第一篇：《公路與橋梁檢測技術(shù)》課改階段性總結(jié)

《公路與橋梁檢測技術(shù)》課改階段性總結(jié)

《公路與橋梁檢測技術(shù)》是道橋類專業(yè)的一門專業(yè)課，也是一門實(shí)操性較強(qiáng)的課程，考慮該專業(yè)以交通行業(yè)為依托以及培養(yǎng)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并綜合學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，突出針對(duì)性和應(yīng)用性，使學(xué)生熟悉常規(guī)檢測儀器的操作以及測設(shè)方面相關(guān)的基本理論知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及解決現(xiàn)場工程放樣的能力。

一、課程改革的目的：

《公路與橋梁檢測技術(shù)》通過課程改革，要求達(dá)到如下目標(biāo)：(一)能力目標(biāo)

1.專業(yè)能力：掌握公路與橋梁檢測中常用儀器的使用方法和步驟，能夠檢測各種工程項(xiàng)目，并進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)處理

2.社會(huì)能力：具備良好的人際交往能力，適應(yīng)社會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，應(yīng)用信息技術(shù)的能力，專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，創(chuàng)新的能力及心理承受能力。

3.方法能力：具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和嘗試公路與橋梁檢測技術(shù)新技術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)。(二)知識(shí)目標(biāo)

本課程主要目的是使學(xué)生掌握公路與橋梁檢測技術(shù)及相關(guān)知識(shí)，掌握路面尺寸、壓實(shí)度、平整度、承載能力檢測等相關(guān)公路及橋梁檢測方法。使學(xué)生具有進(jìn)一步通過自學(xué)獲取本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事這個(gè)方面的工作打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生畢業(yè)后若干年順利通過檢測師資格考試作好知識(shí)儲(chǔ)備。

(三)素質(zhì)目標(biāo) 1.樹立正確的人生觀。

2.具備與時(shí)代相適應(yīng)的人文精神。

3.具備自尊自強(qiáng)、自愛自律、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法。4.具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、良好的敬業(yè)精神與專業(yè)態(tài)度。5.具備良好的職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

二、課程改革的意義：

課程改革的意義就在于不僅創(chuàng)新出一批具有全國領(lǐng)先的教材、講義、先進(jìn)的教學(xué)方法，更重要的是能夠最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，培養(yǎng)出真真正正適合道路橋梁工作的一線人才，并最終體現(xiàn)出高等職業(yè)教育的目標(biāo)和價(jià)值。因此，一門課程改革已不僅僅是某一方向和領(lǐng)域的成功，更是對(duì)于高等職業(yè)教育理念的提升和深刻實(shí)施。

三、課程改革的進(jìn)展?fàn)顩r：

根據(jù)公路與橋梁檢測技術(shù)課程改革進(jìn)度計(jì)劃表的計(jì)劃安排，公路與橋梁檢測技術(shù)課程改革已按計(jì)劃完成所有教學(xué)課程，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容已完成，并進(jìn)行了實(shí)操考核。筆試考試內(nèi)容已出。

課改小組完成了如下工作：

1.深入企業(yè)，調(diào)查公路與橋梁檢測技術(shù)的工作崗位和勝任工作崗位所需要的技術(shù)能力；根據(jù)調(diào)查結(jié)構(gòu)重新修訂和合理調(diào)整了教學(xué)大綱，收集并整理路橋工程施工中所需要的檢測技術(shù)規(guī)范及具體實(shí)施實(shí)體項(xiàng)目中的檢測資料作為項(xiàng)目改造的基礎(chǔ)資料。

2.新建了檢測教學(xué)一體化教室(200㎡)。結(jié)合教學(xué)進(jìn)度組織學(xué)生進(jìn)行一體化教學(xué)，深化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.大力推行教學(xué)方法改革，實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方式，使學(xué)生成為教學(xué)主體。并結(jié)合校內(nèi)外實(shí)踐基地，和調(diào)查走訪企業(yè)獲得的第一手實(shí)體工程項(xiàng)目資料，同時(shí)結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有的場地條件和教學(xué)儀器及器材，進(jìn)行基于工作過程的項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)，并根據(jù)此項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)。

4.課堂教學(xué)采用小組教學(xué)法，盡可能讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，讓學(xué)生親自去實(shí)踐去操作，通過一個(gè)具體的任務(wù)完成，讓學(xué)生自己總結(jié)和體會(huì)每一堂課獲得了什么，真正的培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與課堂問題解決的過程。最終達(dá)到能力培養(yǎng)的目的。

四、課程改革的效果：

通過現(xiàn)階段上述工作的實(shí)施，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1．通過課程改革的教學(xué)模式的實(shí)施，不僅僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，讓學(xué)生掌握了公路與橋梁檢測技術(shù)的技能，還達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和綜合應(yīng)用能力的效果。開創(chuàng)了以賽代學(xué)的新型教學(xué)模式。

2.課程改革的實(shí)施，不僅僅提高了學(xué)生的工程檢測的能力，而且使任課老師對(duì)于工程檢測課程的理解和把握有了質(zhì)的飛躍，并且在教學(xué)方式和方法上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從學(xué)科型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及解決現(xiàn)場工程放樣的能力的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式上來。

第二篇：公路與橋梁檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

《公路與橋梁檢測技術(shù)》實(shí)驗(yàn)總結(jié)

本周是實(shí)訓(xùn)周，我們進(jìn)行勒公路與橋梁檢測技術(shù)的試驗(yàn)學(xué)習(xí)，有水泥（石灰）劑量檢測實(shí)驗(yàn)（EDTA法）、土的擊實(shí)試驗(yàn)和壓實(shí)密度檢測（灌砂法）三個(gè)試驗(yàn)。

EDTA滴定法適用于在工地快速測定水泥和石灰材料中水泥和石灰的劑量，并用于檢查現(xiàn)場拌和和攤鋪的均勻性。也適用于在水泥終凝之前的水泥含量測定。還可以用來測定水泥和石灰綜合穩(wěn)定材料中結(jié)合料的劑量，其主要步驟有：（1）選取有代表性的無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定材料。對(duì)穩(wěn)定中、粗粒土土試樣約3000g，對(duì)穩(wěn)定細(xì)粒土土試樣約1000g。（2）對(duì)水泥或石灰穩(wěn)定細(xì)粒土，稱300g放在搪瓷杯中，用攪拌棒將結(jié)塊攪散，加10%氯化銨溶液600mL;對(duì)水泥或石灰穩(wěn)定中、粗粒土，可直接稱取1000g左右，放入10%氯化銨溶液2000mL，然后如前述步驟進(jìn)行試驗(yàn)。（3）利用所繪制的標(biāo)準(zhǔn)曲線，根據(jù)EDTA二鈉消耗量，確定混合料中的水泥或石灰劑量。本試驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行兩次平行測定，取算術(shù)平均值，精確到0.1mL，允許重復(fù)性誤差不得大于均值的5%，否則，重新進(jìn)行試驗(yàn)。

