第一篇：支農(nóng)總結(jié)

酉陽(yáng)縣人民醫(yī)院

關(guān)于第三期萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程項(xiàng)目工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生部“萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作”，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)貧困縣衛(wèi)生人才培養(yǎng)，提高農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療水平，為農(nóng)村居民提供優(yōu)質(zhì)、價(jià)廉、便捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，緩解農(nóng)村看病難的問(wèn)題，根據(jù)市衛(wèi)生局《關(guān)于萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程的通知》精神，2007年6月1日，重慶市第九人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)第三批醫(yī)療隊(duì)來(lái)到我院，開(kāi)展萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程項(xiàng)目第三期衛(wèi)生支農(nóng)活動(dòng)。一年多來(lái)，各位老師以院為家，勤奮工作，為促進(jìn)我院規(guī)范化管理和醫(yī)療業(yè)務(wù)技術(shù)水平的提高起到了積極的作用，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，務(wù)求實(shí)效

在第二批醫(yī)療即將完成支援任務(wù)時(shí)，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要，結(jié)合前兩批醫(yī)療隊(duì)支農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，院長(zhǎng)簡(jiǎn)春宣同志就如何開(kāi)展第三期對(duì)口支援工作與市九院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了蹉商，九院領(lǐng)導(dǎo)積極支持，克服困難，抽調(diào)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，組成了由麻醉手術(shù)科護(hù)士長(zhǎng)、主管護(hù)師孔德明為隊(duì)長(zhǎng)，心內(nèi)科副主任醫(yī)師周應(yīng)紅、內(nèi)分泌科主治醫(yī)師魯遠(yuǎn)彪、泌尿外科主治醫(yī)師潘永軍、主管藥師楊潔芳為成員的的五人醫(yī)療隊(duì)于07年6月1日奔赴我院，08年5月31日返院，圓滿完成了一年的對(duì)口支援工作。醫(yī)療隊(duì)到來(lái)后，縣分管領(lǐng)導(dǎo)、縣衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)多次與醫(yī)療隊(duì)進(jìn)行溝通，關(guān)心醫(yī)療隊(duì)員生活，耐心聽(tīng)取他們對(duì)酉陽(yáng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)和建議，并對(duì)衛(wèi)生支農(nóng)工作作了一些具體的要求，希望醫(yī)療隊(duì)能克服醫(yī)院現(xiàn)有設(shè)備及條件上的困難，發(fā)揮各自業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)、帶教工作，進(jìn)一步促進(jìn)縣人民醫(yī)院的規(guī)范化管理水平及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，對(duì)醫(yī)療隊(duì)給予生活上的關(guān)心和工作上的支持，立足醫(yī)院實(shí)際購(gòu)置新業(yè)務(wù)技術(shù)開(kāi)展所需的設(shè)備設(shè)施，并充分聽(tīng)取隊(duì)員們對(duì)醫(yī)院管理及業(yè)務(wù)發(fā)展上的建議。醫(yī)療隊(duì)員嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確支農(nóng)任務(wù)，在熟悉醫(yī)院及科室情況后都認(rèn)真擬定了工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展了工作，取得了較好的效果。

二、明確職責(zé)，做好支農(nóng)幫扶工作

一年來(lái)，作為第三批醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，孔德明同志曾先后在手術(shù)室、護(hù)理部、婦產(chǎn)科工作。積極參與護(hù)理部的管理并提出合理化建議。參加了醫(yī)院及護(hù)理部組織的每月質(zhì)量檢查，對(duì)病房中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、總結(jié)，并協(xié)助護(hù)理部擬訂整改措施。組織開(kāi)展《護(hù)士行為與醫(yī)院感染的預(yù)防控制》、《心肺復(fù)蘇》的講座和培訓(xùn)，提高對(duì)醫(yī)院感染預(yù)防與控制及急診救治能力。加強(qiáng)護(hù)理人進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化全院的護(hù)理文本資料，修訂一些常用的工作流程；建立和完善各類統(tǒng)計(jì)表格，進(jìn)一步完善護(hù)理部的管理資料。進(jìn)一步完善了手術(shù)室的規(guī)章制度，指導(dǎo)護(hù)士開(kāi)展新手術(shù)，正確使用新設(shè)備、新儀器，使去年開(kāi)展的TVLC、TVRP等腔鏡手術(shù)的配合更加成熟。結(jié)合婦產(chǎn)科實(shí)際情況，規(guī)范禮儀交班、中午床旁交接班、輸液流程、病歷書(shū)寫(xiě)、健康教育與護(hù)患溝通等，強(qiáng)化護(hù)理基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的控制，促進(jìn)了科室護(hù)理工作規(guī)范化進(jìn)程。在搶救和護(hù)理了一個(gè)產(chǎn)后大出血失血性休克的重癥患者期間，她根據(jù)全院會(huì)診的情況制定了詳細(xì)的護(hù)理計(jì)劃，并親自參加特護(hù)工作，在她和護(hù)士姐妹們的患者精心護(hù)理下，患者順利度過(guò)了危險(xiǎn)期并逐步康復(fù)，得到患者、家屬和同事的高度評(píng)價(jià)。

內(nèi)科主治醫(yī)師魯遠(yuǎn)彪結(jié)合我院內(nèi)科存在的問(wèn)題，首先是遵照重慶市 2 衛(wèi)生局頒發(fā)的病歷書(shū)寫(xiě)格式要求,對(duì)科室下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行病歷規(guī)范化書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，并逐步開(kāi)展病史詢問(wèn)技巧、如何做好體格檢查、穿刺技術(shù)的熟練和規(guī)范化操作、各項(xiàng)檢查的特殊要求及準(zhǔn)備注意事項(xiàng)、化驗(yàn)結(jié)果與臨床實(shí)際的綜合分析評(píng)判等進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。在抗生素的使用上，要求醫(yī)生嚴(yán)格按照抗生素使用原則，杜絕濫用抗生素,減少病員負(fù)擔(dān)。開(kāi)展院內(nèi)及科內(nèi)的內(nèi)分泌專業(yè)知識(shí)講座，提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)糖尿病等內(nèi)分泌疾病的診治水平。一年一,組織科室病案討論8次,參加全院會(huì)診1次。從來(lái)院第二月起，每周上?？崎T診1天，共接診1300余人次。參加義診咨詢活動(dòng)4次，義診咨詢200余人次。

