第一篇：石美華 年終總結(jié)

年

終

總

結(jié)

進(jìn)入公司將近半年，謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和支持。下面是我這半年來的工作總結(jié)：

1、收索、閱讀簡歷231份，面試32人，推薦復(fù)試12人。

2、參加2次人才市場現(xiàn)場招聘會(huì)，1次校園招聘會(huì)，共收簡歷42份，復(fù)試8人，實(shí)際錄用6人，現(xiàn)有1人轉(zhuǎn)正式，1人一月份入職，另外4人解聘、離職，通過這些招聘現(xiàn)象，說明招聘不是很成功，2012年要繼續(xù)完善人員招聘辦法、流程等。

3、相關(guān)表格的補(bǔ)充修改：增加人員申請表、培訓(xùn)調(diào)查數(shù)據(jù)表、未打卡證明、資金使用申請表，采購申請單等。

4、府琛辦公房出租成功，悅己會(huì)所還在出租中，2012年繼續(xù)找商戶，爭取在上半年出租出去。

5、組織全員學(xué)習(xí)10次課，組織業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)4次課，個(gè)人學(xué)習(xí)15堂課；組織新員工入職培訓(xùn)1次。

6、報(bào)過3次國稅、地稅。

7、做企業(yè)文化欄、標(biāo)語、門牌、制度公告欄，公司會(huì)議室買投影屏幕；公司宿舍清理，窗簾、燃?xì)?、熱水器、晾衣架等?lián)系安裝；公司固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)。

8、協(xié)助李經(jīng)理組織半年會(huì)活動(dòng)1次。

9、領(lǐng)導(dǎo)交辦其他事情：蓋章、詢問銀行托管業(yè)務(wù)、聯(lián)系安裝空調(diào)、補(bǔ)刷墻壁、聯(lián)系人維修陽臺、辦理人員團(tuán)體保險(xiǎn)、每天：

1、招聘：網(wǎng)上每天刷新，發(fā)布招聘信息，打印適合工作崗位人員的簡歷。

2、入職手續(xù)：身份證復(fù)印、學(xué)歷證書復(fù)印、登記員工資料、體檢報(bào)告、錄指紋、簽勞動(dòng)合同。帶新員工到所在部門。

3、離職：離職面談，每月初消除考勤系統(tǒng)上月離職人員的記錄。

4、文件的打印、復(fù)印、傳真。

5、快件的寄出、簽發(fā)。

6、房屋出租，領(lǐng)商戶看房，網(wǎng)上尋找商戶，與中間聯(lián)系。

7、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他事務(wù)。每月：

1、報(bào)國稅、地稅。

2、交水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)。

3、收集各部門月計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)習(xí)小結(jié)。

4、每月試用期滿員工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。

5、考勤：每月初對所有員工的考勤一一核對。

6、福利：每月查看員工生日表，買蛋糕。

7、辦公用品的采購。

8、組織人員培訓(xùn)2次。

9、會(huì)議前準(zhǔn)備、會(huì)議記錄。

10、核算各部門報(bào)銷金額。

11、領(lǐng)導(dǎo)安排的其他事務(wù)。其他輔助工作：

1、工作分析、崗位職責(zé)的編寫：從各部門了解情況，收集相關(guān)資料。

2、績效考核的編寫：從各部門了解情況，從市場了解情況，收集相關(guān)資料。

3、各項(xiàng)制度的完善。

4、新進(jìn)人員的培訓(xùn)工作。2012年初步計(jì)劃：

1、進(jìn)一步改善培訓(xùn)體系，使培訓(xùn)質(zhì)量有進(jìn)一步的提升；

2、進(jìn)一步調(diào)整人員招聘辦法，使公司找到最合適的人；

3、繼續(xù)完善崗位職責(zé)、考核辦法；

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)、完善、落實(shí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度。

我本身經(jīng)驗(yàn)不足，6月份加入公司，感謝這段時(shí)間這位領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助，有做的不太好的地方還請多包涵，在以后的工作中我會(huì)更加努力，成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。

第二篇：石大勝華實(shí)習(xí)總結(jié)

山東石大勝華化工集團(tuán)股份有限公司

實(shí)習(xí)總結(jié)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這對一個(gè)最終要走出校園的學(xué)生來說是很重要的，對一名當(dāng)代大學(xué)研究生更是如此。作為一名專業(yè)型碩士研究生，我們也肩負(fù)著要把實(shí)驗(yàn)室的研究成果和工業(yè)實(shí)際聯(lián)系起來。通過對實(shí)際生產(chǎn)的認(rèn)識，也會(huì)對我們的科研產(chǎn)生推動(dòng)力。

為了提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的從業(yè)言行，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的操作技能，鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)有理論、懂技能、能操作、會(huì)管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，使學(xué)生盡快完成從學(xué)生到勞動(dòng)者的過渡，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)校提供這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)尤為重要。

在自己這些天的實(shí)習(xí)過程中，真正的脫離了課本，投入到石化行業(yè)的認(rèn)識中，學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，也為自己進(jìn)一步投入到石化行業(yè)獲得了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。課本上學(xué)到的是理論知識，而在化工廠的生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是對石化行業(yè)的熟悉與認(rèn)識，也為自己以后的工作環(huán)境有了一些心理準(zhǔn)備。

