第一篇：北京市祁莊小學(xué)敏特英語課題半年工作總結(jié)

北京市祁莊小學(xué)敏特英語課題半年工作總結(jié)

———英語聽力教學(xué)應(yīng)從低年級抓起

于立明

素質(zhì)教育對于英語教學(xué)的要求

隨著社會的進步和科技的發(fā)展，國際間的交流日益增多，外語學(xué)習(xí)顯得格外的重要，人們對于英語學(xué)習(xí)的認識也已經(jīng)從應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)向應(yīng)用交際。英語已經(jīng)在我們的生活中無處不在。目前，我國中小學(xué)正在實施新的《英語課程標準》，也是強調(diào)發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，在學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力方面，在學(xué)生用英語進行思維和表達的能力方面，都提出了更高的要求。因此，新的課程標準提高了對詞匯掌握的要求，詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中的最大障礙，許多學(xué)生對單詞的記憶充滿了畏懼情緒，學(xué)生感到單詞多而難記住，記住的單詞過一段時間也容易遺忘，在閱讀文章、書面表達以及聽力中，常常因為不能準確把握某些單詞的意思，而不能準確理解和表達。詞匯是語言形成的最基礎(chǔ)的單位，有了詞才能構(gòu)成句子，最終形成交際能力，西方語言學(xué)家Laufer曾指出：外語學(xué)習(xí)者和本民族語使用者之間最顯著的差別就在于他們所掌握的詞匯數(shù)量明顯差異。

敏特記憶引擎的出現(xiàn)有針對性地解決了學(xué)生記憶單詞難，易遺忘的難題。下面就我校半年來的使用敏特記憶引擎的教學(xué)效果做以下總結(jié)。

我?，F(xiàn)狀

我校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，按照慣例學(xué)生要到三年級才開設(shè)英語課程，但從04屆開始一年級就進行英語課程的學(xué)習(xí)，而且使用的是課改教材，課程難度大，單詞量多，給學(xué)生造成很大的困難。在學(xué)生進行一至二年級的英語學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)校教學(xué)人員的緊張，造成教學(xué)幾次終止，由此學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均 沒有得到培養(yǎng)，單詞記憶數(shù)量基本為零，對話能力欠佳。

在學(xué)生進入三年級之后，英語學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了質(zhì)的變化，“應(yīng)試”擺在了每一位學(xué)生面前，學(xué)生的聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)能力處于零的狀態(tài)，雖然學(xué)生的各種能力沒有進行系統(tǒng)的鍛煉，但教材的編寫并沒有因為學(xué)生能力低而降低標準，教材的難度也由每篇課文的一兩句話而增至四五句話，單詞表中的單詞并不能滿足對話朗讀的需求，也就是說，即使學(xué)生會朗讀單詞，也不能把對話正確地朗讀出來，給教師的教學(xué)帶來很大的困難，由于單詞的認讀情況級差，教學(xué)中似有捉襟見肘之勢。當(dāng)務(wù)之急是教會學(xué)生如何運用磁帶進行對話的聽力練習(xí)，使一部分工作在課下得到預(yù)習(xí)，緩解上課的壓力。由于學(xué)生的聽磁帶的習(xí)慣沒有得到過系統(tǒng)的培養(yǎng)，聽磁帶預(yù)習(xí)的工作，對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生堅持了約兩周的時間，學(xué)習(xí)能力弱的也就堅持幾天，如何能夠監(jiān)督學(xué)生堅持聽磁帶？這成了我最為頭疼的問題。

轉(zhuǎn)入三年級下半學(xué)期，隨著教學(xué)內(nèi)容的加深，課時安排極為緊張，教學(xué)任務(wù)的加重，鞏固以往學(xué)習(xí)過的舊單詞，為新課程鋪平道路，成為不可回避的問題。什么時間進行鞏固，運用什么樣的形式，是試卷考試還是口頭問答，如果是試卷考試，批閱試卷又要占去大部分的教學(xué)時間，無形當(dāng)中加重了我的教學(xué)負擔(dān)。如果是口頭考試每個學(xué)生的情況不同，對于學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生當(dāng)天不會的單詞如何處理，如果要在第二天鞏固，那么第二天的單詞又會成為新的問題。針對于學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，又該如何解決他的遺忘問題。諸多問題的出現(xiàn)困擾著我，有沒有一種既有很好的監(jiān)督體系，又不加重教師負擔(dān)的好方法，來協(xié)助教師更好的完成教學(xué)工作呢？

07年3月我校參加了由中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究課題———利用“敏特記憶引擎”促進英語學(xué)習(xí)的研究。這一課題的加入為我的課堂增添了活力，成了我教學(xué)的得力助手。在這半年的使用過程中我受益頗多，下面就我感受到的和各位作一交流。