土的擊實(shí)試驗(yàn)使用于細(xì)粒土，分輕型擊實(shí)和重型擊實(shí)。小試筒（直徑10cmX12.7cm）適用于粒徑不大于20mm的土，大試筒（直徑15.2cmX17cm）適用于粒徑不大于40mm的土。其主要步驟有（1）將擊實(shí)筒放在堅(jiān)硬的地面上，取制備好的土樣分3次倒入筒內(nèi)，每次約400-500g，整平表面，并稍加壓緊然后按規(guī)定的擊數(shù)進(jìn)行第一層的擊實(shí)，擊實(shí)時(shí)擊錘應(yīng)自由垂直落下，錘跡必須均勻分布于土樣面。

第一層擊實(shí)完后，將試樣層面拉毛，然后再裝入套筒。重復(fù)上述方法進(jìn)行其余各層的擊實(shí)。（2）用修土刀沿套筒內(nèi)壁削刮，使試樣與套筒脫離后，扭動(dòng)并取下套筒，齊筒頂細(xì)心削平試樣，拆除底板，擦凈筒外壁，稱量，精確到1g。（3）用推土器推出筒內(nèi)試樣，從試樣中心處取樣測其含水率，計(jì)算至0.1%。

本次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)還有很多問題，試驗(yàn)中所用器材不夠，導(dǎo)致很多同學(xué)沒有做好試驗(yàn)，重復(fù)的返工。一些細(xì)節(jié)上的問題注意得不是很細(xì)心。試驗(yàn)時(shí)藥劑不夠用，試驗(yàn)完不成。試驗(yàn)要用電子稱，但是電源插座不夠，排隊(duì)等候花費(fèi)的時(shí)間太多等等。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)合理安排器材和藥劑，首要前提是要保證試驗(yàn)?zāi)芡瓿?，多添置器材和藥劑。在每個(gè)試驗(yàn)桌旁邊都安裝電源插座，避免等候儀器，耗費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致試樣誤差。

通過這一周的試驗(yàn)學(xué)習(xí)，知道勒EDTA滴定法可以用在很多地方。一項(xiàng)工程的基礎(chǔ)就是工程成功的起步，非常關(guān)鍵和重要。在這一周，我們不光光只是學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)，還明白了一個(gè)試驗(yàn)要做好、做完美是多么的不容易。還有很多時(shí)候不能只靠一個(gè)人的力量，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要。要做好一件事，不光要有認(rèn)真的態(tài)度、積極的精神、充沛的精力和細(xì)心的觀察，還要有團(tuán)結(jié)的合作、專業(yè)的知識(shí)。每次通過一次實(shí)驗(yàn)，我們就會(huì)得到一次成長。當(dāng)嘗到自己成功的果實(shí)，才明白一切的辛苦都是值得！

第三篇：通用技術(shù)課改總結(jié)

通用技術(shù)課改總結(jié)

天津市第九十八中學(xué)

通用技術(shù)課程已經(jīng)開設(shè)了三年，從剛開始接觸到教材時(shí),不知道怎么上，不知道講什么，到現(xiàn)在逐漸領(lǐng)會(huì)了課程的內(nèi)容，也體會(huì)到通用技術(shù)課程的目的不在于教給學(xué)生多少“高深莫測”的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，勤于思考的意識(shí)，從身邊司空見慣而又“熟視無睹”的事物中去分析，去思考，去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，去給自己的想象和創(chuàng)意挖掘靈感，進(jìn)而拓展自己的思維角度，為自己創(chuàng)造力的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。

一、飽滿的熱情，豐富的知識(shí)

首先,要教好這門課教師先要喜歡這門課，上課時(shí)教師要有飽滿的熱情，這是成為合格通用技術(shù)教師的基礎(chǔ)條件。通用技術(shù)課作為一門全新的課程，國內(nèi)教育高校尚無通用技術(shù)課程的專門人才，所有老師都是從其它課程轉(zhuǎn)過來的，可以說是“半路出家”，通用技術(shù)學(xué)科涉及學(xué)科知識(shí)廣，在教學(xué)中遇到困難和困惑是可想而知的，教師除教材以外，課程資源基本是一個(gè)空白，知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)我自己都不是很了解，在備課中我要花很多的時(shí)間去查閱相關(guān)的信息資料，需要不斷的學(xué)習(xí)，教材中的有些案例離學(xué)生很遠(yuǎn)，有些案例學(xué)生理解起來很困難，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生多大的興趣，于是我就選取了一些貼近學(xué)生生活和學(xué)生會(huì)感興趣的案例，比如有些內(nèi)容采用了寓言故事，在講到技術(shù)的創(chuàng)新性時(shí)，我引入了“新烏鴉喝水”的故事，講到技術(shù)試驗(yàn)及其方法時(shí)，我簡單講述了“小馬過河”的故事，從而引入教學(xué)的主題，技術(shù)領(lǐng)域的未知問題也需要通過試驗(yàn)來解決。在講發(fā)現(xiàn)問題的第一個(gè)途徑——觀察日常生活時(shí)，我使用的案例是天津市的小發(fā)明家魏之川發(fā)明“環(huán)保型水簾窗紗”，他的發(fā)明源于吉利大廈的圓形水幕簾，細(xì)心和用心的觀察是他發(fā)明的關(guān)鍵，這個(gè)例子離學(xué)生很近，使學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新并非很深?yuàn)W、高不可攀，其實(shí)就是從自己身邊司空見慣的現(xiàn)象和事物中，敏銳和獨(dú)特的眼光取發(fā)現(xiàn)問題，并有致于加以解決的沖動(dòng)，從而加以突破。

教師要有淵博的通用技術(shù)理論，通用技術(shù)課程涉及的內(nèi)容、范圍很廣，有些是當(dāng)今科技前沿的知識(shí)，有些涉及地理、政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、甚至是法律的知識(shí)。這就需要教師多學(xué)習(xí)，多吸取一些先進(jìn)的知識(shí)，只有自己心中有數(shù)，才能從容的、充滿自信的走進(jìn)課堂，才能通過自己豐富的知識(shí)引導(dǎo)、吸引學(xué)生，使師生的教與雪融會(huì)貫通，協(xié)同和諧。

二、教學(xué)中要增加學(xué)生的實(shí)踐和討論的環(huán)節(jié)

