第一篇：安龍縣中等職業(yè)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告

安龍縣中等職業(yè)學(xué)校留守兒童之家建 設(shè) 和 管 理 工 作

自 查 報(bào)

告

安龍職?！八脑趯W(xué)?！ば腋Ｐ@”

留守兒童之家建設(shè)和管理

自查報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、貴州省委十一屆四次全會(huì)等重大會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)2015年全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”根本要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐和培育。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動(dòng)載體為抓手，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為人民滿(mǎn)意、學(xué)生幸福的溫馨家園。

二、活動(dòng)內(nèi)涵

“四在學(xué)校〃幸福校園”的基本內(nèi)涵：吃在學(xué)校解食憂(yōu)，住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)，學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)，樂(lè)在學(xué)校感幸福。

三、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”的基本內(nèi)涵，切實(shí)采取措施，扎實(shí)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂(yōu)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)合理搭配膳食，逐步建立起一套科學(xué)、合理、實(shí)用的食堂管理工作制度。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補(bǔ)助政策，籌集資金加強(qiáng)學(xué)校食堂配套設(shè)施建設(shè)，使食堂能滿(mǎn)足學(xué)生營(yíng)養(yǎng)就

餐的需要。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)。以關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、少年為重點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)校特殊困難學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立健全關(guān)愛(ài)特殊困難學(xué)生工作機(jī)制，協(xié)調(diào)相關(guān)單位部門(mén)、社會(huì)力量加入關(guān)愛(ài)行動(dòng)，逐步建立關(guān)愛(ài)學(xué)生的組織和基金會(huì)，為切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難打牢基礎(chǔ)；認(rèn)真開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，讓他們感到組織的關(guān)懷和溫暖。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以班級(jí)為單位定期統(tǒng)計(jì)特殊困難學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時(shí)組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童之家和校訊通，充分發(fā)揮這兩個(gè)載體的積極作用，拓寬關(guān)愛(ài)學(xué)生的渠道。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢(xún)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理健康方面存在的突出問(wèn)題，培養(yǎng)他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)。各學(xué)校要以落實(shí)“立德樹(shù)人”第一要?jiǎng)?wù)為核心，以深化農(nóng)村教育領(lǐng)域綜合改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育體系建設(shè)；加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，千方百計(jì)在提高辦學(xué)效益和質(zhì)量上下功夫，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好了學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

（四）樂(lè)在學(xué)校感幸福。一要筑牢幸?；A(chǔ)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿(mǎn)足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂(lè)得開(kāi)心；二要建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念

文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面入手，大力推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的文化環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提高。三要培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

我校留守兒童之家建設(shè)和管理工作在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，取得了一定成效。現(xiàn)將我校留守兒童之家建設(shè)和管理自查情況匯報(bào)如下：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)情況：安龍職校學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)題研究部署創(chuàng)建工作，分工明確，形成合力抓的工作機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)我校留守兒童“四在學(xué)校 幸福校園”的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效，根據(jù)省、州教育關(guān)工委和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)精神，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：高武國(guó)

副組長(zhǎng)：王相平

組 員：吳貴桐 吳 波 賀光統(tǒng) 王汝珍

楊秀權(quán) 熊忠輝 桂騰益

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員有桑培學(xué)、羅安萍，賀光統(tǒng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

2.學(xué)校將創(chuàng)建“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”工作納入學(xué)校的總體計(jì)劃，并制定“幸福校園”實(shí)施方案。建立和完善相關(guān)制度.驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

3.將創(chuàng)建“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年都安排一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。驗(yàn)收分值3分。自查得分3分。

4.組織學(xué)習(xí)創(chuàng)建“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”的相關(guān)文件和舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師創(chuàng)建水平,師生了解“幸福校園”的相關(guān)內(nèi)容，驗(yàn)收分值3分。自查得分3分。

5.建立完善的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班巡查、上課點(diǎn)名制度，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員入校查驗(yàn)、登記制度。加強(qiáng)校車(chē)和周末乘車(chē)的管理，協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好交通安全管理工作。建立安全工作臺(tái)賬，安全記錄日志完整。驗(yàn)收分值4分，自查得分4分。

6、制定校舍場(chǎng)館、設(shè)施設(shè)備、消防、食品衛(wèi)生、治安等隱患排查方案。定期或不定期組織人員進(jìn)行隱患排查(每月一次)，及時(shí)整改，校園內(nèi)無(wú)安全隱患。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

7.安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)開(kāi)學(xué)第一課、期末最后一課的“安全教育課”活動(dòng)。校園內(nèi)有安全標(biāo)語(yǔ)、警示牌、樓梯有分界線。定期開(kāi)展安全演練，每學(xué)期至少 4 次。堅(jiān)持開(kāi)展“安全教育宣傳（周）月”活動(dòng)，注重抓好節(jié)假日學(xué)生安全教育。師生安全知識(shí)知曉率高，安全防范意識(shí)強(qiáng)，設(shè)施設(shè)備全有且可用。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

