第一篇：13-和靜縣第三小學(xué)2015年義務(wù)均衡發(fā)展工作計(jì)劃

輪臺(tái)縣第八小學(xué)2016年義務(wù)均衡發(fā)展

工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)“輪臺(tái)縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃要求，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，全面提高我校學(xué)校辦學(xué)水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和總體思路

指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以提高義務(wù)教育發(fā)展水平為核心，以義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展為主線(xiàn)，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，努力縮小與區(qū)域內(nèi)學(xué)校間差距，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

總體思路：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)范化，義務(wù)教育均衡化，學(xué)校管理科學(xué)化，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，提高辦學(xué)效益，提升辦學(xué)水平的總體目標(biāo)。推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線(xiàn)，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件和幾年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步做好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好學(xué)前教育工作。

三、主要工作 1、2016年3月成立《義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，制定學(xué)?！读x務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃》，《均衡發(fā)展工作年度計(jì)劃》，均衡發(fā)展工作各項(xiàng)規(guī)章制度。2、2016年4月組織學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)，各指標(biāo)負(fù)責(zé)人進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握義務(wù)教育階段均衡發(fā)展的內(nèi)涵；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。3、2016年5月迎檢州級(jí)德育示范校 依法治校示范校檢查組，努力創(chuàng)建州級(jí)德育示范校 依法治校示范校工作。積極構(gòu)建全員育人、全方位育人的工作機(jī)制，逐步形成實(shí)施德育行動(dòng)的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。4、2016年努力創(chuàng)建州級(jí)文明單位工作。5、2016年6月-12月，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校具體情況，對(duì)學(xué)校建設(shè)情況，檔案資料進(jìn)行督察，及時(shí)掌握實(shí)際情況，有力指導(dǎo)創(chuàng)建工作。建立有效機(jī)制，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，認(rèn)真落實(shí)教育局對(duì)均衡發(fā)展的要求。

（二）全面規(guī)范辦學(xué)行為。

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時(shí)間總量（不超過(guò)6小時(shí)）；不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課；所有的教學(xué)任務(wù)一般都在課堂上完成。

2、嚴(yán)格開(kāi)齊開(kāi)足課程。學(xué)校嚴(yán)格按國(guó)家和自治區(qū)課程計(jì)劃規(guī)定，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，提高課堂教學(xué)效果，特別是保證體、音、美課堂的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行課程辦法，減少作業(yè)量和考試次數(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，全面評(píng)價(jià)學(xué)生與教師，把減負(fù)真正落到實(shí)處。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，低年級(jí)課外作業(yè)實(shí)行零負(fù)擔(dān)，中、高年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。

（三）促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建

1、嚴(yán)格加強(qiáng)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)程序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)等常規(guī)管理。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)課堂的管理與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)的規(guī)范意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，健全管理制度，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作的組織監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施全程管理，確保學(xué)校按照國(guó)家制定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作。

2、深入推進(jìn)課堂改革。創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，認(rèn)真研究教師備課與教學(xué)的有效性，科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)思結(jié)合，因材施教，知行合一。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的能力，全面提高課堂教學(xué)效率。

3、不斷深化集體備課。學(xué)校開(kāi)展優(yōu)秀備課組創(chuàng)建活動(dòng)，把備課組建成主動(dòng)參與、密切合作、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)型組織，成為教師交流、互助和發(fā)展的平臺(tái)。

4、充分利用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，提高設(shè)備的使用率；整合圖書(shū)資源，切實(shí)提高圖書(shū)使用效益。

（四）促進(jìn)信息化建設(shè)

1、加速信息資源建設(shè)。教育教學(xué)資源建設(shè)以主要學(xué)科媒體素材為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。提高教師的信息技術(shù)教育水平，為教師提供最新的教育信息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和指導(dǎo)。

2、深入推進(jìn)信息工程。推動(dòng)教學(xué)資源建設(shè)，加大教育信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)和整合力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，今年努力每個(gè)班級(jí)均實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用”。加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力建設(shè)，開(kāi)展以新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的教師教育能力培訓(xùn)。

（五）積極開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)。全面實(shí)施國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，普及體育大課間、廣播體操等體育活動(dòng)，開(kāi)好秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

（六）加強(qiáng)聯(lián)盟校間的業(yè)務(wù)交流、教師輪崗交流。本年度我校計(jì)劃派出6名骨干教師到聯(lián)盟校進(jìn)行交流，一方面學(xué)習(xí)其他學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，回到我校后對(duì)我校的不足之處提出建議，及時(shí)整改；另一方面，將我校的可取之處、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到聯(lián)盟校，以促進(jìn)聯(lián)盟校間的均衡發(fā)展。

輪臺(tái)縣第八小學(xué) 2015年3月1日

第二篇：學(xué)校義務(wù)均衡發(fā)展工作總結(jié)

學(xué)校義務(wù)均衡發(fā)展工作總結(jié)5篇

【篇一】

對(duì)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，學(xué)校會(huì)有怎樣的總結(jié)？以下是超級(jí)地球小編整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)，供各位閱讀和參考。

義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)

為了辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，我國(guó)各地大力倡導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，義務(wù)教育階段學(xué)校在學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、校際對(duì)口支援、教師補(bǔ)充機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障和學(xué)校管理等方面積極探索，取得顯著成效。教育部部長(zhǎng)袁貴仁說(shuō)：義務(wù)教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重。均衡發(fā)展已成為義務(wù)教育的重中之重。

社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)注主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：教育公平、教育質(zhì)量和教育秩序，這都是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)。合肥市針對(duì)教育公平，大力推行義務(wù)教育均衡發(fā)展；針對(duì)教育質(zhì)量，提出要實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展義務(wù)教育課程改革；針對(duì)教育秩序，采取規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、治理教育亂收費(fèi)的手段，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。通過(guò)多項(xiàng)措施，使社會(huì)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)。

義務(wù)教育均衡發(fā)展并不是簡(jiǎn)單的一刀切，而是高水平、有特色的發(fā)展，給家長(zhǎng)和學(xué)生有更多選擇的機(jī)會(huì)。行知學(xué)校注重發(fā)展內(nèi)涵和特色，堅(jiān)持硬件軟件并舉。

一、加大資金投入

資金投入是保障教育發(fā)展的基本條件。隨著新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，區(qū)教體局也加快了區(qū)屬建設(shè)的步伐，而首當(dāng)其中的就是資金投入問(wèn)題。加大資金投入，對(duì)于學(xué)校的整體發(fā)展來(lái)說(shuō)，不僅意味著校園設(shè)施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內(nèi)涵。其目的是要達(dá)到各校校園環(huán)境一樣美，教學(xué)設(shè)施一樣全，公用經(jīng)費(fèi)一樣多，教師素質(zhì)一樣好，管理水平一樣高，人民群眾一樣滿(mǎn)意。

我校積極響應(yīng)上級(jí)要求，近年來(lái)大力加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)：利用暑期對(duì)校園進(jìn)行了翻新、增加綠化面積美化校園；修建了自行車(chē)棚，徹底解決了校園內(nèi)車(chē)輛亂停亂放的問(wèn)題；配置、完善各實(shí)驗(yàn)室、功能教室，首批更換了500多套課桌椅，為每個(gè)班級(jí)安裝電扇，使我校學(xué)生能用上一流的教學(xué)設(shè)施，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

完善政策措施，保障全體學(xué)生平等接受義務(wù)教育。加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，落實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受良好的義務(wù)教育。作為市首批進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女定點(diǎn)學(xué)校，我校至今已接納了上千名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，均衡分班，讓他們得到和合肥市學(xué)生同等學(xué)習(xí)條件的機(jī)會(huì)；對(duì)隨遷子女的入學(xué)、升級(jí)、升學(xué)實(shí)行跟蹤制度，關(guān)注他們的成長(zhǎng)；定期開(kāi)展各種活動(dòng)，并對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，關(guān)注隨遷子女的心理健康。

二、師資力量逐步平衡

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置校長(zhǎng)和教師資源。通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，加大義務(wù)教育階段校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)、交流力度。義務(wù)教育階段正是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期的學(xué)校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學(xué)校建得再好，沒(méi)有合格的教師，義務(wù)教育均衡就是空談。

近年來(lái)我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師成長(zhǎng)檔案，加大教師培訓(xùn)力度，完善校本教研體制，實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，在校園內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組建教師“讀書(shū)共同體”，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。同時(shí)我校還安排優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校支教，開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為推動(dòng)區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)。

面對(duì)義務(wù)教育階段的教研開(kāi)展，區(qū)教體局也是廣納賢才，夯實(shí)根基，旨在用最短時(shí)間壯大區(qū)內(nèi)教研力量。區(qū)教體局組建了區(qū)級(jí)教研隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教學(xué)研究互動(dòng)，通過(guò)定期開(kāi)展的主題互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的學(xué)習(xí)與共享；上移管理重心，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理與服務(wù)，建立了以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，突出教育教學(xué)質(zhì)量工作主線(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)校積極承擔(dān)省市級(jí)重點(diǎn)課題研究，從宏觀(guān)上為學(xué)校的發(fā)展提供決策服務(wù)，主動(dòng)輻射研究成果；區(qū)教體局在加強(qiáng)師資培訓(xùn)的同時(shí)，把引進(jìn)優(yōu)秀教師作為發(fā)展的一個(gè)基點(diǎn)，制定了優(yōu)秀教師引進(jìn)制度，干部教師培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和計(jì)劃，同時(shí)，組織名師講學(xué)團(tuán)，到師資力量相對(duì)比較薄弱的學(xué)校去教學(xué)，促進(jìn)教師和教學(xué)之和諧。通過(guò)名師班、骨干班等形式，培養(yǎng)一批骨干教師。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)教體局積極與高校合作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我校自20xx年開(kāi)展引進(jìn)優(yōu)秀教師活動(dòng)以來(lái)，三年間從各地共引進(jìn)了10位市級(jí)以上“教壇新星”，并以他們?yōu)楹诵闹匦陆M合學(xué)科組、備課組，輻射、引導(dǎo)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)管理，完善教學(xué)質(zhì)量管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，幾年間學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升。

