第一篇：公務(wù)員考試的筆試關(guān)和面試關(guān)

公務(wù)員考試的筆試關(guān)和面試關(guān)

離開(kāi)筆試試場(chǎng)時(shí)的平靜，離開(kāi)面試試場(chǎng)時(shí)的輕松，獲得錄用通知時(shí)的喜悅，串出了公務(wù)員考試過(guò)程單調(diào)卻又豐富的內(nèi)涵。身處其間，仔細(xì)品讀，別有一番滋味在心頭。

第一關(guān)：試前準(zhǔn)備

公務(wù)員考試不再是學(xué)校中的純知識(shí)測(cè)驗(yàn)，它是根據(jù)國(guó)家公務(wù)員任職基本文化、技能等要求設(shè)計(jì)的，因此若決定報(bào)考，需對(duì)其作必要的了解，避免無(wú)的放矢或慣性思維影響發(fā)揮。

“手懶的，要受貧窮；手勤的，卻能富足?！闭Э雌饋?lái)，公務(wù)員考試的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，因此很多人就大意到根本不看指定教材，認(rèn)為憑自己的基礎(chǔ)或想當(dāng)然就能通過(guò)。我想這恐怕不足取。比如其中的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，提前熟悉題型和基本解題方法，在試場(chǎng)時(shí)就能鎮(zhèn)定自若地對(duì)答；《公共基礎(chǔ)知識(shí)》似曾相識(shí)，但由于各人所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，可能各有一部分需要鞏固，下點(diǎn)功夫準(zhǔn)備效果會(huì)更好些；《申論》要看命題要求，而不要憑自己想當(dāng)然地認(rèn)為就“等于寫(xiě)作文”，或者“要寫(xiě)成議論文”、“要寫(xiě)成‘解決問(wèn)題’的形式”等等，這些慣性思維可能影響評(píng)分。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按照題目要求制定的，而不是按我們想當(dāng)然的標(biāo)準(zhǔn)制定的，考生往往在《申論》上得分懸殊很大。大部分考生主要是標(biāo)準(zhǔn)不明確，自己的位置擺放不對(duì)。

試前準(zhǔn)備時(shí)，可以看看往屆的試題，分析其形式和內(nèi)容，但不要把根據(jù)以前得出的結(jié)論盲目用在試場(chǎng)上，先審題再考慮經(jīng)驗(yàn)是否有用是避免損失的好辦法。除了指定教材，不一定需要更多的輔導(dǎo)資料，因?yàn)槊}要求是需要你去理解的，其他人的理解或許不適合你。特別是對(duì)名目繁多的“申論”輔導(dǎo)資料，你要細(xì)心加小心。

第二關(guān)：試場(chǎng)應(yīng)對(duì)

到了考試的日子，除了按時(shí)到場(chǎng)，注意兩場(chǎng)后的適當(dāng)休息等生活細(xì)節(jié)外，更重要的是在頭腦中思考應(yīng)答。

在《公共基礎(chǔ)知識(shí)》中，記憶的東西居多，平時(shí)準(zhǔn)備若充分，答題正確率應(yīng)該有保證。應(yīng)注意的是，在做“行政公文與處理”時(shí)要將指定教材中的“行政公文的目的、意義”等這些所謂“抽象的”、“繁瑣的”、“不重要的”東西切實(shí)用到試場(chǎng)應(yīng)答上去。比如有人認(rèn)為，書(shū)本上連公文應(yīng)當(dāng)應(yīng)用的墨水型號(hào)、種類(lèi)都寫(xiě)在上面，這些東西太鎖碎、太具體，也不重要，因而就不去復(fù)習(xí)。等考到時(shí)才悔之晚矣。其實(shí)轉(zhuǎn)念用那些“抽象的目的、意義”一想，你就會(huì)很有興趣：為什么連公文所用的墨水型號(hào)都規(guī)定，這不是由公文的嚴(yán)肅性、久存性決定的嗎？總之，命題的不是我們，我們想當(dāng)然地劃分“重點(diǎn)”和“非重點(diǎn)”，若有意外，損失的是我們自己。

在《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中，只要平時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)下了功夫，應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么問(wèn)題，但有幾處細(xì)節(jié)需注意：

（一）第一部分“知覺(jué)速度和準(zhǔn)確性”，有了答案就要馬上在答題卡相應(yīng)選項(xiàng)上點(diǎn)一下，然后趕緊做下一題。因?yàn)樵嚲肀疽崆笆兆撸痤}卡不收，你可以在后面的時(shí)間里再涂答題卡相應(yīng)的選項(xiàng)；

（二）答第一部分題時(shí)，既要速度又要準(zhǔn)確性，若速度不夠，沒(méi)有完成，千萬(wàn)別影響情緒，因?yàn)楹竺嫠挤謹(jǐn)?shù)更多；

（三）一定要答完題目，不要盲目相信教材上的題目類(lèi)型排列順序。

在《申論》試場(chǎng)上，要注意抓材料的主旨，精煉概括，綜合分析。答完第一、二部分后，在答第三部分時(shí)切記謹(jǐn)慎，詳讀題目的要求。如2001年《申論》要求“自選角度，文體不限”，那么你只要按要求去做就萬(wàn)事大吉了，千萬(wàn)不要自己給自己以“要統(tǒng)涵材料”、議論文體為主、這是“申論”“科目”等暗示和理解，這樣反而限制發(fā)揮。另外，不要把這部分寫(xiě)得太專(zhuān)業(yè)化，這不是展現(xiàn)你專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)候，雖然你懂得很多，但關(guān)鍵還在于閱卷的人，他懂你說(shuō)的，你的分?jǐn)?shù)就會(huì)越高，如果他不明白，一切都是白搭。

第三關(guān)：面試表現(xiàn)

如果你有幸通過(guò)筆試，進(jìn)入面試，那么除了做好生活細(xì)節(jié)如儀容端莊整潔、舉止得體外，你還應(yīng)當(dāng)注意面試時(shí)對(duì)題目的做答方法等環(huán)節(jié)。

面試時(shí)的題目可能是專(zhuān)業(yè)性的，但更多的可能是綜合性的，這也并非無(wú)章可循，一般與我們?cè)诖髮W(xué)所受到教育的公共部分有關(guān)，也就是與大學(xué)生基本知識(shí)文化素質(zhì)有關(guān)。以海關(guān)2001年3月6日試題為例，其中就有全球化的影響、開(kāi)放式辦公的意義、國(guó)家政策的執(zhí)行等方面問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些與基本政治理論都有一定的關(guān)系，所以面試內(nèi)容不會(huì)過(guò)多超越所學(xué)范圍，重要的是思考作答、靈活機(jī)智。有時(shí)候面試也會(huì)出一些情境模擬題、案例分析題，意在考查面試者的綜合素質(zhì)。如海關(guān)2001年3月6日試題中有這么一題：海關(guān)工作有一定特殊性，但據(jù)你剛才表現(xiàn)，我們認(rèn)為你不適合海關(guān)工作。此題主要考查的就是面試者心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。

面試是錄用的重要決定因素，要想取勝，良好的心理素質(zhì)、真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)態(tài)度、深思得體的回答三者缺一不可。在同學(xué)們步出校園前，這些方面也可以通過(guò)替代練習(xí)的方式訓(xùn)練，對(duì)象是學(xué)校的師長(zhǎng)和同學(xué)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，真誠(chéng)對(duì)待周?chē)脑?xún)問(wèn)等等，其實(shí)都是一場(chǎng)小小的預(yù)演。

如果你通過(guò)了面試，有幸被錄用為公務(wù)員，請(qǐng)記得成事不在人，前方還有更高的山峰需要逾越；如果你不幸落選，請(qǐng)記得你在鍛煉中也必有所得。

