第一篇：小學(xué)語文名師工作室工作方案[小編推薦]

小學(xué)語文名師工作室工作方案

為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。

一、工作目標(biāo)

以提高語文課堂教學(xué)效率為主要研究內(nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的熱情、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語文課程改革的實(shí)際問題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語文界有影響力的小學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作內(nèi)容

1.推動(dòng)教師專業(yè)成長。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語文教師。

2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問題，提供解決對(duì)策。通過行動(dòng)研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。

3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過程中遇到的問題。

4.開展本工作室“五個(gè)一工程”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題研究；參加一次外出交流。

三、工作方式

1.集中活動(dòng)。每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)6次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長的精神家園。

2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。

四、工作室組織

（一）導(dǎo)師

（二）成員組成

（三）成員選拔

本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報(bào)條件：

1.熱衷于小學(xué)語文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。

4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。

（四）成員職責(zé) 導(dǎo)師職責(zé)：

1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

3.塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。

5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。組長職責(zé)：

1.協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。工作室成員職責(zé)：

1.配合導(dǎo)師和組長，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。2.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。

4.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展。5.連續(xù)兩次不能參加工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說明，視作自行退出本工作室。

五、具體實(shí)施 ：

（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段

1.申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。

（二）具體實(shí)施階段 1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問題，確定研究課題。2.撰寫課題研究方案并開展課題研究。

3.定期召開工作室成員的調(diào)度會(huì)，有計(jì)劃地開展工作。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

第二篇：小學(xué)語文名師工作室工作方案

小學(xué)語文名師工作室工作方案

為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。

一、工作目標(biāo)

以提高語文課堂教學(xué)效率為主要研究內(nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的熱情、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語文課程改革的實(shí)際問題為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語文界有影響力的小學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作內(nèi)容

1.推動(dòng)教師專業(yè)成長。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語文教師。

2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問題，提供解決對(duì)策。通過行動(dòng)研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。

3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過程中遇到的問題。

4.開展本工作室“五個(gè)一工程”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題研究；參加一次外出交流。

三、工作方式

1.集中活動(dòng)。每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)6次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長的精神家園。

2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。

四、工作室組織

（一）導(dǎo)師

羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級(jí)教師。

（二）成員組成 組長：肖紅梅

成員：王媛媛、朱小紅、奐盛羽

（三）成員選拔

本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報(bào)條件：

1.熱衷于小學(xué)語文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。

2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。

4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。

（四）成員職責(zé) 導(dǎo)師職責(zé)：

1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。3.塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。組長職責(zé)：

1.協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。工作室成員職責(zé)：

1.配合導(dǎo)師和組長，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。2.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。

4.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展。

5.連續(xù)兩次不能參加工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說明，視作自行退出本工作室。

五、具體實(shí)施 ：

（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段

1.申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。

（二）具體實(shí)施階段

1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問題，確定研究課題。2.撰寫課題研究方案并開展課題研究。

3.定期召開工作室成員的調(diào)度會(huì)，有計(jì)劃地開展工作。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。師徒結(jié)對(duì)幫扶方案

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。

三、實(shí)施措施：

（一）師傅：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5.本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。

8.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。

9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

篇四：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

本人于2011年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2011年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。

4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取她人的長處，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二．實(shí)施目的

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)與簡要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高計(jì)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三．實(shí)施措施

1．教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。

2．要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。

3．每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

4．指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

5．經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。

6．經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點(diǎn)。

7．本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對(duì)以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：名師工作室工作方案

王少娟

名師工作室工作方案

諸城市呂標(biāo)初中

諸城市呂標(biāo)初中王少娟名師工作室工作方案

本工作室根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)“關(guān)于設(shè)立市級(jí)名師工作室”的意見的通知》，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，制訂以下工作方案。

一、工作目標(biāo)

與教研部門密切配合，以課題研究的方式研究教育教學(xué)中存在的問題及解決的對(duì)策、建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)指導(dǎo)和輻射作用，達(dá)到“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。

二、工作思路

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟縣市區(qū)教育局和學(xué)校的積極協(xié)助下，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作。

