第一篇：論壇工作總結(jié)

論壇工作總結(jié)

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：

一、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程。當今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)??這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細節(jié) 和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、同一個學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學(xué)生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律

自從見到那個人開始，草壁哲夫就注定了一輩子的單戀。

開學(xué)是早春，沒什么偉大理想只是立志轟轟烈烈當個不良少年，留了很熱血的飛機頭，草壁大剌剌走在校園里，然后就遇到了站在櫻花樹下的云雀恭彌。

黑發(fā)少年站在一排櫻花樹下就像站在世界的頂端，盡管身形纖瘦，那雙上揚的鳳眼冷漠地射出的卻是難以言說的孤高傲氣，盡管他只是站在那里，甚至對呆立著的草壁不屑一顧。

安安靜靜地，湮滅了整個世界的聲音。

那天開始草壁就對云雀恭彌效忠，沒有想像中的菸酒賭博蹲在便利商店前不走，只是掛上了風(fēng)紀委員的徽章，帶著一群和他一樣留有飛機頭的不良少年，維持著云雀恭彌不準任何人破壞的并盛秩序。

***

接待室是屬於風(fēng)紀委員長的，這是不成文的規(guī)定，即使是他們這些風(fēng)紀委

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂東方后宮。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；東方后宮以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、東方后宮同一個學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學(xué)生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，東方后宮不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、東方后宮三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律東方后宮

自從見到那個人開始，草壁哲夫就注定了一輩子的單戀。

開學(xué)是早春，東方后宮沒什么偉大理想只是立志轟轟烈烈當個不良少年，留了很熱血的飛機頭，草壁大剌剌走在校園里，然后就遇到了站在櫻花樹下的云雀恭彌。

黑發(fā)少年站在一排櫻花樹下就像站在世界的頂端，盡管身形纖瘦，那雙上揚的鳳眼冷漠地射出的卻是難以言說的孤高傲氣，盡管他只是站在那里，甚至對呆立著的草壁不屑一顧。

安安靜靜地，湮滅了整個世界的聲音。

那天開始草壁就對云東方后宮雀恭彌效忠，沒有想像中的菸酒賭博蹲在便利商店前不走，只是掛上了風(fēng)紀委員的徽章，帶著一群和他一樣留有飛機頭的不良少年，維持著云雀恭彌不準任何人破壞的并盛秩序。

***

接待室是屬於風(fēng)紀委員長的，東方后宮這是不成文的規(guī)定，即使是他們這些風(fēng)紀委員，也不會在委員長沒有事情的時候隨意進出，就像除了委員長口中的草食動物，也沒有幾個并中學(xué)生敢在午休時間跑到天臺上一樣。

那是剛開始追隨云雀的某個午后。

得知并盛町發(fā)生了隔壁學(xué)校的不良少年欺負并中學(xué)生的群架事件，草壁走進接待室想通知云雀，卻看見他們的風(fēng)紀委員長趴在桌子上睡著了，日光透過玻璃投射在云雀身上，彷佛凝止的時光和東方后宮平日殺氣褪減的安詳，如草壁這種粗線條的人也呆愣了一陣，移不開視線，然后轉(zhuǎn)身而出，摩拳擦掌準備代替委員長去擺平那些不良少年，飛機頭少年就像初戀降臨一樣感到熱血沸騰。

或許這種激動的感覺就是初戀也說不定。

代替他要一直追隨的人去保護那個人想保護的東西，為了讓那個人在午后繼續(xù)安詳熟睡。

這種單純的念頭持續(xù)了十年未變，直到后來草壁哲夫穿著西裝懷里放著手槍和開啟地下基地的匣子，只可惜他五年十年，隨著云雀出生入死，從風(fēng)紀委員長變成云之守護者，草壁仍然只有跟在他后面的份，而不是并肩而行。

對草壁而言能夠這樣就已滿足，但其實他也清楚地曉得無法跨越某道界線的原因，不是在與那些彭哥列守護者發(fā)生摩擦?xí)r對方掛在嘴上的飛機頭，不是因為自己有哪些地方不好，而就像十年前那次瞞著午睡中委員長的群架，當他趕到現(xiàn)場風(fēng)紀委員們因人手不足而被人高馬大手臂刺青的混混打得落花流水時，望著遠方夕陽低聲咒罵還被對方在臉上踩了一腳的凄慘瞬間，云雀恭彌從人群中緩緩走來，帶著令人不寒而栗的嗜血笑容，一雙拐子擺平了在場十幾個高?；旎?，事后草壁才知道，淺眠的云雀早在他踏入接待室的時候便已經(jīng)醒來。

只要云雀不下指令，他便無法猜出云雀的下一個念頭。

所以只能站在身后靜靜等待。

而在他們升上三年級的時候，因為礙事的澤田小鬼和他的家庭教師的黑手黨游戲，招來了那個總是任意進出校園，金發(fā)的年輕男人，他常常帶著陌生的人和委員長待在天臺，下來時云雀總滿身是傷，雖然那個男人看來也好不到哪去，但云雀總是自己回到接待室，拒絕他們的治療。

「委員長，需要醫(yī)藥箱嗎？」草壁曾經(jīng)在一次云雀帶傷回到接待室后，抱著沉重的醫(yī)藥箱在門口詢問。

云雀靠在沙發(fā)上，作手勢要他把醫(yī)藥箱拿進來，不過拒絕了草壁的幫助。

「那些人??會再來嗎？」看著云雀有些困難地包扎手臂上的傷口，草壁忍不住問。

「來幾次都好，反正我會把他咬殺。」說這話時云雀望著窗外，因大雨滂沱而不得不中止的對打，眼神閃著異樣的神采，那是在咬殺不守秩序的學(xué)生，或是在校外斗毆的不良少年時，都從未在云雀眼中出現(xiàn)過的光芒。

