第一篇：職教中心全市教育工作經(jīng)驗交流會議材料2

堅持“五為”創(chuàng)新，探索職成教育發(fā)展新路徑

五大連池市職業(yè)教育中心學校

五大連池市職業(yè)教育中心學校成立于1997年，全校占地面積19.3萬平方米，建筑面積7.5萬平方米，現(xiàn)有教師189人，開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝、畜禽生產(chǎn)、旅游服務(wù)等12個專業(yè)，各類在校學生3938人。近年來，學校堅持“五為”創(chuàng)新，歷經(jīng)了資源整合、內(nèi)涵發(fā)展、國家中職示范校創(chuàng)建的“三級跳”跨越式發(fā)展，辦學實力不斷增強，教學質(zhì)量逐年提高，形成了獨特的辦學風格。

一、農(nóng)業(yè)為根——根植區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的土壤 根據(jù)市委、市政府提出的市域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，學校確立了“以農(nóng)為本、兼顧旅游、立足五市、服務(wù)黑河、輻射全省”的發(fā)展定位，緊緊圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整設(shè)置專業(yè)，不斷提升職業(yè)教育與行業(yè)、企業(yè)人才需求的契合度，全面提升了專業(yè)整體建設(shè)水平和服務(wù)社會、服務(wù)地區(qū)、服務(wù)“三農(nóng)”的能力，實現(xiàn)了職業(yè)教育功能的最大化。

二、內(nèi)涵為核——堅持質(zhì)量立校，內(nèi)涵發(fā)展

一是創(chuàng)新辦學模式。學校建立了市、鄉(xiāng)、村三級職成教育辦學網(wǎng)絡(luò)，牽頭成立黑河市農(nóng)村職業(yè)教育集團，參加了省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等4個職教集團，開展了職普融通和中高職銜接合作辦學，不斷拓寬辦學渠道，使學校成為市有總校、鄉(xiāng)有分校、村有教學點的開放式學校，成為融教學、培訓、科研、生產(chǎn)、服務(wù)為一體的多功能學校，成為校校聯(lián)合、校企合作的集團化學校。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。積極推進“校中廠”、“場中校”、“訂單式培養(yǎng)”等校企合作辦學模式，按照“校企融合、產(chǎn)學一體”人才培養(yǎng)模式總體思路，采取“學校開專業(yè)、專業(yè)辦企業(yè)、師傅帶徒弟、公司加農(nóng)戶”的形式，增強教學過程的職業(yè)性、開放性和實踐性，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建了立交橋。

三是創(chuàng)新教學模式。進行了以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導向的“分段教學、工學交替”教學模式改革，實施“教學安排分段式、教學過程生產(chǎn)式、教學管理學分制、教育評價成果式”的教學改革，著力培養(yǎng)學生手腦并用、學做合一的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

四是創(chuàng)新團隊構(gòu)建模式。實施“名優(yōu)教師培養(yǎng)計劃”，采取高校進修、外出考察、企業(yè)實踐等方式，全面提升教師素質(zhì)。專業(yè)教師中“雙師”比例達90%，聘請一批行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干作為兼職教師，建設(shè)了一支素質(zhì)高、技能強的“雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合”的優(yōu)秀教學團隊。

三、特色為旗——前廠后校，校企融合，人才培養(yǎng)與產(chǎn)品開發(fā)雙豐收

學校建立了農(nóng)產(chǎn)品加工廠、植物醫(yī)院、動物醫(yī)院、珍禽養(yǎng)殖場、食用菌廠等21個校辦企業(yè)，建立“場校共建、校企合作”的校外實訓基地10個、“鄉(xiāng)校共建、校社合作”的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)20個，積極推行“產(chǎn)教融合、學做一體”的教學模式改革，形成了獨具特色的“廠校融合、產(chǎn)教一體、學訓同步、道藝兼修”的實踐教學體系，開發(fā)珍禽產(chǎn)品、鹿產(chǎn)品、礦泉巖茶、刺繡作品、石雕木雕工藝品數(shù)千件，實現(xiàn)了培養(yǎng)人才和開發(fā)產(chǎn)品雙豐收，辦學質(zhì)量顯著提升。

四、文化為基——弘揚“萌芽精神”和“抗聯(lián)精神” 學校始終立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“土壤”，傳承地域優(yōu)秀的歷史光榮傳統(tǒng)，將“忠貞報國、勇敢頑強、堅貞不屈、百折不撓”的抗聯(lián)精神、“面向農(nóng)村、服務(wù)基層、勤勞儉樸、艱苦創(chuàng)業(yè)”的萌芽文化，“明德、新民、至善”的《大學》之道，融入校園文化建設(shè)之中，同弘揚社會主義核心價值觀有機結(jié)合起來，滲透到學生德育體系的每一個方面，形成了“前廠后校、藍白相間、獨具地域特色”的校園文化，打造職業(yè)技能和品德素養(yǎng)并重的文明校園，為培育愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、友善的技能型人才營造了濃郁的文化氛圍。

五、服務(wù)為魂——服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會升級發(fā)展

學校加強綜合性培訓基地建設(shè)，建立了國家高技能人才培訓基地、省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓基地、新型職業(yè)農(nóng)民培育試點單位，建立了陽光工程、就業(yè)再就業(yè)、扶貧開發(fā)、旅游服務(wù)培訓等基地，培訓業(yè)務(wù)由五大連池拓寬到黑河市所屬的7個縣市區(qū)，三年來舉辦短期培訓班289期，培訓各類學員14983人，帶動全市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)5萬人次，實現(xiàn)勞務(wù)收入7.2億元，創(chuàng)造了顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。

學校成立了創(chuàng)業(yè)專家服務(wù)團，編寫建立了創(chuàng)業(yè)項目庫，向農(nóng)民推薦大豆新品種、特色玉米、食用菌栽培、礦泉蛋生產(chǎn)與加工等創(chuàng)業(yè)項目22項，引導農(nóng)民種植大豆、水稻新品種1.5萬畝，推廣礦泉雞、鴨、鵝、雁雛25.6萬只，帶動農(nóng)民增收2000多萬元。開發(fā)礦泉旅游紀念品特色項目12項，生產(chǎn)連池刺繡、根雕、火山工藝品1000余件，助推了旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

