第一篇：李志剛物理工作室(二級(jí))自查報(bào)告(2015年)

隴原名師-李志剛高中物理二級(jí)工作室自查報(bào)告

（2015年）

一、工作室概況

2014年10月，“隴原名師---李志剛高中物理工作室”在省教育廳關(guān)懷下，省教科所的指導(dǎo)下，廣河縣教育局的大力支持下，在臨夏回族自治州廣河縣籌建二級(jí)工作室，12月完成了二級(jí)工作室20名學(xué)員的遴選，順利完成了省廳2014年關(guān)于建立“隴原名師一、二級(jí)工作室”的計(jì)劃，并于2015年5月18日在廣河縣一中掛牌。需要說(shuō)明的是：廣河縣有2所高中和7所初中，全縣初、高中物理老師不足30人，按照縣教育局的要求，工作室設(shè)在廣河一中（初中），以一中為依托，以物理老師為主，兼顧數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物，遴選20名骨干學(xué)員，輻射帶動(dòng)全縣初中教師專業(yè)發(fā)展。最后選定物理9人（高中3人）、初中數(shù)學(xué)6人、初中化學(xué)3人、初中生物2人，來(lái)自全縣9所中學(xué)，由廣河一中副校長(zhǎng)夏學(xué)升擔(dān)任負(fù)責(zé)人兼導(dǎo)師。

主要成果：

（1）在全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，夏學(xué)升執(zhí)教的人教版初中數(shù)學(xué)《相交線》獲得市級(jí)優(yōu)課。

（2）2015年全州課堂教學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文、課件四模塊）評(píng)選：10學(xué)員獲州級(jí)一等獎(jiǎng)，6名學(xué)員獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。（3）2015年全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)爭(zhēng)中，3名學(xué)員獲一等獎(jiǎng)，3名獲二等獎(jiǎng)。

（4）2015年10名學(xué)員在省級(jí)刊物上發(fā)表論文。

二、自評(píng)總結(jié)

（一）基本概況 1．組織領(lǐng)導(dǎo)與保障措施

（1）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。2015年5月18日，二級(jí)工作室在廣河縣一中掛牌，廣河縣教育局主管局長(zhǎng)惠新、師訓(xùn)股馬仲良股長(zhǎng)、廣河一中領(lǐng)導(dǎo)班子和廣河縣9所中學(xué)20名學(xué)員參加了啟動(dòng)會(huì)，隨后在惠局長(zhǎng)、馬股長(zhǎng)帶領(lǐng)下，與全體學(xué)員一道深入廣河中學(xué)、一中、二中，走進(jìn)課堂聽(tīng)評(píng)課。

（2）學(xué)校大力支持，組織保障有力，運(yùn)轉(zhuǎn)高效有序。二級(jí)工作室具有獨(dú)立的工作場(chǎng)所。二級(jí)工作室室內(nèi)面積20平米，辦公設(shè)施齊全，安。訂閱了《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《甘肅教育》、《教書(shū)育人》等10余種教育期刊雜志。李志剛周課時(shí)5節(jié)，學(xué)員周課時(shí)不超過(guò)10節(jié)。工作室省撥經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?、單獨(dú)列支，分局支持經(jīng)費(fèi)正常保障。

2.管理制度與基礎(chǔ)建設(shè)

