第一篇：創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園情況匯報(bào)

創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園情況匯報(bào)

重視幼兒環(huán)保教育

創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園

——登封市蓓蕾幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園情況匯報(bào)

登封市蓓蕾幼兒園成立于年月，是我市第一所經(jīng)市教育主管部門批準(zhǔn)、注冊、設(shè)立的社會力量辦幼兒園，幼兒園地處登封市區(qū)守敬路南段登封電視臺對面，交通便利，綠蔭掩映，環(huán)境清靜優(yōu)美。自年月開園以來，幼兒園就把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化綠色幼兒園的工作目標(biāo)納入幼兒園的整體發(fā)展規(guī)劃中來。經(jīng)過多年來不斷的探索、研究和有力地實(shí)施，我們在綠色幼兒園的創(chuàng)建工作中形成了自己的特色。

一．加強(qiáng)組織建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供保障

綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項(xiàng)長期的工作，為了保證創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行，我們首先研究成立了創(chuàng)綠工作小組，由園長李建軍任組長，副園長王巧紅、王巧麗任副組長，各班班主任任成員，同時(shí)詳細(xì)制定了創(chuàng)綠工作遠(yuǎn)景及近期發(fā)展規(guī)劃，明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標(biāo)、階段工作和工作思路，使創(chuàng)建工作得以順利的開展。

二．重視教師環(huán)保知識培訓(xùn)

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，創(chuàng)建綠色幼兒園的最終目的是讓環(huán)保教育成為幼兒園教育教學(xué)工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。如果教師沒有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為習(xí)慣，是無法在教育教學(xué)中貫徹環(huán)保教育的。因此我們通過各種渠道來豐富教師的環(huán)保知識。我們積極參與市區(qū)上級機(jī)構(gòu)組織的環(huán)保專題培訓(xùn)和環(huán)保課題交流會，聆聽同行的工作匯報(bào)，吸取有益的工作經(jīng)驗(yàn)。我們每學(xué)期開展兩次環(huán)保知識專題

講座，并在園內(nèi)開展環(huán)保知識競賽活動(dòng)，通過有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)來豐富教師的環(huán)保知識。同時(shí)，我們還開展了環(huán)保知識搜集工作，收集整理各種有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境治理、生態(tài)建設(shè)等各方面的最新信息，了解目前我國環(huán)境保護(hù)工作的進(jìn)程。在搜集活動(dòng)中，教師們不但豐富了環(huán)保知識，還形成了高度的社會責(zé)任感。另外，教師們還通過上網(wǎng)查詢的方式來了解國外的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的環(huán)保知識。

三．重視在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)環(huán)保意識

開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有環(huán)保意識的環(huán)境。我們制作了“綠色環(huán)保行動(dòng)”的宣傳板和環(huán)保標(biāo)語懸掛于校園內(nèi)、走廊上，倡導(dǎo)節(jié)約用水、珍惜紙張、隨手關(guān)燈等環(huán)保行動(dòng)；在每個(gè)班設(shè)置一個(gè)紙簍供孩子放置碎紙；在每個(gè)盥洗室設(shè)置節(jié)約用水的標(biāo)志，提醒教師和孩子關(guān)好水龍頭；在垃圾桶上方設(shè)置“廢物入簍”，樓梯上設(shè)置“保持安靜”的標(biāo)

志，提醒進(jìn)出人員輕聲說話，營造安靜的活動(dòng)環(huán)境；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師們大量的運(yùn)用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的“家”；用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報(bào)紙做成紙棍，讓孩子練習(xí)玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設(shè)計(jì)制作，即豐富了孩子的活動(dòng)材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創(chuàng)造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環(huán)保意識。

四．在日常教學(xué)工作中滲透環(huán)保教育

環(huán)保意識和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們把環(huán)保教育滲透在日常的教育工作中，比如：大班通過環(huán)保主題《清潔家園》《報(bào)紙游戲》《動(dòng)

物－我們的朋友》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育；中班也開設(shè)了環(huán)保主題活動(dòng)《我是小小環(huán)保員》《走進(jìn)大自然》，通過主題活動(dòng)，初步培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識。部分教師還在帶領(lǐng)孩子開展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保知識：空氣為什么會污染、河里的水為什么會發(fā)臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在認(rèn)識“汽車”的教學(xué)活動(dòng)中，不失時(shí)機(jī)的告訴孩子：汽車的尾氣會污染環(huán)境；在音樂游戲“捕魚”中，添加“捕大魚，放小魚”的情節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂舞蹈；大班的孩子用報(bào)紙裁剪獨(dú)特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象、活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動(dòng)手能力，孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識。

五．發(fā)揮幼兒園的教育輻射功能，帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同環(huán)保

環(huán)境保護(hù)是全人類的共同事業(yè)，在幼兒園努力推進(jìn)環(huán)保教育、環(huán)保行為的同時(shí)，還要讓孩子們、家長們體會到：環(huán)保是大家的事，不但在幼兒園要進(jìn)行環(huán)保教育，更要讓孩子們在日常生活中關(guān)心社會、關(guān)心自然，在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。一方面我們積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子們參加登封市的市容環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如組織幼兒上街撿拾垃圾、保護(hù)綠地等。另一方面我們充分發(fā)揮幼兒園這塊“環(huán)保教育基地”的教育輻射功能，主動(dòng)帶領(lǐng)家庭和社區(qū)推進(jìn)這項(xiàng)“綠色事業(yè)”。要取得家庭的配合教育，一方面我們通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織各種活動(dòng)向家長傳遞環(huán)?；顒?dòng)的信息，另外我們通過定期的“環(huán)保知識”宣傳欄，向家長介紹相關(guān)的環(huán)保知識，提高家長的環(huán)保意識。除此之外，我們還通過團(tuán)體活動(dòng)，組織教師、孩子和家長們共同參與的“綠色環(huán)保行動(dòng)”，把環(huán)保課堂推廣到大自然，讓孩子們在活動(dòng)中接受生動(dòng)的環(huán)保教育?！痢聊暝?，老師、孩子和

家長一起，從嵩陽書院景區(qū)登山步道一路領(lǐng)略嵩山風(fēng)景名勝區(qū)建設(shè)的新景象，一路揀起路上的垃圾，登上老母洞，組織了一系列的游戲活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們知道：隨地扔垃圾會破壞環(huán)境的優(yōu)美，主動(dòng)揀起垃圾就是對環(huán)境的保護(hù)?！痢聊暝拢覀冇种鲃?dòng)聯(lián)合市愛心幼兒園、精英幼教中心兩所幼兒園組織了一次“蓓蕾娃娃找秋天”大型環(huán)保專題活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境資源，保護(hù)城市環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展，三個(gè)幼兒園共有幼兒、家長和教師余人參加，通過近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)開展，收到了預(yù)期效果。

六．不斷提高環(huán)保教育水平，讓環(huán)保教育成為現(xiàn)代幼兒教育的重要組成部分

在“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作中，我們最深的體驗(yàn)是：環(huán)保做為全人類的共同事業(yè)，是每個(gè)中國公民都應(yīng)積極參與的。做為一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，積極投身到綠色環(huán)保事業(yè)中，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為，是我們義不

容辭，迫在眉睫的義務(wù)。

通過創(chuàng)建工作的不斷深入，我們的環(huán)保教育取得了一定經(jīng)驗(yàn)。我們在創(chuàng)建工作中通過及時(shí)的總結(jié)和反思，不斷推進(jìn)環(huán)保教育走向規(guī)范，讓環(huán)保教育及早成為現(xiàn)代幼兒教育的重要組成部分。幼兒園的發(fā)展與“綠色幼兒園”創(chuàng)建工作是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保持并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。在創(chuàng)建綠色幼兒園過程中，我們將努力完善創(chuàng)建各項(xiàng)工作，自我檢查與糾正不足，循序漸進(jìn)保持發(fā)展，向著我們“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的目標(biāo)不斷努力，逐步提高，為推動(dòng)我市民辦幼教事業(yè)的快速、健康發(fā)展，創(chuàng)建幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天做出新的、更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：創(chuàng)建綠色生態(tài)校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園

〖匯報(bào)材料〗

滕州市大塢鎮(zhèn)池頭集小學(xué) 二○一四年十月十七日

滕州市大塢鎮(zhèn)池頭集小學(xué)

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園匯報(bào)材料

我校位于染山腳下，界河河畔，創(chuàng)辦于1994年，校園占地面積6240平方米，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，181名學(xué)生，服務(wù)于池頭集西村、池頭集中村、池頭集東村、洪山口村等四個(gè)村。這里綠草遍地，花草樹木四季吐艷，玉蘭女貞終年滴翠，是一所時(shí)代氣息濃郁、布局合理、構(gòu)思精巧、品位高雅、管理規(guī)范、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村小學(xué)。

