第一篇：明杰心得

民杰課程學(xué)習(xí)心得

在修民杰的過程中可以學(xué)習(xí)到了很多在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，對(duì)我們今后在企業(yè)工作中有重要的作用，不單單給我們了解這方面的知識(shí)，還用很多的例子來讓我們了解真正情景模擬出各種情況的發(fā)生，我們需要做什么，怎么解決在我們面前發(fā)生的各種事情。我認(rèn)為，這些東西在我們真正遇到前讓我們有所準(zhǔn)備，并不會(huì)讓我們措手不及，并且在我們遇到這些問題的時(shí)候，選擇正確的解決方案，因此在民杰課程學(xué)到的知識(shí)在以后的企業(yè)生活中得到充分的作用。

在項(xiàng)目眾多的民杰課程中我選擇了比較有好感的五個(gè)課程：建設(shè)企業(yè)執(zhí)行力文化，企業(yè)執(zhí)行力基礎(chǔ)，未來經(jīng)理的能力，協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)（技術(shù)和工具），引導(dǎo)及提升你的員工。我認(rèn)為這些課程對(duì)我以后在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展有好處，不僅是對(duì)企業(yè)執(zhí)行力的，還有 而這次民杰的33個(gè)小時(shí)的課程學(xué)習(xí)，又有很多的心得體會(huì)：

（1）在我理解來說執(zhí)行力就是把想做的事情真真正正的做好，做到盡善盡美，而對(duì)于企業(yè)這個(gè)大的群體來說，執(zhí)行力是將長期的戰(zhàn)略一步一步落實(shí)的能力，雖然聽起來很簡單，做起來卻未必簡單。對(duì)待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到日常中，要提高工作執(zhí)行力，必須解決好“執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)。

（2）而當(dāng)我們以后做到了較高的位置，處于領(lǐng)導(dǎo)與員工之間，需要敏銳的市場意識(shí)，掌握企業(yè)發(fā)展主流向；需要很強(qiáng)的抗打壓能力，在各種情況都要游刃有余；對(duì)員工要有很強(qiáng)的包容能力，使得企業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致；需要很強(qiáng)的控制能力，需要引導(dǎo)和提升員工在工作方面的積極性和效率。當(dāng)我們坐上的位置越高越需要自身技能的強(qiáng)大。

然而這些都課程教我們的只能給我們一個(gè)參考，是在我們真正步入社會(huì)之前，讓我們有強(qiáng)大的理論知識(shí)的準(zhǔn)備，以及讓我們不亂了手腳，在未來工作中，需要我們真真正正的運(yùn)用這些東西才能在自己的職位做到盡善盡美。

第二篇：蔣明杰發(fā)言稿

在縣婦聯(lián)“綠色家庭”創(chuàng)建活動(dòng)

會(huì)議上的表態(tài)發(fā)言

鐵東社區(qū)婦聯(lián)主席蔣明杰

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們：大家好！

我們鐵東社區(qū)位于，轄X委，X戶，X口人，其中婦女X人。近年來，社區(qū)婦聯(lián)按照縣、鎮(zhèn)婦聯(lián)的安排，積極工作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，引導(dǎo)婦女發(fā)揚(yáng)“四自”精神，以“美在農(nóng)家”、“和諧家庭”及“巾幗社區(qū)服務(wù)工程”為載體，在社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等各方面都發(fā)揮了“半邊天”作用，真正成為了廣大社區(qū)婦女的娘家，受到婦女姐妹的信賴和擁護(hù)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，綠色消費(fèi)、低碳生活成為人們的共識(shí)?？h委薛書記在十六屆八次全會(huì)上提出要“弘揚(yáng)生態(tài)倫理，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”，縣婦聯(lián)按照縣委相關(guān)要求，創(chuàng)造性地提出了號(hào)召廣大城鎮(zhèn)家庭積極做好“家庭低碳十件事”，全力打造綠色家庭的要求。正是反映時(shí)代和社會(huì)的要求，體現(xiàn)城鎮(zhèn)居民意愿的創(chuàng)新型載體活動(dòng)。我們社區(qū)要立即行動(dòng)起來，認(rèn)真組織社區(qū)居民開展綠色家庭創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)居民創(chuàng)造綠色生活，建設(shè)綠色家園。我們將從以下幾方面開展工作：