幾番耕耘，幾番收獲。學校先后榮獲全國職業(yè)教育先進 單位、省教育系統(tǒng)先進集體等多項殊榮。五大連池市被確定為國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)首批試點縣，被教育廳推薦為國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，被人社廳認定為國家級高技能人才培訓基地?！吨袊逃龍蟆返榷嗉颐襟w宣傳報道了學校的改革成果。接待天津、江西、廣西、新疆等省內(nèi)外職教考察團56批次，辦學經(jīng)驗輻射到省內(nèi)外53所學校。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。五大連池市職教中心學校將創(chuàng)新管理，深化改革，強化育人，突出服務(wù)，提升質(zhì)量，為五大連池生態(tài)文明建設(shè)、現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：2013學年職教中心工作思路 2

全面實施卓越績效管理，努力爭創(chuàng)省改革發(fā)展示范學校

——2013學年職教中心工作思路

一、指導思想：

2013學年學校將圍繞教體局“辦讓每一名學生健康快樂并走向成功的教育”的辦學目標，以“科學施教、真情育人”為辦學基調(diào)，緊扣“制度落實年”的工作主題，以教體局“六大工作策略”為依據(jù)，以實施卓越績效管理為抓手，以“浙江省中職教育現(xiàn)代化七大工程 ”為重點，提升學校的核心競爭力,提高辦學質(zhì)量和效益,實現(xiàn)學校規(guī)?；ｉT化、特色化發(fā)展。

二、基本思路：

（一）實施卓越績效管理，完善頂層設(shè)計。

將卓越績效的管理理念引入學校管理之中，建立學校流程管理體系。明確學校的使命：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向；愿景：培育規(guī)模化、專門化、特色化的省級改革發(fā)展示范學校；價值觀：做負責任的學校。（核心價值觀：對學生負責、對社會負責，做負責任的職中人。）學校在使命、愿景和價值觀的基礎(chǔ)上制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標，重新修訂了《嵊州市職教中心質(zhì)量強校建設(shè)十二五規(guī)劃》，制定了《嵊州市職教中心2013年行動計劃》，實施了《嵊州市職業(yè)教育中心各處室辦事流程》，要求一切工作按PDCA循環(huán)進行，努力做到對人規(guī)范化，對事流程化，對物規(guī)格化。實施卓越績效管理，就是將企業(yè)的管理和生產(chǎn)過程與學校的管理和教育過程有機地結(jié)合起來，形成職教中心獨特的職業(yè)教育優(yōu)勢，從而推動學校教育健康發(fā)展。因為核心競爭力是指學校最擅長、獨特和難以被模仿的能力。

（二）狠抓內(nèi)涵建設(shè)，夯實跨越發(fā)展的基礎(chǔ)。

切實加強專業(yè)建設(shè)，在夯實雅戈爾盛泰服裝、天樂電聲和木雕工場三大教學工廠的基礎(chǔ)上，積極與本市企業(yè)聯(lián)系，提升專業(yè)建設(shè)水平，進一步提升專業(yè)的社會影響力。

加強教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，尤其是要加強以理實一體、教學合一的實踐教學環(huán)節(jié)的改革，深化能力本位的教育課程改革，努力建設(shè)一支學習型教師隊伍，切實培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的技能水平。

（三）爭創(chuàng)省改革發(fā)展示范學校，力求跨越發(fā)展。

2013學年學校將以爭創(chuàng)省改革發(fā)展示范學校為契機，以爭創(chuàng)找差距，以爭創(chuàng)促提升，努力實現(xiàn)跨越發(fā)展。

三、重點工作：

（一）導入卓越績效管理，形成科學管理體系。

構(gòu)建以PDCA循環(huán)為思想方法和工作程序的卓越績效管理體系。P（Plan）--計劃；D（Do)--執(zhí)行；C（Check)--檢查；A（Action)--行動。及時對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當推廣、標準化；失敗的教訓加以總結(jié)，防止以后再發(fā)生；未解決的問題放到下一個PDCA循環(huán)里。以上四個過程不是運行一次就結(jié)束，而是周而復始的進行，一個循環(huán)完了，解決一些問題，未解決的問題進入下一個循環(huán)，這樣階梯式上升的。PCDA循環(huán)實際上是有效進行任何一項工作的合乎邏輯的工作程序。

導入卓越績效的過程，就是一個組織和個人不斷學習和發(fā)展的過程，就是學校核心競爭力不斷壯大的過程。學校努力為教師、學生、企業(yè)不斷創(chuàng)造價值，著力提高學校整體的績效和能力，促進學校獲得持續(xù)發(fā)展和成功。

（二）切實加強理實一體化教學，努力提升學生技能水平。

職業(yè)教育的質(zhì)量主戰(zhàn)場在實訓室，學校將進一步推行理實一體化教學。強化“做中教，做中學”，切實加強實訓管理，切實提高實訓設(shè)備的利用率。實訓室、教室、寢室、食堂，全方位實行7S標準管理。

1.進一步提高實訓設(shè)備、設(shè)施的使用率。12級汽修專業(yè)學生進行停課實訓，課余進行駕駛訓練。

2提升教育信息化、現(xiàn)代化。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)特色優(yōu)勢，利用現(xiàn)代遠程教育資源，深化課堂教學改革，加強信息技術(shù)與學科教學的整合。完善校園網(wǎng)絡(luò)的“建、配、管、用”工作。完成全國計算機等級考試考點建設(shè)。

3加強技能競賽輔導。學校將進一步加大投入，聘請專家指導，外出培訓進修，加大對競賽指導教師的獎勵力度。指導教師要抓早，抓實、抓準；負責人要統(tǒng)籌好、服務(wù)好、監(jiān)督好。本學期出臺競賽獎勵辦法。要做好三項活動：一是教師技能大比武活動，二是專業(yè)教師兩年一次進企業(yè)實踐活動，三是學生技能大會操活動。爭取師生技能比賽能沖出浙江，在全國獲獎。

4.全面落實各專業(yè)學生見習制度。切實提升學生技能水平，努力實現(xiàn)培養(yǎng)與使用一條龍。

（三）實施分階段德育目標制，切實增強德育有效性。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，這也 “真情育人”的主旨內(nèi)涵。根據(jù)學校的“厚德尚能”的校訓，學校德育總體要求：技能以立身，責任以處世。實施分層德育，實現(xiàn)有效德育。針對不同年段的實際情況，確定不同的教育重點進行有的放矢的分層次教育。