【篇二】

定遠(yuǎn)縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)86所，其中小學(xué)33所、初中10所、九年一貫制學(xué)校37所、完中初中部6所，另有保留教學(xué)點(diǎn)16個(gè)。公辦學(xué)校在校學(xué)生66714人，其中小學(xué)階段47071人、初中階段19643人；小學(xué)和初中專(zhuān)任教師4351人，其中小學(xué)教師2642人、初中教師1709人。

20xx年，我縣被確定為全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究試點(diǎn)縣；20xx年，我縣被省委、省政府授予“全省基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年，我縣正式啟動(dòng)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的創(chuàng)建工作，并提出了20xx年務(wù)必實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的宏大愿景。通過(guò)兩年的快速推進(jìn)，我縣已順利實(shí)現(xiàn)了由教育大縣向教育強(qiáng)縣的華麗跨越。

全縣上下一心，走出均衡發(fā)展之“路”

根據(jù)《安徽省關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》安排，我縣將于20xx年底，接受?chē)?guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。20xx年初，省、市要求滁州市各縣（市、區(qū)）必須提前在20xx年底前全部通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收。面對(duì)情況的變化，縣委、縣政府和縣教體局及時(shí)、全面調(diào)整工作計(jì)劃，加快工作落實(shí)，確保完成全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的創(chuàng)建任務(wù)。20xx年3月，縣委、縣政府正式將爭(zhēng)創(chuàng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣作為近兩年的中心工作之一，并安排縣教體局作為牽頭單位，抽調(diào)專(zhuān)人設(shè)立均衡辦，具體指導(dǎo)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。20xx年12月，縣委、縣政府成立了以縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)鄒軍為組長(zhǎng)，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)張子非為常務(wù)副組長(zhǎng)，副縣長(zhǎng)張玲為副組長(zhǎng)，以縣政府辦、縣委組織部、縣教體局、縣財(cái)政局等14個(gè)部門(mén)和22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)人為成員的縣創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了全縣動(dòng)員大會(huì)，提出了在20xx年順利通過(guò)省、市和國(guó)家驗(yàn)收的奮斗目標(biāo)。

爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨。20xx年3月31日，縣委書(shū)記萬(wàn)瑞健在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員集體談心談話(huà)會(huì)議上講話(huà)指出：“今年我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作將迎接省檢和國(guó)檢，全縣各部門(mén)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務(wù)必要通力合作，大力支持，全力配合，確保20xx年全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作圓滿(mǎn)完成任務(wù)?！?/p>

20xx年3月以來(lái)，縣政府形成了每周召開(kāi)一次均衡教育工作調(diào)度會(huì)的工作機(jī)制，鄒軍每周親自主持召開(kāi)調(diào)度會(huì)，要求各部門(mén)、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)通力合作，在資金保障、師資招聘、學(xué)校建設(shè)等方面給予支持和保障，形成爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的強(qiáng)大合力，大幅提升全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。對(duì)于工作不力的部門(mén)、單位包括縣分管領(lǐng)導(dǎo)，每周進(jìn)行工作通報(bào)。

20xx年5月以來(lái)，張子非先后20余次召集相關(guān)部門(mén)參加教育均衡調(diào)度會(huì)，多次深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，協(xié)調(diào)解決征地、拆遷等問(wèn)題。副縣長(zhǎng)杭星、王俊卿等縣領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)度分管部門(mén)，要求各部門(mén)積極配合，為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造最好的條件。作為分管教育工作的副縣長(zhǎng)張玲定期深入學(xué)校，督查全縣義務(wù)教育工作推進(jìn)情況?？h教體局負(fù)責(zé)同志多次帶領(lǐng)全縣教育系統(tǒng)干部職工到明光市、天長(zhǎng)市、鳳陽(yáng)縣、瑯琊區(qū)等兄弟縣（市、區(qū)）考察學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，并將大部分工作時(shí)間用于深入學(xué)校具體指導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

為了確保創(chuàng)建工作順利推進(jìn)，縣委、縣政府先后出臺(tái)了《定遠(yuǎn)縣創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作實(shí)施方案》，明確各有關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作職責(zé)。縣教體局先后出臺(tái)了《定遠(yuǎn)縣教育體育局教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案》等文件，建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展督查問(wèn)責(zé)機(jī)制，制定工作推進(jìn)表，把工作內(nèi)容細(xì)化到每周。全縣86所義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)簽訂承諾書(shū)，實(shí)行包保工作連體責(zé)任制，局機(jī)關(guān)工作人員包保到校、業(yè)務(wù)股室和局班子成員聯(lián)系片，每月開(kāi)展督查，每周召開(kāi)調(diào)度會(huì)，對(duì)工作滯后的校長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

改善辦學(xué)條件，奠定均衡發(fā)展之“基”

風(fēng)雷動(dòng)，人振奮，起宏圖。全面實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，是我縣教育發(fā)展繼“兩基”驗(yàn)收后迎來(lái)的又一股強(qiáng)勁東風(fēng)。近年來(lái)，縣委、縣政府為了做到預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”目標(biāo)，在義務(wù)教育方面持續(xù)加大投入。20xx年至20xx年，地方財(cái)政經(jīng)常性收入分別為10.47億元、12.29億元、12.67億元，義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)撥款分別為7.21億元、7.87億元、8.64億元，巨大的資金投入使全縣中小學(xué)校辦學(xué)條件得到了顯著改善。

一是提前兩年完成改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件工作任務(wù)。20xx年至20xx年，我縣教育系統(tǒng)爭(zhēng)取國(guó)家“薄弱學(xué)校改造”項(xiàng)目資金2.5億元，用于改善義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件。為配合義務(wù)教育均衡發(fā)展及國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收工作，我縣調(diào)整項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)度，把原計(jì)劃于20xx、20xx年實(shí)施的“全面改薄”項(xiàng)目全部提前至20xx年實(shí)施建設(shè)。從20xx年到20xx年，共新建教學(xué)樓和綜合樓92棟，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)101個(gè)。為提升學(xué)校內(nèi)涵，20xx年，經(jīng)縣委、縣政府同意，縣教體局首批投入資金5000余萬(wàn)元用于校園環(huán)境改造和校園文化等項(xiàng)目建設(shè)。

二是采購(gòu)教育教學(xué)設(shè)備，提升辦學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)計(jì)劃安排，20xx至20xx計(jì)算機(jī)、教學(xué)儀器、圖書(shū)等裝備類(lèi)項(xiàng)目和食堂、飲水、安保等設(shè)備已全部完成建設(shè)和招標(biāo)采購(gòu)任務(wù)。其中安排3600萬(wàn)元采購(gòu)臺(tái)式計(jì)算機(jī)4392臺(tái)、筆記本電腦4380臺(tái)，配備計(jì)算機(jī)教室96個(gè)；安排資金393萬(wàn)元購(gòu)置圖書(shū)54萬(wàn)冊(cè)。全縣86所義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器和音體美器材已全部配備安裝到位，完成了“九大功能室”全面升級(jí)改造任務(wù)及規(guī)范使用。

三是規(guī)范辦學(xué)行為成效明顯。20xx年以來(lái)，我縣先后建立和完善了20余項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是《定遠(yuǎn)縣中小學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理基本規(guī)范》等文件，對(duì)學(xué)校管理的主要方面都作出“規(guī)定動(dòng)作”要求。繼續(xù)保持對(duì)有償辦班補(bǔ)課、亂訂教輔資料等違規(guī)行為的高壓態(tài)勢(shì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。先后開(kāi)展了“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況”、“中小學(xué)音體美課程開(kāi)設(shè)情況”、“學(xué)校功能教室使用情況”等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，規(guī)范全縣學(xué)校辦學(xué)行為。

四是認(rèn)真落實(shí)初中工程項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。20xx年，十里黃學(xué)校和連江學(xué)校食堂、公寓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)工程總面積15120平方米，總投資472萬(wàn)元，已建成投入使用。

五是開(kāi)展轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，解決學(xué)科性缺教等問(wèn)題。從今年3月開(kāi)始，縣教體局組織開(kāi)展了800余人次的美術(shù)、心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、體育等緊缺學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，并全部頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅20xx至20xx年，縣財(cái)政在實(shí)施全縣城鄉(xiāng)學(xué)校環(huán)境改造、文化建設(shè)、功能室提升等方面，投入資金就達(dá)3.1億元之多。

巨大的資金投入，讓我縣的辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了跨越式提升。爐橋鎮(zhèn)第一小學(xué)校長(zhǎng)閆其新曾感嘆地說(shuō)：“僅建設(shè)爐橋一小新校區(qū)，政府就投入了1.2億元，這在過(guò)去連想都不敢想！”如今的定遠(yuǎn)，無(wú)論是在交通不便的山區(qū)學(xué)校，還是在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村校園，一座座樓房拔地而起，一所所學(xué)校展露新顏。

合理配置資源，提供均衡發(fā)展之“源”