（1）每天半小時上機學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽的毅力。

a.首先，對于沒有養(yǎng)成聽力習(xí)慣的04屆學(xué)生來說，敏特記憶引擎是最好的接受聽力訓(xùn)練的培訓(xùn)手段。她采用人機對話的教學(xué)方式，使學(xué)生每次上機學(xué)習(xí)的情緒都是積極的。主動接受所學(xué)內(nèi)容，為聽力的培養(yǎng)鋪平了道路。

b.其次，我為學(xué)生訂好上機學(xué)習(xí)的時間，每一批學(xué)生都提前5分鐘集合到機房，為上機做好心理和硬件上的準備，從而確保每次上機的時間達到半個小時。（包括學(xué)習(xí)單詞和做練習(xí)的時間，練習(xí)所用時間不計入單詞學(xué)習(xí)時間）

c.無論課時多么緊張，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽力習(xí)慣，我都會保證學(xué)生每周四次的上機時間。使學(xué)生在無形中形成聽的意識，培養(yǎng)聽的毅力。

（2）純正的美音朗讀，給予學(xué)生正確的聽力指導(dǎo)。

在敏特記憶引擎中，所采用的是美國本土的真人發(fā)聲，這一點確保了學(xué)生在模仿時的規(guī)范性和統(tǒng)一性，使我很放心的讓學(xué)生去模仿與跟讀。無論是學(xué)習(xí)能力強的還是學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，每個學(xué)生都帶著一種好奇的心理，愿意多點幾下單詞旁邊的小喇叭，就這一點已經(jīng)加強了學(xué)生聽單詞的變數(shù)。這種聽單詞，不是教師的強迫，家長的督促，而是學(xué)生的一種主動的行為。一種主動求學(xué)的態(tài)度，就已經(jīng)為英語教學(xué)贏得一半的成功了。而我的工作就由逐個教單詞變成為學(xué)生挑錯，在行間巡視時，我只要注意收聽學(xué)生的發(fā)音，如果有不正確地，告訴她，請她再多聽幾遍，達到糾正發(fā)音的目的。

（3）有趣的判斷方式，激發(fā)學(xué)生聽的興趣。

在敏特記憶引擎中，更為人性化的是采用了有趣的判斷方式。學(xué)生很喜歡這一步，在單詞的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，除了出聲音大聲跟讀之外，她還需要學(xué)生動腦筋想一想，你一見到這個單詞，是不是一下子就知道她的意思，如果知道就點一下笑臉，猜不出，就點一下哭臉。在這一點中，我的體會是，她能很好的保護學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，沒有教師的臉色，沒有同學(xué)的譏笑，完全投入到自己的學(xué)習(xí)氛圍之中。有不會的單詞就多聽幾遍，多跟讀幾次。直道你學(xué)會為止。

（4）科學(xué)的記憶曲線，帶給學(xué)生聽力上的反復(fù)刺激。

敏特在選用教材時，小學(xué)部分選用單詞涵蓋量較大的PEP教材，僅從這一點，已經(jīng)能夠滿足04級學(xué)生的單詞匱乏狀況，為我的“鞏固單詞計劃”打好堅實的基礎(chǔ)。敏特系統(tǒng)中運用德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線理論，為學(xué)生打造屬于個人的記憶庫。為我做好了單詞的查缺補漏的工作。只要學(xué)生如實地進行選擇，電腦會記憶學(xué)生操作的每一步，如果遇到學(xué)生不會的單詞，電腦會主動在不同的時間向?qū)W習(xí)者進行出示，使她在聽力上得到反復(fù)的刺激，從而記住單詞的發(fā)音與意思。這一點可比我為學(xué)生記住那個單詞不會，要科學(xué)準確得多。

（5）聽力訓(xùn)練的堅持，帶給學(xué)生在考試中的成功

由于這一學(xué)期的敏特聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力水平由原來的零起步逐漸過渡到具備一定的聽力，聽力情況已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在04級學(xué)生在考試時，聽力題都成為學(xué)生的拿分最多的題，有的學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的合格成績，多一半的成績都是由聽力中得到的。

今后的使用設(shè)想

在上個學(xué)期的使用基礎(chǔ)之上，根據(jù)成績與上課表現(xiàn)情況和課程的完成情況，在給學(xué)生重新分班，有利于進一步的指導(dǎo)。

針對于上學(xué)期在上機操作過程中出現(xiàn)的操作不規(guī)范問題，本學(xué)期要制定評比制度，用激勵的方法，規(guī)范學(xué)生的操作行為，為學(xué)習(xí)單詞提供更好的環(huán)境。

針對于家長方面，本學(xué)期準備設(shè)立小型的試卷考試。便于和家長進行溝通，也從不同的角度鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

