第一篇：葉麗的2016工作總結(jié)

葉麗工作總結(jié)

尊敬的考核組：

2016年在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兩委班子的團(tuán)結(jié)努力下，立足崗位服從安排，緊緊圍繞土地確權(quán)，精準(zhǔn)扶貧，農(nóng)業(yè)普查等中心工作，積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對照“四講四有”努力做合格黨員，在各包扶部門關(guān)心支持下確保了各項(xiàng)工作順利完成，現(xiàn)將2016所做的各項(xiàng)工作簡要的向考核組的各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)如不足之處請?zhí)岢鰧氋F意見，以便在日后的工作中加以改進(jìn) ：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

嚴(yán)格按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，嚴(yán)格對照“四講四有”爭做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，找出了自己的不足和努力學(xué)習(xí)的方向。認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，和諧干群關(guān)系，積極主動(dòng)的化解發(fā)展中存在的各類矛盾糾紛，才能完成年度目標(biāo)任務(wù)。二是端正態(tài)度，努力工作

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定作風(fēng)。要想完成好任何一項(xiàng)工作，都必須要有端正的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，作為黨員干部更應(yīng)如此，不論是在配合鎮(zhèn)村的中心工作，還是我分管的業(yè)務(wù)工作，我都能客服各種困難，認(rèn)真的完成各種工作任務(wù)。

三、工作履職情況

（1）是按照遠(yuǎn)程教育規(guī)范化建設(shè)，按時(shí)向廣大黨員群眾播放法律法規(guī)，政策理論，先進(jìn)典型，切實(shí)提高了群眾發(fā)展的積極性，開闊了視野，為群眾增收提供了理論平臺(tái)。

（2）是在班子的統(tǒng)一安排部署下，完成了企業(yè)對我村失地農(nóng)戶高齡補(bǔ)貼及大學(xué)生學(xué)費(fèi)報(bào)銷資料的統(tǒng)計(jì)整理，共計(jì)4.7萬余元，規(guī)范化發(fā)放互助協(xié)會(huì)資金15萬，為貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供了資金保障。完成了合療的收繳 10.4萬元（3）完成土地確權(quán)79戶300余畝，全面完成農(nóng)業(yè)普查外普工作

（4）積極協(xié)助支部搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及基層黨組織提升以及后進(jìn)村整頓鞏固提升工作，全面完成黨員排查清理和“支部＋ X+貧困戶”軟件資料，保證每月完成六條以上“手機(jī)+黨支部”動(dòng)態(tài)上傳。

（5）是協(xié)助成立南京坪村種養(yǎng)殖專業(yè)合作社、環(huán)衛(wèi)公司和勞務(wù)建筑公司，有效的解決了貧困戶的就業(yè)崗位。

（6）是發(fā)揮黨員的先進(jìn)帶頭示范作用，按照黨員帶動(dòng)貧困戶“一托二”的發(fā)展模式，創(chuàng)辦農(nóng)家樂一處，帶動(dòng)兩戶貧困戶入股分紅，銷售貧困戶農(nóng)副產(chǎn)品，聘請務(wù)工增收，產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，扶貧政策爭取落實(shí)等方式促進(jìn)貧困戶增收。(7)運(yùn)營好農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)中心，為廣大群眾農(nóng)副產(chǎn)品銷售提供對外銷售渠道。

四、存在的不足及下一步工作打算

(1)是政策理論學(xué)習(xí)不夠透徹，工作中有拖拉現(xiàn)象，由于村情復(fù)雜，矛盾較多，工作量大，有畏難情緒，造成部分工作不能如期完成。

(2)是在工作上視野不夠開闊，沒有正確的處理好工作與家庭發(fā)展的關(guān)系，和群眾交流不夠深入，影響了干群關(guān)系。

（3）是通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，按照領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，同志幫，自己找，努力端正在工作上的不足。積極主動(dòng)完成上級(jí)安排的各項(xiàng)常規(guī)工作。

