fā)展基本均衡縣的創(chuàng)建工作，并提出了20xx年務必實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的宏大愿景。通過兩年的快速推進，我縣已順利實現(xiàn)了由教育大縣向教育強縣的華麗跨越。

全縣上下一心，走出均衡發(fā)展之“路”

根據(jù)《安徽省關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》安排，我縣將于20xx年底，接受國家義務教育均衡發(fā)展評估驗收。20xx年初，省、市要求滁州市各縣（市、區(qū)）必須提前在20xx年底前全部通過國家評估驗收。面對情況的變化，縣委、縣政府和縣教體局及時、全面調(diào)整工作計劃，加快工作落實，確保完成全國義務教育發(fā)展基本均衡縣的創(chuàng)建任務。20xx年3月，縣委、縣政府正式將爭創(chuàng)義務教育發(fā)展基本均衡縣作為近兩年的中心工作之一，并安排縣教體局作為牽頭單位，抽調(diào)專人設立均衡辦，具體指導全縣義務教育均衡發(fā)展工作。20xx年12月，縣委、縣政府成立了以縣委副書記、縣長鄒軍為組長，縣委常委、常務副縣長張子非為常務副組長，副縣長張玲為副組長，以縣政府辦、縣委組織部、縣教體局、縣財政局等14個部門和22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負責人為成員的縣創(chuàng)建國家義務教育發(fā)展基本均衡縣工作領導小組，并召開了全縣動員大會，提出了在20xx年順利通過省、市和國家驗收的奮斗目標。

爭創(chuàng)全國義務教育發(fā)展基本均衡縣，時間緊迫，任務艱巨。20xx年3月31日，縣委書記萬瑞健在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員集體談心談話會議上講話指出：“今年我縣義務教育均衡發(fā)展工作將迎接省檢和國檢，全縣各部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務必要通力合作，大力支持，全力配合，確保20xx年全國義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作圓滿完成任務?！?/p>

20xx年3月以來，縣政府形成了每周召開一次均衡教育工作調(diào)度會的工作機制，鄒軍每周親自主持召開調(diào)度會，要求各部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)通力合作，在資金保障、師資招聘、學校建設等方面給予支持和保障，形成爭創(chuàng)全國義務教育發(fā)展基本均衡縣的強大合力，大幅提升全縣義務教育階段學校的辦學水平和教育質量。對于工作不力的部門、單位包括縣分管領導，每周進行工作通報。

20xx年5月以來，張子非先后20余次召集相關部門參加教育均衡調(diào)度會，多次深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校，協(xié)調(diào)解決征地、拆遷等問題。副縣長杭星、王俊卿等縣領導親自調(diào)度分管部門，要求各部門積極配合，為義務教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造最好的條件。作為分管教育工作的副縣長張玲定期深入學校，督查全縣義務教育工作推進情況?？h教體局負責同志多次帶領全縣教育系統(tǒng)干部職工到明光市、天長市、鳳陽縣、瑯琊區(qū)等兄弟縣（市、區(qū)）考察學習義務教育均衡發(fā)展工作，并將大部分工作時間用于深入學校具體指導義務教育均衡發(fā)展工作。

為了確保創(chuàng)建工作順利推進，縣委、縣政府先后出臺了《定遠縣創(chuàng)建國家義務教育發(fā)展基本均衡縣工作實施方案》，明確各有關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作職責?？h教體局先后出臺了《定遠縣教育體育局教育均衡發(fā)展督導評估工作實施方案》等文件，建立了義務教育均衡發(fā)展督查問責機制，制定工作推進表，把工作內(nèi)容細化到每周。全縣86所義務教育學校校長簽訂承諾書，實行包保工作連體責任制，局機關工作人員包保到校、業(yè)務股室和局班子成員聯(lián)系片，每月開展督查，每周召開調(diào)度會，對工作滯后的校長進行問責。

改善辦學條件，奠定均衡發(fā)展之“基”

風雷動，人振奮，起宏圖。全面實施義務教育均衡發(fā)展工作，是我縣教育發(fā)展繼“兩基”驗收后迎來的又一股強勁東風。近年來，縣委、縣政府為了做到預算內(nèi)教育經(jīng)費實現(xiàn)“三個增長”目標，在義務教育方面持續(xù)加大投入。20xx年至20xx年，地方財政經(jīng)常性收入分別為10.47億元、12.29億元、12.67億元，義務教育預算內(nèi)撥款分別為7.21億元、7.87億元、8.64億元，巨大的資金投入使全縣中小學校辦學條件得到了顯著改善。

一是提前兩年完成改善薄弱學校辦學條件工作任務。20xx年至20xx年，我縣教育系統(tǒng)爭取國家“薄弱學校改造”項目資金2.5億元，用于改善義務教育階段學校辦學條件。為配合義務教育均衡發(fā)展及國家評估驗收工作，我縣調(diào)整項目規(guī)劃進度，把原計劃于20xx、20xx年實施的“全面改薄”項目全部提前至20xx年實施建設。從20xx年到20xx年，共新建教學樓和綜合樓92棟，運動場101個。為提升學校內(nèi)涵，20xx年，經(jīng)縣委、縣政府同意，縣教體局首批投入資金5000余萬元用于校園環(huán)境改造和校園文化等項目建設。

二是采購教育教學設備，提升辦學內(nèi)涵。根據(jù)計劃安排，20xx至20xx計算機、教學儀器、圖書等裝備類項目和食堂、飲水、安保等設備已全部完成建設和招標采購任務。其中安排3600萬元采購臺式計算機4392臺、筆記本電腦4380臺，配備計算機教室96個；安排資金393萬元購置圖書54萬冊。全縣86所義務教育階段中小學實驗室設備、儀器和音體美器材已全部配備安裝到位，完成了“九大功能室”全面升級改造任務及規(guī)范使用。

三是規(guī)范辦學行為成效明顯。20xx年以來，我縣先后建立和完善了20余項規(guī)章制度，尤其是《定遠縣中小學校教學管理、學生管理、后勤管理基本規(guī)范》等文件，對學校管理的主要方面都作出“規(guī)定動作”要求。繼續(xù)保持對有償辦班補課、亂訂教輔資料等違規(guī)行為的高壓態(tài)勢，強化師德師風建設。先后開展了“學生課業(yè)負擔情況”、“中小學音體美課程開設情況”、“學校功能教室使用情況”等專項督導活動，規(guī)范全縣學校辦學行為。