對于教材設(shè)計上的一點建議

從一個使用者的角度來說，我希望敏特教材在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，可以容納課改教材中的認讀單詞部分，在單詞下面的朗讀句子當(dāng)中，可以從課文當(dāng)中選擇例句，這樣有利于單詞的使用，也有利于對于課文中句型的鞏固。使敏特教材在設(shè)計本身就具有獨到之處，我想這樣贏得更多教師、學(xué)生、家長的喜愛。

第二篇：祁莊小學(xué)工作總結(jié)2013、1

祁莊小學(xué)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期

“寒梅雪中盡，春風(fēng)柳上歸”，伴隨著2013年元旦的鐘聲，一學(xué)期又將結(jié)束了，在過去的一學(xué)期里，我們始終以黨的教育方針為準則，以“三個面向”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)“五認真”和高效課堂為突破口，實施科學(xué)管理，依法管理，從嚴管理，加強從教執(zhí)教能力建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，樹立教育良好自身形象，努力達成“享受6年快樂童年，奠定60年幸福人生”的辦學(xué)理念與育人目標。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下。

一、抓安全，確保師生平安。

1、完善制度，明確責(zé)任?！鞍踩珶o小事、責(zé)任重如山”本學(xué)期我們牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格執(zhí)行安全管理制度，狠抓制度落實，重視安全教育，不斷增強安全防范意識和自我保護能力，建立安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，確保師生人生安全和學(xué)校教育教學(xué)活動正常進行。認真履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三值周制度。分別和班主任、學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任狀，落實各項安全措施，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、加強宣傳，提高認識。本學(xué)期我們通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。把校園社會治安綜合治理工作和學(xué)校安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來，定期邀請法制副校長進行法制講座，強化師生的交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生意識，確保校園一方平安。開展心理健康教育、禁毒知識教育、遠離網(wǎng)吧等教育。教育學(xué)生從小熱愛生命、關(guān)愛人生，引導(dǎo)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，努力與好書交朋友，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

3、強化演練，增強技能。

為提高學(xué)生處理緊急事故的應(yīng)變能力，本學(xué)期我們針對學(xué)校安全現(xiàn)狀，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，并對全體師生進行了消防、地震等重大自然災(zāi)害發(fā)生時緊急處置的演練，從預(yù)警到撤離，模擬了事發(fā)現(xiàn)場，師生撤離迅速，秩序井然。通過演練，提高了師生在遇到危險時的應(yīng)變能力和逃生技能。

4、認真巡查，確保安全。學(xué)校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習(xí)和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

由于措施到位，本學(xué)期我校沒有發(fā)生一起安全事故。受到社會和家長的一致好評。

二、抓五認真，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們認真落實課程計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，進一步加強教學(xué)過程的精細化管理。為切實落實好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價，確保教育質(zhì)量的不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將把主要精力投入課堂、關(guān)注課堂，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、考核、輔導(dǎo)進行細化，做出規(guī)范性指導(dǎo)，從而實施精細化管理。

我們一重課堂教學(xué)。努力探索新課程理念下“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的有效課堂教學(xué)模式，以促進每一位教師專業(yè)成長為目的，自覺參與課堂教學(xué)改革。重點調(diào)控課堂氣氛，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，努力形成課堂教學(xué)“實、活、精、新、巧”的特點。

二重教學(xué)研究，提高教師的理論素養(yǎng)。充分發(fā)揮各教研組的作用。開展以“有效課堂”研究為主題的理論學(xué)習(xí)和青年教師優(yōu)課評比活動。學(xué)科帶頭人和骨干教師上好示范課；每位教師上好每學(xué)期一節(jié)公開課，教研組進行交流探討，開課教師作好教后反思，切實提高教學(xué)能力。加強集體備課活動，不斷增強團隊意識，通過強化集體備課，開展聽課、評課、反思等一條龍教研活動，讓教師在備課中提高素質(zhì)，在上課中提升能力，在反思中得到成長。每人寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例或設(shè)計，寫一篇教學(xué)論文或課堂隨筆。教師教育教學(xué)論文在全國、省級發(fā)表、獲獎10多篇。

三重培補工作。尊重學(xué)生差異，認真做好“培優(yōu)補差”工作，通過“大手拉小手”活動，既提高了高年級學(xué)生的能力，又提高了低年級學(xué)生的成績，把培補工作落到實處。

四重監(jiān)督指導(dǎo)。嚴格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)例會聽評課制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨時推門進班聽課，聽課后及時與教師交流探討。扎實的教學(xué)管理使學(xué)校教育綜合質(zhì)量始終在高質(zhì)量、高實效的軌道上運行。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。繼續(xù)實行校干聽評課制度，對教師的教學(xué)行為要實行科學(xué)評價，讓教師通過聽課、評課不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為和策略，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。繼續(xù)做好月教學(xué)工作檢查和月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。李小彥、時海濤等同志的教育教學(xué)工作在鄉(xiāng)期中測評中獲得好評。