8.辦學(xué)條件：安龍縣中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)中心總占地面積200畝，建筑面積31818平方米。近年來(lái)，學(xué)校廣開(kāi)思路，走多種辦學(xué)路子，目前是貴州安龍保安學(xué)校、安龍縣技工學(xué)校、黔西南州廣播電視大學(xué)安龍工作站、安龍縣新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)基地，現(xiàn)有在籍學(xué)生3398人。開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)、數(shù)控模具技術(shù)、汽車(chē)應(yīng)用與維修、美容美發(fā)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、企管、主板檢測(cè)與維修、學(xué)前教育、航空服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)。同時(shí)與省旅游學(xué)校、深圳光明成校、北京黃莊職中、黔西南民族師院、東莞市理想教育集團(tuán)、浙江慈溪市五所職校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。開(kāi)展有農(nóng)、林、漁、水就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)等培訓(xùn)。驗(yàn)收分值18分。自查得分18分。

9.吃住創(chuàng)建：學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)布局合理，科學(xué)規(guī)劃綠化?；?、草、樹(shù)木生長(zhǎng)茂盛，修剪良好，無(wú)枯萎、無(wú)折技?xì)聚E象，無(wú)病蟲(chóng)害，樹(shù)形美觀，大小配置合理。學(xué)生食堂有2000多平方米，每天公布學(xué)生吃什么以及什么時(shí)候吃，學(xué)生一人一床，經(jīng)常性開(kāi)展文明寢室評(píng)比有兼職心理教師，有兼職心理輔導(dǎo)師，有關(guān)愛(ài)隊(duì)伍。校園公共區(qū)域布置體現(xiàn)辦學(xué)思想，符合區(qū)域性特點(diǎn)，布置精美，文化氣息濃厚，彰顯環(huán)境育人智慧化。班級(jí)布置簡(jiǎn)潔美觀，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。寢室文化豐富、溫馨舒適。驗(yàn)收分值20分。自查得分20分。

10.師資建設(shè)方面：教師編制不足，學(xué)科不配套，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)百分之十以上，有縣級(jí)以上骨干教

師。學(xué)校落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人，教風(fēng)優(yōu)良，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生，無(wú)有償補(bǔ)課、有償家教現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意率高，信息較完整，資料較齊全。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

11.服務(wù)人員配置情況：配置配齊后勤人員：有7個(gè)食堂工人，4個(gè)保潔員，2個(gè)門(mén)衛(wèi)，4個(gè)宿舍管理員，學(xué)校自行解決經(jīng)費(fèi)。有管理制度。驗(yàn)收分值4分。自查得分3.5分（無(wú)校醫(yī)）。

12.活動(dòng)開(kāi)展方面：經(jīng)常性開(kāi)展各項(xiàng)主題教育，組織觀看和學(xué)習(xí)“全國(guó)道德模范”、“感動(dòng)中國(guó)”、“最美鄉(xiāng)村教師”人物評(píng)選頒獎(jiǎng)活動(dòng)等影像圖片資料，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展系列育人活動(dòng)。開(kāi)展“三節(jié)三愛(ài)”和“三生四愛(ài)五心五好”“道德講堂”系列活動(dòng)，評(píng)選“校園之星”，“三好學(xué)生”，樹(shù)立典型，開(kāi)展明“禮知恥在校園”讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，規(guī)范的塑膠球場(chǎng)在建當(dāng)中。驗(yàn)收分值14分。自查得分14分。

13.學(xué)校創(chuàng)建特色工作方面：

一、學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂(yōu)”

（一）加大食堂管理力度。學(xué)校安排了三名教師參與食堂管理，后勤處隨時(shí)監(jiān)管；對(duì)食堂的采購(gòu)、臺(tái)賬、留樣、晨檢、消毒、清潔衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等方面進(jìn)行管理和規(guī)范。校行政隨時(shí)對(duì)食堂進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。每月都由后勤處組織全體食堂工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（二）嚴(yán)格規(guī)范食堂食品采購(gòu)。按照上級(jí)的要求：米、油在指定地方采購(gòu)，并且我校的豬肉、蔬菜都由政府統(tǒng)一簽合同采購(gòu)，學(xué)校加大質(zhì)量監(jiān)管力度，把握和控制好質(zhì)量、數(shù)量和價(jià)格。嚴(yán)格禁止私自買(mǎi)農(nóng)戶(hù)的蔬菜等食品。菜譜嚴(yán)格按上級(jí)要求，不準(zhǔn)吃的菜不能買(mǎi)；食品做到安全、營(yíng)養(yǎng)、足額、熟透。保證營(yíng)養(yǎng)餐學(xué)生保質(zhì)保量吃到位，普通餐學(xué)校也不賺學(xué)生的錢(qián)。加大教師陪餐管理，做到每頓有教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的陪餐。保證學(xué)生就餐紀(jì)律和安全。加強(qiáng)學(xué)生的就餐管理，做到不插隊(duì)，不亂扔垃圾，不倒飯菜，聽(tīng)從安排，文明就餐。

