第一篇：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)小學(xué)生守規(guī)則5《早早起,上學(xué)去》(第1課時(shí))教案鄂教版

《早早起，上學(xué)去》教案

教學(xué)內(nèi)容

本課是一年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一個(gè)主題，主要是讓孩子在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安排一日的事務(wù)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，體驗(yàn)到有序生活的 益處。并幫助學(xué)生形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

學(xué)情分析

剛?cè)雽W(xué)的孩子接觸到緊張而有序的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于學(xué)校的一日常規(guī)都還不是非常了解，對(duì)于自己參與學(xué)習(xí)的目的也不十分明確。然而枯燥無(wú)味的說(shuō)教明顯 是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學(xué)習(xí)生活，在活動(dòng)中了解常規(guī)，才能使他們?cè)诓恢挥X(jué)中融入到正常有序的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

設(shè)計(jì)思路：

《上學(xué)路上》這個(gè)話題與學(xué)生的生活緊密相連，對(duì)學(xué)生每天的生活具有指導(dǎo)意義。于是，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我主要以活動(dòng)貫穿課堂，把生活引入課堂，使課 堂成為生活化的課堂。創(chuàng)設(shè)了“幫助小明安全上學(xué)”的情景，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作過(guò)程中獲取知識(shí)。在活動(dòng)中，努力增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、合 作能力、創(chuàng)編能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和樂(lè)于助人精神。

教學(xué)目標(biāo)

1、端正兒童惜時(shí)、守時(shí)、做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。讓學(xué)生知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息、良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。養(yǎng)成自己的事情自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)安排一日的事務(wù)；學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)和生活上的簡(jiǎn)單事情，掌握刷牙、整理書(shū)包等技能。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)安排一日的事務(wù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。嘗試在活動(dòng)中用不同的方法尋找解決問(wèn)題的良策。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。

教師：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P20-P22頁(yè)內(nèi)容，話題為“上學(xué)不遲到”。

第一課時(shí)完成教材P23-P24頁(yè)內(nèi)容，話題為“上學(xué)路上”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放《上學(xué)歌》創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們每天都要背著書(shū)包高高興興地來(lái)上學(xué)，可是今天我們的好朋友——盼盼他卻怎么也高興不起來(lái)因?yàn)樗ǔ鍪菊n題：遲到圖片板書(shū)：遲到了）。

2、了解遲到的害處

【設(shè)計(jì)意圖：一首歡快的《上學(xué)歌》很自然地將兒童帶回早晨上學(xué)的路上，教師幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就讓兒童將注意力集中到主要人物“盼盼”的身上，為后面做好鋪墊?！?/p>

3、觀察圖片、找出原因

原來(lái)遲到會(huì)給人帶來(lái)這么多的麻煩！盼盼為什么會(huì)遲到呢？讓我們一起到他家看看吧！大家跟著我走，吁——輕點(diǎn)兒，別讓盼盼知道了?。ㄕn件；出示盼盼家的圖）

小朋友們，這就是盼盼的家，你們睜大自己的眼睛仔細(xì)地來(lái)看一看，盼盼到底為什么遲到了？（同組的伙伴可以輕聲討論）

A.遲到原因之一：貪睡不想起床

思考：別的小朋友都能按時(shí)起床，盼盼為什么起不來(lái)？

（晚上看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間太長(zhǎng) 寫(xiě)作業(yè)太慢耽誤了時(shí)間跟家人外出回來(lái)晚了身體不舒服，起不來(lái)貪玩的盼盼，早上就起不來(lái)了。）

B.遲到原因之二：襪子找不到了

[圖片：盼盼一只腳上套了一只襪子，正鉆到床底下找襪子。]

提問(wèn)：瞧盼盼在找什么呢？

（睡覺(jué)之前，沒(méi)有把第二天的衣物擺放整齊。

過(guò)渡：小朋友們，你們遲到過(guò)嗎？你是怎么會(huì)遲到的呢？

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際，讓孩子幫助盼盼找到遲到的原因。孩子們無(wú)形中在用自己的生活經(jīng)驗(yàn)解釋著這一切，使得盼盼成為孩子們中的一員，盼盼的經(jīng)歷就是孩子們的經(jīng)歷。在這種真實(shí)的體驗(yàn)中孩子們更積極地融入到課堂當(dāng)中來(lái)?！?/p>

活動(dòng)二回歸生活，促進(jìn)成長(zhǎng)

1、出主意、想對(duì)策，幫盼盼

盼盼在你們的提醒下，知道了自己遲到的原因，可是他不知道怎么做才能不遲到，熱心的小朋友們，你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>

A、不貪睡不想起床

B.睡前要真理好第二天穿的衣襪

C.做事思想集中

【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中我開(kāi)展了“出主意、想對(duì)策，幫盼盼”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，討論“盼盼怎樣才能不遲到?”孩子們立刻熱情高漲，馬上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)了豐富的想象?！?/p>

