第一篇：電大法學論文(論未成年人犯罪的預防)

論未成年人犯罪的預防

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摘要：

本篇文章從三部分講述了未成年人犯罪的預防。在第一部分里簡單概括未成年人犯罪以及未成年人犯罪的原因及特點。第二部分中，我認為未成年人犯罪的預防應當分為四點，自我預防、家庭預防、學校預防和社會預防，其中以學校預防和社會預防為重點。在學校和社會的預防工作中，學校應當注重全面教育，素質(zhì)教育和文化教育是同等重要的。學校不能只片面的追求升學率，而忽視學生的人生觀、價值觀等，導致學生在其它方面的教育欠妥。社會應當狠抓預防工作，使未成年人犯罪的幾率降到最低。第三部分，未成年人犯罪已成為全社會所關注的問題，地方政府及司法機關在各個方面已經(jīng)出臺很多政策，希望通過各個單位、集體嚴厲打擊未成年犯罪。關鍵詞：未成年、犯罪、預防

一、未成年人犯罪的原因及特點

未成年人犯罪，是指已滿14歲不滿18歲的人實施了法律規(guī)定的犯罪行為。在這幾年中，由于未成年人身心發(fā)展的特殊性以引起未成年人犯罪原因的復雜性，對待未成年人犯罪，應采取“以防為主，打擊為輔、防打結合，標本兼治”的方針，促使家庭、學校、社會形成遏制未成年人犯罪的合力，全民參戰(zhàn)，齊抓共管，從源頭上預防和減少未成年人違法犯罪。為何未成年人犯罪的數(shù)量會逐年上升，我們應從四個方面來講：

1、未成年人自身素質(zhì)不高，認知能力低，抵御能力差。例如：王某、黃某某，均是十五六歲的青少年，在某中學讀初中，在上小學和初中時，都是父母的乖孩子，聽話的好學生。自從認識朱毅權后，他們學習成績開始下降，經(jīng)常逃學，并多次離家出走。22歲的朱毅權曾因盜竊罪被判處有期徒刑2年，1997年刑滿釋放。為找?guī)褪?，他通過別人認識了王某、黃某某，在他的誘導下，王某、黃某某產(chǎn)生了邪念而走上犯罪道路。

2、家庭的教育與關愛不夠，導致青少年過早受外界不良風氣影響。例如：昆明五華區(qū)法院2003年審理的楊某某、孫某搶劫案，在開庭前會見被告人楊某某時，法官了解到其之所以走上犯罪道路，就是因為父母在他小的時候便離了婚，不久其父病逝，母親則對他從不管不問，以至于平時的生活都是由居委會照管。因缺乏父母的關愛，感到很孤獨，便結識了街上一些和他年齡相仿的人，和他們一起打架、喝酒、抽煙，最終走上犯罪道路。法官們希望為人父母的家長們要切實承擔起監(jiān)護人的職責，為孩子的健康成長而盡心盡力。

3、學校對青少年政治思想教育和法制教育不力，在德育教育、人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)上存在薄弱環(huán)節(jié)。例如：黃某是某校讀職高，成績一直不太好，因未完成假期作業(yè)，老師怕影響到班級成績和榮譽，在開學時，不準其注冊，1故輟學在家，后因沒事就到社會上玩，而結識了一些行為不良的同齡人，以至走上犯罪道路。本案谷某的犯罪就是因為學校、教師采取了不正確的教育方法，將其推出校門，使其最終走上犯罪道路。

4、社會不良環(huán)境對青少年的影響日益力劇。例如曹某，女，14歲，是個非常聽話，成績優(yōu)異的女孩子，鄰居家10歲的林某一直拿她當做榜樣，放假時倆人經(jīng)常在一起學習、玩耍，可是有一天，林某像往常一樣去曹某家玩，卻被曹某砍死。警察在調(diào)查此案件中，曹某聲稱：“我看電視里，殺人的鏡頭很過癮的，于是我就想試試?！北景钢胁苣尘褪且驗槭芡饨缬绊?，使其最終走上犯罪道路。在法院審理未成年人犯罪案件分析三大形式特征分別表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例在逐年上升，涉案未成年被告人增加幅度較大。例如：某高校在校大學生，2001年犯罪率比上年上升300％，2002年同比上升120％；某縣法院01年判處未成年人犯罪同比上升4.15倍，2002年同比上升1.98倍。其中未成年被告人占80％以上。

2、未成年人犯罪較為突出的表現(xiàn)為：財產(chǎn)型犯罪和暴力型犯罪；

3、是未成年人犯罪的主要形態(tài)表現(xiàn)為團伙犯罪；例如：在《學生傷害賠償案件及分析》一書中未成年人團伙犯罪的案例占本書案例70％以上。

二、對未成年人犯罪的預防

犯罪，尤其是未成年人犯罪，是一種十分復雜的社會現(xiàn)象。犯罪的發(fā)生和變化，犯罪的原因和危害后果，均具有社會性、綜合性，是社會上各種消極因素、不良影響，惡劣環(huán)境等在未成年人身上綜合作用的結果。在一定意義上，犯罪實際上是社會消極面的“綜合癥”。從未成年人犯罪的產(chǎn)生原因看，有主觀原因，也有客觀原因。就客觀方面而言，有的是自身方面的原因，如自身素質(zhì)不高，認知能力差，對外界的防御能力低；有的是家庭方面的原因，如父母離異、教育、監(jiān)護不力，父母、監(jiān)護人有不良行為或違法犯罪行為；有的是學校方面的原因，如政治思想、教育和法制教育不力，片面的追求升學率，疏于對學生的教育和管理，尤其是對“雙差生”的冷落或歧視等；有的是社會方面的原因，如不良書刊或含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動內(nèi)容的影視作品和出版物的不良影響；由此可見，未成年人犯罪的原因是多方面的，多層次的，是社會問題的綜合反映。既然未成年人犯罪是一個復雜的社會問題的綜合反映。就不可能靠一個部門解決，也不可能按照某一種方法解決，而必須依靠全社會的力量，齊抓共管，通過政治的、經(jīng)濟的、行政的、法律的、文化的、教育的、等多種手段，進行綜合治理。只有這樣，才能標本兼治，有效地預防未成年人犯罪。

1、自我預防，在未成年人犯罪的年齡階段來看，往往是未成年人自身認知能力底，防御能力差以及能力不夠，應當認真學習《預防未成年人犯罪法》，遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。在自我預防的過程中，應舉和幫助那些違法犯罪的未成年人，幫助已經(jīng)發(fā)生違法犯罪的未成年人；帶頭認真學習《預防未成年人犯罪法》；如果發(fā)現(xiàn)有違法犯罪跡象

2[1]

時，應當及時認識到事情的嚴重性，在自身找出不足，以最快的方式杜絕有違法犯罪的事情發(fā)生。

2、家庭預防，家庭結構失調(diào)、家長不良言行的熏染以及教育方法不當，都極可能導致未成年人違法犯罪。發(fā)現(xiàn)未成年人犯罪蛛絲馬跡的當首屬其家庭成員。特別是初犯階段，父母如能及時制止、教育；將會取得事半功倍的效果。所以說，家庭安定則社會安定，家庭和睦則社會和睦。抓好家庭教育這個環(huán)節(jié)，就是抓住了未成年人犯罪的源頭。我認為有關部門可與少年家庭簽訂防治犯罪的責任狀，明確父母對子女的教育責任，通過落實承包責任制，鞏固家庭這個堡壘，對于整天忙于生意、事業(yè)、忽視子女教育的家長，要促使其從思想上重視，從行動上落實。如果父母與孩子常交流，有感情，孩子就會有愛心，有同情心，有責任感??這些都需要父母的正確引導。家是孩子每天?？康母蹫常乔榫w的出口，是在外受傷跌倒時可以療傷止痛、補充能量的地方。那些教育方法不當、過分溺愛、縱容或棍棒教育的家長，通過舉辦家長學校等形式，進行必要的培訓，促使其摒棄不良的教育習慣，使每個家庭都能真正起到教育預防的職責。其實孩子都是很寬容的，對父母的要求并不高，給孩子一個親密的擁抱，一個幸福的微笑，一個關注的眼神，一次傾心的交談，甚至是一次適時的批評，都會讓孩子感到父母在關注他、愛他。父母的那份愛意將會給孩子送去一片藍天，為家庭生活帶去一縷清香。

3、學校預防在學校預防中，學校首先是傳道，教學生做人的道理以及如何做人，其次才是傳授文化知識。學校應改變現(xiàn)有不當?shù)牡掠Ｊ剑l(fā)揮課堂主渠道作用，加強學生的思想品德教育，積極探索新形勢下學校的德育及其違法的原因。德育本身沒有過錯，錯的是教育的不當內(nèi)容和方式，片面的追求、且德育仍然是預防未成年人違法犯罪最初的和最有力的屏障。，因此，要發(fā)揮德育教育自身的有效作用的同時來預防未成年人違法犯罪的幾率。關閉而不是開啟未成年人走向違法犯罪的大門，必須糾正德育工作中存在的問題，回歸教育本來面目，認真研究、探索在新形勢下學校德育的有效方式。各級教育行政部門和各級各類學校，要高度重視預防未成年人違法犯罪的工作，要對學生進行生動活潑的法制教育，在學校開設法制課，設置專業(yè)法制教員，加大法制教育工作力度，讓學生每周至有一節(jié)法制課。同時要建立教師教法、學生學法的考核制度，使老師認真教學生認真學，把學生學法、懂法、守法落實到實處。全面落實教育法律法規(guī)、學校、老師要認真履行好應盡的各項職責。

