第一篇：學(xué)校周邊環(huán)境安全管理之我見

學(xué)校周邊環(huán)境安全管理之我見

2010年3月23日上午7時(shí)20分左右，福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一名中年男子手持刀襲擊等候進(jìn)校的小學(xué)生。造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。

2011年11月2日11點(diǎn)34分49秒，海南某中學(xué)生在校門口遭數(shù)人砍殺身亡。又有畜生在學(xué)校門口殺孩子！廣西合浦發(fā)生兇殺事件2死5傷，包括多名小學(xué)生！2010年11月16日中午,相如一小放學(xué)時(shí),排在路隊(duì)第三位的一年級(jí)6班學(xué)生王德陽同學(xué)在放學(xué)經(jīng)過校門口時(shí),被排在本班路隊(duì)第一名同學(xué)的不銹鋼路隊(duì)牌子咂傷頭部,流了許多血,傷口很深,縫了三針。

貨車在校門口剎車失靈 橫沖直撞傷6人包括3名學(xué)生。鄭州市區(qū)又有一名小學(xué)生在校門口附近被車撞傷。??

近年來，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)不斷有這樣的報(bào)道，這一系列惡性事件，一幕幕悲劇，就發(fā)生在我們的校門口，令人觸目驚心、痛心不已。這促使我們必須反思，事故帶來的嚴(yán)重后果再次為學(xué)校的安全管理敲響了警鐘。

我校前、后門緊靠交通要道，安全隱患大；周末學(xué)生離校時(shí)，社會(huì)上一些閑雜人員常來校門口干擾學(xué)生。前幾年，我校學(xué)生周五放學(xué)回家時(shí)，在校門口附近也發(fā)生過學(xué)生與社會(huì)閑散人員打架斗毆事件和學(xué)生之間打架斗毆事件。近幾年，我們對(duì)發(fā)生在校門口打架斗毆事件的原因進(jìn)行了分析及反思，主要原因是：

1、學(xué)校教育管理方面不到位。雖然成立專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，但沒有專門的安全工作規(guī)劃 和實(shí)施方案,因而各項(xiàng)安全職責(zé)落實(shí)不到位,從而造成了安全責(zé)任分工不明確,制度不健全,責(zé)任制和責(zé)任追究制沒有落實(shí)到人的現(xiàn)象。

2、師生的安全意識(shí)淡薄，對(duì)安全教育的重視不夠,安全教育流于形式。學(xué)校沒有開設(shè)專門的安全教育課程。

3、校園安全文化建設(shè)缺乏。沒有充分利用各種校園里的宣傳輿論工具進(jìn)行安全主題宣傳和 安全氛圍營(yíng)造。

通過分析和反思，我校對(duì)周邊環(huán)境安全管理進(jìn)行了整改，效果比較顯著。

一、制度健全

我校成立了專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列的安全條例和實(shí)施方案，明確了領(lǐng)導(dǎo)、教師及保安人員的責(zé)任,真正從制度上完善學(xué)校安全管理。如制定了《周末學(xué)生離校安全管理制度》、《港城鎮(zhèn)中保安人員管理制度》、《港城鎮(zhèn)中保安人員工作職責(zé)》、《港城鎮(zhèn)中周五放學(xué)、節(jié)假日學(xué)生離校工作安排表》等條例，進(jìn)行規(guī)范管理。

學(xué)校周圍又有很多居民區(qū)，以前有的學(xué)生從宿舍的窗口往居民區(qū)扔雜物，引起居民的不滿。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們制定并實(shí)施了《學(xué)生一日常規(guī)》，其中就有一條是嚴(yán)禁學(xué)生往居民區(qū)扔雜物。

這一系列的措施，大大地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的整治。

二、職責(zé)分明

我校高度重視安全保衛(wèi)工作，本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全工作納入學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)范圍，實(shí)施安全工作責(zé)任制、工作人員崗位責(zé)任制，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，責(zé)任明確，落實(shí)到人。

1、學(xué)校明確了安全工作責(zé)任制：校長(zhǎng)是學(xué)校安全第一責(zé)任人,對(duì)學(xué)校安全負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人,其他負(fù)責(zé)人對(duì)分管范圍內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校保安人員負(fù)責(zé)校門出入關(guān)，出入人員、車輛嚴(yán)格把關(guān)：