心內(nèi)科副主任醫(yī)師周應(yīng)紅，對(duì)病人和藹可親，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作期間，積極參加醫(yī)院和科室的疑難危重病人會(huì)診、搶救，利用醫(yī)院現(xiàn)有資源，新開(kāi)展藥物復(fù)律2例，為3例急性心肌梗死病人成功溶栓（特別是2007年7月1日晚上，為1例急性心肌梗死病人成功溶栓，挽救了病人的生命），成功搶救4例安呼吸機(jī)的病人（吸毒過(guò)量、周期性麻痹呼衰、慢支炎呼衰、腦出血等，）、8例休克、心衰等病人，診治各種內(nèi)科疾病500余例，指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)生進(jìn)行心包穿刺、腰穿、胸穿等操作，進(jìn)行高血壓、冠心病的規(guī)范化治療培訓(xùn)。在1次/周的門診專家診斷室共接診門診病人約1400人次，受到病人一致好評(píng)。

泌尿外科主治醫(yī)師潘永軍，繼續(xù)深入開(kāi)展了我院泌尿外科專業(yè)組的建設(shè)工作,他加強(qiáng)科室醫(yī)生泌尿外科知識(shí)的培訓(xùn)，使泌尿外科組的醫(yī)生均能掌握了泌尿外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治。帶領(lǐng)科室人員開(kāi)展了前列腺穿刺活檢術(shù)、腎囊腫穿刺抽液及注射硬化劑術(shù)、后腹腔鏡腎囊腫去頂減壓術(shù)、3 尿道下裂一期成形術(shù)等新技術(shù)。讓部分醫(yī)生進(jìn)一步掌握了恥骨上經(jīng)膀胱前列腺摘除術(shù)、經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)(TURP)、經(jīng)尿道膀胱腫瘤電切術(shù)(TURBt)、輸尿管切開(kāi)取石術(shù)、腎盂切開(kāi)取石術(shù), 后腹腔鏡腎囊腫去頂減壓術(shù)等手術(shù)操作。積極參加支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)工作和義診咨詢宣傳活動(dòng),擴(kuò)大了我院泌尿外科在全縣人民中的影響。

藥劑科主管藥師楊潔芳，針對(duì)我院藥事管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步建立和完善了我院藥事管理制度，積極開(kāi)展藥物咨詢工作，指導(dǎo)臨床合理用藥、安全用藥。組織編制了《酉陽(yáng)縣人民醫(yī)院基本用藥目錄》。協(xié)助醫(yī)務(wù)科建立了抗生素分級(jí)管理使用制度，使抗菌藥物的使用合理化、規(guī)范化。建立、完善了藥劑科管理文本資料，促進(jìn)了科室管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化進(jìn)程。結(jié)合新的《處方管理辦法》，編寫(xiě)了我院處方集。協(xié)助醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)處方書(shū)寫(xiě)管理，使處方書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程實(shí)施三年來(lái)，在市縣主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在支援醫(yī)院——重慶市第九人民醫(yī)院的大力支持下，我院醫(yī)療業(yè)務(wù)技術(shù)水平和醫(yī)院規(guī)范化管理得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，我們希望，能以此為契機(jī)，加強(qiáng)我院?？平ㄔO(shè)，拓展服務(wù)功能，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，更好地為解決群眾看病貴、看病難的問(wèn)題，促進(jìn)酉陽(yáng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

二○○八年八月十九日

第二篇：支農(nóng)總結(jié)

2011年林學(xué)與園藝學(xué)院支農(nóng)勞動(dòng)主題班會(huì)特色一覽

林學(xué)與園藝學(xué)院于2011年9月10日赴軍戶農(nóng)場(chǎng)4連進(jìn)行了為期20天的支農(nóng)摘番茄勞動(dòng)，全院共有 個(gè)班，名老師，名同學(xué)參加了支農(nóng)勞動(dòng)，此次支農(nóng)勞動(dòng)共采摘番茄 帶，共計(jì) 元，其中一天最高采摘量達(dá)到了 帶，平均每人每天采摘量也達(dá)到了 帶，任務(wù)完成率為100%。同時(shí)，學(xué)院對(duì)此次支農(nóng)勞動(dòng)高度重視，專門成立了以 領(lǐng)導(dǎo)帶頭，多少名老師帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子以 主要負(fù)責(zé)伙食，負(fù)責(zé)精神文明宣傳，負(fù)責(zé)每天采摘任務(wù)量的統(tǒng)計(jì)整理，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，各位老師能各司其職，認(rèn)真做好本職工作，堅(jiān)決做到責(zé)任落實(shí)到人，保證學(xué)生有事情第一時(shí)間能夠得到解決，并加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，制定詳細(xì)的安全措施，細(xì)致的領(lǐng)導(dǎo)工作為此次支農(nóng)勞動(dòng)的良好開(kāi)展和圓滿完成打下了堅(jiān)實(shí)的后勤保障，在帶隊(duì)老師的認(rèn)真配合和積極領(lǐng)導(dǎo)下，在全體學(xué)生的大力支持和勤勞協(xié)作下，此次支農(nóng)勞動(dòng)二十天里學(xué)院伙食保障有力，沒(méi)有發(fā)生學(xué)生受傷生病遣返事件，沒(méi)有一名同學(xué)因?yàn)轱埐瞬缓峡谖抖绊憚趧?dòng)，也沒(méi)有一名同學(xué)因?yàn)樗枷胝J(rèn)識(shí)的不足影響任務(wù)。為此我們可以說(shuō)，2011年支農(nóng)勞動(dòng)完成圓滿，并收到了預(yù)期的效果。