高一年段目標要求：“尊敬師長”、“團結(jié)互助”、“樹立理想、“遵紀守法” ； 高二年段目標要求：“遵紀守法”、“明辨是非”、“文明禮貌”、“誠信處事”；高三年段目標要求：“理想前途”、“勤奮進取”、“立志成才”、“為校爭光”。

1．堅持“三貼近”即貼近實際、貼近生活、貼近學生為原則，提高德育工作的針對性、實效性和感染力。開展七項教育：愛國主義教育、思想道德教育、法制教育、誠信感恩教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、青春期教育心理健康教育、職業(yè)生涯教育，定期組織開展大講堂，教學生做事更教學生做人，在學會做事中學會做人。

2．完善班級、學生德育學分管理制度，完善網(wǎng)絡(luò)德育量化管理系統(tǒng)，加強對學生日常行為規(guī)范教育（養(yǎng)成教育），提升學生文明素養(yǎng)，并將學生德育學分納入班級、班主任工作考核。改革完善班主任評價考核和培訓機制，與班級考核結(jié)合修訂《班主任管理考核條例》，開展師徒結(jié)對制，強化副班主任制度落實，實施有針對性的班主任培訓，促進年輕班班主任成長。

3．落實“科學施教、真情育人”理念，值日、值周及全員德育導師制度安排、檢查實行公示，加強德育隊伍建設(shè)，從而不斷提升德育工作者的理論素養(yǎng)、實踐能力和工作積極性。鞏固平安校園建設(shè)成果，深化“11530”安全工程，教育內(nèi)容更豐富、教育形式更多樣、教育效果更顯著。安全隱患排查、整改、督查結(jié)合，力促實效。

4．推進職校特色的校園文化建設(shè)，組建團委社團部，修訂《社團建設(shè)方案》。鼓勵學生、指導教師參與綜合社團和專業(yè)性社團組建工作，社團工作有計劃、有檢查、有考核，定人、定時、定點開展工作。讓社團成為學生信心的起點、能力培養(yǎng)的發(fā)源地，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。強化學生自我管理意識，深化《禮儀值周班制度》，加強學生會、住管會組織建設(shè)，實施校園文明監(jiān)督崗管理。

5．加強校本德育品牌建設(shè)，創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、途徑和方法，項目化推進德育“一班一品”建設(shè)，編寫校本德育教材及德育安全專刊。

6．做好省級文明單位和省消防安全示范學校爭創(chuàng)工作。

（四）切實加強專業(yè)建設(shè)，形成品牌、彰顯示范。

2013學年學校要創(chuàng)建浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校,這是學?？缭桨l(fā)展的關(guān)鍵一步，學校將整合資源、縮小差距，立足自身建設(shè)、爭取各方支持，努力完成這項工作。

1.加強專業(yè)設(shè)備投入，滿足學生實訓需求。建成形體房一個，木雕操作室一個，幼兒教室、手工制作室、電工實訓操作室各一個，2個汽修操作室，一個PLC室，一個單片機室。

2.鞏固三大教學工廠，構(gòu)建校企合作特色。挖掘校企合作深度，重點抓好與雅戈爾合作創(chuàng)辦的服裝生產(chǎn)流水線。建立市領(lǐng)帶服裝職教集團。同時，拓展校企合作的廣度。在成立學前教育專業(yè)指導委員會基礎(chǔ)上，成立學前教育職教集團。與嵊州市汽修行業(yè)協(xié)會開展各項合作。成立各專業(yè)指導委員會，建立新校企合作單位2-3家。

3.積極參與專業(yè)課程改革，承擔1個紹興市專業(yè)課改任務(wù)。4.加強專業(yè)示范性建設(shè)。下半年，學校將在三個省示范專業(yè)的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)省級骨干專業(yè)1個。積極培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師，三大主干專業(yè)均有嵊州市級以上專業(yè)帶頭人。

5.學?，F(xiàn)有木雕、服裝兩個紹興市技能大師工作室，國家級專利3項，本學年將建立校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，完成國家專利申請2項。學校已有一位嵊州市首席技師，我們要加大高級技師培養(yǎng)力度，打造一支本領(lǐng)過硬技師隊伍。

6.做好學校宣傳工作，重點是做好專業(yè)建設(shè)的宣傳。完善實習生管理和考核制度，重點是做好每月實習生返校集中教育活動。完成實習生保險參保率100%。

（五）加強師資隊伍建設(shè)，打造學習型校園。

1.創(chuàng)設(shè)有效載體，提高師德水平。配合教體局深入推進“敬業(yè)愛 5

崗，共筑教育夢”師德主題教育。建立師德師風建設(shè)的組織機構(gòu)，健全師德考核機制，完善師德教育制度；深入推進“周一學習日”制度，每次學習時間不少于一節(jié)課；不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。要嚴格遵守《加強教師行為“十不準”（修訂）教育》等各項規(guī)章制度，健全檢查機制，深入開展好“師德師風檢查月”（每學期第二個月）活動。

2.強化專業(yè)發(fā)展，提高師能水平。一是要倡導終身學習。積極組織實施教師專業(yè)培訓和各類校本培訓，鼓勵教師開展高學歷進修。完成專任教師學歷100%合格,爭取具有碩士研究生學歷或?qū)W位的教師達到8人。二是要加強目標引領(lǐng)。制定和完善《嵊州市職教中心教師發(fā)展中長期規(guī)劃》。努力提高高技能“雙師型”比例，提高主干專業(yè)技師級水平“雙師型教師”比例。積極提倡和鼓勵教師高一級職稱晉升，努力實現(xiàn)高級技術(shù)職稱45人。積極從行業(yè)企業(yè)中聘請專家型、技能型人才擔任兼職教師。

3.建立干部培養(yǎng)機制，提高學校管理的持續(xù)發(fā)展能力。實施繼任計劃，形成人才梯隊。凡后備干部都要從辛勞和瑣碎的小事開始，都必須從零開始，當好一名教師→當好一名班主任→當好一名學部長是每一個后備干部必經(jīng)之路。實施干部輪崗制度。干部到了一定程度以后，崗位要進行輪換。這個部門他做得好，要問他是不是能夠充分地說出為什么做得好。換了一個部門，還能做得好，還能講出道理，換了第三個部門依然如此的話。這個人就可以承擔更重要的工作。因為輪崗可以讓大家保持活力與激情。通過輪崗，可以迫使干部適應(yīng)新環(huán)境，學習新方法，結(jié)識新同事，始終保持學習的心態(tài)，不斷地進步，全方位地發(fā)展自己。可以說,學校能否既對社會做出貢獻，又使本身昌盛地發(fā)展下去，其關(guān)鍵在于干部。

