第一篇：論文感悟與心得

讀了幾遍論文，也查閱了一些資料，從一開始對單詞的不認(rèn)識到最后能夠很流暢的讀下來并理解作者所做的工作，的確花了一些時間。下面是我對科研工作的一些理解。

我認(rèn)為科研是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，它需要科研者在有著明確的研究方向，在學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，閱讀大量文獻，了解這個方向國內(nèi)外的研究情況，從中發(fā)現(xiàn)沒有解決或沒有解決好的地方，找到這樣的突破口。順著這些突破口，以科學(xué)的方法處理其中的小細(xì)節(jié)，利用實驗或仿真的方法進行研究，最后解決問題，得到一定研究成果。

1.作者是怎樣搞科研的

以第一篇論文為例，在第一篇文章中，作者先是簡單的說明了偽火花放電的結(jié)構(gòu)和特性，詳細(xì)分析偽火花放電的四個階段，指出四個階段中非常重要但未被做好的地方，即空心陰極放電階段和大電流主要增長階段，同時提出實際工業(yè)應(yīng)用中需要更多更詳細(xì)的關(guān)于電流電荷轉(zhuǎn)移能力和大電流增長能力的資料，且拿偽火花開關(guān)與高氣壓火花開關(guān)、氫閘流管作比較，指出偽火花放電作為一種開關(guān)設(shè)備的研究機制不明確，所以如果將偽火花放電機制搞清楚，得到一些實驗的數(shù)據(jù)，對于一些工業(yè)應(yīng)用將起到升級的作用。于是對偽火花放電中包括等離子體的形成和初始化時間，獲得高導(dǎo)階段的形成時間，獲得最大峰值電流總的增長時間，依據(jù)時間變化的震蕩和頻率、等離子體的電離和傳播等方面做了詳細(xì)的研究和分析。其中，在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)時，用了很多的圖表。通過對這些圖表進行分析，得出不同條件下對放電的作用，總結(jié)了偽火花放電機制。

由此可以看出作者是這樣搞科研的：作者在閱讀了大量文章的基礎(chǔ)上，找到偽火花放電研究方面還沒有被很好的解決的地方，花了很多的時間做實驗，并對實驗的每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進行了周密的的考慮，想辦法解決，多次試驗得到關(guān)于偽火花放電方面的數(shù)據(jù)，然后分析這些數(shù)據(jù)并整理，得出實驗結(jié)果。

2.我們應(yīng)該怎樣搞科研

從這篇博士論文中可以受到啟發(fā)，首先我們要通過專業(yè)課程了解一些新的概念，補充研究方向相關(guān)的專業(yè)知識，畢竟如果連基礎(chǔ)的東西都沒有，其他都是空談。我們下一個階段要做的事情應(yīng)該是讀一些閱讀文獻，知道國內(nèi)外學(xué)者們現(xiàn)在在做的一些前沿的東西，這對于我們開闊視野，熟悉研究方向，知道前輩們做出的研究成果是必要的一步。隨著基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力的積累和提高，在閱讀文獻的時候就能找到這些工作中不足、未被深入的點，攻克一個問題就可以得到一些研究成果。同時，也可以利用現(xiàn)有的成果去做應(yīng)用（比如利用為火花放電設(shè)備和機制做出的強流脈沖開關(guān)等）。個人認(rèn)為第一點是比較難一點，而應(yīng)用方面會簡單一點。

3.這個工作與我們工作的相關(guān)性，創(chuàng)意點，興趣點

這篇論文講得很重要的一個應(yīng)用是偽火花開關(guān)，在西安交通大學(xué)的一位教授的文章中說到，1997年之前已經(jīng)有一些公司開始生產(chǎn)這種偽火花開關(guān)，例如美國的聯(lián)合應(yīng)用物理公司和德國的西門子公司。然后我又查閱了近幾年的幾篇文章，其中在<<真空電子技術(shù)>>上2012年的一片論文中提到，偽火花開關(guān)影響耐受電壓的主要因素是電極間距、孔徑、氣體成分和電極材料等因素，現(xiàn)在的偽火花開關(guān)技術(shù)已經(jīng)產(chǎn)品化，現(xiàn)在的開關(guān)可以用來調(diào)制不低于30KV，50KA的脈沖，電流上升速度高達5050A/S，開關(guān)跳動時間小于7ns，壽命高達50000次，可直接用于替換氫閘流管以及高氣壓火花開關(guān)。一開始對偽火花脈沖開關(guān)比較感興趣，看了幾篇文章之后，覺得技術(shù)已經(jīng)可以做的挺成熟的了，可能沒有再研究下去的必要了。

