第一篇：積累古詩(shī)詞提升申論寫(xiě)作水平層次

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積累古詩(shī)詞提升申論寫(xiě)作水平層次

很多考生覺(jué)得公務(wù)員考試申論就是寫(xiě)作文，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單，要想使我們的文章能在眾多考生當(dāng)中脫穎而出，一定的語(yǔ)言文字積累是十分必要的。為方便考生記憶，特在此總結(jié)不同方面的古詩(shī)詞，以提升考生們寫(xiě)文章的水平層次。

一、創(chuàng)新篇——茍日新，日日新，又日新。

對(duì)于“新”，是一個(gè)恒久的話題，而這句話它從時(shí)間的方面闡釋了創(chuàng)新的同時(shí)更應(yīng)該保證“日日”，也就是“新”的持久性。中國(guó)傳統(tǒng)文化室比較強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的，要求人民以一種革新的姿態(tài)，適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，而不能因循守舊，阻擋歷史前進(jìn)的步伐。

“茍日新，日日新，又日新”是商朝的開(kāi)國(guó)君主成湯刻在澡盆上的警詞，旨在激勵(lì)自己自強(qiáng)不息，創(chuàng)新不以。文中三個(gè)“新”字，本意是指洗澡除去肌膚上的污垢，是身體煥然一新，在這里隱身為精神上的棄舊圖新。因此，這句話的意思是：如果能每天除舊更新，就要持之以恒

二、行為篇——工欲善其事，必先利其器。

這句話出自于孔子《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》?？鬃拥牡茏幼迂晢?wèn)怎樣實(shí)行人道，孔子答到：“工匠要做好活計(jì)，首先必須具備精良鋒利的工具。住在一國(guó)，就要敬奉這國(guó)大夫中的賢者，結(jié)交這國(guó)士人中的仁者?！?/p>

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工匠做工和實(shí)行人道看似是兩個(gè)截然不同的主體，但是卻闡釋了同一個(gè)道理：做任何事情，準(zhǔn)備工作都非常重要，正如俗話所說(shuō)的“磨刀不誤砍柴工”。

中國(guó)自古就有“未雨綢繆”、“防微杜漸”、“防患未然”等成語(yǔ)，都講述了類似的道理。而這句話適用于很多領(lǐng)域：現(xiàn)階段，我國(guó)正處在改革的攻堅(jiān)期，任何一項(xiàng)改革舉措的落實(shí)都會(huì)對(duì)下一步工作的進(jìn)展產(chǎn)生影響。在工作過(guò)程中就應(yīng)該做好相關(guān)調(diào)研工作，把事情做好，既要從大處著眼，又要從小處著手。

寫(xiě)作的積累不是一朝一夕，一蹴而就形成的，為了適應(yīng)申論考試的發(fā)展形勢(shì)，就要從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充，不僅僅在為申論累計(jì)素材，也能為今后的面試工作打下一定基礎(chǔ)?？忌梢詫ｉT(mén)準(zhǔn)備一個(gè)便攜式的小本子，遇到好詞好句隨時(shí)記憶，逐步提升自身的素質(zhì)與能力。

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第二篇：如何提升公務(wù)員申論考試公文寫(xiě)作水平

如何提升公務(wù)員申論考試公文寫(xiě)作水平

公文寫(xiě)作能力的強(qiáng)弱，可以反映一個(gè)人的思想水平、業(yè)務(wù)水平的高低。提高公文寫(xiě)作能力，是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的一個(gè)重要要求，對(duì)公務(wù)員來(lái)說(shuō)更是極為重要。作為一名公務(wù)員，不可避免的要接觸和使用公文，公文寫(xiě)作是對(duì)公務(wù)員的一項(xiàng)基本要求。因此，公文寫(xiě)作也越來(lái)越受到公務(wù)員考試申論出題者的青睞。2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論及地方公務(wù)員考試申論試卷中都各考了一道公文題——公文式寫(xiě)作已成為申論考試的一種趨勢(shì)。

