第一篇：一年級道德與法治上冊我愛我家第10課《愛心伴我長大》教案1鄂教版
10愛心伴我長大
教學目標：
1.從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。
2.體會成長的變化，感受成長的快樂。3.理解父母的辛勞，更加愛自己的父母。教學重難點：
感受自己的成長不光是外形的變化，內在也有變化，其中凝聚著父母的愛。教學準備：
1.收集自己各個年齡段的照片及成長中的小趣事。在父母幫助下填寫39頁的表格。2.成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等）。教學過程：
一、游戲導入，體驗成長
1.今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物，猜猜它是什么呢？我給同學們帶來了一本《成長快樂》的相冊，你們想看嗎？先來看看相冊的主人是誰吧？ 為什么猜不出來？再來看看，是誰？哦，他在長大，樣子變了。他在長大，我們呢？也在長大。2.小結板書課題：我在長大
二、活動探究，尋找成長的足跡
1.猜照片：挑一些班里同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學生事先不告訴別人哪一張是自己）
2.我還帶來了我們班其他同學的一些小時候的有意思的照片，同學們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學，知道的同學要舉手告訴老師，能不能做到呀？
3.請同學們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四?？比一比，他現(xiàn)在有什么變化？ 4.拿出自己小時候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？
5.從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，（板書：長高了）體重增加了。
6.算一算：讓他們拿出課前準備的出生時和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進行比較。
（算一算，現(xiàn)在跟出生時比你長了多高，重了多少？小組內長得最快最多的是哪位呢？）7.剛才算了一下自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！8.小時候用品展示：
看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子……感到驚訝，真實地感受自己長大了。
9.試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。
三、交流討論，感悟我真的長大啦
1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會干什么？
（引導學生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領等。）2.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。
3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？對呀，在一天一天的成長中，你們不僅外形在變化，內在也有變化，變能干了，懂得的知識也多了，學會了許多本領，養(yǎng)成了許多好習慣，這也能說明你們在長大。（板書：能干了）
四、展示相冊，講述愛的故事
1.我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關心我們，關注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）
2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难Ｏ旅嬲埓蠹夷贸鲎约旱某砷L小相冊，講講在你的成長過程中，你父母關愛你的小故事。
3.同學們，看到爸爸媽媽這么疼愛你們，此時，你想對他們說點什么呢？你又想為他們做點什么呢？
4.大家說得真好，你們所做的這些，一定讓你們的爸爸、媽媽覺得和你學會了新的本領一樣高興，他們會覺得當你變得懂事的那一刻，你真的長大了。（板書：懂事了）5.下面我們全班就用一首兒歌來表達自己對爸爸媽媽的愛吧！
小腳丫
小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽。教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
6.從今天的學習中，知道了你們在身體上長大了，學會了許多的知識，養(yǎng)成了好習慣，也能說明你們的長大，更重要的是知道要去關心，體貼他人了，老師衷心地希望你們在爸爸媽媽愛心的呵護下能更健康、更快樂地成長。
第二篇：一年級上冊《道德與法治》第10課《愛心伴我長大》教學設計
第10課《愛心伴我長大》教學設計
主題目標：
1．從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。
2．體會成長的變化，感受成長的快樂。教學重點：
引導學生感受家人的關愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內在也有變化。
教學難點：
讓學生了解家人的愛有不同的表達方式，體貼關心是愛，批評教育同樣是愛。
活動時間：二課時
第一課時
活動內容：我的成長記錄袋 活動準備：
1．不同時期的生活畫面。
2．學生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關情況。
活動過程：
1．教師導入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關心、呵護我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關愛下，我們快樂成長。
2．探究活動：猜猜他是誰。
（1）出示一名學生小時候的照片：同學們，你們看，這是一位同學小時候的照片，猜一猜他是誰？
（2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？（3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？（4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關內容。3．實踐活動：尋找成長足跡。
（1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。（2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。
（3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？
（4）教師小結：我們成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。
4．展示活動：我的小相冊。
（1）教師導入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。
（2）展示體驗：學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經歷和感受。
（3）教師小結：正是因為有了這樣的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。
第二課時
活動內容：爸爸媽媽愛家人 活動準備：
1．教師準備自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。
2．學生收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。
3．學生準備一些和家人在一起的幸福生活照片?；顒舆^程：
1．教師引導：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關心、教育你的？
2．游戲：愛的火車（1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。
（2）教師引導：老師是在家人的關愛中長大的。你們的家人是怎樣關心、教育你們的？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。
（3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動。
（4）同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”月開越長。
3．感受體會：同樣的愛。
（1）教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。
（2）學文思考：（觀看36－37頁6幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會到其中的愛嗎?（3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。（4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會在哪兒呢？誰能接著說下去？