本次學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是山東石大勝華化工集團(tuán)股份有限公司，此公司是教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高?！袊痛髮W(xué)（華東）的校辦企業(yè)，是以基本有機(jī)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售為主的國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)。公司位于中國黃河三角洲的中心城市——東營市。

公司占地1500余畝，現(xiàn)有員工1300余人，注冊資本1.52億元，總資產(chǎn)25億元。集團(tuán)下屬東營石大維博化工有限公司、東營中石大工貿(mào)有限公司、青島石大勝華國際貿(mào)易有限公司、東營石大勝華新材料有限公司、東營石大宏益化工有限公司等多家單位。

目前建有13套生產(chǎn)裝置，擁有20多種產(chǎn)品，其中10萬噸/年碳酸二甲酯裝置產(chǎn)能規(guī)模位居同行業(yè)領(lǐng)先地位。公司生產(chǎn)的碳酸二甲酯曾先后榮獲2004年上海國際工業(yè)博覽會(huì)銀獎(jiǎng)，中國化工學(xué)會(huì)精細(xì)化工專業(yè)委員會(huì)“質(zhì)量過硬，優(yōu)秀重點(diǎn)推薦產(chǎn)品”等榮譽(yù)稱號，遠(yuǎn)銷歐美、日韓、東南亞地區(qū)和國內(nèi)十幾個(gè)省市，國際、國內(nèi)市場占有率居領(lǐng)先地位。

8月3日早晨，我們實(shí)習(xí)的所有同學(xué)就在學(xué)9樓旁等待接送車輛的到來，每個(gè)人的臉上都充滿了期待，勢必要在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到點(diǎn)東西，不能浪費(fèi)了這么好的機(jī)會(huì)。3號在王老師的帶領(lǐng)下，公司對我們分發(fā)了服裝等勞保用品，還對我們進(jìn)行了安全教育，讓我們意識到安全生產(chǎn)重于泰山。接下來的一段時(shí)間里，我們就要像正式員工一樣，開始真正的體會(huì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的酸甜苦辣。

本次實(shí)習(xí)的同學(xué)被分在2個(gè)車間，分別為：生物燃料車間，油汽車間?？偣矊?shí)習(xí)人29人，基本每個(gè)車間分配15人左右，一個(gè)車間又分成四個(gè)班組，實(shí)習(xí)四班三倒雙循環(huán)制，每個(gè)班組分配三到四人，跟著所在班組進(jìn)行倒班。

我被分配到了生物燃料車間，跟著第一班組上班。本裝置為30萬噸/年生物燃料裝置。由中石油華東設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，于2008年3月投產(chǎn)運(yùn)行。本裝置在工藝技術(shù)方案選擇上重點(diǎn)考慮重油催化裂化裝置氣體產(chǎn)率、輕質(zhì)油收率和質(zhì)量問題。選擇合理的反應(yīng)技術(shù)，在降低干氣和焦炭產(chǎn)率、提高裝置丙烯產(chǎn)率的同時(shí)提高柴汽比；盡可能提高裝置汽油和柴油質(zhì)量。本裝置采用兩段提升管催化裂化技術(shù)，裝置建設(shè)規(guī)模為30×t/a，年開工時(shí)數(shù)8400小時(shí)。裝置包括反應(yīng)-再生、分餾、吸收穩(wěn)定及產(chǎn)品精制、氣壓機(jī)、主風(fēng)機(jī)和余熱鍋爐等部分。控制系統(tǒng)采用分散控制系統(tǒng)（DCS），對工藝過程進(jìn)行集中監(jiān)視和控制。本裝置設(shè)安全聯(lián)鎖控制系統(tǒng)（SIS），用于裝置聯(lián)鎖、主風(fēng)機(jī)機(jī)組聯(lián)鎖、氣壓機(jī)機(jī)組聯(lián)鎖。

本裝置為重油催化裂化裝置，根據(jù)重油催化裂化的特點(diǎn)及裝置的原料性質(zhì)及產(chǎn)品方案等因素選擇適合重油催化裂化的催化劑和相應(yīng)的工藝技術(shù)。從穩(wěn)定操作、保證裝置長周期運(yùn)轉(zhuǎn)及環(huán)境保護(hù)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)中采用CO助燃劑、金屬鈍化劑。其中CO助燃劑為實(shí)現(xiàn)完全再生提供了可靠的保證；金屬鈍化劑可有效降低重金屬對催化劑的污染，降低催化劑失活。主要的工藝技術(shù)方案為：

（1）兩端提升管催化裂化技術(shù)。有利于提高柴油收率、提高總液收、降低汽油烯烴含量及硫含量，尤其是加工難裂化的原料時(shí)效果顯著。

（2）前置燒焦罐技術(shù)。前置燒焦罐再生型式采用燒焦罐在下部，其頂部連接的稀相管伸入到上部二密相和稀相段內(nèi)。稀相管出口安裝氣固分離裝置。這種再生形式燒焦強(qiáng)度高，燃燒效果好，催化劑平均活性高；再生器內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)備損壞幾率小，有利于裝置長周期操作；兩器高度低，兩器壓差較小。

