第一篇：教學“六認真”工作檢查制度

一、期初檢查

每期開學，學校召開齊人會，由各教研組長檢查該組教師假前超前備課情況，每位任課教師在假期雖按新課標要求應備課節(jié)量必須達到一周以上（假期中未落實的課程或該科教材未到者除外）。教導處收齊各學科教學計劃，布置開學教學準備工作。經(jīng)檢查，若備課少一節(jié)或該科教學計劃未交者，一節(jié)課或一份計劃扣款2元，并按教師教學工作目標考核扣操行分。

二、學月檢查

每學月未由教導處牽頭，組織教研組長檢查，（村校由該村教導主任檢查該校）。檢查內(nèi)容包括教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、單元檢測、實驗操作課等。每學科按實際教學進度計算工作量，凡未達到要求或未完成工作任務者，酌情扣款或提出嚴肅批評。

三、期終檢查

每期期末，新課結束后，教師要認真制訂復習計劃，組織學生系統(tǒng)而有重點地復習計劃，組織學生系統(tǒng)而有重點地復習，檢查由行政會全體領導負責，對學校教育教學工作進行全面而細致的工作總結性檢查，并寫出對每位教師一期“六認真”總結性評價。教師要做好每位學生的期末統(tǒng)考前的思想工作，鼓勵學生認真復習功課，努力爭取考出好成績，統(tǒng)考后要認真撰寫教育教學工作總結或教學經(jīng)驗文章。按教導處要求收交各學科總結，每學年要以論文的形式交教導處教學總結心得一份，以上按極限日2元/天扣款。

四、教學“六認真”工作具體要求

1、備課：教師必須用新課標理念作指導，教學設計體現(xiàn)教學目標的“三個”維度（即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；教學過程要體現(xiàn)學生自主、合作、探究式的學習方式，注重學法指導，關注學生知識的掌握和能力的提高。凡未備課上課的，-10元/課時，檢查時備課量不足的，按課時乘以0.8為準，-1元/課時。

2、上課：教師上課盡可能應用先進的教學手段，用新的教學方法，盡量避免教師一講到底的做法，打破舊的教學常規(guī)，讓學生在愉快、和諧、相融的氣氛中學習，充分調(diào)動學生的學習積極性，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動、共同參與，有效地完成學習任務。上課遲到-2元/次，早退-5元/次，曠課-20元/次。

3、作業(yè)批改：每次課堂作業(yè)，教師必須認真批改。批改后必須有等級評定和日期，作文批改必須有眉批旁批和結尾文字，作文批改可采取當面批改、師生共同批改等形式。同時要重視評講，教師評語要具有激賞性，注重保護學生的積極性，不斷激勵學生寫好作文，未達到規(guī)定次數(shù)一次扣2元。（規(guī)定次數(shù)是指課節(jié)數(shù)*0.8*0.8）

4、輔導：教師除了關心優(yōu)等學生外，特別關注學困生的思想和學習，對學習困難的學生要熱情關心、耐心輔導，教師要有輔導記錄，認真分析學生學習情況，切實做好輔導學生的工作。

5、單元檢測：教師必須按教學進度認真組織檢測，每次檢測教師必須認真閱卷，并作好成績統(tǒng)計和試題分析記載，凡檢測試卷未改或當學生家庭作業(yè)者，經(jīng)查實每次扣款5元，無成績分析者，每次扣款2元，并記入教師業(yè)務檔案。

6、實驗：小學自然學科，中學理、化、生學科，要認真上好實驗操作課，教師要作好實驗日志的填寫登記工作。凡該做實驗（演示和分組）而未做者，經(jīng)查實，一次扣該任課教師5元。對于實驗室、保管室不整齊、清潔，每次對負責教師扣款3元。

7、隨堂測驗和開卷考試：未進行測驗，-20元/班科，測驗不上報資料及成績，-20元/班科。

8、臨時應急資料：按教導處規(guī)定的極限日為準，-3元/天。

9、非統(tǒng)考學科：未按教材及教學進度完成教學任務的，-10元/班科。

10、考務：按每期的考務要求處理。

11、調(diào)課：調(diào)課必須經(jīng)過教導處同意，對私自調(diào)課者，按曠課處理。

五、檢查制度和實施 學校每次組織檢查，必須有行政領導的一齊參與，認真檢查記載，客觀地反映每位教師的“六認真”工作情況，凡牽涉到扣款者及金額，必須由教導處開出執(zhí)行扣款事宜。

