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      總結(jié)學(xué)期得與失[本站推薦]

      時間:2019-05-12 17:28:50下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《總結(jié)學(xué)期得與失[本站推薦]》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《總結(jié)學(xué)期得與失[本站推薦]》。

      第一篇:總結(jié)學(xué)期得與失[本站推薦]

      總結(jié)學(xué)期得與失

      剛?cè)雽W(xué)的我們,懵懵懂懂地加入各種社團(tuán),每天進(jìn)行面試,感覺自己就像是無頭蒼蠅,在大學(xué)這個新的世界中穿梭,而我們對這個世界卻一無所知,我們開始了對新世界的探索。

      韶華易逝,剛?cè)雽W(xué)的場景還記憶猶新,不知不覺間我們在大學(xué)已經(jīng)度過了一個學(xué)期,而今我們站在新學(xué)期的起點(diǎn)?;赝咽湃サ拇髮W(xué)生活,除了正常的上課與自習(xí)時間,有很大一部分課余時間分配給社團(tuán)活動??此泼γβ德?,卻收獲甚少。不禁想到了高中生活,早起晚睡,按時作息,雖然很累,但卻有一種充實(shí)感,有一種滿足感。也想起了高中時所向往的大學(xué)生活:在大學(xué)里,將不像傳說中的那樣,我要將大學(xué)生活過得充充實(shí)實(shí),過得豐富多彩。我要兼顧學(xué)業(yè)與其他事情,要盡可能將課余時間花費(fèi)在圖書管里,這樣等到畢業(yè)的時候就能滿載而歸了……

      大學(xué)的第一學(xué)期已經(jīng)過去。人人都說大學(xué)很輕松,僅僅因?yàn)榇髮W(xué)課程少,課余時間較多。在大學(xué)半年里,我知道其實(shí)有些時間是自己不能控制的,不能自我支配,大學(xué)并不是想象中學(xué)生的天堂,其實(shí)大學(xué)里要做的事很多。大學(xué)寬松的管理,提倡自主學(xué)習(xí)。在已逝的半年里,我意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性,在這樣一個寬松的大環(huán)境里,沒有人督促,沒有人提醒,所有的一切都得靠自主。我的自主性還有待提高,自控能力還有待加強(qiáng)。另外還要合理安排時間,在學(xué)業(yè)與其他事之間,學(xué)會平衡與兼顧。大學(xué)已不再像高中那么純潔,在大學(xué)我們要從中學(xué)會應(yīng)酬,學(xué)會發(fā)展自己的人際關(guān)系,學(xué)會做事做人,學(xué)會真誠待人,但絕不是單純的老好人的形象。一個人的獨(dú)立意識和主見很重要,對待一件事情對待一種看法應(yīng)該慢慢的形成自己的觀點(diǎn)。

      偶然間聽廣播,有這樣一句話引起了我的深思“在大學(xué)里,如果你安安穩(wěn)穩(wěn)地做好大一學(xué)生應(yīng)該做的事情,你的大四應(yīng)該不錯。如果你大一就開始做大四應(yīng)該做的事情,那么你的大五將很糟糕?!贝笠粚W(xué)生應(yīng)該做的事情是什么呢?是經(jīng)歷剛?cè)雽W(xué)懵懵懂懂,對于許許多多的社團(tuán)產(chǎn)生好奇?是享受參加各種各樣的活動而帶來的新鮮感?是體會課余時間老老實(shí)實(shí)地去上自習(xí),去圖書館博覽群書而帶來的充實(shí)感嗎?我們的校園生活該怎么過?我明白了大學(xué)生活應(yīng)該“不計后果的過”。應(yīng)該為以后考慮,但不能過度考慮。只要把眼前應(yīng)該做的事做好,將大學(xué)生活的過程過的精彩一點(diǎn),過的充實(shí)一點(diǎn),我覺得注重過程的人,過程會很好,那么結(jié)果頁不會差到哪里。

      通過這半年的大學(xué)生活,我懂得了很多,從剛進(jìn)學(xué)校時稚氣未脫的我,開始學(xué)會深入思考問題。我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于自主學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步提高,而且社會閱歷和經(jīng)驗(yàn)也太少,這些我都會在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我清楚地知道,這半年的社團(tuán)鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,面對未來,將要邁向社會的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。半年時間匆匆而過,我失去了很多東西,但同樣我也明白了不少道理。作為一名大一學(xué)生,我所擁有的是年輕和很少的知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力。談到知識,現(xiàn)在還很欠缺,需要不斷地去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。但我要盡最大的能力將大學(xué)生活過的精彩,過的充實(shí)。我要克服各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我價值與人生目標(biāo)。

      第二篇:10-11學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)得與失

      教師得與失小結(jié)

      本學(xué)期我擔(dān)任六年級二、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任六年

      (二)班班主任工作。上次教這個年級已是四年前了,再次教小學(xué)生確有些陌生感,不知道自己能否帶好這批學(xué)生。經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,在同事們的幫助下,終于能夠比較順利地把這個班帶下來,雖說不是很圓滿,比起過去有了較大的差距,但是也有了一些新的收獲,現(xiàn)小結(jié)如下: 所得:

