第一篇：讓武大精神伴你成長

讓武大精神伴你成長

——在武漢大學2013級新生開學典禮上的講話

校長 李曉紅

親愛的同學們： 上午好！

今天，在美麗的東湖之畔，靈秀的珞珈山又迎來一批新的主人。在此，我代表學校，向你們的到來表示最誠摯的祝賀和最熱烈的歡迎！祝賀你們在珞珈山開啟新的生活！歡迎你們加入武漢大學這個溫暖的大家庭！

這幾天我一直在想，你們來到學校的第一課應該給你們講些什么。我思考再三，談三點感受與你們分享：

以武大為家 武大不僅是我們的生活家園，也是我們的精神家園。有一首歌叫《家是珞珈》，是你們的一位師姐在大學期間作詞、作曲并演唱的。歌詞這樣寫道：“帶著一身青澀和憧憬，我就走進了你。你用慈愛博大的胸懷，把我迎進了家。春你給我陽光，秋你賜我金黃。世上最美的地方，怎么也比不上家。家是珞珈，我向往的地方。心有珞珈的根，人就有珞珈的魂?！边@首歌在武大學子中廣為傳唱，相信也會引起你們的共鳴。

我于2010年年底來到武大，雖然只有兩年多時間，我已深深地愛上了她：我愛這里獨特的風景，我愛勤勉不懈的武大師生，我愛古老而青春的珞珈氣象。武大對于我來說，就是我的家。

同學們，你們將和我一樣，在珞珈山生活、學習或工作，很多同學將會在這里度過四年、六年、十年甚至一生的時光，武大就是我們共同的家。也許我們的家還不夠美麗，你們會吐槽“‘中國最美麗大學’怎么像個大工地？”；也許我們的家還不夠舒適，你們會抱怨“天哪，這就是21世紀的大學宿舍？”；也許我們的家還不夠“牛氣”，你們會期盼“學校什么時候才能重振‘北有北大、南有武大’的雄風？”我知道我們做得還不夠。但我相信，只要我們用心共同去呵護，共同為她添磚加瓦，我們的家一定會變得越來越美麗、越溫馨、越強大，成為世界上讓我們最為向往的地方。

感悟武大精神

建校120年來，始終有一種品格挺拔著武大人的脊梁，那就是自強不息、堅韌不拔；始終有一種擔當指引著武大人的方向，那就是教育報國、造福社會；始終有一種氣質(zhì)浸潤著武大人的心靈，那就是兼容并蓄、自由開放；始終有一種精神植根于武大人的靈魂，那就是敢為人先，勇于創(chuàng)新。它們匯聚成武大的精神，它們就是“珞珈的根”和“珞珈的魂”。我希望你們在今后的日子里去好好地體會與品味，讓武大精神在你們的身上得到傳承與光大。

一方水土養(yǎng)一方人，在武大精神的滋養(yǎng)下，武大將培養(yǎng)出什么樣的學生？ 我曾經(jīng)給同學們講過這樣一個故事。一位企業(yè)老總給下屬布置工作。第一類學生接到任務，還沒開始干，就首先點評一番，建議領(lǐng)導應該這樣、應該那樣，搞得領(lǐng)導極為不爽；第二類學生埋頭苦干、加班加點，循規(guī)蹈矩地完成了任務；第三類學生按期完成了任務，并提交了一份修改建議方案。結(jié)果是：第一類學生被炒魷魚，第二類學生成為了業(yè)務主管，而第三類學生則得到了重用，接了老總的班。

武大要培養(yǎng)的就是第三類學生！我希望你們不僅要有實干精神，而且善于獨立思考、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，這正是“自強、弘毅、求是、拓新”校訓精神的體現(xiàn)。武大校友易中天先生曾說過，“武漢大學鐘靈毓秀，人杰地靈，風景好，風水好，風氣好，這么好的風，熏也要熏出人才來。”我相信，在武大精神的熏陶下，同學們想不優(yōu)秀都很難！

樹立大愛情懷

有人說，武大這么浪漫的校園，有櫻花城堡、有情人坡、有東湖，不談戀愛豈不可惜？我今天想說的是一種廣義的愛，它包括對同學的友愛，對父母的關(guān)愛，對興趣特長、學術(shù)方向的熱愛，還有對我們武大這個大家庭的珍愛，以及對于國家和民族的大愛。唯有愛，才能使我們與周圍的世界建立積極的聯(lián)系，讓我們的生命充滿正能量！