二、學(xué)生“住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)”

（一）通過(guò)比較，找出差距，努力整改，快速提高。組織宿舍管理人員到其他學(xué)校去學(xué)習(xí)和參觀，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了六個(gè)方面的工作：一是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面教育；二是把宿舍內(nèi)外用涂料涂一遍，把那些不文明的遮蓋起來(lái)；三是換掉壞掉的門(mén)和窗戶(hù)；四是添置儲(chǔ)物柜和鞋架等；五是對(duì)宿舍內(nèi)外進(jìn)行美化；六是完善管理和評(píng)比制度，提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。

（二）加強(qiáng)寢室的管理。學(xué)校抽一名教師專(zhuān)門(mén)管理學(xué)生寢室，隨時(shí)查看寢室學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生、寢室物品的擺放、管制刀具的收繳等方面工作及學(xué)生夜不歸寢、生病就醫(yī)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)等等。加強(qiáng)宿管人員培訓(xùn)。每月一次以上的培訓(xùn)，加大宿管人

員的責(zé)任心和工作能力、特別是工作態(tài)度的培訓(xùn)，提高了管理水平和管理質(zhì)量。每天的晚自習(xí)教師不允許離校，都要到宿舍查看、管理和關(guān)愛(ài)學(xué)生（特別是留守兒童和困難學(xué)生），幫他們解決各方面困難。

三、學(xué)生“學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)”

學(xué)校加大了管理力度，對(duì)學(xué)校工作實(shí)施精細(xì)化管理，在教育教學(xué)方面，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)了，小到每一節(jié)備課的一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次作業(yè)的批改等，大到每天教師什么時(shí)候才可以離校、每一節(jié)課是否教師和課表對(duì)應(yīng)、每一次教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)和過(guò)程、教師的計(jì)劃總結(jié)是否按要求完成等等，都有了具體的要求和檢查督促。為了更好地完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，全面提高質(zhì)量，讓學(xué)生在校能學(xué)得用心，學(xué)校開(kāi)展了以下幾方面的工作：一是充分利用課堂教學(xué)改革，通過(guò)“六步教學(xué)法”的探討與實(shí)施，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，提高學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握和理解。二是加強(qiáng)“兩室”建設(shè)，只要是實(shí)驗(yàn)室需要的，學(xué)校都盡力滿(mǎn)足，實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到百分之九十多，提高了實(shí)驗(yàn)室的工作效率。學(xué)校充分利用實(shí)驗(yàn)室教育，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，讓枯燥無(wú)味的理性知識(shí)變得通俗易懂，更讓學(xué)生易于掌握。學(xué)校向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室，開(kāi)放的時(shí)間長(zhǎng)，讓圖書(shū)的借閱率達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上級(jí)要求的標(biāo)準(zhǔn)。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用學(xué)校的每一面墻壁和每一個(gè)角落，展現(xiàn)校園文化，利用積極的古典故事、名人名言

等，向?qū)W生發(fā)揮教育作用。四是加強(qiáng)安全教育。利用校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園文化專(zhuān)欄、主題班會(huì)、安全專(zhuān)題講座、小手拉大手、學(xué)科滲透安全教育等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生掌握安全知識(shí)；利用防溺水、防踩踏、防觸電、防食品中毒、防火防震逃生等方面的應(yīng)急演練，教會(huì)學(xué)生安全防范的知識(shí)和應(yīng)急逃生的本領(lǐng)。驗(yàn)收分值12分。自查得分12分。

總評(píng)：驗(yàn)收分值100分，自查得分99.5分。

我校的留守兒童之家建設(shè)和管理取得一定成績(jī)，也有不足的地方，但是我們會(huì)繼續(xù)努力，讓留守兒童之家越建越好。同時(shí)我們希望上級(jí)有更多的幫助和指導(dǎo)。

第二篇：安龍縣中等職業(yè)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告

安龍縣中等職業(yè)學(xué)校“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”留守兒童之家 建 設(shè) 和 管 理 工 作

自 查 報(bào) 告

一、指導(dǎo)思想

安龍職?！八脑趯W(xué)?！ば腋Ｐ@”

留守兒童之家建設(shè)和管理

自查報(bào)告

以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、貴州省委十一屆四次全會(huì)等重大會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)2015年全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”根本要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐和培育。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動(dòng)載體為抓手，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為人民滿(mǎn)意、學(xué)生幸福的溫馨家園。

二、活動(dòng)內(nèi)涵

“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”的基本內(nèi)涵：吃在學(xué)校解食憂(yōu)，住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)，學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)，樂(lè)在學(xué)校感幸福。

三、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”的基本內(nèi)涵，切實(shí)采取措施，扎實(shí)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂(yōu)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)合理搭配膳食，逐步建立起一套科學(xué)、合理、實(shí)用的食堂管

