第一篇：育嬰員高級理論題目

廈門市勞動局高級育嬰師理論復(fù)習(xí)資料

1.道德是調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種特殊行為規(guī)范的總和。P1 2.育嬰員是主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育。P1 3.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在工作或者勞動過程中，應(yīng)當(dāng)遵循的與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。為了確保職業(yè)活動的正常進(jìn)行，必須建立調(diào)整職業(yè)活動中發(fā)生的各種關(guān)系的職業(yè)道德規(guī)范。P1 4.職業(yè)道德具有紀(jì)律的規(guī)范性：職業(yè)道德規(guī)范對從業(yè)人員的勞動態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、職業(yè)紀(jì)律等方面都有明確的規(guī)定，如有違反，要受到行業(yè)紀(jì)律處分。P2 5.職業(yè)道德可以提高行業(yè)的信譽(yù)度：從業(yè)人員職業(yè)道德水平是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證，高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)是提高行業(yè)信譽(yù)度的有力保障。P2 6.“為人民服務(wù)”是社會主義職業(yè)道德的集中表現(xiàn)，是職業(yè)道德的核心。P2 7.職業(yè)道德的重點(diǎn)是解決勞動態(tài)度問題。每個從業(yè)人員都必須牢固樹立主人翁責(zé)任意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。P3 8.職業(yè)道德原則和規(guī)范是在職業(yè)活動實(shí)踐中總結(jié)和概括出來的，考慮到本行業(yè)人員的接受能力，所以采用工作守則、規(guī)章制度等簡明適用的形式來指導(dǎo)從業(yè)人員的工作和勞動行為。P3 9.職業(yè)道德是依據(jù)本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、活動條件、交往范圍以及從業(yè)人員的承受能力而制定的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。P3 10.社會主義職業(yè)道德是以協(xié)調(diào)個人、集體和個人關(guān)系為核心的，離開集體主義，這三者之間的矛盾是無法協(xié)調(diào)的。P3 11.《標(biāo)準(zhǔn)》中對育嬰員職業(yè)能力特征的要求是“有愛心、耐心和責(zé)任心；身體健康；口齒清楚，會講普通話；觀察敏銳，操作靈活，具有學(xué)以致用的能力?！盤4 12.通過日常生活中的活動或游戲來開發(fā)嬰幼兒的潛能，促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。P4 13.嬰幼兒在成長的過程中，需要在社會環(huán)境中有不同的表現(xiàn)行為，在不同的發(fā)展階段尋找合適的角色，為實(shí)現(xiàn)這個過程，就要完成如下“發(fā)展”任務(wù)：①學(xué)習(xí)走路。②學(xué)習(xí)食用固體食物。③學(xué)習(xí)說話。④學(xué)習(xí)控制排泄機(jī)能。⑤學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為。⑥學(xué)習(xí)與人交往和控制情緒。⑦學(xué)習(xí)判斷是非。⑧完成生理機(jī)能的穩(wěn)定。⑨形成社會與個體的簡單概念。P8 14.嬰幼兒生長發(fā)育有連續(xù)性和階段性，年齡越小體格增長越快。生后6個月內(nèi)生長最快，尤其在出生3個月內(nèi)。P9 15.各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡。各系統(tǒng)發(fā)育快慢與不同年齡生理功能有關(guān)。如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢，生殖系統(tǒng)先慢后快。P9 16.嬰幼兒生長發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級到高級、由簡單到復(fù)雜發(fā)展的規(guī)律。如運(yùn)動是先抬頭，后挺胸，再會坐、站和走；先抬肩和伸臂，后控制雙手的活動；先控制腿，再控制腳的活動等。P9 17.嬰幼兒半歲左右能夠坐起來的時候，可以較好地完成眼手協(xié)調(diào)的活動。在視覺的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動，這是利用知覺能力綜合認(rèn)識物品的特征。P10 18.2歲左右，可以有意識地回憶以前的事件。P11 19.0-1歲是嬰幼兒思維方式的準(zhǔn)備時期。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發(fā)展起感覺、知覺能力，并在復(fù)雜的綜合知覺的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的表象，正是這種表象的產(chǎn)生，并在語言的參與下，開始產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的思維現(xiàn)象。P11 20.1-3歲階段主要產(chǎn)生的是人類的低級思維形式，即感知動作思維，又稱直覺行動思維。P11 21.3歲左右在感知動作思維的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起具體形象思維，并在3-6歲的思維活動中逐步占有主導(dǎo)地位。P11 22.新生兒沒有想象能力。P12

23.3歲左右的嬰幼兒，隨著經(jīng)驗(yàn)和語言的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡單主題和角色的游戲。P12 24.3個月左右的嬰幼兒可以比較集中注意某個感興趣的新鮮事物，5-6個月時能夠比較穩(wěn)定地注視某一物體，但持續(xù)的時間很短。P12 25.1歲半的嬰幼兒能夠集中注意5-8分鐘；1歲9個月的嬰幼兒能夠集中注意8-1-分鐘；2歲的嬰幼兒能集中注意10-12分鐘；2歲半的嬰幼兒能集中注意10-20分鐘。P12 26.嬰幼兒的人際交往關(guān)系有一個發(fā)生、發(fā)展和變化的過程。首先發(fā)生的是親子關(guān)系，其次是玩伴關(guān)系，再次是逐漸發(fā)展起來的群體關(guān)系。0-3歲階段主要發(fā)生的是前兩種交往關(guān)系。P13 27.0-1歲階段主要建立的是親子關(guān)系。P13 28.玩伴交往關(guān)系在人一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。它不排斥親子關(guān)系，也不能由親子關(guān)系來代替。P13 29.自我意識的發(fā)展是人的個性特征的重要標(biāo)志之一。P13 30.新生兒的行為主要受本能的反射支配，沒有意志力。P14 31.嬰幼兒氣質(zhì)特征是兒童個性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)。P15 32.0~1歲為言語的發(fā)生期。包括咿呀學(xué)語，開始聽懂別人說的話和自己說話三個階段。P15 33.1-3歲為言語的初步發(fā)展期。P15 34.在嬰幼兒階段中，嬰兒是生長非常迅速的機(jī)體，需要完全的營養(yǎng)素。P17 35.特別是嬰幼兒時期，這時期嬰幼兒處于生長發(fā)育時期，生長發(fā)育速度較年長兒和成人快，代謝旺盛，對營養(yǎng)需要量較大。嬰幼兒每日營養(yǎng)素的需要量與成人不同，嬰幼兒愈小需要量相對愈高。P17 36.1g蛋白質(zhì)提供熱能4cal。P17 37.1g碳水化合物提供熱能4cal。P17 38.1g脂肪提供熱能9cal。P17 39.嬰幼兒每日供給的蛋白質(zhì)為40g。P18 40.嬰幼兒需要各種脂肪酸，其中必須脂肪酸提供的熱量不應(yīng)低于總熱量的1％-3％。嬰幼兒飲食中脂肪供給的熱量約占總熱量30％-35％。P19 41.碳水化合物缺乏時，身體便動用脂肪和蛋白質(zhì)作為能（熱）量來源，碳水化合物供給充足時，部分碳水化合物轉(zhuǎn)化為糖元儲存在肝內(nèi)，剩余碳水化合物能轉(zhuǎn)化成脂肪。P19 42.在嬰幼兒營養(yǎng)方面至關(guān)重要的元素有鈣、磷、鎂、鈉、鉀、氯、鋅、鐵、銅、碘、硒。P20 43.嬰幼兒鈣的適宜攝入量為0-0.5歲300mg/d，0.5-1歲400mg/d，1-3歲600mg/d。P20 44.維生素①不能在人體內(nèi)合成或合成不足（除維生素D以外）。②天然存在于食物中。③人體需要量很少，但絕不能缺少。④各種維生素有不同生理代謝功能，大多起調(diào)控作用，與酶關(guān)系密切，但都不能提供能量，也非構(gòu)成人體組織部分。P20 45.維生素是一類有機(jī)化合物，是維持人體正常生命活動必需的營養(yǎng)素。P20 46.膳食纖維主要有以下功能：預(yù)防膽結(jié)石、影響血糖水平、預(yù)防結(jié)腸癌、助排便、防止能量過剩及肥胖。P21 47.3歲后孩子每日3次正餐加1-2頓點(diǎn)心。P22 48.水的主要來源為攝入液體及固體食物中的水分和食物氧化及組織代謝所產(chǎn)生的水分。P22 49.疫苗多是用病菌、病毒或其產(chǎn)生的毒素制成的，經(jīng)過殺滅或減毒處理，有一定的毒性。P23 50.為了保證安全，減少反應(yīng)，給嬰幼兒進(jìn)行預(yù)防接種前必須全面觀察嬰幼兒身體的健康狀況。P23 51.嬰幼兒發(fā)熱時不要打白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗。P24 52.腹瀉時不要口服嬰幼兒麻痹癥糖丸。P24 53.空腹饑餓時不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)。P24 54.乙肝疫苗的接種對象月齡為0/1/6。P24

55.不要購買“三無”的假冒偽劣產(chǎn)品。三無指無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)廠家、無質(zhì)量合格證。P26 56.人體正常的情況下，從血液中把一些有害的物質(zhì)解毒、排泄出去，是靠人體的肝臟、泌尿系統(tǒng)和腎臟進(jìn)行的。P29 57.勞動就業(yè)是指具有勞動能力的公民在法定勞動年齡內(nèi)從事某種有一定勞動報酬或經(jīng)營收入的社會職業(yè)。P35 58.嬰幼兒衣服以純棉或棉質(zhì)衣料為主，吸濕性、吸水性和透氣性良好。P70 59.室內(nèi)維持整潔、無塵、空氣新鮮，室溫維持在22-24℃，相對濕度55％-65％。P81 60.消毒時間從水沸騰后繼續(xù)煮沸20分鐘，可殺滅細(xì)菌繁殖體，煮沸30分鐘，可殺滅結(jié)核桿菌、真菌、病毒，但對芽孢的殺滅是不可靠的。P81 61.先將清水煮沸，再放入要消毒的奶瓶和奶嘴，確保所有器具都完全浸泡在水中。P82 62.怕濕怕燙的毛類玩具：可在烈日下暴曬4-6小時，借助太陽紫外線的照射，將細(xì)菌殺滅。P83 63.鍛煉時的室溫應(yīng)逐漸下降，一般每3-4天下降1℃，最低室溫12-14℃，體弱兒不可低于15℃，氣溫30℃以上太熱也不適宜。P88 64.被動翻身（滾西瓜游戲）：兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時，將寶寶放置硬床板上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你的左手握寶寶左手，右手輕輕刺激寶寶背部，邊做動作邊念兒歌“滾滾滾，滾西瓜”使寶寶被動向右翻身。P104 65.0-6個月是抓、握動作發(fā)展時期。P108 66.7-12個月是拍打、取物、對擊、松手、扔物動作發(fā)展時期。可提供能發(fā)出聲音的玩具（小鼓、琴等）讓寶寶拍打。P108 67.13-18個月是套圈、壘高、食指按壓、敲打、舀的動作發(fā)展時期。P108 68.19-24個月是串、二指捏、套疊、旋轉(zhuǎn)、鑲嵌的動作發(fā)展時期。P108 69.25-36個月是構(gòu)造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫的動作發(fā)展時期。P108 70.應(yīng)提倡純母乳喂養(yǎng)4~6個月。P131 71.營養(yǎng)物質(zhì)的消化主要在胃腸道進(jìn)行，嬰幼兒消化道的發(fā)育從胎兒期開始，以后繼續(xù)發(fā)展至1歲初具規(guī)模。P199 72.合理營養(yǎng)是指每天讓嬰幼兒有規(guī)律地按照適當(dāng)比例攝取生長發(fā)育所需要的各種營養(yǎng)素，均衡膳食就是更好地發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能和提高各種營養(yǎng)素的生理價值。P199 73.既有動物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉、蛋、蔬菜、水果、油類及糖等各種調(diào)味品組成，任何單一的食物都不能滿足嬰幼兒對營養(yǎng)素的需要。P199 74.1歲以內(nèi)的嬰兒要有計劃地攝入谷類、豆類、禽、肉、魚、肝、蛋、奶、植物油、深色蔬菜和水果等，以滿足嬰兒腦細(xì)胞和身體發(fā)育的需要。P200 75.兩餐之間不要超過4小時。P200 76.糧食、蔬菜和水果都有產(chǎn)生和上市的季節(jié)性，嬰幼兒的食欲也會受不同氣溫的影響。不同年齡的嬰幼兒有不同的作息時間規(guī)律和不同的活動內(nèi)容，必須結(jié)合嬰幼兒的活動量大小與熱能消耗量的多少來妥善地配制食物。P200 77.蔬菜急火快炒，可保留維生素C60％-70％，胡蘿卜素76％-94％。P201 78.在飯前盡量不讓嬰幼兒吃零食。P201 79.①給寶寶勤換尿布，用護(hù)膚柔濕巾擦拭。寶寶的尿布常布滿污垢細(xì)菌，應(yīng)該在每次更換尿布后消毒除菌，以免通過糞便排出的細(xì)菌再傳播到寶寶或家人身上。②如果防水布沾染到糞便或其他污垢，也應(yīng)該及時清潔和消毒。③臀部輕微發(fā)紅時，可使用護(hù)臀霜，嚴(yán)重時應(yīng)去醫(yī)院診治。④應(yīng)該選用優(yōu)質(zhì)的個人護(hù)理除菌產(chǎn)品來做日常清洗工作，阻斷細(xì)菌的傳播。⑤家居環(huán)境里，包括寶寶的周圍，隱藏著很多滋長和傳播細(xì)菌的地方。⑥衣物、毛巾和床褥。衣服上有多種細(xì)菌，如貼身內(nèi)衣上有從人體皮膚表面脫落和從腸道、泌尿道、生殖道等處排出的各種細(xì)菌。P206