2、整理書(shū)包，指導(dǎo)方法

（1）文具盒和所有的書(shū)本拿出來(lái)，放在桌子的左角。

（2）看課程表。

（3）取出所需課本，按從小到大排列（可舉出錯(cuò)誤事例：亂七八糟疊放的書(shū)）

（4）（舉起一包面紙）我們小朋友要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，隨身帶一包面紙，有了鼻涕、洗完手用紙擦一擦，可以把面紙放在書(shū)包旁邊的小袋子里。

2、請(qǐng)學(xué)生重復(fù)過(guò)程：先看課程表，再按課程表拿出書(shū)，把書(shū)按大小放進(jìn)書(shū)包里。

3、學(xué)生動(dòng)手操作

（結(jié)束語(yǔ)）今天這堂課，我們幫助盼盼找到了他遲到的一些原因，還給他出了許多主意。作為感謝，盼盼還給我?guī)?lái)了一份小禮物（出示花心：按時(shí)上學(xué)）

你們看，只要大家都能夠按照“守時(shí)花”上的去做，就會(huì)成為一個(gè)按時(shí)上學(xué)，不遲到的好孩子。

【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)—感受—內(nèi)省—導(dǎo)行，最后環(huán)節(jié)是指導(dǎo)行為的最佳時(shí)機(jī)，在孩子概念上已經(jīng)有了對(duì)于合理安排時(shí)間、節(jié)約時(shí)間的理想認(rèn)識(shí)后交給其行而有效的操作方法，孩子積極性高漲?！?/p>

第二篇：2018秋學(xué)期小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則5早早起上學(xué)去第2課時(shí)教案鄂教版

5《早早起，上學(xué)去》（第2課時(shí)）

活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣

師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我?guī)兔Α?/p>

（出示課件：小明的媽媽）

（小明的媽媽：今天，我沒(méi)時(shí)間送小明上學(xué)，只好讓他一個(gè)人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)心，小明能平安、準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到學(xué)校嗎？）

師：你們?cè)敢鈳托∶靼踩竭_(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？

那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過(guò)的地方，想想小明媽媽在擔(dān)心什么。

【設(shè)計(jì)意圖：從生活中每一件小事上尋找辦法，教師適時(shí)地進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，孩子們深深地體會(huì)到小學(xué)生應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成按時(shí)作息、良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣；應(yīng)自己的事自己做，產(chǎn)生了積極的生活態(tài)度?！?/p>

活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)

（出示課件：小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細(xì)觀看。

師：觀察到了嗎？小明媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過(guò)馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來(lái)談。

師：媽媽的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的，請(qǐng)看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？

生：圍繞未看紅綠燈就過(guò)馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來(lái)談。

師：看來(lái)為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)

師：其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長(zhǎng)騎車或開(kāi)車送來(lái)的。下面我們就分步行組、乘車組、家長(zhǎng)接送組，想想好辦法來(lái)保證上學(xué)路上的安全吧！

學(xué)生分成三組開(kāi)展討論

步行組匯報(bào)：

生：

1、走路要走人行道，過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒(méi)有紅綠燈或斑馬線的要看清沒(méi)有車子了才能過(guò)。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？

生：

1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車子撞的。

2、不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報(bào)：

生：

1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開(kāi)。

2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說(shuō)要聽(tīng)好站名，快到了就要站到門(mén)口去。

師：你們說(shuō)的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。

家長(zhǎng)接送組匯報(bào)：

師：我們班還有些同學(xué)每天是家長(zhǎng)送到學(xué)校來(lái)的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的?

生：

1、我要對(duì)爸爸說(shuō)不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對(duì)媽媽說(shuō)騎車子慢一點(diǎn)。

3、我要對(duì)爸爸說(shuō)開(kāi)車要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開(kāi)車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

【設(shè)計(jì)意圖：在老師的指導(dǎo)下每位學(xué)生都學(xué)會(huì)了整理書(shū)包的實(shí)際操作。也體驗(yàn)了有序生活給自己帶來(lái)的樂(lè)趣?！?/p>

活動(dòng)四：智力搶答，認(rèn)識(shí)標(biāo)志

師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)！為了保證大家的安全，我們國(guó)家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，你們先在小組交流一下，然后老師要考考你們，看誰(shuí)知道得最多。

說(shuō)交通標(biāo)志的名稱，并說(shuō)明是在哪里見(jiàn)到的。

（信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志、禁止行人通行標(biāo)志）

師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們?cè)谏蠈W(xué)路上就更安全了。

小結(jié)：這一課結(jié)束了，我覺(jué)得學(xué)生的活動(dòng)很充分，在愉快中學(xué)到了許多安全知識(shí)，在課堂中，學(xué)到了知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)踐，體驗(yàn)著快樂(lè)！通過(guò)創(chuàng)設(shè)“幫助小 明安全上學(xué)“的情景，給學(xué)生搭建了主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；以活動(dòng)串聯(lián)課堂，體現(xiàn)了課程的生活性和實(shí)踐性；著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，尤其是學(xué) 生通過(guò)共同探討避免危險(xiǎn)的辦法，培養(yǎng)了他們的合作精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第三篇：最新部編本道德與法治一年級(jí)上冊(cè)1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第1課時(shí)教案

第一單元

我是小學(xué)生啦

1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料；學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時(shí)安排：2

