第一篇：五年級(jí)主任工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就在德明度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作井井有條的進(jìn)行著，班級(jí)各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。一下就我的工作情況進(jìn)行總結(jié)：

一、班級(jí)情況：

目前我班總?cè)藬?shù)28人，其中男生16人，女生12人，經(jīng)過(guò)大半學(xué)期我和孩子們的相處，我們之間相互都有了了解。到現(xiàn)在為止，我們班總體進(jìn)步是越來(lái)越明顯的，教室里學(xué)生的作品、班里掛著的流動(dòng)紅旗是班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等成就的一個(gè)最好的證明。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

二、班級(jí)干部隊(duì)伍的組成：

這個(gè)學(xué)期，我實(shí)行了人人有事做，事事有人做的管理制度。沒(méi)有設(shè)立班長(zhǎng)一職，而是選出能干的5位同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)：蔣依林、胡曦予、吳林峰、毛科林、涂婧琳，按周一到周五，每天輪一個(gè)班長(zhǎng)值日，每天做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，監(jiān)督當(dāng)天的其他班干部做好自己職位上的事，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。在每天固定的值日生中選出一個(gè)勞動(dòng)委，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的值日衛(wèi)生工作。各組選出一個(gè)組長(zhǎng)，幫忙收每天的作業(yè)，學(xué)習(xí)委負(fù)責(zé)集中組長(zhǎng)的作業(yè)交到老師處。課代表負(fù)責(zé)課前領(lǐng)讀、交作業(yè)、協(xié)助科任老師幫助學(xué)困生。此外，我還設(shè)立了2名班級(jí)小衛(wèi)士，專門(mén)管理班級(jí)安全方面的工作；眼操委員每天監(jiān)督學(xué)生做眼操的。衛(wèi)生委是檢查同學(xué)們的抽屜和教室保潔工作，餐廳長(zhǎng)管理三餐三點(diǎn)紀(jì)律，宿舍長(zhǎng)協(xié)助生活老師管理宿舍紀(jì)律。正因?yàn)橛辛诉@些得力助手，我們班的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得很好。在沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下孩子們也能自覺(jué)遵守紀(jì)律，值日班長(zhǎng)能擔(dān)當(dāng)班主任的管理工作。同學(xué)們基本能自覺(jué)完成作業(yè)才出去活動(dòng)。有了這些各方各面的班干部，我的工作也輕松了很多。他們真是老師的好助手!

三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

在班里，我成立了一幫

一、多幫一的學(xué)習(xí)小組，這使我們班成績(jī)稍差的同學(xué)得到了幫助，同時(shí)，成績(jī)好的同學(xué)有一種優(yōu)越感，在幫助同學(xué)的同時(shí)自己也在進(jìn)步，小組之內(nèi)互相幫助，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，提高了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我還在班里開(kāi)辦了圖書(shū)角，同學(xué)們的課外書(shū)自愿放到圖書(shū)角，課外時(shí)間大家就一起閱讀分享。班里還設(shè)立了“我最棒”小紅花評(píng)比，學(xué)生的積極性很高，都想表現(xiàn)好一些能拿到更多的紅花。此外，我們班還有一本班級(jí)小日志，上面由值日班長(zhǎng)記載每天的好人好事，當(dāng)然，表現(xiàn)不好的也記在上面，每天由我總結(jié)獎(jiǎng)懲。每周日晚會(huì)由班委評(píng)選出上周的優(yōu)秀小組，頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)品。每周的周末作業(yè)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成親狂評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。

四、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：

我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。如：就餐、早讀、值日、課前準(zhǔn)備、作業(yè)情況、按時(shí)到校、發(fā)言、討論、體育鍛煉等習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校里，學(xué)生養(yǎng)成了一些特別好的習(xí)慣，就是飯前學(xué)生總能堅(jiān)持先洗手，見(jiàn)到老師或其他家長(zhǎng)也能禮貌地問(wèn)好等。在上個(gè)月的行為習(xí)慣規(guī)范月中，我們班被評(píng)為“榜樣班級(jí)”。

