第一篇：七年級(jí)下冊(cè)道法青春知識(shí)點(diǎn)

從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。下面小編給大家分享一些七年級(jí)下冊(cè)道法青春知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級(jí)下冊(cè)道法青春知識(shí)1

第1課時(shí) 悄悄變化的我1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。

6.青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿無(wú)限可能。

7、青春期我們的身體有哪些變化?

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

8.我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化?

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

9.如何正確處理青春期的矛盾心理?

(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;

(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興 趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

10：青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么?

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

11：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?

受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。

七年級(jí)下冊(cè)道法青春知識(shí)2

第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。

3.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。

6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨(dú)立?

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?

(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法;(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);

(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

9.思維的批判性有什么積極作用?

(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案;(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(4)促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判?

(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力;

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。

11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義?

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

12、如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造?

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路;我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第二課 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生

1.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用?

(1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)? 男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么?

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異?

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

8.男生女生應(yīng)如何相處?

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

七年級(jí)下冊(cè)道法青春知識(shí)3

青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

增強(qiáng)自控力的方法?

增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門(mén)之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長(zhǎng)零花錢(qián)的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

6.如何提高辨別“恥”能力?

(1)在行動(dòng)之前，審查愿望;

(2)在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);

(3)在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”?

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。

8.“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

9.如何理解“止于至善”?

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10、止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

11.如何做到“止于至善”?

(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！?積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

12.好的榜樣有什么作用?

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

13、什么是對(duì)青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)匯總

七年級(jí)上冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)匯總

第一課

中學(xué)時(shí)代

1.中學(xué)時(shí)代對(duì)人的發(fā)展的重要意義？（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階2.成長(zhǎng)的禮物是什么？(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)：集體生活，新的課程，社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐。(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。(4)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。3.怎樣面對(duì)中學(xué)生活的挑戰(zhàn)？我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力?！?.為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的意義）（1）（含義）夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，（作用）它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）有夢(mèng)想，就有希望。（3）有了夢(mèng)想才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

（4）夢(mèng)想能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。（5）夢(mèng)想讓我們有機(jī)會(huì)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。5.少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)（1）少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（2）少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分?！?.怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和

失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（含義）（3）努力，需要立志，青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng)志；（4）努力，需要堅(jiān)持，落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。（5）努力，需要方法（①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；③“不積跬步無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)；⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第2課

學(xué)習(xí)新天地

7.如何理解學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。它包括知識(shí)的獲取和各種能力的培養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)的范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)表現(xiàn)為接受和掌握，還有探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟。

（4）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。

（5）學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念）

▲8.為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）

（1）學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活。

（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮心中明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，可以分享生命經(jīng)驗(yàn)，幫助他人，為幸福生活奠定基礎(chǔ)。

9.體味學(xué)習(xí)（如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)）

（1）學(xué)習(xí)中有辛苦：盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情。

（2）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，找到志趣相投的同伴時(shí)都可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（3）學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙感受。

▲10.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（具體的學(xué)習(xí)方法：掌握基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，適合自己的學(xué)習(xí)方法）

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

第3課

發(fā)現(xiàn)自己

11.正確認(rèn)識(shí)自己的意義？

（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性有助于我們?cè)鰪?qiáng)自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。

（2）正確認(rèn)識(shí)自我，可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。

12.如何正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的途徑）

（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己。（①身體特征和生理狀況：身材，相貌，體能，性別；②個(gè)性心理特征：性格，興趣，氣質(zhì)；③在群體中的關(guān)系:家庭或班級(jí)中的角色）

（2）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

【自我評(píng)價(jià)的方法：自我觀察和分析，與他人比較

自我評(píng)價(jià)的作用：對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為】

（3）可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，這有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

▲13.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)

①重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

②用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是成熟的表現(xiàn)。

③正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽(tīng)，勇于面對(duì)，平靜拒絕。

14.如何接納自己？

（1）接納自己，需要接納自己的全部。

既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。

（2）接納自己需要樂(lè)觀的心態(tài)，需要勇氣和智慧。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。

15.如何欣賞自己?

（1）我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)和自我?jiàn)^進(jìn)。

（3）欣賞自己的人，要善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，會(huì)欣賞他人的人才會(huì)真正地欣賞自己。

▲16.怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。

【改正缺點(diǎn)的方法P35】

（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

（怎樣激發(fā)潛能：珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；積極合作，與他人共同完成任務(wù)。）

（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

第4課

友誼與成長(zhǎng)同行

▲17.友誼有什么力量？（朋友對(duì)我們的積極影響？）

①朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

③朋友讓我們相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

④友誼幫助我們排解孤獨(dú)。

⑤友誼幫助我們認(rèn)識(shí)自己。

⑥友誼能幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干。

▲18.友誼的特質(zhì)有哪些？

①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

▲19.友誼的澄清有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）

（1）友誼不是一成不變的。

（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

（4）友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。

▲20.什么是真正的友誼？

①真正的友誼是不害怕競(jìng)爭(zhēng)的。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（友誼和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系）

②真正的友誼是不能沒(méi)有原則的。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（友誼和原則的關(guān)系）

第5課

交友的智慧

▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x？

（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。

（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

（3）建立友誼，需要方法。（①面帶微笑②記住對(duì)方的名字③真誠(chéng)夸贊④尋找共同之處⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者⑥要保持好奇）

▲22.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。（處理沖突的基本策略：保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任，換位思考）

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

▲23.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？

具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。

▲24．網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？（網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍）

利：①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購(gòu)物，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，方便了我們的生活。

②它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口。

③在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

弊：①網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。

②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等，虛擬交往難以觸摸生活中的真實(shí)。

③有些缺乏自制力的中學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而迷失自己，荒廢學(xué)業(yè)。

▲25.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

（2）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

（4）在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律法規(guī)。

▲26．在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)求助。

（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。

（4）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。

（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。

第6課

師生之間

▲27.教師的工作有什么特點(diǎn)？

（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。

（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。

③教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。

▲28.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

29.為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

30.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師?