4、社會預防現(xiàn)在的社會多姿多彩的，國家經(jīng)濟高速發(fā)展，社會財富積累可觀，大多數(shù)人富裕程度明顯提高，綜合國力明顯增強。給我們帶來豐富的精神文化的同時，一些不健康的東西也涌了進來。即便是收視率很高的頻道，也免不了武打兇殺、異性親熱等演示傳遞的信息。所以有的青少年邊看邊模仿，甚至對身邊的家人、朋友動手動腳?！芭菥W(wǎng)吧”更是成了青少年們的樂園，在那里，他們可以整天整夜地玩游戲、上網(wǎng)聊天或看形形色色的影視、圖片，不管網(wǎng)上好的壞的、高尚的腐朽的、科學的迷信的，他們照單全收，他們從不擔心老師或家長去找他們，因為門口有老板在放哨。漸漸地由逃學到輟學，因享樂到手頭拮據(jù)而誘發(fā)盜竊、搶劫、強奸、殺人等犯罪累見不鮮。在市場經(jīng)濟社會里，在“全民經(jīng)商”

3的潮流中，恭喜發(fā)財、賺錢光榮不再被中國人羞澀避諱，不讀書照樣可以掙大錢已成為部分家長和學生的共識。導致青少年價值觀念的迷惘，物質(zhì)享受的強烈誘惑，物質(zhì)生活的高度追求，使意志薄弱者跌入迷途，走向犯罪。鑒于上述誘發(fā)青少年犯罪的社會原因，我們應當按照中央綜治委的要求；實行社會治安綜合治理。

一、是凈化社會環(huán)境，整治搞好校園和周邊環(huán)境。各級黨委、黨政府、領導要組織好同級教育行政部門，在宣傳、新聞出版、公安政法等部門的制度，在共青團、婦聯(lián)、群眾、社會團體的大力支持下，下定決心治理好學校內(nèi)部和周圍社會治安，堅決打擊危害青少年學生健康成長的不法行為，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。

二、是加強法制教育，開展形式多樣的法制教育，要積極爭取有關單位的支持，建立一支優(yōu)秀的校外輔導員或者配備專職法制教員，進一步加強對青少年學生的紀律法制教育；要結合當前青少年犯罪典型安例，組織學習《預防未成年人犯罪法》，預防和減少青少年違法犯罪。

三、加大打擊引誘青少年違法犯罪活動的力度，把校外的青年人組織起來，開展一些積極向上，文明健康活動等等，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化，換救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則，使青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀。

三、地方政府、司法機關對預防未成年人犯罪職責及預防

1、《預防未成年人犯罪法》第四條各級人民政府在預防未成年人犯罪方面的職責是：制定預防未成年人犯罪工作的規(guī)劃；組織、協(xié)調(diào)公安、教育、文化、新聞出版、廣播電影電視、工商、民政、司法行政等政府有關部門和其他社會組織進行預防未成年人犯罪工作；對本法實施的情況和工作規(guī)劃的執(zhí)行情況進行檢查；總結、推廣預防未成年人犯罪工作的經(jīng)驗，樹立、表彰先進典型。四川省瀘州市納溪區(qū)人民法院在辦理未成人刑事案件中，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，認真貫徹教育、感化、挽救的方針，采取六條措施，切實保護未成年人的合法權益，收到了很好的效果。指定辯護，切實保護未成年被告人的訴訟權利。凡被告人為限制行為能力人或開庭時不滿十八周歲的未成年人沒有委托辯護人的，都為他們指定辯護人。在2002年以來所辦理的57人中，有12名未成年人沒有委托辯護人，法院都為他們指定了辯護人。如陳某盜竊案，由于陳的父母離異，家庭經(jīng)濟困難。法院通知陳父到庭后，他雖然愿意為兒子委托辯護人，但卻無錢。法庭了解到這一情況后，即為陳某指定了一名律師作為辯護人。

2、寓教于審，堅持教育、感化、挽救方針。如在審理劉某等五人搶劫一案時，特邀請了該案5個被告人所在學校的副校長作為陪審員組成合議庭進行審理。判決時，合議庭充分考慮了他們是在校生，且平時表現(xiàn)比較好的實際情況，除被告人劉某外，其余四人均免予刑事處分，使四人重返學校。法庭最近回訪了解到，四人遵守紀律、學習更加努力，都表示要“珍惜學習機會，刻苦學好本領，將來為祖國建設貢獻力量?！?/p>

3、根據(jù)未成年人的身心特點確定庭審方式、方法，防止傷害未成年人的身心健康。如在審理廖大和廖二搶劫一案中，法庭針對廖大對自己犯搶劫罪的認識不到位的情況決定休庭，讓指定辯護人、家長在一起共同對廖大進行教育。當他認識到自己行為的嚴重性后痛心流涕，當即承認自己的行為構成犯罪，決心痛改

4[2]

前非，重新做人。據(jù)此，法庭判處二人緩刑。法庭采取這種方式，既不傷害其自尊心，又達到了教育、挽救的目的。

4、法院執(zhí)法須保證“三要”：一要維護少年被告人的合法權益。做到在開庭時將有關訴訟權利告知被告人；未請辯護人的依法為其指定辯護人；在審判區(qū)內(nèi)為監(jiān)護人安排專席，保證其參與訴訟，為少年被告人辯護，并享有閱讀審判筆錄和為少年被告人上訴等權利。宣判后安排監(jiān)護人與少年被告人見面；二是要把法律教育貫穿于庭審全過程。在審判活動中，注意做到法律用語通俗化，審判語言言簡易懂，絕不使用譏諷、挖苦詞句；法庭設置簡單，形式靈活，做到在嚴肅與溫和相濟的氣氛中進行審理，把感化的親切語言印在少年被告人的心中，把教育關懷的情感體現(xiàn)在促進失足少年的自我悔悟改造上；三要正確適用刑罰，體現(xiàn)依法從寬精神。在對其定罪量刑時，對那偶然失足，罪行較輕，悔罪表現(xiàn)好的，一般都減輕處罰；對同時具有從重和從輕情節(jié)的，都體現(xiàn)從輕處罰；對符合宣告緩刑條件的，絕不收監(jiān)，依靠社會和家庭力量加強幫教；對少年被告人一般不適用附加刑，不在公判會上宣判，以保護其自尊心和悔罪自新的信心。

綜上所述，未成年人犯罪問題已成為全社會關注的焦點，但未成年人的身心特點決定了他們的可塑性和可造性。從某種意義上看，對未成年人犯罪，社會的責任大于未成年人犯罪自身的責任。打擊僅是低層次的防范，預防才是最有效的手段，而防治未成年人犯罪是一項綜合性的社會工程，它涉及到社會的各個方面，只有社會各方面，只有社會各方面力量協(xié)調(diào)一致，相互支持，密切配合，才能保證這一工程的順利進行。

參考文獻：

[3][1]劉中發(fā).《論預防未成年人犯罪的基本原則和特點》[M].北京大學法學 院,2009.[2]《預防未成年人犯罪法》[M].中國法制出版社，1999.[3]《預防未成年人犯罪法》[M].中國法制出版社,1999.5

第二篇：論正當防衛(wèi)行為 電大法學論文

論文提綱

一、正當防衛(wèi)行為???????????????????

（一）正當防衛(wèi)的各國立法比較??????????????

（二）正當防衛(wèi)的要件??????????????????

二、無限防衛(wèi)權?????????????????????

（一）對無刑事責任能力的人能否形式無限防衛(wèi)權??????

（二）相互斗毆中能否行使無限防衛(wèi)權???????????

三、假想防衛(wèi)??????????????????????

四、正當防衛(wèi)的時間性是否應擴大?????????????

