第一篇：行政效能風(fēng)暴自查自糾總結(jié)報(bào)告

自全省開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)以來(lái)，作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，通過(guò)參加我鄉(xiāng)組織的“效能風(fēng)暴”行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)這次活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)自我批評(píng)，自我剖析、自我反思，結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)照自己平時(shí)在思想動(dòng)態(tài)和及思想認(rèn)識(shí)、服務(wù)態(tài)度等方面存在的問(wèn)題,進(jìn)行了檢查和自我檢查。現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題及原因

（一）工作問(wèn)題

1、工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。在工作中，經(jīng)常是奉命行事，領(lǐng)導(dǎo)交代什么干什么，沒(méi)有鉆研精神，目光短淺，不能夠主動(dòng)超前的完成工作任務(wù)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法不足。作為一名年輕人，閱歷很淺，實(shí)踐很少，工作經(jīng)驗(yàn)少，缺乏駕馭全局、解決復(fù)雜??

為了將“效能風(fēng)暴”行動(dòng)推向深入，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)效能，根據(jù)省廳和分局黨委的要求，收費(fèi)公路管理處黨支部積極動(dòng)員全處機(jī)關(guān)管理人員深入開(kāi)展“效能風(fēng)暴”自查自糾活動(dòng)，通過(guò) “自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、職工幫評(píng)”等行之有效的方法，廣泛查找工作中的不足和失誤，認(rèn)真梳理辦公流程，優(yōu)化辦公程序，及時(shí)整改存在的問(wèn)題，規(guī)范機(jī)關(guān)辦公秩序，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，努力推進(jìn)“五型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作。

認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，注重分析與總結(jié)。一是政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺乏正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，學(xué)習(xí)的自性不夠高，不善于積累和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

二是工作作風(fēng)方面，有推諉扯皮現(xiàn)象，文件落實(shí)情況不盡如人意，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作積極性不高，機(jī)關(guān)個(gè)別人員仍存在“浮懶庸散混”現(xiàn)象，工作效率不高，責(zé)任心不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠。三是個(gè)別黨員干部將自己混同于普通職工群眾，帶頭作用發(fā)揮不夠。四是節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，仍存在個(gè)別“跑冒滴漏”現(xiàn)象。五是新聞宣傳報(bào)道數(shù)量少且質(zhì)量不高，好經(jīng)驗(yàn)、好做法、新亮點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)和宣傳。

針對(duì)工作中存在的問(wèn)題，我處采取有效措施扎實(shí)進(jìn)行整改。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)省局提出的“五嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”和分局黨委提出的“六項(xiàng)注意”、“六條禁令”等制度、規(guī)定，服從組織安排，認(rèn)真完成交辦事項(xiàng)，嚴(yán)格遵守上下班考勤制度，做遵章守紀(jì)的模范。二是堅(jiān)持文明辦公，按照要求統(tǒng)一著裝，為前來(lái)辦事的職工群眾提供熱情、周到、快捷的服務(wù)，努力做到來(lái)有問(wèn)聲、問(wèn)有答聲、答有笑聲、走有送聲，力爭(zhēng)做文明辦公的模范。三是加強(qiáng)黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化效能監(jiān)督。堅(jiān)持公開(kāi)公示制度，利用公示欄、單位網(wǎng)站、會(huì)議通報(bào)等多種體裁和形式，做好黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)公示工作，確保各項(xiàng)決策公開(kāi)透明；領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查，對(duì)查實(shí)的問(wèn)題將嚴(yán)格按照管理辦法進(jìn)行嚴(yán)肅處理；為進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督管理，我處在辦公大廳設(shè)立了舉報(bào)箱，努力做民主行政的模范。四是提高節(jié)約意識(shí)，督促節(jié)約習(xí)慣養(yǎng)成，提升辦事、辦文、辦會(huì)的效率和質(zhì)量，以節(jié)油、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)和行政經(jīng)費(fèi)為重點(diǎn)，以建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，確保形成厲行節(jié)約、杜絕浪費(fèi)、提高效率的工作機(jī)制，努力成為節(jié)約節(jié)能的模范

第二篇：行政效能風(fēng)暴學(xué)習(xí)心得

效能風(fēng)暴心得體會(huì)

任 亮

通過(guò)近期對(duì)全市機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)會(huì)議精神、《張掖市機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于2012年開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》集中學(xué)習(xí)，本人對(duì)這次行動(dòng)有了很深的認(rèn)識(shí)。這次行動(dòng)非常有必要，我們干部隊(duì)伍中確實(shí)存在個(gè)別干部特別是一些窗口單位的干部不注意個(gè)人行為，損害黨形象，為地方、部門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展拖后腿。我談?wù)剬?duì)這次機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的感受和體會(huì)。