2011年支農(nóng)勞動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在此基礎(chǔ)上我院積極響應(yīng)學(xué)校相關(guān)部門的部署號(hào)召，在此次參加支農(nóng)勞動(dòng)的大二年級(jí) 個(gè)班中廣泛開(kāi)展了以支農(nóng)勞動(dòng)為主題的班會(huì)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步落實(shí)支農(nóng)勞動(dòng)教育成效，培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

活動(dòng)受到了全院師生的大力支持，反響顯著，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)安

排下，各個(gè)班級(jí)以勞動(dòng)小組為單位積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)了此次的支農(nóng)主題班會(huì)活動(dòng)。全院活動(dòng)多以班級(jí)討論、講演和邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)哥學(xué)姐回顧二十天的支農(nóng)歷程等形式展開(kāi)，收到了不錯(cuò)的效果，具體活動(dòng)特色總結(jié)如下：

一、把心里的感動(dòng)說(shuō)出來(lái)，講述一件感動(dòng)你的支農(nóng)故事。在此次開(kāi)展的支農(nóng)主題班會(huì)活動(dòng)中，我院大部分的班級(jí)都將主題內(nèi)容鎖定于支農(nóng)二十天感動(dòng)你的故事之上，同學(xué)們通過(guò)討論和講演的方式一一敘述了這二十天來(lái)身邊所遇到的感動(dòng)自己的故事。那是同學(xué)間一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是老師一句關(guān)懷的話語(yǔ)，是旭日初升廚房中彌漫的陣陣炊煙，是夕陽(yáng)西沉行道路邊同學(xué)相互攙扶的背影，是在烈日當(dāng)頭同學(xué)臉龐上晶瑩的汗滴，是初晨薄霜摩拳擦掌口中的一團(tuán)白色哈氣。每一天每一個(gè)時(shí)候，在你全部精力被折損殆盡之時(shí)，總有那么一個(gè)機(jī)緣巧合，那么一個(gè)鼓勵(lì)打氣讓你重振精神，迎頭追趕。所有的眼淚所有的感動(dòng)幻化成這二十天的一筆一劃的堅(jiān)持，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了同學(xué)們努力和成果。

在說(shuō)出你的感動(dòng)之中，有不少同學(xué)提到了自己身邊最默默無(wú)聞的那一個(gè)人——老師，是他們的關(guān)懷讓我們一次次的溫暖，是他們的嚴(yán)格讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，是他們錚錚教誨，是他們的不厭其煩，是他們每天放在心頭的安全責(zé)任和悉心保護(hù)，為我們的支農(nóng)提供了最基本的保障。有不少同學(xué)在講述中提到了自己的班主任，他們從來(lái)沒(méi)有在同學(xué)們都吃上飯之前端起自己的飯碗，從來(lái)沒(méi)有在同學(xué)們都睡下了之前鋪開(kāi)自己的被子，從來(lái)沒(méi)有在同學(xué)們起床之后才見(jiàn)他們的身影。每天

清晨是他們喊我們起床，每天晚上是他們查宿統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，地里早晚溫差大不少老師也感冒生病，可在每一天的下地隊(duì)伍中我們沒(méi)有看到一個(gè)老師請(qǐng)假，沒(méi)有看到一個(gè)老師早退。是老師用自己的行動(dòng)默默感染著我們，是他們以言傳身教告訴我們什么是堅(jiān)持。如果說(shuō)同學(xué)的堅(jiān)持努力是此次支農(nóng)得以圓滿完成的一條主旋律，那么老師的關(guān)心照顧和嚴(yán)格要求就是唱響這支旋律的第一聲嘹亮。

同時(shí)，在地里的這二十天也是同學(xué)感情變得異常的深厚，很多同學(xué)在學(xué)校一年的學(xué)習(xí)生活交流也沒(méi)有很多，卻在地里的短短二十天中找到了彼此身上那么多的閃光和感動(dòng)。在講述同學(xué)給自己帶來(lái)的感動(dòng)中，不少同學(xué)表達(dá)了自己的這一看法。同吃同睡同勞動(dòng)不僅讓一個(gè)班的同學(xué)彼此加深了感情，更讓我們看到了在日常學(xué)習(xí)生活中所難以看到的同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，這讓我們?cè)谄D辛的勞作中更加珍惜彼此的情誼。勞動(dòng)是辛苦的，不少同學(xué)是第一次參加支農(nóng)勞動(dòng)，甚至有的同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)加工番茄的種植，更不要說(shuō)采摘了，一開(kāi)始，這些同學(xué)的采摘進(jìn)度相當(dāng)慢，這時(shí)候班里一些參加過(guò)支農(nóng)勞動(dòng)的同學(xué)主動(dòng)站出來(lái)幫助后進(jìn)的同學(xué)，向他們傳授經(jīng)驗(yàn)，在自己任務(wù)量完成的前提下放棄休息時(shí)間幫助他們采摘，這不僅僅是一個(gè)人幾個(gè)人任務(wù)量得到完成的事情，更是一個(gè)勞動(dòng)團(tuán)隊(duì)一個(gè)班團(tuán)結(jié)凝聚的象征。二十天的勞動(dòng)進(jìn)行到中期，有部分同學(xué)的情緒發(fā)生的波動(dòng)，在意識(shí)到這一問(wèn)題的蔓延擴(kuò)大之前，我們就有同學(xué)小范圍的主動(dòng)開(kāi)始了討論和紓解，大家一起坐下聊聊天，互相鼓勵(lì)，小小的抱怨幾句，這使得大家的勞動(dòng)情緒很快得到了平復(fù)，支農(nóng)勞動(dòng)的進(jìn)程得到了改善和堅(jiān)持。這不僅僅是感動(dòng)同學(xué) 的點(diǎn)滴小事，更是讓每一個(gè)帶隊(duì)老師倍感欣慰和感動(dòng)的了。