愛的對立面，是“不愛”。這些年，心理健康問題成為困擾大學生的突出問題。隨意放棄自己的學業(yè)，是對自己的不愛；給室友投毒報復，是對同學的不愛；忽視父母，是對父母的不愛；對學校環(huán)境的破壞，是對學校的不愛；對社會冷漠，是對社會的不愛。“不愛”將使人生變得晦暗無光。當你們今后遇到挫折，不妨多一點傾聽與溝通、多一些理解和寬容，學會自我調(diào)適與自我減壓，在愛與被愛中獲取奮起的力量。如果實在不行，學會求助吧，去找你的朋友傾訴苦惱，去找你們的輔導員和導師尋求支持，去學校心理健康咨詢中心獲得專業(yè)的心理輔導。你們要記住，永遠不要自己放棄自己。美國總統(tǒng)奧巴馬最近在一所學校發(fā)表“為什么要上學”的演講，講了一句經(jīng)典而震撼人心的話，他說：“放棄自己就是放棄國家！”我衷心希望，你們永不言棄，用一種積極的心態(tài)去愛自己、愛他人、愛武大、愛世界！

同學們，珞珈時光已經(jīng)向你們開啟，未來的路還很漫長。

我期待，你們自立自強，學會自主思考、自主管理屬于你們的大學時間，自主地規(guī)劃和設計屬于你們的未來！

我期待，你們珍惜自由發(fā)展這一武大給予你們的最好禮物，在自由的網(wǎng)絡漫游中學會理性思考與判斷，在自由的個體發(fā)展中充分發(fā)掘你們的個性與潛能！我期待，你們能砥礪意志、錘煉人格，立足武大眺望這個世界，改變這個世界，用你們的雙肩擔負起家庭、國家與民族的責任！

我期待，因為有你們的加入，武大將早日成為美麗武大、英才武大、大愛武大、創(chuàng)新武大、活力武大，早日邁入世界一流大學的行列！

武大將塑造你們未來的人生，而你們將塑造武大的未來！我對你們充滿信心！謝謝大家！

第二篇：孩子,讓讀書伴你成長

孩子，讓讀書伴你成長

什么才是讓孩子終生受用、在他漫長的生命歷程中恒久閃光的禮物？是書！現(xiàn)代教育家朱永新認為：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！睖丶覍毧偫硪矎娬{(diào)：“一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！钡拇_，書籍是智慧的源泉，是人類進步的階梯！小學生從小就應攀著這個“階梯”，沉浸在書香園地中，從中陶冶高尚的品性，鑄就美好的心靈，從而提升人文素養(yǎng)。

一、打造書香校園，讓孩子“愛”上閱讀

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娭挥信囵B(yǎng)學生對讀書活動產(chǎn)生濃厚的興趣、領(lǐng)悟到無窮的樂趣，學生才會將“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，才會以積極主動的心態(tài)，自覺自主地投入到讀書活動中去，并樂在其中。

（一）創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣首先是要讓他們隨時隨地的感受到閱讀就在身邊。建設濃郁的書香班級，讓學生處在一個催人奮讀的環(huán)境之中，是非常重要的閱讀推進策略。我利用班級墻報、讀書角等布置一些關(guān)于閱讀的標語，如“讀經(jīng)典的書，做有用的人”、“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”、“我讀書，我成長，我快樂”等。還可以巧妙地運用教室的墻壁和黑板報來標示每日天氣、發(fā)布通知和信息等，引導學生閱讀相關(guān)生活內(nèi)容，初步激起學生讀書的愿望，以

此激勵孩子們每天堅持閱讀。

（二）創(chuàng)設人文環(huán)境，推進師生共讀

要讓學生從老師身上感受到讀書之美。俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”。讓學生每天都能看到教師閱讀的身影，課余經(jīng)常與孩子們交流讀書的故事與體會，繪聲繪色地給孩子們朗讀好書，讓他們感受優(yōu)美的語言，我相信，慢慢地，那些聽覺詞匯就會內(nèi)化成孩子自己的語言。也將成為孩子讀書的動力之源。

