第一篇：育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)

參加培訓(xùn)是有益無(wú)害的。因?yàn)闊o(wú)論以后是否從事這個(gè)行業(yè)，我們作為女性都是要做母親、奶奶或者外婆的，學(xué)會(huì)了就能更好更科學(xué)的的照顧自己的后代，也是對(duì)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)上的增長(zhǎng)，是我在知識(shí)上的擴(kuò)充。以下是小編為大家整理的《育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇【一】

我是一位剛剛來(lái)自農(nóng)村的無(wú)業(yè)人員，說(shuō)實(shí)話，一開始并不知道有育嬰師這一行業(yè)，什么也不懂，想找一份工作，無(wú)意中在網(wǎng)上看見有育嬰師這一行業(yè)，也正好看見x程琢教育培訓(xùn)就報(bào)了名?？墒蔷瓦@無(wú)意識(shí)的跨進(jìn)了這一培訓(xùn)中心，卻意外的給我?guī)?lái)了我從來(lái)不知道培養(yǎng)嬰幼兒的很多知識(shí)，明白了育嬰師對(duì)嬰幼兒早期教育的重要性，Oˉ3歲是培養(yǎng)嬰幼兒的關(guān)鍵，更感這一職業(yè)的重要性。雖然是短短十天左右的上課學(xué)習(xí)，我卻學(xué)到許多。

一、通過(guò)王老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道做一名育嬰師最重要的是角色定位（半個(gè)廚師，半個(gè)老師，半個(gè)媽媽），知道嬰幼兒在O-3歲大腦發(fā)育占成年人的8O%-90%；知道培養(yǎng)嬰幼兒過(guò)程要意哪些，如飲食與營(yíng)養(yǎng)、睡眠、大小便、三浴鍛煉、穿脫衣服和抱孩子以及清潔衛(wèi)生等；還有母乳期間合理加強(qiáng)母親的營(yíng)養(yǎng)，也就是強(qiáng)化了嬰兒的營(yíng)養(yǎng)，使嬰兒更得到充分的健康成長(zhǎng)。

二，通過(guò)徐老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道嬰兒在輔乳期間4巧個(gè)月就可以漸漸增加一些輔食物，以及應(yīng)怎樣做好∵些有營(yíng)養(yǎng)適合嬰幼兒輔助食物的知識(shí)，根據(jù)0—3歲嬰兒在不同年齡階段進(jìn)行科學(xué)的生活料理、教育，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親猜的氛囝中開展游戲活動(dòng)等等。

三、通過(guò)曾老師的上課學(xué)習(xí)。知道嬰幼兒從小就要進(jìn)行一些體格鍛煉。比如:被動(dòng)操、撫觸操等運(yùn)動(dòng)能鍛煉嬰幼兒的體格，同時(shí)更重要的是也能讓嬰兒享受到愛的撫觸。能讓嬰幼兒身心更健康，另外盡量避免嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)，更要注意嬰兒平時(shí)疾病的預(yù)防，以及應(yīng)急措施等等。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我深深知道育嬰師對(duì)嬰幼兒要有滿腔的愛心、持久的耐心，特別是對(duì)嬰兒的科學(xué)喂養(yǎng)、教育和鍛煉，是嬰幼兒成長(zhǎng)的重中之重，我想我一定會(huì)在老家中親朋好友宣傳這些知識(shí)，特別是幾位老師教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，她們的微笑生動(dòng)的語(yǔ)言、不厭其煩的糾正我們實(shí)操動(dòng)作，使我感動(dòng)，感謝各位老師生動(dòng)形象的精彩上課，感謝x程琢教育給我這一教育平臺(tái)。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇【二】

我叫**，是這期育嬰師培訓(xùn)班的學(xué)員，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的培訓(xùn)課程即將結(jié)束了，能有幸參加這個(gè)免費(fèi)培訓(xùn)班，首先感謝國(guó)家的優(yōu)惠政策，以及政府給我們搭建的這個(gè)平臺(tái)，使我們下崗職工，能夠?qū)W習(xí)了解到育嬰師行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息，可以說(shuō)月嫂培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道。

首先，感恩就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務(wù)，合理按排培訓(xùn)時(shí)間，想的周到，做的細(xì)致，在此我表示衷心的感謝；其次，感謝宋老師每天上課，講解得生動(dòng)實(shí)用，用豐富的實(shí)際案例，及相關(guān)月嫂知識(shí)，讓我們?cè)鰪?qiáng)記憶，開闊了我們的眼界，糾正了很多誤區(qū)，填補(bǔ)了一些知識(shí)上的空白，對(duì)提升我們的個(gè)人素質(zhì)，科學(xué)育兒，正確護(hù)理嬰幼兒和產(chǎn)婦學(xué)到了很多知識(shí)和技能，課上學(xué)員們認(rèn)真聽講，筆記一個(gè)不拉。

實(shí)操訓(xùn)練課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大家都圍著宋老師問(wèn)了又問(wèn)練了又練，有時(shí)問(wèn)到課外知識(shí)，宋老師也都是非常耐心的給我們一遍一遍不厭其煩的細(xì)心講解。正因?yàn)橛辛诉@種大公無(wú)私的扶持和關(guān)愛，才使一件件小事匯成了一股熱流，溫暖了下崗職工冰冷的心，使我們感到在這里學(xué)習(xí)就像在家一樣的`親切和溫暖。感恩有這么多就業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的熱情幫助和服務(wù)，為我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的培訓(xùn)條件，為我們學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)增強(qiáng)了信心，在此我們學(xué)到了很多關(guān)于月嫂方面的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能，同時(shí)也感謝宋老師及她每天認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n。在此我想真誠(chéng)的說(shuō)一聲，宋老師，您辛苦了！

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇【三】

這次我有幸參加了“程琢教育”中育班的培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我受益匪淺！

在沒有參加培訓(xùn)之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限于表面的情況，其實(shí)里面有很大的學(xué)問(wèn)。

一、在培訓(xùn)中了解0-3歲嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)

嬰幼兒的機(jī)體總是處在生長(zhǎng)發(fā)育的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，但發(fā)育速度并不均衡，一般體格的生長(zhǎng)規(guī)律，年齡越小，增長(zhǎng)越快，在嬰兒期，尤其是頭6個(gè)月生長(zhǎng)最快，嬰兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的加速期，不管是在體重、身長(zhǎng)還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營(yíng)養(yǎng)素是保證嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必需物質(zhì)基礎(chǔ)，每個(gè)細(xì)胞的增大和數(shù)目的增多，都需要大量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水等作為細(xì)胞構(gòu)成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發(fā)育影響著今后一生的發(fā)展。腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)是各種營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素缺乏將對(duì)正常的腦發(fā)育過(guò)程，尤其是腦細(xì)胞的增殖、分化及功能網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵時(shí)期產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此在嬰幼兒期間注意營(yíng)養(yǎng)的數(shù)量、均衡都極為關(guān)鍵。

二、在培訓(xùn)中領(lǐng)悟0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則和方法

0-3歲的嬰幼兒發(fā)展相當(dāng)迅速，父母可以看到一個(gè)呱呱落地的小生命迅速長(zhǎng)成一個(gè)活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。在教養(yǎng)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律、一樣為主教養(yǎng)結(jié)合等原則。

三、在培訓(xùn)中感受0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的重要性

布魯姆曾說(shuō)過(guò)：“智力在人生最初三年的發(fā)展，等于以后十三年的發(fā)展，孩子天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年的經(jīng)歷?！爆F(xiàn)代醫(yī)學(xué)也已證明：從出生到兩歲是腦發(fā)育的最快時(shí)期，三歲前腦細(xì)胞發(fā)育已經(jīng)完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長(zhǎng)、體重等體格發(fā)育都處在高峰期。因此，對(duì)三歲前嬰幼兒的教養(yǎng)就顯得尤為重要。早期恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式將會(huì)為嬰幼兒健康的體質(zhì)、發(fā)達(dá)的智力、良好的個(gè)性與品德的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、在培訓(xùn)中體驗(yàn)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的科學(xué)性

養(yǎng)育孩子首先在“養(yǎng)”上，合理的喂養(yǎng)能夠促進(jìn)嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)發(fā)育與喂養(yǎng)行為之間存在密切聯(lián)系，只有合理科學(xué)和有針對(duì)性的喂養(yǎng)才能使嬰幼兒健康的成長(zhǎng)。

其次要為嬰幼兒營(yíng)造佳境，使其快樂成長(zhǎng)。家庭是嬰幼兒活動(dòng)時(shí)間最久的地方因此要在家中營(yíng)造文明人文環(huán)境、適宜的游戲環(huán)境、和諧舒適的居住環(huán)境等。最后對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長(zhǎng)，操之過(guò)急?？梢栽⒔逃谟螒?，從游戲中是嬰幼兒產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)0-3兒童的養(yǎng)育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學(xué)教養(yǎng)觀念，使我在不斷的學(xué)習(xí)中更加夯實(shí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，能夠更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)也感謝授予這些知識(shí)給我的老師們，是她們精彩生動(dòng)的講課，讓我學(xué)到了豐富的育嬰知識(shí)，相信在以后的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識(shí)！

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇【四】

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的月嫂培訓(xùn)即將結(jié)束，能有幸參加這個(gè)培訓(xùn)班，首先感謝國(guó)家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)，使我們能夠?qū)W習(xí)了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動(dòng)技能，進(jìn)而有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)?？梢哉f(shuō)開展月嫂培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓(xùn)是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務(wù)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，替我們想的周到，做的細(xì)致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使我們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)增強(qiáng)了信心。

通過(guò)參加培訓(xùn)大家改變了許多看法：有的學(xué)員學(xué)一個(gè)專業(yè)感到不夠用，還想來(lái)年繼續(xù)學(xué)別的培訓(xùn)專業(yè)；有的學(xué)員剛來(lái)時(shí)情緒低落，怕學(xué)后也沒人用，但通過(guò)培訓(xùn)后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動(dòng)性。通過(guò)參加再就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓(xùn)是黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和幫助。更要感謝的是認(rèn)真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我想真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，您幸苦了！”

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇【五】

我于6月5日參加了月嫂的培訓(xùn)，非常感謝城關(guān)區(qū)就業(yè)局給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予我們?cè)倬蜆I(yè)這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，讓我們學(xué)到了很多有關(guān)月嫂方面的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能，同時(shí)也非常感謝老師的每天認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n。