第二篇：教學“六認真”工作檢查制度

教學“六認真”工作檢查制度

一、期初檢查

每期開學，學校召開齊人會，由各教研組長檢查該組教師假前超前備課情況，每位任課教師在假期雖按新課標要求應備課節(jié)量必須達到一周以上（假期中未落實的課程或該科教材未到者除外）。教導處收齊各學科教學計劃，布置開學教學準備工作。經(jīng)檢查，若備課少一節(jié)或該科教學計劃未交者，一節(jié)課或一份計劃扣款2元，并按教師教學工作目標考核扣操行分。

二、學月檢查

每學月未由教導處牽頭，組織教研組長檢查，（村校由該村教導主任檢查該校）。檢查內(nèi)容包括教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、單元檢測、實驗操作課等。每學科按實際教學進度計算工作量，凡未達到要求或未完成工作任務者，酌情扣款或提出嚴肅批評。

三、期終檢查

每期期末，新課結束后，教師要認真制訂復習計劃，組織學生系統(tǒng)而有重點地復習計劃，組織學生系統(tǒng)而有重點地復習，檢查由行政會全體領導負責，對學校教育教學工作進行全面而細致的工作總結性檢查，并寫出對每位教師一期“六認真”總結性評價。教師要做好每位學生的期末統(tǒng)考前的思想工作，鼓勵學生認真復習功課，努力爭取考出好成績，統(tǒng)考后要認真撰寫教育教學工作總結或教學經(jīng)驗文章。按教導處要求收交各學科總結，每學年要以論文的形式交教導處教學總結心得一份，以上按極限日2元/天扣款。

四、教學“六認真”工作具體要求

1、備課：教師必須用新課標理念作指導，教學設計體現(xiàn)教學目標的“三個”維度（即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；教學過程要體現(xiàn)學生自主、合作、探究式的學習方式，注重學法指導，關注學生知識的掌握和能力的提高。凡未備課上課的，-10元/課時，檢查時備課量不足的，按課時乘以0.8為準，-1元/課時。

2、上課：教師上課盡可能應用先進的教學手段，用新的教學方法，盡量避免教師一講到底的做法，打破舊的教學常規(guī)，讓學生在愉快、和諧、相融的氣氛中學習，充分調(diào)動學生的學習積極性，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動、共同參與，有效地完成學習任務。上課遲到-2元/次，早退-5元/次，曠課-20元/次。

3、作業(yè)批改：每次課堂作業(yè)，教師必須認真批改。批改后必須有等級評定和日期，作文批改必須有眉批旁批和結尾文字，作文批改可采取當面批改、師生共同批改等形式。同時要重視評講，教師評語要具有激賞性，注重保護學生的積極性，不斷激勵學生寫好作文，未達到規(guī)定次數(shù)一次扣2元。（規(guī)定次數(shù)是指課節(jié)數(shù)*0.8*0.8）

4、輔導：教師除了關心優(yōu)等學生外，特別關注學困生的思想和學習，對學習困難的學生要熱情關心、耐心輔導，教師要有輔導記錄，認真分析學生學習情況，切實做好輔導學生的工作。

5、單元檢測：教師必須按教學進度認真組織檢測，每次檢測教師必須認真閱卷，并作好成績統(tǒng)計和試題分析記載，凡檢測試卷未改或當學生家庭作業(yè)者，經(jīng)查實每次扣款5元，無成績分析者，每次扣款2元，并記入教師業(yè)務檔案。

6、實驗：小學自然學科，中學理、化、生學科，要認真上好實驗操作課，教師要作好實驗日志的填寫登記工作。凡該做實驗（演示和分組）而未做者，經(jīng)查實，一次扣該任課教師5元。對于實驗室、保管室不整齊、清潔，每次對負責教師扣款3元。

7、隨堂測驗和開卷考試：未進行測驗，-20元/班科，測驗不上報資料及成績，-20元/班科。

8、臨時應急資料：按教導處規(guī)定的極限日為準，-3元/天。

9、非統(tǒng)考學科：未按教材及教學進度完成教學任務的，-10元/班科。

10、考務：按每期的考務要求處理。

11、調(diào)課：調(diào)課必須經(jīng)過教導處同意，對私自調(diào)課者，按曠課處理。

五、檢查制度和實施 學校每次組織檢查，必須有行政領導的一齊參與，認真檢查記載，客觀地反映每位教師的“六認真”工作情況，凡牽涉到扣款者及金額，必須由教導處開出執(zhí)行扣款事宜。

