第一篇：淺談中職學生管理教育的幾個切入點

淺談中職學生德育的幾個切入點

中職生是一個相對特殊的學習群體，其思想現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為：厭學心理嚴重，由于中職生生源素質參差不齊，部分基礎差的學生入學后聽不懂課，又缺乏刻苦學習的毅力無心繼續(xù)求學白控能力差，煩躁、易沖動，缺乏明辨是非能力，往往因一時控制不了自己而做出一些魯莽、無知甚至違法的事；對就業(yè)信心不足，不少學生對未來的工作充滿疑問和困惑。因此中職學校加強對學生的德育工作就顯得特別重要。根據(jù)多年教育經(jīng)驗，我個人認為中職學生的德育工作不妨從以下幾個方面切入：

1、創(chuàng)造豐富、活躍的校園文化，是中職德育教育中的一個重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)德育目的的重要途徑，它對中職學校來說尤為重要。首先是因為中職學生有更強的心理需要，他們的學業(yè)成績不為人青睞，但他們在能力，技藝才華或多型個性上，希望得到社會的認可，他們有著強烈的自我表現(xiàn)欲望，渴望有足夠的機會與場合展示自己，這是一種可貴的積極性，正是我們賴以塑造學生健康心理行為的契機；其次是因為中職學生的課業(yè)寬松，他們有更多的業(yè)余時間和精力，感到“英雄無用武之地”，需要在課外得到釋放，從而獲得更多的課外追求和愉悅滿足，否則就只好在校內(nèi)無聊的嬉戲打鬧，這也正好是我們寓教于樂，實施行為品德教育的良好契機，因此，職業(yè)中學豐富活躍的校園文化就顯得格外重要。

學校要加大投入，盡力發(fā)掘整合學校文化資源，設計全方位的學校文化，開展百態(tài)紛呈，學生喜聞樂見的校園文化生活，例如：認真辦好廣播，櫥窗，刊物等教育陣地，創(chuàng)建各種各類的學生自我管理的組織、團隊、協(xié)會、興趣小組等，開設選修課，文化走廊，建立展示學生各種成果、作品、榮譽的窗口，適時舉辦各種主題慶典會、報告會、讀書會、交流會、運動會及文藝節(jié)，經(jīng)常開展知識、技能、文體方面的比武、競賽和富有情趣的觀賞、旅游、生活、游藝等等。豐富活躍的學校文化，能給學生的知識智慧才能創(chuàng)造豐厚的滋生土壤，提供學生展示才能、風貌的空間和平臺，使學生在參與各種活動中，培養(yǎng)高尚的思想品德，又讓他們充分張揚個性，釋放亮點，燃燒激情，從中認識自己潛在的能力價值，感受成功與榮譽，從而喚起他們的進取精神，激發(fā)人生追求和使命感。而且，還要創(chuàng)造條件，讓學校與社會文化，企業(yè)文化銜接起來，因為，職業(yè)教育要以就業(yè)為導向，以市場為依托，這就要求學生更早，更多地接觸社會，以開放的教育面向社會，組織學生去企業(yè)參觀見習，去農(nóng)村拉練旅行，去社會志愿服務，讓學校和社會文化有機融合，相輔相成。我認為，學校因為社會負面影響，而實行封閉管理是不合時宜的，抵制負面影響的關鍵所在，是提高學生是非好壞的辨識能力，指導學生正確的社會踐行。

２、把家庭作為教育的基本單元，構建暢通有效學生德育網(wǎng)絡 學生思想品德的成長與家庭教育密不可分。有的學生家長只關心學生的學習和就業(yè)；有的家長更多的關心是學生的生活，對學生進行的是實惠教育；有的家長對學校對學生的綜合評價、思想行為等反饋信息表現(xiàn)出冷談態(tài)度；一些離異家庭、文化程度偏低父母甚至放棄對學生的教育。有些都容易造成學生德育觀念與德育行為的背離，不利于學生思想品德的健康成長。

家庭是學生生活、學習、成長的主要場所，家長和孩子朝夕相處，對孩子的成長起著潛移默化的作用。家長要與自己的孩子多交流，了解他們的所思所想，用自己的言傳身教來影響他們，用正確世界觀教育他們，用勤儉節(jié)約的生活風鍛煉他們，從小培養(yǎng)他們熱愛學習、熱愛勞動、樂于助人的高貴品質。要做到以身垂范，教育孩子尊老愛幼、懂禮貌、尊重他人、富有同情心，培養(yǎng)孩子的勞動觀念和自理能力，培養(yǎng)孩子在生活上艱苦樸素、不和同學進行攀比、不搞特殊、不隨便花零錢的良好習慣，使其學會站在別人的角度上去考慮問題，學會寬容與理解。學校老師要善于同家長多溝通，了解學生的生活成長環(huán)境，這也可以幫助學生樹立自信心。老師應多和家長溝通聯(lián)系，在條件允許的情況下，老師最好親自到學生家家訪，及時了解學生家庭教育的情況，及時幫助家長改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長重視自己對孩子的正確評價，給孩子更多的愛和更多的表揚，讓他們看到自己的進步，是他們相信通過自己的努力是能夠成功的。學校教育與家庭教育密切配合，才能使學生自信心得到全方位的培養(yǎng)，收到很好的效果。

３、堅持理想信念教育，突出職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育

學校要在原有基礎上加強理想信念教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，特別是職業(yè)觀和就業(yè)觀，堅持進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，培養(yǎng)學生擇業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識。我們的德育課不能停留在原有政治課抽象的說教上，而應該是真正對學生有實用性和指導性的理論思想，對他們就業(yè)有幫助、創(chuàng)業(yè)有促進作用的觀念與事例，讓學生背。行行出狀元的意識，對自己的將來充滿信心，從而克服學生的厭學情緒，激發(fā)學生的學習興趣。在校期間應有組織地讓學生參加社會實踐和生產(chǎn)實習活動，幫助他們了解社會，適應社會，為將來走進社會打下堅實的基礎。由于人才市場的競爭日益激烈，“就業(yè)難”已成為中職學生普遍存在的問題。要提高中職學生在中職教育開始之初就對自己今后的就業(yè)充滿信心，首先就得在新學期之初就組織新生參觀學校的辦學設備，向學生介紹歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，從而增強他們的自信心。其次，組織歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校作典型報告，使學生感覺到職業(yè)學校是培養(yǎng)應用型人才的地方，激發(fā)學生對學習專業(yè)課的興趣?？傊?，學校要想方設法幫助學生轉變就業(yè)觀念，樹立終身學習的觀念，讓學生明白當今最看重的是一個人的能力，而不僅僅是學歷。

４、進行道德法制教育，提高遵紀守法的自覺性 學生道德觀念是道德情感和行為的思想基礎和內(nèi)在動力。有些學生的錯誤言行、不道德行為，往往出自缺乏必要的是非觀念或是由于道德的無知所造成的，所以要強化道德規(guī)范教育和法制教育，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和遵紀守法的自覺性，使他們明辯是非曲直，理清真善美與假惡丑，把握正確的行為標準。

貼近學生的生活實際和思想實際，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育 根據(jù)中職生年齡特點抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對以后形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的影響。要重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養(yǎng)。

中職學生處在青少年期，生理、心理尚未成熟，辨析能力差，可塑性大，良好的品質行為容易反復，不易養(yǎng)成，因此，需要嚴要求，促養(yǎng)成。

首先，規(guī)范學生的道德行為標準，學校在思想道德教育和管理方面，要建立一整套嚴格而科學的規(guī)章制度，具體可行的措施辦法，構成完整有序的秩序，并在實施過程中不斷細化、完善，而且要通過集中與日常的反復宣傳、教育，深入學生腦海，認真落實行動，每期開學要集中一周時間與軍訓結合，進行校紀、校規(guī)、校風、校訓的系統(tǒng)教育。

其次，要堅持反復抓，抓反復，重培養(yǎng)，促養(yǎng)成。在宣傳教育上不能怕重復，怕老調重彈，但是，形式方法要有創(chuàng)新，要生動活潑。

促養(yǎng)成，重要的是落實踐行，督促檢查，切忌言而不行，行而不果。通過反復的培養(yǎng)訓練，經(jīng)常的督促檢查，定時的評比表彰，全員的互動鑄塑，驅動學生自我約束，自我完善的自覺性，實現(xiàn)良好行為習性的定勢和鞏固，形成嚴格有序的品行秩序。