（5）教師小結：家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。
第三篇：2018年一年級道德與法治上冊 第三單元 我愛我 家 第10課《愛心伴我長大》教案 鄂教版
愛心伴我長大
活動目標：
1.從家人對自己的關心、教育等方面體驗，使學生認識到自己是在爸媽的關心下成長的，感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。從而激發(fā)學生感激父母、熱愛父母的情感。
2．體會成長的變化，感受成長的快樂。
活動內容：鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元“我愛我家”中的第二個主題活動——愛心伴我長大。
活動重難點：感受家人不同形式的愛?；顒訙蕚洌?/p>
教師：多媒體課件、活動道具。
學生：課前完成身高、體重調查表和收集不同年齡段的照片并請一位學生的家長寫一封表達對孩子的愛的書信。
活動一：親親我的相冊，感受成長的快樂——激趣
師：同學們，很高興認識你們這些小寶寶，你們想認識我嗎？（生：想）我姓*，比你們大二十歲。老師今天還給你們帶來了一位朋友，想知道它是誰嗎？ 同學們興高采烈地說：想?。▽W生有的東找西找，有的翹首張望。）（播放課件）
師：瞧，它來啦！藍貓今天要帶我們去一個神秘的地方，你們想去嗎？
同學們都興致勃勃地看著屏幕，說：“想?！?/p>
師：咦，到啦！這是什么地方呀？哦，原來是愛心小屋呀！想知道里面有什么嗎？來，咱們一起進去瞧瞧。（媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……）這些東西在哪兒見過？什么時候用過？
生1：這些東西我小時候用過，現(xiàn)在我家還有呢！生2：我看見鄰居家的小弟弟用了這個小奶瓶了的。生3：我家有那輛電動玩具車，不過現(xiàn)在送給小姨的毛毛了?！?/p>
師：這些東西咱們都用過，我們小時候也是偎在媽媽的臂腕里喝著牛奶呢！現(xiàn)在讓我們一起尋找成長的足跡，親親我們的相冊！請小朋友們拿出相片和老師發(fā)給你們的調查表，請你們仔細找找，看看自己現(xiàn)在與以前比發(fā)生了哪些變化？
生1：老師，我發(fā)現(xiàn)我比以前長高了！我剛生下來時是50㎝，現(xiàn)在我有112㎝。（笑聲一片）
生2：老師，我比以前長重了。生3：老師，我比以前學的知識多了。我讀幼兒園時只會寫幾個字，現(xiàn)在我會寫好多字，背好多兒歌呢?。◣煟耗阏姘簦。?/p>
生4：老師，我現(xiàn)在還會唱很多歌，媽媽還送我去學電子琴呢！（師：相信你將來是個多才多藝的學生。）
……
師：現(xiàn)在你長大了，長高了，知識學多了，也懂事了。這一切的一切是誰教的呢？ 生：是爸爸媽媽教的，是老師教的！
活動二 ：走進愛心世界，夸夸自己的親人——發(fā)現(xiàn)
師：是啊，親愛的爸爸媽媽生下了生命，還無微不至地關心著我們，在他們地關愛下我們快樂地成長。付老師也是在父母地呵護下快樂成長起來的。下面老師就把小時候的一個故事講給你們聽聽！
（同學們驚奇地睜大雙眼，聽老師講故事。）
師：每個小朋友都在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱中一天天長大。他們對我們的愛滲透在日常生活的方方面面?，F(xiàn)在，我們都來講一個愛的故事，把我們愛的火車開起來，好嗎？（出示愛的火車）
生：有一天早上，下著很大的雨，爸爸送我上學時，他的衣服全濕了，而我的衣服卻沒有濕。（師：多么好的爸爸?。。?/p>
學生進行愛的火車接力講。課堂上，孩子們暢所欲言，有的談到了家人接送他們上學、放學，有的談到家長輔導他們做作業(yè)；有的談到自己生病了，家人帶他們去看病……
活動三 ：真情訴說——體會
師：我們每個同學都有一個歡樂幸福的家，都生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。大家可知道爸爸媽媽把我們養(yǎng)大有多么不容易嗎？下面讓我們一起聽聽一位媽媽得訴說。（播放錄音）
學生用心聆聽。
師：天下媽媽的心都是一樣的，這不，咱們班一位同學的媽媽還捎來了一封信。（師念信）
學生懷著好奇心聽書信的內容，有的還根據(jù)信的內容在猜測是誰的家長寫的。師：你想對信中媽媽或同學說些什么？
生1：這位媽媽你真好！
生2：我的媽媽和她一樣，也很愛我。
生3：我想對這位同學說你媽媽這么愛你，你一定要聽她的話，好好學習，把琴練好！生4：我要向那位同學那樣讓媽媽高興！……（出示圖片）師：爺爺?shù)年P心是愛，媽媽的呵護是愛，爸爸的教導、責備、批評也是愛。小朋友們，你們看這些圖片，你覺得哪幅最像生活中的你，最像你們的爸爸媽媽？ 生1：我爸爸以前也帶我去游泳，我很害怕，爸爸叫我別怕。
生2：我看電視的時候也喜歡像這位小朋友一樣躺著看，媽媽叫我坐著看。有一次我離電視近了，媽媽還打了我。（孩子們聽了都笑了起來。）
生3：星期
六、星期天我爸爸媽媽就帶我到中山公園去玩，讓我在那里畫畫。生4：每次我到外面去玩，奶奶總要我別把衣服弄臟了?！?/p>
師：大家都有平凡而偉大的父母，老師真為你們感到高興！為了你們，爸爸媽媽的確付出了很多很多。下面就讓我們來扮演一下自己的爸爸媽媽，看誰能把他們對你們的愛演出來，好嗎？（師生互動表演）
師演小孩，請一名學生演大人。（師睡覺時不小心把“被子”弄到地上，那位學生連忙把“被子”撿起來，說：“乖，小心別著涼了，把被子蓋好！”）學生的精彩表演贏得了老師和同學們的掌聲。隨后，學生與學生之間表演了過馬路、吃麥當勞、輔導做作業(yè)、到公園游玩、吃飯的情境。
師看完表演后小結：媽媽的愛藏在暖暖的被子里……想一想，家人的愛還會在哪里呢？誰能接著說下去？
生1：媽媽的愛藏在香甜的牛奶中。生2：媽媽的愛藏在可口的飯菜里。
生3：媽媽的愛藏在紅辣椒里，因為我喜歡吃辣椒，媽媽經常做給我吃。生4：爸爸的愛藏在自行車里，因為他每天騎車送我上學。生5：奶奶的愛藏在暖和的棉鞋里。……
師：是啊，家里的人都很疼愛我們，在我們身上傾注了大量的心血。我們成長的每一個足跡，都灑滿了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛。我知道此時此刻你們一定有許多心里話要對他們說。老師已經為你們準備好了錄音機。面對關心你們的家人，你想對他們說些什么呢？（現(xiàn)場采訪，進行互動）
生1：媽媽您辛苦了，我會好好讀書的。
生2：爸爸媽媽，我以前很不聽話，讓你們傷心了。請你們相信我，我以后一定會聽話的。
生3：爺爺奶奶，我愛你們！生4：爸爸媽媽，我愛你們！……
活動四：唱一唱，拓展小結
第四篇：一年級道德與法治第一單元我愛我家--教案
我愛我家 說說我自己 第一課時
教學目標：
1、學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長；
2、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學重點：
知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學準備：四個小動物頭飾、PPT 教學過程：
一、導入新課
1、老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到我們學校，成為一名小學生。我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
2、放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
二、合作學習。
1．小朋友，你們已經認識了老師,你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？
2.指名說一說，在討論中接機指導可以從哪些方面進行自我介紹。3.劃分學習小組。4.小組內依次進行自我介紹。
三、小組展示,師生評議 1.游戲：網(wǎng)小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹 2.進行評議
四、教師總結，評價提升 1.小結本節(jié)課內容。
2.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友，拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
五、作業(yè)設計 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。
第二課時
教學目標：
1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學起源，激發(fā)學生感恩生命給予者（父母）；
2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養(yǎng)學生認識自我、悅納自我。教學重、難點：
1、知道生命的科學來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易；