總結(jié)這兩年的教學(xué)，我的上課模式基本是先講一段理論，再舉幾個(gè)案例，學(xué)生合作討論，教師提問，學(xué)生回答。剛開始時(shí)自己很滿意，通過典型的案例幫助學(xué)生理解知識(shí)，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愛聽了，我也逐步體會(huì)到通用技術(shù)課程有其自身的特點(diǎn)，它的實(shí)踐操作性是無法用其他形式替代的，動(dòng)手實(shí)踐更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，如果只是講理論、舉案例，學(xué)生感覺枯燥乏味，穿插恰當(dāng)?shù)膭?dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，可起到平衡的作用。由于課時(shí)的限制和實(shí)踐課的不好控制，這學(xué)期動(dòng)手實(shí)踐我都安排學(xué)生課下完成，但從完成的作品來看，有些學(xué)生存在應(yīng)付的心理，并沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

通用技術(shù)學(xué)科是一門以創(chuàng)造為核心的課程，與其他學(xué)科的不同之處在于，一個(gè)問題常常沒有固定的答案，這也正是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于動(dòng)腦，掌握搜集處理信息能力，獲取新知識(shí)能力，分析問題和解決問題能力的好機(jī)會(huì)。課堂討論環(huán)節(jié)不只是活躍了課堂氣氛，更重要的是開拓了學(xué)生的眼界，尤其對(duì)于這門課，學(xué)生在討論的過程中積極動(dòng)腦，提出新穎、獨(dú)到的見解，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)知識(shí)與能力的遷移。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是不愿意參加討論，只要教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好問題，激發(fā)學(xué)生興趣，很多學(xué)生都是很愿意參與進(jìn)來的。

因此在教學(xué)中，需要盡可能多為學(xué)生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手熱情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，充分利用資源

通用技術(shù)是一門全新的普通高中課程，有寬泛的課程內(nèi)容，通用技術(shù)教師有不同的專業(yè)背景。與普通教育和其它教師相比，通用技術(shù)教師與社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的關(guān)系更為密切。通用技術(shù)教師除了要達(dá)任何一個(gè)普通教育教師都應(yīng)當(dāng)做到的要求，還必須具有綜合的素養(yǎng)。這就需要通用技術(shù)教師在從事教育實(shí)踐工作的同時(shí)，樹立主體參與意識(shí)，立志成為研究型教師、專家型教師。加強(qiáng)自身修養(yǎng)是通用技術(shù)教師成為研究者的內(nèi)在動(dòng)力。只有加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為一個(gè)有理性思考的人，才能從整體上理解和把握自己的職業(yè)和發(fā)展，使平凡的工作得以升華。要帶著理性的目光，反思自己的昨天和今天，反思從他人那里學(xué)習(xí)來的經(jīng)驗(yàn)，反思一切正在使用的方法與正在講授的知識(shí)，并在教育教學(xué)中改進(jìn)自己的工作。

通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通用技術(shù)課程的實(shí)施需要開發(fā)與利用廣泛的課程資源。這些資源不僅存在于學(xué)校，同時(shí)也存在于家庭和社會(huì)；不僅存在于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界，還存在于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界?！辟Y源無處不在，但并不是現(xiàn)成地?cái)[在我們面前，需要我們樹立資源意識(shí)，去開發(fā)和利用。通用技術(shù)教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙電視各種媒體、科技圖書以及物理化學(xué)生物等其它學(xué)科用教材和參考書籍等都可以構(gòu)成通用技術(shù)的文本資源（間接經(jīng)驗(yàn)）。例如，在“技術(shù)試驗(yàn)方法”一節(jié)，我們采用了中央電視臺(tái)科技博覽節(jié)目的一段汽車碰撞試驗(yàn)視頻直觀形象再現(xiàn)了模擬試驗(yàn)情景，采用了學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的小白鼠試驗(yàn)來說明移植試驗(yàn)的方法，采用了數(shù)學(xué)中的黃金分割理論來介紹優(yōu)選試驗(yàn)方法。

四、取得的成績和存在的問題

在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和支持，教研員老師的幫助下，我校張香菊老師的教學(xué)案例《不斷發(fā)現(xiàn) 不斷創(chuàng)新》獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，王琛老師做了《經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞》區(qū)級(jí)觀摩課。

對(duì)這門課的教學(xué)時(shí)間還是十分的短暫，感受也定是十分的膚淺，其感受的內(nèi)容還不是十分的準(zhǔn)確，教師相關(guān)知識(shí)缺乏，有待進(jìn)一步提高，學(xué)生對(duì)通用技術(shù)學(xué)科不是很重視，在考試壓力較大時(shí)學(xué)生可能會(huì)將其放置一旁。一方面我們要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每一堂課，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面也希望通用技術(shù)考核方式能夠更合理，使學(xué)生不僅有興趣學(xué)習(xí)，更使其覺得有必要學(xué)習(xí)。

我們認(rèn)為，要教好這門通用技術(shù)課，需要的是一種精神，一種執(zhí)著，一份責(zé)任，一片癡情。需要的是源于我們對(duì)通用技術(shù)課程價(jià)值的認(rèn)同，對(duì)通用技術(shù)課程內(nèi)容的熱愛。

第四篇：信息技術(shù)課改總結(jié)（本站推薦）

信息技術(shù)課改總結(jié)

信息技術(shù)組

我校課程改革幾年以來，取得了很大的成績。作為一名信息技術(shù)教師能遇上新課改，這既是幸運(yùn)，也是挑戰(zhàn)。我就這兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱恼n改體會(huì)：

一、教師必須更新教學(xué)觀念，努力學(xué)習(xí)和探索新教法

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此一方面在遵循教育規(guī)律的前提下，廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾，使教師更加刻苦鉆研，提高素質(zhì)。

隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改要求教師由知識(shí)的傳輸者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為主體”。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。首先我們必須接受課改新理念，真正走進(jìn)新課程;其次努力學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)之中的角色，做有思想、有遠(yuǎn)見的實(shí)踐者。

二、課改讓學(xué)生真正成為主人，樹立以“學(xué)生為主體”的思想

通過幾位專家的講解及例案分析，對(duì)比以往的教學(xué)，我覺得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越來越多地，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵(lì)學(xué)生思考，組織學(xué)生去討論，指導(dǎo)學(xué)生去操作。教師應(yīng)牢牢地把握課堂節(jié)湊，將學(xué)生的一切行動(dòng)地在自己的寄引下進(jìn)行。想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動(dòng)起來，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，豐富的教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿活力，都有收獲。

三、課改強(qiáng)調(diào)教師要認(rèn)真分析學(xué)生，有的放矢，對(duì)癥下藥。

學(xué)生是教學(xué)主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自已的知識(shí)體系，因此深入了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)、有活力、情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識(shí)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再展開多種多樣活動(dòng)，一定會(huì)有很好的教學(xué)效果。

