第一篇：勵志教育（xiexiebang推薦）

老師們、同學(xué)們： 大家好！

今天我國旗下講話的題目是《世界那么大，你憑什么去看看》

“世界那么大，我想去看看。”這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角......外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看！

可是，親愛的同學(xué)們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你憑什么去看看？

也許有的人說，父母早已為我準(zhǔn)備好仗劍闖天涯的資本，我無憂！那你請聽我說：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比賽時累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會輸；澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧？他20多歲的時候，從未放過一天假，別人在睡夢中時，他在工作，別人在工作時，他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。

豪門貴子如此拼！為什么？因為他們深知一個道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久！

也許有的女生會小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個勇闖天涯的好兒郎，他負(fù)責(zé)去看世界的資本，我無懼！

那我告訴你，劉強東的妻子章澤天就讀于清華大學(xué)，是全國健美操亞軍、國家一級運動員； 其實，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。

此時，也許有人會說，我也沒有優(yōu)秀的細胞，世界它大它的，我不想去看了。滿腹的牢騷，極度的自卑。馬云，同學(xué)們都熟悉。高考數(shù)學(xué)第一次考得很低，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時候你都可以白手起家，但任何時候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！

加油吧，同學(xué)們！你就是未來，你就是希望，你就是父母，老師的驕傲！加油吧，同學(xué)們！世界那么大，我們都應(yīng)去看看！

第二篇：勵志教育

勵志教育—我們一起風(fēng)雨兼程

摘要：勵志教育讓學(xué)生的自制力增強，讓學(xué)生自覺樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會了反思，給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，它走入了學(xué)生心靈，拉近了學(xué)生和老師的距離。它有效的促進了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有效的架起了學(xué)生老師溝通的橋梁，有效的促進了班級文化建設(shè)，促進了老師的成長。

關(guān)鍵詞：勵志教育主題活動成長記錄文化建設(shè)促進成長

學(xué)校實施勵志教育近一年了，這期間我都帶高三，勵志教育讓學(xué)生的自制力增強，讓學(xué)生自覺樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會了反思，給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，它走入了學(xué)生心靈，拉近了學(xué)生和老師的距離，它發(fā)揮的作用讓我感動，我把我感觸最深的地方獻給我的同仁們，與大家分享。

一、主題活動課——良好學(xué)風(fēng)形成的載體。

高三——讓所有人矚目，學(xué)生、家長、學(xué)校、社會，大家都在期盼著六月的收獲，這也就決定了高三的重要性和壓力同在。而高三的學(xué)生也陷入了迷茫之中，我為什么要學(xué)習(xí)？我考上大學(xué)之后又能怎么樣？沒有目標(biāo)，沒有信念，沒有理想使他們即使進入高三仍在碌碌無為，怎樣激發(fā)他們的斗志，怎樣激勵他們勇敢的大步向前成為首要解決的問題。而勵志教育就是通過激勵、喚醒和鼓舞等方法對學(xué)生進行教育。它的主題活動課有規(guī)范的流程，多樣的形式，精彩的互動，寓教于樂，讓學(xué)生在潛移默化中得到感化和啟迪。