當時草壁甚至云雀都還沒有因此想到太多，直到后來云雀不再抗拒來者的治療，甚至上了他們的車離開并盛好幾日不回，對所有風(fēng)紀委員拍胸保證自己可以全權(quán)暫代委員長的草壁面對一大堆細瑣公事，還是差點把飛機頭抓塌了不知委員長平日如何應(yīng)付。

***

夏季。

那陣子是常常下雨的夏季。結(jié)束了放學(xué)的巡邏，灰沉沉的天空下起了暴雨，輪班的風(fēng)紀委員們解散后，草壁不知怎地，忽然想去接待室一趟，看看委員長是否又因沒有準備雨傘的習(xí)慣而留在接待室直到雨停，或者又和那個外國人對打弄得遍體鱗傷，盡管草壁知道自己也不能幫上什么，但心里有個聲音告訴自己去看看也好。

但接待室空無一人。

乾凈整潔的桌子，垃圾桶里沒有繃帶的包裝，一支黑色的雨傘靜靜靠在桌邊，草壁認出那是屬於他們委員長的雨傘，望著窗外大雨滂沱，拿起那把傘，靠在窗邊猶豫著不曉得是否要拿著它去尋找不知道在哪里的云雀，此時一道正走出校門，惹眼的影子引起他的注意。

一把不大的黑色傘底下?lián)沃鴥蓚€人，和草壁手上拿著的是相同的普通款式，看得出拿著傘的人就是那個常到并中來的金發(fā)男人，雖然撐在傘下，卻因為努力想用傘遮住另一只手臂緊緊環(huán)著的人，所以大部分的身體都露在傘外淋得濕透。

站在樓上的草壁哲夫不知怎地感到咬牙切齒的憤怒，或許是因為并盛中學(xué)的秩序一再受到無視，又或許是那個男人輕易地在短短時間內(nèi)將他們孤高的委員長攬在傘下，那是其他人誰也做不到的事。

后來他們都離開了并盛國中，到了并盛高中，過了一年那些草食動物也全員跟進。有一日在并盛高中仍然擔(dān)任風(fēng)紀委員長的云雀恭彌集(和諧)合了他們?nèi)?，先前在天臺上、接待室的每一幕閃過草壁眼前，然后草壁了解到那并非游戲。

他們集結(jié)成組織，因為云雀恭彌說他不要別人做手下，那些云雀口中低年級的草食動物們后來都去了義大利，云雀恭彌說他討厭群聚。

即使不與他們?nèi)壕郏迫溉匀粓?zhí)行著從彭哥列來的任務(wù)，乾凈俐落，而有時如果有穿著黑色西裝的男人開著私人飛機到日本來，云雀也會去義大利一陣子。

雖然他們的基地與彭哥列那邊互不侵犯，然而那次的任務(wù)澤田親自分派下來，云雀也到彭哥列去了一趟，身為云雀左右手的草壁看著任務(wù)內(nèi)容揚起眉毛，頗有興致。

「加百羅涅那邊作為誘餌？」就是那個金發(fā)男人的家族。

「是啊，已經(jīng)被鎖定突襲的他們與目標交易，假裝不知情，我們?nèi)テ茐?。」云雀笑著，草壁感到不可思議地看著云雀的笑容，提到加百羅涅安危時的輕描淡寫，澤田自然也是希望在重創(chuàng)目標的同時能夠有保護同盟家族的力量，因此這個任務(wù)分派給云雀，整個彭哥列上下都知道再適合不過。

有計畫地一言不合、談判破裂、掃射、爆炸、光影交錯那人不變的武器在血光中揮動，任務(wù)達成。

那次的任務(wù)中受傷的只有兩個人，同盟家族的年輕首領(lǐng)以及彭哥列的云守。

當時草壁正在云雀的病床前匯報，而云雀盡管只受了一點輕傷仍然被要求先躺一陣子再說，澤田獨自來看望時只說云雀前輩也要注意自己的身體，云雀冷冷回道草食動物的想法總是天真。

交易前目標家族早有計畫受干擾的準備，因此現(xiàn)場埋下的人力也龐大到不是一個彭哥列部隊能輕易擺平。

后來不在現(xiàn)場的草壁聽手下報告，在混亂的現(xiàn)場加百羅涅的首領(lǐng)替正拿著拐子與人纏斗的云守擋了一顆幾乎命中要害的子彈，而后來云守把現(xiàn)場所有的敵人殲滅連著建筑全毀，自己在爆炸中受了點小傷，才有澤田后來的那番話。

病房的門在那時打開，加百羅涅那邊的部下把他們剛?cè)〕鲎訌椀氖最I(lǐng)用輪椅推到床邊后，與草壁靜靜地退到了門邊，沒有出去是因為他們首領(lǐng)麻煩的體質(zhì)。

「恭彌我沒事?！馆喴紊系氖最I(lǐng)沙啞地開口，帶著虛弱的笑容。

「哼??」仔細端詳臉色蒼白的迪諾，云雀不顧門邊草壁與羅馬利歐的注視，用力揪著迪諾的領(lǐng)口拉得他俯下身來，唇舌相依一個真真切切的吻，輪椅上被吻的人起初有些吃驚，后來慢慢地拿回主導(dǎo)加深了這個吻。

「出去吧?！共荼诘男渥颖涣_馬利歐拉著，順勢帶上了門。

站在彭哥列醫(yī)療部的走廊上，草壁聽見旁邊的大叔抱怨著BOSS的傷口一定會裂開很麻煩啊等等的，閉上眼睛，方才的畫面卻在眼前揮之不去，胸口不知是憤怒或者是其馀的情緒翻涌，草壁一拳打在墻上。

