第一篇：對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生村官服務(wù)管理的思考

對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生村官服務(wù)管理的思考

摘要：為使大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)，能真正走進(jìn)農(nóng)村，更快適應(yīng)農(nóng)村，更好的服務(wù)農(nóng)村。在管理服務(wù)上應(yīng)該根據(jù)縣情實(shí)際強(qiáng)化措施，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，使之更好的發(fā)揮智能，服務(wù)農(nóng)村。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官

存在問(wèn)題

服務(wù)管理

思考

大學(xué)生村官作為基層踐行科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)有力的生力軍，在建設(shè)新農(nóng)村中肩負(fù)著重要職責(zé)。如何對(duì)他們加強(qiáng)服務(wù)與管理，使他們更好的發(fā)揮模范帶頭作用，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，是我們縣鄉(xiāng)兩級(jí)黨委和職能部門(mén)應(yīng)該積極落實(shí)的問(wèn)題。

一、大學(xué)生村官在農(nóng)村工作方面存在的問(wèn)題

各種實(shí)事表明，大部分大學(xué)生村官在農(nóng)村基層工作較為吃力，主要存在著如下問(wèn)題：

1、農(nóng)村基層的各方面知識(shí)比較缺乏。在高校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，較農(nóng)村知識(shí)有很大差距，特別是農(nóng)村農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、技能更是缺乏，因而工作起來(lái)比較被動(dòng)。帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本來(lái)尚需進(jìn)一步提高。

2、獨(dú)當(dāng)一面的能力比較缺乏。由于農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的缺失，他們絕大部分缺乏獨(dú)立自主的完成各項(xiàng)工作任務(wù)的能力，又很少與基礎(chǔ)組織溝通協(xié)調(diào)，完成的工作不是很令人滿意。

3、職位觀念不夠牢固。剛剛走進(jìn)社會(huì)，不管是家庭還是事業(yè)都尚處在不確定性，在工作的時(shí)間里把更多的精力花在考公務(wù)員或是事業(yè)單位干部上面，而把本質(zhì)工作當(dāng)做“業(yè)余”，極個(gè)別甚至懷著做臨時(shí)工的心態(tài)，工作敷衍塞責(zé)。沒(méi)有真

4、一些鄉(xiāng)村干部認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題。對(duì)待他們也持“客人”態(tài)度，有的甚至認(rèn)為他們是只懂理論知識(shí)的嫩娃娃，辦事不牢，期望值較低。

二、上下聯(lián)動(dòng)

構(gòu)建大學(xué)生村官服務(wù)體系

要使大學(xué)生村官充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，切實(shí)為他們提供施展才華的舞臺(tái)，搞好服務(wù)是關(guān)鍵。

1、縣委強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?？h鄉(xiāng)兩級(jí)成立大學(xué)生村官領(lǐng)導(dǎo)組，由縣委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由各職能部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)組在組織部下設(shè)辦公室，由一名組織部副部長(zhǎng)任辦公室主任；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保這項(xiàng)工作有人抓，有人管。

2、創(chuàng)建幫扶機(jī)制。創(chuàng)建縣直部門(mén)掛鉤幫扶機(jī)制，由縣委組織部牽頭，把縣直部門(mén)掛鉤扶貧點(diǎn)涉及大學(xué)生村官的，就把該單位確定為大學(xué)生村官幫扶單位，落實(shí)責(zé)任，主要在技術(shù)、項(xiàng)目支持上優(yōu)先考慮，重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的幫扶。創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、掛鉤領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生村官的“二對(duì)一”服務(wù)機(jī)制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)把大學(xué)生村官視同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)自己的干部，盡最大努力為他們提供良好的工作和生活環(huán)境，使之盡快適應(yīng)工作崗位，進(jìn)入工作角色。創(chuàng)建村總支書(shū)記、駐村新農(nóng)村工作隊(duì)隊(duì)員“二幫一”服務(wù)機(jī)制，村兩委干部把大學(xué)生村官帶在身邊，耐心細(xì)致的教導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砻芗m紛、抓好計(jì)生工作、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等等。

3、落實(shí)薪酬待遇。兌現(xiàn)大學(xué)生村官生活補(bǔ)貼待遇，縣財(cái)政按月劃撥生活費(fèi)到縣人勞局，人勞局及時(shí)把生活補(bǔ)貼登記造冊(cè)送到縣農(nóng)村信用聯(lián)社，由縣農(nóng)村信用聯(lián)社以存折的方式發(fā)放給每位大學(xué)生村官；兌現(xiàn)大學(xué)生村官的一次性安置費(fèi)，在上任前就一次性發(fā)給XX元；兌現(xiàn)大學(xué)生村官的養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇，由縣人勞局從大學(xué)生村官每月的生活補(bǔ)貼中按比例扣除，按月幫助繳納、辦理。

4、做好三個(gè)到位。一是任前培訓(xùn)到位，由縣委組織部和人勞局及時(shí)組織已經(jīng)錄用的大學(xué)生村官集中培訓(xùn)。就中央制定的大學(xué)生村官戰(zhàn)略、現(xiàn)行基層組織狀況、基層民主自治狀況以及本縣農(nóng)村基本情況、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作情況、相關(guān)要求等方面做專(zhuān)題培訓(xùn)，使他們明確自己是什么，下去干什么，應(yīng)該怎么干，從思想上筑牢安心駐村干事業(yè)的理想信念，保證他們能夠住得下來(lái)，發(fā)揮好作用。二是職責(zé)明確到位，通過(guò)管理實(shí)施細(xì)則，各級(jí)各部門(mén)職責(zé)明確，既分工又合作，縣直各成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩委認(rèn)真履職，為大學(xué)生村官工作搭建舞臺(tái)，提供平臺(tái)，從而形成縣鄉(xiāng)村三級(jí)服務(wù)幫扶網(wǎng)絡(luò)，共同配合，相互溝通，為他們提供良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。三是跟蹤服務(wù)到位，縣委組織部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不定時(shí)深入到村兩委進(jìn)行全面的跟蹤管理，分別找村支書(shū)、主任、大學(xué)生村官本人以及有關(guān)群眾座談了解其思想、工作和生活情況。每季度，縣委組織部召開(kāi)大學(xué)生村官座談會(huì)，了解他們的情況，掌握在管理服務(wù)工作和大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助解決困難。

三、建立管理長(zhǎng)效機(jī)制

發(fā)揮村官職能

按照科學(xué)發(fā)展的要求，使大學(xué)生村官管理工作落到實(shí)處，上升水平。就必須找準(zhǔn)提高大學(xué)生村官積極性、促進(jìn)其作用發(fā)揮的規(guī)律，抓住各方面問(wèn)題的交織點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，使行之有效的制度固化，激發(fā)工作熱情。

1、三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。隨著每村（社區(qū)）一名大學(xué)生村官的普及，大學(xué)生村官數(shù)量越來(lái)越多，管理難度越來(lái)越大，這就必須結(jié)合大學(xué)生村官和縣情實(shí)際，進(jìn)一步建立健全縣鄉(xiāng)村三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步明確各級(jí)各部門(mén)的管理職責(zé)，切實(shí)做好管理工作。同時(shí)根據(jù)省委、市委相關(guān)通知及要求，結(jié)合本縣實(shí)際，制定《大學(xué)生村官管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)各成員單位的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)大學(xué)生村官的權(quán)利義務(wù)、工作管理和考察考核等方面做出詳細(xì)規(guī)定，為切實(shí)做好大學(xué)生村官提供保障。落實(shí)考勤管理。工作期間確因特殊情況需要請(qǐng)假根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短分別由不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)審批。