五重績效考核。制訂《祁莊小學(xué)教師績效考核辦法》，從師德規(guī)范、教學(xué)五認真、教育科研、教學(xué)效果等方面進行全面量化考核。

三、抓常規(guī)，提升學(xué)生素質(zhì)。

1、強化品德教育。實現(xiàn)人的全面發(fā)展是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿點，學(xué)校始終堅持“以德為首，育人為本”的原則，把培養(yǎng)優(yōu)良品德，鍛造高尚人格，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，作為德育的首要目標。把開展豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，著力抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。努力把德育工作貫穿于各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)。使德育工作目標具體化、內(nèi)容系列化、評價制度化。學(xué)校根據(jù)小學(xué)生年齡特點，科學(xué)制定了學(xué)生管理制度。對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生管理制定了針對性強、容易操作的評價標準。要求教師全面參與德育管理，做到“學(xué)校無閑人，人人有職責(zé)。學(xué)校無小事，事事寓教育”。

2、切實加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育與養(yǎng)成教育。以“三風(fēng)教育”活動為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、文明習(xí)慣，以學(xué)會做人為目標，結(jié)合學(xué)科教育加強規(guī)范養(yǎng)成教育，做到每月有內(nèi)容，每周有重點，把習(xí)慣養(yǎng)成分解到平時的訓(xùn)練中。從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，認真貫徹實施《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正做到人人皆知，人人踐行。確實加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)考核與班主任工作月度考核，讓教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，從而使學(xué)校、教師、學(xué)生獲得共同成長。繼續(xù)加強學(xué)生的誠信教育、感恩教育、環(huán)境教育和心理健康教育。弘揚民族精神，增強學(xué)生愛國情感。

3、深入持久的開展讀書活動，建設(shè)書香校園。班級建立圖書角，每周規(guī)定必讀內(nèi)容、積累內(nèi)容和選讀內(nèi)容，讓閱讀融入生活，讓師生把讀書當(dāng)作人生的必需，當(dāng)作師生的生活方式。通過開展讀書活動，評選出書香個人、書香家庭，書香教室，讓濃濃的書香溢滿校園。

4、抓好班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用，完善目標管理與考核，不斷提高班主任管理水平。進一步加強家校聯(lián)系，共形教育合力。要求各班認真填寫家校聯(lián)系卡，以“我讓學(xué)生滿意，我為家長解憂”為抓手，進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，增強家校合力教育的效果。

5、重視體衛(wèi)藝工作，確保兩操兩課正常進行，保證學(xué)生每天活動時間在1小時以上，學(xué)生體育達標率保持在98%左右。認真上好健康教育課。繼續(xù)推進特色學(xué)校建設(shè)，打造腰鼓特色品牌。組織開展系列文藝活動，豐富學(xué)生課余生活，營造良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

四、抓活動，提升學(xué)校影響力。

宣傳是擴大影響，提升學(xué)校形象的最重要的手段之一。本學(xué)期我們認真組織教學(xué)樓暨幼兒園落成慶典活動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、少先隊、班主任密切配合，分工到人，責(zé)任到人。我們除了利用學(xué)校的腰鼓隊進行表演宣傳，還請專業(yè)人員對會場進行布置。邀請了太平洋集團董事長張云芹女士、房地產(chǎn)開發(fā)公司董事長張久先生、飛翔紙業(yè)總經(jīng)理張飛先生等許多社會知名人士參加慶典。慶典取得了圓滿成功，不僅收到了良好的經(jīng)濟效益，更收到了良好的社會效益。

為進一步推進素質(zhì)教育，加大教育宣傳，我們還精心組織了祁莊小學(xué)第二屆體藝節(jié)暨元旦表彰大會。在12月份開始，我們陸續(xù)開展了，羽毛球、象棋、跳繩、踢毽子等一系列體育比賽，各班精心準備了豐富多彩的文藝節(jié)目?；顒悠陂g我們還邀請學(xué)生家長到學(xué)校班級參觀，讓廣大干群看到學(xué)校教學(xué)條件的巨大變化，了解學(xué)校取得的教學(xué)成果。這樣大大地提高了施教區(qū)內(nèi)廣大干群對學(xué)校的認可度與贊譽度。

