第一篇：年度總結(鄭少宗)

2011年度工作總結

姓名：鄭少宗 部門：商務拓展部 時間：2011-12-30

曾幾何時，我們還在對2011年翹首以待，如今，2011年卻驟然走過。時光飛逝的速度快得如此驚人，沒有停留，也沒有絲毫的痕跡，留下來的只有我們對過去的回憶，對現(xiàn)在的遐想和未來的期盼。

一、下面是我這一年主要的工作：

1、捷通卡聯(lián)盟商家的開發(fā)，約開發(fā)聯(lián)盟商家80余家。涵括美發(fā)、餐飲、娛樂、婚慶等多個行業(yè)，顧客持捷通達會員卡可享受超低的折扣，把捷通達的便民推向了新的高度，社區(qū)居民拿著捷通卡，買著打折的商品，對社區(qū)便民店的粘性更強了。真正實現(xiàn)了捷通卡“一卡在手，吃喝玩樂全搞定”的功能，為公司的便民平臺提供了大量的優(yōu)質(zhì)商家。

2、為進一步擴大和穩(wěn)定人流量，擴大便民業(yè)務，簽訂福利彩票即開型彩票的銷售合同，并將鮮花銷售商家進行了整合，使鮮花代銷業(yè)務更具優(yōu)勢，更加便民。

3、支持太原分公司的商務拓展工作，發(fā)展旅游、鮮花、家政、保潔、彩票等項目。

4、開發(fā)線下代銷產(chǎn)品。簽訂石家莊知名飲料企業(yè)——河北綠諾食品有限公司，代銷其雪梨汁產(chǎn)品，豐富了店面的業(yè)務種類。

5、6、成功加載河北師范大學舉辦的心養(yǎng)德夏令營活動。

響應總部要求，充實店面商品。簽訂小萍電器商行代銷合同，代理銷售其產(chǎn)品：飛科剃須刀、雅豪電吹風、超人去球器等，利潤豐厚、銷售業(yè)績突出，每月完成毛利2000元左右。

7、積極開展DM手冊的廣告業(yè)務，簽訂攝影行業(yè)——千羽婚紗攝影機構的的DM廣告。另有其他行業(yè)若干意向合作商家。

8、店面代理快遞業(yè)務的開發(fā)，四通一達、順豐等均已聯(lián)系，現(xiàn)已和快遞行業(yè)“四通一達”中的圓通快遞談定合作意向，明年正式啟動合作項目。

9、積極邀請快消行業(yè)公司參與店面活動，如承德杏之源飲品有限公司、石家莊雷奧得商貿(mào)有限公司等，讓更多的企業(yè)了解捷通達社區(qū)便民服務店這個具有巨大潛力的社區(qū)銷售和推廣平臺。

10、邀請河北綠諾食品有限公司攜其產(chǎn)品綠諾雪梨汁參加公司和公安共同舉辦的和諧警民情活動，取得較大收益，進一步加強了和綠諾的合作關系。

11、公關市福利彩票中心，初步達成15臺即開型體彩和福彩銷售機的合作意向，明年年初有望達成合作。

二、這一年的工作也讓我學會了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足之處。下面是我在工作中的一些不足以及注意事項：

1、沒有很好的利用各分公司的案例和經(jīng)驗，沒有對居民市場進行細分，使個別業(yè)務單一，同質(zhì)，在有些小區(qū)業(yè)務開展不順利?；诖耍诮窈箝_展業(yè)務中要更加注重調(diào)查工作和經(jīng)驗借鑒，在公司討論會議上進行反復論斷，以居民的實在需求來加載業(yè)務。

2、在業(yè)務開發(fā)中沒有很好的規(guī)劃和計劃，好多業(yè)務的開發(fā)具有盲目性，鑒于此，在明年的工作中要有目的有計劃的開展工作。

3、沒有很好地利用部門內(nèi)其他同事的優(yōu)勢互補，今后應補長取短，共同協(xié)助開展業(yè)務工作。

4、部門之間，與其他部門之間的同事由于協(xié)作造成的失誤偶有發(fā)生，商務拓展是整個業(yè)務開展的初始，在今后工作中會更加設中處地考慮其它部門的情況，來實地加載新的業(yè)務。