論文摘要

正當防衛(wèi)在各國都予以承認，但對防衛(wèi)過當有著不同的看法。有的國家防衛(wèi)過當者不罰，有的國家則認為應當負刑事責任。我過也認為防衛(wèi)過當是應負刑事責任的。

對于正當防衛(wèi)的成立，有著時間、起因、對象、主觀、限度等條件，只有符合這五個條件，正當防衛(wèi)行為才能成立。由于我國立法行為對正當防衛(wèi)行為加以保護，致使人們肆意利用自己手重的防衛(wèi)權，導致了無限防衛(wèi)權的出現(xiàn)。無限防衛(wèi)權的行使必須在特定情形下才能使用。由于無限防衛(wèi)權的出現(xiàn)，引發(fā)出了兩個問題既我們對無刑事責任能力人能否行使無限防衛(wèi)權和在相互斗毆中又能否行使無限防衛(wèi)權？對于無刑事責任能力人一般不應當允許進行無限防衛(wèi)，只有在迫不得已的情況下才可對其行使無限防衛(wèi)。對于相互斗毆，因其行為本身就有違法性，所以不存在正當防衛(wèi)，更不允許行使無限防衛(wèi)權。

由于司法實踐中對正當防衛(wèi)的定性不是十分明確，以致許多人還并不真正了解正當防衛(wèi)，于是又出現(xiàn)了假象防衛(wèi)。對于假象防衛(wèi)是否應負刑事責任，在司法實踐中也應視情況而定。

雖然我國刑法規(guī)定了正當防衛(wèi)行為成立的時間要件，但在司法實踐中有人針對時間條件又提出了不同的觀點，更多人認為應當擴大正當防衛(wèi)的行使時間，以便能更好的打擊不法分子，保護公民的合法權益。

總之，正當防衛(wèi)是法律賦予公民的合法權利，所以，當我們在自己的利益受到不法侵害時，就應拿起法律武器保護自己。

關鍵詞：正當防衛(wèi) 不法侵害 無限防衛(wèi)權 假象防衛(wèi)

論正當防衛(wèi)行為

一、正當防衛(wèi)的各國立法比較及正當防衛(wèi)的要件

我國刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪行為以及要承擔相應的刑事責任。同樣的也規(guī)定了一些正當行為是不需要負刑事責任的，既緊急避險和正當防衛(wèi)。下面就對正當防衛(wèi)行為及與其相關的問題做出論述。

所謂正當防衛(wèi)，是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而對實施不法侵害的人所采取的必要的防衛(wèi)行為。正當防衛(wèi)既是法律賦予公民的餓一項合法權利，也是每一個公民應盡的社會義務。特別是那些負有保護國家和人民利用使命的人，正當防衛(wèi)還是他們的一項法律義務。如果在應當實行正當防衛(wèi)行為的時候而不進行正當防衛(wèi)，就要負法律責任。

（一）正當防衛(wèi)的各國立法比較

首先，來看看正當防衛(wèi)的各國立法比較。德國現(xiàn)行刑法典第32條規(guī)定：“

（一）、正當防衛(wèi)不違法。

（二）為使自己或他人免受正在發(fā)生的不法侵害而實施的必要防衛(wèi)行為，是正當防衛(wèi)?！钡?3條規(guī)定：“防衛(wèi)人由于惶恐、害怕、驚嚇而防衛(wèi)過當這者，不負刑事責任?！?/p>

瑞士刑法典第33條規(guī)定：“遭受非法之攻擊，或可能遭受直接攻擊之人及其他任何人，均有權采用與該情況相當之方式，對此攻擊加以防御。防衛(wèi)過當者，法官依照自由裁量原則減輕其刑，因過于激憤或驚慌失措而防衛(wèi)過當者不罰。”

奧地利刑法典中也規(guī)定了正當防衛(wèi)不為罪。

法國1994年刑法典第122—6條規(guī)定：“完成下列行為的人，推定其進行了正當防衛(wèi)：

1、夜間擊退破門撬鎖、暴力或詭計進入其居住場所之行為者；

2、對盜竊或暴力搶劫進行自我防衛(wèi)者?！?/p>

日本1907年刑法典第36條規(guī)定：“

（一）為防衛(wèi)自己或他人之權利，對于急迫的不正當侵害而采取的處于不得已的行為，不處罰。

（二）、超過防衛(wèi)限度的行為，根據(jù)情節(jié)，可以減輕或免除其刑罰?！?/p>

比較上述各國立法我們可以知道：德國、奧地利、法國、瑞士以及我國的刑法均規(guī)定正當防衛(wèi)不為罪，而日本的刑法卻規(guī)定正當防衛(wèi)不處罰。且我國刑法明

確規(guī)定防衛(wèi)的范圍包括國家利益，而其余幾國沒有強調(diào)這一點。還有，德奧瑞等幾國對正當防衛(wèi)的規(guī)定與我國刑法中的正當防衛(wèi)有著相似之處。

通過以上的比較分析，我們可以知道各國關于正當防衛(wèi)的立法各有特點，主要原因之一是刑法理論的不同。

（二）正當防衛(wèi)的要件

正當防衛(wèi)的成立有著其特殊的要件，認識正當防衛(wèi)的條件必須以法律的規(guī)定為根據(jù)，脫離刑法的具體規(guī)定，正當防衛(wèi)的條件便無從談起。

正當防衛(wèi)的成立條件有五個：

1、須有不法侵害行不法侵害的范圍，不僅指犯罪行為也包括違法和犯罪行為。如果不法侵害僅限于犯罪行為，實際上限制剝奪了公民的正當防衛(wèi)權利。不利于同犯罪做斗爭，與立法賦予公民正當防衛(wèi)的權利總之不符。但是否能對一切犯罪行為都能實行正當防衛(wèi)呢？法律對此并沒有做出明確的規(guī)定，應當從實踐中總結并分析，只能對一部分犯罪進行正當防衛(wèi)。對有些犯罪，實際上不可能進行正當防衛(wèi)。如：挑撥事端與別人鬧事。有些犯罪如言行侮辱、誹謗、玩忽職守、投機倒把等都很難設想進行正當防衛(wèi)。

2、正當防衛(wèi)的時間條件

正當防衛(wèi)的時間條件，指正當防衛(wèi)只能在不法侵害正在進行之時，不能實行提前防衛(wèi)和事后防衛(wèi)。

所謂不法侵害正在進行，指不法侵害已經(jīng)開始，尚未結束?！耙呀?jīng)開始”指不法侵害人已經(jīng)著手直接實施不法侵害行為，已經(jīng)對法律所保護的權益構成了現(xiàn)實的威脅。它表現(xiàn)為已經(jīng)接近侵害對象，已經(jīng)著手實行侵害，已經(jīng)威脅到被侵害人的安全。例如：一個人正舉著槍對著某甲，既表明某甲之人身安全已經(jīng)受到威脅，某甲則可以對舉槍的人實行正當防衛(wèi)。

不法侵害尚未結束，是指不法侵害行為或者其導致的危險狀態(tài)尚在繼續(xù)中，防衛(wèi)人可以用防衛(wèi)手段予以制止或排除。

對于正當防衛(wèi)的時間條件我們可以用一個案例來闡明。

案情：趙某某和歐某某遠為戀愛對象，經(jīng)過一段時間交往，歐某某發(fā)現(xiàn)趙某某性情粗暴，不堪忍受，遂中斷交往。趙某仍去強求，并企圖強奸歐某某。歐某某不從，趙某某施以暴力手段。當時，適逢歐某某之妹歐某花回家，見狀就用木棒將 4

趙某某打昏，歐某某得以脫險。但歐某某不放心，惟恐趙某某蘇醒后進行報復，于是又去一棒，致趙某某死亡。

在本案中，被告人歐某花將趙某某擊昏是正當防衛(wèi)，但歐某某在明知趙某某昏迷，不法侵害已經(jīng)過去的情況下，因害怕趙某某以后報復，一棒將其打死，顯然是事后加害，其行為不得以正當防衛(wèi)論。從其動機來看，因該是一種恐懼心理，而非防衛(wèi)心理。歐某某的行為屬于防衛(wèi)不適時的事后防衛(wèi)。不法侵害終止以后，對不法侵害人的所謂防衛(wèi)行為。

3、正當防衛(wèi)的對象條件

正當防衛(wèi)只能針對不法侵害者本人實行，不能及于第三者。當然正當防衛(wèi)的對象，只限于實施不法侵害的自然人而不包括動物，財產(chǎn)和法人，更不能及于無辜公民。

客觀上是危害社會的行為，但從侵害人本身分析，不構成犯罪的行為，比如沒有達到法定刑事責任年齡的人，或者無責任能力的精神病人所實施的侵害行為，能否對其實行正當防衛(wèi)呢？從原則上講，對無責任能力的行為是可以實行正當防衛(wèi)的。因為無責任能力的侵害行為也是危害社會的行為，因此不能完全排除在正當防衛(wèi)的對象之外，同時，對于無責任能力人的侵害行為實行正當防衛(wèi)，應加以一定的限制。

對于動物的侵害。如果屬于自然侵害而將其打死打傷不是正當防衛(wèi)；如果是作為犯罪工具受人驅使，將動物打死、打傷與其說是對動物的防衛(wèi)不如說是對人的防衛(wèi)。

4、正當防衛(wèi)的主觀條件

防衛(wèi)人主觀上必須出于正當防衛(wèi)的目的。既是為了保衛(wèi)國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)或者其他權利免受不法侵害。如果不是出于以上目的，則不能成立正當防衛(wèi)。因此對兩種行為不能以正當防衛(wèi)論：

（1）“防衛(wèi)挑撥”：行為人故意的挑逗對方進行不法侵害，爾后借口正當防衛(wèi)，加害對方的行為。這種行為從表面上看似乎也是正當防衛(wèi)，其實是一種特殊情況下的故意違法犯罪行為。例如某甲知道某乙愛吵嘴打架。有一天甲就故意辱罵乙，激怒乙，然后借口實行正當防衛(wèi)，把乙打的半死，這就是所謂防衛(wèi)挑撥。由此構成犯罪的，應依法追究刑事責任。