經(jīng)歷就是財(cái)富。我這樣想。

抱有一顆平常心——我的公務(wù)員報(bào)考之路

近來(lái)，我的電話(huà)突然多了起來(lái)，而且一聊就是幾十分鐘，朋友們都向我請(qǐng)教考取公務(wù)員的經(jīng)驗(yàn)，我何能之有，亂拉胡扯，添油加醋，弄得自己飄飄然。不知是那條神經(jīng)蹦了一下，何不把自己考公務(wù)員的經(jīng)歷和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，給有志參加公務(wù)員考試的朋友們一點(diǎn)信心呢！

我大專(zhuān)畢業(yè)后到了北海市的一家國(guó)企工作，兩年多的工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)，去年從報(bào)紙上看到公開(kāi)招考公務(wù)員，頓時(shí)興奮起來(lái)，鐵定心要考取（這就是我考公務(wù)員的秘笈：堅(jiān)定不移的信心）。接下來(lái)，我忙碌于考試，第一次考試筆試第二名，面試時(shí)僅僅差一分，當(dāng)場(chǎng)就挨斃了，也差點(diǎn)斃了我的意志，但我還是覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲铱吹搅宋业膶?shí)力。我毫不猶豫地參加了第二次考試，雖然在筆試中我只考了第三名，與第一名有七分的差距，但我相信在面試中完全可以勝出，所以在面試中放松自己，讓自己發(fā)揮得淋漓盡致，終于以總分第一奪得了第一名。進(jìn)入考核后就幾乎沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)了，我出色地寫(xiě)了一篇幾千字的工作總結(jié)，充分展示了我的優(yōu)勢(shì)，原單位的上司和同事們也都一致推薦，就這樣我順其自然地被錄用了。

以上是我考公務(wù)員的全過(guò)程實(shí)錄，下面讓我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、摒棄心理顧慮，樹(shù)立信心

要參加公務(wù)員錄用考試，就必須先做到摒棄心理顧慮，輕輕松松去面對(duì)考試。近年來(lái)，公務(wù)員錄用考試已經(jīng)步入規(guī)范化和制度化，公務(wù)員錄用考試有一套完整的程序和監(jiān)督體系，本著公正公平公開(kāi)的原則進(jìn)行公開(kāi)錄用考試，任何人都不能違反每道程序，也不允許任何人從中舞弊作亂。所以，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)以積極的姿態(tài)、堅(jiān)定的信心去參加考試，永不放棄，成功則是自己人生道路上一次質(zhì)的飛躍，失敗就權(quán)當(dāng)是人生道路上的一次量的積累。

二、精心準(zhǔn)備，靈活應(yīng)考

公務(wù)員招考，重點(diǎn)在于考，所以我要面對(duì)也就是考試再考試。

考前準(zhǔn)備。圍繞我的報(bào)考目標(biāo)購(gòu)買(mǎi)考試資料，收集考試信息，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)精蓄銳。復(fù)習(xí)中，我采取了“懶人”方法，在筆試前沒(méi)有花太多力氣，只是按當(dāng)次考試大綱的要求進(jìn)行準(zhǔn)備，加強(qiáng)平時(shí)積累，關(guān)注一下半年或一年來(lái)的國(guó)外國(guó)內(nèi)及周邊時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)文化等等，了解、熟悉和熟練一下題型，在掌握方法上適當(dāng)?shù)刈鲆粌纱尉毩?xí)。

筆試。在考試中，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》涉及的知識(shí)面廣，題型復(fù)雜，時(shí)間緊，所以在考試中，我精神高度集中，全力投入，即興發(fā)揮，眼明手快，先易后難，避實(shí)擊虛，各個(gè)擊破?！渡暾摗罚揖蜎](méi)有經(jīng)驗(yàn)可談，細(xì)閱讀資料，緊扣材料答題，字?jǐn)?shù)恰如其分，相信會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

面試。筆試過(guò)后，成績(jī)出來(lái)前要等一個(gè)月，我就邊放松自己，邊作一些面試的準(zhǔn)備。面試前，我加強(qiáng)對(duì)普通話(huà)的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)考試心理的鍛煉，進(jìn)行不同的猜題，作有準(zhǔn)備的發(fā)言，還針對(duì)性地搞了幾次面試演習(xí)；我還花大力氣熟悉了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，能夠靈活變換運(yùn)用；我還去了解所報(bào)職位，展示成功的渴望，也就是展示出將如何勝任該職位。面試時(shí)的外表形象做到整潔大方，精神抖擻，展現(xiàn)出健康、上進(jìn)的形象。

進(jìn)入考場(chǎng)后，有禮貌地向主考官、考官鞠躬問(wèn)候，在主考官示意下坐下，這個(gè)一定不能忽略，這樣竟能緩和考場(chǎng)的氣氛，拉近考官與自己的距離，提高自己的形象分，又能增強(qiáng)自己的信心。接下來(lái)，我就平靜面對(duì)考試，坦然面對(duì)考官，從容不迫、自然得體、落落大方地，條理清楚、說(shuō)理充分，不慌不急地回答每一個(gè)問(wèn)題，錯(cuò)了也不緊張，因?yàn)檫@里題目沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，我回答的主流、方向是對(duì)的，再加上我個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解，感覺(jué)不錯(cuò)。

三、抱有一顆平常心，保持良好的心態(tài)

在整個(gè)考試的過(guò)程中，我自始至終抱有一顆平常心，保持良好的心態(tài)，正確看待公務(wù)員考試，明確公務(wù)員考試只是工作、生活的一段插曲，只是人生路上的一小段，不去刻意的追求，相信“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求”，這不是消極的人生觀，我只是怕自己把公務(wù)員考試看得太重，一旦取得好成績(jī)就會(huì)得意忘形、目空一切，一旦考得不好或不被錄用就變得失魂落魄、意志消沉，影響原有的工作和生活，弄得撿了芝麻丟了西瓜，甚至于兩頭不著邊。

所以在整個(gè)考試的過(guò)程中，我都保持低調(diào)，妥善處理考試與工作、生活之間的關(guān)系，不在工作時(shí)間里做復(fù)習(xí)的事，不因考試而放棄其他活動(dòng)，一切保持原有的軌道運(yùn)行，把原有的各項(xiàng)工作做好，保持與上司、同事、親戚、朋友之間的良好人際關(guān)系,只是利用休息時(shí)間去復(fù)習(xí)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我表明了考公務(wù)員的態(tài)度，也就是表明了自己為更好地鍛煉和提高自己，實(shí)現(xiàn)自己更高的人生目標(biāo)，贏得了單位上司、同事，親戚、朋友的莫大的支持和幫助。

總之，人生就是不斷地角色變換，不斷地通過(guò)自身努力來(lái)變換角色，而在每一次變換中如何實(shí)現(xiàn)飛躍，我想還是那句至理名言：成功源于不懈的追求，源于辛勤的積累，源于良好的心態(tài)。

第二篇：公務(wù)員考試四大名關(guān)

●山海關(guān)

山海關(guān)

——明太祖朱元璋

幽薊東來(lái)第一關(guān)，襟連滄海枕青山。

長(zhǎng)城遠(yuǎn)岫分高下，明月寒潮共往還。

貢人梯航通異域，天開(kāi)圖畫(huà)落塵寰。

老臣巡歷瞻形勝，追想高皇創(chuàng)業(yè)艱。

萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界奇跡。山海關(guān)是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，而山海關(guān)又有天下第一關(guān)之稱(chēng),是中國(guó)名勝古跡薈萃、風(fēng)光椅旋、氣候宜人的歷史文化古城和旅游避暑勝地。