５、用校園文化活動啟迪學生 以珍愛生命、健全人格教育為重點，對學生開展心理健康教育、安全教育、艾滋病預防教育、毒品預防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。要積極開展心理健康教育，心理健康是學生健康成長的先決條件，一個人只有心理健康，才能品德高尚。中職生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，隨著生理、心理發(fā)育和變化，他們在學習、生活、人際關系等方面會遇到各種心理困惑或問題。這就要求我們必須采用適合職業(yè)學校學生的心理特點的教育方法，做細致耐心的思想工作，要教育學生正確對待名利、正確對待困難與挫折、正確對待批評、正確處理好同學之間的關系。

目前中等職業(yè)學校學生的心理健康狀況卻令人堪憂。有相當一部分學生，對文化學習缺乏自信心，學習消極、被動，沒有學習熱情，對完成學習任務有畏難情緒，有的甚至有“混日子”的思想。他們覺得，和大學文憑相比，自己的中職文憑社會認可度很低，因而對未來的命運感到前途暗淡、渺茫；在困難和挫折面前，他們往往表現(xiàn)為害怕、退縮，甚至有“破罐破摔”的傾向。二是發(fā)現(xiàn)閃光點，發(fā)揮學生的一技之長。學生之所以缺乏自信，甚至產(chǎn)生自卑心理，是因為沒能正確評價自己、賞識自己。每個學生都可能具有一技之長，細心的老師會注意學生的“過人之處”，一旦發(fā)現(xiàn)他們的某種特長、潛能，就會滿腔熱情地因勢利導，以充分肯定和積極鼓勵的方式強化它、發(fā)展它。當學生意識到自己在某方面比別人強、并非事事不如人時，自信和勇氣就會油然而生。作為老師不僅要積極發(fā)掘學生的特長，而且還要讓學生明白：在社會發(fā)展迅速、人才需求多樣化的形勢下，自己的長處在于所學的專業(yè)，學好專業(yè)知識，掌握更高的專業(yè)技能，才能在激烈的社會競爭打拼出自己的一席之地。

三是盡可能地創(chuàng)造條件讓學生獲得成功的體驗。在學生成長過程中，過多的失敗體驗，會讓他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師要根據(jù)學生發(fā)展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其?jīng)過努力能夠完成。當學生自己動手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應。在實施素質教育時，盡可能給學生創(chuàng)造成功的條件和機會，讓其體會成功的喜悅，在內(nèi)心深處感受到“我也行”“我能行”，這是樹立學生自信心的重要方法。

四是進行適當?shù)拇煺劢逃殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。“成功”固然有助于建立自信，但是培養(yǎng)學生自信心的目的之一，是為了幫助他們正確面對挫折與失敗，以使其能在以后的工作、生活中不致因為一次乃至數(shù)次失敗而氣餒。老師要有意識地在教育教學活動中創(chuàng)設一定的情境，使學生“品味”失敗，引導他們在成功和失敗的交織影響中明白這樣一個道理：挫折和失敗是人生必不可少的一個組成部分，可怕的不是失敗，而是失敗后喪失斗志。

五是密切聯(lián)系家長，共同培養(yǎng)學生自信心。家庭是學生生活、學習、成長的主要場所，家長和孩子朝夕相處，對孩子的成長起著潛移默化的作用。老師要善于同家長多溝通，了解學生的生活成長環(huán)境，這也可以幫助學生樹立自信心。老師應多和家長溝通聯(lián)系，在條件允許的情況下，老師最好親自到學生家家訪，及時了解學生家庭教育的情況，及時幫助家長改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長重視自己對孩子的正確評價，給孩子更多的愛和更多的表揚，讓他們看到自己的進步，是他們相信通過自己的努力是能夠成功的。學校教育與家庭教育密切配合，才能使學生自信心得到全方位的培養(yǎng)，收到很好的效果。3．矯治輔導

對于個別行為偏差的學生進行一些矯治輔導是十分必要的。個別學生由于心理方面的缺失，不能把持自我、控制自我，以致不能正確對待周圍發(fā)生的問題，在同學間、師生間產(chǎn)生矛盾。這就要通過個別心理輔導，了解其內(nèi)心想法，分析其成長環(huán)境與歷程，有的放矢的梯度式的向其提出要求，幫助其提高自控能力。有位學生，生活在一個單親家庭。父親帶著她生活。家里還有位爺爺。爺爺和父親都是知識分子，很有修養(yǎng)?？蛇@位學生平時與其他同學稍微發(fā)生一些摩擦就情緒激動，甚至在上課時大叫大鬧，不能正確對待同學間的矛盾。這位學生學習成績很好。我們通過個別談心，掌握了她的個性特征，分析她的成長環(huán)境，與其父親、爺爺溝通，發(fā)現(xiàn)她總認為別的同學欺負她。細細分析，這是自卑感使然。她生活在一個男人世界，缺少母性關懷，任性放縱，自我意識強，卻缺乏女性溫柔。對她我們進行個別心理輔導。首先使她體會到別人是關心她、愛護她的。老師像母親一樣問寒問暖，幫她梳頭，為她買頭飾。師生間感情漸近，老師的話起作用了。老師先從她上課時不準與其他同學講話、傳紙條等要求做起，嚴格要求她。做到一點，先個別表揚，直到她與同學間能比較好的處理關系，才在班級表揚。由此循序漸進，從點點滴滴開始矯治，日積月累，她有了進步。隨著時間推移，她開始懂事，一些心理偏差得到了糾正。高考時考取了高職。以后學習進步很大，住在學校沒有與同宿舍的同學發(fā)生過沖突。

第二篇：從學生心理上尋找教育和管理的切入點論文

中等職業(yè)學校學生剛從義務教育階段進入到職業(yè)教育階段，學習壓力驟減。加上在這個年齡階段，大部分學生沒有明確的奮斗目標，生活紀律散漫，無上進心，缺乏正確的人生觀、價值觀和道德觀，如果學校沒有及時采取有效的管理和教育措施，對其放任自流，將不利于他們的健康成長，從而導致他們的世界觀和價值觀難于形成。所以，對于職業(yè)學校來說，除了必須建立一套完整的、規(guī)范的管理模式，保證學生管理工作的有效進行外，每位教職工都要有義務參與學生的教育管理工作，形成“人人有事管、事事有人管、時時有人管、處處有人管”的學生管理工作局面。學生在教職工逐步教育和引導下形成自覺的行動，逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

我國古代教育家孔子說：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”意思是，對一個人看他的所作所為，考察他的經(jīng)歷，審查地的動機和意向，他的內(nèi)心世界是隱藏不了的。雖然孔子并沒有對人的心理做系統(tǒng)的研究，但卻給為師者以啟發(fā)：學生的心理是可以觀察到和了解到的。當每位教師對不同類型的學生的心理有了比較深刻的了解后，再從其心理上尋找教育和管理的切入點，采取相應的和學生心理比較和諧的施教措施，一定會收到事半功倍之效。為此，筆者想就四種不同類型的學生心理作膚淺的分析，并談一些具體的做法。

一、從住宿學生孤寂思家的心理上尋找教育和管理的切入點，開展系列人際情感溝通活動，讓他們感受到集體的溫暖。

一般中等職業(yè)學校里住宿生都占相當?shù)谋壤r(nóng)村住宿生人數(shù)更多，在這些學生身上也反映出一些不可忽視的問題，那就是嚴重的孤寂思家心理。這往往直接影響著學生在校的學習和生活質量。

怎樣才能使住宿的學生有家的感覺呢？良好的住宿環(huán)境和好的宿舍管理是最重要的。督促住宿學生每天做好衛(wèi)生工作，讓他們能把宿舍當成是自己的家來布置，來愛惜。制定一個合理的宿舍制度，讓學生們都能自覺遵守，在自覺的參與和生活中培養(yǎng)集體主義精神，讓住宿生們感覺到集體的溫暖。