80.喂乳用具：任何會進(jìn)到寶寶嘴里的器皿（包括喂乳器、奶瓶、奶嘴和奶頭等）和用來收集或儲存母乳的器皿，在兩次使用中間都需要徹底的清洗，避免污染，保護(hù)寶寶避免感染。P207 81.玩具、嬰兒床、嬰兒車和其他嬰兒用品應(yīng)該定期消毒，避免細(xì)菌在上面滋長而傳播給寶寶。P207 82.家用物品消毒劑以84消毒液最為簡便、有效。P207 83.通常使用溫水或清水進(jìn)行清洗，可消除吸附在物體表面的細(xì)菌、塵埃和污物。P207 84.如果是病人的衣物用具，則需根據(jù)情況加入適當(dāng)?shù)乃幬铮约訌?qiáng)消毒效果。P207 85.如肝炎病人可用0.1％的過氧乙酸或1％-2％的漂白粉澄清液浸泡30-60分鐘后，再用清水沖洗干凈。P207 86.蒸煮能使細(xì)菌體的蛋白質(zhì)凝固變性，大多數(shù)病原體經(jīng)過15-30分鐘的蒸煮均可死亡。P207 87.消毒時間應(yīng)從水沸后開始計算，煮沸時要注意所有器物須完全浸泡在水中。在高原地區(qū)因大氣壓力較低，則要延長蒸煮時間。P207 88.大掃除時光用水和清潔劑清潔是不夠的，只能除去灰塵，卻不能徹底除去細(xì)菌。P207 89.門窗、地板及大件擦拭須使用消毒劑，如10％-20％漂白粉乳液、3％-5％的來蘇兒溶液或苯酚液等。但須注意，金屬制品如鋼門窗等最好不用漂白粉液，以防損害。另外，在使用具有強(qiáng)烈腐蝕性的苯酚濃溶液時，應(yīng)特別小心以防濺到皮膚甚至眼鏡上。P208 90.熏蒸消毒主要用于室內(nèi)空氣消毒。按每平方米房間用30-50g，點(diǎn)燃后進(jìn)行煙熏消毒，密閉房間4-6小時即可達(dá)消毒目的。P208 91.撒藥消毒適用于病人的排泄物、剩余食物，住房及廁所等。如果居室潮濕，可將生石灰干粉撒于墻角、床底或陰濕處。須注意的是，排泄物經(jīng)撒藥消毒后還要進(jìn)行深埋。P208 92.刷手：用流動水及肥皂洗刷雙手，每次洗刷1-2分鐘，可使手上沾染的細(xì)菌和病毒大為減少。P208 93.通風(fēng)換氣：充分通風(fēng)15分鐘可使室內(nèi)微生物顯著減少，30分鐘后幾乎可全被排出。P208 94.戴口罩：用6層紗布做的口罩可阻擋97％的病原體，要注意單面使用，污染面在外。P208 95.利用日光直接照射，一般要在陽光下照射3-6小時才有作用。毒力強(qiáng)的病原體要連續(xù)暴曬3-5天。P208 96.耐煮物品都可在煮沸的水中煮5-10分鐘。如在水中加少量堿面（碳酸氫鈉）對去污、提高沸點(diǎn)、消毒的效果更好。P209 97.可用蒸籠或高壓飯鍋蒸15-30分鐘。P209 98.常用的消毒劑為漂白粉，消毒糞便可用10％-20％的乳劑；擦拭居室、廁所，可用0.2％-0.5％澄清液。浸泡消毒要30分鐘。新潔爾滅（常用0.1％溶液，泡手消毒需浸1-2分鐘）；高錳酸鉀（常用為0.01％溶液，泡水果需半小時）；甲酚皂溶液（又名來蘇兒，常用于家居、便器、玩具及布類消毒，用1％-5％溶液，浸泡15-30分鐘，痰液浸泡消毒需2-4小時）。P209 99.食具消毒：一般用水煮沸15分鐘或蒸20分鐘，若是乙肝病人用過的則需延長至30分鐘。P209 100.家具消毒：用3％來蘇兒溶液、5％漂白粉溶液，或0.5％新潔爾滅、0.2％過氧乙酸溶液擦洗。對金屬制品、玻璃制品可用3％碘伏溶液擦消毒。P209 101.墻壁地面消毒：用3％來蘇兒溶液或1％漂白粉水溶液，或0.2％過氧乙酸溶液噴灑拖擦。P209 102.便器消毒：用1％漂白粉水溶液或3％碘伏、0.5％過氧乙酸溶液浸泡30-60分鐘。P209 103.和病人接觸過后，手也應(yīng)消毒，可在0.1%~0.2%過氧乙酸溶液中浸泡3分鐘，然后擦肥皂，用水沖洗干凈。P209 104.一般患兒的排泄物無特別需要消毒處理的，但對有傳染危險的黏液、糞便、摻血糞便，可以送醫(yī)院化驗(yàn)一下，以決定要否進(jìn)行消毒處理。P210

105.鼻：嬰兒鼻腔相對短小而窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管，感染時鼻黏膜充血腫脹，致使鼻腔狹窄甚至閉塞，嬰兒不會張口呼吸，鼻塞會導(dǎo)致其煩躁不安、呼吸困難和抗拒吮乳。P212 106.淚管和咽鼓管：嬰兒鼻淚管短，開口接近于內(nèi)毗部，其瓣膜發(fā)育不全，因而鼻腔感染常易侵入結(jié)膜囊引起炎癥。嬰兒的咽鼓管較寬且直而短，呈水平位，而鼻咽腔開口處較低，故咽部炎癥易侵入中耳引起中耳炎。P212 107.新生兒及嬰幼兒口腔黏膜非常細(xì)嫩，血管豐富，易于受傷，清潔口腔時需謹(jǐn)慎擦洗。P213 108.氣管、支氣管：嬰兒的右側(cè)支氣管較垂直，因此異物較易進(jìn)入右側(cè)支氣管。P212 109.胸廓：嬰幼兒胸廓較短，前后徑相對較長呈圓筒狀，肋骨呈水平位。P213 110.嬰幼兒呼吸特點(diǎn)：嬰幼兒呼吸頻率較快，年齡越小呼吸頻率越快。P213 111.生后3-4個月時唾液分泌開始增加，5-6個月時顯著增多。P214 112.牙齒發(fā)育變化大，4-10個月時開始出牙，2歲左右長齊，共20顆。P214 113.嬰幼兒的食管呈漏斗狀，黏膜纖弱，腺體缺乏，彈力組織及肌層尚不發(fā)達(dá)，容易溢乳。P214 114.嬰幼兒胃呈水平位，當(dāng)開始會走時，其位置逐漸變?yōu)榇怪?。P214 115.新生兒肝臟相對較成人大，到10個月時的重量為出生時重量的2倍，3歲時則增至3倍。肝臟富有血管，結(jié)締組織較少，肝細(xì)胞小，再生能力強(qiáng)，不易發(fā)生肝硬化。P215 116.嬰幼兒出生6個月后隨著從母體獲得的抗體逐漸減少，患“上感”的機(jī)會開始增加。P215 117.吃藥后高燒不退，可采取物理降溫的方法。P215 118保持口腔清潔，防止口腔炎、潰瘍的發(fā)生。P216 119.每天用生理鹽水漱口1-2次，經(jīng)常喂些溫開水，以清潔口腔。P216 120.進(jìn)行體格訓(xùn)練，多讓寶寶參加戶外活動，多曬太陽，天氣變化時增減衣物不要太多。P216 121.鼻出血是一種常見癥狀，當(dāng)嬰幼兒鼻子出血時，指導(dǎo)嬰幼兒低頭止血，以免發(fā)生意外。因?yàn)楸浅鲅蠖喟l(fā)生在鼻腔前方，如果抬頭血就會流到鼻腔后方、口腔、氣管甚至肺部。輕者可能引起氣管炎、肺炎，重者可導(dǎo)致氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命。如果把血都咽下去，還可能會引起胃部不適或疼痛。同時醫(yī)生也無法估計出血量，不利于治療。P216 122.當(dāng)嬰幼兒出鼻血時，指導(dǎo)家長用手指捏住鼻翼兩側(cè)，大約4-8分鐘可以止血。P217 123.百日咳是由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病，多流行于冬春季。P217 124.提醒家長及時接種百日咳疫苗。P217 125.哮喘是一種慢性呼吸道疾病。P217 126.忌養(yǎng)小動物，以避免空氣污濁和發(fā)生感染、過敏等。P217 127.如疼痛劇烈，嬰幼兒哭鬧不止，過一會兒又完好如初，可能是得了腸道痙攣，痙攣解除，疼痛即刻緩解。

128.用熱水袋進(jìn)行熱敷，對胃腸道痙攣引起的胃腸絞痛，特別是因受寒、飯食過多引起的胃部脹痛有效，能夠緩解胃腸痙攣，減輕疼痛。P218 129.新生兒嘔吐的原因是多種多樣的。首先要搞清楚引起嘔吐的原因，針對不同的原因進(jìn)行不同的處理。P218 130.病理性嘔吐，應(yīng)及早送到醫(yī)院進(jìn)行治療。P218 131.秋季腹瀉主要是由輪狀病毒感染引起的，多發(fā)于每年9-11月，發(fā)病者多見于4歲以下尤其是半歲以內(nèi)的嬰幼兒。P219 132.脫水的癥狀：是指液體總量尤其是細(xì)胞外液量的減少。P219 133.評定嬰幼兒脫水標(biāo)準(zhǔn)：要注意脫水程度及性質(zhì)。脫水程度是指因疾病所造成體液的積累損失量，主要根據(jù)前囪及眼窩凹陷、皮膚彈性、循環(huán)情況及尿量估計脫水程度。P219 134.輕度脫水：失水量約為體重的5％（50ml/kg）。P219 135.中度脫水：失水量約為體重的5％-10％（50-100ml/kg）。P219 136.重度脫水：失水量約為體重的10％以上（100-120ml/kg）。P219

137.中藥治療效果較好。P219 138.秋季腹瀉癥狀，嚴(yán)重者可出現(xiàn)電解質(zhì)紊亂，還可合并腦炎、腸出血、腸套疊而危及生命。P219 139.對輕度脫水的患兒，可用口服補(bǔ)液鹽調(diào)治。P220 140.水痘屬過濾性病毒，經(jīng)傳染引發(fā)。水痘是由嬰幼兒到成人有可能患的出疹性傳染病。一般1歲以下較為少見，3-4歲是水痘的高危期，而且容易傳染，所以家庭護(hù)理非常重要。P220 141.水痘表現(xiàn)：受傳染后病毒會潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220 142.水痘可引發(fā)腦炎、腸胃炎等并發(fā)癥（較少見）。如有病毒潛伏在體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)未散，在遇到大病或不良環(huán)境時發(fā)作，會出現(xiàn)帶狀皰疹。P220 143.腹瀉不可亂用抗生素，防止出現(xiàn)不良后果。P220 144.一般1歲以下較為少見，3~4歲是水痘的高危期。P220 145.受感染后病毒會潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220 146.水痘分期分批地長出，此起彼伏，為期8~10天，最后會結(jié)痂，只要不抓破，基本上不會留下疤痕。P220 147.腮腺炎注意休息，直到腮腺腫大完全消失為止。P221 148.由于患病嬰幼兒吞咽困難，所以最好吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物。P221 149.保持口腔清潔。P221 150.在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥。P221 151.高熱驚厥多見于6個月至3歲的嬰幼兒。P221 152.嬰幼兒夜驚時會出現(xiàn)抽搐、尖叫，在床上翻來滾去或跑出房子大聲喊叫，眼睛瞪得溜圓，實(shí)際什么也看不見，誰講話葉聽不見。P222 153.嬰幼兒出現(xiàn)夜驚不是由于緊張引起的，也不會有什么傷害的副作用。P222 154.調(diào)查表明，兒童發(fā)生意外死亡占總死亡的26.1％。目前意外死亡已占我國0-14歲兒童死亡排位的第一位死因。P222 155.在1-4歲小兒中，死于家庭意外事故的人數(shù)占整個死亡人數(shù)的37％。P223 156.育嬰員、育嬰師要熟悉各地急救中心和嬰幼兒家庭附近大醫(yī)院急救中心的電話號碼。P223 157.如果嬰幼兒不小心從高處摔下來，身上、頭上磕青了或是起了大包，那就是淤血了。P223 158.如果是頭朝下摔下來，要注意觀察嬰幼兒有沒有臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐等現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，可能是腦震蕩，要立刻把嬰幼兒送到醫(yī)院治療。P223 159.溺水：大人單腿跪地，一條腿屈膝，讓嬰幼兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手按壓其背部，盡量讓嘴、鼻子、氣管和胃里的水流出來。P224 160.嬰幼兒常由于玩弄電器、用濕手摸開關(guān)、摸燈口等原因?qū)е率覂?nèi)觸電。P224 161.室外如果高壓線落地，就會以斷落處為中心形成電場，周圍10m內(nèi)都會使人觸電。P224 162.觸電局部癥狀：輕者感到發(fā)麻，重者可出現(xiàn)燒傷。P224 163.觸電全身癥狀：若電流通過心臟，可引起心室顫動，致使心臟停搏，呼吸驟然停止。P224 164.急救方法：采取穿膠底鞋、踩在干木板上等防護(hù)措施，如果電閘離得很遠(yuǎn)或一時找不到，可用干燥的木棍、竹竿等絕緣工具，把觸電者身上的電線挑開。P224 165.燙傷用冷水浸泡或用浸透冷水的被單、毛巾敷在燙傷處。P225 166.選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的內(nèi)容要符合嬰幼兒粗大動作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。P227 167.選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的方法要簡單有趣。P227 168.選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的形式要重復(fù)性強(qiáng)，簡單動作反復(fù)多次。P227 169.選擇和改編嬰幼兒精細(xì)動作游戲的方法要示范在先，模范在后。P227 170.選擇和改編嬰幼兒精細(xì)動作游戲要重視寶寶參與的過程和練習(xí)的次數(shù)，不要過于強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

