第一篇：東大街小學(xué)舉行校訊通同步課堂使用培訓(xùn)

東大街小學(xué)進(jìn)行校訊通同步課堂使用培訓(xùn)

為了加強(qiáng)教與學(xué)的網(wǎng)絡(luò)互動，充分發(fā)揮“校訊通同步課堂”的教學(xué)紐帶作用，近日，東大街小學(xué)組織全體班主任和部分青年教師在多媒體教室舉行了校訊通同步課堂使用培訓(xùn)，由移動公司校訊通客服部王經(jīng)理主講。

王經(jīng)理主要從校訊通同步課堂平臺的登陸開始，向老師們介紹了同步課堂的各個功能的使用：教師推薦的資源、學(xué)生的同步檢測、發(fā)送記錄、家校溝通、同步資源等等，向老師們展示了一個快捷、方便、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)了老師們極大的興趣和使用熱情。這個同步課堂不僅給老師帶來了教學(xué)工作上的方便，還給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課后鞏固復(fù)習(xí)提供了資源，使家校之間的互動更為密切和靈活。

通過本次培訓(xùn)，老師們充分體會到了使用“校訊通同步課堂”的實(shí)用性和方便性，更進(jìn)一步推動了家校之間合作與聯(lián)系，為老師、家長、學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)交流平臺。

第二篇：校訊通使用總結(jié)

校訊通使用總結(jié)

我的孩子今年上三年級，已經(jīng)使用了兩年半的校訊通，現(xiàn)在已家長的身份對校訊通的使用簡單總結(jié)一下。一提到校訊通大家第一反映是老師留作業(yè)，家長收作業(yè)的工具，對于其他功能的使用幾乎為零。

每天能夠及時收到各科老師發(fā)的作業(yè)，這使家長能夠完全準(zhǔn)確的輔導(dǎo)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，讓課堂學(xué)習(xí)有效地延續(xù)到家庭作業(yè)中，同時家長也能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況。教師可以使用公告的形式一次性為全班40多個學(xué)生的家長發(fā)信息，這大大減少了教師的工作量，可以為老師們騰出一些時間做一些更好的教育工作?，F(xiàn)有的校訊通也考慮到了因材施教的問題，如果個別學(xué)生出現(xiàn)問題，教師可以給個別家長留言發(fā)短信通報(bào)學(xué)生情況。這樣可以使問題得到及時的解決。校訊通對教師的使用也有一定的鼓勵措施，教師通過使用校訊通與家長聯(lián)系會得到一定的積分，積分可以兌換電話充值卡等禮物，這樣激勵了老師的工作熱情。

我認(rèn)為現(xiàn)在使用的校訊通還有一些需要改進(jìn)的地方。有兩三次因?yàn)槟承﹩栴}需要和老師溝通，回復(fù)老師的校訊通短信后，得到了一個您的短信已經(jīng)發(fā)送給相關(guān)老師的確認(rèn)信息后，就再也得不到老師的回答了。后來了解知道，家長回復(fù)的短信只是到達(dá)了教師校訊通用戶，并不是像家長一樣到達(dá)老師的手機(jī)，所及教師并不能及時收到家長信息，只有當(dāng)教師再次登錄他的校訊通站點(diǎn)時才能看到這些信息，但這信息家長與教師的溝通信息已經(jīng)失去了實(shí)效性。所以現(xiàn)在的校訊通不能夠方便家長與教師之間的交流。每個孩子從小就被教育自己的事情自己做，但到他們上小學(xué)后，自己唯一的也是最重要的事情—家庭作業(yè)，總是不用他們自己記著，而是要回到家后問家長，有的孩子沒有做作業(yè)卻說我媽媽沒告訴我。在孩子成長過程中這樣一個好的鍛煉機(jī)會就在老師和家長認(rèn)為校訊通可以方便發(fā)作業(yè)的情況下失去了。所以我認(rèn)為孩子們的家庭作業(yè)不應(yīng)該每天都發(fā)給家長，而是應(yīng)該回到留作業(yè)的本來面目，讓孩子們自己記自己的作業(yè)，讓他們對自己負(fù)責(zé)。