二、從特困生沉重壓抑的心理上尋找教育和管理的切入點，積極采取各種有效的方式，給他們以精神慰藉和物質上的幫助。

特困生承受著巨大的心理負擔，通常表現(xiàn)在：一方面，雖然他們平時的學習很認真，但有很多因心理負荷過重造成學習效率低下，成績不理想。另一方面，由于他們的“寒傖”，他們又下得不承受部分學生甚至是社會中人的冷眼，所以說特困生失去了年少應有的活潑和朝氣。

在學校，教師就是特困生的心理依靠。教師不僅要從精神上給予他們關心和鼓勵，同時還應盡自己最大的力量從物質上幫助他們，多多呼吁學校學生和社會上的好心人給予他們幫助，這不僅可以從精神上給特困生以慰藉，而且使他們能夠擺脫物質上不必要的憂慮，同時也能讓幫助貧困生的學生和社會上的好心人體會到成就感。

三、從后進生自卑厭學的心理上尋找教育和管理的切入點，平等不苛刻地對待他們，促使其增強學習信心和興趣。

不可否認的是，教師在很大程度上對優(yōu)等生有一份特殊的偏愛，這種心態(tài)欲罷不能，而后進生成了“被遺忘的角落”，甚至某些教師對待后進生是橫看豎看不順眼。殊不知，后進生也是學生，教師更應該扮演特殊角色，“手背手心都是肉”，一碗水一定要端平。絕大多數(shù)后進生因為教師和家長不正確引導的緣故，總是以為自己再也沒有出息，強烈的自卑感使他們茫然困惑，有的干脆破罐子破摔，對師長也缺少了應有的尊重。基于上述情況，筆者在教學及生活中，特別注重與后進生的交流，讓他們知道老師在關心他、信任他，讓他們覺得自己有人愛。很多的教育家和成功的教育者都向世人講述過他們曾經(jīng)經(jīng)歷的與后進生之間的感人故事，這就是成功的案例實證。

四、從“追星”生虛榮浮躁的心理上找教育切入點，瞄準時機，給他們以正確的人生導航。

學生在這個年齡階段追幾個“星”本無可厚非，但問題是“眉毛胡子一把抓”，見“星”就追倒不是好事。應該追什么樣的星，怎樣追星才值，這是一個值得思考的問題。面對“追星”生這種現(xiàn)象，這種心理，教師應該抓住“追星”生的不良心理，找準時機，給他們以正確的人生導航。同時，教師自己應有意識地關注影視歌圈中的明星動向，加強了解，在教育“追星”生的過程中，或許能更容易地找到最佳切人點，做到有的放矢。

總的說來，正確把握學生的心理，且能采取行之有效的方法，對于一個教師來說不是件易事，也并不是簡單的道理所能說清道明的。但是，要想做一名出色的教師，首先須要做到有心、有愛，在此基礎上，才能了解學生，教育學生，做一個真正的“人類靈魂工程師”。

參考文獻：

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第三篇：淺談中職學生如何進行管理-

淺談中職學生如何進行管理

摘 要：中等職業(yè)教育的發(fā)展對學生管理工作提出了新的要求。為了提高學生綜合素質，培養(yǎng)出高質量的技能應用型人才，如何搞好中職學校學生管理工作，達到管理育人的目的，是擺在職教工作者面前的一個新課題。中等職業(yè)教育學生管理工作是培養(yǎng)高質量技能型人才的保障，是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，是學校管理工作的關鍵環(huán)節(jié)。

關鍵詞：學生管理 特點 過程

在新的歷史條件下，學生教育管理工作要適應新形勢，掌握新特點，探索新思路，從實際出發(fā)，抓好學生管理工作中的四個過程，發(fā)揮四個作用。下面我就站在班主任角度談論一下應如何管理：

班主任是班集體的核心，在學生教育管理中起著十分重要的作用。班主任在加強自身修養(yǎng)的前提下，要明確職責，確定目標，全身心的投入學生管理工作，制定班級建設計劃，建立切實可行的班級制度，耐心細致地做好思想政治工作，嚴格要求學生，不斷學習改進工作方法。還要加強班主任之間的交流溝通，在如何做好學生工作方面要善于總結經(jīng)驗，開展經(jīng)驗介紹和培訓。班主任的經(jīng)驗來自于學生管理一線，具有說服力和可行性。例如在教育方面的“正面引導，耐心說服”、“從關心學生入手，把思想工作和解決學生實際問題結合起來”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后進生工作方面的六字方針“愛、行、機、細、活、導”等，都反映了班主任在管理一線取得的寶貴經(jīng)驗。職業(yè)教育，我們是要教會他們做一個項目，還是教育他們做一個合格的職業(yè)人？看看企業(yè)是如何用人的：有才有德重用，無才有德小用，有才無德不用！由此看來，我們要教會他們先做人，后做事。我告訴他們說“你們做好了那是應該的，做不好那是你們沒能力；就像規(guī)章制度一樣，你如果沒有去違反他，那規(guī)章制度對你來說就是一張白紙，規(guī)章制度是給那些不守規(guī)矩的人定的，所以你們?nèi)税踩?。俗話說“知己知彼百戰(zhàn)百勝”；在開學的初期我們要對每個學生的情況進行一個摸底調查，他在小學和初中時的教育如何，他的家庭教育如何等等。走進他的世界去了解他，然后在制定出一個可行的教育方式（不是每個特定的教育方式都適合每個學生的）。

學生管理是一個復雜的動態(tài)過程，管理效果取決于管理者的綜合素質、指導思想和管理藝術。對學生的教育管理要多從正面教育出發(fā)，堅持“曉之以理，動之以情，耐心疏導，化解矛盾”的方法，對學生中出現(xiàn)的普遍性問題，通過有針對性的普及教育和短期整頓的方法進行解決，主要側重于學生認識和自覺性的提高；無規(guī)矩不成方圓，為使學生牢固樹立遵章守紀的意識，定期對學生進行規(guī)章制度的教育，用嚴格的制度要求規(guī)范學生的行為；無考核的管理是無效的管理。及時合理的考核可以使學生增強責任感、競爭意識，實現(xiàn)自我約束，樹立集體主義感。對班級和學生在學習、紀律和衛(wèi)生等方面要進行嚴格考核，考核結果和日常獎勵、期末評定“全優(yōu)生”、“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”以及推薦就業(yè)緊密結合，使學生有責任感和危機感； “三個關鍵”指的是關鍵人、關鍵時間、關鍵部位。學習差、紀律差的學生是學生管理的重點。這些學生雖然人數(shù)不多，但活動能量較大，對學校和班級產(chǎn)生的負面影響不可忽視。對這些學生采取重點學生重點管理，擬定了獎懲辦法，并進行嚴格考核。休息日學生思想容易放松，活動自由，是違章違紀易發(fā)期，需要高度重視。可以通過增加值班力量，加強巡視的方法保證秩序的穩(wěn)定。學生餐廳、活動集中場所和晚自習是學生管理的關鍵部位，也是問題易發(fā)區(qū)域。需要學管人員及時到崗到位進行嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

教師是教育管理學生的主體，教師的責任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是提高學生的綜合素質，培養(yǎng)合格的人才。任課教師要具有教書育人的意識，在教學過程中注意以身示教，為人師表。要關心、熱愛學生，做學生的良師益友，積極協(xié)助班主任做好學生的思想政治工作。在教學過程中要利用好課堂45分鐘開展教育，組織好課堂教學，管教管導。對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，要在課堂內(nèi)及時解決，并在課后做好思想工作。任課教師應力爭主動參加學生活動，較強與學生之間的交流溝通，增進師生友誼，取得良好的效果。

關心愛護學生，是搞好學生教育的出發(fā)點，為學生服務是每個教職工應盡的義務。為了創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，學校要從學生的實際需要出發(fā)，注重解決學生學習和生活中的實際問題。在生活上，創(chuàng)造舒適的住宿條件，配置必要的設施，安裝電扇、電視電話等，日常維護做到小修不過天，大修不過三。學生就餐是關系到學生學習期間身體健康的大事，也是學生和學校之間拉近心理距離，增進感情的有效途徑。本著對學生高度負責的精神，學校對飯菜花樣、質量和衛(wèi)生情況要定期檢查，及時提出改進措施。食堂負責人定期召開有學生代表參加的會議，征求意見，最大限度的滿足學生就餐需要。對過生日、有病的特殊學生更應格外關注，使學生體會到學校的溫暖。還要關心學生的身體健康，定期注射防疫疫苗，請專家對學生進行健康知識講座。

