第一篇：歷史長卷盡展人之風采

歷史長卷盡展人之風采

--------陳新洋 南平一中 高一九班 指導教師：林素貞

一提起科西嘉怪物，大家一定會想起那個其貌不揚的小矮子——拿破侖。他憑借著自己的天才軍事才能和政治野心，應時而起，因功而名，多次打敗“反法同盟”，捍衛(wèi)了法國大革命的成果；他的對外擴張戰(zhàn)爭，像一把把鋒利的匕首，刺向歐洲的封建勢力，加速了歐洲封建體制的土崩瓦解，極大的推動了歐洲乃至世界的歷史進程。拿破侖影響了歷史發(fā)展，左右了我們的歷史。

初聽這樣的觀點是不是有點難以接受呢？是不是拋棄馬克思主義關于“生產(chǎn)力推動歷史”的經(jīng)典論斷呢？可是，歷史本身就是由人“譜寫”而成的；“生產(chǎn)力”本身也包括了勞動者，而勞動者伴隨科技發(fā)展到今天，已經(jīng)成為生產(chǎn)力發(fā)展中最活躍的因素。試問：沒有人，何來生產(chǎn)力的發(fā)展？沒有人，又何來歷史的向前？

“康乾盛世”

時期的康熙大帝，他勵精圖治、文武雙全，在中國封建史上留下了濃墨重彩的一筆，是中國歷史上不可多得的明君。康熙影響歷史發(fā)展或促進了歷史向一個更好的方向發(fā)展。這表明不管是自然界還是人類社會，人的活動才是最為重要和關鍵的。

巍峨壯麗的萬里長城是中華民族的象征，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。自清軍入關以來，清朝的統(tǒng)治者并沒有沿襲歷朝歷代修繕長城、鞏固邊疆的防御政策，而是下令不修長城。這個冒險、開放的邊疆政策的制定來源于康熙在1691年答復古北口總兵蔡元的上諭：

秦筑長城以來，漢唐宋亦常修理，其時豈無過患？明末我太祖統(tǒng)

大兵長驅(qū)直入，諸路瓦解，皆莫能當。可以守國之道，惟在修德安民。民心悅則邦本得，而邊境自固，所謂“眾志成城”者是也。如古北、喜峰口一帶，朕皆巡閱，概多損壞，今欲修之，興工勞役，豈能無害百姓？且長城延綿數(shù)千里，養(yǎng)兵幾何方能防守？

清朝，我們熟知的東西還有“木蘭圍場”與“熱河行宮”，可這與康熙皇帝下令不修長城之間又有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢？每年秋季，康熙都會親率王公大臣，八旗官兵一萬余人到“木蘭圍場”參加為期20天的秋獵。每日拂曉，在上萬官兵聲震云天的吶喊聲中，康熙一馬當先，引弓射獵，其余萬馬奔騰，緊隨其后。其聲勢、其規(guī)模，若說是野地狩獵，莫不說是一場大規(guī)模軍事演習。它嚇住了那對我邊境虎視眈眈的外敵，對北方邊境起到了一個震懾作用。

再有，便是熱河行宮。在這里，康熙與北方邊疆各少數(shù)民族搭建起一座溝通、交流的橋梁。他們的首領不必長途跋涉進京，也有與清朝重臣彼此交往的機會和場所，而且具有不同宗教信仰的各少數(shù)民族也都有進行各自宗教活動的圣地。

總而言之，康熙為保衛(wèi)邊疆的軟硬兩種手段都匯集到這一座宮殿，這一個山莊里來了。說是避暑，說是休息，說是狩獵必經(jīng)的宿營地，其意義卻遠遠不止于此。康熙以大手筆把復雜的政治目的和尖銳的軍事斗爭轉(zhuǎn)化為紅木桌前的謾談，湖光山色下的閑庭信步，乃至轉(zhuǎn)會為一片幽靜閑適的園林，一座香火繚繞的寺廟。這不能不說是康熙的大智慧、大本事。他以高超的“武戲文唱”術(shù)，把刀光劍影的軍事，撲朔迷離的政治都消融在地地道道的園林和寺廟中，地地道道的修養(yǎng)