P227 171.對嬰幼兒的動作能力發(fā)展的觀察是在與嬰幼兒的動作游戲過程中自然狀態(tài)下進(jìn)行的。P227 172.對嬰幼兒的動作能力發(fā)展觀察的目的是為了準(zhǔn)確地了解嬰幼兒動作發(fā)展的水平。P227 173.根據(jù)游戲的計劃，事先擬定觀察記錄的項目，做到有目的的觀察。P228 174.依據(jù)嬰幼兒動作發(fā)展月份指標(biāo)，對觀察到的嬰幼兒的動作發(fā)展情況進(jìn)行分析評價，計算出動作領(lǐng)域的發(fā)育年齡。P228 175.根據(jù)嬰幼兒的動作發(fā)育年齡，制定和設(shè)計動作領(lǐng)域的游戲方案。P228 176.由家長逗引寶寶爬樓梯，并從斜坡上滑下，游戲反復(fù)進(jìn)行。P230 177.家長和寶寶一起練習(xí)用足尖走路，家長指導(dǎo)寶寶。P231 178.對嬰幼兒的聽和說行為觀察的目的是為了準(zhǔn)確地了解嬰幼兒聽和說能力發(fā)展的水平。P236 179.0-6個月是閱讀行為發(fā)生準(zhǔn)備階段。P236 180.嬰兒出生后，給予適宜的視聽刺激。3個月時，當(dāng)嬰兒看到黑白的男孩、女孩圖片時，會出現(xiàn)微笑，且臉部表情豐富，似乎在跟圖片中的寶寶“交談”。4個月時，給寶寶看嬰兒大卡片時，能注視較長時間。5個月時，當(dāng)聽到“蘋果在哪里”的聲音，會出現(xiàn)定向?qū)ふ业淖藙荨?個月時，聽到名稱會用眼睛看卡片或物，出現(xiàn)最初的視聽聯(lián)系行為。P236 181.7個月至1歲是閱讀行為發(fā)生階段。這一階段嬰兒用眼尋找聽到名稱的物和卡片的速度大大加快，視聽聯(lián)系的行為更為熟練。隨著嬰兒手的動作的發(fā)展，會用手指出聽到名稱的物和卡片。起先是由大人握著寶寶的手被動地指物、指卡片，逐漸地過渡到寶寶聽名稱能用手指出物或卡片，“閱讀”的行為便開始產(chǎn)生了。隨著嬰兒爬、站立動作的發(fā)展，逐漸擴(kuò)大寶寶的視野，寶寶的求知欲日益增強(qiáng)，不再滿足大人說名稱寶寶指了，常常是寶寶自主地指著物或卡片要大人說名稱，“閱讀”的行為更為主動了，如果此時大人忽視了寶寶的學(xué)習(xí)積極性，不能及時應(yīng)答，寶寶會很不高興，而影響今后的閱讀興趣。P237 182.1歲1個月至1歲6個月是閱讀行為稱名意義階段。P237 183.1歲7個月至2歲是閱讀行為含混概念階段，概括能力初步形成。P237 184.2歲1個月至2歲6個月是閱讀行為概念清晰階段。P237 185.嬰幼兒能從眾多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片，“交通工具”的卡片等，類的意識初步形成，并開始用手指著圖書，邊指邊說。在大人的引導(dǎo)下，能手口一致地點(diǎn)讀圖譜念兒歌。P237 186.2歲7個月至3歲是閱讀行為表達(dá)階段。P238 187.此時嬰幼兒喜歡問為什么，喜歡思考問題，看圖書時能回答簡單的問題。起初會模仿大人復(fù)述故事，后來在大人的問題引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)講述故事，即問答式講述故事，最后逐漸過渡到能自己看圖書講述故事。P238 188.媽媽自編簡單的小曲調(diào)“咿咿--咿咿咿--咿---”反復(fù)唱給寶寶聽。P238 189.放慢速度，引導(dǎo)寶寶學(xué)著發(fā)出“咿咿--咿咿咿--咿---”的聲音。P238 190.寶寶每發(fā)對一個音，就親一下寶寶，給寶寶一個鼓勵。P238 191.附和著寶寶的“曲調(diào)”與寶寶一起“唱歌”。P238 192.注意事項：做這個游戲的時候，家長發(fā)的音一定要是短音，比如“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”等。短音的節(jié)奏性要強(qiáng)，可以配以相應(yīng)的動作來表示節(jié)奏，P238 7

第二篇：育嬰員(高級)理論知識模擬練習(xí)(二)

育嬰員（高級）理論知識模擬練習(xí)

（二）一、單項選擇題

1.新生兒出生后即可開奶是因?yàn)槌錾鷷r已具有（）。

A、膝跳反射

B、巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩羅反射 2.（）是無意注意。

A、事先有預(yù)定的目的，但不需要意志努力的注意

B、事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意

D、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意 3.（）是熱能的來源。

A、食物中的礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、脂肪

B、食物中的礦物質(zhì)、碳水化合物、脂肪

C、食物中的礦物質(zhì)、水、脂肪

D、食物中的礦物質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素 4.（）不是營養(yǎng)狀況評價的內(nèi)容。

A、膳食調(diào)查結(jié)果評價

B、體格檢查評價

C、嬰兒腦部發(fā)育

D、健康檢查 5.必須微量元素有（）。

A、鐵、鋅

B、鐵、鋁

C、鋅、肽

D、鉛、汞 6.均衡膳食的原則要（）、比例適當(dāng)、飲食定量還要調(diào)配適當(dāng)。

A、營養(yǎng)全面

B、葷素搭配

C、品種多樣

D、粗細(xì)搭配 7.每天應(yīng)為嬰兒選擇（）以上的食物。

A、4種

B、6種

C、8種

D、10種 8.嬰兒房間鋪裝地毯描述正確的是（）。

A、不易清洗，易引起過敏

B、利于練習(xí)行走

C、會減少病源

D、會減少過敏源 9.（）是影響嬰兒生長發(fā)育環(huán)境的主要因素。

A、均衡膳食、充分睡眠、適度運(yùn)動、愉快心情

B、均衡膳食、強(qiáng)化智力、增強(qiáng)認(rèn)知、心情愉快

C、充分睡眠、大量進(jìn)食、增強(qiáng)認(rèn)知、減少睡眠

D、減少睡眠、強(qiáng)化智力、強(qiáng)化味覺、加強(qiáng)衛(wèi)生

10.成人期肥胖和（）的重要危險因素是來源于兒童期單純肥胖癥。

A、心腦血管疾病、糖尿病、代謝綜合癥

B、心臟病、癲癇、內(nèi)分泌失調(diào)

C、心腦血管疾病、糖尿病、癲癇

D、肝病、癲癇、代謝綜合癥 11.嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)（），那可能是腦震蕩，要立刻送醫(yī)院。

A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚

B、抽搐、驚叫、瞪眼

C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐

D、嘔吐、腹瀉 12.教學(xué)的內(nèi)容和方法的確立，由（）來決定。

A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點(diǎn)

B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的難點(diǎn)

C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)

D、嬰兒在某個領(lǐng)域能力的最高點(diǎn) 13.實(shí)施教學(xué)計劃的相關(guān)服務(wù)部包括（）。

A、向家庭提供與實(shí)施計劃有關(guān)的咨詢

B、向家庭提供與實(shí)施計劃有關(guān)的服務(wù)

C、準(zhǔn)備必要的教學(xué)用具和設(shè)施

D、向家庭提供與實(shí)施計劃無關(guān)的咨詢 14.（）不屬于總結(jié)性評估的目的。

A、評估嬰兒成長進(jìn)步情況

B、依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材

C、確定游戲活動設(shè)計得是否合理

D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果 15.嬰兒嘴基本的（）活動說明了嬰兒的多樣性。

A、游戲

B、大運(yùn)動

C、觀察

D、思考 16.如果將要實(shí)現(xiàn)教育手段，教育途徑整體性理解成（）是錯誤的。

A、通過多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過多種形式進(jìn)行教育

D、通過完整的教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育 17.在運(yùn)用反復(fù)性原則時，施教者錯誤的做法是（）。

A、設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)和游戲活動時，要充分考慮施教者的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣

B、有選擇、有間隔、有變化地反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練 C、幫助嬰兒積累多種經(jīng)驗(yàn)

D、幫助嬰兒熟練操作各種技能，促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展

18.不屬于編制、設(shè)計和實(shí)施個別化教學(xué)計劃的注意事項的內(nèi)容是（）。

A、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況

B、編制游戲，完全按家長的要求

C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個要素

D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要 19.嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)是（）。

A、不可評估和延續(xù)性

B、間斷性和次序性 C、階段性和延續(xù)性

D、領(lǐng)域性和間斷性 20.（）是嬰兒發(fā)展評價的特點(diǎn)。

A、延續(xù)性和局限性

B、全方位和次序性

C、因多面性導(dǎo)致操作困難

D、片面性和局限性

21.不屬于DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)的是（）。

A、價格便宜

B、工具簡單

C、裝成小箱便于攜帶

D、目前廣泛應(yīng)用于4~6歲的兒童 22.目前從事育嬰職業(yè)的人員存在（）的這種狀況。

A、專業(yè)知識沒有較大差異

B、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)

C、基礎(chǔ)和文化水平不同

D、專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相差不大

23.高級育嬰師只有（）這個前提和基礎(chǔ)，才能做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評估工作。

A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求 C、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求 B、掌握嬰兒家長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求

24.要保證培訓(xùn)人員能持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容就（）。

A只有實(shí)際操作能力

B既要有系統(tǒng)的理論知識，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力 C要有欣賞性

D要有活動性和指導(dǎo)性

25.（）是培訓(xùn)班正確的籌備與工作流程。

A、學(xué)員報名~發(fā)簡章~發(fā)聽課證和教材~學(xué)員注冊~參加培訓(xùn)~發(fā)課程表~發(fā)證書~評估 B、學(xué)員報名~發(fā)簡章~學(xué)員注冊~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評估~發(fā)證書 C、發(fā)簡章~學(xué)員報名~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~學(xué)員注冊~評估~參加培訓(xùn)~發(fā)證書 D、發(fā)簡章~學(xué)員報名~發(fā)課程表~學(xué)員注冊~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評估~發(fā)證書 26.對培訓(xùn)指導(dǎo)家長（看護(hù)人）意義敘述錯誤的是（）。

A、婦女的任務(wù)就是教子

B、“家長是孩子的第一任老師“

C、家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人

D、家庭環(huán)境、家長（看護(hù)人）的行為對嬰兒成長至關(guān)重要 27.（）是兒童的每個年齡階段都具有的特點(diǎn)。

A、不穩(wěn)定、獨(dú)立

B、相對穩(wěn)定、獨(dú)立

C、相對穩(wěn)定、相似

D、不穩(wěn)定也不獨(dú)立 28.兒童手部精細(xì)動作發(fā)育完成時間是（）。

A、5歲左右

B、6歲左右

C、3歲左右

D、2歲左右 29.熱能（）。

A、是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量

B、不是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量

C、是能量分解出的一種營養(yǎng)素

D、不是一種營養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝過程中轉(zhuǎn)化出的能量 30.下列哪一項是不合理的營養(yǎng)要求（）。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多樣化 C、定期加強(qiáng)某些營養(yǎng)素的供應(yīng)

D、只吃高蛋白的食物 31.給嬰兒選擇食物應(yīng)遵循（）。

A、中密度—高密度—低密度

B、低密度—高密度—中密度 C、高密度—低密度—中密度

D、低密度—中密度—高密度 32.科學(xué)、舒適的進(jìn)食過程可以（）。

A、加強(qiáng)嬰兒與人溝通

B、提高嬰兒的進(jìn)食速度

C、讓嬰兒咀嚼同時喝水或喝湯

D、有利于家長掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律 33.動物性食物除可提供脂肪等主要營養(yǎng)素外，還可提供（）等。

A、植物蛋白

B、鐵、鋅

C、鈣

D、維生素A源 34.育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生的目的是（）。

A、學(xué)習(xí)識別家具的質(zhì)地

B、學(xué)習(xí)清掃房間的便捷方法

C、營造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境

D、有利于家長掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律 35.（）不是影響嬰兒宮外生長發(fā)育的主要因素。

A、遺傳潛力和環(huán)境因素家長

B、均衡膳食、充分睡眠、適度運(yùn)動、愉快心情 C、嬰兒生長發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的 D、家長學(xué)歷的高低

36.兒童造成單純性肥胖癥的原因是（）。

A、過度的疲勞

B、遺傳因素

C、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉

D、脂肪或糖類攝入過多 37.嬰兒皮膚表面中度燙傷，將患部（），使用流動自來水進(jìn)行冷卻。

A、放入盛有冷水的盆中

B、放入盛有熱水的盆中 C、用藥膏涂抹

D、用熱水龍頭直接沖洗 38.嬰兒教育的起點(diǎn)，即（）。

A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn) B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的難點(diǎn) C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最低點(diǎn) D、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點(diǎn) 39.根據(jù)確立的（）來設(shè)計具體教學(xué)計劃。