第三篇：教學六認真制度

教學“六認真”制度

備課

備課教學的前提和基礎，認真?zhèn)湔n室教學質(zhì)量的必要保證。一要以三個面向為指導，立足于本職，著眼于未來，樹立為學生終身負責意識，以培養(yǎng)學生學會學習、思考，學會動口、動手，會合作，學會做人，具有創(chuàng)新意識為指導思想，備好各學科每節(jié)課。二要認真做好學期教學計劃。

一、制定學期計劃要依據(jù)課程標準、教材、學生實際和學校的教學工作計劃。把教研專題貫穿在計劃中。包括學生現(xiàn)狀分析、教學內(nèi)容、教學要求、教學重難點、教學準備進度。提高質(zhì)量的具體措施，教改設想，教學活動。

二、期初要通讀全冊教材，正確理解掌握本冊教材要求，思想教育因素和知識點，把握教材的階段性和連貫性。深入了解學生思想實際，學習態(tài)度、學習習慣和興趣愛好，作出正確評估、制定切實可行的教學計劃。

三、明確單元教學任務

根據(jù)全冊教學要求，把教學任務落實到各個單元中，要研究各單元、章節(jié)和每個知識點在全冊中的地位和作用，以及單元知識間的內(nèi)在聯(lián)系，突出單元訓練重點，根據(jù)學生知識基礎和能力水平制定出如何進行教學和訓練的具體措施。

四、寫好教案

教師要認真專研教材，掌握特點和教學重點，還要分析學生的知識和思想現(xiàn)狀，對學習的差異作出正確的估計，確定教學內(nèi)容、方法、練習量，再編寫教案。教案內(nèi)容（課題、教學目標、教學重難點、教時安排、教具準備。）每課時包括：教學要求、教學過程、方法、板書設計、課后小結。具體要求：

1、教學目標和要求要明確、具體，符合學生實際，一是基礎知識、基本能力、思想教育；二是要培養(yǎng)學生整體素質(zhì)（讀、說、動手等）。

2、教學過程：要體現(xiàn)教法，更要體現(xiàn)學法指導：既要有針對性的訓練，又要有能力訓練設計；要精心設計課堂提問，對學生的創(chuàng)造性思維有估計、啟發(fā)、誘導。板書設計條理清楚、精練、重點突出、實用有效。要精心設計作業(yè)，考慮學生實際，分層次留作業(yè)，有利于學生減輕負擔，訓練能力、鞏固知識、發(fā)展特長。

上課

課堂教學是完成教學任務的主渠道，認真上好每堂課是教師的基本職責，是減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量的關鍵。

1、教師要進一步在課堂教學中樹立以學生為主體的觀念，面向全體，為學生創(chuàng)設寬松和諧民主的學習氛圍，鼓勵學生成為學習的主人。

2、課前準備充分，提前一分鐘候課，按時上下課。

3、教學目標、任務切實落實到各個環(huán)節(jié)里，達到理想的教學效果。

4、教學內(nèi)容科學。教師要抓住教材的重點安排教學內(nèi)容和程序，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生學習知識，培養(yǎng)學生能力。根據(jù)教學進程及反饋信息適當調(diào)整教學，保證完成教學任務。

5、教學過程合理。各環(huán)節(jié)知識聯(lián)系緊密、容量適當，符合學生認知規(guī)律和學習實際。

6、教學方法有利于學生思想的發(fā)展，有利于主動獲取知識和學會學習方法。要運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效果。要多為學生設計新穎、有效的實踐活動，讓學生多種感官參加學習（即：動腦、動口、動手）、交叉活動，促進多種能力形成。

7、教師要當好學生學習的組織者、指導者，引導學生探究，適時解惑點撥幫助學生學習掌握知識。

8、要面向全體，鼓勵各層次學生敢想敢說，訓練學生會說。（學生發(fā)言面不少于30%），盡可能地位更多的學生創(chuàng)造發(fā)言機會。

9、教師要努力提高課堂效益，減輕學生課業(yè)負擔，課后書面作業(yè)應在課內(nèi)完成80%。

10、因材施教，對不同學生提出不同層次的教學目標和要求，保證全體學生完成100%基本學習任務，鼓勵特長學生，保底不封頂。

作業(yè)批改

必要適度的作業(yè)，是鞏固所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考，靈活運用知識的過程，也是教師了解教學效果的一種方式，要根據(jù)年級學科的特點留適量作業(yè)。