2．培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。充分激發(fā)大學(xué)生村官的積極性、主動(dòng)性，鞏固其穩(wěn)定性，就必須逐步完善培養(yǎng)機(jī)制。一是對(duì)積極要求入黨的大學(xué)生“村官”，經(jīng)組織考察合格，要優(yōu)先吸收到黨組織中來(lái)；對(duì)具備條件的大學(xué)生“村官”，在本村（社區(qū)）干部職位出現(xiàn)空缺時(shí)逐步讓其擔(dān)任“實(shí)職”。同時(shí)要切實(shí)解決好大學(xué)生“村官”的生活和安全問(wèn)題，特別是對(duì)到村里任職的外鄉(xiāng)大學(xué)生“村官”食宿問(wèn)題要制定統(tǒng)一的方案；二是為優(yōu)秀大學(xué)生“村官”提供向上晉升的渠道，對(duì)能力強(qiáng)、成績(jī)突出者，采取特殊政策，破格錄用為公務(wù)員或提拔使用；三是要把他們放到工作第一線，交任務(wù)、壓擔(dān)子，應(yīng)適時(shí)給他們下一些“硬任務(wù)”，安排些“頭疼事”，讓他們?cè)趯?shí)踐的磨練中不斷增長(zhǎng)才干，經(jīng)受鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)、增長(zhǎng)才干、樹(shù)立威望早成才；四是要充分尊重大學(xué)生“村官”的意見(jiàn)，讓他們“說(shuō)了算”。很多大學(xué)生“村官”在具體工作中常會(huì)提出一些新的見(jiàn)解、新的思路，這時(shí)，村干部、村民應(yīng)積極對(duì)待，充分尊重他們的意見(jiàn)，只要是看準(zhǔn)了，認(rèn)為可行，就要積極放權(quán)，積極支持，積極配合，為之創(chuàng)造有利條件，放手讓他們?nèi)ジ?。讓他們更有干勁、有激情、有盼頭。

3、自學(xué)上進(jìn)機(jī)制。自覺(jué)加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)；建立工作日志制度，對(duì)每天的工作內(nèi)容都要求如實(shí)記入《工作筆記》，并據(jù)實(shí)寫(xiě)好《民情日記》；每年年終要撰寫(xiě)工作總結(jié)，結(jié)合村兩委班子成員年終述職機(jī)會(huì)，向黨員代表和村民代表述職，接收評(píng)議和監(jiān)督；每月記學(xué)習(xí)筆記不少于3000字，每年撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)不少于4篇，每月至少寫(xiě)1條信息和一篇調(diào)研；每季度對(duì)自己的工作進(jìn)行一次總結(jié)，并上報(bào)鄉(xiāng)黨委和縣委組織部。

4．培訓(xùn)提升機(jī)制。大學(xué)生“村官”客觀上對(duì)農(nóng)村工作不了解，缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺少農(nóng)村工作基本功，對(duì)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的新思路和新政策了解不多。要不斷加強(qiáng)針對(duì)性的培訓(xùn)，通過(guò)定期舉辦培訓(xùn)班、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等形式不斷拓寬他們的視野，從而提高其工作能力和工作水平。凡是要求村干部參加的培訓(xùn)，都應(yīng)要求大學(xué)生“村官”參加。讓他們列席全縣重要工作會(huì)議如農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作、十七屆五中全會(huì)精神集中培訓(xùn)、組織工作等會(huì)議，領(lǐng)會(huì)精神，提高素質(zhì)，列席村兩委會(huì)議，參與村兩委議事，參與整理內(nèi)務(wù)、規(guī)范文書(shū)檔案管理，逐漸進(jìn)入農(nóng)村工作角色。

5．待遇保障機(jī)制。就目前大學(xué)生“村官”年薪為15000元，養(yǎng)老保險(xiǎn)金全部由個(gè)人繳納，還要繳納其它保險(xiǎn)金，各種費(fèi)用交納后大學(xué)生“村官”的生活費(fèi)用就顯得捉襟見(jiàn)肘。因此，應(yīng)該考慮逐步增加他們的待遇，并納入財(cái)政預(yù)算，在薪酬上給予保證，使其更加安心工作。

5．考核評(píng)比機(jī)制。年末由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、村兩委和當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)，防止走過(guò)場(chǎng)，評(píng)定結(jié)果報(bào)縣委組織部進(jìn)行審核。凡考核為優(yōu)秀的大學(xué)生“村官”，可以享受“三個(gè)優(yōu)先”，即發(fā)展黨員優(yōu)先、提拔任職優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先的待遇，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)他們不斷進(jìn)取向上、奮發(fā)工作。

6．交流互動(dòng)機(jī)制。建立大學(xué)生“村官”與村民、縣鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)干部、大學(xué)生“村官”群體其他成員之間的交流平臺(tái)：暢通大學(xué)生“村官”向上級(jí)反映問(wèn)題的渠道，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織、人事部門(mén)定期組織大學(xué)生“村官”座談會(huì)，聽(tīng)取工作匯報(bào)，掌握工作情況，了解工作狀態(tài)，解決工作難題，在思想和工作上給予他們良好的建議，提供更多更大的空間。建立大學(xué)生“村官”交流平臺(tái)，如在黨建網(wǎng)上開(kāi)辟了專(zhuān)欄，讓他們?cè)谄降冉涣鞯膶?duì)話氛圍中，互相溝通、互相傾訴，把成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困難講出來(lái)，把工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)，相互提高建設(shè)新農(nóng)村的能力。鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”到農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作社中學(xué)習(xí)、任職，并努力成長(zhǎng)為合作社的骨干力量，克服理論與實(shí)踐脫節(jié)和與村民溝通交流困難帶來(lái)的各種問(wèn)題。四是對(duì)大學(xué)生“村官”在工作中好的表現(xiàn)要加大宣傳報(bào)道力度，對(duì)好的典型通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等多種媒體及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，讓全社會(huì)都能認(rèn)可大學(xué)生“村官”，支持他們的工作，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)不斷向前發(fā)展。

第二篇：對(duì)大學(xué)生“村官”管理服務(wù)的一些調(diào)查和思考

對(duì)大學(xué)生“村官”管理服務(wù)的一些調(diào)查和思考

易釗生

最近，我們組織專(zhuān)門(mén)力量，采取發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、走訪座談、實(shí)地察看等方式，對(duì)全縣大學(xué)生“村官”管理服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，并就如何解決存在的問(wèn)題作了初步探討。

一、基本情況

2008年以來(lái)，我縣先后選聘了三批27名高校畢業(yè)生到村任職，其中男性13名、女性14名，本科生19名、專(zhuān)科生8名，中共黨員19名（擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理），團(tuán)員8名（擔(dān)任村委會(huì)主任助理）。目前，已流出11名，其中3名考錄為選調(diào)生（1名被破格提拔為黨委委員），4名考錄為縣事業(yè)單位工作人員，4名考錄為公務(wù)員，流出人數(shù)占選聘總?cè)藬?shù)的40.74%。大學(xué)生“村官”具有較高的理論知識(shí)水平，思維活躍，工作熱情高，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了明顯作用