最后，我最想對公司的所有同事說一句話，謝謝你們，你們辛苦了！我愛你們，不是因為你們有多么優(yōu)秀，而是因為你們就是我的家人，我也要感謝捷通達所有的家人，是因為我們這個大家庭，我才有這樣一個人生的舞臺，正是因為你們的不朽的努力和激情，才讓我變得更加自信和堅強。

期待2012，展望2012，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造2012年屬于捷通達的歷史傳奇。

第二篇：鄭垚個人總結

2011年申報中學體育一級教師

個人業(yè)務工作總結

鄭垚，男，現(xiàn)年28歲（1983年 12月9日出生），漢族，大學文憑，2006年08月參加工作，2007年 7月取得中學體育二級教師任職資格。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：

一、良好的思想素質(zhì)，堅定的執(zhí)教信念

本人堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習鄧小平教育理論和黨的教育方針。忠誠于黨的教育事業(yè)，關心愛護學生，團結同事，堅持原則，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，遵紀守法。參加工作以來，從不無故缺席，積極干好本職工作，多次向學校領導提出行之有效的良好建議和建設性意見。努力配合學校領導搞好各項工作，在群眾中起到了良好的帶頭作用。關心學生的健康成長，既教書又育人，為人師表。對教育事業(yè)有著深沉的愛和執(zhí)著的追求，具有崇高的師德修養(yǎng)。

二、扎實的教學功底，獨特的教學個性

本人從事高中體育教學工作已有五年，在過去的五年中，堅持認真鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，積極進取，仔細總結工作中的得失，使自己具有了較高的業(yè)務素質(zhì)和較強的業(yè)務水平，具有扎實的教學基本功。無論是備課、上課還是課外訓練，都處處以身作則，嚴于律已，做到一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。還經(jīng)常深入課堂，聽課評課，與同校的前輩教師共同切磋，討論體育教學的熱點、難點問題和高中體育教學的新走向，交流教學中的心得。

本人課堂教學力求深入淺出，形象生動，課堂氣氛活躍，能充分體現(xiàn)教學的“五為主”原則，是堅持以“啟發(fā)式、開放式”的教學思想指導自己的教學實踐。結合大綱倡導的“分類分層”對學生進行系統(tǒng)有效的輔導，因材施教。學生們對我的課堂教學的評價是：“講的不多，卻挺有用；運動量不大，卻能得到有效的鍛煉；課堂不枯燥，氣氛很活躍。”同行們的評價是：“對教材把握準確，引導注重方法，講解準確無誤示范有力到位，訓練落實，強調(diào)以學生自主練習為主，教師為輔的教學方法。工作中，本人還善于與學生交朋友，既傳授知識給學生，又給學生以親切的關懷；既教育學生成材，又教會學生做人，使學生健康成長。我所任班級五年輟學率均控制在規(guī)定的指標內(nèi)。對家庭經(jīng)濟困難的學生還常給以物質(zhì)上的幫助，比如幫他們交服裝費等，對她們能堅持學習給予了較大的支持和幫助。

本人在教學過程中，始終把對學生的素質(zhì)教育放在首位，注重學生“全面素質(zhì)的提高”。教學中善于借助多媒體、直觀教具等手段，讓學生通過直觀形象來幫助理解教學內(nèi)容，激化學生的思維；努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力，從而避免使體育課堂教學成為老師的“一言堂”,避免學生自主練習時間過少的情況發(fā)生。在分析講解內(nèi)容時，充分調(diào)動學生動腦、動手的積極性，讓他們或思考、或練習、將枯燥的體育鍛煉滲透到生動的教學活動之中。努力創(chuàng)設教學意境，將教學內(nèi)容與學生的生活實際盡可能

地聯(lián)系起來，讓學生感覺到知識離自己并不遠，有“似曾相識”的感覺，以增加學生體育鍛煉的興趣和信心。讓他們在學習文化知識的同時也擁有健康的體魄。

三、顯著的教學成績，嚴格的盡忠職守

（一）履行職責

通過自己的不懈努力，任現(xiàn)職以來，我在體育教學上取得了較為顯著的成績，這不僅表現(xiàn)在同年級中相比體育達標成績好，更重要的是培養(yǎng)了學生熱愛體育鍛煉好習慣，讓學生德、智、體得到了全面的發(fā)展。這幾年我所任教班級的學生體育達標測試都合格，其中也不乏體育尖子，長期為學校運動隊輸送人才，深受領導的信任和師生們的喜愛。

在工作中，我始終堅持既不為名，更不為利的思想，對自己最基本的要求就是“不能誤人子弟”，最大的愿望就是“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”。這是我為人師表的準則，也是我能全心全意履行職責的動力。

在工作中，我始終忠于職守，嚴格要求自己，自覺履行一個中學體育二級教師的應盡職責。寬闊的運動場灑下了無數(shù)辛勤的汗水；常年的風吹日曬，成就了無數(shù)的莘莘學子。一頭是數(shù)十農(nóng)家子弟，唯恐“有負天下父母”；一頭是自己的獨生女，深感“魚肉熊掌焉能兼得”？這難以取舍中的選擇所傳達的何止是一名人民教師對黨的教育事業(yè)的忠誠和盡忠職守，它更傳達了一名鄉(xiāng)村中學教師對學生的無限深情和對教育事業(yè)無比熱愛。

在工作中，我服從安排，尊重領導，團結同事，愛校如家。以學校主人翁高度的責任感去關心愛護學生，以火一樣的熱情去履行自己的工作職責，盡心盡力，盡職盡責。同時我還主動到薄弱學校進行支教活動，本人曾到簡陽市幸福鄉(xiāng)九義校進行支教活動，擔任了四年級班的體育教學工作，成績顯著，深受該校師生的好評。

（二）工作成績

（一）所教學生在四川省體育考試中及資陽市運動會取得成績情況：

（1）2006～2007學：資陽市重點中學田徑運動會團體第二名。

（2）2006～2007學：資陽市中學生籃球運動會名列前茅。

（3）2009～2010學：四川省體育高考考試中取得優(yōu)異成績。

（4）2010～2011學：任教的2013級3班被評為“資陽市優(yōu)秀班集體”。

（二）個人獲獎情況

（1）2009年9月在高2012級新生軍訓被學校評為“優(yōu)秀教官”。

（2）2010年5月被簡陽市三岔中學評為“優(yōu)秀青年教育工作者”。

（3）2010年6月被評為簡陽市教育系統(tǒng)教職工運動會“體育道德風尚獎運動員”。

（4）2010年8月榮獲資陽市普通中學教育、教學綜合評價學科教學優(yōu)秀獎。

（5）2010年10月被評為簡陽市：“優(yōu)秀學科教師”。

（6）2009～2010學：考核被評為優(yōu)秀。

（7）2010～2011學：考核被評為優(yōu)秀。

（三）論文發(fā)表與獲獎

我在搞好本職工作的同時，努力進行高中體育的教學優(yōu)化實踐和改革探討，積極撰寫論文，有論文在評選中獲獎。

論文獲獎：

（1）2010年本人撰寫的高中體育教學經(jīng)驗論文被評為簡陽市一等獎

綜上所述，任現(xiàn)職以來，我已從各個方面認真履行了一名中學體育一級教師的職責。

簡陽市三岔中學鄭垚

2011年10月10日

第三篇：鄭店小學2012總結

在“自主”發(fā)展中沉淀學校內(nèi)涵

——鄭店小學2012年工作總結

【概況】 鄭店小學創(chuàng)辦于1951年，現(xiàn)位于鄭店西街，毗鄰京珠滬蓉高速公路。校園總面積為23200平方米，建筑面積為3410平方米。教學樓巍然挺立，實驗室、閱覽室、多功能室等設備規(guī)范，寬帶網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)融會貫通。學校內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，四周青山疊翠，碧水依山；校內(nèi)綠樹掩映，草木蔥蘢，鳥語花香；建筑依山順勢，曲徑通幽。

鄭店小學現(xiàn)有專任教師43人，13個教學班，在校學生735人。師資力量雄厚，隊伍建設過硬，擁有一支結構合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。學?，F(xiàn)有研究生1人，本科學歷16人，大專學歷22人，中專學歷4人，學歷合格率為100%。學校目前有區(qū)學科帶頭人一人，區(qū)優(yōu)秀青年教師一名，市區(qū)先進教育工作者、先進班主任十多名。

幾年來，在上級領導的關心指導下，學校理性分析校情，沉著應對，傳承創(chuàng)新，潛心培植新優(yōu)勢，走內(nèi)涵發(fā)展之路，明確地提出了“讓學生個個健康成長，讓教師人人愉悅執(zhí)教”的辦學理念。在辦學理念的引領下，從學校發(fā)展和師生發(fā)展實際出發(fā)，創(chuàng)造性地將“農(nóng)村小學引導發(fā)現(xiàn)法”與“天窗的預設與生成”融為一體，形成學?！八淖浴钡霓k學特色。即“自主的學習習慣，自立的生活習慣，自控的行為習慣，自強的人生追求”。幾年來，在全校師生的共同努力下，我校素質(zhì)教育取得了可喜的成績，學校辦學特色越來越鮮明，學校辦學成果受到各級領導和社會的廣泛關注和認可，一個具有鮮明個性的鄭店小學展現(xiàn)在世人面前?！尽八淖浴碧厣醪秸蔑@】 課堂領銜，培養(yǎng)自主學習習慣。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質(zhì)疑、探究，使學習成為教師指導下主動的、富有個性的過程，完成從“教會學習”到“學會知識”到的轉型。營造和諧課堂，培養(yǎng)學生學習的主動性。注重學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)“教是為了不教”。創(chuàng)設自主合作的學習氛圍，加強指導，及時鼓勵，開發(fā)學生潛在的能力。激活、誘導學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，為學生終身學習打下基礎。

以班級自主管理為突破口，培養(yǎng)學生自控能力。學校圍繞自控目標精心設計的主體性班級管理模式，還教育的參與權、設計權、評價權予學生，引導學生在活動中自主發(fā)展，主動發(fā)展、個性發(fā)展。

突出“五規(guī)范”，注重“四結合”，養(yǎng)成好習慣。“規(guī)范”行為習慣，“規(guī)范”放學路隊，“規(guī)范”集體活動，“規(guī)范”課前活動，“規(guī)范”文明禮儀。在此基礎上，注重“四結合”：“習慣養(yǎng)成”與常規(guī)管理相結合，讓特色創(chuàng)建深入細節(jié)；“習慣養(yǎng)成”與文化建設相結合，讓特色創(chuàng)建普及校園；“習慣養(yǎng)成”與家庭教育相結合，讓特色創(chuàng)建植入家庭。

傳承文明經(jīng)典，豐潤讀書之年。學校圍繞“培養(yǎng)學生的良好學習習慣”—— 打造“鄭小讀書年”主題，以閱讀為契機，培養(yǎng)學生潛下心讀，沉進去想的良好學習習慣，并以此帶動學校各方面的工作齊頭并進，促進學校的整體發(fā)展。通過怡人環(huán)境創(chuàng)設，還閱讀一方亮麗的晴空；搭建讀書橋梁，撥動師生的閱讀心弦；悉心指導，開辟閱讀實效新天地；嚴格要求----讀書好習慣遍地開花。在“書香校園”分浸染下，促使學生在閱讀中養(yǎng)成了靜讀深思的良好學習習慣，有力促進了學科教學，全面推進了素質(zhì)教育，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，各種良好習慣逐漸養(yǎng)成。

【“四自”教育初見成果】 多彩的“四自”教育活動，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，學生各方面素質(zhì)得到長足發(fā)展，學校涌現(xiàn)一大批舉止文雅、文明守紀、樂思善學、團結協(xié)作的鄭小少年，在各類比賽中頗有斬獲。2012年，我校張藝同學被評為“市優(yōu)秀班干部”，陶逸婕同學評為市“新三好學生”，郭曉天同學被評為武漢市“形象大使”。有多名學生被評為區(qū)“優(yōu)秀班班干部”、“百名好少年”、“三好學生”等。汪璇同學獲得“楚才杯作文”競賽三等獎；在科幻畫比賽中我校共有15人獲得市級大獎，其中成媛、周唱、葉朝陽、石燦燦等4名同學獲得市級一等獎；在辛亥革命征文比賽中，我校有4名同學獲獎，其中段宇同學獲得市級一等獎，夏慧敏、瞿銘等四名同學獲得區(qū)級一等獎；在“武漢市科普有獎征文”比賽中，我校郭曉天同學獲得一等獎，胡星、夏慧敏等六名同學分別獲得二三等獎；在區(qū)全能競賽中，我校李志豪獲得區(qū)一等獎；在區(qū)藝術小人才人比賽中，我校共有137名學生獲得一二等獎，在武漢市“規(guī)范漢字”比賽中我校共有41名同學獲得市級一二等獎。一年來，我校共有268人次在國家省市區(qū)的各類比賽中獲獎。在各類競賽中，我校學生不僅參與面廣，獲獎級別高，而且素質(zhì)全面，給評委老師和舉辦單位留下了深刻的印象。2012年在區(qū)小學生乒乓球賽中獲團體第三名，在區(qū)小學生田徑賽中獲團體第七名，在區(qū)小學生藝術展演賽中獲團體第五名。

獨樹一幟的辦學理念，豐厚的特色內(nèi)涵，為教師們們專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間，更為教師們專業(yè)素質(zhì)提升打造了平臺。2012年，我校黃金秀老師獲得了區(qū)“先進班主任”的光榮稱號；龔胡藝老師被評為“三八紅 旗手”；張和平老師被評“區(qū)先進工作者”、校長陶水林被區(qū)評為“先進個人”。在各級各類的比賽中，我校教師也頻頻獲獎，用實際行動書寫了素質(zhì)教育的華麗篇章。其中敖桂榮教師在武漢市作文教學創(chuàng)新大賽中獲得二等獎，李翠敏教師的區(qū)內(nèi)示范課獲得好評。陶水林、敖桂榮、龔胡藝、衛(wèi)秀燕等教師在湖北省論文暨教學案例評比中獲得一二等獎；李詩源教師在區(qū)級體、音、美專業(yè)技能大賽中獲得二等獎；在區(qū)級教師全能競賽中李翠敏教師獲得一等獎；江義元、朱慧珍、黃光明、許嚴香等20多名教師在市區(qū)論文、教學案例、規(guī)范字等各類比賽中獲獎。

【新農(nóng)村衛(wèi)生新校園引領垂范】 自2007年以來，我校新農(nóng)村衛(wèi)生校園建設工程在教育局的高度重視并指導下，在我校領導扎實穩(wěn)健、銳意創(chuàng)新的改造中，我校一步一個腳印，在求實中創(chuàng)新、在探究中改造。通過4年不懈努力，新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設工程不僅給全校師生創(chuàng)造了一個教書育人的良好生態(tài)衛(wèi)生環(huán)境，還為我校贏得了實惠，帶來了巨大的效益，為新農(nóng)村衛(wèi)生校園建設樹立了一座豐碑。

2012年4月21日上午，市教育局副局長胡臘芝、市勤工儉學管理處副處長王京剛及各區(qū)勤辦相關領導一行60余人視導了我校新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設。在我校李詩源老師精簡的講解與導引下，市區(qū)領導一行先后參觀了新農(nóng)村衛(wèi)生新校園兩個基地建設（即蔬菜種植基地、生豬養(yǎng)殖基地）；詳解了學校沼氣池、豬圈、廁所“三位一體”節(jié)能配套循環(huán)設施建設情況，并給予了充分的肯定與高度的評價：“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設”是一項環(huán)保工程、惠民工程，希望學校扎扎實實地把這項工程作好，使它成為新農(nóng)村建設中的一道亮麗的風景!【聲譽鵲起】 在“四自”教育特色的實施過程中，學校辦學內(nèi)涵得到進一步積淀，學校品質(zhì)得到進一步提高，受到家長和社會的普遍贊譽。2012年，我校六年級在區(qū)畢業(yè)年級調(diào)考中獲得了中心校團體第六名的成績,乘著素質(zhì)教育的東風，我校在“四自“教育實施和探索中科研水平有了很大的突破。在教育教學活動中，我校獲得了很多寶貴的實際經(jīng)驗，且都一一形成文字發(fā)表在各級各類教育書刊中或在省市級優(yōu)質(zhì)論文比賽中獲獎。在《天窗的預設與生成》省級課題研究中，《天窗書寫著新的理念》獲得中央科研論文評比一等獎，《巧設天窗，讓語文課堂情思飛揚》在《學業(yè)負擔緩解——課內(nèi)外的探索與行動》專著中發(fā)表。隨著辦學特色的逐步彰顯，一系列榮譽接踵而來。2012年，學校被評為“武漢市科研先進單位”；“江夏區(qū)教學質(zhì)量管理先進單位”；“江夏區(qū)校本研修先進單位”；被國家教育部授予“藝術小人才比賽優(yōu)秀組織獎”的榮譽稱號；被武漢市教育督導室評為“素質(zhì)教育特色學校”。

習慣教育是一項只有起點沒有終點的工作，今后，我們將按特色創(chuàng)建的規(guī)劃“一年見成效，兩年出成果，三年找出規(guī)律，四年形成模式，五到六年深化內(nèi)涵”，逐步實現(xiàn)自己的辦學特色，努力讓“四自”教育之花在鄭小這塊沃土上綻放異彩。

第四篇：鄭鐵學習總結

鄭州鐵路職業(yè)技術學院學習總結

11月5日，護理學院學生工作辦公室吳燕芹老師和李家陽老師到鄭州鐵路職業(yè)技術學院護理學院參觀學習，并與鄭州大學第一、二、三附院的實習生代表座談。

該院的學生管理工作給我們以下幾點感受：

1、學生素質(zhì)考核。每個班級均有學生思想素質(zhì)登記本，班級中每個學生的獎懲均有詳細記錄，每個學生基礎分80分，按標準嚴格加減分，定時公示，85分以上學生才有資格參加評優(yōu)評先，獎學金評定。

2、學生社團活動豐富。極大地培養(yǎng)了學生的興趣愛好。

3、成立記者站。各項活動報道及時，材料規(guī)范質(zhì)量高。

4、輔導員個人發(fā)展空間大。鄭鐵重視輔導員工作，教研室多位老師公用辦公室，輔導員兩人一間辦公室，輔導員與學生談話能夠最大程度照顧到學生自尊心；輔導員個人發(fā)展雙行線，可走行政線，按年限要求評副科級輔導員、正科級輔導員、副縣級輔導員，給予相應級別的待遇，也可以參加職稱評審，互相之間不影響，輔導員思想穩(wěn)定，工作積極性高。

5、獎懲力度大。輔導員工作成績按標準分為一、二、三三個等級，每個等級中又分為三等，不同等級輔導員津貼系數(shù)不同，能夠公正反映輔導員工作情況。

6、各種資料完備。嚴格的管理和激勵機制，輔導員老師工作扎實，學生工作各項資料完備，5日上午護理學院安排評估材料準備，下午五點，材料已基本準備好，工作效率高。

與實習生的座談時，同學們普遍反應，醫(yī)院帶教老師評價我們的學生技能操作能力強，踏實、吃苦耐勞、溝通能力較強，但應加強理論學習，要注重英語水平的提高，重視個人才藝的培養(yǎng)。

通過學習，使我們開闊了眼界，提高了認識，為今后工作的開展積累了經(jīng)驗。

護理學院：吳燕芹 2013年11月10日

第五篇：鄭英語教學實習總結

英語教學實習總結

自9月15號來到西浦中學起，在胡老師的指導下在初二（1）班實習英語教學，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

一、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”。

2.課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

3.講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

4.板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結

6.聲音要再洪亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

考試、中考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫猓灾聦τ⒄Z課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎？是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎？到底問題在哪？

首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了以下的作用。

它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力；課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題；評課，議課應遵循什么樣的原則；與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向；到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。