理工作制度。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補(bǔ)助政策，籌集資金加強(qiáng)學(xué)校食堂配套設(shè)施建設(shè)，使食堂能滿(mǎn)足學(xué)生營(yíng)養(yǎng)就餐的需要。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)。以關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、少年為重點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)校特殊困難學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立健全關(guān)愛(ài)特殊困難學(xué)生工作機(jī)制，協(xié)調(diào)相關(guān)單位部門(mén)、社會(huì)力量加入關(guān)愛(ài)行動(dòng)，逐步建立關(guān)愛(ài)學(xué)生的組織和基金會(huì)，為切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難打牢基礎(chǔ)；認(rèn)真開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，讓他們感到組織的關(guān)懷和溫暖。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以班級(jí)為單位定期統(tǒng)計(jì)特殊困難學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時(shí)組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童之家和校訊通，充分發(fā)揮這兩個(gè)載體的積極作用，拓寬關(guān)愛(ài)學(xué)生的渠道。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢(xún)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理健康方面存在的突出問(wèn)題，培養(yǎng)他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)。各學(xué)校要以落實(shí)“立德樹(shù)人”第一要?jiǎng)?wù)為核心，以深化農(nóng)村教育領(lǐng)域綜合改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育體系建設(shè)；加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，千方百計(jì)在提高辦學(xué)效益和質(zhì)量上下功夫，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好了學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

（四）樂(lè)在學(xué)校感幸福。一要筑牢幸?；A(chǔ)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿(mǎn)足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃

得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂(lè)得開(kāi)心；二要建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面入手，大力推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的文化環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提高。三要培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

我校留守兒童之家建設(shè)和管理工作在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，取得了一定成效?，F(xiàn)將我校留守兒童之家建設(shè)和管理自查情況匯報(bào)如下：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)情況：安龍職校學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)題研究部署創(chuàng)建工作，分工明確，形成合力抓的工作機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)我校留守兒童“四在學(xué)校 幸福校園”的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效，根據(jù)省、州教育關(guān)工委和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)精神，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：高武國(guó)

副組長(zhǎng)：王相平

組 員：吳貴桐 吳 波 賀光統(tǒng) 王汝珍

楊秀權(quán) 熊忠輝 桂騰益

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員有桑培學(xué)、羅安萍，賀光

統(tǒng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

2.學(xué)校將創(chuàng)建“四在學(xué)校〃幸福校園”工作納入學(xué)校的總體計(jì)劃，并制定“幸福校園”實(shí)施方案。建立和完善相關(guān)制度.驗(yàn)收分值3分，自查得分3分。

3.將創(chuàng)建“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年都安排一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。驗(yàn)收分值3分。自查得分3分。

4.組織學(xué)習(xí)創(chuàng)建“四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@”的相關(guān)文件和舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師創(chuàng)建水平,師生了解“幸福校園”的相關(guān)內(nèi)容，驗(yàn)收分值3分。自查得分3分。

5.建立完善的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班巡查、上課點(diǎn)名制度，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員入校查驗(yàn)、登記制度。加強(qiáng)校車(chē)和周末乘車(chē)的管理，協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好交通安全管理工作。建立安全工作臺(tái)賬，安全記錄日志完整。驗(yàn)收分值4分，自查得分4分。

6、制定校舍場(chǎng)館、設(shè)施設(shè)備、消防、食品衛(wèi)生、治安等隱患排查方案。定期或不定期組織人員進(jìn)行隱患排查(每月一次)，及時(shí)整改，校園內(nèi)無(wú)安全隱患。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

7.安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)開(kāi)學(xué)第一課、期末最后一課的“安全教育課”活動(dòng)。校園內(nèi)有安全標(biāo)語(yǔ)、警示牌、樓梯有分界線。定期開(kāi)展安全演練，每學(xué)期至少 4 次。堅(jiān)持開(kāi)展“安全教育宣傳（周）月”活動(dòng)，注重抓好節(jié)假日學(xué)生安全教育。師

生安全知識(shí)知曉率高，安全防范意識(shí)強(qiáng)，設(shè)施設(shè)備全有且可用。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

8.辦學(xué)條件：安龍縣中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)中心總占地面積200畝，建筑面積31818平方米。近年來(lái)，學(xué)校廣開(kāi)思路，走多種辦學(xué)路子，目前是貴州安龍保安學(xué)校、安龍縣技工學(xué)校、黔西南州廣播電視大學(xué)安龍工作站、安龍縣新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)基地，現(xiàn)有在籍學(xué)生3398人。開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)、數(shù)控模具技術(shù)、汽車(chē)應(yīng)用與維修、美容美發(fā)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、企管、主板檢測(cè)與維修、學(xué)前教育、航空服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)。同時(shí)與省旅游學(xué)校、深圳光明成校、北京黃莊職中、黔西南民族師院、東莞市理想教育集團(tuán)、浙江慈溪市五所職校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。開(kāi)展有農(nóng)、林、漁、水就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)等培訓(xùn)。驗(yàn)收分值18分。自查得分18分。