（三）要開展多彩的閱讀活動，展示學生讀書成果。

學校每學期可以有計劃地開展“讀書節(jié)”活動，并在活動中盡量為孩子提供展示他們閱讀成果的舞臺，比如：講一講印象最深的故事；說一說你最欣賞的人物；談一談感受最深的地方；侃一侃還有怎樣的收獲。讓孩子們沐浴書香，快樂成長。才能更好地鼓勵孩子多讀書。

二、想方設法指導孩子們“會”閱讀

興趣雖然是閱讀活動的動力，但是學生光有閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”其意義和收效也不得而知。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。

（一）利用教材拓展讀。

在閱讀教學中，結(jié)合教材的特點，以課文為“經(jīng)”，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導學生運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯的閱讀教學網(wǎng)絡。例如：學習《丑小鴨》就可向?qū)W生推薦《安徒生童話》；

學了《牛郎織女》，推薦《中外神話故事》等。教師既要有目的地向?qū)W生推薦讀物，更要善于引導學生把課外閱讀中學到的知識運用于課內(nèi)，促進知識的遷移，使課內(nèi)外相互補充，相得益彰，增加學生的閱讀收獲。

（二）讀物要能符合孩子的心理需求

讓學生對讀物產(chǎn)生親近感也是提高他們閱讀收獲的重要一環(huán)，我們要尊重學生的“興趣”，但絕不能放任自流。畢竟孩子們辨別是非的意識及能力較弱，他們眼中所感興趣的讀物不免有一些是無益的，甚至有一些還是無稽無聊的東西。通常情況下，我們需要努力在不留痕跡中引導孩子們轉(zhuǎn)變他們的閱讀興趣。但我們?nèi)f萬不能簡單而機械地要求孩子作出改變。因為那樣無異于“強按牛喝水”，不僅不能如我們所愿，且極易適得其反。

（二）勤做筆記交流讀

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！睘榱损B(yǎng)成孩子們踏實認真地讀書習慣，鞏固課外閱讀效果，我們主張“不動筆墨不讀書”的方法。要求他們既然讀書、就要動筆墨，可以在書上圈、點、評、畫，也可以寫讀書筆記。寫讀書筆記的要求，不拘一格，可以摘抄佳詞妙句，也可以摘抄精彩片斷；可以寫出讀后感，也可以評點圖書內(nèi)容。在學生間開展互相交流讀書心得、介紹讀書方法、推介新書，故事會等交流活動。通過活動的開展，孩子們互相學習、共同促進，可以更好地鞏固與提高課外閱讀的效果。

三、親子共讀，促進孩子“堅持”讀

一個良好習慣的養(yǎng)成，僅僅靠學校的力量是遠遠不夠的。為此，我們要真誠邀請家長們參與到活動中來。首先，我建議家長，根據(jù)家庭條件，為孩子設立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報陣地，創(chuàng)設好讀書讀報的氛圍；其次，時時注意給孩子一個安靜、文明、良好的讀書、學習環(huán)境；第三，每周盡可能抽出時間和孩子一起共享閱讀的好時光，和他一起討論書里的人和事，聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享孩子的快樂，熱情地贊揚他（她）、鼓勵他（她）。我一再鼓勵家長，只要每天抽出哪怕是幾分鐘的時間去關(guān)注孩子的閱讀情況，那么定能體悟到“最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮”的美妙境地。

讀書的人是幸福的，愛書的人是幸福的，與優(yōu)秀的書為伴更是幸福的。我殷切的期望----讓讀書走進我們的日常生活，讓讀書成為我們每天生活的一種習慣，讓筆尖印刻出我們天天讀書的痕跡。

孩子，我們一起讀書吧，讓書籍伴我們成長！

作者姓名：柴靜芝

工作單位：雞澤縣小寨學區(qū)柴莊小學

聯(lián)系電話：***

電子郵箱：cjz0224@163.com

第三篇：伴你成長

伴你成長

——關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿活動策劃書

一、活動主題

同一片藍天下，我們伴你成長

二、活動背景

隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及城市化進程的加快，大量農(nóng)民工涌入城市，黨和國家對農(nóng)民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。當前農(nóng)民工關(guān)注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務教育問題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關(guān)心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農(nóng)民工子女的學習也有很大的提升空間。