一是提高學(xué)習(xí)的效能，增強(qiáng)干部素質(zhì)。陳克恭機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上指出，這次“效能風(fēng)暴”行動(dòng)能不能取得預(yù)期的成效，最關(guān)鍵的是各級(jí)黨政組織和廣大黨員干部能不能以身作則，管好自己。其實(shí)管好自己也是機(jī)關(guān)干部的底線，干部的主要工作任務(wù)就是服務(wù)，沒(méi)有高素質(zhì)就沒(méi)有好服務(wù)。加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍綜合能力作為機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重中之重來(lái)抓。通過(guò)各種形式，提高機(jī)關(guān)干部參與學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，使機(jī)關(guān)干部平時(shí)學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以全面掌握最新的事實(shí)動(dòng)態(tài)、重點(diǎn)工作，就可以糾正和解決工作能力差、開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)

也是解決一個(gè)人思想上不求進(jìn)步，思想理論水平、工作能力與崗位要求不相適應(yīng)，破解發(fā)展難題新思路、新辦法、新舉措不多，面對(duì)復(fù)雜局面，束手無(wú)策。業(yè)務(wù)生疏，政策執(zhí)行不力，工作落實(shí)不到位的根本途徑。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)要達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)發(fā)言、互動(dòng)等形式提高學(xué)習(xí)的效能，增強(qiáng)干部的綜合能力。

二是提高服務(wù)的效能，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。機(jī)關(guān)效能建設(shè)源于基層群眾和服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需要。機(jī)關(guān)單位要以加強(qiáng)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以強(qiáng)化為民服務(wù)為立足點(diǎn)，真正做到“身”入基層、“心”系一線，急群眾之所急，解群眾之所難。我們作為最基層的一級(jí)政府，直接服務(wù)的群體是農(nóng)民，要把平時(shí)工作與省、市開(kāi)展的“雙聯(lián)”行動(dòng)相結(jié)合，深入農(nóng)戶家中訪民情、問(wèn)民意、解民難，和廣大村社干部、群眾交朋友，做到在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾。堅(jiān)決糾正和解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作態(tài)度差的問(wèn)題。主要是群眾和基層同志辦事，語(yǔ)氣生硬，態(tài)度傲慢。該公開(kāi)的信息不公開(kāi)，該告知的事項(xiàng)不告知，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，有的甚至巧立名目，百般刁難，吃拿卡要。

三是提高工作的效能，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。效能建設(shè)的最終目的在于提高整體工作的效能，機(jī)關(guān)效能的好壞將直接關(guān)系到農(nóng)村工作的成敗。單位要以機(jī)關(guān)效能建設(shè)為總抓手，切實(shí)提高機(jī)關(guān)整體效能，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。我們項(xiàng)目建設(shè)、民生建設(shè)、畜牧業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以及新型農(nóng)業(yè)發(fā)展都取得了一定的成績(jī)，但是我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和有的部門(mén)相比，還存在一定的差距，當(dāng)然原因是多方面的，但是現(xiàn)在不講條件只講結(jié)果，我們要克服各種不利因素，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步快速發(fā)展。

通過(guò)這次效能風(fēng)暴行動(dòng)，使自己的綜合素質(zhì)有大的提升，工作效率有大的提高，工作能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，出色完成各項(xiàng)工作，最后爭(zhēng)取向組織交一份滿意的答卷。

第三篇：“效能風(fēng)暴”行動(dòng)自查自糾匯報(bào)

自從開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)以來(lái),我積極參與到這次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)教育整頓自己的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的問(wèn)題

日常工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，完成了本職范圍內(nèi)的工作，但是在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還存在不少問(wèn)題，還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，還不能轉(zhuǎn)變自身的工作思路，主要有以下幾個(gè)方面：

1、業(yè)余時(shí)間疏于學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作和提高自身文筆和文化知識(shí)。

2、與部門(mén)外同事的交流較少，在工作中缺乏主動(dòng)和其他部門(mén)的同事溝通，共享和交流工作中的信息。

3、日常工作按部就班，創(chuàng)新工作思路有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)方面缺少深入的思考和鉆研，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、存在問(wèn)題的原因

經(jīng)過(guò)剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是多方面的。一是工作作風(fēng)上要嚴(yán)于律己，執(zhí)行力欠缺嚴(yán)重影響各項(xiàng)工作任務(wù)的開(kāi)展。二是對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。三是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有待提高，對(duì)于財(cái)務(wù)相關(guān)法