A、教學(xué)進(jìn)度

B、整體體系

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)內(nèi)容 40.實(shí)施嬰兒個別化教學(xué)計劃一般采取行程性評估的評估方式，或稱（）。

A、基本評估

B、整體評估

C、總結(jié)性評估

D、過程評估 41.設(shè)計游戲活動要本著活動性、游戲性、（）、差異性、環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。

A、整體教育思想

B、部分教育思想

C、結(jié)果為重的教育思想

D、強(qiáng)調(diào)秩序性 42.教育理念要滲透到的五個領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的。

A、五個系統(tǒng)的學(xué)科

B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

C、成人的經(jīng)驗(yàn)

D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)

43.嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具；反復(fù)做一種游戲；反復(fù)聽一個故事都體現(xiàn)了（）這條原則。

A、差異性

B、活動性、游戲性

C、反復(fù)性

D、整體思想教育 44．不應(yīng)該（）來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣 C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的說話經(jīng)驗(yàn)和家庭需要 45.（）是對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述。

A、是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提

B、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、攝入、客觀的了解 C、有助于對嬰兒的個體特征進(jìn)行全面、攝入、客觀的了解 D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明 46．（）是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。

A、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上

B、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其他能力可忽略 C、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明 D、智力主要集中在音樂、動作、交往能力上

47.（）是對發(fā)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時對教育者的要求。

A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長

B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長方面 C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其他方面保持在同一個水平上 D、不要干涉

48.蓋澤爾發(fā)育量表是適用（）。

A、出生后3周到3歲的嬰幼兒

B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒 C、出生后2周到6歲的嬰幼兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒 49.高級育嬰師的重要職責(zé)是（）。

A、對育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行監(jiān)督

B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可

C、只需要高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可

D、幫助家庭成員樹立正確育兒觀念

50.將（）地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進(jìn)原則的要求。

A、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從低到高 B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從低到高 C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從高到低 D、相關(guān)的知識和工作技能由深到淺，分階段進(jìn)行

51．要（）地對育嬰員（師）舉行定期和不定期的培訓(xùn)來提高從業(yè)人員素質(zhì)。

A、盲目的、雜亂無章

B、有計劃、有目的、有步驟 C、隨機(jī)的、盲目的 D、隨意的、有步驟的 52.對（）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級育嬰師的職責(zé)范圍

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護(hù)人）

B、幼兒園保育員 C、只有嬰兒

D、兒童醫(yī)生 53.頭與身長在個體發(fā)展不同時期的比例分別是（）。

A、胎兒頭占身長的1/3，嬰兒占1/4，成人占1/5 B、胎兒頭占身長的1/2，嬰兒占1/4，成人占1/8 C、胎兒頭占身長的1/4，嬰兒占1/5，成人占1/6 D、胎兒頭占身長的1/2，嬰兒占1/3，成人占1/4 54.嬰兒大動作發(fā)育的順序是（）

A、抬頭、坐、立、行、跑、跳等 B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等 C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等 D、抬頭、坐、立、行、跳、跑等

55.（）是對動作發(fā)展的規(guī)律不正確的描述。

A、從整體動作到分化動作

B、從上部動作到下部動作 C、從頭部動作到腿部動作

D、從大肌肉動作到小肌肉動作 56.（）是對鋅的作用不正確的描述。

A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑 B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長的作用 C、是熱量的“加油站”

D、對人體味覺功能起重要作用 57．（）是劃分工資等級的依據(jù)。

A、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動 B、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度或責(zé)任大小 C、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動強(qiáng)度

D、勞動范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動或體力勞動 58.營養(yǎng)素的攝入要遵循（）。

A、自然食物、均衡膳食

B、營養(yǎng)、衛(wèi)生

C、特殊食物、稀少食物

D、自然、喜歡 59.嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配

B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富

D、鮮果類和葉菜類搭配 60.護(hù)理嬰兒睡眠的注意事項正確的一項是（）。

A、睡前要吃飽

B、睡前要喝夠水

C、不要過度疲勞

D、室內(nèi)空氣要干燥 61.宮內(nèi)生長發(fā)育的質(zhì)量是影響宮外生長發(fā)育狀況、（）的一個重要因素。

A、生命質(zhì)量

B、面容

C、民族

D、膚色 62.嬰兒從出生（）就要開始補(bǔ)充維生素D。

A、1周左右

B、2~3周左右

C、8~10周以后

D、15~20周以后

63.嬰兒（）可立即倒提嬰兒兩腿，使其頭向下垂，輕拍其背部，通過異物的自身重量和嬰兒嗆咳時胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫使異物向外咳出。

A、燙傷

B、氣管異物

C、觸電

D、誤服藥物 64.下列哪一項是設(shè)計編制個別教學(xué)計劃前最需要了解的內(nèi)容（）。

A、嬰兒的家庭狀況

B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況 C、嬰兒當(dāng)時的基本狀況

D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

65.為了使嬰兒教育實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，必須將長期目標(biāo)分解成幾個具體的（）進(jìn)行操作。

A、整體目標(biāo)

B、短期目標(biāo)

C、小目標(biāo)

D、大目標(biāo) 66.依據(jù)（）結(jié)果，及時調(diào)整和修正教學(xué)計劃和游戲方案。

A、基本評估

B、整體評估

C、總結(jié)性評估

D、行程性評估 67.對嬰兒的教育教學(xué)活動要體現(xiàn)出（），是因?yàn)閶雰旱幕顒邮嵌喾N多樣的。

A、特殊性

B、單一性

C、普遍性

D、多樣性 68.對教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是（）。

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展 B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展 C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 D、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動,促進(jìn)其和諧發(fā)展 69.良好的精神環(huán)境，包括（）等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等 對嬰兒的影響 C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具 D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

70.確定團(tuán)體游戲目標(biāo)不是針對個體，而是以團(tuán)體中（）兒童發(fā)展水平的平均值為依據(jù)。

A、少數(shù)

B、大多數(shù)

C、所有

D、特殊 71.（）是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提。

A、嬰兒的認(rèn)知能力

B、教育者要想象出嬰兒的大體情況 C、讓嬰兒提出自己的愿望 D、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評價 72.掌握嬰兒個別特點(diǎn)是為了（）。

A、讓嬰兒超常發(fā)揮，使之與大多數(shù)嬰兒不同

B、及時阻止嬰兒個性的發(fā)展

C、對嬰兒實(shí)施特殊教育

D、有針對性地設(shè)計和編制個別化教學(xué)計劃 73.觀察評價法是以（）為依據(jù)的。

A、評價人員的經(jīng)驗(yàn) B、嬰兒的身體狀況

C、不同年齡的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平

D、觀察的環(huán)境

74.（）是蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)。

A、有家長反映情況，無需嬰兒參與 B、適用于1~6歲的嬰兒

C、使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況 D、使用的測量項目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn) 75.育嬰職業(yè)的層次可劃分為（）等級。

A、保姆和育嬰師二個

B、育嬰員和育嬰師二個

C、保姆和育嬰嫂二個

D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個 76.下列哪一項不屬于高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)所應(yīng)遵循的原則（）。

A、循序漸進(jìn)的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

C、互動的原則

D、差異性的原則 77.培訓(xùn)模式以（）為常見。

A、集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流、自學(xué)等 B、集中培訓(xùn)、小組討論、個別指導(dǎo)、自學(xué)等 C、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等 D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等 78.（）是對育嬰員（師）進(jìn)行評估的有效渠道。

A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn)

B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭 C、教學(xué)、實(shí)踐和家庭

D、教學(xué)、實(shí)踐和社會 79.不要采用（）的溝通方式與家長及看護(hù)人進(jìn)行交流。

A、目光要與對方平視，身體略前傾 B、圍繞著家長的衣著、用品進(jìn)行討論 C、與談話者保持一定距離

D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符

80.只有學(xué)習(xí)和掌握（）生長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，才能做好育嬰工作。

A、1~3歲嬰兒

B、0~4歲兒童

C、1~6歲兒童

D、0~3歲嬰兒 81.（）是嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因。

A、骨骼僵硬不易彎曲

B、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少 C、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多

D、關(guān)節(jié)窩淺、關(guān)節(jié)韌帶松弛 82.言語發(fā)展早期階段的兩個時期是（）

A、0～2 歲言語的發(fā)生期和2～3 歲言語的初步發(fā)展期 B、0～3 歲言語的發(fā)生期和3～6 歲言語的初步發(fā)展期 C、1～2 歲言語的發(fā)生期和2～3 歲言語的初步發(fā)展期 D、0～1 歲言語的發(fā)生期和1～3 歲言語的初步發(fā)展期 83.（）不是蛋白質(zhì)的主要生理作用中的內(nèi)容。

A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的基本構(gòu)成部分之一 B、保溫保護(hù)

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D、構(gòu)成酶、激素、抗體等生理活性物質(zhì)，以發(fā)揮消化吸收、增強(qiáng)免疫力等作用 84.（）是制定勞動就業(yè)方針的依據(jù)。A、綜合國力

B、不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況

C、不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生情況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況 D、不同時期的社會勞動力供求情況以及國外的競爭情況 85.健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括（）。

A、生長和營養(yǎng)參數(shù)

B、生理和營養(yǎng)參數(shù)

C、生化和生理參數(shù)

D、營養(yǎng)參數(shù) 86.糧食被稱為主食是因?yàn)樗模ǎ┖扛摺?/p>

A、脂肪

B、植物蛋白質(zhì)

C、碳水化合物

D、B族維生素 87.中度脫水嬰兒眼窩和前囟（）。

A、明細(xì)凹陷

B、無明顯凹陷

C、凹陷不明顯

D、不一定凹陷 88.嬰兒生長發(fā)育的（）是宮內(nèi)生長發(fā)育。

A、次要階段

B、第一個重要階段

C、第一個基本階段

D、主要階段 89.以避免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)，嬰兒在空腹饑餓時不宜（）。

A、行走

B、聽音樂

C、打預(yù)防針

D、游戲 90.育嬰師學(xué)習(xí)常見疾病的護(hù)理不是為了（）。

A、嚴(yán)格控制嬰兒的發(fā)病率

B、掌握嬰兒常見疾病的防治 C、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的方法

D、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的知識 91.下列屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是（）。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計劃的實(shí)施方法 C、實(shí)施教學(xué)計劃的步驟

D、考評 92.短期目標(biāo)是（）的具體步驟。

A、長期目標(biāo)

B、整體目標(biāo)

C、小目標(biāo)

D、分化目標(biāo) 93.（）是執(zhí)行教學(xué)計劃或游戲方案，常使用的技巧和方式。

A、漠視

B、批評

C、表揚(yáng)

D、一視同仁 94.下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是（）。

A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué) B、游戲活動是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一方式 C、以課堂為基本活動，以游戲?yàn)檩o助形式 D、游戲活動是實(shí)施教育教學(xué)唯一手段 95.整體性教育的原則不包括（）。

A、教育目標(biāo)的整體性

B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純 C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域

D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性 96.環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指（）。

A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍 B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響 97.以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（）為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值 98.（）稱為嬰兒的發(fā)展評價。

A、對嬰兒生理上的成熟程度進(jìn)行評定和評估 B、對嬰兒精細(xì)動作進(jìn)行評定和估價 C、對嬰兒心理承受能的評定和估價 D、對嬰兒心理承受能力的評定和估價 99.（）是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀 B、形成了人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征 D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征 100.（）不是嬰兒發(fā)展評價的方法。

A、發(fā)育診斷法

B、發(fā)育篩查法

C、傳統(tǒng)評估法

D、觀察評價法 101.1940年編制的嬰幼兒發(fā)育量表的編制者是（）。

A、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

B、美國心理學(xué)家丹佛

C、美國心理學(xué)家加德納

D、美國精神病學(xué)家托馬斯和切斯 102.（）是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。

A、生活照料和看護(hù)

B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)

C、日常生活保健和護(hù)理

D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育

103.不屬于高級育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容是（）。

A、掌握嬰兒的生長發(fā)育規(guī)律及評價方法

B、能夠編制綜合性個別化發(fā)展計劃 C、指導(dǎo)、培訓(xùn)、評估育嬰員、育嬰師

D、實(shí)施個別化教學(xué)計劃 104.培訓(xùn)過程中要（）才能充分調(diào)動培訓(xùn)對象的積極性和主動性。

A、充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位 B、不發(fā)表個人意見

C、對培訓(xùn)對象給予個別的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)的原則 D、掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識和工作技能 105.（）等幾種形式，是最常見的。

A、客觀了解、他人反應(yīng)、同上聊天

B、自評和互評相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合 C、自我評價、考試、工作研討

D、工作時間、工作態(tài)度、主觀判斷

106．如果（）與家長及看護(hù)人交談，會達(dá)不到交流的效果。

A、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進(jìn)行探討 B、選擇與家長生活相關(guān)和自己感興趣的話題

C、圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進(jìn)行交流 D、選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的家長及看護(hù)人進(jìn)行交流 107.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是（）。

A、約束人的體現(xiàn)

B、由經(jīng)濟(jì)活動決定的 C、人為的規(guī)定

D、追求利益的體現(xiàn) 108.（）是對嬰兒運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項。