這篇文章講的第二大方面就是偽火花放電及偽火花放電可以產(chǎn)生強流脈沖電子束。2009年等離子體物體雜志上發(fā)表了一篇論文，介紹了偽火花放電通過Cherenkov微波激射器可以產(chǎn)生21GHZ的毫米波以及通過返波管可以產(chǎn)生67GHZ的毫米波。而且作者提到，偽火花放電設(shè)備是一種非常有應(yīng)用前景的電子束源，甚至可以用它來產(chǎn)生更高頻率的太赫茲波。所以可以將偽火花放電設(shè)備作為一種強流電子束源。強流電子束具有非常多的作用，它可以產(chǎn)生毫米波，等離子體，可以用作紫外線輻射，材料加工，薄膜技術(shù)，X-ray源，還可以產(chǎn)生高功率微波（聽常博士說這是蒙老師研究的方向）。同時，脈沖電子束熒光（PEBF）技術(shù)被發(fā)展和應(yīng)用在測量氣體密度。所以我在想是否可以將強流電子束源產(chǎn)品化，而且用它來產(chǎn)生毫米波作為我們學(xué)院或我們工作的一種產(chǎn)生波的一種方式。4.對科研工作的理解與感悟

在科研過程中，我們應(yīng)該沉下心來在這一件事情上，不要浮躁，踏踏實實的去找資料，做實驗，寫論文，當(dāng)你吃飯、睡覺、聽別人說話的時候你都在想著怎樣解決一個問題的時候，我覺得這樣的狀態(tài)是最好的狀態(tài)。當(dāng)然，在這期間科研讓你可能會感到痛苦、煩悶，但這樣的日子無疑會非常充實。在處理問題的過程中團隊合作很有必要，這一點我本科期間就深有體會，有問題兩三個人相互交流討論，會使自己受到很大的啟發(fā)。同時，還有幾個小的細(xì)節(jié)我認(rèn)為應(yīng)該注意，比如在研究中對某個問題想法，應(yīng)該及時的把這些小想法記下來；對一些問題不僅停留在表面，要進行深刻的思考（這篇論文的作者在分析圖表時就會給我這樣的感受）；看到一些內(nèi)容相同相近的文章時，可以找其不同之處，再提出自己的觀點等等?？傊依斫獾目蒲芯褪怯凶鍪碌膽B(tài)度，懷著自己對某個方向的興趣，不斷提出問題并解決問題，在這個過程中勤勤懇懇的工作直到取得科研成果。

第二篇：孝道感悟與心得

孝道感悟與心得

常言說“百善孝為先，孝為德之本”，“孝”是做人的基礎(chǔ)、道德的根基，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會穩(wěn)定與發(fā)展的精神動力。適時開展的“孝德”教育，目的，就是為了弘揚中國的這種傳統(tǒng)文化，在“孝德”教育過程中心靈得以凈化、啟迪，在實踐中體會、感悟、認(rèn)同、崇尚“孝道”，在反思自己在尊長孝親、感恩父母的過程中，端正自己的人生觀、價值觀，并將這種感恩之心付諸行動，以實際行動回報父母、回報社會，在實現(xiàn)自己人生價值的同時，最終實現(xiàn)思想境界的升華。

人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，”每個生命從“呱呱”墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學(xué)會了堅強、記住了寬容、懂得了自制。

為了改善兒女的生存環(huán)境，含心茹苦日夜奔波操勞……伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發(fā)白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰……兒女成人后相繼踏出家門，成家立業(yè)。俗話說“不養(yǎng)兒，不知父母恩”。當(dāng)我們長大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛；不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。

通過學(xué)習(xí)，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會以此為契機，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠(yuǎn)熠熠生輝！

