第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告(第6周)-曾明杰

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年8月19號(hào)---2013年8月25號(hào) 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：青云路公交加氣站 實(shí)習(xí)崗位：加氣工 實(shí)習(xí)心得：

一、工作總結(jié)

本周內(nèi)的主要工作是學(xué)習(xí)各種生產(chǎn)數(shù)據(jù)之間的換算和設(shè)備的常見(jiàn)故障處理方法。

生產(chǎn)數(shù)據(jù)是指在安全生產(chǎn)中涉及到的各類(lèi)反映生產(chǎn)現(xiàn)狀的數(shù)字資料。具體包括液位、液面高度、內(nèi)容積、充裝重量、充裝方量等等。這些數(shù)字之間的轉(zhuǎn)換可以通過(guò)幾個(gè)常量來(lái)達(dá)到。一是天然氣密度0.7kg/m3，二是LNG密度425 kg/m3，三是氣液體積比625，四是重力加速度9.8m/s2，五是水密度1g/cm2，六是汞密度13.6 g/cm2。液位可以用mmH2O和mmHg來(lái)表示。這是一種通過(guò)靜壓力換算的表示方法。換算方法是ρ1h1=ρ2h2，各個(gè)參數(shù)以此表示為水或者汞的密度、液位、LNG密度和LNG液面高度。內(nèi)容積和充裝重量只需要通過(guò)LNG密度就可以換算。內(nèi)容積和充裝方量只需要通過(guò)氣液體積比就可以換算。而充裝方量等于充裝重量乘以1.45。1.45是氣液體積比和LNG密度的比值。知道了這些數(shù)據(jù)之間的換算，以后在工作中就能夠更清楚對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃和進(jìn)度進(jìn)行控制，提高工作效率。

設(shè)備主要包括儲(chǔ)罐、閥門(mén)、潛液泵、氣化器、加液機(jī)。

（1）儲(chǔ)罐結(jié)霜或者“冒汗”。儲(chǔ)罐內(nèi)部真空度出現(xiàn)問(wèn)題。立即聯(lián)系消防部門(mén)和生產(chǎn)廠家，并疏散方圓50米范圍內(nèi)人員，拉警戒線。

（2）閥門(mén)結(jié)霜。截止閥可能出現(xiàn)松動(dòng)，擰緊即可。安全閥可能起跳，用水淋化讓安全閥自動(dòng)回座。

（3）潛液泵空載。儲(chǔ)罐壓力不足。增壓并且打開(kāi)潛液泵放散閥。

（4）氣化器氣化效果不好。當(dāng)氣化器結(jié)冰面積超過(guò)一半時(shí)，效果會(huì)大大降低。一是用吹氣槍進(jìn)行吹掃。二是停止氣化，待冰化后繼續(xù)增壓。

（5）加液槍口微露。用吹氣槍吹掃槍口。如果是LNG車(chē)輛進(jìn)液嘴噴氣，則用四氟棒擊打進(jìn)液嘴或者用水淋進(jìn)液組件。

二、在工作中遇到的問(wèn)題及解決之間方案近段時(shí)間，在加氣站的所有員工都明顯的感覺(jué)到制度在一天一天規(guī)范，安全生產(chǎn)有了更有力的保障。但是我們不應(yīng)該僅僅滿足于此，因?yàn)檎緟^(qū)還有許多實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題需要我們予以發(fā)現(xiàn)并解決。在實(shí)際工作中，沖鋒在第一線的是班組，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題的也是班組，當(dāng)然，如果出現(xiàn)了事故受直接傷害的也是班組。因此加強(qiáng)班組管理是站區(qū)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，提高生產(chǎn)績(jī)效的關(guān)鍵。借鑒中石油集團(tuán)公司對(duì)班組管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，加氣站班組可以實(shí)現(xiàn)“五型”管理，即五型班組。

五型班組是指生產(chǎn)班組需要達(dá)到的五個(gè)安全生產(chǎn)狀態(tài)，即學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型。