幾年來，我校在以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的辦學(xué)理念：“以人為本，建設(shè)生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，實(shí)施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展”。努力創(chuàng)建“理念先進(jìn)、隊(duì)伍過硬、方法科學(xué)、質(zhì)量一流”的綠色生態(tài)學(xué)?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報(bào)：

一、基本情況

原池頭集小學(xué)為撤并后的小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，校舍年久失修，破敗不堪，圍墻傾斜，校門不堪，校園低洼不平，無綠化、硬化、美化。

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校精構(gòu)思，細(xì)規(guī)劃，巧安排，大力加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的建設(shè)工作，盡全力擴(kuò)大了校園面積，增加了資金投入，調(diào)整了校園布局，配齊了教學(xué)設(shè)備，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了良好的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境。我校綠色生態(tài)校園的建設(shè)主要景點(diǎn)包括：教學(xué)樓前新增花園兩個(gè)，進(jìn)校主路兩側(cè)種植綠籬，操場周圍新置垂柳、幼兒園和教學(xué)樓前新置玉蘭點(diǎn)綴，并配以各色點(diǎn)綴花草。這時(shí)的校園內(nèi)各種常綠樹木錯(cuò)落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。

花園里的鵝卵石休憩園、花架和仿大理石游玩廣場，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點(diǎn)綴著四季常青的花草，優(yōu)雅怡人的紅楓，爭芳吐艷的百日紅以及清香襲人的玉蘭樹，使學(xué)校充溢著心曠神怡的醉人藝術(shù)景色。并在各塊綠化帶中栽植了紅玉蘭、紅楓、櫻花、紅葉石楠球、銀杏、國槐、合歡、金銀花、百日紅、美人梅、石榴、連翹、海棠、紫葉李、五角楓、黃楊球等名貴高檔的花草、樹木。

目前，學(xué)校綠化美化資金投入達(dá)二十二萬余元，校園內(nèi)處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使整個(gè)學(xué)校成為一所“園林式”的生態(tài)景觀學(xué)校，形成了體現(xiàn)校園傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹、草、花科學(xué)配置，景、物、標(biāo)語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態(tài)學(xué)校的建設(shè)格局。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程及成果

我校歷來重視環(huán)境教育，一直把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計(jì)劃中。近年來我校在創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)?！钡幕顒?dòng)中主要做了以下工作：

1、形成共識，強(qiáng)化組織管理

我校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項(xiàng)重要工作來抓，為了搞好校園建設(shè)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長王兆清任組長，教導(dǎo)主任陳偉任副組長，成員是總務(wù)主任孫慶德、大隊(duì)輔導(dǎo)員高慧。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計(jì)劃中。近年來，學(xué)校花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力加強(qiáng)綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點(diǎn)把校園點(diǎn)綴得更加亮麗。

我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計(jì)劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會上傳達(dá)上級有關(guān)文件，并作“爭創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動(dòng)員報(bào)告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計(jì)劃、實(shí)施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。

2、做好人員、經(jīng)費(fèi)、制度三落實(shí)的保障工作。

（1）人員落實(shí)

學(xué)校的環(huán)境教育工作由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識和觀念，提高環(huán)保知識水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校請專人規(guī)劃管理，學(xué)校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護(hù)樹木花草，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動(dòng)，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)外，還要組織學(xué)生、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹木花草和校園保潔。（2）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，鎮(zhèn)教委多方位籌措資金，投資二十二萬余元，對校園教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)等精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之十七。現(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。

（3）制度保障。

詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實(shí)保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，實(shí)施“日清”管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅(jiān)持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會進(jìn)行監(jiān)督。每天少先隊(duì)代表配在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。

三、培育環(huán)境文化，發(fā)揮育人功能

為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，我們注重校園文化建設(shè)，文化墻，校訓(xùn)校規(guī)，溫馨提示，隨時(shí)可見，當(dāng)我們駐足校園時(shí)，校園文化的人文寓意將更為深遠(yuǎn)。而那一條蜿蜒盤旋的 “巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態(tài)，盤踞在校園內(nèi)，躍躍欲飛。

置身在這種充溢著人文關(guān)懷和人文智慧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境中，孩子們學(xué)會了生存，學(xué)會了讀書，學(xué)會了創(chuàng)新，受到了快樂的感染和藝術(shù)的熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風(fēng)化雨，潤物無聲的熏陶作用。

我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養(yǎng)護(hù)管理，把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環(huán)境，又培養(yǎng)人才的作用。校園綠化堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結(jié)合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環(huán)境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環(huán)境，演繹著個(gè)性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。

四、讓環(huán)保走進(jìn)課堂

學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《全國環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計(jì)教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的迫切性；思想品德課讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對人類的懲罰和保護(hù)環(huán)境對人類的回報(bào)，從現(xiàn)實(shí)生活中某些自然災(zāi)害切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對性和目的性就增強(qiáng)了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識，而且能自覺地運(yùn)用知識去關(guān)心自然，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

總之，我們在綠色生態(tài)校園的建設(shè)中，腳踏實(shí)地，因地制宜，力求創(chuàng)新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續(xù)加大綠色生態(tài)校園建設(shè)的步伐，加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)，并培育出一批景點(diǎn)、亮點(diǎn)，從而構(gòu)建更加和諧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境，培育出更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型苗子，譜寫出更能促進(jìn)長嶺教育發(fā)展的更新篇章。

滕州市大塢鎮(zhèn)池頭集小學(xué)

二○一四年十月十七日

第三篇：何堡小學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)校園匯報(bào)材料（本站推薦）

何堡小學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)校園匯報(bào)材料

我校位于監(jiān)利縣最南端，創(chuàng)辦于1974年，校園面積34畝，綠草遍地，花木盆景四季吐艷，香樟松柏終年滴翠，是一所時(shí)代氣息濃郁、布局合理、構(gòu)思精巧、品位高雅、管理規(guī)范、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村中學(xué)。

幾年來，我校在以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的辦學(xué)理念：“以人為本，建設(shè)生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，實(shí)施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展”。努力創(chuàng)建“理念先進(jìn)、隊(duì)伍過硬、方法科學(xué)、質(zhì)量一流”的綠色生態(tài)學(xué)?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報(bào)：

一、基本情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校精構(gòu)思，細(xì)規(guī)劃，巧安排，大力加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的建設(shè)工作，盡全力擴(kuò)大了校園面積，增加了資金投入，調(diào)整了校園布局，配齊了教學(xué)設(shè)備，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了良好的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境。我校綠色生態(tài)校園的建設(shè)主要景點(diǎn)包括：主校道兩側(cè)栽種上高大香樟樹，建成了綠化帶，并配以各色月季、桂花樹，木棉花，蘭花草。這時(shí)的校園內(nèi)各種常綠樹木錯(cuò)落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。

怡心園假山怪立，池沼腰繞，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點(diǎn)綴著四季常開的月季花，優(yōu)雅怡人的梔子花，爭芳吐艷的杜鵑花以及清香襲人的桂花樹，使學(xué)校充溢著心曠神怡的醉人藝術(shù)景色。并在各塊綠化帶中栽植了棕櫚樹、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、紅花繼木、楓樹、紫薇、窩竹、枇杷樹、柿子樹、玉蘭樹、冬青樹、紅葉石楠、女真、龍柏等名貴高檔的花草、樹木。學(xué)校北面是教師住宅休閑區(qū)，枇杷樹，廣玉蘭，棕櫚樹，杜鵑，高低結(jié)合，俯仰生姿，讓人賞心悅目。

目前，學(xué)校綠化美化資金投入達(dá)十五萬元，校園內(nèi)處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使整個(gè)學(xué)校成為一所“園林式”的生態(tài)景觀學(xué)校，形成了體現(xiàn)校園傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹、草、花科學(xué)配置，景、物、標(biāo)語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態(tài)學(xué)校的建設(shè)格局。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程及成果

我校歷來重視環(huán)境教育，一直把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計(jì)劃中。近年來我校在創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)?！钡幕顒?dòng)中主要做了以下工作：

1、形成共識，強(qiáng)化組織管理

我校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項(xiàng)重要工作來抓，為了搞好校園建設(shè)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐正華任組長，分管校長毛以國任副組長，成員是總務(wù)主任汪意國、政教主任余章華。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計(jì)劃中。近年來，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量人力、物力、財(cái)力加強(qiáng)綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點(diǎn)把校園點(diǎn)綴得更加亮麗。

我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計(jì)劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會上傳達(dá)上級有關(guān)文件，并作“爭創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動(dòng)員報(bào)告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計(jì)劃、實(shí)施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。

2、做好人員、經(jīng)費(fèi)、制度三落實(shí)的保障工作。

（1）人員落實(shí)

學(xué)校的環(huán)境教育工作由分管政教副校長負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識和觀念，提高環(huán)保知識水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校請專人規(guī)劃管理，學(xué)校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護(hù)樹木花草，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動(dòng)，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)外，還要組織黨員、干部、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹木花草和校園保潔。

（2）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近十五萬元，對校園教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)等精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之六十。現(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。校園內(nèi)的花草樹木都被“掛牌保護(hù)”，培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識。