（六）拓寬社會培訓渠道，增強學校服務(wù)能力。

學校已經(jīng)成功申請具有獨立法人的民辦非企業(yè)培訓機構(gòu)，為此學校將進一步拓寬渠道，充分發(fā)揮實訓基地作用，積極開展社會培訓工作，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。學校將積極與企業(yè)、行業(yè)及人設(shè)局等部門聯(lián)系，獲取培訓需求，采取免費培訓的方式為企業(yè)職工、失業(yè)工人、失土農(nóng)民等開展各類技能培訓、就業(yè)培訓2000人。2013年成人“雙證制”教育培訓300人、農(nóng)村預備勞動力培訓100人。積極與高校聯(lián)系，開設(shè)大專、本科函授和網(wǎng)絡(luò)教育的高學歷培訓100人。努力創(chuàng)建培養(yǎng)與培訓齊飛，做人共做事一色的職業(yè)教育中心。

2013.09.10 7

第三篇：2013職教中心辦學情況匯報新2

臨潁縣職業(yè)教育中心辦學情況簡介

一、學校基本情況

臨潁縣職業(yè)教育中心是1999年4月經(jīng)臨潁人民政府縣長辦公會議決定，由縣第一職業(yè)高中，第二職業(yè)高中合并成立的一所中等職業(yè)學校。2010年3月為優(yōu)化職教資源，做大做強臨潁職業(yè)教育，縣委縣政府研究決定把漯河市第二技工學校、漯河市理工中專與臨潁縣職業(yè)教育中心合并組成新的職業(yè)教育集團，即現(xiàn)在的臨潁縣職業(yè)教育中心。

臨潁縣職業(yè)教育中心融職業(yè)技能教育、成人繼續(xù)教育和社會培訓為一體，三教統(tǒng)籌、中高職銜接、升學與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)兼顧，是人才成長立交橋式的一所創(chuàng)新型學校。學校占地面積188畝，專職教職工達162名，兼職教師46名，注冊在校生3200名，年社會培訓10000人。主要開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品加工、市場營銷、客戶信息服務(wù)、幼兒教育、服裝制作、數(shù)控技術(shù)、機電一體化等20多個專業(yè)。學校堅持以就業(yè)為導向、以服務(wù)為宗旨，緊緊圍繞“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展對人才的需求和臨潁經(jīng)濟社會發(fā)展的需求”這一主旋律，致力于使每一位學生“升學有路、就業(yè)有門、創(chuàng)業(yè)有能”，創(chuàng)出了一條可持續(xù)發(fā)展的特色辦學之路，既為社會培養(yǎng)了數(shù)萬名“有理想、精技能、高素質(zhì)、會管理、善經(jīng)營”的實用型人才，又為高等院校輸送了3000多名大學生。學校2006年、2007年每年組織1500名學生南下廣州、深圳開展“以工助學”的做法被河南省副省長王菊梅稱為“臨潁模式”，并號召全省學習，2007年2月，時任教育部長周濟為此親臨學校視察。2011年，為加快臨潁縣域經(jīng)濟發(fā)展，更好服務(wù)于產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)用工需求，學校設(shè)立了產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)培訓中心，選派教師到企業(yè)一線，全面服務(wù)企業(yè)崗前、崗

中及轉(zhuǎn)崗對技術(shù)人員的需求。

一分耕耘，一分收獲，學校在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，銳意改革，不斷創(chuàng)新，贏得了社會認可和領(lǐng)導肯定。2008年成功創(chuàng)建職業(yè)教育強縣，2009年成為國家級重點中等職業(yè)學校，2010年確定為河南省首批示范校，2012年確定為首批河南省特色示范校。是省級緊缺農(nóng)機電專業(yè)和國家級計算機專業(yè)實訓基地。學校先后榮獲全國科技星火杯、全國體育先進單位、河南省職業(yè)教育先進單位，全國職工教育示范點、連續(xù)七年受到臨潁縣人民政府通令嘉獎。

二、辦學理念和發(fā)展目標

（一）、創(chuàng)新辦學理念，打造精品專業(yè)

經(jīng)過不斷的總結(jié)和探索，結(jié)合職業(yè)教育學校學生實際，開辟了一條適合學生和學校發(fā)展的特色之路----成才立交橋辦學模式。

“每個學生的聰明類型不同，成才途徑不一。雄鷹翱翔于藍天，駿馬奔騰于草原，魚兒暢游于海洋。因材施教，分層教學，力爭使每位學生成才?！笔俏覀冏裱霓k學理念。學校“以人為本，愛為核心”，自學生入校就建立學生檔案，進行職業(yè)規(guī)劃和生涯設(shè)計,根據(jù)學生的認知、能力、興趣、特長分類指導，分層教學。學生可根據(jù)自身情況選擇升學、就業(yè)、留學或訂單培訓定向就業(yè)，也可選擇長班或短班。

創(chuàng)新總結(jié)出“三定、四結(jié)合、七對接 ”的辦學模式即：“定單培訓、定向培養(yǎng)、定崗培訓”、“企校結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合、長短結(jié)合”、“招生對接招工、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教學對接生產(chǎn)工藝（工序）、學校文化對接企業(yè)文化、中職對接高職、國內(nèi)對接國際”，被省內(nèi)外媒體宣傳報道；引企進校，與上海泡泡卡拉合作共建服裝專業(yè)實訓基地，與北京博收種業(yè)合作共建涉農(nóng)實訓基地；與企業(yè)聯(lián)姻，實行企業(yè)

特派員制度，為臨潁產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)提供從招工、崗前培訓和在職提高培訓全方位一體化服務(wù)；利用校車創(chuàng)辦“流動課堂”，送教下鄉(xiāng)，送教進廠，靈活辦學，彈性學制；根據(jù)學生和專業(yè)特點自編校本教材，出版的有《新型農(nóng)民手冊》、《新員工素質(zhì)手冊》等書。

學校與時俱進，從06年的韓國語班到07年的奧運班再到現(xiàn)在的幼師班、地鐵班、月嫂班、農(nóng)村信息員班、華冠養(yǎng)元班，金佰匯班等等都是特色精品專業(yè)，既緊跟時代步伐又服務(wù)臨潁經(jīng)濟。