（一）科學(xué)合理安排，改善了農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我們?cè)诖髮W(xué)生“村官”分村安排上，充分考慮他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)、農(nóng)村實(shí)際需要、生活和工作等因素，堅(jiān)持雙向選擇、先進(jìn)村與后進(jìn)村相結(jié)合、總體平衡三條原則。全縣27名大學(xué)生“村官”，有16人分配在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在村，9人分配在新農(nóng)村建設(shè)示范村，其中14名女大學(xué)生安排在交通、生活便利的村。他們到村任職后，積極融入農(nóng)村，當(dāng)好村黨組織書(shū)

記、村主任的參謀助手，極大地改善了農(nóng)村干部隊(duì)伍的知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村黨組織注入了生機(jī)和活力。

（二）鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?？h委出臺(tái)《關(guān)于鼓勵(lì)和支持大學(xué)生“村官”扎根基層干事創(chuàng)業(yè)的意見(jiàn)》，制定了大學(xué)生“村官”創(chuàng)辦或領(lǐng)辦企業(yè)，免收登記類(lèi)、證照類(lèi)和管理類(lèi)行政收費(fèi)，優(yōu)先核發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，提供3—5萬(wàn)元的小額扶持貸款，實(shí)行創(chuàng)業(yè)貸款貼息等一系列優(yōu)惠政策。大學(xué)生“村官”葉為，先后在江口墟鎮(zhèn)陳家灣村帶領(lǐng)群眾創(chuàng)辦麻陽(yáng)惠農(nóng)新能源開(kāi)發(fā)服務(wù)公司，在譚家寨鄉(xiāng)楠木橋村領(lǐng)辦大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)園，成功引進(jìn)1500畝刺硒葡萄、西瓜、蜜柚等水果產(chǎn)業(yè)和“苗家王”食品加工等項(xiàng)目，有效推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。和平溪鄉(xiāng)上進(jìn)村支部書(shū)記助理郭照盛是湖北黃岡人，他利用老家親戚做生意的多、人緣廣的優(yōu)勢(shì)，同父親多次下廣州、上湖北、跑四川、上海，幫助該鄉(xiāng)桔農(nóng)向湖北、廣州、上海等地銷(xiāo)售柑桔140萬(wàn)斤，為桔農(nóng)增收12萬(wàn)余元。

（三）帶來(lái)先進(jìn)理念，促進(jìn)了農(nóng)村文化建設(shè)。大學(xué)生到村任職后，將新的工作理念與生活方式帶到農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民形成健康生活習(xí)慣和文明生活方式起到了潛移默化的作用。高村鎮(zhèn)龍池村村主任助理薛梅，帶領(lǐng)村民依托該村豐富的民族民俗文化資源，大力發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，2009年成功舉辦了民族民俗文化節(jié)。大多數(shù)大學(xué)生“村官”主動(dòng)向農(nóng)民群眾宣

傳黨的惠農(nóng)政策、涉農(nóng)法律法規(guī)，促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

二、存在的問(wèn)題及原因分析

（一）存在的問(wèn)題：一是大學(xué)生“村官”知識(shí)結(jié)構(gòu)與農(nóng)村工作需求不夠適應(yīng)。我縣是農(nóng)業(yè)大縣，以柑桔為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，目前最缺乏的是農(nóng)林水方面的實(shí)用技術(shù)人才。全縣27名大學(xué)生“村官”，雖然學(xué)歷高，但所學(xué)專(zhuān)業(yè)都未涉及農(nóng)林水，對(duì)農(nóng)業(yè)科技知之甚少，出現(xiàn)了“英雄無(wú)用武之地”的現(xiàn)象，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的能力普遍不強(qiáng)。二是大學(xué)生“村官”農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。大學(xué)生“村官”跨出校門(mén)的時(shí)間短，普遍缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于農(nóng)村生活條件艱苦，工作任務(wù)繁重，部分大學(xué)生“村官”出現(xiàn)了心態(tài)不正、工作浮躁、眼高手低、沉不下身子等問(wèn)題。三是大學(xué)生“村官”職責(zé)定位不夠明確。按照有關(guān)政策規(guī)定，大學(xué)生到村后擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理或村委會(huì)主任助理，做的是輔助性工作，處在配角位置。由于工作定位是配合，不用承擔(dān)責(zé)任，他們大部分時(shí)間都是做一些打打字、作會(huì)議記錄、報(bào)送材料、為村民修理電腦、給村主干跑腿、組織表演節(jié)目等事務(wù)性工作。有的大學(xué)生“村官”反映，村里只讓他們干小事，不讓參與實(shí)質(zhì)性工作。有的成為了支部書(shū)記和村委會(huì)主任的“專(zhuān)職秘書(shū)”，有的經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)借用，他們的作用沒(méi)有得到有效發(fā)揮。

（二）原因分析：一是大學(xué)生“村官”扎根基層意識(shí)不

強(qiáng)。部分大學(xué)生“村官”對(duì)到農(nóng)村工作的態(tài)度不端正，有的是為了今后參加選調(diào)生和公務(wù)員考試時(shí)享受優(yōu)惠政策，有的是作為權(quán)宜之計(jì)，缺乏扎根基層，在農(nóng)村建功立業(yè)、磨煉成才的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。二是鄉(xiāng)村干部群眾對(duì)大學(xué)生“村官”的認(rèn)識(shí)不夠。一些干部群眾認(rèn)為大學(xué)生“村官”身份特殊，是組織上下派鍛煉的后備人才，遲早都會(huì)流出，在管理和培訓(xùn)上有些隨意性，沒(méi)有給大學(xué)生“村官”明確的職責(zé)定位。有的認(rèn)為，盡管大學(xué)生“村官”有學(xué)歷、有特長(zhǎng)，但對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的促進(jìn)作用不大。有的村級(jí)組織負(fù)責(zé)人只把大學(xué)生“村官”看作來(lái)農(nóng)村的“客人”，沒(méi)有給他們提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和機(jī)會(huì)。三是對(duì)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)教育不夠。他們?cè)诮?jīng)過(guò)短期崗前集中培訓(xùn)后進(jìn)入鄉(xiāng)村，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的技能培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r、如何做好農(nóng)村工作心中沒(méi)有底，找不準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，把握不了工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在平常工作中顯得有些茫然。四是大學(xué)生“村官”考核機(jī)制落實(shí)不到位。目前，雖然建立了科學(xué)合理的大學(xué)生“村官”三級(jí)測(cè)評(píng)考核制度，但在具體操作過(guò)程中，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村“兩委”為幫助大學(xué)生“村官”更快地流出，有意簡(jiǎn)化測(cè)評(píng)程序，一定程度上影響了大學(xué)生“村官”測(cè)評(píng)考核的客觀性、準(zhǔn)確性，影響了正確考核導(dǎo)向的形成，導(dǎo)致一些大學(xué)生“村官”出現(xiàn)了“搞好關(guān)系第一、做好工作其次”的不良心理。