1、減輕學生負擔必須提高課堂教學質(zhì)量，保證學生當堂掌握知識，完成學習內(nèi)容。

2、作業(yè)要數(shù)量少，內(nèi)容精，形式新，減輕過重負擔，發(fā)展學生智力，鼓勵學生創(chuàng)新?；绢}數(shù)量少，以鞏固新知，內(nèi)容精選，不搞重復的題海，形式新，利于學生靈活運用，發(fā)展創(chuàng)新能力。1—2年級家庭作業(yè)不超過20分鐘，三、四年級不超過40分鐘，五、六年級家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。

3、要根據(jù)學科特點留作業(yè)，要書面口頭作業(yè)相結合，教師指定與學生自主選擇相結合，使學生主動發(fā)展個性特長。

4、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要分層次留，題量和難易要考慮學生實際，讓每個學生都能根據(jù)自己努力完成，并有一定時間發(fā)展個性特長。

5、課堂作業(yè)教師要全收全批，家庭各種形式作業(yè)教師也要掌握情況，重點指導，要有檢查批改記錄。批閱要及時，數(shù)學作業(yè)當天批，語文和其它學科作業(yè)一課一批。

6、教師批閱作業(yè)要認真，不錯批、漏批，評語要書寫規(guī)范，要有針對性和激勵性。鼓勵學生樹立我能行的信心。

7、要求并培養(yǎng)學生及時改正作業(yè)的良好習慣，教師及時復批學生改正的作業(yè)。

學生考核考查

考核（包括考察與考試）是檢驗教學效果提高教學質(zhì)量的手段之一，也是促進學生努力刻苦學習、靈活運用知識的有效措施。

1、遵循教育部門的指示，語文、數(shù)學進行書面考試，其他學科以多種形式進行教學質(zhì)量及學生成績測查。

2、遵循依表靠本的原則進行考核?？己艘妫鶕?jù)各科課程標準規(guī)定的教學目的、要求和教材內(nèi)容，確定考核范圍。即重視知識考核，也重視能力考核，促進學生整體素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展。

3、注重平時的考察?？疾熘赜谄綍r進行?？疾煨问娇刹捎锰釂?、討論、檢查作業(yè)、口試、操作等方式。全面考察學生的知識和能力水平，考察后及時總結，調(diào)整教學，改進教學工作。

4、利用評價手冊，發(fā)揮其激勵作用，調(diào)動學生主動學習、參與的積極性，鼓勵學生自我評價，為他們創(chuàng)造成功的喜悅。

5、成績的評估?？迫螌W科成績評定一律用優(yōu)秀、良好、及格、不及格等級評定，語數(shù)學科為了便于操作，先用百分制評定成績，然后依據(jù)分數(shù)評出等級。1—2年級95分以上為優(yōu)秀，3—6年級90分為優(yōu)秀，以此類推。

6、語數(shù)仍進行知識綜合考試，試題內(nèi)容符合課標，緊扣教材，覆蓋面廣，適量適當，難易適度。注重能力考查，要有利于減輕學生過重負擔，有利于學生能力提高，有利于全面提高教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)。

7、嚴格考試制度，樹立嚴謹?shù)慕田L，培養(yǎng)勤奮向上的學風。

8、期末考試后要進行試卷分析和總結。

輔導

課外輔導是教學的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的必要補充。在進行學科輔導中，適當加入心理健康輔導，讓學生學會交往與合作，真誠和理解，達到自我教育，自我調(diào)整的目的。

一、課外輔導要采取因材施教，分類推進的原則。

1、對優(yōu)秀生個別輔導要加深題的難度，擴大知識面，適當提高訓練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使其在各級活動和競賽中獲得名次。

2、對中等學生要在全面發(fā)展的基礎上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

3、對后進生要指導學習方法，端正學習態(tài)度，加強基本技能和基本方法方面輔導和訓練，注意培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習信心，提高輔導的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現(xiàn)象。

二、輔導教師要制定輔導計劃。

課外輔導活動一般在晨讀前、午休時、自修課或放學后進行，但要根據(jù)不同學段學生情況，控制輔導時間，尤其是放學后。

三、認真填寫輔導記錄。

教導處每期進行定期和不定期的逐級檢查與評定。

四、加強家校間的聯(lián)系。

學?；虬嗉壱ㄆ谡匍_家長會議，舉辦教學開放日或教學開放周等活動，加強教師與家長之間的信息交流。學校建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學年對每位學生至少上門家訪一次，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進方法。

五、輔導教師每學期期末要進行一次總結。

聽評課

教師參加校內(nèi)外聽課學習室直接學習他人教學經(jīng)驗，博采眾家之長，取其精華為我所用，改進教學的有效途徑，因此要求每位教師要擠出時間聽別人上課。具體要求是：