制度建設(shè)體系完善。根據(jù)《甘肅省隴原名師工作室建設(shè)與管理辦法》，出臺(tái)了《二級(jí)工作室建設(shè)與管理辦法》，并做出了具體的布置和要求，工作室性質(zhì)與宗旨、目標(biāo)與任務(wù)、名師宣言、工作室理念等懸掛墻上。工作室三年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃 2 齊全，開(kāi)展工作按照計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反饋等有序推進(jìn)，學(xué)校每周星期一上午全體物理老師集中開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)《甘肅省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定管理辦法（試行）》，制定了《玉門(mén)油田教育分局教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，導(dǎo)師及學(xué)員開(kāi)展的相關(guān)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)所獲學(xué)分納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)一管理。在分局領(lǐng)導(dǎo)的策劃下，李志剛研制了《教師專業(yè)成長(zhǎng)研修日志》，設(shè)計(jì)了“五個(gè)做”行動(dòng)路線圖，“五個(gè)做”是指做一個(gè)有專業(yè)目標(biāo)規(guī)劃、有專業(yè)積累、有管理育人能力、有教育科研能力和有課程開(kāi)發(fā)能力的老師，采用記日志的形式記錄自己的研修心路歷程，促使老師把自己的種種教訓(xùn)與思考記錄下來(lái)，以之為鑒，少走彎路，推動(dòng)廣大教師文化自覺(jué)與專業(yè)成長(zhǎng)。

3.工作室研修活動(dòng)

（1）二級(jí)工作室網(wǎng)絡(luò)研修主要通過(guò)QQ群和微信群建立聯(lián)系，每周正常開(kāi)展在線答疑和資源共享。

（2）跟崗研修要求“27.名師團(tuán)隊(duì)學(xué)員每學(xué)年至少一次赴二級(jí)工作室從事專業(yè)研修”2015-2016學(xué)年第一學(xué)期沒(méi)有落實(shí)，原因：一是廣河縣距離酒泉遠(yuǎn)，到酒泉來(lái)一次不如在蘭州附近學(xué)習(xí)，甚至到西安，陜西師大在廣河縣每年暑期有服務(wù)隊(duì)；二是少數(shù)民族縣教師專業(yè)發(fā)展意愿不強(qiáng)烈、要求不高；三是學(xué)校資金短缺，拿不出更多資金派教師外出學(xué)習(xí)。

4.學(xué)員發(fā)展與學(xué)校發(fā)展

3（1）學(xué)員發(fā)展良好，有力促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。通過(guò)集體備課、課題研究、“同課異構(gòu)”、課例研討等途徑，從備課、說(shuō)課、教學(xué)方法、教學(xué)理念等多方面進(jìn)行立體式指導(dǎo)幫助。在全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，工作室成員全部參加了曬課活動(dòng)，夏學(xué)升執(zhí)教的人教版初中數(shù)學(xué)《相交線》獲得市級(jí)優(yōu)課。

（2）推動(dòng)學(xué)校教研質(zhì)量上水平?！半]原名師---李志剛工作室”成立以來(lái)，積極探索和學(xué)校的融合發(fā)展，合作共贏，共同發(fā)展，推動(dòng)當(dāng)?shù)赜行ч_(kāi)展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程

“隴原名師---李志剛工作室”教研室的密切合作，積極尋求各縣市區(qū)教研室的支持，有力有利地開(kāi)展教師專業(yè)培訓(xùn)。在2015年主要開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)：

1． 5月18日-20日，李志剛和廣河縣教育局主管領(lǐng)導(dǎo)惠局長(zhǎng)、師訓(xùn)股馬股長(zhǎng)及相關(guān)干事，帶領(lǐng)工作室全體學(xué)員，深入廣河中學(xué)（高中）、一中（初中）、二中（初中）三所學(xué)校，每校半天，主持聽(tīng)評(píng)學(xué)員研討課兩節(jié)，對(duì)高中、初中課堂教學(xué)提出改進(jìn)建議，以及中考、高考復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)。廣河縣有2所高中和7所初中，計(jì)劃每次去廣河深入三所學(xué)校，走進(jìn)課堂，與教師面對(duì)面，工作兩天。

2． 5月24日-27日，李志剛和廣河縣二級(jí)工作室負(fù)責(zé)人兼導(dǎo)師夏學(xué)升副校長(zhǎng)參加了省教科所組織的甘肅省“隴原名師”教師工作坊研修項(xiàng)目考察團(tuán)一行25人赴上海上海普陀區(qū)教育學(xué)院考察學(xué)習(xí)。