二、支農(nóng)提醒我們一些什么，講述你的支農(nóng)所得。

支農(nóng)勞動(dòng)更深層的意義是讓我們每一個(gè)農(nóng)大的學(xué)生近距離的接觸農(nóng)村接觸農(nóng)民接觸農(nóng)活，這是我們常談的三農(nóng)，我們的學(xué)生不少來(lái)自城市，有一些甚至從來(lái)沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，而學(xué)習(xí)的專業(yè)性質(zhì)不僅僅要求我們的同學(xué)掌握一些理論上的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，更是要求我們的學(xué)生在畢業(yè)之時(shí)能夠系數(shù)了解他們從事的專業(yè)在中國(guó)在新疆是一個(gè)怎樣的發(fā)展形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)狀況。知其然方知其所以然，我們只有讓學(xué)生接觸過(guò)三農(nóng)，去設(shè)身處地的了解三農(nóng)，方可讓同學(xué)們更加了解自己的專業(yè)，并學(xué)會(huì)關(guān)注自己的專業(yè)前景和方向。

在此次的支農(nóng)勞動(dòng)中，同學(xué)們的支農(nóng)態(tài)度也從剛剛開(kāi)始的勉強(qiáng)接受到后面漸漸轉(zhuǎn)變，他們和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶認(rèn)真攀談，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展變化，更折射性的了解了這一產(chǎn)業(yè)甚至于新疆的栽培種植的一些現(xiàn)狀，支農(nóng)不僅僅是讓學(xué)生們機(jī)械的完成采摘任務(wù)，更是讓大家在這一環(huán)境中學(xué)會(huì)思考和分析，讓我們看到自己的專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而將問(wèn)題帶回到我們的課堂我們的學(xué)校，這是一次集體勞動(dòng)，更是一次交流學(xué)習(xí)。

在同學(xué)交上來(lái)的心得體會(huì)中，有同學(xué)認(rèn)真分析了我們所在的連隊(duì)番茄種植情況的利與弊，設(shè)身處地的站在農(nóng)戶的角度上分析了近幾年來(lái)農(nóng)業(yè)種植的發(fā)展和種植模式一成不變的前景。也有同學(xué)從農(nóng)戶的立場(chǎng)出發(fā)，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，甚至是分析了新疆加工番茄栽培種植中廣泛發(fā)生的病蟲(chóng)害和氣候影響對(duì)農(nóng)民生活收入的限制和

影響，質(zhì)疑了這一栽培模式的現(xiàn)實(shí)意義。讓我們深受觸動(dòng)，我們很高興看到同學(xué)之中有人真正感受到了我們支農(nóng)教育的意義，學(xué)會(huì)了在勞動(dòng)中思考，在思考中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中得到成長(zhǎng)。支農(nóng)，歸根到底的是一次成長(zhǎng)教育，同學(xué)們真的都把握住了嘛。

三、勞動(dòng)教會(huì)你什么，那些堅(jiān)持教會(huì)了你什么。

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展，科技實(shí)力壓倒一切的現(xiàn)金社會(huì)中，在機(jī)器從各行各業(yè)取代人力勞動(dòng)，勞動(dòng)力被大力解放的時(shí)代，有人質(zhì)疑我們還需不需要吃苦的精神，質(zhì)疑學(xué)校如此大費(fèi)周章的安排學(xué)生參加支農(nóng)勞動(dòng)的成效究竟能有幾分。我也曾產(chǎn)生過(guò)懷疑，在看到地里學(xué)生生病憔悴的小臉，看到同學(xué)龜裂的指尖，看到一些女同學(xué)委屈的眼淚之時(shí)，我為自己的學(xué)生感到心疼，也為他們能不能感受學(xué)校老師這一片良苦用心感到質(zhì)疑。

在這一次的支農(nóng)主題班會(huì)中，我堅(jiān)持參加了每一個(gè)班級(jí)的活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，在他們的言辭中我打消了自己的疑問(wèn)，也深深地被他們感動(dòng)了。是的，我們需要吃苦精神，這不論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的長(zhǎng)征或是我們現(xiàn)在小小的支農(nóng)，我們都需要這種精神，因?yàn)樵诔钥嗟谋澈缶褪亲粤Ω臅r(shí)代精神，是一個(gè)人一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家得以發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)保證，我為我的學(xué)生能夠感知也甘愿堅(jiān)持的這二十個(gè)日日夜夜感到驕傲，吃苦耐勞永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

有同學(xué)的討論發(fā)言和講演心得中這樣說(shuō)道，“在我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我和老師交流試圖找到自己所動(dòng)搖的那個(gè)盲點(diǎn)，那一次老師沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我也沒(méi)有給我講大道理，同樣他也沒(méi)有順著我的委屈一