五、抓創(chuàng)建，提高管理水平。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作是今年我縣最大的民生工程，我校高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，克難攻堅，扎實推進。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)建合力。我校充分認識到實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是2011年區(qū)委、區(qū)政府的既定目標，是教育惠民的現(xiàn)實要求。我校將現(xiàn)代化創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，作為學(xué)校重中之重工作來抓。成立了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開創(chuàng)建工作專項會議，共商創(chuàng)建工作，研究制定創(chuàng)建工作具體實施方案。所有創(chuàng)建工作認真對照省驗收指標實施，責(zé)任落實到人，確保創(chuàng)建工作更好更快完成。

2、全面宣傳發(fā)動，營造良好氛圍。教育現(xiàn)代化創(chuàng)建是一項全民工程，廣泛發(fā)動群眾，爭取群眾支持，對于創(chuàng)建成功有著十分重要的意義。我校通過教師例會、校園廣播、懸掛條幅、櫥窗報欄等形式，大力宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的重大意義。我們在教學(xué)樓外墻設(shè)置了以 “古詩”傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的文化牌，在樓道懸掛了以“科學(xué)知識”“科學(xué)家圖像、名言”為內(nèi)容的牌匾，制作了適合小學(xué)生的宣傳教育展板，在各功能室內(nèi)墻壁上懸掛了宣傳標語牌，區(qū)域文化氛圍初步彰顯。同時學(xué)校邀請當(dāng)?shù)馗扇汉筒糠旨议L代表到學(xué)校實地考察，共商學(xué)校發(fā)展大計，收到了良好的效果。

3、加大投入力度，改善辦學(xué)條件。本學(xué)期通過努力辦學(xué)硬件水平得到大幅提升。學(xué)校新建了教學(xué)樓和幼兒園，學(xué)校面貌發(fā)生了重大變化。學(xué)校儀器設(shè)備配備水平明顯提高。更新學(xué)生計算機20臺，新購教師筆記本電腦13臺。多媒體教學(xué)設(shè)備6部，新購圖書4000多冊，管理使用良好。更好地滿足了師生的教學(xué)需求。

4、創(chuàng)建了富有特色的班級文化。各班在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，積極創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵豐富的班級文化。三表一薄裝框上墻，守則、掛圖規(guī)范張貼，激勵性標語統(tǒng)一制作，板報設(shè)計各具特色，圖書角、生物角別具一格，書畫展學(xué)生作品富有創(chuàng)意，經(jīng)過師生的共同努力，營造了濃厚的班級文化氛圍。

5、學(xué)校環(huán)境育人功能得到增強。我們集中整治校園及室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，功能教室布置日趨完善，體育器材室、實驗室、圖書閱覽室、計算機教室、音樂美術(shù)教室等。各室懸掛了標語，安裝了窗簾，校容校貌煥然一新，突出了學(xué)校的文化特點和育人功能。

6、推進了學(xué)?？茖W(xué)化、規(guī)范化管理。通過現(xiàn)代化達標創(chuàng)建活動，軟件建設(shè)方面收獲顯著。一方面完善和創(chuàng)新了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，學(xué)校重新修訂了各種管理制度及發(fā)展目標規(guī)劃，并通過創(chuàng)建使師生得到充分了解和認同，形成統(tǒng)一行動，有利于學(xué)校的科學(xué)化管理。另一方面，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解評估標準，在自查和創(chuàng)建工作中，學(xué)校干部教師進一步理解了現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的要求，明確規(guī)范了教育教學(xué)的目標任務(wù)，建立完善了各種管理制度，統(tǒng)一了學(xué)校儀器設(shè)備的記賬方式，使校產(chǎn)管理逐步走向正軌，提高了責(zé)任意識，確保了使用效率的提高。對全面落實素質(zhì)教育要求，起到了重要的促進作用。

當(dāng)然，在取得成績的同時，還存在著不足，比如：學(xué)校硬件建設(shè)力度還不夠大，打造“名師”工程有待進一步推進。今后，我們將在教育局地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭取外援辦學(xué)資金，改善辦學(xué)條件。進一步用科研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，努力辦好開拓創(chuàng)新、奮力爭先的祁莊小學(xué)。

第三篇：祁莊小學(xué)期末工作總結(jié)2016.12

淮安市三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。開學(xué)來，我校始終堅持以人為本的教育理念，進一步貫徹落實黨的教育方針，以“快樂教育”為核心，全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育，以提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、抓實教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行教學(xué)“五認真”，建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度。實行不定期的抽查和每月一次的普查（月檢）相結(jié)合的形式，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計和批改、輔導(dǎo)、考核、學(xué)習(xí)等方面對教師的教學(xué)工作進行量化考核。

2.加強質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。定期開展學(xué)科競賽和質(zhì)量檢測，加強薄弱年級，薄弱學(xué)科的監(jiān)控和指導(dǎo)。每次檢測后，教務(wù)處都寫一份質(zhì)量分析報告，深刻剖析具有傾向性的問題成因，并與相關(guān)任課老師一起，擬定科學(xué)的整改措施。