（2）“互相斗毆”：雙方行為人都有向對方進行不法侵害的意圖和行為。例如：有一流氓青年，身上帶一把彈簧刀，到事先約定的地點準備參加兩次的流氓打架斗毆，因去遲了，未參加上，在返回途中遇到對方一伙中的一個人，雙方便互相謾罵并打了起來，各自刺了對方一刀，一個刺中肝臟，一個刺中膀胱。在本例中雙方都有不法侵害對方的故意，此時就不能拘束于誰先動手誰后動手了。后動手的未必就是正當防衛(wèi)，只要有不法侵害的故意，就屬于違法犯罪行為。

5、正當防衛(wèi)的限度條件

正當防衛(wèi)不能明顯的超過必要限度并造成重大損害。

對于正當防衛(wèi)的限度，現(xiàn)如今很多人提出了無限防衛(wèi)權。既“對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人死亡，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任?！碑斎贿@一規(guī)定的立法意圖是好的，就是想要強化正當防衛(wèi)制度的適用，但令人遺憾的是出現(xiàn)了所謂“無限防衛(wèi)權”的傾向。如果無視這種暴力程度上的區(qū)分，都可以實行無限防衛(wèi)權的話，則會走向令一個極端，會使正當防衛(wèi)成為私刑。

二、無限防衛(wèi)權

關于無限防衛(wèi)權的含義，我國學者們發(fā)了很多觀點，如黃明儒的觀點（1），姜偉的觀點（2），陳興良的觀點（3）等。結合他人的看法，我認為所謂無限防衛(wèi)權，是指公民在某些特定情形下所采取的防衛(wèi)行為，設有必要限度的要求，并對防衛(wèi)行為的任何后果不負刑事責任的一項權利。

無限防衛(wèi)權，雖用無限加以修飾，但其實質(zhì)仍然是正當防衛(wèi)權。因此，無限防衛(wèi)權在使用過程中同樣需要受到法定條件的限制。我認為行使無限防衛(wèi)權必須符合以下條件：

1、無限防衛(wèi)權必須是針對嚴重危及人身安全的暴力犯罪。如行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架等。除此之外的非危及人身安全的侵犯財產(chǎn)權利和公民其他權利的犯罪，用非暴力的方法侵犯一般人身權利的犯罪如侮辱誹謗罪等，一己非危及人身安全的一般犯罪，均不能行使無限防衛(wèi)權。

2、當然嚴重危及人身安全的暴力犯罪必須實際存在而又正在進行。

3、行使無限防衛(wèi)全時，防衛(wèi)人必須具有防衛(wèi)合法權益的意圖。在防衛(wèi)挑撥、相互斗毆、出于故意傷害對方的心理實施侵害但客觀上與防衛(wèi)效果巧合以及防衛(wèi)

人在防衛(wèi)過程中防衛(wèi)意圖轉化為犯罪意圖的情況下，致人傷害或死亡的，由于缺乏主觀條件的不正當性，則不能認為是行使無限防衛(wèi)權。

當然，所謂的無限防衛(wèi)權并非說明防衛(wèi)權的絕對無限性，其實任何事物都是相對的。如果不對無限防衛(wèi)權加以限制，會過分擴張防衛(wèi)人權利，過分忽略對侵害人利益的保護，將造成更多的司法錯誤。如果防衛(wèi)權被濫用，就會蛻變成私刑權，私刑權行使的結果只能是壞人打好人，好人打壞人，由此形成惡意循環(huán)，如此的話，就會出現(xiàn)違背立法者設立無限防衛(wèi)權制度初衷的局面，不僅社會穩(wěn)定不可得，反而會造成社會混亂。

所以，我認為只有加強對“不法侵害”的司法解釋并增加有條件的逆防衛(wèi)的規(guī)定。只有這樣，正當防衛(wèi)制度才能具有其相應的法律價值。

以上雖明確了無限防衛(wèi)權的一些理論知識，但在實踐中還有一些比較特殊的問題值得我們?nèi)プ⒁狻?/p>

（一）對無刑事責任能力的人能否形式無限防衛(wèi)權

無刑事責任能力人包括未滿14周歲的未成年人和精神病人。對這類人實施的暴力侵害行為能否行使無限防衛(wèi)權，我認為應該具體方分析對待。從客觀上來說，無刑事責任能力人實施的暴力行為對社會同樣具有巨大的危害性，對他人的人身安全也同樣具有侵害性。因此，不能完全排除無限防衛(wèi)人的無限防衛(wèi)權。然而，無刑事責任能力人的暴力侵害行為，畢竟不同于有刑事責任能力人的侵害，其行為本身在刑法上不認為是犯罪。所以，我認為如果防衛(wèi)人確實不知道侵害人是未達到刑事責任年齡的人或者是精神病人而實施了無限防衛(wèi)，應當認定是正當防衛(wèi)。反之，如果防衛(wèi)人是明知對方為無刑事責任能力人，一般不應當允許進行無限防衛(wèi)，應盡可能采取其他方法躲避侵害，只有在迫不得已的情況下，才被允許實施無限防衛(wèi)權。

（二）相互斗毆中能否行使無限防衛(wèi)權

實踐中，對這一問題的認識存在很大的爭議。一種意見認為，既然是相互斗毆均屬于不法侵害，就不存在一方合法一方非法的問題了，當然也就無正當防衛(wèi)及無限防衛(wèi)權可言了。另一種意見認為，相互斗毆也有前因后果，先動手的為非法，后動手的為合法；第三種意見則認為要具體情況具體分析。我的觀點是不管相互斗毆的起因如何，相互斗毆行為本身具有違法性，所以不存在正當防衛(wèi)，更

不允許行使無限防衛(wèi)權。

以上在對正當防衛(wèi)的論述分析中提到正當防衛(wèi)的行使是因有不法侵害的發(fā)生。不法侵害是否包括不作為犯罪。我認為主要看其能否形成緊迫危害。例如，某火車扳道工拒不施行扳道義務，這時，火車站的其他工作人員可以以正當防衛(wèi)的名義用暴力迫使其扳道。所以，我認為對于不作為犯罪也可以實行正當防衛(wèi)。

三、假想防衛(wèi)

在正當防衛(wèi)中還有一個與其相似的概念既假想防衛(wèi)。下面以一個案例來闡述：

1983年6月某日晚，賴小光見其弟遭受趙強、李忠的圍打，便上前職責兩青年。趙強隨后來打賴小光，賴小光被迫還手。這時身穿便衣的民警魯田上前抓住賴小光的肩膀，賴小光以為是趙強等人的同伙，擺弄拔出牛角刀刺傷魯?shù)淖蟊郏斪蟊凼茌p傷。事后賴小光被逮捕。“在這個案例中”，賴的行為就屬于假想防衛(wèi)。但因他當時無法遇見魯是民警，不屬于過失行為，所以不構成過失犯罪。所以我認為不應當追究賴的刑事責任。

四、正當防衛(wèi)的時間是否應擴大

我國刑法規(guī)定了正當防衛(wèi)的成立的時間要件中必須是不法侵害正在發(fā)生。但是我曾經(jīng)看過這樣一個案例，大致是在一個極偶然的情況下，張某獲知李某正在組織策劃一起搶劫行動，并準備召集其他同伙，張某認為如果先報警可能會耽誤時間，便迫使李某改變了集合的時間、地點，然后報警將其一網(wǎng)打盡。在此我想要說的是，我們該如何為張某的行為定性？是見義勇為？還是學雷鋒？我們?yōu)槭裁床荒茉诜缮辖o其一個名正言順的名字，那就是正當防衛(wèi)呢？我們不能將正當防衛(wèi)理解為只有在不法侵害就要給我們造成危害結果時才可行使，或者說只有將不法侵害人打倒或是擊斃才是正當防衛(wèi)，我的理解是只要是為了制止不法侵害或消除可能發(fā)生危害結果的某種威脅的行為就是正當防衛(wèi)。所以我認為適當擴大正當防衛(wèi)的行使時間能更有效地打擊不法分子，保護公民的合法權益。

在對正當防衛(wèi)的對象條件中已論述了正當防衛(wèi)可以是為避免他人的利益受損而實施的行為。但是卻存在一個我們大家都不可否認的事實，上世紀八十年代出生的人生活在這樣一個社會背景下：享受著父母的溺愛，學校和社會的保護。學校和家庭都是這樣教育他們的：“出門在外不要多管閑事！凡事要忍者！”為什

么呢？難道是真的在怕“閑事”嗎？不是，是怕我們在打擊違法行為維護正義時，缺乏必要的，有效的保護措施。有先驅者站出來過，可結果是他們并非傷在歹徒的刀棍下，而倒在旁觀者的冷眼中！所以造成了這樣一種社會現(xiàn)象，當有不法行為時，旁觀者都抱著與自己無關的態(tài)度也不想去“惹事”而不向受害者伸出援助之手。我想要說的是我們這個社會就真的沒有雷鋒了嗎？還是立法上的缺陷沒有對那些見義勇為者做出法律上的保護？或是世人的那種傳統(tǒng)觀點“打架就不是好孩子了”。但是我相信過不了多久這種維護正義、見義勇為的行為會在法律上得到更好的體現(xiàn)。會有更多的人拿起正當防衛(wèi)這項權利作為保護自己或是他人的法律武器。