9.吃住創(chuàng)建：學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)布局合理，科學(xué)規(guī)劃綠化?；?、草、樹(shù)木生長(zhǎng)茂盛，修剪良好，無(wú)枯萎、無(wú)折技?xì)聚E象，無(wú)病蟲(chóng)害，樹(shù)形美觀，大小配置合理。學(xué)生食堂有2000多平方米，每天公布學(xué)生吃什么以及什么時(shí)候吃，學(xué)生一人一床，經(jīng)常性開(kāi)展文明寢室評(píng)比有兼職心理教師，有兼職心理輔導(dǎo)師，有關(guān)愛(ài)隊(duì)伍。校園公共區(qū)域布置體現(xiàn)辦學(xué)思想，符合區(qū)域性特點(diǎn)，布置精美，文化氣息濃厚，彰顯環(huán)境育人智慧化。班級(jí)布置簡(jiǎn)潔美觀，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。寢室文化豐富、溫馨舒適。驗(yàn)收分值20分。自查得分20分。

10.師資建設(shè)方面：教師編制不足，學(xué)科不配套，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)百分之十以上，有縣級(jí)以上骨干教師。學(xué)校落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人，教風(fēng)優(yōu)良，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生，無(wú)有償補(bǔ)課、有償家教現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)教師的滿(mǎn)意率高，信息較完整，資料較齊全。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

11.服務(wù)人員配置情況：配置配齊后勤人員：有7個(gè)食堂工人，4個(gè)保潔員，2個(gè)門(mén)衛(wèi)，4個(gè)宿舍管理員，學(xué)校自行解決經(jīng)費(fèi)。有管理制度。驗(yàn)收分值4分。自查得分3.5分（無(wú)校醫(yī)）。

12.活動(dòng)開(kāi)展方面：經(jīng)常性開(kāi)展各項(xiàng)主題教育，組織觀看和學(xué)習(xí)“全國(guó)道德模范”、“感動(dòng)中國(guó)”、“最美鄉(xiāng)村教師”人物評(píng)選頒獎(jiǎng)活動(dòng)等影像圖片資料，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展系列育人活動(dòng)。開(kāi)展“三節(jié)三愛(ài)”和“三生四愛(ài)五心五好”“道德講堂”系列活動(dòng)，評(píng)選“校園之星”，“三好學(xué)生”，樹(shù)立典型，開(kāi)展明“禮知恥在校園”讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，規(guī)范的塑膠球場(chǎng)在建當(dāng)中。驗(yàn)收分值14分。自查得分14分。

13.學(xué)校創(chuàng)建特色工作方面：

一、學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂(yōu)”

（一）加大食堂管理力度。學(xué)校安排了三名教師參與食堂管理，后勤處隨時(shí)監(jiān)管；對(duì)食堂的采購(gòu)、臺(tái)賬、留樣、晨檢、消毒、清潔衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等方面進(jìn)行管理和規(guī)范。校行政隨時(shí)對(duì)食堂

進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。每月都由后勤處組織全體食堂工人學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（二）嚴(yán)格規(guī)范食堂食品采購(gòu)。按照上級(jí)的要求：米、油在指定地方采購(gòu)，并且我校的豬肉、蔬菜都由政府統(tǒng)一簽合同采購(gòu)，學(xué)校加大質(zhì)量監(jiān)管力度，把握和控制好質(zhì)量、數(shù)量和價(jià)格。嚴(yán)格禁止私自買(mǎi)農(nóng)戶(hù)的蔬菜等食品。菜譜嚴(yán)格按上級(jí)要求，不準(zhǔn)吃的菜不能買(mǎi)；食品做到安全、營(yíng)養(yǎng)、足額、熟透。保證營(yíng)養(yǎng)餐學(xué)生保質(zhì)保量吃到位，普通餐學(xué)校也不賺學(xué)生的錢(qián)。加大教師陪餐管理，做到每頓有教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的陪餐。保證學(xué)生就餐紀(jì)律和安全。加強(qiáng)學(xué)生的就餐管理，做到不插隊(duì)，不亂扔垃圾，不倒飯菜，聽(tīng)從安排，文明就餐。

二、學(xué)生“住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)”

（一）通過(guò)比較，找出差距，努力整改，快速提高。組織宿舍管理人員到其他學(xué)校去學(xué)習(xí)和參觀，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了六個(gè)方面的工作：一是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面教育；二是把宿舍內(nèi)外用涂料涂一遍，把那些不文明的遮蓋起來(lái)；三是換掉壞掉的門(mén)和窗戶(hù)；四是添置儲(chǔ)物柜和鞋架等；五是對(duì)宿舍內(nèi)外進(jìn)行美化；六是完善管理和評(píng)比制度，提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。