2、了解自己、喜歡自己。教學準備：
視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學過程：
一、談話導入
1.小朋友們，上節(jié)課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認識其他新同學呢？說說你又認識了誰？怎么認識的？ 2.現(xiàn)在我們已經是一年級的小學生了，大家又長大了。跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？
二、學習“知識窗”
1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻
3.指導看圖P4，說說你是怎么來到這個美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養(yǎng)長大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？
5.交流發(fā)言——教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深。”
三、走進“游樂場”
1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規(guī)則。2.開展游戲，介紹愛好和特長
四、總結拓展
2、我愛爸爸媽媽
教學目標：
1、引導學生感知和體會父母的關愛，進而懂得感恩父母，關愛父母。讓學生在回憶家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發(fā)學生愛父母的積極情感和態(tài)度。
2、通過“碰碰車”“交流會”活動，引導學生在日常生活一實際行動表達對父母的愛，進而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習慣。
3、知道孝親敬警長是中華傳統(tǒng)美德。引導學生在日常生活中學會關心、體貼父母的方式與做法
4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經典誦讀等活動，引導學生體會和感悟父母怎樣關愛自己，思考自己應該怎樣去表達對父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。教學準備：
課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準備動畫故事《兔媽媽和兔寶寶》 錄音：爸爸媽媽的真情講述。
第一課時
教學過程：
（一）快樂做游戲
小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現(xiàn)在就來體驗一下？ 一組學生上臺做游戲。
采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護，你覺得怎么樣？
其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護我們，讓我們幸?？鞓返爻砷L。走進故事屋
下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？ 引導學生明白：兔媽媽時時處處保護、關愛著她的孩子。
小結：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我們。小小交流會
回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？
分享甜蜜：一邊展示父母關愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請聽錄音。爸爸媽媽的真情講述。
聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛”
可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？
（情境再現(xiàn)一：一個男孩子在玩具店哭鬧）
媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？
3、（情境再現(xiàn)二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業(yè)）爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？
引導：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養(yǎng)女兒獨立學習的能力。想一想：
你的生活中出現(xiàn)過這樣的事情嗎？當時你是怎么想的？ 以后你會怎么做的呢？
第二課時
教學準備：
準備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。教學過程：
（一）兒歌樂園
1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？
2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。
3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！
（二）實話實說
1、小鳥像大樹表達著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？
2、現(xiàn)場小調查
（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？（3）這些事是你主動做的嗎？
3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們該怎么做呢？ 組織交流與討論，讓學生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實際行動去表現(xiàn)。
（三）角色扮演
1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務很累?? 模擬情境（2）爸爸下班回家??
教師分別扮演媽媽和爸爸，學生扮演孩子。教師順勢導行。
除了這些，我們還可以用什么樣的實際行動來表達對父母的愛呢？小組合作選擇一種情境來進行表演。爸爸在外地出差。
媽媽回家晚了，忙著擇菜。爸爸媽媽和我一起談心。
學生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。
（四）經典誦讀
1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》中告訴我們該怎樣孝敬父母。
2、出示《弟子規(guī)》四幅動畫。教師按圖序解讀：（1）父母呼喚你的時候，要立刻應答，不要慢吞吞的。（2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。
（4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟報，讓父母放心。
3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。
（五）活動總結 舉辦“孝星”小擂臺
說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽?！靶⑿恰毙±夼_
通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽媽。
3、幸福一家人
教學目標：
1、引導學生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關愛，組成了幸福的一家人。讓學生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。
2、通過“交流會”“實踐園”，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭幸福，做家里的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的良好習慣。
3、初步建立對家庭關系的法律認識，培養(yǎng)學生樂于做力所能及的家務事，有辦法營造家庭的歡樂氛圍。
4、通過展示“全家福”、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動，幫助學生體會和感受家庭幸福，學會有愛心地生活。通過實踐活動，知道學生表達對家庭的愛，并把愛落實到自己的行動上，為家庭成員增添快樂。教學準備：
準備自己的“全家?！保龊檬痉稖蕚洹蕚涓枨都槿龑殹?/p>
第一課時 教學過程：
（一）“全家?！闭故?/p>
1、教師示范，了解“全家?！?。
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想看嗎？請小朋友們找找老師在哪里。
2、小組介紹
學生拿出課前準備的“全家?！保谒娜诵〗M中作交流。教師巡視，注意指導學 生并對學生的介紹做到心中有數(shù)。
3、全班交流