1、每學期各位教師都要積極參加聽課，青年教師每學期要聽15節(jié)以上，中老年教師要聽10節(jié)以上。

2、要求班主任聽自己班級所有任課教師的任課，任課教師聽所任年級所有學科的課，全面了解學生，對學生正確引導教育。

3、聽課時要認真記聽課筆記，有聽有評，分析寫出評課小結，借鑒別人的長處以高自己的評課水平。

4、聽課需要調(diào)課時，必須事先做好安排，保證學生有教師上課，確保穩(wěn)定的教學秩序和學生安全。提前到達聽課地點，準時聽課，聽課期間禁止隨便出入，防止影響教學活動。

5、虛心向別人請教，向主講教師詢問疑點難點，傾聽主講教師的教學思路，改進自己的教學工作。

6、外出聽課后，要及時整理，總結出經(jīng)驗和體會，并向相關學科教師傳授。

第四篇：教學六認真檢查制度2013.9

致遠實驗學校教學六認真檢查制度（討論稿）

一、教學常規(guī)要求：

（一）備課：

備好課是上好課的前提。教師要認真?zhèn)湔n，做到上課必先備課，不備課或不認真?zhèn)湔n應視為瀆職行為。備課包括查閱資料、學習課標、研究教材、分析學生以及制定教學計劃等，具體要求如下：

1.學習課標，熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求；明確本學期、年段的教學目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。2.認真鉆研教材，掌握所教年級教材的全部內(nèi)容、知識結構、重點章節(jié)及難點關鍵；了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結構。3.教學目標明確、具體,可評、可測、可操作，滲透落實三維目標，體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。

4.準確把握教材的重點、難點、疑難點和關鍵點。5.教學方法要講求技巧，體現(xiàn)巧、妙、活、新。

6.精心設計教學過程：教學過程的各個環(huán)節(jié)完整，教學方法靈活多樣，發(fā)揮學生主體作用；要創(chuàng)設問題情境，堅持啟發(fā)式教學；創(chuàng)設民主活潑的課堂氛圍，提高學生的學習興趣；注重反饋和矯正，堅持查缺補漏，進行及時性補償矯正。

7.板書設計要簡明扼要、形式靈活、有針對性。8.緊扣教學目標，精心設計好當堂達標測試題。

9.對每個學生的當堂達標情況做到心中有數(shù)，做好記錄，并及時進行補救，做到堂堂清、日日清。

10.教學反思主要包括教案的執(zhí)行情況、經(jīng)驗體會、學生的反映、典型的錯誤、改進意見等。

11.科學合理的設計好學生的作業(yè)（書面和非書面作業(yè)）。12.重復利用現(xiàn)代化教學設備和教學手段，提高課堂效率。

13.要超前半周（三天）備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。上課時，要“再備”以便進一步熟悉教案并做教前修改。

14、備課嚴格按個人初備教案----集體研討備課----個人二次備課程序進行備課。

15、考試科目教師每周備3篇手寫詳案，其余為電子備課；其余學科為電子集體備課。

（二）上課：

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主要途徑，教師要認真上好每一節(jié)課，確保每節(jié)課的課堂效果和效果，具體要求如下： 1.教師在上課前應認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準備教具或?qū)嶒瀮x器，沒有教案不能進課堂上課。

2.教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教導科研處同意，不得隨意調(diào)課。3.教師在小預備響時前往教室，上課鈴響前2分進入教室，讓學生做好上課準備。

4.教師要根據(jù)教學目的，正確闡述教學內(nèi)容，充分注意寓德育于教學之中，精心組織教學的各個環(huán)節(jié)，完成每節(jié)課的教學要求和任務，不講與教學內(nèi)容無關的話。

5.教師要根據(jù)學科、教學內(nèi)容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生能力。教師授課時注意精講精練，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

6.教師上課要講普通話，語言要精練、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位臵的學生都能聽清。

7.教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現(xiàn)講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字；

8.教師應積極鼓勵學生上課舉手發(fā)言，回答問題，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性；

9.教師要注意語言、行為的文明，上課教態(tài)親切、自然、大方、文雅，衣著得體大方，不化濃妝，不準在教室里抽煙。

10.教師應嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應由任課教師為主負責在課后處理；

11.上課時教師不得隨意把學生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須經(jīng)年級段主任同意，并上報教導處，凡停學生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導主任批準；