擔(dān)任高三班主任時，我發(fā)現(xiàn)這個班紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)動力不足。為此，我?guī)е嬲\、尊重的態(tài)度，依照傾聽、接納的途徑，籌備了本班誓師大會，會議主題是：團結(jié)、友愛、進取、成功。會上我明確告訴他們：我正式加入這個班集體，從此與大家同甘苦、共榮辱。我首先做的是與他們同吃同住同活動，每天早晨準(zhǔn)時帶隊出操，嘹亮的口號聲、整齊的腳步聲回蕩在校園上空。緊接著我召開了《我一定要考上理想大學(xué)》班會，班會中我把學(xué)生的志愿做成了幻燈片，學(xué)生看到時滿含淚水，暗暗勵志我一定要實現(xiàn)自己的理想。而后用勵志視頻《不為自己設(shè)限》激勵學(xué)生，不管我們基礎(chǔ)多差，制定了目標(biāo)只要你努力就可以實現(xiàn)，這大大激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。有一個學(xué)生在自己記錄中這樣寫到：今天的班會對我觸動很大，花開不敗，我要讓我的理想之花盛開。學(xué)生的記錄使人感動，也讓人感到欣慰。在班會的激勵下學(xué)生們養(yǎng)成一個積極向上，奮發(fā)拼搏的好習(xí)慣，功夫不負(fù)有心人。第一次月考，我班就從第11名前進到了第4名，第二次躍至第1名?？墒虑椴⒉皇窍胂蟮哪敲错樌?，看到成績有了大幅提高，學(xué)生開始自滿、驕傲、做任何事都漫不經(jīng)心，這直接導(dǎo)致第三次月考成績下滑到年級第7名。針對這種情況，我根據(jù)勵志教育安排及時調(diào)整思路，繼續(xù)召開了班會。這次班會的主題為：《成功沒有捷徑，唯有勤奮》，而這次班會地點選在了操場中，頂著三九的嚴(yán)寒，重溫了自己的目標(biāo)，指出了滴水可穿石，不是力量大而是功夫深?？粗鵁嵫俅畏序v的學(xué)生，我因勢利導(dǎo)，提出了班級口號：熱血沸，雄心起，壯志酬千里。這個口號在進高考考場的前一瞬還回蕩在一中校園上空。這次班會成功召開給大家?guī)砹斯奈?，更增強了他們的自信。為高三更為艱苦的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。過年之后，高考越來越近，學(xué)生心理壓力越來越大。勵志教育又適時的下發(fā)了《積極的心態(tài)，光明的未來》的主題活動課，活動課以九個人過橋的實驗演示了心態(tài)對人能力的影響，告訴學(xué)生積極的心態(tài)就會有積極的結(jié)果，并通過《和平戰(zhàn)士》視頻教給學(xué)生考場上的技巧，這次班會讓學(xué)生學(xué)會了如何征服自己、戰(zhàn)勝自己并最終取得成功。

勵志教育主題活動課從根本上觸動了學(xué)生的心靈，讓他們懂得了責(zé)任和義務(wù)，不斷增強戰(zhàn)勝困難的信心、毅力和勇氣。它很大程度上促進了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，讓學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的內(nèi)動力，讓學(xué)生用自己的力量真正成長起來。

二、成長記錄——老師、學(xué)生溝通的橋梁

成長記錄以“學(xué)生只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱”的要求使學(xué)生每天都有積極的心理暗示，他們的心情和計劃能及時的和老師進行交流，它架起了 老師與學(xué)生情感的溝通的橋梁，換來的是師生心靈的相通。師生貼心，才能同心同德，班級才能和諧。

“今天中午我又看見張揚邊吃饅頭邊學(xué)習(xí)，這樣的刻苦是我所沒有的，我要向他學(xué)習(xí)”。可就是從這個成長記錄中我除了看到張揚的刻苦之外，還看到他的節(jié)儉。怎么回事呢？通過側(cè)面了解我知道張楊家境貧寒，隨時面臨輟學(xué)的威脅。我一面幫張揚向?qū)W校申請?zhí)氐戎鷮W(xué)金，一面向全班發(fā)出號召捐款，并帶頭捐了200元。同學(xué)們積極響應(yīng)，當(dāng)我把錢送到張揚手中，他含著感動的淚水笑了。他在成長記錄中這樣寫到：在這個班集體中我感到由衷的溫暖，我要努力學(xué)習(xí)，將來用更大的愛心回報幫助過我的人，回報社會。終于不負(fù)重望，張揚以603分的好成績，步入中國空軍工程大學(xué)。有了這次愛的教育，我班學(xué)生好像長大了，懂事了，在后來的生活中知道節(jié)約了，而且還知道幫助人了，每個學(xué)生臉上都洋溢的幸福友愛的笑容。我們還共同創(chuàng)立了521（我愛你）愛心基金會，以便幫助更多需要幫助的人。