20xx年以來(lái)，全縣合并80所農(nóng)村中小學(xué)為40所九年一貫制學(xué)校，設(shè)立定遠(yuǎn)縣第一初中、第二初中、第三初中；新建定遠(yuǎn)二中高中部校區(qū)，停止5所農(nóng)村完中高中階段招生；將原定城鎮(zhèn)黎明小學(xué)升格為縣教體局直屬學(xué)校，并更名為經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)；將爐橋第一小學(xué)整體搬遷到新校區(qū)，解決爐橋鎮(zhèn)和鹽化工業(yè)園區(qū)適齡兒童入學(xué)問(wèn)題；將嚴(yán)澗學(xué)校初中部學(xué)生分流至爐橋中學(xué)等附近初中就讀，將嚴(yán)澗學(xué)校小學(xué)部師生搬遷至原爐橋一小并更名為爐橋鎮(zhèn)第三小學(xué)；開(kāi)通51臺(tái)校車(chē)，方便學(xué)生上下學(xué)，20xx年保留農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)46個(gè)，20xx年經(jīng)過(guò)進(jìn)一步優(yōu)化校車(chē)線(xiàn)路，確定保留教學(xué)點(diǎn)16個(gè)。

為緩解部分農(nóng)村學(xué)校附近學(xué)生入學(xué)壓力，我縣專(zhuān)門(mén)為能仁學(xué)校、青洛小學(xué)、能仁鄉(xiāng)涼亭村幼兒園新征土地，以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平。20xx年，縣領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，調(diào)度、督查第三初中、花園湖學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、城北小學(xué)、能仁學(xué)校等學(xué)校的拆遷、征地等擴(kuò)容、擴(kuò)建工作。

優(yōu)化師資調(diào)配，塑造均衡發(fā)展之“魂”

我縣優(yōu)化配置教師隊(duì)伍為教育事業(yè)和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近幾年公開(kāi)選聘了2000余名高校畢業(yè)生充實(shí)到基層，壯大了農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍，教師結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。為了進(jìn)一步解決部分農(nóng)村學(xué)校師資緊缺的問(wèn)題，縣教體局于20xx年5月出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校支教工作的實(shí)施方案》等文件，鼓勵(lì)縣城及周邊學(xué)校以及交通便利的公路沿線(xiàn)學(xué)校教師，積極參加到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的支教工作。從20xx年到20xx年，全縣累計(jì)有近800名教師分別到青山小學(xué)、能仁小學(xué)等40余所條件相對(duì)艱苦的農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校完成至少一年的支教工作。從20xx年起，每年利用教師節(jié)和教育工作會(huì)議等時(shí)機(jī)，隆重表彰扎根鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的教師；城內(nèi)教師職稱(chēng)評(píng)聘的必備條件之一是必須在農(nóng)村學(xué)校任教或支教一年以上。

提高教育質(zhì)量，打造均衡發(fā)展之“本”

近年來(lái)，全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

一是全面實(shí)施素質(zhì)教育。全縣中小學(xué)以“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“藝術(shù)展演”、“合唱舞蹈大賽”、“讀書(shū)征文比賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“素質(zhì)教育成果展示”等活動(dòng)為引領(lǐng)，以“校園文化”、“班級(jí)文化”、“走廊文化”、“社會(huì)實(shí)踐”等為抓手，豐富學(xué)生校園文化生活，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二是高、中考實(shí)現(xiàn)新突破。高考本科達(dá)線(xiàn)率連續(xù)三年超過(guò)全市平均水平，有10余名考生被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，有近30名考生被復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等一流名校錄取，中考高分段學(xué)生數(shù)始終位居全市前列。

三是強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校寄宿制管理。全縣50所中小學(xué)先后實(shí)施寄宿制辦學(xué)，寄宿學(xué)生每年在8000人以上，確保了農(nóng)村留守未成年人在學(xué)校學(xué)得好、吃得好、住得好。

四是推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)制度。我縣聘請(qǐng)了41名專(zhuān)兼職督學(xué)，每月對(duì)全縣各學(xué)校的“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況”等多項(xiàng)專(zhuān)題開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)，確保各學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)。

五是加大民辦學(xué)校管理力度?？h教體局每學(xué)期都要召開(kāi)民辦學(xué)校、幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)全縣50所民辦中小學(xué)（園）進(jìn)行年檢，對(duì)不合格的民辦學(xué)校、幼兒園進(jìn)行整改或取締。

兼顧教育公平，播灑均衡發(fā)展之“愛(ài)”

從20xx年起，我縣教育系統(tǒng)成立相應(yīng)工作組，進(jìn)一步實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程。目前，全縣各中小學(xué)建成留守兒童之家219個(gè)，實(shí)現(xiàn)校校建有留守兒童之家目標(biāo)。

作為安徽省殘疾兒童少年隨班就讀省級(jí)實(shí)驗(yàn)縣，我縣堅(jiān)持以人為本，在做好隨班就讀工作的同時(shí)，加強(qiáng)特殊教育中心學(xué)校建設(shè)。20xx年，我縣在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)新征土地，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)特教學(xué)校新校區(qū)建設(shè)工作。20xx年，占地12705平方米，一期建設(shè)投入資金約450萬(wàn)元的縣特殊教育中心學(xué)校建成，處于全省領(lǐng)先地位。到20xx年，我縣就實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)零障礙，（小學(xué)、中學(xué)）入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到100%、99%。人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)、新華每日電訊、人民政協(xié)報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)等各級(jí)各類(lèi)媒體多次報(bào)道我縣留守兒童管理經(jīng)驗(yàn)、模式。副省長(zhǎng)謝廣祥，省教育廳廳長(zhǎng)程藝，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)張祥安等領(lǐng)導(dǎo)多次到我縣視察指導(dǎo)留守兒童工作并給予了高度評(píng)價(jià)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，全縣教育系統(tǒng)六千余名在崗的干部職工將滿(mǎn)懷“團(tuán)結(jié)履職，克難進(jìn)取；立德樹(shù)人、敬業(yè)奉獻(xiàn)；創(chuàng)新實(shí)干，勇?tīng)?zhēng)一流”的定遠(yuǎn)教育精神，在實(shí)現(xiàn)定遠(yuǎn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)的征途上，再續(xù)篇章，再鑄輝。

【篇三】

20xx年，我縣以?xún)?yōu)異成績(jī)順利通過(guò)縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡國(guó)家驗(yàn)收。這在全縣教育發(fā)展史上具有里程碑和劃時(shí)代意義，標(biāo)志著xx教育告別了辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)的歷史，實(shí)現(xiàn)了全面基本均衡，是xx教育發(fā)展史上的歷史性飛躍。這項(xiàng)工作的圓滿(mǎn)完成，是全縣上下堅(jiān)持“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的高度體現(xiàn)，是全縣教育系統(tǒng)干部教師的默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。在義務(wù)教育發(fā)展基本均衡創(chuàng)建過(guò)程中，我們縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生員工也做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

迎接驗(yàn)收一路風(fēng)塵

從20xx年春天迎驗(yàn)之初到20xx年11月15日，整整一年半的時(shí)間。這期間，我們實(shí)驗(yàn)二小的每一名教職員工，無(wú)一不是在雙重勞動(dòng)中度過(guò)的。搬家、打掃，沖路面、種花草，沖廁所、擦玻璃，建檔案、寫(xiě)材料，換新課桌、噴新桌號(hào)，整理圖書(shū)、擺放儀器、安裝室外體育器材等等等等，不一而足。

其中有半年時(shí)間，為迎接省文明城市復(fù)檢，我們學(xué)校還擔(dān)任了校外一段街道的清掃工作。每到周六上午，校內(nèi)校外兩路出擊。有時(shí)候校外打掃的老師干完活已經(jīng)十一點(diǎn)半了，回校后放下手中的工具，又悄悄地投入到迎驗(yàn)的工作中去。學(xué)校兩個(gè)圖書(shū)室四萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，都是老師們一包包從車(chē)上卸下來(lái)，一本本按中圖法歸好類(lèi)，每本書(shū)又蓋上四個(gè)章，每本書(shū)都設(shè)電子、紙質(zhì)兩套賬，每一本書(shū)還要精準(zhǔn)定位到書(shū)架的固定位置。

圖書(shū)室只是一個(gè)縮影。其實(shí)任何一個(gè)功能室的成型，都能寫(xiě)出一大篇文章來(lái)。沒(méi)有器樂(lè)排練室，就將幼兒多功能室改成了器樂(lè)排練室。先是購(gòu)置了20臺(tái)電子琴，隨后又根據(jù)我校音樂(lè)老師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)了古箏、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、笛子等中樂(lè)器。原來(lái)的體育器材室在二樓，不方便借器材，而一樓實(shí)在沒(méi)有閑屋了；就在校園內(nèi)影背后面重新修建了兩間小屋，當(dāng)成了體育器材室。

在迎驗(yàn)的這段日子里，每一個(gè)人像打了興奮劑似的，累并快樂(lè)著。通過(guò)迎驗(yàn)，確實(shí)達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍的目的。最終，我校均衡化驗(yàn)收的各種軟硬件全部達(dá)標(biāo)了!正當(dāng)我們意猶未盡之時(shí)，教育局審時(shí)度勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，適時(shí)提出了打造美麗校園的目標(biāo)。我校乘勢(shì)而上，立上了潮頭。

美麗綻放一路前行

在美麗校園建設(shè)活動(dòng)中，縣教育局專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了一整套實(shí)施方案，楊局長(zhǎng)提出了全面凈化、適度硬化、擴(kuò)大綠化、提煉文化、實(shí)施亮化、創(chuàng)新美化、探索信息化、管理制度化的“八化”要求。我校主抓了綠化和文化兩大塊。