（二）加強(qiáng)寢室的管理。學(xué)校抽一名教師專(zhuān)門(mén)管理學(xué)生寢室，隨時(shí)查看寢室學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生、寢室物品的擺放、管

制刀具的收繳等方面工作及學(xué)生夜不歸寢、生病就醫(yī)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)等等。加強(qiáng)宿管人員培訓(xùn)。每月一次以上的培訓(xùn)，加大宿管人員的責(zé)任心和工作能力、特別是工作態(tài)度的培訓(xùn)，提高了管理水平和管理質(zhì)量。每天的晚自習(xí)教師不允許離校，都要到宿舍查看、管理和關(guān)愛(ài)學(xué)生（特別是留守兒童和困難學(xué)生），幫他們解決各方面困難。

三、學(xué)生“學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)”

學(xué)校加大了管理力度，對(duì)學(xué)校工作實(shí)施精細(xì)化管理，在教育教學(xué)方面，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)了，小到每一節(jié)備課的一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次作業(yè)的批改等，大到每天教師什么時(shí)候才可以離校、每一節(jié)課是否教師和課表對(duì)應(yīng)、每一次教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)和過(guò)程、教師的計(jì)劃總結(jié)是否按要求完成等等，都有了具體的要求和檢查督促。為了更好地完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，全面提高質(zhì)量，讓學(xué)生在校能學(xué)得用心，學(xué)校開(kāi)展了以下幾方面的工作：一是充分利用課堂教學(xué)改革，通過(guò)“六步教學(xué)法”的探討與實(shí)施，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，提高學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握和理解。二是加強(qiáng)“兩室”建設(shè)，只要是實(shí)驗(yàn)室需要的，學(xué)校都盡力滿(mǎn)足，實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到百分之九十多，提高了實(shí)驗(yàn)室的工作效率。學(xué)校充分利用實(shí)驗(yàn)室教育，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，讓枯燥無(wú)味的理性知識(shí)變得通俗易懂，更讓學(xué)生易于掌握。學(xué)校向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室，開(kāi)放的時(shí)間長(zhǎng)，讓圖書(shū)的借閱率達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上級(jí)要

求的標(biāo)準(zhǔn)。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用學(xué)校的每一面墻壁和每一個(gè)角落，展現(xiàn)校園文化，利用積極的古典故事、名人名言等，向?qū)W生發(fā)揮教育作用。四是加強(qiáng)安全教育。利用校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園文化專(zhuān)欄、主題班會(huì)、安全專(zhuān)題講座、小手拉大手、學(xué)科滲透安全教育等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生掌握安全知識(shí)；利用防溺水、防踩踏、防觸電、防食品中毒、防火防震逃生等方面的應(yīng)急演練，教會(huì)學(xué)生安全防范的知識(shí)和應(yīng)急逃生的本領(lǐng)。驗(yàn)收分值12分。自查得分12分。

總評(píng)：驗(yàn)收分值100分，自查得分99.5分。

我校的留守兒童之家建設(shè)和管理取得一定成績(jī)，也有不足的地方，但是我們會(huì)繼續(xù)努力，讓留守兒童之家越建越好。同時(shí)我們希望上級(jí)有更多的幫助和指導(dǎo)。

安龍縣中等職業(yè)學(xué)校

2015年6月

第三篇：留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

XX小學(xué)

留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將具體工作情況報(bào)告如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過(guò)調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。

2、建立“愛(ài)心幫扶結(jié)對(duì)”制度。

科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的愛(ài)心幫扶結(jié)對(duì)幫扶制度，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛(ài)。

3、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，班主任每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過(guò)家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛(ài)心溫暖孩子。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開(kāi)展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋

互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開(kāi)展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開(kāi)展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢(xún)室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，配備了兼職心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。近年來(lái)，我校經(jīng)常邀請(qǐng)派出所教官到校進(jìn)行法制教育、安全教育。

五、建設(shè)“留守兒童之家”活動(dòng)室。

配備電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿(mǎn)活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難，我們將努力探索和建立起一套適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求、適應(yīng)本地實(shí)際情況的長(zhǎng)效機(jī)制，更好地推進(jìn)“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”的深入持久開(kāi)展。

仁懷市XX小學(xué) 2015年7月15日

第四篇：留守兒童之家自查報(bào)告

唐南中學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)和管理自查報(bào)告

一、基本情況。

1、我?，F(xiàn)有學(xué)生326人，教職工45人，設(shè)10個(gè)教學(xué)班。經(jīng)建檔統(tǒng)計(jì)，分布在各班的父母雙方或一方外出打工的留守兒童170人。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的“留守兒童之家”活動(dòng)室，并配備了必要的活動(dòng)用具，制定了各類(lèi)制度，健全了檔案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按計(jì)劃、實(shí)施方案指導(dǎo)兒童有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2、留守學(xué)生中大多數(shù)是單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)。其中60%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛(ài)和知識(shí)缺乏等原因，不利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因和獨(dú)生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問(wèn)題。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了“留守兒童之家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)對(duì)貫徹實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作進(jìn)行了安排部署，成立了留守兒童之家活動(dòng)室，建立健全了各項(xiàng)工作管理制度和活動(dòng)材料。