學(xué)習(xí)型班組要求班組成員在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不斷強(qiáng)化自身技能和豐富相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于加氣班組而言就是要做到熟練的操作設(shè)備和及時(shí)準(zhǔn)確的處理突發(fā)情況，并且能夠明白設(shè)備操作及運(yùn)行原理，事故突發(fā)原因以及解決方案的理論支持。不僅如此，還應(yīng)該對(duì)LNG車(chē)輛加氣原理及動(dòng)力原理進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私庖酝晟浦R(shí)結(jié)構(gòu)。

安全型班組要求班組當(dāng)班時(shí)間內(nèi)不發(fā)生任何一起安全事故，并且是長(zhǎng)時(shí)間的做到“零傷害”。對(duì)加氣班組而言就是要能夠自主排查安全隱患，切實(shí)做好人的安全防護(hù)和物的安全保養(yǎng)，做到本質(zhì)安全。

清潔型班組要求班組在當(dāng)班時(shí)間內(nèi)保持站區(qū)及個(gè)人的衛(wèi)生清潔，做到“兩無(wú)兩要”，即：地面無(wú)垃圾、設(shè)備無(wú)污痕、工具要整齊、人員要干凈。

節(jié)約型班組要求班組在生產(chǎn)過(guò)程中樹(shù)立節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥的價(jià)值觀，不能抱有“公家財(cái)務(wù)和我無(wú)關(guān)”的思想，積極響應(yīng)節(jié)能環(huán)保的號(hào)召。在具體工作中就是要做到潛液泵不需要放散的情況下絕不放散，避免反復(fù)增壓操作，卸車(chē)要卸干凈，值班室及撬照明不需要時(shí)要及時(shí)關(guān)閉，辦公用品要節(jié)約使用等等。

和諧型班組要求班組成員之間要和諧共處，班組與班組之間要和諧共處，班組與相關(guān)方之間要和諧共處。

工作體會(huì)：

隨著時(shí)間的推移，青云路公交加氣站的管理越來(lái)越規(guī)范，這些管理能夠讓我們從中獲益，保障安全。我們也能夠從管理中學(xué)習(xí)到相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為以后保障新站的快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

報(bào)告人：曾明杰

2013-8-25

第二篇：實(shí)習(xí)第6周

實(shí)習(xí)第6周分類(lèi)：實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)第6周了，每天都堅(jiān)持上班。我感覺(jué)這一周上班老犯困，也許是沒(méi)睡好的原因吧。由于搬了新家（龍洞），總覺(jué)得忙碌于生活中大大小小的事務(wù)時(shí)，時(shí)光悄然流逝，第六周已經(jīng)圓滿劃上句號(hào)。說(shuō)這周過(guò)得很清閑倒不是，工作要趕上藥品招標(biāo)報(bào)名，需要我這小職員準(zhǔn)備完整準(zhǔn)確的報(bào)名資料，還要親自坐公車(chē)去醫(yī)藥采購(gòu)平臺(tái)辦事處遞交呢。還好我的按照要求準(zhǔn)備資料蠻齊全的，中午一到那里（先烈南路站華泰賓館），遞交資料后，很順利就登記報(bào)名完成。最近的一些經(jīng)歷讓我有時(shí)覺(jué)得自己不是坐辦公室的料，很想沉寂一段時(shí)間，擺脫浮躁，穩(wěn)定情緒。

這一周比較平淡，但是每一周都有每一周的亮點(diǎn)，我要做的，就是抓住這些為數(shù)不多的亮點(diǎn)。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地工作，我很希望能做到出淤泥而不染的境界。這條路還很長(zhǎng)，要慢慢走，也許閉上雙眼，天會(huì)更藍(lán)吧。

第三篇：第6周小結(jié)

家長(zhǎng)用多大心，孩子受多大益

——第6周工作小結(jié)

家長(zhǎng)您好！

本周小結(jié)，著重從以下三個(gè)方面談?wù)劚局芄ぷ鳎?/p>

一、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力？

從某種意義上來(lái)說(shuō)，想象力就是一種創(chuàng)造力。幼兒時(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期，任何一個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！边@句話在咱們湖南省科技館的A館一樓大廳就有，不知家長(zhǎng)是否留意過(guò)。日本著名育兒專家讓內(nèi)藤主張：對(duì)孩子的教育，要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象，無(wú)論他是怎樣怪癖離奇，本質(zhì)上卻是在尊重孩子自由幻想的權(quán)利。這是對(duì)孩子創(chuàng)造天性的最大保護(hù)。