校園綠化，我校早就未雨綢繆。十五年前就專(zhuān)程到濟(jì)南，請(qǐng)綠化專(zhuān)家白教授來(lái)校設(shè)計(jì)。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，美中不足的是生均綠化面積不達(dá)標(biāo)了。為確保通過(guò)驗(yàn)收，我們挖空心思，將著力點(diǎn)放在擴(kuò)大綠地面積上：南院又新栽了十棵碩大的法國(guó)梧桐，當(dāng)年種植當(dāng)年成蔭；兩座樓的前后，又?jǐn)U大了花池綠地面積；我們見(jiàn)縫插綠，院墻上爬滿(mǎn)了爬山虎；我們還匠心獨(dú)運(yùn)地將花盆“請(qǐng)”上了樓體，搞起了樓體綠化等立體種植。

我們的學(xué)校文化更是亮點(diǎn)紛呈，做到了：人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我美，人美我特。樓頂文化（鐵紅大字）與樓體文化（藝術(shù)大字）是學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”。走廊文化與我校各年級(jí)的師生梯級(jí)遞進(jìn)閱讀渾然一體：一年級(jí)主推童話(huà)閱讀，那么其所在的北一樓走廊墻壁上，都是與童話(huà)有關(guān)的壁畫(huà)；二年級(jí)寓言故事，三年級(jí)唐詩(shī)吟誦，四年級(jí)宋詞元曲，五年級(jí)成語(yǔ)誠(chéng)信，六年級(jí)小古文閱讀，莫不如此。我們還因地制宜，在全縣

首創(chuàng)了噴泉文化，一萬(wàn)塊錢(qián)，給校園增添了不少的靈秀。可以說(shuō)，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦、一水一石，都對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的影響，發(fā)揮了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人功能。

如果說(shuō)迎驗(yàn)是一段有終點(diǎn)的旅程，那么美麗校園建設(shè)則一直在路上，永遠(yuǎn)止境。

精打細(xì)算重在使用

在迎接均衡化驗(yàn)收和創(chuàng)建美麗校園過(guò)程中，我校量入為出，精打細(xì)算，并且力爭(zhēng)做到凡是建設(shè)、購(gòu)置的必須能用得上，重在使用。

迎接驗(yàn)收和美麗校園建設(shè)伊始，學(xué)校成立了由校委會(huì)成員和年級(jí)組長(zhǎng)組成的一套班子，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)討論和研究論證，最后確定建設(shè)及購(gòu)置總額控制在二百萬(wàn)元左右。并且將各項(xiàng)工程細(xì)化分解到每個(gè)成員，以該同志為主，先提出預(yù)案，再集體反復(fù)討論、現(xiàn)場(chǎng)論證，然后按程序進(jìn)入招投標(biāo)，并且建設(shè)購(gòu)置全過(guò)程跟蹤，一直到審計(jì)結(jié)束都嚴(yán)格把關(guān)。

在彩磚上面建籃球、排球和羽毛球場(chǎng)地，當(dāng)初并沒(méi)有現(xiàn)成的模式可供借鑒。校委會(huì)成員先是到巴厘島小區(qū)的籃球場(chǎng)地實(shí)地查看，又到德州躍華中學(xué)等幾處學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)考察，最后才確定下“在彩磚上面鋪整張草坪”的建設(shè)方案，此方案能比其他方案節(jié)省開(kāi)支近一半。將教室、辦公室、功能室的門(mén)全部更換成高檔木門(mén)或肯德基門(mén)，校委會(huì)先后考察了五、六個(gè)廠(chǎng)家和門(mén)市，力爭(zhēng)做到價(jià)廉物美。采用這種模式，確實(shí)節(jié)省了不少開(kāi)支，如景觀(guān)石和石動(dòng)物加起來(lái)才一萬(wàn)多

元；音樂(lè)噴泉因勢(shì)就簡(jiǎn)，一萬(wàn)多元；兩年的綠化，七萬(wàn)多元。均衡驗(yàn)收和美麗校園建設(shè)結(jié)束，基本上控制在了當(dāng)初二百萬(wàn)元的總預(yù)算之內(nèi)。學(xué)校還厲行節(jié)約，將近兩年省下的一百五十余萬(wàn)元義保經(jīng)費(fèi)全部用于償還驗(yàn)收債務(wù)，基本沒(méi)有欠下隱形債務(wù)。

我校還做到了：邊建設(shè)，邊購(gòu)置，邊使用。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、寫(xiě)生、微機(jī)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各功能室裝修完畢，儀器器材購(gòu)置完成，全部立即投入使用。學(xué)校要求音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、科學(xué)等課程必須在功能室里上課，并將上課視頻發(fā)學(xué)校工作群。20xx年11月15日驗(yàn)收結(jié)束，第二周開(kāi)始學(xué)校老師們就在多媒體教室里利用多彩屏上觀(guān)摩課，每周二、周三的上午第二、三節(jié)課，雷打不動(dòng)，收到了很好的效果。

打造特色質(zhì)量先行

自迎驗(yàn)以來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)二小全體教職員工，以功成不必在我的教育情懷和持之以恒、一往無(wú)前的戰(zhàn)斗姿態(tài)，同舟共濟(jì)，風(fēng)雨兼程，一路風(fēng)塵，一路歡歌。國(guó)檢在我們手中順利通過(guò)，學(xué)校在我們手里美麗綻放，學(xué)校管理水平和教學(xué)成績(jī)更是逐年提升，形成了“教學(xué)科研興校、素質(zhì)教育立校、教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)?！钡孽r明的辦學(xué)特色。我校連年摘得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)和精細(xì)化管理一等獎(jiǎng)。我校先后被評(píng)為首批“xx縣誠(chéng)信十佳學(xué)?！?、首批“xx縣美麗校園”、“德州市第一屆市級(jí)文明校園”?？h一中初中部招生三屆，我校每年都有40多名學(xué)生進(jìn)入全縣前

200名。20xx年全縣前200名中，我校有43名，全縣總分前四名我校占了第一名、第二名和第四名，全縣數(shù)學(xué)成績(jī)前十名我校占七名！我校一年級(jí)學(xué)生表演的童話(huà)舞蹈劇《小蝌蚪找媽媽》代表全市去省城濟(jì)南參賽并獲獎(jiǎng)。正所謂，均衡驗(yàn)收，功成名就；美麗校園，一路前行。教學(xué)質(zhì)量，蟬聯(lián)三冠；素質(zhì)教育，亮點(diǎn)紛呈。我們的目標(biāo)是，將我校打造成一所有韻味、有品味、有文化、有故事的綠色、書(shū)香、人文校園，打造成一所“讓師生舒心、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心”的示范性名校！

【篇四】

主任、各位副主任、各位委員;按照縣人大工作要點(diǎn)安排，縣人大教科文衛(wèi)委組織調(diào)查組對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研。此次調(diào)研是在20xx年12月份調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取現(xiàn)場(chǎng)座談、聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地走訪(fǎng)查看等方式；對(duì)上x(chóng)x鎮(zhèn)和xx鎮(zhèn)高中、初中、中心校、完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園，縣一中、縣二中、xx中學(xué)、xx小學(xué)、三小、四小工作開(kāi)展情況進(jìn)行了全面了解?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、基本情況20xx年，商城縣被確定為信陽(yáng)市第五批創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。到20xx年，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建成為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。全縣現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校372所，其中初中xx所（城區(qū)x所、農(nóng)村x所），小學(xué)x所（城區(qū)完全小學(xué)x所、農(nóng)村完全小學(xué)x所、教學(xué)點(diǎn)x所），特殊教育學(xué)校x所。全縣義務(wù)教育階段教師x人（含特崗教師x人），特殊教育學(xué)校教師x人。現(xiàn)有義務(wù)教育階段在校生x人，其中初中生x，小學(xué)生x人，特殊教育學(xué)校學(xué)生x人。二、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的主要成績(jī)。（一）“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作持續(xù)推進(jìn)。以創(chuàng)建“河南省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市）、區(qū)”為抓手，努力推動(dòng)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。通過(guò)大力宣傳全縣營(yíng)造出了“人人關(guān)心創(chuàng)建、人人支持創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建”的濃厚氛圍。在接受省教育廳公眾滿(mǎn)意度調(diào)查時(shí)，我縣公眾對(duì)均衡發(fā)展的滿(mǎn)意度為93.96%，遠(yuǎn)超過(guò)85%的省定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年縣委縣政府繼續(xù)堅(jiān)持努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，加大財(cái)政投入，及時(shí)補(bǔ)撥9000余萬(wàn)元教育資金，撥付2000余萬(wàn)元建設(shè)資金，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)等列入預(yù)算，實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，補(bǔ)齊義務(wù)教育發(fā)展短板，改善義務(wù)教育辦學(xué)條件，兌現(xiàn)“再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育”的鄭重承諾。在信陽(yáng)市設(shè)計(jì)本迎檢的息縣、淮濱、商城三個(gè)縣中，我縣以較高分?jǐn)?shù)一次性通過(guò)省政府評(píng)估驗(yàn)收。（二）加快項(xiàng)目建設(shè)，改善了辦學(xué)條件。大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè)，將20xx年的工程項(xiàng)目提前實(shí)施，克服政府環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)的施工困難，加快項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)度，實(shí)行同步施工、交叉施工，實(shí)現(xiàn)一周一變化的目標(biāo)，確保25個(gè)義務(wù)教育學(xué)校在建扶貧項(xiàng)目今年9月1日投入使用。對(duì)照學(xué)校功能室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐校核實(shí)功能室場(chǎng)地，建設(shè)29個(gè)初中心理咨詢(xún)室，改善125所學(xué)校照明條件，配送125所學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)教室教學(xué)設(shè)備，添置計(jì)算機(jī)多媒體，實(shí)現(xiàn)校校有功能室的目標(biāo)。新征土地450畝，解決25所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；硬化31所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)10萬(wàn)平方米。及時(shí)配置體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，規(guī)范體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)志，落實(shí)陽(yáng)光大課間活動(dòng)。新增圖書(shū)及圖書(shū)架，建設(shè)圖書(shū)角，發(fā)揮圖書(shū)應(yīng)有價(jià)值。實(shí)施58所學(xué)校旱廁改造，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校條件，學(xué)校辦學(xué)條件極大改善。（三）合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源。學(xué)校布局堅(jiān)持以學(xué)生為中心，與時(shí)俱進(jìn)，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生就近分區(qū)入學(xué)。中小學(xué)全面調(diào)整既考慮生源的實(shí)際情況，又充分發(fā)揮教育資源的作用?？h城區(qū)規(guī)劃擬建設(shè)占地畝的第二高中，一所民辦高中已計(jì)劃今年秋季招生，建成后農(nóng)村高中進(jìn)行資源整合，縣高中將在現(xiàn)有規(guī)模上逐步縮減招生人數(shù)，避免盲目擴(kuò)張，導(dǎo)致教育質(zhì)量下滑和不安全因素的增加。城區(qū)中小學(xué)完善功能，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮每所學(xué)校的教學(xué)功能，以促進(jìn)全縣教育既均衡發(fā)展，又優(yōu)質(zhì)發(fā)展。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)研，先后撤并農(nóng)村初中所，改建所完全小學(xué)，調(diào)整所村級(jí)小學(xué)為教學(xué)點(diǎn)。（四）教師隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。我縣建立了教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)公開(kāi)招聘、輪崗交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等措施，不斷改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，提高教師素質(zhì)。三、存在主要問(wèn)題（一）教育管理體制不順。20xx年全縣調(diào)整教育管理體制，全面推行以縣為主的管理制度，改變了過(guò)去縣管高中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管初中、村管小學(xué)的局面。這種體制最大的作用是整合了全縣教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育