三、落實(shí)措施的具體辦法和實(shí)施步驟。

1、成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)宣傳

學(xué)校成立了“留守兒童之家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，擴(kuò)大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導(dǎo)教師隊(duì)伍樹(shù)立關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童的意識(shí)。

2、精心安排，落實(shí)計(jì)劃

領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，組織成員學(xué)習(xí)有關(guān)政策，吃透文件精神，做了大量的工作：

（1）積極創(chuàng)造條件，建設(shè)“留守兒童之家”。由于學(xué)校正在搞校安工程，房舍比較緊缺，盡管如此學(xué)校還是騰出了房子，設(shè)立了“留守兒童之家”，設(shè)立了活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室等活動(dòng)陣地。對(duì)房子進(jìn)行了粉刷，放置了上級(jí)配備和自備的文體用品、乒乓球桌，電腦等還為留守兒童配備了親情電話。改善了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂(lè)園。

（2）摸底造冊(cè)。對(duì)轄區(qū)在學(xué)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清底數(shù)，做到留守兒童本人情況、監(jiān)護(hù)人情況及家長(zhǎng)情況全部登記造冊(cè)，做到每人一份檔案。同時(shí)規(guī)范了留守兒童檔案管理，指定了專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案的管理工作。

（3）建章建制。在留守兒童的教學(xué)、管理等方面制定各項(xiàng)規(guī)章制度（以牌匾的形式懸掛在活動(dòng)室），保證了留守兒童之家各項(xiàng)工作正常，規(guī)范運(yùn)行。

（4）設(shè)施配置。上級(jí)為留守兒童之家配備了電腦、圖書(shū)、親情電話等；我校設(shè)有留守兒童之家活動(dòng)室、圖書(shū)室并為留守兒童之家添置了音樂(lè)、美術(shù)、體育等所需器材（電子琴、乒乓球臺(tái)、畫(huà)板等）。

（5）活動(dòng)安排。根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)3個(gè)留守兒童興趣小組，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)學(xué)生文化課作業(yè)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、心理健康等輔導(dǎo)。平時(shí)在不改變?nèi)粘＝虒W(xué)的同時(shí)突出關(guān)愛(ài)留守兒童特色，加強(qiáng)親情教育，培養(yǎng)留守兒童良好的日常行為規(guī)范、健康的心理狀態(tài)。

（6）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高留守兒童之家教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。留守兒童之家的教師要學(xué)習(xí)生活常識(shí)、心理健康等方面知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)留守兒童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切實(shí)措施，確保留守兒童之家各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保留守兒童教育管理取得實(shí)效。留守兒童之家以校園為責(zé)任主體，我校指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，校長(zhǎng)室指定專(zhuān)人指導(dǎo)留守兒童之家日常教學(xué)管理，留守兒童之家各管理人員和教師明確肩負(fù)職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，形成了多方配合，層層聯(lián)動(dòng)的工作格局。

四、積極探索開(kāi)展“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作方法。

1、是加強(qiáng)管理，規(guī)范制度。

首先成立了留守兒童之家建設(shè)工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長(zhǎng)期規(guī)劃，對(duì)留守兒

童工作實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺(tái)了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等各項(xiàng)制度并懸掛上墻，對(duì)留守兒童開(kāi)展心理疏導(dǎo)和健康咨詢(xún)，配有2名教師專(zhuān)門(mén)承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，校團(tuán)委對(duì)兒童之家雙休日及各類(lèi)活動(dòng)提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動(dòng)部署，即“每期為留守兒童開(kāi)展一次‘心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)’為主題的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、黨員幫扶活動(dòng)和“1+1小手拉小手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；建立了各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況檢查記錄；組織開(kāi)展留守兒童主題班（隊(duì)）活動(dòng)或文體活動(dòng)，如以“祖國(guó)在我心中”為主題的班隊(duì)會(huì)、演講大賽、書(shū)畫(huà)大賽等；為留守兒童開(kāi)通親情電話，促進(jìn)學(xué)生與父母之間的情感交流，達(dá)到家校共教的目的；每周都有為留守兒童提供圖書(shū)閱覽時(shí)間；每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校溝通以推動(dòng)兒童之家的規(guī)范化管理。

2、是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)，及時(shí)掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r。