四、改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式與，采用多種方法和手段去評(píng)價(jià)

讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生解決問題的一種途徑，學(xué)生將自我評(píng)價(jià)當(dāng)成是一種知識(shí)的沉淀反思，將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)成是對(duì)自己的肯定意見成為下一步的方向，在這樣氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，他們更加認(rèn)真地投入與探究，在尋求解決問題的方法上，由于學(xué)生個(gè)性的差異，出現(xiàn)的方式是多種多樣的，但無論如何，能解決問題的方法都是正確的，無論學(xué)生解答問題是對(duì)還是錯(cuò)，只要他具有要探究解決問題的愿望，我們就應(yīng)提倡給予積極評(píng)價(jià)。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空，任意思維，而是鼓勵(lì)他們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)，必多方而考慮問題的全部，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)正確的思維方式，作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評(píng)價(jià)方式與方法上采用多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

新課程改革的實(shí)施，需要信息技術(shù)教師及時(shí)更新理念以及大刀闊斧變革的意識(shí)和膽識(shí)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材，多學(xué)習(xí)、多思考、不肓目跟風(fēng)!怎樣讓學(xué)生去迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)?怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對(duì)和熟悉一個(gè)復(fù)雜、令人迷惑不解、始終變幻的世界?思考著這些問題的同時(shí)，我深信：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培育他們健康成長，比教給他們知識(shí)本身更重要。這就是我經(jīng)過這幾年課改得出的一些體會(huì)。

第五篇：公路橋梁專業(yè)技術(shù)總結(jié)

工作總結(jié)

我叫封志橋，1985年2月6日出生，2005年7月畢業(yè)于河北省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（公路與橋梁）專業(yè)，于2006年8月份來到鹿泉市地方公路管理站工作，現(xiàn)將這幾年的專業(yè)的工作總結(jié)如下：

2006年8月我被分配到鹿泉市公路設(shè)計(jì)質(zhì)監(jiān)中心，專業(yè)對(duì)口，對(duì)工作的熱愛我全身心的投入到工作中。這一年12月參加了山前大道的設(shè)計(jì)任務(wù)。那時(shí)候正值冬季最為寒冷的時(shí)候，面對(duì)任務(wù)重、人員少、我發(fā)揚(yáng)樂觀主義精神，團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，白天去工地測量，晚上加班搞內(nèi)業(yè)，經(jīng)常是不知不覺就到了凌晨二、三點(diǎn)。為了早些篩選出路線最佳方案，多次翻山越嶺，扛著儀器進(jìn)行定點(diǎn)、選線、測量，在我們的同心協(xié)力下，山前大道的設(shè)計(jì)任務(wù)圓滿完成了。在這次工作中，我學(xué)會(huì)了很多東西，如水平儀、全站儀的操作方法和熟練程度都得到了很大的提高，學(xué)會(huì)了地形圖的繪圖，熟悉了CAD的基本繪圖，公路設(shè)計(jì)軟件緯地的使用方法，很大程度的提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

2007年3月在我單位鹿泉市地方公路管理站，參加了封龍山公路的測量工作中；2007年10月參加了石獲北線的測量工作；2008年參加了動(dòng)物園路（307國道—環(huán)衛(wèi)路段）測量工作； 2009年4月參加了宜安鎮(zhèn)敬老院路的測量工作；2010年4月參加了紅旗大街南延改建工程的測量工作；2010年7月參加了西南外環(huán)的測量工作。

當(dāng)然，不足之處在所難免。有時(shí)候工作忙總結(jié)不夠，不注意把實(shí)踐中學(xué)到的新知識(shí)進(jìn)一步上升為理論，每一次測量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速的高效的完成?；仡欉@段工作經(jīng)歷，我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。在以后的工作中更加的積極努力的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。

2011 年8月6日

道路橋梁專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

從2008年7月參加工作以來，對(duì)于單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守，嚴(yán)從律己，寬以待人。在工作中，不斷學(xué)習(xí)，鉆研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鍛煉成專業(yè)技術(shù)和管理能力都熟的工作人員。從事過橋梁，涵洞，道路和水電工程等得施工，在施工中，職業(yè)道德管理和專業(yè)水平等方面都取得了成績，總結(jié)如下：

一．政治思想

在政治上，嚴(yán)格要求自己，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)刻保持大局意識(shí)和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，把事業(yè)和廣大人民群眾的利益放在首位，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，勤于思考，講求效率，始終保持較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)自己的微薄力量。

二、工作態(tài)度和職業(yè)道路

從參加工作以來，對(duì)工作勤勤懇懇，任勞任怨，有始有終。對(duì)于再苦再累的工作，堅(jiān)持完成，從不計(jì)較個(gè)人得失，不管在寒風(fēng)中，烈日下，堅(jiān)守自己的崗位，完成自己的工作，保證在工作中不出現(xiàn)錯(cuò)誤，看著工程圓滿竣工，就心滿意足，覺得曾經(jīng)付出的汗水沒有白流。

作為一名工程和施工人員，應(yīng)有高度的責(zé)任感，對(duì)工程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)技術(shù)人員的交底做出周密，細(xì)致的安排，并合理組織好勞動(dòng)力，精心實(shí)施作業(yè)程序，使施工有條不紊地進(jìn)行，還要時(shí)刻不忘安全和質(zhì)量，把好每一個(gè)關(guān)口，做到不違章，不玩忽職守，施工做到安全，優(yōu)質(zhì)，低耗；同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格按圖施工，規(guī)范作業(yè)，做到文明施工。

三、專業(yè)知識(shí)

在施工中，掌握了常用建筑材料的性質(zhì)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，一般建筑結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)造，材料的實(shí)驗(yàn)方法及計(jì)算方法，也學(xué)習(xí)到了一定的質(zhì)量管理知識(shí)，同時(shí)我也不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于工程建設(shè)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在每一個(gè)施工點(diǎn)，施工面驗(yàn)收時(shí)，認(rèn)真做好工程記錄，經(jīng)常分析和閱讀其他專業(yè)人員的工程驗(yàn)收記錄，學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)自己在工程建設(shè)中存在哪些問題，哪些方面值得提高，哪些方面值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

從三年的工作中，感到知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是用來武裝自己的最好武器，在以后的學(xué)習(xí)和施工中，不斷學(xué)習(xí)，積累施工經(jīng)驗(yàn)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，肯定會(huì)把我造就成合格的施工人員。