山海關(guān)古稱(chēng)榆關(guān)，也作渝關(guān)，又名臨閭關(guān)，在河北省秦皇島市以東10多公里處，在市之北部。北依燕山，南臨渤海，東接遼寧，西近京津。自然區(qū)域面積180平方公里，人口12.5萬(wàn)。境內(nèi)有石河、潮河、沙河等主要河流。氣候?qū)贃|部季風(fēng)暖濕帶濕潤(rùn)氣候。夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，雨量充沛，氣候宜人。年平均降雨量736毫米，最大積雪深度13毫米，最大凍結(jié)深度85厘米，空氣平均相對(duì)濕度62%。山海關(guān)的城池，周長(zhǎng)約4公里，是一座小城，整個(gè)城池與長(zhǎng)城相連，以城為關(guān)。城高14米，厚7米。全城有四座主要城門(mén)，并有多種古代的防御建筑，是一座防御體系比較完整的城關(guān)。

山海關(guān)歷史悠久，是古代軍事要塞，早在新石器時(shí)期，我們的祖先就已經(jīng)在這里勞動(dòng)生息了。明朝洪武十四年（公元1381年），中山王徐達(dá)奉命修永平、界嶺等關(guān)，在此創(chuàng)建山海關(guān)，因其倚山連海，故得名山海關(guān)。山海關(guān)是國(guó)內(nèi)外著名的旅游區(qū)，山海關(guān)長(zhǎng)城匯聚了中國(guó)古長(zhǎng)城之精華。明萬(wàn)里長(zhǎng)城的東邵起點(diǎn)老龍頭，長(zhǎng)城與大海交匯，碧海金沙，天開(kāi)海岳，氣勢(shì)磅礴，馳名中外的天下第一關(guān)雄關(guān)高聳，素有京師屏翰、遼左咽喉之稱(chēng)；角山長(zhǎng)城蜿蜒，烽臺(tái)險(xiǎn)峻、風(fēng)景如畫(huà)，這里榆關(guān)八景中的山寺雨晴，瑞蓮捧日及奇妙的棲賢佛光，吸引了眾多的游客。孟姜女廟，演繹著中國(guó)四大民間傳說(shuō)之一--姜女尋夫的動(dòng)人故事。中國(guó)北方最大的天然花崗巖石洞--懸陽(yáng)洞，奇窟異石，泉水潺潺，宛如世外桃源。塞外明珠一燕塞湖，美不勝收。以長(zhǎng)城為主線形成了老龍頭、孟姜女廟、角山、天下第一關(guān)、長(zhǎng)壽山、燕塞湖六大風(fēng)景區(qū)，早已全部對(duì)中外游客開(kāi)放，年接待中外游客300多萬(wàn)人次，是中國(guó)旅游熱點(diǎn)城市之一。

●嘉峪關(guān)

嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城的西部終點(diǎn)，地處甘肅省河西走廊中部，嘉峪關(guān)市西南隅祁連山脈嘉峪山麓，因山兩名。明洪武五年（1372）修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)置。當(dāng)時(shí)明征虜大將軍馮勝看中嘉峪山西北麓的險(xiǎn)要地勢(shì)，選為河西第一隘口，開(kāi)始筑城設(shè)關(guān)，以后經(jīng)歷一百多年時(shí)間擴(kuò)建，才形成一個(gè)比較完整的防御體系。明弘治年間，為防吐魯番東侵，曾進(jìn)行重修。這關(guān)雄偉壯觀，號(hào)稱(chēng)“天下第一雄關(guān)”。

萬(wàn)里長(zhǎng)城沿線分布著許多關(guān)隘，其中規(guī)模最大的有兩座：一座是東端的山海關(guān)，另一座就是西端的嘉峪關(guān)，而后者比前者猶有過(guò)之，所以嘉峪關(guān)是長(zhǎng)城上的最大關(guān)隘，也是全國(guó)規(guī)模最大的關(guān)隘、但嘉峪關(guān)初建時(shí)不過(guò)是一座6米高的土城，占地250O平方米。而現(xiàn)存的關(guān)城總面積33,50O余平方米，比原來(lái)的大十?dāng)?shù)倍。它由外城、內(nèi)城和甕城組合而成，關(guān)城周長(zhǎng)733米，就中內(nèi)城周長(zhǎng)64O米，面積為原先的大小。內(nèi)城西寬東窄，略呈梯形，城高9米，東西開(kāi)“光化門(mén)”和“柔遠(yuǎn)門(mén)”兩門(mén)。門(mén)外各筑有甕城，城樓對(duì)稱(chēng)，三層三檐五間式，周?chē)欣?，單檐歇山頂，?7米。城四隅有角樓，南、北墻中段有敵樓，一層三間式帶前廊。兩門(mén)內(nèi)北側(cè)有馬道達(dá)城頂。關(guān)城正中有一官井，舊有亭，今已廢。西門(mén)外套筑一道凸形城墻，構(gòu)成一個(gè)羅城，這就是外城。外城比內(nèi)城高2.7米。外城正中大門(mén)額刻“嘉峪關(guān)”三個(gè)大字。門(mén)頂原有城樓，與東西二樓形制相同，三樓東西成一線，上懸“天下第一雄關(guān)”匾額。1924年城樓被毀。西面羅城磚砌，東、南、北有上筑圍墻，連接長(zhǎng)城。城外有城，迭門(mén)重城，成并守之勢(shì)。東甕城外有文昌閣、關(guān)帝廟、戲樓，城內(nèi)靠北有游擊衙門(mén)府一座，都是清代建筑。新中國(guó)成立后，關(guān)城曾多次維修加固，至今保存完好。

嘉峪關(guān)所在地是甘肅省西部的河西走廊最西一處隘口（河西走廊繼續(xù)向西延伸）。甘肅西部已屬于荒漠地區(qū)，河西走廊夾于巍峨的祁連山和北山（包括馬鬃山、合黎山和龍首山）之間，東西長(zhǎng)達(dá)1000公里左右。一條古道穿行于祁連山麓的戈壁和沖積平原上，古代“絲綢之路”即此。道路本已艱險(xiǎn)，到了嘉峪山隘口處，狹谷穿山，危坡逼道，就更險(xiǎn)厄。嘉峪關(guān)踞此，形勢(shì)非常險(xiǎn)要。東通古肅州（今酒泉），西通安西。這條古道是古都長(zhǎng)安和西域聯(lián)系的紐帶。古代西域，初時(shí)僅指天山以南的新疆南部和東部，有許多在綠洲上發(fā)展的“城邦”，對(duì)內(nèi)地漢族政權(quán)時(shí)附時(shí)叛。到明代，東部的吐魯番日漸強(qiáng)大，常引兵進(jìn)犯河西走廊各城，嘉峪山隘口為必經(jīng)之地。自建成嘉峪關(guān)后，這關(guān)便為西部邊防重地，對(duì)保障河西地區(qū)的安全起著重要作用。

明代，政府軍和吐魯番兵曾數(shù)次在嘉峪關(guān)作戰(zhàn)。明正德元年（15O6），吐魯番首領(lǐng)滿(mǎn)速兒，誘引哈密忠順王放棄明朝投往吐魯番，接著滿(mǎn)速兒就派兵占據(jù)了哈密。后來(lái)滿(mǎn)速兒歸還哈密，甘肅巡撫李昆卻怕他有變，把滿(mǎn)速兒的使臣作為人質(zhì)留在甘州（今甘肅張掖）。滿(mǎn)速兒大怒，又派兵取了哈密并進(jìn)占沙州（今甘肅敦煌），自率萬(wàn)騎進(jìn)攻嘉峪關(guān)。李昆派游擊芮寧與參將蔣存禮前去抵御。芮寧率七百人首先在沙子壩與滿(mǎn)速兒相遇，被圍困。蔣存禮軍受到阻擊不能前去支援，芮寧全軍覆沒(méi)。吐魯番軍便攻下嘉峪關(guān)，進(jìn)至肅州（今甘肅酒泉）城下。兵備副使陳九疇乘夜間率兵出城，襲擊滿(mǎn)速兒的營(yíng)地。滿(mǎn)速兒戰(zhàn)敗，逃往瓜州，又被副總兵鄭廉截?fù)?，最后逃回吐魯番?/p>