（二）、服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，助推“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展 在全縣規(guī)模以上企業(yè)設(shè)立工學結(jié)合實訓車間一體化教室；堅持職業(yè)教育的全民性，職業(yè)性和社會性，根據(jù)需要確定培養(yǎng)目標，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化課程改革，改進教學方法，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，扎實提高就業(yè)學生和培訓學員的專業(yè)技能水平，尤其是實際動手和崗位適應(yīng)能力，就業(yè)率保持在98%以上。加強職業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)工作，加強學校與行業(yè)、企業(yè)的緊密結(jié)合，鼓勵畢業(yè)生就近就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，通過與企業(yè)接軌，努力實現(xiàn)訂單招生、訂單培養(yǎng)、訂單就業(yè)的職業(yè)教育與培訓方式。

近幾年來，學校與時俱進，緊緊抓住中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)機遇，圍繞我縣三化建設(shè)總體目標，創(chuàng)新辦學模式，培養(yǎng)技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟，為把臨潁建設(shè)成為中原經(jīng)濟區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的示范區(qū)做出了應(yīng)有貢獻。

1、在縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建培訓中心助力新型工業(yè)化建設(shè) 為解決縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)用工需求，2011年7月在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)成立專門培訓中心，貼近企業(yè)，了解企業(yè)需求。自成立以來為華冠養(yǎng)元、喜盈盈、親親、雀客、豪峰、豐和制

衣等企業(yè)培訓了數(shù)量充足、技能過硬、素質(zhì)較高的產(chǎn)業(yè)工人；在縣行政服務(wù)中心建立咨詢窗口，搜羅和發(fā)布企業(yè)用工信息；成功承接漯河市職業(yè)技術(shù)學院、漯河市技師學院、漯河市食品學院在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)掛牌設(shè)立分校。建立咨詢、招工、培訓一條龍聯(lián)動服務(wù)機制，高效培養(yǎng)縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)所需人才。

2、創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地助力新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè) 2010年開始學校在校園西鄰新征土地50畝和北京博收種業(yè)有限公司（阿根廷企業(yè)）合作共建涉農(nóng)基地，為農(nóng)業(yè)新技術(shù)應(yīng)用推廣做出新的嘗試，為助推新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻新的力量；2012年5月學校又適時開辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息員培訓班，為培養(yǎng)有技能、會管理、懂營銷的新型農(nóng)業(yè)帶頭人開啟希望之門。

3、各種社會培訓助推新型城鎮(zhèn)化建設(shè)

2010年開始與北京幼師學校合作開辦幼師專業(yè)，培養(yǎng)社會所需幼兒教育人才，2013年暑期開展了首期蒙氏幼兒教育培訓；2011年開始與鄭州圓方集團合作開辦月嫂培訓班，現(xiàn)已開辦25期達近千人，提升社會服務(wù)水平；2012年與上海泡泡卡拉服飾公司合作共建教學生產(chǎn)基地，解決200多崗位的就業(yè)機會和服裝專業(yè)人才的技能培訓；圍繞縣發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，學校開辦了鄉(xiāng)村旅游專業(yè)，現(xiàn)已有多名學員在小商橋景區(qū)接待服務(wù)；2012年學校已成功申辦為豫南首家養(yǎng)老服務(wù)中心，并于2013年成功開展了首期養(yǎng)老護理培訓。所有這些嘗試和探索不僅解決了民生和縣域經(jīng)濟所需也為城鎮(zhèn)化建設(shè)貢獻了力量。

（三）、落實科學發(fā)展，規(guī)劃發(fā)展目標

落實科學發(fā)展觀，大力發(fā)展職業(yè)教育，加強對職業(yè)教育資源進行整合，促進職業(yè)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。走

集約化發(fā)展，集團化辦學之路，使我縣職業(yè)教育優(yōu)化升級，資源共享，打造融中等職業(yè)教育、專業(yè)技能培訓、繼續(xù)教育為一體的職業(yè)教育集團。

1、進一步加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，2013年學校建筑面積11000平米，造價1500萬元綜合培訓樓項目開工建設(shè)，2014年7月投入使用。

2、依托國家級重點校和省級首批特色示范校的優(yōu)勢，打造精品專業(yè)，加強實訓基地建設(shè)。2013—2015年要在積極爭取國家、省、市各級項目的基礎(chǔ)上，加大財政投資力度，大力加強實訓基地建設(shè)，力爭三年內(nèi)將所有專業(yè)的實訓設(shè)備配置齊全，并積極探索產(chǎn)教合一辦學模式，依托實訓設(shè)備和專業(yè)教師的資源優(yōu)勢將計算機、涉農(nóng)、服裝、電氣焊等專業(yè)建成省內(nèi)一流的公共實訓基地和科技創(chuàng)業(yè)示范基地,真正做到校企合作、校地合作、校校合作，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研三位一體辦學格局。

3、拓寬辦學路子，創(chuàng)新辦學模式。2013年—2014年要在25期月嫂培訓班和首期養(yǎng)老護理班基礎(chǔ)上辦成示范養(yǎng)老院；2014年起在幼師專業(yè)基礎(chǔ)上辦成高標準幼兒園。

4、落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)教育。根據(jù)上級大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，學校制定了三年發(fā)展規(guī)劃，爭取到2015年，整合全縣職業(yè)教育，建成一個資源共享、功能齊全、設(shè)備完善、運行靈活的高標準職教中心，并在縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)分?；A(chǔ)上建好功能完備的培訓中心,使接受全日制職業(yè)教育的學生達到3000人以上、年培訓人數(shù)達到20000人次,爭創(chuàng)國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣。

三、存在問題及建議

1、適齡生源銳減，常規(guī)中職在校生不足。建議建立統(tǒng)籌高中階段教育招生工作的領(lǐng)導體制和工作機制，從招生計

劃、招生政策、實施辦法等方面統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高中階段教育招生工作，以促進初中畢業(yè)生合理分流，保證高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職普學生比例大體相當。

2、特色專業(yè)師資緊缺，建議建立教師招聘長效機制，爭取三年內(nèi)通過招聘不斷補充短缺教師；不斷完善培養(yǎng)培訓體系，提高教師專業(yè)水平和教學能力，尤其要培養(yǎng)教育教學骨干、“雙師型”教師、學術(shù)帶頭人，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人才。組建臨潁縣技術(shù)人才資源庫，聘任（聘用）具有實踐經(jīng)驗的一線專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任專兼職教師。建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合的教師隊伍。