四、學(xué)識(shí)水平，工作能力

在工作中，不斷學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的學(xué)識(shí)水平和專業(yè)能力。從參加工作開始，把書本作為自己工作的必修課，學(xué)習(xí)并掌握書本上的最新知識(shí)。對(duì)于在施工中碰到的新工藝，新技術(shù)，我都學(xué)習(xí)，向前輩請(qǐng)教，和書本上的施工工序進(jìn)行對(duì)比，找出不同之處并分析原因。對(duì)于工程行業(yè)的新規(guī)范，新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，運(yùn)用到施工建設(shè)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在工作中，學(xué)會(huì)了有效地組織，指揮人力，物力進(jìn)行科學(xué)施工，取得最佳效益，同時(shí)把自己鍛煉成能承擔(dān)施工現(xiàn)場測量，能在不同地質(zhì)條件下正確確定施工方案，能控制施工質(zhì)量的施工人員。下面是各種工作的簡單敘述：

1、圖紙審核

工程施工是把設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)變成實(shí)物形態(tài)的過程，要搞好工程就必須首先熟悉施工圖紙，能熟練的識(shí)圖、讀圖、懂得設(shè)計(jì)圖紙的設(shè)計(jì)原理，能把圖紙的實(shí)物想象出來，其次要強(qiáng)化對(duì)圖紙的了解程度，把圖紙中有錯(cuò)誤和設(shè)計(jì)不合理的地方找出來，及時(shí)反映解決。

在收到圖紙后，就應(yīng)馬上進(jìn)行圖紙的審核工作。如圖紙較多，可進(jìn)行分工，各專業(yè)指定專人負(fù)責(zé)，并由專人計(jì)算工程量，專人審查標(biāo)高，專人復(fù)查坐標(biāo)，做到明確分工，而且又有交叉，每一項(xiàng)工作都進(jìn)行二人或二次以上復(fù)查，發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)記錄下來，進(jìn)行匯總，交由技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步復(fù)查后再組織上報(bào)設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位。審圖時(shí)主要進(jìn)行以下工作：

（1）、對(duì)坐標(biāo)進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)圖上的線位關(guān)系來全面復(fù)核任意一點(diǎn)的坐標(biāo)與圖上給出的是否一致。

（2）、對(duì)標(biāo)高進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)各構(gòu)造物或結(jié)構(gòu)層的高差、層厚等反算各點(diǎn)標(biāo)高，看是否與圖上提供的相符。

（3）、對(duì)工程量進(jìn)行復(fù)核，一般在圖紙尺寸復(fù)查無誤后進(jìn)行，要根據(jù)圖紙尺寸（或更正后的構(gòu)造物尺寸）進(jìn)行計(jì)算，不得照抄圖紙中的工程數(shù)量表中的數(shù)據(jù)，計(jì)算時(shí)要考慮各種實(shí)際情況。

2、測量工作

在施工過程中，測量放線工作是重中之重，它貫穿整個(gè)工程施工的始終，是工程施工的靈魂。作為一名工程人員，首先要學(xué)會(huì)測量，把測量工作做好，內(nèi)業(yè)和外業(yè)相結(jié)合；其次要結(jié)合施工圖紙對(duì)施工點(diǎn)，施工面進(jìn)行校對(duì)，避免遺漏工程細(xì)部構(gòu)件；再次就是檢查和符合工程量，減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失。主要進(jìn)行以下工作：

（1）、導(dǎo)線和水準(zhǔn)測量；

(2)、施工放樣；

（3）、測量工作的資料整理；

3、現(xiàn)場施工

在施工現(xiàn)場懂得人力，物力，車輛的調(diào)配，把施工現(xiàn)場精簡化，安全化，做到“在崗一分鐘，安全60秒”，同時(shí)嚴(yán)控質(zhì)量關(guān)，按規(guī)范及設(shè)計(jì)要求，圖紙施工，打造一流工程。

在工程施工完成，要及時(shí)檢查，驗(yàn)收，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，在下一個(gè)施工段，堅(jiān)守錯(cuò)誤的連續(xù)發(fā)生。

五、管理能力

在工程施工中，管理工作是一個(gè)復(fù)雜多樣，變化多端的工作，管理的好壞，直接關(guān)系到工程的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，從三年的工作中，我認(rèn)為管理就是一個(gè)統(tǒng)籌安排，合理利用，全面管理的系統(tǒng)。對(duì)人員，材料，機(jī)械，物品等都要精心地組織，調(diào)配，合理的利用，最大限度地管好安全生產(chǎn)，確保工程質(zhì)量，力爭工程進(jìn)度，在短期內(nèi)創(chuàng)造質(zhì)量，生產(chǎn)及安全一流的工程。

六．存在的問題

工程設(shè)計(jì)和建設(shè)管理的能力和水平有待提高，開拓創(chuàng)新不夠。在以后的工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力水平，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的建設(shè)管理專業(yè)技術(shù)人員.總結(jié)人：X.X.X

二〇一一年七月二十五日

公路與橋梁專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我，****，男，現(xiàn)年27歲，,1998年7月畢業(yè)于湖北省交通學(xué)校公路與橋梁專業(yè)，同年7月在宜昌****建設(shè)有限責(zé)任公司(原宜昌市****)參加工作，至今已有七個(gè)年頭。

我自參加工作以來，虛心向老領(lǐng)導(dǎo)、老同志、老師傅請(qǐng)教實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并通過自身努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在實(shí)際工作中努力推行“新工藝、新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備”，對(duì)科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步傾注了滿腔熱情。通過學(xué)習(xí)摸索，并加以總結(jié)，專業(yè)技術(shù)水平及業(yè)務(wù)能力得到長足發(fā)展，逐漸成長為一名合格的工程技術(shù)人員。

自參加工作以來，我先后參加了三峽庫區(qū)興山公路改建建峽段5、6標(biāo)段（技術(shù)員），宜昌市長江公路大橋南岸接線工程（技術(shù)員），三峽庫區(qū)土三路改建13標(biāo)（技術(shù)負(fù)責(zé)人），宜昌市城東大道改建南苑段（技術(shù)負(fù)責(zé)人），荊宜高速公路第四合同段三工區(qū)（技術(shù)負(fù)責(zé)人）的工程建設(shè)。作為公司的技術(shù)和質(zhì)量管理部門，在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)技術(shù)管理一絲不茍，對(duì)工程質(zhì)量從嚴(yán)控制。均圓滿的完成了既定的施工任務(wù)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)業(yè)主的肯定。

七年來，在為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智的過程中，也使個(gè)人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實(shí)和提高?？傊?，七年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。

現(xiàn)對(duì)幾年來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)，提出自己的觀點(diǎn)