在另一個學(xué)生成長記錄中我看出了濃濃的無奈，他這樣寫到：他晚上又出去了，我怎么拽都沒有拽住。這使我意識到可能是和他關(guān)系不錯的學(xué)生出去上網(wǎng)了。在我和他面對面的交談中我知道了他的好友郝歡，天資不錯，卻迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于成績急速滑坡，而他的勸告在郝歡那沒有起到任何作用。了解到這些之后，我首先在班內(nèi)發(fā)起了一場辯論會，辯論的題目為《網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的利弊》，我還指定郝歡為正方主辯。郝歡在準(zhǔn)備過程中成長記錄是這樣寫的：網(wǎng)絡(luò)原來在我的心目中只是交友、玩游戲的代名詞，現(xiàn)在我才知道它還可以有這么多用途，看來我得很好的應(yīng)用。這次辯論會正方獲得大勝。我們以此為契機成立了《我愛我家》網(wǎng)絡(luò)精神文明家園，網(wǎng)絡(luò)主管當(dāng)然是郝歡，我讓他建立校友錄，并且把班級宣言及每個人的志向一同打上去。當(dāng)說到他自己的理想和宣言時，他愣了一下，問我：“老師，我可以嗎？”我肯定的點點頭，并且說：“你很棒，一定行！但我們必須重新規(guī)劃一下，因為我們的時間不多了?！碑?dāng)天晚上我們制定了學(xué)習(xí)計劃，并幫他復(fù)習(xí)。我終于把沉迷于網(wǎng)絡(luò)中得他的解脫了出來，使他找到了新的目標(biāo)。在接到貴州大學(xué)錄取通知書后他來到學(xué)校，對著我深深的鞠了一躬說道：老師，謝謝您，沒有您就沒有我的今天。而我想說的是，正是成長記錄使我更加深入的了解了我的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)了他們成長中的快樂、煩惱。及時的給予幫助使他們盡快的成長起來。

成長記錄記錄下了學(xué)生進步的足跡和師生心靈的互動，老師對學(xué)生的肯定和表揚給學(xué)生帶來了自信和學(xué)習(xí)動力。同時學(xué)生對老師的付出給予回報?！袄蠋?，這是金嗓子含片，你吃點吧，對嗓子好”，“老師，天氣炎熱，別忘了多喝水”，“老師，下雪了，路上注意安全”。等等這些都昭示著濃濃的關(guān)心之情，昭示著我的學(xué)生長大了，昭示著勵志教育的成功。

三、勵志信的啟迪——班級文化建設(shè)的構(gòu)建

勵志信是依據(jù)教育激勵理論和教育心理理論設(shè)計，既有德育的內(nèi)容又有勵志的內(nèi)容?？粗鴮W(xué)生每日抑揚頓挫的讀著信，我靈機一動，每封勵志信都有不同的主題，我圍繞不同的主題建設(shè)自己的班級文化。

記得高三第一封勵志信主題為：我一定要考上理想大學(xué)。我根據(jù)這個主題，讓每個學(xué)生書寫了自己的理想大學(xué)，讓班干部張貼在班內(nèi)形成一個時鐘的樣子。我借機送給他們一個標(biāo)語：給自己一個目標(biāo)，讓生命為之燃燒。這給了學(xué)生很大的鼓舞，有一個學(xué)生成長記錄中寫道：自從制定了目標(biāo)之后，我覺得自己有用不完的力量，每天只睡五六個小時即可，我要為我的夢而奮斗。還有一封信以樂觀向上、積極進取為主題的，班內(nèi)的同學(xué)們寫下了面對挑戰(zhàn)時的心態(tài)，有的同學(xué)寫道：面對挑戰(zhàn)，我愿為卒，行動雖緩，卻不曾后退一步。有的同學(xué)寫道：學(xué)有恒心，做有耐心。有的同學(xué)考試失利后寫道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。等等這些都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓他們一往無前。

