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      總結(jié)學(xué)期得與失[本站推薦]

      時(shí)間:2019-05-12 17:28:50下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:總結(jié)學(xué)期得與失[本站推薦]

      總結(jié)學(xué)期得與失

      剛?cè)雽W(xué)的我們,懵懵懂懂地加入各種社團(tuán),每天進(jìn)行面試,感覺自己就像是無(wú)頭蒼蠅,在大學(xué)這個(gè)新的世界中穿梭,而我們對(duì)這個(gè)世界卻一無(wú)所知,我們開始了對(duì)新世界的探索。

      韶華易逝,剛?cè)雽W(xué)的場(chǎng)景還記憶猶新,不知不覺間我們?cè)诖髮W(xué)已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,而今我們站在新學(xué)期的起點(diǎn)。回望已逝去的大學(xué)生活,除了正常的上課與自習(xí)時(shí)間,有很大一部分課余時(shí)間分配給社團(tuán)活動(dòng)??此泼γβ德?,卻收獲甚少。不禁想到了高中生活,早起晚睡,按時(shí)作息,雖然很累,但卻有一種充實(shí)感,有一種滿足感。也想起了高中時(shí)所向往的大學(xué)生活:在大學(xué)里,將不像傳說(shuō)中的那樣,我要將大學(xué)生活過(guò)得充充實(shí)實(shí),過(guò)得豐富多彩。我要兼顧學(xué)業(yè)與其他事情,要盡可能將課余時(shí)間花費(fèi)在圖書管里,這樣等到畢業(yè)的時(shí)候就能滿載而歸了……

      大學(xué)的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。人人都說(shuō)大學(xué)很輕松,僅僅因?yàn)榇髮W(xué)課程少,課余時(shí)間較多。在大學(xué)半年里,我知道其實(shí)有些時(shí)間是自己不能控制的,不能自我支配,大學(xué)并不是想象中學(xué)生的天堂,其實(shí)大學(xué)里要做的事很多。大學(xué)寬松的管理,提倡自主學(xué)習(xí)。在已逝的半年里,我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性,在這樣一個(gè)寬松的大環(huán)境里,沒有人督促,沒有人提醒,所有的一切都得靠自主。我的自主性還有待提高,自控能力還有待加強(qiáng)。另外還要合理安排時(shí)間,在學(xué)業(yè)與其他事之間,學(xué)會(huì)平衡與兼顧。大學(xué)已不再像高中那么純潔,在大學(xué)我們要從中學(xué)會(huì)應(yīng)酬,學(xué)會(huì)發(fā)展自己的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)做事做人,學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,但絕不是單純的老好人的形象。一個(gè)人的獨(dú)立意識(shí)和主見很重要,對(duì)待一件事情對(duì)待一種看法應(yīng)該慢慢的形成自己的觀點(diǎn)。

      偶然間聽廣播,有這樣一句話引起了我的深思“在大學(xué)里,如果你安安穩(wěn)穩(wěn)地做好大一學(xué)生應(yīng)該做的事情,你的大四應(yīng)該不錯(cuò)。如果你大一就開始做大四應(yīng)該做的事情,那么你的大五將很糟糕?!贝笠粚W(xué)生應(yīng)該做的事情是什么呢?是經(jīng)歷剛?cè)雽W(xué)懵懵懂懂,對(duì)于許許多多的社團(tuán)產(chǎn)生好奇?是享受參加各種各樣的活動(dòng)而帶來(lái)的新鮮感?是體會(huì)課余時(shí)間老老實(shí)實(shí)地去上自習(xí),去圖書館博覽群書而帶來(lái)的充實(shí)感嗎?我們的校園生活該怎么過(guò)?我明白了大學(xué)生活應(yīng)該“不計(jì)后果的過(guò)”。應(yīng)該為以后考慮,但不能過(guò)度考慮。只要把眼前應(yīng)該做的事做好,將大學(xué)生活的過(guò)程過(guò)的精彩一點(diǎn),過(guò)的充實(shí)一點(diǎn),我覺得注重過(guò)程的人,過(guò)程會(huì)很好,那么結(jié)果頁(yè)不會(huì)差到哪里。

      通過(guò)這半年的大學(xué)生活,我懂得了很多,從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)稚氣未脫的我,開始學(xué)會(huì)深入思考問題。我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于自主學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步提高,而且社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)也太少,這些我都會(huì)在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我清楚地知道,這半年的社團(tuán)鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,面對(duì)未來(lái),將要邁向社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。半年時(shí)間匆匆而過(guò),我失去了很多東西,但同樣我也明白了不少道理。作為一名大一學(xué)生,我所擁有的是年輕和很少的知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力。談到知識(shí),現(xiàn)在還很欠缺,需要不斷地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。但我要盡最大的能力將大學(xué)生活過(guò)的精彩,過(guò)的充實(shí)。我要克服各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生目標(biāo)。