三、活動目的及意義、關(guān)愛農(nóng)民工子弟，切實做好志愿者工作；、增強大學生的社會責任感 ；、呼喚社會對這些農(nóng)民工子女的關(guān)注和關(guān)心，為農(nóng)民工子女做自己力所能及的事情；、增強我院青年志愿者協(xié)會在整個學院的公眾影響力，和社會認可度。

四、活動時間

2012年3月5日（具體時間，屆時通知）

五、活動地點

龍巖學院以及東肖鎮(zhèn)某小學

六、活動參與者

經(jīng)管院部分志愿者以及青年志愿者協(xié)會全體成員

七、活動嘉賓

經(jīng)管院院系領(lǐng)導

八、活動口號

用愛心點亮希望 用行動播種陽光

九、活動安排

1、活動前期，由各干事將活動材料下發(fā)至各班級青協(xié)隊長并組織

活動志愿者，并由相關(guān)人員在院系宣傳欄張貼告示宣傳本次活動；

2、由本協(xié)會會長或副會長邀請院系領(lǐng)導參與本次活動，并聯(lián)絡好

到訪小學的老師或校長，并提前邀請調(diào)研部的成員參加記錄本次活動；

3、活動開始前期組織志愿者在各組團食堂門口開展捐款捐物活動，并由志愿者做好登記；

4、由干事準備些賀卡和禮品贈給農(nóng)民工子女，并準備一些心理測

試給這些學生；

5、對農(nóng)民工子女做一項心理問卷調(diào)查，總結(jié)這些孩子心里想的和

所需要的幫助；

6、活動結(jié)束后由院系領(lǐng)導和小學校長交流對這些子女的相關(guān)教育

問題。

十、活動后期安排

1、相關(guān)干事將活動期間拍的照片通過展覽的形式，像師生甚至社

會宣傳農(nóng)民工子女目前學習和生活的狀況，呼喚社會對這些農(nóng)民工子女的關(guān)注；

2、相關(guān)負責人要做好本次活動后期材料和資料的整理，備案上 傳；

3、各干事上交本次活動的活動總結(jié)

十一、活動注意事項

1、活動開展期間，各志愿者要服從安排；

2、提前像參與本次活動的志愿者交代注意事宜，并做好志愿者

培訓工作

3、參與本次活動的志愿者要有良好的精神風貌，注意儀表，要

體現(xiàn)出當代大學生良好的素質(zhì)；

4、參與本次活動的志愿者要團結(jié)，統(tǒng)一行動；

5、若由于天氣等其他原因造成活動的延期，時間另有調(diào)整或取

消，由本次活動負責人負責通知或解釋，造成的不便請見諒。

十二、另附：愛心捐款倡議書(網(wǎng)絡上搜的)

同學們，當您沐浴著新世紀的陽光,盡情享受著幸福人生的時候,當城里的孩子被無盡的愛包圍的時候，您可曾想到，在我們身邊還有數(shù)百萬兒童因家庭經(jīng)濟困難、自然災害仍徘徊在校門之外的伙伴？還

有很多在城市農(nóng)民工子弟學校勤奮學習的孩子？他們掙扎在生命的底線上，他們的眼中充滿了哀愁，他們美好憧憬因生活艱難困苦而破滅，他們心中期盼著能夠繼續(xù)讀書！

或許說，我根本無法想象到在繁華的都市中還有城市農(nóng)民工子弟學校這樣條件艱苦的學校存在，還有這些渴望和我們一樣可以每天背著書包上學的伙伴，可事實擺在眼前，我甚至無法表達自己復雜的心情?！吧幌ⅲ瑦坌挠篮恪睘榱俗尭嘭毨W兒童有機會上學，希望將我們的愛心繼續(xù)延續(xù)下去，讓我們攜起手來用愛心傳遞扶弱幫困的慈善精神，用溫暖的雙手，修復面臨失學孩子的希望，幫助貧困孩子揚起生命之帆！