課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣引入

1.學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《上學(xué)歌》。https://tv.sohu.com/v/dXMvNjMyOTM2NjkvNjA4NTY0ODQuc2h0bWw=.html

2.師：從歌曲中，你們都聽(tīng)到些什么呀？

3.學(xué)生自由表達(dá)。

4.師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就是一名小學(xué)生了。你們告訴老師，你們喜歡上學(xué)嗎？

5.揭示課題：上學(xué)啦，真高興

二、新知探究。

活動(dòng)一：自我介紹

1.師作自我介紹：

我是你們的道德與法治老師X老師，這一學(xué)期就由我與大家一起學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，了解法治知識(shí)，你們高興嗎？我們馬上要做好朋友了，我還不知道你們的名字和興趣愛(ài)好以及特長(zhǎng)呢，下面，大家也像老師這樣來(lái)做一下自我介紹吧！

2.學(xué)生以開(kāi)火車的形式作自我介紹。

活動(dòng)二：上學(xué)啦，真高興

1.觀察P2的彩圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？

2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）你在來(lái)上學(xué)之前，你是怎樣與家長(zhǎng)告別的？

（2）來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到老師，你是怎樣和老師問(wèn)好的？

（3）見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，你是怎樣和新同學(xué)打招呼的？

3.孩子們與同桌交流。

4.進(jìn)行情境表演：請(qǐng)幾組同學(xué)演一演，早上是如何與家長(zhǎng)告別的、到校是怎樣和老師問(wèn)好的、課間是怎樣和同學(xué)打招呼的。

5.師小結(jié)：

早上與爸爸媽媽告別，我們要有禮貌，要讓家長(zhǎng)放心；到學(xué)校見(jiàn)到老師，我們也要有禮貌地向老師問(wèn)好；見(jiàn)到同學(xué)，我們要主動(dòng)打招呼，這樣我們才能交到更多的朋友。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)我們的教室，認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

1.老師指名介紹教室，了解教室里的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2.老師講解在教室里應(yīng)該注意的安全。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校，了解學(xué)校里的各個(gè)教室、各個(gè)功能室、操場(chǎng)、花園等地方，并提醒學(xué)生不能到花園里去玩。

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)課程表，整理書(shū)包

1.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課程表，認(rèn)識(shí)課程表上的各個(gè)科目名稱，以及教會(huì)學(xué)生觀察課程表，讓學(xué)生了解哪堂課應(yīng)該上什么，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行大課間活動(dòng)，哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該做眼保健操等。

2.教學(xué)生整理書(shū)包，學(xué)會(huì)做課前準(zhǔn)備。

三、拓展活動(dòng)。

1.學(xué)生觀看《上學(xué)路上》的安全教育視頻，學(xué)習(xí)安全知識(shí)。https://v.qq.com/x/page/n0325krldn4.html

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：在上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些安全？

四、總結(jié)。

從今天開(kāi)始，你們就是真正的小學(xué)生了，老師祝賀你們。但要想成為一名合格的小學(xué)生，我們還應(yīng)該注意平時(shí)自己的廣告，要與同學(xué)和睦相處，要注意上放學(xué)路上的安全。你們能做到嗎？

第四篇：鄂教版二年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)教案

鄂教版二年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)教案

1.1我們班一歲了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并 能大膽說(shuō)出自己的變化。

3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn) 步做 更大的努力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)方法：討論、游戲

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集自己或集體取得榮譽(yù) 學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍 有了哪些變化，你的心 情怎么樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因 為我和我們班都長(zhǎng)大了一歲。

4、交流展示。（1）說(shuō)我們自己長(zhǎng)大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€(gè) 人在過(guò)去的一年里各方面一 些進(jìn)步;說(shuō)班級(jí)大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過(guò)去一年里取得了不少的成 績(jī)你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過(guò)去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。（3）師生一起將帶來(lái)的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”

5、討論。

（1）欣賞展板，思考一年來(lái)偶們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)的功勞呢？（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推 動(dòng)集體的進(jìn)步。偶們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

7、游戲活動(dòng)月經(jīng)期能吃葡萄嗎—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過(guò)個(gè)生日吧。

（1）出示祝福 樹(shù)、機(jī)箱袋等。

（2）要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句祝福班級(jí)的話語(yǔ)放進(jìn)吉祥袋里，在吉祥袋上寫(xiě)下各自的名字，并將吉祥袋掛在 “祝福 樹(shù) ”上。

（3）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)打開(kāi)他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語(yǔ)。（4）全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結(jié)：今天，偶們高興地迎來(lái)了偶們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和將來(lái)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：上節(jié)課偶們回顧了上學(xué)期成績(jī)，知道偶們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了偶們的生日，偶們都非常高興那偶們?cè)谛碌囊荒昀?，你還打算為班集體做 些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫(xiě)出一份自己新學(xué)年的打算。

二、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。

三、指名上臺(tái)演講

四、小結(jié)：同學(xué)們都寫(xiě)的很好，但一定要做到。

1.2、我的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。

2、能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。

3、知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì) 他們的感謝。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。學(xué)習(xí)方法：講授、討論 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái).學(xué)習(xí)時(shí)間：4課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生 干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過(guò)的呢？給大家介紹一下吧！