管理一體化，教師管理一體化，基礎(chǔ)建設(shè)管理一體化，這種體制有積極的一面，同時(shí)也暴露出很多問(wèn)題：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府履行義務(wù)教育的辦學(xué)義務(wù)不積極。由于人財(cái)物歸縣統(tǒng)管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)教育的支持力度明顯減弱，涉及學(xué)校工作不愿管、不想管，也管不了。如學(xué)校發(fā)展建設(shè)問(wèn)題鄉(xiāng)村不用心了，學(xué)校周邊環(huán)境治理鄉(xiāng)村不盡力了，學(xué)校內(nèi)部管理問(wèn)題不當(dāng)成自己份內(nèi)工作盡職盡責(zé)了。二是全縣所學(xué)校，教體局統(tǒng)一管理，攤子過(guò)大，很多工作因監(jiān)管不到位，難以貫徹落實(shí)。對(duì)教育教學(xué)的管理，縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)出現(xiàn)了“看到的管不了，管到的看不著”的局面?？h鄉(xiāng)兩級(jí)對(duì)教育工作的合力沒(méi)有形成，影響了教育教學(xué)的管理，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育質(zhì)量呈下滑趨勢(shì)。（二）教育發(fā)展不均衡、城區(qū)教育資源總量不足。近幾年，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，學(xué)校布局調(diào)整沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，城區(qū)初中畢業(yè)生逐年增加。雖然教育部門(mén)也加大了城區(qū)學(xué)校建設(shè)步伐，但總體來(lái)講建設(shè)速度嚴(yán)重滯后于發(fā)展速度，造成城區(qū)、集鎮(zhèn)中心學(xué)校大班額問(wèn)題十分突出。如縣一小、縣三小、縣四小，最大班額88人，最小班額61人；縣xx中學(xué)、上x(chóng)x一中平均班額都在人以上；xx高中、上x(chóng)x高中、縣高中班額平均也在人以上；尤其是上x(chóng)x中心完小還有95人的大班額，這都大大超出了教育部規(guī)定的45人以?xún)?nèi)的標(biāo)準(zhǔn)班額人數(shù)。（教育部明確界定學(xué)生數(shù)每班達(dá)人的為大班額，人以上的為超大班額。20xx年義務(wù)

教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收，“大班額”將一票否決。）大班額、超大班額現(xiàn)象目前在我縣很普遍存在，直接影響到教師對(duì)課堂教學(xué)的有效組織和實(shí)施，很難對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行面批面改，直接導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下滑。為確保我縣順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收，縣教育主管部門(mén)通過(guò)多種努力，雖然暫時(shí)能夠?qū)⒚堪鄬W(xué)生控制在55人內(nèi)，但根本問(wèn)題無(wú)法得到解決，大班額現(xiàn)象今后也無(wú)法杜絕。在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，由于學(xué)生少，教師上課無(wú)激情，學(xué)生之間缺乏“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，加之教學(xué)點(diǎn)的孩子都是留守兒童，家庭教育沒(méi)有跟上，造成這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難、生活困難。另外，當(dāng)前我縣城區(qū)只有一所面對(duì)全縣招生的優(yōu)質(zhì)高中，造成了城區(qū)初中畢業(yè)生“上高中難”問(wèn)題十分突出，通過(guò)幾年的發(fā)展、積累，已經(jīng)成為重大的民生問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，家長(zhǎng)十分不滿(mǎn)，上訪(fǎng)、纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)要求解決就近上高中問(wèn)題的現(xiàn)象一年比一年嚴(yán)重。城區(qū)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校由于辦學(xué)質(zhì)量高，學(xué)校招生名額有限，造成了“擇校熱”現(xiàn)象，目前城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)難以滿(mǎn)足群眾上學(xué)的需求。（三）學(xué)校發(fā)展不充分、功能不完善。目前我縣與周邊縣區(qū)（特別是光山）相比，教育投入有待加強(qiáng)，主要存在以下問(wèn)題：一是教學(xué)硬件設(shè)施不夠完備，絕大多數(shù)學(xué)校缺乏教輔用房、儀器設(shè)備（特別是體、音、美器材數(shù)量不足），小學(xué)“六室”（音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室、計(jì)算機(jī)或多功能教室、圖書(shū)室、體育器材室），初中“九室”（音樂(lè)教室、美術(shù)教室、xx室、計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、多

功能室、體育器材室、心理咨詢(xún)室）不全，直接影響教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是部分學(xué)校無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育教學(xué)無(wú)法有效正常開(kāi)展，直接影響學(xué)生體質(zhì)發(fā)展。三是學(xué)生廁所不達(dá)標(biāo)，如全縣大部分學(xué)校還是旱廁，義務(wù)教育均衡縣驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)必須是水沖式廁所，有的學(xué)校廁所蹲位嚴(yán)重不足，如縣四小下課學(xué)生需排隊(duì)上廁所。四是學(xué)生宿舍樓不配套，部分學(xué)校學(xué)生食宿條件差。如上x(chóng)x一中xxx人住宿，現(xiàn)有2400㎡住宿面積，缺口2500㎡；五是全縣尚未真正實(shí)現(xiàn)“班班通”。（四）師資隊(duì)伍不足且缺乏激勵(lì)機(jī)制。一是教師嚴(yán)重缺編，全縣教師編制xx人，實(shí)有教師x人，空編x人；加之因大病、殘疾而不能上崗的教師x人；實(shí)際空編共計(jì)x人。目前全縣各學(xué)校為了滿(mǎn)足正常的教育教學(xué)工作需要不得不采取自聘教師的辦法來(lái)開(kāi)全課程。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全縣自聘教師共x人（小學(xué)x人、初中x人、高中x人、幼兒園x人）。尤其是小學(xué)、幼兒園自聘教師學(xué)歷低、年齡大、待遇少，只能起到維持教學(xué)秩序的作用，根本談不上教育理念、教學(xué)方法，這同時(shí)也影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。二是學(xué)科教師不配套，不能有效開(kāi)齊開(kāi)全課程。我縣是一個(gè)山區(qū)大縣，由于交通問(wèn)題，學(xué)校布局調(diào)整工作難以推進(jìn)到位，在全市所有縣區(qū)中，我縣是保留村級(jí)教學(xué)點(diǎn)最多的一個(gè)縣。隨著城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，人口大量向集鎮(zhèn)、縣城中心轉(zhuǎn)移，村級(jí)小學(xué)生源逐年減少，目前大部分村級(jí)教學(xué)點(diǎn)在校學(xué)生都在50人以下。而教學(xué)點(diǎn)的學(xué)