（3）制度保障。

詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實(shí)保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，實(shí)施“日清”管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅(jiān)持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會進(jìn)行監(jiān)督。每天學(xué)生會成員配上紅色的值日袖標(biāo)，在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。

三、培育環(huán)境文化，發(fā)揮育人功能

為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，我們注重校園文化建設(shè)，文化墻，校訓(xùn)校規(guī)，溫馨提示，隨時(shí)可見，當(dāng)我們駐足校園時(shí)，校園文化的人文寓意將更為深遠(yuǎn)。而那一條蜿蜒盤旋的 “巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態(tài)，盤踞在校園內(nèi)，躍躍欲飛。

置身在這種充溢著人文關(guān)懷和人文智慧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境中，孩子們學(xué)會了生存，學(xué)會了讀書，學(xué)會了創(chuàng)新，受到了快樂的感染和藝術(shù)的熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風(fēng)化雨，潤物無聲的熏陶作用。

我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養(yǎng)護(hù)管理，把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環(huán)境，又培養(yǎng)人才的作用。校園綠化堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結(jié)合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環(huán)境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環(huán)境，演繹著個(gè)性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。

四、讓環(huán)保走進(jìn)課堂

學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《全國環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計(jì)教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的迫切性；思想品德課讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對人類的懲罰和保護(hù)環(huán)境對人類的回報(bào)，從現(xiàn)實(shí)生活中某些自然災(zāi)害切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對性和目的性就增強(qiáng)了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識，而且能自覺地運(yùn)用知識去關(guān)心自然，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

總之，我們在綠色生態(tài)校園的建設(shè)中，腳踏實(shí)地，因地制宜，力求創(chuàng)新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續(xù)加大綠色生態(tài)校園建設(shè)的步伐，加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)，并培育出一批景點(diǎn)、亮點(diǎn)，從而構(gòu)建更加和諧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境，培育出更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型苗子，譜寫出更能促進(jìn)長嶺教育發(fā)展的更新篇章。

何堡小學(xué)中學(xué)

2012.12.10

何堡小學(xué)中學(xué)綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組 一.創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)校的目標(biāo)

創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識的學(xué)校文化氛圍。二.創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)

1.成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下： 組 長：姜昌錢(校長)副組長： 李志峰

成 員：萬際法、瞿友國 具體分工：

學(xué)校管理組：閔新華 負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié) 宣傳工作組：潘可 負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

教學(xué)工作組：周關(guān)政 負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

環(huán)境管理組：萬際法 負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

何堡小學(xué)中學(xué)

何堡小學(xué)中學(xué)校園情況簡介

何堡小學(xué)中學(xué)座落監(jiān)利縣南端，現(xiàn)有校園面積19800平方米，生均200平方米。校舍面積5930平方米，生均40平方米.學(xué)校教學(xué)及其輔助設(shè)施齊全，標(biāo)準(zhǔn)教室12個(gè)，功能室10個(gè).，95年在鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С窒?，又投資30萬元?jiǎng)澋?0畝，擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場，添置體育設(shè)施，建起400米環(huán)形跑道。91年筑起教學(xué)區(qū)和生活區(qū)之間相隔的大壩，圍墾了8畝養(yǎng)魚基地。學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”分離，硬化學(xué)校所有主校道。

學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)座落有序，林蔭道、植物園、果園、花臺、花池、假山、池沼交相輝映，青松翠柏，岸柳亭杉，郁郁蔥蔥，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。1996年被縣教育局授予綠色合格學(xué)校，2003年被授予“花園式”學(xué)校，2005年被授予“園林式”學(xué)校。98年被評為“監(jiān)利縣農(nóng)村示范小學(xué)。

長期以來，何堡小學(xué)中學(xué)人在“創(chuàng)綠”工作中，積極倡導(dǎo)師生 “愛綠、賞美”意識，在種植花草樹林的同時(shí)，校園內(nèi)設(shè)立了綠色環(huán)保專欄，利用校園廣播、標(biāo)語等形式，開展了豐富多彩的環(huán)保宣傳教育，建立了環(huán)保監(jiān)督崗，定期評選“綠色文明使者”。如今，當(dāng)你走進(jìn)校園，一股濃郁的花木清香撲面而來，讓人感觸到綠色生態(tài)校園的無窮魅力?；ǖ南?，青的草，綠的葉，一簇簇，一叢叢，風(fēng)姿綽約；那鮮嫩的綠，青翠的綠，深褐的綠……秀色豐潤，層層疊疊，恰似一塊綠色的色譜；偶爾間，彩蝶翩然而至，停在名言警牌之上，仿佛獨(dú)覽勝景，采蜜的蜂在紅花間好似嗡嗡言歡，幾聲黃鶯脆鳴，伴著孩子們在樹下的品讀美文，真實(shí)再現(xiàn)了冶性情之境。當(dāng)你漫步在這樣的校園里，聽那瑯瑯書聲、品那甜甜歌韻，觀那林蔭道上孩子們的奔走嬉笑，校園里似乎正演奏著青春的生命之歌，真可謂“人在綠中游，心在畫中留”。如今何堡小學(xué)中學(xué)人正為創(chuàng)建一個(gè)充滿綠色詩意的文化學(xué)園、生活樂園、常青花園而不斷邁進(jìn)。

校園綠化管理制度

為了做好校園的綠化工作，鞏固已取得的綠化成果，創(chuàng)建美好的校園環(huán)境，特制定本制度。

一、校園的綠化工作，要以學(xué)校的整體規(guī)劃為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，避免亂栽亂種造成浪費(fèi)，合理使用有限的綠化資金，以達(dá)到最佳效果。

二、綠化工作要強(qiáng)化美化意識，在栽種移植時(shí)，品種搭配要合理，做到四季常青，月月花開，以達(dá)到園林綠化的環(huán)境藝術(shù)效果。

三、綠化工作人人有責(zé)，全校師生員工要愛護(hù)珍惜學(xué)校的一草一木，不要隨意踐踏攀摘，損毀破壞。因?qū)W校建設(shè)需要場地，對種植的樹木花草，應(yīng)征得相關(guān)部門及主管領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)后，應(yīng)采取保護(hù)措施進(jìn)行移植，不得毀棄。

四、嚴(yán)禁在綠化帶、草地叫行走，閑坐，喜戲打鬧或丟棄廢塑料制品，紙屑等雜物，維護(hù)園林及綠化帶內(nèi)的整齊美觀。

五、嚴(yán)禁在樹桿上釘釘子、掛木牌廣告畫等物品，凡違反上述規(guī)定，綠化管理人員及相關(guān)管理部門有權(quán)制止或予以處罰。

六、學(xué)校苗圃的花卉、樹苗不得砍伐，教職工不得在綠化帶種植蔬菜，違者給予懲罰。

七、維護(hù)好校園的園林景點(diǎn)，不得亂涂亂寫、張貼、雕刻等破壞行為，努力創(chuàng)建學(xué)校特色的文化氛圍和優(yōu)美環(huán)境。

八、園林綠化管理部門及其工作人員，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，較全面地掌握園林化專業(yè)知識；勤奮工作，培育養(yǎng)護(hù)好花卉苗木，不得因旱澇蟲等引起的花卉苗木枯死事故發(fā)生；校園內(nèi)發(fā)生花卉苗木被盜、破壞等事故，要及時(shí)報(bào)告總務(wù)處或校長室。

九、處罰分教育、賠償、罰款；情節(jié)特別嚴(yán)重的，管理部門會同學(xué)院保衛(wèi)處，依照國家有關(guān)法規(guī)處理。

何堡小學(xué)中學(xué)

2009.12.21

何堡小學(xué)中學(xué)創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作綱要，以積極開展綠色教育和環(huán)保宣傳，創(chuàng)建綠色校園為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《綠色校園環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學(xué)綠色教育實(shí)施指南》的要求，在學(xué)校的教育教學(xué)及日常管理工作中納入綠色教育的內(nèi)容和管理措施，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，不斷提高廣大師生的綠色素養(yǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展，提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)：

成立學(xué)校綠色校園教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：姜昌錢

副組長：李志峰 成 員：萬際法

瞿友國

三、創(chuàng)建目標(biāo)

1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。

2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

4、將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。

5、爭創(chuàng)內(nèi)蒙級“綠色學(xué)校”。

四、創(chuàng)建措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，發(fā)展環(huán)境教育工作。

（1）利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。

（2）請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座。

（3）組織專門教師參觀取經(jīng)。

2、規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。

（1）校園建設(shè)立足長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃、規(guī)范建設(shè)、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)各自獨(dú)立。

（2）校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又有本校特色的景觀。

（3）大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過開辟各班“小小責(zé)任田”等活動(dòng)，并拓展為寫作、攝影等形式，把整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂。

3、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，進(jìn)行環(huán)境知識教育。

（1）以課堂教育為主，以教學(xué)大綱為綱，以現(xiàn)行課本為本，適時(shí)、適量、適度滲透環(huán)境教育。

（2）加強(qiáng)環(huán)境教育管理，納入學(xué)校工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。