公文題不同于傳統(tǒng)的申論的概括、對(duì)策題型，它有自身鮮明的特點(diǎn)，并且公文的種類繁多，而不同種類的公文，有不同的具體要求和寫(xiě)作方法。目前大部分考生對(duì)于公文寫(xiě)作都比較陌生，想要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握眾多公文的寫(xiě)作方法，難度無(wú)疑非常大，這就要求考生在備考過(guò)程中須加強(qiáng)對(duì)公文寫(xiě)作的關(guān)注，了解和掌握所有公文的共通之處，對(duì)比各類公文之間的區(qū)別點(diǎn)和特色，這樣才能更好的對(duì)比提升和有效掌握其知識(shí)點(diǎn)。

綜合來(lái)說(shuō)，無(wú)論哪一種公文都具備兩個(gè)共同的特點(diǎn)：一是必須具有較強(qiáng)的政策理論依據(jù)，符合黨政方針、政策和法律法規(guī)，要求考生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家基本政策理論，提高政策理論水平，要站對(duì)立場(chǎng)，才能保證分析問(wèn)題的方向和解決問(wèn)題的辦法是切實(shí)可行的；二是提出的解決辦法必須符合實(shí)際、符合黨政機(jī)關(guān)工作規(guī)律，以現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，就是要符合科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)建設(shè)，要有針對(duì)性地在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題，明確指導(dǎo)思想，實(shí)事求是踏踏實(shí)實(shí)；三是文章結(jié)構(gòu)必須規(guī)范，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、鮮明、簡(jiǎn)練。文章應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、重點(diǎn)突出、條理清晰，文字要精煉、簡(jiǎn)明扼要，不能過(guò)度強(qiáng)調(diào)辭藻的華麗。

不同類型的公文自身大都有其獨(dú)特之處，足以與其他公文相區(qū)別開(kāi)來(lái)。公文從使用范圍上可以分為法定公文和事務(wù)性公文。法定公文包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要共13種，事務(wù)性公文包括計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、講話稿、工作報(bào)告、開(kāi)閉幕詞、演講稿、調(diào)查報(bào)告、典型材料、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄、倡議書(shū)等。對(duì)比各種具體的公文寫(xiě)作要求和申論考試要求可以發(fā)現(xiàn)，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內(nèi)容較簡(jiǎn)短固定，語(yǔ)言要求更高，因此，可考度并不是很高，在歷年申論題目中也基本沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，事務(wù)性公文宇一般公務(wù)員的工作接觸更廣，形式和內(nèi)容上也更易于作為申論題目的形式。在國(guó)家公務(wù)員考試中2003年考了演講稿，2004年考的是報(bào)告，2010年則考查了報(bào)告和宣傳綱要，其中宣傳綱要其實(shí)就是計(jì)劃。各省公務(wù)員考試還陸續(xù)考查了簡(jiǎn)報(bào)、答復(fù)、計(jì)劃、建議等公文形式。

綜上所述，廣大考生在備考2010年國(guó)家公務(wù)員考試的過(guò)程中，除了練習(xí)傳統(tǒng)的概括題、分析題、對(duì)策提和大作文，還應(yīng)著重注意公文寫(xiě)作?？忌鷳?yīng)從公文寫(xiě)作的基本要求即公文的三個(gè)共同要求和特點(diǎn)出發(fā)，提高自身的基本能力，在此基礎(chǔ)上多關(guān)注和練習(xí)事務(wù)性公文，在完成歷年真題練習(xí)的基礎(chǔ)上，須對(duì)比分析2011年國(guó)家公務(wù)員考試可能會(huì)考查的公文形式，做好充足的準(zhǔn)備，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變！具體來(lái)說(shuō)，可以從以下兩方面努力：

一、多閱讀政策理論較強(qiáng)的政府材料和工作報(bào)告，積累政策理論水平，為公文寫(xiě)作的打好理論基礎(chǔ)。關(guān)注時(shí)事政治和新聞報(bào)道，2010年政府工作報(bào)告是必讀物，另外，政府新近出臺(tái)的關(guān)于社會(huì)民生問(wèn)題的各項(xiàng)政策、法律法規(guī)等也是重點(diǎn)理論。如樓市新政，關(guān)于鼓勵(lì)和引進(jìn)民間投資的“新36條”等。