正德十一年（1516），吐魯番兵又侵入嘉峪關(guān)，圍攻肅州，犯甘州，大掠而去。嘉靖三年（1524）再侵入嘉峪關(guān)，圍肅州，不久被擊敗，請(qǐng)降，且以哈密來(lái)歸。明朝廷卻“以哈密既殘破，且去邊遠(yuǎn)，疲中國(guó)以存外夷非計(jì)也”，放棄了哈密。

后來(lái)，吐魯番兵又屢次來(lái)攻嘉峪關(guān)，都被明軍擊敗。滿(mǎn)速兒乃歸還哈密，與明通好如故。

嘉峪關(guān)矗立于大漠邊緣．顯得雄壯非凡?；哪貐^(qū)最怕缺水，嘉峪關(guān)卻城中有井，山上有泉，用水不患匱乏。嘉峪關(guān)的環(huán)境又很吸引人。廣闊的關(guān)城，橫臥戈壁灘上，兩側(cè)城墻與山相連。巍峨朱色的城樓昂然欲飛，襯托著祁連山如玉的雪峰，美麗如畫(huà)。登城樓遠(yuǎn)望，萬(wàn)里長(zhǎng)城似龍游于戈壁灘瀚海間，天晴之日，或可見(jiàn)海市蜃樓。城下戈壁灘上駱駝隊(duì)的渾厚悠揚(yáng)的鈴聲，使人想起古代“絲綢之路”上的商隊(duì)和旅行者，令人神馳！清代林則徐因禁煙獲罪，被貶新疆，路經(jīng)嘉峪關(guān)，見(jiàn)這關(guān)如此雄偉，有詩(shī)贊道：“嚴(yán)關(guān)百尺界天西，萬(wàn)里征人駐馬蹄。飛閣遙連秦樹(shù)直，繚恒斜壓隴云低。天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。誰(shuí)道崤函千古險(xiǎn)，回看只見(jiàn)一丸泥?！睒O言這關(guān)的威嚴(yán)和雄偉壯麗。又云：“除是盧龍山海險(xiǎn)，東南誰(shuí)比此關(guān)雄?！敝赋鲞@關(guān)真乃“天下第一雄關(guān)”。說(shuō)來(lái)令人詫異，據(jù)說(shuō)當(dāng)年建這關(guān)時(shí)，匠師計(jì)算用料特別精確，最后建成時(shí)竟只剩下一塊磚。這是建筑工程上的絕招?，F(xiàn)在這塊磚還存放在西甕城門(mén)展的后樓臺(tái)上，供人觀摩。這座雄關(guān)和東部的山海關(guān)一樣，都為古代建筑工程的光輝點(diǎn)，具有重要的歷史文物價(jià)值，今為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

嘉峪關(guān)周?chē)€有古代文化遺址多處，著名的有黑山石刻畫(huà)像和魏晉壁畫(huà)墓。黑山石刻畫(huà)像在關(guān)西北的一處峽谷里，畫(huà)像石刻散布懸崖陡壁上共三十余處，綿延一公里。畫(huà)面古拙，手法粗糙，人物粗獷有力，風(fēng)格獨(dú)特。圖畫(huà)內(nèi)容大體分操練、騎射、狩獵、舞蹈以及飛禽走獸魚(yú)蟲(chóng)等。可能是羌族、大月氏與匈奴族早期的文化遺存，對(duì)研究甘肅地區(qū)古代少數(shù)民族的社會(huì)生活與歷史文化有重要價(jià)值。魏晉壁畫(huà)墓在關(guān)東北20公里外的嘉峪關(guān)市新城戈壁灘上。那里是古墓群。圖畫(huà)取材都為現(xiàn)實(shí)生活，有農(nóng)桑、畜牧、狩獵、林園、宴會(huì)、伎樂(lè)、博奕、牛馬、衣帛器皿等。耕地使用二牛抬桿，耙和糖，是迄今發(fā)現(xiàn)最早的生產(chǎn)資料。畫(huà)以赭石和紅色為主，色彩熱烈明快，對(duì)研究魏晉時(shí)期河西地區(qū)的社會(huì)和文化、思想有一定的意義。同時(shí)壁畫(huà)構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，技法嫻熟，敷彩鮮麗，對(duì)于研究甘肅石窟壁畫(huà)藝術(shù)的淵源提供了借鑒資料。

現(xiàn)在甘新公路和歐亞新大陸橋——從我國(guó)東海岸至大西洋東岸的鐵路線都經(jīng)過(guò)嘉峪關(guān)，這里不但仍是我國(guó)內(nèi)地至新疆的交通要口，而且是我國(guó)走向世界的西方門(mén)戶(hù)。

●玉門(mén)關(guān) 說(shuō)起玉門(mén)關(guān)，人們馬上會(huì)想到一首膾炙人口的唐詩(shī)，這就是王之渙的《涼州詞》： 黃沙遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。詩(shī)中那悲壯蒼涼的情緒引發(fā)人們對(duì)玉門(mén)關(guān)這座古老而富有神奇?zhèn)髡f(shuō)的關(guān)塞的向往。玉門(mén)關(guān)，俗稱(chēng)小方盤(pán)城，相傳和闐美玉經(jīng)此輸入中原而得名。在河西走廊西端的敦煌市境內(nèi)，位于敦煌市西北約90公里處，為漢代西陲兩關(guān)之一，是絲綢古道西出敦煌進(jìn)入西域北道和中道的必經(jīng)關(guān)口，自古為中原進(jìn)入西域之門(mén)戶(hù)。昔時(shí)玉門(mén)關(guān)，駝鈴悠悠，人喊馬嘶，胡楊挺拔，泉水碧綠，一派繁榮。南北朝之后，玉門(mén)關(guān)日漸衰敗，關(guān)口湮沒(méi)，終至淪為荒漠寂野?，F(xiàn)在的漢玉門(mén)關(guān)遺跡，是一座四方形小城堡，聳立在東西走向戈壁灘狹長(zhǎng)地帶中的砂石崗上，南邊有鹽堿沼澤地，北邊不遠(yuǎn)處是哈拉湖，再往北是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城北是疏勒河故道。關(guān)城全用黃土夯筑而成，面積約600多平方米。西、北兩面各開(kāi)一門(mén)，城垣東西長(zhǎng)24.5米，南北寬26.4米，殘?jiān)?.7米，上寬3.7米，下寬4 米，南北墻下寬4.9 米。城頂四周有寬1.3 米的走道，設(shè)有內(nèi)外女墻。城內(nèi)東南角有一條寬不足1 米的馬道，靠東墻向南轉(zhuǎn)上可直達(dá)頂部。登上古關(guān)，舉目遠(yuǎn)眺，四周沼澤遍布，溝壑縱橫，長(zhǎng)城蜿蜒，烽燧兀立，胡楊挺拔，泉水碧綠。紅柳花紅，蘆葦搖曳，與古關(guān)雄姿交相輝映，使你心馳神往，百感交集，懷古之情，油然而生。距玉門(mén)關(guān)15公里處，有河倉(cāng)古城，為漢代玉門(mén)關(guān)守卒的糧倉(cāng)，只存斷垣殘壁，但猶可見(jiàn)當(dāng)年之氣勢(shì)。從敦煌去玉門(mén)關(guān)旅游，只有走戈壁灘上汽車(chē)軋出的便道。旅客租用越野車(chē)，要請(qǐng)當(dāng)?shù)厥煜ぢ肪€的向?qū)罚苑烂月贰?/p>