和祈禱的場所中，消解的煙消云散、天衣無縫。正是源于這點，我才敢說：是康熙推動了歷史朝一個好的方向發(fā)展，是康熙推動了歷史的發(fā)展。否則，如果換成一個：“武戲武唱”，甚至“文戲”也要“武唱”的君主，那么花費大筆錢財重修長城在所難免，邊境開戰(zhàn)在所難免，生靈涂地更是在所難免。那么我倒要問一問：如此兵荒馬亂、民不聊生的戰(zhàn)亂年代，歷史又何來發(fā)展之說呢？

古往今來，許許多多的偉人站在了時代的最前沿，歷史的最前沿。他們用睿智的哲思與非凡的才干，推動歷史一波一波的向前發(fā)展。從古羅馬帝國皇帝屋大維到“鐵血宰相” 俾斯麥；從“強硬派”丘吉爾到俄國社會主義導師列寧；從千古一帝秦始皇到中興漢室的光武皇帝；從中國人民“大救星”毛澤東到改革開放總設計師鄧小平??數(shù)不清的風流人物。他們在歷史的長卷中，盡展人之風采，推動了歷史這列快車沿著更加文明、更加開放的軌道疾馳駛?cè)ァ?/p>

在歷史文明的進程中，人，充滿智慧與創(chuàng)造力的人，他們在歷史的長河中扮演著一種無可比擬的角色，他們才是真正的歷史主角！正是因為他們，歷史才如滾滾長江般生生不息地向前發(fā)展，文明才得以不斷被傳承、延續(xù)。

時到今日，人和人才的因素越來越凸顯出其重要作用，但我們學習歷史不免有點太理性化了，睜眼是生產(chǎn)力的發(fā)展，閉眼是階級斗爭，沒有經(jīng)歷過斗爭“血與火”的我們，能從歷史中得到的是什么。我們一定會學的是馬克思生產(chǎn)力與生產(chǎn)的關系，政治經(jīng)濟的偶然性和內(nèi)外因關系，但我們更渴望能將人類歷史寫成真正的“人”類歷史！

第二篇：百花齊放,盡展風采

百花齊放，盡展風采

4月30日，有幸參加城鄉(xiāng)共同體教學活動，聽取了市二小教師彭衛(wèi)方老師和陽平中心小學徐英蕊的《道德經(jīng)》中“ 自知之明”同課異構(gòu)。本次活動收獲頗多。

兩位老師課堂講解層次清晰，教學步驟設計合理，知識點明確，教師都能循循善誘，逐步引導學生思考問題。能讓學生在組 中背誦，積累輕松愉快學習道德經(jīng)掌握成語。

彭老師教學環(huán)節(jié)設置由淺入深，緒循漸進。她的教學流程是這樣設計的：溫故知新—復習成語，學貴有疑—猜成語，思得其 —理解成語，追根溯源 —出處，融會貫通—深化成語，凝心靜氣—書寫成語，梳理知識—注重積學，學以致用—運用成語。授課中教師始終親和力強如奮風化雨般娓娓到來，一節(jié)課在教師的引導下，學生激情飽滿，積極思考，勇躍回答問題，就連負責錄課的師傅也不住的稱笑：“這節(jié)課講得好！”。

徐英瑞老師的教學過程設計清晰明了，徐老師的課是這樣設計的：成語的方法了解溯源，明白成語釋義，朗讀故事，理解成語，再讀故事，內(nèi)化理解，聯(lián)系實際，提高自我中間穿掛趣味歷史。鄒忌齊威王納諫，陶淵明得名人的故事。

教學中的兩位教師都能讓學生聯(lián)導自己的實際認清自己的長處和短處，從中深刻理解成語“自知之明”的意思，相同的課，不同的構(gòu)思，讓我們的課堂百花齊放，盡展風采。