三、對(duì)策及建議

對(duì)策：一是進(jìn)一步把握農(nóng)村人才需求?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解各地農(nóng)村人才需求情況，或統(tǒng)一制作農(nóng)村人才引進(jìn)需求表，由用人單位申報(bào)“人才需求”計(jì)劃，根據(jù)各地實(shí)際需求，制定出大學(xué)生“村官”選聘方案，做到因需選才。二是進(jìn)一步明確大學(xué)生“村官”工作目標(biāo)和職責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村“兩委”要結(jié)合本地實(shí)際和大學(xué)生“村官”專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，明確他們的具體職責(zé)和工作分工，引導(dǎo)他們?nèi)谌朕r(nóng)村大家庭，當(dāng)好政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、富民強(qiáng)村的促進(jìn)員、群眾事務(wù)的代辦員、弱勢(shì)群體的救助員、遠(yuǎn)程教育的操作員。大學(xué)生“村官”的具體職責(zé)可明確為：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織有關(guān)安排部署；深入調(diào)研村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，了解村民所思、所想、所盼；組織實(shí)施社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有關(guān)任務(wù)，協(xié)助做好本村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)合作組織、經(jīng)濟(jì)實(shí)體；配合完成社會(huì)治安、計(jì)劃生育、矛盾調(diào)解、社會(huì)保障、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、辦事代理、科技推廣等工作；負(fù)責(zé)整理資料、管理檔案、起草文字材料和遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的教學(xué)組織管理、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；參與討論村務(wù)重大事項(xiàng)；參與村團(tuán)組織的建設(shè)和工作，等等。三是進(jìn)一步健全大學(xué)生“村官”多元化流動(dòng)機(jī)制。應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”向村級(jí)組織、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)體流動(dòng)，特別是當(dāng)前正在進(jìn)行村“兩委”換屆，要鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”參選村“兩委”干部，留村任職，在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)他

們?cè)趽?dān)任“村官”的同時(shí)，以自主創(chuàng)業(yè)、共同創(chuàng)業(yè)等多種形式，發(fā)揮“雙帶”作用。合同期滿后，尊重他們本人的選擇，對(duì)不適合繼續(xù)留任“村官”的，勸導(dǎo)其另行擇業(yè)。四是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生“村官”教育培訓(xùn)力度。將大學(xué)生“村官”納入鄉(xiāng)村干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，完善大學(xué)生“村官”上崗后培訓(xùn)制度，不斷加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的法規(guī)政策、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村工作方法等，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過(guò)定期舉辦培訓(xùn)班、外出參觀學(xué)習(xí)、舉辦“論壇”和網(wǎng)上培訓(xùn)等形式，提升他們的實(shí)踐能力。五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”的考核管理。健全大學(xué)生“村官”管理制度，嚴(yán)格落實(shí)“三級(jí)測(cè)評(píng)”考核機(jī)制。每年底由上級(jí)組織部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村“兩委”和當(dāng)?shù)厝罕姶矸謩e對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行實(shí)績(jī)考評(píng)，實(shí)事求是地評(píng)定他們的考核分值和等次。進(jìn)一步完善對(duì)大學(xué)生“村官”的日常服務(wù)、管理和考核機(jī)制。

具體建議：對(duì)志愿扎根基層、留任村“兩委”干部的大學(xué)生“村官”，直接納入全額撥款事業(yè)編制，解決其后顧之憂，讓其全身心投入農(nóng)村工作。

第三篇：對(duì)大學(xué)生村官管理服務(wù)工作總結(jié)

XX鄉(xiāng)對(duì)大學(xué)生村官管理服務(wù)工作總結(jié)

為不斷提升到我鄉(xiāng)任職大學(xué)生村官的再學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的潛能，切實(shí)加強(qiáng)全鄉(xiāng)大學(xué)生村官服務(wù)群眾的技術(shù)和水平，科學(xué)地評(píng)定大學(xué)生村官一年的工作實(shí)績(jī)，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照《中共OO省委辦公廳 OO省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈OO省選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法(試行)〉的通知》的有關(guān)規(guī)定和市選聘到村任職高校畢業(yè)生考核方案要求，認(rèn)真開(kāi)展2010年XX鄉(xiāng)大學(xué)生村官考核工作，現(xiàn)將一年來(lái)對(duì)大學(xué)生村官的管理服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、大學(xué)生村官基本情況

來(lái)到我鄉(xiāng)工作的大學(xué)生村官共有5人，分別安排在XX4個(gè)行政村工作，其中一村委會(huì)分派2人，一人任書(shū)記助理，一人任主任助理。

二、組織健全，成立大學(xué)生村官管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

我鄉(xiāng)成立以黨委副書(shū)記王玉玲為組長(zhǎng)，宣傳干事、組織干事等為成員的大學(xué)生村官管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生村官日常工作生活進(jìn)行指導(dǎo)、關(guān)心。

三、明確要求，加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)村官進(jìn)行工作。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)。自大學(xué)生村官來(lái)到XX，我鄉(xiāng)首先對(duì)村 官們進(jìn)行工作座談，讓他們了解各村的實(shí)際情況，培訓(xùn)他們?cè)谌粘９ぷ髦械墓ぷ骷寄?，溝通?lián)系群眾，強(qiáng)調(diào)在村里工作的注意事項(xiàng)。此外，還定期專(zhuān)門(mén)召開(kāi)村官培訓(xùn)，解決各個(gè)村

官在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并為其提供解決思路、解決辦法。

二、嚴(yán)格監(jiān)管。在日常工作中，由于村官前期不熟悉村 務(wù)，在工作中顯得隨意性較大，根據(jù)鄉(xiāng)政府的各項(xiàng)要求，對(duì)村官行為進(jìn)行監(jiān)督考核，嚴(yán)肅工作態(tài)度，保證工作質(zhì)量。同時(shí)，在平常的會(huì)議學(xué)習(xí)及理論學(xué)習(xí)中，及時(shí)查看考核村官平時(shí)的考勤、學(xué)習(xí)和工作有關(guān)資料并登記在冊(cè)。此外，對(duì)村官進(jìn)行個(gè)別談話，整合他們的思想，詢(xún)問(wèn)各村官分屬的各村實(shí)際情況，強(qiáng)化他們的工作意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平。

三、引導(dǎo)村官進(jìn)村入戶(hù)進(jìn)行工作。自大學(xué)生村官參加水 田鄉(xiāng)工作后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員在工作中就有意引導(dǎo)各個(gè)村官參加各項(xiàng)工作任務(wù)。在2009年的計(jì)生臺(tái)賬摸底，今年年初的村“兩委”換屆選舉、11月份開(kāi)展的人口普查和年底進(jìn)行的XX產(chǎn)業(yè)培植等工作中，我鄉(xiāng)都要求各村委會(huì)對(duì)村官分配、安排一定的工作任務(wù)，并安排專(zhuān)人對(duì)村官工作進(jìn)行輔助，讓各個(gè)村官能順利深入群眾和群眾打成一片。通過(guò)這些工作舉措，使他們的工作能力和工作水平比當(dāng)初有很大提升。村官的加入也使得這些工作質(zhì)量有了不同程度的提高，同時(shí)各村委會(huì)的工作也顯得非常集束、有條理。