(1)承認(rèn)并接納每位老師的不同。

(2)尊重老師的不同。

(3)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。

(4)了解老師教育行為的目的。

(5)主動(dòng)交往

31.什么是教學(xué)相長(zhǎng)(含義)?

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

32.我們?cè)鯓优c老師交流?(或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系?)

(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)

(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容

▲33.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)?

①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對(duì)老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

34.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系?(如何與老師建立良好的關(guān)系?)

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始

(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

(3)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好。

(4)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。

35.與老師發(fā)生矛盾怎么辦?

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第7課

親情之愛(ài)

36、家庭的特點(diǎn)是什么？

（1）家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；

（2）家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持；

（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

（4）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

▲37、孝親敬長(zhǎng)的原因

在中華文化中，“孝”是中國(guó)家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

38、怎樣孝親敬長(zhǎng)？

盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，具體做到：

（1）尊敬長(zhǎng)輩；

（2）傾聽(tīng)他們的心聲；

（3）用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

39、怎樣理解家中的“親情”？

（1）每個(gè)人心中都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感；

（2）親情的表現(xiàn)形式各有不同，轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)；

（3）親情的表現(xiàn)形式會(huì)隨著家庭成員的增減發(fā)生變化。

▲40、產(chǎn)生親子沖突的原因

（1）一方面，我們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利，另一方面，父母還不適應(yīng)我們的“長(zhǎng)大”，不習(xí)慣我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為；

（2）開(kāi)始審視父母的愛(ài)，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（3）我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面差異較大。

41、親子沖突的影響

（1）處理得好：促進(jìn)家庭和諧；

（2）處理不好：①影響雙方身心健康；②影響雙方的學(xué)習(xí)、工作和生活；③破壞家庭和諧。

▲42、化解親子沖突的方法

①認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的瞬間；

②愛(ài)是需要呵護(hù)的，注意和父母的互動(dòng)溝通技巧（具體技巧：關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境）；

③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)藏的愛(ài)，嘗試讓父母了解我們的變化和需要。

43、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)（變化）

（1）家庭結(jié)構(gòu)的變化。家庭變得越來(lái)越小，由原先的聯(lián)合家庭（三代和或四代同堂組成的大家庭）為主轉(zhuǎn)為以主干家庭（三代）與核心家庭（兩代）為主；

（2）家庭成員的交流、溝通方式的變化；

（3）家庭氛圍變得越來(lái)越平等、民主。

▲44、創(chuàng)建和諧家庭“我”要怎么做？

（1）家和萬(wàn)事興，家庭成員間要相互理解、信任、體諒和包容，加強(qiáng)溝通交流；

（2）家務(wù)我分擔(dān)，要承擔(dān)力所能及的家務(wù)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；

（3）要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化。

第8課

探問(wèn)生命

▲45、怎樣理解生命有時(shí)盡？（為什么要珍愛(ài)生命）

（1）生命是來(lái)之不易的；（2）生命是獨(dú)特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的。

▲46、如何正確看待死亡？

①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律；

②死亡是人類(lèi)不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得；

③我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，吧有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)中。

47、怎樣理解生命有接續(xù)？

（1）個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)；

（2）每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，而且是“我們”的生命；

（3）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體上的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命，精神信念上的生命。

48、怎樣理解“生命至上”？

（1）生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；

（2）生命的價(jià)值高于一切；

（3）每個(gè)人的生命都同樣重要，要尊重、珍愛(ài)自己及他人的生命。

▲49、為什么要“敬畏生命”？

（1）生命是脆弱的也是堅(jiān)強(qiáng)的；

（2）生命的價(jià)值高于一切；

（3）敬畏生命才能謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人。

第9課

珍視生命

▲50、怎樣守護(hù)生命？

（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。具體做到：①養(yǎng)成健康的生活方式；②學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，正確面對(duì)挫折，不傷害自己的身體；③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法；

（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命除了要關(guān)注自己的身體，還要養(yǎng)護(hù)自己的精神。具體做到：①守住自己的心靈，堅(jiān)持真、善、美；②守護(hù)精神家園，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

▲51、怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？

（1）挫折的含義

在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗。

（2）產(chǎn)生挫折的原因

①外在因素：自然因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素；

②內(nèi)在因素：智力、能力、體質(zhì)等。

（3）挫折的影響

面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。積極面對(duì)挫折，挫折能①磨煉人的意志；②使人獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)；③促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展；消極面對(duì)挫折，挫折則會(huì)：①影響身心健康；②影響學(xué)習(xí)和生活；③阻礙個(gè)體的發(fā)展。

（4）挫折是人生經(jīng)歷中必不可少的一部分，我們要以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，走出挫折的困境。

▲（5）怎樣面對(duì)挫折？（如何發(fā)掘生命的力量）

①及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折，端正心態(tài)；②發(fā)掘生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)力量；③發(fā)掘生命的力量，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；④學(xué)會(huì)借助外力，獲得他人的鼓勵(lì)與支持；⑤樹(shù)立信心，有理想與目標(biāo)。

52、發(fā)掘生命的力量

（1）為什么要發(fā)掘生命的力量？

①每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力；

②發(fā)掘生命的力量，可以培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

第10課

綻放生命之花

▲53、怎樣的生命是有意義的？

（1）活出自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）付出愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任；（3）將個(gè)人目標(biāo)建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。

54、為什么要探索生命的意義？

（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一；（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

55、志愿活動(dòng)的意義

（1）增長(zhǎng)知識(shí)；（2）提高人際交往能力；（3）獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)；（4）提高實(shí)踐能力；（5）回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)；（6）實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

56、對(duì)待生活的態(tài)度不同，生命的質(zhì)量也不相同

（1）不正確的生活態(tài)度（把自己封閉起來(lái)，缺乏目標(biāo)、無(wú)所事事）會(huì)導(dǎo)致生命的貧乏；

（2）正確的生活態(tài)度（熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，敞開(kāi)胸懷）能使生命充盈起來(lái)。

57、讓生命充盈的具體做法

（1）閱讀好書(shū)；（2）專(zhuān)注做自己熱愛(ài)和有興趣的事；（3）走出家門(mén)，了解他人不同方式的生活；（4）外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情；（5）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