①學(xué)生出入校門，一律憑請(qǐng)假手冊(cè)，并驗(yàn)明?；?，人與相片必須相符，方可出入。

②外來人員進(jìn)入校園，須查明來訪事由及對(duì)象，并征得被訪者同意，然后進(jìn)行詳細(xì)登記，方可進(jìn)入校園。

③對(duì)進(jìn)出校園的車輛嚴(yán)格盤查：對(duì)進(jìn)入校園的車輛，須登記好來訪者的車牌號(hào)碼方可進(jìn)入；從校園出去的車輛，須要求車上的駕駛員打開車窗，看是否有學(xué)生在車上，確定無誤后方可放行。

3、周五放學(xué)或節(jié)假日學(xué)生離校時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日老師及學(xué)校保安人員嚴(yán)格按照《港城鎮(zhèn)中周五放學(xué)、節(jié)假日學(xué)生離校工作安排表》執(zhí)行，有關(guān)人員務(wù)必提前5分鐘到達(dá)校門口指定區(qū)域巡視，做到定位定崗，共同維持學(xué)生放學(xué)紀(jì)律及安全工作，預(yù)防并迅速處理突發(fā)事件。如果有社會(huì)上的閑散人員逗留在校門口附近，巡視人員應(yīng)時(shí)刻關(guān)注，有必要時(shí)，應(yīng)疏散他們，不讓他們?cè)谛ｉT口附近停留，確保學(xué)生人身及財(cái)物安全。周日學(xué)生回校時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日老師和學(xué)校保安人員也要到校門口維持學(xué)生回校紀(jì)律及安全工作，使學(xué)生高高興興回家去，平平安安回校來。

安全制度健全，責(zé)任明確，檢查落實(shí)到位，從各個(gè)環(huán)節(jié)完善了學(xué)校的安全管理。

三、時(shí)刻警惕著

安全教育時(shí)時(shí)抓。我校對(duì)安全教育十分重視,安全教育并沒有流于形式。我們通過各種渠道來提高師生對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師每天要注意校園及學(xué)校周邊環(huán)境的安全動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和報(bào)告，學(xué)校要及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告。

2、學(xué)校開設(shè)專門的安全教育課程,重點(diǎn)開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《熱愛生命，崇尚文明》等分面的宣傳教育。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播宣傳有關(guān)法律知識(shí)，并進(jìn)行普法知識(shí)測(cè)試。觀看法制影片。

4、邀請(qǐng)廣西高墻律師事務(wù)所有關(guān)人員和貴港市法制辦領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)法律知識(shí)專題講座。

這些活動(dòng)使廣大師生提高了知法、學(xué)法、用法的覺悟。

四、每周講安全

安全教育周周講。各班班主任每周利用班會(huì)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；周五上午，政教處領(lǐng)導(dǎo)利用課間操時(shí)間進(jìn)行安全教育講話，教育學(xué)生遵守交通安全，珍愛生命，確保自身安全；周日晚學(xué)生回校后，班主任必須到政教處報(bào)學(xué)生回校人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未回校，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生動(dòng)向。盡量做到：學(xué)生在校內(nèi)安全，學(xué)生在校外也安全！

安全是永恒的主題。國務(wù)院總理溫家寶曾經(jīng)作出“安全不保，談何教育”的重要講話，這就說明學(xué)校安全責(zé)任重于泰山。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中也明確提出,“加強(qiáng)安全教育和學(xué)校安全管理,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理和周邊治安綜合治理。完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制,妥善處置各種事端”?？梢娭匾曋袑W(xué)安全教育,切實(shí)保障青少年學(xué)生的生命安全和健康成長(zhǎng),是各個(gè)中小學(xué)義不容辭的責(zé)任,所以我們要對(duì)學(xué)校安全管理有個(gè)全新的、全面的、清醒的認(rèn)識(shí)。學(xué)校是教書育人的特殊場(chǎng)所，它是否安全就關(guān)系著百萬家庭的穩(wěn)定情況，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序。我們要讓“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，我?huì)安全”。因此，我校將繼續(xù)以高度負(fù)責(zé)的精神和飽滿的工作熱情，認(rèn)真貫徹上級(jí)部門關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列指示和講話精神，創(chuàng)造性地扎實(shí)工作，把學(xué)校安全工作提高到一個(gè)新的高度。我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，一定做到安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，安全工作的弦永遠(yuǎn)都不放松。

第二篇：學(xué)校周邊環(huán)境安全管理責(zé)任制

58學(xué)校周邊環(huán)境安全管理責(zé)任制

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)校周邊安全的治理工作，要把治理學(xué)校周邊安全工作擺上重要議事日程，常抓不懈。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊安全治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大措施，強(qiáng)化責(zé)任。建立健全學(xué)校周邊安全綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)教育、文化、公安、司法、工商、環(huán)保、城建城管等部門治理工作責(zé)任制。

三、建立學(xué)校周邊環(huán)境安全及綜合治理檢查制度。切實(shí)開展對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境安全治理情況的定期檢查和集中整治。

四、嚴(yán)禁在學(xué)校門口亂搭亂建，學(xué)校周邊的違章建筑要堅(jiān)決拆除；嚴(yán)禁在學(xué)校門口及附近規(guī)定的距離內(nèi)亂停車輛、亂擺攤點(diǎn)。

五、加強(qiáng)學(xué)校周邊各種噪聲噪音的治理；依法強(qiáng)化學(xué)校周邊“三室兩廳一吧”的管理，取締學(xué)校門口及附近規(guī)定距離內(nèi)的網(wǎng)吧和電游室，對(duì)違反《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、違規(guī)接納未成年人入內(nèi)的網(wǎng)吧和電游室要加大處罰力度。

六、對(duì)侵占學(xué)校場(chǎng)地、干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、危害師生人身安全的事件要依法從嚴(yán)查處。

七、學(xué)校各部門要切實(shí)作好治理學(xué)校周邊環(huán)境的有關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育工作，使全社會(huì)形成尊師重教、關(guān)心支持學(xué)校的良好氛圍。通過綜合治理和齊抓共管，確保學(xué)校的正常秩序和師生的身心健康，確保教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

連家莊中學(xué)

第三篇：學(xué)校安全管理之我見

學(xué)校安全管理之我見

“加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園”是學(xué)校全體師生的共同心愿，學(xué)生與教師的安全和健康是維持學(xué)校正常秩序和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。兒童少年是祖國花朵和未來的希望，為他們提供一個(gè)安全的生存空間，建立一個(gè)安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能健康、幸福地成長(zhǎng)，是孩子家長(zhǎng)和教育工作者乃至全社會(huì)的共同責(zé)任。抓好學(xué)校在校生的安全保護(hù)工作，是一件涉及千家萬戶、人命關(guān)天的大事。結(jié)合我校的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)學(xué)校安全管理工作的一些具體做法：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校的安全管理工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、老師的思想重視程度，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要有強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識(shí)，務(wù)必做到安全工作“警鐘長(zhǎng)鳴”，要牢固樹立“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的思想，把安全工作貫穿于學(xué)校日常之中

1、利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真進(jìn)行師德、師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》，加強(qiáng)對(duì)法律、法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，使全體教職工明確職責(zé)，以法律為準(zhǔn)繩，達(dá)到依法治教的目的。

2、利用每周的班會(huì)課，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及各種安全知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，規(guī)范其言行。

3、利用各種教師會(huì)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)的各種安全、衛(wèi)生工作文件、通知精神，讓全體教職工時(shí)常保持高度警惕性，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦。

4、各教師必須利用課堂教學(xué)，上好安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，各科備課的教學(xué)目標(biāo)中必須體現(xiàn)安全知識(shí)要點(diǎn)，讓安全、衛(wèi)生教育滲透到各學(xué)科中去。

二、具體分工，明確職責(zé)。

1、成立學(xué)校安全、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)管理，分工具體，職責(zé)明確，落實(shí)到人、到班。做事事有人抓，處處有人管。

2、制定出切實(shí)可行，操作性強(qiáng)的工作計(jì)劃。

三、落實(shí)工作職責(zé)，確保安全。

1、層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書

學(xué)校與分管安全的同志簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，分管安全的領(lǐng)導(dǎo)組織與教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；各班主任負(fù)責(zé)組織與學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

2、加強(qiáng)體育課、活動(dòng)課等安全工作

上室外課必須做到兩點(diǎn)名，即上課時(shí)和放學(xué)前要點(diǎn)課?；顒?dòng)要有計(jì)劃、有序進(jìn)行，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、保護(hù)。

3、加強(qiáng)食品管理工作

（1）成立食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定管理制度。

（2）各班必須利用課堂、課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)食品衛(wèi)生常識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（3）管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)學(xué)校小賣部進(jìn)行定時(shí)檢查，其余時(shí)間抽查，確保安全。

（4）加強(qiáng)學(xué)校小賣部的食品安全管理，與承包人簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

4、加強(qiáng)校舍、教學(xué)設(shè)施安全排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)維修，及時(shí)排除。

（1）開學(xué)前，對(duì)全校的校舍、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)排除安全隱患，及時(shí)維修，及時(shí)整改。

（2）繼續(xù)實(shí)行由安全領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行每月一次大檢查的制度。

（3）危房實(shí)行隔離、封存、拆除。

5、加強(qiáng)各種緊急、突發(fā)性事件的預(yù)防和處理工作。

（1）、成立各種緊急、突發(fā)性事件處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工職責(zé)。

（2）、制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）、開展安全疏散演練。每月進(jìn)行一次以上。

6、加強(qiáng)防火、防盜工作

（1）教育學(xué)生不能帶易燃易爆的物品、私拉亂接電線，并經(jīng)常檢查。

（2）教育學(xué)生保管好自己的隨身物品，養(yǎng)成良好的品行。

（3）無人時(shí)，教室必須關(guān)門、關(guān)燈。

7、加強(qiáng)傳染病的防治工作。

（1）成立傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出詳盡的職責(zé)，措施。

（2）各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的教育，每周對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生，并進(jìn)行檢查，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

（3）各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類傳染病預(yù)防知識(shí)的教育。

（4）建立傳染病上報(bào)制度。

8、建立學(xué)生檢舉、揭發(fā)制度。

學(xué)校大力宣傳，對(duì)學(xué)生私自下江河洗澡、打架、斗毆等其它有違法違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行檢舉、揭發(fā)，以便學(xué)校更及時(shí)、全面、有效地進(jìn)行教育。

9、加強(qiáng)對(duì)退休教師的管理工作。

每逢重大節(jié)日，請(qǐng)退休教師回校進(jìn)行座談，做好各種政策的解釋宣傳工作，確保穩(wěn)定。

10、加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理。

（1）制定門衛(wèi)的工作職責(zé)和管理方案。

（2）上課時(shí)間不準(zhǔn)學(xué)生離開校園。

（3）嚴(yán)格進(jìn)離校時(shí)間。

（4）制定進(jìn)出校園登記制度，未經(jīng)允許閑雜人不得進(jìn)入校園。

11、加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的管理。

（1）、加強(qiáng)路上交通安全教育，路上不追逐，行人靠右走，確認(rèn)無車輛來往后才橫穿馬路或十字路口。

（2）、學(xué)生無故缺席，教師要及時(shí)了解原因，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

（3）、未經(jīng)雙方家長(zhǎng)同意，不得到同學(xué)家住宿，（4）、不得損壞或偷盜農(nóng)作物等。

12、繼續(xù)實(shí)行重大活動(dòng)預(yù)案制度。

每逢重大活動(dòng)，集會(huì)，學(xué)校必須由分管同志或組織者擬定出切實(shí)可行的安全工作方案，做到職責(zé)明確，責(zé)任到頭，安排到位。呈報(bào)安全工作小組審批方可開展活動(dòng)。

13、開展安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

每期要組織兩次以上的小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽。

14、認(rèn)真開展安全法制教育。

聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)派出所、司法、供電所等部門到到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次以上的法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的法制建設(shè)。

15、聯(lián)合整治，共建和諧。

安全管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涵蓋方方面面，我們要充分借助職能部門力量，積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣?、公安、交通、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，爭(zhēng)取相關(guān)單位協(xié)調(diào)配合，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心支持，對(duì)學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造和諧局面。

總之，安全工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保證學(xué)校工作的正常開展，促進(jìn)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，做好學(xué)校安全管理工作，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本前提,也是學(xué)校和教師義不容辭的責(zé)任?！胺阑加谖慈弧笔俏覀兊墓ぷ鞣较?，“ 關(guān)愛留守學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”是我們的工作目標(biāo)，“安全第一”是我們的主導(dǎo)思想，將安全工作抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓全，讓我們一起攜手構(gòu)建平安、和諧校園！

第四篇：學(xué)校安全工作管理之我見

（于2009年10月在?？习l(fā)表）

學(xué)校安全工作管理之我見

化作小學(xué)汪文銀

學(xué)校安全工作重于泰山，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。為確保學(xué)校師生生命及財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校教職工必須牢固樹立“安全第一，安全就是質(zhì)量，安全就是效益”的意識(shí)。針對(duì)學(xué)校是管理育人，服務(wù)育人的情況，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作。

一、完善學(xué)校安全工作的組織機(jī)構(gòu)，全面擬訂學(xué)校安全工作責(zé)任制 學(xué)校必須成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織，使安全工作有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有專人分管。為杜絕校園內(nèi)各種安全事故的發(fā)生，學(xué)校對(duì)每位教職工必須明確一定的安全工作任務(wù)，將安全工作逐層落實(shí)到各位教師身上，做到分工細(xì)化，分工合作，形成全校教職工對(duì)安全工作齊抓共管的良好局面。一是要做到班級(jí)學(xué)生安全有專人分管，各室安全有專人分管；二是實(shí)行學(xué)生在校的安全有人管理。即：學(xué)生上課、下課有人管理，課間活動(dòng)、休息有人管理，進(jìn)出校園有人管理。同時(shí)，為使安全責(zé)任有章可循，一旦安全事故發(fā)生，便于追究相關(guān)人員的責(zé)任，學(xué)校必須建立健全各類安全工作責(zé)任制，并建立相應(yīng)的安全責(zé)任追究制度，使學(xué)校安全工作的管理建章立制，有法可依。學(xué)校制訂安全工作管理制度必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面擬寫，制度切忌空洞，可操作性要強(qiáng)，必須是落實(shí)責(zé)任和強(qiáng)化責(zé)任。如：創(chuàng)建我校平安校園，我認(rèn)為應(yīng)建立以下安全管理制度及相應(yīng)的責(zé)任追究制度：班級(jí)學(xué)生安全工作制度，門衛(wèi)安全值班制度，值周教師安全工作制度，任課教師安全工作制度，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，危險(xiǎn)藥品管理制度，學(xué)生外出活動(dòng)、課外活動(dòng)安全管理制度，學(xué)校安全事故上報(bào)制度及安全事故搶險(xiǎn)制度等。

二、強(qiáng)化師生安全教育，牢固樹立“平安是?！钡囊庾R(shí)

學(xué)校每周每班應(yīng)開設(shè)一節(jié)安全教育課，應(yīng)把安全教育課排上課表，落實(shí)到教師頭上，并要求教師每節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。同時(shí)采取多渠道方式（如主題校會(huì)、班會(huì)、利用廣播、黑板報(bào)宣傳、組織學(xué)生收看安全光碟片 1

等）教育學(xué)生防跌倒、防擠壓、防火、防中毒、防吸毒、防溺水、防交通事故、防自然災(zāi)害等。努力增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高教職工的安全緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)持安全工作天天講，時(shí)刻講。我校應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生作好校門邊交通安全教育，過道，梯間安全教育，學(xué)生課間活動(dòng)（集會(huì)）安全教育，學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育，實(shí)驗(yàn)室安全教育等。

三、教師認(rèn)真履行職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)督查到位

教師在學(xué)校工作中，應(yīng)強(qiáng)化一崗多責(zé)，根據(jù)學(xué)校各類安全管理制度明確自己在各個(gè)時(shí)段的安全責(zé)任，定位定角色，并到崗工作，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守安全陣地，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即采取措施制止和消除。如課間巡查過道、梯間、室內(nèi)、室外學(xué)生活動(dòng)情況，放學(xué)時(shí)組織學(xué)生排隊(duì)離校；有陌生人進(jìn)入校園，立即詢問來意并作登記；上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常立即解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)排班輪流督查每個(gè)時(shí)段的安全問題，時(shí)刻注視校園內(nèi)教師到崗工作情況，制止教師不到崗工作的行為。

四、建立學(xué)生缺曠、離校報(bào)告制度，定期排查校園安全隱患

學(xué)校要建立學(xué)生缺曠、離校報(bào)告家長(zhǎng)制度，每天早上、下午要求班主任對(duì)學(xué)生點(diǎn)名一次，每節(jié)課上課教師要對(duì)學(xué)生點(diǎn)名一次，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺曠、逃學(xué)應(yīng)及時(shí)電話告知家長(zhǎng)，并作好記錄，以防學(xué)生外出發(fā)生安全事故。學(xué)生在校發(fā)生突發(fā)事件，如生病等要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，學(xué)校并組織救援。學(xué)校安全分管人員要定期組織排查學(xué)校各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)學(xué)校進(jìn)行整改，消除隱患。

總之，抓好學(xué)校安全工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的系統(tǒng)工程，決不能粗心大意。學(xué)校全體師生必須明確責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)責(zé)任；必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，高度重視，細(xì)心工作，以創(chuàng)平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展！

第五篇：學(xué)校管理之我見

學(xué)校管理之我見

學(xué)校管理是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。學(xué)校管理者必須以做好人的工作為本，要一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校氛圍，讓每一位教師都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

一、校園管理“人文化”

學(xué)校管理應(yīng)該提供促進(jìn)教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件。一要努力培植團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化，為全體教師樹立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵(lì)全校教師“協(xié)同合作”，從而形成凝聚力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。二要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)自我反思，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體。

二、學(xué)校管理制度“人文化”

學(xué)校規(guī)章制度的制定，要體現(xiàn)教師的工作特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制的良性循環(huán)。為此學(xué)校應(yīng)形成并完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、工作目標(biāo)責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和結(jié)構(gòu)工資制等各項(xiàng)制度。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結(jié)合。剛性的制度管理就是從嚴(yán)治理，用規(guī)章制度去約束人、規(guī)范人的行為，使學(xué)校秩序井然，從而達(dá)到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人為本，弘揚(yáng)人文精神，通過尊重人、理解人、關(guān)心人、鼓舞人、激勵(lì)人、教育人的潛移默化的效應(yīng)，使教師們做到自覺遵守各種規(guī)章制度成為自覺行為和理念。

三、教學(xué)常規(guī)管理“人文化”

教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量的高低與教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)，因此學(xué)校要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)及管理，從嚴(yán)、從細(xì)、從高要求，抓出實(shí)效。強(qiáng)調(diào)符合新課程精神的課堂教學(xué)，應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程”的，促使廣大教師良好的教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。加大督導(dǎo)力度，實(shí)施行政蹲班制、推門聽課制以及命題把關(guān)制，建立新型教師評(píng)價(jià)機(jī)制，初步形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和管理者共同參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。優(yōu)化集體備課，確保集體備課實(shí)行“三個(gè)三”策略。一是“三有”：即參加活動(dòng)的教師有困惑、疑難（帶著問題來，不當(dāng)旁觀者）、有具體內(nèi)容或研究專題、有中心發(fā)言人;二是“三保證”：即時(shí)間保證、人員保證、效果保證;三是“三明確”：即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法。營(yíng)造全員教研氛圍，很好地形成教研的向心力。

四、育人管理“人文化”

新時(shí)期，學(xué)校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢(shì)和更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)環(huán)境、家庭背景和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比，都發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容、陣地、形式、方法早已顯示出過多的不適應(yīng)。實(shí)施新課程改革以來，學(xué)校要緊密結(jié)合新課程理念，積極整合德育資源，著力創(chuàng)新德育工作途徑，進(jìn)行積極地探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)展學(xué)校的教育空間，構(gòu)建“三全”工作體系，務(wù)實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新地開展德育工作，凸現(xiàn)科學(xué)教育人文教育特色，打造出一流的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。首先，應(yīng)從養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手嚴(yán)格管理，培養(yǎng)文明習(xí)慣，確保良好校風(fēng)。其二，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學(xué)生自主管理模式”，認(rèn)真設(shè)計(jì)和廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校德育課堂延伸到家庭、社會(huì)，將家庭、社會(huì)資源引進(jìn)課堂，充實(shí)學(xué)校德育力量，形成學(xué)校的德育校本課程，促使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)關(guān)愛自然、融入生活，了解自我，服務(wù)他人。其三，學(xué)校要把心理健康教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢，邀請(qǐng)心理學(xué)專家做報(bào)告以及心理教育進(jìn)課堂等措施，有效地排解學(xué)生的心理障礙和思想困惑，增強(qiáng)德育的有效性。

總之，“以人為本”學(xué)校管理核心便是實(shí)現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學(xué)校管理者要在建立相互尊重、理解信任和關(guān)心人際交往的基礎(chǔ)上，樹立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動(dòng)，尊重人才，尊重創(chuàng)造，關(guān)注教職工和學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才能使學(xué)校的發(fā)展少走彎路，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

作者單位

甘肅省天水市秦州區(qū)楊家寺鄉(xiāng)中心小學(xué)

編輯

薛小琴