我還和我的學(xué)生們改編了《我相信》這首歌作為我們的班歌，內(nèi)容如下： 想挑戰(zhàn)極限和夢想肩并肩未來等著我去改變

想做的夢像明星般耀眼理想幸福都要實現(xiàn)

勤奮并快樂著成長并幸福著這是我們共同的誓言

給自己一個目標(biāo)讓生命為之燃燒成敗就在一念之間

我相信鳳凰涅槃我相信明天我相信六班能夠頂起天

美麗的校園溫馨的六班都是我心中最美的樂園

我相信長風(fēng)破浪我相信希望我相信伸手就能碰到天

攜手奮斗向前明天五彩斑斕每一刻都全力以赴

Idobelive

班級文化建設(shè)，激起了學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，快樂成長。

四、勵志教育——我們共同成長

在勵志教育中，要求我們以親切感人的語言進行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā)，恰到好處的點撥，發(fā)現(xiàn)每一個閃光點，給每一個學(xué)生機會，努力讓所有學(xué)生都成才。

我的學(xué)生張偉，天生貪玩、好動，曾經(jīng)明確的告訴我：老師我上學(xué)不是為了學(xué)習(xí)，我混一個高中畢業(yè)證就可以。對于這樣的說法我一度感覺無能為力，想到了放棄，可就是一次不拋棄、不放棄的成長記錄讓我感覺到每個孩子都有自己閃光點，張偉也不例外。經(jīng)過仔細觀察發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很愛干凈，而且還樂于助人。根據(jù)這些特點我讓他當(dāng)上了宿舍長，我語重心長的告訴他，我信任他，他一定能把宿舍管理好。結(jié)果不出我所料，他們宿舍天天上優(yōu)秀，成為文明宿舍，我以此為契機把他引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，我告訴他：你宿舍管理這么優(yōu)秀，說明你很有能力，而這些能力是相通的，你的學(xué)習(xí)也一定可以很棒。他看了我一眼說道：“我已經(jīng)好長時間不學(xué)了，不可能趕上的，放棄了”。我根據(jù)他自尊心強的特點說：“你不試試怎么知道？你還算個男人嗎，遇事就知道逃避?！彼麣鈶嵁惓５恼f：“學(xué)就學(xué)，誰怕誰呀！”我告訴他：那就從最基礎(chǔ)的公式、定理、單詞、課文一點點兒看起，一點點兒背，然后做最基礎(chǔ)的例題，做課后練習(xí)題。堅持了一個月后，他在成長記錄中寫道：終于上課的時候能聽懂一部分了，可是好難、好累呀，想休息?？吹竭@些我知道他遇到了瓶頸，根據(jù)他喜歡籃球的特點上網(wǎng)下載了林書豪的成長視頻，告訴他：要想成功的做一件事情需要堅持不懈的努力，只要他堅持到底一定可以的。又學(xué)了一段時間之后，他突然有一天找到我說：“學(xué)不學(xué)也沒有成效，不干了?！蔽腋嬖V他：“學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，需要從最初的認(rèn)為自己什么都會到越學(xué)越不會，再到最終什么都會了就成功了，這需要一個長期的積累過程，需要從量變到質(zhì)變的積累，你現(xiàn)在的量變還沒有積累到一定程度，需要繼續(xù)努力?！蔽疫€和他共同看了約翰庫提斯的視頻，告訴他一個殘疾人尚且能不被一切艱難困

苦打倒，更何況你一個健健康康的小伙子了，加油吧，老師期待更棒的你。經(jīng)過我們的共同努力，張偉最終取得了不錯的成績，高考478分，雖然只考上了本三，但讓我感到欣慰。我相信，給學(xué)生多一份鼓勵，多一份信任，孩子們就會對你綻開燦爛的笑臉。

還有學(xué)生的成長記錄使我感動，也使我感到欣慰，同時給我以啟迪，我把孩子們發(fā)生的點點滴滴記錄下來，成為我班主任成長的記錄、同時反思自己，成為我寶貴的財富，助我成長。我這里有一個學(xué)生惹我們生氣了，我們巧制怒四句話和大家分享：