（3）開展形式多樣的教育活動(dòng)。

a、舉辦環(huán)保知識講座。

b、開展讀環(huán)保書籍活動(dòng)。

c、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

d、撰寫環(huán)境小論文。

e、舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報(bào)競賽、環(huán)境書法和美術(shù)競賽。

f、組織主題班會、演講會、文藝匯演等活動(dòng)。

g、參與一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)。

4、以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。（1）教師注意衣著、形象。

（2）教師帶頭節(jié)約資源。如：紙張、粉筆等。

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作總結(jié)

我校自從1974年建校以來，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，把創(chuàng)建綠色學(xué)校一并納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校校風(fēng)、校容、校貌的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，是我校全體師生的一致愿望。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻的理念，擺正綠色教育在學(xué)校教育中的位置。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌綠色教育的計(jì)劃與實(shí)施，并采取了相關(guān)的配套措施，保證綠色教育順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“組織管理目標(biāo)明確、教育教學(xué)優(yōu)化、后勤保障得力”的操作目標(biāo)。學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)校方面做了大量卓有成效的工作，并且取得了明顯的成績。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，把創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)

1、形成共識，強(qiáng)化組織管理

學(xué)校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項(xiàng)重要工作來抓，為了加強(qiáng)對綠化和環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐正華任組長，分管校長劉培望任副組長，成員是毛以國、汪意國。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計(jì)劃中。近年來，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量人力、物力、財(cái)力加強(qiáng)綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點(diǎn)把校園點(diǎn)綴得更加亮麗。

我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計(jì)劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。汪校長曾多次在教師會上傳達(dá)上級有關(guān)文件，并作“爭創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動(dòng)員報(bào)告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計(jì)劃、實(shí)施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。

2、做好人員、經(jīng)費(fèi)、制度三落實(shí)的保障工作。

（1）人員落實(shí)

學(xué)校的環(huán)境教育工作由各分管人員和教職工代表負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識和觀念，提高環(huán)保知識水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校也承包到人，由教師利用課余時(shí)間拔草、整理；學(xué)校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護(hù)樹木花草，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動(dòng)，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)外，還要組織黨員、干部、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹木花草和校園保潔。（2）經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近十五萬元，對校園教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)等精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之六十?，F(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。校園內(nèi)的花草樹木都被“掛牌保護(hù)”，培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識。

（3）制度保障。

詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實(shí)保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，實(shí)施“日清”管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅(jiān)持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會進(jìn)行監(jiān)督。每天學(xué)生會成員配上紅色的值日袖標(biāo)，在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。

二、讓環(huán)保走進(jìn)課堂

學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《全國環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計(jì)教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的迫切性；品德與生活和品德與社會：讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對人類的懲罰（如：英國“殺人煙霧”）和保護(hù)環(huán)境對人類的回報(bào)，從現(xiàn)實(shí)生活中某些自然災(zāi)害（如厄爾尼諾現(xiàn)象，非典肆虐全球，水土流失等）切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對性和目的性就增強(qiáng)了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識，而且能自覺地運(yùn)用知識去關(guān)心自然，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

三、加強(qiáng)環(huán)境教育宣傳

學(xué)校師生把對環(huán)境問題的感悟以真摯的情感融入校園文化之中，學(xué)校場地、設(shè)備，教育教學(xué)條件較差，環(huán)境教育以主題班會和征文競賽為主，學(xué)生們用自己的筆抒發(fā)對美好校園生活的向往，規(guī)劃著綠色校園的遠(yuǎn)景。

隨著辦學(xué)條件的改善，學(xué)校經(jīng)常利用多媒體播放環(huán)境教育錄像片、錄像資料和最新環(huán)?？破罩R，以引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。

學(xué)校廣播站定期向全體師生播送兄弟學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，以及本校學(xué)生談“創(chuàng)建”的稿件，讓學(xué)生投身到宣傳環(huán)境教育的潮流中，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，該廣播站成為“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡囊坏懒聋惖娘L(fēng)景。

學(xué)校政教處定期舉行環(huán)境教育手抄報(bào)評比活動(dòng)，定期規(guī)定各班出環(huán)境教育黑板報(bào)?？?，并組織學(xué)生會進(jìn)行檢查評比，使環(huán)境教育宣傳工作開展得有聲有色。

政教處定期為全校師生作環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀報(bào)告，請市環(huán)保專家來學(xué)校檢查指導(dǎo)以及給師生作專題講座。舉行了“告別零食”和“告別網(wǎng)吧”的簽名活動(dòng)，發(fā)起了“告別白色垃圾，還我清潔校園”活動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。

組織學(xué)生上街打掃清潔衛(wèi)生，進(jìn)行環(huán)保宣傳，在學(xué)校文藝演出中專門進(jìn)行環(huán)保主題演出等活動(dòng)。

組織學(xué)生參加值周勞動(dòng)，負(fù)責(zé)打掃校園內(nèi)的清潔衛(wèi)生，幫助維持正常的教育、教學(xué)秩序，同時(shí)對全校師生的環(huán)保行為進(jìn)行監(jiān)察和督促，在值周勞動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

新時(shí)期環(huán)境教育工作強(qiáng)調(diào)協(xié)作性，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種措施落到實(shí)處，注意到家庭、社會教育在學(xué)生成長中的不可估量的作用。為此學(xué)校成立了家長委員會，定期召開會議，交流環(huán)境教育思想和方法及經(jīng)驗(yàn)。為幫助廣大家長提高家庭教育效果，學(xué)校開辦了家長學(xué)校，定期開課，以提高家庭教育的實(shí)效。與此同時(shí)，學(xué)校還不定期召開家長會，各班級也利用各種有利時(shí)機(jī)與學(xué)生家長聯(lián)系，共同交流對學(xué)生進(jìn)行教育的方法，共同提高教育效果。

為了提高學(xué)校教育的整體效果，學(xué)校還經(jīng)常并及時(shí)與所在鎮(zhèn)、村聯(lián)系，共同開展學(xué)校周邊環(huán)境治理，為學(xué)校營造良好的周邊環(huán)境。

四、加強(qiáng)對綠色環(huán)境的改造

為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近十五萬元，對校園教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)等精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之六十。現(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。校園內(nèi)的花草樹木都被“掛牌保護(hù)”，培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識。

幾年來，我校把提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為當(dāng)作是全體教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。通過努力開展環(huán)境教育的課堂教學(xué)和社會實(shí)踐活動(dòng)，我校學(xué)生良好的環(huán)保行為日漸養(yǎng)成，校園綠色環(huán)境日臻完善，師生人際關(guān)系進(jìn)一步融洽。我們深深感到開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校給學(xué)校整體工作所帶來的巨大好處，為學(xué)校各項(xiàng)工作注入了異乎尋常的活力，環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步。今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

何堡小學(xué)中學(xué) 2012.12.20

何堡小學(xué)園綠化區(qū)劃分 二

（一）班

教工宿舍（西邊）前河邊至校門口，東至魚塘硬化道，西至河邊。校門口以山的分水嶺為界。其中包括原女生樓東邊踏步、男生宿舍東邊踏步、西邊廁所、飯廳西邊踏步。二

（二）班

主校道至校門口，門口以山的分水嶺為界。其中包括升旗臺周圍踏步、醫(yī)務(wù)室東邊廁所及通往操場的斜坡、西邊女生宿舍和教工宿舍屋后。三（1）班

醫(yī)務(wù)室斜坡至魚塘四周。其中包括園中園。四

（一）班

北教學(xué)樓后滴水至南教學(xué)樓后斜坡。其中包括東邊踏步、操場平面、西邊踏步及通往園中園的踏步。西至河邊。五

（一）班

北教學(xué)樓后滴水至綜合樓前水邊。其中包括通往操場的踏步及操場的廁所。西至河邊。

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園倡議書

親愛的老師、同學(xué)們：

校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂，為了優(yōu)化美化我們的校園，順利達(dá)成“綠色校園”的目標(biāo)，學(xué)校共青團(tuán)鄭重而真誠地向廣大師生提出以下倡議：

1、不在校園內(nèi)亂扔垃圾，積極參加班級和學(xué)校的保潔勞動(dòng)，自覺清除并分類回收垃圾，整治垃圾收集點(diǎn)和廁所的環(huán)境衛(wèi)生。

2、對垃圾和廢舊電池要分別進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)的分類回收和再利用，生活中積極發(fā)揮才智，變廢為寶，節(jié)約資源。

3、天氣晴好的日子盡量不使用教室電燈，陰雨天使用時(shí)要注意及時(shí)關(guān)閉；洗手后及時(shí)關(guān)閉水閥；就餐后不剩飯；節(jié)約用紙、用水、用電，愛惜糧食,節(jié)約使用自然資源,杜絕浪費(fèi)。