回顧本周，我在上語(yǔ)文課時(shí)，遇到了兩次這樣的情形：第一次，教學(xué)生寫(xiě)“他”“她”二字時(shí)，不少孩子都知道，女子旁的她指女人，單人旁的他指男人，老師還順便教了寶蓋頭的它，并舉了三個(gè)例子讓孩子們區(qū)分他們的不同用法。教寫(xiě)時(shí)，大家寫(xiě)得很得心應(yīng)手。下課鈴聲響了，孩子們都雀躍地沖出教室，袁麥琪小朋友走到我跟前，帶著一絲靦腆地問(wèn)：“老師，為什么女的她是女字旁，而男人的他不是男字旁，而是單人旁呢？”始料不及的提問(wèn)，把老師問(wèn)傻了，幸好準(zhǔn)備充分呀，先表?yè)P(yáng)她：“問(wèn)得真好啊！”其實(shí)在古代，“他”既指男人也可指女人，最初有這個(gè)她，但讀“姐”的音，直到后來(lái)女權(quán)運(yùn)動(dòng)興起，才有了和“他”相同的這個(gè)音。這么復(fù)雜的歷史，孩子似洞非懂地聽(tīng)著。老師以為，懂不懂得沒(méi)有關(guān)系，重要的是孩子在開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，并且敢于提出來(lái)，就值得稱贊！第二次，教《荷葉圓圓》時(shí)，我?guī)Ш⒆觽円黄饘?xiě)完課題后，談俊豪小朋友脫口而出這樣一個(gè)問(wèn)題：“最早是誰(shuí)發(fā)明了荷葉？”顯然，“發(fā)明”這個(gè)詞，用得不恰當(dāng)，他的本意應(yīng)當(dāng)是：是誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)了荷葉？”而且他的提問(wèn)偏離了我接下來(lái)要上課的內(nèi)容，但孩子的好奇心難能可貴，不容忽視，接下來(lái)，老師用大概5分鐘的時(shí)間舉例闡述了“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)詞的區(qū)別，直到俊豪點(diǎn)頭滿意。隨后，坐在后面的李金澤冒出一句：“那是誰(shuí)最早發(fā)明這個(gè)字的？”于是，便講了講漢字的來(lái)源，除了像日、月、禾這樣的象形字以外，還有很多形聲字?！昂伞笔且环N植物，所以用了草字頭，下面的“何”代表這個(gè)字的讀音，一部分表示意義，另一部分表示讀音，這就是形聲字，漢字里邊形聲字最多。又從幾個(gè)同學(xué)的姓名里面挑選幾個(gè)形聲字，講了講。這本不是一年級(jí)學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)，但是，孩子提出來(lái)的，老師覺(jué)得有必要回答一番。時(shí)間長(zhǎng)了，遇見(jiàn)得多了，孩子們自然而然就會(huì)懂得。

孩子就是這樣蘊(yùn)藏著無(wú)窮的想象力，天馬行空。其實(shí)，所謂培養(yǎng)想象力根本是錯(cuò)誤的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不是要往他們空蕩蕩的大腦里裝進(jìn)這種能力，而是要激活、喚醒和保護(hù)、幫助其發(fā)展。提供幾種做法供大家參考：

1、和孩子玩得時(shí)候，自然而然地引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)挛镎归_(kāi)想象。例如，春天來(lái)了，落葉滿地，看起來(lái)像什么呀？（一鋪金黃的地毯）柳樹(shù)的紙條那么柔軟，看起來(lái)像春姑娘身上的什么呀？（綠綠的長(zhǎng)頭發(fā)，或者舞動(dòng)的手臂）

2、多給孩子講童話故事，多一個(gè)文學(xué)形象，孩子心靈中就多一份想象元素。老師認(rèn)為《小巴掌童話》最適合我們的孩子，相比安徒生和格林童話，沒(méi)有那么多兇惡、殘暴的情節(jié)。例如：大灰狼生吞了小紅帽的外婆，惡毒的皇后給白雪公主吃毒蘋(píng)果等等。老師是很不贊成給幼小的孩子讀這些的，孩子就應(yīng)該讀溫暖的、美好的、柔和的、充滿趣味的童話故事。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中表現(xiàn)出來(lái)的想象力，并給予熱情的鼓勵(lì)。

4、認(rèn)字、算數(shù)學(xué)題也可以盡可能通過(guò)形象的方法，讓孩子在愉快中不知不覺(jué)掌握知識(shí)。例如：編字謎記住生字。不會(huì)編的話，可以先買(mǎi)一本字謎書(shū)，讀得多了，自然就會(huì)編了。

5、和孩子一起編故事。周末，我?guī)鹤尤ムl(xiāng)下，常常會(huì)帶他去山上，翻開(kāi)枯敗的落葉，去尋找“寶藏”。一粒橡子，表殼有一個(gè)小洞，那是象鼻蟲(chóng)光臨過(guò)，他在里面產(chǎn)下了卵，我們用刀子切開(kāi)，沒(méi)有找到蟲(chóng)卵，那是因?yàn)橄x(chóng)卵已經(jīng)發(fā)育成幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)已經(jīng)把里面蛀空，爬出來(lái)了。兒子就是這樣邊發(fā)現(xiàn)邊口若懸河地說(shuō)著，樂(lè)在其中。很多知識(shí)是他從《昆蟲(chóng)記》里看到的，很多情節(jié)卻是他自己的想象和推測(cè)，我則在一旁靜靜地做他的聽(tīng)眾和助手，偶爾在他詞窮時(shí)補(bǔ)白一兩句，實(shí)際是在想方設(shè)法尋找切入點(diǎn)不斷啟發(fā)他想象和思考。魯迅先生曾在《朝花夕拾》中感嘆百草園是他童年的樂(lè)園，襯托私塾教育的枯燥和無(wú)趣。今天，城市的孩子若能廣泛讀書(shū)，并經(jīng)常和大自然親密接觸，書(shū)本知識(shí)便會(huì)因?yàn)樾蜗笾庇^的接觸而惟妙惟肖起來(lái)，大自然也會(huì)給孩子們帶來(lái)諸多的創(chuàng)作靈感，二者應(yīng)該是相輔相成的。而作為引導(dǎo)者的家長(zhǎng)，就需要具備更多的知識(shí)和智慧。家長(zhǎng)用心，孩子自然會(huì)受益。

孩子生來(lái)就是愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力如此之大的今天，家長(zhǎng)和老師，我們要做的是——想辦法不讓他的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)一點(diǎn)喪失。

二、朗讀很重要

本周，老師把學(xué)習(xí)課文的重心放在朗讀訓(xùn)練上，需要家長(zhǎng)知曉并配合的有：

1、孩子朗讀時(shí)，請(qǐng)多多提醒注意語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)檫@兩者代表著句子朗讀

時(shí)的語(yǔ)氣。感嘆號(hào)表示驚嘆，稱贊等。疑問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)、商量等。

2、可以啟發(fā)孩子進(jìn)行動(dòng)作模仿。例如：捧、伸直了身子等動(dòng)詞，都可以通過(guò)動(dòng)作

表演來(lái)理解。動(dòng)詞的準(zhǔn)確表達(dá)，將關(guān)系到孩子將來(lái)寫(xiě)作中十分重要的一項(xiàng)本領(lǐng)

——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

3、可以啟發(fā)孩子模仿不同角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。例如：牛伯伯的回答，應(yīng)該是中年男

性的聲音，小魚(yú)兒則是快活的小朋友的聲音。根據(jù)角色的性別、年齡等，用不

同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，增強(qiáng)一些趣味性，也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家經(jīng)常給孩子播放一些輕音樂(lè)（沒(méi)有歌詞的），有助于激發(fā)孩子的想象力，渲染情境，激發(fā)情感。老師在班上經(jīng)常放的是班得瑞的輕音樂(lè)，很美很美，孩

子們一個(gè)個(gè)趴在桌上，閉著眼睛，可享受呢。有時(shí)，老師也會(huì)朗誦一首小詩(shī)，這是孩子們認(rèn)真聽(tīng)課的獎(jiǎng)勵(lì)，他們喜歡、很期待。

老師以為，語(yǔ)文是可以無(wú)師自通的學(xué)科。古往今來(lái)的文學(xué)大家，沒(méi)有哪一個(gè)是靠學(xué)習(xí)寫(xiě)作專業(yè)而成為作家的，無(wú)一不是酷愛(ài)讀書(shū)和筆耕不輟造就的。進(jìn)入高年級(jí)后，閱讀理解題達(dá)到一定的高度，不常讀書(shū)和思考的家長(zhǎng)，恐怕都愛(ài)莫能助。難度加大，孩子沒(méi)有廣博的閱讀量，沒(méi)有經(jīng)過(guò)良好的朗讀訓(xùn)練而建立一定的語(yǔ)感，是怎么樣努力做題都無(wú)法提升的。

再談寫(xiě)作，周作業(yè)是最好的創(chuàng)新作業(yè)，因?yàn)橐{(diào)動(dòng)孩子的一切感官和思維。一次圖文創(chuàng)作，其價(jià)值遠(yuǎn)勝于抄寫(xiě)和做題。而就是這項(xiàng)作業(yè)，成了很多孩子和家長(zhǎng)的復(fù)擔(dān)。其實(shí)，家長(zhǎng)不要老是幫著孩子，尤其是幫著找題材，組織語(yǔ)言。孩子想不出題材時(shí)，可以根據(jù)孩子這周遇到的人和事，尤其是那些讓孩子特別感興趣的特別高興地事，給一些建議。最好的辦法時(shí)，周一到周五，若和孩子談話時(shí)，遇到題材，先讓孩子說(shuō)，家長(zhǎng)給孩子錄下來(lái)。說(shuō)得連不連貫流不流暢都沒(méi)關(guān)系。先把材料給儲(chǔ)著，待周末時(shí)，放出來(lái)給孩子聽(tīng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行加工和創(chuàng)造，豈不簡(jiǎn)單很多？其實(shí)，這么做，既是在化難為簡(jiǎn)，也是在教給孩子一種積累素材的好習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子會(huì)受益終身。

家長(zhǎng)應(yīng)該感受得到，在任何行業(yè)里，會(huì)寫(xiě)作的人，都是特別吃香、特別令人羨慕的人。語(yǔ)文本就是個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，不為培養(yǎng)文學(xué)家、才子才女，但為將來(lái)的人生之路奠基，她是何等重要！

三、上周讀書(shū)課——讓孩子跟14只老鼠做朋友

隨著生活形態(tài)走向都市化，我們的孩子享受著豐裕的物質(zhì)生活，但同時(shí)也損失了許多寶

貴的東西。一是失去了體驗(yàn)大自然的機(jī)會(huì)，二是缺乏與親人共同面對(duì)生活困難、同甘苦、共患難的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。日本兒童文學(xué)作家?guī)r村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美與家族親情之愛(ài)交融無(wú)間的作品。書(shū)中的老鼠各具個(gè)性，有的勇敢，有的力大，有的淘氣，有的老犯小錯(cuò)?每一只老鼠的個(gè)性都是被尊重的。作者堅(jiān)信：每個(gè)人獨(dú)特的存在，都是應(yīng)該受到最大尊重的。

上周，老師選擇了其中一本《14只老鼠大搬家》，為孩子們講讀。繪本畫(huà)面篇幅很大，字?jǐn)?shù)極少，內(nèi)容卻相當(dāng)豐富，32頁(yè)加前后環(huán)襯，花了半個(gè)小時(shí)才講完。以下列舉一二：

1、首先帶孩子們看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣著，認(rèn)識(shí)他們的角色：男女老少，一家三代。

2、從圖畫(huà)上被鋸斷的樹(shù)樁，推測(cè)這里被砍伐，加上樹(shù)葉變紅落葉滿地，已很不適

合居住，所以老鼠們必須搬走。

3、行進(jìn)的途中，老鼠一家怎么來(lái)克服困難？力氣大的怎樣幫助弟弟妹妹？從他們的表現(xiàn)可以想象他們平常相處是多么友愛(ài)！

4、在面對(duì)黃鼠狼這一危險(xiǎn)時(shí)，他們表現(xiàn)出不同的反應(yīng)?？梢钥闯雒恐焕鲜蟮膫€(gè)性

和他們對(duì)整個(gè)家庭的責(zé)任感。

5、夜間的森林，寒意陣陣，為什么他們要生起一堆火？除了烤干衣服，是否還有

別的理由？為什么老鼠爸爸、媽媽和老大都還不能入睡？孩子們?cè)谥v述時(shí)能體

會(huì)到父母和兄長(zhǎng)對(duì)家庭的付出。

6、全家人忙著準(zhǔn)備建材筑房子，竹林中傳來(lái)忙碌的聲音。孩子們發(fā)現(xiàn)，體力重的活兒，通常由家里健壯的爸爸和老大老二兩位大哥來(lái)?yè)?dān)任，收集細(xì)枝則由媽媽

和姐姐、弟妹來(lái)完成，年紀(jì)較大的爺爺負(fù)責(zé)鋸竹竿，奶奶則負(fù)責(zé)給大家燒茶。

14只老鼠全家出動(dòng)，彼此分工又合作，每只老鼠都有適合他們體力的工作。

7、廚房兼儲(chǔ)藏室里，堆滿了各種食物和木柴，孩子們知道，這是秋天，老鼠要儲(chǔ)

存食物，準(zhǔn)備過(guò)冬。老師帶領(lǐng)大家一一指認(rèn)這些食物，除了蘑菇，其他的，橡

子、栗子、山藥、野草莓?孩子們?nèi)疾徽J(rèn)識(shí)，（讓孩子真正走進(jìn)山林去翻開(kāi)落

葉認(rèn)識(shí)這一切的機(jī)會(huì)，我們何曾為他們創(chuàng)造過(guò)？）小小的房間里還建了閣樓，老鼠多么會(huì)利用空間啊。

8、全家人圍坐在溫暖的燭光下共進(jìn)晚餐，老師提醒孩子們注意老鼠們的座位，排

列很整齊，長(zhǎng)輩在兩頭，較大的在中間，顯示出長(zhǎng)幼尊卑的次序。而且，每一

個(gè)較小的孩子都能得到照顧。

以上這些細(xì)節(jié)都是文字中沒(méi)有寫(xiě)到的，得靠大人去引導(dǎo)孩子，從圖畫(huà)中去觀察和發(fā)現(xiàn)。小小的繪本，藏著多少知識(shí)與智慧呀！從孩子們的專注投入的表情，可以知道他們從心底里很喜歡這本書(shū)，老師已經(jīng)告訴他們書(shū)名，并叮囑大家一定告訴家長(zhǎng)，要12本一起買(mǎi)，那樣就會(huì)送一本導(dǎo)讀手冊(cè)，有了手冊(cè)，家長(zhǎng)才能懂得怎樣帶小朋友讀閱和觀察。老師接觸了很多兒童文學(xué)作品，尤其是繪本。深深地感受到，日本這個(gè)民族，在兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域真的十分了不起！他們將諸多的自然知識(shí)、社會(huì)生活常識(shí)、情商培養(yǎng)等等要素通過(guò)繪本巧妙地傳達(dá)給孩子，讀這些繪本長(zhǎng)大的孩子，真的無(wú)比幸福！老師在此真誠(chéng)地分享與推薦，希望并相信會(huì)有很多爸爸媽媽，愿意帶領(lǐng)孩子和14只老鼠做朋友，體驗(yàn)?zāi)欠莳?dú)特的幸福，找回那份缺失的快樂(lè)！

下周，為獲得5個(gè)或者以上獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆訒x級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在獎(jiǎng)?wù)律蠈?xiě)好孩子姓名，并督促收集好，每一次升級(jí)都是累積計(jì)算獎(jiǎng)?wù)碌摹?/p>

獎(jiǎng)?wù)虏辉偌心骋惶靸稉Q，因?yàn)槿藬?shù)太多，太耽誤時(shí)間。那么，星星達(dá)到相應(yīng)的數(shù)量，就可以要求父母簽字，老師憑大家的簽字發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

結(jié)束第四單元新課后，將舉行段考。光陰似箭，日月如梭，半期已至。老師不會(huì)停下新課，進(jìn)行復(fù)習(xí)。但會(huì)布置復(fù)習(xí)作業(yè)。由于我們沒(méi)有那么死死扣住語(yǔ)文教材，而是課外閱讀和課內(nèi)并駕齊驅(qū)的方式，孩子們的視野擴(kuò)大了，識(shí)字能力閱讀能力提升了，但對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握是欠牢固的，特別是前面學(xué)過(guò)的字，很多不會(huì)寫(xiě)了。前面背過(guò)的課文古詩(shī)，很多記不得了。還請(qǐng)家長(zhǎng)特別注意帶領(lǐng)孩子多多鞏固，以應(yīng)對(duì)考試。

謝謝您的配合與關(guān)注！期待您更多地關(guān)注中國(guó)新一屆政府對(duì)教育改革的設(shè)想和舉措，并積極參與我們的教育教學(xué)探討，為老師的工作提供更多更好的建議。來(lái)信請(qǐng)發(fā)至我的qq郵箱。老師一直相信：博采眾長(zhǎng)，方能制勝！

對(duì)孩子和您充滿期待的班主任老師 李先知

2014年3月31日星期一

第四篇：第6周工作計(jì)劃

第6周工作計(jì)劃

10月8日~10月14日

安全工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生安全管理。

2、傳染病預(yù)防教育。

德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)師德規(guī)范，嚴(yán)禁打牌賭博。

2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

3、六年級(jí)升旗。

4、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境教育。

5、紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)播。

教導(dǎo)工作：

1、教研活動(dòng)安排：小學(xué)語(yǔ)文電化教學(xué)。

2、上交資料。

總務(wù)工作：

1、狠抓食品安全，規(guī)范進(jìn)貨渠道。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師生生活標(biāo)準(zhǔn)。

3、節(jié)約水電。

4、早餐幫廚安排。

第五篇：第6周教案

第六周 大二班半日活動(dòng)計(jì)劃 2011.10.10 星期一 上午 執(zhí)教者：楊美麗

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、戶外體育活動(dòng)

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動(dòng)：提供提供辮子尾巴、跳繩、套圈供幼兒自選。

三、晨談活動(dòng)

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一 ：科學(xué)活動(dòng)——各種各樣的鏡子

（三）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子探索周?chē)钪械墓鈱W(xué)現(xiàn)象的興趣。

2、通過(guò)操作活動(dòng)感受凹凸鏡產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，并能用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哈哈鏡、小鏡子若干。

2、銀光紙板人手一塊。

3、幼兒用碗、點(diǎn)心盤(pán)、勺子、茶杯、水壺、花盆、鬧鐘、電吹風(fēng)、易拉罐、車(chē)鈴等各類(lèi)生活用品。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、引起興趣。

1、“今天我們教室里有什么好玩的東西呀？你們想玩嗎？玩好了可要告訴

大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、“誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛才的發(fā)現(xiàn)？”幼兒介紹。

（二）探索鏡子的不同，懂得各種鏡子的不同特征。

1、小朋友真聰明！發(fā)現(xiàn)了許多秘密，老師也有一個(gè)問(wèn)題：“為什么老師的臉，有的鏡子照出來(lái)瘦瘦的，有的照出來(lái)胖胖的？”是鏡子不一樣？再去試試！”

2、幼兒認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡、平面鏡以及相應(yīng)的現(xiàn)象。

（三）運(yùn)用紙板，鞏固發(fā)現(xiàn)。

1、小朋友真了不起，想不想也來(lái)做鏡子，不過(guò)，你的鏡子做出來(lái)，也能夠變，有高高的你，瘦瘦的你，還有有趣的你，不同的你。等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

2、“請(qǐng)你告訴大家你是怎么玩的？又發(fā)生了什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

（四）探索周?chē)h(huán)境中的生活用品，遷移經(jīng)驗(yàn)。

1、請(qǐng)小朋友想想什么地方、什么東西也能做鏡子？

2、“你又玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？有新的什么問(wèn)題？

（五）繼續(xù)探索、保持興趣。

“請(qǐng)小朋友到幼兒園的其他地方去找找，還有哪些東西也能發(fā)生這么有趣的現(xiàn)象，把它記在“我的發(fā)現(xiàn)”上，下次繼續(xù)探討?；顒?dòng)二：體育游戲——跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：跳房子格子 活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時(shí)改用左腳跳，依次跳回起點(diǎn)。

2、游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，要按數(shù)字順序跳。

五、離園活動(dòng)