五、與家長(zhǎng)的聯(lián)系：

自開(kāi)學(xué)初建立班級(jí)QQ聊天群以來(lái)，到目前為止，我與家長(zhǎng)溝通的渠道有QQ聯(lián)系、討論組、電話聯(lián)系、校訊通、平時(shí)家長(zhǎng)到校溝通等。孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和狀況我經(jīng)常以各種形式與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系。家長(zhǎng)很配合和支持我的工作，所以我與大部分家長(zhǎng)都建立了較穩(wěn)定的溝通方式。

六、各種活動(dòng)取得的成績(jī)：

本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的比賽和活動(dòng)，生活小能手比賽、語(yǔ)文的識(shí)字大賽、數(shù)學(xué)的口算比賽等學(xué)生都能積極參加了，有呂芷蓓、劉朋、胡曦予等同學(xué)被評(píng)為生活小能手，戢陸梁艷在識(shí)字大賽中拿到個(gè)人第二名的好成績(jī)，在數(shù)學(xué)口算中，我們班拿到了集體成績(jī)第一名，劉朋、代皓元分別獲個(gè)人賽第一名、第二名的好成績(jī)。10月底，學(xué)校還開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有秦駿杰等7名同學(xué)拿到個(gè)人賽第一名，戴瀟雨等7名同學(xué)拿到個(gè)人賽第二名，胡曦予等5名同學(xué)拿到第三名的好成績(jī)。班級(jí)集體接力賽、集體跳繩，集體背書(shū)包接力均拿到了中年級(jí)組的第一名。

七、班隊(duì)會(huì)的召開(kāi)：

本學(xué)期我班堅(jiān)持每周開(kāi)班隊(duì)會(huì)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)主題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。班隊(duì)會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)了在德明如何生活和學(xué)習(xí)，在家如何感恩父母，取得了良好的效果。

八、主要問(wèn)題與不足有：

（1）少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生還有厭學(xué)現(xiàn)象。（2）后進(jìn)生的基礎(chǔ)不一，輔導(dǎo)起來(lái)較吃力。（3）個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，要繼續(xù)引導(dǎo)改正。

九、今后的努力方向：

1、在生活上，我們會(huì)更細(xì)心去關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校健康成長(zhǎng)。

2、我會(huì)更加得嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，個(gè)別抓、整體抓，為把我們班建設(shè)得更健全、更優(yōu)秀而繼續(xù)努力！

3、多與家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家校聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二篇：五年級(jí)主任工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的班主任工作又進(jìn)入尾聲了，在這學(xué)期的工作中有不少激動(dòng)人心的時(shí)刻，也有非常沮喪的時(shí)候。但是不管怎么說(shuō)，一分耕耘一份收獲，現(xiàn)在就把我這學(xué)期的工作作下小結(jié)，同時(shí)也想把它作為一面鏡子為今后的班主任工作作好借鑒。

1、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

也許有些事情，真的是形式?jīng)Q定改革。以前的我，總覺(jué)得學(xué)生還小，還沒(méi)有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班；總覺(jué)得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺(jué)得自己有很多時(shí)間，畢竟還是住在學(xué)校里的，對(duì)他們的問(wèn)題我可以一一去分析。可是我錯(cuò)了，我的管理代替不了學(xué)生的；問(wèn)題不能出現(xiàn)以后才去解決。

2、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

3、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教

育，班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在班會(huì)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評(píng)日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