針對學生年輕，富有激情，喜好活動的特點，多搞一些文娛、體育活動或多組織一些有益的社會活動，有助于提高學生的整體素質，提高自我約束和自我管理的能力。團委、學生會、專業(yè)部和有關部門一起研究學生活動計劃，制定活動方案，并認真抓好實施。通過成立“文學社”、“讀書會”、“書畫社”等各種文化社團，組織形式多樣的比賽活動。豐富多彩的活動促進了學生的身心健康，強化校園文化建設，煥發(fā)學生積極向上的精神，從積極的角度加強了管理工作。

教育應“以人為本”，我認為教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。“后進生（中職生成績不是很好稱之為后進生）”轉化作為一項長期而復雜的教育工程，面對大面積“后進生”的職業(yè)高中教師尤如雕刻藝術家，即使是一塊最普通的木頭，也要用教育家、藝術家特有的眼光去認真分析研究，并用心雕琢，使其能夠成為一個健康向上的、有一定文化基礎知識和專業(yè)技能的現(xiàn)代化建設者和接班人。

第四篇：中職學生管理心得體會

中職學生管理心得體會

學生管理工作是一個復雜而系統(tǒng)的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要學生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的中職學生管理工作心得體會，僅供參考！

中職學生管理心得體會

XX年，我院學生管理工作始終本著以“管理育人、服務育人、教育育人”的原則，本著“一切為了學生，為了一切學生，學生為了一切”的指導思想，按照院黨委、學工處和系主任的要求，以本學生管理工作計劃為出發(fā)點積極開展各項工作，使我系的學生管理工作得以順利地開展?，F(xiàn)在，將本學年工作總結如下：

一、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平。

積極開展輔導員隊伍建設，要求輔導員認真學習、掌握崗位職責內(nèi)容，鉆研業(yè)務，研究工作藝術;堅持每周例會制，總結工作得失，明確工作重點，探討學生管理方面的成功經(jīng)驗和做法;以量化考核促進輔導員工作成效，建立并實施完善的輔導員評價體系，發(fā)揮評價體系的激勵作用，不斷加強輔導員隊伍建設;組織開展系部輔導員技能大賽，并推選兩位老師參加學院第二屆輔導員技能大賽，以比賽為契機，注重輔導員綜合素質的提升，李旭茂老師獲得個人一等獎、李媛老師獲得個人二等獎，系部獲得優(yōu)秀組織獎。

二、加強團總支、學生會建設。

制定團總支、學生會工作準則，明確各部門工作職責，通過每周一的例會制度，加強工作指導及各部門的工作交流，及時總結每周工作得失;積極開展學生干部素質培訓，通過知識講座、素質拓展、經(jīng)驗交流會等活動，有意識地開展了學生干部的素質培訓，注重學生干部隊伍建設，要求全體干部嚴于律己、以身作則，正確處理好工作與學習的關系，不斷加強自身綜合素質建設。

三、日常管理工作。

1、加大常規(guī)管理工作力度，做到工作嚴、細、實。要求輔導員勤下宿舍和教室，及時掌握學生思想動態(tài)，嚴抓系部學風建設;充分發(fā)揮了學生干部、學生黨員的作用，對早操、晚自習和上課出勤紀律進行常規(guī)管理及檢查考核，保證了我系學生學習活動的正常開展。

2、加強安全教育和心理健康教育，要求輔導員通過每周二的安全教育課及主題班會，對學生進行全面的安全教育;通過輔導員和學生干部下宿舍、查寢等排除宿舍安全隱患并加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識;及時關注學生的心理健康，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀.本學期系部安全事故為零。

三、做好XX屆中職畢業(yè)生的就業(yè)工作。通過就業(yè)指導課程，提前對學生開展職業(yè)、就業(yè)教育，指導學生樹立正確的就業(yè)觀，指導學生做好求職簡歷。及時提供各類招聘信息，引導學生積極參與，努力提高學生就業(yè)率。

四、抓住教育契機，開展各項主題教育級校園文化活動。1、3月8日下午，我系團總支、學生會成員參與東校區(qū)團委學生會及愛心協(xié)會組織舉辦“同飲湘江水，保護母親河”主題公益活動。

2、為響應學院“黨的群眾路線教育實踐活動”，貫徹落實“學生下基層、踐行義教”黨的群眾路線精神，開展團學組織服務群眾社會實踐活動，3月18日下午，我院機械工程系團總支、學生會及愛心協(xié)會組織40余名志愿者一同前往株洲市荷塘區(qū)“紅蘋果”幼兒園，舉辦“大手牽小手--幼兒園義教”活動。3、3月4日-9日，機械工程團總支、學生會系為裝備1211班朱小華發(fā)出愛心募捐倡議書，幫助朱小華家庭渡過難關，共籌集現(xiàn)金4312元。

3月10日，機械工程系黨總支副書記蔣曉斌、系輔導員老師譚嘯及裝備1211班兩位學生代表，驅車3個半小時去往300多公里之之外的湖北省監(jiān)利縣，給我系學生朱小華送去了愛的慰問。

4、為豐富校園文化生活，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚愛國精神和奉獻精神，4月8日下午，系團總支、學生會干部參加了愛心協(xié)會組織的荷塘區(qū)流芳公園舉辦以“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”為主題的愛國教育實踐活動。

5、在“五四”青年節(jié)當天，系團總支、學生會組織13級80名學生參加以“唱響化院，夢想起航”為主題的五四文藝匯演大合唱比賽，獲一等獎。6、5月6日，機械工程系團總支學生會及愛心協(xié)會成員在東校區(qū)向廣大同學們發(fā)出倡議，號召學生青年志愿者參與“走進新校區(qū)、半百里毅行”徒步毅行活動，得到了同學們的積極響應。

五、加強黨建工作建設：

積極組織學工黨支部建設，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，注重支部黨員綜合素質培養(yǎng)，本學期發(fā)展學生黨員8名，預備黨員轉正13人。

六、暑假工作安排： 1、7月份配合學院做好新校區(qū)搬遷工作。2、8月份做好XX屆中職新生的迎新工作和新生軍訓。

3、9月份做好XX屆高職新生的迎新工作和新生軍訓。中職學生管理心得體會

全面了解現(xiàn)在職業(yè)學校的在校生的心理狀態(tài)，行為習慣，才更更好的對其實行有效的管理：

一、由于中專生大多是沒有考上高中，或中途退學的學生，自卑心態(tài)嚴重，要教育引導學生樹立正確的“人才觀”。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會分工的細化，職業(yè)學校畢業(yè)生逐漸被社會認可。職業(yè)學校應讓學生明確職業(yè)學院的辦學定位和培養(yǎng)目標，樹立本科以上是人才、技術工人是人才、高職畢業(yè)生更是人才的思想觀念。要讓學生認識到職業(yè)學校培養(yǎng)的技能型應用人才，是最緊缺、最受歡迎的人才。鼓勵學生要自尊和自信，增強學習專業(yè)知識和基本技能的積極性和主動性，把“要我學”變成“我要學”。

二、要教育學生樹立“差生不差”的觀念。職業(yè)學校培養(yǎng)的是技能型人才，重視的是學生的形象思維和動手能力，而邏輯思維不好導致文化成績低的所謂“差等生”，很可能就是形象思維和動手能力較好、適合高職教育的“優(yōu)等生”。因此教育學生樹立“差生不差”的觀點，對于發(fā)揮學生的主觀能動性，充分挖掘學習潛能，樹立自信心和自尊心，自覺遵守管理制度，將起到積極作用。(3)要強化“兩種教育”。一是要加強理想信念教育和社會實踐教育，逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并廣泛開展社會實踐活動，讓他們接觸社會、了解社會，通過自己的觀察、了解和思考，正確估價自己，主動調整自己與學校、社會的關系，增強意志力和自律意識。二是要加強就業(yè)指導教育，把就業(yè)指導始終貫穿于教學的管理過程中，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