四、關(guān)心支持，了解思想，服務(wù)村官。

我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心村官的日常生活情況，要求各村委會(huì) 為村官安排食宿，不讓他們?cè)谖镔|(zhì)上有短缺，保證他們的生活水平。由于大學(xué)生村官剛走出校門(mén)，在人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的處理上不是很得體，所以在工作中往往會(huì)受到村民的不

理解，造成他們工作情緒低落，影響工作進(jìn)展。為此，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)及村官管理小組成員經(jīng)常與他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，支持他們的工作思路，并提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議，聯(lián)系各村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做好村官的服務(wù)工作。

五、存在的問(wèn)題與今后努力的方向

1、在工作中，我們發(fā)現(xiàn)各村都不同程度存在對(duì)村官的急于求成的思想。由于他們工作經(jīng)驗(yàn)較少，處理很多問(wèn)題不能得心應(yīng)手，所以期望與實(shí)際相差較大，造成村官與村領(lǐng)導(dǎo)干部都不太滿意。

2、村官要嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。工作中積極向有經(jīng)驗(yàn)的村干部學(xué)習(xí)，盡快掌握工作技能與方法。生活上，注重自身形象，樹(shù)立良好的大學(xué)生村官形象。

3、個(gè)別村官思想負(fù)擔(dān)較重。由于大學(xué)生村官不是正式的國(guó)家工作人員、收入不高，個(gè)別村官對(duì)今后找工作、考公務(wù)員等存在較大的思想負(fù)擔(dān)。

總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生整體素質(zhì)較高，但不排除還有個(gè)別大學(xué)生的生活習(xí)慣不盡如人意，工作中也比較有個(gè)性，不能很好的融入到村務(wù)工作中。

針對(duì)存在的問(wèn)題，今后主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：

1、改進(jìn)管理辦法，加強(qiáng)村官的自我管理。嘗試以村官管理村官的方法來(lái)促進(jìn)大學(xué)生村官自我約束意識(shí)的養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)獎(jiǎng)懲機(jī)制的完善。比如通過(guò)年終考核的辦法，使這些大學(xué)生村官們工作起來(lái)更有干勁，并且能充分發(fā)揮他們的能力與價(jià)值。

3、多舉辦一些文體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，豐富大學(xué)生村官的業(yè)余文化生活。

4、組織經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，比如鄉(xiāng)內(nèi)交流、鄉(xiāng)外交流或者和其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對(duì)子等等。

XX鄉(xiāng)人民政府

第四篇：對(duì)大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才幾點(diǎn)思考

對(duì)大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才的幾點(diǎn)思考

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，既是為新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持，也是為農(nóng)村基層組織提供新鮮血液，更是加快農(nóng)村快速崛起、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民快速致富的需要。大學(xué)生到農(nóng)村去，是時(shí)代的呼喚，是農(nóng)民的期盼，更是黨的殷切期望。大學(xué)生村官如何在農(nóng)村廣闊的天地有所作為，迅速成長(zhǎng)成才，應(yīng)在以下幾個(gè)方面努力。

一、珍惜一個(gè)機(jī)會(huì)

對(duì)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，基層一線是了解國(guó)情、增長(zhǎng)本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地?！霸紫啾仄鹩谥菘?猛將必發(fā)于卒伍”。廣闊的農(nóng)村天地，為滿懷抱負(fù)和理想，充滿青春激情的大學(xué)生村官發(fā)揮才干、經(jīng)受鍛煉、建功立業(yè)提供了千載難逢的機(jī)會(huì)?！疤煊璨蝗。词芷渚?；時(shí)至不迎，反遭其殃”。貫徹落實(shí)十七大精神，全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)需要一批有理想、有知識(shí)、有潛能的人才提供智力支持。新時(shí)期大學(xué)生知識(shí)豐富、思維活躍、富有創(chuàng)造活力，是國(guó)家寶貴的人才資源，選聘大學(xué)生村干部到村任職，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村、到基層、到艱苦環(huán)境中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)大學(xué)生的關(guān)愛(ài)和厚望，體現(xiàn)了對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的高度重視。大學(xué)生村官要樹(shù)立強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)，要把農(nóng)村作為創(chuàng)業(yè)的沃土，抓住機(jī)遇，利用機(jī)遇，鍛煉自己，健康成長(zhǎng)。努力把握實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。

二、牢記兩個(gè)務(wù)必

務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎。前賢有言：要想進(jìn)入一扇門(mén)就必須讓自己的頭比門(mén)低。大學(xué)生村官，可謂天之驕子。但閱歷淺、實(shí)踐少、經(jīng)驗(yàn)缺，出了校門(mén)進(jìn)家門(mén)，步入社會(huì)大門(mén)，要學(xué)的東西還很多，要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高謀事、干事、成事的能力。古今中外都崇尚謹(jǐn)慎為人、謙虛處世?！安蛔砸?jiàn)，故明；不自是，故彰；不自我，故功；不自矜，故長(zhǎng)?！币馑际钦f(shuō)：不自我表現(xiàn)反而與眾不同；不自以為是卻超出眾人；不自夸的人會(huì)贏得成功；不自負(fù)的人會(huì)不斷進(jìn)步。大學(xué)生村官要?jiǎng)?wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎，做到開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾、公道正派、清正廉潔。不負(fù)黨的希望，不負(fù)人民的重托，不負(fù)父母的養(yǎng)育。務(wù)必保持艱苦奮斗。省委常委、組織部長(zhǎng)黃建國(guó)積極倡導(dǎo)：“不比物質(zhì)比素質(zhì)，不比學(xué)歷比學(xué)識(shí)，不比資歷比能力，不比職務(wù)比服務(wù)，不比人際比業(yè)績(jī)，不比獎(jiǎng)杯比口碑”。對(duì)大學(xué)生村官而言，講艱苦奮斗，不是要求去過(guò)清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物質(zhì)利益，而是要大力提倡艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。面對(duì)條件艱苦、工作繁雜的農(nóng)村，不僅要增強(qiáng)自主、自立、自律意識(shí)，還要有艱苦奮斗的精神，對(duì)待生活要注意嚴(yán)謹(jǐn)，為人處事要把握分寸，困難挫折要經(jīng)受考驗(yàn)。要擋得住誘惑、守得住清貧、耐得住寂寞。學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)吃虧、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)獨(dú)立。

三、做到“三個(gè)與”