3．工作室學(xué)員參加國(guó)家、省“國(guó)培計(jì)劃”和外出高端研修情況：

2015年10月23日—12月10夏學(xué)升參加了北京師范大學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)歸來(lái)，在學(xué)校教研活動(dòng)和學(xué)校教師培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行學(xué)思成果交流與分享。

4.講臺(tái)“煉”名師，以賽代訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展“我與課堂同成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)。立足廣河一中，重點(diǎn)抓實(shí)學(xué)科組全體教師集體教研活動(dòng)和“每周一課”研課活動(dòng)。從教師最需要的地方入手，以教師最習(xí)慣的方式與他們交流。研修的重點(diǎn)是執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。研修活動(dòng)重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。研修的內(nèi)容包括解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等。

5.與各校密切合作，跨校教研。充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，為基層學(xué)校教學(xué)教研“問(wèn)診把脈”。

（三）培訓(xùn)的效果

2015年，在省教育廳“隴原名師工作室”管理辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下、省教科所業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，在臨夏州廣河縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，隴原名師-李志剛高中物理工作室認(rèn)真落實(shí)“省建、局管、縣（校）用”的原則，以“雙向工作室”為依托，兩個(gè)工作室成員結(jié)成教師研修共同體，通過(guò)線上線下雙向互動(dòng)，共同開(kāi)展研修活動(dòng)，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。二級(jí)工作室較好地完成了目標(biāo)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果，工作室學(xué)員在縣級(jí)課堂教學(xué)觀摩、教研活動(dòng)、微課作品制作等教學(xué)常規(guī)觀摩評(píng)比中，6人獲獎(jiǎng)；在參加全市州、全縣課堂教學(xué)評(píng)比中，1人獲獎(jiǎng)；在全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，工作室成員全部參加曬課活動(dòng)，夏學(xué)升執(zhí)教的人教版初中數(shù)學(xué)《相交線》獲得州級(jí)優(yōu)課；夏學(xué)升在《甘肅教育》發(fā)表論文一篇，學(xué)員3篇論文參加全省隴原名師工作室評(píng)比沒(méi)有獲獎(jiǎng)，申報(bào)課題1項(xiàng)。2015年6月，廣河一中的優(yōu)秀課堂教學(xué)法《先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 合作探究 分層教學(xué)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

（四）經(jīng)驗(yàn)分析與反思 1.成功經(jīng)驗(yàn)

名師工作室對(duì)校內(nèi)與教研組合二為一，學(xué)校教研組牽頭；對(duì)外以工作室名義牽頭，開(kāi)展校際間合作交流。工作室和教研組是教師專業(yè)生活最重要的專業(yè)組織，是學(xué)科教師研究學(xué)習(xí)、探討教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的重要載體，分工不分家，相得益彰，合作共贏，共同發(fā)展。

在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展方面，當(dāng)好分局參謀，做好頂層設(shè)計(jì)，建立和完善了全面系統(tǒng)的教師專業(yè)發(fā)展和校本研訓(xùn)制度機(jī)制，關(guān)鍵是抓好教師專業(yè)提升的自覺(jué)和學(xué)習(xí)成果的內(nèi)化與應(yīng)用。李志剛執(zhí)筆，帶領(lǐng)教研室、教育科相關(guān)人員，從制度層面有力地保障了校長(zhǎng)隊(duì)伍、學(xué)科骨干隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍等“四支”隊(duì)伍的建設(shè)，標(biāo)志著教師專業(yè)發(fā)展全面進(jìn)入依規(guī)依據(jù)新征程。

2.問(wèn)題與建議

二級(jí)工作室工作開(kāi)展困難。廣河縣少數(shù)民族縣（97%以上回民），學(xué)員分散在9所中學(xué)，集中一次很不易，少數(shù)民族教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力不足，特別是年紀(jì)大、職稱高的老教師工作缺乏積極主動(dòng)性。

第二篇：物理名師工作室總結(jié)

中學(xué)物理名師工作室成員總結(jié)

勐捧中學(xué)