謝謝

第二篇：2015年個(gè)人工作總結(jié)(葉亞麗)

2015年工作總結(jié)與工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間招商雍華府項(xiàng)目在新的歷程中匆忙而緊張的跨過了2015年。在公司孫總的帶領(lǐng)下，雍華府項(xiàng)目物業(yè)管理工作持續(xù)改進(jìn)，服務(wù)品質(zhì)穩(wěn)步提升。現(xiàn)對2015年的工作全面總結(jié)如下：

一、組織員工培訓(xùn)

雍華府項(xiàng)目結(jié)合地產(chǎn)營銷、售樓部管理的需要，圍繞售樓這一工作重心，全面展開員工禮儀禮節(jié)及專業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及有服務(wù)禮儀禮節(jié)、崗位操作規(guī)范等，培訓(xùn)人員涉及水吧客服、安管、外包保潔。

二、協(xié)助開盤與活動(dòng)支援

為了配合房地產(chǎn)銷售推廣、開盤工作，以地產(chǎn)營銷、售樓部的管理、客戶接待及環(huán)境保潔等物業(yè)服務(wù)工作方面為重心開展服務(wù)工作，順利洋房與高層的開盤、各類活動(dòng)、新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)圓滿成功。

1.外包保潔、安管維護(hù)制定相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，根據(jù)各崗位工作需求情況，重點(diǎn)加強(qiáng)了人員的合理配置，保證銷售中心、樣板房能夠以整潔、溫馨、舒適的空間狀態(tài)迎接前來參觀的客戶。

2.水吧客服人員在做好崗位茶水接待服務(wù)工作的同時(shí)，也全面協(xié)助、配合銷售部工作的開展，積極熱情接待看房、買房的客戶，定期檢查樣板房的環(huán)境衛(wèi)生等，為客戶營造一個(gè)舒適的環(huán)境氛圍。

3.根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)完成對銷售中心、樣板間以及配套設(shè)施的驗(yàn)收，并對存在的遺留問題要求整改并跟進(jìn)結(jié)果，對維修后的遺漏工程進(jìn)行復(fù)檢。

三、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立內(nèi)部管理機(jī)制

建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度和內(nèi)部管理機(jī)制，明確管理工作中的責(zé)、權(quán)、利，使該管的事情有人管、能辦好的事情有人辦，務(wù)實(shí)避虛，一切工作都從實(shí)際需要出發(fā)，以解決問題為目的，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)基本工作。

1.狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，對安排的工作具體落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人，要求當(dāng)天能完成必須當(dāng)天完成，不能完成的要查出原因、制定計(jì)劃，按規(guī)定的期限完成，使各部門的工作效率明顯加快，改變了懶、散、慢的不良工作習(xí)慣，對提高服務(wù)意識(shí)、有效開展工作起到至關(guān)重要的作用。

四、日常工作目標(biāo)管理

1.公共設(shè)施的管理：制定完善的維護(hù)、保養(yǎng)計(jì)劃和應(yīng)急方案，做到日常檢查有登記、小型維護(hù)有記錄。達(dá)到養(yǎng)護(hù)設(shè)施，維修及時(shí)，正常運(yùn)行的管理要求。

2.綠化管理：嚴(yán)格落實(shí)綠化管理措施，積極配合監(jiān)督園林景觀公司施工及養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，針對園林景觀公司在施工養(yǎng)護(hù)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)發(fā)出整改通知與合理化的建議，督促其整改，并在園林景觀警示標(biāo)示牌沒有到位的情況下，制作簡易警示牌，加強(qiáng)綠化防護(hù)管理工作，使綠地基本無破壞、踐踏及公用現(xiàn)象。

3.環(huán)境衛(wèi)生的管理：針對銷售中心環(huán)境制定周、月度保潔計(jì)劃，定期進(jìn)行大掃除，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，保證銷售中心及周邊的衛(wèi)生清潔。