一直從那天開始，以飛機頭為男人浪漫的草壁哲夫，忽然理解了一件事。

就是他其實很羨慕加百羅涅的跳馬迪諾。

***

除了四處飄蕩尋找力量，大部分的時候在他們的基地，彭哥列的人不會輕易進入，而只有同盟家族的首領(lǐng)常常只身前來。

那天得到那個家伙又來的情報，草壁站在門口幫迪諾開門。

基地內(nèi)需要讀取指紋的門只有云雀的手下能夠開啟，看見迪諾像是走進自己家般微笑著與沿路的風(fēng)紀委員打招呼，草壁心中忽然有種給這沒有部下在身邊的外國人一點苦頭的想法，從并中時期到現(xiàn)在糾纏了委員長也快要十年，草壁走在前面，經(jīng)過一道門后便按下關(guān)門鍵，而迪諾才正好跨過。

「草壁，過來一下?！乖迫笍南乱粋€轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)，草壁一驚，迪諾舉起手臂擋了一下眼看著要把他夾住的門，門發(fā)出奇怪的碰撞聲然后向左右再次打開，迪諾輕輕松松跨入他們所在的下一道長廊。

「草壁，辛苦了。」對跟著云雀離去的草壁露出親切的笑容，同時迪諾也看見云雀對他投來不以為然的神色，他無辜地聳肩。

「委員長喜歡那個人？」交代完事情，草壁忽然開口。

正準備離開的云雀轉(zhuǎn)頭掃了草壁一眼，沒有回答便開門離去。

第一次當上風(fēng)紀委員以后他就發(fā)過誓，要追隨云雀一輩子。

后來想想命運很奇妙，曾是守護秩序的風(fēng)紀委員的他們?nèi)缃駞s與黑手黨有著密切交集，恍恍惚惚踏入被染黑的世界，立志成為不良少年的而他如今總歸是無法脫身，值得安慰的是誓死追隨著的人一直在他的前面沒有改變，保持著近在眼前卻咫尺天涯的距離。

接近夏季的時候草壁在云雀的命令下執(zhí)行了任務(wù)，作為云守的手下與彭哥列無關(guān)，目標是并購某個日本境內(nèi)黑道管轄的企業(yè)作為資金來源，在洽談時不免有些威脅利誘的手段，手下帶了武器準備了錢也沒有少，沒想到對方更是缺乏耐性直接拒絕發(fā)動了攻擊，一片煙硝之中敵人占了絕對的多數(shù)，在帶頭沖出和舍身斷后兩個策略中，草壁選擇了后者。

就不過是當年開始留了飛機頭以后領(lǐng)悟到的男子漢的浪漫。

即使無法完成任務(wù)也不能讓他的主人損失更多。像是小時候騎馬打仗一類的游戲一樣，對於總是當王的強得耀眼的孩子其他人總是給予絕對的忠誠，即使隨著年歲逝去他終於了解，那些感情多於忠誠大於景仰他依舊沒有后悔跨入這個世界的抉擇，即使看著跳馬迪諾親吻云雀恭彌他心如刀割。

失去意識的時候有什么東西在附近炸裂開來。

彷佛天地震動。

閉上眼睛又睜開眼睛，雪白的床單和墻壁，心想這該不會是死了吧，映入眼簾的是天堂的純白和日光的金黃。

「醒了？」草壁皺眉，眼前站在床邊似笑非笑的男人是隔壁家族的首領(lǐng)，看見他的表情迪諾笑得更開心了，「昏迷了三天就醒過來，也算很厲害了?！?/p>

「你在這里做什么？」硬擠著說出一句，連聲音都是意想不到的沙啞，迪諾聳肩，「你們委員長很擔(dān)心吶，在這里待了很久，我和他說我會在這里看著，他才終於回去休息的??怎么，哭成這樣?！?/p>

草壁出院之后沒多久加百羅涅那邊有緊急狀況，他們的年輕首領(lǐng)依依不舍卻十萬火急搭乘私人飛機離開了日本，而某一日草壁走進看起來百無聊賴的云守的辦公室，卻看見云雀對著桌上的一大束玫瑰花發(fā)呆。

「委員長，怎么了？」改不掉當年的稱呼，盡管走過的路已經(jīng)變得模糊。

「今天好像是中國的情人節(jié)，和我一點關(guān)系也沒有。」云雀帶著厭惡的神情看著桌上芳香撲鼻的大束紅色玫瑰，「家族的事情處理不完還有閑情送這個過來，愚蠢至極?！?/p>

說著草壁眼睜睜看著花束上的卡片進了垃圾桶，接著玫瑰遞到了自己面前。

「不過丟了也蠻可惜的，吶，情人節(jié)快樂?！刮瘑T長在笑。

十年不變的并盛校歌響起，云雀慢慢接起手機，草壁接過花束用最快的速度離開了辦公室，沒聽見關(guān)上門前云雀的一句快回來否則咬殺

第二篇：論壇 高考工作總結(jié)

高三政治教學(xué)的得與失

周晶

2014年高考成績已塵埃落定，在校長、主任的頂層設(shè)計下，高三政治組四位教師的集體協(xié)作，全體學(xué)生全力配合下，圓滿完成了高三政治教學(xué)工作。杜晨赫同學(xué)文綜243分，偶然知道省文科狀元袁一灃文綜250分，心中多少有些安慰?；仡欉@一年來的辛勤勞動，有很多的酸甜苦辣，既有成功的喜悅，也有不少經(jīng)驗教訓(xùn)?，F(xiàn)就2014年的政治復(fù)習(xí)談?wù)勎覀兡w淺的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)。拋磚引玉，希望能對以后的政治復(fù)習(xí)應(yīng)考有所幫助。