一是與黨同心。與黨同心，就是聽(tīng)黨的話，做黨的人。“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。大學(xué)生村官要胸懷天下，追求上進(jìn)，盡最大努力完成黨和人民賦予的歷史使命。要明白肩負(fù)的責(zé)任、黨的期望以及人民的期盼，要深入群眾，切實(shí)為百姓辦實(shí)事、謀福利，當(dāng)好公仆、辦好實(shí)事、起好作用。二是與民同憂。古人云“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。要當(dāng)好村官，首先當(dāng)好村民，要去除驕氣、惰氣、小孩子脾氣，生活上要能住得下，吃得慣，悶得住，要學(xué)會(huì)做“農(nóng)家人”，喝“農(nóng)家水”，吃“農(nóng)家飯”，說(shuō)“農(nóng)家話”，辦“農(nóng)家事”，做到心系農(nóng)村、心想農(nóng) 業(yè)、服務(wù)農(nóng)民，自覺(jué)與三農(nóng)融為一體，和農(nóng)民打成一片。要切實(shí)培養(yǎng)與農(nóng)民群眾的深厚感情。百姓是衣食父母，要把他們當(dāng)親人、當(dāng)長(zhǎng)輩、當(dāng)朋友。不僅要學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解他們的愿望，更要尊重他們、關(guān)心他們，想他們所想，急他們所急，憂他們所憂。三是與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)生村官要準(zhǔn)確把握時(shí)代特征，始終站在時(shí)代前列和實(shí)踐前沿，常懷“本領(lǐng)恐慌”、常有“能力危機(jī)”、常找自身差距。改革開(kāi)放特別是近些年來(lái)，農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大的變化。如今的農(nóng)村不是原來(lái)的農(nóng)村，村民也不是原來(lái)的村民，要當(dāng)好新型農(nóng)村的村官，率領(lǐng)引導(dǎo)農(nóng)民奔小康，村官自身的素質(zhì)和能力有著更高的要求。要緊跟時(shí)代脈搏，掌握農(nóng)村法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等知識(shí)，更好滿足群眾需求。要學(xué)會(huì)結(jié)合自身特長(zhǎng)，多為村民服務(wù)，取信于民，努力把自身所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改善農(nóng)村生活和提高農(nóng)民收入上來(lái)，站在科學(xué)發(fā)展的高度，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

四、做到“四個(gè)不急”

大學(xué)生“村官”赴任后，要堅(jiān)定信念，端正心態(tài)，扎根基層，腳踏實(shí)地，做到“四個(gè)不急”。一是不急于求成。“寶劍鋒從磨礪出”。大學(xué)生從“學(xué)?！钡健稗r(nóng)村”要積極調(diào)整自己的心態(tài)，始終保持“一顆平常心”，不圖虛榮，不慕富貴，不畏困難，不怕挫折，不斤斤計(jì)較。要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，把農(nóng)村當(dāng)平臺(tái)，不能當(dāng) “跳板”。不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，三心二意。要沉下心來(lái)，伏下身去，既來(lái)之，則安之。真正融入群眾的日常生活，以“平視”的眼光和他們建立感情，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，設(shè)身處地幫群眾解決實(shí)際困難，做村民的“貼心人”，當(dāng)農(nóng)村的“稱(chēng)職官”。二是不急躁冒進(jìn)。必須處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和短期利益的關(guān)系，不能只著眼于“短、平、快”，要克服“自己栽樹(shù)，后人摘果”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要做好“一年探索、兩年實(shí)踐、三年見(jiàn)效”的思想準(zhǔn)備，立志長(zhǎng)期扎根農(nóng)村作貢獻(xiàn)。要放下架子，謙虛好學(xué)，積極投身實(shí)踐。拜村干部為師，拜村黨員為師，拜村民為師。在工作中，多觀察、勤思考、常積累。要樹(shù)立“艱難困苦、玉汝于成”的信念，把村官工作當(dāng)做自己能力養(yǎng)成、經(jīng)驗(yàn)獲取、意志鍛煉、走向成功的過(guò)程。三是不急功近利。不能有“鍍金”的思想，得過(guò)且過(guò)，“身在曹營(yíng)心在漢”，急于“跳槽”。面對(duì)短期見(jiàn)效的工作，成功不能沾沾自喜，失敗不能喪失信心。面對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)效的工作，必須有持之以恒的決心毅力，不能三天一個(gè)想法、五天一個(gè)花樣。到農(nóng)村做大學(xué)生“村官”,必須能夠吃苦耐勞,還要能夠與農(nóng)民打成一片,心中裝著農(nóng)民,心里想著農(nóng)民，思想上還要準(zhǔn)備做一個(gè)“新型農(nóng)民”。四是不急風(fēng)暴雨。要充分利用自己所學(xué)到農(nóng)村舞臺(tái)進(jìn)行歷練。想事、干事、盡自己所能成事。從小事做起，鍛煉做大事的能力、尋找創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)?！吧僖恍﹦?wù)虛，多做一些實(shí)事?！辈桓銊诿駛?cái)?shù)摹懊孀庸こ獭?、“形象工程”和“政?jī)工程”。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不脫離實(shí)際，不虛報(bào)浮夸，踏實(shí)進(jìn)取、會(huì)干實(shí)干，為農(nóng)村工作出思路、想辦法、提建議，在推進(jìn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展上下功夫。要協(xié)助搞好新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)贏得村民的信任和認(rèn)可。

五、實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”

一是知與行統(tǒng)一。知是行的先導(dǎo)，行是知的歸宿。這是知與行的辯證統(tǒng)一關(guān)系。知，就是對(duì)事物的客觀認(rèn)識(shí)。行，就是依據(jù)認(rèn)識(shí)規(guī)律去制定解決問(wèn)題的方法。知行的統(tǒng)一，是成才成功的關(guān)鍵，也是檢驗(yàn)大學(xué)生村官是否合格的“試金石”。堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，要求大學(xué)生村官做到言行一致、表里如

一、知行統(tǒng)一。二是德與才統(tǒng)一。愛(ài)崗敬業(yè)，德也；精益求精，才也。德者，才之帥也；才者，德之資也。對(duì)于村官來(lái)講，德，主要是指“官德”。深層次來(lái)說(shuō)是指一個(gè)人的人格；才是指一個(gè)人的能力，是干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，是黨選撥任用干部的根本原則。年輕人既要重視才能的培養(yǎng)，更要注重品德的升華。三是說(shuō)與做統(tǒng)一。說(shuō)是做的仆人，做是說(shuō)的主人。事業(yè)是干成的，不是吹成的；局面是“打”開(kāi)的，不是“喊”開(kāi)的。實(shí)干興業(yè)，空談?wù)`事。心系百姓，為民干事，人民就會(huì)選擇你；與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新干事，時(shí)代就會(huì)選擇你；敢于擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)干事，歷史就會(huì)選擇你。要棄“多干多錯(cuò)，少干少錯(cuò)，不干不錯(cuò)”的消極心態(tài)。敢想他人未曾想，敢謀他人未曾謀，敢干他人未曾干。做到思想現(xiàn)實(shí)、態(tài)度老實(shí)、計(jì)劃切實(shí)、措施落實(shí)、工作踏實(shí)、成績(jī)?cè)鷮?shí)。四是上與下統(tǒng)一。要擺正自己的位置，要正確處理好“上”與“下”的關(guān)系，要找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)。作為大學(xué)生村官，既要貫徹黨的政策和意志，又要充分尊重群眾的意愿，實(shí)實(shí)在在為人民群眾謀福利。如果黨的意志和人民群眾意愿不統(tǒng)一的時(shí)候，就要用智慧把黨的正確主張變成人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)，使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。五是方與圓統(tǒng)一?！胺绞亲鋈说募沽海瑘A是做事的錦囊”。“取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方”，做人做事的道理盡在其中。做人有方的準(zhǔn)則在手，就會(huì)方寸大不亂，千變?nèi)f化不離其宗；做事有圓的技巧在胸，就會(huì)渾圓玲瓏，世事人情一通百通。外圓內(nèi)方，可謂人生的最高境界。做人有方，就能堂堂正正；做事有圓，就能得心應(yīng)手。有圓無(wú)方則不立，有方無(wú)圓則滯泥，可方可圓則無(wú)往不利。“做事方內(nèi)容圓，不鉆牛角尖”、“做人圓內(nèi)容方，不忘大原則”、“做事性格要方”、“做人心量要圓”等等，這些都是人生哲理。