12.重視教學衛(wèi)生，注意隨時糾正學生坐、寫姿勢，保證學生良好的坐姿和寫姿。

13.上課時間教師做到“六不”：不接待家長，不接打手機，不坐著上課，不遲到早退、不侮辱、挖苦、體罰或變相體罰學生，不隨意離開教室，不做與教學無關的事。

14.無論公私事，必須事先調(diào)好課，填好調(diào)課安排表送教務處。

（三）布臵和批改作業(yè)：

作業(yè)練習時復習鞏固所學知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的必要手段，教師要認真做好作業(yè)設計、布臵、督促、批改工作，具體要求如下：

1.作業(yè)布臵的基本要求：

①精心設計。作業(yè)要加強針對性，緊扣教學內(nèi)容，有代表性、典型性，利于學生鞏固和消化新學知識；作業(yè)要根據(jù)教材內(nèi)容以及學生實 際情況，科學設計口頭和書面作業(yè)，做到突出重點、突破難點，從易到難，力求少、精、活，因材施教，區(qū)別對待，實現(xiàn)基礎知識人人會，優(yōu)等生補充少量難題，有困難學生多練習鞏固基礎知識的題目。②合理布臵。課內(nèi)外作業(yè)有機結合，保證每堂課至少有15至20分鐘練習。每次作業(yè)要布臵清楚，要求明確。③不布臵懲罰性和重復性作業(yè)。

④學生要建立糾錯本。從二年級開始，學生要建立讀書筆記和日記本。

⑤嚴格要求。要嚴格要求學生及時完成作業(yè)，獨立完成作業(yè)，切忌抄襲；認真書寫、字跡清晰、端正，按規(guī)定格式；及時訂正錯誤，保持作業(yè)本整潔。

⑥適當輔導。難題和估計可能出現(xiàn)的問題，應事先作必要的提示，普遍錯誤要集中指導訂正；個別錯誤要個別指導訂正。訂正的作業(yè)仍要認真批改，盡可能做到面批。

2.作業(yè)批改的基本要求：

①堅持教師批改一課堂講評—學生訂正—教師檢查的批改程序，讓學生及時了解自己的學習效果。

②精心批改。做到不錯批、不漏批，批改的字跡端正、清楚，注明批改日期。對于學生作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以修正或用紅線畫出，并要求及時訂正，必要時加眉批或總批予以說明、指導；對于學生訂正的作業(yè)，要再行批改，未訂正的作業(yè)要堅持要求訂正，必要時要面批，一般要求在課內(nèi)批閱30％-50％.③分析記錄。每做一次作業(yè)和練習都要進行一些情況分析和記錄：全班學生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析；學生掌握基礎知識、形成技能技巧及分析；教學中存在的問題及其原因分析；認真的審視和實事求是的反思自己的教學效果和方法。

④評講和校正。對于學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型性錯誤，要及時評講，并輔以學法指導；對于個別學生反復出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導和談話。

⑤學生作業(yè)要有優(yōu)、良、中、差或其他形式的等級評價及學生評語，評語要以激勵性評語為主。

⑥ 語文的作文兩周一次，語文、數(shù)學、外語等學科每周布臵的作業(yè)次數(shù)等同于課時數(shù)。

3.作業(yè)書寫要工整規(guī)范，凡不符合規(guī)范要求的，教師應要求學生重做。

（四）課外輔導： 對學生進行課外輔導是轉(zhuǎn)差促優(yōu)、查缺補漏的重要手段和途徑，具體要求如下：

1.各科教師在開學初定出需要輔導轉(zhuǎn)化的學困生名單，并分析其原因，擬定計劃和轉(zhuǎn)化的措施。

2.在課堂教學中有目的、有層次的讓學生有發(fā)言的機會，課上教師要對學困生給與關注，在備課本上要寫清在哪個環(huán)節(jié)提問哪個學困生什么問題。在課上，任課教師堅持做到對學困生多看一眼，多提問一次，多鼓勵一回，多表揚一次；課下多溝通、多交流及時了解學生的思想狀況。

3.布臵作業(yè)對學困生要有針對性，對學困生可分層留作業(yè)，保證實效性，加強面批的質(zhì)量。

4.記錄每次單元檢測的成績，進行橫向比較，發(fā)現(xiàn)問題及時補漏。5.與學困生家長做好溝通，定期交流學生學習的情況，與家庭教育結合起來，共促學生進步。

