第一篇：一年級道德與法治上冊我是小學(xué)生啦3走,看校園去教案設(shè)計(jì)2鄂教版

走，看校園去

學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)進(jìn)行了將近三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)?？赡苓€是不那么熟悉，對學(xué)校的各種設(shè)施還不是很了解。因?yàn)橄抡n不能到處跑，放學(xué)又立刻被家長接走，他們沒有熟悉和了解學(xué)校的機(jī)會。但是他們渴望了解新學(xué)校，對新學(xué)校、新老師、高年級的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)的地方，老師辦公的地方，學(xué)校做飯的地方等等都充滿了好奇。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校校園。教學(xué)難點(diǎn)是：在參觀的過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在參觀前一定要跟學(xué)校的相關(guān)部分打好招呼，要跟學(xué)生共同制定出注意事項(xiàng)。如果學(xué)校的校園很大，學(xué)生分頭活動(dòng)時(shí)要注意安全，每組可多分配幾個(gè)人，教師應(yīng)注意巡視，也可請其他老師幫忙。拼圖過程中只要求學(xué)生批出主要設(shè)施的大致方位，關(guān)鍵在于讓學(xué)生熟悉校園的環(huán)境設(shè)施。對個(gè)別方位感較差的學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?。設(shè)計(jì)思路

首先由師生談話激發(fā)學(xué)生參觀校園的欲望，接著由師生共同制定出參觀路線和注意事項(xiàng)，確保參觀的效率和安全。參觀校園后的“探秘匯報(bào)會”引導(dǎo)學(xué)生回憶、熟悉校園，消除陌生環(huán)境帶給學(xué)生的緊張感，也為貼貼畫畫學(xué)校奠定基礎(chǔ)。最后要求學(xué)生在老師的示范指導(dǎo)下帖畫出學(xué)校校園的主要場所和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的方位感，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉校園。教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。對新校園產(chǎn)生喜愛之情，并且愛護(hù)校園，關(guān)心校園。

行為與習(xí)慣：在參觀過程中有禮貌，不影響別人。會有禮貌的詢問。

知識與技能：了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，并能利用設(shè)備解決自己的問題，很快的適應(yīng)新環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

過程與方法：通過參觀、交流、貼貼畫畫等活動(dòng)熟悉校園。教學(xué)重點(diǎn)：

參觀校園并熟悉校園，教學(xué)難點(diǎn)：

在參觀過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：事先與學(xué)校相關(guān)部門打好招呼，做好參觀前的準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、膠水 課時(shí)安排：

2課時(shí)。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：探秘行動(dòng)計(jì)劃

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園么？為什么？

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、師小結(jié)：我們的學(xué)校里有老師和同學(xué)，老師教會我們很多知識，同學(xué)可以和我們一起玩耍游戲?qū)W習(xí)。可有趣了！你們一定也很想熟悉我們的校園吧。今天我們就一起來進(jìn)行校園大探秘。（板書：參觀校園）

3、師：你最想?yún)⒂^、了解學(xué)校的什么地方？

4、設(shè)計(jì)參觀線路。（各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的參觀路線）

5、討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)，如：

（1）聲音不要太大。（2）走路輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。（3）到老師辦公室不能亂動(dòng)?xùn)|西。（4）上下樓梯靠右行。（5）不能推擠同學(xué)。

（6）參觀時(shí)要認(rèn)真觀察，用心聽

【設(shè)計(jì)思路：在參觀前與學(xué)生共同商量和設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，確保參觀的安全和效率?！?活動(dòng)二：校園大探秘

老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園

【設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，熟悉校園環(huán)境，盡快消除對新校園的陌生感?！?活動(dòng)三：探秘匯報(bào)會

1、師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？

2、學(xué)生討論交流。

3、完成P15頁的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個(gè)地方。

4、展示優(yōu)秀作業(yè)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流自己的所見所聞，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生熟悉新校園，消除陌生環(huán)境帶給學(xué)生的緊張感。畫學(xué)校自己最喜歡的地方，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情】

板書：

參觀校園

第二課時(shí)

活動(dòng)一:我的校園我熟悉

1、師：上節(jié)課，我們參觀了我們的新校園，誰還記得我們都去過哪些地方？這些地方的大致位置在哪？

2、小游戲：比比誰記得多？

師：同學(xué)們的記憶力真不錯(cuò)。現(xiàn)在我們來比一比，看誰記得多而且準(zhǔn)。請你按照參觀的路線，將你記得的學(xué)校的設(shè)施想一想，看你記得多少。實(shí)在不記得的，可以問周圍的同學(xué)。