二、考生須準(zhǔn)備一本公務(wù)寫(xiě)作的書(shū)籍，對(duì)公文寫(xiě)作做全面的了解。不需要把所有類型的公文都熟悉和掌握，根據(jù)前面分析的，考生的應(yīng)考重點(diǎn)應(yīng)是事務(wù)性公文，對(duì)法定公文只需大概了解即可。對(duì)于可考度較高的公文，考生應(yīng)該自己動(dòng)手練習(xí)，在參考例文的基礎(chǔ)上再修改，以此來(lái)掌握公文寫(xiě)作技巧，會(huì)有事半功倍的效果。

運(yùn)用多學(xué)科之間的聯(lián)想是有針對(duì)性地復(fù)習(xí)2011國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)常識(shí)判斷的重要方法，華圖顧老師精選了近一年中發(fā)生的時(shí)事進(jìn)行了舉例說(shuō)明。

1、2010年1月1日，中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)。

基本知識(shí)：這是世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，是全球第三大自由貿(mào)易區(qū)，也是由發(fā)展中國(guó)家組成的最大自由貿(mào)易區(qū)。東盟共有10個(gè)國(guó)家，分別是馬來(lái)西亞、新加坡、越南、老撾、菲律賓、柬埔寨、文萊、印尼、泰國(guó)、緬甸。東盟的縮寫(xiě)：ASEAN

聯(lián)想：

1）世界上主要區(qū)域組織：歐盟EU，北美自由貿(mào)易區(qū)NAFTA

2）東盟中的社會(huì)主義國(guó)家：越南、老撾

3）亞洲四小虎：馬來(lái)西亞、菲律賓、印尼、泰國(guó)2、2010年1月《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》日前發(fā)布，標(biāo)志著海南國(guó)際旅游島建設(shè)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

基本知識(shí)：海南島建省1988年，全省設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)

聯(lián)想：

1）海南文昌市將建成中國(guó)第4個(gè)衛(wèi)星發(fā)射基地（其他3個(gè)為：甘肅酒泉、四川西昌、山西太原）

2）海南近日遭受強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)暴雨襲擊，有關(guān)臺(tái)風(fēng)的知識(shí)（熱帶氣旋，在西太平洋上生成的成為臺(tái)風(fēng)、大西洋上的叫做颶風(fēng)、印度洋上的叫做熱帶風(fēng)暴）

3、截至2009年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到8.6萬(wàn)公里，躍居世界第二位。目前我國(guó)已經(jīng)建設(shè)客運(yùn)專線2319公里，這標(biāo)志著高速鐵路運(yùn)營(yíng)總里程已位居世界第一。2009年是我國(guó)鐵路歷史上投資規(guī)模最大、投產(chǎn)最多的一年。

基本知識(shí)：世界上里程最長(zhǎng)、時(shí)速350公里的武廣高速鐵路開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，成為中國(guó)高速鐵路的又一里程碑。4月8日，我國(guó)首輛高速磁浮國(guó)產(chǎn)化樣車在成都實(shí)現(xiàn)交付。5月12日，成都至都江堰的快速鐵路——成灌快鐵正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。這是汶川地震之后最早開(kāi)工的災(zāi)后重建重大項(xiàng)目，也是全國(guó)首條市域城際鐵路。

聯(lián)想：

1）京張鐵路，詹天佑

2）世界上海拔最高的鐵路：青藏鐵路

3）禁止靠近鐵路線行走的原因：防止被卷入4、2010年1月11日，2009國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士谷超豪、孫家棟頒獎(jiǎng)。

基本知識(shí)：中國(guó)航天工程的發(fā)展（兩彈一星、載人航天、嫦娥工程）

聯(lián)想：天文學(xué)的基本知識(shí)，如2009年是伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空400周年紀(jì)念

5、國(guó)務(wù)院總理溫家寶2010年1月13日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。

基本知識(shí)：電話的發(fā)展歷程（貝爾）、無(wú)線通訊的原理

聯(lián)想：中國(guó)廣播電視村村通工程

6、沈浩先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)1月13日在北京人民大會(huì)堂舉行。

基本知識(shí)：沈浩，安徽鳳陽(yáng)縣小崗村書(shū)記 聯(lián)想： 1）1978年中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村開(kāi)始，標(biāo)志為小崗村大包干 2）鳳陽(yáng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為花鼓戲，鳳陽(yáng)據(jù)傳是朱元璋的老家7、2010年1月12日，海地發(fā)生地震