第三篇：莊子心得感悟與超越

【莊子心得】于丹心語 ——感悟與超越

1.淡泊為大（淡泊明智），寧靜致遠(yuǎn)。

2.人能夠看清目的和方向是不容易的。

3.只有用心才能從細(xì)節(jié)里獲得知識和感悟。

4.冠軍永遠(yuǎn)跑在掌聲之前。

5.留一份寂寞給生命，讓生命可以開闊。

6.經(jīng)歷和悟性決定你的眼界。

7.人格理想的支點：依于仁，游于藝。

8.感到心理失衡是因為世界在動，而你不動。

9.生命的逍遙之境，不是人的生命凌駕于萬物之上，而是用我們的心與世間萬物相勾相連、水乳交融。

10.道法自然，道無處不在。

11.同樣的道理，感悟卻有高下之分。

第四篇：心得感悟

學(xué)習(xí)

心

得 胡場鎮(zhèn) 汪娟

2009年10月9日至2009年10年30日，我參加了中共湖北省委黨校2009年秋季往屆選調(diào)生培訓(xùn)班培訓(xùn)，培訓(xùn)時間雖說僅有22天，但彌足珍貴，令我受益匪淺，對我今后的工作、學(xué)習(xí)、生活將大有裨益。

一、培訓(xùn)情況

1、培訓(xùn)有成績。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，期間，我參加了室外拓展訓(xùn)練、室內(nèi)雙講式案例教學(xué)、演講比賽等活動，學(xué)習(xí)了黨的理論、解讀了黨的十七屆四中全會精神實質(zhì)、充實了基層黨建知識、增強了打造服務(wù)型政府和依法執(zhí)政的意識、了解了金融危機下湖北省“兩圈一帶”經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、奠定了預(yù)防職務(wù)犯罪的思想基礎(chǔ)、培養(yǎng)了團隊精神。這次學(xué)習(xí)，我的總體感受是：時間短、任務(wù)重、要求高。在22天里，我不折不扣地完成了78個學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)，1.5萬字的學(xué)習(xí)筆記，2篇高質(zhì)量的論文，4次分組討論，3次班級交流。具體有：一是合格畢業(yè)；二是被評為優(yōu)秀學(xué)員；三是獲得“青春在基層閃光”主題演講賽第一名。

2、培訓(xùn)知不足。一是學(xué)習(xí)不足。在10月12日的開班儀式上，中共湖北省委黨校公務(wù)員培訓(xùn)處的李處長說的一席話記憶猶新?！皩W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一責(zé)任”。在基層工作，具體瑣碎又復(fù)雜，對個人的綜合素質(zhì)要求高。但基層信息滯后，使我們對當(dāng)今社會的把握不足。在學(xué)習(xí)期間，我們圍繞基層黨建、依法行政、群眾突發(fā)事件處理等進行了激烈的討論。省委黨校老師對我們提出的觀點進行了剖析、點評、去偽存真，并進行了答疑解惑，使我對當(dāng)前的問題有了深層次的了解，茅塞頓開，意識到其實自己“學(xué)得不好、學(xué)得不通、學(xué)得不透”。二是激情不足。工作8年，參加選調(diào)8年，8年的基層生活磨走了銳氣，也磨走了激情。年紀(jì)輕輕，卻四平八穩(wěn)。對工作和生活缺乏信心，對學(xué)習(xí)更是信心不夠。

3、培訓(xùn)得經(jīng)驗。在這次培訓(xùn)班上，有來自全省20多個縣市的47名選調(diào)生朋友。他們有的來自革命老區(qū)、有的來自魚米之鄉(xiāng)、有的來自偏遠(yuǎn)山區(qū)、有的來自經(jīng)濟發(fā)達的武漢街辦，各有各的特點和長處，可以說是“一地一品”“百花齊放”。培訓(xùn)給我們創(chuàng)造了一個良好的交流平臺。我們交流選調(diào)生活中的苦悶，互相給予前進的動力；我們交流基層工作的經(jīng)驗，互相取長補短；我們交流業(yè)余愛好，切磋技藝，有所長進；我們交流學(xué)習(xí)心得和情感，共同前行。

