第一篇：2014浙江公務(wù)員面試時(shí)事新聞：瞭望：直面群眾的眼 贏得群眾的心

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2014浙江公務(wù)員面試時(shí)事新聞：瞭望：直面群眾的眼 贏得群眾的心

4月7日出版的第14期《瞭望》新聞周刊將發(fā)表慎海雄的署名特稿《直面群眾的眼，贏得群眾的心》。全文如下：

直面群眾的眼，贏得群眾的心

文/慎海雄

總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)活動(dòng)中去，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)全面開展之際，總書記來(lái)到蘭考，重溫焦裕祿的感人事跡，號(hào)召全黨同志大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用，要求在對(duì)標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律。這不僅對(duì)確保教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、善始善終、善作善成具有重要指導(dǎo)意義，對(duì)于引導(dǎo)黨員、干部向焦裕祿看齊，更加嚴(yán)格地要求自己、更加主動(dòng)地勘誤糾錯(cuò)，進(jìn)一步提出了明確要求、指明了整改努力的方向。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)總書記的蘭考講話精神，以具體的、全面的行動(dòng)，在每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

我們常說(shuō)，群眾的眼睛是雪亮的。面對(duì)群眾的眼睛，任何花拳繡腿、表面文章，可能蒙蔽一時(shí)，但最終都難以遁形。教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)不實(shí)，處理老大難問(wèn)題真不真，狠剎“四風(fēng)”硬不硬，老百姓往往一眼就看得出來(lái)。對(duì)此，總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。這是對(duì)各級(jí)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中最鮮明的作風(fēng)要求和工作標(biāo)準(zhǔn)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)?、?shù)量大，同群眾貼得更近、關(guān)系更直接，需要處理的矛盾也更多、更復(fù)雜。如何按照習(xí)總書記的要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，關(guān)鍵要看群眾的滿意度，看領(lǐng)導(dǎo)干部是否示范帶頭，看能否標(biāo)本兼治反“四風(fēng)”。因此，必須敞開大門，聽一聽群眾怎么說(shuō)，問(wèn)一問(wèn)群眾怎么看，虛心請(qǐng)群眾評(píng)頭品足，讓每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作都有群眾參與、受群眾監(jiān)督、請(qǐng)群眾評(píng)判。

面對(duì)群眾的眼睛，能夠照出群眾在領(lǐng)導(dǎo)干部心里的分量輕重、地位高低。“思君夜夜，浙江公務(wù)員考試QQ群：341187410 微信：zjoffcn

肝膽長(zhǎng)如洗?！苯乖５摼窈我愿袆?dòng)一代代人?關(guān)鍵是他身上所凝聚的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。他那“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，更是體現(xiàn)了他與老百姓心相連、情相依，“一種骨子里的愛民情懷”。我們向焦裕祿看齊，首先就要像焦裕祿那樣對(duì)待群眾，“在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾面前;在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾”。

焦裕祿真摯的公仆情懷，是我們黨的宗旨的生動(dòng)體現(xiàn)。我們黨是最廣大人民根本利益的代表，全心全意為人民服務(wù)是黨和政府的宗旨，我們的工作、我們的追求、我們的目標(biāo)——我們一切的一切，其立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是代表人民、為了人民。領(lǐng)導(dǎo)干部心里如果連人民的位置都沒(méi)有，不問(wèn)蒼生安危、不知百姓疾苦，那么在履職行權(quán)時(shí)，怎么能解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題?怎么能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益?又怎么能避免權(quán)力運(yùn)行時(shí)的“滴漏跑冒”乃至“歪嘴和尚念經(jīng)”呢?