基本知識(shí)：我國(guó)8名維和警察喪生：朱曉平、郭寶山、王樹(shù)林、李曉明、趙化宇、李欽、鐘薦勤、和志虹

聯(lián)想：

1）海地，中美洲國(guó)家，加勒比海地區(qū)

2）近年發(fā)生的主要地震：汶川、玉樹(shù)、海地、智利

3）全球主要地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶

4）1976年7月28日唐山大地震8、2009年，上海港貨物吞吐量達(dá)到5.9億噸，連續(xù)5年蟬聯(lián)世界第一；集裝箱吞吐量達(dá)到2500萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，連續(xù)3年居世界第二位。2009年國(guó)務(wù)院正式印發(fā)“推進(jìn)上海建設(shè)國(guó)際金融中心和國(guó)際航運(yùn)中心的意見(jiàn)”。

基本知識(shí)：上海，洋山深水港

聯(lián)想：

1）世界主要港口：鹿特丹、開(kāi)普敦

9、機(jī)構(gòu)改革：2010年1月成立食品安全委員會(huì)和國(guó)家能源委

基本知識(shí)：能源安全和《食品安全法》（2010年真題）

聯(lián)想： 1）我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)：煤炭為主；我國(guó)的主要石油基地：大慶、塔里木 2）世界主要石油大國(guó)：沙特、俄羅斯、委內(nèi)瑞拉、科威特等 3）石油輸出國(guó)組織OPEC：1960年成立

4）清潔能源的發(fā)展：氫氣、太陽(yáng)能、沼氣10、2010年5月1日，上海世博會(huì)開(kāi)幕。

基本知識(shí)：上海世博會(huì)是第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦的注冊(cè)類世界博覽會(huì)。本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，吉祥物：海寶。

聯(lián)想：

1）首屆世博會(huì)：1851年，英國(guó)倫敦

2）上海1990年建立浦東新區(qū)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展11、2010年1月11日，天津?yàn)I海新區(qū)政府正式掛牌

基本知識(shí)：天津，四大直轄市之一，濱海新區(qū)合并了原大港、塘沽、漢沽三個(gè)行政區(qū)聯(lián)想：

1）區(qū)域發(fā)展歷程：西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起

2）2010年4月，重慶兩江新區(qū)正式成立12、2010年3月，中國(guó)浙江吉利控股集團(tuán)有限公司在瑞典第二大城市哥德堡與美國(guó)福特汽車公司簽署最終股權(quán)收購(gòu)協(xié)議，獲得沃爾沃轎車公司１00％的股權(quán)及相關(guān)資產(chǎn)?；局R(shí)：吉利汽車品牌

聯(lián)想：

1）汽車的發(fā)明；世界主要汽車品牌：豐田事件

2）中國(guó)汽車產(chǎn)量躍居世界第一

這里僅僅舉了幾個(gè)例子，希望能夠起到拋磚引玉的作用，華圖建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)可以多與他人交流，拓寬思維，能夠起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

第三篇：國(guó)仕教育2016國(guó)家公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：積累古詩(shī)詞,提高寫(xiě)作水平

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國(guó)仕教育2016國(guó)家公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：積累古詩(shī)詞，提高寫(xiě)

作水平

很多考生覺(jué)得公務(wù)員考試申論就是寫(xiě)作文，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單，要想使我們的文章能在眾多考生當(dāng)中脫穎而出，一定的語(yǔ)言文字積累是十分必要的。國(guó)仕教育為方便考生記憶，特在此總結(jié)不同方面的古詩(shī)詞，以提升考生們寫(xiě)文章的水平層次。

一、創(chuàng)新篇——茍日新，日日新，又日新。

對(duì)于“新”，是一個(gè)恒久的話題，而這句話它從時(shí)間的方面闡釋了創(chuàng)新的同時(shí)更應(yīng)該保證“日日”，也就是“新”的持久性。中國(guó)傳統(tǒng)文化室比較強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的，要求人民以一種革新的姿態(tài)，適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，而不能因循守舊，阻擋歷史前進(jìn)的步伐。