總而言之，正當防衛(wèi)是法律賦予公民同不法侵害做斗爭的一項權利，是正當?shù)暮戏ㄐ袨椋敺佬l(wèi)不負刑事責任。作為中國公民的我們，應掌握正當防衛(wèi)成立的條件，以便更好的利用正當防這一武器積極勇敢的同違法犯罪行為做斗爭，保護國家、公共利益、保護本人或他人的合法權益。

參考文獻：

（1）黃明儒、呂宗慧《我國新刑法中的無限防衛(wèi)權》、《刑事法學》1998年第8期

（2）姜偉、《新刑法確定正當防衛(wèi)制度》、《法學家》1998年第3期（3）陳興良《正當防衛(wèi)論》1987年人民大學出版社第20頁。

論文題目：_____________________

評語：_________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

評定成績：_____________________

論文指導教師簽名：_______________________

****年**月**日

第三篇：未成年人犯罪預防的措施和方法

未成年人犯罪預防的措施和方法

未成年人是祖國的未來和希望，其健康成長關系到國家、民族的前途和命運。

然而，近年來，我國未成年人犯罪現(xiàn)象日益加重，未成年人犯罪不僅人數(shù)增多，而且涉及面廣，犯罪性質(zhì)也更加惡劣，未成年人犯罪的預防已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。

為了做好未成年人犯罪預防工作，筆者結合xx市檢察院近年來受理的未成年人犯罪案件的情況，通過對所辦理案件的分析，對如何預防未成年人犯罪談談自己粗淺的看法。

一、20xx年以來，高安市檢察院辦理未成年人刑事案件的基本情況20xx年至20xx年x月，我院共受理移送審查起訴的未成年人刑事案件79件125人，占所受理案件總數(shù)的9.35%。

主要涉及的罪名為盜竊罪、搶劫罪、故意傷害罪、強奸罪、尋釁滋事罪等；共同犯罪案件57件，其中未成年人與成年人共同犯罪案件45件；在身份上，在校學生9人，無業(yè)人員103人；文化程度上，小學文化22人，初中文化96人，高中文化7人。

[1]二、未成年人犯罪的主要特點從我院受理的案件情況來看，未成年人犯罪主要呈現(xiàn)以下幾個特點：1、涉案人員文化程度普遍偏低，無業(yè)人員占絕大多數(shù)。

從我院近幾年來所受理的案件情況來看，涉案未成年人中初中文化的人數(shù)最多，占76.8%；其次是小學文化，占17.6%；高中文化的僅占5.6%。

大多數(shù)涉罪未成年人有厭學現(xiàn)象，他們要么初中未畢業(yè)就輟學，要么初中畢業(yè)后未繼續(xù)就學，年齡大都在16歲左右，由于自身文化程度不高，過早流入社會又不愿意吃苦，整天游手好閑，再加上法律意識淡薄，對自身行為常常認識不足，一不留神就會觸犯法律。

2、犯罪類型主要是侵財型犯罪和暴力型犯罪，同時有多樣化發(fā)展的趨勢。

通過對我院近年來數(shù)據(jù)的分析可以發(fā)現(xiàn)，未成年人實施犯罪主要涉及的罪名為盜竊罪、搶劫罪、故意傷害罪、強奸罪、尋釁滋事罪等。

其中：盜竊罪占13.6%；搶劫罪占21.6%；故意傷害罪占24%；尋釁滋事和強奸罪各占22.4%和6.4%。由此可見，侵財型犯罪和暴力型犯罪已成為未成年人犯罪最主要的類型。同時，由于未成年人模仿能力強，但明辨是非的能力弱且有爭強好勝的心態(tài)，非常容易受到社會不良因素的影響，或者受到成年人的拉攏、教唆，實施諸如販賣毒品、交通肇事等成人化的犯罪，犯罪形式呈現(xiàn)多樣化。我院近年來辦理的案件中，未成年人販賣毒品案件和交通肇事案件所占的比例也達到了2.4%和4%。

3、共同犯罪案件居多，尤其是與成年人的共同犯罪案件。

在我院受理的未成年人犯罪案件中，共同犯罪案件占未成年人刑事案件總數(shù)的72.15%，其中成年人與未成年人共同犯罪案件占未成年人共同犯罪案件的78.95%，主要涉嫌的罪名是盜竊罪、搶劫罪、尋釁滋事罪等。

許多未成年人由于過早輟學又無正當職業(yè)，沒有經(jīng)濟來源，浪跡街頭，受到社會不良風氣的影響，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事，只要有人提議就附和，盲目跟從，最終導致走向犯罪。

三、未成年人犯罪的主要原因未成年人犯罪的原因是多方面的，既有家庭、學校、社會等客觀因素，也有未成年人自身方面的主觀因素，而且這些因素并不孤立，是相互作用的。

[2]結合xx市檢察院辦理的案件，引發(fā)未成年人犯罪的原因可以歸結如下：1、自身原因首先，未成年人由于學歷不高或者過早輟學，沒有得到系統(tǒng)、完整的教育，這樣便限制了其認識能力和道德水平的發(fā)展，決定了其對外界事物缺乏正確的認識和判斷。

其對身邊事物、對社會環(huán)境的認識都比較膚淺、片面，對是非黑白的判斷也局限于自己僅有的社會經(jīng)驗和知識，使得其在面對較為復雜的問題時，往往因為缺乏冷靜的思考和正確的分析、判斷，形成錯誤的念頭，產(chǎn)生錯誤的結論，導致錯誤的行為。

其次，這一時期的未成年人心理結構尚不成熟，他們的心理具有很強的可塑性，極易受到外來因素的影響，再加上爭強好勝的心態(tài)、易沖動不理性的個性特征，常常使得他們一意孤行，在“哥們義氣”等思想的支配下，感情、意氣用事，最終導致犯罪。

如我院辦理的嚴某某、胡某、彭某某等人故意傷害一案，嚴某某、胡某、彭某某就是在“哥們義氣”思想的支配下，在“兄弟”被欺負時，為了幫“兄弟”報仇，共同持刀將對方砍致重傷乙級。

再次，大部分未成年人都處于無業(yè)狀態(tài)，經(jīng)濟上的依附性加上貪圖享樂的思想使其難以抵制各種誘惑，判斷是非的能力也相對較低，一旦被人利用，就容易走上犯罪的道路。

如諶某、x某某盜竊一案，諶某初中畢業(yè)后就流入社會，因為沒有工作，便一直跟著x某某吃住，對x某某十分感激，當兩人在經(jīng)濟上捉襟見肘時，諶某便聽從x某某的安排，與張某某一起實施盜竊行為以獲得財物。

2、家庭原因作為社會的細胞，家庭不僅是人們生存的基本環(huán)境，而且也是人類個體社會化最初和最重要的形式。

[3]因此，積極健康的家庭環(huán)境、家庭教育對未成年人的健康成長極其重要。

從xx市檢察院辦理的案件來看，絕大多數(shù)未成年犯的家庭成長環(huán)境和家庭教育工作或多或少都存在著較大的問題。

有不少未成年人的父母由于自身受教育程度不高，加上工作、生活上的壓力，他們根本沒有能力也沒有心思承擔起教育子女的責任。

平時，他們很少與自己的子女進行溝通，子女在成長過程中出現(xiàn)的問題他們也很少過問，為了表達自己的愧疚之情，只是在物質(zhì)上盡量滿足子女的要求，使得孩子形成錯誤的價值觀。

此外，還有一些家庭，家庭成員之間特別是夫妻之間經(jīng)常吵架，給子女帶來很大的挫折感和不安全感。

這樣的成長環(huán)境對未成年人的健康成長十分不利。

當代西方犯罪心理學的理論之一，挫折——攻擊理論的基本觀點認為，挫折容易引起攻擊欲望和攻擊行為，從而會導致大量犯罪，特別是暴力性犯罪行為的產(chǎn)生。

[4]在這樣的家庭環(huán)境下，未成年人極有可能形成內(nèi)向、孤僻的性格，產(chǎn)生嚴重的逆反心理，養(yǎng)成好逸惡勞，自私自利的不良品質(zhì)，產(chǎn)生人格上的缺陷，一旦受到不良因素的影響，就會走上犯罪的道路。

3、學校原因從未成年人社會化的整個過程來看，除了家庭之外，學校是對未成年人影響最大的地方。

良好的學校教育，可以使未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助未成年人抵制和消除不良家庭、社會因素的影響。

但是，由于應試教育盛行，一些學校片面地追求升學率，而不重視學生的全面發(fā)展，在很大程度上弱化了學生的德育和心理健康教育，使得未成年人在心理發(fā)育和人格形成的過程中，因為沒有得到正確引導，而無法形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