58、為什么要關(guān)愛(ài)他人？

（1）人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，生命拒絕冷漠；（2）關(guān)愛(ài)他人可以溫暖、照亮他人甚至世界；（3）關(guān)愛(ài)他人可以營(yíng)造和諧社會(huì)。

▲59、偉大人物之所以偉大的原因

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，具體說(shuō)來(lái)：（1）運(yùn)用自身品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值；（2）留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

▲60、平凡人也有自己的生命價(jià)值

①為生活而努力，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈??；②為家庭、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

▲61、如何活出生命的精彩

①我們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索等充盈自己的生命；

②我們應(yīng)該多關(guān)切他人的生命，善待他人，在孝親敬長(zhǎng)、熱心公益、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值；

③我們應(yīng)該將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。讓平凡的生命閃耀出偉大。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn) (全冊(cè))

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治1——5課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

1、中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)怎樣的天地？/新起點(diǎn)包括哪些？P3

2、中學(xué)時(shí)代有什么重要性/意義/價(jià)值？P4

3、什么能為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色？P4

4、中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？P5

5、中學(xué)生活給我們的成長(zhǎng)禮物有哪些？P6三點(diǎn)或P5

6、中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？P6

7、新的目標(biāo)和要求有什么作用？P6

8、在中學(xué)新環(huán)境中，我們會(huì)重新塑造一個(gè)怎樣的我？P79、21世紀(jì)，每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱有哪些？P7 10、2010年提出，我們應(yīng)該增加哪三個(gè)新的支柱？P7

11、面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？P8

12、青少年為什么要有夢(mèng)想？P9—10

13、什么是夢(mèng)想？P9

14、夢(mèng)想的作用是什么？P9

15、青年年在紡織夢(mèng)想時(shí)注意什么？P10

16、中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系是怎樣的？P10最后一段

17、什么是中國(guó)夢(mèng)？中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是什么？實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)走什么道路、弘揚(yáng)什么精神、凝聚什么力量？P10

18、怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？P11

19、怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？P12—13 20、怎樣理解努力？P12第一段前三行

21、努力的方法有哪些？P13

22、為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體做法/具體行動(dòng)。P13

23、初中階段的學(xué)習(xí)包括什么？P15

24、知識(shí)學(xué)習(xí)包括哪些層次？P16

25、學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校里嗎？P17

26、學(xué)習(xí)表現(xiàn)為什么？P17

27、學(xué)習(xí)需要什么態(tài)度？P17

28、為什么要終身學(xué)習(xí)？P17

29、學(xué)習(xí)的重要性/意義/原因？P18-19 30、怎樣體味學(xué)習(xí)？P20-21

31、哪些情況下我們可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)？P20

32、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22—23

33、正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？P27

34、我們可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己？P28

35、認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？P29

36、對(duì)自己有恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)有什么意義？P29

37、他人評(píng)價(jià)有什么意義？P29

38、自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？P29

39、怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？P30 40、對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法有哪些？P30

41、為什么要接納與欣賞自己？P32 1

42、怎樣學(xué)會(huì)接納自己？P33

43、接納自己需要接納哪些方面？P33

44、怎樣學(xué)會(huì)欣賞自己？P33—34

45、學(xué)會(huì)欣賞自己的哪些方面？P33

46、學(xué)會(huì)欣賞自己有什么意義？P34

47、欣賞自己應(yīng)注意什么？P34

48、如何做更好的自己？/如何飛的更高？P34-36

49、如何更好地激發(fā)自己的潛能？P35 50、隨著年齡的增長(zhǎng)，交往方面有哪些變化？P40

51、不能怕麻煩而拒絕友誼的原因。P40

52、經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有什么意義？P40

53、朋友的作用/影響/友誼的力量有哪些？P41-43

54、朋友如何見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)？/朋友為什么見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)？P42

55、友誼的特質(zhì)有哪些？P44-46

56、造成友誼改變的原因是什么？P46

57、如何處理一段變淡的友誼？P46

58、競(jìng)爭(zhēng)并不必須傷害友誼，關(guān)鍵是什么？P47

59、競(jìng)爭(zhēng)中如何對(duì)待朋友？P47 60、友誼與堅(jiān)持原則的關(guān)系。P48 61、朋友誤入歧途不勸阻的后果。P48 62、怎樣建立友誼？/怎樣才能交到更多的朋友？P49-50 63、怎樣呵護(hù)友誼？/怎樣讓友誼之樹(shù)常青？P51-53 64、朋友發(fā)生沖突時(shí)怎樣處理？P52 65、處理沖突的基本策略有哪些？P52 66、怎樣對(duì)待朋友的背叛和傷害？P53 67、互聯(lián)網(wǎng)的作用是什么？P55 68、網(wǎng)上交往的特點(diǎn)是什么？P55 69、網(wǎng)上交往的積極影響是什么？P55+ P58 70、網(wǎng)上交往的消極影響是什么？P55+ P58 71、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？/結(jié)交網(wǎng)友時(shí)注意什么？P56-58 72、具有自我保護(hù)意識(shí)的具體做法。P56

二、實(shí)踐探究題的幾種問(wèn)法：

1、活動(dòng)形式：主題班會(huì)、演講比賽

2、宣傳方式：廊報(bào)宣傳、廣播宣傳

3、搜集資料的形式：剪報(bào)、網(wǎng)上下載

4、調(diào)查方式：走訪、問(wèn)卷調(diào)查

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治6—9課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