四是認真落實初中工程項目，改善辦學條件。20xx年，十里黃學校和連江學校食堂、公寓、運動場工程總面積15120平方米，總投資472萬元，已建成投入使用。

五是開展轉崗教師培訓，解決學科性缺教等問題。從今年3月開始，縣教體局組織開展了800余人次的美術、心理輔導、信息技術、音樂、科學、體育等緊缺學科教師轉崗培訓，并全部頒發(fā)結業(yè)證書。

據(jù)統(tǒng)計，僅20xx至20xx年，縣財政在實施全縣城鄉(xiāng)學校環(huán)境改造、文化建設、功能室提升等方面，投入資金就達3.1億元之多。

巨大的資金投入，讓我縣的辦學條件實現(xiàn)了跨越式提升。爐橋鎮(zhèn)第一小學校長閆其新曾感嘆地說：“僅建設爐橋一小新校區(qū)，政府就投入了1.2億元，這在過去連想都不敢想！”如今的定遠，無論是在交通不便的山區(qū)學校，還是在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村校園，一座座樓房拔地而起，一所所學校展露新顏。

合理配置資源，提供均衡發(fā)展之“源”

20xx年以來，全縣合并80所農(nóng)村中小學為40所九年一貫制學校，設立定遠縣第一初中、第二初中、第三初中；新建定遠二中高中部校區(qū)，停止5所農(nóng)村完中高中階段招生；將原定城鎮(zhèn)黎明小學升格為縣教體局直屬學校，并更名為經(jīng)開區(qū)小學；將爐橋第一小學整體搬遷到新校區(qū)，解決爐橋鎮(zhèn)和鹽化工業(yè)園區(qū)適齡兒童入學問題；將嚴澗學校初中部學生分流至爐橋中學等附近初中就讀，將嚴澗學校小學部師生搬遷至原爐橋一小并更名為爐橋鎮(zhèn)第三小學；開通51臺校車，方便學生上下學，20xx年保留農(nóng)村教學點46個，20xx年經(jīng)過進一步優(yōu)化校車線路，確定保留教學點16個。

為緩解部分農(nóng)村學校附近學生入學壓力，我縣專門為能仁學校、青洛小學、能仁鄉(xiāng)涼亭村幼兒園新征土地，以進一步擴大學校規(guī)模，提升農(nóng)村學校的辦學水平。20xx年，縣領導多次組織召開專題會議，調(diào)度、督查第三初中、花園湖學校、實驗小學、建設小學、城北小學、能仁學校等學校的拆遷、征地等擴容、擴建工作。

優(yōu)化師資調(diào)配，塑造均衡發(fā)展之“魂”

我縣優(yōu)化配置教師隊伍為教育事業(yè)和諧發(fā)展奠定了堅實基礎。近幾年公開選聘了2000余名高校畢業(yè)生充實到基層，壯大了農(nóng)村學校教師隊伍，教師結構進一步優(yōu)化。為了進一步解決部分農(nóng)村學校師資緊缺的問題，縣教體局于20xx年5月出臺了《關于加強農(nóng)村薄弱學校支教工作的實施方案》等文件，鼓勵縣城及周邊學校以及交通便利的公路沿線學校教師，積極參加到農(nóng)村偏遠地區(qū)學校的支教工作。從20xx年到20xx年，全縣累計有近800名教師分別到青山小學、能仁小學等40余所條件相對艱苦的農(nóng)村偏遠學校完成至少一年的支教工作。從20xx年起，每年利用教師節(jié)和教育工作會議等時機，隆重表彰扎根鄉(xiāng)村和偏遠農(nóng)村學校的教師；城內(nèi)教師職稱評聘的必備條件之一是必須在農(nóng)村學校任教或支教一年以上。

提高教育質量，打造均衡發(fā)展之“本”

近年來，全縣教育教學質量得到了顯著提升。

一是全面實施素質教育。全縣中小學以“運動會”、“藝術展演”、“合唱舞蹈大賽”、“讀書征文比賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“素質教育成果展示”等活動為引領，以“校園文化”、“班級文化”、“走廊文化”、“社會實踐”等為抓手，豐富學生校園文化生活，深化素質教育，促進學生全面發(fā)展。

二是高、中考實現(xiàn)新突破。高考本科達線率連續(xù)三年超過全市平均水平，有10余名考生被清華大學、北京大學錄取，有近30名考生被復旦大學、中國科技大學等一流名校錄取，中考高分段學生數(shù)始終位居全市前列。

三是強力推進學校寄宿制管理。全縣50所中小學先后實施寄宿制辦學，寄宿學生每年在8000人以上，確保了農(nóng)村留守未成年人在學校學得好、吃得好、住得好。

四是推進督學責任區(qū)掛牌督學制度。我縣聘請了41名專兼職督學，每月對全縣各學校的“學生課業(yè)負擔情況”等多項專題開展督導活動，確保各學校堅持依法辦學、規(guī)范辦學。

五是加大民辦學校管理力度?？h教體局每學期都要召開民辦學校、幼兒園規(guī)范辦學行為專題會議，對全縣50所民辦中小學（園）進行年檢，對不合格的民辦學校、幼兒園進行整改或取締。

兼顧教育公平，播灑均衡發(fā)展之“愛”

從20xx年起，我縣教育系統(tǒng)成立相應工作組，進一步實施留守兒童關愛工程。目前，全縣各中小學建成留守兒童之家219個，實現(xiàn)校校建有留守兒童之家目標。

作為安徽省殘疾兒童少年隨班就讀省級實驗縣，我縣堅持以人為本，在做好隨班就讀工作的同時，加強特殊教育中心學校建設。20xx年，我縣在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新征土地，高起點、高標準啟動特教學校新校區(qū)建設工作。20xx年，占地12705平方米，一期建設投入資金約450萬元的縣特殊教育中心學校建成，處于全省領先地位。到20xx年，我縣就實現(xiàn)農(nóng)民工隨遷子女入學零障礙，（小學、中學）入學率、鞏固率分別達到100%、99%。人民日報、中央電視臺、新華每日電訊、人民政協(xié)報、中國教師報、農(nóng)民日報等各級各類媒體多次報道我縣留守兒童管理經(jīng)驗、模式。副省長謝廣祥，省教育廳廳長程藝，市委副書記、市長張祥安等領導多次到我縣視察指導留守兒童工作并給予了高度評價。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在縣委、縣政府的堅強領導和上級業(yè)務主管部門以及社會各界的關心支持下，全縣教育系統(tǒng)六千余名在崗的干部職工將滿懷“團結履職，克難進取；立德樹人、敬業(yè)奉獻；創(chuàng)新實干，勇爭一流”的定遠教育精神，在實現(xiàn)定遠教育優(yōu)質均衡發(fā)展目標的征途上，再續(xù)篇章，再鑄輝。