4.安全防范工作：對安管隊(duì)員定期進(jìn)行崗位職責(zé)與消防、車輛指揮等實(shí)操培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、巡查夜查，要求安防隊(duì)員認(rèn)真巡查，文明執(zhí)勤，禮貌訓(xùn)導(dǎo)，遇到壞人壞事大膽管理，使2015年安全防范工作的情況良好。

5.項(xiàng)目物資管理：對項(xiàng)目物資申購有計(jì)劃地采購，并合理節(jié)約成本，定期對項(xiàng)目物資盤存、出庫、入庫有效管理，制定并運(yùn)行項(xiàng)目物資臺(tái)賬，及對倉庫的物資存放、檢查，并由專人負(fù)責(zé)，確保了物資的合理消耗與節(jié)約。

回顧2015年以來的工作，諸多方面值得分享和肯定，也有諸多方面給我們留下了深刻的教訓(xùn)，為了在2016里更好的揚(yáng)長避短，樹立良好的服務(wù)口碑，2016年雍華府項(xiàng)目將致力于加強(qiáng)規(guī)范管理、協(xié)調(diào)溝通、落實(shí)執(zhí)行。以提高管理服務(wù)效能，營造和諧生活環(huán)境，配合營銷工作為中心計(jì)劃開展工作。

一、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，完善內(nèi)部管理機(jī)制

1.貫徹公司工作手冊要求，使每一位員工了解工作規(guī)程，達(dá)到規(guī)范自我、服務(wù)業(yè)戶的目的。

2.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃對員工進(jìn)行定期的服務(wù)意識(shí)、技巧等方面的培訓(xùn)，通過不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高員工整體素質(zhì)，盡快帶領(lǐng)出一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的員工隊(duì)伍。

3.對員工自身特點(diǎn)、專長、進(jìn)行合理評(píng)估，合理安排崗位，明確發(fā)展方向和目標(biāo)，對不稱職員工堅(jiān)決撤換。

二、積極配合營銷工作的開展

通過推出更貼心的服務(wù)，展示物業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，做到人人都是稱職的“形象客服員”，令客戶對公司及樓盤增強(qiáng)信心。

1.服務(wù)禮儀不漏掉每一個(gè)需要注重的細(xì)節(jié)。

2.服務(wù)用語文明、禮貌，統(tǒng)一說詞，規(guī)范用語。

3.通過對案場前期物業(yè)的服務(wù)，展示后期物業(yè)服務(wù)的水準(zhǔn)。重點(diǎn)在于提升物業(yè)公司的形象，發(fā)掘并展示公司服務(wù)的優(yōu)勢和亮點(diǎn)。

4.對物業(yè)的營銷推廣提供物業(yè)管理的賣點(diǎn)，充分介紹物業(yè)優(yōu)勢而又避免隨意許諾，對客戶提出的物業(yè)管理問題進(jìn)行咨詢答疑。

三、日常工作

1.配合營銷部的售樓工作及活動(dòng)安排。

2.完成雍華府項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備日常維修保養(yǎng)工作。

3.完成雍華府項(xiàng)目外圍環(huán)境綠化的日常養(yǎng)護(hù)工作。

4.完成雍華府項(xiàng)目對日常外包公司保潔監(jiān)督、指導(dǎo)工作的有效把控。

5.完成雍華府項(xiàng)目日常秩序維護(hù)、車輛管理、禮儀接待工作。

6.定期及時(shí)跟進(jìn)雍華府項(xiàng)目施工進(jìn)展，從客戶居住及后期管理的角度并提出 合理化意見與建議，把工作做在前面。

7.做好交樓前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并做好對人員招聘、培訓(xùn)、績效考核等一 系列工作。

8.積極完成公司交待的工作任務(wù)，并充分提高工作主動(dòng)性、及時(shí)性、高效 率。

招商·雍華府

葉亞麗

2015年12月4日

第三篇：《弟子規(guī)》分享(葉麗燕)（定稿）

《弟子規(guī)》分享第十八期

葉麗燕

用人物 須明求 倘不問 即為偷

借人物 及時(shí)還 后有急 借不難

各位老師，大家下午好，很高興今天下午由我來為大家繼續(xù)分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。我們經(jīng)常說“溫故而知新”，在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)之前，讓我們把之前學(xué)過的“謹(jǐn)”的內(nèi)容重溫一遍。

