第一篇：科學(xué)工作室活動情況匯報材料

五家渠一小科學(xué)工作室開放后活動情況匯報

五家渠一小現(xiàn)有科技工作室一間，約70平方米，機(jī)器人工作室一間，約70平方米，航模室一間，約50平方米，陶藝工作室一間，約50平方米，總面積達(dá)240平方米，另有一間100平方米的綜合性科學(xué)工作室正在籌建中。

為了調(diào)動學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，幾年來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同愛好，開展了航模、電子小制作、陶藝、機(jī)器人、小發(fā)明和環(huán)境調(diào)查等活動。十八年來，共開辦各類科技活動班達(dá)70多期，參加活動的學(xué)生達(dá)4200多人次。我?？萍驾o導(dǎo)員彭新老師根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗，收集整理和設(shè)計了集科學(xué)性、趣味性為一體，適合小學(xué)生參與的科技小制作方案60多個，有用泡沫塑料制作的船模、有用吹塑紙制用的飛機(jī)模型、有用廢塑料瓶制作的水火箭等，降低了活動成本，能讓更多的學(xué)生參與動手實踐活動，深受廣大學(xué)生的喜愛。

學(xué)校的科技活動情況曾多次次登載在《準(zhǔn)噶爾時報》及《新疆畫報》上，產(chǎn)生了良好的社會反響，初步實現(xiàn)了面向全體學(xué)生普及科學(xué)知識的目的。

學(xué)校的科技活動已長期化和常態(tài)化，每年科技輔導(dǎo)員彭新老師都要在學(xué)校舉辦“科技創(chuàng)新知識講座”，通過講座讓學(xué)生們了解每年一次的全國科技創(chuàng)新大賽活動；了解小發(fā)明、小論文的選題，完成過程和方法等，鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動，聽課學(xué)生達(dá)1000多人，隨后組織學(xué)生進(jìn)行制作，并參加各項創(chuàng)新大賽，為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和能力起到了積極的作用。

近年來在兵團(tuán)、師市科協(xié)的支持下，活動中心籌建了機(jī)器人工作室，在李明和楊繼劃老師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步很快，今年6月參加兵團(tuán)機(jī)器人大賽取得了第一名和第二名的好成績，8月參加全國機(jī)器人大賽中獲得了三等獎（第5名）。

每年四至五月份，學(xué)校利用課外活動時間組織開展 “西域水城小舵手”船模比賽，組織、指導(dǎo)3至5年級學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行制作，每年有近300多名學(xué)生參加了此項活動。

每年六一前，學(xué)校都要舉辦迎“六一”科技、美術(shù)、書法展，其中展出科技作品100多件，這些作品大多數(shù)是近一兩年中學(xué)生制作的小發(fā)明和小制作。有2000多師生觀看了展出，五家渠電視臺和五家渠報社都要做相關(guān)報道，起到了較好的科普宣傳教育作用，在社會引起了良好的反響。

每年九月，組織四、五年級學(xué)生參加的 “飛向北京”航模比賽，每次有近300名同學(xué)參加比賽，在老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們精心組裝、反復(fù)調(diào)試，使模型飛機(jī)達(dá)到了良好的飛行狀態(tài)。隨后，組織學(xué)生參加兵團(tuán)和自治區(qū)航模比賽。

每年11月中旬，學(xué)校組織四年級學(xué)生參觀五家渠氣象臺，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生走出教室，在實踐中學(xué)習(xí)氣象知識，不僅使學(xué)生對氣象知識有了更深的理解，而且能把所學(xué)的知識積極地用于實踐中去。在學(xué)校和社會中都帶來了良好的反響，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面得到了滿意的結(jié)果，為學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)行教改提供了有用的經(jīng)驗。

學(xué)校還組織學(xué)生開展了多項科技實踐活動，如：（1）組織以“家鄉(xiāng)美景我們繪”為主題的科技考察和征稿活動。通過考察——討論——征稿——優(yōu)秀稿件展示活動，讓學(xué)生參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生 2 從小關(guān)心自己家鄉(xiāng)的變化、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)并立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。（2）組織“五家渠綠化狀況考察”的科技實踐活動，組織學(xué)生分別到五家渠的主要街道、居住區(qū)進(jìn)行了實地考察，孩子們認(rèn)真地觀察、記錄、采訪有關(guān)人員。以一個主人翁的態(tài)度參與活動，活動中得到了許多家長和林業(yè)技術(shù)工作者的大力支持。（3）組織“鹽堿地變成豐產(chǎn)田后的得與失—五家渠治理鹽堿開發(fā)土地資源的調(diào)查研究活動”，組織了四至六年級少先隊員，通過實地考察、訪問老軍墾、科技工作者和科技實驗等方式，了解五家渠今昔的變化；學(xué)習(xí)和探究老一輩軍墾人治理鹽堿改良土壤的有效方法；了解五家渠在發(fā)展過程中對自然環(huán)境的影響；探究五家渠可持續(xù)發(fā)展的路子，并為今后的發(fā)展提出合理化建議。