●友誼關(guān) 友誼關(guān)，位于廣西省憑祥市西南邊境兩山對(duì)峙險(xiǎn)坳處，扼中越交通之咽喉。距市區(qū)18公里，距越南涼山16公里，是中國(guó)九大名關(guān)之一，與平而關(guān)，水口關(guān)合稱(chēng)“桂邊三關(guān)”。聞名中外的鎮(zhèn)南關(guān)大捷和孫中山領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)南關(guān)起義就在這里打響，歷代為軍事要地，均設(shè)重兵把守。友誼關(guān)有著悠久的歷史。據(jù)民國(guó)三十八年（１９４９）年６月，廣西通志館油印的蒙起鵬編纂的《廣西通志稿》記載，漢朝時(shí)，郁林郡轄之雍雞縣（今憑祥市和龍州縣城及上金一帶）設(shè)有雍雞關(guān)。后經(jīng)滄桑演變，關(guān)名不斷更改，先后改名雞陵關(guān)、界首關(guān)、大南關(guān)（簡(jiǎn)稱(chēng)南關(guān)），到了明朝，據(jù)（明史紀(jì)事本未）二十二載：“成祖永樂(lè)”．．．．．．五年．．．．．．五月（公元１４０７年）改雞陵關(guān)為鎮(zhèn)夷關(guān)?！泵骷问四辏ǎ保担常鼓辏┯洠骸鞍材蠂?guó)頭目莫方瀛遺使臣阮文泰等奉命詣鎮(zhèn)南關(guān)請(qǐng)降?！笨梢?jiàn)明宣宗宣德三年至嘉靖十八年間（１４２８年——１５３９年）又由鎮(zhèn)夷關(guān)改為鎮(zhèn)南關(guān)。鎮(zhèn)南關(guān)一直延用到新中國(guó)成立后。

１９５３年１０月更名睦南關(guān)。１９６５年１月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)睦南關(guān)改名為友誼關(guān)，３月球日，在關(guān)口舉行睦南關(guān)改名儀式。廣西壯族自治區(qū)人民政府副主席鐘楓主持了友誼關(guān)命名儀式。

據(jù)史料記載，明朝時(shí)，關(guān)上設(shè)有昭德臺(tái)，關(guān)后建有關(guān)帝廟，關(guān)兩旁筑城墻分聯(lián)兩山之麓。到了清朝，建關(guān)樓一層，兩重門(mén)，貫以通道，外門(mén)額書(shū)“南疆重鎮(zhèn)”，內(nèi)門(mén)額書(shū)“鎮(zhèn)南關(guān)”。中法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，關(guān)樓曾經(jīng)被毀。蘇元春督邊時(shí)，又重建二層關(guān)樓，關(guān)后曾建昭忠祠。１８９６年，南關(guān)對(duì)訊建立，則拆去關(guān)帝廟和昭忠祠，改建一座法式樓房用以辦公，人們慣稱(chēng)“法國(guó)樓”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日軍入侵，關(guān)樓再次被毀，僅剩底層拱門(mén)。

解放后，曾在城門(mén)上建一層樓閣，琉璃瓦頂，木柱檐廊，廂房四周開(kāi)有欞窗。１９５７年廣西省政府撥款重修后，就是今天我們所看到的友誼關(guān)。關(guān)樓四層，高２２米，占地面積１８０平方米，底層全部用長(zhǎng)方形料石砌就，城門(mén)為圓拱頂，高１０米，前窄后寬，底面前寬７．２５米，后寬８米，長(zhǎng)２２米為通道。關(guān)樓除了以它厚實(shí)的城墻以及城墻上棱角分明的齒形墻堞，透出雄渾無(wú)比的陽(yáng)剛之美外，整個(gè)樓體極富民族特色。石欄桿雕刻精細(xì)，圓拱形門(mén)窗構(gòu)圖精美，鑲嵌彩色玻璃，玲瓏典雅，門(mén)框門(mén)板雕花刻意，古香古色。二樓為展覽廳，陳列自中法戰(zhàn)爭(zhēng)鎮(zhèn)南關(guān)大捷以來(lái)發(fā)生的重大事件的圖片及文物。三樓為中越外事會(huì)晤室。四樓正面上方塑有中華人民共和國(guó)國(guó)徽，樓頂高高的旗桿上五星紅旗迎風(fēng)招展。城門(mén)上鑲嵌著用漢白玉雕刻的扁額“友誼關(guān)”為陳毅先生筆跡。字體渾厚，蒼勁有力。關(guān)樓兩旁，城墻百余丈，直伸山麓，氣勢(shì)磅礴。

關(guān)后的“法國(guó)樓”雖已歷經(jīng)百余年，但其淡黃色的墻，淡紅色的機(jī)制瓦及法國(guó)式建筑風(fēng)格依然如故，成為人們研究歷史及建筑學(xué)的又一景觀。

關(guān)樓前廣場(chǎng)寬闊，兩旁木棉挺拔，松柏常青，左側(cè)有棵千年古榕，傘形樹(shù)冠，綠葉婆娑，仿佛對(duì)游人訴說(shuō)友誼關(guān)那古老而悠久的歷史。

第三篇：教材關(guān)考試

教材關(guān)考試“五心教育”文件（濃縮版）

威教發(fā)〔2012〕6號(hào)

“五心”教育（忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己）具有“學(xué)以立德”“以德修身”的功效。

三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活;

“五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專(zhuān)題活動(dòng)；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

六、工作督查落實(shí)

強(qiáng)力實(shí)施個(gè)人查，班級(jí)查，學(xué)校查，中心校查，教育局查等“五查”制度。

全縣各中小學(xué)（園）領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要站在講政治、講道德、講育人、講教學(xué)、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”（人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境）理念。

威教發(fā)〔2012〕66號(hào)

實(shí)踐證明：“五心”教育不僅是政治任務(wù)，而且是教化的責(zé)任；不僅是教書(shū)工作，而且是樹(shù)人工程；不僅是德育工作，而且是育才根本。立國(guó)先立人，立人先立德，育人強(qiáng)“五心”。

“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)制定科學(xué)、適用、實(shí)效的學(xué)?！拔逍摹苯逃n堂育人和實(shí)踐育人實(shí)施方案，并有效做到“六個(gè)到位”：管理到位、實(shí)踐到位、育人到位、考評(píng)到位、獎(jiǎng)懲到位、成效到位。

四、工作布局

1.全縣小學(xué)三年級(jí)、初中一年級(jí)、高中一年級(jí)每周安排一節(jié)《五心教育》課，以“課堂育人為主，實(shí)踐育人為輔”。

2.全縣小學(xué)四、五、六年級(jí)，初中二、三年級(jí)，高中二、三年級(jí)每周安排一節(jié)課，以“實(shí)踐育人為主，課堂育人為輔”，每學(xué)期安排一次“五心”教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每月安排一次探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.全縣小學(xué)、初中、高中“五心”教育課堂育人和實(shí)踐育人務(wù)必納入教育教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步對(duì)其備、講、輔、批、研、實(shí)、改、考、檢、結(jié)等進(jìn)行強(qiáng)化，并務(wù)必確保學(xué)校半期統(tǒng)考、全縣期末統(tǒng)考落到實(shí)處，確保實(shí)踐育人全面有力落實(shí)到位，確保“五心”教育工作出成績(jī)，出實(shí)效，出特色。

五、目標(biāo)要求

（一）忠心獻(xiàn)給祖國(guó)

永葆愛(ài)國(guó)愛(ài)家感情

愛(ài)國(guó)主義情感是一個(gè)人必須具備的重要情感之一，在社會(huì)主義初級(jí)階段，愛(ài)國(guó)主義主要表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山和悠久歷史、燦爛文化，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和各族人民，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和統(tǒng)一。全縣中小學(xué)（園）教師務(wù)必以身作則引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以“立信心、行孝心”為基礎(chǔ)，移孝心作誠(chéng)心、作愛(ài)心、作忠心，養(yǎng)成“五心”行為習(xí)慣；

（二）孝心獻(xiàn)給父母

樹(shù)立尊老養(yǎng)老美德

1.“大孝尊親、其次不辱，其下能養(yǎng)”是把孝心獻(xiàn)給父母，樹(shù)立尊老養(yǎng)老美德的總體工作目標(biāo)要求。

（1）“大孝尊親”，就是要畢生為立德、立功、立言自強(qiáng)不息；做到為師有德、教書(shū)有法、育人有效，廣備博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，擁有尊嚴(yán)，得到尊稱(chēng)，感到光榮，幸福美滿(mǎn)。