下面先說說我們做得比較成功的幾個方面。

(一)發(fā)揮團隊精神，堅持集體備課制度，實現(xiàn)資源共享。堅決落實學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。新學(xué)期開始，備課組將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容按單元的形式進行統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃，做到有的放矢。每個單元都確定一位主講教師，其他老師積極參與討論，作出必要的補充，在結(jié)合本班學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，盡量做到授課內(nèi)容統(tǒng)一。在集體備課中做到考點清晰、重難點突出、作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理、練習(xí)題精挑細選，熱點材料具有代表性典型性，爭取把最好的課展現(xiàn)給學(xué)生，把最好的習(xí)題印制出來，從而提高教學(xué)效率。同時，我們認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，特別是開學(xué)第一周，學(xué)生還沒上課時的第一次集體備課時全組共同2013年高考文綜試題，及近三年高考題，（這已經(jīng)成為政治組的傳統(tǒng)，暑假期間人手一本高考題，假期做完）進行試題分析及提出備考策略，尹校長和孫主任參加我們集體備課。并對我們復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)意見。這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。

(二)制定詳細、周密、有梯度的復(fù)習(xí)計劃，做到目標明確，提高復(fù)習(xí)的效率。

第一輪復(fù)習(xí)：時間是2013年8月－2014年3月上旬。目標是立足考點，夯實基礎(chǔ)。具體做法是以課本為主，重視教材基礎(chǔ)知識，考點要全、透、細。根據(jù)《考試說明》對考點進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，逐個消化，夯實基礎(chǔ)，不留知識空白點，不能有任何知識的死角。特別是要通過新舊《考試說明》的比對，明確哪些知識點被刪除了，哪些知識點是新增加的；有沒有新的提法；各個考點應(yīng)該掌握的程度等。在要求學(xué)生吃透每一個知識點的同時，精選習(xí)題來檢查學(xué)生掌握的程度，然后在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上加以評點。在學(xué)生微觀把握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行宏觀的思考，利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。在每單元結(jié)束時引導(dǎo)學(xué)生初步構(gòu)建知識框架，在第一輪復(fù)習(xí)中 我們引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點及要求 , 對自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時的調(diào)整。做到每一個考點過關(guān)、每一個考點的復(fù)習(xí)從考點分析、深層分析、知識聯(lián)系、典型事例、綜合運用等幾方面分析。同時用周練（綜合練）提高綜合能力。

第二輪復(fù)習(xí)：時間從2014年3月中旬－4月末，目標是結(jié)合時政熱點從整體上把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生應(yīng)用能力與應(yīng)試能力。具體的做法是對每個單元的相關(guān)知識點進行綜合概括，點——線——面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，弄清易錯易混知識點，并明確掌握每一個專題下的主干知識。在復(fù)習(xí)中，不僅要重視每一個單元、專題內(nèi)部知識點之間的聯(lián)系，結(jié)合時事政治熱點還要注重政治、經(jīng)濟、哲學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系。這期間我們講了知識專題、時政專題、題型專題（選擇題、非選擇題、計算題、圖表題、漫畫題、古詩文題、材料題分原因類、措施類等等）每種題型的解題思路、答題要點、注意事項必須熟練掌握。

3.第三輪復(fù)習(xí)（4月初到6月初）

第三輪復(fù)習(xí)：安排在考前一個月的沖刺階段。對時對點訓(xùn)練。落實考點根據(jù)孫主任的部署我們高三政治組4人要組10套綜合練，列出每一套題的知識細目表，不能遺漏考點，高頻考點、主干知識要強調(diào)。同時要求學(xué)生回歸課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓(xùn)練。不盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

具體措施：引導(dǎo)學(xué)生

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。

（2）看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

（4）畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。

（5）訓(xùn)練答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、（教材知識點、材料中的點、時事政策中的點）重點突出，恰當運用知識和術(shù)語，條理清楚的表述。

(三)加強有效訓(xùn)練、重視講評，提高答題能力

練習(xí)是消化、鞏固知識和解決問題的重要環(huán)節(jié)，通過練習(xí)可以達到總結(jié)、鞏固、深化學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力的目的。為了將知識轉(zhuǎn)化為能力，迅速提升學(xué)生的解題能力，我們重視和加強訓(xùn)練和測試。分析近兩年的高考題，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，原因是學(xué)生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓(xùn)練。為此，配合第一輪復(fù)習(xí)，我們進行了課后練習(xí)和單元測驗，配合第二輪復(fù)習(xí)，我們進行了專題訓(xùn)練和綜合測試。專題知識訓(xùn)練能反復(fù)強化知識點，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理。

測試時，評重于考。一般每復(fù)習(xí)完一個單元都要進行單元測驗，但測驗并不是目的，測試是為了發(fā)現(xiàn)問題，因而我們對試卷講評的重視大大超過測試本身。講評也是提高復(fù)習(xí)效率不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。在講解選擇題時，重在注意易錯的問題、同一問題不同的表述及探索答題的規(guī)律；講解材料題時，重在分析答題的思路，明確答題的步驟，把握好解題的方法、技巧，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。力求做到講評一次，復(fù)習(xí)一片，掌握一類。通過講評使學(xué)生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問題，并養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高答題的準確率和得分率。

(四)加強對學(xué)生的學(xué)法、技巧輔導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

強調(diào)學(xué)生要重視預(yù)習(xí)、自習(xí)；重視讀和記；加強訓(xùn)練與總結(jié)反思；重視理論結(jié)合實際，關(guān)注社會熱點、重點問題。方法上要掌握提綱法、圖示法，分析與綜合相結(jié)合等。技巧上要先易后難，學(xué)會跳躍與放棄；熟悉和掌握各種題型的要求和特點。

在緊張而忙碌的高三復(fù)習(xí)過程中，我們也存在一些遺憾：主要表現(xiàn)在以下方面：

1、第一輪復(fù)習(xí)時間安排較長，第二輪復(fù)習(xí)時間較緊。

2、周考過于頻繁，耽誤教學(xué)一些進程，缺乏質(zhì)量上的提高。

3、教師工作任務(wù)繁重，缺少試題研究和選題的人手及專門研究的命題小組，訂閱的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷太多太雜，缺少精選精煉。從而導(dǎo)致某些資料粗制濫造，影響學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