村官工作的主要內(nèi)容及主要職責(zé)

(一)工作內(nèi)容

大學(xué)生村官工作內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面： 1.文字處理：撰寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等;2.培訓(xùn)村民：電腦知識(shí)培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等;3.開(kāi)辦廣播站、宣傳欄;4.制作村莊網(wǎng)站、網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售;5.參謀：參與調(diào)解村民糾紛、引進(jìn)致富項(xiàng)目等;6.值班：接待村民來(lái)訪、承辦上級(jí)政府交待事宜等;7.學(xué)習(xí)交流：參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談?dòng)懻?、調(diào)研等;8.鎮(zhèn)政府借調(diào)到鎮(zhèn)上做其他工作;9.利用社會(huì)關(guān)系，吸引其他社會(huì)力量參與到村莊建設(shè);10.舉辦文體、義診等活動(dòng);11.參與村內(nèi)勞動(dòng)，幫助村民做農(nóng)活。

3(二)大學(xué)生村官職責(zé)

選聘的高校畢業(yè)生是中共正式黨員的，一般安排擔(dān)任村黨組織書(shū)記助理職務(wù);是中共預(yù)備黨員或非中共黨員的，一般安排擔(dān)任村委會(huì)主任助理職務(wù);是共青團(tuán)員的，可安排兼任村團(tuán)組織書(shū)記、副書(shū)記職務(wù)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際工作、被大多數(shù)黨員和群眾認(rèn)可的，可通過(guò)推薦參加選舉擔(dān)任村黨組織書(shū)記、副書(shū)記等職務(wù)。

選聘到村任職的高校畢業(yè)生為“村級(jí)組織特設(shè)崗位”人員，系非公務(wù)員身份，工作管理及考核比照公務(wù)員的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府負(fù)責(zé);人事檔案由縣委組織部門(mén)管理或縣級(jí)人事部門(mén)所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理，黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)至所在村。工作期間，縣級(jí)組織人事部門(mén)與高校畢業(yè)生簽訂聘任合同。

選聘到村任職的高校畢業(yè)生，聘用期間必須在村里工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上機(jī)關(guān)及其他單位均不得借調(diào)使用。

在村工作期限一般為2年～3年。工作期滿后經(jīng)組織考核合格、本人自愿的，可繼續(xù)聘任。不再續(xù)聘的，引導(dǎo)和鼓勵(lì)其選擇其他方式就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

為幫助到村任職的高校畢業(yè)生盡快適應(yīng)農(nóng)村工作崗位，各地將組織他們開(kāi)展崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村工作的基本知識(shí)和有關(guān)政策規(guī)定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握做好農(nóng)村基層工作的基本方法。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府將負(fù)責(zé)安排好他們的食宿及日常生活，為他們開(kāi)展工作創(chuàng)造條件、提供方便。

大學(xué)生“村官”工作和其他三類(lèi)項(xiàng)目具體有以下不同： 開(kāi)展工作的主要目的

大學(xué)生“村官”工作主要是為了培養(yǎng)鍛煉新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才;“三支一扶”計(jì)劃主要是通過(guò)開(kāi)展支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，促進(jìn)農(nóng)村基層社會(huì)事業(yè)發(fā)展;農(nóng)村教師特崗計(jì)劃是為了加強(qiáng)西部“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè);志愿服務(wù)西部計(jì)劃是為了弘揚(yáng)志愿精神，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年投身西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，為西部地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

牽頭單位及實(shí)施主體

大學(xué)生“村官”工作于2008年3月在全國(guó)部署開(kāi)展，由中組部牽頭，省區(qū)市組織、人事部門(mén)組織實(shí)施;“三支一扶”計(jì)劃于2006年部署開(kāi)展，由人力資源和社會(huì)保障部牽頭，省區(qū)市人事、教育部門(mén)組織實(shí)施;農(nóng)村教師特崗計(jì)劃于2006年開(kāi)始實(shí) 施，由教育部負(fù)責(zé)牽頭和組織招聘;志愿服務(wù)西部計(jì)劃于2003年啟動(dòng)，由團(tuán)中央負(fù)責(zé)牽頭和組織招募。

“入口”條件及程序

大學(xué)生“村官”要求是全日制普通高校專(zhuān)科學(xué)歷以上畢業(yè)生，重點(diǎn)是本科以上學(xué)歷和中共黨員、學(xué)生干部，程序是個(gè)人報(bào)名、資格審查、考試考察、體檢公示等;“三支一扶”計(jì)劃要求是普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，招聘程序是公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔;農(nóng)村教師特崗計(jì)劃要求是高等師范院校及其他院校應(yīng)屆畢業(yè)生、具有教師資格和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高校畢業(yè)生，采用公開(kāi)招聘方式;志愿服務(wù)西部計(jì)劃要求是普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，程序是公開(kāi)招募、自愿報(bào)名。

黨和政府為什么重視大學(xué)生村官建設(shè)

黨和政府如此重視大學(xué)生村官建設(shè)，第一是由于我們農(nóng)村工作的需要，現(xiàn)在我們實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民比較而言文化素質(zhì)比我們低一些，怎么是我們農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、政治建設(shè)和我們黨和政府的政策有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這就需要一批具有一定的知識(shí)修養(yǎng)，具有較高的素質(zhì)，開(kāi)闊的眼見(jiàn)，這樣一批人擔(dān)任基層干部，這樣才能使我們的農(nóng)村工作做得更好，這樣才能使我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各個(gè)方面的任務(wù)完成的更好；

第二是加強(qiáng)基層組織建設(shè)的需要，第三也是解決我們目前普遍存在的大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題現(xiàn)如今迫在眉睫。

第五篇：對(duì)大學(xué)生村官培養(yǎng)教育的幾點(diǎn)思考

對(duì)大學(xué)生村官培養(yǎng)教育的幾點(diǎn)思考

●中共海門(mén)市委常委、組織部長(zhǎng)顧華

隨著各地面向社會(huì)公開(kāi)選聘大學(xué)生“村官”數(shù)量的增多，大學(xué)生“村官”已經(jīng)成為新農(nóng)村建設(shè)的一支生力軍。我們感到，要按照以人為本的要求，著眼新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)人才的緊迫需求，積極探索研究大學(xué)生“村官”隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)規(guī)律，圍繞打牢大學(xué)生“村官”的思想基礎(chǔ)、管理技能和帶富能力，努力提高大學(xué)生“村官”培養(yǎng)教育的整體水平。

