第一篇：六年級作文練習(xí)

功底測試

寫一個(gè)關(guān)于“愛”的開頭，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

課堂演練

一、【練一練】

1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(在橫線標(biāo)出題號)⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑 ⑶ 友誼 ⑷ 比賽 ⑸ 上學(xué)路上

⑹ 在學(xué)校的一件事 ⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹

⑼ 我愛勞動 ⑽ 難忘的一天 ⑾ 和好

⑿ 練毛筆字 ⒀ 這件事教育了我 限制中心的題目有________________ 限制地點(diǎn)的題目有_______________ 限制敘事的題目有

限制寫人的題目有_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有_______________

2、用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了 我和同桌 比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事做對了 他的心靈美

二、【練一練】

①、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會了;我喜歡的;難忘的;快活的;真有趣;教育了我;②、閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個(gè)事例： 1帶病堅(jiān)持到校上課

2春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草 3幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生 4熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 5下雨了總是撐著傘接送小同學(xué) 6 作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng) 7 積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動 8拾到錢包交給民警叔叔 9 一篇作文，反復(fù)修改多次 10刻苦練習(xí)跳高

③、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：

來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

三、【練一練】

1、下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補(bǔ)寫出來，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。(開頭段)哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。(結(jié)尾段)體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

2、“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。”請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3、這篇《送書》的短文寫得具體嗎?根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補(bǔ)充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進(jìn)書店，簡直象走進(jìn)了書的海洋。我擠進(jìn)人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時(shí)，跑過來一位少先隊(duì)員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。

四、【練一練】

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進(jìn)水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個(gè)題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。題目 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的? 經(jīng)過 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：

五、【練一練】

1、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了?！蹦隳軐⑺麄冃Φ纳駪B(tài)寫得更具體、生動嗎?

2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的?找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。放學(xué)后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊!一場小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩!只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對方的球門了。

3、以《***和***的對話》為題，寫一個(gè)對話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時(shí)的 神態(tài)、語氣，并注意運(yùn)用對話的形式(如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛撫子女》、《同學(xué)之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等)。

4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)? 每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。

5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：

第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

作業(yè)

《難忘的一件事》

提示：生活中遇到很多事，高興的事、苦腦的事、內(nèi)疚的事，都使你難以忘懷。我們從中選一件來寫，把事情經(jīng)過寫具體，寫清楚。

第二篇：六年級英語作文練習(xí)

六年級英語作文練習(xí)
Name_____________ Classs_____________ 1、根據(jù)圖片的提示，用不少于 5 句話描述一下這幅圖片。說一說你上個(gè)寒假去了 哪里？怎樣去？在那里做了寫什么？心情怎樣？ Beihai_Park ________________________________________________________________________ _______ ______ ________________________________________________________________________ ________ ______ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

2、看圖作文。根據(jù)所給的圖片,介紹這個(gè)人是誰？他下星期六打算去哪里？去那里做 什么？怎樣去？他的心情怎樣?（不少于五句）(10 分)________________________________________________________________________ libr _______ ________________________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________

3、看圖作文。要求：寫一封信給你的叔叔，向他介紹你的好朋友 Amy。包括她的名 字，上學(xué)的交通方式，放學(xué)后她經(jīng)常做什么？介紹她的愛好以及下個(gè)周末的計(jì)劃。正文內(nèi)容不少于五句話。

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4、看圖作文：這個(gè)周末我和父母親打算去郊游，并且放風(fēng)箏。但昨天我病了，感 冒，發(fā)燒，醫(yī)生叫我要臥床休息，我很難過。要求語句通順，不少于五句話。

第一課件網(wǎng)

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5、根據(jù)所給的圖片寫五句話,說明圖片中有誰 她們在何時(shí)去了哪里，說明圖片中有誰？ 做了什么？、根據(jù)所給的圖片寫五句話 說明圖片中有誰？她們在何時(shí)去了哪里，做了什么？看 到了什么？當(dāng)時(shí)的心情如何？ 到了什么？當(dāng)時(shí)的心情如何？ ________________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

6、看圖寫話，說明是什么地方，是什么人，在干什么，心情如何，不少于 5 句話。（10 分）__________ ________________________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

7、寫信：Zhang Peng 剛從四川度假回來，

他坐飛機(jī)來回，他在四川去了動物園看熊 貓，照了許多相片，還買了禮物給 Mike。請幫 Zhang Peng 寫一封信告訴 Mike，他 在假期的生活。不少于五句話。（10 分）__________ ________________________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

8、根據(jù)所給的圖片寫幾句英語，說明圖片中的小女孩打算去哪里？和誰去？怎樣、根據(jù)所給的圖片寫幾句英語，說明圖片中的小女孩打算去哪里？和誰去？ 什么時(shí)候去? 去？什么時(shí)候去

第一課件網(wǎng)

9、根據(jù)所給的圖片寫幾句話，說明圖片中有些什么人？他們的關(guān)系怎樣？他們在哪 里？他們正在干什么？心情如何？請你描述一下圖中的老 師，并加以評價(jià)。（10 分）

10、根據(jù)所給的圖片寫不少于五句話的英語小短文。請說明這兩個(gè)小孩是誰，他們 周末常常去哪里？通常做什么？他們看到什么？心情如何？

11、仔細(xì)觀察圖畫，現(xiàn)在是星期天上午 11 點(diǎn)?？矗麄冋谧鍪裁?？他們的心情如 何？你能寫一段不少于 5 句話的短文描述一下嗎？你可以選擇圖畫進(jìn)行描述。10 分）（