A、骨骼生長迅速

B、足弓尚未形成C、骨骼柔軟不易彎曲

D、肌肉力量小 109.兒童個性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)是（）。

A、嬰兒的情感類型

B、嬰兒的氣質(zhì)特征

C、嬰兒的性格特征

D、嬰兒的興趣特征 110.嬰兒除需要已知人體的必需的41種營養(yǎng)素外，還必須另外兩種營養(yǎng)素是（）。

A、?；撬岷桶被?/p>

B、?；撬岷腿鈮A

C、氨基酸和肉堿

D、?；撬岷椭舅?111.安排嬰兒的運(yùn)動游戲，不應(yīng)以（）為依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn)

B、成人的喜好

C、季節(jié)和環(huán)境

D、嬰兒的健康水平112.體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的指標(biāo)是（）。

A、生長發(fā)育和營養(yǎng)指標(biāo)

B、健康指標(biāo)和營養(yǎng)指標(biāo) C、營養(yǎng)指標(biāo)和營養(yǎng)結(jié)局

D、健康水平和生長發(fā)育狀況 113.嬰兒的膳食搭配不正確的一項是（）。

A、葷素搭配

B、干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配

D、涼熱搭配 114.脫水導(dǎo)致（）。

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失

B、失水

C、水分?jǐn)z入不足

D、無尿液排泄 115.兒童期的基本生理現(xiàn)象是（）。

A、生長過程

B、發(fā)育過程

C、情緒狀態(tài)

D、生長發(fā)育

116.為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行（）。

A、預(yù)防漏種

B、預(yù)防補(bǔ)種

C、預(yù)防重種

D、預(yù)防接種 117.嬰兒從母體獲得的抗體逐漸減少現(xiàn)象是從出生（）后開始的。

A、6個月

B、3個月

C、1個月

D、24小時 118.兩歲以下的嬰兒失去知覺時，要用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手按壓胸骨下部的位置，每分鐘100次，壓下的深度為（）厘米，一次呼吸配合5次壓迫。

A、1.5~2.5

B、4.5~5.5

C、10

D、0.5~1.5 119.（）從整體上確定了一個年齡段的教育內(nèi)容和范圍。

A、大目標(biāo)

B、分化目標(biāo)

C、長期目標(biāo)

D、規(guī)范化目標(biāo) 120.（）等內(nèi)容構(gòu)成了游戲記錄的內(nèi)容。

A、教師選擇玩具的原因

B、嬰兒一天的生活起居 C、活動中的玩具、教具和道具

D、教師設(shè)定游戲目標(biāo)的依據(jù) 121.編制綜合性個別化教學(xué)計劃所涉及的主要項目和內(nèi)容有（）。

A、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平B、嬰兒家庭資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況 C、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況 D、嬰兒的基本資料和家產(chǎn)經(jīng)濟(jì)水平狀況

122.（）是整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上的主要體現(xiàn)。

A、考慮教學(xué)內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合

B、將主要的內(nèi)容反復(fù)的強(qiáng)調(diào)讓嬰兒記住 C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

123.下列對嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯誤的一項是（）。

A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異

B、設(shè)計能促進(jìn)嬰兒個體在各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃 C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展 124． 確定個體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo) B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo) C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ) D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù) 125.嬰兒發(fā)展是（）。

A、0~3歲嬰兒情商的提高過程

B、0~3歲嬰兒心理承受能力提高過程

C、0~3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程 D、0~3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程 126.嬰兒發(fā)展的個別特點(diǎn)是指（）。

A、相同能力階段的嬰兒在相同領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn) C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

D、相同能力階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) 127.（），是全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)的方法。

A、要全方位和多方面的評價

B、評價嬰兒運(yùn)動、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展

C、評價嬰兒社會行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展

D、因?yàn)榄h(huán)境對嬰兒成長非常重要，所以嬰兒生長環(huán)境

128.用DDST為嬰兒進(jìn)行測評時，根據(jù)遲長項目的多少可測出（）結(jié)果。

A、“正?！薄ⅰ翱梢伞?、“異常”、“無法解釋”四種 B、“正?！?、“可疑”、“超?！?、“無法解釋”四種 C、“正常”、“可疑”、“超?！?、“無法解釋”四種 D、“正?！?、“可疑”、“超長”、“無法解釋”四種 129.我國第一個把育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是（育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）主要是只對（）歲。

A、1~3

B、0~5

C、0~3

D、2~6 130.高級育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容是（）。

A、會給嬰兒喂藥和測體溫

B、護(hù)理常見疾病

C、對意外傷害進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù)

D、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良

131.高級育嬰師應(yīng)以（）的需要和接受程度為出發(fā)點(diǎn)在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

A、培訓(xùn)對象

B、育嬰師

C、嬰兒

D、嬰兒父母 132.考證培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)，需選擇（）。

A、只要有學(xué)習(xí)操作場所

B、有上課用的教室，也要有實(shí)習(xí)操作場所 C、隨意選擇教室

D、只要有上課用的教室 133．指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人不應(yīng)采用（）等方法。

A、書信或是網(wǎng)上論壇

B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動 C、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導(dǎo) D、組織討論交流、家長會、面對面的交談 134.下列事項中屬于辦事公道的是（）。

A、顧全大局，一切聽從上級

B、大公無私，拒絕親戚求助 C、知人善任，努力培養(yǎng)知己

D、原則至上，不計個人得失 135.（）是乳牙的類型。

A、中切牙、側(cè)切牙、磨牙、尖牙、乳磨牙五類

B、中切牙、第一側(cè)切牙、第二側(cè)切牙、尖牙、乳磨牙五類 C、中切牙、側(cè)切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類 D、中切牙、側(cè)切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五類 136.（）是0~3歲嬰兒情緒、情感的特點(diǎn)。

A、沖動、易變、外露，年齡大特點(diǎn)越突出 B、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡小特點(diǎn)越突出 C、沖動、易變、外露，年齡小特點(diǎn)越突出 D、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡大特點(diǎn)越突出

137.供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量（）是設(shè)計嬰兒食譜時的基本要求

A、略低

B、略高

C、相同

D、高出兩倍以上 138.（）是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。

A、人腦的發(fā)展

B、個體發(fā)展的關(guān)鍵期

C、人的感知的發(fā)展

D、人的思維的發(fā)展 139.鐵、鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣

B、鋁

C、碘

D、肽 140.嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（）。

A、食品種類越復(fù)雜越適宜

B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高 141.可供嬰兒食用的湯（）。

A、鮮蘑湯

B、青菜泥湯

C、蘇泊湯

D、酸辣湯 142． 選擇嬰兒床應(yīng)（）。

A、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭 B、利于骨骼生長 C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好 143.掌握（），指導(dǎo)育嬰師對嬰兒接種反應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。

A、飲食過程

B、接種過程

C、免疫知識

D、生理反應(yīng) 144.（）一般受傳染后病毒會潛伏兩個星期才發(fā)病。

A、水痘

B、濕疹

C、風(fēng)疹

D、腮腺炎

145.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體（），迅速用木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治療。

A、倒提

B、立起來

C、放平

D、側(cè)立 146.制定適宜嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)要從（）考慮。

A、大目標(biāo)和小目標(biāo)

B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo) C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)

D、高目標(biāo)和低目標(biāo) 147.個別化教學(xué)游戲方案的記錄方式有（）。

A、圖表或記錄表

B、圖畫或?qū)嵨?/p>

C、文字?jǐn)⑹?/p>

D、數(shù)字或坐標(biāo)

148.一種全面反映嬰兒情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃是（）。

A、整體化教學(xué)計劃

B、具體化教學(xué)計劃 C、綜合性個別化教學(xué)計劃

D、分化型教學(xué)計劃 149.（）不是在嬰兒游戲的活動中獲得的。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用 B、獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會

C、學(xué)習(xí)認(rèn)識問題和解決問題的方法 D、掌握抽象羅輯思維的方法

150.創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教學(xué)資源有（）。

A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會 C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會

D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺、學(xué)校

151.游戲目標(biāo)要（）嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標(biāo)的難易標(biāo)準(zhǔn)。

A、持平于

B、略高于

C、脫離

D、大大高于 152.學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價是以（）為目標(biāo)。

A、為了評價自己，因?yàn)閶雰喊l(fā)展評價也適用于成人

B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒的發(fā)展水平進(jìn)行正確評價 C、對嬰兒的言語發(fā)展做評估 D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

153.嬰兒的一般發(fā)展水平是指（）。

A、不同年齡段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) B、不同年齡段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

D、相同年齡段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的一般性行為表現(xiàn) 154.（）是對智力的傳統(tǒng)理解。

A、智力是多元的

B、語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要

C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要 D、、智力主要集中在音樂、動作、交往能力上

155.下列對DDST發(fā)育量表的四種符號記錄解釋正確的是（）。

A、P（通過）、F（沒有通過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、NO（未有機(jī)會做）B、R（沒通過）、F（通過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、F（未有機(jī)會做）C、P（通過）、R（沒有通過）、F（拒絕做，但不能說明不會）、NO（未有機(jī)會做）D、R（通過）、F（沒有通過）、P（拒絕做，但不能說明不會）、NO（未有機(jī)會做）156.提高育嬰隊伍素質(zhì)和工作質(zhì)量是以（）為基礎(chǔ)和前提的。

A、加速推廣科學(xué)育嬰

B、改變家庭的早教觀念

C、規(guī)范育嬰市場

D、加強(qiáng)對育嬰員（師）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評估 157.高級育嬰師在生活照料方面應(yīng)比育嬰員（師）更多掌握的職業(yè)內(nèi)容有（）。

A、正確沖調(diào)奶粉

B、會選擇泥糊狀食品

C、會設(shè)計食譜

D、準(zhǔn)備喂哺工具、正確喂哺嬰兒 158.在培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識和工作技能（）。

A、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

B、要體現(xiàn)活動性和指導(dǎo) C、注重理論的培養(yǎng)

D、既要有系統(tǒng)的理論知識，也要體現(xiàn)實(shí)際操作的能力 159.（）是培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容。

A、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) B、時間、地點(diǎn)、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) C、時間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) D、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié) 160.對家長及看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容不包括（）。

A、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題 B、幫助家長解決工作上的困難

C、向家長和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的使用方法和技巧 D、幫助家長建立正確的育兒觀念

二、判斷題

161.（）勤勞是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)所需要的，而節(jié)儉則不宜提倡。162.（）法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等是社會保險的特點(diǎn)。163.（）嬰兒出現(xiàn)夜間盜汗是因?yàn)槭^多引起的。

164.（）宮內(nèi)生長發(fā)育的規(guī)律是：生長速率慢、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷。165.（）嬰兒的一種常見病濕疹多在六個月左右發(fā)生。

166.（）嬰兒皮膚表面輕度燙傷，先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右。如有水泡形成，不要弄破。

167.（）在職業(yè)活動中一貫的誠實(shí)守信會損害企業(yè)的利益。168.（）職業(yè)培訓(xùn)必須通過學(xué)校教育才能完成。169.（）夏季特別注意保持水鹽平衡。170.（）嬰兒居室溫度應(yīng)為18~22℃之間。

171.（）接種疫苗后要注意嬰兒注射部位的大小，防止腫脹。

172.（）要養(yǎng)成定時進(jìn)餐的習(xí)慣，應(yīng)為空腹時鉛的腸道吸收率可以倍增。173.（）市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)該樹立多轉(zhuǎn)行多學(xué)習(xí)知識多長本領(lǐng)的擇業(yè)觀念。174.（）職業(yè)培訓(xùn)可分為設(shè)計培訓(xùn)和制作培訓(xùn)。

175.（）避免嬰兒厭食應(yīng)采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方法。176.（）最佳的水浴是游泳。

177.（）大多數(shù)嬰兒在預(yù)防接種后會引起嚴(yán)重的反應(yīng)。

178.（）不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期滯留，避免吸入汽車尾氣和鉛塵。

179.（）根據(jù)不同培訓(xùn)對象的時間需求，培訓(xùn)可劃分為集中培訓(xùn)、分期培訓(xùn)和個別培訓(xùn)三類。180.（）職業(yè)道德活動中做到嚴(yán)肅待客、不卑不亢是符合職業(yè)道德規(guī)范要求的。181.（）嬰兒有意記憶能力的出現(xiàn)和發(fā)展與自我意識水平發(fā)展密切相關(guān)。182.（）嬰兒異食、挑食的不良習(xí)慣家長應(yīng)充分注意但不可避免。183.（）要給腹瀉嬰兒停止喂食。

184.（）如果沒有注射疫苗，會使免疫力降低，無法產(chǎn)生抵抗力，出現(xiàn)“免疫麻痹”。185.（）治療鉛中毒提倡使用金屬硫蛋白制品，每日4~5支，20天為一個療程。186.（）DDST發(fā)育篩選法分布在個人、社會、精細(xì)動作、美感、大運(yùn)動四個領(lǐng)域。187.（）事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德。188.（）服務(wù)也需要創(chuàng)新。

189.（）生長發(fā)育指標(biāo)包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。190.（）睡眠對恢復(fù)體力和精力很有必要。

191.（）嬰兒生長發(fā)育的階段可分為嬰兒發(fā)育階段和兒童發(fā)育階段。

192.（）根據(jù)“零血鉛”戰(zhàn)略，原則上血鉛不為零者可以不用進(jìn)行清除血鉛的干預(yù)。193.（）如嬰兒誤服是腐蝕性藥物要及時催吐，如果是碘酒類，則要喝強(qiáng)酸的液體。194.（）職業(yè)道德具有自愿性的特點(diǎn)。

195.（）在日常接待工作中，根據(jù)性別給與服務(wù)符合平等尊重要求。196.（）目前開展的行為因素對營養(yǎng)狀況的影響是主要課題。197.（）天氣炎熱時，嬰兒出汗過多會增加飲水量。