今天我為大家分享的是從“用人物”到“借不難”，也就是“謹(jǐn)”的最后一個(gè)部分，請老師們齊讀一遍。

學(xué)習(xí)“用人物 須明求 倘不問 即為偷 ”

【易解】借用別人的物品，一定要事先講明，請求允許。如果沒有事先征求同意，擅自取用就是偷竊的行為。

“用人物，須明求”，這里的“物”沒有區(qū)分大小，即使物件再小也不能私自占為己有，所謂“勿以惡小而為之”?！绊殹本褪潜仨?。在生活中，很多人有會(huì)犯同種習(xí)氣毛病，往往手先拿著對方的東西，然后才說，請借我用一下。這是非常不禮貌的。當(dāng)你需要使用別人東西時(shí)，一定要明明白白地告訴對方。對方同意了方可拿去。如對方不知情，便是偷竊行為。

從小，父母總會(huì)告訴我們這樣一句話：“小時(shí)偷針，長大偷金”。這句話是民間盛為流傳的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述而來的，講的是一位母親，見孩子拿人家的小東小西，不但不制止和教育，反而贊揚(yáng)孩子“能干”。結(jié)果這個(gè)孩子長大后偷金盜銀，犯了死罪。故事易懂，但所包含的道理則值得我們深思。在我們生活中不難發(fā)現(xiàn)，小孩隨意亂動(dòng)、亂拿他人東西的現(xiàn)象很多。就拿咱們班級(jí)說吧，我們總會(huì)看到有個(gè)別學(xué)生不經(jīng)同意隨便翻亂老師書本。隨意翻亂老師書本看似小事，但往往小事便是德行的體現(xiàn)，如對學(xué)生隨便的行為熟視無睹，時(shí)間長了，次數(shù)多了，小事也會(huì)逐步變成大事，當(dāng)積累到一定程度時(shí)，偷竊他人財(cái)物也就變得順其自然了。因此，我們對學(xué)生在校的行為習(xí)慣應(yīng)處處謹(jǐn)慎，熟視無睹的做法不可取，從點(diǎn)滴抓起，從小事抓起。

有這樣一個(gè)故事。北京有個(gè)外企公司招聘員工，去應(yīng)聘的人都是很優(yōu)秀的，而且要經(jīng)過很多關(guān)口的考試，要考專業(yè)、外語，考到最后只剩下幾個(gè)人進(jìn)入面試。到了會(huì)議室，主考官說我現(xiàn)在剛好有點(diǎn)急事，要出去一下，１０分鐘后我們繼續(xù)面試。結(jié)果在主考官走出去的１０分鐘之內(nèi)，這些年輕人站起來，摸東摸西，將桌上文件看一看，順手還拿給其他人看。１０分鐘后，主考官進(jìn)來了，說：“對不起，你們統(tǒng)統(tǒng)都沒有被錄取，你們連最小的、最基本的禮節(jié)都沒有做到?！币?yàn)闀?huì)議室里有攝像頭，他們的所作所為被主考官一覽無余?！笆码m小，勿擅為”，他們對主考官的決定很不服氣地說，從小到大也沒有人教我們不允許亂動(dòng)。經(jīng)典中云：“先人不善，不識(shí)道德，無有語者，殊無怪也”，過去的前輩，沒有遇到圣賢的教育，確實(shí)缺乏做人做事的正確態(tài)度，也沒有以身作則，子女走入社會(huì)不知道怎么為人處事。所以，縱使他們的能力很好，學(xué)歷很高，但是這些細(xì)微地方的禮儀都沒有顧慮到，小事辦不好，不可能辦成大事。一個(gè)很好的就業(yè)良機(jī)就在這樣一瞬間喪失掉了，誰的責(zé)任呢？