三、研究項(xiàng)目

1、在市教育局及其普教室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與全市的教育教研活動(dòng)。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教研能力。研究課題主要為：

（1）初中生物探究性學(xué)習(xí)的研究

（2）初中生物課堂教學(xué)的有效性的研究

（3）初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究

（4）初中生物新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

（5）上級(jí)主管部門推薦的一些研究課題

4、認(rèn)真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁的工作。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、設(shè)置一名領(lǐng)銜人。

2、設(shè)置一個(gè)辦公場(chǎng)所。

3、設(shè)置一名處理日常事務(wù)的管理人員。

五、工作規(guī)劃

1、招聘工作室成員

（1）工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為4人。

（2）工作室成員招聘辦法

按照文件的條件招聘工作室成員，工作室成員必須是政治思想好，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦的方法，擇優(yōu)確定工作室成員。

（3）工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

A、建立工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

B、每年每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

C、每年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。

D、每位成員要熟練掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。

E、每位成員每個(gè)學(xué)年在校級(jí)以上評(píng)課不少于6節(jié)（其中有2節(jié)配有案例及評(píng)析），校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)，縣級(jí)以上公開課或說課不少于2節(jié)，舉辦縣級(jí)以上專題講座不少于1次。

F、每位成員每年應(yīng)閱讀2本以上的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，撰寫2篇以上的讀書心得。

G、每位成員至少要參加一項(xiàng)課題研究。

2、建立名師工作室網(wǎng)站

及時(shí)建好名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開展在線交流、研討，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。在線研討要對(duì)外公布，非工作室成員自由參加。名師工作室要利用網(wǎng)站開展全市的生物學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市生物教師的學(xué)科教學(xué)問題。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作室成員的理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)子活動(dòng)促進(jìn)共同成長，使我市更多的生物學(xué)師成為骨干教師、名師。

5、積極開展課題研究

每位工作室成員要積極參加工作室確定的研究課題，每年至少確定一個(gè)研究課題，至少寫一篇高水平的生物專業(yè)的教研教學(xué)論文。

6、每年進(jìn)行一次總結(jié)，并對(duì)各個(gè)分機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行一次客觀評(píng)價(jià)，肯定成績，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題，有3篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)以上報(bào)刊（其中至少有一篇在CN刊物）上發(fā)表或得到省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或有一部專著問世。工作室成員要圍繞解決有價(jià)值的教育教學(xué)問題，開展一個(gè)以上子課題研究，有2篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)

以上報(bào)刊上發(fā)表或得到市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果每年以論文、專著、研討會(huì)、名師論壇、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長。

六、主要措施

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，主要采取以下措施，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，使工作更順利地開展。

2、加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮集體的力量共同把各項(xiàng)工作做好。

3、積極參加市、縣、校安排的各項(xiàng)生物教學(xué)教研活動(dòng)，為龍巖市的中學(xué)生物教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

4、做好網(wǎng)頁的日常工作。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的教研、教育和教學(xué)水平。

呂標(biāo)初中 王少娟

2012年9月10日

第四篇：名師工作室工作方案

名師工作室工作方案

一．工作室名稱：教學(xué)微科研工作室

二．工作室的定位、目標(biāo)與特色

以教育教學(xué)為研究陣地，以教學(xué)中有價(jià)值的問題為研究內(nèi)容，融科學(xué)性，實(shí)踐性，研究性于一體。

目標(biāo)：有效推動(dòng)名師工作室的成員的專業(yè)成長，力爭(zhēng)在微科研中使每個(gè)成員的專業(yè)能力得到提高。

三．教師的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）擬招聘的工作室成員人數(shù)與構(gòu)成人數(shù)：6-10名。全區(qū)范圍內(nèi)報(bào)名參與。

（二）對(duì)工作室成員的要求和期望

要求工作室教師有較高的師德修養(yǎng)，能積極投身教育科研工作。具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，喜歡研究教學(xué)中出現(xiàn)的各種小的教育課題。