參加工作之初，我所掌握的僅僅是書本上的理論知識(shí)，如何讓理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際施工操作中去？對(duì)此，我在實(shí)際施工操作中，多觀察，多思考，多記錄，多請(qǐng)教，努力弄懂每一個(gè)施工環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含的理論依據(jù)，并形成自己的施工意圖，在老領(lǐng)導(dǎo)、老同志的指導(dǎo)下，運(yùn)用于實(shí)際施工中去，在其后的土石方爆破施工、橋涵施工、大型擋土墻施工乃至隧道工程施工過程中，受益匪淺，收獲頗豐。參加工作之初，不好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，踏踏實(shí)實(shí)從基層做起，從日常瑣事做起，掌握了傳統(tǒng)的、大眾的施工工藝流程，才能在此基礎(chǔ)上，通過不斷積累，利弊分析，才能提出自己的具有新意的、更科學(xué)的、更利于指導(dǎo)施工的理論，再運(yùn)用到實(shí)際工作中，再實(shí)踐，再創(chuàng)新。從而不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。

二、統(tǒng)籌全盤考慮，兼顧細(xì)部安排

2002年7月至2003年1月，我在宜昌市城東大道改建南苑段擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，該工程系城市道路工程，時(shí)間緊，任務(wù)重，地下管線眾多，作業(yè)面很難形成，施工難度大。對(duì)此，必須做出總體施工安排，以便各施工環(huán)節(jié)科學(xué)合理。通過對(duì)周邊環(huán)境的調(diào)查，結(jié)合本工程實(shí)際，我提出并制定了爆破石方單向環(huán)形運(yùn)輸，構(gòu)造物各點(diǎn)同時(shí)開工，底線管線分幅施工的總體施工安排。針對(duì)城市建筑、人口比較密集的實(shí)際情況，制定了詳實(shí)的毫秒分段松動(dòng)爆破方案，在征得項(xiàng)目經(jīng)理及業(yè)主有關(guān)方面后，以此來指導(dǎo)全局施工，取得了良好效果。在細(xì)部方面，從安全角度出發(fā)，制定了詳細(xì)的施工安全保證措施，在施工區(qū)域周邊設(shè)立安全警戒標(biāo)示，起點(diǎn)于十字轉(zhuǎn)盤相接，安排在晚間施工，以避開車流、人流高峰，確保安全。施工期間，整個(gè)施工區(qū)域井然有序，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大市民的好評(píng)。工程最終得以圓滿竣工。

三、責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)

2003年6月至2005年7月，我在荊宜高速公路第四合同段三工區(qū)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，鑒于這種項(xiàng)目部與工區(qū)的協(xié)作機(jī)制，我協(xié)同項(xiàng)目經(jīng)理制定了各部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)制度，責(zé)任到人。

工區(qū)根據(jù)上級(jí)項(xiàng)目部的職能部門職責(zé)，下設(shè)工區(qū)長，工程技術(shù)科，綜合辦公室，財(cái)務(wù)科四個(gè)職能部門。

工區(qū)長負(fù)責(zé)和項(xiàng)目部經(jīng)理和公司領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)接洽，指導(dǎo)全局施工。工程技術(shù)科包括技術(shù)負(fù)責(zé)人，試驗(yàn)檢測員，施工員，資料員，技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和項(xiàng)目部工程部、合同計(jì)劃部及公司工程科接洽，負(fù)責(zé)總體及分部分項(xiàng)施工組織計(jì)劃的編制、督導(dǎo)實(shí)施，主持施工圖紙會(huì)審及重大施工方案的討論，參與并檢查督導(dǎo)試驗(yàn)員，質(zhì)檢員，資料員，施工員的工作，主持收集整理中期計(jì)量文件，主持最后的竣工文件的編制。

試驗(yàn)檢測員負(fù)責(zé)各施工點(diǎn)的試驗(yàn)檢測工作，按照檢測頻率對(duì)各種原材料的進(jìn)行試驗(yàn)檢測，不具備檢測條件的，及時(shí)送項(xiàng)目部試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)檢測，對(duì)各種成品、半成品進(jìn)行現(xiàn)場檢測及留樣檢測，對(duì)試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)，應(yīng)及時(shí)反饋給技術(shù)負(fù)責(zé)人，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，加強(qiáng)施工管理，改變施工方案，確保工程質(zhì)量。

施工員負(fù)責(zé)各施工點(diǎn)施工過程，前期包括施工機(jī)具的檢查，施工放樣，中期包括施工工藝控制，施工質(zhì)量控制，施工安全控制，及時(shí)收集整理施工原始記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)反饋給工程技術(shù)科，工程技術(shù)科及時(shí)查明原因，予以處理后再行施工。

資料員負(fù)責(zé)把項(xiàng)目部、公司往來文件及工地反饋回來的原始記錄分類、整理成冊(cè)、存檔，以便于查閱及中期計(jì)量工作。

綜合辦公室下設(shè)辦公室主任，協(xié)調(diào)員，材料員，后勤人員。

協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)會(huì)同項(xiàng)目部協(xié)調(diào)部門處理好施工周邊環(huán)境，不得影響正常施工作業(yè)。

材料員負(fù)責(zé)會(huì)同工區(qū)工程科及項(xiàng)目部材料科，辦理好原材料的使用計(jì)劃及出入庫交接，不得造成停工待料的局面。

辦公室主任負(fù)責(zé)各級(jí)到訪人員的接待，小宗生產(chǎn)生活物質(zhì)的采購，督促并協(xié)助操作手對(duì)工程機(jī)械進(jìn)行檢修保養(yǎng)，會(huì)同工區(qū)長，工程技術(shù)科處理好工程施工與工程保障的關(guān)系。以便更好的為整個(gè)工程服務(wù)。

財(cái)務(wù)科嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格票據(jù)審批支付，做好資金往來，按期和上面的項(xiàng)目部財(cái)務(wù)科、公司財(cái)務(wù)科及下面的施工班組進(jìn)行資金往來復(fù)核，定期會(huì)同工區(qū)長，工程技術(shù)科，材料員進(jìn)行成本核算，對(duì)已竣工驗(yàn)收合格工程進(jìn)行竣工決算。

以上各部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)制度經(jīng)工區(qū)長批準(zhǔn)后，下發(fā)各科室，責(zé)任到人，并制定了相應(yīng)得獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。以上職責(zé)制度在施行以來，各科室人員運(yùn)行良好，整個(gè)施工過程有條不紊，達(dá)到了預(yù)期的施工控制效果。得到上級(jí)項(xiàng)目部經(jīng)理及各職能部門的肯定。