3.以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范行為管理。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，特別是每年的9月份開學(xué)，都會對一年級新生進行為期一個月的常規(guī)養(yǎng)成教育。

4.強化校本教研，創(chuàng)建高效課堂。不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，進一步提高教研活動的實效性，為充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)中的輻射作用。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展青年教師“高效課堂”評比活動，同時積極鼓勵教師參加校內(nèi)外的教研活動。

5.開展教干聽評課和校內(nèi)開放日活動。所有教師深入一線，互相了解日常教學(xué)情況，同時加強指導(dǎo)與交流，促進教師地迅速成長。一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，本學(xué)期鄉(xiāng)總校調(diào)研測試中，我校五年級語文、六年級數(shù)學(xué)、英語均獲得全鄉(xiāng)第一名。

二、抓住讀書活動，營造書香校園

我們在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，認真開展讀書活動，營造書香校園。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀具體的書目和背誦指定的內(nèi)容。并制定每天的閱讀和背誦計劃，對于要求學(xué)生必背的古詩文做到“每周一背，人人過關(guān)”。

2.為了促進讀書活動的開展，檢查各班學(xué)生的閱讀和背誦效果，我們相繼開展了“讀書活動啟動”、“ 古詩文誦讀展示”、“古詩背誦和必讀書目的階段性檢查”等活動。

3.在迎元旦體藝節(jié)中，我們還開展了“家長讀書征文活動”“書香家庭”評比活動，把讀書活動引向深入，推向家庭。在校園內(nèi)外形成了濃濃的讀書氛圍。

三、抓牢德育活動，提高德育實效。

為扎實深入開展陽光體育大課間活動，展現(xiàn)我校當(dāng)代小學(xué)生蓬勃向上的時代風(fēng)采和精神風(fēng)貌，三堡鄉(xiāng)祁莊小學(xué)隆重舉行了全校廣播操比賽。廣播操比賽，不但鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，增強了班級的團結(jié)協(xié)作精神，還進一步深化了體育課程改革，豐富了祁莊小學(xué)陽光體育大課間活動內(nèi)容。

為進一步踐行“八禮四儀”、“社會主義核心價值觀”，爭創(chuàng)全國文明城，培養(yǎng)學(xué)生基本行為規(guī)范，弘揚校園文明風(fēng)尚，我校還舉行了踐行“八禮四儀”、“社會主義核心價值觀”爭創(chuàng)全國文明城知識競賽。

通過知識競賽，學(xué)生們進一步地理解了“八禮四儀”、“社會主義核心價值觀”內(nèi)容，為爭創(chuàng)全國文明城做出了一份自己應(yīng)有的貢獻。

此外我們還舉行了“校園吉尼斯”比賽，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勇爭第一的精神。

為培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，學(xué)校舉辦“紅歌大家唱”活動，廣大師生在嘹亮的歌唱中受到教育。

四、抓好校外輔導(dǎo)站，促進留守兒童健康成長。

祁莊村校外輔導(dǎo)站成立于2014年10月，現(xiàn)聘任輔導(dǎo)老師17人，除在職老師外還有退休老教師、退休老干部及大學(xué)生村官、返鄉(xiāng)大學(xué)生。先后組織了“四點半”課堂、暑期“快樂成長營”，累計輔導(dǎo)學(xué)員600余人次，給留守兒童及學(xué)困生予以了極大的關(guān)心與幫助，取得了良好的社會效益。今年8月份市關(guān)工委主任劉學(xué)東、區(qū)關(guān)工委主任王秀珍一行來我站進行調(diào)研，對我站予以了高度評價，并殷切期望我站能一直堅持下去，切實解決農(nóng)村留守兒童的文化輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、品德教育等問題。我們將進一步規(guī)范管理，不斷提升辦站效益。

五、加深家校結(jié)合，形成教育合力。

針對農(nóng)村留守兒童居多，年青父母多外出打工的現(xiàn)狀，祁莊小學(xué)每學(xué)期定期召開兩次家長會，創(chuàng)造機會加大學(xué)校與家長的溝通力度，并在家長會中固定設(shè)立家教輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，通過小角度切入，結(jié)合身邊實例讓家長可學(xué)、可用，逐步改變家長管理教育孩子的陳舊觀念，不斷提高家庭教育水平。此外學(xué)校還設(shè)立半日開放、校長接待日等平臺，讓家長有更多的機會進入校園，了解孩子的成長狀態(tài)，也多了與老師、校長交流的機會，便于互相探討、溝通，從而有的放矢的教育孩子。學(xué)校還有意識宣傳、引導(dǎo)家長讀書、看報，充分利用《家長》雜志、《關(guān)心下一代周報》，為了進一步提升家長的教育水平，學(xué)校舉辦家教征文評比活動，讓其中素質(zhì)優(yōu)秀的家長脫穎而出，利用學(xué)校體藝節(jié)各位家長都來參加的機會，舉行隆重的表彰儀式，并頒發(fā)證書和獎品，讓獲獎家長現(xiàn)場把自己的家庭教育的好方法、好經(jīng)驗說出來，讓更多的家長認識到家庭教育的重要意義。通過多種措施形成合力，提升教育水平。