      第二篇:10-11學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)得與失

      教師得與失小結(jié)

      本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)二、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任六年

      (二)班班主任工作。上次教這個(gè)年級(jí)已是四年前了,再次教小學(xué)生確有些陌生感,不知道自己能否帶好這批學(xué)生。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,在同事們的幫助下,終于能夠比較順利地把這個(gè)班帶下來(lái),雖說(shuō)不是很圓滿,比起過(guò)去有了較大的差距,但是也有了一些新的收獲,現(xiàn)小結(jié)如下: 所得:

      在本學(xué)期里我最大的收獲是心態(tài)很好,遇事不急,大都能冷靜處理,效果也很好;其次是身體比去年好了很多,幾乎沒有什么病,在兩次大規(guī)模的流感爆發(fā)(特別是第一次我的班中33名學(xué)生中病休了21人)中我居然沒有被傳染,這在以前是不能相象的;第三是和同組的同事們友好相處,大家心往一處想,勁往一處使,就為共同管理好這一批學(xué)生;在教學(xué)中更多地使用新的教學(xué)方法和教育理念,更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和學(xué)生打成一片,深受學(xué)生喜愛。

      所失:

      由于在管理上趨于平和,對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)寬松,加之班級(jí)里面的學(xué)生性格過(guò)于迥異,什么樣的都有,能侃能淘的相對(duì)集中,致使班級(jí)里出現(xiàn)的問題也很多,有些始料未及,特別是亂說(shuō)話、接話茬的學(xué)生多,影響到了上課,一個(gè)學(xué)期里想盡辦法用了很多手段進(jìn)行治理,結(jié)果收效不大??磥?lái)對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生在管理上還要尋求新的辦法。再有就是現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)功底太薄,與中學(xué)進(jìn)行有效的銜接很困難,在處理這個(gè)問題上也沒有找到較好的方法。

      建議:

      一、針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的具體情況,在安排課程時(shí)應(yīng)增加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),不讓學(xué)生掉隊(duì);

      二、各項(xiàng)工作活動(dòng)安排的時(shí)間要合理,過(guò)于集中既疲勞也難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。

      第三篇:高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)得與失

      聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié),請(qǐng)笑納!

      高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1

      本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

      立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

      授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

      認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī)。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

      理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò),每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。

      由于是新教材,對(duì)每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語(yǔ)法填空,要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵(lì)她們每周寫一篇作文,我都采取當(dāng)面批改,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯(cuò)的成效。

      課后我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

      一學(xué)期來(lái),所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績(jī)進(jìn)步明顯。

      總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

      高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)3

      這一學(xué)年來(lái),本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語(yǔ)教師,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

      要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

      ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非??菰锏?,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

      1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

      2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

      3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

      4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

      5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

      一般來(lái)說(shuō),對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。

      另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

      高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)4

      本人擔(dān)任高一英語(yǔ)教師,在英語(yǔ)教學(xué)中,工作扎實(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課?,F(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。

      一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)??衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

      二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

      “讓游泳者到水中去?!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾說(shuō)過(guò):“to learn it, do it only bypracticing communicative activities can we learn to communicate.”意思是,要學(xué),就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

      1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō):“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in theweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對(duì)話,從而達(dá)到交際的目的。這些對(duì)話情景可以由淺入深,逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力以至于提高學(xué)生興趣。

      2.多鼓勵(lì),少批評(píng)。特別是要針對(duì)那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

      三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

      只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。

      四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

      在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開辟第二課堂,如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

      高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)5

      按照學(xué)校的安排,本人本學(xué)年擔(dān)任高三1、2、3三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這兩個(gè)班一個(gè)是美術(shù)班,一個(gè)是平行班和一個(gè)重點(diǎn)班。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。發(fā)揮老教師骨干作用,幫助青年教師提高科研能力。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      主要做法和成績(jī)

      一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

      我所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)起初均不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過(guò)百分的學(xué)生幾乎為零,大多學(xué)生的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及格線以下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

      二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

      本教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從__年8月中旬到__年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(__年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

      51-論文三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

      課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師,也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

      四、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

      課外閱讀必不可少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

      五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

      本學(xué)期為近二十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為范文展出。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

