第一篇：文化小學(xué)德育特色教育盡展風(fēng)采

文化小學(xué)德育特色教育盡展風(fēng)采

吉林省和龍市文化小學(xué) 楊淑紅

吉林省和龍市文化小學(xué)創(chuàng)辦于1969年，學(xué)校地處文化街中段，占地面積10445平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700多名，教職工78名。其中省、州、市骨干教師24名。

歷年來(lái)，我校一貫重視德育特色教育工作，自1993年以來(lái)我校根據(jù)“重素質(zhì)，辦特色，創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀，以校本課程開(kāi)發(fā)為抓手，積極開(kāi)展德育特色教育活動(dòng)，精心經(jīng)營(yíng)“快樂(lè)校園”活動(dòng)。學(xué)校在1993年就全面啟動(dòng)了課外興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校按照“知識(shí)、藝術(shù)、體育、科技、技能”五個(gè)類別組建了9類26個(gè)活動(dòng)小組,每周一、周二下午為特色活動(dòng)時(shí)間，全校學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好參加學(xué)校的各類興趣活動(dòng)小組，做到了班班有活動(dòng)，人人都參與。學(xué)校的興趣特長(zhǎng)小組有美術(shù)、舞蹈、合唱、器樂(lè)、科技、英語(yǔ)、書(shū)法、古詩(shī)誦讀、足球、數(shù)學(xué)奧賽等，班班活動(dòng)有特色。

學(xué)校整合各種資源，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。校園里到處活躍著同學(xué)們的身影。特色教育活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，而且也練就了學(xué)生的才華。學(xué)生在市州各類大賽中屢次獲獎(jiǎng)，并多次代表學(xué)校參加各種藝術(shù)才能展示。

唱好歌，吹好曲，提精神，班班有歌聲樂(lè)曲，人人都積極參與?；钴S校園文化生活，豐富精神文化生活，創(chuàng)建健康、快樂(lè)的校園風(fēng)貌，讓歌聲樂(lè)曲走進(jìn)我們的校園生活，走近每個(gè)學(xué)生的心靈。激發(fā)學(xué)生歌唱審美情感，形成班班有歌聲的校園文化氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。同時(shí)也展現(xiàn)了體藝2+1陽(yáng)光大課間的一道靚麗風(fēng)景。陽(yáng)光體育活動(dòng)成為校園的一大風(fēng)景。學(xué)校廣播操隊(duì)列整齊、動(dòng)作到位、舒展優(yōu)美，展現(xiàn)了陽(yáng)光少年的“精、氣、神”。而韻律體操采用節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂(lè)伴奏，孩子們盡情歡舞，樂(lè)在其中，令人心曠神怡。各個(gè)年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇了他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在操場(chǎng)上，同學(xué)們跑步，跳繩、搖呼啦圈、踢毽子、打籃球，開(kāi)展體育游戲，給學(xué)生展示充分自我的空間，給學(xué)生一個(gè)歡樂(lè)的天地。

上學(xué)期一開(kāi)學(xué)全校師生學(xué)練《七彩陽(yáng)光》《旭日東升》體操和武術(shù)操，進(jìn)行兩操比賽評(píng)比出標(biāo)兵班，懸掛優(yōu)勝紅旗，以此激勵(lì)學(xué)校各班開(kāi)展奪旗比賽，我校重視陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展。二年來(lái)我們堅(jiān)持陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，上午保證40分鐘，下午每天堅(jiān)持跑步20分，班主任、校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生一起鍛煉身體。

把學(xué)生安全放在首位，每學(xué)期緊急逃生演練更是不放松，每學(xué)期2到3次逃生演練，全校師生都能在1分30分緊急撤離學(xué)校。

文化小學(xué)管樂(lè)隊(duì)是和龍市唯一的少年管樂(lè)隊(duì)，成立十多年來(lái)，在黃老師的精心指導(dǎo)下進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，演奏水平日益提高，經(jīng)常代表和龍市參加比賽。你聽(tīng)，鼓聲、號(hào)聲、管聲、笛聲此起彼伏，像波濤洶涌的大海深深地震撼著同學(xué)們的心靈，令人如癡如醉樂(lè)曲仿佛使人入了夢(mèng)幻的音樂(lè)世界。那振奮人心的曲調(diào)，每一個(gè)音符都洋溢著朝氣蓬勃的氣息，展示著新時(shí)代青少年積極向上的精神風(fēng)貌。