4、遵守就餐秩序，不打打鬧鬧，不大聲說話，飯后自覺將剩余的殘?jiān)谷脬锼?，餐具整齊地疊放在塑料箱，保持周圍環(huán)境的清潔。

5、愛護(hù)學(xué)校公物，不用腳開門，不打“粉筆仗”，不對著墻踢球。

6、不追求高消費(fèi)的生活方式，杜絕零食進(jìn)校園。

7、在家里盡量使用綠色電器，少用或不用一次性制品。

8、積極參加校內(nèi)外植樹種草活動(dòng),愛護(hù)每一片綠地，做到不穿行、不踐踏，不攀折花木。

9、不燃放煙花爆竹，注意防火和人身安全。

10、逢節(jié)假日或生日，在同學(xué)和親友之間少寄或不寄賀卡（用其它方式來表達(dá)問候和感情），教辦公用紙盡量雙面使用，節(jié)約紙張就是在拯救森林。

11、在辦公室、教室和宿舍內(nèi)種植盆花,保持辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。

12、親近大自然,與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。拒用野生動(dòng)物制品，拒食野生動(dòng)物，不養(yǎng)籠中鳥。

13、認(rèn)識“環(huán)境標(biāo)志”，選購綠色產(chǎn)品。

14、積極向家人或親朋宣傳環(huán)保知識，動(dòng)員周圍的人為環(huán)保盡心盡力。老師同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動(dòng)起來，為建設(shè)我們共同的綠色校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量！

何堡小學(xué)中學(xué) 2012.12.20

2011 — 2012學(xué)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。

二、目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動(dòng)物；⑷人與社會；⑸個(gè)人與他人。、環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國環(huán)境標(biāo)志；⑷中國綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計(jì)算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無鉛汽油。3、環(huán)?，F(xiàn)狀：

⑴我們生活的周圍存在著哪些污染； ⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些； ⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；

⑷大氣污染對人體的影響及如何減少； ⑸白色污染有哪些及如何減少； ⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音； ⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。、環(huán)保行動(dòng)：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑

環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）開設(shè)環(huán)境教育課

要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。學(xué)校要求各年級在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

（二）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng)

寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。

一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。

（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍 良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。

五、工作安排 第一章：地球首腦會議

第二章：歷史不能重演——“八大公害” 第三章濁流何時(shí)清——水污染 第四章人類的公害——環(huán)境激素 第五章 地球在發(fā)燒——溫室效應(yīng)

第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化 第七章：與自然和諧發(fā)展，保持生物多樣性 第八章：地球能容納多少人——人口與環(huán)境 第九章：攜手同走可持續(xù)發(fā)展之路 第十章：環(huán)境保護(hù)是基本國策 第十一章：提高環(huán)境意識從我做起

何堡小學(xué) 2012.12 校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度

為了加強(qiáng)校園文明建設(shè)，不斷培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明水準(zhǔn)，優(yōu)化育人環(huán)境，努力使校區(qū)環(huán)境達(dá)到“清潔、整齊、文明、有序”的總體要求，特制訂本校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度。

一、校園環(huán)境衛(wèi)生分區(qū)分塊管理，并由專人負(fù)責(zé)，校園環(huán)境衛(wèi)生分塊由各班責(zé)任，區(qū)內(nèi)無紙屑無污跡無死角，無亂扔亂畫亂倒行為。

二、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生堅(jiān)持一日兩掃, 政教處定時(shí)組織檢查。

四、定期大掃除制度。每周五舉行全校大掃除，并各班衛(wèi)生委員聯(lián)合檢查。

五、隨查制度。為加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的管理，自本制度實(shí)施之日起，學(xué)校對各班教室衛(wèi)生區(qū)、清潔責(zé)任區(qū)隨時(shí)抽查，檢查得分納入各班的班級日常管理。

六、監(jiān)督檢舉制度。發(fā)動(dòng)學(xué)生監(jiān)督檢舉亂扔亂畫亂倒的不文明行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，凡檢舉外班學(xué)生不文明行為一次，情節(jié)屬實(shí)者，檢舉者與被檢舉者將給予獎(jiǎng)分與罰分的處理。

七、班級必須將垃圾倒入垃圾桶內(nèi)，嚴(yán)禁隨處亂倒，杜絕焚燒垃圾、樹葉等污染環(huán)境現(xiàn)象發(fā)生。

八、我校教職員工有義務(wù)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)帶頭執(zhí)行校園衛(wèi)生管理制度。

九、禁止隨地吐痰、擤鼻涕，隨地大小便、亂扔果皮紙屑、煙頭和雜物，嚴(yán)禁向樓下潑水、投扔垃圾雜物。

十、全校師生員工要愛護(hù)環(huán)衛(wèi)設(shè)施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)禁在各種建筑物、各種設(shè)施及樹木上刻畫、張貼。

何堡小學(xué)中學(xué)

2012.12

何堡小學(xué)節(jié)水節(jié)電管理措施

1.學(xué)校成立由校長為組長，由總務(wù)處相關(guān)人員及學(xué)生組成的節(jié)水節(jié)電領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，明確責(zé)任，提高節(jié)能意識，強(qiáng)化節(jié)能管理，齊抓共管，分片包干，責(zé)任到人，做到人人有責(zé)，人人負(fù)責(zé)，學(xué)校各個(gè)部位都要有專人作為水電管理員，并設(shè)監(jiān)督員，加強(qiáng)能源節(jié)約的監(jiān)督檢查。

2.發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏和浪費(fèi)水電的情況及時(shí)向?？倓?wù)處報(bào)修，報(bào)修時(shí)要說明準(zhǔn)確地點(diǎn)，并留人等候。對報(bào)修情況總務(wù)處要及時(shí)解決，無故不及時(shí)維修者，要予以相應(yīng)批評及處罰。

3.在辦公場所和教室盡量少用大功率電器。推廣使用節(jié)能型產(chǎn)品，把好水、電設(shè)備采購關(guān)，保證質(zhì)量好、低耗能的產(chǎn)品進(jìn)入校園。

4.提高教室利用率，學(xué)生離開教室，要主動(dòng)關(guān)電，杜絕浪費(fèi)電能的現(xiàn)象。

5.強(qiáng)化節(jié)水、節(jié)電意識，做到人走燈熄，人離水?dāng)唷Ｒ⒁怵B(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水、斷電的良好習(xí)慣。特別是要隨手關(guān)閉公共場所無人時(shí)的路燈和樓道燈，及時(shí)關(guān)緊水龍頭，辦公室、多媒體教室無人工作時(shí)應(yīng)關(guān)閉設(shè)備電源。

6.鍋爐等大型設(shè)備盡量避開用電高峰期使用。

7.學(xué)?；ㄊ┕r(shí)，要與施工單位明確節(jié)水、節(jié)電責(zé)任，并由專人對施工單位進(jìn)行監(jiān)督檢查。用水、用電單位因使用不當(dāng)或野蠻施工而造成水電設(shè)施損壞的，除賠償損失外，要視其情節(jié)輕重處以罰款；若因使用不當(dāng)而造成后果者，將追究使用者責(zé)任，并責(zé)令其賠償損失。

8.做好節(jié)水、節(jié)電宣傳工作，通過豐富多彩的形式，使節(jié)約意識深入人心。

9.教職工個(gè)人用電實(shí)行一月一結(jié)算制。

10.對違反本辦法，浪費(fèi)水、電現(xiàn)象嚴(yán)重的班級及個(gè)人，要予以通報(bào)批評，對工作完成出色的教職工及學(xué)生，學(xué)校應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表彰。

何堡小學(xué)

2012.12

第四篇：重視幼兒環(huán)保教育 創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園

重視幼兒環(huán)保教育

創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園 ——市 “綠色幼兒園”創(chuàng)建匯報(bào)材料

麻城市幼兒園屬麻城市教育局直管的獨(dú)家公辦園所，創(chuàng)建于1955年，現(xiàn)有在職教職工106人，有中教高級職稱教師1人，幼教高級職稱教師31人，幼教一級職稱教師23人；省級骨干教師2人，地、市級骨干教師12人，麻城市名師2人。開設(shè)大、中、小及早教中心班級24個(gè)，在園幼兒1000余名。我園先后獲得“湖北省巾幗示范崗”、“湖北省優(yōu)秀家長學(xué)校”、“湖北省示范家長學(xué)校”、“黃岡市幼兒教育先進(jìn)單位”、“黃岡市安全文明單位”及“麻城市文明單位”系列榮譽(yù)稱號。2001年經(jīng)驗(yàn)收合格，成為全市唯一一家黃岡市“示范性幼兒園”。

自從確立了創(chuàng)建“瑞安市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來，我園從管理著眼，從理念入手，從環(huán)境跟進(jìn)，從教育實(shí)踐中探索與推進(jìn)，在有限的校園空間里，腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極挖掘綠色的農(nóng)村資源，建設(shè)綠色的生態(tài)環(huán)境，踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、精心建立注重過程的綠色管理方式