生都是進(jìn)不了城、搬不了家的困難家庭的孩子，這些教學(xué)點(diǎn)一時(shí)又撤不掉，不管一個(gè)班是十幾個(gè)學(xué)生還是幾個(gè)學(xué)生，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，都必須配齊教師（這又占用了全縣教師的很大編制）。隨著新課改、新高考工作的推進(jìn)，我縣教師學(xué)科不配套問(wèn)題日益突出，理化生、體音美及英語(yǔ)教師嚴(yán)重不足，如不配齊，直接影響素質(zhì)教育的實(shí)施，影響教育教學(xué)質(zhì)量的提升。三是缺乏有效激勵(lì)機(jī)制，教師積極性不高。我縣教師隊(duì)伍主流是好的，專(zhuān)業(yè)能力、敬業(yè)精神、師德師風(fēng)等主要方面都是值得肯定的，由于我們生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師工資不高，生活成本又在不斷提高，正常八小時(shí)以外的工作量沒(méi)有得到相應(yīng)的補(bǔ)助，在取得好成績(jī)面前沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，光靠說(shuō)教，尤其是青年教師已經(jīng)不能有效調(diào)動(dòng)其工作積極性?，F(xiàn)在必須拿出合理合規(guī)的八小時(shí)以外工作量補(bǔ)助辦法，解決教師上早晚自習(xí)，學(xué)生就寢、午間值班管理，節(jié)假日加班補(bǔ)助，教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)等問(wèn)題，從精神、物質(zhì)兩方面去調(diào)動(dòng)教師工作積極性。（五）學(xué)前教育師資匱乏，辦園難。當(dāng)前我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚無(wú)中心幼兒園，即使有也因師資力量不足、規(guī)模小，滿(mǎn)足不了學(xué)生及家長(zhǎng)的需求。大部分學(xué)齡前兒童都在本村小學(xué)附屬幼兒班就讀，小學(xué)因師資和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，往往以極低工資聘請(qǐng)保教員，幼兒園成了“托兒所”，幼兒教師成了實(shí)際意義上的保姆。上x(chóng)x中心幼兒園是我縣目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中規(guī)模最大的一所公辦市一級(jí)幼兒園，占地面積5000㎡，建筑面積2600㎡，14個(gè)教學(xué)班，690人，班均近50人，教職工36名，在編教師僅10人，為提高辦園水平，幼兒園以遠(yuǎn)高于其他村辦幼兒園教師的工資聘請(qǐng)學(xué)歷在高中以上的年輕女教師，但仍然難以控制園內(nèi)教師的流動(dòng)，每年開(kāi)學(xué)，幼兒園都得投入大量精力招聘教師。隨著家長(zhǎng)日托需求量的增大，面臨食堂、宿舍、保育員缺乏等諸多難題。四、幾點(diǎn)建議（一）理順教育管理體制，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理教育職責(zé)。要將教育的發(fā)展、學(xué)校的建設(shè)、教師的管理、教育質(zhì)量的提升，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的主要職責(zé)、目標(biāo)管理的重要指標(biāo)，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部提拔重用的主要參考依據(jù)。要提高站位，把教育放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、中華文化傳承的高度上，充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性。（二）搞好教育布局規(guī)劃，方便學(xué)生就近入學(xué)。縣政府及教育主管部門(mén)要未雨綢繆，認(rèn)真研究新高考制度變化，順應(yīng)城鎮(zhèn)化大趨勢(shì)，對(duì)全縣各中小學(xué)的投入發(fā)展要實(shí)事求是，因地制宜，充分結(jié)合大別山山區(qū)實(shí)際和商城縣“美麗鄉(xiāng)村、文明城鎮(zhèn)”建設(shè)，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)校布局，推進(jìn)高中、中小學(xué)擴(kuò)容提質(zhì)。堅(jiān)持做到規(guī)劃先行，合理確定學(xué)校布點(diǎn)和規(guī)模，科學(xué)預(yù)留教育用地，遵循規(guī)定規(guī)劃編制標(biāo)準(zhǔn)，完善后的城區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心區(qū)基礎(chǔ)教育布點(diǎn)規(guī)劃一經(jīng)審定和通過(guò)，不得隨意變更，要堅(jiān)持維護(hù)其權(quán)威性和嚴(yán)肅性。加快推進(jìn)縣城二高、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)、公立幼兒園建設(shè)，著力提高人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度。（三）積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，科學(xué)謀劃項(xiàng)目。要結(jié)合商城教育發(fā)

展的實(shí)際，主動(dòng)作為，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目資金，重點(diǎn)謀劃一批教育、體育項(xiàng)目，著力解決土地、配套資金等相關(guān)問(wèn)題，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。（四）營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育的氛圍。要通過(guò)理順教育管理體制，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部職責(zé)，真正重視教育；要利用教師節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到教育和教師的重要性；要關(guān)愛(ài)教師，切實(shí)解決教師的生活困難，讓教師無(wú)后顧之憂(yōu)，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的氛圍。（五）完善制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。要借鑒周邊縣區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步完善制度，保障教師工資待遇，規(guī)范教育成果獎(jiǎng)、加班值班費(fèi)發(fā)放，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)強(qiáng)化各學(xué)校校長(zhǎng)和教師責(zé)任心，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表精神，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)大提升。（六）多措并舉，解決教師缺編問(wèn)題?？h編辦、縣人社局、縣教體局等相關(guān)職能部門(mén)要建立教師增編的彈性機(jī)制，加大教師招聘力度，提高教師招聘標(biāo)準(zhǔn)，確保教師數(shù)量得到保障，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，著力培養(yǎng)一批本土化教師隊(duì)伍，努力讓新招聘的教師下得去、留得住、教得好。（七）認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的重要性。要站位全縣，調(diào)整充實(shí)全縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究解決教育工作存在的問(wèn)題和困難，統(tǒng)籌推進(jìn)全縣教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。

【篇五】

均衡發(fā)展已告一段落，而我則陷入了沉思，如今從國(guó)家到地方及學(xué)校也非常重視義務(wù)教育的均衡發(fā)展，教育均衡的最高境界是特色發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展和共同發(fā)展，重點(diǎn)在“發(fā)展”不是“均衡”，均衡發(fā)展也不是平均發(fā)展，更不是平庸發(fā)展，而是通過(guò)共同發(fā)展去促進(jìn)人的發(fā)展。

對(duì)于各所學(xué)校來(lái)說(shuō)，努力把學(xué)校辦好、辦得有特色，目標(biāo)不能變也不應(yīng)變。在教育均衡大背景下，需要調(diào)整思路的是，今后應(yīng)當(dāng)努力把學(xué)校優(yōu)勢(shì)變成教育思想、管理、文化的優(yōu)勢(shì)，而不是依賴(lài)生源、個(gè)人以及政策傾斜形成的優(yōu)勢(shì)?！熬狻笔沁^(guò)程和形式，促進(jìn)共同發(fā)展才是真正的目標(biāo)。要做到促進(jìn)共同發(fā)展，就要以學(xué)生的個(gè)體差異、發(fā)展的不平衡性為本，為不同的學(xué)生提供不同的教育，使其天賦、個(gè)性得以充分發(fā)展。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)由沒(méi)有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的規(guī)格統(tǒng)一的個(gè)人組成的社會(huì)，將是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展可能的不幸社會(huì)。教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有參與社會(huì)生活必須的品質(zhì)，促進(jìn)受教育者的社會(huì)化，而且要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性從而促進(jìn)受教育者的個(gè)性化。那么，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是不是僅僅是國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的事，和教師個(gè)人沒(méi)什么關(guān)系呢？不是的，作為一名普通的教師，可以這樣努力：在教書(shū)育人過(guò)程中要善于保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)

益，并努力用多種，學(xué)生喜歡的方式去幫助學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。要善于了解學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)及潛能，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處并發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，從而最大限度地發(fā)揮潛能。所以，我們每一個(gè)教師都要做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，既要教書(shū)更要育人，為培養(yǎng)新一代而努力，這樣不但可以使我們的事業(yè)走向輝煌，還可以使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)，同時(shí)也為義務(wù)教育均衡發(fā)展做最基礎(chǔ)，也是最必要的努力。

作為教師我們很幸運(yùn)能處身于這樣充滿(mǎn)人性化且和諧溫馨的教育政策氛圍中，所以我們要展開(kāi)理想，樹(shù)立目標(biāo)，明確教育均衡的最終目的不是片面追求千校一面的單一規(guī)范，而是要在基本規(guī)范基礎(chǔ)上辦學(xué)特色的異彩紛呈、百花齊放。教師資源是最寶貴的教育資源，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)群體均衡的決定因素。學(xué)生是否得到教師公正公平的對(duì)待，是衡量學(xué)校教育公平的重要指標(biāo)。然而，由于學(xué)生的個(gè)性差異、成長(zhǎng)環(huán)境差異，勢(shì)必造成學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的外部行為差別較大。教師首先是有感情的人，必然對(duì)不同性格的學(xué)生有不同的態(tài)度，而這種態(tài)度容易形成在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的關(guān)注度差異，影響同一群體的學(xué)生得到的發(fā)展、參加活動(dòng)鍛煉能力的機(jī)會(huì)均等。學(xué)生的個(gè)性差異還容易造成教師以個(gè)人的好惡對(duì)待學(xué)生，造成對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的不公正。所以，要讓學(xué)生“在老

師面前人人平等”，必須從教師意識(shí)和師德入手。引導(dǎo)教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用發(fā)展的眼光對(duì)待孩子，用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。建立尊重個(gè)性、還要探索實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)體系：從不同的角度評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)與進(jìn)步的每一個(gè)方面，從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的各個(gè)方面去評(píng)價(jià)。使學(xué)生人人都能進(jìn)步，人人都有提高，還要充分發(fā)揚(yáng)體現(xiàn)個(gè)性化的評(píng)價(jià)：因?yàn)閷W(xué)生千差萬(wàn)別，評(píng)價(jià)也不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，核心應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展，看學(xué)生是否得到了最充分的發(fā)展。

第三篇：12.和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作質(zhì)量考核制度

和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作質(zhì)

量檢查考核制度

為促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作按期保質(zhì)完成，特制定和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作質(zhì)量考核制度如下：

1、本制度根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展設(shè)各中小學(xué)的職能和檢查內(nèi)容，按照完成工作的質(zhì)量進(jìn)行檢查考核。

2、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作質(zhì)量考核結(jié)果，將作為學(xué)校年終考核和實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，計(jì)入年終考核結(jié)果中。