還有一個(gè)博士生，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，終于被深圳一家很有名的大企業(yè)錄用為高級(jí)職員。但是，在上班后不久的一天早上，他走到辦公樓的走廊里，遇到了一把笤帚在地上橫著，就毫不猶豫地從笤帚上跨了過去。這時(shí)董事長正走在他的后邊，看在眼里，記在心上，到了辦公室后通知人事部，將這位職員立刻開除。

這個(gè)故事告訴我們，為人之根本在于德行，而不在于學(xué)識(shí)。德行要求對任何人、事、物都有恭敬心、平等心，它能改變我們的不良習(xí)氣。只有在德行上有所學(xué)識(shí)，才是有能之士。因此，作為一名老師，當(dāng)面對學(xué)生德行有傷時(shí)，應(yīng)及時(shí)告訴孩子，講明事情的嚴(yán)重性。只有從小事抓起，才能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)“借人物 及時(shí)還 后有急 借不難”

【易解】借來的物品，要愛惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還，以后若有急用，再借就不難。“及時(shí)”：準(zhǔn)時(shí)。諺語說得好：好借好還，再借不難。借人物是否及時(shí)歸還，這就涉及到“人品”和“誠信”的問題了。

當(dāng)今社會(huì)不乏人才，可嚴(yán)重缺乏人品和誠信，于是呼吁誠信的口號(hào)變成了時(shí)代的“招牌”。這是為何？這就是人們的貪念在作怪。

貪由心生，它容易激發(fā)你偷盜，包括借了財(cái)物拖延時(shí)間歸還，這都是有犯偷盜的嫌疑。我們總能看到和聽到這兩種情形。（情形一）個(gè)別學(xué)生借班級(jí)圖書架的書不及時(shí)歸還，直到有同學(xué)去該生家“考察”后發(fā)現(xiàn)“內(nèi)幕”便告知老師，該生因恐慌批評(píng)才歸還班級(jí)圖書；（情形

二）有些孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧偷取家長的錢財(cái)，只為了過一把網(wǎng)吧癮。癮是無止境的，偷取的次數(shù)越來越多，偷取的過程也成了一種樂趣，最后越陷越深，無法自拔。

《禮記》上說“臨財(cái)勿茍得”，面對財(cái)物不能有貪求，不義之財(cái)不能要。孩子的欲望是自身本能的反應(yīng)，由于自制力差，不能很好地控制自己，貪念便由心轉(zhuǎn)移到行為上，偷取他人的財(cái)物也是順其自然的事了。面對這樣的情形，老師或家長應(yīng)如何處理呢？以下這個(gè)故事就給了我們一個(gè)很好的答案。

二００六年二月八號(hào)楚天都市報(bào)登了這樣一則消息，湖北省武漢市電車上面都放了些棉坐墊，冬天冷，有個(gè)坐墊坐起來比較舒服，這是電車公司的物品，結(jié)果很多人下車的時(shí)候順手就把坐墊拿走。根據(jù)電車公司的統(tǒng)計(jì)，三個(gè)月里面車上已經(jīng)丟了一百一十個(gè)坐墊，只有一例是拿走了坐墊的顧客把它送回來。有一天電車公司的工作人員看到一個(gè)老人家?guī)е约旱男O子拿著兩個(gè)坐墊來向電車公司這些員工道歉，因?yàn)檫@個(gè)小孩在前天下車的時(shí)候把坐墊拿走，帶到公園玩，回到家里被爺爺發(fā)現(xiàn)，爺爺看到之后就批評(píng)他，說你這樣拿不對，你拿了之后后來的人就沒得坐，而且你沒有經(jīng)得電車公司的同意擅自取用那是偷盜。所以這個(gè)老人家讓自己小孫寫了個(gè)檢討書，做自我批評(píng)，然后帶著小孩子把坐墊送回電車公司。