【篇三】

20xx年，我縣以優(yōu)異成績順利通過縣域義務教育發(fā)展基本均衡國家驗收。這在全縣教育發(fā)展史上具有里程碑和劃時代意義，標志著xx教育告別了辦學條件不達標的歷史，實現(xiàn)了全面基本均衡，是xx教育發(fā)展史上的歷史性飛躍。這項工作的圓滿完成，是全縣上下堅持“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的高度體現(xiàn)，是全縣教育系統(tǒng)干部教師的默默付出，無私奉獻的結果。在義務教育發(fā)展基本均衡創(chuàng)建過程中，我們縣第二實驗小學全體師生員工也做了大量的工作，現(xiàn)總結如下：

迎接驗收一路風塵

從20xx年春天迎驗之初到20xx年11月15日，整整一年半的時間。這期間，我們實驗二小的每一名教職員工，無一不是在雙重勞動中度過的。搬家、打掃，沖路面、種花草，沖廁所、擦玻璃，建檔案、寫材料，換新課桌、噴新桌號，整理圖書、擺放儀器、安裝室外體育器材等等等等，不一而足。

其中有半年時間，為迎接省文明城市復檢，我們學校還擔任了校外一段街道的清掃工作。每到周六上午，校內(nèi)校外兩路出擊。有時候校外打掃的老師干完活已經(jīng)十一點半了，回校后放下手中的工具，又悄悄地投入到迎驗的工作中去。學校兩個圖書室四萬冊圖書，都是老師們一包包從車上卸下來，一本本按中圖法歸好類，每本書又蓋上四個章，每本書都設電子、紙質兩套賬，每一本書還要精準定位到書架的固定位置。

圖書室只是一個縮影。其實任何一個功能室的成型，都能寫出一大篇文章來。沒有器樂排練室，就將幼兒多功能室改成了器樂排練室。先是購置了20臺電子琴，隨后又根據(jù)我校音樂老師的專業(yè)特長，購買了古箏、琵琶、揚琴、二胡、笛子等中樂器。原來的體育器材室在二樓，不方便借器材，而一樓實在沒有閑屋了；就在校園內(nèi)影背后面重新修建了兩間小屋，當成了體育器材室。

在迎驗的這段日子里，每一個人像打了興奮劑似的，累并快樂著。通過迎驗，確實達到了鍛煉隊伍的目的。最終，我校均衡化驗收的各種軟硬件全部達標了!正當我們意猶未盡之時，教育局審時度勢，獨辟蹊徑，適時提出了打造美麗校園的目標。我校乘勢而上，立上了潮頭。

美麗綻放一路前行

在美麗校園建設活動中，縣教育局專門出臺了一整套實施方案，楊局長提出了全面凈化、適度硬化、擴大綠化、提煉文化、實施亮化、創(chuàng)新美化、探索信息化、管理制度化的“八化”要求。我校主抓了綠化和文化兩大塊。

校園綠化，我校早就未雨綢繆。十五年前就專程到濟南，請綠化專家白教授來校設計。隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，美中不足的是生均綠化面積不達標了。為確保通過驗收，我們挖空心思，將著力點放在擴大綠地面積上：南院又新栽了十棵碩大的法國梧桐，當年種植當年成蔭；兩座樓的前后，又擴大了花池綠地面積；我們見縫插綠，院墻上爬滿了爬山虎；我們還匠心獨運地將花盆“請”上了樓體，搞起了樓體綠化等立體種植。

我們的學校文化更是亮點紛呈，做到了：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我美，人美我特。樓頂文化（鐵紅大字）與樓體文化（藝術大字）是學校的“一訓三風”。走廊文化與我校各年級的師生梯級遞進閱讀渾然一體：一年級主推童話閱讀，那么其所在的北一樓走廊墻壁上，都是與童話有關的壁畫；二年級寓言故事，三年級唐詩吟誦，四年級宋詞元曲，五年級成語誠信，六年級小古文閱讀，莫不如此。我們還因地制宜，在全縣

首創(chuàng)了噴泉文化，一萬塊錢，給校園增添了不少的靈秀。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦、一水一石，都對學生起到了潛移默化的影響，發(fā)揮了潤物細無聲的育人功能。

如果說迎驗是一段有終點的旅程，那么美麗校園建設則一直在路上，永遠止境。

精打細算重在使用

在迎接均衡化驗收和創(chuàng)建美麗校園過程中，我校量入為出，精打細算，并且力爭做到凡是建設、購置的必須能用得上，重在使用。

迎接驗收和美麗校園建設伊始，學校成立了由校委會成員和年級組長組成的一套班子，通過反復學習討論和研究論證，最后確定建設及購置總額控制在二百萬元左右。并且將各項工程細化分解到每個成員，以該同志為主，先提出預案，再集體反復討論、現(xiàn)場論證，然后按程序進入招投標，并且建設購置全過程跟蹤，一直到審計結束都嚴格把關。

在彩磚上面建籃球、排球和羽毛球場地，當初并沒有現(xiàn)成的模式可供借鑒。校委會成員先是到巴厘島小區(qū)的籃球場地實地查看，又到德州躍華中學等幾處學?，F(xiàn)場考察，最后才確定下“在彩磚上面鋪整張草坪”的建設方案，此方案能比其他方案節(jié)省開支近一半。將教室、辦公室、功能室的門全部更換成高檔木門或肯德基門，校委會先后考察了五、六個廠家和門市，力爭做到價廉物美。采用這種模式，確實節(jié)省了不少開支，如景觀石和石動物加起來才一萬多

元；音樂噴泉因勢就簡，一萬多元；兩年的綠化，七萬多元。均衡驗收和美麗校園建設結束，基本上控制在了當初二百萬元的總預算之內(nèi)。學校還厲行節(jié)約，將近兩年省下的一百五十余萬元義保經(jīng)費全部用于償還驗收債務，基本沒有欠下隱形債務。