味的安慰我，而是轉(zhuǎn)向問(wèn)我，‘不單是這一次的勞動(dòng)，在你人生別的事情上，你如何看待堅(jiān)持?！覔u頭表示未知，他繼續(xù)的說(shuō)，‘在無(wú)力改變的事情面前，我們亦有無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們要學(xué)會(huì)抽身重新看待這個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)持不下去的要學(xué)著接受，以騰出更多的精力去關(guān)注身邊美好的事物，白天干干活看看花開(kāi)云舒，晚上納納涼觀觀繁星氣象。我們不能一味的關(guān)注己身感受，換一個(gè)角度，也許堅(jiān)持的路會(huì)更好走?！疫@樣做了，所以在二十天結(jié)束后的今天，我所回憶起那一段日子能夠想到的不是每天艱辛勞動(dòng)的無(wú)力，而是當(dāng)初我戰(zhàn)勝小小的自己的欣喜之情，我感謝這次勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也感謝生活中有這樣的良師益友撥云見(jiàn)光?！?/p>

吃苦是一種堅(jiān)持，但又不是一味的盲目堅(jiān)持，我們可以從中得到快樂(lè)，只要關(guān)注的角度稍稍的去調(diào)整。在那一段日子結(jié)束之后，我們可以欣喜的看到我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，看到我們的所極力恐懼的事情就像是一汪清泉透過(guò)生活的絲絲角角緩緩流了過(guò)去，留下的只有那一片滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)。

此次的支農(nóng)主題班會(huì)意義深遠(yuǎn)，這些天我也一次次的被同學(xué)們深深地感動(dòng)著，有太多我來(lái)不及一一陳述列舉。如果說(shuō)這次活動(dòng)成就了學(xué)院的一種特色和旗幟，成就了我們學(xué)生的一次教育和鞏固，而我記錄其內(nèi)容更是無(wú)時(shí)不刻的被深深感動(dòng)和觸動(dòng)著，容我代學(xué)生所言，感謝支農(nóng)。

第三篇：支農(nóng)個(gè)人總結(jié)

暑假，我們進(jìn)行了十天的支教生活，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)，教一、二年級(jí)英語(yǔ)，并教其他課程。由于一、二年級(jí)是臨時(shí)補(bǔ)加的班級(jí)，事先沒(méi)有做備課，在授課過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。

英語(yǔ)以教字母為主，并穿插一部分簡(jiǎn)單口語(yǔ)知識(shí)。這樣講課的后果可能是，一年級(jí)把英文字母與漢語(yǔ)拼音弄混，停留一段時(shí)間后根本沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)概念，二年級(jí)情況稍好一些。但效果不好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。九節(jié)英語(yǔ)課，沒(méi)有多少成果。

一、二年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該偏重口語(yǔ)，他們學(xué)習(xí)一些基本生活用語(yǔ)，基本單詞即可，而不應(yīng)教他們系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)，比如字母、音標(biāo)之類。

其他科目，語(yǔ)文上了作文課和閱讀課。作文課，一部分學(xué)生寫(xiě)的很好，文采不錯(cuò)，一部分學(xué)生根本不知道作文為何物，寫(xiě)的文章語(yǔ)句不通，有的甚至只有一句話。閱讀課，一年級(jí)同學(xué)有的寫(xiě)讀書(shū)筆記，有的沒(méi)有讀書(shū)概念。寫(xiě)讀書(shū)筆記，積累好詞好句，了解名家名著，是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成并保持這個(gè)習(xí)慣。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)課，現(xiàn)在明顯存在重?cái)?shù)輕文的現(xiàn)象，多向語(yǔ)文傾斜，對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。

支教期間開(kāi)展了“家鄉(xiāng)美景”為主題的調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)目的在于帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。這一活動(dòng)目的很好，不足的是，沒(méi)有事先選好目的地，支教隊(duì)員對(duì)當(dāng)?shù)夭皇煜?，只是由學(xué)生帶著漫無(wú)邊際的走。即使有美景也引發(fā)不了學(xué)生的興趣。我自身而言，這一活動(dòng)是失敗的。在活動(dòng)期前，應(yīng)該把路線確定好，在老師的指引下，學(xué)生能真正的感受到?jīng)]的存在，而不是由學(xué)生帶著老師在村子里轉(zhuǎn)。

另一實(shí)踐課是幫助孤寡老人，打掃街道。這培養(yǎng)了學(xué)生的公德意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，并且使理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于孩子的全面發(fā)展。

與城里孩子相比，鄉(xiāng)村孩子的素質(zhì)有很大差異。這主要表現(xiàn)在展現(xiàn)自我的意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)精神上。舉辦一期朗誦比賽，部分同學(xué)能抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，然而大部分同學(xué)沒(méi)有這方面的意識(shí)。在以后的活動(dòng)中，多提供給孩子平臺(tái)，讓他們從小就有展示自己的意識(shí)，展現(xiàn)自己的天賦與才華。低年級(jí)的同學(xué)普遍沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，高年級(jí)的情況稍好。同學(xué)間經(jīng)常出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，有時(shí)還出現(xiàn)高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)的情況，不懂得謙讓。

在成長(zhǎng)環(huán)境上，鄉(xiāng)村孩子有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)力十分有利，活潑好動(dòng)的孩子天性得到充分的展現(xiàn)。劣勢(shì)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源上，孩子的天賦、興趣、愛(ài)好得不到及時(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展，沒(méi)有專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、發(fā)展這些。家長(zhǎng)、教師不能給予及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)，還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上，不注重全面發(fā)展。學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源不足，圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，導(dǎo)致學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源不足，教師信息量不足。學(xué)生不能充分利用課余時(shí)間，都浪費(fèi)在玩上，教師沒(méi)有最前沿的知識(shí)教給學(xué)生。