同時，法制教育的形式化，使得大部分學生對法律知識幾乎不了解，導致法制教育收效甚微。另外，對于判斷能力和自控能力較差的未成年人來說，學校管理上的混亂也對其成長有著較大的負面影響。有部分學校存在著諸如出入制度管理不嚴、安全保衛(wèi)工作不到位等不安全隱患。社會青年隨意出入校園、學生逃課通宵上網(wǎng)、攜帶管制刀具入校等情況時有發(fā)生，學校卻沒有采取積極有效的措施予以制止。如我院辦理的一起在校未成年人故意傷害案，就是由于學校沒有及時發(fā)現(xiàn)學生間存在的問題又疏于管理，導致陳某某午休時間溜出學校購買水果刀后，在寢室內(nèi)將同寢室的同學捅傷。

4、社會原因未成年人的健康成長需要一個良好的社會環(huán)境，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會上出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義等不良現(xiàn)象，這對是非辨別能力差、自我控制能力弱的未成年人造成了較大的不良影響。不少未成年人就是因為受到社會上不良風氣的影響，走上了違法犯罪的道路。

一方面，多數(shù)未成年人離開學校后，受到拜金主義、享樂主義的影響，形成錯誤的價值觀和享樂觀，他們沒有什么本事卻貪幕虛榮、講究排場，追隨社會上所謂的“大哥”，整天在外瞎混，一旦缺錢了，不是去偷就是去搶；“兄弟”一旦有難，只要一個招呼，大家不問原因，一哄而上，不與對方爭個高低誓不罷休。我院辦理的故意傷害案、尋釁滋事案多數(shù)都屬于這類情況。另一方面，網(wǎng)吧等娛樂場所盛行，不少未成年人沉溺于網(wǎng)絡，在接觸暴力、色情等不良信息后，由于自控能力差又缺乏正確的引導，他們盲目進行模仿，最終走上犯罪的道路。我院辦理的部分未成年人強奸案件，就是由于被告人沉湎于色情錄像，抵不住誘惑，為尋求性體驗而實施強奸行為，導致犯罪。

四、預防未成年人犯罪的措施通過以上分析不難看出，要實現(xiàn)對未成年人犯罪的有效預防，必須充分發(fā)揮家庭、學校、社會等各方面的力量。筆者認為，檢察機關作為國家監(jiān)督機關，應當充分發(fā)揮檢察職能，聯(lián)合各方力量，為未成年人營造一個健康的成長環(huán)境。

第一，加強檢校共建，營造健康教育環(huán)境。

首先，發(fā)揮檢察建議的作用，督促有關部門切實履行監(jiān)管職責，營造良好的學校周邊環(huán)境。對學校周邊的生活環(huán)境、治安狀況進行調(diào)查，對公安、文化和工商等職能部門發(fā)檢察建議，督促其加強監(jiān)管，對學校周邊的網(wǎng)吧、游戲室、小旅館等娛樂場所進行整改，要求在學校周邊1公里范圍內(nèi)的所有娛樂場所停止營業(yè)；所有娛樂場所嚴厲禁止未成年人尤其是在校學生進入，對不按規(guī)定經(jīng)營的娛樂場所堅決查處和取締，構建良好的學校周邊環(huán)境。

其次，發(fā)揮法制副校長的作用，加強未成年人的法制教育。與相關學校建立長期聯(lián)系，選一些業(yè)務水平高、素質(zhì)過硬的檢察官擔任學校的法制副校長或法制輔導員，定期到學校發(fā)放法律宣傳手冊，進行法制宣傳活動；開展法律知識講座、法律知識競賽、模擬法庭等形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動，對學生進行普法教育，使未成年人學法、知法、守法，增強法制觀念和法律意識。

第二，立足檢察職能，做好未成年人犯罪預防工作。

（一）立足辦案，堅持“寬嚴相濟”的刑事司法政策。

檢察機關辦理未成年人涉罪案件，要堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則和“教育、感化、挽救”的方針，充分分析未成年人犯罪的特點和規(guī)律，從有利于教育、挽救未成年人的角度出發(fā)，堅持“寬嚴相濟”。

一是要進一步規(guī)范和完善未成年人刑事案件的檢調(diào)對接工作，最大限度地發(fā)揮檢察機關化解社會矛盾的職能作用，積極推動刑事和解工作的順利進行。

通過刑事和解工作，使未成年犯與被害人接觸，從較深層面增強其自動認罪及悔罪的意識；通過向被害人道歉、賠償?shù)确e極行為，化解矛盾，使主觀惡性不大的未成年犯真誠悔悟，自覺改過自新并重新融入社會，提升其社會責任感。

二是要依法正確行使不起訴權。

對擬作不起訴處理的未成年人進行詳細的社會調(diào)查，并結合其犯罪情節(jié)、危害后果和認罪態(tài)度進行綜合分析，對主觀惡性較小、犯罪情節(jié)輕微、確有悔罪表現(xiàn)且具有幫教條件的應當盡可能地適用不起訴。這樣可以給失足的未成年人一個改過自新的機會，為教育、挽救失足的未成年人創(chuàng)造有利條件，從而幫助其回歸到健康成長的軌道上來。

（二）整合社會資源，做好幫教預防工作。

在治理犯罪問題上必須具有政治的高度和社會的廣度。政治的高度意味著犯罪防控不僅僅是刑事司法領域之事，更重要的是社會政策和社會關系的調(diào)整；而社會的廣度在于犯罪防控不單單是法律之事，還需要我們從社會學、心理學等角度展開相關研究，提出一個完整和諧的犯罪預防對策，從而建立整體和諧的犯罪防控體系。

[5]因此，預防未成年人犯罪，不但需要檢察機關將幫教工作貫穿于辦案的各個環(huán)節(jié)，還要聯(lián)合社會各界的有效力量，整合社會資源，建立犯罪防控體系，做好預防工作。

首先，應借助家庭、學校、社區(qū)等社會資源，做好教育、感化工作，充分發(fā)揮社區(qū)矯正制度的重要作用。聯(lián)手社區(qū)、配合相關部門開展好社區(qū)矯正工作，讓未成年人真正認識到自己的犯罪行為所造成的社會危害，形成良好的行為模式和健康的心理，使其順利回歸社會，減少重新犯罪的幾率。

其次，要加強與共青團、關工委等人民團體以及教委和未成年人保護組織的協(xié)調(diào)配合，調(diào)動社會各種有效力量積極參加社會治安綜合治理，形成有效的防護網(wǎng)，限制、抵消各種不良因素的影響，減少和消除再次犯罪現(xiàn)象，預防犯罪。

（三）做好犯罪記錄封存工作。

刑法學家趙秉志認為，一個人一旦被貼上“罪犯”的標簽，行為人將為社會所不容，招致周圍人的冷漠眼光和歧視而自暴自棄，很可能導致再次犯罪。

[6]對于未成年人而言，犯罪記錄的影響更加深遠。

許多未成年人出于法律意識淡薄、一時沖動或被他人引誘而走上犯罪的道路，其主觀惡性不大，只要經(jīng)過良好的矯正教育，往往能夠意識到自己行為上的錯誤并及時糾正行為上的偏差。

而犯罪記錄往往給這些未成年人貼上“罪犯”的標簽并隨其檔案成為其終生的負累，使其在求學、就業(yè)、參軍等方面處處受到歧視和排擠，這都使得原本主觀惡性不大、犯罪情節(jié)輕微的未成年犯在回歸社會后，因難以有效地融入社會，而產(chǎn)生抵觸情緒，抗拒改造，甚至基于對社會的仇恨而再次犯罪，使其重新融入社會的過程難上加難。

從刑事司法政策角度來講，要想預防犯罪，使未成年犯真正重返社會，司法機關應當要做好犯罪記錄的封存工作，給予未成年犯一個改過自新的機會，降低或者消除未成年犯對社會的抵觸情緒，使其盡快地重新融入社會。

第四篇：論正當防衛(wèi)行為 電大法學論文0514

淺析正當防衛(wèi)行為

[內(nèi)容摘要]：正當防衛(wèi)在各國都予以承認，但對防衛(wèi)過當有著不同的看法。對于正當防衛(wèi)的成立，有著時間、起因、對象、主觀、限度等條件。無限防衛(wèi)權的行使必須在特定情形下才能使用。由于司法實踐中對正當防衛(wèi)的定性不是十分明確，于是又出現(xiàn)了假象防衛(wèi)。正當防衛(wèi)是法律賦予公民的合法權利。本文分析了正當防衛(wèi)的要件，無限防衛(wèi)權的條件，假想防衛(wèi)以及正當防衛(wèi)的時間性是否擴大，闡明了正當防衛(wèi)是法律賦予公民同不法侵害做斗爭的一項權利，是正當?shù)暮戏ㄐ袨椋敺佬l(wèi)不負刑事責任。

[關鍵詞]：正當防衛(wèi) 不法侵害 無限防衛(wèi)權 假象防衛(wèi)

我國刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪行為以及要承擔相應的刑事責任。同樣的也規(guī)定了一些正當行為是不需要負刑事責任的，既緊急避險和正當防衛(wèi)。下面就對正當防衛(wèi)行為及與其相關的問題做出論述。