分割線 卡通人物

月嫂工作是一項(xiàng)要求非常嚴(yán)謹(jǐn)、非常細(xì)致的工作。一個(gè)寶寶誕生和成長(zhǎng)是一項(xiàng)偉大的工程，作為月嫂如何讓媽媽帶好新生兒，讓寶寶健康長(zhǎng)大，我們肩負(fù)著神圣的使命。面對(duì)剛出生的嬰兒，許多媽媽手足無(wú)措，還有哺乳期如何喂養(yǎng)，產(chǎn)婦情緒如何安撫，新生兒護(hù)理及常出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決等都需要我們的專業(yè)技能去服務(wù)。我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷提高，盡心盡力使每一位客戶滿意。

第二篇：育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)1

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的月嫂培訓(xùn)即將結(jié)束，能有幸參加這個(gè)培訓(xùn)班，首先感謝國(guó)家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)，使我們能夠?qū)W習(xí)了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動(dòng)技能，進(jìn)而有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。可以說(shuō)開展月嫂培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓(xùn)是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務(wù)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，替我們想的周到，做的細(xì)致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的`心，使我們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)增強(qiáng)了信心。

通過(guò)參加培訓(xùn)大家改變了許多看法：有的學(xué)員學(xué)一個(gè)專業(yè)感到不夠用，還想來(lái)年繼續(xù)學(xué)別的培訓(xùn)專業(yè)；有的學(xué)員剛來(lái)時(shí)情緒低落，怕學(xué)后也沒人用，但通過(guò)培訓(xùn)后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動(dòng)性。通過(guò)參加再就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓(xùn)是黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和幫助。更要感謝的是認(rèn)真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我想真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，您幸苦了！”

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)2

一、心得體會(huì)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字，應(yīng)用范圍十分廣泛。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不同的人對(duì)同一事物的看法見仁見智，心得體會(huì)最大的特點(diǎn)在于具有鮮明的個(gè)人色彩。

二、心得體會(huì)寫作原則

1.行文方式要“形散神不散”

寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌；寫作手法上，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用；內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無(wú)不可寫；主題選用上，既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。

2. 寫作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”

心得體會(huì)的生命力在于針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)，只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，心得體會(huì)才能具有針對(duì)性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫出自己的.認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。一般以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

3.主題切入要“在精不在多”

“縱有弱水三千，我只取一瓢飲?！毙牡皿w會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作、學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感受。其追求感受的主動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計(jì)其余”，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會(huì)就想把所有的感受寫完。多中心即無(wú)中心，面面俱到就面面難到。

4.語(yǔ)言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”

為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來(lái)，心得體會(huì)應(yīng)直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?、抒情等手法，以增?qiáng)文章的感染力。

三、心得體會(huì)寫作方法

1. “引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料

心得體會(huì)重在“體會(huì)”，是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的?！耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。寫這部分內(nèi)容是為了交代體會(huì)從何而來(lái)，并為后文的議論做好鋪墊。

2. “議”——分析材料，提煉感點(diǎn)

在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；而對(duì)寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)“觀點(diǎn)句”表述的就是心得體會(huì)的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3. “聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展

“聯(lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。

4. “結(jié)”——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)

“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。心得體會(huì)始終要受“學(xué)習(xí)”的約束，開頭要引“學(xué)習(xí)”，中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)3

假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個(gè)職業(yè)，更談不上它對(duì)孩子又多重要的價(jià)值。在此，我真誠(chéng)的謝謝紹興市德曜職業(yè)學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也謝謝參與此活動(dòng)中的各位老師精彩的講座，讓我學(xué)到了許多。

0—3歲是人生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，特別需要在生理、心里、營(yíng)養(yǎng)、保健幾行為培養(yǎng)諸方面給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)和未來(lái)成就。而育嬰師的出現(xiàn)就是為了進(jìn)一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動(dòng)。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我感悟到要想成為一名優(yōu)秀的育嬰師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、具備“四心”

愛心：只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長(zhǎng)從科學(xué)、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發(fā)展。

耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動(dòng)不能表達(dá)，要有耐心，通過(guò)相應(yīng)的鍛煉，幫助孩子表達(dá)。細(xì)心：在與孩子相處中，通過(guò)觀察孩子的表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如：進(jìn)入同一個(gè)環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并分析原因。

恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問(wèn)，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

二、學(xué)會(huì)尊重

這是與人交往的前提。作為育嬰師要尊重家長(zhǎng)和孩子，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓家長(zhǎng)放心。再疲勞也要在孩子和家長(zhǎng)面前，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

培訓(xùn)過(guò)程中，每一位授課老師都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫(yī)師，他讓我學(xué)到了很多書上沒提及但又真正實(shí)用的`知識(shí)，如：怎樣判斷寶寶過(guò)敏了？

哪些食物是補(bǔ)鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會(huì)了我一種積極向上的生活態(tài)度——享受生活。

而x老師不但用自己看過(guò)的病例來(lái)講授，還充分利用課間的休息時(shí)間為大家一一解答疑難問(wèn)題。她說(shuō)的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們?cè)谖疫@里多問(wèn)一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對(duì)我講課最大的獎(jiǎng)勵(lì)，我想這也是我人生旅途中寶貴的財(cái)富。培訓(xùn)臨近尾聲，我要更努力、認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以比較優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)資格考試，成為一名優(yōu)秀的育嬰師，為更多的家庭服務(wù)，我相信我的工作會(huì)為他們提供重要的幫助——克服孩子成長(zhǎng)中的所有問(wèn)題和困難。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)4

這次我有幸參加了“程琢教育”中育班的培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我受益匪淺！

在沒有參加培訓(xùn)之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限于表面的情況，其實(shí)里面有很大的學(xué)問(wèn)。

一、在培訓(xùn)中了解0-3歲嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)

嬰幼兒的機(jī)體總是處在生長(zhǎng)發(fā)育的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中，但發(fā)育速度

并不均衡，一般體格的生長(zhǎng)規(guī)律，年齡越小，增長(zhǎng)越快，在嬰兒期，尤其是頭6個(gè)月生長(zhǎng)最快，嬰兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的加速期，不管是在體重、身長(zhǎng)還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營(yíng)養(yǎng)素是保證嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必需物質(zhì)基礎(chǔ)，每個(gè)細(xì)胞的增大和數(shù)目的增多，都需要大量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水等作為細(xì)胞構(gòu)成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發(fā)育影響著今后一生的發(fā)展。腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)是各種營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素缺乏將對(duì)正常的腦發(fā)育過(guò)程，尤其是腦細(xì)胞的增殖、分化及功能網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵時(shí)期產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此在嬰幼兒期間注意營(yíng)養(yǎng)的數(shù)量、均衡都極為關(guān)鍵。

二、在培訓(xùn)中領(lǐng)悟0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則和方法

0-3歲的嬰幼兒發(fā)展相當(dāng)迅速，父母可以看到一個(gè)呱呱落地的小生命迅速長(zhǎng)成一個(gè)活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。在教養(yǎng)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律、一樣為主教養(yǎng)結(jié)合等原則。

三、在培訓(xùn)中感受0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的重要性

布魯姆曾說(shuō)過(guò)：“智力在人生最初三年的發(fā)展，等于以后十三年的發(fā)展，孩子天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年的經(jīng)歷。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也已證明：從出生到兩歲是腦發(fā)育的'最快時(shí)期，三歲前腦細(xì)胞發(fā)育已經(jīng)完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長(zhǎng)、體重等體格發(fā)育都處在高峰期。因此，對(duì)三歲前嬰幼兒的教養(yǎng)就顯得尤為重要。早期恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式將會(huì)為嬰幼兒健康的體質(zhì)、發(fā)達(dá)的智力、良好的個(gè)性與品

德的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、在培訓(xùn)中體驗(yàn)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的科學(xué)性

養(yǎng)育孩子首先在“養(yǎng)”上，合理的喂養(yǎng)能夠促進(jìn)嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)發(fā)育與喂養(yǎng)行為之間存在密切聯(lián)系，只有合理科學(xué)和有針對(duì)性的喂養(yǎng)才能使嬰幼兒健康的成長(zhǎng)。

其次要為嬰幼兒營(yíng)造佳境，使其快樂成長(zhǎng)。家庭是嬰幼兒活動(dòng)時(shí)間最久的地方因此要在家中營(yíng)造文明人文環(huán)境、適宜的游戲環(huán)境、和諧舒適的居住環(huán)境等。最后對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長(zhǎng)，操之過(guò)急?？梢栽⒔逃谟螒?，從游戲中是嬰幼兒產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)0-3兒童的養(yǎng)育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學(xué)教養(yǎng)觀念，使我在不斷的學(xué)習(xí)中更加夯實(shí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，能夠更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)也感謝授予這些知識(shí)給我的老師們，是她們精彩生動(dòng)的講課，讓我學(xué)到了豐富的育嬰知識(shí)，相信在以后的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識(shí)！

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)5

我是一位剛剛來(lái)自農(nóng)村的無(wú)業(yè)人員，說(shuō)實(shí)話，一開始并不知道有育嬰師這一行業(yè)，什么也不懂，想找一份工作，無(wú)意中在網(wǎng)上看見有育嬰師這一行業(yè)，也正好看見x程琢教育培訓(xùn)就報(bào)了名。可是就這無(wú)意識(shí)的跨進(jìn)了這一培訓(xùn)中心，卻意外的給我?guī)?lái)了我從來(lái)不知道培養(yǎng)嬰幼兒的很多知識(shí)，明白了育嬰師對(duì)嬰幼兒早期教育的重要性，Oˉ3歲是培養(yǎng)嬰幼兒的關(guān)鍵，更感這一職業(yè)的重要性。雖然是短短十天左右的上課學(xué)習(xí)，我卻學(xué)到許多。

一、通過(guò)王老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道做一名育嬰師最重要的是角色定位（半個(gè)廚師，半個(gè)老師，半個(gè)媽媽），知道嬰幼兒在O-3歲大腦發(fā)育占成年人的8O%-90%；知道培養(yǎng)嬰幼兒過(guò)程要意哪些，如飲食與營(yíng)養(yǎng)、睡眠、大小便、三浴鍛煉、穿脫衣服和抱孩子以及清潔衛(wèi)生等；還有母乳期間合理加強(qiáng)母親的營(yíng)養(yǎng)，也就是強(qiáng)化了嬰兒的營(yíng)養(yǎng)，使嬰兒更得到充分的.健康成長(zhǎng)。