二、幾點體會

1、要學(xué)無盡頭，正確認(rèn)識學(xué)問更新，增添自身活力。年輕干部的活力，除了表現(xiàn)在朝氣蓬勃的外在形象上，更表現(xiàn)在對新知識、新觀念的掌握和應(yīng)用，和源源不斷的創(chuàng)新靈感。且不談知識更新的速度，單看我們身邊的人和事，及時更新知識是增添年輕干部活力的必然選擇，更是提高個人素質(zhì)的首要條件?！叭诵?，必有吾師”、“朝聞道，夕死可矣”。不能讓我們年輕的生命過于蒼白。一是立足本職工作學(xué)習(xí)。脫離實際工作的學(xué)習(xí)是枯燥的、沒有現(xiàn)實意義的。在學(xué)習(xí)的問題上我們不能做“南郭先生”。二是“前瞻性”學(xué)習(xí)。在知識上，我們年輕人不能“吃老本”。三是持之以恒學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣、一種習(xí)慣、一種追求，跳出事務(wù)應(yīng)酬，潛心靜氣學(xué)習(xí)。

2、要扎根農(nóng)村，正確認(rèn)識基層工作，充實人生歷練。人生的經(jīng)歷是最大的財富，多彩的人生應(yīng)該是在歷練中豐富的。在基層工作、生活和學(xué)習(xí)是難得的成長機會。我們慎重地選擇了選調(diào)，正是要在基層中完成本人的人生價值。在基層，我們會不可防止地遇到很多艱難，“每一份災(zāi)難和磨礪都是自我生長的一份財富和資本”。在基層崗位，面對很多瑣碎的事情，但不管事情大小，我們都要沉下心來，踏實肯干，從長遠(yuǎn)的大事做起，從最底層的崗位做起。一是低定位，高要求，不以“選調(diào)生”自居。二是勤調(diào)研，多思考，確保工作不出紕漏。三是抓基層，強創(chuàng)新，各項工作出亮點

3、要接受磨煉，正確對待成長過程，鍛造高貴人格。作為一名有8年選調(diào)經(jīng)歷的選調(diào)生，對待自己長期工作基層的成長進程，應(yīng)該看成是需要錘煉的一種必然。一是堅持以“選調(diào)生”的尺度打造堅忍不拔的品行。我堅信“柳暗花明又一村”的勝利和“玉汝于成”的卓絕。要想在將來承當(dāng)重?fù)?dān)，事業(yè)有成，沒有堅強的意志和卓絕的斗爭精神是不能夠的。要不斷地鍛煉，培養(yǎng)過硬的作風(fēng)，磨練堅強的意志和毅力來勇敢地面對波折和失敗，百折不撓地去追求人生的目標(biāo)。二是堅持以“選調(diào)生”的尺度塑造自身過硬的形象。嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，以平常心對待自己的身份、對待組織的眷顧，用百姓情結(jié)塑造公仆形象。三是堅持以“選調(diào)生”的尺度鍛造志趣高雅的品格。樹立健康向上的人生觀、世界觀，在言行、舉止上注意細(xì)節(jié)，挖掘自身愛好，提高個人品味，不隨波逐流。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，到基層鍛煉的這堂課還沒有結(jié)束，在今后的工作中，我將放平心態(tài)，提升素質(zhì)，完善自我，積極融入，有所作為，爭取做一名“素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)硬”的基層干部。

思想大解放

工作大提高

——樊國平參加2009年秋季往屆選調(diào)生培訓(xùn)班心得體會

2009年10月，經(jīng)組織推薦，我有幸參加了省委黨校2009年秋季往屆選調(diào)生培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)，形式靈活，內(nèi)容豐富，很有針對性。野外拓展挑戰(zhàn)極限，使我從中領(lǐng)悟了一些做人、做事的大道理：觀念進一小步，人生實現(xiàn)跨越一大步；行動比心動更重要；1+1＞2是怎么得來的。課堂學(xué)習(xí)黨的基層組織建設(shè)、基層領(lǐng)導(dǎo)工作方法創(chuàng)新、當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展形勢分析等等，使我進一步堅定了理想信念，明確了形勢任務(wù)，夯實了理論基礎(chǔ)。小組討論和雙講式教學(xué)石首群體性事件處理、當(dāng)前農(nóng)村黨的組織建設(shè)與依法行政等，使我進一步增強了維穩(wěn)意識，提高了駕馭復(fù)雜局面和處理復(fù)雜問題的能力。