所謂正當防衛(wèi)，是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而對實施不法侵害的人所采取的必要的防衛(wèi)行為。正當防衛(wèi)既是法律賦予公民的餓一項合法權利，也是每一個公民應盡的社會義務。特別是那些負有保護國家和人民利用使命的人，正當防衛(wèi)還是他們的一項法律義務。如果在應當實行正當防衛(wèi)行為的時候而不進行正當防衛(wèi)，就要負法律責任。

一、正當防衛(wèi)的各國立法比較

首先，來看看正當防衛(wèi)的各國立法比較。德國現(xiàn)行刑法典第32條規(guī)定：“

1、正當防衛(wèi)不違法。

2、為使自己或他人免受正在發(fā)生的不法侵害而實施的必要防衛(wèi)行為，是正當防衛(wèi)?！钡?3條規(guī)定：“防衛(wèi)人由于惶恐、害怕、驚嚇而防衛(wèi)過當這者，不負刑事責任?！?/p>

瑞士刑法典第33條規(guī)定：“遭受非法之攻擊，或可能遭受直接攻擊之人及其他任何人，均有權采用與該情況相當之方式，對此攻擊加以防御。防衛(wèi)過當者，法官依照自由裁量原則減輕其刑，因過于激憤或驚慌失措而防衛(wèi)過當者不罰?！?/p>

奧地利刑法典中也規(guī)定了正當防衛(wèi)不為罪。

法國1994年刑法典第122—6條規(guī)定：“完成下列行為的人，推定其進行了正當防衛(wèi)：

1、夜間擊退破門撬鎖、暴力或詭計進入其居住場所之行為者；

2、對盜竊或暴力搶劫進行自我防衛(wèi)者?！?/p>

日本1907年刑法典第36條規(guī)定：“

1、為防衛(wèi)自己或他人之權利，對于急迫的不正當侵害而采取的處于不得已的行為，不處罰。

2、超過防衛(wèi)限度的行為，根據(jù)情節(jié)，可以減輕或免除其刑罰。”

比較上述各國立法我們可以知道：德國、奧地利、法國、瑞士以及我國的刑法均規(guī)定正當防衛(wèi)不為罪，而日本的刑法卻規(guī)定正當防衛(wèi)不處罰。且我國刑法明確規(guī)定防衛(wèi)的范圍包括國家利益，而其余幾國沒有強調(diào)這一點。還有，德奧瑞等幾國對正當防衛(wèi)的規(guī)定與我國刑法中的正當防衛(wèi)有著相似之處。

通過以上的比較分析，我們可以知道各國關于正當防衛(wèi)的立法各

有特點，主要原因之一是刑法理論的不同。

二、正當防衛(wèi)的要件

正當防衛(wèi)的成立有著其特殊的要件，認識正當防衛(wèi)的條件必須以法律的規(guī)定為根據(jù)，脫離刑法的具體規(guī)定，正當防衛(wèi)的條件便無從談起。正當防衛(wèi)的成立條件有：

（一）須有不法侵害行不法侵害的范圍

如果不法侵害僅限于犯罪行為，實際上限制剝奪了公民的正當防衛(wèi)權利。不利于同犯罪做斗爭，與立法賦予公民正當防衛(wèi)的權利總之不符。但是否能對一切犯罪行為都能實行正當防衛(wèi)呢？法律對此并沒有做出明確的規(guī)定，應當從實踐中總結并分析，只能對一部分犯罪進行正當防衛(wèi)。對有些犯罪，實際上不可能進行正當防衛(wèi)。如：挑撥事端與別人鬧事。有些犯罪如言行侮辱、誹謗、玩忽職守、投機倒把等都很難設想進行正當防衛(wèi)。

（二）正當防衛(wèi)的時間條件

正當防衛(wèi)的時間條件，指正當防衛(wèi)只能在不法侵害正在進行之時，不能實行提前防衛(wèi)和事后防衛(wèi)。所謂不法侵害正在進行，指不法侵害已經(jīng)開始，尚未結束?！耙呀?jīng)開始”指不法侵害人已經(jīng)著手直接實施不法侵害行為，已經(jīng)對法律所保護的權益構成了現(xiàn)實的威脅。它表現(xiàn)為已經(jīng)接近侵害對象，已經(jīng)著手實行侵害，已經(jīng)威脅到被侵害人的安全。

（三）正當防衛(wèi)的對象條件

正當防衛(wèi)只能針對不法侵害者本人實行，不能及于第三者。當然

正當防衛(wèi)的對象，只限于實施不法侵害的自然人而不包括動物，財產(chǎn)和法人，更不能及于無辜公民。客觀上是危害社會的行為，但從侵害人本身分析，不構成犯罪的行為，比如沒有達到法定刑事責任年齡的人，或者無責任能力的精神病人所實施的侵害行為，能否對其實行正當防衛(wèi)呢？從原則上講，對無責任能力的行為是可以實行正當防衛(wèi)的。因為無責任能力的侵害行為也是危害社會的行為，因此不能完全排除在正當防衛(wèi)的對象之外，同時，對于無責任能力人的侵害行為實行正當防衛(wèi)，應加以一定的限制。

（四）正當防衛(wèi)的主觀條件

防衛(wèi)人主觀上必須出于正當防衛(wèi)的目的。既是為了保衛(wèi)國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)或者其他權利免受不法侵害。如果不是出于以上目的，則不能成立正當防衛(wèi)。

（五）正當防衛(wèi)的限度條件

正當防衛(wèi)不能明顯的超過必要限度并造成重大損害。對于正當防衛(wèi)的限度，現(xiàn)如今很多人提出了無限防衛(wèi)權。既“對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人死亡，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。”就是想要強化正當防衛(wèi)制度的適用，否則會走向令一個極端，會使正當防衛(wèi)成為私刑。

三、無限防衛(wèi)權

關于無限防衛(wèi)權的含義，是指公民在某些特定情形下所采取的防衛(wèi)行為，設有必要限度的要求，并對防衛(wèi)行為的任何后果不負刑事責

任的一項權利。無限防衛(wèi)權，雖用無限加以修飾，但其實質(zhì)仍然是正當防衛(wèi)權。因此，無限防衛(wèi)權在使用過程中同樣需要受到法定條件的限制。我認為行使無限防衛(wèi)權必須符合以下條件：一是無限防衛(wèi)權必須是針對嚴重危及人身安全的暴力犯罪；二是當然嚴重危及人身安全的暴力犯罪必須實際存在而又正在進行；三是行使無限防衛(wèi)全時，防衛(wèi)人必須具有防衛(wèi)合法權益的意圖。

在防衛(wèi)挑撥、相互斗毆、出于故意傷害對方的心理實施侵害但客觀上與防衛(wèi)效果巧合以及防衛(wèi)人在防衛(wèi)過程中防衛(wèi)意圖轉化為犯罪意圖的情況下，致人傷害或死亡的，由于缺乏主觀條件的不正當性，則不能認為是行使無限防衛(wèi)權。

所以，我認為只有加強對“不法侵害”的司法解釋并增加有條件的逆防衛(wèi)的規(guī)定。只有這樣，正當防衛(wèi)制度才能具有其相應的法律價值。

（一）對無刑事責任能力的人能否形式無限防衛(wèi)權

無刑事責任能力人包括未滿14周歲的未成年人和精神病人。對這類人實施的暴力侵害行為能否行使無限防衛(wèi)權，我認為應該具體方分析對待。從客觀上來說，無刑事責任能力人實施的暴力行為對社會同樣具有巨大的危害性，對他人的人身安全也同樣具有侵害性。因此，不能完全排除無限防衛(wèi)人的無限防衛(wèi)權。然而，無刑事責任能力人的暴力侵害行為，畢竟不同于有刑事責任能力人的侵害，其行為本身在刑法上不認為是犯罪。所以，我認為如果防衛(wèi)人確實不知道侵害人是未達到刑事責任年齡的人或者是精神病人而實施了無限防衛(wèi)，應當認

定是正當防衛(wèi)。反之，如果防衛(wèi)人是明知對方為無刑事責任能力人，一般不應當允許進行無限防衛(wèi)，應盡可能采取其他方法躲避侵害，只有在迫不得已的情況下，才被允許實施無限防衛(wèi)權。

（二）相互斗毆中能否行使無限防衛(wèi)權

實踐中，對這一問題的認識存在很大的爭議。一種意見認為，既然是相互斗毆均屬于不法侵害，就不存在一方合法一方非法的問題了，當然也就無正當防衛(wèi)及無限防衛(wèi)權可言了。另一種意見認為，相互斗毆也有前因后果，先動手的為非法，后動手的為合法；第三種意見則認為要具體情況具體分析。我的觀點是不管相互斗毆的起因如何，相互斗毆行為本身具有違法性，所以不存在正當防衛(wèi)，更不允許行使無限防衛(wèi)權。