4、教師缺少與外界的交流學(xué)習(xí)，閉門造車，目光受制約。

盡管有一些遺憾但感受最深的還是由于各科之間缺乏有效的協(xié)調(diào)，各科作業(yè)太多，學(xué)生反映根本沒時間看書，其實到了復(fù)習(xí)最后階段，學(xué)生需要回歸教材，對照考試大綱認真閱讀教材，但每次布置下去，學(xué)生反映時間都被各種作業(yè)填滿，甚至只能優(yōu)先完成強勢學(xué)科布置的作業(yè)，這樣勢必會影響最終成績。

總之，在高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)中，由于時間緊，任務(wù)重。要想較大幅度地提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力，必須按照大綱的要求，聯(lián)系時政熱點，聯(lián)系重大社會及生活實際，夯實基礎(chǔ)，做好專題復(fù)習(xí)，提高答題技巧，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合自己學(xué)生的實際，做到心中有計劃，心中有框架，心中有考點，心中有熱點，心中有方法。

第三篇：百合論壇工作總結(jié)

“百合論壇”工作總結(jié)

活動主題：與象牙塔的親密接觸

活動時間：2004年10月24日下午2：30—4：00 活動地點：南湖校區(qū)計A—313 嘉 賓：許亞紅、劉慶超、趙小雪 主 持：陳晶晶

觀 眾：04級大一部分女生（約60人）工作人員：信電學(xué)院學(xué)生會女生部全體成員 活動類型：談話類節(jié)目

走出陰霾六月，踏進金秋十月，帶著對大學(xué)的向往、對未來的憧憬，又一屆新生進入了大學(xué)校園。為了使大一新生盡早適應(yīng)新的大學(xué)生活，了解他們?nèi)雽W(xué)后的生活狀態(tài)和新問題，讓他們更快的融入到新的環(huán)境中，我院學(xué)生會女生部針對性的就此以座談會的形式在南湖校區(qū)開展了一次“百合論壇”——“與象牙塔的親密接觸”。

活動前期，我部成員先做了一下較為詳細的工作計劃，確立邀請到場嘉賓、活動內(nèi)容、會場布置和宣傳工作等。在南湖校區(qū)，為加大宣傳力度，在宣傳欄上張貼海報，大一輔導(dǎo)員也竭力協(xié)助我們搞好活動。

此次活動于2004年10月24日下午2：30進行。我部人員和辦公室部分干事提前進行了會場布置，為增進嘉賓與同學(xué)們之間的距離，將會場布置成一圓形，大家圍坐在一起，使彼此之間有一種親密感。在2：15分左右，大一女生代表（約60人）進入會場，2：25分主持人陳晶晶邀請嘉賓許亞紅（學(xué)生會主席）、劉慶超（辦公室副主任）、趙曉雪（宣傳部副部長）入席。副部長牛麗娜、李莉做會議記錄。

主持人先向到場學(xué)生表示歡迎，并介紹了到場嘉賓。活動以“從入學(xué)到現(xiàn)在留給你們印象最刻的是什么？”引入“軍訓(xùn)”話題，座談會正式開始。談到了軍訓(xùn)中的苦與樂，特別是內(nèi)務(wù)整理和打靶，大一新生談了自己的親身經(jīng)歷。從大學(xué)最難忘的軍訓(xùn)談到大學(xué)里的學(xué)習(xí)、社交工作、生活等。各位嘉賓也就此針對性的發(fā)表了自己的觀點和看法。學(xué)習(xí)方面，嘉賓們談了各自的心得，強調(diào)了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點，建議大家要學(xué)會自主性學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各項專業(yè)課程。此外，在學(xué)習(xí)之余也要參加一些社會工作和各方面的活動，把握機會，鍛煉自己各方面的能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，豐富自己的大學(xué)生活，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。對不容忽視的大學(xué)戀愛感情問題也做了謹慎分析，建議大家不要輕易觸動感情，以免使涉世較淺的自己受到不必要的傷害。他們還以自己走過的路警戒新生，注意安排好時間，充分利用好時間，正確把握學(xué)習(xí)、工作、生活三者的關(guān)系，使自己的大學(xué)四年生活過的豐富多彩。

臨近4：00左右，主持人宣布此次“百合論壇”之“與象牙塔的親密接觸”座談會結(jié)束，希望大家把握好大學(xué)生活，走好自己的大學(xué)生涯之旅。歡送嘉賓退席。

活動結(jié)束后，我部成員又進行了忙碌的清潔整理工作，保障接下來教室的正常使用，同時也為此次座談會畫上一個圓滿的句號。

總結(jié)此次活動，稍有不足之處：會場氣氛不是太活躍，參與發(fā)言的人數(shù)不是很多。今后類似活動中應(yīng)多注意加強調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的積極性，增大宣傳力度，不斷改進活動方式。但總體來說，本次論壇圓滿成功，主要表現(xiàn)在：宣傳工作及時到位、會場布置溫暖怡人、會談內(nèi)容貼近生活，基本達到預(yù)期目的和效果，新生對此次活動的反應(yīng)良好！會后還征求了部分新生的意見和建議，對我們以后工作的開展提供了很大的幫助。