3、加大財政性教育經(jīng)費投入，設(shè)立職業(yè)教育專項經(jīng)費，建立職業(yè)教育經(jīng)費投入長效機制，保證國務(wù)院和省政府要求把教育費附加的30%足額用于職業(yè)教育；職業(yè)教育免學費和助學金政策地方配套經(jīng)費足額到位；督促企業(yè)落實按照職工工資總額的1.5%-2.5%足額提取職工教育培訓經(jīng)費；堅持“六路并進”，統(tǒng)籌安排教育、人力資源社會保障、農(nóng)業(yè)、民政、扶貧、殘聯(lián)等部門的職業(yè)培訓項目和資金,充分發(fā)揮職業(yè)院校在全民技能振興工程中的主陣地作用。多渠道增加教育投入以確保我縣職業(yè)教育的科學運行和可持續(xù)發(fā)展。

4、化解原技校債務(wù)、25名教師指標等遺留問題與運行管理體制中亟待解決的問題。

臨潁縣職業(yè)教育中心

2013年11月18日

第四篇：職教工作經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導，老師們下午好：

借助于今天這個機會，首先感謝領(lǐng)導對我工作的肯定，特別是在工作沒做好或者是犯錯誤時的包函和善意的批評，感謝所有同事在工作中對我的幫助．謝謝．

我是０２年來到學校的，四年來無論是班主任工作還是教學工作對于在座的各位特別是老教師來說，不敢談經(jīng)驗，而且很多還是跟到有些老師學的．所以有說得不正確的地方請大家指證．我不會講大道理，講點嘿俗的東西．

一．班主作工作

１．用愛學生的方式去對待學生的不良行為

在座的無論是哪個老師只要你當過班主任，都曉得運氣好接個好班，或者說是運氣不好接個爛班，都有你不如意的學生．例如：遲到，不掛校牌，上課講話，吸煙，耍朋友，撒謊，亂用錢，上網(wǎng)等等情況，這些都有是他們最感興趣的東西，像這些東西你越是不讓他們?nèi)プ觯蛘哒f是用命令式的口氣跟他說不準這樣不準那樣，不但起不了作用不說會起反效果．世界上有三種東西越壓抑就越強烈（咳嗽，愛，孤獨），我們的學生為什么會去做你想像不到的事情，就是因為他們孤獨和無聊，除了要多與學生溝通多開展一些活動來了解他們外，萬一學生出了這些情況怎么辦？我采取的辦法是冷處理（不理他們假裝事情沒發(fā)生）．比如說我班上有一個學生：有一天突然跑到我辦公室來跟我說他爺爺死了他要回去，而且說的時候很認真還顯得很悲傷的樣子，當時我并不曉得是不是真的有那么一回事，而且是長輩死了我不可能不讓他走撒，因為這個學生平時不怎么聽話，家在秀山，所以我跟他說那你寫一個請假條吧，明天回去，結(jié)果晚上我就給他家里面打了一個電話，事情全部都清楚了，第二天早自習我就去找他并主動的把出門條給了他，但是我跟他說：我昨天晚上把你爺爺死了的情況跟我們校長說了，這樣為了表示對你們家屬的慰問，楊老師肯定是去不了的，校長讓我派一個學生跟你一起回去一趟，事辦完了再回來，但是如果你說的是假的，這個學生一去一來的車費就得你來承擔．說完我就把他們兩個送到校門口，我就回了辦公室．不到十分鐘，回來了，而且是很不好意思，我心里面當然清楚喲，結(jié)果他就說：老師我不回去了，我跟你說嘛我是撒謊的，我爺爺?shù)拇_是死了，但是４年前就死了的，我是想回去一下才這樣說的，我沒罵他讓他上課去了，后來他給我在周記里面寫，楊老師你真陰險，明明曉得我說的是假的還說讓我回去，雖然我想回去但是我要擔兩個人的車費那我肯定就只有有實話實說了撒．

還有一個例子，我班上那個楊明軍，有錢了亂花，沒錢了班上一個人也不借給他，有一回，當時是茍老師的課，在睡覺，我就把他叫出來，問他為什么上睡覺他就說：老師我餓了一天半了，我什么也沒說就把他帶到沈迎春那里去買了一個面包，一桶方便面讓他吃，而且我跟他說，這一次是我請你的，你知道的人在最需要別人幫助的時候，我就請你吃一桶面，希望你記我一輩子，以后要聽老師的話有錢的時候想哈沒得錢的時候．麥到起有時候還不聽楊老師的話撒，還是老師對你好哈．回去上課去吧．就這樣那個學生再也沒出現(xiàn)沒錢用的時候．而且很努力讀書了．別個上課的筆記本作得好得不得了喲．當然并不是所有的學生都要用這種方法去激勵他，但是特別不能當?shù)饺嗤瑢W的面去批評或者是打擊任何一個學生．

２．主題班會

每周一次的主題班會，無論是學生處要不要求，我們班是一定要開的，而且要開好，大多數(shù)老師都在大學里面過過那種組織生活的撒，就是班會，我們班班會活動策劃物品的購買黑板的布置．全全放手讓學生去做，主持人分兩種：第一是平時上課講話的學生由全班同學推選主持一次，第二就是班上的專業(yè)主持人．每次為學生買的獎品都是拖鞋，洗臉帕，香皂洗衣粉等實用的東西我們從來沒買過吃的東西，而且每一次活動都會攝影，攝影后的照片作為教室墻報內(nèi)容每周更換．個人攝影的情況或者參加活動多的同學的照片我都會寄給那些學生的家長，而且讓家長收到后回電話，所以這樣在家長面前表揚哈學怎么樣出色，那樣學生在家長和老師兩面都有了好印象，家長給他拿生活費時也蠻高興的拿給他，學生感謝我還來不及，哪還可能去做對不起班級的事情嘛．

另外：班主任工作日記，作記錄貼相片全是主題班會的內(nèi)容那些照片全由本次參加活動最多的學生來選取然后在班主任工作日記上留下他覺得本次班會哪些地方還沒做好的．特別出色的班會，班上的團支書還會給全校各班的團支書發(fā)邀請請他們來觀摩，一起共同學習．班與班之間相互借鑒精華的活動