充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、團(tuán)委廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲；每周設(shè)立的學(xué)生監(jiān)督小組讓留守學(xué)生自覺(jué)參與到學(xué)校的管理中來(lái)；要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進(jìn)學(xué)生的家里，了解學(xué)生的生活狀況，及時(shí)幫助他們；留守孩子可利用親情電話向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)行親情交流。我校所做的留守兒童工作歸納起來(lái)表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學(xué)生的良師益友慈母，幫學(xué)生找回遠(yuǎn)離的父母之愛(ài)，讓學(xué)生感受到無(wú)時(shí)不在的親情，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)信，讓學(xué)生把自己心中想說(shuō)的話在信中用文字表達(dá)出來(lái)。學(xué)生的心理疏通了，家校之間的聯(lián)系緊密了，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通更緊密了，體現(xiàn)了我校教師對(duì)教育事業(yè)的一片忠心。對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)沒(méi)有熱心和關(guān)愛(ài)是根本不行的。很多本應(yīng)該是學(xué)生家長(zhǎng)做的事情，現(xiàn)在成了我們?nèi)w教師的自覺(jué)行動(dòng)。孩子們有了“愛(ài)心媽媽的呵護(hù)”、黨員的關(guān)懷和一雙雙小手拉小手的互相幫助。二是傾心于學(xué)生的冷暖安危，讓外出打工的父母放心。學(xué)生放假了，留守兒童在哪里，他們生活怎么樣，班主任總是隔三差五打個(gè)電話，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都有班主任老師的手機(jī)號(hào)碼，班主任也有學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，學(xué)生的表現(xiàn)家長(zhǎng)可以及時(shí)的了解，學(xué)生有困難可以及時(shí)的得到老師的指導(dǎo)和

幫助。三是細(xì)心于學(xué)生的生活輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的冷暖。四是苦心于學(xué)生相處、娛樂(lè)、閱讀方面的引導(dǎo)，生活教師雙休日組織看書(shū)學(xué)習(xí)，參加各種有益活動(dòng)，增添了生活的樂(lè)趣，拓展他們的視野，當(dāng)學(xué)生的心理出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)及時(shí)介入進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們從小就有一顆永不改變的善心。

五、存在的問(wèn)題

1、人數(shù)多，活動(dòng)器材嚴(yán)重短缺，特別是通訊設(shè)備奇缺。

2、經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)開(kāi)展還不令人滿(mǎn)意。

3、家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不定，聯(lián)系方式不定，聯(lián)系起來(lái)十分困難。

4、圖書(shū)資料匱乏，繼續(xù)補(bǔ)充。

總之，我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開(kāi)放，但條件還不夠成熟，特別是暫時(shí)房屋緊缺，活動(dòng)設(shè)備如電腦、圖書(shū)等國(guó)家已配備，體育器材學(xué)校已基本解決，留守兒童課余活動(dòng)早已正常有序的開(kāi)展起來(lái)。但是我校“留守兒童之家”是新建設(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門(mén)的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作持續(xù)深入地開(kāi)展起來(lái)，將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

固鎮(zhèn)縣唐南初級(jí)中學(xué)

留

守

兒

童

之

家

建設(shè)和管理自查報(bào)告

2011-09

第五篇：留守兒童之家自查報(bào)告

后曹小學(xué)

關(guān)于“留守兒童之家”建設(shè)的自查報(bào)告

我校于2010年成立“留守兒童之家”以來(lái)，在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，切實(shí)改善了我校留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)了我校留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，初步解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)?，F(xiàn)就我?！傲羰?兒童之家”各項(xiàng)工作自查結(jié)果做一下匯報(bào)：

1.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。

2.結(jié)合本地實(shí)際，制定留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案、留守兒童之家

工作計(jì)劃。

3.學(xué)校與各班班主任，學(xué)生監(jiān)護(hù)人層層簽訂《留守兒童之家建設(shè)責(zé)任書(shū)》。4.學(xué)校建立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組。5.實(shí)行留守兒童工作動(dòng)態(tài)管理，留守兒童底數(shù)清楚。

6.留守兒童之家落實(shí)不低于50平方米的教室一間，且符合安全標(biāo)準(zhǔn)。7.留守兒童之家配套書(shū)架不少于2個(gè)，課桌不少于10張，凳子不少于20把。8.留守兒童之家布置溫馨、色彩明快，統(tǒng)一配送的電視、圖書(shū)、文體器材以及配套的電話一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。懸掛中心校統(tǒng)一制作的留守兒童之家標(biāo) 識(shí)牌。

9.建立留守兒童之家學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理、財(cái)產(chǎn)保管等制度并懸掛上墻。10.有留守兒童情況登記、學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)開(kāi)展等管理檔案。

11.留守兒童之家定期開(kāi)展圖書(shū)閱讀、體育鍛煉等文體活動(dòng)，制定活動(dòng)安排表。12.組織留守兒童開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

13.對(duì)留守兒童開(kāi)展心理疏導(dǎo)，配有兼職的心理輔導(dǎo)教師。

我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開(kāi)放，留守兒童課余活動(dòng)已正常有 1

序的開(kāi)展起來(lái)。但是如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門(mén)的統(tǒng)一安排部署，把關(guān)愛(ài)“留守兒童” 工作持續(xù)深入地開(kāi)展起來(lái)，將關(guān)愛(ài)行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)留守兒童身上。