家訪過(guò)程中，了解了一些家庭教育的情況，也對(duì)部分學(xué)生的情況做了一個(gè)全面的了解。家庭教育中普遍存在的問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)，不注意孩子成長(zhǎng)環(huán)境的塑造。家長(zhǎng)教育知識(shí)的缺乏，對(duì)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不能給予及時(shí)的解決。比如，一對(duì)雙胞胎姐妹的家庭是開(kāi)棋牌館的，聚眾賭博肯定會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。一年級(jí)學(xué)生xxx校性格孤僻，膽子小，不敢說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，沒(méi)有其它愛(ài)好，家長(zhǎng)對(duì)此著急卻束手無(wú)策。另一同學(xué)***學(xué)習(xí)不喜動(dòng)手，上課注意力不集中，家中條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境很好，家長(zhǎng)對(duì)此迷惘。四年級(jí)同學(xué)xxx要強(qiáng)心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對(duì)待勝負(fù)問(wèn)題，一事不順便以哭對(duì)之。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展上傾斜，而不能僅僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，品德水平。支教期間開(kāi)設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，解決孩子的心理問(wèn)題，針對(duì)孩子各個(gè)發(fā)展階段可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，讓孩子有一個(gè)健康的心理成長(zhǎng)、發(fā)展。

如果有可能我們可以進(jìn)行家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，營(yíng)造合理的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子有一個(gè)校內(nèi)、校外均優(yōu)的環(huán)境來(lái)成長(zhǎng)。

支教時(shí)間短，我們不可能跟隨學(xué)生成長(zhǎng)，所以支教時(shí)最好是向方法上下力氣。通過(guò)了解大部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，尤其是英語(yǔ)，五年級(jí)的同學(xué)不知道朗讀背誦的重要性，還是一味的啞巴英語(yǔ)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)一生的成長(zhǎng)都十分有利，是極其重要的。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，他們將受用一生。真正做到全面發(fā)展。

縱觀這十天的支教活動(dòng)，最大的問(wèn)題還是準(zhǔn)備不充分。臨時(shí)增加一、二年級(jí)，課程沒(méi)做準(zhǔn)備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象，這對(duì)孩子、對(duì)我們自身都是一種資源浪費(fèi)。孩子得不到適合他們的知識(shí)攝入，我們沒(méi)有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價(jià)值。大小班授課，雖然節(jié)省時(shí)間，充分利用時(shí)間資源，但弊端也很多。首先是知識(shí)的難易程度不好把握，往往是這部分知識(shí)適合高年級(jí)，而對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)屬于天書(shū)，別說(shuō)興趣了，所云何物都不知。適合低年級(jí)的東西對(duì)于高年級(jí)的來(lái)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)，或是過(guò)于簡(jiǎn)單，根本調(diào)動(dòng)不了他們的積極性。這樣的課成為一種負(fù)擔(dān)，而失去了其存在的價(jià)值了。有條件的話，課還是應(yīng)該分開(kāi)上，這樣可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到我們支教的目的，即使累些也值了。

支教活動(dòng)結(jié)束了，我收獲頗豐，對(duì)我自身是一個(gè)很大的發(fā)展。

了解了自身的缺陷，知識(shí)儲(chǔ)備不足，經(jīng)驗(yàn)不足。上課時(shí)有些新想法，新知識(shí)都因自己知識(shí)的欠缺而放棄，有時(shí)上課不知講什么，對(duì)于一些突發(fā)情況不能及時(shí)解決。語(yǔ)言表達(dá)有問(wèn)題，闡述不清自己要表達(dá)的意思，學(xué)生不能理解我說(shuō)的話。在今后的發(fā)展、學(xué)習(xí)中，我會(huì)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)面，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓自己真正成為一個(gè)能夠?yàn)槿藥煴淼娜恕?/p>

集體生活讓我感受到了集體的溫暖，集體的樂(lè)趣。由于性格的原因，我喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這次支教活動(dòng)不可能改變我的性格，但我真的會(huì)在以后的生活中打開(kāi)交際面，多與人為友，與人交往，改變自己孤僻的性格。不奢望與隊(duì)中所有成員都成為好朋友，但是這份記憶我會(huì)珍藏。

當(dāng)然自己的能力也有提高。首先是當(dāng)眾講話的能力，雖然上課面對(duì)一群七八歲的小孩子，但是我當(dāng)眾講話的能力還是有很大提高，畢竟不在心虛了，有了一份自信。家訪時(shí)自己獨(dú)當(dāng)一面，真的是一份挑戰(zhàn)，與家長(zhǎng)談話，隨時(shí)準(zhǔn)備，隨時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)掝}，談不上能隨機(jī)應(yīng)變，卻也能有勇氣表達(dá)出自己的意思，一個(gè)很大的進(jìn)步。

孩子活潑好動(dòng)的天性，也感染了我，與他們相處，我很開(kāi)心，天真無(wú)邪的笑臉讓你暫時(shí)忘卻世間紛紛擾擾。然而他們調(diào)皮的行為也極大的挑戰(zhàn)了我的耐心。上課，我要有極大的耐心維持紀(jì)律，讓課順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。下課，與他們一起做游戲，調(diào)整他們的行為，不厭其煩的一遍一遍的重復(fù)規(guī)則。而且要不斷的處理同學(xué)之間的矛盾，讓他們團(tuán)結(jié)相處，懂得同學(xué)之間友情的珍貴。我覺(jué)得我的耐心有了很大提高。

生活上，當(dāng)然也有收獲，且不說(shuō)學(xué)會(huì)了多少東西，單是那份敢于實(shí)踐的勇氣就值得大聲贊美一下。

這次支教對(duì)我自身是一個(gè)很大的發(fā)展，而對(duì)那些孩子可能就并非如此了。如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的活動(dòng)，不過(guò)下次我會(huì)做充分的準(zhǔn)備，找到適合學(xué)生需求的知識(shí)教給他們，真正讓我的活動(dòng)有意義，有作用。把一個(gè)教師應(yīng)有的作用發(fā)揮好。

第四篇：支農(nóng)勞動(dòng)總結(jié)

支農(nóng)勞動(dòng)總結(jié)