先由教師指名學生上臺交流，再由學生推薦交流。拓展交流
小結：小朋友們“全家福”上的人有多有少，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛的一家人。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？
（二）好歌共欣賞
1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。
2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三寶》。在歌曲中，小朋友們都聽到了什么？
3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來學一學這首歌吧。
4、再次播放歌曲。可引導學生表演動作學長歌曲。
第二課時 教學準備： 準備手偶“開心果”
準備歌曲《幸福拍手歌》和動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中外出野餐的片段。教學過程：
（一）走進“幸福故事會”
今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友們想看嗎？
大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。小朋友們，你們一家人一定也發(fā)生過很多開心的事情。那就讓我們一起走進“幸福故事會”。講故事指導：誰愿意先來講講呢? 小組交流：每一個小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。
聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？
從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關愛，真是幸福的一家人??！家庭成員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規(guī)范，也是法律要求。
（二）“幸?！焙俺鰜?/p>
1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時此刻，大家想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？
2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動表示出來吧。
3、播放歌曲《幸福拍手歌》。
4、學生跟著音樂一起唱唱、演演，表達心中的幸福。
（三）我做“開心果”
1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。
2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題嗎？
3、問題游戲：
（1）請說出爸爸媽媽的生日。（2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。（4）請說出你在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情。
4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在家里當一個人見人愛的“開心果”嗎？
5、小組分角色演一演：在平時，小朋友們還能做哪些事讓家人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。
6、每組推薦代表表演，指導學生評價，相機進行肯定和鼓勵。
7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在，我想給你們提一個問題：作為家中的“開心果”，今天回家后你打算怎么做呢？
8、小組討論：今天回家后怎樣當回“開心果”？
（四）活動總結
希望小朋友們以后能經常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果”
單元體驗活動：大聲說出我的愛 教學目標：
1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人 2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。
3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。
4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。教學準備：
1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎章，如“最佳節(jié)目獎”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，注意營造體驗活動的氛圍。
5、準備愛愛鴿頭飾。
（一）大聲唱出愛
1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。在這段視頻里，你看到了誰呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
2、唱兒歌，感受愛。
咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。學生練習并上臺表演。
（二）大聲說出愛
1、小調查
老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什 么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？
2、過渡
很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺交流。
4、小結
小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
（三）大膽表達愛
1、導入“過家家”活動。
小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？
2、總體講述“過家家”活動要求
“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。
3、分步驟指導（1）自選活動主題。主題一：給媽媽過生?? 主題二：勸爸爸戒煙?? 主題三：奶奶生病了?? 小朋友可以挑一個來說一說。
除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。（2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色 自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。商量一下，每個小朋友扮演什么角色。（3）分組排練
想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。（4）匯報演出
請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現(xiàn)在開始！掌聲有請第一組上臺
（四）活動總結 舉行“頒獎典禮”
主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演?？偨Y：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。
第五篇：鄂教版二年級《道德與法治》上冊教案
鄂教版二年級《道德與法治》上冊教案
1.1我們班一歲了
學習目標：
1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并 能大膽說出自己的變化。
3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進 步做 更大的努力。學習重點：回顧一年來的成績和進步
學習難點：體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。
學習方法：討論、游戲
學習準備：收集自己或集體取得榮譽 學習時間：2課時 學習過程： 第一課時
1、導入：新的學年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍 有了哪些變化，你的心 情怎么樣？
2、交流：學生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、小結要點：升入二年級了，我們真開心，因 為我和我們班都長大了一歲。
4、交流展示。（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個 人在過去的一年里各方面一 些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成 績你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些？
（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽展示板”