期望工作室成員能在每學(xué)期至少有一項(xiàng)微科研項(xiàng)目結(jié)題。

（三）工作室專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

以微科研為載體，希望每個(gè)成員提升科研能力，提升專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)藝術(shù)。

（四）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，主持人推薦書目，每年有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)研修的交流。

四．課題研究項(xiàng)目

(一)研究項(xiàng)目的主要方向

通過教育微科研使每個(gè)教師加深對(duì)專業(yè)的理解。培養(yǎng)老師的科研能力。

（二）從事該項(xiàng)目研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)

教學(xué)微科研靠近教學(xué)實(shí)際，跟教師的專業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，優(yōu)勢(shì)是每個(gè)教師都在一線，都會(huì)在教學(xué)中遇到一些實(shí)際問題，通過教育微科研解決它，會(huì)及時(shí)又實(shí)用。

（三）研究的主要內(nèi)容

教育教學(xué)中有價(jià)值的實(shí)際問題。

（四）研究的主要方法

理論反思與實(shí)踐相結(jié)合。

個(gè)人自主研習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作研究相結(jié)合。

（五）研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

把研修成果以小論文的形式呈現(xiàn)。

（六）研究的主要措施及時(shí)間安排

制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)交流。

自主教學(xué)實(shí)踐。

每個(gè)學(xué)期末都要對(duì)自己微科研題目寫出成果。

五．工作成員分工

主持人負(fù)責(zé)制定方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，研究專題，培訓(xùn)考

核。

網(wǎng)站站長負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)信息，研究資料的收集，以及聯(lián)系上傳，發(fā)布。辦公室主任負(fù)責(zé)日常日常工作的安排布置，協(xié)調(diào)和工作記錄的整理。成員職責(zé)及時(shí)學(xué)習(xí)，上傳各種資料。

六．工作室規(guī)章制度

每學(xué)期至少參加工作室的兩次會(huì)議，期初的計(jì)劃會(huì)，和期末的總結(jié)會(huì)。每個(gè)成員積極參與學(xué)習(xí)，按時(shí)學(xué)習(xí)，按需學(xué)習(xí)。

每月上傳一個(gè)教學(xué)案例，一個(gè)教育敘事。還可以是遇到的教育教學(xué)問題。并積極上傳學(xué)習(xí)資源，發(fā)起討論話題等。

根據(jù)成員上傳材料以及參與程度，結(jié)題論文等，給予成員考核評(píng)價(jià)。

第五篇：名師工作室簡要工作方案(定稿)

名師工作室簡要工作方案

安慶市雙蓮寺小學(xué) 胡靜

名師工作室是安慶市同一領(lǐng)域教師集教育教學(xué)研討、課題研究、教育資源開發(fā)、教研成果輻射、學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)的主陣地，本人如能成為小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，將以安慶市教育局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作，搭建起小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新平臺(tái)，把本工作室建設(shè)成充滿活力的工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)。藉由本工作室的各類活動(dòng)，提高工作室成員的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的名師，使工作室成為青年教師成長的樂園。

一、目標(biāo)任務(wù)

工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)為：

1、以閱讀學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，更新教育理念、提升教學(xué)素養(yǎng)。

2、以專題活動(dòng)為載體，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索、加強(qiáng)交流展示。

3、以課題研究為依托，探索更好的教學(xué)模式，創(chuàng)建情理交融、自主快樂的數(shù)學(xué)課堂。

4、以共同提高為目的，培養(yǎng)青年教師、發(fā)揮輻射功能、積累教學(xué)資源，達(dá)到分享互助、共同成長。

二、工作規(guī)劃

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

每學(xué)期共同閱讀一本專業(yè)論著，開展學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)；每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)講座一次；每學(xué)年參加一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

2、堅(jiān)持實(shí)踐探索。每學(xué)年設(shè)計(jì)制作微課至少15節(jié)；每學(xué)年開展區(qū)域內(nèi)展示課至少一次；每學(xué)年至少送教下鄉(xiāng)一次等；