建立高素質、規(guī)范化的學生管理隊伍，是學生管理體系的內(nèi)容目前許多職業(yè)學校的學生管理都是實行輔導員、班主任制。因此，建設一支綜合素質高、政治素質好、業(yè)務能力強并有經(jīng)驗、懂管理、責任心強、熱愛學生工作的專職輔導員和班主任隊伍，是搞好學生教育和管理的關鍵，也是職業(yè)學校學生管理工作走向科學化、正規(guī)化的要求。(1)教師自身素質要求。首先要有良好的師德。要熱愛學生、關心學生，疼愛學生，能夠深入到學生中去，成為學生的貼心人，使學生能“親其師”“信其道”。加里寧說過，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些學生身上永遠留下痕跡?？梢姡o導員、班主任的人生觀、價值觀、人格修養(yǎng)等對學生產(chǎn)生的影響非常之大。其次要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。要刻苦鉆研業(yè)務，要有較高的專業(yè)水平和理論基礎，要善于研究思想，拓寬視野，更新觀念，著重研究新情況、新問題。注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，能夠贏得學生的尊敬信賴和愛戴。再次要有較強的工作能力。要有善于做思想政治工作的能力，有駕馭復雜局勢的能力，要有心理健康教育和科學管理能力，要有提高學生判斷和辨別是非能力。最后要有奉獻精神，要能吃苦，能全身心撲在學生管理工作上。(2)要從制度上規(guī)范約束。隊伍建立起來了，還要注意培養(yǎng)和監(jiān)督。實行院、系兩級管理，加強輔導員、班主任隊伍的管理和考核。(3)制定相應政策，建立長效機制，穩(wěn)定輔導員、班主任隊伍。要從政治上關心，生活上照顧，待遇上給予優(yōu)惠。從制度上向輔導員、班主任傾斜，為他們提供一個實現(xiàn)自我價值的平臺，從而保證學生管理隊伍健康、有序地發(fā)展。

充分發(fā)揮學生干部作用，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務”功能，是學生管理體系的核心培養(yǎng)一支思想進步、作風過硬、素質較高、自制力強、有威信的學生干部隊伍，是搞好學生管理工作的前提。培養(yǎng)好學生干部是學生管理工作中的有效方法。培養(yǎng)學生干部首先要打牢基礎，把好入口關，從源頭上抓起。其次要加強學生干部思想品德的培養(yǎng)和實際工作能力的訓練。再次要維護學生干部威信，并及時糾正其工作中的偏差。又次，要給予他們更多的支持、理解和鼓勵，幫助他們解決實際問題。最后要加強學生的黨建工作，以黨建帶團建，加大入黨積極分子培養(yǎng)力度，樹立優(yōu)秀學生的典型和模范，并由點帶面，帶動整體學生的進步。

推進教學改革，改變教學思路，激發(fā)學生學習興趣，這是學生管理體系的動力學習是學生的天職，教會學生如何學習、激發(fā)學生學習興趣是學校的功能之一。糾正厭學行為，必須從根本做起。通過教材、教法的改革，調動學生學習積極性。教材的改革要堅持實事求是的原則，以提高學生應用能力為出發(fā)點，全面調整課程結構和課程內(nèi)容，合理確定理論課與實訓課的比例，突出技能訓練。同時應根據(jù)社會的需求，補充和調整課程的設置，以開闊學生視野，激發(fā)學生興趣，增強學生的社會競爭能力。只有這樣，才能從根本上扭轉學生管理工作中碰到的學生對管理工作不理解或無動于衷的尷尬局面。

學生管理重心下移，推行院、系兩級管理改革，這是學生管理體系的保障建立院、系兩級學生管理機構。前者負責學生工作的宏觀管理和服務，全面組織、指導、協(xié)調各系的學生工作以及負責全院性的學生管理工作，后者負責本系學生的日常教育和管理，包括思想教育、學習、生活等內(nèi)容。建立院、系兩級管理，其要點在于可以使學生工作細化，既有宏觀的指導，又有微觀的管理，使學生管理工作的力度得到加強。健全院、系兩級管理體制，從工作職責到運行模式都需要在實踐中不斷加以調整和完善。盡管目前的兩級管理的經(jīng)驗不足，建章立制還不完善，但它畢竟是一個新的事物，代表著管理工作的發(fā)展方向，尤其是層級管理更能體現(xiàn)出學院的現(xiàn)代管理的特點。所以，建立和健全院、系兩級管理，是我們職業(yè)學校學生管理方面的發(fā)展方向。

學生管理工作是一個復雜而系統(tǒng)的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要學生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。在新形勢下，職業(yè)學校的學生管理工作，需要從實現(xiàn)現(xiàn)代化和提高我國的國際競爭力的高度來認識，廣大教育管理工作者，要結合各自學校的具體情況，創(chuàng)新管理方法，改革教育理念，與時俱進，把高職教育管理推向新的階段。中職學生管理心得體會

本學期由于學生處人員有比較大的調整，雖然工作的開展還處在理清摸索的階段，但是在學校領導的正確引領下，在各部、處、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我們明確思路，把握原則，提倡校部緊密合作，開展德育工作，進展還是比較順暢。

一、本學期主要工作回顧。

1、豐富“愛的教育”內(nèi)涵，抓實班主任隊伍建設。

學期初在全校班主任、德育干事大會上，我們明確提出：本學期學生處工作，以校風建

設為重點，繼承學校德育管理的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀方法，堅持共性與個性結合原則，積極推進學校德育精細化管理，探索和構建以學生為本，充滿人文關懷，促進學生發(fā)展的大型學?！坝行У掠钡慕逃齽?chuàng)新模式。

我們把“愛的教育”分解為“傾聽、感恩、尊重、寬吮四個因素，對于班主任隊伍建設滲透“5E”方法。指出：一個優(yōu)秀的班主任所應具有的基本素質(5E)是：遠見卓識的眼力(Envision);影響團隊的魅力(Energize);大膽開拓的魄力(Eager);快速行動的執(zhí)行力(Execute);開誠布公的道德力(Ethics)。本學期為提高班主任對日常班級管理信息的收集、處理能力，強化班主任的規(guī)則意識、細節(jié)意識，我們把21條班主任常規(guī)編輯整理成《班主任工作手冊》，人手一本，規(guī)范記載，定期考核。我們還把原來一月一次的“班主任論壇”對象擴大到德育干部共同參與的“德育論壇”，實施“德育論壇申報登記、現(xiàn)場領導評議、網(wǎng)上分享學習”三步走的論壇形式，尤其是激發(fā)了班主任的“話語權”。

11月學校組織了第二屆“十佳”班主任的評選，借助筆試與面試形式，筆試內(nèi)容為班主任應了解掌握的基本心理學、教育學知識及相關教育法律法規(guī)，面試采用二選一方式，或者抽搭1個案例應用題目進行5-7分鐘說課;或者圍繞本班實際管理情況，開展5-7分鐘“班主任話細節(jié)”活動，加強了班主任的技能磨練與展示，并把其中6名推薦到慈溪市參加市第四屆“十佳班主任”聯(lián)評。

此外，我們還抓住班主任外出培訓學習機會，共派出2名骨干班主任參加寧波骨干班主任培訓班學習;5名年輕班主任參加寧波市第7屆班主任培訓班學習;2名心理輔導老師參加浙江省心理劇觀摩活動;5名德育管理者參加浙江省班主任年會;2名老師參加寧波心理博士報告會。涉及培訓學習的老師有16人，學習回來，都寫出了培訓體會，供其他老師分享學習。

2、加強以弘揚愛國主義為核心的主題教育。

為貫徹落實今年9月份全國第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”的實施要求，我校不但把此活動列入學期德育計劃,而且通過宣傳橫幅、廣播臺、國旗下講話、開學典禮等形式，營造出培育民族精神的良好的校園氛圍。開學第一周組織08級千名新生參加軍訓。以隊列會操、內(nèi)務整理、國防教育、《學生手冊》學習等為內(nèi)容，培養(yǎng)學生的國防意識、集體意識和吃苦耐勞的精神。組織學生觀看《開學第一課》、《安全防范碟片》、白天以及晚上兩次演習滅火疏散方法，撰寫感言體會，這些活動的設計既提高了學生的安全防范意識，又增強了學生的生命責任意識。藝術部06美術設計學生還在班主任叢楊老師的指導下，推出了“抗震、奧運、環(huán)?！敝黝}海報展示活動，陶冶了學生高尚的情操。