四、運(yùn)用高科技手段，推行高效率辦公

我在在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識(shí)，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲(chǔ)和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動(dòng)、活潑地講解施工技術(shù)知識(shí)和施工構(gòu)造常識(shí)，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。我通過學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)，積極動(dòng)手實(shí)踐，完成了工區(qū)內(nèi)部計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個(gè)科室的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

五、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)更新

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)。在公司工作期間，參加武漢理工大學(xué)公路與城市道路專業(yè)函授學(xué)習(xí)，于2005年7月順利畢業(yè)。通過各種形式的繼續(xù)再教育，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

以上是我近七年來從事的主要技術(shù)工作的情況，通過從書本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好。

總結(jié)人：**** 2005年9月5日

工作總結(jié)

xxx:于2008年7月畢業(yè)于中州大學(xué)土木工程系道路橋梁專業(yè)。2008年9月進(jìn)入中國華西工程設(shè)計(jì)建設(shè)有限工作，主要從事橋梁勘察設(shè)計(jì)這一行業(yè)。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)三年了。在這三年當(dāng)中，我學(xué)到很多東西，不管是專業(yè)技術(shù)方面還是為人處事方面都有了很大的提高。在這里首先感謝公司能夠給我一個(gè)施展自我和磨練自己的平臺(tái)，同時(shí)也感謝在一起工作的同事們，他們?cè)诠ぷ髦幸步o予我了很大的幫助。得益于這些，我才有今天的進(jìn)步。

鐵路橋梁設(shè)計(jì)是一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)要求高的專業(yè)。畢業(yè)的時(shí)候剛好趕上了鐵路修建高潮期，國家大力的修建高速鐵路，在這個(gè)背景下，我們搞鐵路設(shè)計(jì)的人員也經(jīng)歷了這個(gè)階段。下面是我工作過程中的一個(gè)總結(jié)，主要包括以下幾個(gè)方面：

一、積累經(jīng)驗(yàn)，立足根本。

一個(gè)人的成長過程，就是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過程，立足根本，努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，做好自己的本職工作，是提高自我，發(fā)展自我的基礎(chǔ)。進(jìn)入鐵路設(shè)計(jì)行業(yè)以后，我首先學(xué)習(xí)鐵路設(shè)計(jì)規(guī)范，翻看一些設(shè)計(jì)參考圖，逐漸的去認(rèn)識(shí)一些設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，這樣主要是為以后的獨(dú)立設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。清楚的記得，我剛開始工作的時(shí)候，連最基本的設(shè)計(jì)軟件還用不熟練，后來我就多問身邊的人，把一些簡捷操作記在本子上，每天練習(xí)一遍，時(shí)間長了，慢慢就記住了。設(shè)計(jì)軟件是根本，軟件熟練后，我的設(shè)計(jì)速度明顯的加快了。

二、善于交流，為我所用。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞?。古人都知道?duì)于不懂的東西要請(qǐng)教別人何況我們呢。鐵路橋梁設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)要求較高，同時(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn)要求也很高，一個(gè)剛?cè)胄械哪贻p人，在工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，這個(gè)時(shí)候，就要和周邊的同事不斷的交流，多去聽聽別人的意見，取長補(bǔ)短，為我所用。有時(shí)候，一個(gè)問題也可能有多種答案，如果自己抱著自己的答案而自滿，那就錯(cuò)了，有可能和別人交流后，別人的答案更加簡捷，更加精準(zhǔn)。所以，我們?cè)诠ぷ髦?，一定要多交流，要善于交流?/p>

三、沉著細(xì)心，不急不躁。

每個(gè)工作都有每個(gè)工作的特點(diǎn)，工作的特點(diǎn)對(duì)參與該工作的人員也是有不同的要求。對(duì)于我們鐵路橋梁設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，會(huì)涉及到復(fù)雜的計(jì)算，不但包括結(jié)構(gòu)受力的分析、計(jì)算，也包括工程數(shù)量的計(jì)算。如果結(jié)構(gòu)受力計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，直接關(guān)系著工程質(zhì)量的好壞，如果工程數(shù)量數(shù)量出現(xiàn)錯(cuò)誤，將會(huì)給以后的施工帶來很多麻煩，所以工作過程中細(xì)心是最重要的。另外，我們?cè)O(shè)計(jì)的方案難免會(huì)出現(xiàn)不足，領(lǐng)導(dǎo)審查完成后，一些內(nèi)容很可能需要重新設(shè)計(jì)，或者是任務(wù)重、工期緊，這個(gè)時(shí)候一定不能急躁，要沉著應(yīng)戰(zhàn)，不急不躁，這樣才能更好的去融入鐵路設(shè)計(jì)行業(yè)中去。

四、善于思考，追根求源。

一條大的項(xiàng)目會(huì)有橋梁上千座，這上千座橋梁的設(shè)計(jì)工作將是一個(gè)龐大而艱巨的任務(wù)，當(dāng)然如此龐大的工作也會(huì)有很多重復(fù)的設(shè)計(jì)。比如簡支梁橋的梁型在跨度相同的時(shí)候是一致的，墩型在墩高某一個(gè)范圍內(nèi)是相同的，如此多的重復(fù)性工作要求我們做設(shè)計(jì)的時(shí)候不能盲目的去重復(fù)設(shè)計(jì)，一定要善于思考，追根求源，把一個(gè)問題弄懂了，其他類似的問題也就迎刃而解了。

五、不斷創(chuàng)新，提高自我 在當(dāng)今，即在全球經(jīng)濟(jì)一體化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化大的趨勢下，科學(xué)技術(shù)日新月異，人類知識(shí)總量五年就將翻一番，經(jīng)濟(jì)生活瞬息萬變，每個(gè)人每個(gè)行業(yè)都應(yīng)該學(xué)會(huì)用世界的眼光從高處和遠(yuǎn)處審視自己，衡量自己，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，通過創(chuàng)新，隨時(shí)改進(jìn)，我國的鐵路更是如此。目前，我國的鐵路發(fā)展突飛猛進(jìn)，我國高速鐵路技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。更高的鐵路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)者有著更高的要求。創(chuàng)新是一個(gè)名族的靈魂，創(chuàng)新是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。因此我們要在工作中不斷的去創(chuàng)新，提高自己，只有這樣，才能在今后的發(fā)展中立于不敗之地。

總結(jié)過去，放眼現(xiàn)在，展望未來。我知道今后還會(huì)有很長的路要走，但是我相信，未來是美好的，前途是光明的，我對(duì)未來充滿信心。

工作總結(jié)

來單位工作已經(jīng)一年了，回頭望去，感覺時(shí)光的飛逝如流水一樣飛快，現(xiàn)對(duì)這一年的工作情況進(jìn)行一下總結(jié)，與其說是工作總結(jié)，更確切的說是這段時(shí)間來的心得與體會(huì)，無論收獲多少，感受多少，只為自己以后的工作與學(xué)習(xí)定下一個(gè)引航的標(biāo)志。