“茍日新，日日新，又日新”是商朝的開(kāi)國(guó)君主成湯刻在澡盆上的警詞，旨在激勵(lì)自己自強(qiáng)不息，創(chuàng)新不以。文中三個(gè)“新”字，本意是指洗澡除去肌膚上的污垢，是身體煥然一新，在這里隱身為精神上的棄舊圖新。因此，這句話的意思是：如果能每天除舊更新，就要持之以恒。

二、行為篇——工欲善其事，必先利其器。

這句話出自于孔子《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》?？鬃拥牡茏幼迂晢?wèn)怎樣實(shí)行人道，孔子答到：“工匠要做好活計(jì)，首先必須具備精良鋒利的工具。住在一國(guó)，就要敬奉這國(guó)大夫中的賢者，結(jié)交這國(guó)士人中的仁者。”工匠做工和實(shí)行人道看似是兩個(gè)截然不同的主體，但是卻闡釋了同一個(gè)道理：做任何事情，準(zhǔn)備工作都非常重要，正如俗話所說(shuō)的“磨刀不誤砍柴工”。

中國(guó)自古就有“未雨綢繆”、“防微杜漸”、“防患未然”等成語(yǔ)，都講述了類似的道理。而這句話適用于很多領(lǐng)域：現(xiàn)階段，我國(guó)正處在改革的攻堅(jiān)期，任何一項(xiàng)改革舉措的落實(shí)都會(huì)對(duì)下一步工作的進(jìn)展產(chǎn)生影響。在工作過(guò)程中就應(yīng)該做好相關(guān)調(diào)研工作，把事情做好，既要從大處著眼，又要從小處著手。

國(guó)仕教育認(rèn)為，寫(xiě)作的積累不是一朝一夕，一蹴而就形成的，為了適應(yīng)申論考試的發(fā)展形勢(shì)，就要從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充，不僅僅在為申論累計(jì)素材，也能為今后的面試工作打下一定基礎(chǔ)。考生可以專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)便攜式的小本子，遇到好詞好句隨時(shí)記憶，逐步提升自身的素質(zhì)與能力。

第四篇：古詩(shī)詞積累

古詩(shī)詞積累

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。而古詩(shī)則體現(xiàn)著中華民族悠久的歷史文化，是小學(xué)生接觸了解祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的絕好教材。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這部分的積累十分重視:《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文75篇，而且在附錄中還列出了推薦的篇目。這兩點(diǎn)就足以說(shuō)明古詩(shī)文的積累在整個(gè)語(yǔ)言積累中的地位。

一、積累背誦背景

為了豐富孩子的課余生活，盡快的讓孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們開(kāi)展“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園”的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。為此，學(xué)校安排了學(xué)生誦讀主要內(nèi)容包括《笠翁對(duì)韻》、各年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)、教師指定背誦主題古詩(shī)詞等。

本次以“植物”為主題的古詩(shī)詞、成語(yǔ)積累，不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還要感受古代文化中關(guān)于大自然實(shí)物的描寫(xiě)，體會(huì)其中的人文情懷，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。古詩(shī)詞、成語(yǔ)積累以“植物”為主題，可從如下類別積累：（1）按季節(jié)不同，分別列出不同主要植物；（2）按植物類別不同，花、草、樹(shù)、木等；（3）按詩(shī)體類別不同，分唐詩(shī)、宋詞等。

為了落實(shí)誦讀、改變以往的教學(xué)觀念，我們將每周有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行抽測(cè)檢查，下面簡(jiǎn)單介紹如何落實(shí)：

1、指定內(nèi)容，周周檢查。（主要是《主題叢書(shū)》、教師指定背誦的詩(shī)詞名句的誦讀情況）

2、落實(shí)晨讀、晚寫(xiě)的制度。晨讀，讓孩子們養(yǎng)成晨誦的良好習(xí)慣；晚寫(xiě)，課前先讀書(shū)后寫(xiě)字，鞏固一天所得。