（3）配置下流式外取熱器，操作靈活。

（4）外循環(huán)管是燒焦罐再生器的獨(dú)有設(shè)備，它的作用是把熱催化劑從二密相返回?zé)构?，提高燒焦罐底部溫度和燒焦罐密度，以提高燒焦速度并增加燒焦能力?/p>

（5）汽油回?zé)?。通過汽油回?zé)捥岣弑┦章剩袃蓚€(gè)提升管反應(yīng)器，其中一個(gè)用于重油的裂化，最大量生產(chǎn)烯烴，另一個(gè)提升管通過對汽油烯烴組分的裂化多產(chǎn)丙烯。

（6）采用高效霧化噴嘴?？梢蕴岣咻p質(zhì)油收率，減少干氣及焦炭產(chǎn)率。（7）在進(jìn)料中注入鈍化劑。以利于鈍化催化劑上沉積的Ni、V等重金屬，減少脫氫反應(yīng)和結(jié)焦，減少催化劑的失活。

（8）提升管設(shè)置預(yù)提升段。采用洛陽石化工程公司研究院專利預(yù)提升器，使油氣與催化劑接觸前，以均勻合理的流動(dòng)形式向上運(yùn)動(dòng)，為催化劑和油滴均勻接觸創(chuàng)造有利條件。預(yù)提升器是一種新的結(jié)構(gòu)形式，下部設(shè)有擴(kuò)大段，內(nèi)部設(shè)有催化劑輸送管，有催化劑流化和提升設(shè)施。其特點(diǎn)是：擴(kuò)大段有較大的催化劑緩沖空間，可消除“S型”流動(dòng)。預(yù)提升段的目的在于催化劑整流，使催化劑和油氣保持均勻接觸。

（9）新型大孔道汽提段。采用一種特殊結(jié)構(gòu)的檔板，在內(nèi)外環(huán)擋板上設(shè)置耐磨大孔或短管，內(nèi)外環(huán)檔板均設(shè)有裙邊，一部分催化劑通過檔板環(huán)隙向下流動(dòng)，另一部分催化劑則通過大孔流入下方，與上升的氣體逆流接觸，進(jìn)行氣體交換。大孔檔板起到了均勻分配催化劑、破碎氣泡的作用，流下的催化劑填充了檔板下方的區(qū)域。汽提段催化劑填充率為95%-98%,汽提效率提高到98%。

（10）下流式外取熱器。為取出再生系統(tǒng)的過剩熱量，采用下流式外取熱器，降低再生溫度，提高劑油比，提高操作的靈活性。該取熱器既可以通過滑閥、也可以通過調(diào)節(jié)流化風(fēng)風(fēng)量來調(diào)節(jié)取熱量、控制再生溫度，具有結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、調(diào)節(jié)靈活、運(yùn)行可靠等特點(diǎn)。

（11）旋風(fēng)分離器。PV型旋風(fēng)分離器結(jié)構(gòu)簡單、制造方便，壓降適中，效率高。提升管出口采用粗旋加單旋，使催化劑與反應(yīng)油氣迅速分離，力求減少油氣在高溫區(qū)的停留時(shí)間，從而減少干氣的產(chǎn)生。

（12）充分利用余熱。充分利用工藝流體換熱，利用裝置內(nèi)的低溫位熱源，如利用分餾塔頂循環(huán)回流，一中循環(huán)回流、分餾塔頂油氣、輕柴油和穩(wěn)定汽油等低溫位熱源加熱換熱水，與丙烯裝置進(jìn)行熱聯(lián)合。各產(chǎn)品經(jīng)換熱降低溫度后再出裝置；利用余熱鍋爐發(fā)生蒸汽以回收煙氣的余熱。利用外取熱器回收裝置過剩熱量。

在這次實(shí)習(xí)中，我對反應(yīng)-再生系統(tǒng)和分餾系統(tǒng)比較熟悉，反應(yīng)-再生系統(tǒng)是催化裂化裝置的核心，其任務(wù)是使原料油通過反應(yīng)器在一定溫度、壓力條件下與催化劑接觸反應(yīng)生成目的產(chǎn)物。這些復(fù)雜的反應(yīng)產(chǎn)物以高溫氣體的形式通過高線速的大油氣管線送至分餾系統(tǒng)分離處理。反應(yīng)過程中生成的焦炭沉積在催化劑上，這些待生催化劑不斷進(jìn)入再生器，用空氣中的氧燒去焦炭，使催化劑得到再生。燒焦放出的熱量，被再生后的催化劑輸送至提升管，供反應(yīng)時(shí)耗用，過剩的熱量通過取熱設(shè)備回收。

分餾系統(tǒng)的主要任務(wù)是把反應(yīng)器頂來的反應(yīng)產(chǎn)物——高溫油氣混合物通過分餾塔，按照各組分沸點(diǎn)范圍的不同將它們分離成富氣、粗氣油、輕柴油、回?zé)捰秃陀蜐{等餾分，有的還有重柴油，并保證側(cè)線產(chǎn)品質(zhì)量符合控制指標(biāo)。分餾系統(tǒng)主要由分餾塔、柴油汽提塔、原料油緩沖罐、回?zé)捰凸抟约爱a(chǎn)品和各循環(huán)回流的熱回收系統(tǒng)，即換熱系統(tǒng)所組成。