1、教師的作用/教師職業(yè)的特點(diǎn)：P61

2、教師的使命：P61

3、教師要努力成為怎樣的好教師？教師的職業(yè)道德是什么？P62

4、為什么老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？P63

5、怎樣對(duì)待老師間的差異？P63

6、我們對(duì)待風(fēng)格不同的老師的具體做法。P64

7、尊重老師的不同有什么作用、好處？P64

8、列舉老師扮演的角色有哪些？P65

9、如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵是什么？P66 2

10、教學(xué)相長(zhǎng)要求我們?cè)趺醋?？怎樣與老師互動(dòng)交流？P66

11、老師的表?yè)P(yáng)意味著什么？P67

12、老師的批評(píng)意味著什么？P67

13、怎樣對(duì)待老師的批評(píng)？P67

14、師生交往的良好狀態(tài)是什么？或良好的師生關(guān)系是什么？P68

15、怎樣建立良好的師生關(guān)系？P68、P69

16、師生彼此尊重意味著什么？P68

17、為什么要尊重老師？P68、P69

18、尊重老師的體現(xiàn)或表現(xiàn)：P68

19、與老師發(fā)生矛盾時(shí)怎么辦？P69 20、尊重老師的具體做法：抄的

21、什么是家庭？P71

22、家庭關(guān)系確立的四種情形。P72

23、家的意義、重要性。P72—73

24、列舉家庭的功能。P72

25、親情的意義、作用。P73

26、中國(guó)人心目中的家是怎樣的？或中華文化中家的意味或內(nèi)涵是什么？P74

27、什么是家規(guī)？什么是家訓(xùn)？什么是家風(fēng)？P74

28、為什么要孝親敬長(zhǎng)？P74

29、有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定：P74 30、如何孝親敬長(zhǎng)？P75

31、孝親敬長(zhǎng)的具體做法：抄的。

32、為什么每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感？或列舉家庭中的親情之愛(ài)P76

33、家庭中的親情之愛(ài)的不同表現(xiàn)有哪些？P78

34、我們長(zhǎng)大后和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些微妙的變化？P79

35、親子沖突存在的原因中哪些？P79—81

36、親子沖突處理不好的危害或后果是什么？P81

37、有效化解親子沖突需要哪些方面做努力？P81

38、如何化解與父母的沖突或解決親子沖突的途徑有哪些？P82

39、和父母溝通的技巧有哪些？P82 40、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)或現(xiàn)代家庭的變化有哪些？P83-84

41、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化是怎樣的？P84

42、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型：P84

43、家庭成員的交流與溝通方式變化的原因是什么？P84

44、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？P84

45、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？P85-86

46、列舉家庭美德：抄的。

47、家庭成員間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？P85

48、當(dāng)家庭成員間發(fā)生矛盾時(shí)作為子女應(yīng)該怎么辦？P86

49、列舉家庭發(fā)生的變化。P86 50、生命的特點(diǎn)有哪些？P89-90

51、個(gè)體生命與人類(lèi)生命的關(guān)系。P92

52、生命接續(xù)的意義是什么？P92-93

53、生命包括什么？P93 3

54、生命接續(xù)中我們的使命是什么？P93

55、為什么要敬畏生命？P94

56、生命至上的內(nèi)涵是什么？P95

57、如何做到敬畏生命？或敬畏生命要求我們?cè)趺醋觯縋96-98

58、怎樣守護(hù)生命？或守護(hù)生命注意哪些方面？P100-102

59、怎樣愛(ài)護(hù)身體？P100-102 60、列舉健康的生活方式。P101列舉不健康的生活方式。抄的 61、面對(duì)自然災(zāi)害或人為災(zāi)難時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？P102 62、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？P103-104 63、過(guò)度的物質(zhì)追求和物質(zhì)攀比有什么危害？P103 64、愛(ài)護(hù)身體的具體做法 65、養(yǎng)護(hù)精神的具體做法 66、漠視生命的具體做法 67、珍愛(ài)他人生命的做法 68、什么是挫折？P105 69、如何正確對(duì)待挫折？P107 70、對(duì)待挫折產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？P106 71、一味地沉浸在負(fù)面情緒中的危害是什么？P107 72、挫折的消極影響是什么？P107 73、挫折的積極影響是什么？P107 74、怎樣發(fā)掘生命的力量？P107-109 75、增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？P109

第四篇：最新道法七年級(jí)下知識(shí)點(diǎn)歸納

第一課第一框?悄悄變化的我1．青春期的身體變化（或生理變化）的主要表現(xiàn)？

答：①身體外形的變化。

②內(nèi)部器官的完善。

③性機(jī)能的成熟。

2．如何對(duì)待青春期的身體變化？（或如何悅納自己的生理變化）

答：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

②追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

3.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)？

答：①反抗與依賴(lài)；

②閉鎖與開(kāi)放；

③勇敢與怯懦

4.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因？

答：①認(rèn)知能力得到發(fā)展。

②自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。

③情感世界愈加豐富。

5．如何對(duì)待青春期的矛盾心理？

答：①參加集體活動(dòng)；

②求助他人；

③培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；

④自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（如把自己的想法寫(xiě)下業(yè)，參加體育活動(dòng)，自我暗示，自我解嘲）

第一課第二框?成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1、面對(duì)青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？

答：?①發(fā)展獨(dú)立思維

②培養(yǎng)批判精神

③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力

2．如何認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立?

答：①思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，②意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，③同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

3．思維的批判性有什么意義？

答：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；

②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

4．如何培養(yǎng)批判精神？

答：①對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（思維的批判性的表現(xiàn)）

②要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；

③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。

5．如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？

答：??①敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；

②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，③嘗試、探索、實(shí)踐、通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

6.為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐？

答：①人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。

②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

第二課第一框??男生女生

1．男生女生的性別方面有何差異？

答：①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。

②同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2．如何看待男女生的性別特征變化?