對(duì)于一些不聽(tīng)話，特別調(diào)皮的孩子，他們必定會(huì)給你的工作帶來(lái)一定的麻煩。但是能不能把弊轉(zhuǎn)化為利呢？一般來(lái)說(shuō)，這樣的孩子他們管不好自己，但是很有管理別人的欲望。所以我就把我們班的學(xué)生分布在校園的各個(gè)地方，要求他們一下課就在指定的地方“執(zhí)勤”，對(duì)各個(gè)地方的學(xué)生進(jìn)行管理。這個(gè)時(shí)候的他們可認(rèn)真了。站在老師指定的地方動(dòng)都不怎么動(dòng)。這樣，為自己培養(yǎng)了幾個(gè)助手，同時(shí)還給班干部減少了不少壓力，同時(shí)也能阻止下課大喊大鬧的情形，在一定程度還能提高他們的積極性呢，畢竟他們覺(jué)得自己已經(jīng)被肯定了。

孟子說(shuō)：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。三年多的班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左

思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

第三篇：五年級(jí)上班主任工作總結(jié)

五年級(jí)（上）班主任工作總結(jié)

教師—王永剛

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。

四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)；

我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊文超、楊紅銳等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如高燕飛、侯國(guó)偉等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。

五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè)。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！

2012年12月30日

第四篇：五年級(jí)一班主任工作總結(jié)

五

（一）班2013年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

林虹江

時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中度過(guò)了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲取成績(jī)不怎么理想，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)不怕跌倒，努力奮斗，我班在六一藝術(shù)節(jié)中獲取了年級(jí)第一名的好成績(jī)。事后我教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

2013年6月30日

第五篇：五年級(jí)上班主任工作總結(jié)

又到學(xué)期末，暮然回首，孩子們那積極、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、互助的向上勁兒，再次浮現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們一天天的變化、一天天的成長(zhǎng)，這一切，我看在眼里，喜在心里，當(dāng)然，這其間有歡喜，有憂愁?；仡欉^(guò)去，展望美好未來(lái)，在此，特對(duì)本學(xué)期工作做以下小結(jié)：

一、抓常規(guī)，樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌

從開(kāi)學(xué)初就先對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校一日常規(guī)教育，并經(jīng)常利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)和反思班級(jí)近況，落實(shí)常規(guī)教育。其中，把安全和紀(jì)律教育工作作為重中之重，保障安全，是一切常規(guī)順利進(jìn)行的前提；沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作都得以落實(shí)。

二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)

這學(xué)期，從一開(kāi)始我就先與每個(gè)班干部談話，給其信任和信心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等都有了一定的提升，每天班級(jí)的輪流值日及件件瑣碎小事的進(jìn)行與處理，都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。

三、主題班會(huì)的開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校每周主題班會(huì)的統(tǒng)一安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展一期期深入人心的主題班會(huì)教育，重點(diǎn)放在輕聲文化的學(xué)習(xí)上。難忘班會(huì)課上同學(xué)們積極參與、出謀劃策的動(dòng)人場(chǎng)面；難忘班會(huì)課上同學(xué)們真誠(chéng)反思、重整旗鼓激人奮進(jìn)的情景……這一切都促進(jìn)了班級(jí)每周工作更好地進(jìn)行。

四、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期我班在學(xué)校組織的大合唱等比賽活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們更是朝氣蓬勃、各抒己見(jiàn)，讓老師們不禁感慨：原來(lái)孩子們身上還有那么多的閃光點(diǎn)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

五、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結(jié)

堅(jiān)持填好每周工作安排，會(huì)議紀(jì)錄，家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況記錄，學(xué)生談話記錄等，并按該落實(shí)的去落實(shí)，做到凡事有計(jì)劃、周周有計(jì)劃。

六、與科任老師做好協(xié)調(diào)

經(jīng)常與我班的科任老師溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，并做好關(guān)于補(bǔ)差學(xué)生的時(shí)間方面的協(xié)調(diào)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，增進(jìn)家校溝通，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著班級(jí)各項(xiàng)工作，當(dāng)然，工作中也存在著不足。及時(shí)盤(pán)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，駐足反思，愿我來(lái)年的班主任工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。