198.（）孕中晚期脂肪儲存量的多少對新生兒出生智力的高低起著巨大的作用。199.（）嬰兒抽風(fēng)時，不能喂水，進(jìn)食，以免誤入氣管發(fā)生窒息引起肺炎。

200.（）嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面。最好下面有毯子。使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。

第三篇：育嬰員教學(xué)大綱

育嬰員授課內(nèi)容

一、育嬰員的崗位要求

（1）育嬰員的定義及工作內(nèi)容（2）育嬰員基本禮儀及服務(wù)意識（3）服務(wù)人員禁忌

二、新生兒基礎(chǔ)知識

（1）新生兒在醫(yī)院出生后需要做什么（2）什么才算正常新生兒（3）新生兒常見疾病的觀察與護(hù)理（4）新生兒五項行為訓(xùn)練（5）五官護(hù)理

（6）新生兒用品清理與消毒

三、產(chǎn)婦生活護(hù)理

（1）手術(shù)護(hù)理（2）產(chǎn)后修養(yǎng)環(huán)境（3）產(chǎn)后衛(wèi)生清潔注意事項（4）產(chǎn)后身體狀況觀察（5）產(chǎn)后惡露的觀察（6）產(chǎn)后排泄問題的處理（7）乳房護(hù)理（8）母乳喂養(yǎng)的好處（9）人工喂養(yǎng)注意事項（10）形體恢復(fù)指導(dǎo)（11）產(chǎn)后抑郁的疏導(dǎo)（12）產(chǎn)后疾病的預(yù)防（13）安全防護(hù)知識（14）衛(wèi)生清潔注意事項

（15）結(jié)束工作時應(yīng)對客戶交代的事項

四、嬰幼兒日常護(hù)理

（1）輔食添加（2）換奶期的護(hù)理（3）不良飲食習(xí)慣的糾正（4）口腔護(hù)理（5）睡眠護(hù)理

（6）衣物用品清潔與消毒（7）嬰兒常見疾病與護(hù)理（8）生病后需要注意的飲食

五、相關(guān)法律、法規(guī)知識

（1）《中華人民共和國勞動法》相關(guān)知識。（2）《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》相關(guān)知識。（3）《中華人民共和**嬰保健法》相關(guān)知識。

第四篇：育嬰員培訓(xùn)心得體會

育嬰員培訓(xùn)心得體會

育嬰員培訓(xùn)心得體會1

轉(zhuǎn)眼間一個多月的月嫂培訓(xùn)即將結(jié)束，能有幸參加這個培訓(xùn)班，首先感謝國家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個平臺，使我們能夠?qū)W習(xí)了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動技能，進(jìn)而有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。可以說開展月嫂培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓(xùn)是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務(wù)，合理安排培訓(xùn)時間，替我們想的周到，做的細(xì)致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的`心，使我們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)增強(qiáng)了信心。

通過參加培訓(xùn)大家改變了許多看法：有的學(xué)員學(xué)一個專業(yè)感到不夠用，還想來年繼續(xù)學(xué)別的培訓(xùn)專業(yè)；有的學(xué)員剛來時情緒低落，怕學(xué)后也沒人用，但通過培訓(xùn)后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動性。通過參加再就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓(xùn)是黨和政府對他們的關(guān)心和幫助。更要感謝的是認(rèn)真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個知識點(diǎn)，我想真誠的說一聲：“老師，您幸苦了！”

育嬰員培訓(xùn)心得體會2

一、心得體會

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字，應(yīng)用范圍十分廣泛。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不同的人對同一事物的看法見仁見智，心得體會最大的特點(diǎn)在于具有鮮明的個人色彩。

二、心得體會寫作原則

1.行文方式要“形散神不散”

寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用；內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。

2. 寫作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”

心得體會的生命力在于針對實(shí)際，有感而發(fā)，只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，心得體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫出自己的.認(rèn)識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

3.主題切入要“在精不在多”

“縱有弱水三千，我只取一瓢飲?！毙牡皿w會相對來說比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個方面的主觀認(rèn)識和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的同時，著重介紹自己在工作、學(xué)習(xí)中的體會和感受。其追求感受的主動性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計其余”，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。

4.語言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”

為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來，心得體會應(yīng)直截了當(dāng)、簡潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?、抒情等手法，以增?qiáng)文章的感染力。

三、心得體會寫作方法

1. “引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料

心得體會重在“體會”，是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的?！耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。寫這部分內(nèi)容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。

2. “議”——分析材料，提煉感點(diǎn)

在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個“觀點(diǎn)句”表述的就是心得體會的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3. “聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展

“聯(lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。

4. “結(jié)”——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)

“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。心得體會始終要受“學(xué)習(xí)”的約束，開頭要引“學(xué)習(xí)”，中間還要不時地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。

育嬰員培訓(xùn)心得體會3

假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個職業(yè)，更談不上它對孩子又多重要的價值。在此，我真誠的謝謝紹興市德曜職業(yè)學(xué)校給了我這個學(xué)習(xí)的平臺，也謝謝參與此活動中的各位老師精彩的講座，讓我學(xué)到了許多。

0—3歲是人生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時期，特別需要在生理、心里、營養(yǎng)、保健幾行為培養(yǎng)諸方面給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)和未來成就。而育嬰師的出現(xiàn)就是為了進(jìn)一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

通過培訓(xùn)，讓我感悟到要想成為一名優(yōu)秀的育嬰師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、具備“四心”

愛心：只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長從科學(xué)、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發(fā)展。

耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動不能表達(dá)，要有耐心，通過相應(yīng)的鍛煉，幫助孩子表達(dá)。細(xì)心：在與孩子相處中，通過觀察孩子的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)問題，比如：進(jìn)入同一個環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并分析原因。

恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

二、學(xué)會尊重

這是與人交往的前提。作為育嬰師要尊重家長和孩子，還要引導(dǎo)家長尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓家長放心。再疲勞也要在孩子和家長面前，保持一個良好的精神狀態(tài)。

培訓(xùn)過程中，每一位授課老師都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫(yī)師，他讓我學(xué)到了很多書上沒提及但又真正實(shí)用的`知識，如：怎樣判斷寶寶過敏了？

哪些食物是補(bǔ)鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會了我一種積極向上的生活態(tài)度——享受生活。

而x老師不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。培訓(xùn)臨近尾聲，我要更努力、認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭取以比較優(yōu)異的成績通過資格考試，成為一名優(yōu)秀的育嬰師，為更多的家庭服務(wù)，我相信我的工作會為他們提供重要的幫助——克服孩子成長中的所有問題和困難。

育嬰員培訓(xùn)心得體會4

這次我有幸參加了“程琢教育”中育班的培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多知識，讓我受益匪淺！

在沒有參加培訓(xùn)之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限于表面的情況，其實(shí)里面有很大的學(xué)問。

一、在培訓(xùn)中了解0-3歲嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)

嬰幼兒的機(jī)體總是處在生長發(fā)育的動態(tài)變化過程中，但發(fā)育速度

并不均衡，一般體格的生長規(guī)律，年齡越小，增長越快，在嬰兒期，尤其是頭6個月生長最快，嬰兒期是生長發(fā)育的加速期，不管是在體重、身長還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營養(yǎng)素是保證嬰幼兒生長發(fā)育的必需物質(zhì)基礎(chǔ)，每個細(xì)胞的增大和數(shù)目的增多，都需要大量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水等作為細(xì)胞構(gòu)成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發(fā)育影響著今后一生的發(fā)展。腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)是各種營養(yǎng)素，營養(yǎng)素缺乏將對正常的腦發(fā)育過程，尤其是腦細(xì)胞的增殖、分化及功能網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵時期產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此在嬰幼兒期間注意營養(yǎng)的數(shù)量、均衡都極為關(guān)鍵。

二、在培訓(xùn)中領(lǐng)悟0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則和方法

0-3歲的嬰幼兒發(fā)展相當(dāng)迅速，父母可以看到一個呱呱落地的小生命迅速長成一個活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循順應(yīng)成長規(guī)律、一樣為主教養(yǎng)結(jié)合等原則。

三、在培訓(xùn)中感受0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的重要性

布魯姆曾說過：“智力在人生最初三年的發(fā)展，等于以后十三年的發(fā)展，孩子天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年的經(jīng)歷?！爆F(xiàn)代醫(yī)學(xué)也已證明：從出生到兩歲是腦發(fā)育的'最快時期，三歲前腦細(xì)胞發(fā)育已經(jīng)完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長、體重等體格發(fā)育都處在高峰期。因此，對三歲前嬰幼兒的教養(yǎng)就顯得尤為重要。早期恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式將會為嬰幼兒健康的體質(zhì)、發(fā)達(dá)的智力、良好的個性與品

德的形成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四、在培訓(xùn)中體驗(yàn)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的科學(xué)性

養(yǎng)育孩子首先在“養(yǎng)”上，合理的喂養(yǎng)能夠促進(jìn)嬰幼兒的健康成長。嬰幼兒的營養(yǎng)和生長發(fā)育與喂養(yǎng)行為之間存在密切聯(lián)系，只有合理科學(xué)和有針對性的喂養(yǎng)才能使嬰幼兒健康的成長。

其次要為嬰幼兒營造佳境，使其快樂成長。家庭是嬰幼兒活動時間最久的地方因此要在家中營造文明人文環(huán)境、適宜的游戲環(huán)境、和諧舒適的居住環(huán)境等。最后對嬰幼兒實(shí)施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長，操之過急?？梢栽⒔逃谟螒颍瑥挠螒蛑惺菋胗變寒a(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

總之，通過培訓(xùn)讓我對0-3兒童的養(yǎng)育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學(xué)教養(yǎng)觀念，使我在不斷的學(xué)習(xí)中更加夯實(shí)基礎(chǔ)的理論知識，能夠更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。同時也感謝授予這些知識給我的老師們，是她們精彩生動的講課，讓我學(xué)到了豐富的育嬰知識，相信在以后的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識！

育嬰員培訓(xùn)心得體會5

我是一位剛剛來自農(nóng)村的無業(yè)人員，說實(shí)話，一開始并不知道有育嬰師這一行業(yè)，什么也不懂，想找一份工作，無意中在網(wǎng)上看見有育嬰師這一行業(yè)，也正好看見x程琢教育培訓(xùn)就報了名?？墒蔷瓦@無意識的跨進(jìn)了這一培訓(xùn)中心，卻意外的給我?guī)砹宋覐膩聿恢琅囵B(yǎng)嬰幼兒的很多知識，明白了育嬰師對嬰幼兒早期教育的重要性，Oˉ3歲是培養(yǎng)嬰幼兒的關(guān)鍵，更感這一職業(yè)的重要性。雖然是短短十天左右的上課學(xué)習(xí)，我卻學(xué)到許多。

一、通過王老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道做一名育嬰師最重要的是角色定位（半個廚師，半個老師，半個媽媽），知道嬰幼兒在O-3歲大腦發(fā)育占成年人的8O%-90%；知道培養(yǎng)嬰幼兒過程要意哪些，如飲食與營養(yǎng)、睡眠、大小便、三浴鍛煉、穿脫衣服和抱孩子以及清潔衛(wèi)生等；還有母乳期間合理加強(qiáng)母親的營養(yǎng)，也就是強(qiáng)化了嬰兒的營養(yǎng)，使嬰兒更得到充分的.健康成長。

二，通過徐老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道嬰兒在輔乳期間4巧個月就可以漸漸增加一些輔食物，以及應(yīng)怎樣做好∵些有營養(yǎng)適合嬰幼兒輔助食物的知識，根據(jù)0—3歲嬰兒在不同年齡階段進(jìn)行科學(xué)的生活料理、教育，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親猜的氛囝中開展游戲活動等等。

三、通過曾老師的上課學(xué)習(xí)。知道嬰幼兒從小就要進(jìn)行一些體格鍛煉。比如:被動操、撫觸操等運(yùn)動能鍛煉嬰幼兒的體格，同時更重要的是也能讓嬰兒享受到愛的撫觸。能讓嬰幼兒身心更健康，另外盡量避免嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)，更要注意嬰兒平時疾病的預(yù)防，以及應(yīng)急措施等等。通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我深深知道育嬰師對嬰幼兒要有滿腔的愛心、持久的耐心，特別是對嬰兒的科學(xué)喂養(yǎng)、教育和鍛煉，是嬰幼兒成長的重中之重，我想我一定會在老家中親朋好友宣傳這些知識，特別是幾位老師教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，她們的微笑生動的語言、不厭其煩的糾正我們實(shí)操動作，使我感動，感謝各位老師生動形象的精彩上課，感謝x程琢教育給我這一教育平臺。

育嬰員培訓(xùn)心得體會6

我有幸參加了x市總工會組織的第二期育嬰師培訓(xùn)，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都收獲多多。

一、理論的提升

我是一個會計，而且人到中年，對育嬰的知識，只停留在傳統(tǒng)意義上的理解。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是科學(xué)育兒，用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作能力、語言能力、認(rèn)知能力和社會交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學(xué)習(xí)我掌握了不同年齡段孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多護(hù)理手段，了解嬰幼兒生理、心理、營養(yǎng)、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段的科學(xué)喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶和對寶寶上述能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下基礎(chǔ)。

二、授課老師很敬業(yè)，對學(xué)員提出的每個問題，都很耐心回答，不厭其煩。

三、學(xué)以致用是關(guān)鍵，老師教導(dǎo)我們不但學(xué)有所獲，還要學(xué)有所成，更要學(xué)有所用。通過學(xué)習(xí)，我會把所學(xué)到的育兒知識，分享給身邊的朋友，或自己的下一代身上，要用自己學(xué)到的知識，大膽運(yùn)用到實(shí)踐中，讓寶寶的成長更健康，更舒適，更快樂。