1、我是老師他是學(xué)生，他是受教育的，他不出問題怎么接受教育。

2、我是一個成年人，他是一個孩子，不能和他一般見識。

3、今天是你太沖動了，不利于解決問題，咱們下課談。

4、遇見杠頭了，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)咱轉(zhuǎn)，可以拉長戰(zhàn)線，消磨銳氣。

勵志教育為我們指引了方向，讓我們的心和學(xué)生的心貼的更近了，更有利于我們的教學(xué)。勵志教育讓我和我的學(xué)生每天都在進步，讓我們在勵志教育的風(fēng)風(fēng)雨雨中共同成長，去探索屬于我們一中特有的勵志教育吧！

第三篇：勵志教育

勵志教育

——學(xué)生思想教育的必修課

勵志教育能使學(xué)生振作精神，奮發(fā)圖強，保持積極進取的精神狀態(tài)，在學(xué)生求學(xué)路上是必不可少的思想武器。我們年段一向重視對學(xué)生的勵志教育，以學(xué)習(xí)新八德為契機，根據(jù)學(xué)生實際，腳踏實地開展工作。有目的，有方案，有跟蹤，有反思，取得不俗的成果?，F(xiàn)作簡要闡述：

一，勵志教育活動前的現(xiàn)狀與思考。

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的高速發(fā)展，家長對子女監(jiān)督的缺位或溺愛，新的讀書無用論有所抬頭等現(xiàn)象客觀存在，現(xiàn)在的許多學(xué)生存在怕吃苦，生活懶散，貪圖享受，好逸惡勞，沉湎網(wǎng)絡(luò)的不良習(xí)慣。隨之產(chǎn)生任性，孤獨，自私的性格，缺乏學(xué)習(xí)動力與方向，自制力低下。

雖然有以上諸多不利因素的客觀存在，但我們也應(yīng)該看到，高中生精力充沛，是非明辨能力強，富有創(chuàng)造精神的優(yōu)勢。高中階段是他們形成正確人生觀，世界觀的重要時期，對他們進行正確引導(dǎo)與教育勢在必行。而勵志教育是一副靈丹妙藥，能為學(xué)生指明方向，注入強心劑，對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮巨大助力作用。因此，我們決定先從思想入手，以思想指導(dǎo)行動。思想到位了，習(xí)慣就好了，負(fù)面的東西也就隨之消失。

二，勵志教育的目標(biāo)。

扭轉(zhuǎn)被動局面，引導(dǎo)學(xué)生形成堅強的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立積極向上的生活態(tài)度，增強學(xué)生克服困難的勇氣，使學(xué)生的求知欲得到進一步提升；讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的天職，把激情化成動力，把理想變成現(xiàn)實，樹立遠大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅忍不拔的毅力；正確對待挫折，養(yǎng)成自立，自信，自強的良好品格。

三，勵志教育活動方案。

1，宣傳動員階段。明確指出學(xué)生目前的不足之處，讓學(xué)生對號入座，先給自己“體檢”。讓學(xué)生知道理想并非現(xiàn)實，要想把美好的理想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實，必須經(jīng)過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想就是空想，毫無意義。

2，上好高中第一課，如軍訓(xùn)，參觀校史館，介紹我校歷屆優(yōu)秀學(xué)生的先進事跡和驕人成績。為學(xué)生樹立榜樣，增添責(zé)任感與使命感。

3，讓學(xué)生給家長寫一封信。信中要求學(xué)生對自己初中階段做簡要總結(jié)。并向家長表明高中三年的計劃與目標(biāo)，提前做好規(guī)劃。讓家長共同見證，參與管理，效果更好。4，收集勵志格言，要求每個學(xué)生都有自己的勵志格言，匯總以后在班級集中展示，互相交流與學(xué)習(xí)。

5，制作心愿瓶。要求學(xué)生把心中志向?qū)懗杉垪l，全班匯總后裝入心愿瓶，三年后再由班主任打開心愿瓶。對照結(jié)果。這在高中三年期間對學(xué)生來說是種無形壓力，同時也是動力。