六、加大校園建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件。

為了更好的改善辦學(xué)條件，提高育人效果，我們積極向上級領(lǐng)導(dǎo)爭取投入改建了廚房、新建了餐廳，新學(xué)期路遠的學(xué)生可以在廚房帶伙，解決了家長路遠接送困難的問題。我們還積極與太平洋建設(shè)集團溝通，獲得太平洋建設(shè)集團的大力贊助，資助了4臺空調(diào)、3臺電視、一臺辦公電腦，極大的改善了幼兒園的辦園條件，此外我們向鄉(xiāng)鎮(zhèn)府申請，爭取了對校園周邊道路的修繕，解決了學(xué)生家長的車輛停放的問題，在校園內(nèi)部我們還整平了草坪，張貼了16幅宣傳畫，提升了校園文化氛圍。

七、加強腰鼓文化建設(shè)，提升學(xué)校品味。

本學(xué)期我校著力抓好腰鼓文化建設(shè)，趁著去年學(xué)校腰鼓表演在電視臺播放的東風(fēng)，在校園內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)腰鼓的熱潮。我們采用老師指導(dǎo)、同學(xué)互幫等多種形式，力爭使全體學(xué)生掌握基本的動作要領(lǐng)。每當(dāng)學(xué)校舉行活動時，腰鼓隊都會一展風(fēng)采，在校園內(nèi)形成一道靚麗的風(fēng)景線。

八、強化安全教育與防范，確保師生安全。

根據(jù)學(xué)校實際情況及上級安監(jiān)部門的要求，我校積極做好安全教育工作，預(yù)防在前，確保每一位孩子，每一位老師平安。為此學(xué)校有組織、有計劃地開展了“安全生產(chǎn)月”活動，“防地震緊急避險”“防震緊急疏散”“消防緊急疏散”“防火”及其它自然災(zāi)害的逃生演練活動。

各班級開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然災(zāi)害安全、校園活動安全等班、隊會活動。

學(xué)校聘請潘恒球老師進行法制宣講活動，提高學(xué)生法制意識和水平。聘請專業(yè)人員講解滅火知識和火災(zāi)逃生技能。極大地提高了師生安全意識和逃生技能。

在學(xué)校安全管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。本中，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，犯罪率控制在“零”。

過去的一學(xué)期，有喜也有憂。教育之路可謂“路漫漫其修遠兮”，但我們堅信，有總校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

第四篇：參加全國敏特英語課題研討會的收獲

參加全國敏特英語課題研討會的收獲

11月27日，全國敏特英語課題研討會在廣州華泰賓館召開。我和楊校長榮幸地參加了此次的全國敏特英語課題研討會。與來自各地教育系統(tǒng)的與會代表進行了為期兩天的課題研討和經(jīng)驗交流。

在開幕式上，中央電化教育館王曉蕪副館長、廣東省電化教育館邵子鈾館長分別作了重要發(fā)言。敏特英語總課題組專家蔣鳴和教授、孟雁君特級教師就課題研究成果作了總結(jié)匯報。

敏特英語課題在英語教學(xué)中，為學(xué)校與老師提供了先進的信息化英語教學(xué)方式，突破解決了英語詞匯記憶難的問題，在短時間內(nèi)，迅速使學(xué)生的英語語言綜合應(yīng)用能力有了大幅度的提高。與會代表就在英語教學(xué)中應(yīng)用敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺進行了多種形式的交流，把各自學(xué)校開展課題研究的模式、措施、應(yīng)用效果，以及推廣應(yīng)用經(jīng)驗作了精簡的匯報交流。

除經(jīng)驗交流外，大會還對運用敏特英語課題，并取得突出成績的先進學(xué)校和優(yōu)秀教師進行了表彰。我校被評為先進學(xué)校，我榮幸地被評為優(yōu)秀教師。

在緊鑼密鼓的研討交流中，我們都認真地傾聽各校的經(jīng)驗報告，收獲不少，讓我了解到各間學(xué)校開展敏特英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗，對我將來開展課題研究提供很好的幫助。