二，通過(guò)徐老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道嬰兒在輔乳期間4巧個(gè)月就可以漸漸增加一些輔食物，以及應(yīng)怎樣做好∵些有營(yíng)養(yǎng)適合嬰幼兒輔助食物的知識(shí)，根據(jù)0—3歲嬰兒在不同年齡階段進(jìn)行科學(xué)的生活料理、教育，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親猜的氛囝中開展游戲活動(dòng)等等。

三、通過(guò)曾老師的上課學(xué)習(xí)。知道嬰幼兒從小就要進(jìn)行一些體格鍛煉。比如:被動(dòng)操、撫觸操等運(yùn)動(dòng)能鍛煉嬰幼兒的體格，同時(shí)更重要的是也能讓嬰兒享受到愛的撫觸。能讓嬰幼兒身心更健康，另外盡量避免嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)，更要注意嬰兒平時(shí)疾病的預(yù)防，以及應(yīng)急措施等等。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我深深知道育嬰師對(duì)嬰幼兒要有滿腔的愛心、持久的耐心，特別是對(duì)嬰兒的科學(xué)喂養(yǎng)、教育和鍛煉，是嬰幼兒成長(zhǎng)的重中之重，我想我一定會(huì)在老家中親朋好友宣傳這些知識(shí)，特別是幾位老師教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，她們的微笑生動(dòng)的語(yǔ)言、不厭其煩的糾正我們實(shí)操動(dòng)作，使我感動(dòng)，感謝各位老師生動(dòng)形象的精彩上課，感謝x程琢教育給我這一教育平臺(tái)。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)6

我有幸參加了x市總工會(huì)組織的第二期育嬰師培訓(xùn)，雖然放棄了許多休息時(shí)間，但是我覺得每天都收獲多多。

一、理論的提升

我是一個(gè)會(huì)計(jì)，而且人到中年，對(duì)育嬰的知識(shí)，只停留在傳統(tǒng)意義上的理解。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是科學(xué)育兒，用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了不同年齡段孩子的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多護(hù)理手段，了解嬰幼兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、教育等不同領(lǐng)域的知識(shí)和操作方法，以及怎樣分不同年齡段的科學(xué)喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶和對(duì)寶寶上述能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下基礎(chǔ)。

二、授課老師很敬業(yè)，對(duì)學(xué)員提出的每個(gè)問(wèn)題，都很耐心回答，不厭其煩。

三、學(xué)以致用是關(guān)鍵，老師教導(dǎo)我們不但學(xué)有所獲，還要學(xué)有所成，更要學(xué)有所用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我會(huì)把所學(xué)到的育兒知識(shí)，分享給身邊的朋友，或自己的下一代身上，要用自己學(xué)到的知識(shí)，大膽運(yùn)用到實(shí)踐中，讓寶寶的成長(zhǎng)更健康，更舒適，更快樂。

第二期學(xué)員：張金民

我有幸參加了市總工會(huì)組織的育嬰師公益培訓(xùn)，雖然放棄了許多休息時(shí)間，但是我覺得每天都是收獲多多 ，算算日子從參加培訓(xùn)班的開始到現(xiàn)在已經(jīng)接近一個(gè)半月了，回顧在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日子，其中別有一番滋味。

育嬰師，一個(gè)近年來(lái)新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展，聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域，來(lái)為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。作為一名育嬰師，要遵守一定的`道德和素養(yǎng)，了解一定的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到，育嬰行業(yè)確實(shí)是未來(lái)前景非常好的x行業(yè)，我會(huì)在這個(gè)行業(yè)里繼續(xù)前進(jìn)，讓身邊的人，讓已為人父母的人都能認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性！不要再把問(wèn)題都?xì)w結(jié)到孩子身上，教育失當(dāng)肯定是父母前期的工作沒有做好。要相信，每一個(gè)孩子都是小天才、小精靈。

雖然我們都身為父母，但對(duì)0—3歲這個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)空白，正像老師所說(shuō)的：一個(gè)好的幼兒教師，不一定能成為一個(gè)合格的育嬰師。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作技能、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段是以此作為基礎(chǔ)的。了解了嬰兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識(shí)和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶，和怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

授課老師個(gè)個(gè)都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)方面的常識(shí)密切相關(guān)。老師用豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)剖析了每一個(gè)嬰兒護(hù)理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是李老師，在她的保健與護(hù)理的課上，當(dāng)我們有疑惑時(shí)，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說(shuō)過(guò)的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們?cè)谖疫@里多問(wèn)一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對(duì)我講課最大的獎(jiǎng)勵(lì)，我想這也是我人生旅途中寶貴的財(cái)富。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)，我們終于迎來(lái)了育嬰師國(guó)家職業(yè)資格證的考試。懷著平常心考完了。頓時(shí)覺得輕松了。一個(gè)多月的辛苦終于要見成效呢，終于能得到一個(gè)能力證明呢！

最后想說(shuō)的是，感謝x市總工會(huì)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝育嬰師班里的每個(gè)親愛的同學(xué)，感謝給我們上過(guò)課的老師！

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)7

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，加強(qiáng)了“保教”的配合，x月x日我園為全園x個(gè)班級(jí)組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評(píng)分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長(zhǎng)及保健組長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)室人員進(jìn)行評(píng)分?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、本園培訓(xùn)的內(nèi)容

1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課---疊被子，要求：各位保育老師準(zhǔn)備教案在自己班級(jí)幼兒前講示范課。

2、檢查每一個(gè)班級(jí)的寢室衛(wèi)生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。

二、本園培訓(xùn)的目的

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進(jìn)保育員自我成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，以此增強(qiáng)保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

2、每學(xué)期都要制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展觀摩課活動(dòng)，通過(guò)觀摩等引導(dǎo)保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自

評(píng)、互評(píng)，通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)保育員專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

3、幼兒園的園本培訓(xùn)能立足保教人員成長(zhǎng)、關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程，組織開展活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)園本培訓(xùn)工作的進(jìn)行，提高園內(nèi)保育人員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

三、本園培訓(xùn)的成效

1、立足本園開展園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮兩級(jí)骨干保育員以及園內(nèi)骨干教師的作用，努力挖掘園內(nèi)保教人員自身資源，通過(guò)上課、觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。

2、通過(guò)人人都參與，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作以一個(gè)研究者的身份參與到教育衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)之中，并對(duì)自己的保教實(shí)踐不斷的進(jìn)行研究、反思，提高自己的保育意識(shí)、動(dòng)手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。

3、通過(guò)衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個(gè)班級(jí)看看，以達(dá)到相互交流，互相探討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對(duì)園內(nèi)安全衛(wèi)生意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

4、在參加活動(dòng)的老師中，年齡最大的是x老師，她對(duì)參加本次活動(dòng)有著較高的積極性，并作了充分的準(zhǔn)備，這種精神是值得我們年輕的.老師學(xué)習(xí)的。xx老師極富創(chuàng)意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動(dòng)。xx老師以xx游戲的形式上課，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，取得了令人滿意的效果。今年x月份剛來(lái)我園的xx老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長(zhǎng)，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識(shí)寶庫(kù)積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來(lái)的寶貴財(cái)富！

四、本園培訓(xùn)的總結(jié)

1、部分保育員思想認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)培訓(xùn)工作缺乏主動(dòng)性、積極性。

2、須讓保育員從自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，深切感悟到培訓(xùn)對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓(xùn)，積極參與培訓(xùn)。

3、總體來(lái)說(shuō)，園本培訓(xùn)均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，也增強(qiáng)了保育員探討的意識(shí)和學(xué)習(xí)理論的積極性，使我園的保育隊(duì)伍原有的知識(shí)得到了更新和提高。

第三篇：育嬰員教學(xué)大綱

育嬰員授課內(nèi)容

一、育嬰員的崗位要求

（1）育嬰員的定義及工作內(nèi)容（2）育嬰員基本禮儀及服務(wù)意識(shí)（3）服務(wù)人員禁忌

二、新生兒基礎(chǔ)知識(shí)

（1）新生兒在醫(yī)院出生后需要做什么（2）什么才算正常新生兒（3）新生兒常見疾病的觀察與護(hù)理（4）新生兒五項(xiàng)行為訓(xùn)練（5）五官護(hù)理

（6）新生兒用品清理與消毒

三、產(chǎn)婦生活護(hù)理

（1）手術(shù)護(hù)理（2）產(chǎn)后修養(yǎng)環(huán)境（3）產(chǎn)后衛(wèi)生清潔注意事項(xiàng)（4）產(chǎn)后身體狀況觀察（5）產(chǎn)后惡露的觀察（6）產(chǎn)后排泄問(wèn)題的處理（7）乳房護(hù)理（8）母乳喂養(yǎng)的好處（9）人工喂養(yǎng)注意事項(xiàng)（10）形體恢復(fù)指導(dǎo)（11）產(chǎn)后抑郁的疏導(dǎo)（12）產(chǎn)后疾病的預(yù)防（13）安全防護(hù)知識(shí)（14）衛(wèi)生清潔注意事項(xiàng)

（15）結(jié)束工作時(shí)應(yīng)對(duì)客戶交代的事項(xiàng)

四、嬰幼兒日常護(hù)理

（1）輔食添加（2）換奶期的護(hù)理（3）不良飲食習(xí)慣的糾正（4）口腔護(hù)理（5）睡眠護(hù)理

（6）衣物用品清潔與消毒（7）嬰兒常見疾病與護(hù)理（8）生病后需要注意的飲食

五、相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)

（1）《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》相關(guān)知識(shí)。（2）《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》相關(guān)知識(shí)。（3）《中華人民共和**嬰保健法》相關(guān)知識(shí)。