李玲

短暫的一年悄然而過(guò)，回顧這一年來(lái)的工作室學(xué)習(xí)和工作，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè)和收獲，工作室成員們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

我期待著每個(gè)月的工作室活動(dòng)，隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺(jué)得自己的理論功底在逐步提高。在平時(shí)的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中我特別注重理論知識(shí)的豐富，堅(jiān)持看教育教學(xué)類著作，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常上網(wǎng)研讀有啟發(fā)的論文、案例等，以開(kāi)闊眼界，提升自我。每次的工作室活動(dòng)讓我逐漸養(yǎng)成了先學(xué)習(xí)再實(shí)踐，反思后再學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每次教學(xué)過(guò)后產(chǎn)生的疑惑、想法、靈感等等，我都要到書(shū)中去找一找相關(guān)的解釋，就這樣，我把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作了自己一種日?；墓ぷ鳌?/p>

二、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領(lǐng)銜人讓人茅塞頓開(kāi)高屋建瓴的點(diǎn)睛之語(yǔ)，智慧的分享讓我視野開(kāi)闊，思想升華。此外，我還能積極參加名師工作室申報(bào)的課題研究工作，另自己主持的課題《學(xué)困生的歸因與轉(zhuǎn)化研究》已于2011年10月順利結(jié)題。

三、努力實(shí)踐，勇于探索

在做好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)我還積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)2015年中考物理命題的基本取向作了預(yù)測(cè)。在此基礎(chǔ)上，我積極撰寫(xiě)教科研論文，四、存在的問(wèn)題和努力方向

文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，并爭(zhēng)取積極投稿，以更好的成績(jī)證明自己的能力。

第三篇：物理名師工作室2013工作計(jì)劃 （模版）

根據(jù)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，現(xiàn)制定本工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，以工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)、教學(xué)研究平臺(tái)、教師交流平臺(tái)，物理名師工作室2013工作計(jì)劃。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。

（三）開(kāi)展課堂展示

本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平，工作計(jì)劃《物理名師工作室2013工作計(jì)劃》。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。

（四）落實(shí)課題研究

工作室將積極開(kāi)展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺(tái)，積極撰寫(xiě)并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。

（五）追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)

本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)、與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

三、月度工作安排：

九月份

1．組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細(xì)則。

2．制定工作室主持人工作計(jì)劃和成員個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

3．建立成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

4．籌建工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客）。

十月份

1．搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。

2．確定本科研課題。（全體成員）

十一月份

1．課堂專題研討活動(dòng)。（全體成員）

2．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

3．工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。（全體成員）

十二月份

1．組織讀書(shū)交流活動(dòng)，各成員匯報(bào)階段讀書(shū)體會(huì)。（全體成員）

2．匯總整理論壇問(wèn)題，形成問(wèn)題庫(kù)。（全體成員）

3．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

元月份

1．教育科研論文寫(xiě)作講座與研討。（全體成員）

2．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

二月份

1．工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（全體成員）

2．工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。（宋建軍負(fù)責(zé)）

三月份

1．召開(kāi)工作室成員會(huì)議，布置新學(xué)期工作室工作。（全體成員）

2．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

四月份

1．工作室成員相互聽(tīng)課評(píng)課。（全體成員）

2．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

3．課題研究進(jìn)展匯報(bào)會(huì)。（全體成員）

4．工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。（全體成員）

五月份

1．開(kāi)展組織讀書(shū)交流活動(dòng)。（全體成員）

3．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

六月份

1．工作室成員成員提交教學(xué)論文。

2．每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）

七月份

1．召開(kāi)工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感 悟。（全體成員）

2．?dāng)M寫(xiě)工作室一年工作總結(jié)。（全體成員）

3．對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。（全體成員）

4．課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。（全體成員）

5．整理工作室工作檔案。（全體成員）

巢湖市二中宋建軍物理名師工作室

二O一三年十月

第四篇：創(chuàng)意物理工作室年終工作總結(jié)