如果您在感慨失學兒童不幸遭遇的時候，是否也想您周圍的人也能象您一樣為貧困孩子奉獻一片愛心。

請伸出您援助的雙手

捧出一顆真誠的心

讓失學的兒童真正感受到人世間的溫暖和關(guān)愛！

在這里，我希望同學們，少喝一瓶飲料，少買一件小禮物，拿出你的零花錢。為同在一片藍天下那一雙雙期盼的眼神，為一個個因為一支鉛筆，一本作業(yè)本而沒有笑容的孩子，拿出自己的一點愛心，去讓那些孩子，也能感受到來自我們這個集體的溫暖。

朋友們，讓我們立刻行動起來，用我們的愛心來幫助那些城市農(nóng)民工子弟學校的小伙伴吧！

龍巖學院經(jīng)濟與管理學院青年志愿者協(xié)會

第四篇：讓我的愛伴你成長

讓我的愛伴你成長

“老師，祝你新年快樂！”“嘿嘿……”這個靦腆的男孩，每年新年到來的時候，都會給我打來這樣一個祝福的電話。而每一次都只是這樣一句簡短的祝福和不好意思的嘿嘿聲。然后我又都得向一個媽媽一樣對他千叮嚀、萬囑咐。放下電話，我的思緒不覺間被扯的好遠好遠。

發(fā)生在我們之間的故事真的很凌亂，亂的讓我無法在記憶的海洋中打撈到任何精彩片段，那些斑駁的記憶碎片也許無法拼湊成一個動人的故事，但它卻曾給我那么多的震撼。

一天早上，當我匆忙來到教室時，意想不到的事發(fā)生了。宋敏校長雙手背后，站在講臺前，很生氣的樣子，他的面前站著一個男孩，男孩的雙腿叉開，一條腿微微彎曲，頭偏向一側(cè)，一副“寧死不屈”的架勢。校長看我來了，無奈的抬起頭說：“別人都在寫字，就他說話。問他，他還不說，好好批評批評他?！比缓罂戳怂谎郏瑲鈶嵉淖吡?。留下我和男孩，還有三十多雙注視著我們的眼睛。

送走了校長，我來到他跟前。他那不屑的架勢讓我感覺今天這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭將很難打。我站在他跟前，他差不多有我高了，我微低下頭，小聲說：“怎么回事呀？”他低著的頭動了一下，沒有說話。我又說：“跟我說說，到底怎么了？”我盡量回避“老師”這兩個字，他的嘴角動了動，像是在下決心，但還是沒有開口?！胺彩强偟糜袀€理由吧，沒關(guān)系，只要你有道理，我不會怪你的?！彼椭念^微微抬起，遇到我真誠的目光，又馬上低了下去，并且很快收回了那條彎曲的腿，變成了直立狀。我感覺到了他的心在動搖，我更加耐心的問起來“怎么了，不能說嗎？”我可不想與他頂牛，弄得兩敗俱傷，更不想讓那三十多雙企盼“和平”的小眼睛失望。終于他抬起了頭，不過這次他沒有看我，眼睛無助而又近乎絕望的望著窗外，很小聲，也很平靜的說：“今天我過生日，楊陽管我要糖?！蔽殷@了。難怪他的眼神無助而絕望。這個十幾歲的孩子，當別人正躺在父母懷里撒嬌的時候，他就不得不離開離了婚的父母，獨自一人在外求學。沒人呵護，沒人關(guān)愛，年近六十歲的父親也從不與他溝通。別說是生日，就算是過年也很少有人管他，他當然無助；這么一個快樂的早晨，也許是他唯一一次放縱的早晨，居然被校長抓了個正著，他怎能不絕望。我的心被刺痛了。這個冷清的生日與女兒的生日形成了鮮明的對比，讓我不禁傷感起來。我猛然間抬起頭，面向全班學生大聲的宣布：“今天最后一節(jié)課給孫乾坤過生日，蛋糕我來買?！苯淌依镆幌路序v了。我看到他吃驚的看著我，眼里閃著淚花。

那節(jié)課氣氛熱烈極了。我一直在觀察著他。有好幾次他被孩子們推上講臺，憨憨的他，只會紅著臉笑，始終沒有說一句話?？赡枪?jié)課臨近尾聲的時候，他突然站起身，大踏步直奔講臺，好像有話要說，那樣子好像很怕失去一個千載難逢的機會一樣。站在講臺上，仍然是紅紅的臉、憨憨的笑。沉默良久，他才開口：“謝謝?！闭f著他向著全體同學深深的鞠了一躬，然后，他把頭轉(zhuǎn)向了我嘴唇動了動，像在控制自己的情緒，然后很努力的說：“謝謝你，老師……這個生日我一輩子都不會忘?！庇质巧钌畹囊还?，當他再次抬起頭我分明看到他眼中噙滿了淚水。