“為天下者，不慢其民?！薄罢d，在順民心;政之所廢，在逆民心?！薄胺蛱斓刂?，黎元為本。”中國(guó)歷史上的許多思想家、政治家都知道以民為本、得民心者得天下的道理。我們共產(chǎn)黨人是歷史唯物主義者，深知人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，是國(guó)家的主人。我們的世界觀、權(quán)力觀，決定了黨員、干部必須始終自覺地“以百姓心為心”，將人民的利益作為我們的最高利益。可以說(shuō)，真誠(chéng)、熱心地面對(duì)群眾的眼睛，積極、主動(dòng)地回應(yīng)群眾的期盼，是領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)和執(zhí)政理念的重要體現(xiàn)。

面對(duì)群眾的眼睛，必須堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，請(qǐng)群眾抒胸臆，將群眾路線扎實(shí)貫穿在教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程?！芭c其讓別人指指點(diǎn)點(diǎn)，不如自己心底無(wú)私、從善如流。”干部作風(fēng)存在哪些問(wèn)題，老百姓心里最清楚、最有發(fā)言權(quán)。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部如果躲躲閃閃、吞吞吐吐，不僅于事無(wú)補(bǔ)，教育實(shí)踐活動(dòng)也將難以達(dá)標(biāo)、無(wú)法交賬。今年兩會(huì)期間，總書記向全黨同志提出了“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。破除領(lǐng)導(dǎo)干部不敢面對(duì)群眾眼睛的心結(jié)，關(guān)鍵是要遵照“三嚴(yán)三實(shí)”衡量自己，襟懷坦白、公道正派，腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部如果問(wèn)心無(wú)愧，是能夠做到主動(dòng)把自己置于社會(huì)和群眾監(jiān)督之下的。反之，如果對(duì)群眾的批評(píng)意見遮遮掩掩，對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要提醒他們“勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好”，盡快警醒過(guò)來(lái)，丟掉幻想，直面現(xiàn)實(shí)，痛改前非，真心誠(chéng)意地接受群眾的評(píng)判、組織的督查。

習(xí)總書記指出，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。面對(duì)群眾的眼睛，最根本的還是“返

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璞歸真、固本培元”，鞏固黨和群眾的血肉聯(lián)系，筑牢防腐拒變的思想道德防線。只有直面群眾的眼睛，正視群眾的期待，關(guān)鍵點(diǎn)請(qǐng)群眾檢驗(yàn)，全過(guò)程請(qǐng)群眾監(jiān)督，實(shí)際效果請(qǐng)群眾評(píng)判，真正讓群眾成為教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者、監(jiān)督員和評(píng)判員，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)才能讓群眾滿意，確保每個(gè)層級(jí)每個(gè)單位取得實(shí)效。

“形之正，不求影之直，而影自直。”黨員、干部要時(shí)刻牢記習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的教誨，把實(shí)實(shí)在在做人做事作為改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)黨性的一個(gè)重要方面，對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，坦坦蕩蕩、別無(wú)所求，直面群眾的眼，贏得群眾的心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮好中流砥柱的作用。

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第二篇：2014金華公務(wù)員面試時(shí)事熱點(diǎn)：瞭望：直面群眾的眼 贏得群眾的心

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2014金華公務(wù)員面試時(shí)事熱點(diǎn)：瞭望：直面群眾的眼 贏得群眾的心

瞭望：直面群眾的眼 贏得群眾的心

4月7日出版的第14期《瞭望》新聞周刊將發(fā)表慎海雄的署名特稿《直面群眾的眼，贏得群眾的心》。全文如下：

直面群眾的眼，贏得群眾的心 文/慎海雄

總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個(gè)普通黨員身份擺進(jìn)活動(dòng)中去，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)全面開展之際，總書記來(lái)到蘭考，重溫焦裕祿的感人事跡，號(hào)召全黨同志大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用，要求在對(duì)標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動(dòng)中解決問(wèn)題，在攻堅(jiān)克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律。這不僅對(duì)確保教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、善始善終、善作善成具有重要指導(dǎo)意義，對(duì)于引導(dǎo)黨員、干部向焦裕祿看齊，更加嚴(yán)格地要求自己、更加主動(dòng)地勘誤糾錯(cuò)，進(jìn)一步提出了明確要求、指明了整改努力的方向。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)總書記的蘭考講話精神，以具體的、全面的行動(dòng)，在每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面都示范到位。