從這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了許多東西，生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是熟悉和了解實(shí)際化工生產(chǎn)過程、接觸化工生產(chǎn)實(shí)踐，掌握基本化工生產(chǎn)技能的重要手段。在實(shí)習(xí)中，我熟悉了生產(chǎn)的工藝主線的生產(chǎn)原理和工藝流程，了解了主要設(shè)備的性能和結(jié)構(gòu)，運(yùn)用學(xué)校里所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，聯(lián)系實(shí)際分析和理解了主要生產(chǎn)工藝。

總之，此次實(shí)習(xí)收獲頗豐，了解了化工廠的各種設(shè)備以及工作環(huán)境。最后，還要感謝王老師在這一個(gè)月內(nèi)對我們的照顧和付出。最終，真心感謝學(xué)校提供的這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！

第三篇：心得體會(huì)(徐美華)

吮吸精華 豐滿羽翼

-----2012年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)心得

徐美華

2012-11-9 懷著激動(dòng)、自豪與渴望的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，我很榮幸的成為了高唐小學(xué)語文教育的一員，開始我人生新的征程。

作為一名即將走上工作崗位的新老師，首先非常感謝教育局各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的崗前培訓(xùn)以及對年輕教師的重視，同時(shí)，我也倍加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，希望在此培訓(xùn)中得到更多的思考和啟發(fā)，更感謝為我們培訓(xùn)的所有專家和教師，沒有他們的幫助，就沒有我們的成長。

對于一位剛走上教育之路的懵懂新教師，也許初步具備了一定的專業(yè)知識，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)質(zhì)量和效果上，還缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)，我頗有感觸收獲良多，也對語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識。同時(shí)，我也深深體會(huì)到，教育的確是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，值得我們用一生的精力去鉆研。下面我將淺談一下自己的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)使我對語文課程有了初步認(rèn)識。

兩天的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在王洪志主任的指導(dǎo)下，我懂得了許多關(guān)于語文課程的知識。印象最深刻的是王老師說過的這樣一句話：“語文課教的不是課文，而是利用課文實(shí)例來教語文?！弊鳛樾陆處煹奈?，對小學(xué)語文課堂教學(xué)知之甚少，經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，以及王老師的切身指導(dǎo)，我深深體會(huì)到要將“教課本”轉(zhuǎn)化為“用課本教”，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，學(xué)習(xí)語言文字應(yīng)用的技能，這才是教學(xué)的目標(biāo)。我們要交給學(xué)生的應(yīng)該是方法，而不僅僅是課堂上所教的僅有知識。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注課標(biāo)，關(guān)注

不同學(xué)段的各個(gè)教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)也應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)。

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。這是課標(biāo)的“中心句”，“運(yùn)用”則是這句話的關(guān)鍵詞。語言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。簡言之，學(xué)語言，用語言。學(xué)語言---識字、寫字、讀書（包括朗讀）、背誦。通過讀、背學(xué)語言。用語言---會(huì)說、會(huì)寫。包括搜集信息、處理信息等，濃縮成三個(gè)詞：寫好字，讀好書，作好文。

其次，培訓(xùn)為我們即將面臨的實(shí)際語文教學(xué)工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，多位優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課給我留下了深刻的印象，聽后受益匪淺，感觸良多。

程老師的識字教學(xué)課讓我懂得了語文先得把字教好，教師的示范講解，學(xué)生的觀察描紅，以及培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和習(xí)慣，這對每一個(gè)孩子是那么的重要。

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們教會(huì)我語文要教朗讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力。一切都在一個(gè)讀字中：書讀好了，不僅留下了語言，也留下了情感、形象。朗讀不僅能讓學(xué)生獲得語言，而且會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的語感。有了好的語感，才會(huì)有較好的聽說讀寫能力。

梁迎春老師的講讀課讓我悟出了語文要教學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)品味。學(xué)習(xí)語文，不僅僅是學(xué)習(xí)基本的語言文字，更重要的是用心感受文字，感受作品的美，要“我口述我心，我手寫我心?！?/p>

李猛老師的課讓我感受到了小學(xué)語文還要教表達(dá)。語文教學(xué)的終極目

標(biāo)是表達(dá)。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法、想法，并將自己的感受通過筆尖記錄下來，讓學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到語文教學(xué)要教學(xué)生認(rèn)識漢字、積累詞匯、訓(xùn)練語感，培養(yǎng)閱讀能力和表達(dá)能力這些重要環(huán)節(jié)。

再次，培訓(xùn)引發(fā)了我對自己專業(yè)成長的思考。

關(guān)于讀書，這是一個(gè)永不竭盡的話題。培訓(xùn)中有幾位老師都談到關(guān)于讀書：“善于讀書，努力讀書”，“腹有詩書氣自華”，“讀好書，交高人”，讀書可以讓自己美麗起來，可以在課堂外延伸我們的視野和思路。讀書，讀的不僅僅是一個(gè)個(gè)字符，而是在音域旋律配合下起舞的文字，包含很多。簡單的希望以后的路途中通過讀書給我?guī)砀嗟膯⒌虾凸奈?。讀出成長和姿態(tài)，讀出本色、特色和角色。

在受益頗深中，是對有為教師的羨慕也好，是對教育環(huán)境的贊嘆也罷，所有這些為自己在以后的教學(xué)生涯確立一個(gè)明晰的方向：讀書與教學(xué)為伴，一路前行。