所在學(xué)院科學(xué)技術(shù)學(xué)院所學(xué)專業(yè)園林122班

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制

明媚的 9月，我們懷著忐忑復(fù)雜的心情踏上支農(nóng)勞動(dòng)的路途，汽車的軌跡開(kāi)始記錄我們故事，微涼的10月，伴著晨露，迎著朝陽(yáng)，我們滿載著回憶與收獲又再次踏上汽車為我們的故事寫(xiě)著完結(jié)。這20天或許是我們很難熬的日子，但也是我們終身難忘的日子。

為了更好地學(xué)習(xí)與工作我們對(duì)我們班的支農(nóng)勞動(dòng)做了以下總結(jié)：

一、基本情況

我院于2013年9月10日-9月30日赴兵團(tuán)143團(tuán)十連進(jìn)行了為期20天的摘棉花勞動(dòng)，除了下雨天，實(shí)際勞動(dòng)18天，到棉花地的同學(xué)100%的完成了勞動(dòng)任務(wù)。有部分同學(xué)超額完成任務(wù)，大家在棉花地里盡情揮灑著自己的熱情與汗水，無(wú)論遇到怎樣的困難都不曾放棄，我們班圓滿完成學(xué)院的任務(wù)。

在支農(nóng)勞動(dòng)期間，我們班認(rèn)真履行自己的義務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，同時(shí)我班班委各盡其則各司其職與老師合作充分帶動(dòng)起我班同學(xué)的拾花的積極性。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，老師以身作則

學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次支農(nóng)勞動(dòng)都給予了高度重視，院長(zhǎng)，連長(zhǎng)親自來(lái)到我們身邊，給我們加油鼓勁。在中秋節(jié)的時(shí)候給同學(xué)們分發(fā)月餅和蘋(píng)果讓我們感受到身在異地心卻歸家的溫暖。我們班還與園林124班一起舉行了小型的晚會(huì)我們一起談心說(shuō)笑唱歌，與老師一起談天說(shuō)地此刻我們不是師生而是好朋友。本次勞動(dòng)中最讓我們感動(dòng)的是我們的老師，他們讓我們可親可敬。我院派出的帶隊(duì)老師是一支甘于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。他們身先士卒，以長(zhǎng)輩的愛(ài)心、教師的責(zé)任、朋友的友誼和學(xué)生

勞動(dòng)在一起，同住在一個(gè)房間，對(duì)學(xué)生們充滿了關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以平等的身份與學(xué)生們相處，以家人般的親情，無(wú)微不至的關(guān)懷照料學(xué)生的飲食起居，特別在地里，一個(gè)班學(xué)生的勞動(dòng)區(qū)域較大，趙老師都在不停的奔波，真正做到了哪里需要就到哪里去。沒(méi)有帶隊(duì)的班主任也親自去地里看望勞動(dòng)的老師和學(xué)生。很多畫(huà)面現(xiàn)在依然會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，趙老師感冒，卻依然堅(jiān)持著和同學(xué)們一起下地；他在雨中瑟瑟發(fā)抖稱稱的背影；他頂著太陽(yáng)認(rèn)真拾花的場(chǎng)花，正是老師用自己的行動(dòng)默默地感染著同學(xué)們，鼓舞著同學(xué)們，為同學(xué)們的勞動(dòng)增添著動(dòng)力。

三、摘棉花的痛并快樂(lè)著

剛來(lái)棉花的日子，大部分同學(xué)還不太適應(yīng)，有的面對(duì)白燦燦的棉花不知道如何下手，有的累的腰酸背痛，我們也曾哭過(guò)鼻子想要中途放棄，但為了自己也為了我們這個(gè)大家庭的榮譽(yù)我們咬牙堅(jiān)持下來(lái)，為了能按時(shí)完成任務(wù)每天天剛亮就得下地，太陽(yáng)落山后才收工，午飯和午休都在棉花地里解決，收工后個(gè)個(gè)疲憊不堪，直呼腰酸背痛，晚上睡覺(jué)一翻身就叫天喊地。半個(gè)月下來(lái)，每個(gè)人的臉都曬得像“黑蛋”似的。摘棉勞動(dòng)就是一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。農(nóng)場(chǎng)的住宿條件與我們平時(shí)所處的環(huán)境是無(wú)法相比的。在摘棉過(guò)程中，連續(xù)幾天的勞動(dòng)使同學(xué)們疲憊不堪，有人出現(xiàn)了皮膚過(guò)敏，有人出現(xiàn)了關(guān)節(jié)痛，甚至有人因體力不支而病倒。但是，同學(xué)們始終堅(jiān)持著，無(wú)一人無(wú)故缺勤，表現(xiàn)出自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面。棉田里，累了的時(shí)候，同學(xué)們就相互鼓勵(lì)、相互督促；乏味的時(shí)候，就會(huì)有同學(xué)為大家唱一首歌或講一個(gè)笑話，歌聲、笑聲常常傳遍整塊棉田，煩悶、疲憊也會(huì)隨之減輕許多。一天下來(lái)，常常累得吃不下飯，但是大家都毫無(wú)怨言，把這些當(dāng)作自己的責(zé)任。為了不影響摘棉速度，女同學(xué)們也都除去了手套、頭巾，手被劃破了，臉也被烈日曬成了古銅色。但，這時(shí)的她們最美。對(duì)于泡在蜜罐的我們來(lái)說(shuō)，這次鍛煉讓我們瞬間長(zhǎng)大，體會(huì)到了生活的艱辛與不易。開(kāi)始讓我們懂得珍惜身邊的人與事。開(kāi)始讓我們知道如何去好好愛(ài)別人。