（老師相機(jī)提問學(xué)生，記得3個(gè)地方的？記得4個(gè)地方的？知道醫(yī)務(wù)室在哪里么？班主任老師的辦公室在哪里等）

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流喚起學(xué)生對上節(jié)課的回憶，幫助學(xué)生熟悉新校園，為下面的貼畫做準(zhǔn)備?！?/p>

活動(dòng)二：夸夸我的新校園

1、師：學(xué)校里有這么多的地方，你喜歡哪個(gè)地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？

（學(xué)生交流，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)校園的所有設(shè)施）

2、師小結(jié)：我們的校園很美麗，我們可以在校園里學(xué)習(xí)、游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流鞏固學(xué)生的認(rèn)識并激發(fā)學(xué)生對新校園的喜愛之情】 活動(dòng)三：貼一貼我的校園

師：現(xiàn)在請你們拿出自己的畫筆，試著將你眼中最美的，你最喜歡的一個(gè)地方用你喜歡的圖案和顏色表示出來。比如有一位同學(xué)用一本書表示教學(xué)樓，因?yàn)樗X得教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的地方。你也可以試著用自己最歡的圖案表示你喜歡的一個(gè)地方。

1、學(xué)生畫一畫自己喜歡的地方，老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表揚(yáng)。

2、老師準(zhǔn)備自制的校園輪廓圖，請畫好的同學(xué)將自己所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應(yīng)的位置。

3、師：請同學(xué)們觀察這幅圖，你們感覺如何？

（師生共同發(fā)現(xiàn)問題，將圖中錯(cuò)誤的方位糾正過來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的不足，滲透淺顯的地圖知識）

4、老師出示正確的、統(tǒng)一的校園平面圖，學(xué)生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學(xué)可以分工，有的畫，有的剪，有的貼，共同完成。

5、老師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

6、師總結(jié)：我們的校園是我們學(xué)習(xí)的樂園。有興趣的同學(xué)可以回家自己試著動(dòng)手畫一畫，貼一貼我們的校園。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，先通過貼畫，找準(zhǔn)學(xué)校各個(gè)地方和設(shè)施的方位，然后師生共同商議討論，找出圖中的不足，進(jìn)行改進(jìn)，滲透地理教學(xué)中的圖例等相關(guān)知識，最后通過小組合作，完成校園整體圖。整個(gè)環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜，由易到難，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成校園整體圖，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性】 板書：

我們的校園（校園平面圖）

第二篇：一年級道德與法治教案第一單元 我是小學(xué)生啦

第一單元

我是小學(xué)生啦

第一課 開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。教學(xué)過程

導(dǎo)入

開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫

《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課 拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物播放音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師，讓學(xué)生說出每一張相片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對他人的尊重。

3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第三課 我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。教學(xué)過程

導(dǎo)入

開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫

《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第四課 上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

(二)、防止上當(dāng)

1、講故事(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到故事中的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

三、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。

第三篇：2018秋學(xué)期小學(xué)一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦2認(rèn)識新朋友教案鄂教版

認(rèn)識新朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。

2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：

鍛煉學(xué)生人際交往能力。

第一課時(shí) 見面問聲好

一、導(dǎo)入新課

我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。

二、見面問聲好

（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為

老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！”

學(xué)生跟老師一起讀兒歌。

學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。

如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。

學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知識

請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？ 讓學(xué)生自由的說。

剛才同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家長或請家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式好嗎？

第二課時(shí)： 說說我自己

一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。

二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？ 指一生介紹自己。

三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。

學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。

安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。

第三課時(shí) 制作小名片

學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片?；顒?dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識的？

生介紹方法。

你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。全班交流，展示各種各樣的名片。第四課時(shí) 制作小名片

小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。板書：制作小名片

二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片

1、出示范例

2、教師講解制作方法與步驟 選好材料

剪出自己喜歡的形狀 寫上自己的名字 裝飾名片

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育

4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。

5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

三、現(xiàn)場交流，發(fā)展能力 小組交流：同學(xué)互相傳看名片

讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。全班交流。

現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。

四、課外延伸

布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。

第五課時(shí) 我們都是好朋友

一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)

我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。

你們喜歡玩哪些游戲呢？ 讓學(xué)生盡情的說。

你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開始吧！

現(xiàn)場活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)后交流。

同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎么樣？

學(xué)生分組介紹。

在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵(lì)。

二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸

大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。

第四篇：鄂教版品德與生活《走,看校園去》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版品德與生活《走，看校園去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第三課《走，看校園去》