一、加大宣傳，營造人人參與創(chuàng)建的氛圍

我們要以開展“三八婦女節(jié)”系列活動(dòng)為牽動(dòng)，積極開展綠色家庭創(chuàng)建專題宣傳活動(dòng)。要做到“三個(gè)一”。一是向

社區(qū)婦女和家庭發(fā)一份倡議書，倡議建設(shè)綠色家庭，從我做做起，從身邊小事做起，自覺節(jié)約資源，抵制白色污染，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)。二是組織一次“綠色家庭綠色情低碳生活我先行”文藝演出，采取自編自演的形式，歌唱文明新風(fēng)，倡導(dǎo)健康在我家，綠色在我家，讓居民在愉悅中受到教育。三是開設(shè)一個(gè)“綠色家庭”專項(xiàng)宣傳圖版，重點(diǎn)宣傳城鎮(zhèn)家庭“低碳十件事”的要求和內(nèi)容和優(yōu)秀“綠色家庭”的典型事跡。通過一系列的輿論發(fā)動(dòng)、宣傳引導(dǎo)，全面提高廣大家庭的環(huán)保意識(shí)，營造綠色家庭的創(chuàng)建氛圍。

二倡導(dǎo)綠色生活，豐富活動(dòng)載體

綠色家庭創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)涵廣泛、涉及全面，我們要通過開展一系列載體活動(dòng)來促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的扎實(shí)開展。具體要做到“五個(gè)一”：一是狐貉飼養(yǎng)戶，響應(yīng)縣里號(hào)召，積極做到狐貉出城；二是以6月5日世界環(huán)境日為契機(jī)，組織一次集中消除白色垃圾，美化社區(qū)活動(dòng)；三是簽定一份綠色家庭創(chuàng)建承諾書。根據(jù)社區(qū)實(shí)際，制定綠色家庭創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，邀請(qǐng)每個(gè)家庭簽定創(chuàng)建承諾書，保證創(chuàng)建效果；四是征集一個(gè)節(jié)能金點(diǎn)子。發(fā)動(dòng)家庭收集家庭生活中節(jié)能環(huán)保的小妙招、金點(diǎn)子，并利用“綠色家庭”創(chuàng)建宣傳版圖進(jìn)行交流促進(jìn)；五是號(hào)召每個(gè)家庭種一盆花。根據(jù)我們社區(qū)平房多，樓房少的實(shí)際，我們從在個(gè)家庭中開展種一盆花開始，逐步擴(kuò)大到每個(gè)家庭的庭院內(nèi)都能栽花種草，每個(gè)人都能積極參與到綠色家庭創(chuàng)

建中來。

三、結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效

在“綠色家庭”創(chuàng)建活動(dòng)深入開展的同時(shí)，我們將積極動(dòng)員轄區(qū)廣大婦女進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勤儉持家、和睦鄰里、尊老愛幼、關(guān)心家庭、節(jié)能減排，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，與“四型社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合；與創(chuàng)建“和諧家庭”相關(guān)結(jié)合，營造和諧共進(jìn)，共存共榮的社區(qū)環(huán)境，為“綠色家庭”的創(chuàng)建形成助力，共建美好家園。

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們，在接下來的工作，我們鐵東社區(qū)婦聯(lián)一定要突出重點(diǎn)，扎實(shí)工作，認(rèn)真開展“綠色家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，帶領(lǐng)轄區(qū)廣大婦女為建設(shè)我們的美好家園而努力！

第三篇：二年級(jí)品德郭明杰

郭明杰

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

在品德與生活課中，只有確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。

一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，撥亮學(xué)生心靈

教學(xué)中，讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

（一）展開討論，相互評(píng)價(jià)。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（二）判斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思

在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

四、提高四個(gè)意識(shí)

（1）目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特別要注意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。

（2）主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

（3）情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。（4）診斷意識(shí)：即注意對(duì)兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

五、做到四個(gè)尊重

（1）尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。

（2）尊重學(xué)生的選擇。

（3）尊重學(xué)生的人格。（4）尊重學(xué)生的個(gè)性。

六、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。

（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。

（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。（4）由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

七、體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)