①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

②不要過(guò)于受到性別刻板印象的影響。

3．對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的意義和消極影響？

①意義：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

②消極影響：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

4．如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？

①我們要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。

第二課第二框?青春萌動(dòng)

1．青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)？

答：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2．與異性相處的意義？

答：①了解異性的思維方式、情感特征。

②從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

③是成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3．如何與異性相處？

答：①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

②注意交往的時(shí)間、地點(diǎn)、頻率、方式。

4．如何認(rèn)識(shí)與正確對(duì)待與異性朦朧的情感？

答：認(rèn)識(shí)：①這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。

②對(duì)異性的欣賞與對(duì)美好的向往而愉悅并不是真正的愛(ài)情。

③愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。（愛(ài)情的認(rèn)識(shí)）

對(duì)待：對(duì)這種異性交往的朦朧情愫要慎重對(duì)待、理性處理。

第三課第一框?青春飛揚(yáng)

1.成長(zhǎng)的渴望的表現(xiàn)？

答：渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2.如何實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的渴望？

答：形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。

3．為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）

①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

4．青春為什么需要自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要性）

①自強(qiáng)可以讓我們更自信?？朔栊?、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、相信自己、勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。

②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

5．怎樣做到自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要內(nèi)容及要求?）

①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（重要內(nèi)容）

②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（要求）

第三課第二框?青春有格

1．什么是“行己有恥”？

答：是說(shuō)一個(gè)人行事，凡是自己認(rèn)為可恥的事就不去做。

2．如何做到“行己有恥”？

①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。

②樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

3．什么是“止于至善”？

①“止于至善”是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。

②“止于至善”是一種“實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)

4．如何做到止于至善？

①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

5．榜樣的作用？

①榜樣是鏡子，是旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

②向榜樣學(xué)習(xí)，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

第四課第一框?青春的情緒

1．情緒的種類(lèi)有哪些？

答：①人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，②還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2．影響情緒的因素有哪些？

答：①我們的情緒受多方面因素影響，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。

②隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

3．情緒的作用？

答：①積極作用：情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。

②消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前

4．青春期的情緒特點(diǎn)?

答：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。

②情緒波動(dòng)與固執(zhí)。

③情緒的細(xì)膩性。

④情緒的閉鎖性。

⑤情緒的表現(xiàn)性。

5.青春期的情緒特點(diǎn)的產(chǎn)生原因？

答：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

6．怎樣正確面對(duì)青春期的情緒？

答：①善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。

②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，也是成長(zhǎng)中需要經(jīng)歷的。

第四課第二框?情緒的管理

1．為什么要以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒？

答：①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?/p>

②情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2.如何以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒？

答：①要照顧周?chē)说母惺堋?/p>

②不能違背道德，不違法，不能損害他人和集體的合法權(quán)益。

3．為什么要調(diào)節(jié)情緒？（或調(diào)節(jié)情緒的意義？）

答：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。

②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒。

4．調(diào)節(jié)情緒的方法？

答：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。

5.憤怒管理包括哪些？

答：①與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流。

②自我提醒。

③寫(xiě)信。

④尋找排解憤怒的活動(dòng)行式（如參加體育活動(dòng)、讀小說(shuō)、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等.）

6.如何安慰他人？

答：①為他做些體貼的事；

②做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；

③設(shè)身處地，向他表示理解；

④幫助他轉(zhuǎn)移注意。

第五課第一框?我們的情感世界

1.情感的種類(lèi)？

答：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；

②高級(jí)情感，如道德感；

③正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；

④負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；

⑤兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感

2.情感和情緒的關(guān)系？

答：①聯(lián)系：情緒逐漸積累和發(fā)展。形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（情感的產(chǎn)生）

②區(qū)別:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定。

3．情感的作用？

答：①情感是人最基本的精神需求。影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

③生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

第五課第二框在品味情感中成長(zhǎng)

1.怎樣獲得美好情感？（或怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？）

答：可以通過(guò)閱讀、與人交往、完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)（如走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品）。

2.如何正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)？

①某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

3.如何傳遞情感正能量？(怎樣傳遞美好的情感?)

①在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缍嘁环菝篮谩?/p>

第六課第一框?集體生活邀請(qǐng)我1.集體的含義？

答：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

（集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。）

2.在集體中可以感受哪些溫暖？

答：①在集體中，被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

②集體榮譽(yù)感。令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量。

3.集體的力量是如何形成的？

答：①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。

③個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

4.集體力量對(duì)個(gè)人的影響/集體力量的作用？

答：①借助集體的力量完成憑一己之力無(wú)法完成的事情

②集體力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人，產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

第六課第二框??集體生活成就我1.在集體中涵養(yǎng)哪些品格？

答：①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。體驗(yàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感。

②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容。

2.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？

答：①展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，完善自我。

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性。

③積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，豐富個(gè)性。

第七課第一框單音與和聲

1.正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？

答：（1）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，積極遵守和維護(hù)。

（2）面對(duì)沖突，①通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

②理解、反思合理性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

2.如何讓集體和聲更美？（或讓集體和諧？）

答：①做好自己，遵守規(guī)則。

②通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)和建議。

③堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義。

④學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。識(shí)大體，顧大局。

3.正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？

答：（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，①把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

②關(guān)注、承認(rèn)、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)極端個(gè)人主義。

4.在集體中怎樣處理與他人的關(guān)系？

答：①當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

②無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

第七課第二框節(jié)奏與旋律

1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？

答：①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，可以順利地融入集體；

②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，則需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

2.正確處理不同集體的角色沖突的方法？

答：①通常考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。

②從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

3.集體內(nèi)部的小群體是如何產(chǎn)生？

答：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。

4.小群體的積極作用?

答：①體會(huì)到歸屬感和安全感。

②互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

③感受到集體生活的美好，積極參與集體的建設(shè)。

5.小群體的消極作用?

答：①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，就會(huì)與其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

②如果沾染上江湖義氣，往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

(小團(tuán)體主義的產(chǎn)生)

6.如何對(duì)待小團(tuán)體主義?

答：明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

7.解決集體矛盾和沖突的意義？

答：在集體生活中，我們面對(duì)矛盾，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

第八課第一框憧憬美好集體

1.什么是集體的愿景？

答：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。

2.集體愿景的作用？

答：(1)愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。

3.美好集體的作用？

答：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4.美好集體的特點(diǎn)？

答：①民主、公正。

②充滿關(guān)懷與友愛(ài)。

③?善于合作。

④?充滿活力。

5.如何在集體中合作？（或合作意味著什么？）

答：①合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；

②每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。

6.集體充滿活力的表現(xiàn)？

答：①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)。

②在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的。

③集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

第八課第二框我與集體共成長(zhǎng)

1.在集體共建中盡責(zé)有哪些要求?