四、我們的收獲

20天前的支農(nóng)勞動(dòng)我們空空的來(lái)。帶著滿臉的稚嫩與嬌氣，帶著鋒利的棱角，帶著一絲絲莽撞與迷茫。20天后我們滿載而歸收獲了太多。通過(guò)切身的實(shí)踐與感受我們學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的東西。收獲了友情與親情，收獲了成長(zhǎng)。同時(shí)我們也明白了什么才是眾人拾柴火焰高，什么才是兄妹情沒(méi)什么才是真正的一家人。還記得男生無(wú)論手上有什么事，只要你需要他，就立馬放下手中事，出現(xiàn)在你身邊。他們背布袋那健壯的背影看在我們眼里暖在我們心里。在這之前很多學(xué)生都是萍水相逢，幾乎沒(méi)有什么交流，但現(xiàn)在我們彼此熟悉，相互了解，交到更多的朋友。我們與124班也團(tuán)結(jié)到了一起像一個(gè)大的家庭，相互關(guān)心，相互幫助，像兄弟姐妹一樣。在這20天里我們開(kāi)始反思，理解了父母對(duì)我們的愛(ài)，懂得了感恩與回報(bào)，也明白了師長(zhǎng)對(duì)我們的良苦用心，我們開(kāi)始成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了積極向上的生活，樂(lè)觀堅(jiān)韌。這一年，我們?cè)诿藁ǖ?，有些事，我們都一起?jīng)歷，它讓我們經(jīng)歷了，熟悉了，成長(zhǎng)了，收獲了，成熟了。

2013.10.11

第五篇：支農(nóng)活動(dòng)總結(jié)

支農(nóng)活動(dòng)總結(jié)

2011年7月3日，我們南昌大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍在九江市燕坊鎮(zhèn)深入田間開(kāi)展支農(nóng)勞動(dòng)。之前，我們充分了解了太平鄉(xiāng)的基本情況，并通過(guò)進(jìn)村走訪得知燕坊鎮(zhèn)的主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)自農(nóng)作物。為此，我們實(shí)踐隊(duì)的部分成員利用走訪農(nóng)戶的機(jī)會(huì)，到莊稼地幫助農(nóng)民開(kāi)展了一系列的支農(nóng)活動(dòng)。

大概九點(diǎn)左右，小組成員拿著鋤頭、鏟子、鐮刀等農(nóng)具奔赴田間進(jìn)行勞動(dòng)，此次支農(nóng)活動(dòng)主要是拔除農(nóng)作物間的雜草。走進(jìn)菜園，我們看到了許許多多的蔬菜，心情十分舒暢。幾分鐘之后，我們便積極地投入到除草的活動(dòng)中，熱情空前高漲，有鋤頭的同學(xué)進(jìn)行鋤草，其他同學(xué)就直接用雙手進(jìn)行。在活動(dòng)的過(guò)程中，烈日炎炎，有時(shí)有些隊(duì)員的手或腳會(huì)受到皮外傷，但我們從不會(huì)抱怨，不會(huì)退縮，依然快樂(lè)地勞動(dòng)著，同時(shí)，在面對(duì)自己的勞動(dòng)成果，我們每個(gè)人的臉上都掛著喜悅的笑容，頗有成就感。

在幫助村民的同時(shí)，我們深深感受到當(dāng)?shù)厝嗣窀星楹图儤?，除增長(zhǎng)不少的見(jiàn)識(shí)外，也讓我們體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，更深刻體會(huì)到勞作的艱辛。其中，一位農(nóng)民伯伯的樸素的話語(yǔ)給我們的印象最深刻，那便是：“孩子們，我們每天頂著那么大的太陽(yáng)下地干活，都是為了生活，更重要的是為了自己的孩子能更好的生活，希望自己的孩子以后能有出息。為人之父母，真的希望作為子女的你們能夠好好

學(xué)習(xí)，只有你們好好學(xué)習(xí)，作為父母才會(huì)放心，才會(huì)欣慰，所以你們一定要體會(huì)到父母的辛勞，不要辜負(fù)父母對(duì)你們的期望?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，沒(méi)有華麗的辭藻，卻深深的印在我們每一個(gè)人的心中，有著一種無(wú)以名狀的感受，感觸頗深。另外，在與農(nóng)民的接觸中，我們小組成員直面了中國(guó)農(nóng)村部分地區(qū)的落后與貧困，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)清并沒(méi)有降低我們的熱情，相反，更增加了我們的道德感，責(zé)任感和愛(ài)國(guó)之情。

此外，我們也發(fā)現(xiàn)了他們存在的一些現(xiàn)實(shí)困難，尤其表現(xiàn)在吃水難、道路問(wèn)題、教育質(zhì)量差、文化素質(zhì)低等方面，我們深刻地體會(huì)到，有些問(wèn)題是客觀存在的，盡管國(guó)家出臺(tái)了一系列政策，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)來(lái)支撐這一切。所以在空閑的時(shí)間中，我們走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，并帶去農(nóng)業(yè)種植方面的科學(xué)技術(shù)，結(jié)合暑期天氣炎熱的情況，提供降溫防暑的好方法。

最后，通過(guò)這次的支農(nóng)活動(dòng)，我們明白了只有不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能努力把自己培養(yǎng)成為新時(shí)代的青年，不辜負(fù)歷史賦予我們的使命，不辜負(fù)時(shí)代對(duì)我們的期望，并在實(shí)踐中論證了科學(xué)發(fā)展觀的適時(shí)性，認(rèn)識(shí)到了它是時(shí)代的要求，更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大前提。

作為一名大學(xué)生，作為祖國(guó)事業(yè)的接班人的我們，需要認(rèn)清面臨的挑戰(zhàn)與責(zé)任，只有親身到田間去實(shí)踐一次，才能真正領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)人民的勤苦，雖然頭頂著火熱驕陽(yáng)，但是小組成員并沒(méi)有抱怨和退縮，從而更加深刻的理解社會(huì)主義榮辱觀的精神與內(nèi)涵。