第四篇：育嬰員高級(jí)理論題目

廈門市勞動(dòng)局高級(jí)育嬰師理論復(fù)習(xí)資料

1.道德是調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一種特殊行為規(guī)范的總和。P1 2.育嬰員是主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育。P1 3.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在工作或者勞動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循的與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。為了確保職業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行，必須建立調(diào)整職業(yè)活動(dòng)中發(fā)生的各種關(guān)系的職業(yè)道德規(guī)范。P1 4.職業(yè)道德具有紀(jì)律的規(guī)范性：職業(yè)道德規(guī)范對(duì)從業(yè)人員的勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、職業(yè)紀(jì)律等方面都有明確的規(guī)定，如有違反，要受到行業(yè)紀(jì)律處分。P2 5.職業(yè)道德可以提高行業(yè)的信譽(yù)度：從業(yè)人員職業(yè)道德水平是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證，高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)是提高行業(yè)信譽(yù)度的有力保障。P2 6.“為人民服務(wù)”是社會(huì)主義職業(yè)道德的集中表現(xiàn)，是職業(yè)道德的核心。P2 7.職業(yè)道德的重點(diǎn)是解決勞動(dòng)態(tài)度問(wèn)題。每個(gè)從業(yè)人員都必須牢固樹立主人翁責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。P3 8.職業(yè)道德原則和規(guī)范是在職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐中總結(jié)和概括出來(lái)的，考慮到本行業(yè)人員的接受能力，所以采用工作守則、規(guī)章制度等簡(jiǎn)明適用的形式來(lái)指導(dǎo)從業(yè)人員的工作和勞動(dòng)行為。P3 9.職業(yè)道德是依據(jù)本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、活動(dòng)條件、交往范圍以及從業(yè)人員的承受能力而制定的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。P3 10.社會(huì)主義職業(yè)道德是以協(xié)調(diào)個(gè)人、集體和個(gè)人關(guān)系為核心的，離開集體主義，這三者之間的矛盾是無(wú)法協(xié)調(diào)的。P3 11.《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)育嬰員職業(yè)能力特征的要求是“有愛心、耐心和責(zé)任心；身體健康；口齒清楚，會(huì)講普通話；觀察敏銳，操作靈活，具有學(xué)以致用的能力?！盤4 12.通過(guò)日常生活中的活動(dòng)或游戲來(lái)開發(fā)嬰幼兒的潛能，促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。P4 13.嬰幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要在社會(huì)環(huán)境中有不同的表現(xiàn)行為，在不同的發(fā)展階段尋找合適的角色，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，就要完成如下“發(fā)展”任務(wù)：①學(xué)習(xí)走路。②學(xué)習(xí)食用固體食物。③學(xué)習(xí)說(shuō)話。④學(xué)習(xí)控制排泄機(jī)能。⑤學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為。⑥學(xué)習(xí)與人交往和控制情緒。⑦學(xué)習(xí)判斷是非。⑧完成生理機(jī)能的穩(wěn)定。⑨形成社會(huì)與個(gè)體的簡(jiǎn)單概念。P8 14.嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有連續(xù)性和階段性，年齡越小體格增長(zhǎng)越快。生后6個(gè)月內(nèi)生長(zhǎng)最快，尤其在出生3個(gè)月內(nèi)。P9 15.各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡。各系統(tǒng)發(fā)育快慢與不同年齡生理功能有關(guān)。如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢，生殖系統(tǒng)先慢后快。P9 16.嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜發(fā)展的規(guī)律。如運(yùn)動(dòng)是先抬頭，后挺胸，再會(huì)坐、站和走；先抬肩和伸臂，后控制雙手的活動(dòng)；先控制腿，再控制腳的活動(dòng)等。P9 17.嬰幼兒半歲左右能夠坐起來(lái)的時(shí)候，可以較好地完成眼手協(xié)調(diào)的活動(dòng)。在視覺的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動(dòng)，這是利用知覺能力綜合認(rèn)識(shí)物品的特征。P10 18.2歲左右，可以有意識(shí)地回憶以前的事件。P11 19.0-1歲是嬰幼兒思維方式的準(zhǔn)備時(shí)期。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發(fā)展起感覺、知覺能力，并在復(fù)雜的綜合知覺的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的表象，正是這種表象的產(chǎn)生，并在語(yǔ)言的參與下，開始產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的思維現(xiàn)象。P11 20.1-3歲階段主要產(chǎn)生的是人類的低級(jí)思維形式，即感知?jiǎng)幼魉季S，又稱直覺行動(dòng)思維。P11 21.3歲左右在感知?jiǎng)幼魉季S的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起具體形象思維，并在3-6歲的思維活動(dòng)中逐步占有主導(dǎo)地位。P11 22.新生兒沒有想象能力。P12

23.3歲左右的嬰幼兒，隨著經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡(jiǎn)單主題和角色的游戲。P12 24.3個(gè)月左右的嬰幼兒可以比較集中注意某個(gè)感興趣的新鮮事物，5-6個(gè)月時(shí)能夠比較穩(wěn)定地注視某一物體，但持續(xù)的時(shí)間很短。P12 25.1歲半的嬰幼兒能夠集中注意5-8分鐘；1歲9個(gè)月的嬰幼兒能夠集中注意8-1-分鐘；2歲的嬰幼兒能集中注意10-12分鐘；2歲半的嬰幼兒能集中注意10-20分鐘。P12 26.嬰幼兒的人際交往關(guān)系有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和變化的過(guò)程。首先發(fā)生的是親子關(guān)系，其次是玩伴關(guān)系，再次是逐漸發(fā)展起來(lái)的群體關(guān)系。0-3歲階段主要發(fā)生的是前兩種交往關(guān)系。P13 27.0-1歲階段主要建立的是親子關(guān)系。P13 28.玩伴交往關(guān)系在人一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。它不排斥親子關(guān)系，也不能由親子關(guān)系來(lái)代替。P13 29.自我意識(shí)的發(fā)展是人的個(gè)性特征的重要標(biāo)志之一。P13 30.新生兒的行為主要受本能的反射支配，沒有意志力。P14 31.嬰幼兒氣質(zhì)特征是兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)。P15 32.0~1歲為言語(yǔ)的發(fā)生期。包括咿呀學(xué)語(yǔ)，開始聽懂別人說(shuō)的話和自己說(shuō)話三個(gè)階段。P15 33.1-3歲為言語(yǔ)的初步發(fā)展期。P15 34.在嬰幼兒階段中，嬰兒是生長(zhǎng)非常迅速的機(jī)體，需要完全的營(yíng)養(yǎng)素。P17 35.特別是嬰幼兒時(shí)期，這時(shí)期嬰幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，生長(zhǎng)發(fā)育速度較年長(zhǎng)兒和成人快，代謝旺盛，對(duì)營(yíng)養(yǎng)需要量較大。嬰幼兒每日營(yíng)養(yǎng)素的需要量與成人不同，嬰幼兒愈小需要量相對(duì)愈高。P17 36.1g蛋白質(zhì)提供熱能4cal。P17 37.1g碳水化合物提供熱能4cal。P17 38.1g脂肪提供熱能9cal。P17 39.嬰幼兒每日供給的蛋白質(zhì)為40g。P18 40.嬰幼兒需要各種脂肪酸，其中必須脂肪酸提供的熱量不應(yīng)低于總熱量的1％-3％。嬰幼兒飲食中脂肪供給的熱量約占總熱量30％-35％。P19 41.碳水化合物缺乏時(shí)，身體便動(dòng)用脂肪和蛋白質(zhì)作為能（熱）量來(lái)源，碳水化合物供給充足時(shí)，部分碳水化合物轉(zhuǎn)化為糖元儲(chǔ)存在肝內(nèi)，剩余碳水化合物能轉(zhuǎn)化成脂肪。P19 42.在嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)方面至關(guān)重要的元素有鈣、磷、鎂、鈉、鉀、氯、鋅、鐵、銅、碘、硒。P20 43.嬰幼兒鈣的適宜攝入量為0-0.5歲300mg/d，0.5-1歲400mg/d，1-3歲600mg/d。P20 44.維生素①不能在人體內(nèi)合成或合成不足（除維生素D以外）。②天然存在于食物中。③人體需要量很少，但絕不能缺少。④各種維生素有不同生理代謝功能，大多起調(diào)控作用，與酶關(guān)系密切，但都不能提供能量，也非構(gòu)成人體組織部分。P20 45.維生素是一類有機(jī)化合物，是維持人體正常生命活動(dòng)必需的營(yíng)養(yǎng)素。P20 46.膳食纖維主要有以下功能：預(yù)防膽結(jié)石、影響血糖水平、預(yù)防結(jié)腸癌、助排便、防止能量過(guò)剩及肥胖。P21 47.3歲后孩子每日3次正餐加1-2頓點(diǎn)心。P22 48.水的主要來(lái)源為攝入液體及固體食物中的水分和食物氧化及組織代謝所產(chǎn)生的水分。P22 49.疫苗多是用病菌、病毒或其產(chǎn)生的毒素制成的，經(jīng)過(guò)殺滅或減毒處理，有一定的毒性。P23 50.為了保證安全，減少反應(yīng)，給嬰幼兒進(jìn)行預(yù)防接種前必須全面觀察嬰幼兒身體的健康狀況。P23 51.嬰幼兒發(fā)熱時(shí)不要打白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗。P24 52.腹瀉時(shí)不要口服嬰幼兒麻痹癥糖丸。P24 53.空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)。P24 54.乙肝疫苗的接種對(duì)象月齡為0/1/6。P24