      為了不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,本人這一學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的有關(guān)理念,結(jié)合我校英語(yǔ)組的教學(xué)理念,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中完全遵循新課標(biāo)的要求,對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的情感,做到以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),并以身作則,通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新自身的知識(shí)體系,也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹立了很好的榜樣。為了鼓勵(lì)學(xué)生,更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我經(jīng)常找學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)態(tài),不放過(guò)任何一次能夠表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì),學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情也空前高漲。另外,我還創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。同時(shí),我還努力做到尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語(yǔ)教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。經(jīng)過(guò)種種努力,加上有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),這兩個(gè)班在本學(xué)期的各次考試中都取得了比較好的成績(jī),而且始終位于平行班的前列,有些學(xué)生的成績(jī)甚至超過(guò)了實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。

      問題與不足

      當(dāng)然,也有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱,也曾經(jīng)有學(xué)生要求為他們找家教;有些學(xué)生還沒有找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外,本人對(duì)新課標(biāo)的理解依然停留在初級(jí)階段,有時(shí)候在對(duì)新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。

      今后努力方向

      新課程改革不是紙上談兵,今后我必須理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,在新的一輪教學(xué)中,我愿與新課程共同成長(zhǎng)。

      高中英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)得與失5篇

      第四篇:學(xué)生期中考試總結(jié):得與失

      學(xué)生期中考試總結(jié):得與失

      學(xué)生期中考試總結(jié):得與失

      期中考試終于在緊張中平靜的收了尾,半個(gè)學(xué)期的生活也在悄然中離去。分?jǐn)?shù)、大概名次也已公布,得失無(wú)數(shù)。

      這次數(shù)學(xué)加試還算可以,挽救了我的整體成績(jī),一些不等式的難題這次也無(wú)一錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)是個(gè)重點(diǎn),真的十分重要。我想這與考前回顧以前做過(guò)的一些難題也有關(guān)吧,以后早做新題的同時(shí)也要穿插一些老題,使記憶更深刻。

      而政史地生還算好,政治老師也在作業(yè)本上說(shuō)我踏實(shí),鼓勵(lì)我。但看這次成績(jī),又似乎并不理想。

      而在默默無(wú)聞的體育中,我跳繩成績(jī)還算可以。

      半個(gè)學(xué)期以來(lái)的失還是挺多的。

      每次作文我總因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠而緊張,匆忙下筆,最終扣掉6分寫字1分,是萬(wàn)老師口中的中下水平。而文言文,不管是在普通卷還是加試卷,總是我的一個(gè)致命扣分點(diǎn),拖去了大把大把的分?jǐn)?shù)。萬(wàn)老師也在講評(píng)時(shí)說(shuō)起吳宋浩,他十分踏實(shí),把重點(diǎn)記錄在筆記本上,十分便于復(fù)習(xí),就考得很好。而我呢,東記記西記記,一到復(fù)習(xí)什么都看不到,最后所有的記載都是竹籃打水——一場(chǎng)空。所以我也要準(zhǔn)備本子,把老師講的、自己看到的都整理好,寫完作業(yè)沒事干就看看背背,這也是一種潛移默化的復(fù)習(xí)。

      再說(shuō)數(shù)學(xué)。雖說(shuō)加試還不錯(cuò),可一些扣分真是不應(yīng)該。一道解不等式,寫正整數(shù)解,我沒寫,扣了一分;一道比較大小的題,我把R上漏寫了“、”,扣了兩分??這都是粗心的結(jié)果啊,不該如此的,否則我完全可以躋身80!細(xì)節(jié)決定一切,要注意每個(gè)細(xì)節(jié)!

      這次英語(yǔ)加試好像又回到了半年前,又是那極爛的分?jǐn)?shù)。見過(guò)的單詞忘得一干二凈,許多都在《典范英語(yǔ)》中出現(xiàn)過(guò),統(tǒng)觀整張?jiān)嚲?,因此扣的分?jǐn)?shù)至少有5分。每次花幾個(gè)小時(shí)查完典范英語(yǔ)所有生詞,不記住都是沒用,這跟語(yǔ)文是一個(gè)道理吧。因此,從這一刻起,看到過(guò)的生詞不用說(shuō)都默得出來(lái),但給了英文一定要知道中文意思!