第二期學(xué)員：張金民

我有幸參加了市總工會組織的育嬰師公益培訓(xùn)，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多 ，算算日子從參加培訓(xùn)班的開始到現(xiàn)在已經(jīng)接近一個半月了，回顧在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日子，其中別有一番滋味。

育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。作為一名育嬰師，要遵守一定的`道德和素養(yǎng)，了解一定的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到，育嬰行業(yè)確實(shí)是未來前景非常好的x行業(yè)，我會在這個行業(yè)里繼續(xù)前進(jìn)，讓身邊的人，讓已為人父母的人都能認(rèn)識到早期教育的重要性！不要再把問題都?xì)w結(jié)到孩子身上，教育失當(dāng)肯定是父母前期的工作沒有做好。要相信，每一個孩子都是小天才、小精靈。

雖然我們都身為父母，但對0—3歲這個領(lǐng)域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認(rèn)知能力和社會交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段是以此作為基礎(chǔ)的。了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進(jìn)行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。

授課老師個個都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)方面的常識密切相關(guān)。老師用豐富的醫(yī)學(xué)知識剖析了每一個嬰兒護(hù)理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是李老師，在她的保健與護(hù)理的課上，當(dāng)我們有疑惑時，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。經(jīng)過一個多月緊張的學(xué)習(xí)，我們終于迎來了育嬰師國家職業(yè)資格證的考試。懷著平常心考完了。頓時覺得輕松了。一個多月的辛苦終于要見成效呢，終于能得到一個能力證明呢！

最后想說的是，感謝x市總工會提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝育嬰師班里的每個親愛的同學(xué)，感謝給我們上過課的老師！

育嬰員培訓(xùn)心得體會7

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，加強(qiáng)了“保教”的配合，x月x日我園為全園x個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長及保健組長，醫(yī)務(wù)室人員進(jìn)行評分?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、本園培訓(xùn)的內(nèi)容

1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課---疊被子，要求：各位保育老師準(zhǔn)備教案在自己班級幼兒前講示范課。

2、檢查每一個班級的寢室衛(wèi)生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。

二、本園培訓(xùn)的目的

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進(jìn)保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強(qiáng)保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

2、每學(xué)期都要制定培訓(xùn)計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導(dǎo)保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自

評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強(qiáng)保育員專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

3、幼兒園的園本培訓(xùn)能立足保教人員成長、關(guān)注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進(jìn)園本培訓(xùn)工作的進(jìn)行，提高園內(nèi)保育人員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

三、本園培訓(xùn)的成效

1、立足本園開展園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮兩級骨干保育員以及園內(nèi)骨干教師的作用，努力挖掘園內(nèi)保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。

2、通過人人都參與，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛(wèi)生實(shí)踐活動之中，并對自己的保教實(shí)踐不斷的進(jìn)行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。

3、通過衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達(dá)到相互交流，互相探討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對園內(nèi)安全衛(wèi)生意識得到了進(jìn)一步的提高。

4、在參加活動的老師中，年齡最大的是x老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準(zhǔn)備，這種精神是值得我們年輕的.老師學(xué)習(xí)的。xx老師極富創(chuàng)意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。xx老師以xx游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，取得了令人滿意的效果。今年x月份剛來我園的xx老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來的寶貴財富！

四、本園培訓(xùn)的總結(jié)

1、部分保育員思想認(rèn)識不夠到位，對培訓(xùn)工作缺乏主動性、積極性。

2、須讓保育員從自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，深切感悟到培訓(xùn)對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓(xùn)，積極參與培訓(xùn)。

3、總體來說，園本培訓(xùn)均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，也增強(qiáng)了保育員探討的意識和學(xué)習(xí)理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。

第五篇：職業(yè)技能鑒定國家題庫育嬰員理論試卷答案

A、動物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽類 育嬰員初級理論知識試卷

B、谷物類、根莖類、食糖、水果、蔬菜

C、奶油、魚油、水果、蔬菜、大米、干果、玉米

D、蛋、奶、瘦肉、魚、豆制品及小麥、大米、干果、玉米

注意事項

10.()是維生素A中毒的表現(xiàn)。線

1、考試時間：120分鐘。

A、夜驚

2、本試卷依據(jù)2001年頒布的《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》命制。

B、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等

3、請首先按要求在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號、班次和所在單位的名稱。C、消化不良

4、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。D、四肢疼痛、過度興奮、生長停滯、脫發(fā)、嬰兒囟門隆起顱壓增高 此

5、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。11.攝食水分過量會導(dǎo)致()。

A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等B、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等C、消化液被稀釋，引起消化不良，發(fā)生水中毒 過

D、佝僂病

12.教育的目的是()。

A、只有教育才能教嬰兒學(xué)習(xí)做人 超B、只有教育才能教嬰兒學(xué)會各種技能

一、單項選擇題(選擇一個正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題1分，滿分80分。)C、只有教育才能讓嬰兒長大

1.下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是()。

D、讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)、在快樂中生活、在快樂中成長A、語感自然，不呆板B、用尊稱，不用忌語

13.嬰兒認(rèn)識的特點(diǎn)是()。

準(zhǔn)C、語速適中，不快不慢D、多使用幽默語言，調(diào)節(jié)氣氛A、直覺、思考、抽象B、想象、操作、具體生動 2.下列選項中屬于企業(yè)文化功能的是()。

C、直覺、行動、具體形象D、幻想、行動、抽象邏輯A、體育鍛煉B、整合功能C、歌舞娛樂D、社會交際 14.多元智能理論是由()提出來的。

3.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項是()。

A、戈爾丁·梅多B、喬姆斯基C、霍華德·加德納D、思拉夫 不A、勤勞是人生致富的充分條件B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件 15.()是結(jié)構(gòu)工資的組成部分。C、勤勞不如巧干D、節(jié)儉不如創(chuàng)造A、計時工資和計件工資

4.如()是嬰兒在學(xué)習(xí)過程中，逐漸擁有的一些新能力。

B、基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、工齡工資、獎勵工資等 題A、學(xué)會了認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為B、好奇﹑好問及生理上出現(xiàn)恒齒C、基礎(chǔ)工資、獎金、津貼C、學(xué)會了與人交往和控制情緒D、學(xué)會了走路D、基礎(chǔ)工資

5.()是嬰兒期細(xì)分出來的三個階段。16.哺乳期的母親食物搭配應(yīng)注意()。

A、新生兒期（0~1個月）、乳兒期（0~1歲）、嬰兒期（1~3歲）A、多吃水果和蔬菜B、多吃魚湯等高蛋質(zhì)食物 答B(yǎng)、新生兒期（0~3個月）、乳兒期（1~2歲）、嬰兒期（1~3歲）C、食物中要含有豐富的維生素和礦物質(zhì)D、多吃高熱量食物C、新生兒期（0~3個月）、乳兒期（1~3歲）、嬰兒期（0~1歲）17.混合喂養(yǎng)的方式是指()。

D、新生兒期（0~1個月）、乳兒期（1~2歲）、嬰兒期（1~3歲）A、牛奶與泥糊狀食物同時喂養(yǎng)的方式 6.()是注意的兩個類型。

B、牛奶與奶粉同時喂養(yǎng)的方式

生A、長時注意和瞬間注意B、有意注意和隨意注意C、在母乳不能滿足嬰兒需要時，增加一些代乳品的喂養(yǎng)方式C、有意注意和無意注意D、瞬時注意和持續(xù)注意D、牛奶與代乳品同時喂養(yǎng)的方式 7.()是0~3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系。

18.哺乳期的母親應(yīng)注意()。

A、親子關(guān)系和群體關(guān)系B、群體關(guān)系和玩伴關(guān)系 考A、不挑食，不偏食，禁忌減肥食品B、嚴(yán)格按推薦的時間表

C、親子關(guān)系和玩伴關(guān)系D、群體關(guān)系C、不要讓嬰兒自己睡一張床D、嬰兒只有餓了的時候才會哭 8.嬰兒肌肉發(fā)展的順序是()。

19.正確的添加泥糊狀食物的原則()。

A、軀干——頭部——雙臂——雙腿——手部B、頭部——軀干——雙腿——手部——雙臂A、添加速度不要過快，一種食物要適應(yīng)一個月左右C、頭部——雙臂——雙腿——軀干——手部D、頭部——軀干——雙臂——雙腿——手部B、可以同時添加2種以上 9.()等廣泛存有碳水化合物。

C、從少到多，從細(xì)到粗

D、添加速度可以快一些，大約在3－5天左右 34.掌握測量嬰兒體重、()的方法是學(xué)習(xí)生長監(jiān)測的目的。

20.制作蛋黃粥的正確的方法()。

A、胸圍B、臀圍C、疾病D、身長A、大米洗凈，加水浸泡1－2小時，用微火煮40分鐘，加入適量蛋黃 35.在()增長幅度上，每個嬰兒的差別比較大，偏差30％都屬于正常范圍。

B、大米洗凈加水，用大火煮30分鐘后加入適量蛋黃

A、體重B、頭圍C、胸圍D、身長C、大米洗凈加水浸泡2小時，用微火煮40-50分鐘，加入適量研磨的蛋黃，再煮10分鐘即可 36.()是育嬰員學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。

線D、大米洗凈加水，加入適量的蛋黃煮30分鐘

A、隨時能夠給嬰兒進(jìn)行接種疫苗B、漏種時給嬰兒接種疫苗 21.從嬰兒換乳期開始，成人應(yīng)注意喂食泥糊狀食物的正確方法()。

C、掌握嬰兒接受預(yù)防接種的程序與要求D、使嬰兒不生病A、提供簡單的味覺刺激B、提供廣泛的味覺刺激

37.測體溫前，檢查體溫表是否已將水銀柱甩至()以下。

C、不要常給嬰兒換新口味D、兒童拒絕新口味就停止喂食A、31攝氏度B、32攝氏度C、33攝氏度D、35攝氏度 此22.嬰兒固體食物的正確選擇()。

38.有報告表明，7種兒童玩具表面油漆含的可溶性鉛已超過國際最高允許量()。

A、1－2歲選擇爛飯、蔬菜泥或碎末B、1－2歲選擇細(xì)絲豆腐干蔬菜和米飯A、150mg/kgB、200mg/kgC、250mg/kgD、300mg/kgC、2－3歲選擇爛飯、土豆泥D、2－3歲選擇爛飯精糧、粉糊 39.嬰兒擦傷表皮清潔傷口后，用75%()由里到外消毒傷口周圍皮膚。

23.適合3歲前嬰兒食用的固體食物的種類()。

A、酒精B、紅酒C、硫酸D、藥酒 過A、主食可選擇米飯、包子等B、主食可選擇“軟”、“爛”的米飯 40.處理嬰兒氣管支氣管異物的正確方法是()。

C、豆類和豆類制品D、選擇的種類可與成人相近A、將嬰兒倒置，頭向下，拍擊后背，邊急救邊送醫(yī)院 24.喂哺新生兒應(yīng)注意的內(nèi)容()。

B、拍嬰兒后背

超A、喂哺后，讓嬰兒馬上入睡B、根據(jù)嬰兒的吸收能力適當(dāng)調(diào)整牛奶配量C、用手刺激咽部，使嬰兒嘔吐C、注意觀察嬰兒大小便D、盡量讓母親摟著寶寶一起入睡D、等待有經(jīng)驗(yàn)的人來處理

25.下列哪組食物不適合做嬰兒代乳品()。

41.用手提起耳廓，頭歪向異物側(cè)，單腳跳的方法是處理()植物性異物入耳的方法。A、羊奶、甜煉乳B、牛奶、羊奶C、乳兒糕、甜煉乳D、奶粉、羊奶A、體積小B、軟的C、尖銳D、有粘性 準(zhǔn)26.水是生命的源泉,因?yàn)?)。

42.意外傷害處理包括表皮擦傷、肌腱和軟組織損傷、()。

A、水能夠?yàn)槿梭w提供很多熱能B、水對自然界的作用決定的A、腮腺炎B、上呼吸道感染C、水痘D、出血C、水是永遠(yuǎn)不會枯竭的D、水在人體中具有極為重要的生理功能

43.促進(jìn)嬰兒肌肉動作的流暢性、()等都是嬰兒動作技能訓(xùn)練的效果。27.人體內(nèi)水含量隨年齡的增加而減少，年齡越小，水份的比例越大，嬰兒體內(nèi)含水量正確的比例是A、促進(jìn)身體的活動平衡協(xié)調(diào)能力B、促進(jìn)嬰兒的美感 不()。

C、促進(jìn)嬰兒的認(rèn)知能力D、提高嬰兒的抽象思維A、是成人的一倍B、占身體重量的60％

44.練習(xí)跪、()等游戲是嬰兒爬行訓(xùn)練中的下肢訓(xùn)練。C、占身體重量的70－75％D、占身體重量的80－85％A、兩腿交叉訓(xùn)練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練

題28.水可以促進(jìn)人體內(nèi)新陳代謝，健康嬰兒每天消耗水約為體重的()。

B、兩手交叉訓(xùn)練、兩腿交叉訓(xùn)練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練A、5—10%B、10—15%C、15—20%D、20—25%C、單臂支撐訓(xùn)練、雙手交叉訓(xùn)練 29.一個三個月的嬰兒在吃奶時或吃奶后馬上大便，這是因?yàn)?)。

D、俯臥抬頭、爬行游戲

A、嬰兒吃的過多了B、嬰兒吃的奶溫度不合適 45.訓(xùn)練嬰兒學(xué)站主要是訓(xùn)練()。答C、嬰兒胃腸道刺激反射的結(jié)果D、嬰兒大腦條件反射的結(jié)果A、寶寶的社會交往能力 30.()是為嬰兒選擇紙尿褲時應(yīng)注意的事項。