      在本學(xué)期里我最大的收獲是心態(tài)很好,遇事不急,大都能冷靜處理,效果也很好;其次是身體比去年好了很多,幾乎沒有什么病,在兩次大規(guī)模的流感爆發(fā)(特別是第一次我的班中33名學(xué)生中病休了21人)中我居然沒有被傳染,這在以前是不能相象的;第三是和同組的同事們友好相處,大家心往一處想,勁往一處使,就為共同管理好這一批學(xué)生;在教學(xué)中更多地使用新的教學(xué)方法和教育理念,更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和學(xué)生打成一片,深受學(xué)生喜愛。

      所失:

      由于在管理上趨于平和,對學(xué)生的要求相對寬松,加之班級里面的學(xué)生性格過于迥異,什么樣的都有,能侃能淘的相對集中,致使班級里出現(xiàn)的問題也很多,有些始料未及,特別是亂說話、接話茬的學(xué)生多,影響到了上課,一個學(xué)期里想盡辦法用了很多手段進(jìn)行治理,結(jié)果收效不大。看來對于現(xiàn)在的小學(xué)生在管理上還要尋求新的辦法。再有就是現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)功底太薄,與中學(xué)進(jìn)行有效的銜接很困難,在處理這個問題上也沒有找到較好的方法。

      建議:

      一、針對六年級學(xué)生的具體情況,在安排課程時應(yīng)增加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),不讓學(xué)生掉隊;

      二、各項工作活動安排的時間要合理,過于集中既疲勞也難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。

      第三篇:高中英語教學(xué)總結(jié)得與失

      聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些高中英語教學(xué)總結(jié),請笑納!

      高中英語教學(xué)總結(jié)1

      本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

      立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。

      其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

      授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

      認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      高中英語教學(xué)總結(jié)2

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個理科班的英語科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

      理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過,每個班總是有5、6個學(xué)生就是不肯去背單詞。

      由于是新教材,對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。每一堂課,我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空,要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每周寫一篇作文,我都采取當(dāng)面批改,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。

      課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

      一學(xué)期來,所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績進(jìn)步明顯。

      總之,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

      高中英語教學(xué)總結(jié)3

      這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師,在相互認(rèn)識了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié):

      要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

      ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非??菰锏?,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時盡量結(jié)合時事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn),復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

      1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

      2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

      3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

      4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

      5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

      一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。

      另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

      高中英語教學(xué)總結(jié)4

      本人擔(dān)任高一英語教師,在英語教學(xué)中,工作扎實(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂英語課。現(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。

      一、注意高一年與初中的銜接過渡

      經(jīng)過一個學(xué)期的交流,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。可利用晚自習(xí)的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

      二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識

      “讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾說過:“to learn it, do it only bypracticing communicative activities can we learn to communicate.”意思是,要學(xué),就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

      1.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說:“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in theweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。這些對話情景可以由淺入深,逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力以至于提高學(xué)生興趣。

      2.多鼓勵,少批評。特別是要針對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

      三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

      只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。

      四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

      在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

      高中英語教學(xué)總結(jié)5

      按照學(xué)校的安排,本人本學(xué)年擔(dān)任高三1、2、3三個班的英語教學(xué)工作,這兩個班一個是美術(shù)班,一個是平行班和一個重點(diǎn)班。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。發(fā)揮老教師骨干作用,幫助青年教師提高科研能力。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      主要做法和成績

      一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

      我所帶的班級英語成績起初均不太理想,沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過百分的學(xué)生幾乎為零,大多學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)在及格線以下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

      二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。

      本教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從__年8月中旬到__年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(__年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

      51-論文三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

      課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報紙,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

      四、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

      課外閱讀必不可少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

      五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

      本學(xué)期為近二十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為范文展出。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

      為了不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,本人這一學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的有關(guān)理念,結(jié)合我校英語組的教學(xué)理念,在英語課堂教學(xué)中完全遵循新課標(biāo)的要求,對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的情感,做到以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng),并以身作則,通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識,更新自身的知識體系,也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹立了很好的榜樣。為了鼓勵學(xué)生,更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我經(jīng)常找學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語動態(tài),不放過任何一次能夠表揚(yáng)學(xué)生的機(jī)會,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情也空前高漲。另外,我還創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。同時,我還努力做到尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造使用語言的機(jī)會。建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。經(jīng)過種種努力,加上有效地對學(xué)生實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),這兩個班在本學(xué)期的各次考試中都取得了比較好的成績,而且始終位于平行班的前列,有些學(xué)生的成績甚至超過了實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。

      問題與不足

      當(dāng)然,也有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱,也曾經(jīng)有學(xué)生要求為他們找家教;有些學(xué)生還沒有找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外,本人對新課標(biāo)的理解依然停留在初級階段,有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。