學(xué)校舞蹈小組的小演員們?cè)诙嘧硕嗖实奈璧富顒?dòng)中，通過(guò)感人肺腑的音樂(lè)、富有詩(shī)意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干，從而造就了人才。多次參加省州市舞蹈比賽都取得了好成績(jī)。

合唱隊(duì)的小演員們?cè)趧?dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè)曲聲中，放開(kāi)歌喉，縱情歌唱，歌唱美好的生活，歌頌美好的明天。他們?cè)诟璩?，增?qiáng)了自信，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，陶冶了情操，他們的激情演唱已成為我們文化小學(xué)的藝術(shù)品牌。多次代表和龍市參加延邊州文藝匯演獲得優(yōu)異成績(jī)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的學(xué)生都是一、二年級(jí)的學(xué)生，在輕松自由的條件下，老師啟發(fā)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣。用手中的畫(huà)筆，在點(diǎn)劃、線條中表現(xiàn)自我的創(chuàng)想和美好的愿望，學(xué)生們?cè)诿赖捏w驗(yàn)，美的創(chuàng)造中體驗(yàn)到無(wú)盡的快樂(lè)。

國(guó)畫(huà)組都是三、四年級(jí)的學(xué)生，為充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣，老師帶領(lǐng)孩子們欣賞古代名人名畫(huà)，提高他們的欣賞能力；從色彩等方面入手，加強(qiáng)基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。在培養(yǎng)國(guó)畫(huà)興趣人才的同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫(huà)能力以適應(yīng)課改要求，活躍了學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)。素描小組都是五六年級(jí)的學(xué)生，他們以正確的觀察方法，理解和掌握了物象造型的規(guī)律；對(duì)客觀神態(tài)的表現(xiàn)和主觀意念的表達(dá)真實(shí)，淋漓盡致，學(xué)生的審美能力得到了進(jìn)一步的升華。

創(chuàng)意剪貼組為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)！這里，學(xué)生用剪刀、彩紙、膠棒，加上豐富的想象力、跳躍的思維，創(chuàng)作出一幅幅有無(wú)限生機(jī)的、充滿生命力的作品；這里，是學(xué)生放飛想象的樂(lè)園。

巧手工藝小組的孩子們?cè)谑止ぶ谱鞯氖澜缋铮錆M無(wú)限的創(chuàng)意和想像空間，培養(yǎng)自己的耐心、信心，激發(fā)孩子們與生俱來(lái)的潛能。因此，巧手工藝小組就是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，一步一步引領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)新的海洋里遨游。我們堅(jiān)信“喜歡自己動(dòng)手做手工、學(xué)剪紙的孩子會(huì)更有創(chuàng)造力、更聰明！” 書(shū)法，是祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)中的一顆燦爛的明珠，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲，我們從小就應(yīng)該端端正正地寫(xiě)好祖國(guó)的漢字，讓這門(mén)藝術(shù)在新時(shí)代里更加發(fā)揚(yáng)光大。你瞧，書(shū)法小組的孩子們正在認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作品呢。

文化小學(xué)堅(jiān)持藝術(shù)特色教學(xué)，用音樂(lè)陶冶情操，已成為我校又一特色教育。文化小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展“每周一歌，每周一曲”活動(dòng)。每天課前一分鐘，文娛委員打開(kāi)電腦播放課前每周一歌一曲，同時(shí)任課教師要對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的課前一歌一曲進(jìn)行打分，做到一周一匯總，一月一匯報(bào)，每個(gè)班都能夠精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一、節(jié)奏整齊唱出和諧和團(tuán)結(jié)，唱出快樂(lè)和友誼！看著學(xué)生邊歌邊舞，作為教師我們我們快樂(lè)心情上課，這項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生的生活增添了色彩，帶去了快樂(lè)，文化小學(xué)堅(jiān)持用美妙的音樂(lè)，美好的歌曲，凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生的生活更加豐富多彩。我校的音樂(lè)組2011年評(píng)為延邊州優(yōu)秀教研組。

文化小學(xué)是延邊州首家成立紅十字愛(ài)心基金會(huì)學(xué)校，愛(ài)心基金會(huì)成立于2008年4月，先后2次組織全校師生捐獻(xiàn)活動(dòng)，幾年來(lái)學(xué)校先后10多次為學(xué)校特困學(xué)生，患病師生、災(zāi)區(qū)兒童、留守兒童，孤寡老人、孤兒捐贈(zèng)愛(ài)心基金6000多元。先后在和龍市、延邊電視臺(tái)報(bào)道。

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。

三年來(lái)根據(jù)延邊州教育局、延邊州新聞出版局《關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)》教育活動(dòng)的通知，根據(jù)市教育局指示精神，我校加大了讀書(shū)力度，“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)”已經(jīng)成為我校又一德育活動(dòng)特色。結(jié)合我校實(shí)際情況，也為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念。我校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。

為了確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。教導(dǎo)處大隊(duì)部統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門(mén)分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

建立讀書(shū)保障機(jī)制，固定閱讀時(shí)段，每天早讀十分鐘，每周設(shè)一節(jié)課時(shí)閱讀課，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等，每周五下午兩節(jié)課是全校閱讀時(shí)間。各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。從二年級(jí)開(kāi)始我校堅(jiān)持開(kāi)展日記接龍，我們已經(jīng)堅(jiān)持了六年之久，把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

一、二年級(jí)班主任采取教師范讀、講解等形式吸引激發(fā)孩子強(qiáng)烈的讀書(shū)興趣，中高年級(jí)教師采取率先垂范引領(lǐng)讀書(shū)作用，讓學(xué)生有榜樣可以學(xué)習(xí)。

學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生課外讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。班級(jí)建立圖書(shū)角，集體購(gòu)書(shū)和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)有條件家庭的、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

學(xué)校利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園之聲廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。學(xué)校七色花?？隙伎d優(yōu)秀學(xué)生讀書(shū)和家庭教育事跡及優(yōu)秀作文、調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。

營(yíng)造閱讀氛圍，充分利用走廊文化、班級(jí)黑板報(bào)，墻報(bào)欄、學(xué)校宣傳欄，適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書(shū)的名言、故事等，渲染讀書(shū)的氣氛。每天清晨讀書(shū)、每天的學(xué)校課前歌聲改成了古詩(shī)誦讀，學(xué)生每天耳濡目染，一學(xué)期下來(lái)學(xué)會(huì)了大量的古詩(shī)詞，每天學(xué)生都沉浸在濃濃的書(shū)香氛圍中。

設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：兩年前學(xué)校為每個(gè)班都購(gòu)臵了圖書(shū)柜，各班藏書(shū)量達(dá)到100—300本左右。圖書(shū)以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)臵的圖書(shū),每隔一個(gè)月同年級(jí)各班互相調(diào)換，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。學(xué)校給各班印發(fā)了《班級(jí)圖書(shū)登記表》和《班級(jí)閱讀情況記載》，由班級(jí)圖書(shū)管理員做好記錄，負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角、擺放書(shū)籍、借閱收回圖書(shū)，并制定了“用書(shū)管理制度”。同學(xué)們和書(shū)交上了朋友，每天課間、中午、下午……人人手中捧著一本，專心致志、津津有味、興趣盎然。讀書(shū)時(shí)的孩子們是最美的：有的神情嚴(yán)肅；有的若有所思；有的面帶微笑；有的忍俊不禁；有的淚流滿面；有的眉頭緊鎖；有的開(kāi)懷大笑…… 書(shū)是小舟，載著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；書(shū)是春雨，能使祖國(guó)的花朵盡情吮吸著知識(shí)的甘露，綻放得更加美麗。班級(jí)圖書(shū)角，就如一把金鑰匙，為同學(xué)們開(kāi)啟了一扇通往知識(shí)殿堂的大門(mén)。班級(jí)圖書(shū)角做到了圖書(shū)資源共享，方便了學(xué)生借閱，擴(kuò)大了學(xué)生閱讀面，提高了學(xué)生課外閱讀的興趣。

布臵美化書(shū)香校園，學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布臵美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園走廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，故事、把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校每學(xué)期期末都舉行閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀，下午放學(xué)后熟讀背誦加以積累，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

中國(guó)有句老話叫做“取法其上，得乎其中，取法其中，得乎其下?！彼晕覀円x書(shū)就一定要讀好書(shū)、讀經(jīng)典。因此我校開(kāi)學(xué)初按年段的不同把課外閱讀鎖定在《必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《朱子治家格言》、《四大名著》、《少兒百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》、《童話故事》、《中外名人故事》、《上下五千年》、《中外名著》等等。這些經(jīng)典書(shū)目作為我校校本課的主要內(nèi)容。校本課上我們還根據(jù)年級(jí)的不同，制定不同閱讀內(nèi)容的閱讀小組，定期組織驗(yàn)收，閱讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。每節(jié)語(yǔ)文課課前，我們要利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，每天由一個(gè)學(xué)生到前面背誦閱讀所得，背誦的內(nèi)容是學(xué)校開(kāi)學(xué)初指定的讀書(shū)內(nèi)容，主要目的是反饋?zhàn)x書(shū)效果。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)立，有效地積累了學(xué)生的語(yǔ)言、提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。周五下午三點(diǎn)至四點(diǎn)半是學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)生的閱讀中要記錄好自己的讀書(shū)收獲或讀書(shū)心得。本學(xué)期又建立師生讀書(shū)卡既有讀書(shū)成果展示又有積累，有效的計(jì)劃、有序的管理、扎實(shí)的讀寫(xiě)結(jié)合、靈活多樣的驗(yàn)收方式，已經(jīng)使我校學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，課間、午休坐在座位上靜靜讀書(shū)的學(xué)生隨處可見(jiàn)。大量的課外閱讀不僅開(kāi)闊了孩子的眼界、放飛了孩子的心緒，培養(yǎng)了孩子的品行，而且還在習(xí)作上使學(xué)生少了一點(diǎn)粗俗的表白，多了一點(diǎn)儒雅的談吐；少了一點(diǎn)詞窮木訥，多了一點(diǎn)含蓄幽默。

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

家校攜手一同幸福共讀時(shí)光。讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，介紹讀書(shū)方法，改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。

讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們堅(jiān)信孩子與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

注重學(xué)校工作德育特色開(kāi)展，學(xué)生在特色活動(dòng)中興趣得到了培養(yǎng)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得到發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持全員參加，人人受益的原則，學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中學(xué)到了許多新知識(shí)，掌握了許多新技巧，提高了能力，開(kāi)闊了眼界，發(fā)揮了特長(zhǎng)，近年來(lái)我校在參加市、州、省乃至全國(guó)組織作文競(jìng)賽、語(yǔ)文綜合能力競(jìng)賽、科技藝術(shù)大賽等各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了驕人的成績(jī)。學(xué)校的科技組，在全市、全州、省級(jí)、國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新大賽中均獲得第一名好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校捧回一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，為和龍市爭(zhēng)得了榮譽(yù)。器樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)代表和龍市參加第一屆全州“世創(chuàng)”杯中小學(xué)生藝術(shù)展演均獲二等獎(jiǎng)。美術(shù)作品更是成績(jī)顯著。近年來(lái)，我們參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)780人次。學(xué)校已有近百名學(xué)生作文在市級(jí)、州級(jí)，省級(jí)，乃至全國(guó)作文大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也先后被最佳組織單位，2011年全國(guó)“智慧校園杯”中小學(xué)生作文大賽被授予和龍市優(yōu)秀組織單位、被評(píng)為和龍市標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校、和龍市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、延邊州紅旗少先大隊(duì)、延邊州紅十字示范校、延邊州讀書(shū)先進(jìn)集體、延邊州德育先進(jìn)集體、吉林省航模學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)新學(xué)校等光榮稱號(hào)?！鞍l(fā)展是硬道理”。校園德育文化的發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在當(dāng)今藝術(shù)科學(xué)化、科學(xué)藝術(shù)化的學(xué)習(xí)型社會(huì)里，校園文化的繁榮將對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到愈加重要的作用，而對(duì)于這一點(diǎn)我們有信心也一定能做到。在文化小學(xué)這個(gè)美麗的大花園里，在全體教師們的不懈努力下，文化小學(xué)德育特色教育的奇葩將開(kāi)得越來(lái)越絢麗奪目。

第二篇：百花齊放,盡展風(fēng)采

百花齊放，盡展風(fēng)采

4月30日，有幸參加城鄉(xiāng)共同體教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)取了市二小教師彭衛(wèi)方老師和陽(yáng)平中心小學(xué)徐英蕊的《道德經(jīng)》中“ 自知之明”同課異構(gòu)。本次活動(dòng)收獲頗多。

兩位老師課堂講解層次清晰，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，知識(shí)點(diǎn)明確，教師都能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。能讓學(xué)生在組 中背誦，積累輕松愉快學(xué)習(xí)道德經(jīng)掌握成語(yǔ)。

彭老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置由淺入深，緒循漸進(jìn)。她的教學(xué)流程是這樣設(shè)計(jì)的：溫故知新—復(fù)習(xí)成語(yǔ)，學(xué)貴有疑—猜成語(yǔ)，思得其 —理解成語(yǔ)，追根溯源 —出處，融會(huì)貫通—深化成語(yǔ)，凝心靜氣—書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)，梳理知識(shí)—注重積學(xué)，學(xué)以致用—運(yùn)用成語(yǔ)。授課中教師始終親和力強(qiáng)如奮風(fēng)化雨般娓娓到來(lái)，一節(jié)課在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生激情飽滿，積極思考，勇躍回答問(wèn)題，就連負(fù)責(zé)錄課的師傅也不住的稱笑：“這節(jié)課講得好！”。

徐英瑞老師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)清晰明了，徐老師的課是這樣設(shè)計(jì)的：成語(yǔ)的方法了解溯源，明白成語(yǔ)釋義，朗讀故事，理解成語(yǔ)，再讀故事，內(nèi)化理解，聯(lián)系實(shí)際，提高自我中間穿掛趣味歷史。鄒忌齊威王納諫，陶淵明得名人的故事。

教學(xué)中的兩位教師都能讓學(xué)生聯(lián)導(dǎo)自己的實(shí)際認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處，從中深刻理解成語(yǔ)“自知之明”的意思，相同的課，不同的構(gòu)思，讓我們的課堂百花齊放，盡展風(fēng)采。

城鄉(xiāng)共同體教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在探討中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中日漸豐富，也是我們的教育回趨均衡。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促促，共同提高。城鄉(xiāng)共同體同課異構(gòu)讓課堂呈現(xiàn)百花齊放的局面，是使們的教師盡展風(fēng)采，

第三篇：精彩紛呈,盡展班級(jí)風(fēng)采

精彩紛呈，盡展班級(jí)風(fēng)采

——記柴桑區(qū)第一小學(xué)十一月黑板報(bào)評(píng)

為加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建美麗校園，營(yíng)造和諧向上的氛圍，11月6日，我校展開(kāi)了十一月份黑板報(bào)評(píng)比。

此次黑板報(bào)主題以“爭(zhēng)當(dāng)守法小公名”、“珍愛(ài)生命，人生精彩”、“ 法制與安全”、“爭(zhēng)做低碳環(huán)保小使者”、“陽(yáng)關(guān)體育，健康同行”為主題。各年級(jí)學(xué)生積極參與，為我們呈現(xiàn)出一幅幅精彩的黑板報(bào)，盡展班級(jí)風(fēng)采。

為參加本次黑板報(bào)比賽，全校各年級(jí)班主任高度重視，精心準(zhǔn)備，組織學(xué)生閱覽書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查詢，多方搜集整理有關(guān)方面的資料，精心設(shè)計(jì)版面，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，取得了良好的效果。

在此次活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，各班完成的作品主題突出、內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)工整美觀，本次比賽按年級(jí)共評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各6名。通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比，讓學(xué)生從中學(xué)到關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康、保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，增強(qiáng)少先隊(duì)員知法、學(xué)法、守法的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校園、愛(ài)班級(jí)的熱情。美麗的黑板報(bào)為校園增添了一道別有風(fēng)趣的風(fēng)景線，更期待下一次各班會(huì)有更好的表現(xiàn)。

第四篇：競(jìng)賽引領(lǐng) 盡展骨干教師風(fēng)采

競(jìng)賽引領(lǐng)，盡展骨干教師風(fēng)采（記安圖一中骨干教師競(jìng)賽課）

為更好地體現(xiàn)“一轉(zhuǎn)五讓”的教學(xué)理念，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升全校教師的教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，展示學(xué)校課堂教學(xué)改革的成果，安圖縣第一中學(xué)于2015年3月23至26日開(kāi)展骨干教師競(jìng)賽課活動(dòng)，此活動(dòng)不僅為骨干教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也讓全校教師領(lǐng)略了骨干教師的課堂風(fēng)采，使教師們獲益匪淺。

安圖一中一直以來(lái)重視對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，每學(xué)年都舉辦“骨干教師示范課”“骨干教師研討課”“骨干教師觀摩課”等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。在此基礎(chǔ)上，本次開(kāi)展了骨干教師競(jìng)賽課活動(dòng)。參賽的骨干教師們摩拳擦掌，躍躍欲試；循循善誘，各盡才華。競(jìng)賽第一天，化學(xué)孫偉麗老師調(diào)動(dòng)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)啟發(fā)，層次遞進(jìn)，感情充沛，掌控自如；歷史劉清奎老師巧于設(shè)計(jì)，處處置疑，交流互動(dòng)，點(diǎn)撥啟發(fā),語(yǔ)言幽默,抑揚(yáng)頓挫,親和自然，游刃有余。學(xué)生們?cè)谳p松自主的學(xué)習(xí)氣氛中或凝神靜思，或會(huì)心微笑，或踴躍發(fā)言，或信筆勾劃，收到了良好的效果。

“自主學(xué)習(xí)，合作探究，一轉(zhuǎn)五讓”，這是安圖一中一以貫之的理念，經(jīng)過(guò)多年的探索，教師們?cè)谡n堂教學(xué)改革方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，骨干教師們的教學(xué)能力有了明顯提高，這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的必要前提。

安圖一中 科研處 臧春湄 2015．3．23

第五篇：演講稿-創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 盡展社區(qū)風(fēng)采

深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 盡展社區(qū)風(fēng)采

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家好！今天我演講的題目是“深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 盡展社區(qū)風(fēng)采”。

今年年初全市上下各級(jí)黨員干部都做了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)深化拓展年的承諾，社區(qū)基層黨組織也不例外。所有黨員和工作人員都寫(xiě)下了自己一年的承諾內(nèi)容，大多都是“立足本職崗位，全心全意為人民群眾辦實(shí)事、辦好事！”作為一名扎根基層的社區(qū)工作者，我們的工作賦予了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”最簡(jiǎn)潔的內(nèi)涵——“立足于民，服務(wù)于民！”