3、開(kāi)展“演講”“誦讀”比賽。

二、落實(shí)積累

（一）激發(fā)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的積累興趣，我們采取以下措施：

1、趣味誦讀，激發(fā)興趣

在《古詩(shī)韻律操》的影響下，讓孩子運(yùn)用自己喜歡的形式，來(lái)積累古詩(shī)，也可以模仿著古人搖頭晃腦念古詩(shī)。讓孩子們?cè)谶@些有趣的活動(dòng)中，加深對(duì)古詩(shī)的記憶，從而激發(fā)孩子們積累古詩(shī)的熱情。

2、動(dòng)作表演，激發(fā)興趣

我們都知道著名特級(jí)教師竇桂梅老師在這方面做得很好，她在領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，配上了動(dòng)作，入情入境，孩子們樂(lè)此不彼。因此，當(dāng)有人問(wèn)她的學(xué)生:“竇老師領(lǐng)著你們背了那么多古詩(shī)，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重?”時(shí)，她的學(xué)生說(shuō):“竇老師教古詩(shī)就像玩游戲一樣，我們都上癮！她要不讓我們背，我們還不行!”透過(guò)竇老師的事例，在班上我也做了大膽的嘗試，效果事半功倍。

（二）以量為基

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“為文之道在于厚積而薄發(fā)”。為此，我十分重視學(xué)生的古詩(shī)文量的積累，小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩(shī)文的精華，得到古詩(shī)詞的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言，達(dá)到思維和能力上的“質(zhì)”的提升。

1、背誦記牢，直面經(jīng)典的熏陶

背誦是兒童的天性，此時(shí)兒童的記憶是“無(wú)意識(shí)記憶”，國(guó)學(xué)大師南懷瑾指出：“背誦是不需要理解，不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以，對(duì)小孩身心有益?！白寣W(xué)生在一生中學(xué)習(xí)，在記憶里最好的時(shí)候，背誦經(jīng)典，接受經(jīng)典的熏陶，提高自身修養(yǎng)，這也是再做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備，同時(shí)達(dá)到智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。

2、真心接觸，享受審美樂(lè)趣

古詩(shī)文不是無(wú)情物，讀書(shū)也不是為了讀而讀，應(yīng)把外部的獲得，通過(guò)學(xué)生主體的消化吸收，成為內(nèi)部的知識(shí)積累，這樣才能真正提升個(gè)體的語(yǔ)文素養(yǎng)。其

一、鋪設(shè)平臺(tái)，開(kāi)展精彩紛呈而又實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)天地，領(lǐng)路古詩(shī)的魅力，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。有了古詩(shī)韻律操的鋪墊，可以讓學(xué)生唱、吟、做動(dòng)作表演等形式幫助學(xué)生背誦。其二，古詩(shī)的特點(diǎn)是平仄講究，聲調(diào)和諧，對(duì)仗工整，語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，意境深遠(yuǎn)，而這些特點(diǎn)必須通過(guò)反復(fù)的誦、讀、吟、唱才能真正體會(huì)到文化經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化經(jīng)典的興趣。

（三）日積月累

1、見(jiàn)縫插針

“一日三誦”是指每天三個(gè)時(shí)間段的背誦。我們都知道這個(gè)時(shí)間段的孩子記得快忘得也快。于是我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生每天與古詩(shī)文見(jiàn)面。每每上課鈴響起，“小老師”就領(lǐng)著同學(xué)們有滋有味地誦讀古詩(shī):或?qū)υ?shī)，或齊誦，或唱詩(shī)。

2、有目標(biāo)、計(jì)劃

不貪多，不性急，每天背一首或兩首，邊背邊鞏固。把近期目標(biāo)告訴學(xué)生，每天按計(jì)劃進(jìn)行。這樣形成規(guī)律，學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地配合我們完成背誦任務(wù)。比如開(kāi)始背時(shí)每周背兩首，邊背新的邊復(fù)習(xí)舊的，一個(gè)月一小結(jié)，停下來(lái)鞏固一次。由于每次復(fù)習(xí)都是從前面往后背，前面的經(jīng)過(guò)不斷復(fù)習(xí)，總比后面的背得熟，就再?gòu)暮竺娴怪氨?。這樣反反復(fù)復(fù)，正背倒背，不給學(xué)生遺忘的機(jī)會(huì)。用不了多長(zhǎng)時(shí)間，每學(xué)期必背的詩(shī)就能鞏固住了。