一、要不斷強化思想改造，永葆工作主動。思路決定出路，思想決定行動。思想、心態(tài)是調(diào)節(jié)人精、氣、神的總閥門。擁有好的思想、好的心態(tài)，我們在工作中才會精力充沛，精益求精，干事有動力，有活力。否則反之。我是一名1998年的選調(diào)生，以前總認(rèn)為自己年齡大，在基層時間長，相比成長慢，思想上不時會產(chǎn)生一些不應(yīng)有的錯誤觀念，于是主觀上找借口對自己放松要求，降低標(biāo)準(zhǔn)，工作只求過得去，守攤子，沒有創(chuàng)意，沒有激情和沖動。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對自己人生觀、價值觀、世界觀的再一次改造。它讓我瀝清了錯誤認(rèn)識，調(diào)整了心態(tài)。我堅信，當(dāng)初的選擇是正確的，我的價值在基層，我的價值大小在我為社會創(chuàng)造了多大價值。

二、要不斷強化學(xué)習(xí)積淀，提高工作水平。學(xué)習(xí)是一種品質(zhì)，是一種操守，是進步的唯一途徑。青年干部只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能彌補閱歷淺、經(jīng)驗不足的客觀缺陷，才能積小成為大成。

1、要加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)。要不斷學(xué)習(xí)黨的知識，學(xué)習(xí)黨的理論，特別要學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的理論，統(tǒng)一自己的思想。要把握精髓，吸收養(yǎng)分，提高認(rèn)識事物、分析事物、解決問題的能力，夯實自己的理論功底。

2、要增強發(fā)展經(jīng)濟工作的能力。構(gòu)建和諧社會，發(fā)展是第一要務(wù)。要學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟知識，認(rèn)識市場經(jīng)濟運行規(guī)律，把握國內(nèi)國外兩個市場。要結(jié)合本地實際，進一步解放思想，敢于實踐，大擔(dān)探索適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展致富的好路子、好方法。就園區(qū)而言，要進一步加大招大引大工作力度，加大項目督建與服務(wù)工作力度，確保項目引得來，留得住，長得大。

3、要增強維穩(wěn)能力。構(gòu)建和諧社會，維穩(wěn)是第一要求。在工作中，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；要學(xué)會通過問題看本質(zhì)，從源頭上預(yù)防或處臵各種不穩(wěn)定因素，切實維護社會穩(wěn)定。要培養(yǎng)處臵突發(fā)事件和群體性事件的能力。

4、要增強依法行政能力。一是尚法。要加強對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。要轉(zhuǎn)變“官貴民賤”、“權(quán)大于法”的觀念，樹立“法律面前人人平等”、“職權(quán)法定”的意識。要倡導(dǎo)“法治”，一事當(dāng)前，先考慮符合法的要求與否，不搞家長作風(fēng)，以權(quán)壓法，以權(quán)棄法，徇私枉法；不搞“長官意志”、“個人專斷”、“一言堂”。二是懂法。依法決策是依法行政的根本。我們在作決策時，一定要遵循決策程序法定化、決策內(nèi)容透明化、決策過程高效化、決策民主化的要求，力求使我們的決策符合實際，集思廣益，更具科學(xué)性，從而提高行政效率，減少行政管理工作發(fā)生失誤、國家利益遭受損失，維護國家行政管理的權(quán)威性和效力。三是守法?！巴椒ú蛔阋宰孕小?。不能以非法對抗公民、法人或其他組織的違法，不能因相對人的違法而使自己的違法行為合法性。要明確執(zhí)法責(zé)任，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法。要建立執(zhí)法過錯追究制度，確保法律、法規(guī)的正確實施。

5、要增強領(lǐng)導(dǎo)能力。要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，加強執(zhí)政能力建設(shè)，增強個人人格魅力。要強化領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)方法創(chuàng)新，形成強有力的向心力、凝聚力，帶領(lǐng)更多的人加入到我們的工作中去，形成群策群力的良好發(fā)展格局。