（2）“其次不辱”，就是要為人正派，辦事公道，遵規(guī)守紀(jì)，使父母不擔(dān)心自己、不憂(yōu)心自己、不傷心自己，能正常享受豐裕充足的精神物質(zhì)生活。作為光榮的人民教師務(wù)必做到“五個(gè)絕不”：

①絕不做低俗下賤的事；②絕不做有損師德師風(fēng)的事；③絕不做違法犯罪的事；④絕不讓父母蒙羞受辱、抬不起頭來(lái)；⑤絕不讓親朋好友議我慚愧、見(jiàn)我回避、以我為恥。

（3）“其下能養(yǎng)”，就是對(duì)父母務(wù)必盡贍養(yǎng)之責(zé)，確保衣食住行等物質(zhì)條件得到較好滿(mǎn)足，享受正常的晚年幸福生活。每位教師務(wù)必從2012年10月起要把不低于月收入的1/10以上 的工資用作父母的常規(guī)贍養(yǎng)金，并有效利用父母和自己的生日、父母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等時(shí)機(jī)，偕同親人做到“五個(gè)?；丶摇保?/p>

①?；丶铱纯锤改福虎诔；丶揖捶罡改?；③?；丶遗c父母擺擺龍門(mén)陣；④?；丶?guī)椭改概艖n(yōu)解難；⑤?；丶因\(chéng)地紀(jì)念已故的父母，寄托兒女的哀思，把兄弟姐妹都團(tuán)結(jié)起來(lái)，做孝敬父母的好兒女。

2.全縣各中小學(xué)校（園）務(wù)必以教導(dǎo)學(xué)、以孝促學(xué)、言傳身教，有效落實(shí)好“把孝心獻(xiàn)給父母”的具體工作：

（2）全面落實(shí)好每位教師每年12個(gè)月“把孝心獻(xiàn)給父母”的贍養(yǎng)金，著力做到“六個(gè)有”： ①有贍養(yǎng)金交、領(lǐng)簽名冊(cè)；②有業(yè)務(wù)管理（含家庭成員基本情況）專(zhuān)檔；③有父母聯(lián)系或舉報(bào)電話(huà)；④有不及時(shí)向?qū)W校交孝敬父母贍養(yǎng)金的教師記錄；⑤有不孝敬父母的“教師”處理上報(bào)材料；⑥有規(guī)范實(shí)效的總結(jié)報(bào)告。

（3）認(rèn)真、規(guī)范地選擇時(shí)機(jī)，結(jié)合教師父母意見(jiàn)，有效籌備，開(kāi)好每學(xué)期一次的教師家長(zhǎng)座談會(huì)，其主要內(nèi)容有：

①傳達(dá)上級(jí)有關(guān)要求、宣傳學(xué)校相關(guān)工作、介紹“百善孝為先”的歷史傳統(tǒng)美德； ②每次精選五位以上（不雷同）的“把孝心獻(xiàn)給父母”的優(yōu)秀教師（或其家長(zhǎng)）作經(jīng)驗(yàn)交流； ③認(rèn)真聽(tīng)取、規(guī)范記錄、全面落實(shí)好每位家長(zhǎng)的發(fā)言，特別是具體要求；

④對(duì)傷心流淚、不發(fā)言的家長(zhǎng)，校長(zhǎng)務(wù)必親自接待、交心談心；對(duì)未到校的家長(zhǎng)，采取家訪、書(shū)信、打電話(huà)等有效形式關(guān)愛(ài)到位；

⑤對(duì)本校教師中出現(xiàn)的不孝之子（女），學(xué)校務(wù)必公開(kāi)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育、批評(píng)、處理、上報(bào)等，做到“罰一儆百”；

⑥在座談會(huì)結(jié)束時(shí)，學(xué)校務(wù)必準(zhǔn)時(shí)發(fā)放孝敬父母的贍養(yǎng)金，讓萬(wàn)分辛苦地培育子女成龍成鳳的偉大的父母親高興來(lái)校，滿(mǎn)意回家，幸福生活。

3.教育局將“把孝心獻(xiàn)給父母”的具體工作納入重要議事日程。

（3）各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校（所轄小學(xué)）、縣城小學(xué)（園）每學(xué)期都要對(duì)師生“把孝心獻(xiàn)給父母”工作進(jìn)行單獨(dú)考評(píng)，特別要對(duì)學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)和教師中存在父母有困難不管不問(wèn)，父母患病不及時(shí)盡力就醫(yī)，孝敬父母的贍養(yǎng)金不全額及時(shí)兌現(xiàn)到位，甚至出現(xiàn)辱罵父母的惡劣言行等嚴(yán)重情況者，務(wù)必及時(shí)上報(bào)處理。對(duì)這些竟然連生他、養(yǎng)他、育他的父母都不尊、不孝、不養(yǎng)的“大逆不道”者，教育局將從嚴(yán)兌現(xiàn)“三不準(zhǔn)一通報(bào)”：

不準(zhǔn)參加評(píng)先選優(yōu)，年終考核不準(zhǔn)定性為合格（含以上），不準(zhǔn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；對(duì)其不“把孝心獻(xiàn)給父母”的可恥、可惡、可悲的具體言行及其處理決定通報(bào)全縣中小學(xué)校（園），并有效傳達(dá)到全體教師和學(xué)生中。

（5）各中小學(xué)校（園）務(wù)必充分踐行高度人性化管理，在發(fā)放教師父母贍養(yǎng)金、召開(kāi)教師家長(zhǎng)座談會(huì)等核心業(yè)務(wù)工作中，充分結(jié)合教師家長(zhǎng)的意旨，了解家長(zhǎng)的實(shí)際困難，把“為家

長(zhǎng)提供方便、為家長(zhǎng)解決難題、為家長(zhǎng)送去溫暖”作為工作的出發(fā)點(diǎn)。

（三）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

崇尚助人為樂(lè)的風(fēng)格

要培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自身、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的良知良能。

（四）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人

確立誠(chéng)信做人的意識(shí)

誠(chéng)信,是一個(gè)古老的道德命題,是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。

（五）信心留給自己

堅(jiān)定能干能行的信念

自信是一切成功的基石，是一個(gè)人最佳的心理素質(zhì)，是人格特征的核心，是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的生態(tài)動(dòng)力。全縣教育工作者和廣大教師要堅(jiān)定能干能行的信念，教書(shū)育人，為人師表，和諧處世和工作績(jī)效走在社會(huì)前列

六、教育途徑

1.通過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透“五心”教育。2.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐推進(jìn)“五心”教育。3.通過(guò)社區(qū)活動(dòng)推進(jìn)教育。4.通過(guò)家庭環(huán)境推進(jìn)教育。

5.通過(guò)班、團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)推進(jìn)“五心”教育。6.通過(guò)配合中心工作推進(jìn)“五心”教育。7.理性教育與感性教育相結(jié)合。8.集中教育與自我教育相結(jié)合。9.重點(diǎn)教育與日常教育相結(jié)合。

威教發(fā)【2013】76號(hào)

有效做到“六個(gè)到位”：管理到位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

二、指導(dǎo)思想

拓展“五心”教育實(shí)踐育人工作必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以?xún)?nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.我們要認(rèn)識(shí)“五心”教育在整個(gè)道德素質(zhì)結(jié)構(gòu)金字塔中的重要地位

要從中華民族傳統(tǒng)道德提升到社會(huì)主義道德，又上升到“五心”教育，再上升到社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，最高形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、承載性來(lái)認(rèn)識(shí)“五心”教育的深遠(yuǎn)意義。我們要從進(jìn)一步落實(shí)十八大精神來(lái)認(rèn)識(shí)“五心”教育的政治意義：把“立