現(xiàn)有的校訊通也造成了一筆很大了浪費(fèi)，每位家長的手機(jī)號要為校訊通每月支付10元錢，每個班中40幾個學(xué)生每月就是400多元錢，一學(xué)期下來就是2000元左右。2000元錢就為每天的留作業(yè)支付了，這2000元可以為每個孩子買一本他喜歡的書，作為學(xué)期獎勵，孩子會有多么高興呀！

校訊通作為一種新型的家校聯(lián)系工具，我們應(yīng)該更深入的研究我挖掘它的使用價值。

第三篇：校訊通使用心得體會

校訊通使用心得體會

作為一個青年教師，我深深體會到和家長溝通是班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，但又是最令人頭疼的一個環(huán)節(jié)。由于年齡上存在較大差異，在開展家訪工作時常會遇到一些困難，尤其在和家長交流時，往往有很多話要講，卻苦于沒有一個雙方都能接受的方式。自從有了“校訊通”，為我與家長的溝通架設(shè)了一個高效的平臺，既然家訪不是我的強(qiáng)項(xiàng)，那就該揚(yáng)長避短，發(fā)揮青年教師能熟練操作電腦的長處，做與到家長增進(jìn)了解、相互信任，讓家長成為我強(qiáng)有力的后盾，讓家庭教育成為學(xué)校教育的延伸。

下面就自己使用中的一些心得體會與大家分享:

一、方便、快捷，有效地加強(qiáng)了老師與家長的溝通與聯(lián)系

家長通過上家校通的網(wǎng)站，能隨時咨詢和了解學(xué)校及孩子的情況，達(dá)到與學(xué)校老師互動的目的，更有效地對孩子施行教育。家校能個性化地改善家庭教育環(huán)境。家長對小學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助和鼓勵，在兒童進(jìn)入中學(xué)和大學(xué)的許多年里都可能產(chǎn)生巨大的效果，家校通可以讓學(xué)校和家庭互動起來，讓家庭成為學(xué)校的延伸，家長在老師的協(xié)助下做好教育工作。同時，家長的信息及時反饋給老師后，為老師的課堂教育提供了參考。

二、家校通為學(xué)校提供了多樣化的信息發(fā)布渠道。教師可向家長發(fā)問候語和節(jié)日祝福，家長也可向教師發(fā)問候及祝福語，以此表達(dá)家長對教師的感謝之情。家校通構(gòu)建了老師與家長溝通的信息平臺，建立了老師與家長對學(xué)生進(jìn)行同步教育的網(wǎng)絡(luò)，以一種現(xiàn)代化的全新方式完善了家校之間的交流促進(jìn)學(xué)校教育工作信息化。

1、突發(fā)事件，教師可通過發(fā)布“緊急通知”統(tǒng)治所有學(xué)生家長，避免了以往逐一打電話通知的煩惱，真是省時又省力

去年，由于臺風(fēng)來了，致使第二天不能上課，需停課一天，當(dāng)時學(xué)生都已放學(xué)回家，接到這突如其來的緊急通知，班主任只要在家校通的發(fā)布通知上發(fā)布“緊急通知”，所有家長的手機(jī)上都可以收到此信息，非常省時省力。

2、對于老師而言，最大的變化就是讓家庭教育成為課堂教育的延伸，兩者相互銜接，相互融合，真正做到家校互動。

許多老師和家長在使用“校訊通”后的最大感受就是，兩者之間的距離縮短了，好象每天都緊緊聯(lián)系在一起，而這是原來根本無法做到的。在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分家長對自身在教育中應(yīng)處的地位缺乏足夠的認(rèn)識，認(rèn)為家長只是協(xié)助老師工作的配角而已，家庭與學(xué)校教育知道思想存在顯著差異，老師與家長之間缺少理解，交流，缺乏配合教育的主動性，這種現(xiàn)象在“減負(fù)”工作中尤為突出，家長教育能力不強(qiáng)，教育方式不科學(xué)，致使家校共育實(shí)效性低，影響了素質(zhì)教育的順利開展。