答：①集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。

②共同確定愿景和目標(biāo)。

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者，需要我們的自治精神。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

2.怎樣真正成為集體的主人？(或怎樣在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))？

答：①集體需要每個(gè)人的智慧和力量。

②?各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

③?維護(hù)集體的榮譽(yù)，④勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)行動(dòng)。

⑤學(xué)會(huì)接納、理解和包容、關(guān)愛(ài)他人，互相幫助。

3.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義？

答：①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提，也是自我磨礪的過(guò)程。

②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

③勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第九課第一框生活需要法律

1.為什么生活與法律息息相關(guān)？

答：①法律都是應(yīng)生活的需要而制定和分布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。

②作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

③法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2.法律的本質(zhì):

答：①法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，②是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，③也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3.法治內(nèi)涵：

答：依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。

4.法治要求：

答：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

5.法治地位：

答是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

6.法治意義：

答：①堅(jiān)持全面依法治國(guó)為中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略之一，②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，③是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

7.依法治國(guó)的總目標(biāo)：

答：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

第九課第二框法律保障生活

1.法律、道德等行為規(guī)范的共同點(diǎn)？

答：都是人們生活中的行為規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.法律的特征：

答：①法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。

②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,（最主要特征）。

③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

3.法律的作用：

答：（1）法律的規(guī)范作用

①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。

②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該怎樣做。

③法律為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

（2）法律的保護(hù)作用

法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

第十課第一框法律為我們護(hù)航

1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？

①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

（未成年人是指未滿十八周歲的公民）

2.我國(guó)給予未成年特殊保護(hù)的法律?

答：①專(zhuān)門(mén)法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

②其他法律：憲法、婚姻法、義務(wù)教育法都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定。

3.四大保護(hù)區(qū)別

保護(hù)

主體

要求

地位

家庭

保護(hù)

父母和其他監(jiān)護(hù)人

生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)

第一陣地

基礎(chǔ)

學(xué)校

保護(hù)

學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)

（學(xué)校教職員工）

對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展

重要作用

社會(huì)

保護(hù)

全社會(huì)

創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境

必不可少的組成部分

司法

保護(hù)

公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)

依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù)

重要保障

4.未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護(hù)？

答：①珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。

②尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第十課第二框?我們與法律同行

1.如何做到依法辦事？

①遵守法律法規(guī)。遇到問(wèn)題，要通過(guò)法治方式，實(shí)現(xiàn)自身利益，還要維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

②?養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，做法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)決捍衛(wèi)者。

2.樹(shù)立法律信仰的原因？

法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

3.樹(shù)立法律信仰的要求？

①發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

②提高道德水平。

③青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)的參與者和推動(dòng)者。

4.道德建設(shè)對(duì)法治建設(shè)的作用？

答：思想道德水平的提高有利于增強(qiáng)人們尊法、守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成

第五篇：管道法知識(shí)點(diǎn)

管道保護(hù)法知識(shí)點(diǎn)

第二條 中華人民共和國(guó)境內(nèi)輸送石油、天然氣的管道的保護(hù)，適用本法。

城鎮(zhèn)燃?xì)夤艿篮蜔捰?、化工等企業(yè)廠區(qū)內(nèi)管道的保護(hù)，不適用本法。

第四條 國(guó)務(wù)院能源主管部門(mén)依照本法規(guī)定主管全國(guó)管道保護(hù)工作，負(fù)責(zé)組織編制并實(shí)施全國(guó)管道發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國(guó)管道發(fā)展規(guī)劃與其他專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的銜接，協(xié)調(diào)跨省、自治區(qū)、直轄市管道保護(hù)的重大問(wèn)題。國(guó)務(wù)院其他有關(guān)部門(mén)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)管道保護(hù)的相關(guān)工作。

第六條 縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域管道保護(hù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促、檢查有關(guān)部門(mén)依法履行管道保護(hù)職責(zé)，組織排除管道的重大外部安全隱患。

第十一條 國(guó)務(wù)院能源主管部門(mén)根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要組織編制全國(guó)管道發(fā)展規(guī)劃。組織編制全國(guó)管道發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)征求國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)以及有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市人民政府的意見(jiàn)。

全國(guó)管道發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家能源規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃以及礦產(chǎn)資源、環(huán)境保護(hù)、水利、鐵路、公路、航道、港口、電信等規(guī)劃相協(xié)調(diào)。

第十二條 管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)全國(guó)管道發(fā)展規(guī)劃編制管道建設(shè)規(guī)劃，并將管道建設(shè)規(guī)劃確定的管道建設(shè)選線方案報(bào)送擬建管道所在地縣級(jí)以上地方人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門(mén)審核；經(jīng)審核符合城鄉(xiāng)規(guī)劃的，應(yīng)當(dāng)依法納入當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)規(guī)劃。

納入城鄉(xiāng)規(guī)劃的管道建設(shè)用地，不得擅自改變用途。第十四條 管道建設(shè)使用土地，依照《中華人民共和國(guó)土地管理法》等法律、行政法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

依法建設(shè)的管道通過(guò)集體所有的土地或者他人取得使用權(quán)的國(guó)有土地，影響土地使用的，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照管道建設(shè)時(shí)土地的用途給予補(bǔ)償。

第十六條 管道建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)有關(guān)建設(shè)工程質(zhì)量管理的規(guī)定。

管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，選擇具備相應(yīng)資質(zhì)的勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理單位進(jìn)行管道建設(shè)。

管道的安全保護(hù)設(shè)施應(yīng)當(dāng)與管道主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。

管道建設(shè)使用的管道產(chǎn)品及其附件的質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家技術(shù)規(guī)范的強(qiáng)制性要求。

第十八條 管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家技術(shù)規(guī)范的強(qiáng)制性要求在管道沿線設(shè)臵管道標(biāo)志。管道標(biāo)志毀損或者安全警示不清的，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)修復(fù)或者更新。