創(chuàng)意物理工作室年終工作總結(jié)

（2015.9-2016.6）

不知不覺(jué)間，入住東華理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園快一年了，在這里，經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心。在這一年的時(shí)間里，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作總結(jié)

首先，談?wù)勛约哼@段時(shí)間心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

坦白講，如果說(shuō)從入住孵化園來(lái)就一直以火一般的熱忱投入到創(chuàng)業(yè)中，那是虛偽的空話?？梢哉f(shuō)，這段時(shí)間工作的過(guò)程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過(guò)程。最初覺(jué)得只要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，那么不論所做的工作怎樣，都不會(huì)覺(jué)得工作上的勞苦，但捫心自問(wèn)，原來(lái)學(xué)的知識(shí)何以致用，你的特長(zhǎng)在哪里，剛參加工作的我便迷茫的不知自己的定位。沒(méi)有一絲的心理準(zhǔn)備，工作室安排我做信息收集整理工作，乍看起來(lái)信息收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)似乎枯燥乏味、平淡無(wú)奇，要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有創(chuàng)造性卻是很不容易的。所以，調(diào)整好心態(tài)的我漸漸的明白了，在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。

心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)須竭盡全力，這種精神的有無(wú)可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛勞的秘訣，那么他也就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)、努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經(jīng)歷。擁有積極的心態(tài)，就會(huì)擁有一生的成功。

我將以工作室的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的知識(shí)背景和工作室的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和領(lǐng)先技術(shù)，為工作室的發(fā)展盡我綿薄之力。

二、在工作中主要存在的問(wèn)題有：

1、由于一年來(lái)來(lái)對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的流程有了越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)。這個(gè)問(wèn)題不大；

2、在工作中，有很多新的技術(shù)問(wèn)題，但是深知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，遇到的問(wèn)題都得到了很好的解決。

3、有時(shí)候?qū)ぷ髡J(rèn)識(shí)不夠，缺乏全局觀念，對(duì)物理創(chuàng)新還缺少了解和分析，對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。從而對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。不過(guò)我相信，在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考，從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的最優(yōu)流程。

三、工作心得與收獲

1、在工作實(shí)踐中，我參與了許多集體完成的工作，和團(tuán)隊(duì)成員的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過(guò)程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。

工作中，很多工作是一起完成的，在這個(gè)工程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、有效和清晰。

2、工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在這種心態(tài)的指導(dǎo)下，我在平時(shí)工作中取得了令自己滿意的成績(jī)。能夠積極自信的行動(dòng)起來(lái)是這幾年我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，問(wèn)問(wèn)自己付出了多少；時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，個(gè)人得失要模糊計(jì)算；遇到風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避，出了問(wèn)題要勇于擔(dān)當(dāng)。

3、在工作中，經(jīng)過(guò)實(shí)際的教訓(xùn)，深刻理解了時(shí)間的滯延是對(duì)公司很大的傷害，這就需要我們?cè)诠ぷ髑埃欢ㄒ獙?duì)業(yè)務(wù)流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，減少因?yàn)樽约簩?duì)工作流程不能很好的表達(dá)的原因，耽誤公司的生產(chǎn)。

在工作中，我學(xué)到了很多技術(shù)上和業(yè)務(wù)上的知識(shí)，也強(qiáng)化了生產(chǎn)的質(zhì)量、成本、進(jìn)度意識(shí)；與身邊同事的合作更加的默契，都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時(shí)候能有他們?cè)谏磉?。我一定?huì)和他們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，做出更好的成績(jī)。

四、工作教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過(guò)在孵化園的一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己離一個(gè)創(chuàng)業(yè)的人才還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工

作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好：

1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；

在工作時(shí)間很倉(cāng)促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計(jì)劃上自己進(jìn)步很大，但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。