My friends

My father

My uncle

My mother

My sister

________________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

12、請編寫一段短文，介紹你的爺爺（年齡、外貌、職業(yè)、工作地點(diǎn)、上班用的交 通工具、愛好，周末常常做什么活動和這個(gè)周末的打算）（不得少于 5 句話。）__________ ____________
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13、寫一封信給你的媽媽，根據(jù)圖片，向她介紹你的好朋友 Kate，用上所給的詞。
age 25 Work place Car factory How to work By bike Hobby play the violin Favourite animal dog This weekend plan Take a trip

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14、Amy 要去醫(yī)院，在途中她向 Policeman 問路，請你展開想象，假如你是 policeman，根據(jù)圖片，描述下路線的走法。____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________

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15、根據(jù)所給圖片寫不少于五句的英語小短文。請描述圖中是什么地方，那里的天氣 怎么樣？空氣等怎樣？那里都有什么？那里生活的人心情怎樣？
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16、根據(jù)所給圖片寫不少于五句的英語小短文。請描述下面是什么四季？天氣如何？

圖中人物是誰？在這個(gè)季節(jié)，他們喜歡做哪些事？穿什么衣服？他們的心情如何？

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17、根據(jù)所給圖片寫不少于五句的英語小短文。請說明圖中小朋友的一天的計(jì)劃。這
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天是什么日子？他的心情如何？
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第三篇：六年級期末作文練習(xí)

六年級期末作文練習(xí)

練一練

1、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了?！蹦隳軐⑺麄冃Φ纳駪B(tài)寫得更具體、生動嗎?

2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的?找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

放學(xué)后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊!一場小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩!只見徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個(gè)隊(duì)員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對方的球門了。

3、以《555和555的對話》為題，寫一個(gè)對話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時(shí)的神態(tài)、語氣，并注意運(yùn)用對話的形式(如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛撫子女》、《同學(xué)之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等)。

4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)? 每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。

六、怎樣寫狀物的文章

狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：

第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

練一練：

觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在“記敘的內(nèi)容”一欄里。

記敘順序、記敘的部位、記敘的內(nèi)容、整體、形狀顏色、(外)、大蓋、部分、小蓋、(內(nèi))、文具槽

“秋天的景色”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。

2、圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

設(shè)計(jì)理念：

“新課標(biāo)”對四年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá);并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。

教學(xué)過程中，我還注意從四年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。

課前準(zhǔn)備：

組織一次秋游或課外觀察活動;準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)過程：

一、觀察體會，感受秋天的特點(diǎn)。

1、導(dǎo)入秋天。

(老師激趣談話。)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?/p>

同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎?(學(xué)生思考回答。)好!有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢?老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”水果成熟了!對，秋天。

看來我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。

2、感受秋天。

下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。(播放多媒體“秋天的景色”。)從影片中大家看到了哪些景物呢?(影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。)同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。(老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評論。)除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢?(老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。)

3、把握秋天的特點(diǎn)

好!下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑伞?老師安排學(xué)生分組討論、交流。)各組都討論好了嗎?哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點(diǎn)?(老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。)

二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。

1、(師)秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢?(老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。)提示：視覺上秋天是美麗的季節(jié);秋天的天空很藍(lán)、云很白;秋天是金黃色的(樹葉);秋天是火紅色的(楓葉)、、、、、、感覺上秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱;秋天刮風(fēng)下雨后會很涼;秋天人們會多穿些衣服;、、、、、、概括地說：秋天是成熟的季節(jié);秋天是收獲的季節(jié);秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、、、、、、)

2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?/p>

老師組織學(xué)生相互交流。(可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。)

3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美語言和詞句。

大家平時(shí)見過哪些描寫秋天的詞語呢?(如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、、、、、)老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰钡鹊?。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧!(點(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點(diǎn)評。)大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂“仁者見仁、智者見智”。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。

三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。

播放理查德 克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。

(師)從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好!我們開始寫作文了。寫作文的時(shí)候請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫;其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感;大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號。

老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧!(學(xué)生寫作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。)“選擇你喜歡的一個(gè)人的一件事，寫個(gè)片斷”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

作前準(zhǔn)備

結(jié)合語文實(shí)踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛;還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧，今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。

二、出示要求，討論理解 1.出示要求

在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的，你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個(gè)人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。(007游戲_007yx.com)(天天在線_ttzx.com)2.小組討論，并完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。3.大組交流

通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來寫;③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

三、提供情景，打開思路 1.播放錄像

這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)讓學(xué)生邊看邊思考：

①這次秋游中發(fā)生了幾件事? ②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)? ③你選擇哪件事來描寫人物的特點(diǎn)? 2.交流歸納

①秋游中times;times;同學(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和文明的行為。

②times;times;幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。

通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。

四、自擬題目，下筆成文

根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)請點(diǎn)擊： 小學(xué) gt;六年級 gt;語文 gt;六年級語文試題

第四篇：外研社六年級小升初作文練習(xí)

看圖，仿照例句寫句子。不少于三句話。(play chess , sing, talk, eat)We are having a party.______________________ ________________________________________ _______________________________________ _________________________________________ _______________________________________、寫作練習(xí)。我們即將進(jìn)入中學(xué)，根據(jù)下列問句寫一下你們的初中生活。(10’)Which middle school are you going to? Where is it? How will you go to school? When will you go to school every day? When will you go home? What subjects will you study there? My middle school __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：小學(xué)六年級作文舉一反三練習(xí)

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http://004km.cn/