我園非常重視“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色幼兒園作為提升本園辦園層次的一大目標(biāo)列入本園的工作計(jì)劃，把環(huán)境教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)工作之中，健全綠色管理，根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本園實(shí)際制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，建立健全了由園長、保教處、教研組、后勤組、教職工、家委會成員組成的綠色管理網(wǎng)絡(luò)，專門成立了創(chuàng)建“綠色幼兒園”的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中園長親任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，園務(wù)會成員擔(dān)任組員；保教主任主任擔(dān)任環(huán)境教育工作組長，各班主班教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，定期總結(jié)環(huán)保教育工作，制定并改進(jìn)具體的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。各人員各司其職，后勤部全面負(fù)責(zé)幼兒園綠化和日常管理；教研組負(fù)責(zé)組織開展環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，定期檢查指導(dǎo)；各年級組、帶班教師負(fù)責(zé)在日常對幼兒進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向幼兒滲透環(huán)境教育，把環(huán)境教育計(jì)劃納入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全園形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作環(huán)境，為創(chuàng)建工作的開展提供了必要的組織保證。

二、全面開設(shè)拓展創(chuàng)新的綠色教育過程

1、開展環(huán)境知識培訓(xùn)，促教師自身素質(zhì)的提高。

教師如若對環(huán)境知識沒有充分的認(rèn)識，會造成環(huán)境教育過程中片面的、錯(cuò)誤的理解。為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍，我園經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，在教師中開展：如何創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境教育，以及根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)掌握環(huán)境教育的方法的研究。組織園教工學(xué)習(xí)并參觀綠色學(xué)校、綠色幼兒園等。幼兒園還拿出一部分資金購買有關(guān)的環(huán)保書刊，有《幼兒園變廢為寶》、《塑料瓶中的創(chuàng)意生活》、《幼兒園環(huán)境教育地方課程》等，為教師提供了自我學(xué)習(xí)，自我教育的材料，進(jìn)一步完善了教師自身的水平。為了提高教師環(huán)境教育的能力和水平，我們每學(xué)期開展兩次環(huán)保知識專題講座，并在園內(nèi)開展環(huán)保知識測試活動(dòng)，組織環(huán)保優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)來豐富教師的環(huán)保知識。另外，教師們還通過上網(wǎng)查詢的方式來了解國外的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的環(huán)保知識。

2、開展幼兒園環(huán)境主題教育，滲透綠色課程。

環(huán)境意識的培養(yǎng)是一個(gè)綜合的過程，是一個(gè)教育內(nèi)容全方位的滲透與融合的過程。幼兒園根據(jù)本地實(shí)際，確立了環(huán)境教育主題，并將其列入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，保證了環(huán)境教育在幼兒園各年齡階段的有效實(shí)施。如在大班段開展的《廢報(bào)大變身》、主題活動(dòng)；中班段開展的《環(huán)保之旅》等主題活動(dòng)；小班段開展了《我們的樹》等主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)從不同的側(cè)面對幼兒進(jìn)行了綜合環(huán)境教育啟蒙，對幼兒環(huán)境情感、環(huán)境道德的培養(yǎng)及環(huán)境意識的萌發(fā)、對環(huán)境知識的了解有著舉足輕重的作用。

3、融環(huán)境教育于幼兒一日活動(dòng)之中。

我園非常重視在日常生活中抓住點(diǎn)滴的機(jī)會對幼兒進(jìn)行環(huán)境滲透教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育生活化。在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專題活動(dòng)。在制定教學(xué)計(jì)劃上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點(diǎn)，避免牽強(qiáng)附會，掌握好滲透的程度。并在區(qū)域活動(dòng)、餐飲活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、升旗儀式等都滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容。同時(shí)，我園還在各種生活情景中進(jìn)行環(huán)境教育，將環(huán)境教育與培養(yǎng)幼兒的生活、行為習(xí)慣結(jié)合起來。通過《家鄉(xiāng)美》的園本課程開發(fā)的主題研討，如《家鄉(xiāng)的竹子》《家鄉(xiāng)的房子》《稻田》等使小朋友不斷認(rèn)識環(huán)境，懂得愛護(hù)環(huán)境，為家鄉(xiāng)的環(huán)保出力。并專門有班級每學(xué)期都寫出開展環(huán)保專題活動(dòng)的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動(dòng)水平。使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中建立良好的環(huán)境教育行為，實(shí)現(xiàn)我園環(huán)境教育“從我做起，從小事情做起，從娃娃抓起的環(huán)境教育觀。

4、在豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)中，促進(jìn)幼兒環(huán)境行為的養(yǎng)成。

為了豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，我園開展了一系列的環(huán)?；顒?dòng)：教師班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、環(huán)保說課稿設(shè)計(jì)等；組織了全園師生參加多種公益活動(dòng)，如在植樹節(jié)來臨之際，組織全園師生進(jìn)行“慶三八迎植樹節(jié)” 配合鎮(zhèn)府環(huán)保宣傳活動(dòng)，老街環(huán)境考察、稻田環(huán)保實(shí)踐、“幼小聯(lián)合，環(huán)保齊步走”與小學(xué)參觀教育活動(dòng)；成立“環(huán)保小衛(wèi)士”，不定期在老師帶領(lǐng)下開展各類環(huán)保實(shí)踐、宣傳活動(dòng)；還有通過認(rèn)識幼兒園的綠色環(huán)保倡議，垃圾分類處理、廢舊電池回收等等進(jìn)一步了解環(huán)保知識。幼兒園每個(gè)班級都都設(shè)立了“自然角”，讓幼兒自己種植管理，每天為花草澆水、為小動(dòng)物換水，使幼兒在接觸動(dòng)、植物的過程中萌發(fā)愛動(dòng)、植物的情感，這些活動(dòng)使孩子的環(huán)境意識、環(huán)境情感，化為實(shí)實(shí)在在的環(huán)境行為，為幼兒建立良好的環(huán)境行為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種活動(dòng)，我們不僅讓孩子學(xué)會在認(rèn)知中辨析，同時(shí)在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高了幼兒的環(huán)保意識，幫助他們慢慢積累保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，懂得了保護(hù)環(huán)境要從小事做起，從我做起。

四、積極開展家園同步的綠色宣傳。

1、加大環(huán)保宣傳力度，提高家長環(huán)保意識。

我園地處農(nóng)村，環(huán)保觀念相對比較淡薄，我們充分利用幼兒園櫥窗、各班的家長園地、開辟環(huán)保專欄，開設(shè)“綠色家園，自然生態(tài)”“美好的生活從環(huán)保開始”“保護(hù)地球”主題向家長宣傳環(huán)保知識。同時(shí)利用召開家委會、家長會，和家長共同探討環(huán)境保護(hù)的重要性，此外還向家長發(fā)放環(huán)保倡議書，進(jìn)行環(huán)保知識調(diào)查，努力讓環(huán)境教育滲透到每個(gè)家庭。

2、家長配合，開展綠色親子活動(dòng)。

幼兒教育對象年齡較小，它為幼兒園組織較大型的環(huán)?；顒?dòng)帶來了一定的困難。為此，我園許多在幼兒園難以完成的環(huán)境教育活動(dòng)，均通過家長的力量，讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務(wù)。舉行如：“讓家長帶領(lǐng)孩子親近大自然-新洋灘實(shí)踐活動(dòng)”；“讓家長與孩子一起觀察生活周圍的衛(wèi)生環(huán)境，觀察哪些地方有垃圾，垃圾應(yīng)放哪兒-老街實(shí)踐活動(dòng)”“慶六一親子廢舊物制作活動(dòng)”“環(huán)?，F(xiàn)在綠色未來親子廢舊物利用制作活動(dòng)”等等。這樣的活動(dòng)不但更安全，更便于幼兒學(xué)習(xí)和了解環(huán)境知識，而且它的開展實(shí)現(xiàn)了家園同步的環(huán)境教育。

此外，我園還通過與結(jié)對民辦幼兒園攜手，進(jìn)行環(huán)保主題教育送教活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳的力度。