近幾年，學(xué)校響應(yīng)中國科協(xié)、教育部和共青團(tuán)等五部委的號召，先后組織開展了 “節(jié)約紙張”“低碳生活”“節(jié)約糧食 從我做起”為主題的科技體驗活動。

學(xué)校還結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，每年都要組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇笮推髽I(yè)、工廠和農(nóng)科所科技示范田等。

五家渠市第一小學(xué) 二0一三年九月三日

第二篇：2011-2012學(xué)年科學(xué)工作室活動計劃

2011-2012學(xué)年科學(xué)工作室活動計劃

福州市晉安區(qū)僑園小學(xué)

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實踐能力為重點工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想，形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我?？破瞻l(fā)展，特制訂2011-2012學(xué)年科學(xué)工作室活動計劃：

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生探究性和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。

2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。

3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實驗的方法，具有一定的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、活動方式 科學(xué)工作室主要以專題講座、觀看科教片、網(wǎng)絡(luò)搜索收集資料、科技實踐”等多種方式開展活動。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的下午16:30—17:30及寒暑假、節(jié)假日上午8:30—10:30。

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學(xué)?？茖W(xué)實驗室、閱覽室等。

五、活動安排

第一階段 專題講座及觀看科教片

給學(xué)生講解相關(guān)科學(xué)現(xiàn)象及科技知識，觀看視頻資料，通過網(wǎng)絡(luò)收集資料等。

第二階段 科技探索（實踐）

利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生經(jīng)歷實驗或制作的過程，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。豐富學(xué)生的課外知識，拓展小學(xué)科學(xué)的課堂。

2011-2012學(xué)年科學(xué)工作室活動總結(jié)

福州市晉安區(qū)僑園小學(xué)

學(xué)校為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科學(xué)工作室，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰橹饕繕?biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，激發(fā)興趣

面對學(xué)校中年級以上的學(xué)生開放，不限定人員，先來先得。

二、扎實工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細(xì)致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動。其中活動內(nèi)容涉及自然科學(xué)領(lǐng)域、生命科學(xué)領(lǐng)域、宇宙科學(xué)領(lǐng)域等。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在科學(xué)工作室活動中，經(jīng)常利用實驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實驗，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法。

通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強(qiáng)，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成！

第三篇：創(chuàng)新工作室匯報材料

創(chuàng)新工作室事跡材料

XXXXX河南有限公司

創(chuàng)新是社會發(fā)展永恒的主題，企業(yè)和社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型的人才，不斷地去引導(dǎo)、啟發(fā)和挖掘全員的創(chuàng)新潛力，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。中公交通監(jiān)理咨詢河南有限公司項目監(jiān)理部創(chuàng)新工作室，在市總工會、區(qū)總工會和公司工會等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，于2014年設(shè)立，經(jīng)過了一年的不斷探索，創(chuàng)新工作室已逐步走上正軌，現(xiàn)將中公交通監(jiān)理公司創(chuàng)新工作室的基本情況報告如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

隨著公路工程施工技術(shù)的不斷變化，科學(xué)技術(shù)的不斷更新和升級，在企業(yè)的發(fā)展中，人員技術(shù)素質(zhì)起到關(guān)鍵性作用，企業(yè)的發(fā)展最根本離不開科技管理的創(chuàng)新，創(chuàng)新就是效益。在經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，中公交通監(jiān)理咨詢河南有限公司通過不斷的改革創(chuàng)新，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝等，指導(dǎo)承包商施工。

自創(chuàng)建創(chuàng)新工作室成立以來，為保證創(chuàng)新工作室工作的正常開展，公司特成立以公司董事長XXXX，副總經(jīng)理XXX、XXXX為副組長，機(jī)關(guān)各部門和各項目監(jiān)理部負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組。先后完善了內(nèi)部軟件及硬件設(shè)備，配備了電腦、打印機(jī)、辦公桌椅等辦公用品。同時修訂了公司原有的《學(xué)習(xí)