以上在對正當防衛(wèi)的論述分析中提到正當防衛(wèi)的行使是因有不法侵害的發(fā)生。不法侵害是否包括不作為犯罪。我認為主要看其能否形成緊迫危害。例如，某火車扳道工拒不施行扳道義務，這時，火車站的其他工作人員可以以正當防衛(wèi)的名義用暴力迫使其扳道。所以，我認為對于不作為犯罪也可以實行正當防衛(wèi)。

四、假想防衛(wèi)

在正當防衛(wèi)中還有一個與其相似的概念既假想防衛(wèi)。下面以一個案例來闡述：

1983年6月某日晚，賴小光見其弟遭受趙強、李忠的圍打，便上前職責兩青年。趙強隨后來打賴小光，賴小光被迫還手。這時身穿便衣的民警魯田上前抓住賴小光的肩膀，賴小光以為是趙強等人的同

伙，擺弄拔出牛角刀刺傷魯?shù)淖蟊郏斪蟊凼茌p傷。事后賴小光被逮捕?！霸谶@個案例中”，賴的行為就屬于假想防衛(wèi)。但因他當時無法遇見魯是民警，不屬于過失行為，所以不構成過失犯罪。所以我認為不應當追究賴的刑事責任。

五、正當防衛(wèi)的時間是否應擴大

我國刑法規(guī)定了正當防衛(wèi)的成立的時間要件中必須是不法侵害正在發(fā)生。但是我曾經(jīng)看過這樣一個案例，大致是在一個極偶然的情況下，張某獲知李某正在組織策劃一起搶劫行動，并準備召集其他同伙，張某認為如果先報警可能會耽誤時間，便迫使李某改變了集合的時間、地點，然后報警將其一網(wǎng)打盡。在此我想要說的是，我們該如何為張某的行為定性？是見義勇為？還是學雷鋒？我們?yōu)槭裁床荒茉诜缮辖o其一個名正言順的名字，那就是正當防衛(wèi)呢？我們不能將正當防衛(wèi)理解為只有在不法侵害就要給我們造成危害結果時才可行使，或者說只有將不法侵害人打倒或是擊斃才是正當防衛(wèi)，我的理解是只要是為了制止不法侵害或消除可能發(fā)生危害結果的某種威脅的行為就是正當防衛(wèi)。所以我認為適當擴大正當防衛(wèi)的行使時間能更有效地打擊不法分子，保護公民的合法權益。

在對正當防衛(wèi)的對象條件中已論述了正當防衛(wèi)可以是為避免他人的利益受損而實施的行為。我們在打擊違法行為維護正義時，缺乏必要的，有效的保護措施。有先驅者站出來過，可結果是他們并非傷在歹徒的刀棍下，而倒在旁觀者的冷眼中！所以造成了這樣一種社會現(xiàn)象，當有不法行為時，旁觀者都抱著與自己無關的態(tài)度也不想去“惹

事”而不向受害者伸出援助之手。我想要說的是我們這個社會就真的沒有雷鋒了嗎？還是立法上的缺陷沒有對那些見義勇為者做出法律上的保護？我相信這種維護正義、見義勇為的行為會在法律上得到更好的體現(xiàn)。會有更多的人拿起正當防衛(wèi)這項權利作為保護自己或是他人的法律武器。

總而言之，正當防衛(wèi)是法律賦予公民同不法侵害做斗爭的一項權利，是正當?shù)暮戏ㄐ袨?，正當防衛(wèi)不負刑事責任。作為中國公民的我們，應掌握正當防衛(wèi)成立的條件，以便更好的利用正當防這一武器積極勇敢的同違法犯罪行為做斗爭，保護國家、公共利益、保護本人或他人的合法權益。

第五篇：電大法學自我鑒定

文章《電大法學自我鑒定》正文開始>> 從踏入學校的大門起，經(jīng)過良師的精心指導以及自己的努力，我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。自參加法學專業(yè)學習以來，本人能正確處理工學矛盾，能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已完成全部課程的學習并順利通過各科考試，既適應了工作的需要，又完成了對自己人生的一次充電。

作為一名法學畢業(yè)的學生，在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業(yè)知識，通過緊張的學習生活，我已經(jīng)熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。在學習之余，積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經(jīng)驗。三年來,本人獲益匪淺，思想覺悟得到提高，法律意識和工作責任感得到加強。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，在實際工作中牢固樹立強烈的事業(yè)心和高度的責任感，更好地為經(jīng)濟建設貢獻自己的力量.作為一名法學專業(yè)的學生，我熱愛法學專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了法理學、行政法模塊、經(jīng)濟法模塊等專業(yè)知識，通過實習積累了豐富的工作經(jīng)驗。大學幾年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當代大學生應有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統(tǒng)地掌握了法律學科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機。在課余時間我努力學習英語，提高自己的英語能力，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。我相信扎實的 學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

銳意進取，永不自滿是我的座右銘。在法學專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課，它們使我獲得了豐富的文學，社會學，英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平，扎實的學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實踐的結合對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐?？傊艺湎恳淮螌嶋H工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗。

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一、注重政治思想文化地學習

參加電大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。個人發(fā)展觀心得體會

二、認真學習，嚴守紀律

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內(nèi)容；回家后舍得化時間，根據(jù)復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學。經(jīng)過二年的電大學習，起到事半功倍的效果。二年的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。

三、珍惜機會，受益匪淺

誠然，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。

經(jīng)過二年的學習，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。

電大學習的三年時光馬上就要結束，以上則是我的畢業(yè)生個人鑒定?；厥淄拢矣X得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。

本人陳曉智，男，法學院***級2班的學生。***年9月至11月參加了中山大學黨校學習。這份鑒定主要是總結本人大學以來各種方面的情況，以便進行批評與自我批評，同時也是這次選舉預備黨員的材料。政治方面：

共產(chǎn)主義是我的信仰。一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很胡涂，不知道怎么處理，日子也過得漫無目的，浪費時光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實，才可以分辨是非。我進入大學以后，這個感覺越來越強烈，同時通過對實事和我黨政策的了解，更加堅定了我的共產(chǎn)主義的信仰。因為我覺得它是最科學，最先進的，揭示了歷史的發(fā)展趨勢，未來的世界也將是這樣的，自己理應為真實的未來而努力。

***年的9月，我和班里的其他3個同學一起進黨校學習，雖然學習在11月份就結束的，而且一個星期只有一次課，但收益卻頗大。老師的講課都是比較精辟的，他們的真心話語和精彩的分析讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。其中還有很重要的一點，就是共勉的作用吧。看著這么多同學和我一起奮斗，更看到了我黨堅實的群眾基礎。看到了黨員為人民服務，為社會主義建設盡心盡力的赤子之心。對自己心里的觸動很大，也感覺到自己的基礎知識有所不足，黨校學習結束后，本人并沒有停止學習，而是更加努力地學習黨的三個代表，更加深入的了解馬列主義，毛澤東思想以及在我國現(xiàn)代化建設中發(fā)揮的中大作用，用它武裝自己。并且經(jīng)常本宿舍和旁邊宿舍的黨員的交流。不過學無止境，我以后也會抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度繼續(xù)學習黨的知識，關心實事和黨的政策；同時平時做事從小事做起，盡量用黨員的標準要求自己。

學習方面：

本人認為自己無論是作為一個入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應的能力，要有相應的知識才可以把自己的熱情化為行動，才可以真正做到為人民服務。所以我注意學習方面的各種問題。上課努力聽講，盡量消化自己學過的知識。認真學好專業(yè)知識的同時注意注意自己其他非專業(yè)知識的學習，盡量提高自己的綜合素質(zhì)。例如電腦方面的學習，我自己自學了很多，同時學會了制作網(wǎng)頁，制作flash等。同時把學到的知識用到自己的工作上，發(fā)揮了自己的長處。

工作方面：

黨員是平凡的，也是不平凡的。黨員的平凡體現(xiàn)在從身邊事情做起，以身作則，為人民服務。作為一個入黨積極分子，作為一個向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意為人民服務。

本人大一和大二都擔任的法學院學生會的網(wǎng)絡部長，在珠海校區(qū)負責制作了法學院珠海校區(qū)的主頁，同時當時還是法學院論壇的版主，為同學們及時了解信息和校外的同學了解法學院珠海校區(qū)提供了一個平臺。在“百歌頌中華”和法學院迎新晚會中負責了舞臺，燈光的聯(lián)系各種事項，為演出的順利進行做了大量幕后工作；參加了系刊的工作；成功開展了“廣珠一網(wǎng)通――網(wǎng)上法律咨詢活動”，為同學們學習提供了一個好的途徑；運用我學到的專業(yè)知識，參加了3次法律咨詢活動，代理了一宗民事案件，維護了當事人的合法權益。今年還在婦女與性別研究中心和英國文化處的項目中，負責網(wǎng)頁的制作，做成了婦女打工者權益保護的網(wǎng)站，為婦女打工者學習相關法律知識提供了一個途徑；大三第一學期擔任了法學二班的班長，盡自己的能力為同學們服務。

無論以前做的怎么樣，本人都應該總結經(jīng)驗，眼光向前看，用黨員的標準來要求自己，繼續(xù)努力，爭取加入中國共產(chǎn)黨！北京招聘會信息網(wǎng)收集 004km.cn

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