我校還做到了：邊建設，邊購置，邊使用。音樂、舞蹈、美術、書法、寫生、微機、科學實驗等各功能室裝修完畢，儀器器材購置完成，全部立即投入使用。學校要求音樂、美術、微機、科學等課程必須在功能室里上課，并將上課視頻發(fā)學校工作群。20xx年11月15日驗收結束，第二周開始學校老師們就在多媒體教室里利用多彩屏上觀摩課，每周二、周三的上午第二、三節(jié)課，雷打不動，收到了很好的效果。

打造特色質量先行

自迎驗以來，我們實驗二小全體教職員工，以功成不必在我的教育情懷和持之以恒、一往無前的戰(zhàn)斗姿態(tài)，同舟共濟，風雨兼程，一路風塵，一路歡歌。國檢在我們手中順利通過，學校在我們手里美麗綻放，學校管理水平和教學成績更是逐年提升，形成了“教學科研興校、素質教育立校、教學質量強?！钡孽r明的辦學特色。我校連年摘得教學質量一等獎和精細化管理一等獎。我校先后被評為首批“xx縣誠信十佳學校”、首批“xx縣美麗校園”、“德州市第一屆市級文明校園”。縣一中初中部招生三屆，我校每年都有40多名學生進入全縣前

200名。20xx年全縣前200名中，我校有43名，全縣總分前四名我校占了第一名、第二名和第四名，全縣數(shù)學成績前十名我校占七名！我校一年級學生表演的童話舞蹈劇《小蝌蚪找媽媽》代表全市去省城濟南參賽并獲獎。正所謂，均衡驗收，功成名就；美麗校園，一路前行。教學質量，蟬聯(lián)三冠；素質教育，亮點紛呈。我們的目標是，將我校打造成一所有韻味、有品味、有文化、有故事的綠色、書香、人文校園，打造成一所“讓師生舒心、讓家長滿意、讓領導放心”的示范性名校！

【篇四】

主任、各位副主任、各位委員;按照縣人大工作要點安排，縣人大教科文衛(wèi)委組織調(diào)查組對我縣義務教育均衡發(fā)展工作情況進行專題調(diào)研。此次調(diào)研是在20xx年12月份調(diào)研的基礎上，采取現(xiàn)場座談、聽取匯報、實地走訪查看等方式；對上xx鎮(zhèn)和xx鎮(zhèn)高中、初中、中心校、完全小學、教學點、幼兒園，縣一中、縣二中、xx中學、xx小學、三小、四小工作開展情況進行了全面了解。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、基本情況20xx年，商城縣被確定為信陽市第五批創(chuàng)建義務教育發(fā)展基本均衡縣。到20xx年，基本實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建成為義務教育發(fā)展基本均衡縣。全縣現(xiàn)有義務教育學校372所，其中初中xx所（城區(qū)x所、農(nóng)村x所），小學x所（城區(qū)完全小學x所、農(nóng)村完全小學x所、教學點x所），特殊教育學校x所。全縣義務教育階段教師x人（含特崗教師x人），特殊教育學校教師x人?，F(xiàn)有義務教育階段在校生x人，其中初中生x，小學生x人，特殊教育學校學生x人。二、我縣義務教育均衡發(fā)展取得的主要成績。（一）“義務教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作持續(xù)推進。以創(chuàng)建“河南省義務教育均衡發(fā)展先進縣（市）、區(qū)”為抓手，努力推動縣域義務教育均衡發(fā)展。通過大力宣傳全縣營造出了“人人關心創(chuàng)建、人人支持創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建”的濃厚氛圍。在接受省教育廳公眾滿意度調(diào)查時，我縣公眾對均衡發(fā)展的滿意度為93.96%，遠超過85%的省定標準。20xx年縣委縣政府繼續(xù)堅持努力辦好人民滿意的教育，加大財政投入，及時補撥9000余萬元教育資金，撥付2000余萬元建設資金，將教師培訓經(jīng)費、生均公用經(jīng)費等列入預算，實現(xiàn)教育經(jīng)費“三個增長”，補齊義務教育發(fā)展短板，改善義務教育辦學條件，兌現(xiàn)“再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育”的鄭重承諾。在信陽市設計本迎檢的息縣、淮濱、商城三個縣中，我縣以較高分數(shù)一次性通過省政府評估驗收。（二）加快項目建設，改善了辦學條件。大力推進學校項目工程建設，將20xx年的工程項目提前實施，克服政府環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)時的施工困難，加快項目工程建設進度，實行同步施工、交叉施工，實現(xiàn)一周一變化的目標，確保25個義務教育學校在建扶貧項目今年9月1日投入使用。對照學校功能室建設標準，逐校核實功能室場地，建設29個初中心理咨詢室，改善125所學校照明條件，配送125所學校音樂、美術、科學教室教學設備，添置計算機多媒體，實現(xiàn)校校有功能室的目標。新征土地450畝，解決25所學校運動場地；硬化31所學校運動場10萬平方米。及時配置體育運動設施，規(guī)范體育運動場地標志，落實陽光大課間活動。新增圖書及圖書架，建設圖書角，發(fā)揮圖書應有價值。實施58所學校旱廁改造，不斷改善農(nóng)村寄宿制學校條件，學校辦學條件極大改善。（三）合理調(diào)整學校布局，優(yōu)化教育資源。學校布局堅持以學生為中心，與時俱進，盡可能滿足學生就近分區(qū)入學。中小學全面調(diào)整既考慮生源的實際情況，又充分發(fā)揮教育資源的作用?？h城區(qū)規(guī)劃擬建設占地畝的第二高中，一所民辦高中已計劃今年秋季招生，建成后農(nóng)村高中進行資源整合，縣高中將在現(xiàn)有規(guī)模上逐步縮減招生人數(shù)，避免盲目擴張，導致教育質量下滑和不安全因素的增加。城區(qū)中小學完善功能，優(yōu)勢互補，發(fā)揮每所學校的教學功能，以促進全縣教育既均衡發(fā)展，又優(yōu)質發(fā)展。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校布局調(diào)研，先后撤并農(nóng)村初中所，改建所完全小學，調(diào)整所村級小學為教學點。（四）教師隊伍素質穩(wěn)步提高。我縣建立了教師補充長效機制，通過公開招聘、輪崗交流、業(yè)務培訓等措施，不斷改進教師隊伍建設機制，提高教師素質。三、存在主要問題（一）教育管理體制不順。20xx年全縣調(diào)整教育管理體制，全面推行以縣為主的管理制度，改變了過去縣管高中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管初中、村管小學的局面。這種體制最大的作用是整合了全縣教育資源，實現(xiàn)了教育