３．QＱ聊

投其所好，幾乎所有的女生都喜歡的ＱＱ，千萬不要小看了一個班的女生的力量，借助于學生喜歡的方式，讓他們把平時不敢和你說的話全部說給你聽，包括有些個人私事，但是要保密才行．這樣對班級管理有用．另外男生的所有情況他們都會跟你聊，包括哪個又在教室抽煙，哪個又欠哪個好多錢啊，哪個又想和哪個女生耍朋友啊之類的你平時無法了解的東西班上的女生全會給你講，那樣班級情況你全都清楚了撒．

4．跟學生一起快樂和激動

①籃球賽

一個男同學喜歡的運動，雖然我是一個女老師，不喜歡這個，但是在班級藍球場上，我要和學生一起去加油，吼起喲，例如我們班使勁選出了一個隊，看到別個班的有新衣服，他們也想有，但是我又不想打擊他們：就跟他們說，雖然你們這回只穿得到一次，以后你可以當睡衣撒，但是我還是要給你們買喲，啷個說嘛你們還是要進一顆球撒，當時我還是給他們買的百事喲，結(jié)果還是不是輸?shù)煤軕K．他們哪怕輸了都高興喲，我是一直守到結(jié)束喲跟學生一起激動．至少他們曉得我并沒有因為他們要輸就不當回事．活動重在參與嘛．

②紅五月歌詠

沒賽之前我是沒指望拿獎的，因為我曉得評委的欣賞和我們班唱歌的方式不太一致，但我還是鼓勵他們?nèi)?，給他們每一個人買了一件新衣服，然后給他們說，我們班還是唱得可以的撒，別個婁校長都說了：喲你們班唱得不錯再壞也要拿個獎撒，娃兒們聽了高興得很喲，好努力的在練，結(jié)果沒拿到獎還來安慰我喲叫我不要慪氣他們已經(jīng)努力了．我就跟他們說你們都不慪氣我才不會呢，還開玩笑的說：咱們幸好沒拿到，拿到了還沒地方貼呢．

５．言行

學生的模仿性是很強的，班主任的一言一行都是直接影響學生的喲，比如說：以前的時候我那個班是蔣宏蘭老師在帶，學生全穿平跟鞋，結(jié)果我一接過來，全是屁顛屁顛的穿起高跟鞋來了，別個老師盡都笑我說我班上的學生跟到我變得快，后來我也去買了幾雙運動鞋來穿，學生都說老師你也穿運動鞋呀，我說咱們是一家人撒恁個說就不親熱了喲．再說如果班主任老師上早晚自習都要遲到，各人臉都沒洗干凈，衣服也是一個星期才換一次，那你啷個去教育你的學生要他們愛干凈，退一萬步說我這個人雖然平時大家都曉得喜歡說臟話特別是在打麻將的時候我要罵人，但本質(zhì)的東西我還是不壞撒，我在學生面前還是不得說喲，要不把學生都教得日鼓鼓的怕還是真的對不起教師這個行業(yè)喲．

二．教學管理

１．對學生負責

我個學生來到計管校，再少說都還是交了幾千塊錢，至少說我們應(yīng)該把一學期他們該學的內(nèi)容全部教給他們，不能上課之前不備課，學生翻書你也翻到書講撒，或者是說各人都沒搞懂還去讓學生到時候來說老師各人都沒搞懂還來教我們，更怕一到教室把書一甩各人看，你不要看到學生娃兒他們雖然不說但是心里里是明白的很喲，究竟哪個老師是稱職與否群眾的眼睛是雪亮的，所以我覺得還是要提高教學質(zhì)量，至少應(yīng)該要熟悉教材，不能做些掩耳盜鈴的事情來．

２．尊重學生

所上課程極大可能不是一個班，而是多個班，最忌非在他們班說：你們班怎么樣怎么樣不好啊之類的話，啷個說任何一個學生娃兒都是有集體榮譽感的，更不要拿他們班和你帶的班來比較，學生最討厭這種老師，另外上課的時候?qū)W生再有多大的不對，不要當?shù)狡鹋u下課過后再說．

最后我希望在以后的班主任工作和教學工作中，大家多多交流，共同進步，同時也在這里祝０６級所有的新老班主任稱心如意的帶好你們的班級體，謝謝大家．

第五篇：職教中心章程

嵐職教辦發(fā)?2011?1號

嵐皋縣職業(yè)教育工作委員會辦公室 關(guān)于印發(fā)《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》的

通

知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣職業(yè)教育工作委員會各成員單位：

《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》已經(jīng)縣職業(yè)教育工作委員會第一次會議審定通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

二〇一一年四月月十三日 嵐皋縣職業(yè)教育中心章程

第一章 總則

第一條 為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《陜西省大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、陜西省《關(guān)于貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）的實施意見》和中省教育工作會議精神，加速我縣職業(yè)教育規(guī)?；?、集約化、連鎖化發(fā)展進程，提升職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)水平，成立嵐皋縣職業(yè)教育中心。依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及有關(guān)法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 學校名稱：嵐皋縣職業(yè)教育中心。

第三條 辦學地址：嵐皋縣城關(guān)鎮(zhèn)堰溪街文苑巷5號。第四條 學校性質(zhì)：嵐皋縣職業(yè)教育中心是以安康職業(yè)技術(shù)學院嵐皋分院為依托，由縣中等職業(yè)技術(shù)學校和部門、行業(yè)、企業(yè)培訓機構(gòu)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校組成的縣級人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣、開發(fā)經(jīng)營于一體的全民所有全日制現(xiàn)代職業(yè)教育辦學實體，以中等職業(yè)技術(shù)教育為主,并常年舉辦各類職業(yè)培訓。

第五條 辦學宗旨：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為縣域經(jīng)濟服務(wù)”的方向，突出行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑和模式，全 面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的實用型人才。

第六條

辦學特色：厚基礎(chǔ)，寬專業(yè)，高技能，多證書。第七條

辦學形式：學歷教育、短期培訓、繼續(xù)教育、對外聯(lián)合辦學相結(jié)合，學歷教育與職業(yè)培訓并重，多渠道、多層次辦學。

第八條

辦學目標：以“全心全意服務(wù)學生，盡職盡責奉獻社會”為指導，樹立“求真務(wù)實，和諧發(fā)展”的管理思想，造就“有就業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、有發(fā)展基礎(chǔ)、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業(yè)教育名校。

第九條

校訓：厚德、礪技、敬業(yè)、創(chuàng)新；校風：釘子精神、蜜蜂團隊；教風：崇德、修業(yè)、啟智、愛生；教風：愛生修德，敬業(yè)篤行；學風：樂學勤思，苦練強技。