5、討論。
（1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？（2）學生討論，教師引導。
6、小結要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推 動集體的進步。偶們和班級在一起成長。
7、游戲活動月經期能吃葡萄嗎—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。
（1）出示祝福 樹、機箱袋等。
（2）要求每個學生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在 “祝福 樹 ”上。
（3）請幾個學生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。（4）全體師生齊唱生日歌。
8、教師小結：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。
第二課時
一、導入：上節(jié)課偶們回顧了上學期成績，知道偶們已經長大了一歲，并祝福了偶們的生日，偶們都非常高興那偶們在新的一年里，你還打算為班集體做 些什么呢？請同學們自己思考并寫出一份自己新學年的打算。
二、分組交流新學年的打算并評出好的。
三、指名上臺演講
四、小結：同學們都寫的很好，但一定要做到。
1.2、我的生日
學習目標：
1、能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感謝。
2、能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。
3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。
學習重點：能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對 他們的感謝。
學習難點：能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。學習方法：講授、討論 學習準備：課件、展示臺.學習時間：4課時
學習過程： 第一課時
一、導入：出示一張小學生的生日照片，請學生觀察、思考照片中的學生 干什么、他的心情怎樣。
二、介紹：你的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！
學生拿出自己 的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學在全班 介紹。
三、小結要點：偶們每個人都有開心的生日體驗；
四、繪畫從出生到現(xiàn)在偶們過了很多生日；哪一個？請學生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在；生說說自己畫的這次生日為什么難忘；
五、小結要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故；
第二課時
1、導入:學生聽歌曲《小烏鴉 愛 媽媽》。
2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學生自由交流。
3、小結要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實，偶們的成
長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關 懷和幫助。說說關心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。
4、故事會—偶的成長故事。學生自發(fā)上臺講自己成長的故事。
5、小結要點：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關心和幫助。在生日個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？
6、手工或制作活動：引導學生用自己喜歡的方式向關愛自己的關心人們表達感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。
第三課時
1、導入：今天的生日你想怎么過？
2、設計活動：請學生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關于過生日的 設想，最后在愿望卡上進行裝飾。
3、展示：開辟一個生日欄，將學生制作的生日愿望卡展示出來，并引導學生一起觀看評析各感冒吃什么飯種生日愿望。
4、小結要點：希望大家美夢成真。
第四課時
1、導入：出示月歷展示板，請學生在相應的月份處寫上自己字。
2、討論：同月生日的學生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過一個有意義的集體生日
3、評議：每組請一位代表談談自己組的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創(chuàng)意并確實可行。也可互相提提建議，幫助每組補充、完善他們的集體生日計劃。
4、生日會準備：為本月生日的學生的生日會做準備，要求全體師生一起分工合作，設計出首個班級集體生日會的方式、活動程序等。
1.3、歡度國慶
學習目標：
1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。
2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
3、了解今天的中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用實際行動表達對祖國的情感。
學習重點：知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。
學習難點：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。學習方法：小組合作 學習準備：建國的圖片或資料 學習時間：3課時
第一課時
活動過程：
1、導入:偶們每個人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？
2、講解：介紹共和國生日的來歷。（1949年10月1日是偶們中華人民共
和國的建國日，每年的10月1日就被定為偶國的國慶節(jié)。）
3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學生交流看完這些圖片后的感想。
4、小結要點：新中國的成立是全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國
上下歡慶的時候，我們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈 們。
5、故事會。
老師講革命英雄人物的故事。
請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學生選出“故事大王”。
6、小結要點：新中國是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換
來的，偶們應該好好珍惜。
第二課時
1、導入：今天老師給你們帶來了一段很美的圖片。
2、看圖片，并引導學生交流自己看到的內容和感想。
3、交流：you對祖國媽媽還有那些了解？請學生將自己課外收集的資料拿到
講臺上展示，當小解說員給同學們介紹。
4、小結要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌 的成就。第三課時
1、導入：有誰知道國慶節(jié)是那一天？
國慶節(jié)這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節(jié)。
2、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導學生討論錄像的內容。
3、交流：學生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節(jié)的方式和活動。
4、游戲：請學生用一個詞語形容國慶節(jié)。
5、比賽：今年的國慶節(jié)快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。你想對她說些什么？請每一位學生設計一句祝福語，比比誰設計的最好。最后請幾位設計得好的同學給大家講講他們的設計意圖。
6、討論：我們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學生自由地出謀劃策。
7、小結要點： 愿祖國媽媽生日快樂。
1.4、少先隊的生日
學習目標：
1、知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日
是少先隊的生 日。
2、了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。