第二十條 管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)自管道竣工驗(yàn)收合格之日起六十日內(nèi)，將竣工測(cè)量圖報(bào)管道所在地縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)備案；縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)應(yīng)當(dāng)將管道企業(yè)報(bào)送的管道竣工測(cè)量圖分送本級(jí)人民政府規(guī)劃、建設(shè)、國(guó)土資源、鐵路、交通、水利、公安、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理等部門(mén)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)。

第二十一條 地方各級(jí)人民政府編制、調(diào)整土地利用總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃，需要管道改建、搬遷或者增加防護(hù)設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)與管道企業(yè)協(xié)商確定補(bǔ)償方案。第二十二條 管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立、健全管道巡護(hù)制度，配備專(zhuān)門(mén)人員對(duì)管道線路進(jìn)行日常巡護(hù)。管道巡護(hù)人員發(fā)現(xiàn)危害管道安全的情形或者隱患，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定及時(shí)處理和報(bào)告。

第二十五條 管道企業(yè)發(fā)現(xiàn)管道存在安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除。對(duì)管道存在的外部安全隱患，管道企業(yè)自身排除確有困難的，應(yīng)當(dāng)向縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)報(bào)告。接到報(bào)告的主管管道保護(hù)工作的部門(mén)應(yīng)當(dāng)及時(shí)協(xié)調(diào)排除或者報(bào)請(qǐng)人民政府及時(shí)組織排除安全隱患。

第二十八條 禁止下列危害管道安全的行為：

（一）擅自開(kāi)啟、關(guān)閉管道閥門(mén)；

（二）采用移動(dòng)、切割、打孔、砸撬、拆卸等手段損壞管道；

（三）移動(dòng)、毀損、涂改管道標(biāo)志；

（四）在埋地管道上方巡查便道上行駛重型車(chē)輛；

（五）在地面管道線路、架空管道線路和管橋上行走或者放臵重物。

第二十九條 禁止在本法第五十八條第一項(xiàng)所列管道附屬設(shè)施的上方架設(shè)電力線路、通信線路或者在儲(chǔ)氣庫(kù)構(gòu)造區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行工程挖掘、工程鉆探、采礦。

第三十條 在管道線路中心線兩側(cè)各五米地域范圍內(nèi)，禁止下列危害管道安全的行為：

（一）種植喬木、灌木、藤類(lèi)、蘆葦、竹子或者其他根系深達(dá)管道埋設(shè)部位可能損壞管道防腐層的深根植物；

（二）取土、采石、用火、堆放重物、排放腐蝕性物質(zhì)、使用機(jī)械工具進(jìn)行挖掘施工；

（三）挖塘、修渠、修曬場(chǎng)、修建水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)、建溫室、建家畜棚圈、建房以及修建其他建筑物、構(gòu)筑物。

第三十二條 在穿越河流的管道線路中心線兩側(cè)各五百米地域范圍內(nèi)，禁止拋錨、拖錨、挖砂、挖泥、采石、水下爆破。但是，在保障管道安全的條件下，為防洪和航道通暢而進(jìn)行的養(yǎng)護(hù)疏浚作業(yè)除外。

第三十三條 在管道專(zhuān)用隧道中心線兩側(cè)各一千米地域范圍內(nèi)，除本條第二款規(guī)定的情形外，禁止采石、采礦、爆破。

在前款規(guī)定的地域范圍內(nèi)，因修建鐵路、公路、水利工程等公共工程，確需實(shí)施采石、爆破作業(yè)的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)管道所在地縣級(jí)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)批準(zhǔn)，并采取必要的安全防護(hù)措施，方可實(shí)施。

第三十五條 進(jìn)行下列施工作業(yè)，施工單位應(yīng)當(dāng)向管道所在地縣級(jí)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)提出申請(qǐng)：

（一）穿跨越管道的施工作業(yè)；

（二）在管道線路中心線兩側(cè)各五米至五十米和本法第五十八條第一項(xiàng)所列管道附屬設(shè)施周邊一百米地域范圍內(nèi)，新建、改建、擴(kuò)建鐵路、公路、河渠，架設(shè)電力線路，埋設(shè)地下電纜、光纜，設(shè)臵安全接地體、避雷接地體；

（三）在管道線路中心線兩側(cè)各二百米和本法第五十八條第一項(xiàng)所列管道附屬設(shè)施周邊五百米地域范圍內(nèi)，進(jìn)行爆破、地震法勘探或者工程挖掘、工程鉆探、采礦。

縣級(jí)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)接到申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)組織施工單位與管道企業(yè)協(xié)商確定施工作業(yè)方案，并簽訂安全防護(hù)協(xié)議；協(xié)商不成的，主管管道保護(hù)工作的部門(mén)應(yīng)當(dāng)組織進(jìn)行安全評(píng)審，作出是否批準(zhǔn)作業(yè)的決定。第三十六條 申請(qǐng)進(jìn)行本法第三十三條第二款、第三十五條規(guī)定的施工作業(yè)，應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）具有符合管道安全和公共安全要求的施工作業(yè)方案；

（二）已制定事故應(yīng)急預(yù)案；

（三）施工作業(yè)人員具備管道保護(hù)知識(shí)；

（四）具有保障安全施工作業(yè)的設(shè)備、設(shè)施。

第三十七條 進(jìn)行本法第三十三條第二款、第三十五條規(guī)定的施工作業(yè)，應(yīng)當(dāng)在開(kāi)工七日前書(shū)面通知管道企業(yè)。管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)指派專(zhuān)門(mén)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管道保護(hù)安全指導(dǎo)。

第三十九條 管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定本企業(yè)管道事故應(yīng)急預(yù)案，并報(bào)管道所在地縣級(jí)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)備案；配備搶險(xiǎn)救援人員和設(shè)備，并定期進(jìn)行管道事故應(yīng)急救援演練。

發(fā)生管道事故，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)立即啟動(dòng)本企業(yè)管道事故應(yīng)急預(yù)案，按照規(guī)定及時(shí)通報(bào)可能受到事故危害的單位和居民，采取有效措施消除或者減輕事故危害，并依照有關(guān)事故調(diào)查處理的法律、行政法規(guī)的規(guī)定，向事故發(fā)生地縣級(jí)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和其他有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