管理一體化，教師管理一體化，基礎建設管理一體化，這種體制有積極的一面，同時也暴露出很多問題：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府履行義務教育的辦學義務不積極。由于人財物歸縣統(tǒng)管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對教育的支持力度明顯減弱，涉及學校工作不愿管、不想管，也管不了。如學校發(fā)展建設問題鄉(xiāng)村不用心了，學校周邊環(huán)境治理鄉(xiāng)村不盡力了，學校內(nèi)部管理問題不當成自己份內(nèi)工作盡職盡責了。二是全縣所學校，教體局統(tǒng)一管理，攤子過大，很多工作因監(jiān)管不到位，難以貫徹落實。對教育教學的管理，縣、鄉(xiāng)、村三級出現(xiàn)了“看到的管不了，管到的看不著”的局面?？h鄉(xiāng)兩級對教育工作的合力沒有形成，影響了教育教學的管理，導致基礎教育質量呈下滑趨勢。（二）教育發(fā)展不均衡、城區(qū)教育資源總量不足。近幾年，我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程加快，學校布局調(diào)整沒有與時俱進，城區(qū)初中畢業(yè)生逐年增加。雖然教育部門也加大了城區(qū)學校建設步伐，但總體來講建設速度嚴重滯后于發(fā)展速度，造成城區(qū)、集鎮(zhèn)中心學校大班額問題十分突出。如縣一小、縣三小、縣四小，最大班額88人，最小班額61人；縣xx中學、上xx一中平均班額都在人以上；xx高中、上xx高中、縣高中班額平均也在人以上；尤其是上xx中心完小還有95人的大班額，這都大大超出了教育部規(guī)定的45人以內(nèi)的標準班額人數(shù)。（教育部明確界定學生數(shù)每班達人的為大班額，人以上的為超大班額。20xx年義務

教育發(fā)展基本均衡縣驗收，“大班額”將一票否決。）大班額、超大班額現(xiàn)象目前在我縣很普遍存在，直接影響到教師對課堂教學的有效組織和實施，很難對學生作業(yè)實行面批面改，直接導致教育教學質量下滑。為確保我縣順利通過國家義務教育發(fā)展基本均衡縣驗收，縣教育主管部門通過多種努力，雖然暫時能夠將每班學生控制在55人內(nèi)，但根本問題無法得到解決，大班額現(xiàn)象今后也無法杜絕。在農(nóng)村教學點，由于學生少，教師上課無激情，學生之間缺乏“比學趕幫超”的學習氛圍，加之教學點的孩子都是留守兒童，家庭教育沒有跟上，造成這一部分學生學習困難、生活困難。另外，當前我縣城區(qū)只有一所面對全縣招生的優(yōu)質高中，造成了城區(qū)初中畢業(yè)生“上高中難”問題十分突出，通過幾年的發(fā)展、積累，已經(jīng)成為重大的民生問題、社會問題，家長十分不滿，上訪、纏訪、鬧訪要求解決就近上高中問題的現(xiàn)象一年比一年嚴重。城區(qū)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校由于辦學質量高，學校招生名額有限，造成了“擇校熱”現(xiàn)象，目前城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校建設難以滿足群眾上學的需求。（三）學校發(fā)展不充分、功能不完善。目前我縣與周邊縣區(qū)（特別是光山）相比，教育投入有待加強，主要存在以下問題：一是教學硬件設施不夠完備，絕大多數(shù)學校缺乏教輔用房、儀器設備（特別是體、音、美器材數(shù)量不足），小學“六室”（音樂教室、美術教室、科學教室、計算機或多功能教室、圖書室、體育器材室），初中“九室”（音樂教室、美術教室、xx室、計算機室、圖書室、閱覽室、多

功能室、體育器材室、心理咨詢室）不全，直接影響教育教學正常運轉。二是部分學校無運動場，體育教學無法有效正常開展，直接影響學生體質發(fā)展。三是學生廁所不達標，如全縣大部分學校還是旱廁，義務教育均衡縣驗收標準必須是水沖式廁所，有的學校廁所蹲位嚴重不足，如縣四小下課學生需排隊上廁所。四是學生宿舍樓不配套，部分學校學生食宿條件差。如上xx一中xxx人住宿，現(xiàn)有2400㎡住宿面積，缺口2500㎡；五是全縣尚未真正實現(xiàn)“班班通”。（四）師資隊伍不足且缺乏激勵機制。一是教師嚴重缺編，全縣教師編制xx人，實有教師x人，空編x人；加之因大病、殘疾而不能上崗的教師x人；實際空編共計x人。目前全縣各學校為了滿足正常的教育教學工作需要不得不采取自聘教師的辦法來開全課程。經(jīng)統(tǒng)計，全縣自聘教師共x人（小學x人、初中x人、高中x人、幼兒園x人）。尤其是小學、幼兒園自聘教師學歷低、年齡大、待遇少，只能起到維持教學秩序的作用，根本談不上教育理念、教學方法，這同時也影響了教學質量的提升。二是學科教師不配套，不能有效開齊開全課程。我縣是一個山區(qū)大縣，由于交通問題，學校布局調(diào)整工作難以推進到位，在全市所有縣區(qū)中，我縣是保留村級教學點最多的一個縣。隨著城鎮(zhèn)化的快速推進，人口大量向集鎮(zhèn)、縣城中心轉移，村級小學生源逐年減少，目前大部分村級教學點在校學生都在50人以下。而教學點的學