6.教師給學生輔導要及時、熱心、耐心。利用一切可利用的的時間對學困生有計劃的進行“面批”、“面導”。

7.各班建立學困生檔案，進行跟蹤教育，把定期轉(zhuǎn)變學困生作為自己的一項工作。

8.積極完成學校布臵的學困生轉(zhuǎn)化指標。

（五）質(zhì)量檢測：

教學質(zhì)量檢測和分析是改進教學的重要手段，具體要求如下： 1.單元教學結束后，教師要及時組織單元檢測。

2.每月組織一次月考，有年級段主任協(xié)助教務處組織；期中、期末考試有教務處具體組織。3.每次考試結束后，都要認真做好測試評價工作,并運用統(tǒng)計學的知識做好成績統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析,以利于更好地了解學生學習上的不足之處,了解試題命題上的不足之處,并尋找對策,促進學生的學習,提高訓練的針對性、有效性.4.堅持任課教師命題的原則,把命題作為學習、研究課程標準、教學大綱的一個重要過程.堅持科學命題,不但要考慮教學內(nèi)容、教學時間、題型、結構等方面,更要切合全體學生實際水平,充分考慮學生的發(fā)展性、成長性,一定要做到“有分寸”.（六）教研活動：

1.教研活動要貫徹落實學科德育的要求，以提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學生素質(zhì)為中主課題，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。2.教師要積極參加教研活動，樂于接受并完成學校和教研組交給的教研任務。實習教師每學期上兩堂匯報課，35歲以下的青年教師每期一堂研討課，35歲以上教師每學期一次示范課或觀摩課。

3.教研組要精心組織參加省、市、縣、校級的各項教學、教研的競賽活動，力爭取得好成績。

4.每次活動必須有鮮明的主題，充分的準備，每學期要組織一至三次針對性的研究課題，每次活動必須有中心發(fā)言。

5.嚴格建立聽課學習制，三年教齡內(nèi)的教師，全學期聽課不少于30節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于20節(jié)，教研組長聽課總數(shù)不少于30節(jié)，負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于40節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記，課后評議；

6.積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每學期每位教師必須完成一篇教研論文，每學年在上一級刊物上發(fā)表一篇刊物。

7.所有教師都應根據(jù)自己原有的基礎制定進修計劃，提高自身素質(zhì)；教研組、備課組應定期交流學習心得。

二、教學常規(guī)檢查制度

（一）課堂教學常規(guī)巡查制度。

各任課教師按學期初教導處所排課表按時到堂上課或輔導，保證效果和效率，教務處建立課堂常規(guī)巡查小組，每天對課堂教學常規(guī)進行檢查，教導處不定時進行抽查，做到一大周一公布。

（二）隨堂聽課檢查制度：

由教導處不定期組織校級領導、中層干部、教研組長以及校骨干教師下班隨堂聽課，檢查教師備課，組織教學等情況。

（三）教學常規(guī)檢查制度：

1.每月組織進行一次教學常規(guī)檢查，有教務處分管領導、年級段主任和教研組長具體負責。

2.檢查內(nèi)容包括教案、聽評筆記、作業(yè)、教研組記錄、備課組記錄等。

3.檢查情況及時進行反饋，檢查量化結果定期公示。

三、教學常規(guī)檢查細則

（一）.備課：（8分）

(1)備課數(shù)量檢查：?各科備課數(shù)要同周課時數(shù)一致（周課時超過5天的按5天計），備課每少一篇扣2分.②備課檢查時在備課結束篇蓋上教務處章，注明檢查日期，便于每次備課數(shù)量核查。

5(2)備課質(zhì)量檢查：?任意抽取一篇蓋章檢查備課質(zhì)量。②環(huán)節(jié)要完整，包括課題、課型、授課時間、教學目標、教學重點、教學難點、教具、教法、教學過程、達標題、達標情況、板書設計（體育除外）、教后反思等，每少一環(huán)節(jié)扣除該項得分。③教學目標0.5分、教學重點、教學難點0.5分，教學過程13分，當堂達標題0.5分，達標情況記錄0.5分、板書設計0.5分，教后反思0.5分,書寫1分。教學過程按環(huán)節(jié)是否完整、科學、精巧、實用分為四個等級，得分分別為5.5分—5分、5分-4.5分、4.5分—4分、4分以下，其余環(huán)節(jié)分三個等級，得分分別為0.5分、0.4分、0.3分。

（二）.上課：（5分）

(1)課堂教學常規(guī)檢查。遲到、早退、接打手機、中途外出、坐教、體罰學生等，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分；無案上課每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，曠課或因調(diào)課不到位造成的空堂每出現(xiàn)一次扣3分，上課、自習秩序混亂教師不作為每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，擅自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