6，利用年段廣播，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型。對進步明顯，能吃苦耐勞，有遠大抱負(fù)，落實到位的學(xué)生進行大力宣傳與表揚，樹立正氣，營造氛圍，并請他們交流心得體會。年段制作專版進行展示。學(xué)生之間形成你追我趕的良好勢頭。

7，觀看勵志影片，寫觀后感。此項活動的過程就是對學(xué)生心靈洗滌與震撼的過程，效果很好。因為學(xué)生需要不斷反復(fù)的動員與激勵，年段還根據(jù)階段工作的不同重點，適時開展主題班會，發(fā)揮高中學(xué)生自我管理，自我表達的能力優(yōu)勢。8，開展“我的青春我做主”為主題的演講比賽，對學(xué)生很有激勵作用。此項活動年段注意顧及不同層面的學(xué)生，讓他們站在他們的角度去傾談心聲，更具普遍性，效果更好。

9，階段性召開年段學(xué)生大會，進行總結(jié)與表彰，制定下階段的目標(biāo)，時刻給學(xué)生予精神食糧。每次大考之前的動員效果好，如高考百日誓師，是動員會的高潮。

10，加強家校聯(lián)系，爭取家長配合。家訪時著重贊揚學(xué)生的閃光點與進步點，對學(xué)生有很好的信任力量，從而更加發(fā)自內(nèi)心的感激老師，所謂學(xué)生是表揚出來的。要求家長也要多鼓勵，多表揚，多肯定其子女，切勿提不務(wù)實際的要求。四．勵志教育后的效果反饋。

學(xué)生主要在以下幾點明顯轉(zhuǎn)變：以前學(xué)習(xí)被動沒方向，現(xiàn)在會盡力讀書，把多學(xué)知識當(dāng)作習(xí)慣，并更加樂觀自信，只要盡力了，就超越自我；以前老師說教，效果不好，現(xiàn)在學(xué)生會把違反常規(guī)當(dāng)作是可恥的事，同學(xué)之間互相幫忙互相促進；以前因為看不到希望而有諸多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在把精力用在學(xué)習(xí)及發(fā)揮特長方面，學(xué)生更加陽光，更加有上進心。所以說，磨刀不誤砍柴工，教學(xué)中對學(xué)生常激勵，會對教學(xué)起到事半功倍的效果。

第四篇：勵志教育總結(jié)

礪志教育系列活動總結(jié)

七年級

這一周我校號召全校開展礪志教育系列活動，系列活動包括以下幾項： 1 更換礪志黑板報，2 開展礪志教育演講比賽，3 書寫礪志讀書筆記，4 書寫勵志教育活動心得。七年級班委會認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的安排部署，根據(jù)本班實際情況，開展了以下幾項活動。

一 確立了班級宣誓制度。

為了讓同學(xué)們能更加的遵守校紀(jì)校規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠大的志向，根據(jù)本班的實際情況寫出了本班的宣誓詞。宣誓詞中有對本班情況的介紹，也有對本班管理理念和管理目標(biāo)的闡述，還有讓學(xué)生樹立遠大目標(biāo)的期望。并在操前讀前和課間操后進行宣誓，已達到明確紀(jì)律，振奮班心的作用。

二 選出了本班的班歌

選出了歌曲《我的未來不是夢》，《水手》兩首具有礪志作用的歌曲作為本班的班歌，并且規(guī)定以后的班會開始前唱正班歌，結(jié)束時唱副班歌，讓同學(xué)們隨時都保持昂揚的斗志。

三 更換礪志黑板報

在本周的初期組織學(xué)生更換了以前的黑板報，此期黑板報的主題是《我的未來不是夢》，讓同學(xué)明白青春是美好的，青春是有夢想的，我們要勇于有夢，敢于追夢，只要努力沒一個人的未來都不是夢。

四 開展勵志教育演講賽

接到通知后，迅速組織學(xué)生書寫演講賽的稿子，學(xué)生賽前認(rèn)真書寫，積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。