老人家是位有智慧的家長，對這孩子不好的行為及時(shí)加以制止，并讓孩子有了深刻的反思，相信這件事情在孩子心中會(huì)有很深刻的印象。在學(xué)校也是同樣，面對有收藏不應(yīng)該收藏他人東西的學(xué)生時(shí)，老師應(yīng)高度重視，及時(shí)教育該生——不問私藏即為偷，及時(shí)奉還才是一個(gè)有品行，有修養(yǎng)的學(xué)生，同時(shí)還應(yīng)在班上組織一次以“誠實(shí)”、“誠信”為主題的班會(huì)課，與學(xué)生談?wù)務(wù)\信的重要性和偷竊的不良后果，采用各種方法，將學(xué)生不良的惡習(xí)扼殺在萌芽狀態(tài)中。

當(dāng)然，社會(huì)上也存在很多貪念、貪小便宜、貪方便，從而失信的現(xiàn)象很多。在湖北省廣水市，官員上調(diào)，人走，公車也帶走的不正

之風(fēng)，沿續(xù)多年。這些官員以“借”為名義，將公車作為自己的私家車。在他們看來“借”是沒有歸還期的，試問問，這樣的官員在百姓和下屬心中，還有什么威信可言？

“用人物，須明求，倘不問，即為偷；借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”這些平常語言行為的要?jiǎng)t，讓學(xué)生即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創(chuàng)造一個(gè)身心調(diào)和的環(huán)境。如果學(xué)生一時(shí)做不到也不必氣餒，只要及時(shí)教育，辨清方向，沐浴圣賢教化，經(jīng)過時(shí)間打磨，璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來。

到今天為止，我們學(xué)習(xí)完了弟子規(guī)的“謹(jǐn)”。在古人漢語中，“謹(jǐn)”的本意是說話小心，要注意說話。后來泛指謹(jǐn)慎、小心、慎重、恭敬的意思。《說文解字》里講：謹(jǐn)，慎也。所以我們今天講的“謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎”是放在一起的。與“謹(jǐn)”相關(guān)的詞還有畏、敬、儉、讓、勤等一系列概念，這些概念都是從“謹(jǐn)”生發(fā)出去的。“謹(jǐn)”要求每一人立身處世要小心謹(jǐn)慎，要接受社會(huì)規(guī)則的約束，遵循一定的道理準(zhǔn)則，千萬不能無所畏懼，千萬不能放縱自己。這是儒家對個(gè)人修養(yǎng)的一種的基本的要求。正所謂，大丈夫有所為，有所不為，言行慎重，勤勉修身，自我反省，對人更要禮讓、恭謙。

最后，請各位老師再把今天所學(xué)的內(nèi)容齊讀一次。

今天的學(xué)習(xí)分享到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊教學(xué)工作總結(jié)(葉麗)

2012---2013第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) “光陰似劍，日月如梭”，隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任二（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我著重做好了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真做好備課工作。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。

2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、精心布置作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做。

4、批改作業(yè)。能及時(shí)批改作業(yè)，全收全改，字跡工整。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，教師仍面批，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

5、努力抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率、平均分和優(yōu)秀率。

6、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品等以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

7、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從開始的教師引導(dǎo)，到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

8、關(guān)于數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

在本學(xué)期，因?yàn)樗虒W(xué)生都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的，知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

9、存在的問題和困惑。

1）、從每次測驗(yàn)考試來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。2）、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計(jì)才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？以上就是我對這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

葉麗

2013年1月8日

第五篇：《羅密歐與茱麗葉》讀后感

《羅密歐與茱麗葉》讀后感

行走在平凡與不平凡之間

人生就像行走在一條路上，在這條路上有少數(shù)人，他們擁有著祖先的蔭庇，或是擁有著旁人無法想像的上天賜予的才華，他們可以比較輕松的度過這一生。而的人他們擁有著平凡，以及不知道多少次的挫折與磨煉。