      今后努力方向

      新課程改革不是紙上談兵,今后我必須理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,在新的一輪教學(xué)中,我愿與新課程共同成長。

      高中英語教學(xué)總結(jié)得與失5篇

      第四篇:學(xué)生期中考試總結(jié):得與失

      學(xué)生期中考試總結(jié):得與失

      學(xué)生期中考試總結(jié):得與失

      期中考試終于在緊張中平靜的收了尾,半個學(xué)期的生活也在悄然中離去。分?jǐn)?shù)、大概名次也已公布,得失無數(shù)。

      這次數(shù)學(xué)加試還算可以,挽救了我的整體成績,一些不等式的難題這次也無一錯誤。數(shù)學(xué)是個重點(diǎn),真的十分重要。我想這與考前回顧以前做過的一些難題也有關(guān)吧,以后早做新題的同時也要穿插一些老題,使記憶更深刻。

      而政史地生還算好,政治老師也在作業(yè)本上說我踏實(shí),鼓勵我。但看這次成績,又似乎并不理想。

      而在默默無聞的體育中,我跳繩成績還算可以。

      半個學(xué)期以來的失還是挺多的。

      每次作文我總因?yàn)閾?dān)心時間不夠而緊張,匆忙下筆,最終扣掉6分寫字1分,是萬老師口中的中下水平。而文言文,不管是在普通卷還是加試卷,總是我的一個致命扣分點(diǎn),拖去了大把大把的分?jǐn)?shù)。萬老師也在講評時說起吳宋浩,他十分踏實(shí),把重點(diǎn)記錄在筆記本上,十分便于復(fù)習(xí),就考得很好。而我呢,東記記西記記,一到復(fù)習(xí)什么都看不到,最后所有的記載都是竹籃打水——一場空。所以我也要準(zhǔn)備本子,把老師講的、自己看到的都整理好,寫完作業(yè)沒事干就看看背背,這也是一種潛移默化的復(fù)習(xí)。

      再說數(shù)學(xué)。雖說加試還不錯,可一些扣分真是不應(yīng)該。一道解不等式,寫正整數(shù)解,我沒寫,扣了一分;一道比較大小的題,我把R上漏寫了“、”,扣了兩分??這都是粗心的結(jié)果啊,不該如此的,否則我完全可以躋身80!細(xì)節(jié)決定一切,要注意每個細(xì)節(jié)!

      這次英語加試好像又回到了半年前,又是那極爛的分?jǐn)?shù)。見過的單詞忘得一干二凈,許多都在《典范英語》中出現(xiàn)過,統(tǒng)觀整張試卷,因此扣的分?jǐn)?shù)至少有5分。每次花幾個小時查完典范英語所有生詞,不記住都是沒用,這跟語文是一個道理吧。因此,從這一刻起,看到過的生詞不用說都默得出來,但給了英文一定要知道中文意思!

      星期五生物試卷發(fā)了下來,扣了一分。把這個句子加上我填的答案讀一下,竟然是個病句!裝模做樣的檢查,連這都沒發(fā)現(xiàn)。

      而體育,每次跑步總是不能合格。必須要加強(qiáng)鍛煉啊。

      作為組長,面對組員無時無刻的竊竊私語,我也沒能管理好。每當(dāng)自習(xí)課,總有組員與近旁的人說說話、借借書。在寂靜的環(huán)境中,再小的聲音也如天震地駭。把自己小組管安靜了,每個組員的學(xué)習(xí)效率就會更高,成績一定會更好。

      分流就要來了。李世明說過“以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失?!倍谶@最后的兩個月,我應(yīng)該要以期中為鏡,以這半個學(xué)期以來的得與失為鏡,鏟除學(xué)習(xí)上的攔路虎,努力走向成功。

      第五篇:教學(xué)得與失的總結(jié)

      教學(xué)得與失的總結(jié)

      經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我對教學(xué)工作有一些經(jīng)驗(yàn)和體會。為了更好的進(jìn)行工作,現(xiàn)在對教學(xué)的得與失進(jìn)行一下總結(jié)。這一學(xué)期,我擔(dān)任的事一年級的體育活動和二年級的健康教育的教學(xué)工作。教學(xué)中,必須掌握本學(xué)科的特點(diǎn)、靜心構(gòu)建教學(xué)策略??茖W(xué)安排教學(xué)計劃,從知識、技能、智力、心理多方位著手,才能取得令人滿意的教學(xué)效果,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      第一:認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,不但備學(xué)生,還備教材、備教法,每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課后回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生課堂中的閃光點(diǎn)和困惑。

      第二:注重課堂教學(xué)的師生之間交往互動。共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精神。培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。

      第三:創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      當(dāng)然,一學(xué)期教學(xué)中也有不足的地方,每班總是有幾個不聽課的學(xué)生,導(dǎo)致期末考試的時候什么也不知道,無法開口說話。在今后的教學(xué)中,自己要及時總結(jié)課堂中教學(xué)中的“失”,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì),不斷提高我們的教學(xué)水平。

      教師:夏益蘭

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