在今后的工作中，我部將一如既往、全心全意的為廣大女生做出更出色的服務(wù)，真正做到貼近女生生活，解決女生難題，服務(wù)全院女生。

信電學(xué)院學(xué)生會女生部

2004-10-28

附（會議記錄）：

陳：大家下午好，我是女生部部長陳晶晶，歡迎來到2004-2005第一期百合論壇，今天我們的話題是與象牙塔的親密接觸，在一個溫馨融洽的氛圍里我們將從軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、社會工作、生活和感情等五個方面談?wù)勎覀冏约旱目捶ê徒?jīng)歷。下面我來介紹一下本次論壇的嘉賓，有我們學(xué)院學(xué)生會主席許亞紅同學(xué)，學(xué)生會辦公室副主任劉慶超同學(xué)及宣傳部副部長趙曉雪同學(xué)。那現(xiàn)在我們正式進入我們的座談會。

陳：我先問大家一個問題，在這段日子中給你們印象最深刻的是什么？ 眾人：軍訓(xùn)。

陳：看來大家的意見比較一致。的確，軍訓(xùn)的日子是讓我們每個人都難以忘懷的。許主席，你現(xiàn)在已經(jīng)大四了，那軍訓(xùn)還給你留下什么記憶嗎？

許：雖說我經(jīng)歷大學(xué)中的事要多一點，但最難忘的仍是大一，大一的時間讓人感覺過的很慢，而且心情復(fù)雜，猶讓人難忘的是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)生活是人生一次難得的經(jīng)歷，它讓我們嘗到人生的酸甜苦樂。

陳：當時我們和教官的關(guān)系非常好，教官也比較照顧女生，經(jīng)常在訓(xùn)練中主動地詢問我們的身體狀況如何。慶超，那你們男生又感覺如何呢？

劉：說起關(guān)心，教官雖嚴但對我們也好啊，可我們畢竟是男生，理應(yīng)比你們女生要堅強啊。男生和教官的關(guān)系很鐵的，經(jīng)常在一起聊天的，而且還照了一大卷的相片，可是氣憤的是照片全暴光了。真想再回到軍訓(xùn)。陳：曉雪，你呢？

趙：照顧歸照顧，但教官不會因為你是女生就對你要求放松，訓(xùn)練內(nèi)容都是一樣艱苦的。對了，你們中間有人哭過嗎？我們那時侯就哭過，但不過不是累哭的，也是軍訓(xùn)中正逢中秋，可我們半夜了還在打掃衛(wèi)生，內(nèi)心非常委屈，所以就哭了。觀眾：當然我們也有委屈的時候啊，第一次的內(nèi)務(wù)評比中，成績較差，所以在第二次就嚴了許多，不過最后得第一的結(jié)果算是最令人高興的，委屈也值得。陳：軍訓(xùn)中還有一件事是很特別的就是打靶。觀眾：我是我們院唯一一個女生代表去打靶的。剛開始有點害怕，打了一槍后就好一點了，后面都打中了。打完后還拿了彈殼作為紀念??

陳：看樣子幾乎所有的人都對軍訓(xùn)有深刻的印象。但愿軍訓(xùn)中得到的精神和道理能讓我們在大學(xué)四年及以后的工作和學(xué)習(xí)中受益。進入學(xué)習(xí)階段就不那么輕松了，想必大家學(xué)習(xí)了一段時間后也有好多疑問和困惑。那先讓主席談一下吧。許：我的成績不算是最優(yōu)秀的，只能說是上流的，有很多保研到名牌大學(xué)的更是優(yōu)秀。我在大一時學(xué)習(xí)并不是很主動，大

二、大三時就找到了自己的學(xué)習(xí)方法，下定決心好好學(xué)習(xí)，定了目標，上課認真聽講，自主學(xué)習(xí)，于是取得了不錯的成績。所以你們也要好好學(xué)，注意基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。

趙：我覺得上大學(xué)不光是學(xué)書本上的，而大學(xué)是一個知識匯總的基地，很多人就是靠在大學(xué)時期的博采而成功的，我就很后悔大一沒有抓緊時間多看點書，多學(xué)點知識和本領(lǐng)。

陳：慶超，你的學(xué)習(xí)成績平平，也有你的教訓(xùn)吧？

劉：是啊，我現(xiàn)在已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)方法不對頭的問題。大一尤其要注重高等數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，上課要認真聽，下課做練習(xí)，英語四、六級爭取一次性通過。陳：說到學(xué)習(xí)，其實一個班的班風(fēng)和一個宿舍學(xué)習(xí)的風(fēng)氣對學(xué)習(xí)的影響也是很大的。有的一個宿舍的學(xué)風(fēng)較好，所以就幾乎所有人的成績都特棒。但如果一個宿舍的都愛玩，那結(jié)果也是可以想到的，還有的宿舍都愛參加活動，做一些社會工作，學(xué)生會的招新啦，可以鍛煉自己豐富自己的課余生活，但有人覺得這樣會影響自己的學(xué)習(xí)，不知幾位怎么看？

趙：應(yīng)該不會影響到學(xué)習(xí)的，我覺得在某方面說是可以促進學(xué)習(xí)的。

劉：絕對沒有影響那是不可能的，但你應(yīng)該努力的把工作和學(xué)習(xí)分開，你工作浪費時間和精力了，你就要在學(xué)習(xí)時多下點本，努力了就會減少影響，如果態(tài)度積極了，也就會促進學(xué)習(xí)了。

陳：當然了，社會工作也是一種機遇，嘗試一下，走上臺你就成功了一半。許：大學(xué)也是為你提供一個舞臺，給你一個展現(xiàn)自我的機會，要懂得怎樣發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，給自己一個鍛煉的機會，相信你一定會成功的。

陳：其實生活和學(xué)習(xí)也是緊密相連的，一個會生活的人也必然懂得學(xué)習(xí)，有很多人是第一次住校？是嗎？感覺怎么樣呢？

趙：我們宿舍的人來自六個不同的地方，各地的風(fēng)俗民情不同，在一起時有種大開眼界的感覺。

陳：我想在大學(xué)里的一大特色就是臥談。女生的臥談內(nèi)容也是特別有意思的，我想大家都有體會。女生說說自己的話題，和舍友一起分享；剛來還愛學(xué)方言，是嗎？大家應(yīng)該有和我一樣的體會 觀眾議論??