五 書寫礪志讀書筆記

礪志教育是一件長期的事情，不是一蹴而就的，在于平時的生活和學(xué)習(xí)中。因此每個同學(xué)都寫出了自己的礪志讀書筆記，加深了對礪志教育的理解，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。

六 書寫勵志教育活動心得 本次勵志教育活動開展已接近尾聲，每個同學(xué)都有了自己的收獲。為了激勵自己更好地遵守校紀(jì)校規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠大志向，他們寫出了自己的心得，這是思想的提高，這是認(rèn)識的明確，這是紀(jì)律性的增強。

七年級通過本次勵志教育系列活動，明確了紀(jì)律，夢想，拼搏的真正含義。我們堅信自己會做到愛校守紀(jì)，明理誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，樂于奉獻，天道酬勤，自己永遠堅持惜時如金，心無雜念，努力學(xué)習(xí)，成就夢想！相信七年級同學(xué)在礪志教育精神的砥礪下會做到胸懷大志，努力拼搏。進而實現(xiàn)全體學(xué)生受教育，班風(fēng)學(xué)風(fēng)上水平，全體師生得實惠的目標(biāo)。最終為齊心九年制抓質(zhì)量，濃學(xué)風(fēng)，創(chuàng)特色的教育主線貢獻出自己的一份力量！

2013.12.27

第五篇：感恩勵志教育

《感恩勵志教育》觀后感

今天晚上，我有幸觀看了鄒教授的《感恩勵志教育》講座。這是我看過眾多精彩講座中最令人震撼的一次，也是讓我徹底征服的一次，不是因為演講者的口才多好，也不是因為演講的文字多么華麗。而是一種真實的情感，一種對愛的呼喚，深深地打動了我的內(nèi)心。講座共分為兩個部分，‘ 愛父母’和‘愛老師’。

愛父母，簡簡單單的三個字，不僅包含著子女對父母的情感，更是一種責(zé)任?！銗勰愕母改竼幔俊苍S所有人都會回愛，但當(dāng)鄒教授問‘你是怎么愛你父母？’時在場所有人都噤了聲。愛不是口頭上的承諾，愛需要你用實際的行動去證明，俗話說‘百善孝為先’，孝是一個人最基本的品德。如果孝道不足，文憑越高，社會危害就越大。在日常生活中，我們處處都能感受到父母對我們的愛，但我們卻天真的認(rèn)為父母對我們的好是天經(jīng)地義的，我們從沒想過要報答他們，也沒想過在他們工作疲勞時遞上一杯熱茶，更沒親口對他們說過‘我愛你’三個字。當(dāng)聽到小男孩思念過世的母親而數(shù)星星時，當(dāng)聽到小女孩的母親為燒傷的女兒忍痛割皮時，我流下了傷心的眼淚。因為這時讓我想起了我高一那年，我要求父母給我買一個手機，但因為那年正遇上旱災(zāi)，田里收成不好，再加上家里有三個孩子要上學(xué)，負(fù)擔(dān)太重，父母就沒答應(yīng)給我買。我一下子就惱火了，大聲地跟父母吵了一架，晚飯也沒吃就睡覺去了?，F(xiàn)在想起來，自己當(dāng)時是多么年幼無知，也對自己當(dāng)時的行為感到深深地懊悔，如果時光可以倒流，我一定不會再跟父母吵架，我要好好的照顧他們，孝敬他們。因為我懂得了‘樹

欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待’的道理。

愛老師，老師是我們?nèi)松膯⒚烧?，也是我們的第二個父母。是老師教我們讀書寫字，教我們做人的道理。我們大部分時間都是和老師一起度過，是他們周末不休息幫我們復(fù)習(xí)，是他們深夜里挑燈為我們備課。老師是園丁，老師是蠟燭，老師更是粉筆。愛老師，尊敬老師是我們每一個學(xué)生的責(zé)任。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；

蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；

高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

無論是老師，還是我們的父母，我們都需要感恩。