作為陶研實驗學校，我校始終實踐陶行知先生的生活教育理論，弘揚陶行知先生的偉大教育思想，推進學校的改革與發(fā)展。為繼續(xù)廣泛宣傳人民教育家陶行知先生的偉大事跡，探討陶行知教育思想的現(xiàn)代價值，凸現(xiàn)“生活教育”的辦學特色，走好行知路，育好行知人，本學期特舉辦“陶行知”文化月暨“陶行知故事隨感”大獎賽，針對不同專業(yè)的學生，采用探究性、體驗性、互動性的活動方式，加強感恩教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、愛心奉獻教育、公民責任教育、珍愛生命教育、預防災難教育、冬季萬米校園接力賽跑健康教育、青春期教育等，掀起“學陶、研陶、師陶”活動高潮，促進學生思想行為的健康成長。最后評比出“十佳班級”、“十佳學生”以及14名“陶行知故事隨感”大獎賽優(yōu)秀選手，6名優(yōu)秀指導老師。

3、組建三個管理小組，深入推進“溫馨教室”、“星級寢室”、“平安校園”的創(chuàng)建活動。

每周五專業(yè)部德育主任工作學習例會和每周一專業(yè)部德育工作小結網(wǎng)上交流，讓校部兩級管理盡量做到透明、順暢。本學期我們還組建了三個管理小組：寢室周三內(nèi)務檢查組、學校德育日巡查組、周五放學管理班主任輪流組，每個組都由學生處、德育主任、德育干事親自帶隊，基本做到全面觀察學生、了解學生、教育學生，一定程度上促進了學?！昂椭C校園”、“平安校園”的建設。

對于寢室整頓,初步貫徹了企業(yè)管理的先進理念，引進“7S”現(xiàn)場管理方法,出臺”寢室內(nèi)務整理12條”，周三寢室巡查，每周三下午對全校4幢公寓樓554只寢室一一檢查，檢查后既有組長負責寫的檢查小結，又有每一個寢室的得、扣分情況通報，引起全校班主任與住宿生的共同關注。信息部、綜合部還專門組織住宿生內(nèi)務整理比賽。學校德育日巡查組，抓住住宿生離開寢室前;通學生早上進校門;學生傍晚放學時三個時間段，加強管理，指導值周班開展全校性值周工作。設計出操作簡易，內(nèi)容醒目的三項檢查數(shù)據(jù)表，即全校性值周記錄表、寢室檢查反饋表、學生會督查記載表，每日在網(wǎng)上及時公布，接受師生的監(jiān)督與反潰

周五放學管理班主任輪流組，則主要就學生周五大規(guī)模放學時的車輛安全、校門口以及校門對出50米外東西各100米處的學生行為舉止、滋事跡象，起到一定的抑制作用。

4、強化班會課質量，班會課專課專上，扎實開展班會課的上課、聽課、評課活動。

本學期安排四輪校主題班會公開課，共有19位班主任承擔任務。每次校級主題班會公開課主題集中，各班能結合班級專業(yè)特點，借助專業(yè)情景小品、專業(yè)技能成果展示、歌舞詩歌書法演繹以及優(yōu)秀畢業(yè)生回母校、家長代表談體會等各種載體，充分顯示出在班主任引領下，放手發(fā)動班級學生開展主題班會活動的無限活力。每次主題班會公開課還安排400余位師生觀摩，達成臺上臺下學生的互動學習與促進，每節(jié)班會課結束既安排骨干老師的5分鐘現(xiàn)場點評，又安排評課老師的填表記載，從班會課體現(xiàn)的主題意識、布局意識、創(chuàng)新意識、主導意識、主題意識、媒體意識、時間意識等7個項目來評議，改進了班會課的質量。

5、密切開展家校聯(lián)系工作。

家庭是社會的細胞，家庭教育是對學生進行思想政治教育、道德情操培養(yǎng)的重要組成部分。學校組織了家庭教育知識競賽，下發(fā)《國慶告家長書》，期中考試后，以專業(yè)部為單位，分部召開家長會。藝術部還開展了學習陶行知“愛滿天下·學做真人”之“十佳孝敬父母學生”的評比活動。當前學?；I劃了首屆家長委員會名單，著手起草家長委員會章程，正醞釀條件，預計在12月底召開家委會。

6、各專業(yè)部圍繞學生處工作中心，開展了豐富多彩的專業(yè)思想教育活動。

財經(jīng)部邀請到校心理咨詢室葉均衡老師給學生做一次心理講座——《走出困惑》。葉老師采用師生互動法及案例分析法為學生學習專業(yè)，帶來良好的心理疏導。此后，杭州灣大酒店來到財經(jīng)部多媒體舉辦了一場專業(yè)招聘會。由該酒店的人力資源部經(jīng)理、西餐廳經(jīng)理本次招聘會，06旅游(2)，06商英(2)、(3)、(4)的學生參加了本次現(xiàn)場活動。用人單位與求職者積極洽談、交流、場面火爆，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，整個財經(jīng)多媒體洋溢著特別的氛圍，本次活動拉開了XX學生就業(yè)服務進校園活動的序幕。

為豐富了學生的學習生活，陶冶了學生高尚情操，更好地展示了專業(yè)技能，促進了優(yōu)良班集體建設，藝術部開展了紀念“一二·九”首屆班級才藝展示大賽，并為十佳“溫馨教室”“溫馨寢室”以及十佳“富有愛心”“勤而好學”“文明言行”“遵紀守規(guī)”和“孝敬父母”學生公開頒發(fā)了榮譽獎狀。此外藝術部、信息部將要于12月底分別推出幼師專業(yè)、建筑專業(yè)畢業(yè)生實習就業(yè)洽談會。

7、學生處其他10項工作：(1)完善學分制學籍信息平臺的數(shù)據(jù)輸入工作;做好學生退學、休學、轉學、輟學等各類學習動態(tài)的跟蹤記錄;填報市三類學籍數(shù)據(jù)以及學校學生年報數(shù)。(2)開展學生國家獎、助學金、學校獎學金審核評優(yōu)工作。(3)開展全校學生的體檢工作。(4)開展XX屆畢業(yè)生就業(yè)信息反饋以及XX屆畢業(yè)生信息采集工作。(5)召開班級心理健康聯(lián)絡員會議。(6)進行22名特殊學生跟蹤談話以及部與部之間的偶發(fā)事件處理。(7)召開學生會代表補選會議。(8)召開全校12位女宿管員、4位男生輔與專業(yè)部德育干事協(xié)調會議。(9)校園“一卡通”內(nèi)容打櫻(10)學生安全工作由學生處副主任專項負責，因隸屬主管校長不同，總結另附。

第五篇：中職學生管理工作總結

中職學生管理工作總結

中等學校學生管理工作是中等教育的重要組成部分，下面給大家?guī)砹酥新殞W生管理工作總結，希望對大家有所幫助。

中職學生管理工作總結篇一

學期初在全校班主任、德育干事大會上，我們明確提出：本學期學生處工作，以校風建設為重點，繼承學校德育管理的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀方法，堅持共性與個性結合原則，積極推進學校德育精細化管理，探索和構建以學生為本，充滿人文關懷，促進學生發(fā)展的大型學?！坝行У掠钡慕逃齽?chuàng)新模式。

我們把“愛的教育”分解為“傾聽、感恩、尊重、寬吮四個因素，對于班主任隊伍建設滲透“5E”方法。指出：一個優(yōu)秀的班主任所應具有的基本素質(5E)是：遠見卓識的眼力(Envision);影響團隊的魅力(Energize);大膽開拓的魄力(Eager);快速行動的執(zhí)行力(Execute);開誠布公的道德力(Ethics)。本學期為提高班主任對日常班級管理信息的收集、處理能力，強化班主任的規(guī)則意識、細節(jié)意識，我們把21條班主任常規(guī)編輯整理成《班主任工作手冊》，人手一本，規(guī)范記載，定期考核。我們還把原來一月一次的“班主任論壇”對象擴大到德育干部共同參與的“德育論壇”，實施“德育論壇申報登記、現(xiàn)場領導評議、網(wǎng)上分享學習”三步走的論壇形式，尤其是激發(fā)了班主任的“話語權”。