四、努力營造浸潤心靈的綠色環(huán)境，為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。2009年暑期，投資10多萬元，為幼兒園重新裝修一番，翻新了整棟教學(xué)樓墻體、桌椅午睡室等；2009期間，還投入10多萬改造了廚房、衛(wèi)生間；2010年投入5萬左右的花木；但是，由于幼兒的戶外活動(dòng)場地不是很足，幼兒園操場上沒有足夠的面積來鋪草坪，為此，幼兒園唯有通過購置大量垂直的花木品種來增加綠色，并設(shè)置種植園地，各個(gè)班級設(shè)置了自然角、飼養(yǎng)角，以隨時(shí)滿足幼兒探索的愿望。飼養(yǎng)角里養(yǎng)著孩子們喜愛的小動(dòng)物，如小蝌蚪、小烏龜、小蝸牛、小金魚等，種植園里栽種著幼兒們從家里帶來的各種農(nóng)作物的種子，如青菜、黃豆、蠶豆等，為幼兒進(jìn)行觀察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)提供了便利條件?，F(xiàn)在園內(nèi)各類場地比例均勻，布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高，是一所美麗、溫馨、布局合理，具有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村幼兒園。2009年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，共同投資400多萬元擴(kuò)建幼兒園，現(xiàn)在工程尚在進(jìn)行中。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理上，我們積極倡導(dǎo)環(huán)境布置環(huán)?；臻g利用合理化。我們充分利用公共走廊、過道、樓梯等集體環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育，將這些地方布置的內(nèi)容豐富、五彩繽紛、琳瑯滿目，并且定期更換，成為了環(huán)境教育的好陣地、好形式。我們還利用廢舊物把教室打扮得豐富多彩，把活動(dòng)區(qū)布置得盡然有序，把自然角豐富得春意盎然；利用各種廢舊材料為幼兒制作許多的活動(dòng)用具。如：報(bào)紙制作球、飲料罐制作保齡球、礦泉水制作花瓶等。這些不但豐富了孩子的活動(dòng)，更為幼兒園節(jié)約了資金，為社會節(jié)約了資源。

五、收獲頗具農(nóng)村特色的綠色成果，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，綠色文化已逐漸成為一一種體現(xiàn)我園的價(jià)值追求，我們收獲了具有農(nóng)村幼兒園特色的綠色成果：教師利用廢舊自然物制作的智能骰子棋、竹篩棋獲得溫州一等獎(jiǎng)；夢幻樂器組合、數(shù)字抽屜、紐扣娃娃、皮影世界等獲得瑞安二、三等獎(jiǎng)，《家鄉(xiāng)美》課題活動(dòng)瑞安三等獎(jiǎng)??我們正行走在在 “創(chuàng)綠”的起步道路上，綠色幼兒園”創(chuàng)建工作是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保持并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。在創(chuàng)建綠色幼兒園過程中，我們將努力完善創(chuàng)建各項(xiàng)工作，自我檢查與糾正不足，循序漸進(jìn)保持發(fā)展。今后，我們將向著目標(biāo)不斷努力、不斷超越，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，開挖潛能，把創(chuàng)建“綠色”，保持“綠色”，提升“綠色”作為我們永恒的追求。

麻城市幼兒園位于麻城建設(shè)路（中段）135號，占地面積2880平方米，建筑面積5053㎡，幼兒園環(huán)境宜人，場地布置美觀童趣，綠化面積達(dá)1000㎡（含班級空中“綠化帶”），可綠化率達(dá)到100%。園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并擁有配套的安全防護(hù)設(shè)施，周圍環(huán)境良好，無工業(yè)污染，園內(nèi)環(huán)境既有利于幼兒安全、健康的成長,又有利于幼兒積極向上的心理發(fā)展，體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用，是適合幼兒學(xué)習(xí)、生活的好場所。自幼兒園確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)以來，一直以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環(huán)?；顒?dòng)滲透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認(rèn)識，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。

一、組織健全，管理有序

建立健全的組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，為爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！碧峁┰鷮?shí)保障。

1、建立了健全的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組織健全，職責(zé)明確。由園長任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。書記及三位副園長任副組長，分別抓本園的環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕，清潔衛(wèi)生等工作；擔(dān)任環(huán)境教育宣傳工作，協(xié)助園長對全園教職工開展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)；擔(dān)任環(huán)境教育教研組長工作，主抓教育、教學(xué)（含保育）的兩個(gè)滲透工作。綠色辦公室主任及資料檔案員：負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。主任、教研組長：分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織本年級教師探索把環(huán)境教育滲透到各領(lǐng)域和日常生活中去。保健醫(yī)生、保育員、炊事員：負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行。

2、在園本課程中設(shè)立環(huán)保主題教育，通過持續(xù)性的系統(tǒng)教學(xué)激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣與行為。如小班主題《春天來了》、《我們愛清潔》，中班主題《環(huán)保小衛(wèi)士》、《樹葉》，大班主題《營養(yǎng)健康的食物》《垃圾分類》等。

3、為創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境，在有限的辦園經(jīng)費(fèi)內(nèi)撥出一定的資金用于環(huán)境改善、環(huán)保教育活動(dòng)。近三年來我園自籌資金達(dá)50余萬元先后做了如下大型改善環(huán)境：購置幼兒攀延墻、改造園內(nèi)食堂、下水、幼兒宿舍樓改造，教學(xué)樓進(jìn)行外部粉刷，新置綠化盆景等。通過這些主措使幼兒園整體環(huán)境面貌煥然一新，得到了家長、社會的好評以及幼兒的喜愛。

4、開展多項(xiàng)評比，增強(qiáng)衛(wèi)生意識。每期評選衛(wèi)生班級，每月進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，每周衛(wèi)生情況檢查公示，每天值班領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生抽查督導(dǎo)。每周評比“環(huán)保班級明星寶寶”“的評選等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)廣大教職工做到園內(nèi)無衛(wèi)生死角，使幼兒園內(nèi)“窗明幾凈、一塵不染”。

5、把環(huán)境教育作為教師工作的重要組成部分，每月的環(huán)境檢查、教育活動(dòng)組織、班級活動(dòng)的開展等日常工作均與考核掛鉤、與評優(yōu)、晉升職稱掛鉤。

二、教學(xué)滲透，重在養(yǎng)成

優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場所，幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，我園非常重視對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，扎實(shí)開展了豐富多彩的環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)。

1、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。

幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系；“可愛的家鄉(xiāng)”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

2、一日生活中滲透環(huán)境教育

幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來，在班上開展廢物回收活動(dòng)。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。

3、環(huán)境教育方法豐富多彩

幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、茶花、月季花等，帶領(lǐng)幼兒到南湖公園、烈士陵園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動(dòng)植物生長的感性經(jīng)驗(yàn)。在南湖公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護(hù)花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花、小樹苗澆水，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護(hù)我們的家園。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，3月12日我們組織幼兒到南湖公園觀看叔叔阿

姨植樹，讓幼兒親眼感知植樹的過程，然后帶幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。在愛鳥周組織幼兒為小鳥搭建溫暖的家，另還組織了“我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認(rèn)識自然的同時(shí)，學(xué)會生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

我們還利用“國旗下的講話”契機(jī)，各班每周根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行“環(huán)保明星寶寶”評比，環(huán)保方面的表現(xiàn)及參與環(huán)?；顒?dòng)的表現(xiàn)均成為參考條件。每學(xué)期還組織了“環(huán)境衛(wèi)生先進(jìn)班級”評比活動(dòng)，對評出的優(yōu)秀班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教師積極做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作。

三、活動(dòng)豐富，家園互動(dòng)

“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長們也參與到環(huán)?；顒?dòng)中來。如：慶“六一”親子環(huán)保制作、文藝匯演中的環(huán)保時(shí)裝表演，我們發(fā)動(dòng)家長利用各種廢舊材料制作手工作品和時(shí)裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演。家長們用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、適用的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

周末，教師組織班上的孩子和家長一起到戶外開展郊游、參觀等親子活動(dòng)?！疤一ㄊ㈤_時(shí)到野外去觀賞桃花；清明節(jié)到烈士陵園緬懷革命先烈；秋天大家一起到農(nóng)家稻田中撿稻穗、挖紅薯、摘水果，體驗(yàn)豐收的快樂。一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng)，既教育了孩子，也影響了家長。既增進(jìn)了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

四、環(huán)保節(jié)約，注重宣傳

1、師生具有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。園內(nèi)教學(xué)樓、寢室樓衛(wèi)生包干區(qū)劃片，分到每班教師手中，要求每天一打掃消毒，搞好包干區(qū)的各項(xiàng)衛(wèi)生。為了確保園公共區(qū)衛(wèi)生清潔，幼兒園配有勤雜工一名，每天打掃園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，各班保教人員經(jīng)常對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，師生共同維護(hù)幼兒園環(huán)境。我園幼兒均具有良好的行為習(xí)慣和活動(dòng)常規(guī)：平時(shí)廢紙果皮不亂丟，節(jié)約用水用電，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，垃圾丟進(jìn)垃圾筒等。

2、全面倡導(dǎo)節(jié)約辦園，勤儉辦園，根據(jù)幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張，教玩具需求量大的實(shí)際情況，我們經(jīng)常發(fā)動(dòng)教職工、家長自制教玩具、活動(dòng)器械，各班有毽子、自制飛盤、自制樂器、沙包等器械用具3000余件。幼兒的節(jié)儉意識已初步養(yǎng)成，經(jīng)常自覺地把家中廢棄物帶到幼兒園，廢物利用，變廢為寶。

3、大力宣傳環(huán)保教育。主動(dòng)與新聞媒體聯(lián)系，園內(nèi)有專門的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營造良好的環(huán)境教育氛圍。