1.珠海市香洲區(qū)前山小學(xué)的做法：正確使用敏特，記住三要三不要，做同步練習(xí)，運用后臺管理，每天檢視記錄，及時跟蹤總結(jié)分析；及時與孩子、家長溝通；鼓勵學(xué)生把疑問、收獲和想法告訴老師；制定評價機制；發(fā)喜報，校長為每周之星、進步星發(fā)獎。

2.陜西省西安市高新一小的做法：學(xué)習(xí)10分鐘，2分鐘同步練習(xí)，3分鐘綜合測試，學(xué)會節(jié)省時間、運用好時間；在學(xué)校校園網(wǎng)上設(shè)U和I欄目，實驗班學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)交流；開展網(wǎng)絡(luò)單詞競賽，攀登目標；調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)管理，如《給家長的一封信》。

3.深圳南山試驗學(xué)校的做法：借助敏特記憶促進聽說讀寫，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。具體課堂教學(xué)模式：課前熱身，多媒體教學(xué)集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，明確任務(wù)，自主學(xué)習(xí)5－10分鐘；單詞協(xié)作學(xué)習(xí)（2人－4人互相學(xué)習(xí)）；協(xié)作性閱讀：鞏固單詞學(xué)習(xí)，感受英語學(xué)習(xí)的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣；挑戰(zhàn)性閱讀：圖文并茂的閱讀材料；趣味性閱讀：小組閱讀；自由寫作：創(chuàng)作小短文（小組開展、以游戲為載體）。

4.孟雁君特級教師就課題研究成果在總結(jié)匯報中指出：如何把敏特納入教學(xué)？——要恰當(dāng)運用現(xiàn)代化手段，要注意不要忽略英語教學(xué)的其它能力。通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。采用競爭機制，營造寬松氛圍娛樂性質(zhì)，以活動促學(xué)習(xí)。

以上學(xué)校的經(jīng)驗和孟老師的總結(jié)發(fā)言讓我茅塞頓開，在痛感自己工作不周之余也迸發(fā)強烈的思想火花。在今后的工作我將好好借鑒同行們的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變自己的工作模式和工作方法。如：與課題組老師探討如何把敏特英語納入課堂教學(xué)？如何借助敏特英語提高學(xué)生的綜合語言運用能力？加強與學(xué)生、家長溝通聯(lián)系，調(diào)動家長參與管理；每天記錄跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時提取數(shù)據(jù)分析，跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；制定競爭機制，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在天河部落學(xué)校博客增設(shè)敏特英語交流欄目，交流學(xué)習(xí)和解答困惑。

天河區(qū)柯木塱小學(xué)黃艷芬2007-11-29

第五篇：祁莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(下)2010-2011

祁莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2010—2011年第二學(xué)期）

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位數(shù)學(xué)老師的積極配合下，同心協(xié)力，認真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。即將過去的一學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)。

新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《新課程標準》和區(qū)鄉(xiāng)《有效教學(xué)過關(guān)活動實施方案》作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，此外，數(shù)學(xué)組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，并對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解和認識。明確了各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。總之本學(xué)期各年級在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階，每一位教師也都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。

二、努力加強教研組組風(fēng)建設(shè)，力求活動扎實有效。教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)容，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載。認真學(xué)習(xí)新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?；顒臃绞叫路f多樣，注重實效，有“集體備課”、“省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤課的觀摩”、“優(yōu)秀教案評比”、“有效課堂教學(xué)評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。教研活動每周一次，活動內(nèi)容已不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)新課標，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

三、把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。

開學(xué)初，根據(jù)鄉(xiāng)校工作要求，我們組織教師認真學(xué)習(xí)區(qū)鄉(xiāng)“有效備課”、“有效上課”、“有效設(shè)計”的具體方案和要求，具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

2、認真上課。全體數(shù)學(xué)教師重視教學(xué)過程，講求課堂實效；落實新課程理念，注重學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；積極參加課改研究，探索“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的試卷認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4、認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分 的展示。主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5、大力開展聽課活動。本學(xué)期大力開展聽課的活動，要求每位數(shù)學(xué)老師每周必須聽1節(jié)，多聽不限。從聽課中，老師們學(xué)到很多新的東西，如教學(xué)方法、教學(xué)理念，課堂藝術(shù)的滲透等等。每次上課后全體數(shù)學(xué)老師進行了認真評課，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

以上是本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的一些簡要回顧，總之，在本學(xué)期中，全體數(shù)學(xué)組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素質(zhì)的同時，積極改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)改革，努力將新經(jīng)驗、新思想應(yīng)用到教學(xué)工作中。當(dāng)然，工作中也存在一些不足，如：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。

2、教師們的說、上、評課的基本功仍有待于提高。對于存在的問題，我們深信數(shù)學(xué)組成員在下學(xué)期的工作中定能改正、克服，使我校數(shù)學(xué)教研工作上一新臺階。

祁莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2011-6