2.對(duì)流程不夠熟悉；

在工作中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯?wèn)題而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多，包括錯(cuò)誤與缺漏還有當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)考慮不到位的地方，對(duì)于這塊的控制力度顯然不夠。平時(shí)總是在開(kāi)發(fā)，但說(shuō)到底對(duì)業(yè)務(wù)很熟悉才是生產(chǎn)很好完成的前提

3.工作不夠精細(xì)化；

平時(shí)的工作距離精細(xì)化工作缺少一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)更新修改的過(guò)程，雖然工作也經(jīng)?；仡^看、做總結(jié)，但缺少規(guī)律性，比如功能修改等隨時(shí)有更新的內(nèi)容就可能導(dǎo)致其他的地方出現(xiàn)錯(cuò)誤。以后個(gè)人工作中要專門(mén)留一個(gè)時(shí)間去總結(jié)和反思，這樣才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

4.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；

今年的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高，對(duì)整個(gè)工段有了新的認(rèn)識(shí)，但在一些細(xì)節(jié)上還缺乏認(rèn)知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。

5.缺少平時(shí)工作的知識(shí)總結(jié)；

在工作總結(jié)上有了進(jìn)步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過(guò)頭來(lái)思考一下自己工作的是與非、得與失，會(huì)更快的成長(zhǎng)。在以后的工作中，此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來(lái)提高自己。

6.做事不夠果斷，拘泥細(xì)節(jié)，有拖沓現(xiàn)象；

拖沓現(xiàn)象是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動(dòng)一些，更雷厲風(fēng)行一些，會(huì)避免工作上的很多不必要的錯(cuò)誤。其實(shí)有時(shí)候，不一定要把工作做到細(xì)才是最好的。進(jìn)度、質(zhì)量、成本綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問(wèn)題，隨時(shí)修正。事事做細(xì)往往會(huì)把自己拘泥于細(xì)枝末節(jié)中，學(xué)會(huì)不完美也是工作中的一個(gè)進(jìn)步，也是對(duì)精細(xì)化工作的一個(gè)要求。

在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成良

好的工作習(xí)慣，成長(zhǎng)為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)化人才。

五、工作計(jì)劃及改進(jìn)

其中，以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：

1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；

2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成；

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺；

4、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作；

5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。

總結(jié)部門(mén)：創(chuàng)意物理工作室

2016.06.25

第五篇：物理自查報(bào)告

雙龍鄉(xiāng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室自查報(bào)告

為認(rèn)真做好我校物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素質(zhì)等方面的作用，努力提高物理實(shí)驗(yàn)室管理水平,學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行認(rèn)真檢查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)重視物理實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)的重要基地，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)十分重視。實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體分管領(lǐng)導(dǎo)，定期研究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。根據(jù)學(xué)校條件及學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)配一名物理實(shí)驗(yàn)室管理員，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室器材管理，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)儀器的維修。物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：我校有物理實(shí)驗(yàn)室一間，儀器室與準(zhǔn)備室一間。物理實(shí)驗(yàn)室每桌都通電（現(xiàn)在通電設(shè)備已損壞，學(xué)校正在抓緊修理中）。教學(xué)儀器能基本“按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備”配齊配足，達(dá)到三人一組，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能做到人人動(dòng)手，滿足了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的要求。儀器櫥柜能滿足儀器的存放。室內(nèi)有名人名言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演示率、分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)到100%，不斷地幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使之逐漸形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的世界觀。

物理實(shí)驗(yàn)室管理：我校實(shí)驗(yàn)室儀器和物品存放科學(xué)合理，做到“分門(mén)別類、科學(xué)有序、排列整齊、定櫥定位”。儀器編號(hào)能與教育部統(tǒng)一編號(hào)相符，儀器設(shè)備大多能處于可使用狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室建有各項(xiàng)制度，并能分類進(jìn)室上墻。有總帳、分類帳、明細(xì)賬。記帳及時(shí)，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無(wú)誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達(dá)