河西社區(qū)是老城區(qū)，居住環(huán)境差，市政基礎(chǔ)設(shè)施不完善，今年隨著廉租房的建成入住，社區(qū)貧困人員不斷增加，社區(qū)很多工作量又加大一倍。記得李曉紅書(shū)記剛來(lái)到河西社區(qū)時(shí)說(shuō)：“本來(lái)覺(jué)得鐵北社區(qū)居民生活條件挺困難的了，沒(méi)想到河西社區(qū)更勝一籌！”雖然只是一句玩笑話，但卻體現(xiàn)出河西社區(qū)居民生活的狀況。

社區(qū)黨支部書(shū)記李曉紅帶領(lǐng)社區(qū)工作者始終堅(jiān)持以“支部創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭(zhēng)優(yōu)秀、群眾得實(shí)惠”為目標(biāo)，全心全意為人民服務(wù)。

李書(shū)記憑著強(qiáng)烈的“公仆意識(shí)”，知百家事，解百家難，暖百家心。有求必應(yīng)，有難必幫。鐵北社區(qū)居民孫凱居無(wú)定所，還患有胸膜結(jié)核病，唯一的兒子在監(jiān)獄服刑，為了解決他的生活困難問(wèn)題李書(shū)記多方協(xié)調(diào)，親自陪同他到醫(yī)院治病，治好病后協(xié)調(diào)民政局送到養(yǎng)老院，但是他不習(xí)慣養(yǎng)老院的生活，又到社區(qū)找李書(shū)記，李書(shū)記并沒(méi)有嫌棄他，又聯(lián)系朋友把他送到朋友家的養(yǎng)雞場(chǎng)打工，并號(hào)召志愿者為他捐贈(zèng)了棉衣、被褥等生活用品，而后又幫助他申請(qǐng)了廉租房，現(xiàn)住在河西社區(qū)。

2010年10月份李書(shū)記被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指派到河西社區(qū)擔(dān)任黨支部書(shū)記一職，剛到河西社區(qū)的李書(shū)記對(duì)社區(qū)環(huán)境并不熟悉，她為了盡快了解社區(qū)居民情況，制定自己的工作計(jì)劃。利用了一周時(shí)間騎著自己22的小自行車(chē)不辭辛苦的在社區(qū)各個(gè)管片區(qū)域走訪了解民情。

河西社區(qū)孤寡老人樸英子居住在廉租房，生活十分困難，由于沒(méi)錢(qián)交取暖費(fèi)，住房溫度不達(dá)標(biāo)，李書(shū)記作為她的包保領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間解決取暖費(fèi)500元。

2010年12月樸英子老人，因小腦萎縮和腦血栓暈倒在家中，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)調(diào)龍門(mén)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，讓老人進(jìn)行治療住院，社區(qū)工作人員閆慧承擔(dān)起老人的飲食問(wèn)題，為老人和護(hù)工送去每日三餐。老人出院后，仍有很?chē)?yán)重的后遺癥，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得老人獨(dú)自在家住很不安全，又幫助她聯(lián)系了養(yǎng)老院安度晚年。

無(wú)情的火災(zāi)后，有我們社區(qū)紅十字為受災(zāi)居民解決應(yīng)急物品；無(wú)情的洪災(zāi)前，有我們社區(qū)的工作者挨家挨戶疏散居民；炎炎烈日下，有社區(qū)金主任和張主任帶領(lǐng)著消防車(chē)挨個(gè)管片送水，一走就是8、9個(gè)小時(shí)；萬(wàn)家燈火處，有我們肩背普查袋挨家挨戶的奔波；行人的一個(gè)微笑，居民的一聲關(guān)心，都能讓我們?cè)谄v委屈之時(shí)重新燃起工作的熱情。

我們就是社區(qū)工作者，在深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，結(jié)合本職工作認(rèn)真承諾，立足于民，服務(wù)于民，盡展社區(qū)風(fēng)采。

龍門(mén)街道河西社區(qū)——張園園 2011年4月19日