11月學校組織了第二屆“十佳”班主任的評選，借助筆試與面試形式，筆試內(nèi)容為班主任應了解掌握的基本心理學、教育學知識及相關教育法律法規(guī)，面試采用二選一方式，或者抽搭1個案例應用題目進行5-7分鐘說課;或者圍繞本班實際管理情況，開展5-7分鐘“班主任話細節(jié)”活動，加強了班主任的技能磨練與展示，并把其中6名推薦到慈溪市參加市第四屆“十佳班主任”聯(lián)評。

此外，我們還抓住班主任外出培訓學習機會，共派出2名骨干班主任參加寧波骨干班主任培訓班學習;5名年輕班主任參加寧波市第7屆班主任培訓班學習;2名心理輔導老師參加浙江省心理劇觀摩活動;5名德育管理者參加浙江省班主任年會;2名老師參加寧波心理博士報告會。涉及培訓學習的老師有16人，學習回來，都寫出了培訓體會，供其他老師分享學習。

為貫徹落實今年9月份全國第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”的實施要求，我校不但把此活動列入學期德育計劃,而且通過宣傳橫幅、廣播臺、國旗下講話、開學典禮等形式，營造出培育民族精神的良好的校園氛圍。開學第一周組織08級千名新生參加軍訓。以隊列會操、內(nèi)務整理、國防教育、《學生手冊》學習等為內(nèi)容，培養(yǎng)學生的國防意識、集體意識和吃苦耐勞的精神。組織學生觀看《開學第一課》、《安全防范碟片》、白天以及晚上兩次演習滅火疏散方法，撰寫感言體會，這些活動的設計既提高了學生的安全防范意識，又增強了學生的生命責任意識。藝術部06美術設計學生還在班主任叢楊老師的指導下，推出了“抗震、奧運、環(huán)?！敝黝}海報展示活動，陶冶了學生高尚的情操。

作為陶研實驗學校，我校始終實踐陶行知先生的生活教育理論，弘揚陶行知先生的偉大教育思想，推進學校的改革與發(fā)展。為繼續(xù)廣泛宣傳人民教育家陶行知先生的偉大事跡，探討陶行知教育思想的現(xiàn)代價值，凸現(xiàn)“生活教育”的辦學特色，走好行知路，育好行知人，本學期特舉辦“陶行知”文化月暨“陶行知故事隨感”大獎賽，針對不同專業(yè)的學生，采用探究性、體驗性、互動性的活動方式，加強感恩教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、愛心奉獻教育、公民責任教育、珍愛生命教育、預防災難教育、冬季萬米校園接力賽跑健康教育、青春期教育等，掀起“學陶、研陶、師陶”活動高潮，促進學生思想行為的健康成長。最后評比出“十佳班級”、“十佳學生”以及14名“陶行知故事隨感”大獎賽優(yōu)秀選手，6名優(yōu)秀指導老師。

每周五專業(yè)部德育主任工作學習例會和每周一專業(yè)部德育工作小結網(wǎng)上交流，讓校部兩級管理盡量做到透明、順暢。本學期我們還組建了三個管理小組：寢室周三內(nèi)務檢查組、學校德育日巡查組、周五放學管理班主任輪流組，每個組都由學生處、德育主任、德育干事親自帶隊，基本做到全面觀察學生、了解學生、教育學生，一定程度上促進了學校“和諧校園”、“平安校園”的建設。

對于寢室整頓,初步貫徹了企業(yè)管理的先進理念，引進“7S”現(xiàn)場管理方法,出臺”寢室內(nèi)務整理12條”，周三寢室巡查，每周三下午對全校4幢公寓樓554只寢室一一檢查，檢查后既有組長負責寫的檢查小結，又有每一個寢室的得、扣分情況通報，引起全校班主任與住宿生的共同關注。信息部、綜合部還專門組織住宿生內(nèi)務整理比賽。學校德育日巡查組，抓住住宿生離開寢室前;通學生早上進校門;學生傍晚放學時三個時間段，加強管理，指導值周班開展全校性值周工作。設計出操作簡易，內(nèi)容醒目的三項檢查數(shù)據(jù)表，即全校性值周記錄表、寢室檢查反饋表、學生會督查記載表，每日在網(wǎng)上及時公布，接受師生的監(jiān)督與反潰

周五放學管理班主任輪流組，則主要就學生周五大規(guī)模放學時的車輛安全、校門口以及校門對出50米外東西各100米處的學生行為舉止、滋事跡象，起到一定的抑制作用。

本學期安排四輪校主題班會公開課，共有19位班主任承擔任務。每次校級主題班會公開課主題集中，各班能結合班級專業(yè)特點，借助專業(yè)情景小品、專業(yè)技能成果展示、歌舞詩歌書法演繹以及優(yōu)秀畢業(yè)生回母校、家長代表談體會等各種載體，充分顯示出在班主任引領下，放手發(fā)動班級學生開展主題班會活動的無限活力。每次主題班會公開課還安排400余位師生觀摩，達成臺上臺下學生的互動學習與促進，每節(jié)班會課結束既安排骨干老師的5分鐘現(xiàn)場點評，又安排評課老師的填表記載，從班會課體現(xiàn)的主題意識、布局意識、創(chuàng)新意識、主導意識、主題意識、媒體意識、時間意識等7個項目來評議，改進了班會課的質量。

家庭是社會的細胞，家庭教育是對學生進行思想政治教育、道德情操培養(yǎng)的重要組成部分。學校組織了家庭教育知識競賽，下發(fā)《國慶告家長書》，期中考試后，以專業(yè)部為單位，分部召開家長會。藝術部還開展了學習陶行知“愛滿天下·學做真人”之“十佳孝敬父母學生”的評比活動。當前學?；I劃了首屆家長委員會名單，著手起草家長委員會章程，正醞釀條件，預計在12月底召開家委會。

財經(jīng)部邀請到校心理咨詢室葉均衡老師給學生做一次心理講座——《走出困惑》。葉老師采用師生互動法及案例分析法為學生學習專業(yè)，帶來良好的心理疏導。此后，杭州灣大酒店來到財經(jīng)部多媒體舉辦了一場專業(yè)招聘會。由該酒店的人力資源部經(jīng)理、西餐廳經(jīng)理本次招聘會，06旅游(2)，06商英(2)、(3)、(4)的學生參加了本次現(xiàn)場活動。用人單位與求職者積極洽談、交流、場面火爆，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，整個財經(jīng)多媒體洋溢著特別的氛圍，本次活動拉開了XX學生就業(yè)服務進校園活動的序幕。

為豐富了學生的學習生活，陶冶了學生高尚情操，更好地展示了專業(yè)技能，促進了優(yōu)良班集體建設，藝術部開展了紀念“一二·九”首屆班級才藝展示大賽，并為十佳“溫馨教室”“溫馨寢室”以及十佳“富有愛心”“勤而好學”“文明言行”“遵紀守規(guī)”和“孝敬父母”學生公開頒發(fā)了榮譽獎狀。此外藝術部、信息部將要于12月底分別推出幼師專業(yè)、建筑專業(yè)畢業(yè)生實習就業(yè)洽談會。

(一)以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能

1、積極開展普惠制培訓工作，大力宣傳、積極運作，把政府的惠民政策送到千家萬戶，通過我們培訓的平臺，讓百姓感受到政府的關心、黨的溫暖。完成了政府免費培訓項目焊工、車工的培訓工作。老師們載著為人民服務為學校爭光的使命，實認真的工作，贏得了教育局領導、區(qū)勞動局領導、市人力資源保障局領導的好評。12月9日，全市舉辦了政府免費培訓工作座談會，在60多個承擔培訓項目的單位中選10家工作踏實認真的單位進行交流，我們學校榮幸被邀。