律法規(guī)的學(xué)習(xí)得還不夠。四是自律意識(shí)較低，日常工作及生活的懶散現(xiàn)象嚴(yán)重，工作和生活態(tài)度散漫表現(xiàn)出不積極的現(xiàn)象。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作。做到以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)常反思，服從上級(jí)的安排，時(shí)刻保持良好的工作作風(fēng)和執(zhí)行力；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和寫(xiě)作水平。自覺(jué)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作及知識(shí)首先用知識(shí)武裝自己。并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。

3、在與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通意識(shí)上下功夫。作為財(cái)務(wù)人員平時(shí)就有和各部門(mén)協(xié)同開(kāi)展工作的需要，所以溝通交流對(duì)我的崗位來(lái)說(shuō)很重要，我將進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。把握工作思路，及時(shí)掌握工作中存在的困難和問(wèn)題，加強(qiáng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)在工作中多想辦法，開(kāi)拓創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作中針對(duì)問(wèn)題勤于思考，從多方面考慮，扎實(shí)工作，把好財(cái)務(wù)關(guān)口。

5、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，樹(shù)立文明的執(zhí)法形象，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勤奮工作日常工作生活中克服懶散，拖拉的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己。

總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，從作風(fēng)、執(zhí)行力開(kāi)展自我整改，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足。

“效能風(fēng)暴”行動(dòng)

自 查 自 糾 匯 報(bào)

張 緒 年

第四篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)自查自糾報(bào)告

“效能風(fēng)暴行動(dòng)”自查自糾報(bào)告

在這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我個(gè)人對(duì)加強(qiáng)教師干部思想作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題

1、精神狀態(tài)不夠飽滿。教師的魅力在于精神飽滿地投入到自己工作中，良好的精神面貌是一種激昂的情緒，是一種沖動(dòng)的感情。教學(xué)需要激情，沒(méi)有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動(dòng)就能生動(dòng)、形象、富有情感性，從而使教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2、創(chuàng)新意識(shí)比較欠缺。學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想來(lái)武裝自己。教師必須樹(shù)立新的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)，使他們終身受益無(wú)窮。我國(guó)古代賢人說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是看別人做才做，畏畏縮縮，不主動(dòng)。沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。

3、教學(xué)態(tài)度有待提高。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對(duì)教師的各個(gè)方面要求不斷提高，一方面要搞好學(xué)校的教學(xué)工作，另一方面又要搞好業(yè)務(wù)進(jìn)修，心理壓力增加，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果可想而知不會(huì)很理想。其次，班級(jí)人數(shù)眾多，水平參差不齊，要開(kāi)展教育教學(xué)工作時(shí)確實(shí)有實(shí)際困難，在理想與現(xiàn)實(shí)之間不知如何是好。同時(shí)家長(zhǎng)們把孩子發(fā)展的希望全都寄托在教師身上，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校工作的過(guò)于關(guān)心，有的把孩子的學(xué)習(xí)好壞、品德的優(yōu)劣歸咎于班主任，這樣勢(shì)必對(duì)班主任造成心理壓力，只好過(guò)一天算一天。

4、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭輕實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入。

5、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。在工作落實(shí)上執(zhí)行也不到位，有隨波逐流、得過(guò)且過(guò)、不求最好只求應(yīng)付任務(wù)的思想。

二、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我不僅要學(xué)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以飽滿的精神，積極的態(tài)度投身到工作中去。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己教育教學(xué)的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，不因其他事情影響工作心情。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向同級(jí)同科老師虛心請(qǐng)教。在實(shí)踐中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)反思，在反思中成熟起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

第五篇：效能風(fēng)暴行動(dòng)自查自糾報(bào)告

西 營(yíng) 鎮(zhèn) 學(xué) 區(qū)

“效能風(fēng)暴行動(dòng)”自查自糾報(bào)告

二〇一二年九月二十八日

西營(yíng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

“效能風(fēng)暴行動(dòng)”自查自糾報(bào)告

“效能風(fēng)暴行動(dòng)”進(jìn)入自查自糾階段以來(lái)，我學(xué)區(qū)按照區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局要求，周密部署，扎實(shí)安排，較好地完成了前一階段段各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將基本情況報(bào)告如下：