55.不要購(gòu)買“三無(wú)”的假冒偽劣產(chǎn)品。三無(wú)指無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)質(zhì)量合格證。P26 56.人體正常的情況下，從血液中把一些有害的物質(zhì)解毒、排泄出去，是靠人體的肝臟、泌尿系統(tǒng)和腎臟進(jìn)行的。P29 57.勞動(dòng)就業(yè)是指具有勞動(dòng)能力的公民在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)從事某種有一定勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入的社會(huì)職業(yè)。P35 58.嬰幼兒衣服以純棉或棉質(zhì)衣料為主，吸濕性、吸水性和透氣性良好。P70 59.室內(nèi)維持整潔、無(wú)塵、空氣新鮮，室溫維持在22-24℃，相對(duì)濕度55％-65％。P81 60.消毒時(shí)間從水沸騰后繼續(xù)煮沸20分鐘，可殺滅細(xì)菌繁殖體，煮沸30分鐘，可殺滅結(jié)核桿菌、真菌、病毒，但對(duì)芽孢的殺滅是不可靠的。P81 61.先將清水煮沸，再放入要消毒的奶瓶和奶嘴，確保所有器具都完全浸泡在水中。P82 62.怕濕怕燙的毛類玩具：可在烈日下暴曬4-6小時(shí)，借助太陽(yáng)紫外線的照射，將細(xì)菌殺滅。P83 63.鍛煉時(shí)的室溫應(yīng)逐漸下降，一般每3-4天下降1℃，最低室溫12-14℃，體弱兒不可低于15℃，氣溫30℃以上太熱也不適宜。P88 64.被動(dòng)翻身（滾西瓜游戲）：兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時(shí)，將寶寶放置硬床板上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你的左手握寶寶左手，右手輕輕刺激寶寶背部，邊做動(dòng)作邊念兒歌“滾滾滾，滾西瓜”使寶寶被動(dòng)向右翻身。P104 65.0-6個(gè)月是抓、握動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 66.7-12個(gè)月是拍打、取物、對(duì)擊、松手、扔物動(dòng)作發(fā)展時(shí)期?？商峁┠馨l(fā)出聲音的玩具（小鼓、琴等）讓寶寶拍打。P108 67.13-18個(gè)月是套圈、壘高、食指按壓、敲打、舀的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 68.19-24個(gè)月是串、二指捏、套疊、旋轉(zhuǎn)、鑲嵌的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 69.25-36個(gè)月是構(gòu)造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 70.應(yīng)提倡純母乳喂養(yǎng)4~6個(gè)月。P131 71.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化主要在胃腸道進(jìn)行，嬰幼兒消化道的發(fā)育從胎兒期開始，以后繼續(xù)發(fā)展至1歲初具規(guī)模。P199 72.合理營(yíng)養(yǎng)是指每天讓嬰幼兒有規(guī)律地按照適當(dāng)比例攝取生長(zhǎng)發(fā)育所需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，均衡膳食就是更好地發(fā)揮各種食物的營(yíng)養(yǎng)效能和提高各種營(yíng)養(yǎng)素的生理價(jià)值。P199 73.既有動(dòng)物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉、蛋、蔬菜、水果、油類及糖等各種調(diào)味品組成，任何單一的食物都不能滿足嬰幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需要。P199 74.1歲以內(nèi)的嬰兒要有計(jì)劃地?cái)z入谷類、豆類、禽、肉、魚、肝、蛋、奶、植物油、深色蔬菜和水果等，以滿足嬰兒腦細(xì)胞和身體發(fā)育的需要。P200 75.兩餐之間不要超過(guò)4小時(shí)。P200 76.糧食、蔬菜和水果都有產(chǎn)生和上市的季節(jié)性，嬰幼兒的食欲也會(huì)受不同氣溫的影響。不同年齡的嬰幼兒有不同的作息時(shí)間規(guī)律和不同的活動(dòng)內(nèi)容，必須結(jié)合嬰幼兒的活動(dòng)量大小與熱能消耗量的多少來(lái)妥善地配制食物。P200 77.蔬菜急火快炒，可保留維生素C60％-70％，胡蘿卜素76％-94％。P201 78.在飯前盡量不讓嬰幼兒吃零食。P201 79.①給寶寶勤換尿布，用護(hù)膚柔濕巾擦拭。寶寶的尿布常布滿污垢細(xì)菌，應(yīng)該在每次更換尿布后消毒除菌，以免通過(guò)糞便排出的細(xì)菌再傳播到寶寶或家人身上。②如果防水布沾染到糞便或其他污垢，也應(yīng)該及時(shí)清潔和消毒。③臀部輕微發(fā)紅時(shí)，可使用護(hù)臀霜，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)去醫(yī)院診治。④應(yīng)該選用優(yōu)質(zhì)的個(gè)人護(hù)理除菌產(chǎn)品來(lái)做日常清洗工作，阻斷細(xì)菌的傳播。⑤家居環(huán)境里，包括寶寶的周圍，隱藏著很多滋長(zhǎng)和傳播細(xì)菌的地方。⑥衣物、毛巾和床褥。衣服上有多種細(xì)菌，如貼身內(nèi)衣上有從人體皮膚表面脫落和從腸道、泌尿道、生殖道等處排出的各種細(xì)菌。P206

80.喂乳用具：任何會(huì)進(jìn)到寶寶嘴里的器皿（包括喂乳器、奶瓶、奶嘴和奶頭等）和用來(lái)收集或儲(chǔ)存母乳的器皿，在兩次使用中間都需要徹底的清洗，避免污染，保護(hù)寶寶避免感染。P207 81.玩具、嬰兒床、嬰兒車和其他嬰兒用品應(yīng)該定期消毒，避免細(xì)菌在上面滋長(zhǎng)而傳播給寶寶。P207 82.家用物品消毒劑以84消毒液最為簡(jiǎn)便、有效。P207 83.通常使用溫水或清水進(jìn)行清洗，可消除吸附在物體表面的細(xì)菌、塵埃和污物。P207 84.如果是病人的衣物用具，則需根據(jù)情況加入適當(dāng)?shù)乃幬铮约訌?qiáng)消毒效果。P207 85.如肝炎病人可用0.1％的過(guò)氧乙酸或1％-2％的漂白粉澄清液浸泡30-60分鐘后，再用清水沖洗干凈。P207 86.蒸煮能使細(xì)菌體的蛋白質(zhì)凝固變性，大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)15-30分鐘的蒸煮均可死亡。P207 87.消毒時(shí)間應(yīng)從水沸后開始計(jì)算，煮沸時(shí)要注意所有器物須完全浸泡在水中。在高原地區(qū)因大氣壓力較低，則要延長(zhǎng)蒸煮時(shí)間。P207 88.大掃除時(shí)光用水和清潔劑清潔是不夠的，只能除去灰塵，卻不能徹底除去細(xì)菌。P207 89.門窗、地板及大件擦拭須使用消毒劑，如10％-20％漂白粉乳液、3％-5％的來(lái)蘇兒溶液或苯酚液等。但須注意，金屬制品如鋼門窗等最好不用漂白粉液，以防損害。另外，在使用具有強(qiáng)烈腐蝕性的苯酚濃溶液時(shí)，應(yīng)特別小心以防濺到皮膚甚至眼鏡上。P208 90.熏蒸消毒主要用于室內(nèi)空氣消毒。按每平方米房間用30-50g，點(diǎn)燃后進(jìn)行煙熏消毒，密閉房間4-6小時(shí)即可達(dá)消毒目的。P208 91.撒藥消毒適用于病人的排泄物、剩余食物，住房及廁所等。如果居室潮濕，可將生石灰干粉撒于墻角、床底或陰濕處。須注意的是，排泄物經(jīng)撒藥消毒后還要進(jìn)行深埋。P208 92.刷手：用流動(dòng)水及肥皂洗刷雙手，每次洗刷1-2分鐘，可使手上沾染的細(xì)菌和病毒大為減少。P208 93.通風(fēng)換氣：充分通風(fēng)15分鐘可使室內(nèi)微生物顯著減少，30分鐘后幾乎可全被排出。P208 94.戴口罩：用6層紗布做的口罩可阻擋97％的病原體，要注意單面使用，污染面在外。P208 95.利用日光直接照射，一般要在陽(yáng)光下照射3-6小時(shí)才有作用。毒力強(qiáng)的病原體要連續(xù)暴曬3-5天。P208 96.耐煮物品都可在煮沸的水中煮5-10分鐘。如在水中加少量堿面（碳酸氫鈉）對(duì)去污、提高沸點(diǎn)、消毒的效果更好。P209 97.可用蒸籠或高壓飯鍋蒸15-30分鐘。P209 98.常用的消毒劑為漂白粉，消毒糞便可用10％-20％的乳劑；擦拭居室、廁所，可用0.2％-0.5％澄清液。浸泡消毒要30分鐘。新潔爾滅（常用0.1％溶液，泡手消毒需浸1-2分鐘）；高錳酸鉀（常用為0.01％溶液，泡水果需半小時(shí)）；甲酚皂溶液（又名來(lái)蘇兒，常用于家居、便器、玩具及布類消毒，用1％-5％溶液，浸泡15-30分鐘，痰液浸泡消毒需2-4小時(shí)）。P209 99.食具消毒：一般用水煮沸15分鐘或蒸20分鐘，若是乙肝病人用過(guò)的則需延長(zhǎng)至30分鐘。P209 100.家具消毒：用3％來(lái)蘇兒溶液、5％漂白粉溶液，或0.5％新潔爾滅、0.2％過(guò)氧乙酸溶液擦洗。對(duì)金屬制品、玻璃制品可用3％碘伏溶液擦消毒。P209 101.墻壁地面消毒：用3％來(lái)蘇兒溶液或1％漂白粉水溶液，或0.2％過(guò)氧乙酸溶液噴灑拖擦。P209 102.便器消毒：用1％漂白粉水溶液或3％碘伏、0.5％過(guò)氧乙酸溶液浸泡30-60分鐘。P209 103.和病人接觸過(guò)后，手也應(yīng)消毒，可在0.1%~0.2%過(guò)氧乙酸溶液中浸泡3分鐘，然后擦肥皂，用水沖洗干凈。P209 104.一般患兒的排泄物無(wú)特別需要消毒處理的，但對(duì)有傳染危險(xiǎn)的黏液、糞便、摻血糞便，可以送醫(yī)院化驗(yàn)一下，以決定要否進(jìn)行消毒處理。P210