三、要不斷強化黨性煉獄，把握工作大局。一是樹立大局意識。樹立大局意識，就是要我們胸懷全局，超前思維，要有戰(zhàn)略眼光。在工作中，我們每個人都有各自的崗位，都有各自的職責(zé)任務(wù)，這一個個崗位、一個個職責(zé)任務(wù)加起來就組成了我們的整個工作。因此，我們要樹立一損俱損，一榮俱榮，缺了哪一個都不行的意識，這種意識就是一種大局意識。二是樹立團隊意識。首先要有團隊目標(biāo)，其次要達成共識，最后通過團隊目標(biāo)激發(fā)我們中的每個人都積極去參與、去奉獻、去實現(xiàn)，這就是一種團隊精神。我們無論在什么崗位，處于什么職位，都必須牢固樹立團隊意識，加強團隊建設(shè)。只有這樣，我們才能形成萬眾一心扛大旗的局面。三是樹立全心全意服務(wù)意識。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨理念。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須時刻樹立為人民服務(wù)的思想，從小事做起，從群眾身邊的事做起，想群眾之所想，急群眾之所急，謀群眾之所謀。只有這樣，我們的黨才有根基，我們的工作才會有更廣泛的群眾支持和參與，我們的事業(yè)才可能成功。

四、要不斷強化廉潔自律，嚴(yán)守工作紀(jì)律。

一是加強政治學(xué)習(xí)，增強廉政意識。要有計劃、有重點地學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例（試行）》、《行政監(jiān)察法》、《廉政紀(jì)律教育學(xué)習(xí)材料》等，明確黨在新世紀(jì)反腐倡廉、拒腐防變的緊迫任務(wù)，進一步堅定理想信念、宗旨觀念和廉政意識，提高立黨為公、執(zhí)政為民的思想覺悟，更加激發(fā)出求實務(wù)實、埋頭苦干、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的積極性和主動性。二是堅持勤政為民，干好本職工作。光講廉潔，不干工作，就會本末倒臵；光干工作，不講廉潔，就會前功盡棄。為此，要注重把“廉政”與“勤政”有機地結(jié)合起來，做到“兩不誤”。三是堅持廉潔自律，維護良好形象。要按照一名領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，進一步嚴(yán)格要求自己，不斷錘煉自己，努力起到模范帶頭作用。在廉潔自律方面，嚴(yán)格按照省、市委關(guān)于廉潔自律的規(guī)定，認(rèn)真落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，增強自我約束能力，自覺抵制各種不正之風(fēng)的影響，做到自重、自省、自警、自勵。不論是在八小時以內(nèi)，還是在八小時以外，嚴(yán)以律已，率先垂范。與此同時，要帶頭講道德、端品行，以高尚的人格影響他人；帶頭講廉潔、反腐敗，不該要的禮品不要，不該拿的東西不拿，不該喝的請酒不喝，不該去的地方不去；帶頭講團結(jié)，顧大局，做到以事業(yè)為重，以工作為重，以團結(jié)為重，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，努力促成團結(jié)合作的良好風(fēng)尚；帶頭講紀(jì)律、樹正氣，不斷增強紀(jì)律觀念，保證各項工作的順利開展。

第五篇：心得感悟

心得感悟

發(fā)布者：uf 發(fā)布時間： 2014-2-8 10:16:13

作為一名數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一系列的教學(xué)實踐，我對新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)頗有心得，寫下幾點感悟，求教同仁。在新課程改革中要貫穿新課程理念。首先要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)科思想方法。另外，教學(xué)目標(biāo)要將知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀相結(jié)合。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要從被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主探究學(xué)習(xí)。教師的角色地位要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。教師的教學(xué)策略要由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。

一、教學(xué)中師生角色的改變

首先，教師要擺脫舊的教育觀念。更新教育理念，樹立正確的人才觀和學(xué)生觀。教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，再也不能把傳授知識作為自己的首要任務(wù)和目標(biāo)。教學(xué)應(yīng)采用以學(xué)生自主探究為主的方式，注重學(xué)生的發(fā)展和能力的培養(yǎng)，要將自己的定位，從灌輸者轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)者、合作者的角度上來，以學(xué)生為主體。

其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，要能夠去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，將實際問題歸結(jié)為數(shù)學(xué)問題與求解過程。所以，不僅要把數(shù)學(xué)教學(xué)活動搞好，還要將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實踐活動課，通過設(shè)計與生活實踐密切聯(lián)系的活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在現(xiàn)實生活中充滿著無數(shù)的數(shù)學(xué)問題，“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立起課內(nèi)外結(jié)合的教育空間體系，突破教材限制，向室外延伸，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實際，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問題的初步印象”。