第四篇：名師工作室匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先歡迎來到我們工作室檢查指導(dǎo)，為我們把關(guān)定向，其次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)懷和幫助，讓我們在工作室里快速成長。電子機(jī)械專業(yè)名師工作室成立于2013年9月，現(xiàn)有成員14人，他們是：省骨干教師，縣學(xué)科帶頭人，學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人萬付林老師，市骨干教師，學(xué)科帶頭人魏永欽老師、市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者孫增勝老師、市優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)呲w樹站老師、縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者黃華銘老師。

工作室成立以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，我們扎實有效的開展各項工作，通過幫帶活動、研培結(jié)合和定向指導(dǎo)三大途徑充分發(fā)揮名優(yōu)教師的學(xué)科優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，密切關(guān)注中職專業(yè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新、引領(lǐng)、幫扶、帶動作用，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮輻射作用，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

一、保障機(jī)制：

為了保證工作室各項工作順利開展，我們制定了工作室三年規(guī)劃，工作室學(xué)習(xí)制度，工作室活動制度，工作室教育科研制度，工作室成員職責(zé)，工作室成員三年規(guī)劃，工作室活動計劃，工作室讀書計劃，等一系列規(guī)章制度。

工作室有專職檔案管理員朱麗娟老師，負(fù)責(zé)對各項活動的材料進(jìn)行分類、整理、就、裝訂、保存等。教學(xué)反思，讀書筆記，成長感悟等都有專項分類整理，并能按時完成任務(wù)。

二、組織與實施

1、電子機(jī)械專業(yè)工作室的成立，為一線教師搭建一個學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺，自2013.9成立以來，通過派遣專業(yè)教師出國學(xué)習(xí)、參加國家級骨干教師培訓(xùn)、教師到企業(yè)實踐、請行企業(yè)專家來校進(jìn)行校本培訓(xùn)指導(dǎo)，累計達(dá)40人次，使名師工作室教師隊伍的素質(zhì)得到大幅提高，為成員之間的相互學(xué)習(xí)、探討交流、課程改革等奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、工作室成員結(jié)合專業(yè)特點和課程特點實施“一幫一”的幫帶活動，第一批幫帶成員萬付林帶魏路燕，魏永欽帶韓善海，趙樹站帶朱麗娟，孫增勝帶逯香素，黃華銘帶王東艷，幫帶活動主要從教學(xué)理念、課堂設(shè)計、教法實施、課堂質(zhì)量、動手實踐等方面體現(xiàn)，從不同側(cè)面記錄幫帶成員的成長過程。朱麗娟老師在趙樹站老師的帶動下參加校名師杯講課賽獲三等獎，陳彥霞、王東燕、魏路艷、韓善海也都參加了活動，并獲得了很好的成績。這些圖片就是成員在幫帶過程中的剪影。

3、工作室成員利用業(yè)務(wù)會和其他業(yè)余時間，集中研討，各抒己見，交流在幫帶過程中問題，探討解決問題的方案，從而從中提煉共性的東西，加以提煉和升華，作為自己的經(jīng)驗和成果，為其他老師共享，從而促使整個教學(xué)團(tuán)隊的素質(zhì)得以提升。引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊發(fā)展。

4、作為一名帶有專業(yè)特色的工作室成員，具有高的動手實踐能力，是吸引和帶動學(xué)生發(fā)展的重要因素，因此，工作室成員在幫帶過程中，注重實訓(xùn)能力的提高，還可通過走出去和請進(jìn)來的辦法，讓老師去企業(yè)一線鍛煉，尋求員工與學(xué)生、車間與實訓(xùn)室、理論與實踐間的切入點；或?qū)⑵髽I(yè)專家請進(jìn)實訓(xùn)室當(dāng)面指點，在實踐中從每一個工位做起，從每一個環(huán)節(jié)做起，注重質(zhì)量和成效，切實提高動手實踐能力。

三、質(zhì)量與效果

1、工作室成員結(jié)合工學(xué)一體化課程研究，應(yīng)用理實一體、工學(xué)一體實訓(xùn)室，改革教學(xué)模式，開展基于工作情境和任務(wù)驅(qū)動為學(xué)習(xí)載體的理實一體化教學(xué)模式研究，完善以崗位技能為主的評價體系。將這些成果實施與課堂教學(xué)中，使課堂質(zhì)量明顯提高，工作室成員韓善海、魏永欽、朱麗娟等老師先后在校名師杯、省優(yōu)質(zhì)課、國家級說課比賽中獲獎。