(2)隨堂聽課檢查：教務處成立課堂常規(guī)檢查小組進行隨堂聽課活動，聽課結束后根據(jù)教師備課、課堂效果、課堂效率進行課堂等級評價，把課堂分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，得分分別為5分、4分、3分、2分。

（三）.作業(yè)布置及作業(yè)批改（12分）（1）學生作業(yè)（5）：用本統(tǒng)一、封面干凈整潔，無褶皺破損亂畫現(xiàn)象。每一本不符合標準的作業(yè)扣0.3分。書寫端正，字跡清晰，正確率高，格式正確。每發(fā)現(xiàn)一本字跡潦草、書寫凌亂、格式不正確作業(yè)扣0.5分。（2）教師批改（5分）：批改要及時認真、符號規(guī)范、逐題批改（3分）；有作業(yè)等級和書寫等級評價（1分）；有部分激勵性評語（1分）。

(3)檢查時每少批一次作業(yè)扣1分（作業(yè)批改數(shù)等同周授課數(shù)，超過5節(jié)按5節(jié)計）；檢查時班級作業(yè)本每少一本扣0.5分；

（4）作業(yè)批改記錄（2分）學期末檢查，標準40次。每少一次扣0.5分。（5）批改不及時、批改潦草、拖拉在學生和家長中造成不良影響的視為教學事故，扣2分。

（四）.學生輔導。（3分）

(1)確定輔導名單，制定學困生輔導計劃。（1分）(2)輔導過程（4分）：充分利用課間、課外活動等時間有針對性進行學困生輔導。學校通過同事評議、學生調(diào)查、學校了解等方式對教師輔導工作進行評定，評定分三等，得分分別為2分、1.5分、1分。

（五)單元檢測及教學質(zhì)量分析：（5分）（1）期中、期末、月考結束后，都要進行教學質(zhì)量分析，每少一次扣1分。

（2）要按時進行單元檢測，周測，及時批改試卷、做好質(zhì)量分析和補救，單元檢測、周測每少組織一次扣2分。

（3）教學質(zhì)量分析按質(zhì)量分為三等，得分分別為5分、4分、3分。(4)學校布置的試卷批閱要認真仔細，學校復查時每發(fā)現(xiàn)一次批閱錯誤扣1分，大面積出現(xiàn)背離評分標準視為教學事故，扣1—3分。

（5）違反監(jiān)考紀律、不能按學校要求組織考試工作的一次扣1分。(6)學校安排的試題編制要嚴格遵照要求和標準，認真對待，切不可出現(xiàn)低級錯誤和失誤，編制完后首先認真審核，確保無任何疏漏。因出題給學校工作造成較大影響扣1-5分，解除其出題資格。

惠民致遠實驗學校 2015.9.20

第五篇：教學六認真

三臺縣中小學教師教學“六認真” 基本要求

（修訂稿）

一、認真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標準及學生的知識結構和心理特點等，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質(zhì)量的措施等。

2.認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內(nèi)容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設計、教學反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。

5.認真制訂期末總復習計劃，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。

6.加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和考查要求等。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。

二、認真上課

1.遵守課堂教學常規(guī)。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關的事；嚴禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。

2.牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。

5.加強學法指導，從培養(yǎng)學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學生的主動性，挖掘?qū)W習潛力，使學生學會學習，善于學習。

6.結合學科教學內(nèi)容對學生進行思想道德教育。7.熟練運用現(xiàn)代化教學手段，積極探索信息技術與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。

8.認真做好課程標準和教材中規(guī)定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10.加強課堂教學的組織管理，想方設法集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關環(huán)節(jié)，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發(fā)事件。

三、認真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學生誠實、認真、嚴謹?shù)牧己脤W風。

2.要注意減輕學生的學習負擔。作業(yè)量要適度，應根據(jù)學生學習水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時認真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學。

5.對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。

7.及時講評。教師應督促學生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業(yè)批改記錄，收集整理學生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現(xiàn)成復習資料。

四、認真輔導

1.輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內(nèi)容。

2.對成績優(yōu)秀的學生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎上有所提高。

3.輔導要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機結合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業(yè)負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。

五、認真開展課外活動

1.教師要根據(jù)任教學科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。

2.各學科教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導和培養(yǎng)，不斷增強學生的探索和創(chuàng)新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結。

六、認真檢查與考核

1.教師應在考試前認真組織學生復習，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.嚴格執(zhí)行上級關于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。

3.認真把好命題關，要從課程標準、教學目標、教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結構、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。

4.規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。

5.及時細致地做好成績統(tǒng)計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應措施加以改進。6.每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質(zhì)報告冊》。