3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優(yōu)秀的 少先隊員。
學習重點：知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生日。
學習難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優(yōu)秀的少先隊員。
學習方法：討論交流 學習準備：
1、教師準備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白 卡片與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片。
2、學生課前收集學習有關少先隊的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊員的故事。學習過程：
1、導入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。
2、回顧交流：這一天偶們學校開展了哪些活動？
3、知識競賽。（1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標上組號。（2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取 本組的題目組號，必須重抽一次。
3、評選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎品。
4、故事會。
（1）在少先隊的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是偶們學習的榜樣。
（2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。（3）引導學生討論故白潔有聲小說mp3事內容。
（4）小結要點：當時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得偶們學習的。(5)其實偶們身邊也有許許多多值得偶們學習的優(yōu)秀少先隊員，you發(fā)現(xiàn)了嗎？學生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊員的故事。
5、討論：使學生聯(lián)系實際，說說自己應該如何向這些少先隊員學習.6、小結要點：人人都要爭做優(yōu)秀少先隊員。
2.1
5、秋天到了
學習目標：
1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節(jié)的變化對生活的影響。
2、學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。
3、了解收獲的來之不易。
學習重點：學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。
學習難點：了解收獲的來之不易。
學習方法：講授、討論.學習準備：收集秋天的圖片
學習時間：2課時 學習過程： 第一課時
1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，談一談。
2、朗誦兒歌：引導學生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認識。
3、讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風景，寫一寫關于秋天印象的日記，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。
4、小結要點：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。
第二課時
1、舉辦“秋天美食會”師生共同品嘗秋天的果實。
2、在品嘗過程中分別展示搜集到的各種果實，分小組討論：這些果實的名稱是什么？它們有什么作用？說說它們的味道是怎樣的？各小組可互相合作，集思廣益。
3、設計果實小名片：根據(jù)不同果實的特點（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實設計一張小名片。
4、游戲《你說我猜》。由一名學生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的名稱。
5、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學生自由交流。
6、游戲《考考你》 教師提問，學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？
7、讀兒歌《一粒米》
8、小結：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。
2.2
6、秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日
學習目標：
1、通過中秋節(jié)的活動，初步了解中秋節(jié)的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。
2、以重陽節(jié)作為切入點，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。學習重點：初步了解中秋節(jié)的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。
學習難點：初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。
學習方法：創(chuàng)設情境 學習準備：了解各地中秋節(jié)的風俗習慣。學習時間：2課時 學習過程： 第一課時
1、教師播放《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。
2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r的心情。
3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節(jié)的活動和心情。
4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。
5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。
6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。
7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節(jié)的美好。
第二課時
1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。
2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節(jié)的含義和風俗。
3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準備為老人做些什么？
4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。
5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。
6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？
7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。
8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非
2.3
7、健健康康過秋天
學習目標：
1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。
2、學會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。
3、明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。
4、初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。
學習重點：了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。
學習難點：明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。
學習方法：創(chuàng)設情境 學習準備：觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生。
學習時間：4課時。
學習過程： 第一課時
1、熱身運動：帶領學生做幾節(jié)熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣。
2、交流：熱身運動后，自己有什么感覺？
3、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。