100%。實(shí)驗(yàn)室和儀器室從無(wú)重大事故。已建立健全儀器管理有關(guān)資料

（如儀器使用說(shuō)明書(shū)，儀器借還登記簿，儀器報(bào)損報(bào)廢登記簿等）。

加強(qiáng)常規(guī)管理，提高管理水平。要根據(jù)教材和大綱的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、配備標(biāo)準(zhǔn)和裝備要求，正確合理地選

擇，采購(gòu)、配備儀器設(shè)備，做好驗(yàn)收、登記、建賬等帳冊(cè)管理工作。

加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，提高辦學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的重要組成部

分，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)條件，是實(shí)驗(yàn)室管理的重要基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。

所謂“三分建設(shè)七分管理”，就說(shuō)明了管理財(cái)產(chǎn)的重要性。財(cái)產(chǎn)管理

不善，配備的越多，損失就越大。因此，管好、用好實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)，盡

量避免損失和浪費(fèi)，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員的首要職責(zé)，也是評(píng)估實(shí)驗(yàn)人員

工作業(yè)績(jī)的基本要求，因此實(shí)驗(yàn)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)高度重視和不斷

探討這一重要崗位的職責(zé)和管理方法。

物理實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題：

1、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部配置緊張。由于近幾年實(shí)驗(yàn)室新添設(shè)備不多，造

成很多實(shí)驗(yàn)儀器陳舊，使得實(shí)驗(yàn)效果不是很明顯。

2、設(shè)備不足：有些實(shí)驗(yàn)不能配足我校規(guī)定的24套，只能買(mǎi)些物

品代替。（例如：學(xué)生電源不足，只能用電池代替）這造成了一些物

品的消耗。

3、設(shè)備的損壞，學(xué)生課桌的通電設(shè)備多數(shù)已損，造成初三電學(xué)

分組實(shí)驗(yàn)很多無(wú)法正常進(jìn)行。

今后設(shè)想：

1、建立健全規(guī)章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管

理有密切關(guān)系。要使管理工作制度化、規(guī)范化、有章可循，首先要根

據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)、任務(wù)和要求，遵循教學(xué)規(guī)律、實(shí)驗(yàn)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)

規(guī)律和分工協(xié)作規(guī)律等客觀規(guī)律，建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。不能只憑經(jīng)驗(yàn)、憑記憶、憑感覺(jué)，要靠科學(xué)靠數(shù)據(jù)

來(lái)管理。

2、加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)，提高設(shè)備利用率。維護(hù)保養(yǎng)是科學(xué)管理的重

要環(huán)節(jié)和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細(xì)致的工作才行。

要按照不同儀器的不同要求，堅(jiān)持不懈地做好日常維護(hù)保養(yǎng)，既可減

輕儀器損耗的程度，延長(zhǎng)儀器的使用壽命，同時(shí)也是提高儀器設(shè)備利

用率的前提。

3、引進(jìn)考評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性。要堅(jiān)持定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)

行綜合評(píng)估。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員和管理人員要考評(píng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)這兩個(gè)

環(huán)節(jié)，對(duì)任課教師則應(yīng)考評(píng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這種考評(píng)必須落實(shí)到實(shí)處，如

發(fā)現(xiàn)某個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做，必須明確責(zé)任，是因任課教師未寫(xiě)通知單不做

實(shí)驗(yàn)，還是有通知單實(shí)驗(yàn)員未給準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，必須寫(xiě)明原因，由主

管人員簽字，以此作為評(píng)估條件之一。通過(guò)評(píng)估考核，既可肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性和主動(dòng)性，又可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，不斷探索，研究新問(wèn)題，使管理水平得到

提高，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以不斷改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們雖做了一些工作，但我們深刻

地認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期和艱巨的工作，由

于我校起步晚，經(jīng)驗(yàn)少，肯定會(huì)存在諸多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家

批評(píng)、指導(dǎo)，我們不勝感激！我們將認(rèn)真研究，進(jìn)一步整改，爭(zhēng)取實(shí)

驗(yàn)室工作再上新臺(tái)階。

雙龍鄉(xiāng)中學(xué)