105.鼻：嬰兒鼻腔相對(duì)短小而窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管，感染時(shí)鼻黏膜充血腫脹，致使鼻腔狹窄甚至閉塞，嬰兒不會(huì)張口呼吸，鼻塞會(huì)導(dǎo)致其煩躁不安、呼吸困難和抗拒吮乳。P212 106.淚管和咽鼓管：嬰兒鼻淚管短，開口接近于內(nèi)毗部，其瓣膜發(fā)育不全，因而鼻腔感染常易侵入結(jié)膜囊引起炎癥。嬰兒的咽鼓管較寬且直而短，呈水平位，而鼻咽腔開口處較低，故咽部炎癥易侵入中耳引起中耳炎。P212 107.新生兒及嬰幼兒口腔黏膜非常細(xì)嫩，血管豐富，易于受傷，清潔口腔時(shí)需謹(jǐn)慎擦洗。P213 108.氣管、支氣管：嬰兒的右側(cè)支氣管較垂直，因此異物較易進(jìn)入右側(cè)支氣管。P212 109.胸廓：嬰幼兒胸廓較短，前后徑相對(duì)較長(zhǎng)呈圓筒狀，肋骨呈水平位。P213 110.嬰幼兒呼吸特點(diǎn)：嬰幼兒呼吸頻率較快，年齡越小呼吸頻率越快。P213 111.生后3-4個(gè)月時(shí)唾液分泌開始增加，5-6個(gè)月時(shí)顯著增多。P214 112.牙齒發(fā)育變化大，4-10個(gè)月時(shí)開始出牙，2歲左右長(zhǎng)齊，共20顆。P214 113.嬰幼兒的食管呈漏斗狀，黏膜纖弱，腺體缺乏，彈力組織及肌層尚不發(fā)達(dá)，容易溢乳。P214 114.嬰幼兒胃呈水平位，當(dāng)開始會(huì)走時(shí)，其位置逐漸變?yōu)榇怪?。P214 115.新生兒肝臟相對(duì)較成人大，到10個(gè)月時(shí)的重量為出生時(shí)重量的2倍，3歲時(shí)則增至3倍。肝臟富有血管，結(jié)締組織較少，肝細(xì)胞小，再生能力強(qiáng)，不易發(fā)生肝硬化。P215 116.嬰幼兒出生6個(gè)月后隨著從母體獲得的抗體逐漸減少，患“上感”的機(jī)會(huì)開始增加。P215 117.吃藥后高燒不退，可采取物理降溫的方法。P215 118保持口腔清潔，防止口腔炎、潰瘍的發(fā)生。P216 119.每天用生理鹽水漱口1-2次，經(jīng)常喂些溫開水，以清潔口腔。P216 120.進(jìn)行體格訓(xùn)練，多讓寶寶參加戶外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，天氣變化時(shí)增減衣物不要太多。P216 121.鼻出血是一種常見癥狀，當(dāng)嬰幼兒鼻子出血時(shí)，指導(dǎo)嬰幼兒低頭止血，以免發(fā)生意外。因?yàn)楸浅鲅蠖喟l(fā)生在鼻腔前方，如果抬頭血就會(huì)流到鼻腔后方、口腔、氣管甚至肺部。輕者可能引起氣管炎、肺炎，重者可導(dǎo)致氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命。如果把血都咽下去，還可能會(huì)引起胃部不適或疼痛。同時(shí)醫(yī)生也無(wú)法估計(jì)出血量，不利于治療。P216 122.當(dāng)嬰幼兒出鼻血時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用手指捏住鼻翼兩側(cè)，大約4-8分鐘可以止血。P217 123.百日咳是由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病，多流行于冬春季。P217 124.提醒家長(zhǎng)及時(shí)接種百日咳疫苗。P217 125.哮喘是一種慢性呼吸道疾病。P217 126.忌養(yǎng)小動(dòng)物，以避免空氣污濁和發(fā)生感染、過(guò)敏等。P217 127.如疼痛劇烈，嬰幼兒哭鬧不止，過(guò)一會(huì)兒又完好如初，可能是得了腸道痙攣，痙攣解除，疼痛即刻緩解。

128.用熱水袋進(jìn)行熱敷，對(duì)胃腸道痙攣引起的胃腸絞痛，特別是因受寒、飯食過(guò)多引起的胃部脹痛有效，能夠緩解胃腸痙攣，減輕疼痛。P218 129.新生兒嘔吐的原因是多種多樣的。首先要搞清楚引起嘔吐的原因，針對(duì)不同的原因進(jìn)行不同的處理。P218 130.病理性嘔吐，應(yīng)及早送到醫(yī)院進(jìn)行治療。P218 131.秋季腹瀉主要是由輪狀病毒感染引起的，多發(fā)于每年9-11月，發(fā)病者多見于4歲以下尤其是半歲以內(nèi)的嬰幼兒。P219 132.脫水的癥狀：是指液體總量尤其是細(xì)胞外液量的減少。P219 133.評(píng)定嬰幼兒脫水標(biāo)準(zhǔn)：要注意脫水程度及性質(zhì)。脫水程度是指因疾病所造成體液的積累損失量，主要根據(jù)前囪及眼窩凹陷、皮膚彈性、循環(huán)情況及尿量估計(jì)脫水程度。P219 134.輕度脫水：失水量約為體重的5％（50ml/kg）。P219 135.中度脫水：失水量約為體重的5％-10％（50-100ml/kg）。P219 136.重度脫水：失水量約為體重的10％以上（100-120ml/kg）。P219

137.中藥治療效果較好。P219 138.秋季腹瀉癥狀，嚴(yán)重者可出現(xiàn)電解質(zhì)紊亂，還可合并腦炎、腸出血、腸套疊而危及生命。P219 139.對(duì)輕度脫水的患兒，可用口服補(bǔ)液鹽調(diào)治。P220 140.水痘屬過(guò)濾性病毒，經(jīng)傳染引發(fā)。水痘是由嬰幼兒到成人有可能患的出疹性傳染病。一般1歲以下較為少見，3-4歲是水痘的高危期，而且容易傳染，所以家庭護(hù)理非常重要。P220 141.水痘表現(xiàn)：受傳染后病毒會(huì)潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長(zhǎng)出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220 142.水痘可引發(fā)腦炎、腸胃炎等并發(fā)癥（較少見）。如有病毒潛伏在體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)未散，在遇到大病或不良環(huán)境時(shí)發(fā)作，會(huì)出現(xiàn)帶狀皰疹。P220 143.腹瀉不可亂用抗生素，防止出現(xiàn)不良后果。P220 144.一般1歲以下較為少見，3~4歲是水痘的高危期。P220 145.受感染后病毒會(huì)潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長(zhǎng)出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220 146.水痘分期分批地長(zhǎng)出，此起彼伏，為期8~10天，最后會(huì)結(jié)痂，只要不抓破，基本上不會(huì)留下疤痕。P220 147.腮腺炎注意休息，直到腮腺腫大完全消失為止。P221 148.由于患病嬰幼兒吞咽困難，所以最好吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物。P221 149.保持口腔清潔。P221 150.在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥。P221 151.高熱驚厥多見于6個(gè)月至3歲的嬰幼兒。P221 152.嬰幼兒夜驚時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐、尖叫，在床上翻來(lái)滾去或跑出房子大聲喊叫，眼睛瞪得溜圓，實(shí)際什么也看不見，誰(shuí)講話葉聽不見。P222 153.嬰幼兒出現(xiàn)夜驚不是由于緊張引起的，也不會(huì)有什么傷害的副作用。P222 154.調(diào)查表明，兒童發(fā)生意外死亡占總死亡的26.1％。目前意外死亡已占我國(guó)0-14歲兒童死亡排位的第一位死因。P222 155.在1-4歲小兒中，死于家庭意外事故的人數(shù)占整個(gè)死亡人數(shù)的37％。P223 156.育嬰員、育嬰師要熟悉各地急救中心和嬰幼兒家庭附近大醫(yī)院急救中心的電話號(hào)碼。P223 157.如果嬰幼兒不小心從高處摔下來(lái)，身上、頭上磕青了或是起了大包，那就是淤血了。P223 158.如果是頭朝下摔下來(lái)，要注意觀察嬰幼兒有沒有臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐等現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，可能是腦震蕩，要立刻把嬰幼兒送到醫(yī)院治療。P223 159.溺水：大人單腿跪地，一條腿屈膝，讓嬰幼兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手按壓其背部，盡量讓嘴、鼻子、氣管和胃里的水流出來(lái)。P224 160.嬰幼兒常由于玩弄電器、用濕手摸開關(guān)、摸燈口等原因?qū)е率覂?nèi)觸電。P224 161.室外如果高壓線落地，就會(huì)以斷落處為中心形成電場(chǎng)，周圍10m內(nèi)都會(huì)使人觸電。P224 162.觸電局部癥狀：輕者感到發(fā)麻，重者可出現(xiàn)燒傷。P224 163.觸電全身癥狀：若電流通過(guò)心臟，可引起心室顫動(dòng)，致使心臟停搏，呼吸驟然停止。P224 164.急救方法：采取穿膠底鞋、踩在干木板上等防護(hù)措施，如果電閘離得很遠(yuǎn)或一時(shí)找不到，可用干燥的木棍、竹竿等絕緣工具，把觸電者身上的電線挑開。P224 165.燙傷用冷水浸泡或用浸透冷水的被單、毛巾敷在燙傷處。P225 166.選擇和改編嬰幼兒粗大動(dòng)作游戲的內(nèi)容要符合嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。P227 167.選擇和改編嬰幼兒粗大動(dòng)作游戲的方法要簡(jiǎn)單有趣。P227 168.選擇和改編嬰幼兒粗大動(dòng)作游戲的形式要重復(fù)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單動(dòng)作反復(fù)多次。P227 169.選擇和改編嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲的方法要示范在先，模范在后。P227 170.選擇和改編嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲要重視寶寶參與的過(guò)程和練習(xí)的次數(shù)，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