4、鍛煉“金點子?！睂W生結合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的？ 教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。
5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。
第二課時
1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的？學生自由發(fā)言。
2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》 ……
3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。
4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。
5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。
第三課時
1、提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學生自由發(fā)言。
2、小結要點：今天，我們就試著親手做個沙包吧。
3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。
4、教師示范做沙包的步驟。
（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。（2）將縫合的花布從內向外翻個面，裝入適當沙泥。
（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合?？善叫锌p合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。
5、學生動手做沙包。提供幾種沙包的范例讓學生欣賞、模仿，啟迪學生的思維，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。
6、展示學生作品。
7、利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動
第四課時
1、閱讀導入。結合教科書35頁下圖，談談秋季穿著的問題。
2、提問激趣。你還知道哪些關于秋天保健的知識？學生充分交流。
3、資料展示。教師將學生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。
4、小小百寶箱。讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。
5、知識競賽。開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。
3.1
8、玩中有竅門 學習目標：
1、啟發(fā)學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門；對于會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。
2、對勇敢創(chuàng)新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。
學習重點：啟發(fā)學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具
學習難點：在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門 學習方法：合作、探究 學習準備：玩具 學習時間：1課時
學習過程：
1、游戲導入
2、采訪交流。自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。
3、閱讀教科書 看看東東有什么好竅門？ 讓學生按照教科書內容進行賞識。
4、小結要點： 多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。
5、激趣探究。教師出示小皮球，讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。
6、小組創(chuàng)新。教師出示呼啦圈，學生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發(fā)“創(chuàng)意星”。
7、賞識活動。一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。
3.2 9、生活中的發(fā)現(xiàn)
學習目標：
1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
2、養(yǎng)成探究的習慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
3、學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。學習重點：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。學習難點：學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。
學習方法：觀察、比較
學習準備：問題卡片、科學家小時候的故事 學習時間：二課時 學習過程： 第一課時
1、游戲討論：組織學生到操場上玩踩影子的游戲，并結合當時的具體情況談談自己的感受。設想討論：為什么影子容易踩？什么時候影子容易踩？什么時候影子不容易踩？
2、討論小結：影子隨著時間的變化也會發(fā)生變化。
3、探究活動：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象呢？學生分組在操場上實驗，發(fā)現(xiàn)問題。
4、全班交流：你能解決哪些問題呢？
5、談話過渡：蘭蘭可愛動腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問號。
6、閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？
7、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。
8、開展活動：尋找身邊的小問號。
（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā)現(xiàn)學習環(huán)境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。
（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。
（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？
9、動手做一做：制作問題卡片。
10、小組交流：組內交流各自發(fā)現(xiàn)的問題。看看誰是會觀察、會思考的小問號.11、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。
12、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？
13、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機的故事。
14、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。
15、聽了這些故事，你想說什么？
16、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。
第二課時
1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？
2、閱讀教科書：結合教科書43——44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。
3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？
4、引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？
5、閱讀教科書：結合教科書45頁內容，引導學生了解向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。
6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？
7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。
8、小問號發(fā)布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。（1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。（2）全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續(xù)探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。
