第一篇：小學生手抄報比賽方案

鹽城市澤夫小學

“我的足球，我的夢”手抄報評比活動方案

活動目的：

為了推進校園足球文化，豐富美化校園文化生活，營造濃厚的足球氣氛，盡情展示我校足球活動的風采，大力培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報評比活動。

活動時間: 2015年9月28日----2015年10月12日 活動對象: 三、四、五年級全體學生 活動內(nèi)容：

一、比賽要求

手抄報統(tǒng)一用四開美術(shù)紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，圖文結(jié)合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

二、參賽形式

1、以年級為單位，進行參賽。

2、每班交作品10份。

三、版面要求

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、學校、班級、編者和指導老師等注明在每份手抄報的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后填補。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）

四、評比標準

1、內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、手報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。

五、獎項設(shè)立：

1、作品：各年級評一等獎2名、二等獎3名、三等獎 5名。

2、以年級為單位設(shè)立團體獎各一個。

3、所有獲獎作品均頒發(fā)獎狀和獎品。

2015

鹽城市澤夫小學 年9月26日

鹽城市澤夫小學

“我的足球，我的夢”手抄報評比

獲 獎 名 單

2015.10

一等獎

譚儀霖

劉夢狄

張倩雯

龍珊

席秘

二等獎

龍 斌

吳秋艷

劉 睿

羅佳莉

黃慧君

楊

晴 苗欣雨 雷正英 周文薈 劉媛媛三等獎

劉了吉

劉又年

樊曉露

李詩媛 蔣茂英

崔潔茜

曾桃意

張佳寧

優(yōu)秀獎

楊 靜

趙露欣

朱滿江

唐立鴻

田思思

楊 燦

楊璐楠

周勉問

優(yōu)秀指導教師

李祝軒

張月華

趙立文

孫嘉藝

2015.10

獲獎學生作品

第二篇：小學生手抄報比賽方案

大唐路小學手抄報評比活動方案

活動目的：

為了豐富美化校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力，舉行本次手抄報評比活動。

活動時間: 2012年4月2日----2012年4月30日 活動對象:三、四、五、六年級全體學生 活動內(nèi)容：

一、比賽要求

手抄報統(tǒng)一用四開美術(shù)紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，圖文結(jié)合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

二、參賽形式

1、以年級為單位，進行參賽。

2、每班上交交作品不少于10份。

主題分配：《環(huán)保》1份；《學雷鋒，樹新風》2份；《頌黨恩》2份；《美德伴我成長》2份；《安全在我心中》1份（交通、食品、消防、毒品預(yù)防等均可）；《廉潔是美德》1份；《法律知識》1份。

三、版面要求

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、學校、班級、編者等注明在每份手抄報的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后填補。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）

四、評比標準

1、內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、名稱貼切，版面設(shè)計新穎，圖文并茂，整體效果好。

五、獎項設(shè)立：

1、按年級評比：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

2、所有獲獎作品均給予獎勵。

大唐路小學

2012年3月22日

第三篇：小學生手抄報比賽方案

桲羅臺小學普通話推廣手抄報評比活動方案

活動目的：

為了迎接全國普通話推廣宣傳周的到來，豐富美化校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力，以及推廣普通話和規(guī)范使用國家通用語言文字，特舉行本次手抄報評比活動。活動時間: 2016年9月12日----2016年9月19日 活動對象: 四、五、六年級全體學生 活動內(nèi)容：

一、比賽要求

手抄報統(tǒng)一用A4美術(shù)紙。每份報紙版面布局合理，圖文結(jié)合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

二、參賽形式

1、以年級為單位，進行參賽。

2、每人交作品1份。

三、版面要求

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、學校、班級、編者和指導老師等注明在每份手抄報的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后填補。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）

四、評比標準

1、內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、手報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。

五、獎項設(shè)立：

1、作品：一等獎3名、二等獎6名、三等獎8名、優(yōu)秀獎若干。

2、以年級為單位設(shè)立團體一等獎 二等獎 三等獎。

3、所有獲獎作品均頒發(fā)獎狀和獎品。

桲羅臺中心小學

2016年9月12日

獲獎名單

團體獎：一等獎 六二班

二等獎

五二班

三等獎

四年級 個人：

一等獎 馬云秋 杜雨陽 馬茗慧

二等獎 寇宇涵 寇宇鑫 馬依娜 董家興 朱建波

三等獎

萬靜怡 萬蕓宇 章彩虹 杜添園 高爽 宏佳興

章純福 馬依萍

優(yōu)秀獎 周佳慧 魏欣怡 郝仕旺 寇睿敏 姚金秋 董文智

徐紹寧 何淇妍 劉文倩 董明爽 周海闊 高海峰 張涵穎 姚佳

馬佳穎

第四篇：手抄報比賽方案

無定河小學生手抄報比賽方案

活動目的：為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校小學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習數(shù)學語文興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次抄報比賽?；顒訒r間:第八周