關(guān)于教學(xué)道路上自身的成長，對于剛踏入崗位的我們來說，總是有著些許的迷茫和不知所措，由培訓(xùn)之出的認(rèn)為語文教學(xué)是件很困難的事情，到如今的微微充滿自信，都在慢慢的成長。于永正老師曾說：“教語文很簡單，就像騎車，剛開始時(shí)捉摸如何上車，如何把握方向，手忙腳亂的，把握了規(guī)律就很簡單。認(rèn)準(zhǔn)了的事，就要堅(jiān)持做，做到底，做一輩子?！蔽蚁脒@句話會(huì)明銘記在心一直激勵(lì)我前行。

成長不是靠等待，更不是靠別人拽，要努力當(dāng)一棵樹，不當(dāng)一根藤，只要長成一棵樹，把自己的根深深扎在泥土里，扎在課堂中，扎在專業(yè)尊

嚴(yán)上，才能長得更高，才能獲得力量，才能不畏風(fēng)吹雨打。

記得曾有人說，教師的生命是一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語。通過培訓(xùn)聽課，我深感上好每一堂課是那么的不容易，在以后的教學(xué)路途中我希望我會(huì)克服害怕艱辛的心理，擁有足夠的耐心，將自己滿腔的熱情投入到語文教學(xué)中，爭取做一名合格的語文老師。

教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果。真心的希望在以后的成長道路中，我會(huì)慢慢的喜歡上這如花的歲月，愛上這似果的人生。

總之，通過這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多東西。這些知識能不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量。我會(huì)將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，以飽滿的熱情與努力投身到語文教學(xué)。

第四篇：石華小學(xué)安全工作制度

石華小學(xué)安全工作制度

重大事件報(bào)告制度

為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，保障學(xué)校財(cái)物師生安全，正確、及時(shí)、妥善處理學(xué)生安全事故，特制定重大事件向上級部門報(bào)告制度。

1、學(xué)校組織外出活動(dòng)，必須以書面形式向教育局進(jìn)行報(bào)告。包括外出行走路線、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容。

2、學(xué)生出現(xiàn)人員傷亡，安全事故必須在出現(xiàn)事故之時(shí)立即向有關(guān)部門報(bào)告。

3、學(xué)校電腦室、會(huì)計(jì)室、圖書室、檔案室、電教室等要害部門必須安裝警報(bào)系統(tǒng)，值班人員交接班時(shí)要檢查警報(bào)系統(tǒng)，若警報(bào)系統(tǒng)發(fā)生故障，立即逐級向上報(bào)告。

4、夜間警報(bào)鳴響，要立即報(bào)告。

5、若學(xué)校發(fā)生火災(zāi)、盜竊事故立即報(bào)告。

6、若學(xué)校食堂、學(xué)生飲食發(fā)生損害學(xué)生安全的事故，立即向有關(guān)部門告。

安全工作議事制度

遵照上級要求，為做好學(xué)校安全工作，制定學(xué)校安全工作議事制度如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子至少每兩月召開一次安全工作專題會(huì)議；

2、有必要時(shí)要召開班子擴(kuò)大會(huì)議，請年級組長相關(guān)人員參加會(huì)議并共同議事；

3、如遇重大安全工作事件，要經(jīng)過班子議事、學(xué)校職工代表會(huì)議研究。

安全工作檢查制度

1、各位班主任對本班學(xué)生及設(shè)施負(fù)有相應(yīng)的安全教育、檢查責(zé)任。每位任課教師對自己的課堂和組織的相應(yīng)的活動(dòng)過程中負(fù)有安全教育、檢查責(zé)任。

2、學(xué)校班子成員，在自己的值班日要對全校范圍進(jìn)行安全檢查，并記錄在案。并隨時(shí)對存在于學(xué)校中的安全隱患有及時(shí)檢查整改的權(quán)利和義務(wù)。

3、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，至少每兩月進(jìn)行一次全校范圍的聯(lián)查，并做好相應(yīng)的記錄。

安全信息報(bào)告制度

1、每位教職工對校園中任何時(shí)間任何地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的安全隱患負(fù)有盡力排除并及時(shí)上報(bào)責(zé)任。

2、一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全事故，發(fā)現(xiàn)人要立即報(bào)告校長和其他安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

3、學(xué)校接到報(bào)告后，要立即對隱患作出整改，發(fā)生事故要立即進(jìn)行保護(hù)現(xiàn)場、搶救人員、并且立即上報(bào)教育局主管部門。

大型活動(dòng)申報(bào)制度

1、班級或年級組組織大型活動(dòng)要經(jīng)過相應(yīng)人員的認(rèn)真研究，然后報(bào)告相應(yīng)主管部門，由主管部門報(bào)告校長。

2、學(xué)校大型活動(dòng)，要經(jīng)過班子成員全體研究決定，然后報(bào)告教育局等相關(guān)上級單位。

安全工作聯(lián)絡(luò)員制度

1、學(xué)校按需要分年級設(shè)立安全工作聯(lián)絡(luò)員；

2、安全工作聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)本年級安全工作有關(guān)事宜的上報(bào)、申請；