3、堅(jiān)持主題研討。

（1）每學(xué)期圍繞一個(gè)項(xiàng)目主題開展活動(dòng)，進(jìn)行課例學(xué)習(xí)、課例實(shí)踐、課例反思等。

（2）屆內(nèi)承擔(dān)市級(jí)課題研究，收集整理詳實(shí)的課題研究材料。

4、堅(jiān)持資源共享、幫扶互助。

（1）積極在工作室內(nèi)發(fā)布教學(xué)反思、培訓(xùn)心得、經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容，與其他成員共享。

（2）積極幫助青年教師磨課，指導(dǎo)青年教師快速成長。

（3）積極推行同課異構(gòu)及辯課活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)研討或者沙龍活動(dòng)，讓成員們能研討辯論，逐漸提升教學(xué)水平，形成各自的教學(xué)特色。

三、研究課題

1、研究“如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法”，挖掘整理教材中的數(shù)學(xué)思想方法，理清其在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中的地位作用，促使教師在課堂教學(xué)中以數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)知識(shí)教學(xué)，從而提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

2、研究“基于‘預(yù)學(xué)’的小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)”，促使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及方式由目前常見的“引導(dǎo)—探究—練習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦A(yù)學(xué)—探究—反思—練習(xí)”；更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；促使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂調(diào)控能力等各方面得以改變和提升。

四、主要措施

1、制定計(jì)劃。

根據(jù)成員的自身特點(diǎn)及自身需求，科學(xué)制定本人的發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、搭建平臺(tái)。

建設(shè)工作室網(wǎng)站,通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為展示工作動(dòng)態(tài)、積累生成資源、發(fā)揮輻射作用的綜合性平臺(tái)。

3、專家引領(lǐng)。

針對(duì)成員在教育教學(xué)實(shí)踐中亟需解決的共同問題聘請(qǐng)專家講課，進(jìn)行理論指導(dǎo)，引領(lǐng)工作室成員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法。

4、考察學(xué)習(xí)。

組織成員教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，并通過匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，互相啟發(fā)幫助。5.教學(xué)實(shí)踐。

組織開展工作室成員自主進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)反思，開展研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開課或觀摩課。

6、定期研討。

定期舉行課題研究交流活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)等，定期研討，將成員的研究成果在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行展示，相互觀摩，共同分享。

7、抓課題促研究。

確立一個(gè)市級(jí)以上小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的課題研究，成員們根據(jù)各自需求及興趣確立一個(gè)研究點(diǎn)或研究面進(jìn)行研究。

8、集成果促推廣。

工作室成員每學(xué)期至少有一篇小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的論文交流或發(fā)表，然后匯編成冊(cè)，作為工作室材料，以作推廣。

五、工作方式

1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

2、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

3、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)相結(jié)合。

六、規(guī)章制度

1、工作室管理制度：工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。建立成員（電子）成長手冊(cè)，主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)制度：每學(xué)期選定并深入研讀一本以上小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)專著，結(jié)合教育實(shí)踐寫出讀后感并進(jìn)行交流；每季度開出一節(jié)研討課，成員間互相聽課；每學(xué)期開展一次沙龍、講座等活動(dòng)。

3、課題研究制度：合作開展課題研究，工作室成員做到人人研究；主持人對(duì)課題研究過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，聘請(qǐng)專家導(dǎo)師對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

4、經(jīng)費(fèi)使用制度：合理安排使用學(xué)校下?lián)艿膯?dòng)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫蓪W(xué)校根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

5、總結(jié)交流制度：每學(xué)期期初召開工作室計(jì)劃會(huì)議，討論、制定學(xué)期工作計(jì)劃；期末召開工作室成果交流會(huì)。每學(xué)年工作室成員做到五個(gè)一：一次講座、一篇論文、一篇案例，一堂研討課、一項(xiàng)課題研究。

6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度：工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)員，主要從工作參與度和取得成果以及進(jìn)步情況等方面進(jìn)行評(píng)定；對(duì)論文、案例、課題報(bào)告等方面的科研成果在市級(jí)及以上比賽中獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，工作室予以獎(jiǎng)勵(lì)。