（1）師生信息互動(dòng)。

（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。

只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。

（4）兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。

第四篇：邵明杰專業(yè)技術(shù)總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

莊浪縣大莊中學(xué) 邵明杰 二〇一四年十月十三日

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

莊浪縣大莊中學(xué) 邵明杰

我叫邵明杰，男，生于1985年，自從參加工作以來，我在師德上嚴(yán)格要求自己，工作上兢兢業(yè)業(yè)，在教育教學(xué)中堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念?，F(xiàn)將我的教育教學(xué)工作德、能、勤、績方面所取得的成績總結(jié)如下：

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。

作為班主任，我更是不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育。在關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。不體罰和變相體罰學(xué)生，不“亂收費(fèi)、亂訂資料”，與其他科任教師們一道，努力拼搏，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、業(yè)務(wù)水平與工作能力

四年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，教育教學(xué)成績十分顯著，多次受到縣、鄉(xiāng)、校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

我大膽改革、不斷推陳出新，投身教科研，筆耕不輟。不斷提升了自己的教育教學(xué)水平，能積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章。我認(rèn)為教者應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的能力素質(zhì)：

1.掌握和運(yùn)用新課標(biāo)的能力

在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中掌握基本的知識(shí)與技能。能夠靈活展示教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，發(fā)揮自己的教學(xué)特長。

2.教學(xué)手段的運(yùn)用能力

應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生樂意投入到活動(dòng)中來。

3.組織課堂教學(xué)的能力

教師組織課堂教學(xué)的能力是影響教育教學(xué)質(zhì)量的決定因素。教師應(yīng)循循善誘，具有啟發(fā)性。舉例準(zhǔn)確、典型，恰到好處，能靈活改變教學(xué)方法，合理調(diào)控教學(xué)節(jié)奏；善于總結(jié)歸納，強(qiáng)化重點(diǎn)；能承前啟后，形成鏈鎖。

4.教師的創(chuàng)新能力

教師應(yīng)具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新精神，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，能創(chuàng)造新的教育教學(xué)方法，能創(chuàng)造新的教育教學(xué)模

式，能創(chuàng)設(shè)新課型，能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的學(xué)生。

三、愛崗敬業(yè)與教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

四、創(chuàng)新進(jìn)取與新課改

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式。同時(shí)，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，并付諸實(shí)踐，收到了良好的效果。

五、教學(xué)常規(guī)

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能寫出完整的課時(shí)備課教案。

2.注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（1）采取靈活多樣的教學(xué)方法，循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（2）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主標(biāo)的教育思路和學(xué)習(xí)方法。

（3）采取小組學(xué)習(xí)，注重分層教學(xué)。不同難度的問題讓不同水平的學(xué)生解決，讓不同層次的學(xué)生都能享受到經(jīng)過努力而獲得成功的喜悅。

（4）合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的效率。3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我積極主動(dòng)參加教育主管部門組織的區(qū)域研討課堂講賽活動(dòng),并取得第一名。

六、初聘后的工作設(shè)想

1.構(gòu)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)獲取，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

2.積極參與學(xué)校的課題研究，立足課堂教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。

3.加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，努力走近青年教師，力爭形成一個(gè)高水平的體育教學(xué)群體。

4.努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷更新自己，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，把握體育學(xué)科的改革方向。

總之，在平時(shí)的工作中，我積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。在以后的教師生涯中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：新建 執(zhí)行力吳杰明

如提高執(zhí)行力？首先要明白何為執(zhí)行力：執(zhí)行力是一種把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成工作任務(wù)的能力，一個(gè)單位的成功與否與執(zhí)行力的結(jié)果存在直接的因果關(guān)系。沒有任何借口是執(zhí)行力的體現(xiàn)，無論做什么事情，都要牢記自己的職責(zé)，無論在什么工作崗位都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

人才決定成敗，所以說一個(gè)單位的好壞關(guān)鍵還是在人。同樣的事情不同的人去做，往往產(chǎn)生不同的結(jié)果。所以加強(qiáng)執(zhí)行力的建設(shè)根本就是應(yīng)提高人的能力建設(shè)。如何提高一個(gè)人的能力，取決于兩個(gè)要素：一是個(gè)人能力；二是工作態(tài)度。就是說要提高員工的執(zhí)行力，必須從以下兩個(gè)方面著手：首先要提高員工的工作能力。沒有工作能力是不可能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)的。要提高員工工作能力，應(yīng)做好四個(gè)方面的工作：