從那以后，他變了，變得樂觀，向上了。雖然他仍會時不時的犯一些或大或小的錯誤。但我知道一顆樂觀、向上的種子已在他的心里生根、發(fā)芽，在我們愛的沐浴下，他必將茁壯成長。

可是有一天那個孩子，那個和我相差18歲的孩子。忽然找到我，羞紅了臉，很難為情的說出一句話：“老師……我媽媽……也30歲”。然后就低著頭一直看著自己的腳尖。那一句話仿佛說的異常的艱難，讓我感覺到那句話好重好重。忽然之間我紅了臉，感到了萬分的慚愧。我明白他話里面的含義。十幾歲的他，父母離異，父親已經(jīng)六十多歲了。母親自從幾年前離開他就在不曾與他又任何聯(lián)系了。在他的心，母親是一個影子，似有似無，清楚又模糊。他潛意識里面強烈的呼喚那愛的化身，卻又強烈的排斥媽媽這個稱呼。我知道，他渴望從我這里獲得些許的愛和安慰。也許幾天前同學們問我多大年紀的時候，他聽到了。于是，他找到我和他的媽媽之間的共同之處，并且希望借此名正言順的依賴我。我笑了，伸手摟住了他的肩膀，開心的說：“以后想媽媽了就來找我?！彼痤^，驚訝的看著我。大大的眼睛里面寫滿了幸福。

在以后平平仄仄的日子里，我就這樣扮演著老師、媽媽兩個角色。和他一起高興、一起難過。直到今天，我們都是一對很默契的、卻又不曾言明的母子。如今，每年的短信，電話就像我們之間的一根風箏線，一頭牽著他，一頭系著我。

孟子說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。做到這一點，統(tǒng)一天下就像在手掌心里轉(zhuǎn)動東西那樣容易?！保艺f：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。做到這一點，教育就簡單了”。我愿用我的一腔摯愛為孩子撐起一片晴空，描畫教育的靚麗風景。

第五篇：關(guān)愛生命 伴你成長”

關(guān)愛生命 伴你成長”

作者：本刊記者?文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：74更新時間：2010-10-9

當前，由于社會發(fā)展、環(huán)境變化等諸多因素的影響，使得有些學生學習緊張，生活枯燥，處于超負荷狀態(tài);還有些學生心理脆弱，缺乏控制能力和自我保護意識，這些現(xiàn)狀引起了全社會的關(guān)注。

為提高學生的安全意識及基本的自救自護技能，2010年6月1日，由中國校園健康行動學生健康安全教育辦公室發(fā)起的“中國校園健康行動——學生健康安全教育關(guān)愛計劃”在北京市海淀公共安全館啟動。

“中國校園健康行動”是由中國關(guān)工委、教育部、司法部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家廣電總局、國家體育總局、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、國家食品藥品監(jiān)督管理局、國務院法制辦等十二部委共同發(fā)起的。十二部委聯(lián)合組建“中國校園健康行動領(lǐng)導小組辦公室”，并由領(lǐng)導小組辦公室批準成立“中國校園健康行動學生健康安全教育辦公室”負責執(zhí)行學生健康安全教育項目。

為深入了解“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”開展的背景、意義及涵蓋的項目等，本刊記者采訪了中國校園健康行動學生健康安全教育行動副秘書長兼總干事梁鐘。

記者(以下簡稱記)：“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”是在什么背景下開展的，有何重要意義?

梁鐘(以下簡稱梁)：近年來，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通事故等。所以，對未成年人進行健康安全自護自救教育非常重要，特別是對中小學生、幼兒、幼兒家長、幼兒園老師進行健康安全教育尤其必要。有關(guān)專家認為，通過教育和預防，80%的幼兒和中小學生意外傷害事故可以有效避免。在學生中存在的視力下降、體質(zhì)下降等健康問題也較為普遍，不利于學生的健康成長。這些潛伏在日常生活中，隨時可能降臨的危害，與學生缺乏健康、安全知識和自我保護意識有著直接的關(guān)系。

特別是近幾年來一些重大災害和事故的發(fā)生，群死群傷的慘劇時有發(fā)生，而且一些隱藏在學生日常生活中的防災應急知識缺乏的隱患已經(jīng)突顯，預示著加強學生們的防災救急等相關(guān)知識的學習已是刻不容緩了。無論從國家基礎建設、學校安全管理和社會安全的防護來看，開展學生健康安全教育行動，對學生進行健康安全防災應急教育活動，都是一項利國利民且具有巨大作用和長遠意義的舉措，是一項伴你成長關(guān)愛工程。為此，中國校園健康行動領(lǐng)導小組辦公室決定開展“中國校園健康行動——學生健康安全教育行動”。

“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”以開展豐富多彩的健康安全教育主題活動為載體，廣泛動員社會各界力量，從校園和社會兩個層面，協(xié)助學校開展學生健康安全自救自護教育，并

借鑒和吸收國外經(jīng)驗，引導廣大師生和少年兒童樹立自護自救觀念，形成自救自護意識，掌握自護自救知識，鍛煉自護自救能力，倡導安全、健康、文明的生活方式，使他們能夠果斷正確地進行自護自救，機智勇敢地處理遇到的異常情況或危險，協(xié)助學校建立和完善中小學校和幼兒園的健康安全自救體系，減少和降低由于自然災害和突發(fā)事件給學生造成的傷害，促進青少年和幼年兒童健康成長。

記：“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”包含哪些內(nèi)容?

梁：“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”是“中國校園健康行動”中的一項。“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”的口號是“關(guān)愛生命，伴你成長”，主要包含了以下6方面的內(nèi)容。

開展健康、安全自救自護教育調(diào)查，為教育部門制定健康、安全自救教育方案提供參考依據(jù)。

開展健康安全知識講座和校園安全演練活動，幫助學生樹立正確的健康安全意識，養(yǎng)成健康安全習慣，增加健康安全和危機防范常識，掌握自救自護和互救能力。

編制適合不同年齡段學生和少兒的健康安全教育科普讀物、光盤和課件，免費發(fā)送到廣大師生手中，讓孩子們在寓教于樂中掌握健康安全和自救自護知識。

為學生提供微量元素檢測及相關(guān)服務，義務給學生制作《健康安全身份識別卡》，協(xié)助教育部門及學校建立學生和少兒健康安全檔案，為孩子在受到意外傷害后盡快得到救治提供必要信息。

建立健康知識小講堂，針對在學生中普遍存在的安全健康知識盲區(qū)和存在的問題，以多種形式開辦互動式講座，幫助廣大學生樹立正確的健康意識，養(yǎng)成健康的生活習慣，同時動員社會力量針對學生存在的健康問題開展多種形式的健康援助，促進學生的健康成長。

動員社會愛心力量參與項目中，幫助學校開展校園健康安全輔導員隊伍培訓工作，并為改進和完善校園健康安全體系的建設提供支持。

2010年6月1日，“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”啟動

記：中國校園健康行動學生健康安全教育辦公室將如何推進“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”?

梁：“中國校園健康行動——學生健康安全教育行動”將利用3年時間，在全國范圍內(nèi)，采取總體規(guī)劃、分步實施的方法，區(qū)別輕重緩急，實行分類指導，以點帶面，開展各項校園健康安全、學生健康安全教育和防災應急科普活動，有計劃、有步驟地推動整體工作的開展。

“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”分戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展計劃(長期/5-10年內(nèi))、成長計劃(中期/3-5年內(nèi))、計劃(2010)4個階段推進。一是戰(zhàn)略規(guī)劃，主要側(cè)重在提高活動的社