生都是進不了城、搬不了家的困難家庭的孩子，這些教學點一時又撤不掉，不管一個班是十幾個學生還是幾個學生，按照課程標準，都必須配齊教師（這又占用了全縣教師的很大編制）。隨著新課改、新高考工作的推進，我縣教師學科不配套問題日益突出，理化生、體音美及英語教師嚴重不足，如不配齊，直接影響素質教育的實施，影響教育教學質量的提升。三是缺乏有效激勵機制，教師積極性不高。我縣教師隊伍主流是好的，專業(yè)能力、敬業(yè)精神、師德師風等主要方面都是值得肯定的，由于我們生活在經(jīng)濟社會，教師工資不高，生活成本又在不斷提高，正常八小時以外的工作量沒有得到相應的補助，在取得好成績面前沒有物質獎勵，光靠說教，尤其是青年教師已經(jīng)不能有效調(diào)動其工作積極性?，F(xiàn)在必須拿出合理合規(guī)的八小時以外工作量補助辦法，解決教師上早晚自習，學生就寢、午間值班管理，節(jié)假日加班補助，教學成績獎勵等問題，從精神、物質兩方面去調(diào)動教師工作積極性。（五）學前教育師資匱乏，辦園難。當前我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚無中心幼兒園，即使有也因師資力量不足、規(guī)模小，滿足不了學生及家長的需求。大部分學齡前兒童都在本村小學附屬幼兒班就讀，小學因師資和經(jīng)費問題，往往以極低工資聘請保教員，幼兒園成了“托兒所”，幼兒教師成了實際意義上的保姆。上xx中心幼兒園是我縣目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中規(guī)模最大的一所公辦市一級幼兒園，占地面積5000㎡，建筑面積2600㎡，14個教學班，690人，班均近50人，教職工36名，在編教師僅10人，為提高辦園水平，幼兒園以遠高于其他村辦幼兒園教師的工資聘請學歷在高中以上的年輕女教師，但仍然難以控制園內(nèi)教師的流動，每年開學，幼兒園都得投入大量精力招聘教師。隨著家長日托需求量的增大，面臨食堂、宿舍、保育員缺乏等諸多難題。四、幾點建議（一）理順教育管理體制，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理教育職責。要將教育的發(fā)展、學校的建設、教師的管理、教育質量的提升，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的主要職責、目標管理的重要指標，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部提拔重用的主要參考依據(jù)。要提高站位，把教育放在經(jīng)濟社會發(fā)展、中華文化傳承的高度上，充分認識到教育的重要性。（二）搞好教育布局規(guī)劃，方便學生就近入學。縣政府及教育主管部門要未雨綢繆，認真研究新高考制度變化，順應城鎮(zhèn)化大趨勢，對全縣各中小學的投入發(fā)展要實事求是，因地制宜，充分結合大別山山區(qū)實際和商城縣“美麗鄉(xiāng)村、文明城鎮(zhèn)”建設，科學合理規(guī)劃學校布局，推進高中、中小學擴容提質。堅持做到規(guī)劃先行，合理確定學校布點和規(guī)模，科學預留教育用地，遵循規(guī)定規(guī)劃編制標準，完善后的城區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心區(qū)基礎教育布點規(guī)劃一經(jīng)審定和通過，不得隨意變更，要堅持維護其權威性和嚴肅性。加快推進縣城二高、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學、公立幼兒園建設，著力提高人民群眾對教育的滿意度。（三）積極爭取經(jīng)費支持，科學謀劃項目。要結合商城教育發(fā)

展的實際，主動作為，積極爭取上級項目資金，重點謀劃一批教育、體育項目，著力解決土地、配套資金等相關問題，切實改善學校辦學條件。（四）營造全社會關心教育、支持教育的氛圍。要通過理順教育管理體制，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部職責，真正重視教育；要利用教師節(jié)等重要時間節(jié)點，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，讓社會認識到教育和教師的重要性；要關愛教師，切實解決教師的生活困難，讓教師無后顧之憂，營造全社會尊師重教的氛圍。（五）完善制度，強化學校內(nèi)部管理。要借鑒周邊縣區(qū)經(jīng)驗做法，進一步完善制度，保障教師工資待遇，規(guī)范教育成果獎、加班值班費發(fā)放，切實調(diào)動教師工作的積極性、主動性。要加強師德師風建設，切實強化各學校校長和教師責任心，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表精神，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，促進教師隊伍素質大提升。（六）多措并舉，解決教師缺編問題?？h編辦、縣人社局、縣教體局等相關職能部門要建立教師增編的彈性機制，加大教師招聘力度，提高教師招聘標準，確保教師數(shù)量得到保障，教師學科結構、年齡結構合理，著力培養(yǎng)一批本土化教師隊伍，努力讓新招聘的教師下得去、留得住、教得好。（七）認真貫徹黨的十九大精神，充分認識教育事業(yè)的重要性。要站位全縣，調(diào)整充實全縣教育工作領導小組，定期研究解決教育工作存在的問題和困難，統(tǒng)籌推進全縣教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。

【篇五】

均衡發(fā)展已告一段落，而我則陷入了沉思，如今從國家到地方及學校也非常重視義務教育的均衡發(fā)展，教育均衡的最高境界是特色發(fā)展，優(yōu)質發(fā)展和共同發(fā)展，重點在“發(fā)展”不是“均衡”，均衡發(fā)展也不是平均發(fā)展，更不是平庸發(fā)展，而是通過共同發(fā)展去促進人的發(fā)展。

對于各所學校來說，努力把學校辦好、辦得有特色，目標不能變也不應變。在教育均衡大背景下，需要調(diào)整思路的是，今后應當努力把學校優(yōu)勢變成教育思想、管理、文化的優(yōu)勢，而不是依賴生源、個人以及政策傾斜形成的優(yōu)勢。“均衡”是過程和形式，促進共同發(fā)展才是真正的目標。要做到促進共同發(fā)展，就要以學生的個體差異、發(fā)展的不平衡性為本，為不同的學生提供不同的教育，使其天賦、個性得以充分發(fā)展。愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個由沒有個人獨創(chuàng)性和個人志愿的規(guī)格統(tǒng)一的個人組成的社會，將是一個沒有發(fā)展可能的不幸社會。教育不僅要培養(yǎng)學生具有參與社會生活必須的品質，促進受教育者的社會化，而且要發(fā)展學生的個性從而促進受教育者的個性化。那么，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展是不是僅僅是國家、社會和學校的事，和教師個人沒什么關系呢？不是的，作為一名普通的教師，可以這樣努力：在教書育人過程中要善于保護學生的身心健康，保障學生合法權

益，并努力用多種，學生喜歡的方式去幫助學生在品德、智力、體質等方面得到全面發(fā)展。要善于了解學生，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的個性特點和興趣特長及潛能，為學生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機會，使每一位學生找到自己的長處并發(fā)揮個人所長，從而最大限度地發(fā)揮潛能。所以，我們每一個教師都要做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，既要教書更要育人，為培養(yǎng)新一代而努力，這樣不但可以使我們的事業(yè)走向輝煌，還可以使我們的教育對象健康成長，同時也為義務教育均衡發(fā)展做最基礎，也是最必要的努力。