因此，借助家校E這類信息化教育輔助工具開展家?；咏逃梢源龠M(jìn)家校教育思想的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)老師與家長之間真正的對話，促進(jìn)家校教育的互動，提高家長的教育水平，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以人為本的原則。

讓“校訊通”能在我們的教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，并伴隨我們共同成長！

第四篇：東大街小學(xué)舉行新學(xué)期開學(xué)典禮

東大街小學(xué)舉行新學(xué)期開學(xué)典禮

經(jīng)過了一個輕松、愉悅、而又有意義的暑假，東大街小學(xué)全體師生，滿懷著新的希望迎來了新學(xué)期開學(xué)典禮，同時帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新學(xué)期的向往，又走到了一起。

8月27日上午，東大街小學(xué)全體師生在操場上隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。力圖通過開學(xué)典禮，讓學(xué)生明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營造濃厚的開學(xué)氣氛，提升學(xué)生道德修養(yǎng)。回首過去的一年，學(xué)校在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，謀求發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。典禮上，校長牛桂珍進(jìn)行了講話，給全校師生指明了工作和學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)，同時也對全體師生提出了新學(xué)期的要求，使老師和同學(xué)們信心十足、倍受鼓舞。隨后，六一班曹心煜同學(xué)，分代表全體同學(xué)進(jìn)行新學(xué)期的表決發(fā)言。

新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)、新目標(biāo)，相信在崆峒區(qū)教育局的正確引領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員的同心協(xié)力下，全體師生的共同努力下，全體家長的大力支持下，東大街小學(xué)的教育教學(xué)工作及各項(xiàng)活動一定會不斷創(chuàng)新，取得新成績，創(chuàng)造新奇跡！

第五篇：同步課堂使用規(guī)章制度

滁州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) “同步課堂”使用規(guī)章制度

為了規(guī)范我?！巴秸n堂”多媒體設(shè)備的使用與管理，提高工作效率，確保設(shè)備正常運(yùn)作，使設(shè)備更好的發(fā)揮其作用，特制定本制度如下：

1．“同步課堂”所屬多媒體設(shè)備只能用于教學(xué)活動。2．其它人員未經(jīng)管理員許可，不得使用教室里的多媒體設(shè)備。3．設(shè)備使用者在使用前一天通知管理員做好使用前準(zhǔn)備。4．未參加過同步課堂使用培訓(xùn)的相關(guān)人員應(yīng)積極向管理員請教，提前熟悉設(shè)備的使用。

5．設(shè)備使用者應(yīng)嚴(yán)格按多媒體設(shè)備的操作規(guī)范操作；注意多媒體設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦有故障應(yīng)立即報(bào)告管理員處理，并詳細(xì)說明出現(xiàn)故障的原因及現(xiàn)象，如果因?yàn)檎`操作造成的損失由設(shè)備使用者進(jìn)行賠償。

6．“同步課堂”教室由管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)，未經(jīng)管理員允許其他人員一律不得私自開啟主機(jī)箱，不得重新安裝系統(tǒng)及其它軟件，不要在該計(jì)算機(jī)上存儲文件。

7．使用完成后須將多媒體設(shè)備按操作規(guī)范整理好、鎖好，不準(zhǔn)攜帶任何水、飲料等食品進(jìn)入教室。

8．使用者應(yīng)保持教室的整潔，使用后應(yīng)及時清理。

9．每次使用同步課堂，必須認(rèn)真填寫《同步課堂教學(xué)記錄簿》。