2、在普惠培訓的基礎上，我們又與區(qū)人社局聯(lián)合，舉辦了營業(yè)員培訓，數(shù)控車床培訓、焊工培訓、冷作工培訓、電工培訓等，為企業(yè)在崗職工培訓1100人次。與安監(jiān)局聯(lián)合進行了多期安全員培訓，有企業(yè)法人安全員培訓、焊接切割安全員培訓、電氣安全員培訓、維修安裝安全員培訓、高架安全員培訓等912人次，為企業(yè)職工上崗培訓做出了我們應有的貢獻。我們與街道聯(lián)合，送教下鄉(xiāng)為街道下崗職工進行免費的母嬰護理培訓。先后培訓600余人次，母嬰護理課程被推薦為旅順口區(qū)社區(qū)教育特色課程。在教師儲備上完成了養(yǎng)老護理師資的培訓工作。

3、為了更好的開展培訓工作，我們參加大連市公共實訓基地申報工作，為下一步培訓工作搭建更好的平臺。

(二)積極開展文化藝校工作

加大文化藝校招生工作。在全面推行中小學減負的情況下，保證給孩子搭建發(fā)揮特長的平臺，與大連藝術學校聯(lián)合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂、美術、書法等輔導班。聘請有豐富教學經(jīng)驗的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務社會方面，我們不走獨木橋，而是尋求合作共同發(fā)展，與多家辦學單位和個人實體聯(lián)合辦學，在資源共享上我們提供辦學許可，教室等，利益共享。

(三)強化機制，讓更多的學生獲得更多發(fā)展的機會

與大連教育學院、遼寧石油化工學院、遼寧裝備技術學院、大連理工大學網(wǎng)絡學院簽訂聯(lián)辦協(xié)議，使我們的學生有繼續(xù)深造的(?？茖W歷和本科學歷)的機會，幫助學生拿到大專及本科文憑。為了提高學生的升學率，我們開設成考大專輔導班、根據(jù)考綱認真組織教學和輔導工作，本學期經(jīng)過全體同仁的積極努力，我們的大專在籍學生145人。我們本著對學生負責的態(tài)度認真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時，學校積極探索學生出國研修、勞務之路，積極治好信譽高的出國機構，與他們聯(lián)合，為學生出國留學、研修、勞務提供方便。舉辦畢業(yè)生出國留學宣講會，把留學機構的領導請進來，為學生服務，做好出國咨詢及介紹。

(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業(yè)務能力和學生的專業(yè)技能水平。三名教師參加國家級教學比賽比賽，他們精心準備，榮獲佳績，分別是：翟希福老師榮獲 “人教杯”中職語文教師教學技能大賽二等獎;陳健老師和周日穎老師榮獲全國職業(yè)院校 “創(chuàng)新杯”教師教學設計與說課比賽二等獎。賽后，教務處組織召開了匯報會，三位教師分別做了成果展示和經(jīng)驗介紹，促進全體教師在日常課堂教學中不斷研究和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率。

組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門聯(lián)合承辦的大連市首屆職業(yè)院校學生技能大賽。我校根據(jù)所設置專業(yè)參加了院校獨立競賽項目和全市競賽項目，在學苗數(shù)量相對比較少、參賽年級比其他學校較低的情況下，有26名同學獲得獎勵，總成績在58所參賽的中職學校中排名第16，在縣區(qū)學校中排第三。其中，參加全市競賽項目的是數(shù)控專業(yè)和學前教育專業(yè)。學前教育專業(yè)的關俊祎同學在鋼琴比賽中取得全市第四名，數(shù)控專業(yè)的王東揚同學在數(shù)控車技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎。

(二)開展規(guī)范課堂教學活動，提高課堂教學質量

為落實校長在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。開展了中年教師的規(guī)范課展示活動，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學生評教打分統(tǒng)計中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。

(三)組織教師參加各級培訓和開展教研活動，提高教師業(yè)務能力和綜合素質。本學期組織教師參與的培訓項目有：

1、國家級培訓骨干教師培訓2人，市級培訓骨干教師清華培訓班1人;中西式面點師培訓2人;營養(yǎng)師培訓1人;心理咨詢技能培訓2人;3D室內(nèi)效果圖培訓1人。同時，學校還邀請了在全國大賽中獲獎的外校教師到我校上觀摩課實現(xiàn)校本培訓。

(四)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革

繼續(xù)推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業(yè)和學生特點的教學模式和教法，從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學習與實踐教學相結合。本學期根據(jù)專業(yè)和年級課程特點，共安排了12個班級在校內(nèi)外開展了集中實訓教學，并加強安全教育與紀律教育，制定了不同的考核和評價標準，學生的專業(yè)動手能力與綜合能力得到明顯提高，并且無安全事故。

引導教師利用現(xiàn)代教學手段和方法提高課堂教學效率，推進課堂教學改革。如今，在我校的課堂教學中，越來越多的教師能積極合理地使用現(xiàn)代化教學手段和新的教學方法，多媒體課件運用、仿真教學、模擬法教學、數(shù)字故事運用、任務驅動法、游戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿了活力。

不斷創(chuàng)新創(chuàng)新招生、實習、就業(yè)指導工作模式。在就業(yè)指導工作中認真執(zhí)行實習管理各項規(guī)章制度，廣泛地接觸各類企業(yè)，全力開辟學生新的實習、就業(yè)基地，加強學生頂崗實習的實效性。其中把工作重點放在了10級7、8班學生頂崗實習分配和檢查督導工作;招生工作繼續(xù)發(fā)展鞏固生源地，力爭13年招生工作有所突破。實現(xiàn)工作目標：創(chuàng)新招生工作模式，發(fā)展、鞏固生源地，20xx年招生數(shù)量275人;20xx級頂崗實習率達到99%，努力實現(xiàn)家長、學生和社會滿意的就業(yè)指導工作形勢。

全面、認真總結我校12年秋季招生工作經(jīng)驗、教訓，為20xx年招生奠定扎實基礎。采取請進來、走出去等模式，主動接觸計算機中專招生主任、大連輕工業(yè)學校招生主任，虛心學習、借鑒各地中職學校招生先進工作經(jīng)驗，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強與旅順各兄弟學校的聯(lián)系，全力做好秋招后續(xù)回訪工作，堅守好本地生源校;隨時與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯(lián)系鞏固12年招生成果，并以此作為宣傳點，做好上述地區(qū)的招生工作。切實加強學校對外宣傳工作。首先，協(xié)助相關部門做好教育教學工作，利用學生和家長的口碑宣傳學校;其次利用好各種活動加強學校宣傳提高影響力;另外，通過各種媒體宣傳學校，提高學校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業(yè)中專成為一個品牌。著手準備13年春季招生，根據(jù)學校實際情況制定13年招生計劃并設計好招生工作方案;著重修改就業(yè)方向，如電子商務專業(yè)學習方向增加網(wǎng)店經(jīng)營，焊接技術增加鉚工內(nèi)容，學前教育專業(yè)設立高職升學班，有針對性召開招生工作會，力爭在13年增加招生數(shù)量并提高生源質量。

做好頂崗實習的跟蹤調查與管理中開發(fā)新的實習就業(yè)基地，如：北車集團、大連的幼兒園等，為學生的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。三是加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，如：帶領12級新生走進企業(yè)，與焊接專業(yè)組走進造船企業(yè)等活動，為學校的課程改革提供依據(jù)。與教務處配合加強校內(nèi)實習教學管理，使校內(nèi)實習與校外實習能夠很好地結合起來，實習處定期走入車間對實習教學進行評價，進一步探求我校實習教學與企業(yè)崗位實際差異。加強學生的校外實訓安排與考核，如11級7班、11級9班和11級10班等。利用10、11、12月份時間廣泛與大中型企業(yè)和名牌企業(yè)聯(lián)系，開辟新的實習、就業(yè)基地，為學生的實習和就業(yè)創(chuàng)造有力條件。探索思考國家實施免學費政策下校企合作模式，以及學生第三年頂崗實習期間學費交納辦法。結合經(jīng)濟形勢初步設計好11級頂崗實習方案。同時，認真完成落實好國家助學金、免學費政策。做好免學費、助學金的宣傳、申報、審核、公示及發(fā)放工作。