作為教師我們很幸運能處身于這樣充滿人性化且和諧溫馨的教育政策氛圍中，所以我們要展開理想，樹立目標，明確教育均衡的最終目的不是片面追求千校一面的單一規(guī)范，而是要在基本規(guī)范基礎上辦學特色的異彩紛呈、百花齊放。教師資源是最寶貴的教育資源，同時也是實現(xiàn)校內(nèi)群體均衡的決定因素。學生是否得到教師公正公平的對待，是衡量學校教育公平的重要指標。然而，由于學生的個性差異、成長環(huán)境差異，勢必造成學生表現(xiàn)出來的外部行為差別較大。教師首先是有感情的人，必然對不同性格的學生有不同的態(tài)度，而這種態(tài)度容易形成在教學活動中對學生的關注度差異，影響同一群體的學生得到的發(fā)展、參加活動鍛煉能力的機會均等。學生的個性差異還容易造成教師以個人的好惡對待學生，造成對學生評價的不公正。所以，要讓學生“在老

師面前人人平等”，必須從教師意識和師德入手。引導教師尊重學生的個體差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用發(fā)展的眼光對待孩子，用愛心關注每一個孩子的發(fā)展。建立尊重個性、還要探索實行多元化的評價體系：從不同的角度評價每一個學生，評價學生學習與進步的每一個方面，從促進學生全面發(fā)展的各個方面去評價。使學生人人都能進步，人人都有提高，還要充分發(fā)揚體現(xiàn)個性化的評價：因為學生千差萬別，評價也不能一個標準，核心應該是促進學生的不斷發(fā)展，看學生是否得到了最充分的發(fā)展。

第四篇：農(nóng)業(yè)水價綜合改革試點工作總結報告

中小企業(yè)獲取國家資金補助

輕松申報幾十到幾千萬政府資金的信息服務平臺

附件2 農(nóng)業(yè)水價綜合改革試點工作總結報告

（參考提綱）

一、基本情況

試點縣地形地貌、耕地面積與有效灌溉面積，試點核心區(qū)面積、作物類型、種植結構、農(nóng)業(yè)供水成本、改革前后農(nóng)業(yè)水價等情況。

二、組織實施

試點工作組織機構設立、職責分工及履職等情況。

三、任務落實

（一）農(nóng)業(yè)水權分配。農(nóng)業(yè)用水總量控制指標分解、明晰農(nóng)業(yè)水權、確權發(fā)證、水權交易等情況。

（二）農(nóng)業(yè)水價形成機制。農(nóng)業(yè)供水成本、改革前后執(zhí)行農(nóng)業(yè)水價標準（說明執(zhí)行水價與成本的關系，是否達到運行成本、全成本水價或適當盈利水平），以及農(nóng)業(yè)分類水價和超定額累進加價政策落實情況等。

（三）精準補貼和節(jié)水獎勵機制。系統(tǒng)梳理精準補貼和節(jié)水獎勵政策情況，包括獎補對象、獎補方式、資金來源及規(guī)模等情況，對獎補效果進行定量和定性的描述、對獎補的可持續(xù)性進行論證（說明試點區(qū)折合每畝或每方補貼多少，全縣推進需多少資金，是否有相應資金來源等）。

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（四）用水合作組織建設。登記注冊、建章立制、履行工程管護、用水管理、協(xié)商定價、水費計收等職責情況。

（五）工程產(chǎn)權制度改革。工程產(chǎn)權主體、管護責任落實情況等。

（六）工程建設。計量設施配套、末級渠系完善、節(jié)水設施建設、農(nóng)業(yè)節(jié)水措施推廣情況等。

四、資金籌措和使用

推進農(nóng)業(yè)水價綜合改革試點工作資金來源及規(guī)模，資金使用是否符合財務會計制度和預算管理辦法相關規(guī)定，預算執(zhí)行是否與批復一致等。

五、政策措施

梳理試點期間出臺的相關政策措施，說明各項政策的執(zhí)行情況等。

六、存在問題

試點推進過程中及今后開展農(nóng)業(yè)水價綜合改革存在的難點。

七、政策建議

進一步推動農(nóng)業(yè)水價綜合改革工作的政策建議。

八、其他

第五篇：義務均衡發(fā)展督導評估自查報告

**學義務教育均衡發(fā)展督導評估 自 查 報 告 及 整 改 方 案

根據(jù)修訂后的《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》（鄂政督[2012]1號）和2011年省教育廳印發(fā)的《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（鄂教規(guī)[2011]3號）文件精神，我校認真進行了義務教育均衡發(fā)展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、義務教育均衡發(fā)展工作達標情況

（一）統(tǒng)籌管理

根據(jù)區(qū)政府制訂的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃和相應的評估考核制度，結合我校實際制訂了學校義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，各項工作扎實開展，有序推進。

（二）教育經(jīng)費

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。義務教育經(jīng)費保障機制改革實施及時足額到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，學校無亂收費現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。此外，近三年來，我校共爭取資金450多萬元用于校安工程建設、儀器圖書購臵及各類功能室建設，使我校的硬件設施處于全區(qū)領先水平。

（三）辦學條件

我校是一所市、區(qū)共建的九年一貫制學校。學校于2010年12月8日開工建設，總投入基礎建設資金近6000萬元，校園占地面積66000

平方米，生均49.4平方米，建筑面積19419平方米，生均14.5平方米。校園三區(qū)分開，布局合理，正對校門的是科技樓，樓內(nèi)有能容納600人的學術報告廳和各類設備領先的功能教室，科技樓兩側各建有一棟教學樓和綜合樓，樓與樓之間連廊相連，合為一體，組成了宏偉壯觀，設備先進，方便適用的教學區(qū)。教學區(qū)后方東側是足球場、籃球場，田徑場等設施齊全的運動區(qū)。西側是學生公寓、教師公寓和師生食堂和休閑小山組成的生活區(qū)。

1、教學設施：學校所有建筑物勻為框架結構，其中教學及輔助用房9000平方米，生均6.7平方米；學校體育運動場面積19600平方米，生均14.7平方米，直跑道110米，田徑場400米，標準足球場1個，籃球場6個，排球場1個，體育設施齊全；校園內(nèi)綠化面積19980平方米，綠化率30.2%，花草樹木錯落有致，綠草茵茵，四季繁花似錦；實現(xiàn)了道路硬化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術化，建設標準化。