一、存在的問(wèn)題

1.思想認(rèn)識(shí)不夠深入，工作作風(fēng)和紀(jì)律有些渙散?！白圆樽约m”不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問(wèn)題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問(wèn)題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事等。事業(yè)心不夠“滿”。教師的魅力在于全心全意地投入到自己工作中，崇高的事業(yè)心是一種激情，教學(xué)需要激情，有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動(dòng)才能生動(dòng)、形象、富有情感性，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。創(chuàng)新意識(shí)不夠“強(qiáng)”。各學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。教師必須樹(shù)立新的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)，使他們終身受益無(wú)窮。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下、在高效課堂的平臺(tái)上，教師要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，是自己順應(yīng)時(shí)代潮流，做到家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意。教學(xué)態(tài)度不夠“正”。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對(duì)教師的各個(gè)方面要求不斷提高，一方面要承受學(xué)校教學(xué)工作方面的壓力，另一方面又要承受社會(huì)生活方面的壓力，心理負(fù)荷過(guò)重，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果不能課課高效，教師要端正心態(tài)，為教育事業(yè)矜矜業(yè)業(yè)不折不扣奮斗終身。工作方法不夠“新”。教師由于長(zhǎng)期處在應(yīng)試教育的樊籠中，造成工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀。

2.部分老教師業(yè)務(wù)能力不夠“精”。個(gè)別教師業(yè)務(wù)水平不高，尤其是我學(xué)區(qū)老師比較多，他們的知識(shí)更新速度忙，跟不上時(shí)代的要求和新課程改革的要求。還有一部分教師沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入。

3.人生目標(biāo)不夠“高”導(dǎo)致我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不高。個(gè)別教師總是羨慕其他單位的工作或是一些有成就的人，而時(shí)時(shí)在看低自己的職業(yè)，把教書(shū)育人這種行為當(dāng)做是一種謀生手段，不能看得高一些遠(yuǎn)一些，導(dǎo)致他們?cè)谄綍r(shí)工作中沒(méi)有能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、分發(fā)向上的工作精神，嚴(yán)重制約著我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，雖然近年來(lái)我學(xué)區(qū)在每年的教育局統(tǒng)考中排名有所進(jìn)步，但和一些質(zhì)量較高的學(xué)校、學(xué)區(qū)比較起來(lái)還是有一定的差距。所以教師應(yīng)該想本職業(yè)的最高峰邁進(jìn)，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的人生定位。

4.新課程改革的力度不夠大。隨著近幾年教育教學(xué)工作的不斷轉(zhuǎn)型，提高教育教學(xué)不僅需要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)和能力，而且在大環(huán)境中也要有所突破。雖然這幾年我學(xué)區(qū)在新課程改革中投入了大量的人力、物力，在新課程改革中也取得了一定的成效，但總體來(lái)說(shuō)由于種種原因在新課程改革中的力度還是不夠大，尤其受到辦學(xué)條件的限制，全學(xué)區(qū)在運(yùn)用現(xiàn)代科技進(jìn)行教學(xué)上還是有很大的不足的。

二、問(wèn)題原因

1．保持良好的精神狀態(tài)，首先要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，就能使人站得高，看得遠(yuǎn)，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問(wèn)題。其次，應(yīng)該把奮斗目標(biāo)定在自己能力所及的范圍之內(nèi)。盡量使自己有完滿完成目標(biāo)的可能。再次，學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，積極向上的情緒狀態(tài)，使人心情開(kāi)朗，輕松穩(wěn)定，精力充沛，對(duì)生活充滿熱情與信心。生活中應(yīng)避免不良情緒的發(fā)展，遇到不好的事，要換個(gè)方法變個(gè)方式思考，向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒。自我放松，多參加休閑運(yùn)動(dòng)。積極參加集體活動(dòng)，搞好人際關(guān)系，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過(guò)每一天。

2．由于長(zhǎng)期處在應(yīng)試教育樊籠中，學(xué)生形成了學(xué)習(xí)和思維定勢(shì)，潛在的創(chuàng)新意識(shí)被緊緊擠壓著。學(xué)生做練習(xí)，緊扣教材觀點(diǎn)，不敢越雷池半步，這就養(yǎng)成了葉圣陶所說(shuō)的那種“不是習(xí)慣的習(xí)慣”。要實(shí)施創(chuàng)新教育，首先必須打破這種“理性的奴性”的被動(dòng)教學(xué)方式，以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3．業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入。

4、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面。把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。在工作落實(shí)上執(zhí)行也不到位，有隨波逐流、得過(guò)且過(guò)、不求最好只求應(yīng)付任務(wù)的思想。

三、整改措施

1．加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后不僅要加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)教師對(duì)黨的重要思想和理論的學(xué)習(xí)，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝頭腦，提高政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定政治信念。

2．要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高教學(xué)工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高教師教學(xué)能力；要講究方法，注重實(shí)際，提高工作能力和自身修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3．加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。不因其他事情影響工作心情。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向同級(jí)同科老師虛心請(qǐng)教。在實(shí)踐中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)反思，在反思中成熟起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

西營(yíng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

二〇一二年九月二十八日