B、嬰兒的上肢的協(xié)調(diào)能力A、尺碼要大一些B、尺碼要小一些

C、寶寶的認(rèn)知能力

C、只要是名牌大小均可D、尺碼不能過大或過小D、使身體克服地心引力的肌肉力量與前庭平衡系統(tǒng)的整合能力 生31.嬰兒的四具包括()。

46.防止嬰兒行走時經(jīng)常摔倒主要是從()等方面來進(jìn)行的。

A、家里的餐具、臥具、和嬰兒使用的玩具和清潔具A、單臂支撐、雙手支撐、訓(xùn)練蹲下站起來B、訓(xùn)練蹲下站起來、左右晃動頭部、走坡路B、嬰兒使用的餐具、玩具和家里的臥具、炊具C、練習(xí)跨越障礙、用腳尖走路、走坡路D、推小車走路、扶東西走、走坡路 考C、嬰兒使用的臥具、玩具、家具和餐具

47.球類游戲是一種可以訓(xùn)練嬰兒()等方面的能力常見游戲。

D、括嬰兒使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具A、跨越障礙、滾、接、扔B、滾、接、扔、拍、投 32.()是評價兒童生長發(fā)育水平最基本的手段。

C、跨越障礙、逗著跑、自動停穩(wěn)跑D、滾、接、扔、爬、拍

A、日常生活保健B、日常生活護(hù)理C、人體測量學(xué)D、生長監(jiān)測 48.嬰兒大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、感覺統(tǒng)合的成熟可以通過觀察()等方面的變化了解得知。33.()以下嬰兒采用臥式身長測量儀測量身高。

A、從滿手抓握進(jìn)入食指與拇指對握

A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲

B、從滿手抓握到食指與拇指對握，再到拇指與其他四指對握

C、從滿手抓握到拇指與其他四指對握，再到食指與拇指對握 62.()不屬于嬰兒進(jìn)行日常用語的練習(xí)的正確方法。

D、從食指與拇指對捏，再到拇指與其他四指對握A、在生活中要有意識的幫助嬰兒正確的使用表示時間或狀態(tài)的生活用語 49.觸摸抓握、()是嬰兒手部的基本訓(xùn)練。

B、借助游戲的方式進(jìn)行造句，幫助嬰兒理解人稱用語

A、局部按摩、感覺統(tǒng)合B、敲擊練習(xí)、感覺統(tǒng)合C、多給嬰兒提問的方式，增加嬰兒說話的機(jī)會，提高其思考問題的能力C、敲擊練習(xí)、球類游戲D、局部按摩、敲擊練習(xí)D、在嬰兒沒提出要求前及時的滿足嬰兒的各種需求

線50.()反復(fù)訓(xùn)練至熟練是嬰兒學(xué)習(xí)翻書的基本訓(xùn)練梯度。

63.關(guān)于嬰兒閱讀時材料的選擇下面描述不正確的是()。A、開始不會翻、能翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練A、分為圖片和圖書兩大類

B、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練B、主題以嬰兒熟悉的自然科學(xué)或生活事物為主 開始不會翻、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練

C、色彩鮮艷，形象，線條逼真圖形簡單

此C、開始不會翻、能翻好幾頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁

D、圖片的內(nèi)容要豐富，人物、動物越多越好D、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁 64.()是培養(yǎng)嬰兒良好睡眠習(xí)慣不正確的表述。

51.嬰兒左（右）腦的發(fā)展可以通過()來進(jìn)行。

A、可以保證嬰兒生長激素的分泌B、促進(jìn)嬰兒身高、體重的增長A、對左（右）手的活動訓(xùn)練B、對右（左）手的活動訓(xùn)練C、幫助嬰兒調(diào)節(jié)情緒D、促進(jìn)嬰兒的語言能力的提高 過C、認(rèn)知活動訓(xùn)練D、呼吸訓(xùn)練 65.下面()描述是不正確的。

52.()游戲?qū)儆诼犛X訓(xùn)練方法。

A、飯前便后洗手、便后沖洗廁所B、小手不臟就不用洗

A、追聲尋源B、音樂訓(xùn)練C、皮膚按摩D、親子游戲C、勤洗澡、勤剪指甲D、勤換衣服、保持清潔衛(wèi)生 超53.()是音樂訓(xùn)練的意義。66.()不屬于培養(yǎng)嬰兒社會交往能力的意義。

A、培養(yǎng)嬰兒的認(rèn)知能力

A、促進(jìn)智力開發(fā)B、促進(jìn)嬰兒身心的健康發(fā)展B、即可增強(qiáng)音樂記憶力，又能幫助建立良好的行為習(xí)慣C、是適應(yīng)社會、全面認(rèn)識社會的基礎(chǔ)D、可以讓嬰兒早日進(jìn)入幼兒園C、培養(yǎng)嬰兒的語言接受能力 67.幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是()。

準(zhǔn)D、培養(yǎng)嬰兒分辨異同的能力

A、讓嬰兒學(xué)會與人分享食物和玩具B、避免嬰兒與比他大的孩子玩 54.不屬于親子閱讀的注意事項是()。

C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具D、不要與嬰兒搶食物或別的東西A、盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言B、使用戲劇化的語言讀書 68.下列哪一項是正確的表述()。C、用聲調(diào)表現(xiàn)書中人物的喜怒哀樂D、要隨時用手勢、肢體語言A、情感是情緒的體現(xiàn) 不55.促進(jìn)嬰兒觸覺的發(fā)展，下面的方法正確的是()。

B、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)A、追尋聲源B、皮膚按摩、觸摸自然C、情緒和情感的含義是相同的C、進(jìn)行親子閱讀D、學(xué)習(xí)鋼琴彈奏D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容 題56.()為正豎托抱的適宜訓(xùn)練時間。

69.屬于克服嬰兒怯生情緒的正確方法是()。

A、時間越長越好B、1分鐘左右C、15分鐘D、10分鐘A、在嬰兒感到怯生時候，家長應(yīng)以熱情的態(tài)度和友好的氣氛去感染嬰兒 57.()屬于匹配游戲。

B、讓嬰兒在陌生環(huán)境中經(jīng)受“鍛煉”和“考驗(yàn)”A、根據(jù)物品的表面特征分類B、從幾張圖片中挑出那張不一類的圖

C、用恐怖的表情和語言嚇唬嬰兒可以使其膽子變大 答C、找出畫面中缺少的一部分D、根據(jù)動物的習(xí)性，把食物與動物對應(yīng)起來D、要經(jīng)常讓嬰兒接觸高難度的運(yùn)動

58.嬰兒進(jìn)行語言訓(xùn)練，()是最佳時期。

70.()是營造探索性學(xué)習(xí)空間的常用方法。

A、2-5歲B、新生兒-1歲C、0-3歲D、6-8歲A、電視，電腦，錄音機(jī)B、圖書，食物 59.引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的主要方法是()。

C、巧手角，圖畫角，閱讀角，自然角D、書架，玩具架 生A、讓嬰兒大哭B、讓嬰兒大笑

71.()是故意冷淡法操作的目的。

C、讓嬰兒模仿成人的口型練習(xí)發(fā)音D、讓嬰兒多進(jìn)行精細(xì)動作的訓(xùn)練A、對嬰兒的一些惡作劇故意裝作看不見，使其停止無聊行為 60.幫助嬰兒理解語言，下面描述正確的是()。B、提高嬰兒的接受能力 考A、讓嬰兒進(jìn)行語法的學(xué)習(xí)C、為逗嬰兒玩

B、家長多多的滿足嬰兒的需求

D、促使其停止要求的有效方法

C、把與嬰兒生活有關(guān)人、動作、物品與動詞、名詞聯(lián)系起來 72.屬于培養(yǎng)嬰兒社會交往能力有效的方法是()。

D、與嬰兒的對話要多運(yùn)用兒語，提高嬰兒對詞語的理解和運(yùn)用A、讓嬰兒只與最親近的人在一起B(yǎng)、嬰兒與同伴發(fā)生沖突時，成人要及時干預(yù) 61.()是進(jìn)行嬰兒看圖說話的最好方式。

C、不帶嬰兒到陌生的環(huán)境中去D、讓嬰兒學(xué)會與人交換、分享和等待等習(xí)慣A、看雜志B、動畫片C、嬰兒畫報和圖書D、看報紙

73.()不屬于實(shí)施個別化教學(xué)計劃的形式。

A、團(tuán)體教學(xué)B、一對一個別教學(xué)C、演講論壇D、小組教學(xué) 74.()是實(shí)施個別教學(xué)計劃的步驟。A、據(jù)嬰兒的家庭狀況來確定記錄的內(nèi)容

B、準(zhǔn)備教學(xué)中必備玩具、隨機(jī)制定教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)、做好記錄

C、熟悉操作計劃、準(zhǔn)備教學(xué)中必備玩具、按約定時間開始教學(xué)、做好實(shí)施記錄D、根據(jù)家長要求實(shí)施教學(xué)并做好記錄

75.在一對一入戶教學(xué)前，時間安排上要()。

A、要選家長都在家時，最好是晚上嬰兒睡覺以后，便于與家長交流B、按約定時間準(zhǔn)時到達(dá)嬰兒家庭，注意避開嬰兒睡眠時間C、選擇客戶家較近的家庭來指導(dǎo)

D、將白天的入戶工作時間安排滿，不要留有空余，以提高工作效率 76.()是小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前必須要做好的工作。

A、安排好課后家庭練習(xí)內(nèi)容B、與家長進(jìn)行交流C、對嬰兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估D、分組安排

77.只有首先向家長講解()，才能在小組與團(tuán)體教學(xué)課上得到家長準(zhǔn)確的配合。A、課程體系B、課后家庭練習(xí)內(nèi)容C、注意事項和配合教學(xué)的方法D、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 78.我們要尊重、關(guān)心和愛護(hù)嬰兒，做到()。

A、滿足嬰兒的所有要求B、溺愛嬰兒

C、做了傷害別人的事也不批評D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流 79.促進(jìn)嬰兒的個性發(fā)展、()等是玩具的主要功能。A、促進(jìn)嬰兒動作技能的發(fā)展B、多功能性、多層次性

C、幫助嬰兒了解事物之間的聯(lián)系和娛樂觀賞性D、阻礙嬰兒心理的發(fā)展

80.我們要尊重、關(guān)心和愛護(hù)嬰兒，在與嬰兒交流時語調(diào)盡量要()。

A、用兒語B、聲調(diào)要高、聲音要洪亮C、自然、音量適當(dāng)、重要的話加強(qiáng)語氣D、盡量大聲說話

二、判斷題(將判斷結(jié)果填入括號中。正確的填“√”，錯誤的填“×”。每題1分，滿分20分。)81.()在職業(yè)活動中一貫地誠實(shí)守信會損害企業(yè)的利益。82.()職業(yè)道德具有自愿性的特點(diǎn)。

83.()嬰兒乳牙一般按先中間后兩側(cè)的順序生長。84.()嬰兒1~3歲產(chǎn)生的思維類型是感知動作思維。

85.()碘的主要食物來源是肝、蛋黃、血、紅棗瘦肉、桃、杏、黑李等。86.()天氣暴熱的時候嬰兒應(yīng)飲用冰水。

87.()嬰兒在暖和無風(fēng)的日子到戶外曬太陽，是為了有更多的機(jī)會接觸大自然。88.()嬰兒室內(nèi)裝飾不要太鮮艷和過雜，這樣有利于嬰兒情緒安靜。89.()嬰兒的玩具要經(jīng)常定時清洗和晾曬。

90.()在給嬰兒洗澡時，尤其要注意清洗皮膚皺褶處。91.()冬天也要堅持每天為嬰兒洗澡。

92.()預(yù)防接種是通過注射或者口服藥物使嬰兒獲得對一些疾病的特殊抵抗力。

93.()嬰兒感到不適的主要反應(yīng)是啼哭。

94.()給1-3歲的嬰兒喂藥，嬰兒啼哭厲害，應(yīng)停止喂藥。95.()環(huán)境中的鉛是造成兒童中毒的根本原因。

96.()為嬰兒創(chuàng)造相對安全的環(huán)境，成人要加強(qiáng)安全意識和消除環(huán)境中的一切不安全的因素。97.()嬰兒的益智健身操包括：主動操、主被動操、模仿操、韻律操等多種形式。98.()對嬰兒的一些不合理的要求家長應(yīng)不予理睬。

99.()目標(biāo)恰當(dāng)、動靜結(jié)合、教師中心原則是游戲時必須把握的重要安全原則。

100.()通過觀察并與家長溝通，就能制定出適合嬰兒個性、促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃。

育嬰員初級理論知識試卷答案

一、單項選擇題

1.D2.B3.B4.B5.A6.C7.C8.D9.B10.D11.C12.D13.C14.C15.B16.C17.C18.A19.C20.C21.B22.A23.B24.B25.C26.D27.C28.B29.C30.D31.C32.C33.C34.D35.D36.C37.D38.C39.A40.A41.A42.D43.A44.A45.D46.B47.B48.C49.D50.A51.B52.A53.B54.B55.B56.B57.D58.C59.C60.C61.C62.D63.D64.D65.B66.D67.A68.D69.A70.C71.A72.D73.C74.C75.B76.D77.C78.D79.A80.C

二、判斷題

81.×82.×83.√84.√85.×86.×87.×88.×89.√90.√91.×92.√93.√94.×95.√96.√97.×98.×99.×100.×