接到報(bào)告的主管管道保護(hù)工作的部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定及時(shí)上報(bào)事故情況，并根據(jù)管道事故的實(shí)際情況組織采取事故處臵措施或者報(bào)請(qǐng)人民政府及時(shí)啟動(dòng)本行政區(qū)域管道事故應(yīng)急預(yù)案，組織進(jìn)行事故應(yīng)急處臵與救援。

第四十條 管道泄漏的石油和因管道搶修排放的石油造成環(huán)境污染的，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)治理。因第三人的行為致使管道泄漏造成環(huán)境污染的，管道企業(yè)有權(quán)向第三人追償治理費(fèi)用。

環(huán)境污染損害的賠償責(zé)任，適用《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》和防治環(huán)境污染的法律的有關(guān)規(guī)定。

第四十二條 管道停止運(yùn)行、封存、報(bào)廢的，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取必要的安全防護(hù)措施，并報(bào)縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)備案。

第四十四條 管道建設(shè)工程與其他建設(shè)工程的相遇關(guān)系，依照法律的規(guī)定處理；法律沒(méi)有規(guī)定的，由建設(shè)工程雙方按照下列原則協(xié)商處理，并為對(duì)方提供必要的便利：

（一）后開(kāi)工的建設(shè)工程服從先開(kāi)工或者已建成的建設(shè)工程；

（二）同時(shí)開(kāi)工的建設(shè)工程，后批準(zhǔn)的建設(shè)工程服從先批準(zhǔn)的建設(shè)工程。

依照前款規(guī)定，后開(kāi)工或者后批準(zhǔn)的建設(shè)工程，應(yīng)當(dāng)符合先開(kāi)工、已建成或者先批準(zhǔn)的建設(shè)工程的安全防護(hù)要求；需要先開(kāi)工、已建成或者先批準(zhǔn)的建設(shè)工程改建、搬遷或者增加防護(hù)設(shè)施的，后開(kāi)工或者后批準(zhǔn)的建設(shè)工程一方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此增加的費(fèi)用。

管道建設(shè)工程與其他建設(shè)工程相遇的，建設(shè)工程雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商確定施工作業(yè)方案并簽訂安全防護(hù)協(xié)議，指派專(zhuān)門(mén)人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)對(duì)方施工。

第四十六條 管道建設(shè)工程通過(guò)礦產(chǎn)資源開(kāi)采區(qū)域的，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)與礦產(chǎn)資源開(kāi)采企業(yè)協(xié)商確定管道的安全防護(hù)方案，需要礦產(chǎn)資源開(kāi)采企業(yè)按照管道安全防護(hù)要求預(yù)建防護(hù)設(shè)施或者采取其他防護(hù)措施的，管道企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此增加的費(fèi)用。礦產(chǎn)資源開(kāi)采企業(yè)未按照約定預(yù)建防護(hù)設(shè)施或者采取其他防護(hù)措施，造成地面塌陷、裂縫、沉降等地質(zhì)災(zāi)害，致使管道需要改建、搬遷或者采取其他防護(hù)措施的，礦產(chǎn)資源開(kāi)采企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此增加的費(fèi)用。

第五十條 管道企業(yè)有下列行為之一的，由縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下的罰款；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處分：

（一）未依照本法規(guī)定對(duì)管道進(jìn)行巡護(hù)、檢測(cè)和維修的；

（二）對(duì)不符合安全使用條件的管道未及時(shí)更新、改造或者停止使用的；

（三）未依照本法規(guī)定設(shè)臵、修復(fù)或者更新有關(guān)管道標(biāo)志的；

（四）未依照本法規(guī)定將管道竣工測(cè)量圖報(bào)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)備案的；

（五）未制定本企業(yè)管道事故應(yīng)急預(yù)案，或者未將本企業(yè)管道事故應(yīng)急預(yù)案報(bào)人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)備案的；

（六）發(fā)生管道事故，未采取有效措施消除或者減輕事故危害的；

（七）未對(duì)停止運(yùn)行、封存、報(bào)廢的管道采取必要的安全防護(hù)措施的。

管道企業(yè)違反本法規(guī)定的行為同時(shí)違反建設(shè)工程質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)、消防等其他法律的，依照其他法律的規(guī)定處罰。

管道企業(yè)給他人合法權(quán)益造成損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。第五十二條 違反本法第二十九條、第三十條、第三十二條或者第三十三條第一款的規(guī)定，實(shí)施危害管道安全行為的，由縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)責(zé)令停止違法行為；情節(jié)較重的，對(duì)單位處一萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下的罰款，對(duì)個(gè)人處二百元以上二千元以下的罰款；對(duì)違法修建的建筑物、構(gòu)筑物或者其他設(shè)施限期拆除；逾期未拆除的，由縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)組織拆除，所需費(fèi)用由違法行為人承擔(dān)。

第五十四條 違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級(jí)以上地方人民政府主管管道保護(hù)工作的部門(mén)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，處二百元以上一千元以下的罰款：

（一）擅自開(kāi)啟、關(guān)閉管道閥門(mén)的；

（二）移動(dòng)、毀損、涂改管道標(biāo)志的；

（三）在埋地管道上方巡查便道上行駛重型車(chē)輛的；

（四）在地面管道線路、架空管道線路和管橋上行走或者放臵重物的；

（五）阻礙依法進(jìn)行的管道建設(shè)的。

第五十五條 違反本法規(guī)定，實(shí)施危害管道安全的行為，給管道企業(yè)造成損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。

第五十六條 縣級(jí)以上地方人民政府及其主管管道保護(hù)工作的部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)，違反本法規(guī)定，對(duì)應(yīng)當(dāng)組織排除的管道外部安全隱患不及時(shí)組織排除，發(fā)現(xiàn)危害管道安全的行為或者接到對(duì)危害管道安全行為的舉報(bào)后不依法予以查處，或者有其他不依照本法規(guī)定履行職責(zé)的行為的，由其上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。第五十七條 違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。