學(xué)生拿出自己 的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班 介紹。

三、小結(jié)要點(diǎn)：偶們每個(gè)人都有開(kāi)心的生日體驗(yàn)；

四、繪畫(huà)從出生到現(xiàn)在偶們過(guò)了很多生日；哪一個(gè)？請(qǐng)學(xué)生用畫(huà)筆將自己最難忘的那一次生日留在；生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的這次生日為什么難忘；

五、小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)難忘的故；

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入:學(xué)生聽(tīng)歌曲《小烏鴉 愛(ài) 媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛(ài)媽媽？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點(diǎn)：小烏鴉沒(méi)有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。其實(shí)，偶們的成

長(zhǎng)也和小烏鴉一樣，離不開(kāi)爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān) 懷和幫助。說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會(huì)—偶的成長(zhǎng)故事。學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講自己成長(zhǎng)的故事。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在偶們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有很多人給予了偶們關(guān)心和幫助。在生日個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，你想怎樣對(duì)他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛(ài)自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做感謝卡、做手工、寫(xiě)感謝信等。

第三課時(shí)

1、導(dǎo)入：今天的生日你想怎么過(guò)？

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫(xiě)上自己的名字和生日，再用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己關(guān)于過(guò)生日的 設(shè)想，最后在愿望卡上進(jìn)行裝飾。

3、展示：開(kāi)辟一個(gè)生日欄，將學(xué)生制作的生日愿望卡展示出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生一起觀看評(píng)析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結(jié)要點(diǎn)：希望大家美夢(mèng)成真。

第四課時(shí)

1、導(dǎo)入：出示月歷展示板，請(qǐng)學(xué)生在相應(yīng)的月份處寫(xiě)上自己字。

2、討論：同月生日的學(xué)生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日

3、評(píng)議：每組請(qǐng)一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計(jì)劃。大家一起評(píng)評(píng)計(jì)劃是否積極、有創(chuàng)意并確實(shí)可行。也可互相提提建議，幫助每組補(bǔ)充、完善他們的集體生日計(jì)劃。

4、生日會(huì)準(zhǔn)備：為本月生日的學(xué)生的生日會(huì)做準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計(jì)出首個(gè)班級(jí)集體生日會(huì)的方式、活動(dòng)程序等。

1.3、歡度國(guó)慶

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道10月1日是共和國(guó)的生日，也是國(guó)慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國(guó)的建立是來(lái)之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

3、了解今天的中國(guó)的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國(guó)人而感到自豪，并能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道10月1日是共和國(guó)的生日，也是國(guó)慶節(jié)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解中華人民共和國(guó)的建立是來(lái)之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。學(xué)習(xí)方法：小組合作 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：建國(guó)的圖片或資料 學(xué)習(xí)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入:偶們每個(gè)人都有生日，偶們的國(guó)家也有生日，有誰(shuí)知道偶們國(guó)家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國(guó)生日的來(lái)歷。（1949年10月1日是偶們中華人民共

和國(guó)的建國(guó)日，每年的10月1日就被定為偶國(guó)的國(guó)慶節(jié)。）

3、看圖片：出示開(kāi)國(guó)大典的圖片，請(qǐng)學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結(jié)要點(diǎn)：新中國(guó)的成立是全國(guó)人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國(guó)

上下歡慶的時(shí)候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國(guó)的成立拋灑熱血的英雄和先烈 們。

5、故事會(huì)。

老師講革命英雄人物的故事。

請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰(shuí)講得最生動(dòng)、感人，請(qǐng)學(xué)生選出“故事大王”。

6、小結(jié)要點(diǎn)：新中國(guó)是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)革命先烈用他們的鮮血和生命換

來(lái)的，偶們應(yīng)該好好珍惜。

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。

3、交流：you對(duì)祖國(guó)媽媽還有那些了解？請(qǐng)學(xué)生將自己課外收集的資料拿到

講臺(tái)上展示，當(dāng)小解說(shuō)員給同學(xué)們介紹。

4、小結(jié)要點(diǎn)：祖國(guó)媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌 的成就。第三課時(shí)

1、導(dǎo)入：有誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)是那一天？

國(guó)慶節(jié)這一天全國(guó)各地的人們都以豐富的活動(dòng)歡慶國(guó)慶節(jié)。

2、看錄像：播放國(guó)慶盛況的錄像片，并引導(dǎo)學(xué)生討論錄像的內(nèi)容。

3、交流：學(xué)生回憶并交流自己以前看到過(guò)的周圍人們慶祝國(guó)慶節(jié)的方式和活動(dòng)。

4、游戲：請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)形容國(guó)慶節(jié)。

5、比賽：今年的國(guó)慶節(jié)快到了，在祖國(guó)媽媽的生日即將來(lái)臨的時(shí)候。你想對(duì)她說(shuō)些什么？請(qǐng)每一位學(xué)生設(shè)計(jì)一句祝福語(yǔ)，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好。最后請(qǐng)幾位設(shè)計(jì)得好的同學(xué)給大家講講他們的設(shè)計(jì)意圖。

6、討論：我們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國(guó)的生日。學(xué)生自由地出謀劃策。