提醒幼兒整理好儀表。

2011.10.11星期二下午

一、午間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、點(diǎn)心、盥洗活動(dòng)

提醒幼兒有秩序地進(jìn)行盥洗并安靜進(jìn)餐

三、下午活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：安全活動(dòng)《緊急撤離》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖?；顒?dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄 漏、火災(zāi)等）。

提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。

聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、戶外活動(dòng)

體育游戲——跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳房子格子 活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時(shí)改用左腳跳，依次跳回起點(diǎn)。

2、游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，要按數(shù)字順序跳。

2011.10.12 星期三上午

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、戶外體育活動(dòng)

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動(dòng)：提供提供辮子尾巴、跳繩、套圈供幼兒自選。

三、晨談活動(dòng)

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一：健康活動(dòng)——想辦法 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利 于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國(guó)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國(guó)感受不同味道的心情。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心情味道王國(guó)，在那個(gè)王國(guó)里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

2、品嘗味道，感受心情。

心情味道王國(guó)到了，請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。

提問(wèn)：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、聽(tīng)故事《小甜心和小苦惱》

提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？

（2）生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對(duì)待？

（3）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

（4）小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

（5）師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

4、請(qǐng)小朋友互相討論一下：在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？

5、幼兒游戲，師巡回觀察。

今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。

6、幼兒交流。

提問(wèn)：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？

7、自由結(jié)束。

活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)——雙正方形變變變（手工）活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得折雙正方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單折物品。

2、鍛煉手眼靈活協(xié)調(diào)，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、每人兩張正方形的手工紙。

2、準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)包《藝術(shù)——雙正方形折紙》 活動(dòng)過(guò)程：

（一）以出示雙正方形引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示雙正方形，讓幼兒來(lái)猜一猜雙正方形怎么折？還可以進(jìn)行怎么變？

（二）教師提要求

1、每個(gè)人兩張手工紙，不能搶。

2、不能大聲喧嘩，可以小聲討論。

（三）出示步驟示意圖，讓幼兒折雙正方形，選擇自己喜歡的物品折。

1、讓幼兒先認(rèn)真看一看步驟示意圖。

2、邊看邊跟著步驟示意圖折，不懂得可以舉手提問(wèn)。

3、教師示范折雙正方形。

（四）幼兒動(dòng)手折，教師巡視指導(dǎo)。

1、教師幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折雙正方形。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（五）活動(dòng)自然結(jié)束。

2011.10.13星期四下午

一、午間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、點(diǎn)心、盥洗活動(dòng)

提醒幼兒安靜進(jìn)餐

三、下午活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲——大灰狼與小白兔

（一）活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

2、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動(dòng)特別注意的 事項(xiàng)，特別是常規(guī)方面的提醒。

2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼

兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)變形金剛》群組，提高一定的難度。

3、收拾玩具、并能歸類(lèi)擺放整齊。

4、評(píng)價(jià)。

四、戶外活動(dòng) 體育游戲——跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索跳房子的多種玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳房子格子 活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲玩法：幼兒根據(jù)數(shù)字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時(shí)改用左腳跳，依次跳回起點(diǎn)。

2、游戲規(guī)則：跳房子時(shí)，要按數(shù)字順序跳。

2011.10.14 星期五上午

一、晨間接待

熱情接待每位幼兒，主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

二、戶外體育活動(dòng)

1、早操

2、體育游戲：貼燒餅、跳房子

3、分組活動(dòng)：提供球、套圈、高蹺等材料供幼兒自選。

三、晨談活動(dòng)

在日常生活中我們應(yīng)該注意哪些安全，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)——單數(shù)和雙數(shù) 撲克游戲（數(shù)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1—10的撲克牌，獎(jiǎng)品若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、講解游戲玩法：

將1—10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商量的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。如翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)；翻出比某數(shù)大（或?。┑膯螖?shù)或雙數(shù)，翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說(shuō)一說(shuō)各式單數(shù)還是雙數(shù)等。

3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲，幼兒指導(dǎo)游戲。

4、教師給能夠正確操作的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品多者為勝利。

5、引導(dǎo)幼兒按單數(shù)或雙數(shù)分別進(jìn)行撲克接龍游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

五、離園活動(dòng)

提醒幼兒整理好儀表