我們常說(shuō)，群眾的眼睛是雪亮的。面對(duì)群眾的眼睛，任何花拳繡腿、表面文章，可能蒙蔽一時(shí)，但最終都難以遁形。教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)不實(shí)，處理老大難問(wèn)題真不真，狠剎“四風(fēng)”硬不硬，老百姓往往一眼就看得出來(lái)。對(duì)此，總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。這是對(duì)各級(jí)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中最鮮明的作風(fēng)要求和工作標(biāo)準(zhǔn)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)?、?shù)量大，同群眾貼得更近、關(guān)系更直接，需要處理的矛盾也更多、更復(fù)雜。如何按照習(xí)總書記的要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，關(guān)鍵要看群眾的滿意度，看領(lǐng)導(dǎo)干部是否示范帶頭，看能否標(biāo)本兼治反“四風(fēng)”。因此，必須敞開大門，聽一聽群眾怎么說(shuō)，問(wèn)一問(wèn)群眾怎么看，虛心請(qǐng)群眾評(píng)頭品足，讓每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作都有群眾參與、受群眾監(jiān)督、請(qǐng)群眾評(píng)判。

面對(duì)群眾的眼睛，能夠照出群眾在領(lǐng)導(dǎo)干部心里的分量輕重、地位高低?！八季挂?，肝膽長(zhǎng)如洗?！苯乖５摼窈我愿袆?dòng)一代代人?關(guān)鍵是他身上所凝聚的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。他那“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，更是體現(xiàn)了他與老百姓心相連、情相依，“一種骨子里的愛民情懷”。我們向焦裕祿看齊，首先就要像焦裕祿那樣對(duì)待群眾，“在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾面前;在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾”。

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焦裕祿真摯的公仆情懷，是我們黨的宗旨的生動(dòng)體現(xiàn)。我們黨是最廣大人民根本利益的代表，全心全意為人民服務(wù)是黨和政府的宗旨，我們的工作、我們的追求、我們的目標(biāo)——我們一切的一切，其立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是代表人民、為了人民。領(lǐng)導(dǎo)干部心里如果連人民的位置都沒(méi)有，不問(wèn)蒼生安危、不知百姓疾苦，那么在履職行權(quán)時(shí)，怎么能解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題?怎么能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益?又怎么能避免權(quán)力運(yùn)行時(shí)的“滴漏跑冒”乃至“歪嘴和尚念經(jīng)”呢? “為天下者，不慢其民?！薄罢d，在順民心;政之所廢，在逆民心?！薄胺蛱斓刂螅柙獮楸?。”中國(guó)歷史上的許多思想家、政治家都知道以民為本、得民心者得天下的道理。我們共產(chǎn)黨人是歷史唯物主義者，深知人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體，是國(guó)家的主人。我們的世界觀、權(quán)力觀，決定了黨員、干部必須始終自覺地“以百姓心為心”，將人民的利益作為我們的最高利益?？梢哉f(shuō)，真誠(chéng)、熱心地面對(duì)群眾的眼睛，積極、主動(dòng)地回應(yīng)群眾的期盼，是領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)和執(zhí)政理念的重要體現(xiàn)。

面對(duì)群眾的眼睛，必須堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，請(qǐng)群眾抒胸臆，將群眾路線扎實(shí)貫穿在教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。“與其讓別人指指點(diǎn)點(diǎn)，不如自己心底無(wú)私、從善如流。”干部作風(fēng)存在哪些問(wèn)題，老百姓心里最清楚、最有發(fā)言權(quán)。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部如果躲躲閃閃、吞吞吐吐，不僅于事無(wú)補(bǔ)，教育實(shí)踐活動(dòng)也將難以達(dá)標(biāo)、無(wú)法交賬。今年兩會(huì)期間，總書記向全黨同志提出了“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。破除領(lǐng)導(dǎo)干部不敢面對(duì)群眾眼睛的心結(jié)，關(guān)鍵是要遵照“三嚴(yán)三實(shí)”衡量自己，襟懷坦白、公道正派，腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部如果問(wèn)心無(wú)愧，是能夠做到主動(dòng)把自己置于社會(huì)和群眾監(jiān)督之下的。反之，如果對(duì)群眾的批評(píng)意見遮遮掩掩，對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要提醒他們“勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好”，盡快警醒過(guò)來(lái)，丟掉幻想，直面現(xiàn)實(shí)，痛改前非，真心誠(chéng)意地接受群眾的評(píng)判、組織的督查。