7、小結(jié)要點(diǎn)： 愿祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)。

1.4、少先隊(duì)的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)少先隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，10月13日

是少先隊(duì)的生 日。

2、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的 少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道中國(guó)少先隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，10月13日是少先隊(duì)的生日。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)方法：討論交流 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備10月13日的日歷卡一張和用來(lái)寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)題的空白 卡片與小獎(jiǎng)品若干；兒童團(tuán)的故事及其圖片。

2、學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個(gè)重要的日子，有誰(shuí)知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天偶們學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)？

3、知識(shí)競(jìng)賽。（1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出5個(gè)題目，并將答案寫(xiě)在背面。這5個(gè)題目為一個(gè)題目組，分別標(biāo)上組號(hào)。（2）每組開(kāi)始抽取題目組號(hào)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，如果抽取 本組的題目組號(hào)，必須重抽一次。

3、評(píng)選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4、故事會(huì)。

（1）在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊(duì)員，他們是少先隊(duì)的驕傲，是偶們學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）教師出示兒童團(tuán)的故事圖片，講兒童團(tuán)的故事。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論故白潔有聲小說(shuō)mp3事內(nèi)容。

（4）小結(jié)要點(diǎn)：當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)員為革命做出了不少貢獻(xiàn)，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對(duì)祖國(guó)人們的熱愛(ài)和他們的勇敢精神是值得偶們學(xué)習(xí)的。(5)其實(shí)偶們身邊也有許許多多值得偶們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，you發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

5、討論：使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何向這些少先隊(duì)員學(xué)習(xí).6、小結(jié)要點(diǎn)：人人都要爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員。

2.1

5、秋天到了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗(yàn)天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。

3、了解收獲的來(lái)之不易。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解收獲的來(lái)之不易。

學(xué)習(xí)方法：講授、討論.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集秋天的圖片

學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)，談一談。

2、朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18頁(yè)的兒歌對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)。

3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。分成幾個(gè)合作小組，畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的風(fēng)景，寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于秋天印象的日記，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來(lái)。

4、小結(jié)要點(diǎn)：秋天到了，樹(shù)上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛(ài)的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭，像一個(gè)火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無(wú)際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點(diǎn)著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時(shí)

1、舉辦“秋天美食會(huì)”師生共同品嘗秋天的果實(shí)。

2、在品嘗過(guò)程中分別展示搜集到的各種果實(shí)，分小組討論：這些果實(shí)的名稱是什么？它們有什么作用？說(shuō)說(shuō)它們的味道是怎樣的？各小組可互相合作，集思廣益。

3、設(shè)計(jì)果實(shí)小名片：根據(jù)不同果實(shí)的特點(diǎn)（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實(shí)設(shè)計(jì)一張小名片。

4、游戲《你說(shuō)我猜》。由一名學(xué)生說(shuō)一種果實(shí)的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實(shí)的名稱。

5、出示22頁(yè)下圖，提問(wèn)：小男孩做的對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？學(xué)生自由交流。

6、游戲《考考你》 教師提問(wèn)，學(xué)生分小組搶答。教師在學(xué)生回答的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生感受收獲的來(lái)之不易和農(nóng)民伯伯的辛勞。例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過(guò)了哪些辛勤的勞動(dòng)嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

7、讀兒歌《一粒米》

8、小結(jié)：收獲來(lái)之不易，我們要懂得珍惜。

2.2

6、秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來(lái)歷，感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛(ài)家人。

2、以重陽(yáng)節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識(shí)和行為。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來(lái)歷，感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛(ài)家人。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步養(yǎng)成尊老敬老的意識(shí)和行為。

學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、教師播放《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊唱，了解歌曲的來(lái)由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r(shí)的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來(lái)歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

6、交流：你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎?鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的交流方式。教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團(tuán)圓的故事。

7、班級(jí)故事會(huì)：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽(tīng)到或其他地方了解到的關(guān)于中秋的傳說(shuō)，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹(shù)》、《月餅的來(lái)歷》等，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。

第二課時(shí)

1、提問(wèn)激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請(qǐng)大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過(guò)節(jié)的？結(jié)合教科書(shū)26-27頁(yè)的畫(huà)面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說(shuō)說(shuō)老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請(qǐng)各組分別設(shè)計(jì)和表演平時(shí)和老人相處、為老人服務(wù)的情境。

8、小結(jié)要點(diǎn)：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你想對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)的話寫(xiě)上去，相信老人們一定會(huì)非

2.3

7、健健康康過(guò)秋天

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，初步養(yǎng)成健身意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)，掌握一些保健常識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，初步養(yǎng)成健身意識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的秋天。

學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：觀察、了解班級(jí)中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生。

學(xué)習(xí)時(shí)間：4課時(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、交流：熱身運(yùn)動(dòng)后，自己有什么感覺(jué)？

3、小結(jié)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點(diǎn)子?！睂W(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)、所聞、所感，想一想、談一談自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出幾個(gè)“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開(kāi)，如：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)，為什么？秋天可以進(jìn)行哪些有益的運(yùn)動(dòng)，都是怎樣進(jìn)行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會(huì)鍛煉的益處和樂(lè)趣。