3、安全工作聯(lián)絡(luò)員，對自己身邊的安全隱患負(fù)有發(fā)現(xiàn)并及時(shí)上報(bào)責(zé)任。

防火防災(zāi)制度

1、學(xué)校制定發(fā)生地震及其他緊急事件疏散預(yù)案；

2、學(xué)校成立防火、防災(zāi)搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，以應(yīng)對突發(fā)性災(zāi)害；

3、學(xué)校成立防火、防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、一旦發(fā)生火災(zāi)或其他災(zāi)害，學(xué)校防火、防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要立即到達(dá)災(zāi)害現(xiàn)場，召集防火、防災(zāi)搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，并指揮、參與搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

5、一旦發(fā)生火災(zāi)或其他災(zāi)害，學(xué)校要立即上報(bào)上級主管部門。

安全工作責(zé)任追究與獎(jiǎng)懲制度

為做好學(xué)校安全工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹教育局安全工作會(huì)議精神，全力以赴保障師生的健康安全。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、上下一致、齊心協(xié)力，努力做好安全工作。結(jié)合學(xué)校具體情況，本著“加強(qiáng)管理、完善機(jī)制、沉著應(yīng)時(shí)、有效預(yù)防、依靠科學(xué)、措施果斷”的原則做好安全工作，建立和實(shí)施安全工作責(zé)任追究與獎(jiǎng)懲制度。

第一、發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒的模范帶頭作用。堅(jiān)持“以人為本、預(yù)防為主”的安全工作思路，形成事事講安全、人人抓安全的安全網(wǎng)絡(luò)意識。、第二、居安思危、警鐘長鳴，從思想上從分認(rèn)識安全工作的重要性、緊迫性。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)抓落實(shí)的工作作風(fēng)，把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓。

第三、堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制，部門責(zé)任首問制，明確責(zé)任、完善機(jī)構(gòu)、建立應(yīng)急機(jī)制。第四、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工：

組 長：校長（負(fù)責(zé)日常安全工作督促、檢查和指導(dǎo)）

組 員：主管德育的主任（負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的安全教育，組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《校園安全事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，檢查整改存在于學(xué)校的安全隱患）、大隊(duì)輔導(dǎo)員（負(fù)責(zé)安全知識宣傳普及）、主管后勤的主任（負(fù)責(zé)保障設(shè)施、設(shè)備安全隱患排查和安全使用）、主管教學(xué)的主任（負(fù)責(zé)督促課堂安全）、衛(wèi)生保健老師（負(fù)責(zé)衛(wèi)生安全）。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 在工作中做到“五個(gè)必須”即①必須宣傳到位。②必須強(qiáng)化制度。③必須措施到位。④必須保證信息的及時(shí)交流與暢通。⑤必須認(rèn)真執(zhí)行上級安全工作精神和學(xué)校安全工作各項(xiàng)規(guī)定。

第五、各年級組組長要與學(xué)校簽訂《安全工作責(zé)任狀》，對本組教師學(xué)生有安全教育的責(zé)任和義務(wù)，主動(dòng)排查隱患，做到下情上通，保障安全。

第六、各位班主任對本班學(xué)生負(fù)有安全教育管理責(zé)任義務(wù)。每位任課教師對自己的課堂和組織的活動(dòng)負(fù)有安全教育的責(zé)任和義務(wù)。每位教職工對校園中自己見到或知道的安全事件負(fù)有及時(shí)處理的責(zé)任義務(wù)。相應(yīng)專用教室負(fù)責(zé)所使用教室的設(shè)施和課堂安全。

第七、全體教職工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《校園安全事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，第八、實(shí)行安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制，并納入評職稱、聘任、評先評優(yōu)等考核當(dāng)中來。

矛盾排查制度

認(rèn)真研究和解決好學(xué)校教職工關(guān)心的問題，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民最直接最具體的體現(xiàn)。為把教職工關(guān)心的問題認(rèn)真及時(shí)的解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展保駕護(hù)航，特制定以下意見：

一、認(rèn)真堅(jiān)持宣化區(qū)教黨字（2004）5號文件《中共張家口市宣化區(qū)教育局委員會(huì)，張家口市宣化區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范信訪工作的實(shí)施意見》。

二、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教職工的思想政治工作，將矛盾及時(shí)化解在萌芽狀態(tài)。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常深入到年級組、教師當(dāng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在于教師工作、生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題。

四、針對教職工當(dāng)中、師生之間、教師與家長之間出現(xiàn)的具體矛盾要遵循“自下而上、逐級解決”的原則，禁止將矛盾隨意上交，互相推諉、扯皮現(xiàn)象。

五、針對矛盾排查的結(jié)果要做認(rèn)真仔細(xì)的分析，并將其記錄在案或進(jìn)行上報(bào)。

校園安全管理規(guī)定

1、來客主動(dòng)登記，并與有關(guān)人員聯(lián)系，核實(shí)情況方可入校。

2、校門定時(shí)開關(guān)，無學(xué)校許可，任何人員、車輛不得進(jìn)入，更不允許隨意停放車輛。

3、非工作時(shí)間靜校。校外人員不得以散步、鍛煉、玩耍等任何理由為借口進(jìn)入學(xué)校。

4、休息期間，未經(jīng)相關(guān)老師許可，學(xué)生不得私自到校，如因活動(dòng)等其他原因需學(xué)生到校必須有組織教師帶領(lǐng)。

5、規(guī)定在校時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不得私自離校，如有特殊情況，須由教師帶領(lǐng)或有學(xué)校證明。

進(jìn)入操場須知

1、一般使用：體育活動(dòng)課、體育訓(xùn)練、有組織的集體性比賽。

2、學(xué)生使用要求：進(jìn)入場地必須有老師組織帶領(lǐng)，活動(dòng)必須有老師組織指導(dǎo)，尤其是體育器械的使用必須由專業(yè)老師和人員指導(dǎo)。

3、未經(jīng)許可禁止校外人員入內(nèi)。

4、未經(jīng)許可禁止一切車輛入內(nèi)。

5、禁止任何學(xué)生個(gè)人或未經(jīng)學(xué)校許可的集體擅自入場活動(dòng)。

6、違反本規(guī)定，造成嚴(yán)重后果者，責(zé)任自負(fù)。

學(xué)校消防安全制度

為加強(qiáng)消防安全工作、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，把消防安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度。

1、加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知一定的消防自防自救常識和安全逃生技能。

2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%。

3、教學(xué)樓安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。

4、學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

5、易燃、易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須在做實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生講清楚注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

6、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時(shí)關(guān)好門窗，確保安全。

7、消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。

8、加強(qiáng)用電安全檢查，經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。

9、教師宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

10、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。

學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度

1、學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會(huì)各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

2、各校在做好內(nèi)保工作的同時(shí)，應(yīng)重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

3、值班人員除做好校內(nèi)的巡視工作，還應(yīng)注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)盲流、惡少對學(xué)生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時(shí)報(bào)告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

4、每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項(xiàng)安全。

5、要教育學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德以及各類法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護(hù)方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。

6、建立學(xué)校突發(fā)事件隊(duì)伍，高度警覺，隨時(shí)出動(dòng)。

疾病防治安全管理制度

1、按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和有關(guān)法規(guī)性文件的規(guī)定，依法管理學(xué)校衛(wèi)生及學(xué)生常見病、傳染病群體性防治工作。

2、對學(xué)生實(shí)施群體性防治措施（國家規(guī)定的計(jì)劃免疫接種除外）必須經(jīng)衛(wèi)生局、教育局批準(zhǔn)，并由衛(wèi)生防疫站統(tǒng)一組織實(shí)施。

3、傳染病防治實(shí)施預(yù)防接種時(shí)，預(yù)防接種專業(yè)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行“一人一針一筒”，加強(qiáng)無菌觀念，并確保醫(yī)療器械的衛(wèi)生及操作的規(guī)范，學(xué)校衛(wèi)生分管領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)生保健老師有權(quán)有責(zé)任對接種全過程進(jìn)行監(jiān)督。

4、開展學(xué)生常見病、傳染病群體防治工作，應(yīng)遵循學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，妥善安排好預(yù)防接種及其他群體防治措施的時(shí)間，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

5、未經(jīng)批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得擅自組織學(xué)生實(shí)施群體性防治措施。違者要對當(dāng)事人予以嚴(yán)肅處理，并追究其責(zé)任；造成嚴(yán)重后果的要依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

學(xué)生日常安全制度

1、進(jìn)出校門要自覺下車，進(jìn)入校門后要按規(guī)定停放自行車。

2、上下樓自覺靠右行走，不急行、不擁擠。

3、嚴(yán)禁在樓道上，教室內(nèi)追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

4、嚴(yán)禁攀爬學(xué)校任何一處的的圍墻，門窗、圍欄及樹木、球架，不準(zhǔn)上樓房頂。

5、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆、有毒物品、兇器及有傷害性物品進(jìn)校。

6、若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動(dòng)手排除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關(guān)。消防器材未經(jīng)許可，不得隨意搬動(dòng)。

7、大掃除時(shí)注意安全，對高處的玻璃窗和窗子的外部，不要勉強(qiáng)擦拭。

8、不準(zhǔn)私自外出游泳。

9、做文明學(xué)生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財(cái)物的行為，不允許在任何場所參與打架斗毆。

10、察覺到有不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動(dòng)蠻干。

11、上實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)安全要求完成實(shí)驗(yàn)。

12、課外活動(dòng)和體育鍛煉，要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。

13、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

14、參加學(xué)校組織的校外集體活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離隊(duì)個(gè)別行動(dòng)。

學(xué)生人身安全管理制度

1、學(xué)生人身安全受法律保護(hù)，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。

2、學(xué)生在校園任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰，嚴(yán)禁老師、員工打罵學(xué)生。

3、學(xué)生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架事件，傷害他人要負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

4、學(xué)校任何部門不準(zhǔn)組織學(xué)生開展有害學(xué)生身體健康的活動(dòng)。如擅自組織造成后果的由組織者負(fù)全部責(zé)任。

5、學(xué)校任何人無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信，更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。

6、不準(zhǔn)歧視個(gè)別生理有缺限和“后進(jìn)”的學(xué)生，所有學(xué)生在政治上一律平等。

7、學(xué)校應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，對于有危險(xiǎn)的勞動(dòng)項(xiàng)目不得安排學(xué)生參加。

學(xué)生課外、假日活動(dòng)安全管理制度

1、學(xué)生課外、假日活動(dòng)實(shí)行“誰組織誰負(fù)責(zé)”的安全工作原則。

2、生的活動(dòng)一般提倡在校內(nèi)進(jìn)行，組織者應(yīng)落實(shí)好安全管理責(zé)任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如組織學(xué)生外出活動(dòng)，途中要注意車輛交通安全，嚴(yán)禁超載帶人帶物。

4、組織集體外出游玩、野炊等活動(dòng)，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動(dòng)，在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全，防止發(fā)生食物中毒或火災(zāi)事故。

學(xué)校交通安全工作制度

交通安全形勢分析會(huì)制度。學(xué)校每學(xué)期召開一次交通安全分析會(huì)，分析學(xué)生參與交通活動(dòng)不安全隱患，及時(shí)采取相應(yīng)措施，并進(jìn)行記錄。

交通安全教育制度。學(xué)校每學(xué)期邀請本校交通安全校外輔導(dǎo)員向?qū)W生教授交通安全法律知識不少于1課時(shí)，并按規(guī)定進(jìn)行登記。

將交通安全教育內(nèi)容作為每學(xué)期組織活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，并進(jìn)行活動(dòng)登記。

充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等形式，廣泛開展征文、漫畫、演講賽、文藝演出、安全小報(bào)等形式的《交通安全法》宣傳活動(dòng)，并按規(guī)定進(jìn)行活動(dòng)登記。

建立同學(xué)生家長交通安全信息溝通制度。將交通安全宣傳納入家長會(huì)內(nèi)容之一。建立學(xué)生交通安全宣傳骨干及小警察培訓(xùn)制度，每學(xué)期集中培訓(xùn)不少于1次，并組織開展校園日常自我管理、自我約束、自我檢查活動(dòng)；參加社會(huì)公益宣傳活動(dòng)，并進(jìn)行登記。

建立交通安全信息溝通及交通安全信息反饋制度。及時(shí)把本學(xué)校交通安全情況反饋到教育局、交警大隊(duì)，以便于有針對性的開展教育活動(dòng)。

建立學(xué)生交通安全知識掌握情況調(diào)查制度。保證交通安全知識在學(xué)生中的普及率達(dá)到100%。

第五篇：美石情感散文

辦公室王君，暇走月河，得一石，狀如山，色圓潤，質(zhì)堅(jiān)硬，絡(luò)清晰。我們皆叫絕。王君如

獲至寶，喜上眉梢，小心擦拭、打油，一活脫脫、光亮亮石山，呈于面前，只見此山，正立為“旗山”，山含山，峰藏峰，山山相環(huán)，峰峰相連；斜立是“飛燕”，凌空飛翔，紋路成風(fēng)，細(xì)觀之，似要飄出石外。這一奇石，坐立桌前，平添半屋風(fēng)光。

今揣王君奇石標(biāo)準(zhǔn)，去月河砂場尋石。砂堆如山，亂石羅列。我左右尋覓，上下求索，滿目皆丑石：狀丑，色晦，勢低，紋路凌亂，或織或交，或錯(cuò)或亂，無一象形者。又尋，無果，大汗淋漓，鞋破腳崴，依然無王君之狀奇石。細(xì)思量，是不是尋石標(biāo)準(zhǔn)過高？是不是按圖索驥在作怪？是不是丟失了審美的目光？是不是沒有蹲下來和石頭對話？于是，我清除王君那枚奇石的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整審美觀念，用平靜的心情、美的眼光尋覓。我蹲下來，細(xì)細(xì)審視石頭，和石頭對話、交心，亂石堆中，滿是美石??！每一枚石頭，都有它獨(dú)自的個(gè)性和風(fēng)韻，這枚石頭，方的可愛，敦敦實(shí)實(shí)，有紋理層層環(huán)繞，繞出滄桑年輪；那枚石頭，圓的滑稽，光光溜溜，玉白透明，是枚濃縮的歷史和時(shí)間。我興奮，得甲石，又得乙石；得丙石、棄甲石；得丁石、又找回甲石，得得丟丟，丟丟找找，弄得一堆奇石，不忍心丟，又兜不完，于是，細(xì)心挑揀，得數(shù)石喜歸。

清洗、擦干、端詳、聯(lián)想，有二石獨(dú)愛，一石山狀，命名“高山”；一石餅狀，冠名“月相”。正面觀“高山”，紋路清晰，起伏跌宕，曲線流淌；一“W”流線，將“高山”分割四區(qū)，下區(qū)山峰聳立，山尖似刀，直刺蒼穹；上區(qū)危峰斜立，搖搖欲墜，細(xì)觀，有蒼林密布，風(fēng)過濤吼；左區(qū)嵌一巨石，斜靠中山；右區(qū)似飛流，瀉入中部遇磐石分流?！案呱健焙竺妫鼮槠嬗^，底部一怪山，右傾，怪山之上，又生兩峰，兩峰相對，中夾一線天，有山霧繚繞、有飛流直下、有山鷹翱翔......觀此山，任馳騁，想它是啥，它是啥。

至于“月相”兩面紋路縱橫，錯(cuò)落有致；隕石之坑，比比皆是。君細(xì)看，也許能找到玉兔、桂樹，若心存大愛，也許能找到嫦娥......我獨(dú)愛“高山”和“月相”，我把“月相”捧于“高山”之上，便捧出了“山中升明月，清泉石上流”的詩句來。