城鄉(xiāng)共同體教育教學活動，讓我們在交流中學習，在探討中成長，在學習中日漸豐富，也是我們的教育回趨均衡。相互取長補短，相互促促，共同提高。城鄉(xiāng)共同體同課異構(gòu)讓課堂呈現(xiàn)百花齊放的局面，是使們的教師盡展風采，

第三篇：精彩紛呈,盡展班級風采

精彩紛呈，盡展班級風采

——記柴桑區(qū)第一小學十一月黑板報評

為加強班級文化建設，創(chuàng)建美麗校園，營造和諧向上的氛圍，11月6日，我校展開了十一月份黑板報評比。

此次黑板報主題以“爭當守法小公名”、“珍愛生命，人生精彩”、“ 法制與安全”、“爭做低碳環(huán)保小使者”、“陽關體育，健康同行”為主題。各年級學生積極參與，為我們呈現(xiàn)出一幅幅精彩的黑板報，盡展班級風采。

為參加本次黑板報比賽，全校各年級班主任高度重視，精心準備，組織學生閱覽書報、上網(wǎng)查詢，多方搜集整理有關方面的資料，精心設計版面，在較短的時間內(nèi)完成了任務，取得了良好的效果。

在此次活動中，同學們積極參與，各班完成的作品主題突出、內(nèi)容豐富、設計新穎，圖文并茂，書寫工整美觀，本次比賽按年級共評選出一、二、三等獎各6名。通過黑板報評比，讓學生從中學到關愛生命、關愛健康、保護環(huán)境的知識，增強少先隊員知法、學法、守法的意識，同時也激發(fā)了學生愛國、愛校園、愛班級的熱情。美麗的黑板報為校園增添了一道別有風趣的風景線，更期待下一次各班會有更好的表現(xiàn)。

第四篇：演講稿-創(chuàng)先爭優(yōu) 盡展社區(qū)風采

深化創(chuàng)先爭優(yōu) 盡展社區(qū)風采

尊敬的各位領導、同事們大家好！今天我演講的題目是“深化創(chuàng)先爭優(yōu) 盡展社區(qū)風采”。

今年年初全市上下各級黨員干部都做了創(chuàng)先爭優(yōu)深化拓展年的承諾，社區(qū)基層黨組織也不例外。所有黨員和工作人員都寫下了自己一年的承諾內(nèi)容，大多都是“立足本職崗位，全心全意為人民群眾辦實事、辦好事！”作為一名扎根基層的社區(qū)工作者，我們的工作賦予了“創(chuàng)先爭優(yōu)”最簡潔的內(nèi)涵——“立足于民，服務于民！”

河西社區(qū)是老城區(qū)，居住環(huán)境差，市政基礎設施不完善，今年隨著廉租房的建成入住，社區(qū)貧困人員不斷增加，社區(qū)很多工作量又加大一倍。記得李曉紅書記剛來到河西社區(qū)時說：“本來覺得鐵北社區(qū)居民生活條件挺困難的了，沒想到河西社區(qū)更勝一籌！”雖然只是一句玩笑話，但卻體現(xiàn)出河西社區(qū)居民生活的狀況。

社區(qū)黨支部書記李曉紅帶領社區(qū)工作者始終堅持以“支部創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠”為目標，全心全意為人民服務。

李書記憑著強烈的“公仆意識”，知百家事，解百家難，暖百家心。有求必應，有難必幫。鐵北社區(qū)居民孫凱居無定所，還患有胸膜結(jié)核病，唯一的兒子在監(jiān)獄服刑，為了解決他的生活困難問題李書記多方協(xié)調(diào)，親自陪同他到醫(yī)院治病，治好病后協(xié)調(diào)民政局送到養(yǎng)老院，但是他不習慣養(yǎng)老院的生活，又到社區(qū)找李書記，李書記并沒有嫌棄他，又聯(lián)系朋友把他送到朋友家的養(yǎng)雞場打工，并號召志愿者為他捐贈了棉衣、被褥等生活用品，而后又幫助他申請了廉租房，現(xiàn)住在河西社區(qū)。