3、避免隨意性

學(xué)生積累的古詩(shī)沒(méi)有主題，就如一盤(pán)散沙存在于學(xué)生的頭腦。如果我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)時(shí)隨意性，時(shí)間久了，學(xué)生們腦海中的詩(shī)詞也會(huì)慢慢地流失。如果有一個(gè)主題，那么這些古詩(shī)就可以凝聚成一個(gè)金字塔。這一顆沙子和另一顆沙子緊密相連，互為依存，就不容易遺忘。興趣就好像每一個(gè)戲劇的引子，每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的引道一樣，先把孩子從聲、光、色的世界里引進(jìn)古詩(shī)的殿堂，然后教師借助主題給學(xué)生指出一個(gè)個(gè)路徑，讓學(xué)生有可能走進(jìn)更多的詩(shī)人、更多的古詩(shī)，在生活中進(jìn)行更豐富的古詩(shī)積累。誦讀古詩(shī)使孩子們?nèi)〉昧恕凹葘W(xué)語(yǔ)文，又學(xué)做人”的雙重效果。

讓我們把良好的古詩(shī)誦讀習(xí)慣帶給學(xué)生，在他們記憶力最好的年齡階段，將祖國(guó)古典詩(shī)文的精髓奠基在他們?nèi)松砷L(zhǎng)的道路上吧！

在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的道路上，我們也是剛剛起步，我會(huì)不斷地探究，且行且思，且思且改，從而在語(yǔ)文閱讀教學(xué)上走出一番新天地。

第五篇：古詩(shī)詞積累

古詩(shī)詞積累（畢業(yè)班學(xué)生必背）

一、按要求寫(xiě)詩(shī)句：

1.描寫(xiě)春天的景色的詩(shī)句有：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”、“千里鶯啼綠映紅”、“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出干墻來(lái)。”

2.描寫(xiě)夏天的景色的詩(shī)句有：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船?！?、“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

3.描寫(xiě)秋天的景色的詩(shī)句有：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

4.描寫(xiě)冬天的景色的詩(shī)句有：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！?、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”

二、贈(zèng)別詩(shī)。

1.李白的《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>

2.王維的《送元二使征西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”

3.高適的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?/p>

4.王昌齡的《芙蓉樓送別辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”

三、詩(shī)句積累。

描寫(xiě)山水的：“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！?/p>

描寫(xiě)情誼的：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?/p>

反映科學(xué)哲理的：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄皢?wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！?反映邊疆將士的：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！?/p>

表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

反映作者思念家鄉(xiāng)的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

抒發(fā)作者豪情壯志的：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?/p>

與月亮有關(guān)的：“床前明月光，疑是地上霜。”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。” 贊美黃河雄偉氣勢(shì)的：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，回到牽牛織女家。

贊美廬山瀑布的：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贊美柳樹(shù)的：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。贊美小草的：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。贊美春雨的：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

四、補(bǔ)充詩(shī)句。

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。大漠沙如雪，燕山月似鉤。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。二萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。少壯不努力，老大徒傷悲。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。青山遮不住，畢竟東流去。欲窮千里目，更上一層樓。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。人有悲歡離合，月有陰晴園缺。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。遺發(fā)淚盡胡塵里，南望王師又一年。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

五、按要求填空。

1.《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在借物詠志，其中“梅”具有素凈雅潔的特點(diǎn)，“竹”具有頑強(qiáng)堅(jiān)定的特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。2.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，請(qǐng)你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。3.李清照是我國(guó)宋代著名的女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)—《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

4.當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。5.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》 中的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

6.陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了陸游對(duì)有生之年沒(méi)有看到國(guó)家統(tǒng)一的遺憾。你還能寫(xiě)出其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？詩(shī)名《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

7.唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為“李杜”，其中李白被稱為“詩(shī)仙”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”，杜甫生平第一快詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂平息，祖國(guó)重新統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情。我們還學(xué)過(guò)杜甫寫(xiě)景的詩(shī)：《絕句》、《春夜喜雨》。8.我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

9.“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過(guò)選自“漢樂(lè)府”的《長(zhǎng)歌行》，其中“少壯不努力，老大徒傷悲”一句含有很深的道理，勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

10.有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不如旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。