第二章 組織機構(gòu)

第十條

嵐皋縣職業(yè)教育中心在縣職業(yè)教育工作委員會領(lǐng)導下開展職業(yè)教育各項活動，并接受縣教體局的業(yè)務(wù)指導。嵐皋縣職業(yè)教育中心設(shè)主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務(wù)副主任一名，由縣職業(yè)中學校長擔任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農(nóng)業(yè)、扶貧、財政等部門負責人兼任，協(xié)助處理職教中心事務(wù)。職教中心下設(shè)辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、培訓處和生產(chǎn)實習處、招生就業(yè)管理處等7個中層管理機構(gòu)。

第十一條 按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)、一校多制”的辦學管理體制，由縣職業(yè)教育中心組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門、行業(yè)全程參與，落實培訓資源共享?？h職業(yè)教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。

第十二條 中心實行主任負責制。

第三章 辦學方式

第十三條 按照開放辦學、合作共贏、優(yōu)化配置、共同發(fā)展的勞動技能培訓體系建設(shè)要求，整合縣教體局主管的職業(yè)中學、教師進修學校、農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心等機構(gòu)，在縣職教中心建立勞動力技能培訓主體基地，加掛縣農(nóng)廣校和縣就業(yè)培訓中心牌子以及相關(guān)行業(yè)培訓基地牌子，承擔全縣所有勞動力技能培訓任務(wù)。

第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網(wǎng)兩工程”、人力資源和社會保障部門就業(yè)培訓工程、農(nóng)業(yè)部門“陽光工程”、扶貧開發(fā)部門“雨露計劃”以及其他行業(yè)部門的培訓項目，由縣職業(yè)教育中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學制定培訓規(guī)劃，進行分類培訓和委托培訓。

第十五條 所有新增勞動力的職業(yè)技能培訓，就業(yè)和再就業(yè)培訓，各行業(yè)的崗前和提高培訓，行業(yè)發(fā)展、旅游服務(wù)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓，統(tǒng)一由縣職教中心進行分類培訓，建立培訓臺賬，統(tǒng)籌安排培訓項目和專業(yè)班次，確保培訓檔案在責任部門的有效使用，避免培訓不足和過度培訓現(xiàn)象，使所有勞動力各選所需，各學所長，各得其所。

第十六條 統(tǒng)籌管理各部門、各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，將農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心、縣扶貧辦職業(yè)培訓機構(gòu)、縣中等職業(yè)技術(shù)學校的專、兼職教師統(tǒng) 一聘請為縣職教中心兼職教師，發(fā)給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設(shè)教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統(tǒng)籌安排培訓師資。

第四章 職能任務(wù)

第十七條 縣職教中心堅持以對接產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)嵐皋經(jīng)濟建設(shè)為目標，以行業(yè)合作為基礎(chǔ)，以職業(yè)中學培訓基地為依托，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮職業(yè)中學、部門行業(yè)各自的優(yōu)勢，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學水平，實現(xiàn)資源互補、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展道路。

第十八條 大力開展人人技能培訓、就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村基層干部素質(zhì)提高、行業(yè)部門在崗職工業(yè)務(wù)提高的培訓等，加快培養(yǎng)農(nóng)村科技骨干、新型農(nóng)民和致富帶頭人。同時為普通中小學開設(shè)綜合實踐課程、通用技術(shù)課，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學校提供師資、實訓和技術(shù)服務(wù)。

第十九條 根據(jù)農(nóng)村實際和農(nóng)民需要，配合當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化項目的實施，積極引進和開發(fā)農(nóng)村致富示范項目，促進農(nóng)村脫貧致富；建立為“三農(nóng)”服務(wù)的信息采集發(fā)布網(wǎng)絡(luò)，引導農(nóng)民走市場化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的路子，有針對性地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

第二十條 堅持以就業(yè)為導向，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學結(jié)合、半工半讀培養(yǎng)模式，擴大“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模。加強專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，改革課程體系、教學內(nèi)容和教學方法，提升辦學水平。第二十一條 指導和協(xié)調(diào)各培訓機構(gòu)的培訓和合作，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民轉(zhuǎn)移需要，制定相關(guān)專業(yè)職教中心的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標和教學基本要求，對相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，包括專業(yè)標準、課程開發(fā)、課程設(shè)置、教學計劃的制定、教師的培訓、學生技能培訓內(nèi)容與標準，產(chǎn)教結(jié)合，教學質(zhì)量評估、教材開發(fā)等事項制定統(tǒng)一的培養(yǎng)方向和目標。

第二十二條 針對經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校為支撐的職業(yè)教育體系，形成產(chǎn)學研相結(jié)合，打造牢固的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進職教中心及各成員機構(gòu)的共同進步、提高和發(fā)展。

第五章 培訓管理

第二十三條 各類培訓主管部門在年初將上級下達的培訓任務(wù)報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業(yè)教育工作委員會根據(jù)任務(wù)和全縣勞動力數(shù)量、技能結(jié)構(gòu)、培訓需求等情況，制定培訓計劃并分解下達到縣職教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

第二十四條 培訓計劃下達后，所有培訓均由縣職教中心組織實施。

第二十五條 培訓結(jié)束后，按照“資金捆綁，財政監(jiān)管，統(tǒng)籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關(guān)培訓項目共享培訓資源，向上級部門上報培訓任務(wù)完成情況和申請培訓經(jīng)費，按照“標準不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現(xiàn)培訓補貼、工作經(jīng)費、技能鑒定補貼、學員生活補貼和住宿補貼等。

第六章 權(quán)利義務(wù)

第二十六條 各成員單位應(yīng)積極參與職教中心管理，積極爭取培訓項目和資金，推薦專業(yè)教師，協(xié)助職教中心完成培訓任務(wù)。

第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓基地完成培訓任務(wù)，無償使用培訓信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓成果。

第七章 附則

第二十八條

本章程的制定和修改必須經(jīng)全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準。

第二十九條

違反本章程規(guī)定的，由縣職業(yè)教育工作委員會給予通報批評。

第三十條

本章程如與國家法律、法規(guī)和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、和政策為準。

第三十一條 本章程解釋權(quán)歸縣職業(yè)教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準之日起實行。

主題詞：教育

職業(yè)教育中心

章程

通知

抄送：縣委、人大、政府、政協(xié)辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發(fā)

共印40份