5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進(jìn)行跳長(zhǎng)繩的游戲，體驗(yàn)體育鍛煉帶來(lái)的樂(lè)趣。

第二課時(shí)

1、小調(diào)查：班級(jí)中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛虬胪径鴱U的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個(gè)小朋友一起鍛煉，互相鼓勵(lì)。方法二：請(qǐng)爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個(gè)《每日晨煉計(jì)劃》 ……

3、找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)，評(píng)一評(píng)，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請(qǐng)班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說(shuō)介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅(jiān)持鍛煉的。

5、“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比。師生動(dòng)手 建立“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比欄。每天做到了堅(jiān)持鍛煉，就貼上一顆星，及時(shí)記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰(shuí)的星星多，評(píng)選出班上的“運(yùn)動(dòng)之星”。

第三課時(shí)

1、提問(wèn)你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運(yùn)動(dòng)器材？學(xué)生自由發(fā)言。

2、小結(jié)要點(diǎn)：今天，我們就試著親手做個(gè)沙包吧。

3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進(jìn)沙包里。

4、教師示范做沙包的步驟。

（1）將小花布對(duì)折，以對(duì)折的邊為底，另兩邊用針線進(jìn)行縫合。（2）將縫合的花布從內(nèi)向外翻個(gè)面，裝入適當(dāng)沙泥。

（3）將剩下的邊向里折一點(diǎn)，然后縫合。可平行縫合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。

5、學(xué)生動(dòng)手做沙包。提供幾種沙包的范例讓學(xué)生欣賞、模仿，啟迪學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，賞識(shí)做出形狀、裝飾不同的沙包。

6、展示學(xué)生作品。

7、利用做好的沙包分小組開(kāi)展“丟沙包”的游戲活動(dòng)

第四課時(shí)

1、閱讀導(dǎo)入。結(jié)合教科書(shū)35頁(yè)下圖，談?wù)勄锛敬┲膯?wèn)題。

2、提問(wèn)激趣。你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識(shí)？學(xué)生充分交流。

3、資料展示。教師將學(xué)生交流的秋天保健的知識(shí)分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識(shí)用簡(jiǎn)單問(wèn)答的形式寫(xiě)成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展小小知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問(wèn)答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。

3.1

8、玩中有竅門(mén) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過(guò)程中相互合作、相互友愛(ài)，同時(shí)珍惜、愛(ài)護(hù)自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)他人好的竅門(mén)；對(duì)于會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)觀察的孩子教師給與表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

2、對(duì)勇敢創(chuàng)新的小組和個(gè)人及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)活動(dòng)中的合作加以引導(dǎo)；對(duì)有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法在全班加以推廣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在玩玩具的過(guò)程中相互合作、相互友愛(ài)，同時(shí)珍惜、愛(ài)護(hù)自己和他人的玩具

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在交流中要注意虛心傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)他人好的竅門(mén) 學(xué)習(xí)方法：合作、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：玩具 學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、游戲?qū)?/p>

2、采訪交流。自由交流玩好玩具的竅門(mén)，并用小記者訪問(wèn)的形式引導(dǎo)孩子們說(shuō)出是怎樣找到這個(gè)竅門(mén)的。

3、閱讀教科書(shū) 看看東東有什么好竅門(mén)？ 讓學(xué)生按照教科書(shū)內(nèi)容進(jìn)行賞識(shí)。

4、小結(jié)要點(diǎn)： 多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

5、激趣探究。教師出示小皮球，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)皮球有哪些玩法。學(xué)生討論并展示各自的玩法。

6、小組創(chuàng)新。教師出示呼啦圈，學(xué)生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學(xué)頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

7、賞識(shí)活動(dòng)。一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁(yè)的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場(chǎng)上去賞識(shí)，然后展示有創(chuàng)意的玩法，并頒發(fā)“創(chuàng)意星”。

3.2 9、生活中的發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、對(duì)身邊的事物有好奇心，喜歡提問(wèn)。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。

2、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)身邊的事物有好奇心，喜歡提問(wèn)。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

學(xué)習(xí)方法：觀察、比較

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}卡片、科學(xué)家小時(shí)候的故事 學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、游戲討論：組織學(xué)生到操場(chǎng)上玩踩影子的游戲，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況談?wù)勛约旱母惺?。設(shè)想討論：為什么影子容易踩？什么時(shí)候影子容易踩？什么時(shí)候影子不容易踩？

2、討論小結(jié)：影子隨著時(shí)間的變化也會(huì)發(fā)生變化。

3、探究活動(dòng)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象呢？學(xué)生分組在操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、全班交流：你能解決哪些問(wèn)題呢？

5、談話過(guò)渡：蘭蘭可愛(ài)動(dòng)腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問(wèn)號(hào)。

6、閱讀教科書(shū)41頁(yè)。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問(wèn)？

7、小結(jié)要點(diǎn)：在生活中，只要我們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問(wèn)號(hào)。

8、開(kāi)展活動(dòng)：尋找身邊的小問(wèn)號(hào)。

（1）游戲“十分鐘小問(wèn)號(hào)大挑戰(zhàn)”：讓孩子們?cè)谧约菏煜さ慕淌依锶グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，看看誰(shuí)找的多、找的巧。