習(xí)總書記指出，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。面對(duì)群眾的眼睛，最根本的還是“返璞歸真、固本培元”，鞏固黨和群眾的血肉聯(lián)系，筑牢防腐拒變的思想道德防線。只有直面群眾的眼睛，正視群眾的期待，關(guān)鍵點(diǎn)請(qǐng)群眾檢驗(yàn)，全過(guò)程請(qǐng)群眾監(jiān)督，實(shí)際效果請(qǐng)群眾評(píng)判，真正讓群眾成為教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者、監(jiān)督員和評(píng)判員，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)才能讓群眾滿意，確保每個(gè)層級(jí)每個(gè)單位取得實(shí)效。

“形之正，不求影之直，而影自直?！秉h員、干部要時(shí)刻牢記習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的教誨，把實(shí)實(shí)在在做人做事作為改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)黨性的一個(gè)重要方面，對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，坦坦蕩蕩、別無(wú)所求，直面群眾的眼，贏得群眾的心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮好中流砥柱的作用。

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本文來(lái)源：浙江中公教育

第三篇：2018浙江公務(wù)員面試時(shí)事新聞：一面墻與一座橋

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2018浙江公務(wù)員面試時(shí)事新聞：一面墻與一座橋

奧林匹克的精神就是相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平比賽

平昌冬奧會(huì)有兩個(gè)奧運(yùn)村，江陵奧運(yùn)村接待冰上選手，平昌奧運(yùn)村接待雪上選手。兩個(gè)奧運(yùn)村的升旗廣場(chǎng)旁各立著一面墻，叫奧林匹克休戰(zhàn)墻。每個(gè)代表團(tuán)舉行升旗儀式時(shí)，大家都可以在墻面簽上名字，寫下心愿。

雖然是面墻，但國(guó)際奧委會(huì)顯然更希望傳遞“橋”的意味。墻上寫著醒目的主題是“搭建橋梁”，墻體的設(shè)計(jì)也很獨(dú)特——中間部分向地面倒下，江陵奧運(yùn)村做成了吊橋的樣子，平昌奧運(yùn)村做成了拱橋的樣子?？傊?，搭橋而不是筑墻，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫說(shuō)，希望這面墻能起到連接世界的橋梁作用，因?yàn)閵W林匹克的精神就是相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平比賽。

冬奧會(huì)開幕式上，當(dāng)韓國(guó)和朝鮮冬奧代表團(tuán)舉著朝鮮半島旗共同入場(chǎng)，人們不難感受到體育彌合紛爭(zhēng)、祈愿和平的力量。這樣的力量，在里約奧運(yùn)會(huì)開幕式難民代表團(tuán)入場(chǎng)時(shí)可以感受到;這樣的力量，在那些來(lái)自戰(zhàn)亂地區(qū)的選手們登上賽場(chǎng)時(shí)可以感受到;這樣的力量，在觀眾潮水般的掌聲和濕潤(rùn)的眼角中可以感受到?！绑w育那種能夠團(tuán)結(jié)全人類的獨(dú)特力量，是一個(gè)脆弱年代奧運(yùn)會(huì)給予我們最重要的東西?！?/p>

那些掛在奧運(yùn)村中五花八門的代表團(tuán)旗幟，也是對(duì)這種力量最直觀的詮釋。奧運(yùn)村就像個(gè)小小的地球村，來(lái)自世界各地的年輕人，可以拋開歧見、放下恩怨，在一個(gè)村里共同度過(guò)十幾天的時(shí)光，在一個(gè)賽場(chǎng)上較量比拼，在五環(huán)旗下并肩而行，開懷相擁。不分代表團(tuán)規(guī)模大小，不論選手技藝高低，在這里都不只是刷刷存在感，而是將奧林匹克精神廣為傳揚(yáng)的最好代言。