德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，亟須“五心”教育；“培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力”，亟須“五心”教育；“提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”，亟須“五心”教育；“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值”，亟須“五心”教育。以“五心”教育和整頓“五風(fēng)”為抓手，把“忠、孝、誠(chéng)、愛(ài)、信”的能動(dòng)意識(shí)落實(shí)在進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)“庸、懶、散、慢、浮”作風(fēng)，用“明、勤、嚴(yán)、快、實(shí)”的實(shí)干，鍛造好作風(fēng)，凝聚正能量，樹(shù)立新形象。2.立德樹(shù)人，貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行

不要言行不一的“五心”，要身體力行的“五心”；不要概念化的“五心”，要體驗(yàn)化的“五心”，以此作為主要拓展方式，大力發(fā)揮“五心”文化功能，建立健全學(xué)校德育工作體系，創(chuàng)新“五心”教育工作模式。3.拓展“五心”教育的內(nèi)涵和外延

要從忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)入手，樹(shù)立為建設(shè)小康威寧培育大量合格人才的職業(yè)道德，確立忠于黨、忠于祖國(guó)的崇高信念，把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，永葆愛(ài)國(guó)愛(ài)家感情。要從熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境做起，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，崇尚助人為樂(lè)的風(fēng)格。要從誠(chéng)信做人，誠(chéng)信辦事，誠(chéng)信履職，誠(chéng)實(shí)考試，公平競(jìng)爭(zhēng)，合作共進(jìn)來(lái)把誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，確立誠(chéng)信做人意識(shí)。要從備受關(guān)懷、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩；大孝尊親、其次不辱、其下能養(yǎng)，形成孝文化，弘揚(yáng)孝理念，踐行把孝心獻(xiàn)給父母，樹(shù)立尊老養(yǎng)老美德。要從愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)；敢干事，能干事，干實(shí)事，干成事，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)韌不拔來(lái)實(shí)踐把信心留給自己，堅(jiān)定能干能行的信念。尤其要從“五心”的綜合文化內(nèi)涵向“三生”、“四愛(ài)”、“五好”，向師德師風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入拓展。“五心”是古今圣賢相傳的道德精髓。拓展“五心”教育工作要學(xué)習(xí)繼承“心學(xué)”精華。心學(xué)是修煉心的行動(dòng)力的功夫?qū)W，是解放心智的哲學(xué)。心力是能力的基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，所有英雄事業(yè)都必須從心頭做起。“宇宙之我即精神之我。人之力，莫大于心，陽(yáng)氣發(fā)處，金石為開(kāi)，精神一到，何事不成?！?/p>

“知行合一”、“致良知”的確體現(xiàn)了良心才是天地間價(jià)值觀念的真種子。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期良心良知的凝聚和提煉?，F(xiàn)實(shí)生活中人人都有良心，但許多人的良心都浸在物欲中，泡在電子媒介中，而當(dāng)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中越來(lái)越依賴(lài)物化的金錢(qián)時(shí)，心理上就越來(lái)越依賴(lài)良心。而真正的生活是內(nèi)心生活，心的質(zhì)量決定生活質(zhì)量?！拔逍摹焙土夹耐ㄍ瑹o(wú)礙?！拔逍摹卑硇闹恚瑸槿酥?，社會(huì)之理，自然之理?！拔逍摹笔秦瀼毓沤?，通達(dá)四海，充塞天地，敦厚人倫的常道。運(yùn)用“五心”可以修身、入情、循理、守法；可以養(yǎng)成浩然正氣，凝聚精神動(dòng)力，成就妙用神功。“五心”教育，外延深廣。切實(shí)抓好“五心”教育拓展工作，縱向前溯可以打通與古代心學(xué)的承接升華，后續(xù)可以通達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。橫向看“五心”合倫理、統(tǒng)性情，其大無(wú)邊，其細(xì)無(wú)微。可以和小學(xué)品德與社會(huì)、初中思想品德、高中思想政治及其它學(xué)科聯(lián)通滲透，強(qiáng)化德育功效，極有利于促進(jìn)“五位一體”建設(shè)，共圓中國(guó)

夢(mèng)。

教師是立教之本、興教之源，人倫之楷模，學(xué)生之表率。為師難，為“五心”良師更難。良師心獨(dú)苦，我們要凈心浴德，追求真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛(ài)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以良師苦心換來(lái)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。

四、拓展“五心”教育工作的系列行動(dòng)

（一）各校組織制訂實(shí)施師生“五心”教育行動(dòng)方案 1.教師行動(dòng)方案提要

以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”和貴州教師誓詞為導(dǎo)向，以修煉陽(yáng)光心態(tài)，實(shí)施陽(yáng)光教育，享受成功人生為重心，結(jié)合威寧教師特點(diǎn)，以養(yǎng)大氣、懷大愛(ài)、育大智為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)制訂《威寧縣xx學(xué)校五心教育教師行動(dòng)方案》，付諸“五心”教育實(shí)踐。

2.高中學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家理想為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從國(guó)家至世界的視角，融入創(chuàng)新精神和以德治國(guó)理念，結(jié)合《五心教育》下冊(cè)練習(xí)和綜合探究，制訂《威寧縣xx中學(xué)五心教育高中學(xué)生行動(dòng)方案》。3.初中學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會(huì)規(guī)范為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從家庭到社會(huì)的視角，融入民族精神和法制觀念，結(jié)合《五心教育》（中冊(cè)）實(shí)踐運(yùn)用，制訂《威寧縣xx中學(xué)五心教育初中學(xué)生行動(dòng)方案》。4.小學(xué)學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人行為作導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重學(xué)校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，結(jié)合《五心教育》（上冊(cè)）的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，制訂《威寧縣xx小學(xué)五心教育小學(xué)生行動(dòng)方案》。5.幼兒園學(xué)生活動(dòng)方案提要

各幼兒園（班）要抓住五心教育忠、孝、誠(chéng)、愛(ài)、信五個(gè)核心詞參照縣民族幼兒園編寫(xiě)的《五心教育與弟子規(guī)》進(jìn)行“五心”教育和愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善啟蒙。制訂《威寧縣xx幼兒園學(xué)生五心教育保教活動(dòng)方案》。

（二）教學(xué)和考試（考核）安排

1.幼兒園、小學(xué)一、二年級(jí)利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五心”啟蒙教育（各幼兒園可以聯(lián)系使用縣民族幼兒園的《五心教育與弟子規(guī)》校本教材）。

2.小學(xué)三年級(jí)至初中、高中三年級(jí)必須繼續(xù)按照每周一節(jié)《五心教育》課程，排上課表。堅(jiān)決糾正把《五心教育》當(dāng)文化知識(shí)課教、班會(huì)課附帶上、替代上、掛名課等不良現(xiàn)象。“五心”教育重在“內(nèi)化于心、外踐于行”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直各中小學(xué)校（園）務(wù)必在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；知識(shí)重點(diǎn)問(wèn)題化，導(dǎo)學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，養(yǎng)成實(shí)踐體驗(yàn)化。本著養(yǎng)成教學(xué)，減負(fù)提質(zhì)，實(shí)踐為主，化人成俗來(lái)安排教學(xué)和實(shí)踐。

第四篇：公務(wù)員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)先關(guān)格式

新任干部現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料格式

日期：2012-6-18 下午 11:04:13瀏覽： 6157

×××同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料（格式）

一、頁(yè)面設(shè)置：

1、紙張大小：統(tǒng)一用A4紙張打印，左側(cè)裝訂；

2、頁(yè)邊距：上、下、左、右均設(shè)為2厘米。

二、標(biāo)題：×××同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料

．

1、字號(hào)：小二號(hào);

2、字體：“華文中宋(加粗)”。

三、正文：

要求全面、準(zhǔn)確、清楚的反映建議人選的情況，包括下面幾部分內(nèi)容，字號(hào)統(tǒng)一設(shè)為“小三號(hào)”，字體除領(lǐng)頭語(yǔ)外，一律用“仿宋體”。字?jǐn)?shù)一般控制在1500字以?xún)?nèi)。

(一)個(gè)人基本情況

（二）德、能、勤、績(jī)、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長(zhǎng)。

1、包括思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、工作實(shí)績(jī)、廉潔自律情況等內(nèi)容。要求分段表述，每段一句領(lǐng)頭語(yǔ)，領(lǐng)頭語(yǔ)的字體設(shè)為“黑體”；

2、工作實(shí)績(jī)是現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料的核心內(nèi)容，評(píng)價(jià)要恰如其分，客觀真實(shí)準(zhǔn)確，不要面面俱到。分層次突出個(gè)人主要能力及實(shí)績(jī)，能力簡(jiǎn)要概括并輔以詳細(xì)實(shí)例說(shuō)明，如：有一定的政策理論水平，??；有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)等，??；有一定的組織協(xié)調(diào)能力，??；有一定的寫(xiě)作能力，??；有一定的組織協(xié)調(diào)能力，??；有一定的創(chuàng)新能力，??等。每層領(lǐng)頭語(yǔ)字體設(shè)為楷體加粗。近三年來(lái)獲得的主要榮譽(yù)，考核優(yōu)秀情況。

(三)主要缺點(diǎn)和不足（一兩句話(huà)簡(jiǎn)要概括）

1、缺點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)實(shí)，要求直接、準(zhǔn)確地表述，不能用模棱兩可的詞句，更不能把缺點(diǎn)寫(xiě)成“希望”、建議。領(lǐng)頭語(yǔ)一般為“不足之處：”，字體設(shè)為“黑體”；

2、內(nèi)容多時(shí)可分點(diǎn)敘述，標(biāo)號(hào)設(shè)為阿拉伯?dāng)?shù)字。

（四）民主推薦情況

1、領(lǐng)頭語(yǔ)“民主推薦情況”，字體為黑色；

2、一般表述為“××××年××月××日在××（單位）進(jìn)行的民主推薦中，共有××人參加，××同志得推薦票××票，排第×。”其中數(shù)字和日期為阿拉伯?dāng)?shù)字。

四、落款時(shí)間和公章：

格式為“××××年××月××日"，統(tǒng)一落黨委（黨組織）確定的時(shí)間，字體、字號(hào)同正文，并蓋黨委（黨組織）章。

第五篇：抓住“三個(gè)聯(lián)系” 輕松過(guò)公務(wù)員錄用考試面試關(guān)

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抓住“三個(gè)聯(lián)系” 輕松過(guò)公務(wù)員錄用考試面試關(guān)

2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試面試已經(jīng)過(guò)半，從整體反饋來(lái)看，考生的成績(jī)基本在意料之中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，華圖公務(wù)員考試教研中心發(fā)現(xiàn)考生在知識(shí)積累方面是一個(gè)弱項(xiàng)，特別是結(jié)合綜合分析能力來(lái)考核的話(huà)，很多學(xué)員更是無(wú)從下手。華圖公務(wù)員考試專(zhuān)家經(jīng)過(guò)悉心鉆研2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試面試的命題特點(diǎn)，從中總結(jié)出適用的新思路、新要點(diǎn)，給出了下階段中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試面試和地方公務(wù)員面試必過(guò)的的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望考生能夠充分利用。

如何抓住面試核心，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“三個(gè)聯(lián)系”：

第一、要進(jìn)一步聯(lián)系黨中央對(duì)公務(wù)員的最新要求去發(fā)揮。

一個(gè)人只有深刻理解了自己肩負(fù)的使命及責(zé)任才能更好地激發(fā)自己的主觀能動(dòng)性，也才能踏踏實(shí)實(shí)地完成己任。這就要求考生要仔細(xì)研讀中央有關(guān)法律、文件，清晰明確地了解公務(wù)員隊(duì)伍的構(gòu)架及公務(wù)員的職能、責(zé)任與要求，比如最基本的《公務(wù)員法》，比如人民網(wǎng)上大量關(guān)于黨政干部執(zhí)政理念的文章等。更重要的是大家應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，牢牢掌握最新鮮、最有時(shí)效性的綱領(lǐng)性文件，如胡總書(shū)記在紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年大會(huì)上的講話(huà)，上面詳細(xì)解讀了黨和國(guó)家在新時(shí)期對(duì)廣大黨員干部的新要求、新理念，對(duì)我們廣大公務(wù)員來(lái)說(shuō)這也是最有實(shí)際意義的思想指南。講話(huà)中的很多精神要義都是考生必須牢固掌握的，比如今年考試中涉及到的“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”三不政策。通過(guò)各種媒體對(duì)講話(huà)的解讀，大家必須明確知道在改革開(kāi)放30周年后的新階段，我們作為一名公務(wù)員應(yīng)該有哪些轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變可能包括思想、能力、態(tài)度等各方面。

第二、要進(jìn)一步聯(lián)系自身報(bào)考職位去發(fā)揮。

目前公務(wù)員錄用考試面試對(duì)考生職位匹配性的要求越來(lái)越高，也就是俗話(huà)說(shuō)的“不國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會(huì)工作師

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要最優(yōu)秀的，只要最合適的”。尤其體現(xiàn)在地方公務(wù)員錄用考試中，因?yàn)樗鼈冎饕鎸?duì)基層，需要具備所需素質(zhì)、能夠馬上沖鋒到第一線開(kāi)展工作的人。所以廣大考生注意要格外留意報(bào)考職位的特點(diǎn)，一般應(yīng)該熟知：職位需求、職位特性、工作內(nèi)容、依據(jù)的法律法規(guī)、必備的能力特征、忌諱的缺點(diǎn)不足等。同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常登陸所報(bào)單位網(wǎng)站瀏覽相關(guān)信息，如組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、活動(dòng)報(bào)道、工作總結(jié)等。在深入了解以上各項(xiàng)信息之后再結(jié)合自身實(shí)際情況如學(xué)歷、性格、愛(ài)好、背景等，找到自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，從而在答題時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，將考官最需要你展示的一面展示出來(lái)，做到有的放矢。

第三、要進(jìn)一步聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臅r(shí)政風(fēng)情去發(fā)揮。

地方公務(wù)員都是針對(duì)某一地區(qū)的具體問(wèn)題去開(kāi)展工作，所以要求考生應(yīng)該了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、時(shí)政要聞，不要顯得與當(dāng)?shù)丨h(huán)境格格不入。這要求大家對(duì)報(bào)考地區(qū)的歷史、風(fēng)俗、特產(chǎn)、環(huán)境、時(shí)事等有一個(gè)基本的了解，答題時(shí)最好能多舉一些當(dāng)?shù)貢r(shí)鮮的事例來(lái)說(shuō)明，以表明你理論聯(lián)系實(shí)際的能力及對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的了解，這種向考官傳遞出的親切感和生活感是再好的語(yǔ)言也替代不了的。比如筆者在廣州上課期間，就要求學(xué)生一定要牢記廣州的地域特征及近期熱點(diǎn)，答題多從身邊事例出發(fā)，聯(lián)系到廣州作為一個(gè)外來(lái)人口流動(dòng)大市、作為廣東省的首善之區(qū)及亞運(yùn)會(huì)的主辦城市等來(lái)組織、完善答案，以最終實(shí)現(xiàn)因地制宜、實(shí)事求是，從而避免了考生答題時(shí)常容易犯的空洞化、抽象化的弊病。

總之，不論是中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試還是省公務(wù)員錄用考試、市公務(wù)員錄用考試，它們?cè)趦?nèi)在上都是一脈相承的，只要抓住了中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試面試的核心要素，就能坦然面對(duì)各類(lèi)難題。相信各位考生從現(xiàn)在開(kāi)始，多關(guān)注時(shí)事，關(guān)注身邊發(fā)生的事情，在自己不懈的鉆研下，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

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