學(xué)情分析

一年級的學(xué)生剛從幼兒園來到新的學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)進(jìn)行了將近三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校可能還是不那么熟悉，對學(xué)校的各種設(shè)施還不是很了解。因?yàn)橄抡n不能到處跑，放學(xué)又立刻被家長接走，他們沒有熟悉和了解學(xué)校的機(jī)會。但是他們渴望了解新學(xué)校，對新學(xué)校、新老師、高年級的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)的地方，老師辦公的地方，學(xué)校做飯的地方等等都充滿了好奇。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校校園。教學(xué)難點(diǎn)是：在參觀的過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在參觀前一定要跟學(xué)校的相關(guān)部分打好招呼，要跟學(xué)生共同制定出注意事項(xiàng)。如果學(xué)校的校園很大，學(xué)生分頭活動(dòng)時(shí)要注意安全，每組可多分配幾個(gè)人，教師應(yīng)注意巡視，也可請其他老師幫忙。拼圖過程中只要求學(xué)生批出主要設(shè)施的大致方位，關(guān)鍵在于讓學(xué)生熟悉校園的環(huán)境設(shè)施。對個(gè)別方位感較差的學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

設(shè)計(jì)思路

首先由師生談話激發(fā)學(xué)生參觀校園的欲望，接著由師生共同制定出參觀路線和注意事項(xiàng)，確保參觀的效率和安全。參觀校園后的“探秘匯報(bào)會”引導(dǎo)學(xué)生回憶、熟悉校園，消除陌生環(huán)境帶給學(xué)生的緊張感，也為貼貼畫畫學(xué)校奠定基礎(chǔ)。最后要求學(xué)生在老師的示范指導(dǎo)下帖畫出學(xué)校校園的主要場所和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的方位感，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉校園。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。對新校園產(chǎn)生喜愛之情，并且愛護(hù)校園，關(guān)心校園。

行為與習(xí)慣：在參觀過程中有禮貌，不影響別人。會有禮貌的詢問。

知識與技能：了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，并能利用設(shè)備解決自己的問題，很快的適應(yīng)新環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

過程與方法：通過參觀、交流、貼貼畫畫等活動(dòng)熟悉校園。教學(xué)重點(diǎn)：

參觀校園并熟悉校園，教學(xué)難點(diǎn)：

在參觀過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：事先與學(xué)校相關(guān)部門打好招呼，做好參觀前的準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、膠水 課時(shí)安排 2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P13-P15頁內(nèi)容，話題為“參觀校園”。第二課時(shí)完成教材P16頁內(nèi)容，話題為“說說、貼貼我們的校園”?；顒?dòng)過程：

活動(dòng)一：探秘行動(dòng)計(jì)劃

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園么？為什么？

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、師小結(jié)：我們的學(xué)校里有老師和同學(xué)，老師教會我們很多知識，同學(xué)可以和我們一起玩耍游戲?qū)W習(xí)?？捎腥ち?！你們一定也很想熟悉我們的校園吧。今天我們就一起來進(jìn)行校園大探秘。

（板書：參觀校園）

3、師：你最想?yún)⒂^、了解學(xué)校的什么地方？

4、設(shè)計(jì)參觀線路。（各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的參觀路線）

5、討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)，如：（1）聲音不要太大。（2）走路輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。（3）到老師辦公室不能亂動(dòng)?xùn)|西。（4）上下樓梯靠右行（5）不能推擠同學(xué)。

（6）參觀時(shí)要認(rèn)真觀察，用心聽

【設(shè)計(jì)思路：在參觀前與學(xué)生共同商量和設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，確保參觀的安全和效率?！?/p>

活動(dòng)二：校園大探秘 老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園

【設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，熟悉校園環(huán)境，盡快消除對新校園的陌生感?！?/p>

活動(dòng)三：探秘匯報(bào)會

1、師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？

2、學(xué)生討論交流。

3、完成P15頁的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個(gè)地方。

4、展示優(yōu)秀作業(yè)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流自己的所見所聞，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生熟悉新校園，消除陌生環(huán)境帶給學(xué)生的緊張感。畫學(xué)校自己最喜歡的地方，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情】

板書： 參觀校園 第二課時(shí)

活動(dòng)一:我的校園我熟悉

1、師：上節(jié)課，我們參觀了我們的新校園，誰還記得我們都去過哪些地方？這些地方的大致位置在哪？

2、小游戲：比比誰記得多？

師：同學(xué)們的記憶力真不錯(cuò)。現(xiàn)在我們來比一比，看誰記得多而且準(zhǔn)。請你按照參觀的路線，將你記得的學(xué)校的設(shè)施想一想，看你記得多少。實(shí)在不記得的，可以問周圍的同學(xué)。