觀眾一：我們宿舍經(jīng)常會聊各自家鄉(xiāng)的特產(chǎn)啊、風(fēng)俗啊，還會談?wù)勔郧耙恍┯腥さ氖虑?，可以了解好多東西??

觀眾二：我們宿舍還會聊聊班上的事情，還有男生，有時也會抱怨抱怨一些事情：向食堂的飯菜啦，超市東西貴啦??

趙：女生在生活上有她的特殊性。有的女生有自卑心理，但你要相信上帝對我們每一個人都是公平的，他在關(guān)閉一扇窗子的同時也必定為你打開另一扇窗戶，所以要自信。平時要注意一些自己的生活，要學(xué)會保護自己，出門在外，平安才是最好的，也才是父母最想要的。

陳：對，我覺得每個女生都是一道美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該自信一點，讓自己活得更開心，過得更精彩，不要過多地在意別人的看法??

陳：大學(xué)中的一大敏感問題就是感情問題。大學(xué)里談戀愛的現(xiàn)象很普遍，也有從高中就開始的，但是我覺得我們要對感情問題謹慎考慮，一定要保持清醒的大腦。許：大

一、大二時思想還不是很成熟，尤其是女生，比較容易受傷害。大三大四就可以考慮考慮，因為隨著年齡的增長人更成熟了。

陳：女生相對來說比較單純，想法也比較簡單，所以也較容易投入，還是謹慎為好。談到這里，我們的論壇也就接近尾聲了，最后我希望大家在今后的日子里，在美麗的象牙塔下好好學(xué)習(xí)、好好生活，走好人生這關(guān)鍵的四年。

2004.10.24

第四篇：2010旅游論壇工作總結(jié)

2010年旅游論壇工作總結(jié)

這個學(xué)期旅游論壇的工作屈指可數(shù)，一篇游記、半部話劇（我沒參與，看過一下啦）、一場PS美圖設(shè)計大賽。至于其他內(nèi)部活動，記得好像沒有吧（懶豬主編也該是時候請我們吃夜宵了?。?？我們論壇要舉辦的活動比較少，除了PS大賽比較隆重，所以這學(xué)期工作量不算多，主編也就是隔一個月給我們開一次會（有時還一個多月才一次，哈哈，好爽?。。?，至于還有不少的人遲到或者不來的問題，我覺得這是態(tài)度問題（還好我沒請過假，主編，獎勵?。。２贿^這個問題我想應(yīng)該會在下個學(xué)期得到一定的解決吧（滿清十大酷刑and38鞋伺候中??）。

旅論給我的感覺就是女孩們的天下（女人也能撐起半邊天就是這個道理！），經(jīng)過2個多月后，論壇的男生只剩下五個了，什么粗活都交給他們干了，還真辛苦了他們呢（該觀點為Yoyo的觀點，非本人所想，至于主編看到此觀點后想要繼續(xù)折磨他們，那就繼續(xù)吧，俺們女生沒意見的）。在論壇里工作覺得還很輕松，我是系刊部的，負責(zé)為《旅游與地理學(xué)院旅游論壇》這本雜志征稿以及排版編輯，但是這個學(xué)期好像還沒做過哦。宿舍里的那幾打《旅游論壇》，看過了一本，覺得不錯哦?？墒鞘Ｏ碌囊旁诠褡永飰m封了哦。至于排版編輯只是當初進入論壇是聽說過一下下而已，至今尚未解開這“謎題”。

說真的，這一學(xué)期沒做什么工作，也不知道寫些什么總結(jié)，覺得最慘的大概就是要我寫這個總結(jié)了（沒辦法啦，俺可能比懶豬主編還懶?。＞褪窍Ｍ谙聦W(xué)期能夠做得更好（多些玩樂活動??！俺喜歡?。?。

何翠儀

2010-12-25

第五篇：班主任論壇發(fā)言-班主任工作總結(jié)

和風(fēng)細雨，潤物無聲

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一年來的時光，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，作為新進班主任的我對班級管理工作收獲良多，下面主要說一說自己在班級管理工作中的感想和心得體會。

第一，將“公務(wù)”和“私人建議”分清楚

班風(fēng)是一個班級特有的風(fēng)貌，是整個班級的風(fēng)氣。它是班級學(xué)生言論、行動和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。好的班風(fēng)包括：遠大理想與抱負的學(xué)習(xí)動機，刻苦求知的學(xué)習(xí)態(tài)度；尊師互愛的人際關(guān)系，助人為樂的生活作風(fēng)；團結(jié)向上的集體主義精神。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學(xué)生的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。優(yōu)良的班風(fēng)是班主任長期培養(yǎng)逐漸形成的。

那么，班風(fēng)什么時候開始培養(yǎng)？我認為，從開學(xué)的第一天，見學(xué)生的第一面就可以著手，讓他們知道校紀班規(guī)。正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我在新學(xué)期初始，就對學(xué)生這樣說：“我對你們提的要求，凡是帶強制性的，都是學(xué)校的校紀校規(guī)對你們的要求。比如，不能遲到早退，不許打架罵人，不準吸煙喝酒，這都是校規(guī)校紀和學(xué)生守則規(guī)定的。

同時，我也用心建立平等的師生關(guān)系。我認為班主任既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，要建立良好的班風(fēng)，必須建立良好的師生關(guān)系。班主任應(yīng)該多與學(xué)生溝通，要讓學(xué)生切實地感受到班主任是在愛護他們，關(guān)心他們。比如，運動會報什么項目，參加什么社團，用哪種學(xué)習(xí)方法，這些我不會有強制性的要求，只有給學(xué)生的建議。班主任在愛護關(guān)心學(xué)生時，不應(yīng)重視一部分而忽視另一部分學(xué)生，應(yīng)一視同仁，平等對待。注意尋找所有學(xué)生的閃光點，鼓勵他們，增強自信心，共同進步。平等的師生關(guān)系，就為建立良好的班風(fēng)奠定了重要基礎(chǔ)。