2、名師工作室成員充分發(fā)揮專業(yè)技能，積極與企業(yè)對接，通過參加科技創(chuàng)新、技能大賽等途徑培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，使學(xué)生專業(yè)技能水平得到進(jìn)一步的提升，從而涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，劉貝貝、王學(xué)黨、孟凡坤、牛騰達(dá)同學(xué)在2014年省中職學(xué)生技能競賽中獲二等獎和三等獎；萬振浩、程振虎、郭壯濤、潘宏祥等同學(xué)在2015年省中職學(xué)生技能競賽中獲三等獎，工作室成員魏永欽、朱麗娟、陳彥霞分別獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號。

四、問題與思考

存在問題：

1、制度不夠完善，缺乏對成員的激勵。

2、工作任務(wù)繁重，老師心有余而力不足。今后努力方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升名師品味。

2、完善制度，形成教學(xué)研的氛圍。

第五篇：名師工作室匯報材料

承蒙上級有關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和提攜，本人很榮幸受命組建湛河區(qū)初中語文名師工作室。作為一名才疏學(xué)淺、名微身卑的普通教師，面對這種殊榮，實在倍感壓力。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，只得化壓力為動力，“趕鴨子上陣”。

前段時間在縣市一些領(lǐng)導(dǎo)與名師前輩的指導(dǎo)幫助下，“摸著石頭過河”——嘗試著去做?，F(xiàn)將前階段工作匯報如下： 一.硬件建設(shè)：多方支持。

二、工作室定位

名師工作室旨在創(chuàng)造一個人才培養(yǎng)的“磁場”，讓優(yōu)秀的骨干教師這個磁場中發(fā)揮潛能，成長為在本市有較高知名度的個性鮮明的名教師。

因而，工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊伍，形成一批在本市范圍有影響的名師。

工作室行動口號: 享受語文 享受研究

三、工作室目標(biāo)

1、名師工作室搭建各種平臺，充分發(fā)揮顧問、領(lǐng)銜名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使工作室成為優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地、青年骨干教師的集聚地和孵化地。

2、充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范幅射作用，自主開展一系列有特色有實效的研修活動，力求在三年內(nèi)，形成一支在全區(qū)乃至全市中學(xué)語文界有影響力的中學(xué)語文教師團(tuán)隊，推進(jìn)名師培養(yǎng)工程向更高層次發(fā)展。

3、以中學(xué)語文教學(xué)中的熱點問題為主要研究內(nèi)容，培養(yǎng)成員對教育的激情和理想，積淀厚實的教育教學(xué)素養(yǎng)，具有獨立開展教育教學(xué)改革的實踐研究精神。在研究活動中深入語文課堂問題研究，解決中學(xué)語文課程改革的實際問題。

4、促進(jìn)學(xué)員在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，使其更上檔次，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，具有自主專業(yè)發(fā)展的能力，從而探索教師“教、學(xué)、研”的成長途徑。

四、成員選聘

去年11月底，由教育局各位領(lǐng)導(dǎo)牽頭，在幾所中學(xué)校長的大力支持下，開始著手成員選聘工作。至今為止，本工作室已面向全區(qū)初中語文老師先后招收了十三名成員，其中核心成員六名。這六位老師都是全區(qū)初中語文界的骨干，均為區(qū)名師或市骨干教師，在自己的片區(qū)都有相當(dāng)?shù)挠绊懥Γ鹬I(lǐng)頭羊的作用，他們的加入，為工作室以后的工作開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、確立工作思路

1月15日，工作室第一層面成員召開了第一次碰頭會，經(jīng)過討論，確定本工作室指導(dǎo)思想：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)；

2、聚焦課堂，錘煉教學(xué)風(fēng)格；

3、專題研究，提升科研水平；

4、以點帶面，發(fā)揮輻射作用；

5、規(guī)范管理，分片結(jié)對；

6、資源共享，成果編冊。

六、建立成員檔案庫等

以上為本工作室前階段開展的工作。由于本人能力有限、水平低下，前期工作還非常遜色。本學(xué)期工作計劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng) 本學(xué)期，本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室成員至少要閱讀三本理論著作，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

工作室成員要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓。

3、積極從事科研，提高自身品位

工作室督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲區(qū)級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

二、擴(kuò)大影響和輻射，打造湛河語文品牌。

積極籌備加入鷹師聯(lián)盟，我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

以上權(quán)為本工作室前階段的工作小結(jié)及下年的工作計劃，自知非常粗糙，很不成熟，敬請諸位領(lǐng)導(dǎo)專家不吝賜教，更有待本工作室全體成員商榷和完善。