雖然和平難以一蹴而就，雖然理想與現(xiàn)實(shí)總有距離，但我們還是要感謝奧運(yùn)會(huì)，感謝在這個(gè)舞臺(tái)上能夠大聲說(shuō)出對(duì)美好世界的追求，對(duì)人類和平的期盼，對(duì)彼此價(jià)值的認(rèn)同。從古希臘奧運(yùn)會(huì)開始，人們就將奧運(yùn)會(huì)看做化干戈為玉帛的重要形式。奧林匹克休戰(zhàn)的理念，在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)得以承續(xù)，并在聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)。這是奧林匹克休戰(zhàn)墻的由來(lái)，也是奧林匹克運(yùn)動(dòng)得以超越競(jìng)技、凝聚世界的重要支撐。

而這樣的一座橋，也不止搭建在奧運(yùn)村中，搭建在奧林匹克的舞臺(tái)上，更從這里通向每個(gè)人的心底，通向?qū)σ粋€(gè)美好和諧的世界不曾停止的追求。

作者：薛原

《 人民日?qǐng)?bào) 》(2018年02月10日 08 版)

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第四篇：2016浙江公務(wù)員面試時(shí)事新聞：善用辯證思維找短板

2016浙江公務(wù)員面試時(shí)事新聞：善用辯證思

維找短板

“短板”作為一種理論范式，源于著名的“木桶原理”，即一只木桶能裝多少水，不是取決于木桶最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也如同木桶盛水一樣，一個(gè)環(huán)節(jié)薄弱、一個(gè)領(lǐng)域滯后，都可能成為影響全局的關(guān)鍵性因素?？倳浿赋觯骸霸谕七M(jìn)改革中，要堅(jiān)持正確的思想方法，堅(jiān)持辯證法?！鞭q證法應(yīng)當(dāng)是我們看待、處理一切問(wèn)題的基本思想方法。善用辯證思維查找短板、補(bǔ)齊短板，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大任務(wù)。

找短板是黨的實(shí)事求是 思想路線的具體體現(xiàn)

實(shí)事求是的思想路線貫穿于中國(guó)革命建設(shè)改革的全部實(shí)踐，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。找短板就是黨的實(shí)事求是思想路線在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。我們黨歷來(lái)高度重視把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，最終贏得新民主主義革命的偉大勝利，并順利實(shí)現(xiàn)從新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡。改革開放以來(lái)，我們黨堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，緊緊抓住什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義等重大問(wèn)題，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義的康莊大道。

當(dāng)前，中國(guó)處于一個(gè)新的歷史發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，我們特別需要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。應(yīng)當(dāng)看到，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們有著非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和十分有利的條件，但面臨的矛盾和問(wèn)題也世所罕見。找問(wèn)題與講成績(jī)并不矛盾，找到并解決了問(wèn)題，本身就是一種成績(jī)。我們找短板，不是用放大鏡有意夸大問(wèn)題，不是自我否定，而是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。

中央要求找短板，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，展現(xiàn)了馬克思主義者的堅(jiān)定信仰。省委和各級(jí)黨委不以浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好勢(shì)頭而沾沾自喜，而是認(rèn)認(rèn)真真找短板，扎扎實(shí)實(shí)補(bǔ)短板，體現(xiàn)了“干在實(shí)處永無(wú)止境，走在前列要謀新篇”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

找短板反映了強(qiáng)烈的 問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向

中公教育，給人改變未來(lái)的力量

找短板符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法，反映了強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向。鄧小平同志曾預(yù)言，發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題不比不發(fā)展時(shí)少。黨的十八大以來(lái)，我們黨站在新的歷史高度，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家發(fā)展面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，貫穿著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，就一般情況來(lái)說(shuō)，短板就是問(wèn)題，只有樹立強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，才能實(shí)事求是地對(duì)待問(wèn)題，才能找到引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的路標(biāo)。