3、采取考核與評(píng)估相結(jié)合，日常考核與定期考核、考核相結(jié)合，以確保義務(wù)教育均衡發(fā)展工作質(zhì)量檢查考核工作的科學(xué)性、客觀(guān)性、真實(shí)性。

4、考核采取定量與定性相結(jié)合方法，各學(xué)校必須積極配合檢查組進(jìn)行考核，確?？己斯ぷ鬟M(jìn)展順利。

5、各學(xué)校要嚴(yán)格按照《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估辦法》完成該項(xiàng)工作，通過(guò)考核不斷提高義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作水平，確保完成各項(xiàng)工作。

6、對(duì)在義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中出現(xiàn)的工作失誤及工作事故由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，將由和靜縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組酌情處理。

7、本制度自印發(fā)之日起執(zhí)行。

第四篇：13.和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任追究制度

和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任追究制度

為落實(shí)自治區(qū)人民政府《新疆維族吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)的意見(jiàn)》(新黨辦發(fā)【2012】21號(hào))精神和自治區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議的要求，為推進(jìn)和靜教育縣教育強(qiáng)縣工作順利開(kāi)展，進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)“兩基”鞏固提高工作，促進(jìn)各社區(qū)、村，各成員單位及中小學(xué)落實(shí)教育強(qiáng)縣工作各項(xiàng)措施，發(fā)揮各單位在實(shí)施教育強(qiáng)縣工作中的職能作用，確實(shí)做好學(xué)前教育和高中教育的宣傳和普及工作，推動(dòng)和靜縣教育事業(yè)更快更好的發(fā)展，特制定本暫行規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)事求是，責(zé)任與過(guò)錯(cuò)相對(duì)應(yīng)，懲戒與教育相結(jié)合的原則，嚴(yán)禁弄虛作假，實(shí)行權(quán)責(zé)統(tǒng)一，做到有錯(cuò)必究。繼續(xù)堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力發(fā)展學(xué)前教育,鞏固提高九年義務(wù)教育，逐步普及高中教育，加快發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)建終身教育體系，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以辦人民滿(mǎn)意的教育為根本宗旨，努力推進(jìn)和靜縣城鄉(xiāng)互補(bǔ)、布局合理、均衡協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化、設(shè)施完備、師資合格、質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理完善的教育發(fā)展新格局。

二、責(zé)任目標(biāo)

按《和靜縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《和靜鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃(2012-2018年)》進(jìn)程要求，完成教育強(qiáng)縣的各項(xiàng)指標(biāo)，基本形成較完備的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，基本形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿(mǎn)活力的教育體制。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)義務(wù)教育水平，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣工作，切實(shí)做好學(xué)前“雙語(yǔ)”教育和高中教育工作，努力提高學(xué)前教育和高中教育的普及程度，確保全面達(dá)到《自治區(qū)對(duì)縣(市)級(jí)政府教育強(qiáng)縣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》標(biāo)準(zhǔn)。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)行目標(biāo)管理，明確職責(zé)。各社區(qū)、村要建立以社區(qū)、村一把手為第一責(zé)任人的縣教育強(qiáng)縣工作責(zé)任制，在“兩基”的基礎(chǔ)上，要把教育強(qiáng)縣工作擺在重要議事日程。各社區(qū)、村全面承擔(dān)教育強(qiáng)縣工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面的力量，形成長(zhǎng)效機(jī)制，抓好教育強(qiáng)縣的各項(xiàng)工作。

（二）普及學(xué)前教育、九年義務(wù)教育和高中教育工作

1、各社區(qū)、村要認(rèn)真向轄區(qū)內(nèi)村民、居民宣傳黨的教育方針、《義務(wù)教育法》、《和靜縣品學(xué)兼優(yōu)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)施方案》、免費(fèi)學(xué)前教育和職業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。使其明確監(jiān)護(hù)子女完成學(xué)前教育（3-5歲），義務(wù)教育，中等教育（高中教育或中等職業(yè)教育）學(xué)業(yè)，是法律賦予的職責(zé)。保障其適齡兒童、少年、青年按規(guī)定到教育行政部門(mén)確定的學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)，并監(jiān)督保證適齡子女完成普及九年義務(wù)教育及中等教育（高中教育或中等職業(yè)教育）。對(duì)學(xué)前教育、九年義務(wù)教育和高中教育、控輟保學(xué)工作負(fù)主要責(zé)任，保證完成“雙高普九”工作和教育強(qiáng)縣工作規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、各社區(qū)、村要準(zhǔn)確掌握轄區(qū)內(nèi)適齡學(xué)前教育兒童、適齡兒童、少年、青年數(shù)量及兒童、少年入學(xué)情況，對(duì)未入學(xué)的兒童、少年家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）下達(dá)《入學(xué)通知書(shū)》或《輟學(xué)生反校通知書(shū)》。對(duì)已經(jīng)下達(dá)“通知書(shū)”仍不送孩子入學(xué)者，社區(qū)、村可以通過(guò)制定適合本社區(qū)、村實(shí)際的村規(guī)民約等措施，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律等手段，責(zé)令家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）送子女入學(xué)，保證其子女完成學(xué)前教育、普及九年義務(wù)教育、中等教育（高中教育或中等職業(yè)教育）。

3、各社區(qū)、村要積極采取措施解決貧困生入學(xué)問(wèn)題，保證本社區(qū)、村學(xué)生入學(xué)率達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)98%以上（少數(shù)民族兒童必須達(dá)到99.6%），農(nóng)村小學(xué)入學(xué)率達(dá)99%以上，初中入學(xué)率達(dá)98%以上，縣城所在地小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)到100%，高中教育普及率達(dá)到自治區(qū)要求。

4、積極承擔(dān)本社區(qū)、村所在幼兒園和學(xué)校相應(yīng)的辦學(xué)責(zé)任，加強(qiáng)幼兒園和學(xué)校安全、周邊環(huán)境治理等工作，確保其教育教學(xué)工作健康有序開(kāi)展。

（三）成人教育工作

1、掃盲工作要堅(jiān)持兩個(gè)不動(dòng)搖，即“一掃二堵三提高”的工作方針不動(dòng)搖；堅(jiān)持掃盲后繼續(xù)教育與鞏固提高相結(jié)合、學(xué)文化和學(xué)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的做法不動(dòng)搖。核實(shí)本社區(qū)、村文盲底數(shù)，對(duì)全社區(qū)、村以村民小組為單位，認(rèn)真登記文盲，全社區(qū)、村進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確掌握文盲基本數(shù)據(jù)。

2、各社區(qū)、村負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織本社區(qū)、村掃盲和農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，切實(shí)落實(shí)掃盲專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保專(zhuān)項(xiàng)資金按規(guī)定足額用于掃盲和農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校；農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)三年首培率必須達(dá)到90%以上；學(xué)校在承擔(dān)掃盲教學(xué)任務(wù)方面給予積極配合，保證師資，鞏固提高掃盲成果，復(fù)盲率必須控制在5%以下，確保掃盲教學(xué)工作順利開(kāi)展。

（四）成員單位職責(zé)

各成員單位要按照《和靜鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃

(2012-2018年)》和《和靜縣創(chuàng)建自治區(qū)教育強(qiáng)縣實(shí)施方案》各成員單位做好本單位教育強(qiáng)縣工作。

三、責(zé)任追究

（一）各成員單位及相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員有下列情形的將進(jìn)行責(zé)任追究：

1、單位和個(gè)人不履行職責(zé)內(nèi)的教育工作職責(zé)，工作不到位，督查工作不細(xì)致的。

2、在督查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不督促及時(shí)整改的。

3、在督查中發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題隱患瞞報(bào)或謊報(bào)、漏報(bào)的。

4、在督查中弄虛作假的。

5、其他依職責(zé)應(yīng)當(dāng)作為而不作為、消極作為或不當(dāng)作為，造成不良影響和后果的。

（二）各社區(qū)、村、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員有下列情形的將進(jìn)行責(zé)任追究：

1、沒(méi)有建立本社區(qū)、村教育工作機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)不落實(shí)的。

2、對(duì)本社區(qū)、村教育工作不部署、不制定、不落實(shí)本社區(qū)、村教育工作具體實(shí)施方案，工作達(dá)不到《自治區(qū)教育強(qiáng)縣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》、《自治區(qū)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》和《自治區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》標(biāo)準(zhǔn)要求的。

3、控輟保學(xué)工作開(kāi)展不力，中小學(xué)輟學(xué)率超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的。

4、學(xué)校安全工作監(jiān)管不力造成師生傷亡責(zé)任事故的。

5、沒(méi)有積極協(xié)助各相關(guān)職能部門(mén)做好校園內(nèi)外部環(huán)境整治，學(xué)校存在臟、亂、差現(xiàn)象的。

6、對(duì)在教育工作督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不及時(shí)整改 的。

7、其他依職責(zé)應(yīng)當(dāng)作為而不作為、消極作為或不當(dāng)作為，弄虛作假等造成不良影響和后果的。

（三）責(zé)任追究的方式有下列幾種

1、責(zé)令改正或做出書(shū)面檢查。

2、通報(bào)批評(píng)。

3、誡勉談話(huà)。

4、當(dāng)年考核確定為不合格。

5、調(diào)離工作崗位。

6、解聘、辭退或責(zé)令引咎辭職、免職。

除以上責(zé)任追究方式外，有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度予以處分的，應(yīng)當(dāng)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、組織實(shí)施