另外，學(xué)生要對學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識，要為自己而學(xué)，要積極主動探知，而不是被動地接受知識。獲得學(xué)習(xí)知識的能力，發(fā)展自己，充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

二、新課程改革對高中數(shù)學(xué)教師的要求

教師應(yīng)具備整體把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)能力。數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對新課標(biāo)深刻認(rèn)識、整體把握，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，構(gòu)建以學(xué)生為本的數(shù)學(xué)課程體系，積極引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度等多方面得到進步和發(fā)展。只有教師盡快把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，并將新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿于實際教學(xué)中，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師應(yīng)具備創(chuàng)新能力，可以靈活運用新課程教材。由于初中數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容發(fā)生了較大的調(diào)整，這就要求教師必須具備很強的對新課改的領(lǐng)會能力。在領(lǐng)會新教材意圖的基礎(chǔ)上，全面了解新舊教材變換之處，根據(jù)教材改革的要求及時更新數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，靈活運用好新教材。只有如此才能夠使學(xué)生學(xué)會分析新教材，用好新教材，才能讓學(xué)生養(yǎng)成知識發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)新的能力。

教師應(yīng)具備對教學(xué)行為的反思能力。教師應(yīng)該定期反思：是否完成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法如何、學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容以及對教學(xué)內(nèi)容的反饋、是否有遺留問題等。通過研究自己教學(xué)中的成功之處和不足之處，以及梳理學(xué)生出現(xiàn)的主要問題和解決的方法，來不斷積

累教學(xué)體會和經(jīng)驗。通過觀摩課向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短；通過看資料，看案例等，不斷充實自己。

三、數(shù)學(xué)新課程改革中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系

隨著國家課程改革的不斷推進，依然有部分教師還處在從原來的舊教學(xué)理念轉(zhuǎn)變到新教學(xué)理念的過渡時期，在教學(xué)中也會不可避免地產(chǎn)生困惑，從而制約了新課程的深入改革。筆者認(rèn)為，要推進初中數(shù)學(xué)新課程改革，就必須處理好以下幾個關(guān)系：教學(xué)內(nèi)容的具體化與抽象化之間的關(guān)系。《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。因此，教師在教學(xué)實踐中，應(yīng)該盡量使抽象問題具體化、直觀化，使所有學(xué)生都可以在不感到困難的情況下，了解數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

現(xiàn)代信息技術(shù)與教材的關(guān)系?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具”?，F(xiàn)代信息技術(shù)在很大程度上已經(jīng)改變了教師的授課方式，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教師教學(xué)的重要參考工具，甚至超越了傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板粉筆?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進步，表明傳統(tǒng)教學(xué)方法中的一支粉筆，一塊黑板，一本書的時代即將過去。但也不應(yīng)該走入另一個誤區(qū)：用多媒體課件完全代替教材。在教學(xué)中依然要以教材為主，現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)作為輔助，做到合理利用教學(xué)資源，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效。

不同等級不同教材的之間的關(guān)系。國家、地方課程改革中要求教師是一名課程的實施者，此時教師的職責(zé)就是忠誠地執(zhí)行設(shè)計好的課程方案，而在校課程開發(fā)中教師還是是課程的研究者、開發(fā)者。教師有主動詮釋課程，開發(fā)課程的能力．處理好實施者、研究者與開發(fā)者的關(guān)系，是新課程背景下對數(shù)學(xué)教師提出的新要求。

數(shù)學(xué)新課程的改革，任重而道遠(yuǎn)，循序漸進推進課程改革，是目前教育改革和發(fā)展的一項艱巨任務(wù)，需要不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷解決問題。總之．?dāng)?shù)學(xué)課程改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，要在改革中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，才能真正走進新課程。雖然數(shù)學(xué)的教學(xué)很具挑戰(zhàn)性，只要我們教師能真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自學(xué)能力，就能極大地提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍學(xué)好數(shù)學(xué)，使學(xué)生不僅獲得數(shù)學(xué)知識，而且能夠培養(yǎng)自學(xué)能力，提高綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。