五、綠色花園，成長樂園

1、我園占地面積4.32畝，戶外活動(dòng)場地完整寬敞，便于幼兒活動(dòng)。園內(nèi)樹木茂盛，品種繁多，常綠樹有：廣玉蘭、羅漢松、香樟樹、海桐、桅子花、桂花等，落葉樹有：水杉、泡桐樹、白玉蘭等，果樹有：橘子樹、桃樹等。園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥、高大挺拔，特別是香樟樹圍抱大型玩具周圍，水杉樹映襯沙池，夏天是幼兒避暑游玩的好去處。在園內(nèi)的花壇，還栽種了月季、桃樹、桅子花等花木，走廊、花壇等處擺放大小盆景近百盆。

2、各班創(chuàng)設(shè)了自然角，把各種生物、植物、農(nóng)作物擺放在固定區(qū)角，引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)更替與萬物生成，激發(fā)對自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還辟有種植角，幼兒自己栽種了大蒜、大豆等作物，以培養(yǎng)勞動(dòng)意識和責(zé)任心。

3、重視綠化工作，創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化融于一體的兒童樂園。

（1）為了搞好“綠化生態(tài)校園”建設(shè)，我園編制了校園綠化規(guī)劃，并將規(guī)劃納入《幼兒園十一五規(guī)劃》中。并結(jié)合我們園舍狹小的特點(diǎn)，采取增加“空中綠化帶”（在教學(xué)樓每層樓護(hù)欄外設(shè)立陽臺綠化帶）“盆景綠化”（幼兒園投入近2萬元資金購置了二十多個(gè)品種，300多盆盆景花卉，此盆景擴(kuò)充了我們的綠化面積，在幼兒大型活動(dòng)需要擴(kuò)充場地時(shí)便于移動(dòng)擺放）“室內(nèi)綠化”（教室北面室內(nèi)窗臺上、辦公室內(nèi)等）等措施擴(kuò)大綠化面積。

（2）08年春季，制訂了并啟動(dòng)了《幼兒園班級綠化方案》，方案中將綠化工作責(zé)任到班級，各班級在執(zhí)行此方案過程中，采取家園互動(dòng)模式，極大豐富了花木的數(shù)量與品種，注意了花草的種類搭配，確保了花盆數(shù)量及養(yǎng)殖效果，既節(jié)約了幼兒園綠化開支，也美化、綠化了環(huán)境。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，后勤與教務(wù)人員組織了專班對班級綠化工作從花卉種類、數(shù)量、整體效果三方面進(jìn)行了評價(jià)，評出了六個(gè)綠化先進(jìn)班級，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，充分激勵(lì)了廣大教師、家長、幼兒參與校園綠化、美化活動(dòng)的積極性。

（3）自08年秋季至今，再次加大投入，確保園綠化、美化出效果。

08年8月份，在園長喬建的重視、指導(dǎo)下，我園又投入了一筆資金與麻城花園綠化公司簽訂了校園綠化協(xié)議，在協(xié)議中要求綠化公司確保我園一年中養(yǎng)殖好我們原有的花木300多株、種植好綠化帶，負(fù)責(zé)園內(nèi)（根據(jù)季節(jié)變換）自帶360盆草花更換6次（根據(jù)我園場地實(shí)際，做好綠化布局），確保幼兒園四季有花開，四季有綠葉，大型活動(dòng)時(shí)綠化、美化有新貌。

（4）通過溫馨提示牌強(qiáng)化幼兒、教師、家長對園環(huán)境的關(guān)愛之情。

結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高??有的提示牌用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。

在全體人員與外部專業(yè)綠化工作人員的共同配合下，我們幼兒園的綠化、美化、發(fā)揮環(huán)境育人工作很見成效，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、美麗的生活、學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境。

幼兒園在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，不僅實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識與素質(zhì)，更實(shí)現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。如今我園已將創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)納入到了重點(diǎn)工作之中，并在不斷完善與實(shí)施。幼兒園以環(huán)境育人，環(huán)境為幼兒園爭輝，我們因工作、學(xué)習(xí)在綠色的幼兒園中而感到驕傲，也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我們相信，在環(huán)保局、教育局等主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們市幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，為把幼兒園建設(shè)成為家長放心、社會認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的示范性幼兒園、建設(shè)成市級乃至省級的綠色學(xué)校而努力奮斗！

第五篇：幼兒園創(chuàng)建綠色生態(tài)校園-自評報(bào)告

關(guān)于創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”自評報(bào)告

創(chuàng)建綠色生態(tài)校園是全面落實(shí)素質(zhì)教育的需要，是推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的重要手段，是構(gòu)建和諧校園、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要途徑。近年來，我園用綠色學(xué)校的理念和要求建設(shè)園、管理園，健全了園環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，并通過課堂滲透、課外實(shí)踐等多種形式，提高了師生的環(huán)境意識和參與熱情，使園的環(huán)境教育更加生動(dòng)有效。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳 層層落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任

創(chuàng)建市綠色生態(tài)校園是園一項(xiàng)新的重要工作，我們利用校園集會、廣播、國旗下講話等陣地向全校師生廣泛宣傳創(chuàng)建意義，領(lǐng)會創(chuàng)建精神，發(fā)動(dòng)師生人人為“創(chuàng)綠”做貢獻(xiàn)。

學(xué)校利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對照綠色生態(tài)校園條件，讓全校師生找出環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源方面存在的問題，學(xué)校行政會議進(jìn)行了專題討論研究，提出了改進(jìn)措施；印發(fā)綠色學(xué)校的資料在校園張貼，并把資料和創(chuàng)建要求發(fā)給每一位老師；還對學(xué)生開展環(huán)保科技專題講座，讓師生們了解環(huán)境知識和環(huán)境法律、法規(guī)，不斷提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。

為更好地搞好創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，園成立了綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)策劃、組織、檢查綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，適時(shí)制訂了各種規(guī)章制度，如《學(xué)校用電、用水管理規(guī)程》等，倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)；減少垃圾生成，回收廢舊資源，用環(huán)保的理念管理幼兒園。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組向全校師生明確提出要求：節(jié)約每一滴水，節(jié)省每一度電，不燃燒垃圾、落葉，不亂潑污水，不隨地吐痰，人人都能認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生工作，時(shí)刻維護(hù)學(xué)校整潔優(yōu)美環(huán)境。

學(xué)校設(shè)立環(huán)境教育宣傳櫥窗。教室設(shè)有環(huán)保宣傳角，定期更換內(nèi)容，從“我們只有一個(gè)地球”到“保護(hù)水資源”，從“保護(hù)綠色”到“母親河，我們愛您”??無不對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。有效的增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

二、加大投入力度 加強(qiáng)學(xué)科滲透

目前，我園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠意盎然。校園綠化布局實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)，高品位，綠化布局合理。先后在校園內(nèi)種植各種樹木100多棵，種植廣玉蘭、虞美人、月季花等花草果木1000多棵（株）。點(diǎn)面各具特色。綠化面積約1000平方米。生均約4平方米，綠化覆蓋率35.6%。漫步校園，移步異景，如同人在畫中游。省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作時(shí)，評價(jià)為花園式校園。

幼兒園內(nèi)一年四季綠樹蔥蔥，青草茵茵，花兒常開。綠色長廊、碧綠荷池相輝映，無不給人以美的享受。園內(nèi)花池內(nèi)的月季花，每到六月份就會百花齊放、香氣撲鼻，令人陶醉。教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

三、開展綠色行動(dòng) 校園充滿綠色

幼兒園內(nèi)先后開展了“我們要用小行動(dòng)來保護(hù)大地球！” “領(lǐng)養(yǎng)樹苗” “舊報(bào)換新報(bào)”活動(dòng)。豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，社會反響很大。多年來，綠色環(huán)保教育活動(dòng)持之以恒，每年的植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日、愛鳥周等，學(xué)校都組織學(xué)生走上街頭開展環(huán)保宣傳、社會實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)雷鋒活動(dòng)月、“五四青年節(jié)”，已不知不覺地成為少先隊(duì)員義務(wù)清掃公共場所、擦馬路兩旁欄桿、撿花壇垃圾的活動(dòng)日；環(huán)境管理上標(biāo)準(zhǔn)、和諧、規(guī)范，“以人為本”的育人理念，真正營造了讓環(huán)境去陶冶人，讓環(huán)境去引領(lǐng)人，讓環(huán)境去發(fā)展人的育人環(huán)境。

自開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園活動(dòng)以來，“綠色”已成為學(xué)校的一大特色。針對以上自查情況，認(rèn)為我園以達(dá)到市“綠色生態(tài)校園”的評審標(biāo)準(zhǔn)，請領(lǐng)導(dǎo)予以評審驗(yàn)收。

今后，我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新、開挖潛能，通過多種渠道全方位推進(jìn)創(chuàng)建工作的落實(shí)，使幼兒園環(huán)境教育和環(huán)保科技教育再上新臺階，讓我們用愛心，用雙手，用綠色理念來清新家鄉(xiāng)山水，創(chuàng)造美好未來，編織美麗心靈。