（2）“校園小問(wèn)號(hào)分隊(duì)”活動(dòng)：讓孩子們自己組成小隊(duì)尋找校園中的小問(wèn)號(hào)。

（3）想一想，說(shuō)一說(shuō)：我們的日常生活中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？

9、動(dòng)手做一做：制作問(wèn)題卡片。

10、小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?？纯凑l(shuí)是會(huì)觀察、會(huì)思考的小問(wèn)號(hào).11、情景表演：孩子老是問(wèn)為什么，爸爸有些不耐煩了。

12、交流：你遇到過(guò)這樣的情景嗎？你有什么想法？

13、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。

14、小小故事會(huì)：講講你收集的科學(xué)家的故事。

15、聽(tīng)了這些故事，你想說(shuō)什么？

16、小結(jié)要點(diǎn)：有了問(wèn)題，就要大膽地提出來(lái)。提出問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步。

第二課時(shí)

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問(wèn)號(hào)，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)43——44頁(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的研究方法。

3、實(shí)踐驗(yàn)證：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？

4、引發(fā)討論：有些問(wèn)題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)45頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請(qǐng)教、在網(wǎng)上查資料、到書(shū)上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過(guò)哪些問(wèn)題？

7、探究活動(dòng)：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法去探究心中的小問(wèn)號(hào)。

8、小問(wèn)號(hào)發(fā)布會(huì)：組織學(xué)生用各種形式匯報(bào)自己的探究所得。（1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)，教師要提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，分享他人收獲的快樂(lè)。（2）全班交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問(wèn)題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

3.3 10.有趣的探究

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。

2、知道只要大膽試了，就會(huì)有收獲。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)方法：嘗試、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：“勇敢者勛章”若干 學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生們圍坐在操場(chǎng)的花叢邊，傾聽(tīng)孩子們探究過(guò)程中遇到的困難，然后詢問(wèn)他們是怎樣面對(duì)的。

2、小小辯論會(huì)：就學(xué)生在探究過(guò)程中面對(duì)困難的一些有分歧的做法展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。

3、動(dòng)手實(shí)踐：制作降落傘。教師注意觀察活動(dòng)中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅(jiān)持制作的同學(xué)，給堅(jiān)持賞識(shí)并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請(qǐng)他們接受大家的訪問(wèn)。同時(shí)請(qǐng)輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼?tīng)了大家發(fā)言后的感想。

4、心語(yǔ)屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說(shuō)說(shuō)小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧！

第二課時(shí)

1、講故事，寫(xiě)感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫(xiě)一句話。

2、小結(jié)要點(diǎn)：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

4.1

11、可愛(ài)的生命

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、走進(jìn)身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心動(dòng)植物的情感。

2、通過(guò)活動(dòng)了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：具有關(guān)心動(dòng)植物的情感 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)方法：活動(dòng)、探究

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師搜集關(guān)于動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料。

2、學(xué)生收集動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動(dòng)植物的頭飾。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書(shū)50——51頁(yè)的背景圖，大家看到了什么？有沒(méi)有覺(jué)得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫(xiě)吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼好的掛圖的感受。

3、教師小結(jié)：所有的動(dòng)物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

5、表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動(dòng)植物的關(guān)系。

6、過(guò)渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁(yè)教科書(shū)：植物對(duì)我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說(shuō)說(shuō)植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競(jìng)賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的多。

4.2

12、我最喜歡的動(dòng)植物

主題目標(biāo)：

1、具有關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感，通過(guò)活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)。

2、觀察了解身邊的動(dòng)植物，知道了解一些動(dòng)植物的基本特征。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)植物常見(jiàn)動(dòng)植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會(huì)的形式。

3、學(xué)生課前收集關(guān)于動(dòng)植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片以及做最動(dòng)植物的材料。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程;

1、游戲猜猜它是誰(shuí)？同桌為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著圖片，描述動(dòng)植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)踩猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。

2、提問(wèn)激趣：大家想和我們的朋友一起來(lái)個(gè)聯(lián)合會(huì)嗎？我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書(shū)上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。

3、開(kāi)始“與朋友在一起”聯(lián)合會(huì)。

（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放在展臺(tái)上。（2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會(huì)。

4、學(xué)生自由觀賞，聽(tīng)每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。

5、學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。

6、對(duì)于這些可愛(ài)的動(dòng)植物，你最想說(shuō)些什么？

4.3 13.愛(ài)護(hù)我們的朋友

主題目標(biāo)：

1、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問(wèn)題的能力以及賞識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、正確的與周圍的動(dòng)物友好相處，能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

當(dāng)我們傷害了朋友 活動(dòng)要求：

1、在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來(lái)的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識(shí)。

2、要特別注意對(duì)孩子們?cè)谏钪锌赡艹霈F(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場(chǎng)，滿臉痛苦的說(shuō)：我該往哪兒游呢？當(dāng)學(xué)生詢問(wèn)“中華鱘”遇到什么困難時(shí)，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學(xué)生的討論。

2、學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的毀滅》。學(xué)生自由交流從中得到的感想。

3、閱讀教科書(shū)：結(jié)合61頁(yè)下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系的相關(guān)資料。教師對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的意識(shí)。