講成績(jī)與講問(wèn)題不是對(duì)立的。堅(jiān)持以講成績(jī)?yōu)橹?，才能真正反映改革開放以來(lái)取得巨大成就的事實(shí)，才能體現(xiàn)理論自信、道路自信和制度自信。堅(jiān)持找短板、講問(wèn)題，才能激濁揚(yáng)清、解決矛盾，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。講成績(jī)與講問(wèn)題，兩者本質(zhì)上是統(tǒng)一的。把兩者對(duì)立起來(lái)，用成績(jī)來(lái)回避問(wèn)題，或用問(wèn)題來(lái)否定成績(jī)，都是片面的。

真正的馬克思主義者是不怕講問(wèn)題的。我們有些干部怕講問(wèn)題，一是能力問(wèn)題，二是思想問(wèn)題。能力問(wèn)題主要反映在工作方法上，平時(shí)調(diào)查研究不實(shí)不細(xì)，學(xué)習(xí)不深不透，面對(duì)復(fù)雜矛盾和問(wèn)題，不知如何下手;思想問(wèn)題主要反映在人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀上，有意回避矛盾和問(wèn)題，生怕問(wèn)題講多了影響了自己的政績(jī)和仕途。其實(shí)，問(wèn)題無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，不管你承不承認(rèn)，總是客觀存在的，關(guān)鍵在敢不敢于正視問(wèn)題，善不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部要在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題上領(lǐng)先一步，就全面深化改革來(lái)說(shuō)，要解決的都是影響全局的深層次問(wèn)題，都是一些難啃的硬骨頭。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，不能有效破解前進(jìn)中的難題，改革就難以深入推進(jìn)，發(fā)展就難以打開新的空間。

找短板就是抓機(jī)遇求發(fā)展

中國(guó)改革開放的一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是把問(wèn)題當(dāng)作更上一層樓的機(jī)遇。改革就是問(wèn)題倒逼出來(lái)的，當(dāng)年一些地方率先搞農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，就是要解決吃不飽肚子的問(wèn)題。

浙江的改革開放也是倒逼出來(lái)的。改革開放前，制約浙江發(fā)展的最大問(wèn)題是人多地少底子薄。浙江人民硬是把困難當(dāng)成了機(jī)遇，深化經(jīng)濟(jì)體制改革，大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，把短板轉(zhuǎn)化成了長(zhǎng)板。問(wèn)題和機(jī)遇就是一對(duì)矛盾，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。我們講補(bǔ)短板，既要見思想，更要見行動(dòng)。思想變?yōu)樾袆?dòng)，把問(wèn)題意識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題導(dǎo)向，問(wèn)題就會(huì)變成機(jī)遇。

近幾年，省委針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的短板，出臺(tái)了“三改一拆”“五水共治”“四換三名”“浙商回歸”“四張清單一張網(wǎng)”和特色小鎮(zhèn)等一系列重大舉措，打出了一套漂亮的系列組合拳，既解決了長(zhǎng)期困擾浙江改革發(fā)展的突出問(wèn)題，又抓住了新的發(fā)展機(jī)遇。人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程，就是一個(gè)不斷把問(wèn)題變成機(jī)遇的過(guò)程。毛澤東同志指出，問(wèn)題就是事物的矛盾，哪里有沒(méi)有解決的矛盾，哪里就有問(wèn)題。

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實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境，發(fā)展機(jī)遇永遠(yuǎn)存在。浙江改革發(fā)展正處于爬坡過(guò)坎的緊要關(guān)口，進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期，矛盾和問(wèn)題越多，機(jī)遇也越多。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持以解決問(wèn)題為工作導(dǎo)向，瞄著問(wèn)題去，追著機(jī)遇走，把認(rèn)識(shí)和化解矛盾作為打開工作局面的突破口，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，以虎口奪食的勇氣，在化解一個(gè)又一個(gè)矛盾中不斷發(fā)現(xiàn)并抓住新的機(jī)遇。