一是員工自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；

二是單位應(yīng)有步驟、有計(jì)劃、分階段地以培訓(xùn)進(jìn)修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進(jìn)行自我提高；

三是單位要進(jìn)行現(xiàn)有員工價(jià)值、潛力的開發(fā)。要讓員工發(fā)現(xiàn)問題，并在發(fā)現(xiàn)問題之后主動(dòng)思考問題，解決問題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價(jià)值；

四是選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對(duì)不稱職的崗位人員進(jìn)行調(diào)整，這都有助于員工整體能力的提高。

其次，要轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度。態(tài)度不夠積極，是造成員工執(zhí)行力弱的主要原因。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)?？梢哉f，態(tài)度在一定程度上就是競爭力，積極的工作態(tài)度始終是使一名員工脫穎而出的重要砝碼。

轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，主要是從以下幾方面做起：

一是要注重單位文化的形成，通過建立有執(zhí)行力的管理團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)格的管理制度，重執(zhí)行會(huì)成為一種優(yōu)秀文化在單位生根開花結(jié)果；從根本上讓全體員工有一個(gè)良好的工作氛圍，大家都有一個(gè)積極向上，要求進(jìn)步的工作態(tài)度；

二是員工應(yīng)持什么樣的工作態(tài)度？如何做到絕不拖延？如何實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越？調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認(rèn)為這是小事，其實(shí)工作無小事。能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡單了。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì)安心工作。“以小見大”“見微知著”，從做小事中得到認(rèn)可，贏得人們的信任，我們才能得到干大事的機(jī)會(huì)。結(jié)論就是：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

三是強(qiáng)化員工的責(zé)任心，讓每一個(gè)員工明確個(gè)人的責(zé)任；讓員工明確放棄自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自己在社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這項(xiàng)工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。當(dāng)我們對(duì)工作充滿責(zé)任感時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習(xí)慣或許不會(huì)有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí)，做起事來往往就會(huì)不誠實(shí)。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。在工作上投機(jī)取巧也許會(huì)只給我們的部門帶來一點(diǎn)點(diǎn)的損失，但卻可以毀掉一個(gè)人的一生。

四強(qiáng)化員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)一個(gè)人是否有團(tuán)隊(duì)精神將直接關(guān)系著他的工作業(yè)績。眾人拾柴火焰高，眾志誠成，齊心協(xié)力。良好的人際關(guān)系是工作的必要因素，也可能決定著工作的成敗。所以一定要擯棄獨(dú)行俠的思想。

只要是個(gè)人能力提高了，工作態(tài)度有所改觀，能夠積極主動(dòng)地去做好本職工作，就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。

沒有規(guī)矩不成方圓，建立完善的激勵(lì)和約束機(jī)制

所謂激勵(lì)，就是領(lǐng)導(dǎo)者遵循人的行為規(guī)律，運(yùn)用物質(zhì)和精神相結(jié)合的手段，采取多渠道、多層次的方法，最大限度激發(fā)下屬的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以保證組織目標(biāo)的貫徹執(zhí)行。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人有生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要等五種需要。人的需要結(jié)構(gòu)，不僅有層次性，而且還有遞升性、主動(dòng)性、差異性和例外性。單位應(yīng)根據(jù)員工在不同階段、不同部門、不同崗位，實(shí)施不同的激勵(lì)政策，采用不同的激勵(lì)手段、方法和技巧。同時(shí)，任何一項(xiàng)激勵(lì)措施，可能會(huì)引發(fā)員工的各種行為方式，但其中的部分行為并不是企業(yè)所希望的。因此，在配套的激勵(lì)機(jī)制基礎(chǔ)上，應(yīng)建立合理的約束

機(jī)制。否則員工只想得到好處，其行為就會(huì)偏離組織目標(biāo)。執(zhí)行力的生成和養(yǎng)成是以切合實(shí)際的激勵(lì)約束機(jī)制為依托和載體，沒有一個(gè)好的激勵(lì)約束機(jī)制，肯定沒有執(zhí)行力。

沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，沒有執(zhí)行力就沒有凝聚力，沒有執(zhí)行力就沒有創(chuàng)造力，沒有執(zhí)行力就沒有持續(xù)發(fā)展的空間。

今天的成就是昨天的積累，明天的收獲有賴于今天的努力！