4、教師小結(jié)：有時(shí)我們傷害了動(dòng)植物朋友，也給自己帶來(lái)了更多麻煩。

5、展開(kāi)想象：如果有一天，大地上沒(méi)了動(dòng)物，沒(méi)了花，沒(méi)了草，沒(méi)了樹(shù)木，我們的生命將會(huì)變成什么樣子？

第二課時(shí) 讓我們永遠(yuǎn)做朋友 活動(dòng)要求：

1、在展示行動(dòng)成功時(shí)，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X(jué)行為需要一定的過(guò)程，教師應(yīng)在平時(shí)的生活中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小品演示：教師扮演打鳥(niǎo)人，請(qǐng)學(xué)生用自己所知道的知識(shí)加以制止。

2、教師講述：動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯樱残枰獝?ài)和關(guān)心。

3、閱讀教科書(shū)63頁(yè)的內(nèi)容，看看人們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃鯓颖Ｗo(hù)我們的朋友的。

4、開(kāi)展討論會(huì)：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開(kāi)個(gè)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》的討論會(huì)吧！

（1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護(hù)我們的朋友。

（2）結(jié)合教科書(shū)的內(nèi)容提示倡議書(shū)的寫(xiě)法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多保護(hù)動(dòng)植物朋友的行動(dòng)方案。

（3）學(xué)生合作活動(dòng)，展示自己的行動(dòng)成果。

5、教師小結(jié)：幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。

6、資料展示。教師將學(xué)生交流的冬天保健的知識(shí)分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。

7、小小百寶箱。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)冬天保健的知識(shí)用簡(jiǎn)單問(wèn)答的形式寫(xiě)成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱“。

8、知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展小小知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問(wèn)答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治1單元教案

第1課開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2.教育學(xué)生有禮貌.愛(ài)惜新書(shū)。3.動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一.導(dǎo)入。1.師自我介紹。

2.同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二.點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1.課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?2.假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3.來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

5.上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

二.認(rèn)識(shí)課程表。

1.喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？ 2.認(rèn)識(shí)課程表 3.按課程表整理書(shū)包。三.總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：

課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片.交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

第2課拉拉手，交朋友

一.教學(xué)目標(biāo) 1.情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué).老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

2.行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則.紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明.懂禮貌的行為習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能

通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4.過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué).老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

二.活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) 1.老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文.品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2.放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊.樂(lè)樂(lè)猴.愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非常快樂(lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手.拉拉鉤，成為新朋友。

4.學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法.步驟學(xué)做名片。

（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5.唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手.拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手.拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認(rèn)識(shí)您了

目標(biāo)導(dǎo)航：

1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

成長(zhǎng)樂(lè)園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練： 一.填一填。

早上遇見(jiàn)老師，我會(huì)說(shuō)：“！” 早上遇見(jiàn)同學(xué)，我會(huì)說(shuō)：“！” 老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！學(xué)生： 能力提升

二.畫(huà)一畫(huà)，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。

這是我們的（）老師。

三.我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫(xiě)上最美的語(yǔ)言，祝福我最喜歡的老師。

4上學(xué)路上

一.了解不同的上學(xué)路

1.我和媽媽走路來(lái)學(xué)校.我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵路道口.我們上學(xué)路上要過(guò)一條小河?? 2.我??來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)??。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。二.這樣安全嗎？ 動(dòng)畫(huà)視頻。

討論：怎樣才安全呢？ 二.路上的溫暖 1.姥姥，你也別淋著 2.交警叔叔指揮路 3.姐姐帶我上學(xué)校 4.爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家 5.路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了?? 三.交通信號(hào)要知道

Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。

5我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)生自己觀察.訪問(wèn).思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施.設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

課時(shí)安排：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一.創(chuàng)設(shè)情景 1.導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽(tīng)。2.播放多媒體錄音：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3.提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：我們的校園 二.活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1.說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué).綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng).伙伴.鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開(kāi)心.高興.驕傲.自豪）

5.在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開(kāi)心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：教室.辦公室.操場(chǎng).廁所.圖書(shū)館.會(huì)議室.醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1.我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫(xiě)了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī).音樂(lè).體育.網(wǎng)閱）.圖書(shū)館.游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng).廁所.醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所：辦公室.會(huì)議室

3.這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4.注意事項(xiàng)：

說(shuō)話輕輕.走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問(wèn)老師。三.參觀校園

1.老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。四.分組匯報(bào)

1.你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所.上課場(chǎng)所.老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3.請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4.分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗.洗手。接開(kāi)水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方.口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。6.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫(huà)，能把你最感興趣的地方

畫(huà)下來(lái)嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過(guò)自己的觀察.調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過(guò)，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

6.校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一我會(huì)聽(tīng)

1．談話：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。（板書(shū)：校園鈴聲）

2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：（1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書(shū)：上課了）

（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽(tīng)老師上課。

（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊，專心把課上。）

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。

活動(dòng)二我會(huì)做

1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

2．老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響

亮，可真棒！

（2）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽(tīng)講??！

活動(dòng)三我會(huì)想 游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎]