第一篇：公選考試“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”專題：怎樣寫好述職報(bào)告

公選考試“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”專題：怎樣寫好述職報(bào)告

怎樣寫好述職報(bào)告

文無定法。袁牧曾說：“能為文，則無法如有法；不能為文，則有法如無法?！笔雎殘?bào)告作為一種特定文體，有著自己的寫作特點(diǎn)和風(fēng)格。寫好述職報(bào)告的基本原則應(yīng)該是“述”出你自己。如何“述”出你自己呢？筆者認(rèn)為須從以下四個(gè)方面著手：

以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合。個(gè)人是“點(diǎn)”，集體是“面”；具體工作是“點(diǎn)”，單位工作是“面”。述職報(bào)告要注意區(qū)分點(diǎn)與面、集體與個(gè)人之間的關(guān)系，防止把個(gè)人述職報(bào)告寫成單位工作總結(jié)。在撰寫述職報(bào)告的過程中要以“我”為中心，重點(diǎn)介紹自己在集體這個(gè)大背景下所做的工作、取得的成績。比如，述職報(bào)告難免會(huì)涉及集體成績，如果把集體成績講得過多則有攬功之嫌；寫得過少又容易給人造成述職者工作平平的印象。如何處理這一問題，一個(gè)管用的方法就是以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合，既講集體之功，又講自己之績，準(zhǔn)確表達(dá)述職者在集體成績中的貢獻(xiàn)，做到點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合。

一分為

二、得失并存。陳云同志在20世紀(jì)50年代就強(qiáng)調(diào)“是成績就寫成績，是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤；是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤，是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤?！边@叫實(shí)事求是、一分為二。一篇好的述職報(bào)告既要把成績講足，又要把問題講透；既不夸大，也不縮小，做到3個(gè)銅錢放兩邊：一是一、二是二，給自己準(zhǔn)確畫像。滿紙皆亮點(diǎn)，也就沒了亮點(diǎn)；如果為缺點(diǎn)而寫缺點(diǎn)，述職報(bào)告也就失去了意義。因此，述職報(bào)告以寫取得的成績?yōu)橹鳎矐?yīng)該讓組織和同事們了解述職者的不足和缺點(diǎn)。講述不足和缺點(diǎn)當(dāng)然不是為了挑剔，而是通過分析不足和缺點(diǎn)全面認(rèn)識(shí)人和事。一個(gè)單位的進(jìn)步過程，一個(gè)人的成長過程，是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、逐步克服缺點(diǎn)逐漸趨于成熟的過程。寫好這個(gè)過程，同時(shí)也就寫了優(yōu)點(diǎn)、寫了經(jīng)驗(yàn)、寫了教訓(xùn)，只要處理得當(dāng)，不足和缺點(diǎn)同樣能為述職報(bào)告增色添彩，使述職者更加真實(shí)起來。

以虛帶實(shí)、以實(shí)帶虛。述職報(bào)告要有觀點(diǎn)，但忌空洞、枯燥、一般化，從理論到理論，反反復(fù)復(fù)地在概念里兜圈子。避免此類問題，就是要以“虛”帶實(shí)，使觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，因?yàn)橛^點(diǎn)是從材料里概括出來的。述職者一年來的工作很多，只要肯下功夫挖掘，就能抓住典型的具體事實(shí)、例子、數(shù)字等，講清楚自己的觀點(diǎn)，避免羅列事實(shí)、擺豆腐賬。述職報(bào)告雖然是很實(shí)的文章，但最好也要?jiǎng)?wù)些“虛”。光講實(shí)，不講“虛”，或者“虛”得不夠，思想性往往就不高，也難以達(dá)到提高自己、供人參評(píng)的目的。因此，在撰寫述職報(bào)告過程中要做到以虛帶實(shí)、以實(shí)帶虛，這樣文章才能放得開，又能收得攏，從而使述職報(bào)告有血有肉、個(gè)性鮮明。

總結(jié)得深、概括得高。評(píng)價(jià)一篇文章寫得如何，關(guān)鍵還是看文章有沒有思想。有思想深度的文章，才能讓人印象深刻、啟迪心靈。述職報(bào)告同樣需要有思想深度。思想深度從哪里來？這離不開八個(gè)字——“總結(jié)得深、概括得高”。有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)一些述職報(bào)告除了名字、職務(wù)等信息不一樣，其他內(nèi)容大抵相同，千篇一律、千人一面，而不是百人百態(tài)、生動(dòng)傳神。之所以如此，一個(gè)重要原因就是沒有從根本上思考和總結(jié)問題。說具體一點(diǎn)，就是沒有把自己的德、能、勤、績、廉，自己的工作理念、思路、方法等準(zhǔn)確表達(dá)出來。因此，述職者應(yīng)善于總結(jié)、善于概括，從而使“述”出來的東西比實(shí)際的東西更集中、更深刻、更富有代表性。

第二篇：怎樣寫好述職報(bào)告，述職報(bào)告的寫作技巧

述職報(bào)告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門、上級(jí)主管部門或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。通過述職報(bào)告，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個(gè)性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對(duì)于組織人事部門或上級(jí)主管部門正確考核、評(píng)價(jià)、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門從事干部工作所接觸過的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有掌握好寫述職報(bào)告的要領(lǐng)。據(jù)此，筆者就怎樣寫好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì)。

一、述職報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)

述職報(bào)告大體由三部分組成：

第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時(shí)間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的總估價(jià)等。

第二部分寫主要表現(xiàn)。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績、廉等。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績，從質(zhì)和量兩個(gè)方面加以說明，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

第三部分是結(jié)尾。寫存在的主要問題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。

二、述職報(bào)告的寫作要點(diǎn)

要寫好一篇述職報(bào)告，必須突出以下重點(diǎn)：

1、要突出“我”字。就是述職報(bào)告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績。在這些工作和取得的成績中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績的關(guān)系，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績。

2、要抓住重點(diǎn)。就是要寫所做的主要工作，取得的主要成績和存在的主要問題，不能面面俱到，把述職報(bào)告寫成“流水帳”。力求做到語言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡明扼要。

3、要實(shí)事求是。就是寫述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無論是談成績還是講問題，都要實(shí)事求是，成績要講足，問題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況，尊重客觀事實(shí)，另一方面要堅(jiān)持一分為二，對(duì)事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來面目。

三、寫述職報(bào)告應(yīng)注意的四個(gè)問題

1、防止把述職報(bào)告寫成“單位工作總結(jié)”。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績，不能寫；哪些屬于自己的工作成績，應(yīng)該寫。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績之間的關(guān)系，不要過多地講“我們單位”或“我們班子”。

2、防止把述職報(bào)告寫成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì)，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對(duì)存在的不足或問題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報(bào)喜，又要報(bào)憂，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己。

3、防止把述職報(bào)告寫成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開創(chuàng)性工作以及所取得的成績?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。

4、防止把述職報(bào)告寫成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類的內(nèi)容。

第三篇：關(guān)于怎樣寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)要求

關(guān)于怎樣寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)要求

為了迎接建委黨委07年考核與檢查工作，按照委黨委張書記的指導(dǎo)意見，設(shè)施處班子成員怎樣規(guī)范寫好述職報(bào)告，現(xiàn)將格式及內(nèi)容要求如下：（2000字左右）

一、標(biāo)題：關(guān)于07年（履行職責(zé)）工作的述職報(bào)告

二、序言（100字以內(nèi)）：主要說履行職責(zé)的方面，我任、、、、、、主管、、、、、分管、、、、、（3項(xiàng)），履行職責(zé)的認(rèn)格（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職），我認(rèn)為我履行職責(zé)是（優(yōu)秀）的。

三、履行職責(zé)的基本情況（30字左右）：盡心盡力、披星帶月、盡職盡責(zé)的、、、、、（概括），（一）認(rèn)真做了哪些工作（職述報(bào)告一律用第一人稱：我）

1、我認(rèn)真地抓了、、、、、、、2、我認(rèn)真地做了、、、、、、、、、3、我取得的成果、、、、、、、、、、、每一個(gè)小標(biāo)題（150－200字）

（二）工作中存在的不足：工作中不盡人意的地方，有一說一，有二說二，實(shí)事求是1、2、3、每一個(gè)小標(biāo)題（150字左右）

在今后的工作當(dāng)中，要、、、、、、、、、、、三、今后的工作打算，點(diǎn)晴般地概括、、、、1、2、3、4、最后總結(jié)一段話、、、、、、備注：

1、各位班子成員將述職報(bào)告在07年年末前交到政工科；

2、07年一年的讀書筆記一并交到政工科。

本溪市市政設(shè)施管理處政工科

二OO七年十二月十九日

第四講怎樣寫好述職報(bào)告

（一）述職報(bào)告的含義

述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的干部和專

業(yè)技術(shù)人員向主管領(lǐng)導(dǎo)部門、人事部門、專家組、本單位的職工群眾，陳述匯報(bào)個(gè)人在一定時(shí)期中履行現(xiàn)崗位職責(zé)情況和德能勤績的自我評(píng)述性的事務(wù)文書。

（二）述職報(bào)告的寫法

1． 標(biāo)題的寫法

常用的有兩種：一是“任職期限+所任職務(wù)+文種”；二是只寫文種名稱，如“述職報(bào)告”。

2． 署名的寫法

3． 稱謂的寫法

4． 正文的寫法

（三）總結(jié)和述職報(bào)告的異同

總結(jié)和述職報(bào)告的不同之處是：其一，內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。其二，引起的效果不同。

（四）述職時(shí)應(yīng)注意的問題

1． 要占有大量材料，用事實(shí)說話；

2． 要寫出特色；

3． 要分清對(duì)象和場合。

第四篇：關(guān)于怎樣寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)要求

關(guān)于怎樣寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)要求

為了迎接建委黨委07年考核與檢查工作，按照委黨委張書記的指導(dǎo)意見，設(shè)施處班子成員怎樣規(guī)范寫好述職報(bào)告，現(xiàn)將格式及內(nèi)容要求如下：（2000字左右）

一、標(biāo)題：關(guān)于07年（履行職責(zé)）工作的述職報(bào)告

二、序言（100字以內(nèi)）：主要說履行職責(zé)的方面，我任、、、、、、主管、、、、、分管、、、、、（3項(xiàng)），履行職責(zé)的認(rèn)格（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職），我認(rèn)為我履行職責(zé)是（優(yōu)秀）的。

三、履行職責(zé)的基本情況（30字左右）：盡心盡力、披星帶月、盡職盡責(zé)的、、、、、（概括），（一）認(rèn)真做了哪些工作（職述報(bào)告一律用第一人稱：我）

1、我認(rèn)真地抓了、、、、、、、2、我認(rèn)真地做了、、、、、、、、、3、我取得的成果、、、、、、、、、、、每一個(gè)小標(biāo)題（150－200字）

（二）工作中存在的不足：工作中不盡人意的地方，有一說一，有二說二，實(shí)事求是1、2、3、每一個(gè)小標(biāo)題（150字左右）

在今后的工作當(dāng)中，要、、、、、、、、、、、三、今后的工作打算，點(diǎn)晴般地概括、、、、1、2、3、4、最后總結(jié)一段話、、、、、、備注：

1、各位班子成員將述職報(bào)告在07年年末前交到政工科；

2、07年一年的讀書筆記一并交到政工科。

本溪市市政設(shè)施管理處政工科

二OO七年十二月十九日

第五篇：怎樣寫好考試作文

怎樣寫好考試作文

怎樣寫好考試作文？這向來是仁者見仁、智者見智的，各有各的套路，各有各的招術(shù)。在此，我想談一談我的一孔之見。

考試作文，字?jǐn)?shù)、時(shí)間等是有限制的。我們要高速度、高質(zhì)量的寫出考試作文，我們認(rèn)為，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1考試時(shí)，最好是做完基礎(chǔ)題后，再作文。監(jiān)考時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)是先作文，后做基礎(chǔ)題。當(dāng)然，大部分同學(xué)是先做基礎(chǔ)題，后作文。我們認(rèn)為，后一種做法要好些。做完了基礎(chǔ)題

后，我們就可以全身心投入到作文中去，這樣寫出來的作文也許要好些。

2考時(shí)，要認(rèn)真，抓緊時(shí)間，集中精力。監(jiān)考時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)做作文是認(rèn)真的，做完基礎(chǔ)題后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少數(shù)同學(xué)不認(rèn)真，做基礎(chǔ)題懶懶散散，作文時(shí)，則先瞌睡一陣，字也較潦草，一遇什么風(fēng)吹草動(dòng)，他的心思就隨風(fēng)飄蕩，停筆歪頭。這其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。正確的作法應(yīng)該是，做完基礎(chǔ)題后，馬上抓緊時(shí)間、集中精力作

文。

3考時(shí)，遵循“七步作文法”?！捌卟阶魑姆ā笔俏姨岢鰜淼摹Ｎ艺J(rèn)為，我們作文，要嚴(yán)格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫作、修改這七步一步步嚴(yán)格、認(rèn)真地做好。試驗(yàn)證

明，我這樣做是很好的，是卓有成效的。

4樹立大考試作文觀念。這一點(diǎn)，恰恰是不少中小學(xué)教師教學(xué)作文時(shí)十分忽視的地方，即考試之前的一切作文，都應(yīng)當(dāng)作考試作文有機(jī)的一部分，平時(shí)練習(xí)的作文，都應(yīng)像對(duì)待考試作文一

樣認(rèn)真做完做好。

對(duì)大考試作文，我們要做那些工作呢？

（1）、平時(shí)，多觀察，養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣。要做生活的有心人，觀察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現(xiàn)象或內(nèi)容等，我們應(yīng)及時(shí)記下來。這有兩個(gè)好處：一是可以為日后的作文積累素材；二是可以作為練筆，提高自己的語言表達(dá)能力、作文能力等。

（2）、學(xué)習(xí)和掌握必須的作文常識(shí)和技巧。據(jù)了解，現(xiàn)在的教材，對(duì)作文的一些基礎(chǔ)知識(shí)，介紹是不夠的，比如，什么叫審題，怎樣審題，什么叫立意，怎樣立意，怎樣選材，怎樣組材，怎樣修改作文，寫人記敘文與記事記敘文的聯(lián)系和區(qū)別等，這些最基本的東西，有的學(xué)了幾年甚至十幾年了，還不知道，這怎么行呢？我認(rèn)為，這些知識(shí)、常識(shí)，即使教材上沒有——也說明我們有的教材欠完善，語文老師也應(yīng)該給學(xué)生補(bǔ)充。至于寫作技巧，學(xué)生知道的就更少了。比如，如何快速給出標(biāo)題，深化主題的技巧，老題材創(chuàng)新的方法等，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，這些方面，老師

應(yīng)該給學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。

（3）、平時(shí)，要多看讀多寫，給自己一定的壓力。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”可見，多看、多讀，對(duì)提高我們的作文能力是有好處的，是功不可沒的。

當(dāng)然，我們的多看多讀，也不是無原則的多看多讀，因?yàn)槟菢?，既沒有時(shí)間，也不利于自己寫作的提高。對(duì)課外書，我們應(yīng)有選擇的看、讀。作為學(xué)生，我們最好選哪些書多看多讀為好呢？其主要有：①名著；②作文選之類的書；③獲獎(jiǎng)作品（作文）；④某

一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢，就是我們要養(yǎng)成邊看邊想邊記的習(xí)慣?？吹臅r(shí)候，想別人在出題、選材、組材、語言等方面有何特色，如果自己來寫，又將怎樣，再比較，“我”的構(gòu)思，有那些優(yōu)點(diǎn)、不足，他的作品又有哪些主要優(yōu)點(diǎn)，哪些地方還可以改進(jìn)等。這樣看書，我們說，才卓有成效。再有，就是要精讀與泛讀相結(jié)合。我們不能什么文章或書都精讀或泛讀，對(duì)短一點(diǎn)的，長篇的某些特精彩的段落，可以精讀；一般的、長一點(diǎn)的，則泛讀。

這里的“多寫”，指多練筆寫文章。怎樣促使自己多寫呢？我們可以從以下幾方面多加練習(xí)：①剛才講的，寫觀察日記；②重寫過去的作文題。如：四年級(jí)寫過的作文題，五年級(jí)可以再寫；小學(xué)寫過的作文題，中學(xué)還可以再寫——當(dāng)然，寫時(shí)，先不看原作文，寫完后，再看原作文，再作比較。③根據(jù)別人的作文題作文。如：看到作文選上的題，我們就可以先不看原作文，自己寫完后，再看原作文，再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習(xí)。對(duì)小學(xué)生，可以做一題多文的練習(xí)，一個(gè)作文題目，一次性寫出幾篇文章。對(duì)中學(xué)生，有的題目，可進(jìn)行一題多文、一題多體的練習(xí)，一個(gè)題目寫幾篇文章，并幾種文體。⑤自編作文集。這個(gè)，可以由老師布置，也可以學(xué)生自發(fā)地做。⑥積極參賽、投稿。校內(nèi)的、縣里的、報(bào)刊社的，有什么比賽，我們可以積極參加，自己寫的文稿，覺得滿意的，或認(rèn)為已達(dá)到發(fā)表水平的，我們就可以投送到報(bào)刊社去。當(dāng)然，我們平時(shí)的練筆、作文，也一定要像做考試作文一樣認(rèn)真寫，當(dāng)作考試作文來寫。我們常說，寧可吃鮮桃一個(gè)，也不吃爛桃一筐。我想，我們作文也一樣，與其亂寫十篇，不如認(rèn)真

寫好一篇。