活動對象:一、二、三、四、五、六年級全體學生 活動主題：以“秋天”為主題 一.比賽要求：

每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

二.參賽形式：

1.以學段為單位，進行參賽。

2.每班先有班主任篩選作品再交至教務(wù)處。三.版面要求：

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、學校、班級、編者和指導老師等注明在每份手抄報的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后填補。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

4、版面制作用筆可任意選擇。四.評比標準：

1.內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。2.原創(chuàng)文章內(nèi)容占整個版面的比例達到60％以上 3.欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

4.報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好 五.獎項設(shè)立：

1、作品：各學段評一等獎一名、二等獎兩名、三等獎 三名。備注：

1、評比時間：第九周

2、評比地點：會議室

3、評委：劉生寶、王生吉、楊鳳英、馬寶良、張子富

無定河小學

2011年10月18日

小學生寫字活動方案

一：比賽目的

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，準備舉行本次寫字比賽。

二：比賽時間：第七周。

三：比賽范圍：一至六年級全體學生 四：比賽要求：

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至四年級學生用圓珠筆書寫。

3、五至六年級學生用鋼筆書寫。五：比賽內(nèi)容：自己找材料書寫。六：評比標準：

一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

評出優(yōu)秀作品報送“教研中心”參加“中華誦全國學生規(guī)范漢字書寫大賽” 七、評比原則：

以班為單位進行評比，班主任初評，再交至教務(wù)處統(tǒng)一評選。

八、評委：張子富、劉生寶、王生吉

無定河小學 2011 年10月10日

無定河小學學生手抄報比賽總結(jié)

為了響應(yīng)上級教育部門有關(guān)豐富學生的課外生活，提高學生動手、動腦、運用知識的能力等相關(guān)精神。同時也為了豐富同學們的校園文化生活，創(chuàng)建書香校園，營造濃厚的學習氣氛，激發(fā)學生學習的興趣，促使學生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，讓學生端正書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣，盡情展示我校學生的風采，特舉行本次手抄報比賽。經(jīng)過周密的布署與計劃本次活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失加以總結(jié)如下： 在這次手抄報比賽活動中，全校8個班級近百名隊員參賽，各班語文老師和美術(shù)老師們積極參加幫助學生查找了大量的資料，繪制出一幅幅內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、充滿想象的作品。作品從個角度展示秋天的美，同時也表達了學生對秋天的熱愛。評委們本著公平、公正的原則，經(jīng)過嚴謹、認真的評選，獲獎情況如下： 一年級：白海星、王小雄、張生娜 二年級：張濤、石景馨

三年級：周文靜（3.1）、高步蘭（3.2）、王朝（3.1）吳曉英（3.2）四年級：高強（4.1）、李欣（4.1）、高欣茹（4.1）、高俊男（4.1）

五年級：思維玲（5.1）石秀凡（5.1）、沈玉坤（5.1）、安榮榮（5.2）、王菊（5.2）六年級：王春陽、屈慧、楊磊、張樂、陳苗、谷青帥

一、本次活動的所得：

1、本次活動各班輔導老師準備都比較充分，而且各個班級均能在規(guī)定的時間內(nèi)將本班的作品按時上交。

2、在分擔工作時，各位教師均能主動擔當相應(yīng)的任務(wù)，對于臨時安排的工作，全體教師也能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。

3、對于學生的引導工作做的比較好。部分班級能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何出好手抄報進行相應(yīng)的指導。

二、本次活動的不足：

1、在活動的過程中，通過各年級、班與班的學生作品之間的比較可以看出，學生的水平差距比較大。這就需要各語文教師在今后的工作中，在學生語文綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。

2、有的班級的手抄報內(nèi)容相對比較簡單，色彩單調(diào)，大小不一，還有的沒有標明出版班級等等。

舉辦本次活動使廣大同學動手、動腦的能力得到很好的提高，同時也激發(fā)了學生學習的興趣及創(chuàng)新能力。

無定河小學

2011年11月24日

第五篇：小學生日常行為規(guī)范手抄報比賽方案

小學生日常行為規(guī)范手抄報比賽方案

良好行為習慣的養(yǎng)成對于學生的成長起到至關(guān)重要的作用。因此，開學初我校開展了認真學習小學生日常行為規(guī)范，做合格小學生活動，為使活動開展得更加深入學校將舉辦關(guān)于日常行為規(guī)范的手抄報比賽活動。

一、活動安排：

1、各班在10月11日前完成初賽，選出一份最好的手抄報上交學校，參加決賽。

2、手抄報的主題“規(guī)范在我心中”

3、要求：

（1）版面設(shè)計合理。(2)美觀、知識性要強（3）版面要體現(xiàn)色彩的搭配（4）板報內(nèi)容要有代表性。

二、評獎

學校將評出一等獎1名，二等獎2名。