（一）責(zé)任追究由鎮(zhèn)人民政府根據(jù)上級(jí)教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收、縣人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收情況，由縣教科局和縣人民政府教育督導(dǎo)室將評(píng)估結(jié)果和處理意見(jiàn)及時(shí)上報(bào)縣人民政府，按組織程序批準(zhǔn)實(shí)施責(zé)任追究。

（二）各社區(qū)、村、“兩基”成員單位及學(xué)校要依照本規(guī)定建立健全“兩基”鞏固提高工作責(zé)任追究機(jī)制，并將執(zhí)行情況及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)人民政府教育督導(dǎo)室。

五、本暫行規(guī)定由鎮(zhèn)人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室負(fù)責(zé)解釋?zhuān)园l(fā)布之日起實(shí)行。

第五篇：11.和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責(zé)任制度

和靜鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

工作責(zé)任制度

為落實(shí)自治區(qū)人民政府《新疆維族吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)的意見(jiàn)》(新黨辦發(fā)【2012】21號(hào))精神和自治區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議的要求，為推進(jìn)和靜鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣工作順利開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校落實(shí)教育強(qiáng)縣工作各項(xiàng)措施，發(fā)揮各單位在實(shí)施教育強(qiáng)縣工作中的職能作用，切實(shí)做好義務(wù)教育的宣傳和普及工作，推動(dòng)和靜鎮(zhèn)教育事業(yè)更快更好的發(fā)展，特制定本暫行規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)事求是，責(zé)任與過(guò)錯(cuò)相對(duì)應(yīng)，懲戒與教育相結(jié)合的原則，嚴(yán)禁弄虛作假，實(shí)行權(quán)責(zé)統(tǒng)一，做到有錯(cuò)必究。繼續(xù)堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力發(fā)展學(xué)前教育,鞏固提高九年義務(wù)教育，逐步普及高中教育，加快發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)建終身教育體系，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以辦人民滿(mǎn)意的教育為根本宗旨，努力推進(jìn)和靜鎮(zhèn)城鎮(zhèn)互補(bǔ)、布局合理、均衡協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化、設(shè)施完備、師資合格、質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理完善的教育發(fā)展新格局。

二、責(zé)任目標(biāo)

按《和靜鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃(2012-2018年)》進(jìn)程要求，完成教育強(qiáng)縣的各項(xiàng)指標(biāo)，基本形成較完備的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，基本形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿(mǎn)活力的教育體制。為進(jìn)一步提高我縣義務(wù)教育水平，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣工作，切實(shí)做好學(xué)前“雙語(yǔ)”教育工作，努力提高學(xué)前教育的普及程度，確保全面達(dá)到《自治區(qū)對(duì)縣(市)級(jí)政府教育強(qiáng)縣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》標(biāo)準(zhǔn)。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)行目標(biāo)管理，明確職責(zé)。各單位要建立以“一把手”為第一責(zé)任人的鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣工作責(zé)任制，在日程。全面承擔(dān)教育強(qiáng)縣工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面的力量，形成長(zhǎng)效機(jī)制，抓好教育強(qiáng)縣的各項(xiàng)工作。

（二）普及學(xué)前教育、九年義務(wù)教育工作

1、各單位要認(rèn)真向轄區(qū)內(nèi)村民、居民宣傳黨的教育方針、《義務(wù)教育法》、《和靜鎮(zhèn)品學(xué)兼優(yōu)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)施方案》、免費(fèi)學(xué)前教育各項(xiàng)優(yōu)惠政策。使其明確監(jiān)護(hù)子女完成學(xué)前教育（3-5歲），義務(wù)教育，保障其適齡兒童、少年、青年按規(guī)定到教育行政部門(mén)確定的學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)，并監(jiān)督保證適齡子女完成普及九年義務(wù)教育及中等教育（高中教育或中等職業(yè)教育）。對(duì)學(xué)前教育、九年義務(wù)教育和高中教育、控輟保學(xué)工作負(fù)主要責(zé)任，保證完成“雙高普九”工作和教育強(qiáng)縣工作規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、各單位要準(zhǔn)確掌握轄區(qū)內(nèi)適齡學(xué)前教育兒“兩基”的基礎(chǔ)上，要把教育強(qiáng)縣工作擺在重要議事童、適齡兒童、少年、青年數(shù)量及兒童、少年入學(xué)情況，對(duì)未入學(xué)的兒童、少年家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）下達(dá)《入學(xué)通知書(shū)》或《輟學(xué)生反校通知書(shū)》。對(duì)已經(jīng)下達(dá)“通知書(shū)”仍不送孩子入學(xué)者，鎮(zhèn)人民政府可以通過(guò)制定適合本鎮(zhèn)實(shí)際的村規(guī)民約等措施，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律等手段，責(zé)令家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）送子女入學(xué)，保證其子女完成學(xué)前教育、普及九年義務(wù)教育、中等教育（高中教育或中等職業(yè)教育）。

3、各單位要積極采取措施解決貧困生入學(xué)問(wèn)題，保證學(xué)生入學(xué)率達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)98%以上（少數(shù)民族兒童必須達(dá)到99.6%），農(nóng)村小學(xué)入學(xué)率達(dá)99%以上，初中入學(xué)率達(dá)98%以上，高中教育普及率達(dá)到自治區(qū)要求。

4、積極承擔(dān)本幼兒園和學(xué)校相應(yīng)的辦學(xué)責(zé)任，加強(qiáng)幼兒園和學(xué)校安全、周邊環(huán)境治理等工作，確保其教育教學(xué)工作健康有序開(kāi)展。

（三）成人教育工作

1、掃盲工作要堅(jiān)持兩個(gè)不動(dòng)搖，即“一掃二堵三提高”的工作方針不動(dòng)搖；堅(jiān)持掃盲后繼續(xù)教育與鞏固提高相結(jié)合、學(xué)文化和學(xué)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的做法不動(dòng)搖。核實(shí)本鎮(zhèn)文盲底數(shù)，以村民小組為單位，認(rèn)真登記文盲，進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確掌握文盲基本數(shù)據(jù)。各單位要建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及辦學(xué)機(jī)構(gòu)，鎮(zhèn)人民政府要按規(guī)定配備兩名專(zhuān)兼職成教干事，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)掃盲、成人教育培訓(xùn)及建檔工作。

2、加大本單位掃盲和農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，切實(shí)落實(shí)掃盲專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保專(zhuān)項(xiàng)資金按規(guī)定足額用于掃盲和農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校；農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)三年首培率必須達(dá)到90%以上；學(xué)校在承擔(dān)掃盲教學(xué)任務(wù)方面給予積極配合，保證師資，鞏固提高掃盲成果，復(fù)盲率必須控制在5%以下，確保掃盲教學(xué)工作順利開(kāi)展。

（四）成員單位職責(zé)

各成員單位要按照《和靜鎮(zhèn)教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃

(2012-2018年)》和《和靜鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣實(shí)施方案》做好本單位教育強(qiáng)縣工作。

三、責(zé)任追究

（一）各成員單位及相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員有下列情形的將進(jìn)行責(zé)任追究： 作不到位，督查工作不細(xì)致的。

1、單位和個(gè)人不履行職責(zé)內(nèi)的教育工作職責(zé)，工

2、在督查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不督促及時(shí)整改的。

3、在督查中發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題隱患瞞報(bào)或謊報(bào)、漏報(bào)的。

4、在督查中弄虛作假的。

5、其他依職責(zé)應(yīng)當(dāng)作為而不作為、消極作為或不當(dāng)作為，造成不良影響和后果的。列情形的將進(jìn)行責(zé)任追究： 不落實(shí)的。

（二）各單位、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員有下

1、沒(méi)有建立本單位教育工作機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)

2、對(duì)本單位教育工作不部署、不制定、不落實(shí)教育工作具體實(shí)施方案，工作達(dá)不到《自治區(qū)教育強(qiáng)縣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》、《自治區(qū)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》和《自治區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》標(biāo)準(zhǔn)要求的。定標(biāo)準(zhǔn)的。的。

3、控輟保學(xué)工作開(kāi)展不力，中小學(xué)輟學(xué)率超過(guò)規(guī)

4、學(xué)校安全工作監(jiān)管不力造成師生傷亡責(zé)任事故

5、沒(méi)有積極協(xié)助各相關(guān)職能部門(mén)做好校園內(nèi)外部

6、對(duì)在教育工作督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不及時(shí)整改

7、其他依職責(zé)應(yīng)當(dāng)作為而不作為、消極作為或環(huán)境整治，學(xué)校存在臟、亂、差現(xiàn)象的。的。

不當(dāng)作為，弄虛作假等造成不良影響和后果的。

（三）責(zé)任追究的方式有下列幾種

2、通報(bào)批評(píng)。

3、誡勉談話(huà)。

1、責(zé)令改正或做出書(shū)面檢查。

4、當(dāng)年考核確定為不合格。

5、調(diào)離工作崗位。

6、解聘、辭退或責(zé)令引咎辭職、免職。除以上責(zé)任追究方式外，有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度予以處分的，應(yīng)當(dāng)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、組織實(shí)施

（一）責(zé)任追究由鎮(zhèn)人民政府根據(jù)上級(jí)教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收、縣人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收情況，由縣教科局和縣人民政府教育督導(dǎo)室將評(píng)估結(jié)果和處理意見(jiàn)及時(shí)上報(bào)縣人民政府，按組織程序批準(zhǔn)實(shí)施責(zé)任追究。

（二）、“兩基”成員單位及學(xué)校要依照本規(guī)定建立健全“兩基”鞏固提高工作責(zé)任追究機(jī)制，并將執(zhí)行情況及時(shí)上報(bào)縣人民政府教育督導(dǎo)室。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)行。