（老師相機(jī)提問學(xué)生，記得3個(gè)地方的？記得4個(gè)地方的？知道醫(yī)務(wù)室在哪里么？班主任老師的辦公室在哪里等）

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流喚起學(xué)生對上節(jié)課的回憶，幫助學(xué)生熟悉新校園，為下面的貼畫做準(zhǔn)備。】

活動(dòng)二：夸夸我的新校園

1、師：學(xué)校里有這么多的地方，你喜歡哪個(gè)地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？（學(xué)生交流，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)校園的一草一木，愛護(hù)校園的所有設(shè)施）

2、師小結(jié)：我們的校園很美麗，我們可以在校園里學(xué)習(xí)、游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流鞏固學(xué)生的認(rèn)識并激發(fā)學(xué)生對新校園的喜愛之情】 活動(dòng)三：貼一貼我的校園

師：現(xiàn)在請你們拿出自己的畫筆，試著將你眼中最美的，你最喜歡的一個(gè)地方用你喜歡的圖案和顏色表示出來。比如有一位同學(xué)用一本書表示教學(xué)樓，因?yàn)樗X得教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的地方。你也可以試著用自己最歡的圖案表示你喜歡的一個(gè)地方。

1、學(xué)生畫一畫自己喜歡的地方，老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表揚(yáng)。

2、老師準(zhǔn)備自制的校園輪廓圖，請畫好的同學(xué)將自己所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應(yīng)的

位置。

3、師：請同學(xué)們觀察這幅圖，你們感覺如何？

（師生共同發(fā)現(xiàn)問題，將圖中錯(cuò)誤的方位糾正過來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的不足，滲透淺顯的地圖知識）

4、老師出示正確的、統(tǒng)一的校園平面圖，學(xué)生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學(xué)可以分工，有的畫，有的剪，有的貼，共同完成。

5、老師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

6、師總結(jié)：我們的校園是我們學(xué)習(xí)的樂園。有興趣的同學(xué)可以回家自己試著動(dòng)手畫一畫，貼一貼我們的校園。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，先通過貼畫，找準(zhǔn)學(xué)校各個(gè)地方和設(shè)施的方位，然后師生共同商議討論，找出圖中的不足，進(jìn)行改進(jìn)，滲透地理教學(xué)中的圖例等相關(guān)知識，最后通過小組合作，完成校園整體圖。整個(gè)環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜，由易到難，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成校園整體圖，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性】

板書： 我們的校園

（校園平面圖）

第五篇：2018秋學(xué)期小學(xué)一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第9課說說我的家教案設(shè)計(jì)2鄂教版

說說我的家

學(xué)情分析：

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。

孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。

因此，本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人,知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后學(xué)會表達(dá)和評價(jià)的能力。設(shè)計(jì)思路：

1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。

2.學(xué)會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。

3.口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。

行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。

知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。

過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感。教學(xué)難點(diǎn)：

通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。課時(shí)安排：

1課時(shí)。教學(xué)過程：

“說說我的家”

活動(dòng)一：誰最有禮貌

1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來說說自己的家吧。

（板書課題：說說我的家）

2.CAI展示不同長輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的？

小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系，能夠正確的表述?！?活動(dòng)二： 介紹全家福及家人愛好

1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫

，我家住在，我家有

口人?！?/p>

2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。

3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。

4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時(shí)有什么習(xí)慣？愛好是什么？喜歡干什么？下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對家人知多少。

5.填寫愛心卡（也可畫下來）

6.上臺介紹（借助多媒體展示）

7.誦讀兒歌（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。）

小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對家的熱愛。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流介紹學(xué)生加深對自己家庭成員的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表

達(dá)能力，通過兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂，珍惜幸福的生活?！?/p>

活動(dòng)三：家中故事齊分享

1.相信咱們家中有很多我們一想起就特別開心的事，或很難忘的事。你們愿意說出來，我們大家一起分享嗎？

2.指名講

小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。

【設(shè)計(jì)意圖：給孩子一個(gè)充分展示、交流的平臺，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得從細(xì)小的事情中感受家人的重要，感受家人的無微不至?！?活動(dòng)四：真情對白

1.父母的話。（你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎？）

2.課件播放

3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。

小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。

【設(shè)計(jì)意圖：在父母的精心呵護(hù)下，孩子們快樂成長，通過交流真心的去懂得感恩，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得珍惜幸福的生活?！?板書設(shè)計(jì)

說說我的家

我叫

我家住在 有

口人。

我家