所以，在班主任工作中，我有意識地讓學(xué)生明白什么是班主任在執(zhí)行公務(wù)？什么是班主任的私人建議?！叭绻阋窃绯窟t到，不交作業(yè)，和同學(xué)打架，這班主任都得管。為什么，因為這是我的工作，我在執(zhí)行‘公務(wù)’?！蔽野l(fā)現(xiàn)這樣講的好處是：當學(xué)生違反校規(guī)校紀你批評他時，他不會和你對立，因為他知道，你是在履行自己的職責(zé)，換個班主任，也是一樣會批評處罰他的；而當你給他們提個人建議時，他們會感到你平等待人，反而比較容易接受你的建議，不容易逆反。

第二，大力建設(shè)班級的人文內(nèi)涵

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。師者，傳道授業(yè)解惑也。我積極構(gòu)建團結(jié)向上、富有特色的班級文化，努力豐富班級人文內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量班級的教育理念。

班級文化理念是“腹有詩書氣自華”。溫馨教室布置中，我們的重頭戲是在班級里設(shè)置了圖書角，我號召學(xué)生們把自己喜歡的書帶到這里來，大家交換閱讀，共同分享。但是一開始我發(fā)現(xiàn)，踴躍響應(yīng)這個活動的學(xué)生不太多，少數(shù)響應(yīng)活動的同學(xué)帶來的也多是漫畫之類的書，實在缺少文學(xué)氣息。后來，我多次召開閱讀相關(guān)的主題班會，并建議利用班費，集中購置圖書。先讓學(xué)生干部做好同學(xué)們的購書意向統(tǒng)計；之后班級集中購買了唐詩宋詞，日本現(xiàn)代流行小說等書籍；當圖書角充實了之后，安排專門學(xué)生做好圖書管理和閱讀統(tǒng)計工作。我一直相信，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛上讀書，是一件對他們?nèi)松幸饬x的事情，圖書角的啟用，希望能提高我班學(xué)生的人文素養(yǎng)和班級文化內(nèi)涵。

經(jīng)過一年的堅持，我們班級的圖書角現(xiàn)在已經(jīng)小有規(guī)模。對圖書的選擇，我將自己的思考和學(xué)生的意見相結(jié)合。既有文學(xué)類的，比如《人間詞話》、《給孩子的古詩詞》等，也有流行的大眾文學(xué)，比如《明朝那些事兒》《龍應(yīng)臺作品系列》《東野圭吾推理小說系列》。這些書不僅得到了學(xué)生們的喜愛，也受到了任課老師的好評。

第三，教育和教學(xué)，雙管齊下

在帶班的同時，作為他們的日語啟蒙老師，我也上自己班級的日語課程。所以，在做班主任的同時，我也是一個知識傳播者。我深刻感受到，德育和教學(xué)，密切相關(guān)。

書教的好，學(xué)生覺得你有水平，學(xué)生佩服你，你有威信，那么班主任工作就會變得比較順利。教的不好，學(xué)生覺得你水平不夠，那班主任工作難免碰到困難。教學(xué)水平是班主任工作的學(xué)科業(yè)務(wù)支撐，一定不要輕視自己“教書”的角色，一定要把教學(xué)工作做好。所以，我一直提醒自己，要不斷增長本領(lǐng)，提高課堂溝通能力和教學(xué)情境策劃能力。

同時，我也密切關(guān)心每個學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課也是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同任課教師密切配合，互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，共同研究解決的辦法。

最后，培養(yǎng)得力的班干部隊伍，帶動全班來建立良好班風(fēng)。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部隊伍。自開學(xué)來，我有意識地觀察分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手；當班干部在工作中碰到困難時，我引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹ふ医鉀Q問題的最佳途徑，幫助班干部不斷總結(jié)經(jīng)驗，以促進其工作能力和班級工作的不斷發(fā)展。經(jīng)過一年來不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了我班學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

同時，在平時的工作中，注重發(fā)揮一般同學(xué)在班級管理中的監(jiān)督作用，讓每一位同學(xué)直接或間接地參與到班級管理工作中來，成為班級的主人，對班級中發(fā)生的違紀行為發(fā)揮著監(jiān)督的作用，使班級中的一些隱性事件能第一時間傳達到班主任，以便及時采取措施，防范突發(fā)事件。

對于突發(fā)的事件，比如有一次，班級的一個男生因為在課上睡覺，被任課老師制止之后，他還和老師發(fā)生言語沖突，以至于在課堂上撕書。對于這種惡劣事件，我在第一時間穩(wěn)定學(xué)生情緒，不讓事件更擴大化，待他冷靜一些之后，認真傾聽，了解情況，弄清事實，對于違反校紀校規(guī)的行為進行嚴肅的批評，繼而坦誠交流，分析問題，以理服人。該同學(xué)后來認識到自己的過錯，跟老師承認了錯誤并接受了相應(yīng)的懲罰。后來在和任課老師的溝通后了解到，他之后的課堂表現(xiàn)有所改善。

本班有著積極向上的氛圍，團結(jié)互助的意識，努力踏實的學(xué)風(fēng)；并且在這種穩(wěn)定地氛圍中不斷進步著,對于這屆新生班級的管理初見成效。在今后的班級管理中，我會不斷反思，不斷總結(jié)，尋求新的、有效的、積極的班級管理方式。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)以人文理念為導(dǎo)向，尊重和關(guān)心學(xué)生，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，帶領(lǐng)學(xué)生們度過美好而充實的三年學(xué)習(xí)生活。