在對(duì)大學(xué)生“村官”走訪了解中，我們感到大學(xué)生“村官”在工作初期容易出現(xiàn)以下矛盾和困惑。一是想在農(nóng)村有所作為而又不愿扎根農(nóng)村基層。大學(xué)生走出校門(mén)，踏上農(nóng)村這個(gè)大舞臺(tái)，大都懷著美好的愿望，抱著成就一番事業(yè)的想法走上“村官”工作崗位。但農(nóng)村的工作生活環(huán)境與豐富多彩的院校學(xué)習(xí)生活相比存在著明顯的反差，大學(xué)生“村官”在經(jīng)歷工作初期短暫的新鮮感之后，容易會(huì)陷入遠(yuǎn)大抱負(fù)與生理、心理不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)艱苦環(huán)境的矛盾之中。導(dǎo)致一些大學(xué)生“村官”產(chǎn)生畏難情緒，往往會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”，心思整天花在如何“上調(diào)”上，工作得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事。二是想較快樹(shù)立威信而又難以融入群體之中。大學(xué)生“村官”任職之初，大都希望自己與村干部和黨員群眾打成一片，并在工作中迅速建立自己的威信。但現(xiàn)實(shí)工作要求大學(xué)生直接面對(duì)群眾，宣傳農(nóng)村方針政策，協(xié)調(diào)處理社會(huì)矛盾，指導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富。如此具體、實(shí)際的工作，常常使大學(xué)生“村官”無(wú)所適從，難以應(yīng)對(duì)。導(dǎo)致有些大學(xué)生“村官”容易產(chǎn)生回避、抵觸農(nóng)民群眾，久而久之很可能導(dǎo)致難于融入廣大群眾之中。三是想打開(kāi)局面而又不善于處理農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題。大學(xué)生“村官”雖然文化程度比較高，但知識(shí)與實(shí)際能力并不是劃等號(hào)。大學(xué)生“村官”與其他剛走上工作崗位的大學(xué)生一樣，都期望早日打開(kāi)工作局面，為自己鋪設(shè)一條坦途。但許多大學(xué)生“村官”把個(gè)人的價(jià)值追求看得過(guò)重，自我估價(jià)過(guò)高，對(duì)工作中可能遇到的困難和問(wèn)題估計(jì)不足。而且由于他們?nèi)鄙偬幚磙r(nóng)村實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，一旦遇到棘手問(wèn)題時(shí)，往往顯得手足無(wú)措，陷于被動(dòng)，從而容易滋生后悔和埋怨情緒，打“退堂鼓”。

針對(duì)大學(xué)生“村官”工作中出現(xiàn)的矛盾心理和困惑現(xiàn)象，各級(jí)基層組織應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”思想，切實(shí)理解、寬容、幫助大學(xué)生“村官”開(kāi)展農(nóng)村工作，有針對(duì)性地做好大學(xué)生“村官”的思想工作，善于發(fā)揮他們知識(shí)豐富、思維活躍、富有創(chuàng)造力等優(yōu)勢(shì)，采取有效措施，幫助他們消除困惑，使他們盡快融入群眾之中，勝任本職工作，熱愛(ài)基層生活，在農(nóng)村這個(gè)大舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

一要充分理解大學(xué)生“村官”工作初期出現(xiàn)的矛盾心理和困惑現(xiàn)象。雖然大學(xué)生“村官”學(xué)識(shí)淵博、視野寬廣，但在情感上也和普通人一樣，需要他人的關(guān)懷和理解。大學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)任村干部，面臨著由學(xué)校向農(nóng)村、由學(xué)生向村干部的角色轉(zhuǎn)變。自身角色、生活圈子、工作環(huán)境等的巨大變化，都有可能使他們產(chǎn)生“水土不服”，出現(xiàn)困惑與迷惘。各級(jí)基層組織應(yīng)該充分理解和關(guān)心他們，既要關(guān)心他們的實(shí)際生活，包括飲食起居、業(yè)余生活、工資待遇等，更要關(guān)心他們的精神生活，如人生價(jià)值的追求、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)等。大學(xué)生“村官”在工作初期，各級(jí)基層組織對(duì)他們的理解和信任往往是他們戰(zhàn)勝困惑、沖出迷惘的重要?jiǎng)恿?。?duì)這此剛剛走上工作崗位、懷有一腔創(chuàng)業(yè)之志、萬(wàn)丈豪情的大學(xué)生“村官”要給予充分的理解和尊重，努力把思想工作“以人為本”的原則和要求落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)上。

二要努力寬容大學(xué)生“村官”工作中的不足和問(wèn)題。對(duì)于剛剛接觸農(nóng)村工作的大學(xué)生來(lái)講，工作環(huán)境和工作性質(zhì)發(fā)生了很大變化。不管大學(xué)生“村官”原先是否來(lái)自于農(nóng)村，就他們本身來(lái)講，對(duì)農(nóng)村工作應(yīng)該是一張白紙，從零開(kāi)始，他們?cè)诠ぷ髦蟹更c(diǎn)錯(cuò)誤也是不可避免的。此時(shí)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部要教育大學(xué)生“村官”做好經(jīng)受困難和挫折考驗(yàn)的思想準(zhǔn)備，把戰(zhàn)勝困難作為歷練人生的機(jī)遇，把吃苦耐勞作為開(kāi)啟成功的鑰匙。要實(shí)事求是地幫助他們分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的主客觀原因，不能不分青紅皂白就妄下結(jié)論，“一棍子將人打死”。要從根本上端正對(duì)大學(xué)生“村官”的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，克服只看表面現(xiàn)象、不看本質(zhì)主流，只看毛病缺點(diǎn)、不看特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，只看一時(shí)一事表現(xiàn)、不看長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展后勁的片面認(rèn)識(shí)，辯證地看待他們、充分地信任他們。

三要真誠(chéng)幫助大學(xué)生“村官”順利度過(guò)工作適應(yīng)期。大學(xué)生“村官”在工作適應(yīng)期容易產(chǎn)生一些困惑，主要原因還是在于他們對(duì)農(nóng)村工作的規(guī)律把握不好、對(duì)基層群眾的思想摸得不透、對(duì)農(nóng)村工作的特點(diǎn)了解不深，由此導(dǎo)致工作中容易出現(xiàn)深一腳淺一腳的現(xiàn)象，容易出現(xiàn)一些常識(shí)性的笑話，影響了他們?cè)谌罕娭械挠绊懞屯?。各?jí)基層組織要真誠(chéng)地給他們撥開(kāi)迷霧，指點(diǎn)迷津。要認(rèn)真抓好大學(xué)生“村官”的崗前培訓(xùn)，使他們熟悉掌握農(nóng)村工作的基本內(nèi)容和方法套路；要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部與大學(xué)生“村官”的“傳幫帶”制度，從思想上、政治上、工作上進(jìn)行具體傳幫帶，使他們更快成熟起來(lái)，進(jìn)入角色，少走彎路，健康成長(zhǎng)。四要積極搭建大學(xué)生“村官”施展才能、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的平臺(tái)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”。各級(jí)基層組織應(yīng)根據(jù)基層大學(xué)生“村官”的特點(diǎn)和實(shí)際情況大膽交任務(wù)、壓擔(dān)子，提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力。要堅(jiān)持用其所長(zhǎng)，充分挖掘他們的潛力，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，在村里各項(xiàng)中心工作中，積極為他們提供鍛煉提高的機(jī)會(huì)、施展才能的舞臺(tái)。同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生“村官”進(jìn)取心、榮譽(yù)心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)，宣傳表彰先進(jìn)典型，使他們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、干有平臺(tái)。大學(xué)生“村官”在實(shí)踐鍛煉中提高能力后，他們的自信心無(wú)形中會(huì)得到增強(qiáng)，也會(huì)更加勝任自己的工作崗位，從而達(dá)到在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中升華理想、增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的目標(biāo)。