會影響力、持續(xù)發(fā)展力，引起全社會各行業(yè)對學生安全教育工作的重視，共同推進。二是發(fā)展計劃，主要側(cè)重在項目服務、建立職業(yè)化的人力資源體系、開展國際交流等。項目服務方面我們將開通“健康服務”熱線，為家長、學生提供健康安全方面的咨詢;組織開展多種類型的“健康安全”主題活動，如研討會，座談會等。建立職業(yè)化的人力資源體系方面，我們將加強志愿者管理，開設健康安全管理師核心教程，制訂健康安全管理師認證指南、健康安全管理師職業(yè)規(guī)范等。三是成長計劃，這階段我們將導入并建立CIS系統(tǒng)(企業(yè)形象識別系統(tǒng)，將企業(yè)文化與經(jīng)營理念統(tǒng)一設計，利用整體表達體系最終促進企業(yè)產(chǎn)品和服務的銷售)，樹立活動的良好形象，推進活動的深入開展。同時確立志愿者管理體系，制訂《志愿者管理條例》《志愿者職業(yè)化認證體系策劃案》等，還將請人給我們譜寫健康安全志愿者歌曲，以規(guī)范、激勵志愿者工作，促進志愿者更好地為學生安全教育工作服務。四是工作，2010年將通過開展安全教育普查、安全知識講座、安全演練、安全培訓等形式，提高青少年和兒童的安全意識、自護自救能力。我們將陸續(xù)推出科學、實用的安全教育系列教材和課件，并啟動“學生健康教育和素質(zhì)教育”等項目。

2010年我們將在全國建立10個直屬工作站，開展安全教育培訓工作，推進活動的深入開展，還將完成不少于10萬名學生和兒童的安全健康知識普及工作。在重大背景日(如“5·12”紀念日、“6·1”兒童節(jié)等)，我們會舉辦2~3次中等規(guī)模的宣傳推廣活動或避災演練活動等。

同時，我們每年都會對校園安全工作進行總結(jié)，表彰為校園安全工作作出突出貢獻的團體和個人，宣傳推廣先進的工作經(jīng)驗和成果，從而推動“學生健康安全教育行動”的開展。

2010年6月1日,北京西苑小學的學生們正在海淀公共安全館上安全教育動漫課

記：目前我國學校安全教育工作存在哪些問題?“學生健康安全教育關(guān)愛計劃”將采取哪些針對性措施?

梁：目前我國的學校教育的重點在學業(yè)、升學率上，對安全教育不是足夠的重視。我們?nèi)ジ鞯亻_展健康安全知識講座和校園安全演練活動時，常常因為學校課程排得很滿，導致培訓、演練活動很難展開。學校的安全教育還處于初級階段，沒有一套科學的、系統(tǒng)的安全教育教材，學校的教師也沒有安全這方面的專業(yè)知識，無法準確向?qū)W生傳授。雖然在“5·12”地震后，學校的安全教育工作引起社會的高度重視，但是還沒有形成各個部門齊抓共管的工作機制，只有在上級部門發(fā)出通知時，才組織師生開展演練，還沒有建立起學校安全教育工作的長效機制。

針對這些問題，我們將重點加強3方面工作，一是邀請健康安全領(lǐng)域的專家組建“中國校園健康行動——學生健康安全教育行動”專家團隊，進一步完善和整合安全知識。二是積極倡導“預防與保障”公共安全理念，動員社會各界特別是愛心企業(yè)共同參與這項活動，集中優(yōu)勢資源，為孩子們的安全生存和健康成長服務。三是提供健康安全專業(yè)化服務。如我們聯(lián)合多位安全教育專家和光明日報出版社等愛心企業(yè)，共同推出2套針對幼兒和小學生的公共安全教育讀物——《安全教育動漫課堂》(幼兒版和小學版)。這套讀物結(jié)合兒童的特點，以動畫形式，從校園安全、生活安全、社會安全、自然安全4個方面，分別精心編排了46

個常見安全事故的預防和80個自救常識，具有娛樂性和互動性，讓孩子從寓教于樂中潛移默化地掌握多種安全常識?！栋踩逃齽勇n堂》還附加一張《多功能學習卡》，這張卡片還能提供一些幫助，如孩子們可以通過我們的網(wǎng)站學習從幼兒園、小學一年級直至高中三年級的所有教育資源，包括科學文化知識、素質(zhì)教育、心理輔導等內(nèi)容;家長可以通過“家長課堂”欄目，了解更多科學教育孩子的方法。同時我們還將科學規(guī)劃，分階段循序漸進地為不同年齡段的少兒、中小學生設置安全教育內(nèi)容，針對不同學段編排具體教學內(nèi)容，并把不同學段的公共安全教育內(nèi)容整合起來，以提高學生的安全意識和學生自我保護的安全技能。

編輯 呂楠俊