2、功能室：學校設有圖書室、師生閱覽室、體育器材室、理化生實驗室、教師電子備課室、多媒體教室、直播課堂錄播室、音樂室、美術室、陶藝室、榮譽室、會議室等各種教學輔助功能室，其中理化生、科學教學實驗按一類標準建設，儀器設備195800元，生均1465.5元，學校藏書53670冊，生均圖書40.61冊。各功能室設施設施齊全，設備先進，較好的滿足教學的需要。

3、學校目前有計算機教室兩間，多功能教室2間，計算機總臺數(shù)為231臺，每百名學生擁有計算機臺數(shù)為17.3臺；每個班都配備了“班班通”教學設備，所有班級所有學校都實現(xiàn)了多媒體白板教學；

我校已接入100MB光纖，建成100MB校園局域網(wǎng)和**學校網(wǎng)站，教師每人擁有一臺筆記本電腦并實現(xiàn)網(wǎng)絡平臺辦公，不僅是老師的計劃、備課實行網(wǎng)絡管理，目前我校所有的制度、通知、常規(guī)教學檢查各學校日常工作檢查通報全部是通過學校自建辦公平發(fā)布。

4、普及程度：轄區(qū)適齡兒童入學率100%，輟學率控制在為3％以內(nèi)，義務教育完成率為97%。

5、布局調(diào)整：目前我校具備開設48個教學班，容納2400名學生就讀的辦學規(guī)模。學校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現(xiàn)代教育資源的共享，無大班額，有利于教育質量的全面提高。

（四）教師隊伍

1、全校教職工總數(shù)為81人，其中專任教師81人，初中師生比1：13.9，小學1：18.6，其中合格學歷教師數(shù)為81人，合格學歷教師比為100%，高于規(guī)定學歷初中23人，高于合格學歷63.9%，小學45人，高于合格學歷100%，中級及以上專業(yè)技術職務教師人數(shù)為51人。

2、學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。現(xiàn)任專任教師平均年齡38歲，基本上能夠及時參加各種業(yè)務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，與每位教師簽訂了“三嚴禁”工作責任狀，并由行政蹲年級、蹲班負責，全體教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）教育教學管理

一直以來，我們都嚴格執(zhí)行課程標準開足開齊課程，從不分快慢班，有效促進了學生均衡發(fā)展，有利于學生正常心智的發(fā)育。我校在教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優(yōu)質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

適齡學生入學率達到國家標準，學校努力創(chuàng)建愉快的學習環(huán)境和氛圍，把德育、體育貫穿于教育教學之中，學困生和困難生得到有效幫助。我校認真學習上級領導部門的相關政策，認真制定了教育教學、后勤管理等各項制度，并結合績效工資的實施進行了量化考核，較好地體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。結合我市師德師風建設活動，我校制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，使我校校園風氣純正，教學質量穩(wěn)步上升。

（六）質量效益

我們秉承“樂知善學、知行合一”的辦學理念，以“注重品行培養(yǎng)，培育健康體魄，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好習慣”為育人核心，探索體育藝術特色教育，開展綜合實踐活動，學校辦起了特色課程超市，開設體育類、藝術類、美術類共30多門選修課程，學生自主選修喜愛的特色課。“大張旗鼓”、“繩采飛揚”、“歌聲嘹亮”、“妙筆生畫”四大特色必修課，經(jīng)過全體教師兩年多的探索、研究，已取得初步成效?！袄K采飛揚”課題研究更是被評為省級“優(yōu)秀課題”，學校也因此獲得省級課題研究“先進學?！?，以繩為載體開展的各項教育教學活動已經(jīng)成為我校的校本課程。2013、2014連續(xù)兩年中、小學教育教學質量綜合評估都是全區(qū)

二、存在的問題

1、教師隊伍的整體素質還不是很高，缺泛名師在各個學科中起到“領頭雁”作用，教師們教育觀念和教學方法與教育技術的快速發(fā)展不相適應，對新課程和課改以及素質教育理念缺乏深刻的理解，原始創(chuàng)新能力和科研能力較為低下。

2、教師從結構上存在一定缺口。除體育、美術外，音樂、信息技術、小學科學教師嚴重缺泛，目前以兼職為主，英語學科相對比較薄弱。

3、辦學行為亟待規(guī)范，辦學水平亟待提高。一是特色辦學和學生個性特長的發(fā)展與當前的教育質量評價體系存在一定的沖突。二是學校在嚴格執(zhí)行課程標準的過程中遇到家長的不理解甚至來至老師的阻力。三是社會上的“唯教學質量論”嚴重阻礙了學校“樂學、樂教”思想的貫徹執(zhí)行，學生良好行為習慣的培養(yǎng)還有很多工作要做。四是學校安全工作，在重壓之下有時因噎廢食影響了學生各種實踐活動的開展。

4、學校辦學條件還有待進一步提高。雖然我們學校是按標準化新建，但各個功能室的儀器、器材裝備水平和使用效率還有較大的提升空間，部分器材設施生均水準較低，如體育器材。

三、整改措施及辦法

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關的義務教育保障機制。

2、學校要堅持推進素質教育、課程改革和特色創(chuàng)建不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，努力打造一支“樂學善導”的教師隊伍，著力培養(yǎng)“樂學善行”的良好學風。讓“篤學善行，盡善盡美”成為我們學校的優(yōu)良校風。

3、積極爭取上級教育部門支持，進一步優(yōu)化教師隊伍結構，強化教師專業(yè)化培養(yǎng)，加大薄弱學科的培訓力度，改變教師結構不合理的現(xiàn)狀，使得優(yōu)質教育資源能在我們學校得以均衡。

4、進一步鞏固均衡教育建設成果，抓好現(xiàn)有教學設施的維護，努力提高使用率，同時，學校要本著勤儉節(jié)約的原則，想方設法開源節(jié)流，將現(xiàn)有的資金進行籌劃，并積極爭取上級教育部門支持，進一步改善辦學條件，保證辦學條件的一直領先。

5、規(guī)范辦學行為，加強后勤保障工作，進一步推進學生關愛工程，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園，讓“樂人之樂，擇善而從”成為全校師生的行為準則，真正把**學校辦成“群眾滿意”的名校。

咸安區(qū)**學校 2014年11月6日