一畢業(yè)我就被分配到**項(xiàng)目部，由于自己開始在這里實(shí)習(xí)過三個(gè)月，所以再次回來一切都很熟悉，工作也很快就進(jìn)入狀態(tài)，剛開始領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)施工圖紙的繪制，雖然在學(xué)校時(shí)學(xué)過一些CAD制圖的知識(shí)，只懂一些初級(jí)的CAD技巧，但是要完成梁場設(shè)計(jì)圖紙的繪制，時(shí)間會(huì)花費(fèi)很長，為了加快繪圖速度，我主動(dòng)的向身邊的同事請(qǐng)教，下載CAD學(xué)習(xí)視頻，邊學(xué)習(xí)邊繪制，邊繪制邊學(xué)習(xí)，最終快速的完成了施工圖紙的繪制，自己也學(xué)到很多CAD制圖的技巧，進(jìn)步特別大。之后很榮幸的領(lǐng)導(dǎo)安排給我一個(gè)很重要的任務(wù)——梁場上橋便道的設(shè)計(jì)與施工，通過完成這次任務(wù)，自己得到了很大的鍛煉，收獲也很多。首先是初步設(shè)計(jì)階段，包括擋土墻的計(jì)算和上橋搭板的設(shè)計(jì)，這次計(jì)算并不是簡單的書本上的例題驗(yàn)算，因?yàn)樽约核O(shè)計(jì)的構(gòu)件要實(shí)際使用，所以心理壓力一直都很大，生怕由于自己的計(jì)算不準(zhǔn)確、不全面導(dǎo)致后期使用出現(xiàn)問題，為了計(jì)算的更準(zhǔn)確、合理，我翻閱了很多書籍，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件，通過學(xué)習(xí)使自己得到很大的進(jìn)步，也加深了對(duì)書本知識(shí)的理解，但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)后期的預(yù)想不夠，導(dǎo)致后期施工出現(xiàn)很多被動(dòng)，這也提醒了自己，一定要在平時(shí)多觀察、多注意、多學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以便使自己在今后的工作中能夠考慮的更周到，更全面。再就是現(xiàn)場的施工了，施工管理員是最基層的管理者，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，是領(lǐng)導(dǎo)意志、意見的體現(xiàn)，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求工人加班自己一定第一個(gè)到，現(xiàn)場管理協(xié)調(diào)看似簡單，做起來卻不一定容易，很多東西要提前想到，每一項(xiàng)工作都要提前在心里把整個(gè)工作的流程完成一遍，這樣才能知道應(yīng)該先干什么再干什么，需要什么工具，需要多少人，怎么做才能更好更快的完成等等。雖然在整個(gè)工程完成的過程中經(jīng)常加班，很忙也很累，但是很充實(shí)，感覺自己學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)不到的東西，進(jìn)步的很快。再之后我還從事了箱梁的預(yù)制和張拉、橋面系豎墻防護(hù)墻的施工、救援通道施工，這幾項(xiàng)工作都是混凝土工程施工，為了把工作做好，我積極主動(dòng)的向身邊的同事、工人師傅學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在書本、網(wǎng)上學(xué)習(xí)混凝土施工的技巧，通過現(xiàn)場施工，理論學(xué)習(xí)總結(jié)，現(xiàn)將混凝土施工的外觀弊病及原因總結(jié)如下：

一、蜂窩

（1）配合比計(jì)量不準(zhǔn)，砂石級(jí)配不好；（2）攪拌不勻；（3）模板漏漿；（4）振搗不夠或漏振；（5）一次澆搗混土太厚，分層不清，混凝土交接不清，振搗質(zhì)量無法掌握；（6）自由傾落高度超過規(guī)定，混凝土離析、石子趕堆；（7）振搗時(shí)間不充分，氣泡未排除。

二、麻面

（1）同“蜂窩”原因；

（2）模板清理不凈，或拆模過早，模板粘連；（3）脫模劑涂刷不勻或漏刷；

（4）木模未澆水濕潤，混凝土表面脫水，起粉；

（5）澆注時(shí)間過長，模板上掛灰過多不及時(shí)清理，造成面層不密實(shí)；

三、孔洞

（1）同蜂窩原因；

（2）鋼筋太密，混凝土骨料太粗，不易下灰，不易振搗；（3）洞口、坑底模板無排氣口，混凝土內(nèi)有氣囊。

四、露筋

（1）同“蜂窩”原因；（2）鋼筋骨架加工不準(zhǔn)，頂貼模板；（3）缺保護(hù)層墊塊；（4）鋼筋過密；（5）無鋼筋定位措施、鋼筋位移貼模。

五、爛根

（1）模板根部縫隙堵塞不嚴(yán)漏漿；（2）澆注前未下同混凝土配合比成份相同的無石子砂漿；（3）混凝土和易性差，水灰比過大石子沉底；（4）澆注高度過高，混凝土集中一處下料，混凝土高析或石子趕堆；（5）振搗不實(shí)；（6）模內(nèi)清理不凈、濕潤不好。

六、缺棱掉角

（1）模板設(shè)計(jì)未考慮防止拆模掉角因素；（2）木模未提前濕潤，澆注后木模膨脹造成混凝土角拉裂；（3）模板縫不嚴(yán)，漏漿；（4）模板未涂刷隔離劑或涂刷不佳，造成拆模粘連；（5）拆模過早過猛，拆模方法及程序不當(dāng)；（6）養(yǎng)護(hù)不好。

十、裂縫

（1）水灰比過大，表面產(chǎn)生氣孔，龜裂；（2）水泥用量過大，收縮裂紋；

（3）養(yǎng)護(hù)不好或不及時(shí)，表面脫水，干縮裂紋；（4）坍落度太大，澆筑過高過厚，素漿上浮表面龜裂；（5）拆模過早，用力不當(dāng)將混凝土撬裂；（6）混凝土表面抹壓不實(shí)；（7）鋼筋保護(hù)層太薄，順筋而裂；（8）缺箍筋、溫度筋使混凝土開裂；（9）大體積混凝土無降低內(nèi)外溫差措施；（10洞口拐角等應(yīng)用集中處無加強(qiáng)鋼筋。

以上為我參加工作一年以來的一些心得和體會(huì)，由于水平有限，不免有些遺漏與不足之處，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)過程中逐漸給自己定好位，為以后的工作作出更好的規(guī)劃與總結(jié)。相信在以后的工作中我會(huì)全身心的投入工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取早日為公司作出更大的貢獻(xiàn)。