P227 171.對(duì)嬰幼兒的動(dòng)作能力發(fā)展的觀察是在與嬰幼兒的動(dòng)作游戲過(guò)程中自然狀態(tài)下進(jìn)行的。P227 172.對(duì)嬰幼兒的動(dòng)作能力發(fā)展觀察的目的是為了準(zhǔn)確地了解嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平。P227 173.根據(jù)游戲的計(jì)劃，事先擬定觀察記錄的項(xiàng)目，做到有目的的觀察。P228 174.依據(jù)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展月份指標(biāo)，對(duì)觀察到的嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，計(jì)算出動(dòng)作領(lǐng)域的發(fā)育年齡。P228 175.根據(jù)嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)育年齡，制定和設(shè)計(jì)動(dòng)作領(lǐng)域的游戲方案。P228 176.由家長(zhǎng)逗引寶寶爬樓梯，并從斜坡上滑下，游戲反復(fù)進(jìn)行。P230 177.家長(zhǎng)和寶寶一起練習(xí)用足尖走路，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶。P231 178.對(duì)嬰幼兒的聽和說(shuō)行為觀察的目的是為了準(zhǔn)確地了解嬰幼兒聽和說(shuō)能力發(fā)展的水平。P236 179.0-6個(gè)月是閱讀行為發(fā)生準(zhǔn)備階段。P236 180.嬰兒出生后，給予適宜的視聽刺激。3個(gè)月時(shí)，當(dāng)嬰兒看到黑白的男孩、女孩圖片時(shí)，會(huì)出現(xiàn)微笑，且臉部表情豐富，似乎在跟圖片中的寶寶“交談”。4個(gè)月時(shí)，給寶寶看嬰兒大卡片時(shí)，能注視較長(zhǎng)時(shí)間。5個(gè)月時(shí)，當(dāng)聽到“蘋果在哪里”的聲音，會(huì)出現(xiàn)定向?qū)ふ业淖藙?shì)。6個(gè)月時(shí)，聽到名稱會(huì)用眼睛看卡片或物，出現(xiàn)最初的視聽聯(lián)系行為。P236 181.7個(gè)月至1歲是閱讀行為發(fā)生階段。這一階段嬰兒用眼尋找聽到名稱的物和卡片的速度大大加快，視聽聯(lián)系的行為更為熟練。隨著嬰兒手的動(dòng)作的發(fā)展，會(huì)用手指出聽到名稱的物和卡片。起先是由大人握著寶寶的手被動(dòng)地指物、指卡片，逐漸地過(guò)渡到寶寶聽名稱能用手指出物或卡片，“閱讀”的行為便開始產(chǎn)生了。隨著嬰兒爬、站立動(dòng)作的發(fā)展，逐漸擴(kuò)大寶寶的視野，寶寶的求知欲日益增強(qiáng)，不再滿足大人說(shuō)名稱寶寶指了，常常是寶寶自主地指著物或卡片要大人說(shuō)名稱，“閱讀”的行為更為主動(dòng)了，如果此時(shí)大人忽視了寶寶的學(xué)習(xí)積極性，不能及時(shí)應(yīng)答，寶寶會(huì)很不高興，而影響今后的閱讀興趣。P237 182.1歲1個(gè)月至1歲6個(gè)月是閱讀行為稱名意義階段。P237 183.1歲7個(gè)月至2歲是閱讀行為含混概念階段，概括能力初步形成。P237 184.2歲1個(gè)月至2歲6個(gè)月是閱讀行為概念清晰階段。P237 185.嬰幼兒能從眾多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片，“交通工具”的卡片等，類的意識(shí)初步形成，并開始用手指著圖書，邊指邊說(shuō)。在大人的引導(dǎo)下，能手口一致地點(diǎn)讀圖譜念兒歌。P237 186.2歲7個(gè)月至3歲是閱讀行為表達(dá)階段。P238 187.此時(shí)嬰幼兒喜歡問(wèn)為什么，喜歡思考問(wèn)題，看圖書時(shí)能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。起初會(huì)模仿大人復(fù)述故事，后來(lái)在大人的問(wèn)題引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)講述故事，即問(wèn)答式講述故事，最后逐漸過(guò)渡到能自己看圖書講述故事。P238 188.媽媽自編簡(jiǎn)單的小曲調(diào)“咿咿--咿咿咿--咿---”反復(fù)唱給寶寶聽。P238 189.放慢速度，引導(dǎo)寶寶學(xué)著發(fā)出“咿咿--咿咿咿--咿---”的聲音。P238 190.寶寶每發(fā)對(duì)一個(gè)音，就親一下寶寶，給寶寶一個(gè)鼓勵(lì)。P238 191.附和著寶寶的“曲調(diào)”與寶寶一起“唱歌”。P238 192.注意事項(xiàng)：做這個(gè)游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)發(fā)的音一定要是短音，比如“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”等。短音的節(jié)奏性要強(qiáng)，可以配以相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏，P238 7

第五篇：育嬰員中級(jí)理論知識(shí)試卷

判斷題

1企業(yè)文化對(duì)企業(yè)具有整合的功能。

2職業(yè)道德活動(dòng)做到嚴(yán)肅待客、不卑不亢是符合職業(yè)道德規(guī)范要求的。3在職業(yè)活動(dòng)中一貫地誠(chéng)實(shí)守信會(huì)損害企業(yè)的利益。

4做好育嬰工作必須學(xué)習(xí)和掌握1-3歲嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。5是否補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素是營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容。6在某些情況下，嬰兒對(duì)水的需求量會(huì)增加。7脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。8嬰兒居室的溫度應(yīng)為18-22度間。

9嬰兒生產(chǎn)發(fā)育的階段可分為宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育和宮外生長(zhǎng)發(fā)育階段。10為提高嬰兒智力水平，必須按嚴(yán)格的操作程序進(jìn)行預(yù)防接種。

11嬰兒在預(yù)防接種后都會(huì)有嚴(yán)重的反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)燒、全身反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)。12由于每個(gè)嬰兒的體質(zhì)不同，在進(jìn)行預(yù)防接種后會(huì)出現(xiàn)輕重不同的反應(yīng)。13打針前做好嬰兒的思想工作，消除嬰兒的緊張心理。

14嬰兒重度燙傷，要十分小心地除衣物，慢慢取下，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即送醫(yī)院急救治療。15教育手段、教育途徑的整體性原則要求充分發(fā)揮嬰兒一日生活的整體教育功能。16要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，需要整合母嬰中心、學(xué)校等這些教育資源。17嬰兒在發(fā)展過(guò)程中有與眾不同的差異發(fā)現(xiàn)，這一個(gè)表現(xiàn)被稱為嬰兒個(gè)別特點(diǎn)。18實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是高級(jí)育嬰師在早教方面應(yīng)掌握的職業(yè)內(nèi)容。

19培訓(xùn)計(jì)劃和主要內(nèi)容有時(shí)間、地點(diǎn)、人員、方法、評(píng)估、考試、組織管理、小結(jié)。20實(shí)施游戲要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定。21在日常接待工作中，根據(jù)性別給予服務(wù)符合平等尊重要求

22嬰兒發(fā)展是指?jìng)€(gè)體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行一系列心理變化的過(guò)程。23舊特征消失是嬰兒發(fā)展變化的表現(xiàn)之一。

24學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為是個(gè)體在成長(zhǎng)中需要完成的發(fā)展任務(wù)任務(wù)內(nèi)容之一。25乳牙的分中切牙、側(cè)切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類。26關(guān)節(jié)窩淺、關(guān)節(jié)韌帶松弛是嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因。27兒童手部精細(xì)動(dòng)作到3歲左右才能完成。

28人的思維能力從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷18-20年的時(shí)間。

29嬰兒的人際交往關(guān)系是按照親子關(guān)系-玩伴關(guān)系-群體關(guān)系的順序發(fā)展起來(lái)的。30沖動(dòng)易彎外露是0-3歲嬰兒情緒、情感的特占，年齡越小特點(diǎn)越突出。31從下部動(dòng)作到上部動(dòng)作是動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律之一。

32安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則是自然食物、均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入。33食物中的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪是熱能的來(lái)源。

34供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量略高一些是設(shè)計(jì)嬰兒食譜時(shí)基本要求。35嬰兒必須另有的兩種營(yíng)養(yǎng)素是?；撬岷椭舅?。36保溫保護(hù)是蛋白質(zhì)的主要生理作用中的內(nèi)容。37碳水化合物的生理作用是儲(chǔ)存熱能。38缺乏維生素D是影響鈣吸收的原因之一。39鋅是熱量的加油站

40是否補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素是營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容 41人體內(nèi)非必需但必有的微量元素有4種。

42嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況和健康水平是反映全部營(yíng)養(yǎng)投入結(jié)局的兩組指標(biāo)。43通過(guò)科學(xué)的進(jìn)食過(guò)程，可以培養(yǎng)嬰兒充分咀嚼細(xì)嚼慢咽的良好習(xí)慣。44品種多樣、比例適當(dāng)、飲食定量和調(diào)配得當(dāng)是均衡膳食的原則。45糧食所提供的熱能要達(dá)到每天熱能的45%，所以稱為主食。46動(dòng)物性食物可提供蛋白質(zhì)、脂肪及豐富的鈣質(zhì)。47根據(jù)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律要不失時(shí)機(jī)的提供產(chǎn)熱和營(yíng)養(yǎng)性食物。48根據(jù)嬰兒的活動(dòng)內(nèi)容及興趣安排、配置食物。49脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。50輕度脫水嬰兒哭時(shí)有淚，尿量明顯減少。51中度脫水嬰兒精神委靡或煩躁不安。

52嬰兒重度脫水口唇過(guò)度干燥、因水容量極度減少而出現(xiàn)休克癥狀。53如果外界刺激過(guò)強(qiáng)，嬰兒大腦皮層興奮難以進(jìn)入睡眠狀態(tài)。54嬰兒期的新鮮的尿液無(wú)色而透明。55日光浴有殺菌的作用。

56困地毯松軟，利于嬰兒練習(xí)行走。

57嬰兒服裝最好選擇鮮艷、美觀的棉織品。58嬰兒新陳代謝旺盛，抵抗力低。

59為嬰兒洗澡時(shí)節(jié)，在溫水中放入3-5克小蘇打可避免長(zhǎng)痱子。60嬰兒體溫不易受外界的影響。

61為提高嬰兒智力水平，必須嚴(yán)格的操作程序進(jìn)行預(yù)防接種。62在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)，必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。

63嬰兒每日需要的鈣量約500毫克，除去牛奶中的鈣以外，還應(yīng)少量補(bǔ)充。64濕疹形態(tài)有紅腫脫皮破損等多種，主要表現(xiàn)為瘙癢。65嬰兒得水痘的表現(xiàn)是受傳染后病毒會(huì)潛伏兩周才發(fā)病。66高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是能夠杜絕嬰兒鉛中毒。

67根據(jù)零血鉛戰(zhàn)略，原則上血鉛不為零者可以不用進(jìn)行清除血鉛的干預(yù)。68嬰兒氣管異物可立即讓嬰兒平躺，使其腳向下垂，輕拍其背部，通過(guò)異物自身重力和嗆咳時(shí)胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫使異物向外咳出。

69嬰兒皮膚表面重度燙傷，只要用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右即可自然恢復(fù)。

70嬰兒發(fā)生休克時(shí)，要把其平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。71制定綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，首先要了解嬰兒的基本狀況。