      星期五生物試卷發(fā)了下來(lái),扣了一分。把這個(gè)句子加上我填的答案讀一下,竟然是個(gè)病句!裝模做樣的檢查,連這都沒發(fā)現(xiàn)。

      而體育,每次跑步總是不能合格。必須要加強(qiáng)鍛煉啊。

      作為組長(zhǎng),面對(duì)組員無(wú)時(shí)無(wú)刻的竊竊私語(yǔ),我也沒能管理好。每當(dāng)自習(xí)課,總有組員與近旁的人說(shuō)說(shuō)話、借借書。在寂靜的環(huán)境中,再小的聲音也如天震地駭。把自己小組管安靜了,每個(gè)組員的學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高,成績(jī)一定會(huì)更好。

      分流就要來(lái)了。李世明說(shuō)過(guò)“以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失?!倍谶@最后的兩個(gè)月,我應(yīng)該要以期中為鏡,以這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的得與失為鏡,鏟除學(xué)習(xí)上的攔路虎,努力走向成功。

      第五篇:教學(xué)得與失的總結(jié)

      教學(xué)得與失的總結(jié)

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,我對(duì)教學(xué)工作有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了更好的進(jìn)行工作,現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的得與失進(jìn)行一下總結(jié)。這一學(xué)期,我擔(dān)任的事一年級(jí)的體育活動(dòng)和二年級(jí)的健康教育的教學(xué)工作。教學(xué)中,必須掌握本學(xué)科的特點(diǎn)、靜心構(gòu)建教學(xué)策略??茖W(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,從知識(shí)、技能、智力、心理多方位著手,才能取得令人滿意的教學(xué)效果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      第一:認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,還備教材、備教法,每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課后回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生課堂中的閃光點(diǎn)和困惑。

      第二:注重課堂教學(xué)的師生之間交往互動(dòng)。共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精神。培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

      第三:創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      當(dāng)然,一學(xué)期教學(xué)中也有不足的地方,每班總是有幾個(gè)不聽課的學(xué)生,導(dǎo)致期末考試的時(shí)候什么也不知道,無(wú)法開口說(shuō)話。在今后的教學(xué)中,自己要及時(shí)總結(jié)課堂中教學(xué)中的“失”,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì),不斷提高我們的教學(xué)水平。

      教師:夏益蘭

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        總結(jié)新華考試的得與失

        備戰(zhàn)2012年司法考試是我高考結(jié)束后近10年里最下功夫的一次復(fù)習(xí)考試,從4月底推掉一切可以推掉的應(yīng)酬和休閑,每天下班后看視頻看講義。其間,每逢碰到加班或工作應(yīng)酬占有下班時(shí)間,......

        大一總結(jié)得與失(優(yōu)秀范文5篇)

        大一總結(jié)之得與失大一這一年迅速飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們便從大一菜鳥升入大二。想我們當(dāng)時(shí),睜大著好奇的雙眼,看著一切不熟悉的環(huán)境,懷著激動(dòng)地心情,步入大學(xué)殿堂。當(dāng)時(shí)我們對(duì)什么都好奇......

        店慶總結(jié)—得與失014

        店慶總結(jié)—得與失 大福源購(gòu)物廣場(chǎng)一周年慶,一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在近半個(gè)月的活動(dòng)中我們收獲了很多:激情、感動(dòng)、信心、友愛;而且最重要的是我們?nèi)〉昧撕玫匿N售業(yè)績(jī),無(wú)......

        小議得與失

        小議得與失 1、老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“同于得者,得亦樂得者,同于失者,失亦樂失之?!睒酚诘帽貥酚谑В惺Р庞械?。 世間萬(wàn)物,都是如此。松柏放棄肥沃的土壤,扎根于懸崖峭壁之中,換來(lái)迎風(fēng)斗......

        選擇得與失[范文模版]

        選擇得與失 經(jīng)歷了十年寒窗苦讀,在大學(xué)修成正果,在22歲的夏天我真正的走進(jìn)了這個(gè)讓人向往又讓人可惱的境域。帶著大學(xué)的稚氣,帶著學(xué)生的幻想,昂首闊步的踏出了成熟的第一步。曾......

        工作總結(jié)得與失

        工作總結(jié)得與失 轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在優(yōu)諾外語(yǔ)學(xué)校工作三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月里我實(shí)現(xiàn)了由孩子到成年人的轉(zhuǎn)變,由權(quán)利到責(zé)任的轉(zhuǎn)變,有學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,是我人生的一次跨越性的轉(zhuǎn)變。......

        得與失演說(shuō)稿

        得與失 我們的生活中總是充滿著“得” 與“失”,它們并不是絕對(duì)的兩個(gè)極端,往往是相伴相隨的,是一種辨證的關(guān)系。 “人遺弓,人得之”應(yīng)該是對(duì)得失最豁達(dá)的看法了。就我們而言......