2010年10月份李書記被上級領導指派到河西社區(qū)擔任黨支部書記一職，剛到河西社區(qū)的李書記對社區(qū)環(huán)境并不熟悉，她為了盡快了解社區(qū)居民情況，制定自己的工作計劃。利用了一周時間騎著自己22的小自行車不辭辛苦的在社區(qū)各個管片區(qū)域走訪了解民情。

河西社區(qū)孤寡老人樸英子居住在廉租房，生活十分困難，由于沒錢交取暖費，住房溫度不達標，李書記作為她的包保領導第一時間解決取暖費500元。

2010年12月樸英子老人，因小腦萎縮和腦血栓暈倒在家中，社區(qū)領導及時協(xié)調(diào)龍門社區(qū)衛(wèi)生服務中心，讓老人進行治療住院，社區(qū)工作人員閆慧承擔起老人的飲食問題，為老人和護工送去每日三餐。老人出院后，仍有很嚴重的后遺癥，社區(qū)領導覺得老人獨自在家住很不安全，又幫助她聯(lián)系了養(yǎng)老院安度晚年。

無情的火災后，有我們社區(qū)紅十字為受災居民解決應急物品；無情的洪災前，有我們社區(qū)的工作者挨家挨戶疏散居民；炎炎烈日下，有社區(qū)金主任和張主任帶領著消防車挨個管片送水，一走就是8、9個小時；萬家燈火處，有我們肩背普查袋挨家挨戶的奔波；行人的一個微笑，居民的一聲關心，都能讓我們在疲憊委屈之時重新燃起工作的熱情。

我們就是社區(qū)工作者，在深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，結(jié)合本職工作認真承諾，立足于民，服務于民，盡展社區(qū)風采。

龍門街道河西社區(qū)——張園園 2011年4月19日

第五篇：颯爽英姿盡展“90后”風采

颯爽英姿盡展“90后”風采------獲嘉縣高級中學2012年秋季軍訓札記 “風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事關心”，顧憲成的這幅對聯(lián)幾百年來喚起了多少仁人志士的進取之心、報國之志，而軍訓已成為對中學生進行國防教育、紀律教育、理想教育、求知教育的有效途徑和必修課程。新學期開學前后，適逢釣魚島問題上日本貪婪無恥、冥頑不化，9月18日全國各地奮力聲討日本當年侵華罪行等特殊背景，在縣教體局領導和駐獲7321部隊的大力支持下，我校自9月17日起在本校進行了為期一周的軍訓并取得了顯著的成績，達到了預期的目標。

一周來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的還帶病帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。通過各項科目的訓練，學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了組織紀律性，增強了國防觀念和國家安全意識。在訓練之余，各教官還教同學們整理內(nèi)務，唱一些革命歌曲，并組織同學們拉歌，既調(diào)動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍。軍訓是一場身體素質(zhì)戰(zhàn)，更是一場思想品質(zhì)戰(zhàn)。教官在講站軍姿要有精、氣、神時，聯(lián)系當前局勢豪言“瞪殺小日本”，受此激勵，全體同學齊聲高呼“人民無敵”“祖國萬歲”“為學校增光”“為祖國增光”，雄壯響亮的口號響徹整個校園。

軍訓不僅增強了體魄，鍛煉了意志、毅力，增進了同學之間的友好情誼和集體榮譽感，而且還真正體現(xiàn)了一名高中生應有的優(yōu)良品質(zhì)和奮發(fā)向上的進取精神。正如匯報演出時高一學生代表的即興演講，“軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為；軍訓更像一支火炬，時刻照耀著我們的前方。雖然幾天的時間是短暫的，但這足以證明我們90后個個都是好樣的?！?。

是的，繼續(xù)發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出的好精神、好作風，像軍人一樣生活、像軍人一樣思考、像軍人一樣訓練，在艱苦的學習和復雜的考驗中磨煉自己，提高自己，把軍訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的學風、校風，爭取更大榮譽和成績，這就是我們的責任與擔當！

（獲嘉縣高級中學楊修良賀明江）