72確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點(diǎn)。73實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式是過(guò)程評(píng)估。

74設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)要遵循活動(dòng)性、游戲性、差異性、環(huán)境育人等基本原則。75良好的精神環(huán)境，包括為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營(yíng)養(yǎng)等內(nèi)容。

76在運(yùn)用反復(fù)性原則時(shí)，施教者要從嬰兒的發(fā)展需要和興趣出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)和游戲。77嬰兒一般發(fā)展水平是指相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征行為表現(xiàn)。

78以往對(duì)智力的理解主要集中在受社會(huì)、文化教育影響較大的語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上。79在DDST發(fā)育量表的記錄中，P表現(xiàn)沒有通過(guò)。

80我國(guó)第一個(gè)把0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。81指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)估育嬰員/育嬰師是高級(jí)育嬰師在早教方面應(yīng)掌握的職業(yè)內(nèi)容。

82培訓(xùn)人員要持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)應(yīng)既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力。83頻繁大幅度地使用手語(yǔ)與家長(zhǎng)及看護(hù)人進(jìn)行交談，是非語(yǔ)言溝通的技巧。單選題

1在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的（）不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。A激勵(lì)作用B決策能力C規(guī)范行為D遵紀(jì)守法 2在商業(yè)活動(dòng)中，不符合待人熱情要求的是（）

A嚴(yán)肅待客不卑不亢B主動(dòng)服務(wù)細(xì)致周到C微笑大方不厭其煩D親切友好賓至如歸 3對(duì)待職業(yè)和崗位，（）并不是受崗敬業(yè)所要求的。

A樹立職業(yè)理想B干一行愛一行專一行C遵守企業(yè)的規(guī)章制度D一職定終身不改行 4下列關(guān)于勤勞節(jié)檢的論述中，不正確的選項(xiàng)是（）

A勤勞節(jié)檢是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最終動(dòng)力B勤勞是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)檢則不宜提倡C勤勞和節(jié)儉符 合可持續(xù)發(fā)展的要求D節(jié)儉有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無(wú)關(guān) 5職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有（）的特點(diǎn)。A明確的規(guī)定性B高度的強(qiáng)制性C普適性D自愿性

6做好育嬰工作必須學(xué)習(xí)和掌握（）生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。A 1-3歲嬰兒B0-6歲兒童C 0-3歲嬰兒D 1-6歲兒童 7兒童的每個(gè)年齡段都具有（）的特點(diǎn)

A相對(duì)穩(wěn)定獨(dú)立B不穩(wěn)定獨(dú)立C相對(duì)穩(wěn)定相似D不穩(wěn)定相似 8下列對(duì)嬰兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的是（）

A骨骼生長(zhǎng)迅速B骨骼數(shù)量少于成人C足弓尚未形成D肌肉力量小 9（）是嬰兒骨骼易彎曲變形的原因

A脊柱的生理彎曲B骨骼數(shù)量少于成人C骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多D骨骼含骨膠蛋白等有機(jī)物為零 10嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序是（）

A抬頭坐立行跑跳等B抬頭立坐行跑跳等C抬頭行立坐跑跳等D抬頭坐立行跳跑等 11嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不準(zhǔn)確的原因是（）

A嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘B植物神經(jīng)發(fā)育不全C小腦發(fā)育晚D大腦功能發(fā)育不全 12（）不是嬰兒心理發(fā)展過(guò)程具有的特點(diǎn)。

A發(fā)展的邊疆性和年齡的階段性B嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性C嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性D嬰兒心理發(fā)展的每一個(gè)年齡階段特點(diǎn)都具有相對(duì)的穩(wěn)定性 13 0-3歲嬰兒心理發(fā)展包含（）等重要方面。

A感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力B注意特性情緒情感特點(diǎn)意志特征思維能力情緒情感特點(diǎn)自我意識(shí)水平C感知覺能力記憶能力注意特性思維能力情緒情感特點(diǎn)自我意識(shí)水平D生活能力人生觀判斷能力思考能力

14與嬰兒有意記憶能力的出現(xiàn)和發(fā)展密切相關(guān)的是（）A自我意識(shí)水平B尋找C言語(yǔ)D思維 15言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是（）

A 0-2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2-3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期B 0-3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3-6歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期C 1-2歲16言語(yǔ)的發(fā)生期和2-3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期D 0-1歲言語(yǔ)的發(fā)生期和1-3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 熱能的含義是（）

A是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過(guò)程中釋放出的熱量B不是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過(guò)程中釋放出的能量C是能量分解出的一種營(yíng)養(yǎng)素D不是一種營(yíng)養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝在體內(nèi)代謝過(guò)程中轉(zhuǎn)化出的能量

17下列對(duì)脂肪的主要生理作用描述不正確的選項(xiàng)是（）

A儲(chǔ)存熱能B溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用C維持內(nèi)分泌系統(tǒng)穩(wěn)定D保溫保護(hù) 18對(duì)嬰兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的目的是（）

A避免偏食和挑食B提倡膳食多樣化C增加?jì)雰好坎蛿z食的熱能D了解嬰兒每天攝食的營(yíng)養(yǎng)素的熱能與機(jī)體的消耗是否平衡

19（）是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。

A人腦的發(fā)展B個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期C人的感知覺的發(fā)展D人的思維的發(fā)展 20（）不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)

A嬰兒的身心特點(diǎn)B季節(jié)和設(shè)備條件C成人的喜好D嬰兒的健康水平21下列對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的含義描述不正確的是（）

A職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要B培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者C職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的D通過(guò)高校舉辦的職業(yè)培訓(xùn)課程才算完成 22人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（）范疇

A營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B營(yíng)養(yǎng)狀況C生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)D健康水平指標(biāo) 23蔬菜可以提供大量的（）等營(yíng)養(yǎng)素 A蛋白質(zhì)B膳食纖維C葉綠素D維生素D 24動(dòng)物性食物不含（）A蛋白質(zhì)B鈣C膳食纖維D鋅

25每天應(yīng)為嬰兒選擇（）種以上的食物 A 4 B 6 C 8 D 10 26 1-3歲嬰兒每天糧食的攝入量（）克 A50 B80 C95 D125 27（）是嬰兒失水過(guò)多的表現(xiàn) A水腫B嗜睡C口喝D盜汗 28脫水導(dǎo)致（）

A鉀鈉和其他電解質(zhì)丟失B失水C水分?jǐn)z入不足D無(wú)尿液排泄 29水浴開始時(shí)，水溫在（）度左右 A25 B28 C 30 D31

30（）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)重要階段

A宮外生長(zhǎng)發(fā)育B大腦生長(zhǎng)發(fā)育C宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育D骨骼生長(zhǎng)發(fā)育

31嬰兒出生一個(gè)月后（）變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律 A大腦B飲食C消化系統(tǒng)D體重

32（）是嬰兒的一種常見病，多在六個(gè)月左右發(fā)生 A濕疹B水痘C麻疹D腦炎

33水痘一般1歲以下較少見，（）是水痘的高危期 A1-2歲B新生兒C3-4歲D4-5歲

34水痘受傳染后病毒會(huì)潛伏（）才發(fā)病 A一星期B二星期C三星期D四星期

35嬰兒失去知覺時(shí)，做人工呼吸時(shí)，速度為每分鐘（）次 A45 B30 C20 D100 36游戲記錄包括（）

A活動(dòng)中所用玩具教具和道具B嬰兒一天生活起居C采用每個(gè)游戲的原因D游戲目標(biāo)依據(jù) 37執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)常用（）為嬰兒提供幫助

A文字方式B身體語(yǔ)言視覺C分析和講道理方式D榜樣示范方式 38嬰兒最基本的（）活動(dòng)說(shuō)明嬰兒活動(dòng)的多樣性 A游戲B大運(yùn)動(dòng)C觀察D思考

39個(gè)別教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的

A五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科B嬰兒接觸周圍環(huán)境和應(yīng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)C成人經(jīng)驗(yàn)D以往嬰兒成長(zhǎng)規(guī)律 40 DDST發(fā)育篩選法分布在（）幾個(gè)領(lǐng)域

A個(gè)人-社會(huì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)B個(gè)人-社會(huì)、適應(yīng)性、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)C個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)D個(gè)人-社會(huì)、認(rèn)知、適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)

41用DDST為嬰兒進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，根據(jù)遲長(zhǎng)項(xiàng)目的多少可測(cè)出（）結(jié)果

A正常、可疑、異常、無(wú)法解釋B正常、可疑、超常、無(wú)法解釋C異常、可疑、異常、無(wú)法解釋D正常、異常、超常、無(wú)法解釋

42蓋澤爾發(fā)育量表是適用（）

A出生后4周到2歲嬰幼兒 B出生2周到6歲嬰幼兒C出生后4周到3歲半嬰幼兒D出生后2周到4歲半嬰幼兒 43（）是高級(jí)育嬰師培訓(xùn)指導(dǎo)的對(duì)象范圍

A幼兒園教師B育嬰員和保育員C育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)D只有嬰兒 44要達(dá)到交流的教育效果，在與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談時(shí)最好不要（）

A圍繞嬰兒的個(gè)性特征興趣進(jìn)行探討B(tài)圍繞育嬰方法C隨意選擇自己感興趣話題D選擇與嬰兒生活成長(zhǎng)相關(guān)話題 45制定培訓(xùn)計(jì)劃主要以（）為主要內(nèi)容

A時(shí)間地點(diǎn)人員活動(dòng)評(píng)估結(jié)業(yè)組織管理總結(jié)B時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容方法目標(biāo)結(jié)業(yè)組織管理總結(jié)C時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容目標(biāo)評(píng)估結(jié)業(yè)組織管理總結(jié)D時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)人員評(píng)估結(jié)業(yè)組織評(píng)論總結(jié) 判斷題

1-10ABBBBAAAAB 11-20BAAAABABBB 21-30ABAAAABAAA 31-40ABAAABBABB 41-50AAAABBABAB 51-60ABBAABBAAB 61-70AABAABBBBA 71-80ABAABBBABB 81-83AAB 選擇題

1A2D2D3D4B5A6C7A8B9C10A11A12C13C14C15D16B17C18D19B20C21D22C23B24C25D26D27C28A29C30C31D32A33C34B35C36A37B38A39B40B41A42C43C44C45C 5