我無法判斷誰是幸運(yùn)，不同的人有不同的說法。

就像“金玉其外敗絮其中”這句話一樣，那些個(gè)表面上風(fēng)光的人總有太多個(gè)身不由己，總要做很多有關(guān)責(zé)任方面不得不做的事。反而觀之平凡的人有平凡的自由，使心境更加開拓，更加貼近于自然。所以縱使我無法判斷，我更偏向于最開始的平凡。因?yàn)槠椒部梢栽黾游疑捻g性。或許因?yàn)楸旧砭褪瞧椒踩耍晕矣蟹N吃不到葡萄喊葡萄酸的心理吧！

我不知道別人是怎么想的，我在這里只能闡述我的想法，生命的存在不是為了所謂的愛恨情仇，當(dāng)然更不是為了貪嗔癡恨。生命的存在在我看來并不是因?yàn)槿魏卧?，但是正是因?yàn)闆]有原因才要尋找。它就像是一場歷練，只不過，在這之中的感情是作為一種……一種什么呢？說不清楚。她是與生命同在，他們就像朋友，相輔相成。

活下去是為了愛

時(shí)間流逝，留下許多痛苦，許許多多的錯(cuò)過，這些錯(cuò)過的造成不過是因?yàn)閷Ω星榈挠廾帘硎?。接下來的話，你說我無情也好，說我冷漠也罷，但請你試著去理解。

愛你的人希望你活下去，因?yàn)樗麄儛勰愀跤谧约?，他們不希望因?yàn)樗麄兊碾x去造成你的困擾?；蛟S你會(huì)在那一段時(shí)間內(nèi)覺得生不如死，可是人總是活著好。有人大概會(huì)說我站著說話不腰疼?？墒悄闶欠裣脒^那些真正愛你的人希不希望你消沉，他們的離去是無可奈何的，所以縱使路途艱難，或許

你窮盡一生都無法到達(dá)你要的目標(biāo)。但是請為愛你的，或是你愛的人堅(jiān)持下去，縱使他們不能陪在你的身旁。

曾記，初中時(shí)時(shí)常喜歡擺起一副傷春悲秋的模樣，喜歡提傷感的人或事。當(dāng)時(shí)感情很好的一個(gè)朋友看不慣我這副樣子，和我說了很多，我記得一句：人活著就好，無論如何的痛苦，最起碼我們還是活著。

事事無奈避不開

生活總有太多的無奈，我總要學(xué)著去承受，逃不過不如欣然接受。我承認(rèn)接受與逃避不能相提并論，但逃避不是長久之計(jì)。面對現(xiàn)實(shí)很痛苦，就像我現(xiàn)在正在面對著這篇寫作一樣，寫作是一件快樂的事情，但是寫一個(gè)規(guī)定的內(nèi)容真的不是一件快樂的事?？墒俏乙粯右鎸Γ粯硬荒芡丝s，所以盡量找一些可以令文章形成長篇大論的觀點(diǎn)寫進(jìn)去。

當(dāng)然，不能亂寫，承受和面對不是敷衍了事，你所做的每一件事它都代表著你，從這件事可以充分體現(xiàn)出你這個(gè)人，你的行事風(fēng)格、習(xí)慣心理……它們代表著你，當(dāng)然，你也代表著它們，你要對你所做的每一件事有一個(gè)交代。

每個(gè)人都會(huì)成長，每個(gè)人在成長中付出的不一樣，但我真摯的希望每一個(gè)人都可以快樂，捉住自己的幸福。

我寫這篇文章不是為了說明這個(gè)社會(huì)人性如何如何，我只是為了，那些曾經(jīng)與幸福擦肩的人能夠掌握自己手中的幸福，能夠去感受生命存在的意義。說實(shí)在的我自己對于我自己的觀點(diǎn)還是很混淆，換句話說吧！就是，我自己也不知道我自己在說什么，我只是把自己心里想到寫上去，有點(diǎn)湊字?jǐn)?shù)的行為。

但是對與朋友的那句話，我永遠(yuǎn)堅(jiān)持。不是為了別的，只是為了生命來之不易，我要好好珍惜罷了。我的理由很簡單。