堅(jiān)持用科學(xué)方法找短板

堅(jiān)持普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，把找短板當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。短板的存在不會(huì)是一個(gè)孤立的現(xiàn)象，它與我們的工作思路、發(fā)展理念、實(shí)踐路徑和精神狀態(tài)等因素，都有著緊密聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、生態(tài)和黨建各領(lǐng)域的短板，相互之間也存在制約關(guān)系。應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種結(jié)構(gòu)性的深層次矛盾日益顯現(xiàn)，相互交錯(cuò)，紛繁復(fù)雜，形成了一個(gè)矛盾體系，牽一發(fā)而動(dòng)全身。因此，找短板補(bǔ)短板必須依照整體性進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做到相互促進(jìn)，不顧此失彼。如果說(shuō)“八八戰(zhàn)略”是浙江省委運(yùn)用系統(tǒng)的方法，充分發(fā)揮浙江各方面優(yōu)勢(shì)，以長(zhǎng)補(bǔ)短，促使浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展走在了全國(guó)前列，那么，轉(zhuǎn)型升級(jí)“組合拳”就是查找問(wèn)題，補(bǔ)短促長(zhǎng)，走在前列謀新篇，樹立了在新常態(tài)下運(yùn)用系統(tǒng)的方法解決復(fù)雜問(wèn)題的范例，值得我們各級(jí)干部深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹到實(shí)踐中去。

堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一，把找短板當(dāng)作一個(gè)事物矛盾來(lái)對(duì)待。辯證法的“兩點(diǎn)論”，要求我們看問(wèn)題必須全面，不能片面，要看到事物的兩個(gè)方面，既看到存在的問(wèn)題，也看到解決問(wèn)題的辦法;既看到物的因素，也看到人的因素等等。找到了短板還要找到補(bǔ)短板的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口。唯物辯證法告訴我們，事物的主要矛盾決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向，只有厘清事物的主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，才能找到解決各種復(fù)雜問(wèn)題的重點(diǎn)，才能牽住牛鼻子。一只木桶可以有多塊短板，但盛水的多少卻只決定于最短的那塊。所以，找短板不是眉毛胡子一把抓，把找短板當(dāng)成一個(gè)筐，什么問(wèn)題都往里面裝。而是要找出最短的那塊板，也就是抓住最突出的影響全局的問(wèn)題，把主要精力投在解決主要矛盾和矛盾的主要方面上，明確主攻方向，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，把找短板當(dāng)作一個(gè)不斷發(fā)展變化的事物來(lái)對(duì)待。就浙江來(lái)說(shuō)，沿海與山區(qū)，城市與農(nóng)村，改革與發(fā)展，生產(chǎn)生活生態(tài)等等，不同地區(qū)不同領(lǐng)域存在的問(wèn)題，必然差別很大，這就需要很好地堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。就是全省統(tǒng)一部署的工作，也不能搞“一刀切”，比如我省全力推進(jìn)特色小鎮(zhèn)建設(shè)，首先就要突出一個(gè)“特”字，因而在實(shí)踐中就會(huì)遇到許多特殊的問(wèn)題，要通過(guò)對(duì)每個(gè)特色小鎮(zhèn)的具體分析，弄清楚哪些是工作方法不對(duì)路的問(wèn)題，哪些是體制機(jī)制弊端的問(wèn)題，哪些是客觀條件不具備的問(wèn)題等等，從而做到對(duì)癥下藥、有的放矢，一把鑰匙開一把鎖。

中公教育，給人改變未來(lái)的力量

堅(jiān)持一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移。找到短板不是一勞永逸，不是權(quán)宜之計(jì)。長(zhǎng)板與短板是可以相互轉(zhuǎn)化的，今時(shí)今地是短板，時(shí)間地點(diǎn)條件變了，短板就有可能成為長(zhǎng)板，劣勢(shì)也可能變成優(yōu)勢(shì)，反過(guò)來(lái)也一樣。因此，找短板一切要以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，把個(gè)性問(wèn)題與共性問(wèn)題、特殊性問(wèn)題與普遍性問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既不能把可能影響全局的傾向性問(wèn)題當(dāng)作一般問(wèn)題來(lái)對(duì)待，也不能把特殊的某個(gè)方面問(wèn)題作為全局性問(wèn)題來(lái)處理。用發(fā)展的眼光觀察、思考、解決短板問(wèn)題尤其重要。客觀事物是不斷發(fā)展的，人們的實(shí)踐也是不斷發(fā)展變化的，人們對(duì)于客觀事物的規(guī)律和人類實(shí)踐規(guī)律的認(rèn)識(shí)也是不斷深化的。運(yùn)用老經(jīng)驗(yàn)老辦法去找新常態(tài)下的新問(wèn)題，就有可能南轅北轍，把長(zhǎng)板當(dāng)成了短板，把優(yōu)勢(shì)當(dāng)成了劣勢(shì)。我們要用戰(zhàn)略思維來(lái)謀劃找短板，充分發(fā)揚(yáng)主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)補(bǔ)齊短板，推進(jìn)浙江高水平全面建成小康社會(huì)。

中公教育，給人改變未來(lái)的力量

第五篇：2015江蘇公務(wù)員面試：群眾路線教育的應(yīng)用

中公教育·給人改變未來(lái)的力量

2015江蘇公務(wù)員面試：群眾路線教育的應(yīng)用

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)前最熱的一個(gè)考點(diǎn)之一，由此衍生的考查形式也是多種多樣的。中公教育專家經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，給考生總結(jié)了這次廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試中可能出現(xiàn)的關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。

一、什么是群眾路線教育

第一批于2013年6月18日啟動(dòng)，教育活動(dòng)時(shí)間一年左右，活動(dòng)將緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開展。切入點(diǎn)是：貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定。教育活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象是：縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。

第二批教育實(shí)踐活動(dòng)從2014年1月開始，在省以下各級(jí)機(jī)關(guān)及其直屬單位和基層組織開展。參加單位主要是：市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)等單位。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)挕?shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問(wèn)題具體復(fù)雜，群眾期望值高，任務(wù)更加艱巨。

二、重點(diǎn)任務(wù)是什么

1、著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)惠民政策縮水走樣，工作方式簡(jiǎn)單粗暴，弄虛作假等問(wèn)題。村、社區(qū)等基層組織主要解決軟弱無(wú)力，服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng)，辦事不公等問(wèn)題。

2、著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題。堅(jiān)持為民利民便民，本著盡力而為、量力而行原則中公教育版權(quán)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)民生政策，解決群眾在教育、就業(yè)、社會(huì)保障、醫(yī)療、住房等方面的基本需求等問(wèn)題。

3、著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。

三、如何出題

前面中公教育專家為大家整理了一些關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這些基本的知識(shí)點(diǎn)，可以進(jìn)行一些出題方向的預(yù)測(cè)。

綜合分析類：

1、對(duì)第一批和第二批群眾路線教育的聯(lián)系和區(qū)別，談?wù)勀愕目捶?

2、現(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作在基層，但是居住在城里，對(duì)此你怎么看?

3、對(duì)于在服務(wù)群眾中的“最后一公里”，你是如何理解的? 計(jì)劃組織類：

1、讓你組織一次基層民主生活會(huì)，請(qǐng)問(wèn)你如何組織?

2、讓你組織一次學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的座談會(huì)，你會(huì)如何組織?

3、為了了解基層群眾關(guān)心的民生問(wèn)題，鄉(xiāng)黨委準(zhǔn)備組織一次調(diào)研，假如由你來(lái)負(fù)責(zé)，你會(huì)如何組織?

中公教育集團(tuán)·南通分校

中公教育·給人改變未來(lái)的力量

應(yīng)急應(yīng)變類：

1、由你組織一次民主生活會(huì)，但是你通知到各個(gè)黨員干部時(shí)，很多人表示不愿意參加，你會(huì)怎么辦?

2、在一次民主生活會(huì)上，有黨員干部指出會(huì)議停留在表面和形式上，沒(méi)有意義，起身準(zhǔn)備離場(chǎng)，作為會(huì)議的主持人，你會(huì)怎么處理? 以上是中公教育專家為大家整理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和可能出題的一些方向性的指導(dǎo)。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是?？嫉目键c(diǎn)，而且是一個(gè)可以十分靈活出題的點(diǎn)，可以考查考生各個(gè)方面的能力中公教育版權(quán)。特別是針對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的考生來(lái)講，要作為一個(gè)重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)去掌握，靈活應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的題目。

中公教育集團(tuán)·南通分校