3.3 10.有趣的探究
學習目標：
1、初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。
2、知道只要大膽試了，就會有收獲。
學習重點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。
學習難點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。
學習方法：嘗試、探究 學習準備：“勇敢者勛章”若干 學習時間：2課時。
學習過程： 第一課時
1、創(chuàng)設情景，談話導入：教師帶領學生們圍坐在操場的花叢邊，傾聽孩子們探究過程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對的。
2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。
3、動手實踐：制作降落傘。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學，給堅持賞識并最終成功的同學頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發(fā)言后的感想。
4、心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！
第二課時
1、講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。
2、小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。
4.1
11、可愛的生命
學習目標：
1、走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。
2、通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。
學習重點：具有關心動植物的情感 學習難點：了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。學習方法：活動、探究
學習準備：
1、教師搜集關于動植物與人類關系的資料。
2、學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。學習時間：1課時。
學習過程：
1、看圖導入：學生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？
2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。
3、教師小結：所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！
4、小品表演：喬治和他的小狗。
5、表演討論：學生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己與動植物的關系。
6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。
7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？
8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？
9、小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。
4.2
12、我最喜歡的動植物
主題目標：
1、具有關心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。
2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。
學習準備：
1、教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。
2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。
3、學生課前收集關于動植物基本特征的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料。
活動時間：1課時 活動過程;
1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學踩猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。
2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。
3、開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。
（1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。
4、學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。
5、學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。
6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？
4.3 13.愛護我們的朋友
主題目標：
1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。
2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。
3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。
活動時間：2課時?；顒舆^程： 第一課時
當我們傷害了朋友 活動要求：
1、在活動中，教師要引導學生感受、認識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學生的生物鏈意識。
2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和引導。活動過程：
1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當學生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學生的討論。
2、學習《一個小村莊的毀滅》。學生自由交流從中得到的感想。
3、閱讀教科書：結合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系的相關資料。教師對學生滲透生物鏈的意識。
4、教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。
5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？
第二課時 讓我們永遠做朋友 活動要求：
1、在展示行動成功時，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。
2、課堂上的一些想法和做法要轉變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師應在平時的生活中對學生加以引導。
活動過程：
1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。
2、教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。
3、閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。
4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！
（1）學生自由發(fā)言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。
（2）結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。
（3）學生合作活動，展示自己的行動成果。
5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。
6、資料展示。教師將學生交流的冬天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。
7、小小百寶箱。讓學生將事先收集的有關冬天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱“。
8、知識競賽。開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。
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